中学作文：中国梦

中学作文：中国梦（共15篇）

1.中学作文：中国梦 篇一

我的中国梦

河南省修武县第二实验中学 九年五班 王子宣
2013 年 03 月 28 日 10:38 来源：中国共产党新闻网

“梦想”，相信心的力量，循着微光去追求那份积存已久的渴望。——题记 “梦”，带给人多少遐想、多少憧憬、多少激情！对个体而言，人因为有了梦 想，才有动力；而对于集体而言，国家因为有了梦想，才有未来。而我，作为一 个新时代的好少年，一个忠于党、爱党的好公民，和很多爱国赤子一样，都有着 一个共同而伟大的梦想：实现中华民族的伟大复兴！习近平爷爷将它称之为“中 国梦”！那段屈辱的历史 推开时间的大门，那些屈辱的历史仿佛如电影一般，一一重现。曾几何时，我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难，她成了帝国主义倾销鸦片的场 所；成了军阀混战的战场；成了帝国主义瓜分世界的赌场。乌云笼罩下的中国在 艰难的行进。中华民族，你，陷于内忧外困之中，你的尊严倍受挑畔，你的躯体倍受蹂躏。在这样的时刻，我们默默企盼：企盼奇迹诞生；在这样的时刻，我们默默祈祷： 祈祷我们的民族，能够转危为安，能够走出泥泞与困境，驱散开这漫漫的黑云。我们，站起来了 百年屈辱，百年渴望。面对一次次打击，一次剥削，一次次压迫，终于，我 们站起来了！从林则徐虎门销烟的熊熊大火，王二小血洒山头的悲壮雄歌，到红军战士爬 雪山、过草地、气吞山河的壮举，再到狼牙山五壮士惊天地、泣鬼神的豪气，数

十年的期待，数十年的煎熬，数万万同胞的奋斗，终于换来了天安门城楼那一声 惊天动地的声音?——“中国人民从此站起来了”！悠悠五千年，泱泱大中华。伟大的中华民族这一东方巨龙，载着秦关汉月、唐疆元界的战鼓声；载着高峡出平湖的澎湃诗篇；载着改革开放的旗帜，载着中 华民族的憧憬，正以惊人的速度向前飞奔！为实现“中国梦”而努力奋斗 历史是一面镜子，也是一部教科书。百年的探索与奋斗、苦难与辉煌向我们 昭示，道路决定命运。只有在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，才能实现伟大的“中国梦”！“中国梦”凝聚着亿万人民对美好生活的期盼，对民族复兴的希望。作为祖国 的花朵，国家的未来，民族的希望，让我们一起为“中国梦”而奋斗，为中华民族 的美好明天一起加油吧！

十年的期待，数十年的煎熬，数万万同胞的奋斗，终于换来了天安门城楼那一声惊天动地的声音?——“中国人民从此站起来了”！

悠悠五千年，泱泱大中华。伟大的中华民族这一东方巨龙，载着秦关汉月、唐疆元界的战鼓声；载着高峡出平湖的澎湃诗篇；载着改革开放的旗帜，载着中华民族的憧憬，正以惊人的速度向前飞奔！

为实现“中国梦”而努力奋斗

历史是一面镜子，也是一部教科书。百年的探索与奋斗、苦难与辉煌向我们昭示，道路决定命运。只有在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，才能实现伟大的“中国梦”！

“中国梦”凝聚着亿万人民对美好生活的期盼，对民族复兴的希望。作为祖国的花朵，国家的未来，民族的希望，让我们一起为“中国梦”而奋斗，为中华民族的美好明天一起加油吧！

2.中学作文：中国梦 篇二

一、中学生思想观念状况

1.自我为中心倾向较重

现在有很多“4-2-1”式的家庭, 孩子从小在家里就被当成“小太阳”, 家人们就像地球围着太阳转一样围着他们转, 这使他们养成了以自我为中心的习惯。上学以后, 部分家长和教师在教导这些孩子时常说:“你读书是为你自己好, 不是为我读。”这样就使他们也觉得读书只是为了自己, 因而缺乏对学习与人生价值的真正理解。久而久之, 他们对周围的人和事漠不关心, 只以自己的喜好为出发点, 推崇对个人利益的追求, 淡化了社会追求, 不会从社会大局和集体利益着想, 也就很少能有爱国情怀。

2.受功利主义思潮影响比较大

目前, 我们国家还是以应试教育为主。学校一味抓升学率, 教师一心一意抓成绩, 导致学生的价值观教育没有受到足够的重视。同时, 当前社会上一些不良的社会现象给正处于成长期的中学生造成了很深的负面影响, 这使得部分中学生的价值取向发生了扭曲, 他们认为读书就是为了自己过上好日子而不知感恩。他们“两耳不闻窗外事, 一心只读考试书”“心若冰清, 天塌不惊”, 对“中国梦”的深刻信念无动于衷。

3.价值观的可塑性比较强

虽然很多中学生有着以自我为中心、功利主义等不良思想倾向, 但是中学生都是未成年人, 心智还不够成熟, 思想观念还没有完全定型, 他们依然处于“近朱者赤, 近墨者黑”的时期, 价值观具有很强的可塑性。作为思想政治课教师, 担负着中学生思想品德教育的重任, 有责任也有义务从正面引导和教育他们, 帮助他们树立正确的价值观。

二、中学生与“中国梦”的内在联系

1.中学生是“中国梦”实现的重要载体

自古英雄出少年。中学生思维敏捷、风华正茂, 富有创造力、活力, 是最有理想追求的群体, 是一个国家和民族的希望, 是未来建设事业的主力军。2013年5月4日, 习近平总书记参加“五四”青年节“实现中国梦, 青春永担当”主题团队活动, 在同各界优秀青年代表座谈时指出:“中国梦是我们的, 更是你们青年一代的, 中华民族的伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中成为现实!”长江后浪推前浪, 实现中华民族的伟大复兴还有很长的路要走, 这根接力棒必然要传到青年学生这一代, 他们是中国梦的筑梦人。这是时代交给他们的光荣使命, 需要一代又一代青年脚踏实地、埋头苦干, 不断努力, 实现这个伟大梦想。

2.“中国梦”可以引领中学生梦想的实现

“中国梦”是你的梦, 是我的梦, 是大家的梦, 是全国人民的梦。只有把“我的梦”融入“中国梦”之中, 把个人梦想融入全面建设小康社会、建设富强、民主、文明、和谐的社会主义、实现民族复兴的伟大事业中, 个人梦想才不会是狭隘的梦想, 个人梦想的实现才将更有社会意义, 个人的人生价值才能得到更好的诠释。离开了国家富强、民族复兴来谈个人梦想和发展, 就失去了最重要的根基, 终将化为泡影。只有在“中国梦”的引领下, 个人梦想才会飞得更高, 个人也才会有更广阔的人生舞台, 个人的生活也才会更精彩。

三、在政治课教学中运用“中国梦”塑造中学生的价值观

运用“中国梦”的正能量引导学生树立正确的价值观, 中学思想政治课教学既有这个责任, 也有这个条件。高中思想政治必修教材《经济生活》《政治生活》《文化生活》《哲学生活》中都蕴含了对“中国梦”的内涵和外延的阐释, 教师可以通过课堂教学, 有意识地将“中国梦”的思想传递给学生, 让学生在学习知识的同时, 潜移默化地感受“中国梦”的正能量, 以此改变自己的一些错误认识或偏见, 逐步树立正确的价值观。

1.用“中国梦”坚定中学生走有中国特色的社会主义道路的信念

要想实现“中国梦”, 必须走有中国特色的社会主义道路。目前, 我国还是发展中国家, 人均GDP世界排名还很靠后, 经济也不及那些发展了几百年的发达资本主义国家发达。这使得部分学生觉得我们国家的经济、文化等很多方面不如别人, 进而对我们走社会主义道路产生疑问。思想政治课的教学必须纠正这部分中学生的错误思想, 引导学生正确看待我国国情, 理性分析新中国成立以来, 尤其是改革开放以来我国在各方面取得的成果, 让学生坚信“中国梦”是强国梦更是富民梦。

在经济生活教学中, 教师讲解“收入影响消费”时, 可以列举数据说明改革开放以来我国居民人均收入和消费水平在不断地提高, 也可以让同学们自己对比从小到大家庭生活的变化, 感受社会主义制度的优越性, 增强走有中国特色的社会主义道路的信心。

在政治生活的教学中, 教师通过讲解人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度及中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等, 说明有中国特色的社会主义制度具有不可比拟的优越性。通过分析, 让学生坚信有中国特色的社会主义道路必定是一条康庄大道, 沿着这条道路前进, “中国梦”一定会实现。

在文化生活的教学中, 教师要说明民族文化这只“看不见的手”推动着整个民族不屈不挠地前进, 民族的复兴必然伴随文化的繁荣, 文化的繁荣也将推动民族的复兴。我们要坚定地走有中国特色的社会主义文化发展道路, 坚持社会主义核心价值体系, 树立社会主义共同理想, 不断增强文化自觉性和文化自信, 实现文化强国梦。这既是我们民族伟大复兴的目标之一, 也是中学生树立正确价值观的标杆。

在哲学生活的教学中, 教师要透彻讲解事物的发展是前进性和曲折性的统一, 是量变和质变的统一。“中国梦”需要一步一步来实现, 由全面建设小康社会到实现社会主义再到中华民族的伟大复兴, 需要一点点的积累, 需要经历几代人的奋斗。为此, 教师要引导学生认识到他们是实现中华民族伟大复兴的重要一代, 包括广大中学生在内的13亿中国人必须共同努力奋斗, 坚定地走有中国特色的社会主义道路, 这样一定能实现中华民族伟大的“中国梦”。

