大学生寝室文化

大学生寝室文化（精选8篇）

1.大学生寝室文化篇一

大学生寝室文化调查问卷

亲爱的同学：

您好！我们来自贵州大学计信学院，为了了解大学生寝室的文化生活，以及寝室里室友间的关系情况，我们特对在校大学生开展此项调查活动。问卷采用匿名方式，并且对您的回答我们会绝对保密。联系电话：***

1.您的性别是（）

A男B女

2.您的年级是（）

A大一B大二C大三D大四

3.您的寝室配套设施情况（）

A非常齐全B齐全C一般D不齐全E非常不齐全

4.寝室内有规章制度吗（）

A有B没有

5.您的寝室卫生状况（）

A非常整洁B 整洁C 还好，过得去D 相当一般E 不干净

6.您的寝室卫生是如何安排的（）

A 轮班制，每天打扫一次B脏了就扫，没有固定次数 C每周一次 D少有打扫

7.平时室友是否都注重保洁？（）

A有B大部分C少数D没有

8.您认为学校的卫生检查对学生是否有意义？（）

A有，如督促意义B没有，靠自觉

9.您觉得自己的生活习惯如何？（）

A很好B 好C 一般D 不好E 很不好

10.您觉得室友的生活习惯如何？（）

A很好B 好C 一般D 不好E 很不好

11.你们寝室有集体活动吗？（）

A经常B偶尔C很少

12.您每次参加集体活动是什么原因？（可多选）（）

A通常是完全自愿和同学拉近距离B 有时是被大家拉着去，不好拒绝

C自己觉得很无奈，看着大家都去，自己不去不好D其他

13.您觉得寝室集体活动对于增强室友之间的感情有益吗？（）

A非常有益B 还好C 一般D 没感觉

14.寝室的人际关系（）

A亲如一家B 整体和谐，有个别人不合群C“小团体现象” D有点僵

15.你们一般会因为什么事情出现矛盾？（可多选）（）

A作息时间上的不和B 个人的性格态度上

C学习的习惯上D 个人的生活习惯上

16.当你们寝室间（不管您是否为当事人）出现矛盾时，您一般会作何处理？（）

A不理睬，任其发展B当和事佬，主动缓和关系

C添油加醋，恶化矛盾D其他

17.你们寝室聊天的话题一般是什么内容？（可多选）（）

A八卦班上的同学B娱乐体坛新闻C时事政治D 校内新闻E学习问题F情感问题G 个人发展规划H其他

18.您觉得与室友聊天有什么好处？（可多选）（）

A加强彼此的交流，拉近距离B 是您获得很多消息的主要来源

C打发时间，消除无聊D没好处E其他

19.你觉得你们寝室的整体学习氛围？（）

A很好B 较好C 一般D 很差

20.你们寝室同学在没有正当理由下逃课的情况？（）

A常逃课B 偶尔逃课C 从不逃课

21.假如您的室友没有正当理由而逃课，您会怎么办？（）

A很严厉的劝阻他（她）B一般地明显的提醒他（她）

C旁敲侧击的提醒他（她）D从不提醒

22.除去在寝室睡觉,您每天在寝室的时间大约为多少?（）

A 2小时以下B 2—4小时C 4—6小时D 6小时以上

23.您在寝室内的主要活动是（）

A学习B锻炼身体C玩电脑D聊天E其他

24.您认为寝室文化包括？（可多选）（）

A 寝室的设施B寝室的整体布局C寝室的规章制度D寝室的卫生 E 人际关系F寝室成员的道德水准G 寝室成员的学识

H寝室成员审美情趣I寝室成员的价值取向J寝室成员的行为方式

25.您认为大学生寝室文化对大学生的成材起到了哪些作用？（可多选）（）

A对于个人具有满足自尊，调节情绪，增进身心健康的作用

B寝室集体成员之间有相互激励与帮助的作用

C寝室这一群体对大学生有信息沟通的作用

D寝室文化对个人具有模式标准化的作用

衷心感谢您的支持与合作！

2.大学生寝室文化篇二

一高校寝室文化中的主要问题

近年来, 虽然大多数高校加大力度, 采取了多种途径和措施来建设寝室文化, 并取得了一定的成绩, 但仍然存在着不少问题。

1学习风气欠缺

大学生活, 除了正常的上课时间外, 大学生每天至少有三分之一的时间是在寝室中度过的。那么, 这些时间是怎么利用的呢?有些学生可能在相对宽松的大学生活中, 开始变得懈怠、开始不思进取, 变得无所事事、虚度光阴, 甚至会在寝室中养成某些不良的习惯;在专业学习上甚至会敷衍了事, 最终导致浪费了宝贵的时间, 也荒废了学业。另外, 生活在这样的寝室氛围里的其他同学要如何安心学习呢?

