高校年度党校工作总结

高校年度党校工作总结（精选10篇）

1.高校年度党校工作总结 篇一

**年，**党校在**、**政府的正确领导下，以党的十七届六中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻《中国共产党党校工作条例》，紧紧围绕**、**政府的总体思路和工作部署扎实开展工作,不断加强自身建设，发挥自身功能，较为出色地完成了各项工作。现就全年工作情况总结如下：

我校以建党XX周年、创先争优、建设学习型党组织等活动作为推动巩固和扩大党校学习实践科学发展观活动成果向深度和广度发展的重要契机，注重围绕“五个结合”，即把活动与深化党校教学科研改革相结合，与继续深化学习实践活动整改落实工作相结合，与做好教职工本职工作相结合，与贯彻全省全市党校工作会议精神相结合，与加强“校风、教风、学风”建设，全面提升党校工作水平相结合。

1、在党员中开展“五比一承诺”活动。充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，坚持把典型推动贯穿始终，用典型的力量影响群众，感召群众，达到推进各项工作的目的。“五比”即比学习、比业绩、比奉献、比作风和比正气;“一承诺”即对照每个党员岗位特点和工作职责，签订党员承诺书，设立“共产党员先锋岗”，明确职责，进一步强化党员创先争优的意识。活动把学员满意、组织满意、社会满意作为开展创先争优活动效果的衡量标准，使创先争优活动真正成为创建学习型、服务型、创新型和开放型党校的有效载体。

2、送优秀党课下基层活动。充分发挥党校党员干部教育培训主阵地的功能作用以及师资力量较为雄厚的优势，在完成校内班次培训任务的同时，主动服务基层，服务社会，送教上门，送教下基层，积极为基层党组织和党员上党课。

3、“每周一讲”大练兵活动。通过“每周一讲”活动，每个人既当老师又当学生，做到教学相长，学学相长，凸显干部职工在活动中的主角意识，达到“一周一学”增长知识、“一人一讲”展示形象、“一讲一学”增长才干、“一学一研”提升水平的目的。

4、“每人备一课”活动。为了更好的贴近干部、群众的实际需求，进一步完善课题库。我校近期开展了“每人备一课”活动，打破党校“老三篇”格局，在原有政治理论课基础上，拓展了管理类、经济类、心理援助类课程，全员动员参加，不局限于教师，深层次挖掘干部和教师的潜能，增长全员授课水平，真正做到创新教学内容，拓展教学思路，调动全员积极性，争创“名师、名嘴”。

5、争做“节约型党校”“环保先锋”。以勤俭节约为原则，在建立节约型单位上创先争优。在党员干部中积极开展争创“环保先锋”活动，节约一张纸、一度电、一滴水的活动，以节约光荣，浪费为耻。从单位实际出发，坚持“勤俭办一切”，坚持用少量的钱办更多的事，确保单位各项工作高效运作。

围绕中心促进工作进步。以创先争优活动为契机，推进学校教学科研工作全面进步。

一是积极为**、**政府建言献策。**党校把参与**情研究作为科研的重中之重，力求高起点、高质量。今年我校围绕**、**政府中心工作，选取承担了《香坊**经济建设情况提速发展的对策与建议》、《加强农村基层党组织建设，实现“南拓”发展战略》两个研究课题，现已完成课题并被市委党校调研集收录。

二是按照**年度干训计划的安排，上半年承办了全**入党积极分子培训班。全**共有**人积极分子参加了培训，培训结合当前深入学习实践科学发展观活动，增加了“关注世界形势，走中国发展道路”、“牢固树立‘新三观’,努力加强党性修养”、先进典型报告等内容。党校教师把每一堂课的内容都制成多媒体课件，以图文并茂的形式对入党积极分子进行了系统的党的基本理论、基本知识，以及党的优良传统和作风教育，全部培训课程均由**党校教师讲课，取得了非常好的效果，课后安排结业考试，使知识入心入脑，受到积极分子的好评。同时作为我**党的重要理论阵地，我校始终坚持为全**广大干部群众宣讲党的理论方针、时事政策以及基础法律知识。下半年同**纪委联合举办了“纪检监察干部培训班”，由我校教研室主任李兴家同志出讲了关于《解读十七届五中全会精神》的讲座。结合今年开展创建学习型党组织及创先争优活动我校教师多次下基层宣讲，宣讲中紧扣时事政治、紧密结合**情，较好地发挥了全**宣讲主力军作用。活动其间我校常务副校长孟志华同志撰写的《党校在建设学习型党组织中应发挥的作用》一文被**宣传部作为精品论文收录到学习型党组织活动文集中。

三是积极参加省、市党校系统学术研讨、交流活动，组织撰写的《浅谈信息产业对我国产业结构的作用》、《浅谈加快经济发展方式转变的重大意义》、《改变经济发展方式，推进香坊**又快又好发展》、《浅谈合作经济组织在新农村建设中的作用》*篇论文获得黑龙江省党干校系统转变经济发展方式，推进黑龙江又好又快发展理论研讨会优秀科研成果一等奖。《试论我国社会主义民主的两种形式及其相互关系》一文获****年度全市统战理论研究优秀成果佳作奖。

我校创先争优活动动员部署阶段工作之所以进展比较顺利。一是领导高度重视。**创先争优活动领导小组和活动办公室加强指导，校创先争优活动领导小组全程指导工作;二是全校党员干部带头示范，积极参与;三是注重发挥人才优势和有利条件，切实做细做实做好每一项工作;四是紧密联系工作实际，把创先争优活动同党校的中心工作和实际紧密结合;五是把注重实效，取得实效作为创先争优活动的出发点和落脚点，贯穿活动始终。

我校第一阶段的工作取得了阶段性成效，但我们也要清醒地认识到，我们的工作与**的要求相比还有一定差距，主要表现在：一是有个别的老同志，因为身体和年龄的缘故，在活动开展积极性上还有待进一步加强，导致整个活动开展的不平衡，下一步要多为老同志搭建适宜的活动平台;二是查找问题的力度、深度还有待加强，有些问题已经找了出来，但对问题的落实还有待加强。在下一步工作中，我们将严格按照**的要求，抓紧抓好各项工作，努力克服不足，使创先争优活动更具特色，取得实实在在的成效。

2.高校年度党校工作总结 篇二

一当前我国高校党校培训工作面临的瓶颈

随着我国教育的深入改革和发展, 高校党校在培训教育方面取得了很大的进步, 在促进高校精神文明建设、构建和谐校园方面做出了重大的积极贡献, 同时使大学生的思想素质得到进一步提升。然而在信息化时代, 高校党校培训工作不可避免地存在着诸多问题, 教学内容过于陈旧, 传统的教学方法已经无法适应当前的发展需求。因此, 高校党校培训工作需要改革和创新。

1. 教学模式单一, 教学内容陈旧

目前, 我国多数高校将党建培训工作集中在党校学院内, 对入党大学生进行集中培训、集中教学、统一授课, 长期以来这种单一的教学模式和教学途径极大地降低了入党学生学习的积极性, 同时在一定程度上也限制了他们个性化的学习追求以及多元化的学习需求。另外, 由于内容知识过于陈旧, 内容体系无法与现代社会的发展相融合, 导致大部分学生遇到问题时往往不能运用所学的理论知识进行解决。为加快党校的建设步伐, 必须使党校教材跟上时代的步伐。

2. 偏重理论教学, 实践教学欠缺

指导思想理论的先进性是中国共产党永葆先进性的基本保证, 中国共产党在成长和发展的过程中, 始终坚持马克思主义与中国实际的结合。高校党校培训教材的改革并未走在时代的前沿, 现在的大学生普遍出现理论知识掌握扎实, 而当遇到社会问题以及社会关注的焦点时却无法解决根本问题, 同时学生在学习中由于缺乏目标和要求, 显得较为盲目。

二以实践为途径寻发展, 以理论为指导促创新

1. 勇于创新, 务实发展, 积极探索

高校党校应站在培养社会主义建设者和接班人的高度, 将培训工作紧紧围绕党和国家的工作大局, 充分利用高校党校优质资源, 创新培训思路, 加大培训力度。同时要根据党校的实际情况作为出发点, 务实发展, 积极探索发展思路, 创新教学方式方法。我们要掌握理论创新的最新成果, 夯实大学生的理论基础, 以把握时代特征和国家政治经济形势为重点拓展大学生的思想政治教育, 以坚定理想信念、强化思想政治信念来加强大学生的党性修养。同时在课程设置上, 实行指定专题和自选专题相结合, 让学员们按培训“菜单”自行“点菜”, 从而实现“自助餐”教学模式。

2. 实事求是, 锐意革新, 与时俱进

在教学方向上, 我们要坚持理论向实践转型, 增强学生学习的针对性和实效性, 实行分层次培训。在教学布局上, 我们要科学处理理论知识、课题研究与实践锻炼的关系, 凸显教育培训与实践锻炼相结合的发展机制。在教学方法上, 我们要充分挖掘和利用丰富的信息资源, 借助现代化教学设备, 不断加大研究式教学的创新力度, 积极开展案例式、情景体验式以及现场教学等教学方法的整合运用。

三结束语

青年大学生是祖国的未来, 民族的希望。高校党校只有深刻领会和全面贯彻党中央、国务院关于加强大学生思想政治工作的文件精神, 敢于创新, 务实发展, 才能够做好高校大学生的思想政治教育工作, 为祖国培养更多的栋梁之材。

摘要：当前, 许多大学生将党校培训工作看作是提升自己思想政治素质的重要途径。大学生是中国的栋梁之材, 是民族振兴的希望, 做好大学生的党建培训工作, 对于实施科教兴国战略和人才强国战略具有十分重要的意义。

