读后感教案

读后感教案（共9篇）

1.读后感教案 篇一

《怎样写读后感》教学设计

叶长生

一、题目：怎样写读后感

二、目标：

1、写一篇读后感，题目自拟。

2、从最近读的书中，选择印象最深的写一篇读后感。

3、要说清楚读的什么书，联系生活实际写出自己真实的想法、看法。

三、重点：

联系生活实际谈感受。

四、教学过程：

（一）激发兴趣，谈话导入。

师：同学们，你们知道读书都可以给我们带来哪些好处吗？（增长见识，开阔视野，提高作文水平。）师：确实如此，书籍是人类进步的阶梯，书籍可以使我们获取很多知识，开阔我们的视野，书也是我们的朋友，读一本好书就是和许多高尚的朋友交往。

（二）新课

1、那你们知道读一篇课文以后我们都应该知道些什么呢？

（文章的主要内容，结构层次，认识字词，学习写作方法，修辞方法，体会文章的思想感情）

师：是啊，读一篇好的文章不但要知道文章的主要内容，结构层次，认识字词，学习写作方法，修辞方法，更重要的是要体会作者的思想感情，能够与作者当时的思想产生共鸣，并且联系自己的生活实际谈感受。这就是我们所说的读有所感，读有所悟。把我们的感受写下来就是读后感。今天我们就一同来学习怎样写读后感。

2、读后感的基本内容应该包括四个方面，这四个方面的内容用四个字概括为引、议、联、结。（板书）

3、教师讲解什么是“引”并板书：简述文章内容。

所谓引就是对所读文章内容的叙述。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。引得内容如所读课文的篇名，作者，写作年代，以及原文的内容概要。也可以是课文的一个片段或一句话。这部分一定要突出一个“简”字，不能是整篇文章的复述或摘抄。

4、本单元我们学习了一些英雄人物的事迹，你对那篇文章最感兴趣，打开书，快速默读你喜欢的课文，想想你怎样介绍这篇课文。

5、学生默读后思考并回答。

6、教师讲解第二部分“议”，板书：评议所引内容

（对你所读文章中人物或事件进行简单的评价，也就是对文中的人物或事件你有什么看法，体会到了什么？让你懂得了什么？比如我们学过的地平线，通过学习，让我们知道）

教师强调：这部分内容是针对课文内容谈的，先不要联系自己。

7、让学生说一说自己对所写课文的评价。

8、教师引出第三部分“联”板书：联系生活实际

（再好的评价，再多的感受，如果不能和自己的生活实际联系起来，那么都会显得苍白无力，显得空洞无味。所以必须把感受和自己的生活实际联系起来，做一下对比，我们的生活中是否也遇到过或者见到过和课文中所写的相类似的情况，我们又是怎么样做的呢？）

9、谁能说一说自己的生活中的故事呢？请同学联系自己的实际谈。

10、教师强调：，你举例子的时候要写长一点要加多一些描写语言、动作、心理的词。这段是最重要的，一定要尽量写好。我教你一个诀窍：可以把与文中主人公截然不同的人与主人公进行比较，（最好是你自己，才可以显现出你要向他（她）学习的决心）

11、教师引出最后一部分“结”板书：总结我怎样做

对课文内容有了评价，并且结合自己的生活实际举出了例子，找出了自己的差距，那么我们今后该怎样去做的，这就是读后感的总结部分。那么谁能说说根据你所读的文章，所得到的感受，你今后要怎样去做呢？

12、学生思考后进行交流。

13、教师总结：以上就是我们写有关人物文章读后感的基本思路。当然我们也可以根据实际情况相应的进行调整，但一定要保证你所写的读后感通顺，完整。

14、让学生把自己最想写的部分写出来。然后全班交流，评价。

板书设计

怎样写读后感

引

简述文章内容

议

评议所引内容

联

联系生活实际

结

总结我怎样做

附范文：

《詹天佑》读后感

《詹天佑》一文描写了在1905年，清政府提出由本国工程人员独立修筑铁路干线“京张铁路”。在英俄等多数帝国主义国家的要挟下，詹天佑毅然接受了修筑京张铁路的艰巨任务。