2存在不良习惯和安全隐患

吸烟、喝酒、违章用电、赌博是寝室文明的“四大天敌”, 在校大学生本身又处在一个敏感的年纪, 有关调查显示, 少数的寝室有过半数的学生吸烟;过半数的寝室摆过“酒局”, 节假日、过生日、同学聚会喝酒的比例就会更高, 而且男生的比例明显高于女生;有的寝室室内空气沉闷, 物品摆放杂乱无章, 寝室内生活用品乱摆乱放, 令人感觉“满目疮痍”;违章用电, 强行使用大功率电器的行为普遍存在, 违反学校的规定又存在安全隐患;赌博活动更是如星星之火, 开始在全国高校内慢慢出现, “斗地主”“炸金花”更是成了寝室的“常客”。试问学生处在这样的一个环境下, 如何能将心思放在学习上?时间注定被荒废。

3团队凝聚力不够强

高校大学生正处在一个思想活跃、展现个性的年纪。就现阶段而言, 客观上高校大学寝室的相关设备越来越齐全, 传媒传递的信息也越来越多, 加上学分制的出现导致了寝室成员之间不可能保持步调一致;同时, 主观上高校大学生本身存在差异, 价值观和个人目标倾向也都不尽相同, 因此会使寝室成员之间缺乏足够的团队凝聚力。一个有凝聚力的团队会使寝室成员之间相互监督、共同进步、一起成长。

4存在一定的行为偏差

高校大学生的行为偏差主要表现在没有一个良好的卫生习惯、作息习惯以及过度依赖网络这三个方面。而且有些同学从来不打扫寝室卫生, 也不爱惜寝室的卫生和整洁;有的同学虽然有作息时间, 但是却与大家明显颠倒, 早上睡觉晚上讲话, 这样一来严重影响寝室其他同学的正常休息;虽然电脑的好处非常明显, 但是, 有些同学打游戏或者语音聊天至夜里一两点还不肯关机, 甚至还通宵达旦。这些都严重影响到了其他同学的正常休息。

这些问题的出现对个人成长和高校发展都是极为不利的。所以, 倡导健康向上的寝室文化, 创造良好的寝室文化氛围, 促进大学生身心健康成长是非常重要和有必要的。

二高校大学生寝室文化建设的重要性和必要性

1寝室文化的建设是美化高校德育环境的需要

积极向上的寝室文化能够在高校大学生之间形成乐观开朗、积极向上的人生态度, 还能够促进寝室成员之间的和睦相处, 进一步使道德情操得到升华, 从而在一定程度上杜绝或降低不健康活动在寝室中出现的情况。

2寝室文化的建设是加速高等教育改革深入发展的需要

寝室文化目前成为了高校思想政治教育的一条重要内容。将思想政治及相关教育融入大学生日常生活中, 并利用良好的寝室文化建设来培养在校大学生, 使之形成正确的理想信念、思想意识和价值取向。

3寝室文化的建设是加强社会主义精神文明建设的需要

寝室环境能直接反映出寝室文明, 也能直接反映出在校大学生的精神风貌。营造出一个洁净、舒适的寝室环境, 不仅有利于在校大学生的学习和生活, 还能使之感受到一种良好的文化氛围。这将有助于培养在校大学生分辨美丑与善恶, 有助于去除腐朽、庸俗的思想, 有助于净化心灵。

4寝室文化的建设是推进社会主义文化强国建设的需要

首先, 高校领导者们要始终坚持马克思列宁主义作为指导思想, 坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑、教育学生, 推动中国特色社会主义理论体系教材进课堂。其次, 要全面提高大学生道德素质, 加强和改进思想政治工作, 注重人文关怀和心理疏导, 培育大学生的自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。最后, 要大力开展在校大学生们喜闻乐见的精神文化活动, 提高文化质量, 弘扬中华民族的传统文化。因此高等院校必须以社会主义先进文化为导向、更加自觉主动地推动寝室文化建设。

三加强寝室文化建设的对策与措施

1加强寝室物质文化建设

所谓物质文化, 它是寝室文化的有效载体, 包括寝室的基本设施配件、整体布局框架、卫生状况情况、周围环境问题, 以及寝室里面的各种床上用品、生活用品、家具物品等的摆放和安置情形。这种物质文化并不仅仅只是单纯的实体存在, 而是在一定程度上体现出了一定的审美意向的物态文化, 是寝室其他形态的文化存在和发展的基础。首先要增加资金投入, 改善寝室的基础设施;其次, 要加强指导, 积极鼓励学生美化寝室这个“家”。相关心理学研究表明, 环境作用于人的大脑, 将产生感觉、知觉、表象、思维、需要、意志等, 进而影响人们的各种行为活动。当周围的环境和条件与学生产生了共鸣时, 就会使学生在思想上得以感化, 在情操上得以陶冶, 进而提高思想境界。良好的寝室环境是寝室文化建设的基础, 同时也有利于促进寝室成员的身心健康。也只有在一个良好的物质文化环境下, 才能在陶冶学生的情操的同时还能有效地提高学习效率, 扩展他们的思维方式, 激励大学生积极向上的热情。学校也可以利用举行“寝室文化节”的活动形式来锻炼高校大学生的智慧才能, 提高高校大学生的审美情感;又能使学生珍视自己的劳动成果, 让高校大学生在美化寝室的活动中产生热爱集体、热爱生活的情感, 也充分品味着这种积极的寝室文化的感染陶冶作用。