2.用“中国梦”激励中学生弘扬民族精神

要想实现“中国梦”, 必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。正因为有这种精神支撑和精神动力, 我国才有古代的辉煌、近代的成功、当代的发展和未来的复兴之梦。

在政治生活和文化生活的教学中, 教师要通过教材解说中国共产党领导中国人民战胜西方列强的欺辱, 独立当家做主;改革开放以后, 中国共产党领导中国人民大力发展经济, 逐步走向繁荣富强。我们国家战胜了一个又一个灾难, 取得了一个又一个突破, 让学生深切感受到中华民族依靠这种自强不息、不屈不挠的民族精神, 实现了一个又一个梦想。当代中学生应该以此为动力, 自觉感受中华民族的精神力量, 做中国精神的弘扬者、传播者和践行者。

在经济生活教学中, 当教师讲到“我国的经济制度”时, 阐明改革是我国取得巨大进步的“法宝”。改革就是创新, 通过改革所有制结构, 改革分配制度, 走出一条把社会主义制度和市场经济结合起来的具有中国特色的发展道路。在讲解“企业的经营”时, 重点说明我国的企业要想在世界竞争中处于优势地位, 就要不断提高自主创新的能力, 提高产品的科技含量, 做到人无我有。

在哲学生活的教学中, 教师要教会学生用发展的观点看问题, 要具有辩证的革命批判精神, 用辩证的观点看问题, 这些都要求教师具备改革创新的意识。从这些课程中可以看出, 以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的时代精神是中国不断取得发展和进步的动力, 这就是中国精神。广大中学生需要继承和弘扬中国精神, 在这种精神力量的推动下, 去实现自己的个人梦想, 也促使我们的“中国梦”早日实现。

3.用“中国梦”增强中学生的凝聚力

“中国梦”是人民的梦, 唯有全中国人民共同奋斗才能实现。中学生是数量庞大的人民群体, 是“中国梦”实现的主力军, 我们要用“中国梦”传递正能量, 激发中学生对国家的认同感, 不断凝聚中国力量。

在经济生活的教学中, 教师在讲解“劳动者就业”问题时, 要阐明中学生都是未来的劳动者, 应该努力学习科学文化知识, 增强自己的知识修养, 提高道德修养, 为实现民族的复兴不断积聚力量。在政治生活的教学中, 教师在讲到“民族政策”问题时, 要分析我国处理民族关系的原则和实行民族区域自治制度的必要性和重要性, 让中学生自觉拥护党的民族政策, 用自己的切实行动团结各族人民, 增强凝聚力, 共同实现中国梦。教师在讲到文化生活中“人民群众是文化创作的主体, 同时文化创作也必须满足人民群众的精神需求”和哲学生活中“人民群众是实践的主体, 是历史的创造者”时, 要求中学生要尊重人民群众的主体地位, 自觉树立群众观点, 坚持群众路线。引导学生要在以后的工作岗位上密切联系人民群众, 充分发挥人民群众的集体智慧, 充分凝聚全国人民的力量, 只有这样才能实现“中国梦”。

总之, 中学生正处于成长发展期, 容易受到社会上各种歪曲思想和不良现象的影响, 所以中学思想政治课教师要勇于担负起引导学生树立正确价值观的重任。“中国梦”是我们中华民族的强国梦、富民梦、复兴梦, 是引导我们每一个中国人实现个人理想的总目标, 在高中思想政治课中, 教师要有意识地用“中国梦”引领学生的梦想, 使“中国梦”成为学生自觉的理想价值和追求, 从而塑造正确的价值观, 使其将来成为“中国梦”的筑梦人。

参考文献

[1]岑国祯.青少年主流价值观:心理学的探索[M].上海:上海教育出版社, 2007.

3.中学作文：中国梦 篇三

【关键词】中国梦 思想品德课 中学生 策略

作为思想品德教师，要引领学生走进“中国梦”，就要结合新的时代背景，运用行之有效的教学策略让“中国梦”内化于学生心中，并成为学生健康成长的动力。所以，在“中国梦”的深入学习基础上，笔者结合中学教育实际，探索出中学思想品德课中融入“中国梦”教育的基本策略。

一、引入时政热点，挖掘教材基础知识

共筑中国梦是当今中国发展的时代主流。思想品德课以社会主义核心价值体系为指导，目标是要引导学生与时俱进、关注社会以及国家发展。因此在思想品德课中开展“中国梦”教育就要进行时政教育，即在教材中引入“中国梦”这一时政热点，深入挖掘教材中有关“中国梦”的基础知识，构建系统的知识网络，从而让学生了解、走进“中国梦”。

（一）引入时政热点

引入“中国梦”这一时政热点，就是在课堂上由学生快速、有效、生动地展示有关“中国梦”的时政资料，打破传统课堂中以教师为主体，大包大揽整理展示时政资料，学生死记硬背被动接受信息的状况。如在教学中，教师可以组织新闻发布会形式搜集什么是中国梦？中国梦的实质内涵是什么？中国梦的三大动力源是什么？再由学生在课堂上进行展示，最后由全班同学评出最佳新闻发言人。这种教学方法可以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，增强学生关心国家大事的自觉性，培养学生搜集、整理、分析问题的能力和综合展示能力。

（二）深入挖掘基础知识

深入挖掘“中国梦”的基础知识，首先联系思想品德教材中与“中国梦”相关的基础知识，构建知识网络，让学生系统地掌握教材知识，深化对“中国梦”的理解。

思想品德课教材中涉及“中国梦”的基础知识较多，如现阶段我国的基本国情；中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系；党的基本路线；民族精神的内涵、地位和作用；中国特色社会主义建设的内容；共同理想和最高理想；发扬艰苦奋斗的精神和艰苦创业的精神；理想的含义、作用；实现理想的途径等等。

深入挖掘“中国梦”的基础知识，还要联系其他学科的相关知识。如“中国梦”是以中国近代史为发展主线，描绘了近代以来中华民族不懈奋斗的历史。这就需要将思想品德教材和历史教材相联系，从历史教材中选取适当的史料加以讲析，多方面多层次多角度地为学生铺垫有关“中国梦”的基础知识，这样才能为学生对“中国梦”的认识从感性认识上升到理性认识打下坚实的基础。

二、坚持以人为本，立足学生实际生活

“中国梦”不是虚无缥缈的空中楼阁，它是全体中国人民的梦。要实现“中国梦”必须坚持以人为本，切实解决民生问题，实现和维护人民群众的根本利益。

教育是培养人的崇高的公益事业，教育要坚持以人为本就是要坚持以学生为本。因此在思想品德教学中开展“中国梦”教育就要以学生为本，灵活运用新课程“回归生活”的理念，立足学生实际，让学生在生活中感悟“中国梦”的产生、形成和发展，认识到怎样实现“中国梦”，进而形成终身发展所必需的各项能力。

感悟“中国梦”，不是给学生空讲大道理，而是让学生走进生活，走入家庭，走近社会，发挥学生的主观能动性去寻找生活的变化。让他们在实际生活中感受“中国梦”与自己前途命运密切相关。如指导学生开展“家乡新变化”“晒晒家里的老照片”等社会实践调查活动，不仅可以让学生直观感受到“中国梦”和自己的生活紧密联系，而且还能认识到中国的基本国情，感受到“中国梦”就是中国人民的奋斗史。

感悟“中国梦”，不是告诉学生应该树立什么样的人生理想，不是代替学生规划人生，而是学生去寻找身边的道德模范和优秀榜样。使学生从一个个活生生的追梦故事中学习榜样身上的优秀品质，认识到“中国梦”就是每个中国人的梦，实现自己的梦想就是在实现“中国梦”，实现“中国梦”就要弘扬以爱国主义为核心的民族精神，就要从身边小事做起，脚踏实地。

感悟“中国梦”，不是向学生灌输团结的重要性，而是要让学生在喜爱的游戏和合作学习中，感受集体的力量。让学生在集体的思潮下博采众长，集思广益，更加出色地发表观点和展现个性。游戏学习和小组合作学习有利于调动课堂气氛，让学生切身体会到集体的力量，合作的重要性，从而认识到实现“中国梦”必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。

三、深化情感交流，搭建沟通桥梁

“中国梦”是中华民族最大的情感共鸣，召唤着中华儿女团结携手奋力向前。思想品德课堂教学不单纯是一个认识过程，也是一种情感过程。在教学中进行情感教育，注重学生的情感体验，寻求情感共鸣可以增强学生的自信，调动学生的积极因素，促使他们加倍地学习。因此在思想品德课开展“中国梦”教育，教师就要注重情感教育，深化情感交流，唤起情感共鸣，搭建沟通桥梁 ，使“中国梦”成为师生之间、生生之间、学生和家长之间的情感交流平台。

要建立和谐民主的师生关系，教师和学生一起参与教育教学活动，敞开心扉，交流彼此对梦想的体会，从而实现情感共鸣。

家庭是社会的细胞，众多的家庭梦构成了华夏儿女的中国梦。教师可以组织学生开展交流会等互动活动，让学生在课前和父母一起回忆过去，畅想未来的幸福生活，并在课堂上分享幸福。这种形式可以拉近父母和子女的距离，加强学生和家长的理解信任；可以让学生认识到家庭梦和“中国梦”的密切关系，实现家庭梦进而构架“中国梦”。

策略来源于生活，所以也是要不断与时俱进的。而且，将“中国梦”教育纳入中学思想品德课不仅需要思想品德课老师的努力，更是所有教师责无旁贷的使命。

【参考文献】

[1]教育部基础教育司：《思想品德课程标准》，北京师范大学出版社，2003年。

[2]孙琦：《中学思想政治教育课的现状与对策分析》，吉林大学出版社，2013年。

[3]汪凤炎：《德化的生活--生活德育模式的理论探索与应用研究》，人民出版社，2005年。

4.中国梦说明文中学作文优秀 篇四

它的名字就叫中国。

古老的东方有一群人，

他们全都是龙的传人。

这首《龙的传人》唱响在大江南北之时，早已在每一个中国人的心里埋下了梦的种子。而时至今日，这一个个梦汇聚在了一起，就变成了一个伟大的中国梦。

中国，一个有着五千年悠久历史的国家，正如一头睡醒的雄狮，仰天长啸，屹立在世界东方。中国，一个有盘古开天、女娲造人、仓颉造字、四大房名的神奇国家，斗转星移间，她经历了奴隶社会和封建社会几千年的洗礼，练就出了一个坚强不屈的民族，练就吃了一个永不服输的国家!