在勘测过程中，詹天佑常勉励工作人员：“技术的第一个要求是精密，不能有一点模糊和轻率，„大概、‟„差不多‟这类说法不能工程人员之口。” 遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把他修好。否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。他总是把这句话作为前进的动力，所以他遇到困难总是毫不畏惧。这让我不得不敬佩他。在山势高，岩层厚的居庸关开凿隧道时，山顶的泉水往隧道里渗，詹天佑身先士卒，带头提着水桶去排水，他常常和工人们同吃同住，不离开工地。

詹天佑对全线工程曾提出“花钱少，质量好，完工快”三项要求。京张铁路经过工人们几处奋斗，终于在1909年9月全线通车。原计划六年完成，结果只用了四年就提前完工，工程费用只及那些帝国主义国家估价的五分之一。

文中的一句句话语，一个个片段充分表达了詹天佑对工程的负责，身先士卒的精神，和一颗爱国心。

再想想我们自己，如果在学习生活上遇到困难也像詹天佑那样有毅力，也不退缩的话，那么还有什么完成不了的任务和学不会的知识呢？如果我们也像詹天佑一样事事为国家，为集体着想，身边会有多少活雷锋出现呢？如果我们在学习中也像詹天佑那样有着精密的要求，还会有因为粗心出现的错误么？

虽然我们不能像詹天佑那样有那么伟大的业绩，但我们要学习他的精神和他的优秀品质，让“中国近代工程师之父”——詹天佑的伟人事迹和他那不屈不挠，身先士卒的精神，一代代流传下去。

2.写作《学写读后感》教案设计 篇二

《学写读后感》教案设计

侣俸中学 陶鸿中

教学目标

1．了解读后感这种文体，初步掌握读后感的基本要求和写法。

2．运用所学知识写读后感，加深对课文的理解，培养对读物的评价能力。3.培养并提高阅读和表达能力。

教学重点：学习读后感的一般写法，结合实际表达自己的观点。

教学难点：在分析、思考的基础上，选择最值得发表、感受最深、见闻新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写作。

教学课时：2课时（第一课时重在写作指导，第二课时完成学生写作，集体评议）（总第28-29课时）

教学步骤：

一、精彩导入

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。在人生漫 漫长河中，书籍就像永不熄灭的圣火，照亮了我们蒙昧的心灵，指引着人生的航程。现代社会中，我们几乎每天都离不开阅读。当我们获取知识，增长信息时，当我们读完一本书、一篇文章、一首诗、一段语录，当我们看完一幅画后，我们的心灵会产生一些共鸣和震荡。当我们把这些点点滴滴的感想记下来的时候，便成了一篇读后感。

二、例文引路

（一）例文评析：陪伴，是最明亮的温情一一读《傅雷家书》有感

（二）读《我的叔叔于勒》有感

（三）佳作欣赏：叹为观止《红楼梦》

三、写作指导

（一）认知读后感

读后感作文，是指看了某篇文章或某部作品后，根据自己的感想所写的文章(如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”的性质相同)。

读后感作文属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。

一般议论文，要求观点明确，论据典型，论证严密；而读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。“感”是重点。“读”，指读了何人、何文，文中有何事、何观点；“感”，是指读后有何感受。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的升华。

（二）写好读后感的三点要求（课文摘要）：

1、适当引述。要在充分理解原文的基础上，对自己感触较深的部分直接引述，也可以对原文加以概括，间接引述。

2、感受力求深入。读完原文后，或许你会产生很丰富的感触，但比较平常、浅显，直接写下来，可能是蜻蜓点水、浮光掠影式的。这就要反复思考、提炼，把自己的感受明晰化、条理化。写作时，还可以从多个角度或层次来思考与表述。

3、联系阅读积累及生活经验。写作中，应该联系自己的阅读积累，来印证或深化当前的阅读感受，还可结合生活经历中的类似体会来写。这样才能使读后感内容丰富，容易获得读者的认同。

（三）读后感的一般写法

根据以上要求，读后感的一般写法可概括为四个字：

1、引，概括地引述原文观点或具体文字的内容。

2、议，以所引内容为基点生发展开，发表议论。

3、联，在所引原文的基础上联系个人生活实际或现实生活中相关的现象或问题。

4、结，提出看法，小结全文。当然，任何文章的写法都不应该受某种框框的局限，以上所讲的写法只是给同学们提供一个参考的内容和思路。具体写起来应灵活掌握。

（四）确定阅读材料，拟好题目。

某篇课文、某部名著或指定的某材料，是阅读材料；阅读材料确定后，要根据阅读的材料和感悟来拟题。题目可以直接写“《××》读后感”，也可以采用主副标题的形式：主标题是概括自己的感受或评价，副标题是“——读《××》有感”；分两行，第一行是主标题，第二行是副标题，如《方法比知识更重要——〈事物的正确答案不止一个〉读后感》《金钱重于亲情——读〈我的叔叔于勒〉有感》等。标题是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一个人拥有一双明亮的大眼睛一样。注意标题一定要结合感点，否则会弄巧成拙，贻笑大方。

