聘任报告

2025-01-29

聘任报告（精选10篇）

1.聘任报告篇一

关于推荐潘晓龙同志晋升中级经济师的

考核聘任报告

一、基本情况

潘晓龙，男，汉族，1988年8月出生，干部身份，本科学历，2012年9月参加工作，现在城乡居民社会养老保险中心从事养老保险工作。二、工作实绩及奖励

潘晓龙同志自参加工作以来，能贯彻执行党的路线方针政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，尊重领导，团结同志，在工作上生活中均能严格要求自己，能够独立完成上级领导交办的各项工作任务，先后荣获县人社局、市人社局的表彰，无违法违纪行为，是一位群众公认组织信任的优秀青年干部。

根据潘晓龙同志的平时工作表现及我单位工作需要，同意推荐聘任李学斌同志为中级经济师职称。

城乡居民社会养老保险中心

2018年6月5日

2.教师岗位聘任述职报告篇二

在经济飞速发展的今天，大家逐渐认识到报告的重要性，报告成为了一种新兴产业。为了让您不再为写报告头疼，以下是小编整理的教师岗位聘任述职报告范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师岗位聘任述职报告范文1

在一学年里，本人在学校的工作安排下，担任了师师教学工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

一、班主任工作

在担任班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好，并在体操比赛中荣获第一名。

二、教学工作

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以“如何培养中学生创造能力”教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在中学教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

三、第二课堂

抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础，发掘有兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等情况分为兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色，各方来宾对我校学生有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。

四、其他工作

除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。

在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学为提高我校学生的水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力！

教师岗位聘任述职报告范文2

时间过得真快，一个新的学年转瞬即逝，这学年来，由于自己能够真正做到为人师表、教书育人，脚踏实地，尽职尽责。因此，圆满完成了学校分配的各项任务，成绩突出，得到了学校领导的充分肯定。为了能在新的一年里能再接再励，使教育教学质量更上一层楼，现将20xx的工作回顾如下：

（一）在德育方面

本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，服从学校领导的工作调配，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨，对待学校分配的工作，在思想上不敢有半点懈怠，总是积极认真地去完成，向优秀的同事看齐，用更高的标准要求自己。

（二）在出勤方面

这一学年里，我继续担任九年级语文教学工作，每天都坚持提前半小时进教室辅导学生，从不间断，坚持做到不迟到，不早退；无论自己有多大的事，都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。

（三）在教学能力方面

在教学中，我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用最先进的思想，采用最新颖的方法去引导学生；我从不打“无备之仗”，无论是新课还是复习课，每天晚上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍，并把第二天要学的东西浏览一遍，坚持做到心中有数。走进课堂，我都是以饱满的热情去面对我的学生，来完成教学任务；在教育教学工作中，我乐于接受学校分配的各项任务，并积极认真地去完成；我重视班风、学风的培养，经常深入了解每个学生的思想动态，积极与家长配合，研究教育引导学生的有效方法，及时发现问题，恰当处理问题；对学生常规工作常我抓不懈，在班内实施量化制度的管理，创造了一个团结向上，富有朝气的班集体，所以我认为自己完全能够胜任教育教学工作。

（四）取得的`成绩

一份春华，一份秋实，在教育教学的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。一年来，我出色地完成了学校分配的各项教育教学任务，教育教学成绩总是名列前茅，所代科目和班级多次得到表彰和奖励。

在今后的工作中，我会更加努力，用心去教诲学生，用情去培养学生。把自己一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给我的学生们。

教师岗位聘任述职报告范文3

老师们，好的岗位，钱多的岗位很多人都想，我也不能超凡脱俗。这就好比我们走在大街上，时不时会邂逅一位貌若天仙的美女，如果美女从你对面走来，你看都不看一眼，目光在美女身上半秒钟的停留时间都没有，那别人会认为你的身体有问题；但是如果你看得太专注，目光停留时间过长，甚至挡着了别人行走的路线，那肯定有人会认为你的心理有问题。

同样的，在对待岗位竞聘的问题上，我自己既不会视若不见，置若罔闻，也不会望穿秋水，垂涎三尺。而是抱着尽人力听天命的态度：尽人力，就是对人对事都尽到责任，任何时候都问心无愧；听天命，就是相信天道酬勤，相信政策不会针对我个人，既不会有意偏袒于我，也不会有意损害于我，我相信大多数人的善良和公正。

本人从读书到现在，尝过酸甜苦辣，经历过喜怒哀乐，走过阳关大道，也走过独木小桥。有时候，光风霁月，有时候，乌云满天，有时候山穷水尽，有时候柳暗花明。金榜上也曾题过名，春风里也曾得过意，同时也曾运交华盖，四处碰壁，五内俱焚。虽然没有干成什么惊天伟业，不过倒也平安充实。

走上教育岗位以来，就工作态度和责任心来说，我都是很好的。但是，只凭良好的工作态度和责任心去教学生，未必是一个好老师。我96年调到南州小学，当时是教四年级一个班的语文，当班主任，想当初，到城里教书是自己多年追求的目标，来到南州小学以后，我的工作热情有增无减，工作非常认真，教学效果也比较好。但是，不大能得到孩子们的喜欢，甚至有的学生还很反感自己，自己也感觉工作很劳累，没有从工作中感受到多少乐趣。

98年的时候，我有幸到江北区324医院礼堂听了几位长期从事小学语文教学研究的学者的报告，至今还记得其中一位是华东师大的杨再随教授。这个报告让我心里泛起涟漪，开始不时的反思自己方法上的不足。更有幸的是，99年元旦节放假三天期间，早已如雷贯耳的魏书生老师到重庆后勤工程学院作报告并亲自上课，当时学校并没有安排我去，是因为安排去的一位老师临时有事去不了，我才得以挤进去。魏书生近两天的讲学和授课，内容详实而精彩，对我来说简直是醍醐灌顶，受到了从教以来最深刻的对教育本质、教育理念、教育方法的重新认识，还受到了人生观、价值观的洗礼。人不仅要埋头拉车，还要会抬头看路。魏书生的报个对我来说，无疑就是教会了我在教学上抬头看路。从那以后，我经常咀嚼魏书生的教育思想，买了魏书生的几本有关语文教学、班主任工作、学生学习方法、家庭教育方法的相关书籍认真的学习，还记了一大本学习笔记，每次寒暑假开学前半个月，我都会拿出这些资料重新武装自己的头脑，感觉工作起来特有底气。我当初接的四年级那个班升到五年级的时候，学风班风大有好转，六年级的时候，班级管理和学习成绩，各方面都很令人满意，师生关系融洽，也得到了家长们的肯定和支持，我也体会到了当教师的乐趣。我的工作也得到了大家的承认，当年暑假评职称，虽然当时的南州小学两年才有一个名额，但是我还是得以通过，同时，也就是这一年，我入了党。这个班级99年夏天毕业，是我们学校的第二届毕业生，目前很多学生都在读大四。