梦想是我们对自己的期许，梦想是我们对未来的承诺。无论是过去、现在还是将来，梦一直都在中国这片土地上生长。自清末，鸦片战争、甲午战争以来，我们的祖国就倍受屈辱。《南京条约》、《辛丑条约》、《马关条约》等一系列不平等条约的签订，更让祖**亲日渐受到压迫。但是，压迫只是暂时的，因为我们看到了一批批热血青年。他们抛头颅洒热血，奔走呼叫，呐喊反抗，终于迎来了辛亥革命的胜利，新中国的成立。

在21世纪的今天，我们对中国的未来发展信心满满。wto的加入，北京申奥的成功……而中共中央总书记把“中国梦”即实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想，并“一定会实现”。事实上也的确如此，中国人在各个领域上都大放光彩，尤其是“神州”

号的接连升空，这充分说明党的决策是正确的。

5.中学生作文 中国梦行动有我 篇五

最近，我观看了爱国主义电影《甲午大海战》，电影中邓世昌、刘步蟾等民族英雄为国捐躯的精神让我非常敬佩。

这部电影讲述了光绪年间日本侵犯我国领海，我北洋舰队英勇抗敌的故事。整个电影中两个国家战争条件形成了鲜明的对比。比舰艇：日本向英国购买了快速艇；而我们北洋舰队的军舰也比较先进。比弹药：北洋军舰中，竟只有教练弹和穿甲弹；日本却弹药充足且威力巨大。比军民：日本的人民为了祖国的强盛在节俭，日本的官员和首相为了祖国的强盛在节俭，就连日本的天皇为了让日本更加富强也在节俭；而我们购买弹药的钱被太后“修”在了颐和园里；被达官贵人输在了赌场里；花在了酒楼里……比国民精神和意志：日本人从上到下，军民团结，志在必得；而腐败的清政府达官贵人还过着醉生梦死的生活；战士在前线腹背受敌，援军们却在路上“爬”行；有的人甚至为了自己的性命，弃国家安危和自己同胞生命于不顾，逃离战场。也许甲午海战失败会带给我们许多启示，但是我觉得：一个腐败的政府，一个不团结、缺少爱国精神的民族，最终的命运就是失败和灭亡，没有未来。我总是在想，为什么身边老是会发生一些不和谐的事，出现一些不团结的现象？其实，那是因为我们的身边的许多人都还意识不到自己的每一个行为都关系到集体、国家的整体利益和民族素质的提高，都不知道一个国家最不可缺少的是军民的爱国精神，这对国家和民族的未来有多大的意义。以史为鉴。看看我们今天的祖国，有那么多国家对我们的领土虎视眈眈；我们的改革开放正在不断推进，越来越艰难。难道不需要大家团结一致，努力拼搏，去实现我们民族的伟大复兴吗？

拿破仑曾说过：“中国好比是一头沉睡的雄狮，苍蝇都敢落在它的身上，它一旦惊醒，全世界都会为之震动！”我想，惊醒中国的唯一方法应该是：让中国人民充满爱国激情，团结起来，为民族强盛而努力奋斗！

我真想立即向所有同龄人发起号召：我们不能在把“热爱祖国”放在口头，永远把它作为一句口号；而是要从现在开始，认识到自身的责任和使命，为实现中华民族的伟大复兴的光荣梦想而努力奋斗，从自己做起，从小事做起，从认真学习做起，学习新的知识，规范自己的行为，营造和谐的环境，为国家发展贡献出自己的一份力量。我不希望再看到我的同龄人，随地吐痰、乱扔垃圾；我不希望看到红绿灯前还有人违章；我不希望看到有人摔倒没人扶，我不希望发生国际纠纷时，别人都指责中国人……我希望每个同胞都为自己是中国人而骄傲，而自豪！我希望整个中华民族的中国梦早日实现！

6.中学作文：中国梦 篇六

秦岭兵马俑作为世界第八大奇迹，现在已经发现和真人，真马大小相似的陶俑，陶马近80000件。有步兵俑，军史俑，将军用等10种兵俑和陶马。他们虽然多如牛毛，但却排列整齐有序。一共有三列横队，每列70人。陶俑形象都各不相同，神态生动，栩栩如生。它的出土时间为1974年的春天，是由一个农民发现的。现在已申请为世界文化遗产。秦岭兵马俑就像一颗明珠，高高地照耀着中国。

中国有着四大“粮仓”。华北平原，长江中下游平原，珠江三角洲平原和东北大平原。它们各有特点：华北平原是中国政治，经济，文化中心;长江中下游平原小网密布，被称为“鱼米之乡”;珠江三角洲平原面积不大，但是生产力强，也是全世界热带地区最好的平原;东北大平原是我国最大的一个山环水绕，沃野千里的平原，而且从1984年以来，中国粮食产量一直是世界第一。

长江三峡是瞿塘峡，巫峡和西陵峡。长江三峡是中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游景观之首。它是长江最为奇秀壮丽的山水画廊，全长192公里，也就是常说的“大三峡”。

我的中国梦很平凡：每天为小区里的大树“喝水”，每天为垃圾找寻自己的“座位”。我知道，自己可能只能献上一丝丝微薄之力，但是，以后，我一定能为我们的国家献上自己所有的力量。

7.中国梦·周职梦·学子梦 篇七

民族复兴的中国梦———中华儿女的共同理想

中国梦里, 有强国也有富民;中国梦里, 有期盼也有实干。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业, 需要一代又一代中华儿女共同为之努力。在前进道路上, 我们还面临许多困难和挑战。继续圆梦, 需要我们高举中国特色社会主义伟大旗帜, 团结实干, 开拓创新。

新中国成立60多年、改革开放30多年来, 我们的一个个梦想成为现实, 圆了民族独立梦, 圆了百年奥运梦, 圆了航天航海梦, 也圆了房子、汽车、上学、养老的百姓梦。世界还将见证, 一个更加美丽的中国梦将在我们这一代人的努力下梦想成真!

目前, 在全党开展的以为民、务实、清廉为主要内容的群众路线教育实践活动, 是为实现党的十八大确定的奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦、打造坚强政治基础的一项重要举措。

开展好群众路线教育实践活动, 必须牢牢把握作风建设这个主要任务, 对准焦距、找准穴位、抓住要害, 集中解决“四风”问题;必须认真贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求, 真正实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高;必须以整风精神开展批评和自我批评, 抛开面子、动真碰硬、触动灵魂;必须坚持领导带头, 力争认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹;必须注重建立长效机制, 做到经常抓、长期抓, 力戒形式主义做到“不虚”, 解决突出问题做到“不空”, 紧紧围绕主旨做到“不偏”, 真正击中痛处、打在点上, 确保活动取得实效、获得长效。

“本千万”绘就的周职梦———周职人的美丽向往

周职梦是什么?它是一种谋略的睿智, 一个追求的境界, 一个又一个目标的超越, 承载着学院发展的理想, 引领着学院发展的方向, 开拓着学院发展的新天地, 是学院发展的强校梦, 是我们工作的事业梦, 是教职员工的幸福梦, 是莘莘学子的成才梦。具体地讲, 就是我们在“十三五”期间, 把学院建成千亩校园、万人规模的应用型本科院校。

这是一个饱含激情的梦, 这是一个充满艰辛的梦, 这是一个令人向往的梦, 这是一个渐行渐近的梦。

为了这个梦, 周职人艰苦奋斗, 自强不息, 抢抓国家大力发展职业教育的战略机遇, 于2001年把5校合并升格为周口职业技术学院, 一举完成了从中等教育向高等教育的华丽转身。为了这个梦, 周职人经过13年的不懈追求, 通过上千教职员工的不懈努力, 实现了办学规模的不断扩大、办学实力的不断增强。生源范围覆盖河南、河北、山西、山东、甘肃、陕西、青海、安徽、重庆、内蒙古等10个省、市、自治区, 已与国内100多家知名企业签订了顶岗实习和就业协议, 与加拿大、澳大利亚等国开展了国际合作与交流。

随着办学规模的不断扩大和办学质量的不断提高, 学院的对外影响不断提升, 得到了上级和社会各界的广泛赞誉, 先后荣获河南省人才培养工作水平评估优秀单位、河南省示范性高职院校、省级文明单位、河南省高等学校先进基层党组织、河南省大学生面向基层就业先进单位、河南省园林单位、河南省依法治校示范学校、河南省高等职业教育品牌示范学校建设单位等荣誉称号, 谱写出一曲曲激昂奋进的追赶跨越之歌。

我们已为国家培养了10万多优秀人才。历届毕业生以品德高尚、技能优良、敬业爱岗而深受用人单位欢迎。许多毕业生琢玉成器, 或成为政绩突出的党政领导干部, 或成为桃李满园的优秀教师, 或成为叱咤商海的企业家, 或成为成果卓著的科技专家, 或成为德艺双馨的艺术家, 或成为工程师、会计师, 或成为生产、建设、管理和服务一线的专业骨干。他们在社会主义建设的各条战线上创造了光辉的业绩。

学院发展的蓝图已经绘成, 学院发展的路径已经明晰, 学院已经有了“强校梦”。那么, 我们这些追梦人应当如何圆梦, 如何使美梦成真?