（五）克服常犯的毛病

根据以往经验，最常见的毛病有四点：

1、大量引述原文。读后感，顾名思义，主要是写“感”，引述是为写“感”服务的，但有些同学偏偏忘记了这一条，本末倒置，大量抄录或复述原文，结果犯了以“引”代“感”、代“联”的毛病。

2、脱离原文空写“感”。任何事物都非凭空而生，都有个由来。“读”是“感”的基础，“感”由“读”而生发。只写感想而不交代其来由，不知“感”从何来，使“感”成了无本之木、无源之水，让人感到莫名其妙，不知就里。因此，写“感”应当与原文自然结合起来。

3、内容杂乱无中心。写出的读后感无中心，是犯了作文之大忌，也不符合写读后感应“抓要领”“突出重点”的要求。因此，一定要确定好中心，不可漫无边际地想到什么写什么。

4、感受认识太肤浅。读后感要求写个人在感情上最受触动，在认识上最受启发的内容。因此，一定要联系和对照生活现实和个人实际，写与个人真情实感相结合的内容。但是，在不少同学的读后感中，看不到作者读后的动情点和深刻的启示点，内容浮浅杂乱。

读后感是一种重要的作文形式，只要同学们多读、多想、多练，不断总结写作经验，就一定会把读后感写好的。

四、真题练兵

阅读下列材料，按要求作文。

光武帝刘秀建立东汉政权后，白天处理国事，晚上还经常阅读经史，和大臣谈论治国的道理，很晚才睡。太子觉得父亲太辛苦，就对刘秀说：“您做这么多事情，不劳累吗?”刘秀回答道：“这是我喜欢做的事情，当然就不觉得疲劳。我虽然做了皇帝，却要更加小心谨慎，虚心求教，还要以史为鉴，不断反思，才能治理好天下啊。”这就是“乐此不疲”这个典故的由来。由于刘秀夜以继日的努力，终于出现了历史上著名的“光武中兴”。

这个故事至少给我们这样一些启示：只有喜欢一件事，从中找到乐趣，才能把它做好；成功之后，更要戒骄戒躁；借鉴、反思有助于把事情做得更好。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭。

②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)。③不少于500字。

④文中不得出现真实的人名、校名。

真题解说：写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，应是发自内心深处的感受，力求用有新意的见解来吸引读者或感染读者。有关光武帝刘秀的历史记载，文字不多，内容却包含不少。如“经常阅读经史，和大臣谈论治国的道理”“虽然做了皇帝，却要更加小心谨慎，虚心求教”“还要以史为鉴，不断反思，才能治理好天下”„„都是动笔之前“读”的好材料。而下文道出的故事启示“只有喜欢一件事，从中找到乐趣，才能把它做好”“成功之后，更要戒骄戒躁”“借鉴、反思有助于把事情做得更好”，则明确地提出了几个方面很好的“感点”。基于此，阅读这则材料以后的作文就有了十足的“底气”了。当然，“不要对材料扩写、续写和改写”，也“不要套作”，只要对上述众多的感点进行筛选比较，从中找出自己感受最深、角度最新、写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文就行了。值得指出的是，联系实际时现实针对性要强，议论和抒情要言出心声，力避空喊口号。总之，写好这篇读后感，首先要进行独具匠心的构思，剪辑材料，选准感点，其次要注意有先声夺人的开头，有理有据的主体和意犹未尽的结尾。

五、写作实践

一 就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。提示：

1．选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感触最深的一点来写。2．尽量少引述，重点写出自己的感受。3．可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。

二 就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。提示：

1．可以针对这部名著的整体或其中某一个章节、片段来写。选定之后，重读一遍，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。

2．引用名著原文时，要仔细核对，以保证引文与原文一致。

3．要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原著任意发挥。三 你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。不少于600字。