关键词：高等学校,党校培训,思想政治教育,创新

参考文献

[1]朱丹、吴巧明.以改革创新精神推进高职院校党校培训工作[J].中国科教创新导刊, 2008 (16) :30~31

3.高校教职工年度考核工作的分析 篇三

关键词：高校；教职工；年度考核；弊端

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）08--02

高校教育需要广大教职工进行共同的努力，因此在实际的工作过程中，任何一个环节出现问题，都可能造成高校教育教学发展的阻碍。鉴于此，有效的对高校职工进行年度考核成为了高校人事管理工作中的重要工作内容。

1 高校教职工年度考核存在的弊端

1.1 缺乏正确认识，局限工作发展

高校的主要工作内容就是对学生进行教育教学，因此在高校内部，教学工作是所有工作中的重中之重，而高校教职工年度考核由于从属于人事部门，因此在实际操作的过程中经常受到校领导以及执行人员的忽视，使得高校教职工年度考核工作一直得不到应有的重视。这就使得高校教职工年度考核的作用难以充分的发挥出来，阻碍了高校工作的自我完善，为高校发展埋下隐患。

1.2 实际执行力差，考核流于表面

从理论上说高校教职工考核工作应针对全校教职工进行考核，并在全校范围内进行优秀教职工的评定。但是落实到实际工作中，优秀工作人员的选拔并不是在全校范围内展开的，而是按照每个部门人数的多少，按照一定比例将优秀工作人员的名额分发到各部门中，由各部门自己推荐选择。这样的考核办法与高校教职工年度考核工作的初衷存在着明显的冲突，违背了考核工作的意图。使得整个高校教职工年度考核工作流于表面，难以得到有效的执行。

1.3 缺乏考核制度，出现不适应性

我国高校虽然将年度教职工考核纳入到了高校人事管理体制中去，但是实际的操作过程中，其并没有针对高校教职工考核工作制定出相配套的考核制度。这就使得高校在进行教职工考核工作的过程中，需要借助其它单位部门的一些考核制度来完成考核工作。一般来说，大多数的高校在对教职工进行考核的过程中都会借鉴公务员的考核制度。公务员的考核制度相对比较完善，并且具有着一定的借鉴价值。但是由于公务员的工作环境，工作背景以及工作范围等都与高校教职工存在着极大的不同，因此将公务员的考核制度完全应用于高校教职工的年度考核之中就会出现高校教职工考核工作的不适应性，严重影响高校教职工年度考核质量。

1.4 缺乏统一标准，考核体系混乱

随着现代社会的不断发展，高校内部的管理思想也在进行着积极的转变，因此大多数的高校已经对教职工考核工作有了全新的认识，并积极的将考核工作贯穿到高校的内部管理中去。通过调查我们可以发现，一个学校在不同的部门针对不同的时间进行考核，竟然存在多个考核制度。这使得被考核的教职工很难对考核进行有效的把握，并且很容易造成考核体系的混乱，难以得出真正的考核结果。

2 高校教职工年度考核的优化方案

2.1 修正管理观念，加大考核认识

管理者的认识左右着单位的发展。因此在今后的工作过程中，高校的有关管理人员应对高校教职工的年度考核工作进行重新的认识，合理的对高校教职工年度考核工作进行定位。首先，管理人员应对自身的管理观念进行修正，顺应现代的管理理念，注重考核的应用，通过提高教职工年度考核质量的方式，促进高校各项工作的提升。其次，高校管理人员应加深对考核的认识，明白考核的实际意义，将考核工作落实到实处，避免形式主义的出现。

2.2 深化考核力度，落实考核政策

目前我国高校在进行考核的过程中出现了考核优秀名额内部均摊的现象。在工作的过程中，按照比例进行优秀名额的分派。这种做法显然难以真正的考核出高校教职工的实际工作情况。因此在今后的工作中，高校各部门以及各考核人员，应深化考核的力度，加大考核的执行力，避免摊派现象的出现，将考核的各项政策真正的落实到实处去。

2.3 丰富考核内容，践行客观考核

从上文我们可以知道我国高校自身并没有一个健全的高校教职工考核制度。因此为了让高校教职工考核工作可以更加迎合高校自身的发展需要。有关高校领导部门应积极的进行高校考核制度的编撰，并对考核内容进行丰富，结合高校的实际工作情况以及实际工作种类等，进行有针对性的制定，避免制度与实际考核的不适应性。

2.4 统一考核标准，加大部门合作

过多的考核标准不利于高校考核工作的展开，因此高校应有意识的将高校内部的考核标准进行统一，并在全校的范围内使用，避免考核标准过多，造成教职工的不适应性。同时，由于高校内部部门众多，并且各部门都需要进行相关的考核工作。因此高校应注重各部门间的合作，通过部门间的沟通，减少考核过程中的盲目性与被动性，使得高校内部各部门之间可以形成良好的考核机制。

2.5 注重奖罚结合，提高工作效率

奖惩有序是提升员工工作热情，促进员工不断完善自我的有效方法，因此在实际的工作过程中，高校应在考核的基础上制定出合理的奖惩制度，针对考核成绩优异者给予奖励，而针对考核成绩较低的人则给予适当的惩罚。这样做不仅是给优秀教职工的一种肯定，同时也达到了一种鼓励与鞭策的作用，让工作人员在今后的工作过程中，更加努力，更加认真，对工作质量以及工作效率等进行不断的提升。

三、总结

综上所述，要想有效的推动高校教职工年度考核工作的发展，有关工作人员就应对其工作过程中存在的问题进行解决，以提升考核工作的合理性以及准确性。

参考文献：

[1] 高树花.高校教职工年度考核存在的问题与对策[J].才智，2011，5（23）：67-68.

[2] 杨文斌.高校教职工年度绩效管理考核中的问题及对策[J].内蒙古电大学刊，2013，11（5）：12-13.

4.党校分校2012年度工作计划 篇四

2012年，XX镇党校将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，学习贯彻党的十七届六中全会和中央XXXXX工作座谈会精神，紧紧围绕XX镇 “十二五”改革和发展规划，以迎接党的十八大、学习宣传贯彻十八大为主线，以提高办学质量为目标，以社会主义核心价值体系统领党校教育培训，为建设高素质党员、干部和入党积极分子队伍，推进学校“两个转变”，实现建设高水平大学的目标提供有力支撑与保障。结合我镇党员干部队伍实际，特制定2012年镇党校工作计划：

一、狠抓学习，创学习型党组织。

今年要把迎接党的十八大召开、学习贯彻十八大精神和自治区第八次党代会精神作为党校教育培训的首要任务和党员干部教育培训的主要内容。党的十八大召开后，要根据不同层次和对象的需要，举办学习贯彻党的十八大精神专题培训，着力用马克思主义中国化的最新理论武装头脑，为推进XX镇各项事业发展打下坚实的思想理论基础。镇党校将举办领导干部学习及社区、站所负责人贯彻党的十八大精神专题研讨班，继续推行每月15日、30日党员学习日活动，镇领导按照分工全年至少开展1-2次讲座。

二、明确目标，保证学习取得实效。

为了切实提高镇党校的培训质量，增强培训的针对性和实用性，要认真抓好教学管理。一是制定2012年度教学推

进计划。根据我镇实际，制定全年培训计划，使培训目标明确，有计划地开展。要有班子成员讲座，有站所长业务知识培训，有社区负责人为民服务经验交流。二是要选好培训内容。按照“政治理论+业务知识”的要求，根据镇机关党员干部、直属党员、农村基层党员及入党积极分子、专业技术和管理人才的实际，因地制宜灵活确定培训内容。三是要保证培训时间。党员干部教育要有一定的时间保证，规定党员干部参加党校学习的时间，普通党员干部要达到15-20天，支部委员以上党员干部要达到20-30天，新党员和入党积极分子要保证5-10天的集中学习时间。普通党员年受训率要达到80%以上，党员干部要达到95%以上。

三、贴近实际，创新上下功夫。

依托社区党校对社区干部、党员、社会人才及居民开展专题培训。一是通过上讲堂提素质。领导班子率先垂范，开展“领导班子上讲坛”活动，轮流走上中心组学习讲坛，讲政策法规，讲文明礼仪，讲待人接物。在社区实行“社区书记上讲坛”活动，通过社区书记讲、党员群众评的方式，增强学习的主动意识和积极性；在干部中实行“业务工作大讨论讲堂”，每半年对社区干部进行集中学习，并通过演讲比赛、知识竞赛等形式，进一步提高其素质。即包括党的十八大的、自治区第八次党代会精神、县委十一届二次全会会精神等；民政、计生、计算机、发展党员程序、双语等业务知识。二是从搭建学习的平台上入手。在整合县委党校、镇（社区）党校培训资源的基础上，整合共建单位资源，搭建起培

训平台，积极引导广大党员进行长期与短期、集中与分散的培训。每月定期组织党员进行城市管理、党的建设、计划生育等方面的专题学习。充分利用党员中心户，延伸学习范围。三是从革新学习方法上入手。在积极推行主要领导带头引导学、深入基层辅导督促学、讨论交流评比学、组织测试检查学等传统学习方法的基础上，尝试推行参与式、互动式、网络式等学习方法和百姓论坛、举办读书会、深入调研等学习方法。四是从健全学习机制上入手。围绕“书记是第一责任人、是表率”的要求，健全书记帮带机制，制定党组织书记履行建设学习型党组织“第一责任人”办法，分类制定学习规范化建设，并将学习成效作为干部评优评先和提拔任用的重要依据，对成绩突出的给予物质和精神鼓励。