2加强寝室制度建设

所谓寝室制度是指寝室成员在交往过程中形成的某种社会关系以及调控这些社会关系的规范体系, 它包括寝室的各种管理规章制度条例、行为准则、评比机制、奖惩措施等, 以及如何监督、执行和遵守的制度。首先, 完善寝室管理制度, 将“管理”与“育人”结合;其次, 加强寝室管理人员的相关队伍建设, 提高相应的服务质量;最后, 加强以大学生为主体的寝室文化的有关建设与实践。俗话说:没有规矩, 不成方圆。健全的寝室制度是寝室文化实现育人功能的重要外部机制。制度管理既是培养人、教育人的重要手段之一, 也是建设健康向上寝室文化的基础力量。作为寝室文化重要保证的制度文化一旦被学生认同, 就会变成一种信念、情感和意识, 就会驱动学生自觉调整言行, 规范举止, 从而维护集体和社会利益。此外, 学生一进校门, 学校就应该及时把包含有相关寝室规章制度的学生手册发给每一个高校大学生, 并积极组织大学生学习并讨论相关问题。只有在此基础上的管理, 才能充分发挥各个学生和有关学生干部的自觉性、主动性、创新性和积极性, 同时又不失寝室文化的整体性、系统性、计划性和组织性。

3加强寝室网络建设

目前高校大部分寝室都允许学生使用电脑等现代化设备, 但是大部分学生利用电脑网络进行学习的不算多, 一般都是在聊天、游戏、网购等, 这样就完全丧失了对现代信息技术的有效利用。所以学校相关职能部门应该加强网络的建设, 积极优化网络资源, 建立一个可以管理寝室的网站, 在网站上进行一定的政治思想教育, 方便学生咨询问题;还可以创建一个寝室管理论坛, 学生就可以在论坛上自由交流, 说出自己的心声, 这样也会在一定程度上方便管理者得到真实的信息, 再者, 加强网络管理, 规范网络行为, 加强对局域网、校园网的管理, 实行实名注册制度, 并通过必要的技术手段加以严格管理, 净化网络环境;对于一些不文明的网络行为, 严格规范, 加强管理;树立法律意识, 加强道德教育。把法制宣传和网络道德教育结合起来, 增强大学生上网的法制意识、安全意识、政治意识和自律意识。

总之, 高校大学生的寝室文化建设作为高校校园文化建设的重要环节之一, 对校园文化建设是一个有力的推动, 同时在搞好高校思想政治教育的工作中能起到积极的促进作用。而新时期高校寝室文化具有时代性和超前性、人文性和教育性、多样性和融合性、传统性和流行性的特点。寝室文化建设已经成为大学文化建设的重要内容。高校应从加强寝室文化建设着手, 加强寝室物质文化, 制度文化建设, 发挥寝室长作用, 创造寝室和谐人际关系, 加强寝室网络建设, 开辟加强学风建设的新途径, 从而开创高校学风建设的新局面。

参考文献

[1]教育部思想政治工作司.高校校园文化建设的理论与实践[M].北京:中国人民大学出版社, 2009.

[2]林立.对大学生宿舍文化建设的思考[J].时代教育 (教育教学版) , 2009 (8) .

3.大学生寝室文化与人格塑造研究篇三

关键词：大学生寝室文化人格塑造

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）09（b）-0210-01

大学是青年学子人生的关键时期，一方面他们在这里接受到全面、系统的高等教育，另一方面大学时光也是他们身心健康发展、良好人格塑造的关键时期。在大学里，寝室是他们学习和生活的重要场合，他们绝大多数的大学时光就会在寝室中度过，室友也是他们人生中最为重要的朋友之一，大学生在寝室里共同学习和生活，就形成了寝室文化，这种文化是校园文化的主要组成部分，积极、向上、高雅、清洁的寝室文化对大学生健康人格的塑造有着重要的帮助。

1 大学生寝室文化的概念

寝室留给了大学生最美好的回忆，他们在宿舍里学习、生活、聚会、沙龙等，这些重要活动和经历就形成了寝室文化。

1.1 大学生寝室文化的概念

寝室是大学生生活中最重要的活动场所，也是大学生日常管理系统中最为基层的组织单位。所谓寝室文化，就是蕴藏于这一特定场所与特定形式中的物态文化、制度文化、行为文化和心态文化，是寝室空间中由大学生个体与群体及其所属物品和环境所构成的物质与精神存在方式的总和。简言之，寝室文化就是大学生在寝室中的活法。

1.2 大学生寝室文化的外延

如果把大学生寝室文化进行扩大化研究，这种文化的外延就可分为寝室物态文化、寝室制度文化、寝室行为文化和寝室心态文化。大学生的寝室物态文化主要是通过家具、服装、洗浴用品、书刊文具、室内装饰等反映出来的。大学生寝室制度文化是由寝室管理制度、寝室文明条例、寝室卫生公约等组成的制度文化。大学生寝室行为文化，就是大学生在寝室中各种内在心理活动在外在的表现的总和。寝室心态文化是由一个共同生活在同一空间的群体，其不同的主体因素经过长期磨合交融而形成的文化。