提示：

1．回忆你看过的电影或电视剧，选出印象最深的一部，想一想，剧中的哪个人物、哪个情节（或细节）打动了你？

2．分析剧中人物或情节打动你的原因，可以联系自己的生活经验来谈。

3.读后感教案 篇三

谈到国内IT企业的营销案例，我们不得不关注联想。品评2005年笔记本电脑营销典范，我们不能不提及联想笔记本电脑走过的坚实一年。

真正的营销智慧，不是出自大师级的专家，而是市场营销一线人员。

赢点一

专注产品应用的营销策略

专业化的关键是舍弃，突出产品竞争优势的 “归核化发展战略”将联想笔记本品牌前所未有的提炼出来。与大多数笔记本电脑的品牌定位不同，创新的品牌定位为联想笔记本塑造了更具实力色彩的形象。它抛弃了诸多华而不实的品牌概念，面对基于相同技术平台和竞争环境的国内笔记本市场，联想笔记本率先从产品同质化的阴影中脱离出来——2005年，联想笔记本“品质为本、应用为先”成为品牌形象的大旗树立起来。

2005年5月，联想笔记本国内笔记本市场领入了新的方向——宽屏、无线、安全的产品应用定位，成为了联想笔记本乃至国内整体笔记本市场的风向标。

首先，基于消费笔记本市场，联想笔记本在宽屏的大势下，通过一系列产品的推出，成为了主流宽屏市场产品最齐全的品牌之一。从12寸到15寸，联想笔记本针对宽屏笔记本电脑的应用开发和设计实践，在现有技术和研发平台上，较大限度的挖掘了产品应用的潜力。喜获德国IF设计大奖的轻薄宽屏天逸F20、黑白组合的时尚宽屏天逸200、视觉应用先锋的经典宽屏天逸100以及家庭娱乐影音平台天逸80等组成的宽屏一族产品，不断掀起宽屏笔记本电脑市场的波澜。

而三网合一的营销则将随时随处无线上网的梦想变成了现实。除了因采用迅弛技术带来的无线应用外，与联通的合作打破了AP信号的局限，而联想自身的关联应用也使得即使是在没有任何网络信号的情况下也能够自组网络局域传输。

2005年4月，伴随联想昭阳A600上市，针对安全应用的技术也初露端倪。它采用了目前唯一通过公安部关于笔记本电脑安全信息产品认证的安全方案——联想数据保护技术(LNDPT)，它使用了联想自主开发的椭圆对称加密方案，将加密算法与密码保留在I盘内置的处理器与独立存储芯片中，非许可用户即使得到I盘也无法获取密码。“冰封系统”技术则能够实现将完全删除的文件和照片原封不动地恢复，让人拍案叫绝。随后的联想昭阳E660也采用了目前市场上热门的“指纹识别技术”，让这个高高在上的安全技术，能够走入平常商务应用中。

评述:抛弃产品研发实力不谈，恰当的产品形象塑造和营销策略，是联想笔记本率先领先于笔记本市场的关键。消费方式的变化催生了笔记本电脑的营销变革。因此，通过贯穿全年的统一的产品经营和定位，联想笔记本突破了用户对品牌传统的感性认知，第一次引导用户以理性的角度去认知产品。

赢点二

多元化的事件营销策略

首先，原创的市场营销活动是联想笔记本2005年产品推广中最大的亮点。

从9月开始，联想笔记本“中国无线之旅”正式启动。作为“中国无线之旅”的首发站，集合了全国100多位优秀代理商和产品技术人员的无线之旅团队，携带联想笔记本走进了神秘的新疆喀纳斯和颇具边疆气质的喀什。

该策略的价值在于可持续性，在边疆之行后，联想18个分区与当地代理和媒体记者则将这种可持续性演绎到了极至。东至厦门、西至新疆、南至三亚、北至哈尔滨，遍布全国的足迹除了通过把产品应用到了各个场景中，将产品的特点演绎得淋漓尽致外，还很好的在各个渠道对产品进行推广。

如果说“中国无线之旅”只是一次产品级别的推广活动的话，那么其实施后的效果显然超出了产品的范畴。从多方反馈来看，代理商们在旅途中所表现出的精神和氛围，使联想笔记本更加坚固的扎根于他们心中，这不仅对于销售大有裨益，对团队建设来说，也是一个明智之举。