一要按总体思路走, 按具体项目干。空谈误国, 实干兴邦。任何伟大梦想的实现, 都需要脚踏实地地去干。我们要以“踏石留印、抓铁有痕”的精神, 狠抓工作落实, 狠抓项目推进, 把周职梦确定在一个个工作目标上, 把周职梦落实在一项项具体工作任务上, 把周职梦体现在一项项建设成果上。对于“本千万”工程的各个项目, 要实行“四制”管理, 运用公开、暗访、问责“三大法宝”, 加大督查力度, 确保各项工作保质按期完成。

二要开展好党的群众路线教育实践活动。这次教育实践活动的关键是突出实践特色, 通过创新行之有效的活动载体, 以实实在在的行动、作风和成效取信于师生。

一是开展“强责任、转作风、提效能、抓落实”主题教育活动。首先要强化责任意识, 做到履职尽责。要认真查摆党员干部中存在的责任心不强、不敢担当、原则性差、管理不到位、特权思想、心浮气躁等6个方面的突出问题。其次要切实转变作风, 做到真抓实干。要认真查摆党员干部中存在的“慵懒散浮软”“躁假浅怨混”问题, 坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风, 发扬党的优良作风, 学习焦裕禄精神。再次要提高工作效能, 做到又快又好。要认真查摆党员干部中存在的不认真履职尽责, 见好处上、见工作让、见困难躲、见矛盾绕、不作为、慢作为、乱作为等突出问题, 按照“严实细快”的工作要求, 发扬闻风而动、雷厉风行的作风, 依法办事, 敢抓善管, 不断提高领导能力、教学能力、管理能力, 做到今日事今日办、今日成、今日结, 绝不拖到明天。对于学院安排的工作要立行立办, 做到事事有着落, 件件有回音。

二是继续深入开展“下基层、听民声、解难题、办实事”活动。学院工作重心要下移, 领导干部要深入基层, 基层干部要坚守一线。院级领导要深入系部, 深入教育教学和服务一线, 系部领导要深入教室、实验室、寝室, 倾听师生意见, 帮助师生解决难题, 为师生办实事办好事。如:办学条件不足, 必要的设备和耗材缺乏;教师结构不合理, 有些专业教师出现断层;有些干部办事不力, 使教师打的报告如石沉大海;后勤保洁、水电、公寓服务需改革管理体制等问题。我们决不能漠不关心, 相关职能部门要按照立行立改的要求, 尽快予以解决。

三是继续实施“包联助”工程。这项工程是学院学生服务和管理机制的创新, 自2013年实施以来, 已取得了很好的育人效果, 在社会上产生了强烈反响。最近, 学院“两办”下发了关于对“包联助”工作进行检查的通知, 各级党员干部一定要按照学院的要求, 切实做好“包联助”工作, 以此进一步强化“一切为了学生, 为了学生一切, 为了一切学生”的育人理念, 不断提高学生工作水平, 有力促进学生成长成才。

三要学习先进典型, 争做师德楷模。通过认真学习先进典型, 我们可以照出是非、照出得失、照出荣辱。我们要向“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志学习, 学习他献身教育、爱岗敬业的崇高追求, 对事业满腔热忱, 对工作精益求精, 在平凡的岗位上创造不平凡的业绩;学习他关爱学生、言传身教的师德风范, 以立德树人为根本任务, 以真情真心真诚教育和影响学生, 努力成为学生的良师益友;学习他甘于清贫、淡泊名利的道德情操, 严于律己, 一心为公, 始终保持艰苦奋斗的优良作风;学习他开拓进取、勤于钻研的拼搏精神, 求真务实, 迎难而上, 积极投身教育改革发展实践, 不断提升办学治校、教书育人水平。

成长成才的学子梦———青年学生的奋斗目标

人生如船, 梦想是帆。那么, 作为周口职业技术学院的学生, 大家应该有一个什么样的梦想呢?我认为, 这个梦应该是成长成才梦, 是立志掌握生存发展的能力, 成为对国家、对社会、对人民有益的人!然而, 一些学生常常不以为然, 总感到自卑, 觉得职院学生低人一等, 没有出路没有前途, 不能成功, 有的甚至自暴自弃, 浑浑噩噩, 浪掷青春。这是一种狭隘、短视的认识, 是对自己、对家庭、对社会极不负责的行为。俗话说“条条大路通罗马”, 职业教育同样能引领我们走向成功的彼岸。

一要坚定理想信念, 坚守精神追求。理想指引人生方向, 信念决定事业成败。青年要坚定理想信念, 在当下更具紧迫性。今天的社会价值多元, 其中不乏拜金主义、享乐主义等不良影响, 让少数青年混淆价值、迷失自我, 抱怨没有施展空间, 对现行道路产生动摇, 或者无所事事、虚度光阴。上述种种现象, 其根源都在于他们的理想信念不坚定、不正确。远大理想从来都是与祖国和人民的需要紧密相连的。当前, 全国人民都在朝着实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗, 这就为青年学生找到自我、确立人生方向提供了时代坐标。广大青年学生只有顺应时代潮流, 自觉认同、追求中国梦, 并把个人奋斗同实现伟大中国梦紧密结合起来, 与民族同命运、与祖国共奋进、与时代齐发展, 敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦, 才能以小我激发大我, 使青春在播种梦想、点燃梦想、实现梦想中散发出闪亮的光芒, 为实现中国梦增添青春力量。

二要锤炼高尚品格, 弘扬中国精神。青年时期是形成良好思想道德品质的关键时期。青年大学生应准确把握社会主义核心价值观基本内容:富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。积极践行社会主义核心价值体系, 自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 自觉传承中华民族传统美德, 自觉抵制拜金主义、享乐主义和个人主义思想侵蚀, 努力做一个精神充实、志向高远的人。

三要坚持刻苦学习, 练就成才本领。青年大学生是实现伟大中国梦的参与者、书写者、奋进者, 一定要胸怀祖国, 放眼世界, 以时不我待的进取之心, 为中华民族的伟大复兴刻苦学习。要树立“梦想从学习开始、事业靠本领成就”的观念, 把学习作为首要任务, 作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式, 让勤奋学习成为青春远航的动力, 让增长本领成为青春搏击的能量。“黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟”, 青年学生要倍加珍惜大好时光, 不断增强知识更新的紧迫感, 集中精力, 心无旁骛, 刻苦钻研, 努力掌握现代科学文化知识, 不断汲取反映当代世界新发展的各类新知识, 为实现中国梦做好知识储备。

8.仇保兴：中国梦，即中国的城市梦 篇八

全球气候问题给人类可持续发展带来了巨大冲击和挑战。据了解，地球上85%的能源和资源是由城镇消耗的，而城镇又将同等数量的废气物排出，使得流经城镇的河道80%受到严重污染。早在2008年，八国首脑会议和十三国签署的共同宣言就曾表明，到2050年要将全球温室气体排放量减少50%；到2050年，发达国家温室气体排放总量应在1990年或其后某一年的基础上减少80%以上，全球平均气温升幅不应超过2摄氏度。为了达到该目标，城镇无疑是主战场。而发展低碳生态城已然成为我国乃至全世界城市发展的总趋势。

据仇保兴介绍，“我国是以全球7%的耕地、7%的淡水资源、4%的石油、2%的天然气储量来推动全球21%的人口的城镇化。发达国家在工业化进程中，建筑能耗和交通能耗占总能耗的比重高达60%以上，该趋势对于正处于工业化进程的中国也难以避免。我国虽然人均能耗较少，但人口基数大，增长快，能耗总量大。因此，我国建什么样的建筑，用什么样的交通工具，已引起全球关注。”

他强调，我国现已进入中后期城镇化阶段，今后必然要从数量增长型的城镇化向生活质量提高型的城镇化转型。同时，这种城镇化必然是生态环境低干扰型的，以确保市民及其下一代的生活更美好，在城镇化进程中要充分地为下一代留下空间，留下生态资源。

农村建得像城市，其实是一种浪费

按照党的“十八大”确立的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”的发展战略要求，目前低碳生态城镇建设正是践行生态文明的主要支撑者，也是应对全球气候变化的主要手段。

据介绍，我国绝大多数城市的发展转型是伴随着工业化，而非发达国家的后工业化产物，城市的可塑性大，这对于发展低碳生态城镇拥有更多的机会，而引入新模式建造城市的成本也较低。