四、加强管理，提升实效。

认真贯彻从严施教、从严管理的要求，进一步加强和改进学员管理和教学过程管理，努力实现教学管理的规范化、制度化、科学化，切实增强培训的针对性、实效性。一是在培训组织形式上，适应培训差异化、个性化的要求，积极探索推行分类培训、选课调训、菜单式教学等灵活多样的教学组织形式。二是在培训方法上，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法。三是在教学管理上，强化教学质量的全程管理，强化培训过程的规范管理，强化培训效果的考核评估。

XXX县委党校XX镇分校

5.高校年度党校工作总结 篇五

一、指导思想：

以“党校姓党”为原则。坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，科学准确地把握党的路线、方针、政策，要有较强的针对性和现实指导性。切实加强图书馆、阅览室、资料室建设，不断规范管理，积极引导干部职工和学员的学习和阅读、扩大阅读量、增长知识、陶冶情操，提高人文素养，热情服务党校教育教学，为党校教师提供快捷、周到的服务，真正发挥党校图书馆、阅览室在实施基层干部培训阵地的作用。

二、工作目标：

1.积极配合学校各项工作，做好服务工作。

2.开展丰富多彩的读书活动，引导读者充分利用图书馆资源。上好图书馆资源利用课。

3.做好新书整理工作，并将图书全部输入完毕。

4.加强阅读的宣传和引导。使干部职工和学员更进一步了解党的路线、方针、政策。

6.报纸杂志及时整理。当日上架，为干部职工查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。

7.做好各项日常性工作。当日工作当日毕，决不拖到第二天。

8.加强自身进修学习，充实自我。

三、工作重点：

1.对图书进行科学管理，提高图书利用率。

2.开拓创新，及时更新图书。力求使图书内容紧跟党的路线、方针、政策和党和国家当前工作重点。

四、具体措施：

1.强化制度规范管理。要进一步规范借还制度;到归还日期未还的，要主动催还。对损坏或遗失的图书，要按规定进行赔偿。学期结束时，要全面清理藏书，并将情况上报学校领导。

2.组织学员参与管理。继续在老年大学学员中挑选一批责任性强、有相关工作经验的学员组成管理队伍，通过培训指导，参与阅览室以及借阅图书的管理工作，提高服务质量和管理水平。

3.提高素质精通管理。图书管理员要积极参加上级党校和业务部门举办的培训班，不断更新知识、掌握技能;到兄弟学校参观学习，交流经验，开阔视野;请省、市、区图书馆领导专家来校，现场指导;自觉总结经验。通过提高自身业务素质，更加精通图书馆管理，更好地为干部职工、为学员服务。

五、主要安排： 三月份

1.制定工作计划，管理者明确分工。

2.召开管理员会议。3.整理假期的报刊。4.为新学员办理借阅证。四月份 1.新书编目。

2.召开一次管理员会议。五月份 1.新书编目。

2.召开一次管理员会议。六月份

1.举行一次图书知识讲座。2.新书编目。

3.将图书进行排架，上架。4.召开一次管理员会议。5.新书宣传。七月份

1.全校干部职工和学员归还所借图书。2.收回出借的各类报刊杂志，进行装订。

3.做好假期图书室、阅览室、图书库房的防灾、防火、防虫工作。

九月份 1.新书编目。

2.召开一次管理员会议。3.整理假期的报刊。4.为新学员办理借阅证。十月份 1.新书编目。

2.召开一次管理员会议。十一月份

1.举行一次图书知识讲座。2.新书编目。

3.将图书进行排架，上架。4.召开一次管理员会议。5.新书宣传。十二月份

1.全校干部职工和学员归还所借图书。

2.收回出借的各类报刊杂志，进行装订。一月份

1.做好假期图书室、阅览室、图书库房的防灾、防火、防虫工作。

2.对2012年度的工作进行总结。

本年度开始，图书馆的管理者将以良好的心态，积极的工作态度，主动服务的精神做好图书馆工作。

6.高校年度党校工作总结 篇六

2011年年初以来，在市委的正确领导、高度重视、亲切关怀下，在有关部门的大力支持下，盘锦市委党校全面贯彻落实《2010-2020年干部教育培训改革纲要》和市委对党校工作的新要求，结合落实《2011年中共盘锦市委党校工作目标及绩效考核标准》，坚持改革创新、争创一流的工作主线，突出服务经济社会发展大局，注重干训实效，强化科研质量，加强队伍建设,带着对美丽新校区的憧憬，克服临时租借场地办公办学的诸多困难，朝着创建省内一流党校的奋斗目标迈出了坚实的步伐。

下面，按照《2011年中共盘锦市委党校工作目标及绩效考核标准》，将工作目标完成情况总结汇报如下：

《2011年中共盘锦市委党校工作目标及绩效考核标准》共分为三大部分：以业务工作目标为主体，下分重点工作、常规工作和创新工作三个总项和干部教育培训工作等14个单项，较全面、系统、完整的反映了党校业务工作和目标重点；以机关建设目标为保障，根据市纪检委、市委办公室、市委政法委、市直机关工委、市信访局相关考核内容及标准，加强队伍建设、提升工作效率，改善工作作风，为党校工作创造良好的软环境；以考核管理为补充，开展自我评估和日常工作考核，及时发现工作偏差，及时纠正，确保工作目标保质保量的按时完成。

常规业务目标完成情况自查报告

根据市委党校2011年工作任务和工作目标，确立2011年度市委党校常规业务目标共11项：

一、理论学术研究（60分）

1、核心考核指标：公开发表论文（含课题）50篇。

2011年党校行政、教学、科研人员在各类刊物、研讨会、论坛等平台公开发表国家、省、市级论文和课题共计210篇。

2、其他考核标准：省级以上（含课题）20篇。

其中公开发表《辽宁沿海经济带区域一体化发展对策》、《加快推进盘锦市城乡一体化发展进程的研究》、《谈旅游纠纷案件案由的确定与选择》等国家级论文3篇；《对盘锦市向海发展、打造沿海强市问题的研究》、《关于提高国有企业自主创新能力的思考》、《浅谈构建“两型”社会下的绿色消费方式》等省级论文39篇。

3、其他考核标准：市级50篇。

公开发表《努力构建和完善有中国特色的代替性纠纷解决方式》、《我国行政听证制度的缺陷与完善》、《地方政府在产业集群发展中的职能定位》等市级论文100篇。

4、其他考核标准：获奖30篇。

2011年度我校发表的论文在辽宁省第三届哲学社会科学学术年会、辽宁沿海经济带发展战略研讨会、辽宁民营经济发展软环境建设论坛、庆祝中国共产党成立90周年理论研讨会等平台共获得各类各级奖项达52篇（项）。

所有考核指标均超指标完成，因此自评60分。

二、组织教研人员参加社会调研（30分）

为更好地发挥科研工作为党校教学和市委、市政府决策服务的作用，根据盘锦市委党校2011年科研工作计划，社会调研工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学习贯彻党的十七大、十七届三中、四中、五中全会和市委五届十六次会议精神，重点着眼破解我市经济社会发展中的重大现实问题。

1、核心考核指标：形成调研报告18篇。

2011年度共有33名教研人员参与社会调研，参与调研课题39项，形成调研报告及论文40余篇。其中完成《我市实现城乡基本公共服务均等化对策研究》、《盘锦市全域城市化模式的选择》、《盘锦市被征地农民(农工)生产、生活状况的调查与分析》、《盘锦市现代服务业发展问题研究》、《盘锦市农村基层党组织长效机制建设情况的调查与思考》等省级及校内调研报告18篇。

2、其他考核标准：公布调研活动方案。

4月份发布了调研工作安排意见，5月份召开了课题论证和竞标会，18项调研课题分别被18个调研组竞得。8月份和10月份分别召开了两次调研情况中期推进会，了解调研进展情况和存在问题，明确下一步调研目标和任务。

3、其他考核标准：召开调研总结交流会。

2011年12月22日，市委党校召开2011年度社会调研交流会，全体校委成员及全体专业技术人员参加了会议。会上有四名重点调研课题的负责人和六名一般调研课题负责人代表作了交流发言。发言主要围绕本课题的基本情况、调研的主要过程、调研中的收获和体会、对今后调研工作的意见和建议等几个方面问题进行了交流。此次会议上，对优秀科研成果进行了表彰。

2011年党校的社会调研工作在调查研究的基础上，强调研究成果对实际工作的参考和指导作用，增强研究成果的应用性。以“向海发展、全面转型”为主线，围绕“推进沿海开发开放、城乡一体化发展、和谐盘锦建设”三大任务，形成了一批高质量的研究成果，成为领导决策的依据和推动工作的措施，为我市实现科学发展、创新发展、和谐发展、跨越发展做出了应有的贡献。

所有考核指标均达标，因此自评30分。

三、科研活动（40分）

1、核心考核指标：召开庆祝建党90周年理论研讨会。

2011年6月20日上午，盘锦市委党校召开了庆祝建党90周年理论研讨会。常务副校长王德友、副校长谢长山、曲秋红、教育长张金彦等出席了会议，全体专业技术人员及党校行政科室的负责同志参加了会议。

研讨会上，与会人员全面回顾了90年来中国共产党波澜壮阔的发展历程和党领导全国各族人民进行革命、建设和改革事业所取得的辉煌成就，以及90年来的经验和启示。同时还结合新的历史条件下，党所面临的新情况、新问题进行了认真研讨。本次研讨会主题鲜明，讨论深入，既有理论的探讨，又有对现实的思考，体现出了党校理论工作者的素质和水平。通过对党伟大历程的回顾，我们更深入地了解了党的丰功伟绩，进一步增强了对党的热爱之情，我们一定继续努力，不断学习，不断提高理论水平，紧紧围绕全市的中心工作，做好理论研究，准确把握改革发展实际，为我市向海发展、全面转型，建设滨海新盘锦做出理论工作者的新贡献。