20xx年，我接的新班是六年级，这个班在当时是全校比较乱的一个班级，每年都换老师，我接手以后，进步比较大，我现在还记得我当时在这个班上的一节校内研讨课《我的战友邱少营》，受到很多老师的肯定，这个乱班的学生的好转也出乎很多老师的想象。这个班最值得一提的学生就是谭老师的女儿李xx，目前在中国人民大学读大三。

20xx年，我教了当时的20xx年的全镇教师节文艺汇演，是我们学校教师合唱队里唯一的担任童声领唱的学生。还有成绩好、能力强的xx等学生，高中就读于南开中学，高考过后还到学校来看过我。特别还值得一提的是上学年毕业的小班，我是捡拾的两位陈老师的胜利果实（他们教了1―4年级）。我非常喜欢这个班的学生，和这些孩子们一起上课，很多时候就是享受，轻松加愉快。包括最调皮的也最缺乏管束的王xx，对我也非常恭敬。孩子们毕业的时候，我真的感到非常的留恋（我今天打的这条领带，七匹狼的，199元钱，就是这个班的孩子们给我买的，虽然不是特别好看，但是我很喜欢）。

自从我接触魏书生的实践和理论后，后来教的学生无论是好班还是差班，我都能做到让好的更好，让差的有进步，特别大的变化是我和后面所教的每一个班级的孩子们关系处理都很好，无论多调皮的孩子，在我的班级里都不会和我对着干，学生们都很喜欢我，亲近我，喜欢我上他们的课，但是我并没有觉得比以前累，实际上身心都比以前轻松得多，让我很有成就感。

聪明不是我的特长，善于学习和积累，保持积极的心态和踏实做事的作风，是我多年的风格。无论是当普通教师，还是从事教学管理，或者在古南教办工作期间，都是我追求工作成绩，赢得尊重和信任的良方。

最后，说一句话和大家共勉：在本次岗位竞聘上，肯定不可能人人都晋级，人人都满意，万一遇到“恋人结婚了，新郎不是我”的处境，希望能够坦然面对，平静接受。“阳光总在风雨后”，请相信人生路上有彩虹。

教师岗位聘任述职报告范文4

时光易逝，一学期即将结束，今晚有幸站在这个讲台上，向各位领导、老师做述职报告，我在这一中担任小学教学主任一职，兼管学校的教研教改、教师培训、小学教学管理、教师的职称评定工作，还担任过704班的历史与社会，六年级的品德与社会的教学工作，一年来我信奉“踏踏实实做人，勤勤恳恳做事”的原则，认真做好每一项工作。现从德、能、勤、绩四个方面向大家述职：

一、政治素养

我热爱教育事业，树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想，真诚、热情、公正地对待每一个人，每一件事。能严格遵守学校的各项规章制度，严于律己，尽心尽责，学校工作，哪里需要，哪里扛。

二、工作能力

1、自学能力：我能认真学习各种教育教学理论，充分利用学校的杂志资源努力提高自己的理论和业务水平。积极参加各类继续教育，提高自己的业务水平。

2、组织和协调能力：充分认识到管理即服务和劝说的理念，有条不紊地组织小学教学工作的开展，指导学科组开展教学研究活动，在工作中做到相互团结，相互配合，老师们乐于接受我分配的任务，共同高效地完成了学校的教学工作。

3、教研教改能力：认真学习新课程标准，掌握前沿的教学理论，积极寻找教学中的热点、难点问题，积极撰写、申报、立项、实验，成功立项区教育规划课题七个，有效地提高了我校小学的课堂教学水平。

4、示范带教能力：我深入课堂、听课、评课、积极辅导教师参加学校、上级教育主管部门的课堂教学竞赛，并取得了较好的成绩，本上宝安区课堂教学模式展示课一节，每学期上示范课一节，展示自己课题研究教学模式，有效地提高了教师的课堂教学水平。

三、敬业勤教

1、突出服务意识：教育是服务，管理更是服务。我在工作中能处处从大局出发，深入课堂，听课、评课、指导教师努力构建课堂教学模式，积极解决教师教学难题。

2、认真完成教学处的各项工作：教学处事项繁杂，我能够尽心尽意地完成每一项工作。和各学科组有效合作，开展学校的各项教学工作，亲历亲为调好每一天的课程，督促教师认真完成各项培训任务，指导教师参加上级教育主管部门的各项竞赛。

3、认真搞好教育科研：我根据学校实际积极组织七个课题的申报、立项、实验、结题。

四、业绩与成效

有付出就有收获，在自己扎实而有效的工作中获得了些许成绩：

1、小学的教学成绩稳步提高，教师的课堂教学水平到达了相当的水平，特别是毕业班的成绩稳居沙井街道民办学校的前列。

2、教科研成绩突出，承担七个宝安区教育科研规划课题的研究工作，其中4个课题成功结题。并为学校获得过二万三千元的课题资助经费。我获得宝安区教科研先进个人。

3、教学能力强：我在学科教学中起着示范带头作用，再次获得沙井街道小学数学学科带头人称号。撰写的毕业班复习策略论文获得街道二等奖。

五、努力的方向

3.简介及岗位聘任述职报告篇三

X 本科学历，麻醉硕士；x麻醉学专业委员会委员。曾在x进修麻醉一年；x年下半年，因x，来我院工作；x年6月-12月，进修于x医院；x年3月取得麻醉副主任医师资格。

来院以来，坚持以邓小平理论，以“三个代表”重要思想为指导，全面落实党的“科学发展观”，实事求是，与时俱进，振奋精神，锐意进取，认真学习业务，在各方面都取得了很大成绩。现将近几年的工作情况向医院领导汇报如下：

1.政治思想、职业道德、临床带教

作为一名党员，时刻牢记和践行着救死扶伤、为人民服务的宗旨。虽然麻醉职业风险大，报酬低，但我始终把关乎生命安全的麻醉事业作为自己一生的追求和奋斗目标，从来没有犹豫过，始终满腔热情，怀着一颗敬畏生命的心投入工作，任劳任怨，无私奉献。在我院麻醉科设备不精、人手不足的情况下，创造条件，克服困难和胆怯，使多名急危重病人、小儿度过手术关。作为科内上级大夫，以身作则，为人谦虚谨慎，严于律己、宽以待人，以谦虚务实的工作作风赢得大家的信任。爱护下级大夫，勇于承担责任和风险，想方设法给他们更多锻炼机会，把积累多年的思考问题的方法和经验毫不保留地介绍该他们，鞭策他们快速成长，以适应医院发展需要。

2.临床业务工作

熟练掌握了各种麻醉方法的理论知识、操作、管理技能，除常规麻醉外，带领科室开展急危重患者的麻醉和监测，如双腔支气管插管下肺叶术，经鼻腔盲探气管插管下脊椎侧弯矫正手术，肾上腺嗜络细胞瘤切除术麻醉，喉罩麻醉技术等，为我院手术安全提供了有力的支撑。特别是取得副高级职称资格以来，把更新理念和吸收新知识作为自己的责任和义务，不断更新自身知识体系，改进现有麻醉方法和技术。例如，为改善肛肠患者术后愈后，我们设计了x。如今术后尿潴留发生率低了，免除了患者留置尿管之痛苦。X术中常有患者不能忍受热凝及臭氧注射引起的剧痛，影响介入疗效，我们利用x技术，开展了x麻醉，取得了医患双方均满意的效果。发明了x静脉穿刺置管术，提高了手术室静脉穿刺成功率和工作效率。

