多媒体设计专业个人求职信

多媒体设计专业个人求职信（共15篇）

1.多媒体设计专业个人求职信 篇一

四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了汽车理论、汽车及车身设计等有关理论;熟悉涉外工作常用礼仪;具备较好的英语听、说、读、写、译等能力;能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。前辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;XX大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求： 无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意!祝愿贵单位事业蒸蒸日上!

2.多媒体设计专业个人求职信 篇二

关键词：多媒体设计专业,就业,课程建设

全球总票房突破20亿美元的科幻史诗巨制《阿凡达》, 其实时观看3D拍摄效果的技术是史无前例的, 也让我们知道如今多媒体技术与三维动画的技术价值所在。而中国数字媒体产业虽然在日新月异的发展, 但却还远远难以跻身世界前沿, 面对如此广大的市场, 以创意和多媒体为核心的数字媒体人才已经成为新型的紧缺人才。

据信息产业部专家预计, 在未来3至5年内数字媒体人才缺口将达60万之多, 因此本专业的学生将具有广阔的就业和发展前景。一边是急需用人的企业, 一边是大量渴望就业的应届毕业生, 这看似平衡的供需关系却没有产生理想的效果。经调查, 由于缺乏经验、所学知识难以和企业需求接轨等原因, 应届毕业生应聘多媒体行业的成功率只有1成。招聘企业几乎全都要求应聘者有工作经验, 其原因是大多公司表示现在毕业生一般无法直接上手工作, 需要公司重新培训3-6个月。多媒体行业协会表示, 以动漫、影视、游戏开发、广告设计等为主的多媒体行业是一个新兴产业, 很多高校的相关专业在课程、教学内容上难以及时跟产业需求接轨。

作为一种多媒体艺术与电脑技术相结合的一种全新的专业, 不仅要求培养学生具备较为扎实的美术功底和较高的艺术素养, 而且要求熟练掌握电脑视频多媒体艺术制作技术、具有专业设计创意能力。随着经济与科学技术的迅速发展, 需求大量面向基层、面向生产和服务第一线, 懂技术、能实际操作并具备创新能力的高素质劳动者。我们的专业课程体系必须以就业为导向、突出职业特点、重视能力培养、紧密结合社会需求, 使本专业的毕业生实践能力强, 就业前景广阔。结合就业现状, 本人对该专业的建设目标及重点提出以下建议:

一、校企共建实训基地, 创建职业化教学环境

为了突出职业院校的人才培养特色, 本专业需要寻求多种校企合作的途径。实训基地能够为实践教学提供了丰富的训练资源, 在课程共建、师资培养、学生实习、顶岗实训等方面进行提供了先决条件, 实现了教学环境与职业环境保持高度一致性, 校内学习与实际工作保持高度一致性。

二、建立专兼职结合的教学队伍

教师队伍建设注重实践性, 专兼职教师相结合。除学校专任教师需要不断提高自身修养外, 还聘请行业企业专家作为兼职教师, 以校企合作为工作平台开展专业及课程建设, 形成良好的合作机制。

三、广泛开展合作交流, 保持教学内容和方法的先进性

为密切关注前沿技术发展, 加强与社会企业及团体的联系, 提高本专业的知名度和美誉度。通过广泛开展合作交流, 将行业内最新的技术及工艺应与于本专业的教学和人才培养。

四、锐意课程改革, 创新教学模式

多媒体技术专业是“计算机技术+艺术”的综合性专业, 既有技术性特点又需要培养学生的艺术修养, 提高学生艺术创造能力。所以本专业必须坚持锐意课程内容和教学方法的改革, 不断创新教学模式, 与市场需求接轨。

(一) 在该专业课程的开设方面, 为适应市场需求, 加大就业成功率, 应注重以下技能模块:

1、多媒体技术的基本知识 (使学生掌握手绘, 界面设计和动画设计, 懂得影视编导和制作) ;

2、多媒体技术中音频信息处理与应用、数字视频处理 (使学生有良好的视觉设计感觉和丰富的创意思维, 具备分析观察能力, 熟悉触摸多媒体技术的应用和开发) ;

3、多媒体软件系统及制作技术 (使学生熟练使用Photoshop、Illustrator、Premiere、Director、After Effect、3DMAX、等相关软件的最新版本) ;

4、面向网络的多媒体技术 (使学生熟练使用flash与前后台数据交互、熟悉相关的XML、HTTP等方面的知识) ;

5、其他能力 (使学生具有敬业精神, 团队合作精神, 较高的工作热情和工作效率等) 。

(二) 在教学方法与手段方面, 由于该专业需要掌握的软件较多, 应理论结合实际, 推广案例教学法。由于软件的学习都是实践性较强课程, 在教学过程中努力使每个知识点都与具体的应用实际联系起来, 促进学生的理解, 教学组织形式应多种多样, 可包括教师主讲、学生研讨、参观、讲座、竞赛等。特别是学生研讨, 将学生分成几个组, 针对实际问题, 进行需求分析, 讨论问题的可行性, 搜集素材, 准备设备, 进行开发既巩固了知识的学习, 又锻炼了学生的语言表达能力和团结协作的能力。还可以在课后经常组织竞赛, 提高学生学习的积极性。

(三) 开设课程注重与IT认证的融合, 教学过程中密切联系软件水平考试 (多媒体技术方向) 的有关内容, 提高学生的学习兴趣, 使学生更加明确学习目标。

3.多媒体设计专业个人求职信 篇三

关键词:高职 多媒体设计与制作 课程体系 构建

电脑技术的不断更新给设计领域带来了新的突破,信息传播的形式已经由单一的表现形式走向多种表现形式集于一体,这是由技术的进步带来的设计表现形式发展历程的必然趋势。这种由多种媒介组合的新形式,使得不同的院校对它的认识也是百家争鸣,不同的支持者都从不同的角度陈述着各自的理由。从国内到国外,从高职到本科,多媒体设计与制作专业的发展也是参差不齐的。高职院校因其在对学生的培养模式上与本科院校有所不同,尤其是培养年限上的区别,使得对高职多媒体设计与制作专业课程体系的研究显得尤为重要。

课程体系的构建已成为多媒体设计与制作专业教育教学研究的重点与热点,各高职院校都进行了不同程度的探索实验,课程体系的构建以及它的实践成败与否,取决于是否充分的将各门课程之间的内容进行了很好的衔接,是否充分调动和发挥了学生的主体作用,是否尊重学生的主体地位。

如何把课堂还给学生,在课堂上是以学生的学为主,还是教师的教为主?在课程体系的实践上,是教学生具体的知识,还是一套学习方法?学生的自主学习是建立在宽领域的探究之上,还是深层次的研究之上?对于这种课程体系构建的“有效性”还缺乏深入的认识,甚至尚存许多疑虑。另外,教师在实践课程体系的操作上还存在“重形式、轻效果”的倾向,严重影响着教学效益的发挥。

高职多媒体设计与制作专业课程体系构建的核心理念是“一切为了学生的发展”,其根本目的是为了更好地促进学生、教师、学校、课程的发展,改变课程体系“形式”化的现象,发挥课程体系促进学生专业知识发展、教师专业素养、教学能力的提高和改进课程体系实践的功能,建立学生的专业知识与社会需求接轨的完整体系,是学生发展的需要,是社会发展的需要,更是一个高职院校发展的需要。

从高职院校多媒体设计与制作专业当前的教育情况来看,弊病很多。没有一套成熟的课程体系,课程与课程之间的内容衔接不紧密,课程内容的安排也不合理,对课程结果的评价也没有定性的标准,这些问题直接造成多媒体设计与制作专业教学的混乱和学生获取知识的不平衡,同时也是导致学生能力参差不齐和对所学知识在实践中不会灵活应用的重要原因之一。为发现与发展学生在多媒体设计与制作专业方向的潜能,帮助学生认识和了解自己的能力和特长,为将来的就业寻找出路,必须构建新的课程体系。