2、其他考核标准：召开加快城市化进程研讨会。

2011年11月16日下午，盘锦市委党校召开了加快推进城乡一体化理论研讨会。常务副校长王德友、副校长谢长山、曲秋红、教育长张金彦出席了会议，党校全体专业技术人员参加了会议。

会议由副教育长孙桂芬主持。研讨会上，与会人员分别从城乡一体化建设的意义、城乡一体化内涵、实现的途径、当前我市推进城乡一体化建设现状以及在推进我市城乡一体化建设中应注意的问题等几个方面进行了深入的研讨。与会者一致认为 ：城乡一体化发展为工业化和城市化相互拉动深入发展提供基础支撑和承载力，是实现城乡共同繁荣的根本途径。盘锦正处于城乡一体化发展的最佳时期，在推进盘锦城乡一体化建设过程中，要正确理解城乡一体化的内涵和特征，围绕其关键核心，不断充实、完善各项政策；要创新体制机制，建立城乡一体的财政投入机制、户籍管理制度、社会保障体系、社会管理体系，妥善解决好城乡一体化过程中出现的土地、资金、就业、稳定等相关问题，科学规划，统筹推进，努力实现全市城乡一体化发展的新突破，提高全市城市化和城市现代化水平，推进向海发展、全面转型实现新跨越。

推进城乡一体化发展是市委、市政府根据盘锦全面转型的实际，作出的一项重大的战略决策，是三大重点任务之一。盘锦作为全省城乡一体化综合改革试验区，是我市实现率先发展的重大机遇，党校理论工作者要紧紧围绕市委市政府的中心工作进行超前研究、深入研究，力争更好地为市委市政府的科学决策提供有效服务，为盘锦推进城乡一体化改革实验的成功作出应有的贡献。

3、其他考核标准：召开科研工作总结表彰会。

为精简会议，科研工作总结表彰会内容已合并到调研总结交流会议中。两项指标已圆满完成。因此自评40分。

四、学员管理（50分）

1、核心考核指标：学员出勤率达90%。

为了进一步加强学员管理，提高学员出勤率，党校制定了严格的考勤制度和请销假制度。学员请假必须持有单位证明并填写请销假备案表。通过严格的管理，本年度的所有班次，经统计学员出勤率都在90%以上，其中第三十五期县处级领导干部班、统战干部培训班、第二十四期科级干部培训班等六个班次出勤率达到95%以上，较往年有了很大的提升。

2、其他考核标准：一个月以上的班次进行两次大规模班级活动。

在各主体班学习期间，在教务科、班主任和班委会、党支部的共同努力下，组织了很多精彩的班级活动，其中一个月以上的班次均进行了两次以上的大规模班级活动。

第三十四期县处级领导干部进修班组织了4次班级活动，分别是赴盘山县考察甜水镇新农村进程情况；到市人防办进行人防教育，增强国防观念和人防观念；组织全体学员到350团进行开展“一日兵”活动；到辽滨经济区参观考察。

第二十四期科级干部培训班组织了4次班级活动，分别是拓展训练；到盘山县沙岭镇参观新农村建设；辽河口生态经济区参观；到辽滨经济区参观考察。

统战干部培训班是社会主义学院首次举办的长达一个月的培训班，共安排了3次活动，分别是拓展训练，到高升镇考察当地的新农村建设和城乡一体化建设成果，参观了高升镇的党务公开、南宫村的发展规划、展鹏集团，到辽滨经济区参观考察。

第三十五期县处级领导干部进修班组织了6次班级活动，分别是到华锦集团、盘锦市盘山县经济园区考察；在盘锦市全民运动中心举办趣味运动会；到辽滨经济区考察；到石油天然气装备产业园区考察；在国贸饭店二楼多功能厅举行“难忘的三十五期”联欢会；到盛京银行盘锦支行参观考察。

各班次的班级活动不仅数量多，而且内容广、形式新，增进了学员之间的友谊、激发了学员的学习热情，充分展现了学员风采，增强了团队意识和班级凝聚力。

3、其他考核标准：一个月以上的班次评选、表彰优秀学员。

根据《市委党校优秀学员评选条件》，从学习态度、参加班级活动、听课出勤、考试成绩等多方面考核，对评选出的各个班次的优秀学员给予表彰。其中：第三十四期县处级领导干部进修班16人；第二十四期科级干部培训班12人；统战干部培训班8人；第三十五期县处级领导干部进修班18人。除此之外，按照团市委和人社局的要求，乡镇团干部培训班、公务员师资班和两期公务员骨干班也评选、表彰了优秀学员。通过开展评选表彰活动，为学员提供了竞争的平台，激发了广大学员的积极性和热情，使学习氛围更加浓郁，进而促进了学习效果的显著提升。

4、其他考核标准：年终召开班主任工作座谈交流会。

为提高班主任工作水平、推动班级管理科学化，我校2011年召开了两次班主任工作座谈交流会。8月28日，召开了夏季班班主任工作座谈会，校委会全体成员、副教育长及夏季班班主任等16人参加了会议。12月2日，召开了秋季班班主任工作座谈会，校委会在校成员、秋季班班主任及教务科的同志，共16人参加会议。交流会对班主任工作的内容、存在的问题、成熟的经验、改进的措施等进行了广泛的讨论。通过召开班主任工作座谈交流会的形式，为加强班主任队伍建设，持续提升班主任的组织、管理和服务学员的能力，推动建成省内一流市级党校班主任队伍奠定了坚实基础。

所有考核指标均超指标完成，因此自评50分。

五、学历教育（25分）

1、核心考核指标：做好省党校2011级在职研究生招生宣传工作，招生报考人数不少于90人。

根据省委党校2011年在职研究生招生会议精神和招生简章的具体要求，为进一步提高我市党政领导干部、经济管理干部、理论管理干部的素质，结合盘锦学区的实际，省委党校2011年在我市招收公共管理专业在职研究生。为了完成好在职研究生招生工作，党校专门成立了招生工作小组，通过组织人事部门在县区党校、政府机关、企事业单位中开展了广泛的宣传，同时通过广告的方式向社会公布了招考信息。此项招生工作从2010年11月20日持续至2011年2月28日，共计接受报考96人。由培训科张晓梅主任和孟敏老师带队，于2011年4月23日至24日到省委党校参加了统一考试。实际参考80人，通过公共课和专业课考试，共录取38人，圆满的完成了2011年省委党校盘锦地区在职研究生招生工作。

2、其他考核标准：完成省党校函授学院09级本科生、研究生毕业工作。

2011年，09级本科生和09级研究生学员毕业。其中本科经济管理、会计、法律三个专业共550人，研究生38人。为全面落实省函院会议精神，圆满的完成毕业工作，面对毕业人数多、任务重和党校搬迁的影响，党校特别召开了专项会议，提前部署、积极准备。一方面明确全体函授工作人员，特别是班主任的职责，强化敬业精神，充分认识毕业工作的重要性；另一方面，继续严格要求保证教学质量，加强班级管理，严肃考风考纪，细致完成档案清理、保管事项，科学组织答辩工作。在全体函授工作人员和老师的努力下，于5月10日完成本科答辩工作，9月8日，在省委党校完成了毕业证办理工作，546名学员顺利毕业；12月17日、18日完成研究生答辩工作，2012年1月7日举行了隆重的毕业典礼，38名学员顺利毕业。至此，党校再一次圆满的完成了省党校函授学院的毕业工作，受到了省委党校领导、同志及毕业学员的一致好评。

3、其他考核标准：学员出勤率达80%。

为严肃学习纪律，保证教学质量，帮助学员克服学习兴趣不够浓厚、工作生活琐事和主观侥幸心理等因素的影响，针对旷课、逃课现象，党校在函授课程中实行统一的考勤制度。安排班委会成员负责每次课每名学员的签到，不许代签、漏签；要求班主任老师跟班，监督出勤、考勤情况，对缺席学员即时电话督导；请授课教师在每次课上安排随堂作业，并计入结课成绩；对于请假的学员，按照请假制度考虑其是否确实具有特殊性，酌情处理并登记本案。通过以上措施的综合实施，保证了每次课的出勤率，出勤率达到了85.45%，实现了80%的既定目标。

所有考核指标均达标或超指标完成，因此自评25分。

六、师资队伍建设（60分）

1、核心考核指标：教学质量和水平有较大提高，所有专题学员满意率达到95%以上。

为改进教学工作、加强师资队伍建设，调动教师教学的积极性，提高教师的整体素质，最终达到提高教育教学质量的目的。2011年党校对教学专题的教学质量和水平进行了评估。经统计，学员满意率达到100%，教学工作受到学员们的一致认可和好评。

2、其他考核标准：全年教师外出学习培训25人次。

为了加强师资队伍建设和学科建设，不断更新教员知识储备，党校高度重视师资力量的培训。2011年共派遣教师外出学习培训27人次。其中两期省委党校师资培训班10人（杨丽颖、王振华、连秀红、张铭、薛建云、孙韬、郭春地、李玉红、曹娜、李波）；全省党校系统知识产权培训班2人（王有江、代红梅）；统战干部培训班班主任1人（江海英）；34期县处级领导干部进修班班主任3人（戴友年、代红梅、程晓雷）；24期科级班班主任2人（江华、张一楠），跟班培训学习1人（张媚芳）；35期县处级领导干部进修班班主任3人（戴友年、张天宏、李玉红）；省委党校“案例教学”专题研讨班1人（程晓雷）；北京大学十七届六中全会辅导班2人（王芳、施东宁）；第一期乡镇团干班班主任2人（张玲、齐岩）。