麻醉科是医院技术要求高、风险较大的科室，容易发生医疗差错和医疗纠纷。

作为上级大夫，在认真履行自己的职责的同时，参与科室规章制度和各种应急预案的的制定和收集，使麻醉工作井然有条，几年来，我院麻醉术后并发症和医疗纠纷发生率为零。当好主任的助手和参谋，把科内工作做到位、不失职、不越位，为科室发展献计献策。本人主持设计的《x绩效工资核算办法》，提高了各级麻醉医师的工作积极性，科内团结协助、力争上游的良好氛围正在形成。

为尽早开展无痛胃肠镜检查，做了大量的前期工作。设计了展板，制定了工作流程与风险处置预案。组织麻醉医师学习与讨论术中可能出现的问题和处理对策。积极参与腔镜中心的申请，本人认为，组建腔镜中心有利于患者安全，有利于资源共享，有利于提高工作效率和业务的扩展。

发挥麻醉医师的专业技能，探讨B超引导下深静脉穿刺置管术，帮助各科处理困难置管，普及推广颈内静脉置管技术，降低深静脉置管并发症；利用自控镇痛技术为顽固性癌痛患者镇痛治疗；完成每年医务部组织的院内急救培训并多次参与科间急救会诊，以精湛的技术、敬业的精神赢得了内、外各科的广泛信任和患者的一致好评。

开展麻醉科普工作。近年来，为院报撰写稿件20多篇，对外科系统开展的复杂疑难手术情况进行相关宣传，在我院普及提高了麻醉科及相关学科的专业知识；推广无痛舒适化医疗服务，推广无痛下胃管、无痛下尿管、无痛换药、无痛输液等技术。

3.工作业绩

2007x“x好医生”；2008、2009、2010、2011考核优秀；2008x党总支“优秀共产党员”；2012年x“宣传工作先进个人”；指导完成的《x》获2012院内“医学进步奖”二等奖并在《健康报》上推广应用；参与完成的《x》获院内 “医学进步奖”三等奖；在《x》《中国误诊学杂志》《x》《医学信息》等国家级杂志上发表论文6篇；授权《x》、《x》专利2项。

总结近几年来的工作，可以说本人尽职尽责，为科室为医院尽心尽力。在政治思想、业务水平、工作业绩等方面均具备了麻醉副主任医师的任职条件。请领导审议！

我将以更饱满的工作热情，增强紧迫感，以高度的责任感和使命感投身于在医院迎评工作中，为麻醉科手术室和医院的发展做出更多的奉献。

4.教师职称推荐和岗位聘任述职报告篇四

（2008——2011年）

水城县南开乡南开小学向敏

我是一名小学教师，2004年7月毕业于六盘水市师范学校，同年11月份被分配到南开乡坪子小学任教，2006年9月调到南开小学任教，并兼任远程教育管理。2002年9月至2005年7月参加贵州教育学院小学教育专业函授学习，并于2005年7月毕业。2006年3月至2008年1月参加中央广播电视大学汉语言文学专业函授学习，于2008年1月毕业。2008年11月取得小学一级教师职务，任职以来，积极工作，按时完成上级交给的工作任务。在工作中，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，实事求是、与时俱进，进一步推进教育创新，继续深化教育改革，以全面推进素质教育为重点，振奋精神，锐意进取，扎实工作，推进教育事业持续快速协调健康发展。经过自己的努力工作，每年都完成学校安排的各项任务，并取得了较好的成绩。现将任职以来的工作情况汇报如下：

一、政治思想工作方面

热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，坚持党的教育方针，坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。关注国家教育发展及改革的有关政策，不断提高自己的政治思想水平和理论水平。

作为一名教师，本人深知教育工作的重要性，能认真履行职责，端正工作态度，明确教育目标，踏实工作，在工作、学习和生活中，关心爱护学生，做学生的表率，经常到各班听课，与经验丰富的教师交流，从不体罚和变相体罚学生，经常耐心教育和辅导学习困难的学生。对待同事，为人谦虚谨慎，和睦相处，关系融洽。认真向教学经验丰富的老师请教，积极参加业务培训和理论学习。在工作实践中加强自身道德修养，努力使自己成为一名德才兼备的人民教师。

二、业务工作方面

（一）、班主任管理工作: 自任职工作以来，一直担任班主任工作，作为一名班主任老师，深知班主任是一个班的组织者和领导者。班级是学校教学活动的基本单位，班级管理水平的高低，对学生的素质教育起着重要作用。在班主任工作中，我知道必须搞好班级管理，让学生既受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长，并健康的成长。我要求全班同学参加班级日常管理，形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。在对学生的教育教学、生活和各项活动中，给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气，伸张正义，制止错误思想的良好班风。

在班主任工作中，我还深深地体会到，要当好班主任，好老师，要有对学生满腔热忱和对工作一丝不苟的态度，我从关心爱护学生出发，坚持正面教育，耐心引导，努力做到既教书又育人。把全班同学组织成一个团结协作、积极向上、遵守纪律、维护集体荣誉的班集体。面向全体学生，加强思想政治教育，让学生在德、智、体、美、劳等方面得到充分发展。培养班干部，充分发挥小助手的作用，加强班队工作的管理，根据学生的不同特点，做到有的放矢，对症下药。

（二）、学科教学工作：

任职以来，本人一直担任数学教学工作。能积极配合学校开展各项教研活动，潜心教研，锐意教改。在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练。对于数学方面的特长生，要不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习数学打下坚实的基础。对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好数学。从而使整个班级数学成绩逐步上升。一份耕耘一份收获，我所带的班级的数学成绩名列学校全级第一。

（三）德育工作

深入学习贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真学习《公民道德建设实施纲要》，推动小学德育工作。

1、认真学习贯彻落实科学发展观，按照加强党的执政能力建设的要求，努力实践“三个代表”和科学发展观，提高思想政治素质和依法执教的能力，推动各项工作持续、快速、健康发展。

2、坚持把德育工作摆在素质教育的首位，制定和落实思想政治教育学习计划，学习国家教育发展的各项方针政策和教育法律法规，提高政策理论水平。

3、树立以人为本的思想，增强德育工作的针对性，主动性和实效性，把以思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育为重点的德育工作落实到教育教学的各个环节。

4、大力弘扬和培育民族精神，加强诚信教育，创建安全文明校园。

（四）突出“两基”重中之重的地位，采取切实有效措施，抓好“两基”巩固提高工作，促进各类教育协调发展。

1、加大对《教育法》、《义务教育法》等教育法律法规的学习，提高适龄儿童、监护人及学生对完成九年义务教育的认识。

2、做好免费教科书的发放，“两免一补”和特困生救助工作，确保学生不因家庭贫困而辍学。

3、管理使用好远程教育，努力提高教育教学质量。

4、做好农村独生子女的书杂费减免工作，保证他们进得来、留得住、学得好，降低在校生的辍学率。

（五）大力发展现代远程教育

加强对远程教育设备的管理和应用，充分利用远教资源。刚开始，由于老师们对远程教育资源不了解，加上又不会使用，于是我先对教师进行远程教育的使用情况进行培训，然后把接收下来的资源进行整理、刻录、编号，供教师借用。还利用远程教育对教师进行常用的多媒体教学业务培训，使远教资源在学校教育教学、教师能力上都得以应用。对于好的资源或者好的教学方法以及相关的专题教育等等，就组织教师带领各年级各班学生观看、学习并写下学习体会。充分发挥远程教育在学校教学中的重要作用。