除了“中国无线之旅”，联想笔记本在今年还同样有一件令人乍舌的营销行为：8月23日，联想笔记本营销部总经理张晖先生在众多媒体记者面前，将手中的笔记本重重摔在地上，开机后正常运行，以此来表达对自身产品的信任。

如果说当初海尔总裁张瑞敏先生的砸机是多多少少带有制造噱头行为的话，那么张晖这次行为是在暑促创造了前所未有的增长奇迹，同时旗下定位于笔记本普及市场的旭日产品首次公开挑战军用笔记本的性能MTBF测试3万小时之后，则显得尤其自然。

评述:联想笔记本“砸出好品质”成为了后来诸多媒体追踪报道的标题。事件营销的三个要素，联想笔记本已经通过自己的实践，证明了自己的营销能力。深度市场调研，寻找社会焦点；关注市场风云，在热点中爆破；制造聚焦事件，自如操盘市场。联想笔记本正确选择了市场中最风云的焦点，同时完全放弃了跟风炒作的“低智商”策略，通过自身创造事件焦点与实际焦点并行采用的方式，把事件营销的新闻性达到了高锋。

赢点三

跨行业的品牌联合营销策略

品牌联合，使得联想笔记本成为2005年极具市场领导气魄的品牌。

6月21日，当联想与联通两大领域巨头正式签订无线战略联盟的时候，一个崭新的真正能够实现随时随地无线上网的无线应用新生活正式诞生了。

7月6日，联想携手多年位居全球极有价值品牌榜首的国际饮料业巨擘可口可乐公司在暑期开展了一次全方位的品牌联合推广行动，包括促销方案、电视广告和店面活动在内的一系列重量级的联合推广措施，为消费者带来了一场丰盛的暑期大餐。

11月29日，联想与全球娱乐巨头 迪士尼公司、全球影像巨头柯达公司的品牌合作也拉开了序幕。寒促期间，联想不仅推出全球首款迪士尼授权笔记本电脑产品；数十种迪士尼授权的卡通形象也将以各种形式装点联想遍布全国的3000多家零售店面。而另一家全球领先的影像产品供应商——柯达公司也将在寒促期间以其在业界独树一帜的热升华照片 打印机与联想宽屏笔记本产品进行捆绑销售。

评述:联通、可口可乐、柯达和迪士尼都是业界顶尖的厂商。跨行业的营销在笔记本电脑市场的悄然兴起无疑给了很多厂商以启发。这种市场联合突破了现有条件下的几大瓶颈：

1.技术。以无线为例，联通公司在CDMA的技术在行业内是领先的，而运用在笔记本上，却因高昂的价格和有限的市场难以普及。与联想笔记本的合作，无疑解决了这一技术难题；

2.市场。对于不同行业来说，用户的重叠是有限的，这也无疑局限了产品更加有效的客户群扩展。跨行业的联合，让联想笔记本的用户群进一步扩大，而与之联合的品牌也得到了市场扩展，无疑“双赢”；

4.读后感教案 篇四

你从远方向我走来，一步步靠近我。我伸出手，落入永恒的孤寂与黑暗中……

—题记

我不记得曾经的世界是否难忘到刻骨铭心。有些本以为忘得差不多的记忆却在某一时刻编织成河，然后爆炸。我还记得，几年前我还是个五年级的小学生，我们一起站在夏天里永远挺拔又苍老的大树下，幻想着小学毕业以后的生活。那时，我就说，和我考一个中学吧，这样我们就能一直在一起了。可最终也没能实现。在此后的人生里我就一直浪费时间在想，是不是我和你上一个中学，一切就会变得不一样？答案是：不。

我还记得，你那时对我很好。在一个小学生眼里的好就是：买了什么零食都分我一半；语文老师考听写的时候借我抄；别人欺负我的时候替我出头。大概在一个什么都不懂的小学生眼里，就是这样吧。而现在，没有人能买了什么零食都分我一半，没有人借我抄听写，也没有人欺负我，所以更别说有人替我出头了。我还知道，没有你。