高职多媒体设计与制作专业课程体系构建的意义可以归纳成如下几点:

1.对高职多媒体设计与制作专业课程体系的构建的研究可以促进教师观念的转变,尝试改变教学内容、教学方法和改变教学态度,促使他们在思想上解放自己,重视自己的思想要跟上课程体系改革的步伐,转变陈旧的教学观念,避免出现“穿新鞋、走旧路”的不良现象。我们要接受先进而又完善合理的课程体系,不仅要关注学生的学业成绩,关注终结性评价,更要注重学生的长远发展,注重学生的创新精神和实践能力的发展。这样通过“合理的课程体系构建——合理的教学内容——合理的教学方法——合理的教学评价——合理的课程体系实践”的形成,促进了教师们教学观念的转变。

2.每个专业都有支撑其发展的核心课程,这是区别于其他设计专业的本体特征,课程体系的构建直接决定着这个专业的发展前景,有了好的构建,就如有好的设计图纸,具体的实施也是尤其重要,这两个环节是息息相关的,要两手抓,且两手都要硬。

但是同一个专业在不同层次院校的发展方式又是不一样的,就如同一种植物,长在南方和长在北方的结果是不一样的,如何让生长在不同地方的同一种种子所得的结果一样,或者说更好,就需要创造更好的让种子适合生长的外部环境。多媒体设计与制作专业也是如此,在本科院校和在高职院校的发展是不一样的,首先培养时间上就有很大的区别,这直接导致培养方式的不同。但是社会对人才的需求,以及学生对自身的定位和自身的前景发展却不是停留在受教育的层次上,这使得高职院校的多媒体设计与制作专业对学生培养的压力很大,如何构建一个能让学生、让社会都满意的课程体系,使培养的人才更好地与社会接轨,这是需要一直不断研究和进步的。

3.高职多媒体设计与制作专业的教育同样担负着为社会发展和为人的发展服务的双重任务,我们的设计教育要的不是面面俱到、千人一面的全员发展,而是每个学生能发挥自身优势和特点的协调发展、多样化发展。所以对学生发展性培养就对我们的课程体系的各个环节提出了更高的要求和挑战。课程体系的不断完善促进了课程内容、教学方法、课程评估的不断创新,课程体系的不断完善促进了课程设计的不断创新,课程体系的不断完善促进了学生作业设计的不断创新和思维的不断创新。

既然构建一个成熟完善的高职多媒体设计与制作专业的课程体系能为学生和教师的发展带来这么多的好处,那么课程体系的构建需要我们做好哪些准备呢?解决好如下三个问题,几乎解决了高职该专业课程体系构建时所遇见的所有问题:

1.研究完善的课程体系对于高职多媒体设计与制作专业实施和发展的意义。

2.对高职多媒体设计与制作专业课程体系构建完整性、合理性的研究。

3.高职多媒体设计与制作专业课程的课程内容、课程讲授方法、课程评价标准等具体课程体系的实践研究,形成对高职多媒体设计与制作专业可行有效的理论模式。

总之,高职多媒体设计与制作专业课程体系的构建需要以新课程体系实施为平台,立足于高职多媒体设计与制作专业的课堂教学,以社会对这一专业人才知识素养和能力的要求为导向,试图克服传统课程体系的“形式”化,建立由课程体系的结构到课程内容的安排、课程评价的方式。从根本上解决课程体系的不合理性,用合理的课程体系来促进学生的学习积极性和完善学生在这一专业的知识结构,以及充分合理地安排好学生在校期间的专业学习时间。对课程体系构建的研究要结合高职院校多媒体设计与制作专业对学生的培养模式,构建可操作性、实践性的高职多媒体设计与制作专业课程体系,为广大高职多媒体设计与制作专业教师开展专业教学课程提供理论指导,促进该专业在高职院校中的发展。

参考文献:

1.权英卓,王迟.互动艺术新视听.北京:中国轻工业出版社,2007.

4.平面设计专业个人求职简历 篇四

本人概况

姓名：XXX 性别：女

民族：汉 政治面目：群众

学历(学位)：大专 专业：平面设计

联系电话：0755-12345678 手机：13812345678

联系地址：深圳市XX区XX大道XX号 邮编：XXXXX

Email Address：

教育背景

毕业院校：中央工艺美术学院 1995.9--1998.7平面设计专业

另：其他培训情况

*.5--1997.12参加工艺美院电脑设计培训

*熟练掌握Photoshop5.0/pagemark6.5/freehand8.0/CorelDraw/Illustrator/Firework、Flash、Dream Weaver等图形设计软件

*擅常卡通图形绘制，有作品发表

工作经历

*1998.6---.6 XX广告公司平面设计

负责公司广告的创意、设计及制作完成

*1999.7---至今 XX电子商务公司 美术工程师

公司标识的设计制作，网页设计制作

5.环境设计专业求职个人简历 篇五

_

性别： 男

学历： 大专 政治面貌： 0

生日： 1988-04-11 民族： 回族

婚姻状况： 未婚 籍贯： 河南新乡

身高： 183 公分 体重： 保密

专业： 环境艺术设计 工作经验： 5 年

期望工作地点： 新乡市

求职意向

行业/职位： 市场拓展/公关礼仪 产品/品牌经理主管 期望月薪： 面议 工作性质： 全职

教育经历

学校名称： 洛阳理工学院 专业： 工商管理 就读时间： -08-10 至 -08-10 获得学历： 本科

学校名称： 黄河水利职业技术学院 专业： 环境艺术设计 就读时间： -09-10 至 -06-10 获得学历： 大专

语言能力

语种： 英语 能力： 一般

工作经历

公司名称： 新乡市华韵琴行

工作时间： 2014-08-10 至 2016-08-10

公司规模： 保密

所在部门： 市场部

工作分类： 培训/教育 运营总监

职位月薪： 保密

工作描述：

公司名称： 河南帝隆实业有限公司

工作时间： 2014-05-10 至 2014-08-10

公司规模： 保密

所在部门： 董事长办公室

工作分类： 高级经营/管理 董事长助理

职位月薪： 保密

工作描述：

公司名称： 河南宏力集团

工作时间： -05-10 至 2014-05-10

公司规模： 保密

所在部门： 营销客服部

工作分类： 市场拓展/公关礼仪 营销客服总监

职位月薪： 保密

工作描述：

自我评价

6.数字媒体设计与制作专业求职简历 篇六

同时要学会包装简单至极的打杂经历。这并不是要同学们不诚信，编造假的.工作经历，而是要在描述常规工作内容后，简要总结出这份工作带给自己的硬实力的提高和软实力的成长。

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基本信息

姓 名：yjbys 性别：女

婚姻状况：未婚 民族：汉

户 籍：四川成都 年龄：22

现所在地：广东广州 身高：1.64cm

联系电话：

电子邮箱：/jianli

求职意向

应聘职位：影视策划/制作人员，后期制作

工作年限： 职称：无职称

求职类型：全职

月薪要求：面议

到岗时间：随时

工作经历

xx年3月—至今 xx有限公司，担任工作人员。主要工作是：负责和管理活动，协助主管，做好大大小小事务。

xx年3月—xx年7月 xx有限公司，担任宣传兼带领工作人员。主要工作是：在各个站点进行宣传，也到佛山市进行宣传。带领有意向想买房的客人去销售中心进行深一层了解楼盘，深受经理赞赏。

xx年3月—xx年7月 xx有限公司，担任宴会服务生兼经理助手。主要工作是：在酒店内协助经理,帮忙招待顾客,给顾客提供服务，深受经理赞赏。

教育背景

毕业院校：广州现代信息工程职业技术学院

最高学历：大专

毕业日期：20xx-07-04

所学专业：数字媒体设计与制作

获得证书

20xx-01至20xx-03 国家教育部考试中心 数字媒体设计与制作 全国一级计算机证书

20xx-09至20xx-05 广州现代信息工程职业技术学院 数字媒体设计与制作 “优秀学生”荣誉证书

20xx-05至20xx-06 广州现代信息工程职业技术学院 数字媒体设计与制作 入党结业证书

20xx-05至20xx-06 广州现代信息工程职业技术学院 数字媒体 设计与制作 入党优秀学员证书

20xx-09至20xx-01 国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心 数字媒体设计与制作 photoshop证书