（六）积极参加教研活动。

1、积极参加学校“达标课”活动。在全校的“达标课”活动中展现出现代教育新模式，获得了师生的一致好评。

2、积极参加中小学教师继续教育工作，认真拟写各类计划总结、读书笔记和心得体会，全面推进新课程的实施。

3、在学校的组织安排下，每期送教到村点校，扩大交流合作，推进教研工作的深入开展。

（七）加强艺术、体育、卫生工作

1、认真上艺术课，开展各项艺术活动，培养学生艺术兴趣，陶冶学生情操，丰富学生课余文化生活，培养艺术人才，为学生进入高一级艺术学校深造奠定基础。

2、抓好体育工作，坚持上好“两操一课”，开展各种体育活动，增强学生体质，按照有关文件精神保证学生活动时间。

3、搞好学校卫生工作，积极开展爱国卫生运动，教育学生搞好个人卫生和环境卫生，对广大学生进行食品卫生宣传，进一步美化、净化校园，创造良好的育人环境。

（八）抓好安全工作，完善安全制度，加强对交通安全、校园安全、消防安全、食品卫生安全、汛期安全等教育，确保安全教育工作顺利开展。

（九）其他工作

1、认真抓好禁毒知识宣传，积极开展主题班会宣传活动，创建无毒校园。

2、认真开展反邪教警示教育工作。

3、严格执行水城县教育系统师德师风建设“八条禁令”及市“五条禁赌令”，增强教书育人，为人师表的责任感和使命感。

三、工作业绩方面

1、积极配合学校工作，加强远程教育的管理，认真拟定本班班级理念，引导学生学习并实现班级目标。在全校师生的共同努力下，2008年被评为水城县红旗单位，2008年被评为贵州省先进集体，2009年我校被评为全国先进集体、2009年我校被贵州省评为先进学校，2010年被评为全县先进集体。

2、通过对学生的全面培养，学生学会了相互团结和关心集体，我班在全校举行的广播体操比赛中获一等奖。在学校举行的第一期奥林匹克竞赛中三名学生获奖，在期末考试中，我班学生是全级总分第一。在学校开展的书法竞赛、演讲竞赛、手工制作竞赛等活动中取得优异的成绩；在“六一”活动中取得舞蹈第二名。

3、通过自己的努力，在上级领导的关心支持下，2009年评为水城县优秀共青团员； 2009年写的论文《教育与科学发展观》刊登在《水城教育》第5期，2010年写的论文《农村小学老师如何培养学生的动手能力》发表在《新课程〃小学版》总第149期第42版上，2010年制作课件《梯形的面积》在全市中小学教师课件评选活动中荣获三等奖。

5.聘任报告篇五

单霁翔先生郑州大学兼职教授聘任仪式暨学术报告会本报讯：12月29日上午，北京故宫博物院院长单霁翔先生郑州大学兼职教授聘任仪式暨学术报告会在我校综合管理中心第一报告厅举行，北京故宫博物院院长单霁翔先生，我校党委书记郑永扣出席聘任仪式，来自我校历史学院的师生代表共计600余人参加了本次活动。郑永扣书记首先致欢迎词，他代表学校对单教授的到来表示热烈的欢迎，接着他又介绍了河南的文化底蕴和我校的概况，他希望历史学院师生共同努力，在单教授的帮助下，为河南的文化研究事业做出更大的贡献。随后郑书记为单教授颁发了聘书，并亲自为单教授佩戴校徽。

单教授为现场的师生作了题为《城市文化建设与文化遗产保护》的专题报告，他主要谈了功能城市走向文化城市、从“文物保护”到“文化遗产保护”等多方面的内容，在介绍城市文化建设时，他概括了八个问题，即避免城市记忆的消失、避免城市精神的衰落、避免城市管理的错位、避免城市建设的失调、避免城市形象的低俗、避免城市环境的恶化、避免城市面貌的趋同、避免城市文化的沉沦。他还将中国的部分城市盲目建设与世界文化名城罗马、维也纳、威尼斯、北京、澳门等进行对比，提出城市建设问题的病根在于决策缺乏长远的战略眼光，管理者应该用城市文化意识指导城市建设，用城市文化构建和谐城市的观点。此外，单教授还讲到近年来我国文化遗产保护工作的现状以及相关问题，他认为文化遗产保护不仅是对历史负责，而且是对后代负责，保护文化遗产应该成为全民的事业，报告结束后，他还与现场的同学进行了互动交流，介绍了北京故宫的一些情况，并回答了同学们的提问。

单霁翔，现任故宫博物院院长，中国文物学会会长。从事关于历史性城市保护规划研究，为第十届、第十一届全国政协委员。毕业于清华大学建筑学院城市规划与设计专业，师从两院院士吴良镛教授，获工学博士学位。被聘为北京大学等高等院校兼职教授、博士生导师。2005年3月，获美国规划协会“规划事业杰出人物奖”。出版《城市化发展与文化遗产保护》、《从“功能城市”走向“文化城市”》、《从“文物保护”走向“文化遗产保护”》、《文化遗产保护与城市文化建设》等多部专著，并发表数十篇学术论文。（学生记者田朝元）

6.聘任报告篇六

深圳市聘任制公务员聘任合同管理办法(试行)

第一章总则

第一条为完善聘任合同管理，保障用人机关和聘任制公务员的合法权益，根据《中华人民共和国公务员法》（以下简称《公务员法》）、《深圳市行政机关聘任制公务员管理办法》等规定，制定本办法。

第二条本市用人机关与聘任制公务员之间订立、履行、变更、解除、终止、续签聘任合同，适用本办法。

第三条聘任制公务员聘任合同管理，应当遵循合法合规、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则。

依法订立的聘任合同具有约束力，用人机关与聘任制公务员应当按照聘任合同约定行使权利、履行义务。

第四条市公务员主管部门负责全市聘任制公务员聘任合同的综合管理。

区公务员主管部门，市直机关、区直机关及各街道办事处按照管理权限承担聘任合同的日常管理。

第二章聘任合同的订立

第五条本市用人机关聘任聘任制公务员，应当与其订立聘任合同。

第六条聘任制公务员到市直机关工作的，由市直机关与其订立聘任合同；到区直机关或者街道办事处工作的，由区直机关或者街道办事处与其订立聘任合同。

第七条订立聘任合同的时限按下列规定执行：

（一）招聘到用人机关的聘任制公务员，用人机关应当在市公务员主管部门同意聘任之日起60日内订立聘任合同；对于应届毕业生被聘为聘任制公务员且无法在同意聘任之日起60日内订立聘任合同的，应当在其获学校派遣之日起30日内订立聘任合同；