2 大学生健康人格的培养

大学也是青年学子身心健康发展的时期，大学生健康人格的培养，与他们接受的高等教育质量、校园环境、寝室文化状况息息相关。

2.1 人格的概念

心理学家认为，人格是一种可以离开人的肉体，离开人所处的物质生活条件，而独立存在于人类的精神文化维度里的自我意识和自我控制能力，具有感觉，情感，意志等机能的主体，是一种区别于他人的独特而稳定的思维方式和行为风格。人格是具有一定倾向性的和比较稳定的心里特征的总和。

2.2 大学时光与人格塑造

从人格的概念可以看出，人格一旦形成，很难再进行改变，人格也基本上决定了一个人的性格、心理、情感等个人要素，也决定了一个人以后的思维方式和行为方式。大学是青年学子人格塑造的关键时期，一旦在校园里塑造了健康人格，他们以后步入社会走向工作岗位就会受益终身，相反，在大学里人格因素没能塑造健康人格的毕业生，他们步入社会后慢慢就会走向社会的对立面。青年学生刚刚步入成年，处于世界观、人身观、价值观慢慢形成的关键时期，加之他们第一次远离家庭，离开了父母的言传身教，自身人格的塑造除老师的教导外，还受校园环境、身边同学、和寝室文化的影响。

2.3 寝室文化与大学生人格塑造

寝室文化对大学生人格塑造会产生重要影响。优秀寝室文化熏陶出来的学生，往往身心都很健康，相反，充满矛盾、生活不协调的寝室文化，一般都会给生活在这间宿舍的学生带来不利影响，甚至会造成心理阴影。

3 构建优秀寝室文化与大学生健康人格塑造

根据相关研究，个体健康人格的塑造与形成，离不开适合自己成长、积极高尚的环境，因此，相关管理阶层应重视构建优秀寝室文化，最终帮助大学生健康人格的形成与塑造。

3.1 构建相互包容的寝室文化

大学生的人格成长离不开环境与他人的影响，寝室是他们生活中最为重要的环境因素，室友则是学习和生活中最为密切的他人。大学生来自五湖四海、四面八方，不同的地域所带来不同生活习惯，他们在一个寝室生活和学习时，难免会出现摩擦、会产生一些小矛盾。解决这种小矛盾，除了相关管理部门的调节之外，大学生自己也应学会相互包容、相互理解，最终实现与室友和谐相处。

3.2 加强制度建设，弘扬优秀制度文化

无以规矩不成方圆，制度是弘扬健康文化的内在保证，在高校内，建设优秀寝室文化，首先得建立健全各项规章管理制度，在學生寝室内弘扬优秀制度文化，因此大学生寝室应该建立一套完善的且行之有效的规章制度，这样才能保证大学生寝室良好的生活学习环境建设、高尚道德情操和良好行为习惯的养成。建立规范完善的寝室制度能够有效约束和规范大学生的行为，逐渐消除不文明、不道德的言行举止。在具体管理措施上，相关管理人员应严格督促大学生遵守各项规章制度，对大学生在寝室的表现进行量化评比，把奖惩结合的激励手段运用与日常管理之中，促使大学生自觉遵守各种制度，用制度文化熏陶他们的日常生活和学习活动，最终促使他们健康人格的形成。

3.3 美化宿舍环境，建设高雅的寝室物态文化

一屋不扫，何以扫天下，大学生只有动手美化寝室环境、经常打扫卫生、保持宿舍干净整洁，才能在寝室内保持心情愉快，乱糟糟的环境走不出阳光、开朗的青年人。因此，每个寝室都应重视美化环境、建设高雅的寝室物态文化。除进行正常的日常打扫、保持整洁之外，大学生还可以充分发挥想象力和创造力，去营造更加优美温馨的寝室环境，比如可以养些花草，净化寝室空气的同时还能给寝室增添一抹鲜活的色彩；动手制作精美的窗帘、设计寝室标志，充分体现出不同寝室的特点等。优越、高雅的寝室物态文化对青年学子健康的人格的塑造和形成有重要作用。

总之，大学生健康人格的塑造与形成离不开优秀的寝室文化，这种文化可以帮助他们受到好的文化熏陶、增长才干、陶冶性情。建设优秀的寝室文化，需要相关阶层高度重视，更需要每为学生的亲身参与，只要大伙齐心协力，我国高校每个宿舍都会出现积极向上的寝室文化。

参考文献

[1]崔宁宁.大学生寝室文化建设初探[J].辽宁教育行政学院学报，2010（2）.

4.大学生寝室文化调查报告篇四

1.（性别）。

2.的学生。

3 您早上一般在什么时候起床？( )

A、6：30以前 B、6：30 ― 7：00 C、7：00 ―7：30 D、7：30以后

4.你们寝室大约什么时候休息（）

A.22：00点之前 B.22：00-23：00 C.23：00-24：00 D.24:00之后

5.除了在寝室睡觉,您每天在寝室的时间大约为多少?( )

A、2小时以下 B、2 ― 4小时 C、4 ― 6小时 D、6小时以上 6 您觉得寝室成员的关系如何？( )

A、很差，常发生不和 B、冷淡，个人自扫门前雪

C、有各自的小圈子 D、非常团结，有很强的整体意识

7 室友之间的交流( )