语言能力

外语：英语一般

国语水平：精通

粤语水平：精通

工作能力及其他专长

1、熟悉各种软件的操作以及实际应用，不断学习新的知识，结合实际应用，学会与时俱进，有良好的团队精神;

2、熟练应用办公软件:Word、Excel、Powerpoint，影视编辑软件AfterEffect、Premiere，图片编辑软件 Photoshop、CorelDraw，音频编辑软件CoolEditPro、Audition，多媒体制作软件Director，动画编辑软件：FLash，三维编辑软件：3dsmax，格式转换软件:格式化工厂，计算机安全技术、网络操作系统、C语言程序设计、JAVA程序设计、网络设备管理、电子商务、多媒体应用技术、数字媒体影视特效、网页设计(Dreamweaver)、数据库(SQLserver)等操作。

自我评价

7.多媒体设计专业个人求职信 篇七

1.1 体育专业课教学方法现状

我国体育专业课教学都是采用教师讲解、示范、学生练习这种传统的教学形式。近几年，我国体育教学改革不断深化，伴随着“终身体育”、“快乐体育”等观点的确立，传统的体育专业课教学方法也改变了，从“只管教，不管学”、“注入式”及“成人化”的教法向着充分挖掘学生潜在能力的教法等多样化、现代化方向发展。[1]采用现代化教学手段，成为体育专业课教学的一种重要方法，多媒体教学也越来越受到各个专业课教师的青睐，但由于现实中各个条件的限制，多媒体教学方法仍未得到广泛发展及采用。

1.2 体育专业课多媒体技术的应用现状

21世纪是一个高度国际化、科学化、多元化的知识经济时代。在新世纪里，思想观念是行为的先导，随着现代教育技术实验研究在教育领域的不断扩展与深入，每个人都认识到现代教育技术的优越性，现代教育技术在素质教育中的作用已变得越来越重要。[1]为此，教学手段也应相应地进行改革，要运用现代教育技术手段来提高教育教学质量。近年来，各个学校电教设施不断完善，教师电教意识不断增强，各门学科已开始广泛地使用多媒体进行教学，多媒体教学的广泛使用使各学科进行了一次教学方法乃至教学观念的“大改革”，各种教学软件也应运而生，为教学提供了便捷、有效的方法。

从当前的情况看，多媒体教学只是在语文、数学等学科中得到了广泛开发和应用，但在体育专业课教学中的情况却不容乐观。传统观念认为，体育主要是让学生锻炼身体，学习运动的技能技巧，和多媒体教学没有多大关系，这正是他们忽略体育的重要组成部分之一———传授学生必要的运动常识和理论的原因。以往这部分内容是通过老师的讲解和板书来完成的，但是这种方式缺乏直观性，不能引起同学们的兴趣，往往达不到理想的效果。如果运用多媒体教学软件辅助教学，效果会怎么样呢?带着这种想法，经过调查研究，我们发现体育专业课是完全可以运用多媒体手段来进行教学及辅助教学的，且应广泛推广运用。[2]

1.3 体育专业课应用多媒体技术的必要性

现代科学技术的迅速发展，尤其是计算机多媒体技术的出现，网络技术的运用，数字化信息时代的到来，给现代教学带来了深刻的变化，冲击着传统的教学模式、教学观念，引起了教学方法和教学手段的变革。[2]多媒体教学是一种较先进的教学工具，是教与学的辅助手段。传统的体育教材只是文字叙述，其局限性是显而易见的，信息形式的多样性是多媒体的优势，它以各种形式，从各个角度，从各个侧面，多信息、多视角、全方位、动态地表达科学道理，揭示自然的奥秘。[3]因此，将多媒体应用于教学将具有广阔的前景，体育作为融知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科更是大有用武之地，不论是体育专业理论课的教学还是体育专业技术课的教学。体育理论课的教学，如人体结构、人体生理、体育卫生保健基础常识等，如能利用多媒体教学，将会达到事半功倍的效果。图片和动画可以生动如实地展示人体的构造和功能。体育技术课的教学，如田径、体操、球类等采用多媒体教学同样有显而易见的优越性，通过视角形象展示规范动作，通过动画揭示动作的力学原理，学生耳闻目睹，既了解原理，又将动作要领熟记在心，再加上教师指导动作，运动技术定会迅速长进。将多媒体运用于体育教学无疑具有极大的优越性，但优越性能否充分发挥，关键在于多媒体的制作和选择，即如何将多媒体融会到体育专业课教学中去，使之成为传统教学的延伸、升华，从而优化课堂教学。[4]

1.4 体育专业课应用多媒体技术的优势

1.4.1 扩大知识容量，提高教学效率。

以往在教授体育基础知识、体育史、体育保健知识、安全知识时，往往是教师讲，从课本上找出来，划下来机械记忆。这样教学的内容少，知识面窄，学生死记硬背，不感兴趣，教学效果不佳，而运用多媒体课件后，把一些体育基础知识用Flash动画的形式有趣地展现出来，学生们易于接受。同时也能大容量地介绍更多的知识，更系统地用图表形式表现，节省时间，提高课堂效益。

1.4.2 便于解决教学中的重、难点问题。

在学习新的技术动作时，用多媒体课件教学易于突破重、难点。多媒体课件是应用计算机多媒体技术，以其鲜明的图像、生动的画面、灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程的一种新型教学辅助手段。多媒体课件是与教学内容紧密相连的成品课件或教师根据教学需要自己设计制作的课件。运用多媒体课件解决教学中的重、难点问题易如反掌。在教学过程中，学习新技术前或基本掌握动作技术时，教师把自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影像表现出来或把空中动作停下来示范给学生看。这样就帮助学生看清了每个技术细节，更快、更全地建立起表象，使学生加深了对动作的理解，缩短了泛化过程，对帮助学生快速掌握学习内容，增强教学效果的作用是非常明显的。

1.4.3 克服教师自身缺陷，完善教学过程。

运用多媒体教学，克服了教师的自身缺陷，像教师的个人喜好与特长因素，教师的性别、年龄因素等，有利于教学更好地、更全面地进行体育教学，提高业务能力。在实际教学过程中，教师本身并非全能。如：有位教师特长是篮球专业，因身体条件因素教授单杠、双杠等体操动作就难以完成;又如女教师柔韧性好一些，传授一些技巧动作、舞蹈动作就较好。而男教师力量性好，对球类比较喜欢，动作技术也较好。而随着教师年龄的增长，有些年轻时能做好的动作(像背越式跳高)，年龄一大就做不好或做不了。在教学中充分利用多媒体课件，能克服教师在示范动作时的不足，更重要的是多媒体课件能够把教师做不好或做不清的动作环节表达清楚。这样一来教师就不用“扬长避短”了，在制订教学计划时就会从全面发展学生的各项素质的角度出发，而不受自身因素的影响。同时制作课件的过程也加深了教师对各项技术的理解和认识，提高了自身的知识水平和讲解技术要领的能力，更重要的是解决了传统教学中解决不了的难题。