（二）从国有企事业单位调任或者从市外机关转任到用人机关的聘任制公务员，用人机关应当在市公务员主管部门同意调任或者转任后60日内与其订立聘任合同；

（三）军队干部转业安置到用人机关的聘任制公务员，用人机关应当在其到本机关报到后60日内与其订立聘任合同；

（四）事业单位工作人员整建制转为聘任制公务员的，用人机关应当在市公务员主管部门同意其进行公务员登记后60日内与其订立聘任合同；

（五）从本市其他机关转任到用人机关的聘任制公务员，用人机关应当在其到本机关报到后60日内与其订立聘任合同。

第八条用人机关与聘任制公务员未在规定时间内订立聘任合同的，应当及时补订聘任合同，合同期限起始时间按本办法第十五条规定确定。

聘任制公务员在规定时间内无正当理由拒不签订聘任合同的，用人机关应当停发其工资；经督促后，在超过规定时间的30日内仍不签订聘任合同的，视为其主动解除聘任关系，按解除合同办理有关手续。

第九条聘任合同分为固定期限聘任合同、无固定期限聘任合同和以完成一定工作任务为期限的聘任合同。

固定期限聘任合同，是指用人机关与聘任制公务员订立的有合同终止时间的聘任合同。

无固定期限聘任合同，是指用人机关与聘任公务员订立的无确定终止时间的聘任合同。

以完成一定工作任务为期限的聘任合同，是指用人机关与聘任制公务员约定以某项工作的完成为合同期限的聘任合同。

第十条除本办法第十二、十三条规定的情形外，用人机关应当与聘任制公务员订立固定期限合同，合同期限按本办法规定执行，但不得超过编制使用期限和法定退休年龄。

第十一条按本办法应当订立固定期限合同的聘任制公务员有下列情形之一的，首次聘任的合同期限为3年：

（一）招聘到用人机关的；

（二）从国有企事业单位调任到用人机关的；

（三）从市外机关转任到用人机关的；

（四）事业单位工作人员整建制转为聘任制公务员的；

（五）从本市其他机关转任到用人机关的。

第十二条有下列情形之一的，除本人提出订立固定期限聘任合同外，用人机关应当与聘任制公务员订立无固定期限聘任合同：

（一）军队干部转业安置为聘任制公务员的；

（二）本市委任制公务员按规定转为聘任制公务员的；

（三）聘任制公务员近5年没有本办法第二十九条规定的情形，且在该用人机关连续聘满10年的。其中属事业单位工作人员整建制转为聘任制公务员的，其转制前在该单位在职在岗连续工作的年限可连续计算。

第十三条用人机关订立以完成一定工作任务为期限的聘任合同，一般仅适用于新招聘的公务员，且应当按招聘公告明确的工作岗位、工作任务、工作要求和工作完成条件签订合同。

第十四条聘任合同应当具备以下条款：

（一）聘任合同当事人的基本情况；

（二）聘任合同期限及试用期；

（三）聘任职位及其主要工作职责、工作任务或者绩效目标；

（四）聘任合同当事人的权利和义务；

（五）工作条件和纪律；

（六）工资、福利和社会保险待遇；

（七）聘任合同的变更、解除和终止条件；

（八）违约责任；

（九）法律、法规规定应当纳入聘任合同的其他事项。

聘任合同应当使用市公务员主管部门制定的标准文本。聘任合同双方经协商一致，可就履约条件、业务培训、解聘条件、终止条件、保密要求等其他事项作进一步约定，但不得违反法律法规的有关规定。

第十五条聘任合同期限起始时间按以下规定执行：

（一）招聘到用人机关的聘任制公务员，合同期限起始时间按本市新招聘公务员试用期管理有关规定执行；

（二）从国有企事业单位调任、从市外机关转任、从本市其他机关转任、或属军队干部转业安置到用人机关的聘任制公务员，以其到用人机关报到的时间作为合同期限起始时间；

（三）事业单位工作人员整建制转为聘任制公务员的，以市公务员主管部门同意其进行公务员登记的时间作为合同期限起始时间。

第十六条聘任合同由用人机关与聘任制公务员协商一致后，在聘任合同文本上盖章或者签字。

聘任合同文本由用人机关和聘任制公务员各执1份，个人人事档案存档1份。

第十七条下列聘任合同无效或者部分无效：

（一）拟聘任人员未经市公务员主管部门同意进入聘任制公务员队伍，用人机关擅自与其订立聘任合同的；

（二）以欺诈手段，使对方在违背真实意思的情况下订立或者变更聘任合同的；

（三）违反法律、法规有关规定的。

第十八条聘任合同属第十七条第（一）项规定情形的，自始无效，聘任人员不享有本市公务员的相关权利和待遇。

聘任合同属第十七条第（二）项、第（三）项规定情形的，可视情形认定部分无效，不影响其他部分效力的，其他部分仍然有效。

第三章聘任合同的履行和变更

第十九条用人机关与聘任制公务员应当按照聘任合同的约定和有关法律、法规规定，全面履行各自义务。

第二十条订立固定期限聘任合同的聘任制公务员在首次聘任的合同期限内不得转任到其他用人机关。

订立以完成一定工作任务为期限的聘任合同的聘任制公务员，在合同期限内不得交流到其他工作岗位。

第二十一条有下列情形之一的，用人机关与聘任制公务员应当变更聘任合同：

（一）聘任制公务员由非领导职务转任领导职务、由下一级领导职务晋升到上一级领导职务、由领导职务转任非领导职务，或者因转任到其他内（下）设机构、其他职系等原因导致工作职责发生重大变化的；

（二）聘任制公务员符合本办法第十二条第（三）项规定情形，在固定期限合同期内提出签订无固定期限合同的；

（三）聘任合同双方协商一致需变更聘任合同的。

第二十二条变更聘任合同，用人机关和聘任制公务员应当签订《聘任合同变更书》，双方各执1份，个人人事档案存档1份。

变更后的聘任合同应当符合公务员管理的有关规定。

第二十三条用人机关变更名称、主要负责人等事项，原聘任合同继续有效，不需重新签订聘任合同或者履行变更手续。

第二十四条用人机关发生调整、合并或者撤销等情况，原聘任合同继续有效，不需重新签订聘任合同或者履行变更手续，聘任合同由承继其权利和义务的机关继续履行。

第四章聘任合同的解除和终止

第二十五条有下列情形之一的，聘任制公务员可以解除聘任合同，情况属实的用人机关应当予以同意：

（一）依法服兵役的；

（二）考入全日制普通高等院校的；

（三）用人机关未履行合同主要义务的；

（四）聘任合同约定的聘任制公务员可以解除合同的情形。

第二十六条除第二十五条规定情形外，聘任制公务员申请工作调动或者因其他原因提出解除聘任合同的，经与用人机关协商一致后可以解除聘任合同。

聘任制公务员未能与用人机关就解除合同协商一致的，应当继续履行合同；6个月后再次提出解除聘任合同的，用人机关应当予以同意。

第二十七条聘任制公务员有下列情形之一的，不得解除聘任合同：

（一）未满国家规定的最低服务年限的；

（二）在涉及国家秘密等特殊职位任职或者离开上述职位不满国家规定的脱密期限的；

（三）重要公务尚未处理完毕，且须由本人继续处理的；

（四）正在接受审计、纪律审查，或者涉嫌犯罪，司法程序尚未终结的；

（五）法律、法规等规定或者聘任合同约定的其他情形。

第二十八条聘任制公务员解除聘任合同的，应当书面提出申请，用人机关应当在收到申请的30日内做出是否同意解除的决定。用人机关同意解除聘任合同的，应当出具《聘任合同解除同意书》通知本人，同时免去其所任职务，并按管理权限报请公务员主管部门备案；用人机关不同意解除聘任合同的，应当以书面形式告知本人。