3、其他考核标准：教师挂职锻炼5人次，每月回校汇报交流一次。

为了贯彻落实《中共盘锦市委关于贯彻〈中国共产党党校工作条例〉的实施意见》、《2011-2020盘锦市人才发展规划》和《盘锦市中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》的精神，加强党校师资队伍建设，丰富党校教师实际工作经验，切实提高教师教学科研水平和质量，提升综合素质和实践能力，今年党校选派张媚芳、张一楠、张雪峰、李光辉、董延涌等5名中青年教师到田家镇政府、市教育局、大洼县委党校、盘锦经济开发区、石油化工产业园挂职锻炼。挂职时间从2011年5月至2011年12月。在挂职期间5名同志教学、挂职两不误，不仅要保质保量完成教学任务，同时也要完成好相关调研课题。挂职锻炼意义重大，是我校坚定不移推行人才强校战略的重要一环，是师资队伍培养的措施之一，得到了市委主要领导、市委组织部和有关单位的大力支持。在配合挂职部门工作中，5名同志始终保持谦虚谨慎的工作作风，总结工作经验，提炼实践成果，在工作能力、教学水平、科研成果的深度和质量上均有提升。5 名挂职干部经常向校委领导汇报请示工作，期间，校委会还集中听取汇报一次。

4、其他考核标准：参加校外研讨会20人次，参加校内研讨会150人次。

2011年度，党校积极参加校内外各类研讨会议，先后派遣26人次参加国家级、省级和市级研讨会。同时，党校自身结合建党90周年、城乡一体化进程、反腐倡廉、教学专题等内容，也组织了多次校内研讨会，受到教研人员的欢迎和踊跃参与，达160余人次。通过交流探讨，开拓思路、丰富视野，提升了全校教研人员学习研究的热情，促进了教师队伍素质的提高。

5、其他考核标准：召开挂职教师、外出学习人员经验交流大会。

2011年12月27日上午，我校举行了2011年赴外挂职、学习人员经验交流大会。党校张金彦教育长主持会议，谢长山副校长、曲秋红副校长、全体专业技术人员参加了会议。经验交流会上，赴外挂职和学习考察的同志分别结合自身工作就挂职和学习考察情况做了认真地总结汇报，同时就学校工作的改革措施和创新思路提出了一些建设性的建议。在总结交流过程中，大家普遍感到，作为我校在干部培养方式上的重要方式，通过有针对性地选派优秀人员挂职锻炼和学习，通过切身处地的体验和观察，开阔了视野，拓宽了思路，增强了能力，受到很大地启发。对照我校实际，大家结合个人所承担的工作进行了深入思考，进一步增强了建设省内一流市级党校的紧迫感和责任感，对于加强我校师资队伍建设，提高师资队伍整体素质和工作水平起到了积极的促进作用。

所有考核指标均达标或超指标完成，因此自评60分。

七、刊物的编辑和出版工作（25分）

1、核心考核指标：《盘锦论坛》出版4期。

《盘锦论坛》为中共盘锦市委党校、盘锦市行政学院、盘锦市社会主义学院主办的哲学社会科学综合性理论刊物。以坚持正确政治方向；坚持理论联系实际；坚持“百花齐放，百家争鸣”的“三个坚持”为办刊原则。以为推进党的理论创新服务；为提高党校教学质量服务；为党委和政府的决策服务；为社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设服务的“六个服务”为办刊宗旨，努力把《盘锦论坛》办成我市社会科学的学习园地、宣传阵地和研究阵地。2011年《盘锦论坛》共出版四期，发表理论文章和各级领导与党校学员的调研报告90余篇，每期对全国党校系统和市内各级领导干部交流与赠阅300余份。

2、其他考核标准：《教学参考》10期。

《教学参考》的编辑任务由党校市情研究室具体承担，全年共出版《教学参考》10期。《教学参考》汇集了我市经济、文化、社会发展等多方面的数据资料和情况分析，为教学研究提供了丰富、翔实的参考材料，是提升教学水平，使教学内容更加贴近我市市情的重要工具。

3、其他考核标准：市情数据库录入30万字。根据省情所的要求，对照省情数据库内容的框架，我校搜集整理了我市人口、资源、环境、经济、社会、文化等方面的市情基础数据资料，有关部门的工作报告、各类规划、各种政策文件、时事、要闻等大量信息，基本上较完整的收录了能够反映我市2011年市情的数据库信息，录入达35万字，超额完成了年度工作任务。

所有考核指标均达标或超指标完成，因此自评25分。

八、党校整体搬迁工作（10分）

1、核心考核指标：党校各项建筑物在规定的时间内移交兴隆区拆迁办。

至2011年2月20日，按照市委市政府的统一部署和安排，市委党校整体搬迁至辽河油田职业技术学院渤海校区，将党校原址按时移交给兴隆区拆迁办。搬迁过程中，全校教职员工坚守岗位、尽职尽责，不怕苦、不怕累、团结协作，扎实、细致、有序的完成了从筹备、实施到善后的各项工作，圆满完成了搬迁任务，充分展现了党校教职员工优良的工作作风和奉献精神。

2、其他考核标准：租用新校舍。

为保证按期搬迁，最大限度减少搬迁对日常工作的影响，党校从2010年12月初就开始积极物色临时办公场所。在此过程中，党校坚持以经济、适用为首要原则，牺牲交通、生活等方面的便利性，最终于2011年1月在辽河油田职业技术学院渤海校区租用了新的办公场所。新校舍租用及时迅速，确保了搬迁工作的按时推进，基本满足了党校工作的需要，使各项工作在搬迁后正常运行，同时也达到了使教职员工的生活不受太大影响的目的。

3、其他考核标准：在规定时间内配合兴隆区政府，做好党校职工家属楼搬迁工作。

党校家属楼拆迁直接涉及到党校职工的切身利益，大多数职工积极响应组织的决策，主动配合。也有部分相关人员不与配合，拆迁工作一度受阻。校委会成员分工负责，包户到人，积极协助拆迁部门做了大量艰苦细心的工作，在2011年4月1日佳兆业工程奠基前，党校职工家属楼搬迁工作全部完成。

所有考核指标均达标，因此自评10分。

九、宣传工作（40分）

1、核心考核指标：在新闻媒体宣传报道10次。

2011年，我校高度重视新闻媒体及对外宣传工作，积极宣传报道党校的各项工作。经不完全统计，2011年党校在盘锦市级新闻媒体（《盘锦日报》、盘锦电视台等）上共进行《立足新起点用改革创新引领党校工作上水平》、《把学习培训成果内化为能力外化为行动固化为工作状态》、主体班开学、域外培训等相关宣传报道40余次，取得了良好的社会效应。

2、其他考核标准：开展“流动党校”活动，全年校外授课40人次。

为建立党员干部“经常受教育、永葆先进性”长效机制，扩大教育培训工作的覆盖面，进一步提高基层党员干部在新时期经济、社会、文化建设中的创先争优能力，以增强党性、充实知识、提高能力为主要目标，派出谢长山、王芳、张媚芳、孟敏等17人到机关、企事业单位、乡镇政府、社区先后共计开展了92人次、59个专题的校外授课。授课内容涵盖了中国共产党90周年光辉历程和基本经验、十二五规划、十七届六中全会、市情、经济、法律、理论、礼仪、公务员基本功等多方面内容。通过“流动党校”培训活动，为同志们培养综合素质，增强自身的发展意识、创新意识，促进工作能力和思想水平的全面提升，形成创先争优、赶超先进、共同发展的良好氛围，提供了机会和平台，发挥了重要作用。

3、其他考核标准：赴新疆和布克塞尔县开展“假日党校大讲堂” 活动。

2011年5月21至22日，由副校长谢长山带队，张媚芳、葛红艳一行3人，赴新疆和布克赛尔蒙古族自治县进行了对口援助活动。此行在和布克赛尔县《江格尔影剧院》举办了“假日党校大讲堂”活动，共讲授了《盘锦经济和社会发展概况》、《中国共产党90年的光辉历程及基本经验》、《我国宏观经济形势分析》《领导者个性类型分析与个性魅力塑造》、《领导者的执行力》等5个专题课，全县副科级以上的干部500余人参加了为期两天的培训。此次大讲堂活动，布克赛尔县委、组织部、党校都非常重视，进行了全程录像，县电视台进行了专门报道，在全县反响很好。

在和布克赛尔县举办“假日党校大讲堂”是盘锦市委市政府援疆的一项重要内容，它对于全面提升和县领导干部的党性修养水平和领导能力具有重要的意义。同时还与和布克赛尔县委党校全体教师就党校的教学、科研等工作情况进行了座谈交流。

4、其他考核标准：向市委报送信息40条，累计得分20分。

根据盘委办[2012]6号文件《中共盘锦市委办公室关于2011年度向市委报送信息工作情况的通报》统计，在信息报送方面，2011年度党校向市委共报送信息65条，市委党校全年累计得分62.5分，超额完成考核目标。信息报送及时、全面、高效，信息报送工作取得了突破性进展，创造了党校有史以来的最好成绩。

所有考核指标均达标或超指标完成，因此自评40分。

十、制定和完善机关管理制度（20分）

为适应党校发展、推进制度化建设、提高工作效率，促进机关管理规范化、制度化，市委党校在原有制度的基础上，对机关管理制度进行了制定和完善。

1、核心考核指标：制定和完善机关管理制度8-10项。

全年共制定和完善了《中共盘锦市委党校公务用车管理办法（试行）》、《科研成果管理办法》、《校委中心组学习制度》、《工会工作制度》、《市委党校职工年度考核评优办法》、《中共盘锦市委党校班主任岗位职责》、《教师外出授课管理办法》、《办公室工作职责》、《中共盘锦市委党校公务接待工作暂行办法》、《中共盘锦市委党校网站管理办法》等十项机关管理制度。