1.4.4 拓展知识面，满足学生求知欲。

运用多媒体辅助体育教学可以让学生适时地了解当前国内外的重大体育赛事，也可以把体育名家、名师请进课堂以提高学生们对体育课的兴趣，进行思想品德教育。如：比较热门的男足甲A联赛、篮球CBA联赛、奥运重大赛事等，可以运用多媒体把一些经典进球、关键性比赛记录下来，以供学生们课上欣赏，满足学生的求知欲。同时也可以把CCTV-5体育频道中的体育课堂搬进课堂，让名师为我们上课，使学生们掌握纠正一些学过的技术动作。另外，我们也可把体育名人请进课堂，谈谈他们的创业史，让学生学习他们顽强拼搏的精神，把国家利益放在第一位的爱国情操，如邓亚萍、姚明走进NBA、郎平谈女排的“五连冠”等名人的谈话，从中进行思想品德教育，培养学生向他们学习不怕吃苦顽强拼搏的精神，树立远大理想，进行爱国主义教育。

2. 多媒体技术在体育专业课教学中的应用设计

2.1 设计思路与方法

2.1.1 动画的应用设计。

可以采用多媒体技术中图形和动画的移动、旋转、定格、慢速播放、闪烁、色彩变化、配以同步解说等手段来表达教学内容，增强教学效果。例如在技术动作讲解示范过程中利用图形的移动、旋转、定格等来演示运动的轨迹、动作过程及身体各部位的空间位置。而传统教学手段中靠挂图展示或教师自身的动作示范讲解达不到较好效果。我们以挺身式跳远为例，教师在示范的过程中不可能做到同步解说、慢动作示范，更别说空中旋转和定格。而通过多媒体技术就较容易做到。学生通过图形和动画的同步解说、移动、旋转、定格、慢速播放，可生动直观地掌握挺身式跳远的动作要点，加深理解，掌握正确的动作概念，迅速形成运动表象。

2.1.2 人机对话设计。

多媒体教学具有很强的交互性。教师根据体育理论教学目的和内容的需要，通过制作合适的课件可以很方便地实现人机对话。例如在给学生讲解足球规则中“什么是越位”这一问题时，可以利用多媒体技术有针对性地编写一些交互性练习。练习要求学生在举旗的巡边员(表示越位)和不举旗的巡边员(表示不越位)两个图片按钮中选择一个。若回答正确则弹出一个对话框，对话框内有一句赞扬的话和“解释”与“下一题”两个按钮。若回答错误也弹出一个对话框，对话框内有一句鼓励的话和“解释”与“下一题”两个按钮。学生通过点击“解释”按钮可以看到教师详细的解释，从而及时检验自己是否真正理解规则。这种带有交互性和娱乐性的练习效果非常好，可使学生轻松巩固已学知识。它容易激发学生发自内心的学习兴趣，充分调动学生的积极性，从而化被动学习为主动学习。[4]

2.1.3 视频、音频、图片等素材演示设计。

利用多媒体技术，教师可以很方便地根据教学需要把零散分布在不同影视、录像、VCD及网上有关的视频、音频、图片等素材收集起来，再把它们合理加入到课件中去，应用于体育专业课教学中。教师在教学或学生在自学中可暂停、慢放或多次播放所需影音材料，或加以文字说明同视频画面同步运行形成动静结合的多位一体的多容量的教学内容，达到视听结合、生动有趣、直观形象、便于观察和模仿的目的。例如在给学生讲授篮球技战术理论时，通过播放大量的CBA或NBA比赛片段，学生了解战术配合的形式和变化;通过慢放或反复播放，学生看清楚战术配合中场上队员跑动的路线、起动的时机、采用的技术动作等。

2.1.4 控制模拟设计。

制作具有较强控制性的模拟演示，可充分表现技术动作中某些要素与运动成绩的关系。例如：我们可以根据有关的物理和数学公式定理模拟出投掷项目中器械的飞行轨迹，让学生理解空气阻力、出手角度、出手初速度(取决于力量、工作距离、作用时间)及出手高度(出手角度确定情况下取决于运动员的身高臂长)与运动成绩的关系，得出出手初速度越快、空气阻力越小、出手高度越高投掷的距离越远这一结论。在教师引导下进一步发现各投掷项目在不同条件下的适宜出手角度。[4]

2.1.5 对照分析设计。

我们可以把学生的运动技术录像或图片和优秀运动员的技术录像或图片放在一起对照分析，找出学生技术动作的差异与不足，帮助学生改进动作。

2.2 多媒体技术的应用设计原则

2.2.1 教学性原则。

多媒体技术应用的目的是优化课堂结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。

2.2.2 可操作性原则。

课件操作要尽量简便、灵活、可靠，便于教师和学生控制;在课件的操作界面上设置寓意明确的菜单、按扭和图标，尽量避免复杂的键盘操作，避免层次太多的交互操作。

2.2.3 科学性原则。

演示模拟原理要正确，反映主要的机制，细节可以淡化，尊重事实，允许必要的夸张。科学性的基本要求是不出现知识性的错误。

2.2.4 简约性原则。

展示的画面应符合学生的视觉心理。画面的布局要突出重点，同一画面对象不易过多，避免或减少引起学生注意的无益信息干扰。避免多余动作，减少文字显示数量，因为过多的文字阅读不但容易使人疲劳，而且会干扰学生感知。

3. 运用多媒体技术应注意的问题

3.1 运用多媒体技术要有明确的目的性

多媒体技术的运用要以完成教学目标为根本目的，精选精编，适量运用多媒体以其新颖、灵活、直观的优势取得好的教学效果，但并非是运用的次数越多越好。多媒体的频繁使用，会占去大量的授课时间，从而减少学生的练习和思考的时间，这样就有悖于体育教学所固有的实践性和自主性特点。多媒体教学手段运用的时机要恰当，教师首先必须清楚，运用多媒体组合教学手段要运用得当，要达到什么目的，要何时使用。多媒体组合教学手段运用得当，能使学生集中注意力，起到画龙点睛的作用。否则，会分散学生的注意力，画蛇添足。这就要求教师对教学的重点、难点了如指掌，准确把握好切入时机，帮助学生释疑解难。

3.2 正确处理传统教学方法和多媒体教学的关系

多媒体教学并不是完全放弃传统教学方式，而是对传统的继承和发展。事实上，传统的讲解和示范也是一种教学媒体方式，不应该把它与多媒体教学对立起来。在传统教学中，教师的语言和示范所起的引导作用，是其他媒体所不能代替的。因此，传统的教学媒体方式，是多媒体课堂教学中不可缺少的一个组成部分。[5]多媒体教学不是单纯的传统口授，也不是单一的电化教学，而是两种教学方式的融合，表现为并取两者之长，相互补充。如多媒体教学的形象、生动、高效弥补了传统口授的单调、抽象、低效率的不足;而教师的讲解启发、师生双向交流及教师的表情、动作等，又有力地弥补了单纯利用多媒体教学时“机械教学”的弊端。创新不是简单相加，而是按教学设计理论对教学全过程进行系统的优化设计，两者的结合与交互作用，已使课堂教学形式、内容结构均发生了质的飞跃，这是多媒体教学的综合性所在。多媒体体育课件的设计应该根据体育课的教学内容来选择，从有利于学生掌握的角度出发，选择合适的媒体。如果把多媒体教学与传统教学模式对立，完全用计算机教学取代传统的教学模式，在课件制作时一味追求画面的奢华和大容量，就会出现大量眼花缭乱的画面、声音，引入一些脱离教学目标的信息，反而分散学生的注意力，大大降低教学效果。

3.3 正确处理教师的主导作用和多媒体辅助作用的关系

多媒体教学不仅可以辅助教师“教”，而且可以辅助学生“学”。[6]由此可见，教师的角色从其特征、职能等诸方面将发生变化，教师不再是学生获得知识的唯一信息源。教师地位的变化并不是说多媒体技术使教师失去了其主导地位，而是对教师角色的要求更高了，教师担负的责任更大了，教师作为知识的传授者，教学过程的组织者和管理者，以及言传身教，作为学生的榜样的角色并没有变化。教师应逐渐由知识的传输者转变为学生学习的引导者，加强对学生学习方法的指导，花更多的时间了解学生的需要，帮助和指导学生学习。