低碳生态城镇的建设是一项系统工程。大城市可采用低碳生态城镇的模式来新建卫星城镇，通过新城来疏散大城市的人口规模。另外对既有的城市和老城区也可采取渐进式的低碳改造，使既有城市逐步转变为低碳生态城市。仇保兴特别强调，“建设低碳生态城镇一定要把降低产业的碳排放和降低生活的碳排放视为同等重要的地位，把社会建立、文化建立、习惯建立、出行方式以及消费模式的低碳化，与城市建设的低碳化有机结合，使行为的低碳与基础设施的低碳化并驾齐驱，使城市转型与低碳工业模式的建立相结合。”

现代城市规划学的创始人、社会学家霍华德曾说，城市和农村必须结为夫妇，这样一种令人欣喜的结合将会萌生新的希望、焕发新的生机、孕育新的文明。对于我国低碳生态城镇建设的模式，仇保兴也持相同的观点，他表示，“新农村建设，我们要矫正所谓的化学能源或者能源农业，这样一种工业文明所驱动的农村现代化的错误思想，把农村也建得像城市一样高楼大厦林立，其实是一种浪费。而具有中国特色的生态城镇必然是社会和谐，充分体现社会公正的一种新型城市化道路。”

此外，他还指出，创新城市发展模式能够深化国际合作，目前很多发达国家都有在我国建立生态城的意向，以城市或社区为单元，深化国际合作，可以较为合理地获得国外的低碳技术、高科技装备以及额外资金，有助于实现深度的对外开放。

259个生态低碳城500个绿色建筑项目

为推进国家低碳生态城镇的发展，我国建立了低碳生态城市建设的规划编制体系，制定了低碳生态城的指标体系及实施导则，试点推广了可再生能源应用、绿色建筑、低碳交通等低碳生态技术。另外，无锡还颁布了第一例生态城的地方法规。

2013年3月份，住房城乡建设部发布了《“十二五”绿色建筑和绿色生态城区发展规划》（下称《规划》）。《规划》明确指出，“十二五”期间，新建绿色建筑10亿平方米，建设一批绿色生态城区、绿色农房，引导农村建筑按绿色建筑的原则进行设计和建造。其中包括：将选择100个城市新建区域（规划新区、经济技术开发区、高新技术产业开发区、生态工业示范园区等）按照绿色生态城区标准规划、建设和运行。2014年起，政府投资的党政机关、学校、医院、博物馆、科技馆、体育馆等建筑，直辖市、计划单列市及省会城市建设的保障性住房，以及单体建筑面积超过两万平方米的机场、车站、宾馆、饭店、商场、写字楼等大型公共建筑，将率先执行绿色建筑标准。同时，将引导商业房地产开发项目执行绿色建筑标准，鼓励房地产开发企业建设绿色住宅小区，2015年起直辖市及东部沿海省市城镇的新建房地产项目力争50%以上达到绿色建筑标准。此外，将完成北方采暖地区既有居住建筑供热计量和节能改造4亿平方米以上，夏热冬冷和夏热冬暖地区既有居住建筑节能改造5000万平方米，公共建筑节能改造6000万平方米；结合农村危房改造实施农村节能示范住宅40万套。

《规划》还明确了经济激励政策，一是支持绿色生态城区建设，资金补助基准为5000万元：二是对二星级及以上的绿色建筑给予奖励。二星级绿色建筑45元/平方米（建筑面积，下同），三星级绿色建筑80元/平方米。奖励标准将根据技术进步、成本变化等情况进行调整。

在系列政策的引导下，各地打造低碳生态城的积极性空前高涨，相关项目数量也突飞猛涨。据不完全统计，当前我国全年绿色建筑标识认证预计不低于500个项目，同时提出以生态城市和低碳城市为发展目标的地级城市已达259个，占相关城市数量90%以上，国内正在建设的低碳生态城包括天津中新生态城、无锡太湖新城、唐山曹妃甸唐山湾生态城、深圳光明新区与坪山新区、青岛中德生态园等。

500米步行范围，TOD模式构筑绿色新城

会上，仇保兴反复强调，“中国的城市要建成什么样，取决于我们有什么样的梦想和实施这个梦想的决心”。他指出，低碳生态城镇是应对我国资源环境问题的系统工程，因此在筹建低碳生态示范区的时候，需充分考虑空间布局与土地利用、低碳文化、产业转型升级、资源节约、绿色建筑、生态保护与建设、绿色交通等重点领域。

据介绍，虽然各地在探索低碳生态城市发展道路中取得一定成绩，但由于低碳生态城市在我国尚属起步阶段，部分城市在探索过程中也暴露出不少问题。今年住建部对试点的新城（新区）进行考核，发现地方对生态技术的本地化、可普及性和规模效应重视度不够；个别示范区绿色建筑标准低于国家标准；低碳生态城市考核数据监测、规划设施、过程监管工作滞后于目标体系的建立；与老城区距离较远，试点城区建设进展缓慢；低碳生态城的交通路网结构类同于开发区，难以建立绿色交通系统等问题。

针对上述问题，仇保兴建议采取紧凑混合用地模式，它体现了所有低碳生态城最主要的一个起步指标，即所有的居民在500米的步行范围内可达公交站点，可达公共绿地，80%入学学生可达小学，97%幼童可达幼托等。在这个起步指标的指引下，要求所有土地的使用模式应该是功能复合型和交通引导型。它强调紧凑型、集约式的空间布局，以此提高土地利用效率；并倡导TOD开发模式，提高土地混合使用率，即把地铁、BRT和城市功能的开发紧密结合。

另外，生态低碳城镇还特别强调资源的节约和循环利用，生态城的可再生能源使用比率要占能源消耗的20%以上，非传统水利用率要达到30%一50%，城市生活垃圾无害化处理率达100%。同时绿色建筑要实现规模化，倡导大型公共建筑和绿色街区建设。通过政府先行、多领域推进，按照绿色建筑的要求分层次、分步骤开发建设，不断提高高新区绿色建筑星级标准。

在建设的过程中，还要使整个城市与自然和谐相处，保持生物的多样性，需保留新城原有沿湖沿河、山体林地等生态区域；优先保障绿地公园用地，依托主要水系打造绿化生态系统。更为重要的，在城市的建设过程中，须推行低冲击开发建设模式，通过分散的、小规模的源头控制机制和技术措施来对暴雨径流量和污染进行控制，减轻防洪压力，控制面源污染，改善生态环境。从生态区的低冲击开发模式到建成区，再到整个河流的所有的流域都要推行低冲击开发的模式。这种系统的、组合式的、整体性的低冲击开发模式，把建造物与自然系统相结合，达到人与自然的和谐。

构建绿色交通体系。加强慢行交通与轨道交通、常规公交站点之间的便利接驳，形成“慢行一公交一慢行”的出行方式；构筑住宅区、工作区和商业区的联系走廊，建立宜人的慢行交通环境，大力推进自行车，加快自行车停车场建设，开展片区试点，开展公共自行车租赁服务，提升居民慢行交通出行比例。以TOD和生态新城群规划优化“轨道”规划，TOD即公共交通导向型发展模式，是一种从全局规划的土地利用模式，为城市建设提供了一种交通建设与土地利用有机结合的新型发展模式。

9.中学作文：中国梦 篇九

每一个人,心中都有一个梦,可能是平凡的，也可能是伟大的，而我的心中也有一个梦，那就是做一名老师。老师是一种崇高而又神圣的职业。从小，我就很想当老师，我也经常在想：如果我真的当上了一名老师，我会做一个怎么样的老师呢？

大家都知道，老师的职责就是给同学们传授知识。人们经常把老师比作辛勤的园丁，而学生就是祖国的花朵。我们这些花朵难道不需要辛勤的园丁来浇灌吗？正是因为有了这些辛勤、无私奉献的园丁，我们的祖国才会有娇艳而美丽的花朵。

假如我是一名教师，我一定不会整天板着脸，让学生们怕我。虽说是严师出高徒，但我不想严厉过头。可是也不能过分和蔼可亲，不能让他们胡作非为。那就合二为一，五分和蔼，五分严厉，不仅能成为学生们的好朋友，而且能成为一名出色的教师。假如我是一名教师，我一定不会留很多抄抄写写的作业。因为，这些简单的作业没有什么意义，只能换来同学们的抱怨。假如我是一名教师，我一定要让学生们懂得学习是一件快乐的事，作业只是课堂后的一个复习。课堂上，我用生动幽默的话语讲解课文。瞧！讲台下，一双双渴望知识的小眼睛正聚精会神地盯着我看呢！

如果我真当上了老师的话，我会奖罚分明，有同学进步了，我会奖励他一些小文具，鼓励他再接再厉，若有同学闯祸了，我也不会放过，我会让他写检查，让他记住下次别犯了，如果严重的话，我会通知他的家长。不过一般我上不会轻易惩罚学生的。

假如我是一名老师，我想我一天当中最快乐的事就是看着我的同学们快乐的游戏，嬉戏。看着他们快乐的成长......我真的想成为一名光荣的人民教师，想亲身感受一下过教师节的滋味，我想把我所有的知识传授给别人。所以，现在我要努力学习，为这个理想去奋斗，将来我一定会实现我的教师梦。

啊！我多么想成为一名受人喜爱的教师我想成为一名老师，现在的我们还小，可能体会不到老师的辛苦。李商隐曾说过，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。到了那时，我会先和同学们打成一片，融入到他们的集体中，多和他们交谈，了解他们的想法，让师生之间不再有代沟。我还要实施自由课堂，就是让同学自己选择喜欢的教室和老师上课，而且每个班级的老师性格特点都要不同，例如一班的老师讲解比较详细，二班的老师比较幽默，我们班的老师上课活动很丰富„„这样一来，同学们就不再觉得学习枯燥乏味，而且同学自己选择的课堂，就没有理由不认真听讲，课堂效率便会大幅度提升。