2、其他考核标准：制定管理制度2项。

根据工作需要，2011年新制定《中共盘锦市委党校公务用车管理办法（试行）》、《教师外出授课管理办法》、《中共盘锦市委党校公务接待工作暂行办法》、《中共盘锦市委党校网站管理办法》等四项管理制度。

3、其他考核标准：完善管理制度8项。

全年完善《科研成果管理办法》、《校委中心组学习制度》、《工会工作制度》、《市委党校职工年度考核评优办法》、《中共盘锦市委党校班主任岗位职责》、《办公室工作职责》等六项制度。

通过制定和完善机关管理制度，使党校的各项机关管理进一步规范化和制度化。

所有考核指标均达标，因此自评20分。

十一、完成惩防体系配合工作（20分）

1、核心考核指标：将反腐倡廉教育纳入主体班教学。

为提高主体班学员的党性修养和廉洁意识，我们将反腐倡廉教育内容纳入了主体班教学。在第三十四期县处级领导干部进修班、第二十四期科级干部培训班、第三十五期县处级领导干部进修班的教学进程中安排了“领导干部职务犯罪现状、特点及预防”、“ 切实加强和改进党的作风建设”2个反腐倡廉的教学专题；观看了一部关于“宋勇案件”的警示教育专题片。反腐倡廉，教育是基础。将反腐倡廉教育纳入主体班教学，是适应当前形势发展的需要，帮助领导干部筑牢拒腐防变思想道德防线的必要举措。

2、其他考核标准：撰写反腐败专题论文5篇。

从我国目前的实际情况看，国民经济正在高速发展，党风廉政建设、反腐倡廉教育是加强新时期党风建设的重中之重。为此，在校委会的提倡、鼓励下，相关教学研究人员从腐败的特点、法规制度建设、权力监督制约、政府诚信、党性修养、国外经验做法等方面就反腐倡廉问题展开全面、系统的研究，撰写了《关于新时期反腐败案件发生的特点和规律研究》、《反腐倡廉法规制度建设研究》、《加强权力监督制约机制问题的研究》、《加强党性修养、提高拒腐防变的能力》、《关于借鉴国外治理反腐败经验的问题研究》等12篇反腐倡廉论文，取得了丰硕的研究成果，为深刻认识反腐倡廉问题，深化主体班教学内容，提供了丰富的资料和素材。

3、其他考核标准：县处班不少于12课时、青干班不少于12课时。

为了促进广大学员学习、贯彻、落实党风廉政建设的有关政策方针，有效提高学员对反腐倡廉问题的认识，党校对反腐倡廉内容的教学课时进行了严格规定，要求县处班和青干班均不得少于12课时。在实际教学安排中第三十四期县处级领导干部进修班48课时，第二十四期科级干部培训班32课时，第三十五期县处级领导干部进修班40课时。充裕的课时为反腐倡廉教育取得良好效果提供了基本保证。

所有考核指标均达标或超指标完成，因此自评满分20分。

以上所有11项常规工作各项工作全部完成或超额完成，均达标或超标准完成，自评总分满分380分。

日常管理工作情况说明

2011年，市委党校高度重视单位目标绩效考核工作，一把手亲自抓、负总责。成立了目标绩效考核领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在人事科，负责日常管理工作。根据2011年市委对党校工作提出的新目标、新要求，单位先后三次召开校委会研究确定目标绩效考核各项目标任务，拟定了《2011年中共盘锦市委党校工作目标及绩效考核标准》，报市绩效考核领导小组审核批准。确定的目标任务，分解到校委分管领导，再由分管领导将责任目标具体分解到办公室、党群办、教务科、理论研究室、市情研究室、培训科等相关部门。在目标绩效考核重点工作、常规工作和创新工作等各项绩效目标任务的落实过程中，单位多次召开绩效考核相关部门（办公室、党群办、人事科、教务科、培训科、理论研究室、市情研究室）负责人协调会议，督促教学、科研及行政后勤部门认真抓好全年各项目标任务的完成。具体负责单位绩效考核的工作部门人事科认真负责，按照市委绩效考核办公室的安排部署，认真做好年初单位绩效考核各项目标的制定上报、组织协调和年底绩效考核的总结及各项考察材料的收集工作，督促单位相关部门较好地完成了全年各项目标任务。

中共盘锦市委党校

7.新时期高校党校教学内容初探 篇七

一、高校党校教学工作及特点

高校党校与地方党校相比, 有一个鲜明的特点就是担负着教育培训大学生入党积极分子的重要职责。加强对大学生入党积极分子进行党的基本知识和基本理论培训, 激发他们的入党愿望, 引导他们端正入党动机, 为发展大学生党员提供“源头活水”, 是高校党校的经常性工作。同时, 做好对大学生预备党员的培训教育, 引导他们坚定共产主义的理想信念, 加强党性锻炼和修养, 努力从思想上入党, 也是高校党校担负的重要工作。高校党校要紧紧围绕大学生入党积极分子和预备党员的思想实际, 科学谋划教学内容, 有针对性地搞好教育培训工作。

二、高校党校教学内容的选取

合理确定高校党校教学内容, 应该兼顾以下几个方面。

(一) 尊重受教育者的意愿和心声

高校党校教学讲什么, 受教育者最有发言权。要通过召开座谈会或下发调查问卷等方式, 征求广大入党积极分子和预备党员对党校教学的意见和建议;了解入党积极分子和预备党员想听什么, 希望教师讲什么, 有什么困惑或疑虑, 有针对性地选取教学内容, 做到贴近学生的思想实际, 使受教育者入脑入心。

(二) 发挥兼职教师的智慧和力量

高校党校教学以兼职教师为主, 承担教学任务的教师有学校党委相关部门的同志, 也有学校“两课”专家、教授等。党校兼职教师一般都具有较高的理论水平及很强的分析问题能力, 有多年党务工作经历及敏锐的政治洞察力, 有丰富的“两课”教学经验及出色的课堂组织能力, 这既是完成好高校党校教学任务的前提保证, 也是做好高校党校教学要依靠的重要力量。高校党校要通过召开研讨会等形式, 定期组织兼职教师进行研究讨论, 交流心得体会, 不对性。

(三) 教学内容自身要形成一个系统

高校党校一般设立分党校。从高校党校和分党校的职责分工来看, 分党校主要负责一般入党积极分子的培训, 主要讲解党的基本知识和基本理论;党校主要对重点积极分子或预备党员进行培训, 主要讲授新的理论观点与热点问题等。要保证党校教学内容的系统性, 避免教学内容的重复和交叉, 提高教育效果。

(四) 教学要与“两课”教学搞好衔接

党的基本理论和马克思主义中国化的最新成果在“两课”教学中基本上都有所涉及, 大学生对于理论的基本内容也很熟悉。因此, 高校党校教学要以专题形式为主, 把重点放在对理论的阐释上, 深刻剖析理论的时代意义和现实意义。

三、高校党校教学的主要内容

高校党校教学内容要随着理论和实践的发展而不断补充和完善。当前, 要涵盖以下主要内容。

(一) 党的基本知识和基本理论的最新解读

高校各分党校的培训内容应以党的基本知识和基本理论为主, 但重点应放在对基本知识和基本理论的最新解读上。如在讲解“党的性质”时, 要重点讲清楚党的性质为什么由“一个先锋队”, 进一步表述为“两个先锋队”。要让大学生明白, 首先, 这是增强我们党的阶级基础和扩大我们党的群众基础的要求。任何政党都有阶级性, 中国工人阶级是最进步、最有活力的阶级, 无论过去、现在还是将来, 始终是我们党最坚实的阶级基础。同时, 对于中国共产党来说, 要自觉成为中国人民和中华民族的先锋队。其一, 建设中国特色社会主义是前无古人的伟大事业, 是全国各族人民共同的事业, 我们党只有吸引和团结最广大人民群众, 才能实现所肩负的伟大历史使命。其二, 我们党是一个长期执政的大党, 只有最广泛地吸收全民族各方面的优秀分子入党, 才能使自己的队伍人才荟萃, 更加强大。“我们党之所以有取之不尽的力量源泉, 最根本的原因在于党不仅深深扎根于中国工人阶级之中, 而且深深扎根于中国人队’”[1]。要引导大学生正确看待吸收新的社会阶层人员入党的问题, 并以我们党光辉的实践说明, 只要坚持思想上建党, 坚持党员标准和条件, 就不会因为吸收新的社会阶层优秀分子入党而改变自己的先进性和阶级性。其次, 是从世界上一些执政党兴衰历史中获得的重要启示。世界上一些长期执政的大党、老党相继丧失政权, 一个重要原因是在社会阶级结构发生重大变化时, 没有巩固原有的阶级基础并扩大群众基础, 特别是失去了青年和知识分子阶层的支持, 使执政基础受到削弱。在讲解“党的指导思想”时, 要重点讲清楚继承和创新之间的关系。一方面, 马克思主义是我们的老祖宗, 老祖宗不能丢, 马克思主义的基本原理没有也不会过时;另一方面, 马克思主义是发展着的理论, 创新不能停步, 在当代中国, 坚持中国特色社会主义理论体系就是坚持马克思主义。