第二十九条聘任制公务员有下列情形之一的，用人机关可以解除聘任合同：

（一）考核不称职或者有两年为基本称职的；

（二）因责任事故、违反纪律、失职、渎职、营私舞弊或者其他违法行为，造成不良后果的；

（三）未经用人机关同意，在其他单位兼职的；

（四）患病或者非因公负伤，在规定的医疗期满后无法从事原工作，或者无法完成合同规定的工作任务，也不能从事由用人机关另行安排的工作的；

（五）因订立合同所依据的客观情况发生重大变化，致使合同无法继续履行，经双方协商，未能就变更聘任合同内容达成协议的；

（六）法律、法规等规定或者聘任合同约定的其他情形。

第三十条聘任制公务员有下列情形之一的，用人机关应当解除聘任合同：

（一）考核连续两年被确定为不称职的；

（二）不胜任现职工作，又不接受其他安排的；

（三）不履行公务员义务，不遵守公务员纪律，经教育仍无转变，不适合继续在机关工作的；

（四）因所在机关调整、撤销、合并或者缩减编制员额需要调整工作，本人拒绝合理安排的；

（五）旷工或者因公外出、请假期满无正当理由逾期不归连续超过15天，或者1年内累计超过30天的；

（六）发生责任事故造成严重后果的；

（七）有严重违法违纪行为或者被依法追究刑事责任的；

（八）法律、法规等规定或者聘任合同约定的其他情形。

第三十一条聘任制公务员有《公务员法》第八十四条规定情形的，用人机关不得依据本办法第二十九条第（一）、（四）、（五）、（六）项、第三十条第（一）项解除聘任合同。

第三十二条用人机关解除聘任合同，按照下列程序办理：

（一）聘任制公务员所在内（下）设机构在核准事实的基础上提出解除合同的建议，用人机关组织人事部门审核并提出意见。用人机关组织人事部门也可在核准事实的基础上直接提出解除合同的意见。

（二）用人机关组织人事部门将解除合同的意见提交用人机关党组（党委）审定。

（三）用人机关研究决定解除聘任合同的，应当出具《聘任合同解除通知书》通知本人，同时免去其所任职务，并按管理权限报请公务员主管部门备案。其中，用人机关依据本办法第二十九条第（四）项、第（五）项规定解除聘任合同的，应当提前30日以书面形式通知聘任制公务员本人。

第三十三条通过招聘进入用人机关尚在试用期内的聘任制公务员，其聘任合同的解除条件、解除程序按本市新招聘公务员试用期管理有关规定执行。

第三十四条有下列情形之一的，聘任合同终止：

（一）聘任合同期满的；

（二）双方约定的合同终止条件出现的；

（三）聘任制公务员按照有关规定退休的；

（四）聘任制公务员死亡或者被人民法院宣告死亡的；

（五）法律、法规等规定的其他情形。

第三十五条聘任合同期满，聘任制公务员有《公务员法》第八十四条第（一）项规定情形的，参照工伤保险的有关规定执行。

聘任合同期满，聘任制公务员有《公务员法》第八十四条第（二）至

（四）项规定情形的，聘任合同续延至相应的情形消失时终止。

第三十六条聘任合同期满用人机关与聘任制公务员不再续签聘任合同的，或者具有本办法第三十四条第（二）项、第（五）项规定情形的，用人机关应当出具《聘任合同终止通知书》通知本人，同时免去其所任职务，并按管理权限报请公务员主管部门备案。

第三十七条聘任制公务员转任至其他用人机关的，应当按本办法第二十六、二十八条规定办理合同解除手续，并在聘任合同期限届满前办完转任手续。其中转任至本市其他用人机关的，应当按本办法第十一条规定与新的用人机关签订聘任合同。

第三十八条聘任合同解除或者终止后，聘任人员不再具有公务员身份，用人机关应当报请市公务员主管部门办理公务员注销登记。但聘任制公务员在合同期限届满前转任至其他用人机关的，或者与用人机关续签聘任合同的情形除外。

第三十九条聘任合同解除、终止后，按有关规定应当办理个人人事档案和社会保险关系转移的，用人机关应当在3个月内办理相关手续。聘任制公务员应当配合用人机关做好工作交接。

第五章聘任合同的续签

第四十条固定期限聘任合同期满，聘任制公务员在合同期内没有本办法第三十条规定情形的，经与用人机关协商一致后可以续签聘任合同。

第四十一条固定期限聘任合同期满，聘任制公务员在合同期内考核结果均为称职以上等次，且没有本办法第二

十九、第三十条规定情形的，本人提出续签聘任合同的，用人机关应当与其续签聘任合同。

第四十二条以完成一定工作任务为期限的聘任合同，合同约定的工作任务完成后，聘任合同自然终止，双方不得续签聘任合同。

第四十三条聘任合同的续签，按照下列程序办理：

（一）用人机关在聘任合同期限届满60日前以书面形式通知聘任制公务员合同续签事宜；

（二）聘任制公务员书面提出续签申请；

（三）用人机关根据聘任制公务员的续签申请，综合本人合同期内的表现，在聘任合同期限届满30日前研究决定是否续签聘任合同；

（四）用人机关同意续签聘任合同的，应当在聘任合同期限届满前与本人签订《聘任合同续签书》，续聘的固定期限合同的期限不得超过5年；用人机关不同意续签的，应当在聘任合同期限届满前将不同意续签的意见及理由以书面形式通知聘任制公务员本人；

（五）用人机关将同意续签或者不同意续签的结果按管理权限报请公务员主管部门备案。

第四十四条聘任制公务员提出不再续签聘任合同，或者未按照规定提出续签申请，或者虽提出续签申请但用人机关不同意续签的，用人机关应当在聘任合同期限届满后按照本办法第三十六条、三十八条、三十九条的规定办理合同终止等相关手续。