我还记得，我们被分到了不同的中学之后，有一段时间没了联系，后来我在公交车上遇见了小学同学，向她要了你的电话号。你可能没法体会我当时高兴到不可理喻的激动心情，在给你打电话的时候，我忍着不让心脏跳出来，然后故作镇定地说了声：“喂，猜猜我是谁？”我没想到你一下就听出来是我的声音，让我当时就觉得，小学这五年没白混。再后来，我在周五约你出去吃饭，结果你们班开家长会，你来不了。我还装作特通情达理的样子跟你说：“没关系的，下次吧，开家长会又不是你的错，干吗跟我说对不起。”其实我那时候最想跟你说：“我不想错过任何一次看见你的机会，一点也不想。”可我没有说，所以错过了。我还记得，有一天，别人告诉我你们家出了事，我当时还不信，犹豫着要不要给你打电话，但后来，还是按下了拨号键，1秒，2秒，3秒……47秒，电话那端传来你的声音，开场白我已经忘记说了什么，只记得我说了特别欠揍的一句话：“你们家是不是出什么事了？”然后你就问：“是不是那个人告诉你的？”还没等我回答，你就挂了电话。从那以后，我不敢再给你打电话，发短信。直到有一天你忽然从我本来平静的世界里消失了，我才知道，我的血液中流淌着一种东西，叫悲伤。有这样一个人：

她可以在你有困难的时候无条件地帮忙，自己有事的时候什么也不说。她可以为了你隐藏她所有的不良情绪，天天微笑着和你若无其事地聊天。她可以因为你被水气球砸了一下，而买了20个水气球去攻击那个砸你的人。而有一天，你忽然打电话问她：“你们家是不是出什么事了？”如果有后续的话，那说的一定是：“你一定要坚强啊，不是还有我陪你吗？人生总有挫折……”这样的话，想想都觉得恶心。你在装善良，装镇定的时候想过她的自尊心吗？她那么好强的一个人，最不需要的就是别人的同情和安慰。那只会让她感到丢脸。而你却不知道。

也许就是从那以后，我的世界被一种叫记忆的东西搅得天翻地覆。不是说，人都有趋利避害的本能吗？越是痛苦的记忆，就越容易被模糊，最后忘记。可那些越想忘记的东西，就越忘不掉，反而把以前的记忆也一同连根拔起。然后合成一部无声的黑白电影，循环播放。在这个世界上，我最痛恨的两种东西就是时间和生命。前者从不停下它的脚步，无论别人的人生有多苦痛。后者则是一条伴随着时间静静流淌的河，当这条河枯竭的时候，意味着世间一切的美好都与之终结。我恨它们，可我有时候有很爱它们，人世间若没有这么多的生死离别，人怎么可能变得足够坚强。可这两种东西却又像残酷的刽子手，带走了那个人最重要的一切，也给我注入了新的血液，它叫悲伤。

我一直很佩服记忆这种东西，它能让人念念不忘。在我本来不大的空间里，充满了记忆。记忆是空气，更像是灵魂。就想人每天都要吃饭，睡觉一样，不得不想起，仿佛一旦失去了，忘记了，就会变得更加慌张和不安。

夏天还是夏天，老树还是老树。只是唯一不同的是，树还在，那年在树下乘凉的人再也回不来了。

5.开学第一课安全教育教案观后感 篇五

二 教学目标：

1、 充分认识安全工作的重要意义。

2、对学生进行校园安全、人身安全、饮食安全和交通安全等教育。

3、进让学生了解常遇到的安全问题及注意事项，在学习和生活中注意校园安全、人身安全，饮食安全，交通安全等，并出现危险的情况下保护自己。

三 教学过程：

.导入：新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。

一、小学生应注意安全的地方：

1、学生讨论。作为小学生，我们应从哪些方面注意安全?

2、集体归纳：

人身安全、饮食安全、交通安全……

3、下面就请同学们分别说一说我们应该怎样做才叫注意安全。

二、交流安全注意事项

(一)人身安全

在校安全问题

1、按时到校离校

学生上午上学时间是7：40，中午是1:50，不得提早到校，进校时应衣着整洁，穿好校服，佩戴好红领巾，背好书包。

放学及时回家不耽搁，不得随意在学校逗留。上课不迟到，不早退。因病、因事做好请假手续，不随便、无故缺课，不旷课。

2、课间纪律

课间在班内或楼道内不做危险游戏;上下楼梯靠右行;上厕所或者打水做到文明有序。

3、不去危险场所，专用教室未经允许不得进入。

4、上学不带危险用具，手工劳动如需带剪刀类用品，必须严格按照要求使用。

5、劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人;

6、不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者;