多媒体教学容易削弱教师的主导地位，在使用课件授课时，教师的注意力往往会集中在电脑上，学生的注意力会集中在屏幕上，这种注意对象的不同阻断了师生交流的有效渠道———语言和眼神的直接交流，教师易成为多媒体的操纵者和讲解员。如果长期不注意与学生的情感交流，将使教师失去主导地位，教学效果就会随之下降。如果教师的主导作用不能在多媒体教学中得到坚持和发挥，教师和学生的教与学的热情就会降低。所以，一定要坚持教师在多媒体教学中的主导地位，通过多媒体技术的辅助作用，使教师的作用得到加强而不是削弱。因此，教师应针对课程反复研读教学大纲、教材内容，掌握重点、难点及相关知识的联系，确定合理的教学步骤和方法，在考虑到所教学生的知识水平及学生可能提出的问题与学习中可能遇到困难的基础上，确定课件的内容。

4. 结语

多媒体技术可以把各种教学媒体信息融合，创作出图文并茂、声像兼备的教学软件。[7]在教学过程中，采用图形、图像或动画的形式将教学过程中许多复杂或难以理解的内容变得具体化和易于理解，极大地丰富了教学内容，为教师提供了形象、直观、生动的表达工具，增强了课堂教学效果。

总而言之，多媒体教学是新兴的教学手段，有着无可比拟的优势和广阔的发展前景，虽然在目前的教学过程中还存在着种种的实际困难，但是通过发现问题、解决问题的重复过程，多媒体计算机教学定会在体育专业课实际教学过程中发挥更大的作用。

参考文献

[1]李金初.加速实现教育手段现代化——全面推进实施素质教育[J].中国电化教育, 1999, (3) :10-11.

[2]阮溶明.浅谈计算机在体育教学中的应用[J].中国电化教育, 2002, (9) :29-29.

[3]徐细根, 解立辉.体育多媒体课件制作与应用[M].广西:广西师范大学出版社, 2005年第一版.

[4]秦长春, 王淑荣.多媒体CAI教学模式初探[J].中国电化教育, 2001, (4) :18-19.

[5]胡应清.学校体育教学改革与发展研究[M].广西:广西师范大学出版社, 2003.

[6]吴疆.现代教育技术与艺术和体育学科课程整合方法与实践[M].北京:人民邮电出版社, 2007.

8.多媒体设计专业个人求职信 篇八

关键词： 数字媒体技术 艺术设计 课程现状 教学策略

一、课程教学现状

1.教学内容广而不精

目前，贵州师范大学数字媒体技术专业的艺术设计课程教学内容以版式设计、色彩基础与艺术设计软件教学三大部分为主线，涵盖PPT版面设计、广告艺术设计、网页美工设计、UI设计等内容。以上教学内容的制定主要参考借鉴平面视觉传达设计专业的课程教学内容，希望在课程结束后学生能从设计美学角度进行数字媒体作品的创作。但以上教学内容的安排忽略人才培养目标及学生的艺术基础，一味追求教学内容的专业性与宽泛性，导致教学效果不理想。通过课后反思发现，教学内容安排过于宽泛，无重点目标时教学效果较差，认真分析其课程内容不难发现导致该现象产生的原因，即教学内容未经同化吸收就将平面视觉传达设计专业的课程内容平移为数字媒体专业的艺术设计教学内容，同时过多地依赖版式设计教学，忽略对艺术设计基础语言与艺术形式的学习。

2.教学目标不切实际

能否实现教学目标是课程结束后检验教学效果的重要手段。通过对目前教学效果的反思发现，现阶段制定的教学目标存在诸多不合理之处，如教学目标要求课程结束后学生能独立进行平面设计，包括广告艺术设计、网页美工设计等，且要求设计作品达到专业水准。此教学目标在忽略学生艺术基础的同时，颠倒人才培养目标，是不科学的。此外，教学目标还要求学生使用Photoshop软件制作及处理各种数字化平面艺术作品，该目标也较难实现，原因一是Photoshop软件教学需要教师对大量实际案例进行讲解、制作；二是Photoshop软件学习是一个长期过程，学生需要大量时间进行操作训练，非一蹴而就之事。就目前教学时限而言，不具备较好实现以上教学目标的条件。因此，在制定教学目标时应切实合理，不可天马行空，应参照人才培养目标及相应工作岗位的要求并结合学生实际情况制定切实可行的教学目标。

3.学生艺术思维薄弱

在作品设计过程中，部分学生不能较好运用艺术设计思维将所学知识贯穿作品中。通过作品评议发现，仅有少数学生能领悟并较好地运用艺术设计形式于作品中，多数学生依旧认为艺术设计为无意义的排列组合，未能意识到艺术设计语言中点、线、面及色彩等在平面艺术设计中的作用及对人认知层面的影响。

4.课堂教学时间短

目前，数字媒体技术专业的艺术类课程安排在第一学年第二学期。有色彩基础、版面设计及艺术设计软件基础三部分内容，共64学时，平均每部分授课时间为21学时。课堂教学时间短，各部分重点内容无法进行深入剖析讲解。同时学生在短时间内无法了解、吃透并掌握知识点及知识点间的相互关系，影响课程教学效果。

二、教學策略

深入分析现存问题可发现造成教学效果较弱的主要原因，一是课程忽略艺术设计原理的教学；二是由于学生艺术基础薄弱缺乏对所学知识的正确认识与理解。因此，要强化艺术设计课程教学效果，必须对课程做出调整，首先，调整课堂教学内容；其次，在课堂教学过程中着重培养学生对艺术形式美的认知、理解与运用能力。

1.版面设计的调整

首先，调整后的课程内容安排必须满足社会生产需求；其次，教学内容的调整应以增强艺术设计基础语言、原理及形式法则的学习为主线，即将平面构成中的核心内容融入本课程教学活动中；最后，学习内容应有所重点、有所突出，使学生掌握平面艺术作品设计的普遍方法。在实际教学中，必须将平面构成元素引入教学内容。试想在学生不具备对艺术设计语言、形式法则有一定认识的情况下进行版面设计教学，并要求完成作品具有一定的艺术水平，结果往往适得其反。例如，在网页美工设计中，通常将按钮等元件视为点或线元素，如不对点、线、面进行教学，学生无法理解将按钮元件视为点或线背后的原理，更无法理解由视觉元素引起的视觉现象与效应，从而简单地将平面设计理解为无意义地将各种图片、文字、色彩堆积在一起，造成作品艺术性较低，导致学习积极性下降。因此，在教学活动中必须重视点、线、面、构成法则等平面设计语言及形式学习。

2.色彩基础的调整

色彩基础教学内容的调整思路与版式设计调整思路相同，调整后课程内容必须满足社会生产需求，本段不再进行复述。在调整过程中应注意以下几点：首先，应增强色彩构成基础知识及原理学习；其次，以应用为主，强化数字色彩知识及色彩搭配原理的学习与使用。

3.软件基础的调整

Photoshop软件教学的调整有两条思路，一是在学时不变的基础上简化教学内容，只对简单工具的使用进行讲解；二是为软件教学划分新学时，作为平面设计实验课时。笔者倾向于第二条思路，主要原因为实验课程能加入更多实用的、常用的软件知识，有更多时间对软件应用进行深入详细的讲解，同时给学生提供更多思考、消化的时间，为后续课程奠定好软件基础。

三、结语

9.建筑专业个人求职信 篇九

尊敬的领导：

您好!