第六章争议处理及纪律监督

第四十五条用人机关或者聘任制公务员违反有关规定或者合同约定的，另一方合同当事人有权要求其纠正违规、违约行为或者继续履行相关责任和义务。

第四十六条用人机关与聘任制公务员之间因履行聘任合同发生争议的，可以依据有关规定申请人事争议仲裁。对仲裁裁决不服的，可以向人民法院提出诉讼。

第四十七条用人机关或者聘任制公务员在合同的订立、变更、解除、终止、续签等过程中违反有关规定的，由市、区公务员主管部门按管理权限责令纠正。

对负有领导责任和直接责任的人员，视情节轻重给予批评教育或者处分；涉嫌犯罪的，移送司法机关进行处理。

第七章附则

第四十八条参照公务员法管理的单位与除工勤人员以外的工作人员之间订立、履行、变更、解除、终止、续签聘任合同，按照本办法执行。

7.职称聘任申请篇七

我叫娄立稳，1982年2月19日出生。中共党员。2000年7月中专毕业于北京市农业学校畜牧兽医专业。2004年7月拿到北京农学院的动物疾病诊疗及检疫专业的大专文凭。2008年7月获得北京市委党校法律专业的本科学历。2000年9月在密云县新城子畜牧兽医站参加工作。自参加工作以来，兢兢业业，恪尽职守，努力和老同志学习业务，提高自己的专业水平。2005年取得助理兽医师的职称，并受聘于密云县新城子畜牧兽医站。2010年12月获到兽医师的中级职称，现先申请兽医师中级职称。

2000年7月中专毕业以后，2000年9月到密云县新城子畜牧兽医站参加工作。参加工作以来，一直遵纪守法，尊重领导。团结同志，积极进取，努力和老同志学习各项业务工作，并迅速把自己所学专业和实际操作相结合，迅速成为一名合格的畜牧兽医工作者。并且不断的在学习中努力提高自己的业务水平。在新城子镇兽医站参加工作以来，分别从事过药房门诊，出诊，检疫等各项工作。并且都能完成好这些工作。由于新城子镇地处深山区，经济相对落后，村级道路崎岖难行，很多路只能步行。当老百姓有出诊需求时，我依然能够做到随叫随到，无论是骑车还是步行，到达畜主家中进行治疗。通过勤劳努力的工作，不怕吃苦的精神，得到了广大畜主的好评。并于2006年正式成为一名共产党员。

2006年四月调往密云县动物卫生监督管理局巨各庄所工作，负

责辖区内的北京宇航肉联厂的生猪屠宰检疫工作，成为一名驻场的检疫员。面对新的工作，我感觉到了自己身上的压力。我们的工作是要对全市的老百姓负责，要保证百姓的餐桌上的猪肉是安全的，不能让病害猪肉流入市场，危害百姓的食肉安全。通过自己对生猪屠宰检疫的学习，和同志们的热心帮助，我很快就掌握了屠宰检疫的技术。无论是宰前检疫和宰后“五岗十三刀”的检疫过程，我都能够熟练的掌握。可以根据其宰后的病理变化区分猪瘟、猪丹毒、猪肺疫、口蹄疫、蓝耳病、旋毛虫等各种疫病，并根据动物防疫法和生猪屠宰条例进行相应的无害化处理。在负责屠宰检疫的这几年里，没有让一例病害猪肉流入市场，保证了百姓的食肉安全。

我现在申请受聘于兽医师这一职称，我将无愧于这一职称。在新的岗位上，我要名符其实，爱岗敬业，专心业务，努力为养殖户服务，为我县的畜牧事业做出自己应有的贡献。无愧兽医师这一职称。

申请人：娄立稳

8.考核聘任情况说明篇八

为了客观公正的评价我校教师德才表现和工作实绩，进一步促进我校教师履行岗位职责，根据科区教育局《关于做好事业单位工作人员考核工作的通知》精神，结合我校实际情况，制定细致考核评优方案，并将师德考核结果纳入方案中。

我校坚持民主公开、客观公正、群众公认、注重实际的原则，以聘用合同和岗位职责为基本依据，以工作实绩为重点内容，以服务对象满意度和平时考核为基础，对教职工的“德、能、勤、绩、廉”及履约情况进行综合考核。

同时在师德师风建设活动中，我校坚持以师德建设为核心，不断丰富师德建设形式和载体，大力推进和加强师德建设，极大地增强了广大教师的责任意识、服务意识。师德建设工作取得了显著成效，涌现出一批师德高尚的优秀教师，形成良好的教育教学氛围。

9.聘任合同(矿长) 篇九

聘任单位：习水县润德煤磺矿厂（以下简称甲方）受聘人：（以下简称乙方）

一、乙方受甲方聘请，经甲乙双方协商，乙方自愿担任习水县润德煤磺矿厂职务，时间从年月日至年月日止聘期壹年（试用期三个月，三个月内双方有相互选择对方的权力），若需续聘，甲乙双方在聘期届满前三十日内重新签订续聘合同。

二、甲方权利

1、有权依照国家法律法规及本企业管理规章制度管理乙方，并促使乙方学好用好相关法律法规。

2、有权验证乙方的所在单位任职相关资质证件。

3、有权要求乙方加强自身的学习，精通专门业务，管理知识、提高综合管理水平。

4、有权给乙方处罚、辞退、或奖励。

5、有权督促乙方按期复训或送培训深造。

三、甲方义务

1、甲方每月向乙方支付工资元，保证每月10日前按时发放。

2、甲方在安全生产经营效益较佳情况下，给予乙方一定安全生产业绩奖。

3、甲方给乙方提供住宿、就餐工作学习的条件。

4、甲方向乙方免费提供两套劳保用品。

四、乙方的权利

1、有权查阅、借阅甲方的与业务相关的文件及资料和书籍。

2、有权参加甲方有关安全生产、工程质量研讨会。

3、在任职期间有权处理职权范围内的违章违纪的人和事，甲方不得干预。

4、因甲方原因有权提出辞职，须提前15天写书面辞职报告，经批准后离矿。

5、每月有权休假五天，可累积休假，按此规定休假期间甲方不得扣乙方工资。

6、有权获得法律的援助。

五、乙方义务

1、为甲方安全生产的重大决策进行技术论证提供科学依据及合理化建议。

2、为甲方草拟、修改、审查有关安全生产、工程质量的规章制度、议案等要件。

3、参加甲方组织的有关安全生产、工程质量、产品质量等相关会议。

4、参加或组织处理企业各类事故的座谈、分析提出处理意见。

5、协助甲方加强对员工的安全教育管理，并制定相关的管理制度。

六、乙方职责

1、矿长是全矿安全生产的第一负责人，对全矿的安全生产负全面责任。

2、在企业法人的领导下，贯彻落实安全生产方针、政策和法律、法规，建立安全保障体系。

3、负责组织制定本矿的安全生产规章制度和安全操作规程，建立企业安全生产责任制，并督促落实，检查执行情况。负责编制矿领导带班下井计划、安排。（每月28日前报县煤矿安全生产监督管理局）