A、没有或是极少 B、看情况，有时很多，有时很少

C、大家一回寝室就有很多话说

8您是否去其他寝室进行交流？

A.从来不 B.偶尔 C.经常

9 您认为您寝室中的学习氛围( )

A、根本不存在 B、一般 C、很浓厚

10寝室成员参与寝室文化活动的情况（ )

A大家一起 B.根据个人兴趣 C.很少参加

11你们寝室的卫生状况如何？（）

A.差 B.一般 C.好

12你们寝室的卫生是如何安排的？( )

A、每天打扫一次 B、脏了就扫，没有固定次数 C、其它

13您认为有必要在寝室之间开展联谊活动吗？( )

A、有必要 B、无所谓 C、没必要

14总的来说，您感觉寝室( )

A、很温暖，像个家一样 B、冷冰冰的，只是个睡觉的地方而已

C、没什么感觉

15.寝室文化是校园文化的基础，寝室文化的好坏，将直接影响每个大学生的学习、生活，甚至人格的形成。您认为大学生寝室文化对大学生的成材起到了哪些作用？( )

A、对于个人具有满足自尊，调节情绪，增进身心健康的作用

B、寝室集体成员之间有相互激励与帮助的作用

大学生寝室文化调查报告C、寝室这一群体对大学生有信息沟通的作用

D、寝室文化对个人具有模式标准化的作用

5.大学生寝室文化建设探究论文篇五

关键词：大学生；寝室文化；建设；途径

1寝室文化建设的内涵及重要意义

6.大学寝室文化建设策划书篇六

主办单位:x系团总支学生会

承办单位:x系学生会x部活动主题: 和谐家园,迎评促建

活动口号:“我的寝室，我做主”

活动背景: 学生寝室阵地是我校、我系学生工作一直非常重视的一个环节，随着以人为本、和谐校园建设的不断深入探索与发展，学生寝室乃至学生生活园区成为学生在学习、生活、娱乐，开展第二课堂的重要窗口，因而我们在学生寝室这个阵地上应加大投入，达到文化育人的目的，进行学生自我管理、自我服务、自我教育。所以开展一系列具有我系特色的活动，凸现我系学子风采。寝室是学生生活、学习和思想交流的重要场所，寝室文化又是校园文化的重要组成部分。寝室建设已不再是单纯意义上的卫生评比,而是上升到了以大学生思想德育建设为指导的一种文化的高度，包括宿舍的整体布局创意,宿舍内的文化氛围等.教学评估给我们的寝室建设提出了更高的要求.通过文化建设活动更好的动员全院师生, 努力营造一个良好的寝室生活环境。

活动目的：为迎接本科教学评估,贯彻“以评促建, 以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的教学评估指导方针,进一步监督和引导我系同学搞好寝室卫生工作, 人文科学系特开展寝室文化建设活动,以提高我系寝室生活环境的卫生水平，加强学生的思想道德素质建设和寝室精神文明建设,提高学生自身修养.努力营造一个文明，有序，健康向上的良好生活环境，展现我系学子的良好精神风貌。

活动时间：200x年xx月活动对象：x系所有学生宿舍

活动内容：

 1> 活动动员大会

召开各班长及生活委员大会，对活动的有关要求及相关事宜进行传达。

 2> 年级评比

本次活动采取年级工作组自评的方式。

 3>“手抄报”优秀作品展

为增强对学生思想教育，加大对学生文化娱乐，文体活动上的投入力度，达到文化育人的目的，我系特举办“手抄报”优

秀作品展。本次活动采取年级自评的方式，由学生会负责整理优秀作品，并集中展示。

 4>“生活·点滴·掠影”摄影作品展

人文科学系“生活·点滴·掠影”活动征集全院学生反映大学生生活点滴、记录生活片段的图片，并将优秀作品制作成相册集中展示。参赛者将有关反映寝室生活点滴的照片上交年级工作组，由年级工作组筛选出20份较好作品并上交学生会。

 5>“党员之家”之“寝室英语角”

“党员之家”的寝室在本次寝室文化建设中率先试行“寝室英语角”。即在寝室范围内，以英语口语为主要学习内容，互相促进，互相提高。

 6>“寝室风采”PPT作品展

在本次活动中涌现出的特色寝室，将制作PPT宣传自身文化建设，由学生会负责整理，遴选出能体现专业特色的作品制成电子杂志。并于专业文娱汇演时向全校展示。

寝室文化建设标准：

 1寝室美化建设

各寝室开展寝室环境美化，寝室美化要求：

<1>寝室整洁,美观,大方

<2>文化气息浓厚,有一定的生活品味 <3>寝室布置主题鲜明，体现我系特色

 2文明行为建设

寝室成员互相监督提醒,注意文明行为习惯的养成与保持,树立当代大学生良好的精神文明形象。

 3制度建设

<1>寝室排出值日表并张贴

<2>根据寝室自身情况,室长负责选取室名、拟定室训、选定室歌,依据寝室文明公约及我系有关通知精神制定并张贴室规。

 4文化建设

以寝室为单位,出寝室手抄报一份.<1>.手抄报统一用4张A4纸大小的复印纸一张.<2>.形式不限,主要反映寝室之间的生活点滴,寝室成员良好的生活学习风气和精神文化面貌。如：有关寝室生活的日记、生活场景的描写等。