首先真诚地感谢您从百忙之中抽出时间来看我的求职信。我来自xxx建筑设计专业2014好范文。得知贵公司为积极谋求发展招贤纳才，我真诚的渴望能加入贵公司，为贵公司的发展壮大贡献我的才能和智慧。

作为一名建筑设计专业的好范文，我热爱本专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习中，系统学习了autocad、photoshopcs、3dsmax、结构力学、建筑制图、房屋建筑学、钢筋混泥土结构、园林工程、住宅建筑设计、效果图表现技法等专业知识，通过学习积

累了较丰富的工作经验。

除了加强专业知识的学习，本人还注重实践能力的培养。高三毕业后，就开始学习autocad软件，并利用大

一、大二假期时间，分别到厦门华赛建筑设计事务所、泉州丰泽建筑有限公司实习。系统的学习建筑设计相关知识。了解公司的运转，以至更快的适应公司的发展。在大学期间，曾在系领导带领下到上海实习并与同济大学建筑学学生进行交流。并主动利用大学课余时间，在武夷山设计院实习，收获了很多。在校期间，先后完成了别墅、小区住宅、中小学、餐馆等方案图、施工图和效果图的制作。

大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过武夷学院记者团团长、武夷学院读书协会会长、班干部等职。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好。学习成绩优秀，连续两年荣获校“三等奖学金”并多次被评为校级

“优秀学生干部”、“文体单项积极分子”等荣誉。

现在的我以饱满的热情、一丝不苟的态度迎接新的挑战，并运用自己所学的知识和技能，为公司的发展和祖国的富强奉献自己的青春!最后，再次感谢您百忙之中对我的关注，并真诚希望我能够成为贵公司的一员, 为贵公司的繁荣昌盛贡献自己的绵薄之力。期盼您的回音!

诚祝贵公司万事亨通，事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

求职人：

尊敬的领导：

您好!

我是一名即将毕业的大学生，就读于徐州建筑职业技术学院，属人文与社会科学系，所选专业是建筑文秘，我将于2014年6月毕业参加工作，值此锻炼机会来临之际，特试向贵单位自荐，在

此很感谢领导您抽出时间来审阅我的简历!

我一直很关注贵公司的招聘信息，我了解到贵公司是一个很有发展前景，朝气蓬勃，充满活力的大集体，良好的工作氛围和企业文化，很强的专业性知识，是我一直渴望的工作场所，我很乐意，也很期望能到贵公司工作，为其兴盛繁荣尽自己的一份微薄之力!

在大学的几年时间里，我不断的提高自身的文化素质和思想道德，积极参加社会各项活动，努力提高了自身的综合素质，虽不敢说自己已收获了累累硕果，但是自信自己还是掌握了一定的专业知识和社交知识、管理知识，积累了很多的实际经验，本人工作责任心强，勤恳踏实，有一定的创新精神，亦注重良好的团队合作精神和集体观念，具有高度的自觉性和纪律性，生存和适应环境的能力较强!

若贵公司愿意接收，我将不求安逸的工作环境，保持吃苦耐劳，勤恳踏实 的工作作风努力奋斗，我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作，为公司的利益做出自己最大的贡献，我将服从公司的安排和调动，以良好的工作态度和自己最大的工作业绩来回报公司，恳切希望您和您的公司给我这个机会，诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力，盼望贵公司的答复!

祝您的公司一切如意，万事亨通，生意兴隆，财源滚滚!

此致

敬礼

求职信

尊敬的建工集团董事长xx女士：

您好！感谢您能在百忙之中抽出时间来阅读我的求职信。我叫xxx，今年xx岁，是一名毕业于xx。非常高兴能在校园网上看到贵单位的招聘信息，我觉得自己能够胜任预算员的岗位，这也与我的专业非常对口。以下是本人的学业状况及工作旅途，略作简要叙述。

我所学的专业是建筑经济管理。在校三年，所开设的课程设计到建筑行业的各个，可谓面面俱到‘所开设课程包括工程项目概预算、工程项目招投标与合同管理、施工企业会计等等。在平时的学习中我努力刻苦、一丝不苟，打下了坚实的理论基础。到目前为止我已完全能够熟练的操作和运用autocad、鲁班算量软件。不管是理论课还是专业课都取得了理想的成绩，而且积极认真参加学校所安排的实训课程，此外，我还暑期寒假参加社会实践活动，因此实践，能力动手能力也都非常强。，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越；在多年的学校教育里,我不断实践课本上的知识,最大限度的把理论知识结合到实际中。我拥有较为全面的专业知识和一定的实践经验,具有较强的沟通和组织能力，为人正直、能吃苦耐劳、爱好广泛，有极强的责任心和集体荣誉感。对未来的工作我充满信心与期望！

再次感谢您的阅读，通过对贵公司的一些初步了解，本人很希望能成为贵公司的一员，为公司的发展贡献自己的力量。我自信我的能力和热情能使我为贵公司的建设和发展做出一定的贡献。衷心期待您的回复，祝您身体健康，事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

xx2014年10月21星期日

求职信

尊敬的贵公司领导：

您好！非常感谢您在百忙中抽空审阅我的求职信，给予我毛遂自荐的机会。作为一名建筑专业的应届毕业生，我热爱建筑专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了……等专业知识，通过实习积累了转丰富的工作经验。

大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过

校学生会主席和团委书记等职。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好。

一系列的组织工作让我积累了宝贵的社会工作经验，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。沉甸甸的过去，正是为了单位未来的发展而蕴积。我的将来，正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏！如蒙不弃，请贵公司来电查询，给予我一个接触贵公司的机会。

感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!殷切盼望您的佳音，谢谢！

此致

敬礼！

应聘人：xxxx

求职信

尊敬的领导： 您好！

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位忙腔热情的大专生开启一扇希望之门。我叫石彬彬是九州职业技术学院建筑工程技术专业的学生，借此择业之际我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求真诚的推荐自己。21世纪呼唤综合性的人才，在几年的学习生活中我很好地掌握了专业知识，学习成绩优异。我热爱建筑工程技术，在校期间学习了：cad制图、房屋建筑学、建筑材料、建筑制图、建筑力学、建筑施工技术、地基与基础、钢结构、建筑测量、材料力学、工程预算等等各方面都有一定的工作能力及组织协调能力，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳，诚实守信，敬业。我有很强的动手能力，并且脚踏实地的办好每一件事。在日常的学习工作中，我已积极乐观的心态面对生活。我追求“三明”、“四人”的崇高境界，以智、仁、勇、精来严格要求自己。我为人诚实正直，能与人融洽相处，同进步。我兴趣广泛，参加各种活动如打

篮球、足球、乒乓球、羽毛球等。让我认识了不同性格的朋友，更磨练了自己的意志。在不断的学习工作中养成了严谨踏实的工作作风和团结协作的的优秀品质。使我自己深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业。我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的。我真诚渴望，我能为贵单位的明天奉献自己的青春和热血。2014年校五四表彰我获得了“优秀团干部”荣誉表彰、“优秀班干部”荣誉称号，在2014—2014学获得了“国家助学金”、“国家励志奖学金”以及九州职业技术学院“二等奖学金”。过去并不代表未来勤奋才是真实的内涵对于实际工作中不断完善自己，做好本职工作。最后，衷心祝愿贵公司事业发达，蒸蒸日上。

此致

敬礼

求职人：石彬彬

10.园林专业个人求职信 篇十

您好!

我叫殷春霞,是湖北省长江大学园林专业的一名本科学生，年7月顺利完成学业。

大学四年的学习和课余时间的实践,使我为投身于社会奠定了良好的基础.我希望能够通过招聘,为自己找到一份理想的工作,用自己勤奋的汗水浇注绽放的花朵.再实现自己人生价值的同时,为所工作的单位,贡献青春,贡献力量。

我认为自己具有较高的综合素质和较高的工作适应能力,因为:

第一：大学四年的学习和实践,使我的基础知识,更加丰富.尽管我的学习与实践工作还有一段很长的距离.但我对以后,对自己把握实际工作的能力充满了信心.