总之，如果我真的当上了老师的话，我一定要做一个亲近学生、和同学们打成一片的、受学生喜爱的、奖罚分明的、和同学们做知心朋友的好老师。

我的梦想是当一名优秀的教师，像蜡烛一样，照亮他人，我要向我的梦想努力，不放弃，一定会成功的。为了我的梦想，我要好好学习，孝顺父母，做一个有用的人。

10.中学生中国梦我的梦演讲稿 篇十

宜良一中易怿籽

尊敬的各位来宾、各位评委：

大家上午好！我是宜良一中的易怿籽。今天，我演讲的题目是“我的宜良心 我的中国梦”我是一个土生土长的宜良人。在我的心目中，我们的家乡宜良阳光灿烂，温暖弥漫。城市整洁繁华，道路四通八达，经济繁荣昌盛，人民勤劳而富。放眼宜良，俨然一幅人与自然和谐共生的美丽画卷。此情此景，我没有理由不阐释我与家乡的厚谊深情，没有理由不讴歌宜良的锦绣河山，没有理由不憧憬宜良的美好未来。

我爱美丽宜良，爱风景秀丽的母亲河南盘江，爱欣欣向荣的工业园区，爱风景如画的一中校园，爱异彩纷呈的九乡溶洞，更爱这片富饶的土地和淳朴的人民。

身为宜良的孩子，能在环境优美、教学一流的宜良一中读书，我很荣幸和骄傲。这里不仅是学习知识的殿堂，更是助我们成长成人成才成功的地方，这里有一群刻苦勤奋的孩子，为自己的梦和中华梦拼搏着，孜孜以求。他们闻鸡起舞、他们戴月而归，他们用高声晨读磨练意志，用自己的实际行动践行知行合一，他们用文学的笔来触写青春的激情与梦想，用诗一般的语言讴歌高中精彩的乐章，社团的每一块荒地都倾注了他们的汗水、描绘着他们未来的畅想。他们善良博爱，带领我们走进公益事业的殿堂，用志愿者的身份去努力为社会做些有意义的事，实现自身价值。他们当中也有集才干与能力于一身的优秀同学，就在前几天刚闭幕的“第八届全国中学生”作文大赛中，我们班的彭芃同学为宜良带回了“全国一等奖”的荣耀，这不仅是学校的骄傲，也是宜良的骄傲，更是云南的骄傲，她为云南争了光。在刚闭幕的“全国青少年科技创新大赛”云南赛区机器人总决赛，我们班潘红旭和理科班的王文斌两位同学，以超出第二名600多分的骄人成绩荣获了云南省一等奖，并在7月代表云南去长春参加全国总决赛中凯旋而归，让我们为他们的拼搏喝彩，为他们的努力加油。（掌声-----）

在一中，每个学子都有一个梦，一个“修身 齐家 治国平天下的中国梦”！我的梦很简单，就是努力学习，考取重点大学，让父母过上好日子，自己成为一个对社会有用的人。我相信“天道酬勤”，坚信通过努力会使之慢慢成为现实。我相信这不仅仅是我一个人的梦，也同样是在座的每一位同学的梦，是中国千千万万高中生的梦。千千万万个中学生的梦将汇集成一个伟大的中国梦，这是属于我们的中国梦。当千千万万的父母过上好日子，千千万万的学生成为国之栋梁的时候，我们的中国梦没有理由不实现！

我记得总书记说“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。”习李新政的大刀阔斧，是新一届领导集体对中国梦铿锵有力的践行。官场新风，铁腕反腐，严厉治军，改革强音……追梦的旅途必然雄关漫道真如铁，但庙堂已然释放出长风破浪会有时的决绝。而今的中国梦，是一种消弭了阶层差别和身份差别之后的机会公平，是我的梦与我们的梦的交织与凝聚，只有中国人、人人出精彩，中国梦才会愈加炫灿。

少年智则中国智，少年强则中国强；振兴宜良，振兴中华是我们的梦，虽然我没有伟人们的智慧、能力、机遇，但是我有一颗赤诚的心，有一份坚定的信念，我不怕吃苦，不怕受累，我怕的只是不能拿回属于我们宜良的骄傲，属于我们中华民族的荣耀。

11.天使梦，中国梦 篇十一

比如，去年春节后，一个女生来找我，她做的一个企业有人想花一千多万买过去，她问我是否要把它卖掉。我说“我们来投资你，然后做一个伟大的公司”。经过一年筹备，今年3月份该公司上线，第一个月销售就超过1000万，并且很多人都认为这是一家小米级的公司。如果不是遇到一个有经验的天使投资，她可能就放弃了。

2007年，陈欧从南洋理工大学毕业，然后找我做投资，但他说他爸爸不同意。我让他带我去见他爸爸，我相信我能够说服他老人家。陈欧创业找十几万美元的天使投资，可见他爸爸是清官，但是，清官在儿子的人生选择上，不一定搞得清楚。这时候，他就需要有经验的创业者们、有经验的企业家，转为天使投资人，在关键时刻指点江山。所以，天使投资人在中国不仅是给钱，更重要的是完善中国的创业文化。

对创业者来说，他不仅要有成功的欲望，同时还得有人生的理想。不仅要有赚钱的动力，还得要为社会创造价值。每一个产品、每一个服务背后，都有用户群深层的精神追求，创业者在整个过程中，就要努力倡导每一个创业家背后的价值观，思想与众不同的东西，这个产品背后的使命。

两年前，我们在硅谷碰到两个外国人要做创业方舟。他们在旧金山十几公里的公海上做一个船，全球各地的创业者们坐在船上创业，麦当劳、电影院、舞厅等设施一应俱全。如果创业成功了，就坐直升飞机到硅谷，如果不成功一翻就下去了。我们知道这个项目不靠谱，但我们还是投了。我们的目的非常明确，就是想以此点燃创业者的想象力和浪漫情怀，让全球志同道合的创业者们聚在一起，沟通、联谊、找朋友。现在，这个船已经沉没了，但留下的创业情怀还在。

对天使投资来说，雷军有一句话叫“帮忙不添乱 ”。如果你真有急事，我们真的帮你。兰亭集势曾经出现过“供应商堵在门口，如果第二天不付款就封门”的现象，我们就直接给钱解他们的燃眉之急。

去年3月，聚美优品发生历史上最严重的危机，于是我们天天跟他们在一起，帮他们度过危机。还有一家公司因为战略错误失败了，我们再给它一笔钱又失败了，当他第三次拿天使投资的时候，我们还是给了他。因为我们相信，这个人是个优秀的创业者。现在，这个创业者终于度过危机，并且已经拿到2500万元的代理 ，这个产品即将上线。

值得注意的是，发展中国家存在一个脑力流失现象，从发展中国家流向发达国家。但是，现在硅谷人才开始大规模向中国反向流动。我认为，这是真正的中国世界的到来。虽然我国教育跟美国比有很大差距，但我们能够走遍全球，让每一个有野心、有决心、有自信的人回到中国创业，给他们资金等各方面的支持。现在，我们看到了一个又一个放弃了上百万年薪的好工作，然后直接回到中国来。在这过程中，如果没有天使投资人资金的支持、经验的支持、信心的保障，他们是不敢回来的。

我有一个朋友毕业以后在外企工作，当时拿着几百万的年薪。但我跟他说，“你太平庸了，这么优秀的人才给人家打工”。于是，他就辞职了，并跟我说要创业。几个月后，他和他的同事一拍即合，两个人创建了一家公司。现在，这家公司已经达到4000万美元级别。还有一个是学生会主席，已经决定到大型企业去工作，但当看到我们投资一个6个人的小企业，他决定要加盟。他说，“不能等，因为这是千载难逢、稍纵即逝的机会”。当这一代年轻人开始放弃学历、高薪，而追求心灵的召唤和灵魂指引的时候，所谓“中国的时代”就真的到来了。

12.“中国梦”与“美国梦”的差异 篇十二

关键词：美国梦,中国梦,差异

一、美国梦的历史

《圣经》中的诺亚方舟故事和希腊海洋文化对欧洲各国影响深远,《鲁滨孙漂流记》就是海洋文化代表之一。欧洲主要国家的文化主要属于海上文明,“早期欧洲殖民者把美洲视为财富的来源,对于美洲进行疯狂的殖民和掠夺”[1]。早期英国清教徒希望按照《圣经》的原则生活。由于英国的国教迫害,大部分清教徒都逃亡到了美国。“犹太民族的选民意识移植到这块新大陆,宗教徒也试图在这里创建人间乐园”。欧洲人的财富梦、自由梦交织在一起,是美国梦的构成要素。美国学者普遍认为:“人人生而平等,造物主赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”

18世纪来到美国的移民都是欧洲的弱势群体,最典型的是英格兰的清教徒和德国的破产农民。他们政治平等要求格外强烈,也自发落实了民主。于是,“权利平等”成了“美国梦”的一个内涵。菲茨杰拉德写道:“最初向美国移民的那些年代,当荷兰水手遥望着那片新大陆的一片清新碧绿的地方时,美国梦便产生了。”[2]