(二) 马克思主义中国化的最新成果

我们党一直把与时俱进作为自己的重要品质, 从中国特色社会主义到“三个代表”重要思想到科学发展观, 在实践中不断推进理论创新。党的十七大提出了中国特色社会主义理论体系这个概念。中国特色社会主义理论体系, 就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。当前, 在高校党校教学中, 要把科学发展观作为一项重要内容。从历史的视角看, 中国能否实现可持续的科学发展, 最重要的, 就是看现在的青年人将被教育、培养成什么样的人。高校党校要引导教育广大学生党员和入党积极分子全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质, 自觉用科学发展观武装头脑。十六大以来, 以胡锦涛为总书记的党中央还提出了加强党的执政能力建设、党的先进性建设、社会主义和谐社会建设、和谐世界建设以及建设学习型政党、建设创新型国家等重要思想, 这些内容也要及时体现到高校党校教学之中, 深化大学生对党的路线方针政策的理解。

(三) 国际国内政治经济新形势和热点问题

大学生十分关心当代世界政治经济新形势及热点问题, 希望在党校课堂上听到这方面的内容, 渴望与教师进行交流与交换看法, 廓清思路, 加深理解。为适应这一要求, 高校党校的教学要结合当前的国际国内形势来进行, 这样既满足了大学生的需要, 又有利于对主题的理解。比如, 在阐述当前国际形势要求我们党加强执政能力建设这个问题时, 可以围绕当今世界各个国家尤其是大国之间的关系及一些地区热点问题来讲解, 让大学生认清我们面临的复杂多变的国际环境, 对问题的理解也会深化。在“党的先进性建设”这一讲, 必然要引导大学生坚定共产主义的理想信念, 也必然要涉及如何认识资本主义和社会主义的问题。在这里, 不妨结合国际金融危机进行讲解。首先, “当前的国际金融和经济危机虽然呈现出与以往危机不同的特点, 但从根本上说, 这次危机并未超出马克思主义对资本主义经济危机的理论判断和精辟分析”[2]。说到底, 就是美国普通老百姓收入少, 消费不足的根本制约与结果。这仍是马恩所说的, 生产社会化与生产资料个人所有的根本矛盾所引起、所决定。目前马克思的《资本论》在欧美国家热销, 一些原来崇尚新自由主义的西方经济学家也承认, 只有马克思学说才是对资本主义的最佳解释。这比强大的生命力和历史穿透力。其次, 随着美国不得不开始与“政府干预”、“国有化”等一系列以往用于指责别国的词汇打交道, 世界开始质疑美国式资本主义, “自由市场”的金字招牌被打碎, 资本主义在意识形态领域中的霸权地位也可能遭重创。当前, 西方国家在修正自己的治理思想时, 不约而同地选择了社会主义的方式, 这充分说明, 社会主义具有资本主义无可比拟的先进性。

(四) 中国特色社会主义取得的伟大成就及其生命力

20世纪80年代末、90年代初, 苏联解体、东欧剧变, 有人断言, 这是社会主义的“大失败”, “共产主义要在21世纪灭亡”。然而, 事实远非如此, 改革开放30多年来, 中国的经济社会发展取得了举世瞩目的巨大成就, 中国特色社会主义呈现出勃勃生机。以“5.12”汶川特大地震为例, 在这场伟大的抗震救灾中, 充分显示出了中国共产党驾驭复杂局面的能力, 充分表明了中国共产党是中国人民的主心骨, 充分显示了中国特色社会主义的强大生命力。要向学生讲清楚, 社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义, 这是社会历史发展不可逆转的总的趋势。“剧变”中失败的不是社会主义基本制度, 而是被实践证明不再具有活力的具体的政治经济体制模式。“有中国特色社会主义在中国的成功实践, 无论理论上还是实践上都远远超越了国界, 中国特色这一个性与社会主义这一共性如此水乳交融”[3], 必然会影响到正在求索中的其他社会主义国家。既要引导大学生党员和入党积极分子深刻认识苏联解体、东欧剧变的原因及其教训, 更要让他们了解中国特色社会主义取得的伟大成绩, 从正、反两个方面加深他们对于社会主义的理解, 从而自觉地坚定共产主义的信仰。

(五) 学生党员担负的责任及如何发挥作用

大学生普遍反映, 希望通过参加党校学习进一步明确自己担负的历史使命, 以及如何发挥自己的作用。应该说, 这既是大学生的迫切愿望, 也是党校教学中要把握的一个重要问题。但问题的关键是, 站在什么角度讲、怎么讲, 大学生才会有所触动, 才能在心里产生强烈的“共鸣”。大学生党员要树立强烈的责任意识和奉献精神, 自觉地融入到班集体和学生之中, 发挥榜样和表率作用。最重要的, 还是要强化自身的素质。按照江泽民关于“四个统一”以及胡锦涛关于“四个新一代”的要求, 坚持理想信念, 勤奋刻苦学习, 勇于开拓创新, 培养高尚品德, 厚积薄发, 努力提高报效祖国、服务社会的本领;毕业后, 响应党和国家的号召, 自觉到城乡基层、中西部地区和中小企业去建功立业, 在全面建设小康社会的伟大实践中贡献自己的聪明才智。

摘要：教学是高校党校的中心工作, 合理安排教学内容是做好高校党校教学工作的关键。本文通过对高校党校教学工作及特点的分析, 提出了合理选取教学内容的途径, 以及当前对大学生党员及入党积极分子进行教育培训应包括的主要内容。

关键词：高校党校,教学内容,途径

参考文献

[1]中央组织部组织局.入党教材 (2008年修订本) [M].北京:党建读物出版社, 2008:10.

[2]韦建桦.从国际金融和经济危机看马克思主义的强大生命力[N].光明日报, 2010-1-29.

8.高校党校教师队伍的不足及对策 篇八

关键词：高校党校教师，建设，素质，培训

研究课题项目：该课题为2015年辽宁省高校党建理论研究立项课题（课题编号为GXDJ2015—B038）：《高校党校教师队伍建设的问题及对策研究》的阶段性研究成果。

高校党校是全国党校系统的重要组成部分.在高校党建和思想政治工作中发挥“阵地”、“熔炉”作用。高校党校教育工作的性质与特点，对高校党校教师从理论水平、实践经验等方面提出了更高要求。教师的素质决定着高校党校培训的质量，教师队伍建设是党校基本建设的内容之一。

一、高校党校教师队伍建设的意义

习近平在2015年12月12日全国党校工作会议中，明确强调，党校教育培训干部的地方，必须坚持党校姓党的根本原则，切实做好新形势下党校工作。党校教师是我们党直接掌握的一支教师队伍，是我们党一支不可多得的理论力量。高校党校与其他层次的党校不同，它的培训对象主要是“95”后大学生，他们成长于改革开放后，在思想道德、价值追求、生活情趣等各方面都有浓烈的自身特点，具有很强的主体意识而缺乏集体意识、民族意识虽强却崇尚享乐主义、创新意识很强但没有强大的抗挫折能力。“95后”大学生充满朝气和活力，敢说敢想敢干，知识面广阔，思想活跃，乐于接受新生事物。同时他们也存在着以自我为中心，心理承受力差，缺乏吃苦精神和敬业精神等众多缺点。要对这样的教育受众进行党的的理论教育和党性教育，建设一支政治强、业务精、作风好的高校党校教师，至关重要。

二、高校党校教师队伍建设面临的问题

高校党校师资队伍建设的状况，决定着高校党校的教学质量。新时期高校党校教师队伍建设总体情况良好，同时也的确存在着诸多不容忽视的问题。

1.高校领导层重视程度不够

近年来，中共中央和国家所颁布了相当多涉及党校工作的《条例》、《决定》和《通知》等文件，对党校包括高校党校的重要地位、作用和任务等都作了明确的规定。但在具体工作实践中，部分高校党政领导对党校工作的重要性和紧迫性认识不够，表现在党校机构设置、人员配备等方面非常随意。伴随高校干部人事制度的改革，限制于机构指数的规定，多数高校并未设立独立的党校办公室，党校办公室一般挂靠在各高校的党委组织部或党委宣传部，进行合署办公，而在部分高校甚至直接由党委组织部或者宣传部负责党校工作。在高校党校的管理上，绝大部分党校的教育教学经费投入不足，部分高校认为高校党校的工作只是进行入党积极分子和积极分子党前培训工作就已经足够，党校办学的指导思想不够明确。

2.教师队伍普遍精力投入不够

一是党校教师队伍不稳定。大多数高校党校缺乏相对独立稳定的专职教师。兼职教师队伍大多来自学校的党务、行政主要领导和学校党委成员以及思想政治理论课教师。他们自身都承担了繁重的教学、科研任务和管理工作，缺乏专门而足够的时间来精心钻研党校的教学内容和实践工作。而且高校党校的授课时间通常都在晚上和周末休息时间，也挤占了这些兼职教师的休息时间。

二是考核制度不科学。高校党课授课酬金相对较低。按照人事聘任制度的要求，高校教师的教学科学工作量有固定标准。高校党校的课程由于没有被纳入学校统一的课程设置，高校党校教师的教学工作量没有固定标准，一般由各个高校自行规定，不被计入该教师的教学工作量中。课酬同样没有固定标准，相对较低或者没有课酬。授课不计入教师的教学工作量，授课的酬金又难以保证，这些在一定程度上影响了高校党校教师授课的积极性。高校党校的教材不固定，经常调整，教学资料不充足，党校教师的备课工作量大，绝大部分工作需在课下时间完成，这种隐性工作量是其他专业教师无法相比的。

三是培训进修不充足。从学校层面上，各高校现在都已经形成了系统的教师培训制度，不过基本上都立足于专业教师的专业培训和进修上，在党校教师的职业进修上很少考虑。从高校党校教师层面上看，高校党校教师因绝大部分是兼职教师，完成自己本职的日常专业教学科研任务已经占用了大部分精力，极少可能拿出时间和精力进行党校培训内容的系统自学和进修。