11.多媒体设计专业个人求职信 篇十一

关键词：教学系统,多媒体,数据库设计

一、研究背景

随着网络的发展与技术的发展, 越来越多的院校使用了网络教学系统。网络教学系统对我们来说已经不陌生。这些教学系统最为传统教学的辅助内容, 能够利用网络技术及计算机技术快速实现传统教学无法实现的功能。

但大多数网络教学系统的主要功能还是体现下面两方面:

(一) 管理型网络教学系统

如今在各大专院校, 学生系统、教师系统、课程系统都进行了非常优秀的数据库设计。通过网络教学系统, 学生、教师及院校的管理者都能够方便快捷的浏览自己需要的信息。这种网络教学系统主要面向于学生与教师的管理、协调教学工作。如:教师课表、学生课表、班级课表、教室课表等日常教学管理信息的查询。还包括:学生成绩查询、学生选修选修课、教室录入成绩等专门信息的操作与查询。这类教学系统在目前的高校管理中起到了积极重要的作用, 加快信息的传递, 更提高我们的教学管理效率。这已经是院校管理环节中必不可少的一部分。

(二) 教学型网络教学系统

这类教学系统主要功能体现在教学方面, 在院校、IT企业的远程教育中应用非常广泛。学生与教师可以通过教学系统进行远程教学、在线作业、在线考试等教学活动。此类教学中是在信息高速发展的当今社会应运而生, 提高了教学速度, 完成课堂教学到网络教学的升级。

而多媒体专业课程主要是针对多媒体信息如数字、图象、音频、视频等进行加工制作, 在实践的过程中提高学生的专业能力、动手能力。针对特殊专业特定对象来说, 我们需要的则是更有交互性的教学系统。本文中的针对多媒体专业的网上作业管理系统则是充分体现上述特点, 结合高职院校的学生特性及多媒体专业本身的特点来设计该网上作业管理系统。主要通过对多媒体专业的多媒体作业 (如:图片、动画、音视频) 进行管理维护, 构件一个网上作业系统, 使学生能够在完成作业的同时在网络上观看自己和其他同学的作业, 并互相点评, 最终提高学生的学习兴趣和学习积极性。

二、系统设计

(一) 系统功能设计

本系统为网上多媒体作业管理, 根据系统要求主要实现多媒体作业在线提交、作业在线管理、作业评价、作业查找、作业排名等功能。根据对象及操作不同, 可以实现管理员提交作业、学生提交作业、管理员管理作业、教师评价、学生互评、日期排名、好评排名、点击率排名、类别查找、作者查找、作品查找等功能。在整个功能设计的过程中本系统充分考虑了学生互动及师生互动, 能够在线实现相应的交互功能, 使得该网上作业管理系统能够成为师生课后的一个交流平台, 更好的促进教学的发展。

(二) 系统数据库设计

数据库设计是允许数据库访问的Web应用程序开发的非常重要一部分, 它将直接影响系统的长期有效性和产品化程度。下面将介绍本系统中数据库结构的设计全过程。

从最终用户以及应用程序设计的需要这些粗略的要求中, 确定了下面基本需求:

·学生、教师和管理员的基本信息;

·教学资源库 (包括课程信息、作业库信息等) ;

三、关键功能设计

(一) 多媒体作业文件上传

本系统主要针对的是高职院校多媒体专业的作业进行管理维护, 多媒体的作业形式为jpg/gif/swf/avi等音视频格式。一般情况下在网页中通过HTTP协议传输大文件 (如视频等媒体资源往往都是百兆以上) 会出现效率不高或者根本就不支持大容量文件传输等问题。我们使用Commons-fileupload是jakarta项目组开发的功能强大的上传文件组件, 经过测试, 上传文件速度较快、速率稳定, 可以满足上传大文件的要求。同时, 系统采用了AJAX技术实现了上传文件进度显示, 使用户随时可以知道目前文件上传了多少, 还有多长时间结束, 以及当前上传速率等等。

(二) 多媒体作业存储

在上传文件存储的过程中我们需要考虑以下几个问题:

1、自动修改文件名称

通过组件设计, 我们可以根据上传时间、上传文件类别等信息自动修改文件名称。这样做可以避免因为中文名而产生的乱码和同名文件的冲突。

2、自动生成文件夹

在上传的过程中, 同样需要根据上传文件的日期生成文件夹, 方便管理文件。在前台网站管理中同样需要显示生成的文件夹及文件, 并能对这些文件夹或文件夹进行删除等操作。

四、总结

多媒体专业网上作业管理系统主要针对该专业的特性而设计的, 通过该系统我们可以实现学生在线上传多媒体作业、师生对作业进行评价、作业排名、作业搜索等功能。从而使得多媒体专业的学生的展示舞台扩展到一个广阔的网络空间。提高学生的学习积极性、主动性。为他们进入到更大的舞台--社会打下结实的基础。

参考文献

[1].潘敏.高校 (网上作业系统) 的设计与实现[J].电脑知识与技术.2004年:60-61

[2].徐新星.基于WEB的作业系统的设计与实现[J].华南师范大学学报 (自然科学版) .2002年第4期:76-80

12.英语专业学生个人求职信 篇十二

时光在流逝，从不停歇，我们又将打开新的篇章，寻求新的工作机会，这时候可别把求职信给忘了哦。那么怎样写好求职信呢？以下是小编帮大家整理的英语专业学生个人求职信，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

英语专业学生个人求职信1

尊敬的贵公司领导：

您好!

我是xxx学院应用外语系经贸英语专业学生，今年是我待在学院最后一学期，也就是我即将踏上社会的时候。感谢您翻阅我的求职信。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，作为一个即将步入社会的人可能就像小孩离开母亲一样。对周围是那么的陌生，对社会的种种都很不适应，但是我会入“乡”随俗，会平静心诚对周围对贵公司慢慢熟悉，从而把一切心态都放在工作上，毕业在即站在人生最大的转折点，我深深感到贵公司是一个能够让我充分发挥拓展自我的舞台，更衷心希望贵公司给我一次“超越梦想”的机会。

在校学习期间，我认真学习专业知识，参与各项实习也在系内参加某些活动，在很大程度上提高了自我综合素质，为向贵公司推荐自己提高了自身信心。

最后祝愿贵公司事业飞煌腾达，又如芝麻开花节节高。

此致

敬礼

英语专业学生个人求职信2

Dear sir or Madam,I am writing to you in the hope of that I may obtain opportunity of teaching post in your school ently , I am a senior 3 student in Lanzhou City University ,my major is English.In Lanzhou City University ,I have been working hard and doing well in the major courses only I have I passed cet4,cet6, but more important ,I can communicate with others freely in English.I have good command of spoken and written English present, I work hard and try my best to pass the des,I am skilled in computer useage ,such as CAD.Teaching practice do enrich my working experience ng my teaching practice,I was always preparing my lesson plan carefully.I have combined theories into practice.Miss Liang Fang, my director teacher thought well of my enthusiasm, devotion, intelligence, and diligence.I was also popular with my students.My teaching practice which increase my responsibility to be a teacher ,meawhile I gain first step to my career.The education gave me a wide range of vision and taught me how to cooperate with others.The working experience offered me a good chance to improve my ability.I do believe that with my solid education background and rich working experience ,I would be an excellent member of your school.I would appreciate time in reviewing my enclosed resume.Thank you for your time and

Your consideration.I am looking forward to you reply.Your xxx

Date:

英语专业学生个人求职信3

____经理：

您好!