4、矿长每月带班次数不能少于15天，必须与工人同上同下。

5、健全安全管理机构，有权物色副矿长和三级班子管理人员，配齐、设置安全管理机构，落实管理人员下井跟班制度。

6、负责组织制定本单位生产安全事故应急救援预案，安全技术措施计划、安全教育和培训计划，并督促落实，检查执行情况。

7、保证本矿安全生产投入及其有效实施，保证安全生产所必须的资金的预算。

8、负责每月主持召开安全生产办公会，安全活动分析会，听取安全工作汇报，总结部署安全工作，解决安全方面的重大问题。

9、定期组织安全检查和事故隐患排查，对查出的事故隐患，负责制定、落实整改措施，掌握反馈信息。

10、发生事故时，负责组织指挥应急救援，按规定组织事故调查，制定防范措施，及时如实向有关部门汇报。

11、主动接受并积极配合上级来矿执行安全生产执法检查，并认

真整改所存在的问题。

12、决定安全生产工作方面的奖惩事项，全权管理矿区一切事务，一切工作对企业法人负责，当好企业团队的带头人。

七、其他事项

1、乙方在本企业工作期间文明礼貌、团结互助、尽职尽责，干好本职工作。

2、在生产经营活动中业主、员工精诚团结、共创安全、高质、高效的和谐企业。

3、甲乙双方在工作上相互配合、相互协调在思想上高度统一下展开工作，不得我行我素。

八、违约责任

1、合同期内如甲方未能履行责任，出现拖欠工资等行为，乙方有权提出终止合同，甲方要按合同要求足额支付乙方工资，乙方写出书面辞职报告，合同中止。

2、合同期内如乙方未能履行做好本职工作，甲方有权提出解除合同，结算工资后由乙方写出书面辞职报告，合同中止。

九、本合同一式二份，甲方双方各持一份，签字生效。

甲方：乙方：

10.聘任报告篇十

根据《关于报送我市国家级和省级改革试点推进情况的通知》（安改办通〔2019〕9号）要求，现将实验学校全员聘任制试点阶段性工作总结如下：

一、试点改革总体情况

北京师范大学基础教育实验学校实验学校，是由北京师范大学、县人民政府、贵州励耘教育置业投资管理有限公司共同创办的一所集小学、初中、高中于一体，高品质、现代化、小班化、寄宿制、十二年一贯制的创新型混合体制学校；

学校实行理事会领导下的校长负责制，依托北师大专家治校，建立校长负责制下的独立运行管理模式（管理独立、财务独立），北师大对外合作办学平台、县教育和科技局、贵州励耘教育投资管理有限公司协助监管并提供相应办学保障；

目前学校办学已进入第四年，现在校学生人数为1884人，55个教学班。教师181人。

二、推进试点工作采取方法

2016年以来，在县委、县政府的关心下，县教科局扎实指导镇宁实验学校开始尝试全员聘任制改革，实行全员竞聘上岗，切实落实全员聘任制。

（一）中层干部竞聘

一是部署学校召开党政联席会议，确定领导小组成员、任职条件及实施方法步骤等。二是安排做好中层竞聘宣传工作，并及时在全校范围公布相关信息，公开竞聘岗位，并通过召开全校教职工大会、在学校教师工作群发布信息等形式，宣传中层干部竞聘的目的、意义，规定竞聘程序。全校在职教师采取个人自荐、群众举荐、组织推荐相结合的方法，申请相应的岗位竞聘。三是工作组通过资格审查、会议研究形式确定了竞聘人员对象，并就综合测评进行了民意评估。同时，组织竞聘人员在现场向评委进行竞聘演讲、答辩。最终由评委综合其个人表现交由组织考察，于当月底拟定入选名单并公示。期间，还通过工作组个别谈话等方式对拟用人选的德、能、勤、绩、廉进行全面考察，对是否适合和胜任选拔职位作出评价，并形成考察材料。根据竞岗者综合得分和考核情况，集体讨论决定拟聘任人选。参与中层竞聘所有拟聘人员均已按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的有关规定，将拟聘任人选的基本情况公示7天。公示期满后，其公示结果没有异议，无涉及影响任职的，正式按有关规定办理聘任手续。

（二）班主任竞聘

一是安排学校针对班主任的选拔与聘用制定了有效可行的竞聘上岗方案，并认真的执行落实。二是定于每一学年开学前学校的“暑期教师‘十三五’继续教育培训”期间开展班主任岗位聘。三是对于符合班主任岗位聘用条件和能履行班主任工作职责的教师可采取自我推荐或由年级组长推荐各班主任候选人。竞聘仪式由学生发展中心组织，候选人在各学部教师代表面前进行竞聘演说和答辩，根据现场打分初步确定人选。学校德育工作领导小组经过集体研究拟定班主任名单。最终由学校党政领导审核通过。学生发展中心将向竞聘成功班主任颁发聘用证书，与班主任签订安全责任书。

（三）教师岗位竞聘

一是建立相应岗位管理制度，创新管理体制，转换用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，调动学校全体教师的积极性和创造性，促进学校教育事业的发展进步。二是教师岗位竞聘选拔上采取公平、公开、公正，因岗择人，优化组合的原则，在2017——2018学年度和2018——2019学年度开学之前均针对全体教职工进行岗位竞聘。竞聘教师需能履行《学校学科教师职责》，并积极服从学校工作安排。学校根据学年课程开设情况设置教学及教辅岗位。先进行中层人员的教学岗位竞聘，再进行其他教学岗位的竞聘。教学岗为初设，选择岗位后根据实际情况进行相应微调，以学校教学工作有序推进为宜。三是通过对应聘教师的任教资格、自身条件和任教经历等情况进行初步审核后，由学校课程管理中心组织5名评委进行综合测评打分，提交任职意见，集体讨论决定受聘人员名单。最终报学校领导审批同意。对于同一个岗位有多人申报的，工作小组对通过初审的应聘教师进行资格认定并参考其教学业绩，根据综合测评结果，择优提出应聘人员岗位，最后报竞聘领导小组研究决定。最终通过初审和综合测评，经过学校领导确定，聘用结果面向全校公示3天，期间没有收到任何异议。根据聘用结果，由课程管理中心向相应科任教师颁发了《任课通知书》。一直以来，所有预设岗位均有申请每学年新学期开学前全校各年级各班的师资得到合理配备。

（四）转岗及解聘

一是在教科局指导下，镇宁实验学校对不能胜任自身教学岗位工作的教师实行待岗培训，暂不安排独立的工作，安排其进修学习跟岗培训。二是在教学岗位期间工作业绩不突出，其工作方式均不符合学校管理标准及办学要求，在学校工作安排以及个人教学班级管理上均未达到学校相关工作目标，由学校外派学习，为期一年；

在外派学习时未前往报到学习的，学校在上报镇宁自治县教育和科技局相关领导部门情况，得到批复后结合《实验学校教职工转岗及解聘实施细则》，解除学校与教师的聘用合同，终止其一切人事工资及学校待遇，办理离校手续。

三、改革来取得的成绩

（一）高考成绩

2018年6月，首届高三学子迎来高考，共有38人参加高考，最高分638分，600分以上5人；

学校一本上线21人，上线率55%（其中文科一本上线12人，上线率46%；

理科一本上线9人，上线率75%）；

二本上线36人，上线率95%（其中文科二本上线25人，上线率96%；

理科二本上线11人，上线率92%）。对比中考成绩，学生人均提升73.38分，最高提升199分。首届高考的成功，体现了三方合作办学的优势，是合作办学的优良成果。

（二）中考成绩

2017年，首届中考，以总均分486.8分位列安顺市第三名，省示范性高中上线率居全市第一名。