3.教师在素质、能力方面与新形势的要求不适应

高校党校教师中的绝大部分都能够尽忠职守，尽职尽责，但是不可否认党的是，也有一部分教师在能力、素质方面与其党校教师的身份和承担的任务有相当差距。

部分高校党校教师道德品质方面不足以为学员作楷模。他们对社会上的不良风气不但不能进行严厉的批驳，甚至公然宣扬一些庸俗、市侩的东西，助长邪气滋生。部分高校党校教师缺乏敬业精神，对高校党校培训事业没有激情，敷衍了事掉以轻心。

部分高校党校教师理论基础和实践经验还很薄弱，专业知识和社会经验有待于丰富，他们对快速变化的社会实践缺乏清晰的认识，对社会热点问题的分析能力和解决能力有待提升。正是因为缺少社会实践经验，在理论教学的过程中，理论与实践的联系不足，理论水平又不高，教学说服力亟待增强。

三、高校党校教师队伍建设的措施

1、建立长效机制，充分考虑高校党校教师的发展前景

建立完善的党校教师队伍建设领导体制和工作机制，是加强党校教师队伍建设的核心。加强高校党校教师队伍建设是摆在各级党组织面前的一项重要任务。要制定切实可行的高校党校教师队伍建设的长远规划，把重点放在年轻优秀的后备人才培养上，抓好现有在岗教师的培养和提高，以实现结构合理的梯次配备。

2、抓好高校党校教师的培养和继续教育工作

一是注重高校党校教师党性修养和理论知识的提高。党校教育的特殊性即教育内容的政治性、多变性及教育效果的实效性。要求党校教师更要讲求提高党性修养，养成自身的大局观、纪律观、责任观。党校教师应具有开阔的政治视野、高度的政治觉悟、敏锐的政治鉴别力、良好的精神状态，能够自觉抵御不良思想作风的侵蚀。

二是多渠道、多层次提高高校党校教师的实践能力。通过有针对性加强对高校党校教师的培训教育，着重于提高素质能力和水平方面，促进教师们加快实现知识更新、素质提高和能力增加。可以建立党校教师的学习和培训制度，以网络教育为平台，健全从上到下的教育培训网络，让教师的理论学习和业务培训得以经常化。对未接受继续教育的教师，应进行分期分批培训。还可以不定期邀请知名专家学者做学术报告等方式，对党校教师进行灵活培训。

三是构建学习型的高校党校教师团队。学习型的教师，既要学习专业知识，还要学习专业技能。高校党校教师在做学问时，要老老实实探讨和研究问题；更要把学习当做自己的责任和使命，与自己身处的教师团队在系统思考、不断创新、自我反思等方面进行能力培养的沟通，使自己始终能够站在理论前沿。教师还应该对现代信息技术进行系统全面的学习，同时提高自己的政策阐释能力、实际问题分析能力、科研成果运用能力和课堂教学驾驭能力。

3、以人为本，解决高校党校教师队伍建设面临的諸多问题

保证高校党校教师队伍建设经费和硬件投入。必要的党校教师队伍建设经费和硬件投入，是搞好高校党校教师队伍建设工作的基础。在经费投入上，要在保证党校必要经费开支的同时，加大对党课课件的开发、制作以及对学院（系）党校分校评优奖励等费用的投入；在硬件投入上，要加强对与教育教学和教育改革等工作有关的硬件建设，如多媒体、计算机以及党校的网络建设等。

参考文献：

[1]荣丽军.内蒙古高校党校教师队伍建设存在问题及相应措施探析[J].内蒙古民族大学学报，2012（12）

[2]杨俊英. 切实加强新时期党校教师队伍建设[J].理论前沿，2006（10）

9.高校年度党校工作总结 篇九

一年来，在校委会的领导下，在同志们的支持和帮助下，我认真履行指责，脚踏实地，坚持原则，与班子成员精诚团结，齐心协力，完成了各项工作任务。

一、加强学习，提高政治思想素质。

学习是创新之本，也是做好一切工作的力量源泉。一年来，我和班子成员始终将加强理论学习和知识结构更新，作为提高政治素养、理论水平和业务能力的重要手段。一是围绕党的十八大、中央经济工作会议，政府工作报告等结合新时期中央执政理念和方针政策的变化，对重大问题进行理论思考，对现实问题进行理性分析，较好地把握了重大决策的精神实质和执行精髓，在政治思想和行动上始终能够和党中央保持一致；二是围绕内蒙古“8337”发展思路，鄂尔多斯市结构转型，创新强市及杭锦旗第十六届人大一次会议精神，进行了认真研读，把握其精髓，就上级会议精神结合杭锦旗实际，找到理论政策与实际相结合点，为搞好宣讲知识储备和理论铺垫；三是加强网上学习，为了教师们备课讲课方便，党校开通了宣讲家网站，不管是视频还是讲稿都是全国著名教授或权威专家的报告，听后给人以耳目一新的感觉。在工作不太忙的情况下，我几乎每天都能够听上一讲，并做了大量的读书笔记。每听一讲都觉自己的知识太浅薄，需要学习的东西太多了，压力很大；四是参加双休日大讲堂学习，自从市委举办双休日大讲堂以来，本人期期参加，听了魏杰教授、龙永图等大家的讲课，确实给人以一种茅塞顿开、耳目一新的感觉。对于我们党校教师来说，确实是一次大充电。

二、在教学方面

教学是党校工作的重头戏，抓好党校工作，首先要从教学入手。围绕教学，我不断摸索教学规律，不断地改进教学方法，进一步提升教学能力。在开展教学活动过程中把理论和实际相结合，把内请教师和外聘教师相结合，共绘教学新路径，共创教学新局面。今年为各级各类班授课140课时，所讲内容都具有较强的针对性。学员听了很受启发，达到了预期的教学目标。

三、在科研方面

教学是主体，科研是基础。只有深入一线开展广泛深入的调研，掌握第一手资料，才能把讲课内容讲的有血有肉，切实达到培训的目的。本人经常深入到“三到”服务村，与农牧民促膝交谈，了解他们在生产生活中困难及问题。将这些问题进行梳理，发现一些规律性的东西，撰写了《新农村建设的突破口－培育新型农民》。本人在实践中紧盯上级的形式和政策，自从内蒙古自治区党委提出的“8337”发展思路以来，本人进行了认真的研读，并结合鄂尔多斯市实际，撰写了《三个着力点与鄂尔多斯市经济》。该论文在全市党校系统举办的论文研讨会做了典型性发言，引起了与会者的共鸣，该文被遴选到《鄂尔多斯社会科学》论文集中。

四、在廉洁自律方面

和同事们相处，我以尊重、理解、支持和信任为原则，坚持以诚待人，坚持树立正气。平时能自觉遵守党的各项纪律和规定，注重加强党性锻炼，积极参加党的活动，能坚持民主集中制，认真对待民主生活会。对集体研究决定的事项坚决服从执行，在分管工作中敢于负责，敢于担当。在对待同志上，既压担子，又关心帮助，尤其注重他们的工作能力和方法的锻炼与提高。对照廉洁自律规定在企事业单位兼职及投资入股，没有跑官要官，没有违反公务员宴请活动有关规定，没有接受可能影响公正执行的宴请。总之，按照党员的权利和义务认真履行自己的职责。

五、今后努力方向

10.高校工会年度工作总结 篇十

有关部门的好评。根据学校《关于深入开展火灾隐患排查整治推进消防安全标准化管理创建活动的通知》精神，完成工会安全方面的自查工作。

、抓好二级小家建设，活跃基层

坚持党政工群共建的方针，动员和支持分工会开展建家活动。为电子系、环境学院、后勤的小家建设提供便利，资 助乒乓球桌。树立浦口校区小家建设的典范，总结经验形成文字材料，在全省高校二级建家工作经验交流会上交流。同时，校工会还向省教育科技工会递交了申报浦 口校区为省模范职工小家的资料。

、加强宣传，接待交流

通过文字报道、网页维护更新，不断扩大校工会工作的影响力。向宣传部提供我校申报-年度江 苏省“文明学校”的有关工会工作的材料。全半年累计发表宣传报道、经验总结、图片等篇。参加并通过了南京大学年网站 建设工作会议与评比活动，提高工会网页的质量与水平。

参与接待上海东华大学青年骨干教师培训班一行、江苏科技大学工会同仁一行等；参加省教科工会召开的`东南大学 “模范职工之家”评审会，以及三江学院、正德学院“合格教工之家”评审会；参加省教科工会召开的在宁高 校党政工联谊会，交流信息，互通有无。接待河海大学教职工大病医疗互助小组一行，就当前高校教职工大病医疗互助的具体操作办法等进行了详细的交流。

、加强教职工活动中心建设

在做好开展各项活动保障的同时，坚持“为教学科研服务、为教职工服务”的宗旨，为 学科评审、科技讲座、学术报告等活动提供会场、提供服务。利用假期，对各活动场所进行修缮，并添置更新了一批设备。为了给教职工提供便利，寒、暑假以及公 共假期，均正常开放。尤其是年底，各院系、部门的活动非常多，工作人员经常加班加点，从未出过差错，认真负责、任劳任怨的态度赢得了教职工的好评。教职工 活动中心不仅是我校教职工的活动阵地，还是“江苏省教育科技工会活动中心”，为我校及在宁高校的活动提供了场地和服务的支持。全 年共计使用余次。一年来，由于措施得力，责任明确，落实到位，教职工活动中心未发生任何安全责任事故。

七、发挥女教职工委员会的作用，做好女工工作

、关爱女教职工

“三八”妇女节期间，校工会举办了庆祝活动，体现了学校党政对女教职工的关爱。活动包括：向全校女教职工发放健康保健食品份；组织我校在职女教职工余人去玄武湖进行环湖健步走活动等。