5“党员之家”要求

“党员之家”应率先参与到寝室文化建设的各项活动中,积极开展寝室美化,提交寝室文化建设过程中的各类作品.“党员之家”还应率先试点,开展“寝室英语角”活动，丰富广大同学的课余文化生活。在寝室文化建设中，“党员之家”应起到模范带头作用，当好排头兵，以更高的标准要求自己，以更高的积极性投入到迎评促建之中。

成果展示

1.将优秀寝室名称、室训、室歌及手抄报以海报或展板的形式在寝室文化建设月后期展示。

2.将优秀美化寝室照片纳入人文科学系“生活·点滴·掠影”摄影作品画册，集中展现寝室阵地建设。

3.选出特别优秀的寝室,并将该寝室的室员在平时以及寝室文化建设中的点滴及掠影制成PPT，纳入专业文艺汇演中展示。

活动要求：

1.各年级工作组需广泛动员各寝室积极参与本次活动。

2.各年级工作组应依照本次活动的相关时间流程和有关的标准要求来对各寝室进行评比，确保活动顺利进行。

3.由寝室卫生检查小组对卫生生活环境进行检查(具体细则见寝室检查细则)

4.由各年级评比小组对本年级所有的寝室名称、室训、室歌、手抄报进行评比后将优秀作品报实践部。由实践部将优秀作品展出。

注：附件一附件一：

一、清洁卫生分(40分)详细评分见寝室卫生检查小组评分细则。

二、美化装饰分（50分）

寝室美化寓意丰富，主题积极健康向上。（10分）所选主题要鲜明有特色，寝室成员需要讲解美化主题。（5分）

寝室布置要协调统一有美感。（10分）

4.寝室装饰不奢华，提倡寝室成员的动手能力。（5分）5.寝室美化要体现外院特色。（10分）

6.寝室要有自己的文化内涵，包括室名、室标、室歌、室训、室规等。（10分）

三、精神面貌分（10分）

1.寝室整体充满学习气氛，生活作息健康有序。（5分）2.寝室成员精神面貌良好，相互关系和谐团结友爱。（5分）3.“党员之家”要体现党员风采和进步的思想觉悟。否则将相应减分。（附加分10分）

四、资金预算：

1.宣传横幅和海报：2.奖状和其他支出：

20元 30元

总计：50元

系学生会xx部

7.大学生寝室文化篇七

1. 寝室文化的提出

大学生寝室文化的源起, 既是文化自身规律历史演进的逻辑, 也是大学生寝室育人功能凸显的结果, 更是人的文化自觉的产物。

“寝”, 形声, 从宀, 侵声, 本义是“睡觉”。《说文》曰:“寢, 卧也。”《礼记·曲礼上》曰:“寝毋伏。”《论语·公冶长》曰:“宰于昼寝。”《尔雅·释宫》曰:“无东西厢有室曰寝。”在古代, 寝室主要集中表意为两个含义:一是诸侯的宫室。二是卧室。现代汉语中的“寝室”主要是指卧室 (多指集体宿舍中的) , 在北方多为“宿舍”的同义词。“宿舍”主要是指睡觉的屋子, 强调的是其休息功能, 也可以代指整幢学生公寓。而寝室则是整幢学生公寓的单个房间或大学生寝室的集合。故而, 本文择用“寝室”这个概念代替传统习用的“宿舍”称谓。这不仅仅是一个词语命名的取舍问题, 更深层次的是对新世纪大学生寝室文化内涵与特征、结构与功能的重新审视与功能定位。

1986年, 上海交通大学率先提出了“大学生寝室文化”这一重要理论概念。1990年彭英姿在《中国青年研究》发表的《试论大学生的寝室文化》一文对寝室文化这一概念进行了初步界定。1991年张文凯在《湖北社会科学》发表《寝室文化初探》、卢和廷在《河南财经学院学报》发表《高校“寝室文化”初探》相继对寝室文化这一概念做了解说。此后, 大学生寝室文化日益引起人们的关注并对之加以研究。1997年, 国家教委在《关于进一步加强高等学校社会主义精神文明建设的若干意见》中肯定了“寝室文化”这一概念, 并要求“重视加强社团文化、寝室文化建设, 强化社团和宿舍的育人功能”。此后, “寝室文化”这一概念为人们所接受并引起高校对其建设的重视, 对其研究也日益增多, 并固化在党和国家的政策中。

2. 对寝室文化定义的主要观点

(1) 孙云涛、沈广元认为:“寝室文化是指大学生在寝室这一特定的空间环境下, 在寝室成员共同生活、相互作用的过程中, 在众多外界因素影响下, 所表现出来的文化意识和文明行为。寝室人对宿舍环境的布置装饰, 寝室成员的生活习惯、寝室用语等, 都是寝室文化的具体表现。”

(2) 刘东亮、李晓惠认为:“作为社会文化的区域性个体亚文化的学校寝室文化, 是社会文化尤其是校园文化的有机组成部分, 是以寝室全体成员为主体共同创造和享有的群体文化, 是建立在客观环境基础上的一切寝室活动的总和。它包括经主体创造性改造并为主体活动服务的客观物质环境、寝室管理和发展的各项规章制度、寝室主体的价值观念、精神境界、思维方式、生活习惯、行为准则以及寝室内的第二课堂活动, 等等。”