随着《独立宣言》的宣布,自由、平等、机会均等的理念深入人心,美国梦具体化了。历史学教授朗·梅勒解释道,“人人都能成功”,缘于早期美国土地广袤而人口稀少,移民都能获取大片肥沃的土地。“土地就象征着财富,意味着成功”。19世纪初的“淘金潮”引发了移民的财富梦,推动了移民西进的浪潮。此时,“美国梦”就是“黄金梦”。历史上的这段“美国梦”,也是一部血淋淋的噩梦:欧洲移民屠杀了数百万印第安人而获得“无主之地”;黑奴成为高产农田的耕种者;华人苦工变成西进掘金的劳力。这些备受压迫的人成就了部分欧洲移民的“美国梦”。欧洲移民的“美国梦”意味着很多人的噩梦。

南北战争前后,美国开始了工业化。欧洲来的移民更多地进入纽约、芝加哥、底特律等新兴工业城市。这一时期,各行业出现巨富寡头,这是资本主义发展到一定阶段的必然。他们的共同特点是:白手起家,自强不息,最后成为传奇人物。信息时代,微软的比尔·盖茨、雅虎的杨致远及GOOGLE的三个创立者变成了“美国梦”的新偶像。他们的故事似乎表明,只要有智慧、肯努力,在美国就可以成功。

一些历史学家认为“美国梦”就是对财富的渴求和追逐。马修·沃肖尔指出:“对金钱的追求,是‘美国梦’中不变的成分。”人们对于美国梦有以下认识:“美国梦幻灭了。殊不知美国梦由始而今有着一条不灭的发展轨迹,更是美国人的精神支柱。”美国梦一方面是对美好理想的追求,另一方面是正当理想的幻灭。梦醒了还要睡觉,睡醒又继续做梦,美国梦就是这样不断超越又跌入悲剧的深渊,然后超越。

一些人通过奋斗聚集了大量财富,也有人因为各种原因更加贫困。当差距扩大、阶级凝固的时候,机会均等只是针对特定阶级所说的。底层人想取代上层人,或者跟上层阶级一样掌握财富、享有特权,就成了要推翻现有秩序的革命力量。各方面的反动力量会勾结起来,摧毁个人奋斗的梦想。

二、中国梦的历史

从鸦片战争开始,中国人天朝大国的梦惊醒了。列强用坚船利炮打开了中国的大门,中华民族开始了屈辱的历史,一系列不平等条约把中国一步步逼上了半封建半殖民地的状态,封建阶级、官僚资本主义和帝国主义三座大山使中国人民陷入水深火热之中。当时的知识分子开始觉醒,魏源提出“师夷长技以制夷”;统治阶级开展了洋务运动、维新变法等运动;农民阶级也有义和团运动、太平天国等救亡图存的实践。

以孙中山等人为代表的资产阶级放弃了改良的幻想,用武力推翻了清政府。但是由于资产阶级的软弱和不彻底性,革命的果实被封建军阀偷窃。孙中山先生“民族、民权、民主”的革命理想被抛弃,民族独立的梦想离中国人民依然遥远。

中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新。“无论是当时的国民党,还是其他资产阶级和小资产阶级派别,都没有也不可能找到国家和民族的出路。只有中国共产党才给人民指出了出路……”[3]全国人民在党的英明领导下,经过28年的浴血奋战,终于推翻了三座大山,建立了新民主主义共和国。中国人民的民族独立梦终于实现了。

新中国成立后,中国人民开始了“民族富强梦”的伟大实践。邓小平提到发展目标:“第一步,从1981年到1990年,国民生产总值翻一番,解决人民温饱问题;第二步,从1991年到20世纪末,人均国民生产总值再翻一番,人民生活水平达到小康水平;第三步,到21世纪中期,人均国民生产总值达到中等发达国家水平……”

经过几十年的社会主义建设,我国取得了举世瞩目的成就。目前,我国的经济总量已经跃居世界第二,人民生活得到很大改善,并基本达到小康水平,前两步目标已经实现。党的十八大提出了两个“一百年”的目标:在共产党成立一百周年时全面建成小康社会,在新中国成立一百年时建成社会主义现代化国家。中国梦是全体人民的梦,它属于每一个人。国家富强、人民富裕、生活幸福、社会和谐、全面发展是“中国梦”的应有之义。

三、“美国梦”和“中国梦”的对比

1. 内涵不同

“美国梦”是个人的梦,强调金钱至上、个人奋斗。它追求的是个人利益、价值的最大化,忽视社会和他人的利益,甚至为了一己之私,损害、破坏他人的利益。

“中国梦”的内涵是实现中华民族的伟大复兴,包括国强和民富两个方面。“中国梦”是全体人民的梦,并为个人的梦想提供基础和条件。白岩松《我的故事以及背后的中国梦》表达了“作为一个普通人,通过努力改变命运”的成长经历。他的梦代表了无数中国普通人的追求:通过艰苦奋斗、自强不息实现自己的梦想[4]。“中国梦”基于强大的祖国、社会经济的发展、政治的稳定和社会的和谐。个人的“中国梦”和全体人民的“中国梦”是密不可分的,只有融入全体人民的“中国梦”之中,个人的梦想才能实现。

显然,“美国梦”属于个人主义,它代表的是个人价值、自我价值的实现。“中国梦”代表中华民族的整体利益,并为个人发展提供坚实基础,是个人价值和社会价值的结合。

2. 文化背景不同

“美国梦”来源于早期欧洲移民,是欧洲资产阶级斗争和殖民扩张的结果。早期“美国梦”受宗教文化影响,欧洲移民把认为自己是“上帝的选民”,而美洲大陆是上帝“赐予的土地”。资本主义披上宗教的外衣进行侵略殖民。当时,土地梦、财富梦和黄金梦都是资本主义扩张的梦,“美国梦”只属于欧洲移民,而印第安人、黑人和亚裔劳工承受着压榨和痛苦。

“中国梦”是在传统文化的滋润下产生的。古代孔子就阐述过“大同社会”,“故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长”的理想;李自成提出“均田免赋”的口号;太平天国也有“有田同耕、有衣同穿”的政策;孙中山先生提出了“民权、民生”的目标。因而,社会主义制度也特别适合中国文化传统,新中国社会主义也继承了中国古人的理想。

3. 社会制度和价值观不同

西方国家实行的资本主义制度,自由、平等和机会均等是对于资产阶级来说的。其本质就是利用各种手段榨取剩余价值。在个人层面体现的是为了个人的成功,不计后果、不顾及他人利益。《伟大的盖茨比》、《汤姆叔叔的小屋》等小说都深刻揭露了资本主义的罪恶。在整体层面,殖民扩张、帝国主义的混战、非洲的奴隶贸易及当今美国对伊、利比亚的战争等,都是为了霸占资源、控制他国攫取最大利润。

新中国成立后,社会主义制度建立,人民内部实行按劳分配、消灭剥削、追求共同富裕,而促进世界和平发展也成为中国人民的奋斗目标。习近平总结道:“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。”[5]社会主义的终极目标是解放全人类,造福整个世界。

4. 途径和前途不同

“美国梦”强调竞争和个体独立,奉行丛林法则和弱肉强食的原则,只强调机会均等,却忽略结果公平。从民族视角看,“美国人更乐意在世界范围内采取军事力量,来保护美国关键的自身利益”。美国经常利用战争获取自身的发展和对他国的控制。同时,“美国人认为其他民族也应该像美国人一样生活,美国的思想应该传播到世界各国去”[6]。其霸权主义显露无遗。

中国梦致力于共同应对挑战、共享战略机遇,在互惠互利的基础上,把自己的发展和人类共同发展统一起来。本着互利共赢的原则,中国不仅“造福中国人民,而且造福世界人民”[7]。在和平与发展的时代潮流中,美国式的霸权主义前途暗淡,而中国倡导的平等发展观则欣欣向荣。

四、结语

美国人相信自己是“上帝的选民”,具有一种天然的优越感,乐观自信、信奉强势、暴力,面对困难不屈不挠、永不退缩。他们相信自己是“美国梦”的创造者,强调个人奋斗,尊重优胜劣汰的生存法则。中国文化向来注重集体的力量,“中国梦”是以民族梦为前提,民族梦的实现又为每个人提供成功的基础和可能。在实现“中国梦”的过程中和大众创业、万众创新的潮流中,我们应该吸收“美国梦”合理的成分,尊重个人的创业精神。同时,防止出现个人主义价值观和极端民族主义,维护社会公平正义和最广大人民的根本利益,做到个人价值和社会价值的统一。

参考文献

[1]刘意清.《圣经·旧约》的叙事特点、解读的戏剧性和意识形态影响[C].人民文学出版社,2002.

[2]金立江.论美国梦及其在20世纪10、20年代美国长篇小说中的表现[D].长春:东北师范大学,2007.

[3]中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议[N].人民日报,1981-06-27.

[4]朱继东.“中国梦”和“美国梦”的差异在哪里[J].党建,2013.

[5]习近平接受拉美三国媒体联合采访[N].人民日报,2013-06-01.

[6]杰里米.里夫金.杨治宜译.欧洲梦——21世纪人类发展的新梦想[M].重庆:重庆出版社,2006.