感谢您抽出宝贵时间来阅读我的求职信。通过我的了解，公司的人文环境与发展前景，我很认同，也是我所追求的。假如有幸能为公司工作，我一定会用我的责任心和创造力融入公司的发展壮大中。

我于____年进入____理工大学学习商务英语专业。四年的大学生涯，使我从一名只懂学习的中学生成长为一名具有较为扎实的基础和专业知识，具有一定社交能力的大学生。期间凝聚了我奋斗的历程，取得了一定的成绩，但也有失败，在失败中不段总结。但成绩属于过去，成功还看未来，我将继续努力，毫不松懈，发扬严谨，勤奋，刻苦的精神，去面临新的挑战。

我学的专业是商务英语，掌握了学商务专业的学生应该从管理或从专业知识方面去适应社会的须要。因此，我选择了从商务方面去发展自己，我的英语水平已达到大学英语六级，因此在听，说，读，写，译方面都有所掌握，还熟悉专业所需要的计算机软件操作，还熟悉国际贸易，外贸函电，企业管理等方面的.知识。

新的世纪已经来临，社会需要的是综合素质的人才，要想在这种激烈的竞争中脱颖而出，除了应该学习和掌握专业知识外，还需要综合培养自身素质。为了让自己能早一点的适应适应社会，本人____年末曾在一家餐馆当服务员，____年暑假在家办了个培训班。它让我看到社会的丰富多彩，世界的魅力所在……

我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足于现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高。因此，我希望能够加入贵公司，我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

求职人：______

____年____月____日

英语专业学生个人求职信4

尊敬的贵领导：

您好！我是XX学院应用外语系经贸英语专业学生，今年是我待在学院最后一学期，也就是我踏上的时候。感谢您翻阅我的求职信。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，作为即将步入社会的人可能就像小孩离开母亲一样。对周围是那么的陌生，对社会的种种都很不适应，但是我会入“乡”随俗，会平静心诚对周围对贵公司慢慢熟悉，从而把一切心态都放在工作上，毕业在即站在人生最大的转折点，我深深感到贵公司是一个能够让我充分发挥拓展自我的舞台，更衷心希望贵公司给我一次“超越梦想”的机会。

在校学习期间，我认真学习专业知识，参与各项实习也在系内参加某些活动，在很大程度上了自我综合素质，为向贵公司推荐自己提高了自身信心。

最后祝愿贵公司事业飞煌腾达，又如芝麻开花节节高。

此致

敬礼

英语专业学生个人求职信5

尊敬的校领导：

您好！

感谢您在百忙之中阅读我的求职信，下面，我将自己的情况向您作一个详细的个人自我介绍：

我是辽宁工学院20xx级英语专业语言文化倾向的学生，将于今年7月毕业。由于出身教师之家，是我从小就受到了良好的家庭教育，而且对于教师事业始终充满着极大的热情，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣而伟大的事业舔砖加瓦，并且在实践中不断学习、进步。诚实正直、勤劳务实是我的原则，多年来的求学生涯使我形成了优良的处事作风和先进的思想观念，并有了独特的思维方式、和谐的人际关系。

大学生活又进一步强化了我的文化知识修养，并塑造了良好的心理素质，切实我具备了脚踏实地的作风和规范自我的做人原则。工欲善其事，必先利其器。在师友的严格教益及个人努力下，我具备了扎实的专业基础知识，掌握了多项技能。

在每学期的各项考试中都取得了优异的成绩，能自如运用计算机软件，熟悉WORD、EXCEL等办公软件。积极参加学校、系组织的各项活动，在校运动会上多次取得佳绩。同时，我很注重对自己各方面素质、能力地培养，积极参加各种社会活动，抓住机遇，锻炼自己。

平日，我利用课余时间从事家教工作，迄今已三年整，也曾在旅行社作简直导游员，并得到广泛赞誉，假期期间曾独自办英语培训班。因此，拥有大量的教授经验和一定的社会实践能力。

13.舞蹈教育专业个人求职信 篇十三

您好!

我叫***，是xx大学舞蹈教育学专业届本科毕业生。在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一番自我推荐。

大学四年时光里，通过自身的认真学习和不懈的努力以优异的成绩完成了相关的课程，学习了本专业和相关专业的理论实践知识。一直以认真的态度对待学习,在学好专业课的同时,我也注重综合知识和综合技能的培养广泛涉猎了文学,心理学,教育学等方面的书籍,在思想方面我积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，并加入多次参加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加各种文艺汇演，中小学实践教学，开办舞蹈培训班等课外活动。

我也积极参加各种文艺汇演，中小学实践教学，开办舞蹈培训班等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才,在教师技能方面,我勤学苦练,不段提高自身水平,这些都为我成为一名合格的人民教师打下了坚实的基础.现在本人通过长期的教学实践活动已经积累了丰富的教学经验，并已逐渐形成了自身特有的教学风格深受学生喜欢老师肯定。

我非常地渴望能成为贵校的一员，这将是我一生的荣誉。我或许不是最优秀的，但我会自强不息，我是有潜力的!对于即将毕业的我，虽然资历不够深，但我相信，有你们的栽培和熏陶，我也会和你们一样，做得比别人更好!我将用我出色的表现证明我的实力，证明您无悔的选择!

诚挚希望贵校能够垂惠!并祝贵校再创佳绩!

此致

敬礼

求职人：xxx

14.应用电子专业个人求职信 篇十四

美好的大学生活，培养了我严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的精神。三年的大学生涯，我刻苦学习，力求上进，取得了优异的成绩，奠定了扎实的电子基础和开阔的视野。在校主修课程主要有：电路分析、模拟电子、数字电子技术等。

在校期间我踊跃参加学校团体活动，并担任过班级劳动委员职务，具备了良好的组织、协调和沟通能力;积极参加社会实践活动，巩固知识，加深认识，学会了销售等方面知识，掌握一定的销售技巧。

虽然我没有非常渊博的知识，没有丰富的实际工作经验，但我有颗真挚的心和拼搏进取的精神。我个性开朗活泼，兴趣广泛;办事沉稳，关心集体，责任心强，待人诚恳，富有敬业精神，希望贵公司能给我一个展现的机会。

敬盼回音!并祝贵公司事业蒸蒸日上，全体员工健康进步!

此致

15.历史专业个人求职信 篇十五

我相信一分耕耘，一分收获。所以在大学四年中，我不敢有丝毫的放松，倦怠来度这几年寒暑。我一直以专心、虔诚之心来学习专业，一丝不苟。我觉得务实，求实很重要，不好高骛远，夸夸其谈，不设空中楼阁，走就走得踏实。在专业学习中，我力求把知识学得扎实、明白、透彻，并不断思索、探究，向老师阐述自己的观点和看法。因此，我的论文常以高质量、有深度，逻辑思维严密获得任课老师的赞扬。在历次考试中也取得好成绩，并连年获得人民奖学金。中国自古就有“文史哲不分家”之说，这就说明各个学科之间的内在联系性。我在认真学好专业课的同时，广泛涉猎文学，哲学，经济学，地理学方面的书籍来开拓自己的视野。同时，我又旁听教育系的教育学和心理学等方面的课程，以使自己在今后教师职业中因人而异，因材施教，教学相长，成为一名真正合格的老师，实现自身的价值，为学校的更加辉煌尽一份心，尽一份力。

我的性格就像我的名字一样开朗，乐观，活泼。我非常喜欢一句广告词“年轻没有失败，只要亮出你自己”所以各项活动我都积极策划，参与。“重在参与”在参与过程中我锻炼了自己的组织能力，表达能力以及应变能力。我认为有实力加上有能力才更有魅力。我参加过“教师技能大赛”“行走在团旗下知识竞赛”“红烛献爱心”以及运动会和各类文艺汇演等。而让我感受颇深的是参见实践部的活动和教育实习。到中小学去讲课，面对一双双眼睛，五花八门的问题，让自己没有理由不热爱自己的职业，不去学习更多的知识。在教育实习中，我利用现代化的教学手段，课件和录象来配合教学，取得“优秀”评分成绩的同时，更让我懂得一名合格的教师要现代化，信息化，知识化相结合，才是高素质，高水平的老师。

“事实胜于雄辩”我要用行动来证明您的选择是对的!最后，诚挚希望贵校能够垂惠!祝贵校明天会更好!

此致