(3) 韩光德认为:“大学生寝室文化是以寝室为主要空间, 以大学生为主体, 以寝室成员的言谈、举止及所作所为为主要内容的一种群体性文化。它是大学生寝室这个特定的环境中, 从信念方式、言谈举止、习惯风俗等方面所表现出来的价值观念的总和。大学生寝室文化是吸收外来信息, 发掘自身潜力的文化区域, 是新旧文化交替的“边缘文化”, 也可以说是大学生文化孕育成长的土壤”。

本文综合研究认为, 大学生寝室文化是以大学生寝室为地理环境圈, 依托社会文化背景, 以寝室成员为主体, 在寝室共同生活、相互作用中表现出来的物质、制度、精神和行为方式的集合, 影响和制约着寝室成员的活动与寝室发展。寝室文化是大学校园文化的一个子系统, 在整个学校发展建设中的功能日益凸显。文化根据其价值体系的社会势力的差异可分为主文化和亚文化。大学生寝室文化在属性上属于亚文化的范畴, 这种亚文化是极其活跃、极具创新力的, 必须以社会主义核心价值体系加以规范和引导, 以求其和主流文化保持一致, 方能有效地实现其育人功能。

二、大学生寝室文化的结构与功能

1. 大学生寝室文化的结构

“所谓结构, 是系统内各组成要素之间在空间和时间方面的有机联系与相互作用的方式和顺序。”[1]从系统论视角看, 大学生寝室文化的结构因其系统内各组成要素之间在空间和时间方面的有机联系与相互作用的方式和顺序不同, 对其理解亦不同。

(1) 物质文化。它是寝室文化的具体有形的部分, 具有满足人们某种需要的使用价值和供人欣赏的审美价值。它是制度文化、行为文化、精神文化的外化。

(2) 制度文化。大学生寝室制度文化是大学生在寝室相互交往的过程中形成的并在以后的日常生活中共同维护的规范体系。大学生虽然知识层次较高, 但阅历浅、自控力差, 因此寝室制度文化便能起到规范寝室成员言谈举止、相互交往的作用。

(3) 行为文化。大学生寝室行为文化也是中层文化, 主要是指寝室行为主体的各种行为方式。它既是寝室文化的主要内容, 又是寝室文化的主要表现。这一种共同的行为特征不是一下子形成的, 而是主体通过长期交往, 相互作用, 在互相影响中而逐步形成的。一旦形成便指导着寝室成员的行为, 若不遵守这种行为文化, 则有可能被视为异类, 被寝室其他成员排挤。

(4) 精神文化。也称观念文化, 是寝室文化的核心部分。价值观念是精神文化的灵魂和核心要素。大学生寝室文化中精神文化的核心主要是指寝室文化活动中寝室成员形成的共同理想、共同追求、共同价值观等群体意识。

2. 大学生寝室文化的功能

所谓“功能是指系统在与外部环境相互联系和相互作用过程中, 所具有的行为、能力和功效等。”[2]结构与功能是对立的统一体。大学生寝室文化因其结构的正负取向, 因而具有正负功能。

(1) 正功能:作为校园文化的一个子系统, 较一般校园文化而言, 大学生寝室文化除具有思想教育、陶冶情操、养成教育、启迪智慧、人际交往、娱乐身心等基本功能而外, 还具有一般校园文化所不具有的养成和合意识、培育人本情怀、提升家国理念等独特育人作用。

(2) 负功能:主要表现为一些落后的寝室文化对寝室成员个体健康成长和寝室整体的发展产生负面作用, 削弱了寝室文化的育人功能。物质文化层面———人性化设计理念的缺乏, 人性化设施的匮乏;制度文化层面———传统“以管为主”模式与“服务育人”目标的矛盾, 价值取向偏失;行为文化层面——迷恋网络游戏, 形成网瘾, 在虚拟空间的放纵, 网络化背景下行为规范模糊;精神文化层面———大学精神的缺失、人际关系的淡漠与灰色情绪的弥散。许多高校的大学生寝室文化建设仅仅停留在对作息制度和卫生的管理上, 只关注到了文化建设的表层和中层, 而忽视了对大学生内心精神世界的探索。

(3) 当下大学生寝室文化功能呈现出复杂性。大学生寝室文化在当下总体上是健康的, 但也隐性存在大量的灰色潜流。随着招生规模的不断扩大, 学生的素质水平参差不齐, 这也决定了大学生寝室文化的复杂性和重要性。寝室正式制度得不到很好的贯彻、落实;非正式制度虽不具有正式制度的强制性, 却有着比正式制度更好的约束力。随着高等教育向普及型转型, 高校实行了完全学分制、弹性学制、流动教室制, 传统班级的功能逐渐淡化, 而相对比较固定的寝室就成了大学生一天中停留时间最长的地方, 寝室就成为绝大多数大学生休息、学习、生活、交往的最重要、最基本的场所, 集“思想教育、学习生活、文体活动、情感交流、人际交往、自我教育、行为规范、人格养成”等诸多功能于一体, 具有同化, 涵化、濡化和内化的作用。寝室文化功能的复杂性、艰巨性、重要性迫切呼唤对大学生寝室文化结构的变革与创新。