13.中学生征文：我的中国梦 篇十三

马雨婷 初一（13）班 指导老师：张静茹

我们的祖国，有奔腾的黄河长江，有巍峨的五岳名山，有五千年的美丽文化，有十三亿勤劳的人民，我们的祖国，让每一位中国人都倍感骄傲。

在这片神圣的领土上，涌现了许许多多的英雄，他们有精忠报国的岳飞，有忧国忧民的屈原，有立志报国的周恩来，还有一代女航天员刘洋，他们为祖国做出了杰出的贡献，他们的精神永远是我们前进的动力，我的梦想，就是成为他们中的一员。当一名作家。

从小，我就喜欢看书，每当我读到一本精彩的书，就会羡慕的想，如果我也能写出这么好的文章，那该多棒啊！于是，一个念头便从我脑海中蹦出来，我一定要当一名作家。成功离不开勤奋，树立了目标，就要努力去奋斗，我要像一艘小船，扬起风帆，向理想驶去，每一次作文课，我都把它当做一次机会，尽自己最大努力，[莲 山 课 件 ]认真地写出每一句话，每一行字。老师说过，多阅读好书，可以提高写作水平，于是我学会了从书中寻找写作素材，我相信，世上无难事，只怕有心人，我一定能实现我的理想。

假如我成为了一名作家，那么我就要写出一篇篇优美的文章，做人们的知心朋友，我希望我的作品能使悲观的人乐观向上，使痛苦的人重新看到生活的希望，使涉临绝境的人勇敢的面对困难与挫折。我要写出祖国宏伟的万里长城，秀丽的丽江古城，粗犷的黄土高原，清丽的桂林山水······我要用文字是全世界的人看到祖国的伟大壮丽，是中国永远屹立在世界东方！

14.中学作文：中国梦 篇十四

为进一步增强我校学生的人文底蕴，推进学校文化建设,努力打造书香校园，相邸中学成功组织开展“我的中国梦”主题专场征文活动。

本次活动历时2周时间，举办的非常成功。参赛同学为七、八、九年级学生。学生参赛热情高涨，共上交89篇参赛作品。本着有效、公平、公正的原则进行评选，评选出2篇一等奖，7篇二等奖，12篇三等奖。其中，获得特等奖的作品主题鲜明，内容健康，文笔生动；同时能密切结合学习实际，做到朴实真切，言之有物。这其中，学校选取了3篇极具代表性的作品，予以特殊表彰。

这次活动能够顺利有序的开展，与各位老师的辛勤付出密切相关。从选稿，审稿，改稿，到最后的评选，几乎是全程密切跟踪而不言辛苦。

15.中学作文：中国梦 篇十五

关键词：青年学生,“中国梦”,梦想

当代青年学生,是一个充满活力和最富于幻想的群体。“梦想”对他们有着重要的意义。当前,在全国人民都在为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗的形势下,“中国梦”的教育就成了我们对当代大学生进行“理想教育”的最好切入点。从这里入手,本着让“中国梦”成为激励当代大学生前行的力量这一课题,按照发展心理学提出“教育—反复实践—领会知识—掌握经验—不断内化—发展”的教育规律,我们在实践中不断探索,收到了良好的效果,现把我们的几点认识和做法总结归纳如下。

一、“梦想”是灯塔,人生需要梦想

人生需要梦想,梦想是目标,是动力,会给人前行以巨大的力量。使每个大学生在他们人生的新起点上,能怀有梦想,懂得梦想,在今后的人生道路上更好的实现他们的人生价值,是理想教育和“中国梦”教育中首要的一项内容。

大学生活对于每个人来说都是一个新的起点,年轻的大学生们要在这里开始他们职业生涯的奠基,要为今后走向社会工作做各种准备。因而,此时前行的目标和动力非常重要。以往的经验告诉我们,有梦想和目标的学生,大学四年会进步很快,收获很大。相反,没有梦想和目标的学生,四年的光阴会转瞬即逝,浪费了时间和青春,追悔莫及。因此,针对大一新生,入校后就开展了系列活动,如迎新报道现场的“许愿墙”,让新生写下大学四年的奋斗目标;“梦想起航”新生演讲比赛,让新生大声说出自己的梦想;开展职业发展教育课,引导新生开展自我认知、职业认知,并完成个人生涯规划书,同时学院、学校针对课程分别开设了院、校级的职业生涯规划大赛,对于引导学生树立梦想起到了较好效果。

二、“梦想”是责任,需要青年学生去担当

怀揣梦想,树立目标,是理想教育的第一步。接着,要用马克思主义理论和“中国梦”的教育,激励和引导青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,并以此去认识和实现他们的梦想。

每一个人的价值,不仅在于个体的享受,还在于个体的创造。个人的命运与国家的命运紧密相连。“国家好,民族好,大家才会好”,没有社会的进步,没有国家的繁荣昌盛,就不会有每个人的幸福。年轻一代肩负着继往开来的时代使命,这是青年一代义不容辞的责任。

“责任”的意识被同学们所接受后,在实践中还要时时处处加强和培养他们的担当意识。通过“温馨小家”文明寝室创建,让同学们自觉遵守寝室规章,为寝室建设出谋划策,想方设法,尽自己的一份努力;通过系列志愿服务和实践活动使同学们历练自我,增强责任意识。例如,暑假实践活动中,他们纷纷组织小分队,针对社会上的一些热点问题,开始自己的思考和实践。例如:针对留守儿童问题,他们开展以“小城有大爱,留守亦温暖”为主题的社会实践活动,积极募捐衣物和学习用品,走进农村,来到孩子们身边,与孩子们聊天,带给孩子们欢乐,给他们送去温暖,送去大爱。针对郑州被誉为“堵城”的问题,他们冒着酷暑炎热,一天坚持工作10个小时,累积所走路程长50多公里,观察路口200多个,对市民协管和交警进行了现场访问,并在大豫网的协助下做了调查问卷,寻找拥堵原因,宣传文明交通,用他们的实际行动为郑州的城市建设作出自己的一份努力。

从学校到家庭到社会,责任和担当的意识在他们身上逐渐深入,这些意识的形成,无疑会在他们实现梦想的道路上产生重要作用。

三、“梦想”是坚持,需要青年学生去奋斗

任何美好梦想的实现绝不是一帆风顺的,梦想的实现需要坚持,没有坚持,没有艰苦奋斗,梦想只能是空想,是不可能实现的。尤其对当代的年轻人,更要注重培养他们艰苦奋斗和吃苦耐劳的精神。

为了使同学们能够传承这种精神,我们探索使用了多种方法。如利用现场访谈法、组织学生对城市环卫工人进行现场采访、亲身体验环卫工人为了城市的干净、整洁,一年四季、从早到晚的辛勤劳动,使他们体验工作的艰辛;利用心理学的模仿效应,让同学们找出自己心中最崇拜的偶像,和这些人在梦想实现过程中的艰辛和坚持的故事,在班会上进行交流,与大家分享,为同学们树立榜样;利用激励的方法,对平时坚持刻苦训练,在运动会上挑战生理极限,奋力拼搏,取得成绩的同学、对持之以恒,严格要求自己,学习成绩一直优秀的同学、对热心班级工作,进行表彰和奖励,使受表彰的同学充分体会到因为坚持而胜利的喜悦,让没受表彰的同学看到往往胜利都产生于再坚持一下的努力之中,而去努力。

四、“梦想”是抓紧当下,青年学生要从现在做起,从我做起

据调查,相当一部分同学都认为今后的时间还很长,把梦想看成是很遥远的事情,却忽视了眼下和当前。把“中国梦”看成是大家的事情,却忽视了自我的作用。针对这种情况,要让“中国梦”成为激励大学生前行的力量,必须引导学生抓紧当下,抓住自我。

学院积极引导学生开展寒暑期社会实践活动和青年志愿服活动,实践主题与“学习十八大、志愿服务、创新创业、寻访校友、勤工助学、自身成长”相结合,内容涉及践行中国梦、重走长征路、关注弱势群体、保障房调研、“90后”历练自我、新农村建设、关注交通发展等社会热点焦点,取得了良好效果。例如,去年河南电视台都市频道《都市报道》:“一群来自河南工业大学土木建筑学院的学生冒着酷暑来到郭家进行勘测,他们要给这座命运多舛的百年古宅留下最精确的数据……”、实践小分队也接受了中央电视台新闻频道采访。学生们说:“保护郑州古建筑遗址,传承中国传统文化,任重而道远……当你走出去,投入到这个社会中,你才会发现,你所学到的知识的意义和价值。我们来到郭家大院,亲手拿着经纬仪拿着皮尺测量这个院子抚摸他每一块砖每一根柱子的时候,才真正感觉到,我们是一个对这个社会有用的人,我们能用我们的知识和努力为这个国家和民族的文化做出我们微不足道的贡献,这就是我们今天最大的收获”。以上的这些内容是河南电视台《都市频道》,以及中央电视台《新闻频道》对学院“保护郑州古建筑遗址,传承中国传统文化”社会实践活动的关注和报道。

五、结语

实现“中国梦”的道路任重而道远,通过努力,当年轻的一代能够在“中国梦”的指引下,做到有目标、有责任、能担当、能实干,当他们能把自身价值的实现与我们国家的强盛和民族的复兴紧密联系在一起而努力奋斗的时候,我们的社会就会进步得更快,我们的国家就会更加强盛,中华民族伟大复兴的“中国梦”就能够更好更快地实现。

怀揣中国梦,传递正能量,让“中国梦”为当代大学生插上前行的翅膀,使他们在未来实现梦想的道路上,飞得更高,飞得更远。

参考文献

[1]潘永兴.柳海民.激励作用的理论诠释[J].师大学报,2011(3).

[2]李艳艳.激励教育在大学生思想政治教育中的运用研究[D].昆明:昆明理工大学,2011.

[3]沈壮海,佟斐.用“中国梦”凝聚强大精神能量[N].人民日报,2013-01-10.

[4]石仲泉.伟大的“中国梦”[N].光明日报,2013-01-10.

[5]林崇德.发展心理学[M].北京:人民教育出版社,2006.