摘要：传统意义上的大学生寝室文化建设高度重视理性层面的建构, 以理性化的“理想世界”导引和替代大学生人性化的“生活世界”, 忽视了大学生寝室文化的非理性维度, 反而体现为非人格化、非人本化, 特别是对大学生寝室近年来的暴力现象、施虐现象、群殴现象、自杀现象、精神疾病现象、心理健康指数下滑现象等诸多现象中的非理性因素透视与校正不够, 已经影响和制约了大学生寝室文化育人功能的发挥, 弱化和偏离了大学生寝室文化建设的人学本质。因而, 须从人学的非理性视界对大学生寝室文化进行新的解读与重构。

关键词：非理性,大学生,寝室文化

参考文献

[1]陈秉公.思想政治教育学[M].延吉:延边大学出版社, 1997:119.

8.大学生寝室文化篇八

关键词：寝室文化建设大学生管理

【中图分类号】G641

大学生大多来自全国不同省市，生活习惯和脾气秉性都不同，很多人都第一次经历与家庭之外的人共同生活，因此4年或3年在寝室的磨合与碰撞，自然少不了擦出火花，也许是友谊的火花，也许是摩擦的火花，无论怎样，大学时代，都将是这几个人陪伴着一起度过。

探讨学生寝室文化建设探索与实践这个课题，在大学生成长环境和人格塑造中起着不可忽视的作用。

一、寝室管理构建。具体分为：寝室制度构建，学习氛围构建和室友关系构建。

寝室制度：

“无规矩不成方圆。”大学生崇尚个性，追求自由，喜欢无拘无束。如果仅希望靠他们的自觉性、主动性来创建和谐的寝室文化是远远不够的。于是，学生入学伊始，根据各高校寝室管理规章制度为依据，引导室长制定符合寝室实际情况的室规，以规范寝室成员行为。例如以下核心内容：

（一）、内务管理，井井有条，保持寝室清洁，养成良好个人卫生习惯

（二）、纪律管理，松紧有度，模范遵守学校规章制度，安排值日

（三）、安全意识，防患未然，自行保管贵重物品，严禁使用违规电器

为加强宿舍宣传教育，增强学生安全意识和防范能力，学校应启动安全教育月活动，全体学工系统要参加学校寝室安全检查活动。通过视频和宣传资料的形式强调寝室安全的重要性，提醒学生们引起对寝室安全的重视。

学习氛围：

干净整洁的寝室环境，合理安排的学习时间，良性竞争的室友关系，有利于缓解学生学习压力，培养良好学习习惯，促进共同进步。媒体上广泛报道的，大学出现最牛班级最牛宿舍，总是很吸引眼球，西南交大机械工程学院的4名大四学生，在大学期间拿到了包括国家奖学金、国家科技竞赛二等奖、四川省数学建模大赛一等奖等65个奖项，其中3人已被成功保研，1人进入大型国企。这个寝室也被称为名副其实的“学霸寝室”。人们好奇，好学生怎么就“扎堆”了？仔细去读，我们不难发现，这些学生群体，都有一个共同点：互相激励互相支持，他们之间，已经形成了一种“气场”，融入了，恐怕不想努力用功都难。其实只要我们用心引导，注重培养，“最牛学霸寝室”，“就业明星寝室”就在我们身边。

室友关系：

寝室矛盾的产生主要是寝室卫生问题，生活习惯问题，个人性格问题，解决这些问题，就要对症下药，需要引导学生以诚待人，友好相处，认识自我，取长补短，善于沟通，学会包容。可建议学生以寝室为单位，积极参与系部活动，适当组织集体聚餐、出游，不定期开展卧谈会等，以促进寝室交流，增强寝室凝聚力。

二、寝室文化建设。

也许我们都还熟悉电影《致青春》中，洗完未拧干的袜子挂在床头，袜子水直接滴在桌上的泡面碗里的不堪入目的场景，然而通过广泛动员和宣传，男生寝室也可以是干净、整洁、书卷气浓厚的清新范儿。

学生入学伊始，抓好寝室管理，首先从室长抓起，怎样当好室长，室长的职责有哪些，怎样处理室友矛盾，建议专门召开室长专题会上为学生一一解疑答惑。

文明寝室是怎样选出来的？从寝室制度，环境布置，室友关系，个人发展等方面进行考察，经寝室自主申请，系团总支学生会干部初查，辅导员老师走访复查，层层筛选而来，这样的文明寝室理所应当经得起考验，值得推荐。

三、寝室管理工作中的启示

启示1：寝室文化建设必须常抓不懈。

寝室文化已经是学生工作的一个重要组成部分，也是校园文化的一项重要内容，抓与不抓效果明显不一样。

启示2：寝室文化建设必须创新载体。

寝室文化节就是寝室文化建设的最有效和最重要的载体，通过载体可以提供展示舞台，搭建成长平台，促进寝室关系的和谐。

启示3：寝室文化建设必须明确职责。