7、课外不玩火，不随意动学校插销和电器……

校外安全问题

1、 放学直接回家，不在校外逗留，有事延迟回家必须和家长打招呼。

2、 不去危险场所游玩。

3、 不去网吧等未成年人禁止入内的场所。

4、 不与陌生人来往，遇到主动搭讪的陌生人要提高警惕，不要轻易相信陌生人。

(二) 食品安全教育

1、 不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等。

2、饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

3、早餐尽量在家里吃饭，尽量不买校外食品，除水果外，不得将零食带到学校。

(三)交通安全

1、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。

① 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。

② 集体外出时，要有组织有秩序列队行走。

③ 穿越马路，要走斑马线。

④ 遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。

要学会避让机动车辆。

⑥ 不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

2、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。

①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。

②横穿马路减速、观察或下车推车过路。

③转弯时减速，观察并打手势。

④不要双手离把，不要并肩行驶。

⑤骑车不打闹，不追逐。

⑥骑车不要攀扶机动车辆。

列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。

(四)防火自护、自救安全教育

谈话导入：

同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：(师生共同)

1.用电安全

随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

我们的做法：

a特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。

b电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。

c，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。

(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。

(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

三、同学谈一谈自己在那些方面做得不够好，今后还需要注意。

学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

四 小结

同学们，安全无小事，只要我们处处小心.注意安全.提高晶体，并且掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，我们就能健康的成长，相信通过今天的学习我们同学都能做到。

开学第一课安全教育教案观后感

新学期开始了，安全将时时刻刻伴随着我们学习和健康成长。为了全班同学的安全，今天我们组织安全教育主题班会，本次活动的主题是：安全伴我成长。这里我就本期的安全工作向同学样做以下要求：

1.增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。

2. 认真吸取近几年来安全事故血的教训，树立自我防范和保护意识，坚决杜绝安全事故的发生。

3、严禁学生擅自下河、池、水库等危险水域游泳(游玩)，洗澡、钓鱼等。

4、严禁到高速路施工场地或危险楼房、地段、桥梁、游玩、逗留。

5.注意户外活动安全，确保学生不在危险地带玩耍，不做危险游戏，不私自外出游玩。

6、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹。

7、交通安全。自觉遵守交通规则，不准骑自行车上路，不攀爬车辆，不在铁路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉闹。

8、防火安全。不准玩火，不准私自上山带火，不接触易燃易爆物品，不随便放烟花，爆竹。寄宿学生要有监护人，注意做饭用火安全。

9、严防煤气中毒。住房内要注意通风，严禁晚上将煤炉放置室内。

10、不随便接触电源和带电电器，不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。

11、不准随便吃零食、野果，不吃过期和霉烂变质的食品，注意饮食卫生，严防食物中毒。

12、不准进行不安全的戏闹，如抛石头、土粒、杂物，拿弹弓、木棍、铁器、刀具等追逐戏打。

13、不准未告知家长私自外出。外宿和远游，防止被绑架、拐骗或走失。

最后，希望同学信自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上学来，平平安安回家去。学习进步，健康成长。

6.体育教案－球类教案体育学科教案 篇六

1、学习掌握头手倒立(男)和肩肘倒立(女)发展灵敏、协调及有关的肌肉力量。

2、复习改进耐久跑技术，提高耐力素质。

3、进行兴趣项目的选择练习，发展专长项目能力。

4、通过以上教学、培养学生勇敢、顽强、吃苦互助的良好品质。

课的目标:(一)

1、课堂常规(整队、报告人数、师生问好、宣布课内容)

2、慢跑400m(热身运动、慢速前进)

3、徒手操七节(听口令、合拍、动作整齐、有力)

课的目标(二)

教材(1) 头手倒立(男生)

要求: 改进提高头手倒立

重点:双足蹬地举腿调节重心。

教法:①有人帮助下的头手倒立

②独立完成头手倒立

③慢起的头手倒立。

教材(2) 肩肘倒立(女生)

要求: 复习改进肩肘倒立

重点: 举臀、撑腰、展髋

教法:①前后滚动

②肩肘倒立，后滚翻

课的目标(三) 球类项目

要求:能较好地完成技巧规定动作的学生，可根据自己的兴趣选择篮球、排球、足球、羽毛球等项目练习，进一步发展专长项目，学会自学、自练、自捡、自测、自我调节和控制的能力，提高自身的体育意识与运动能力，为终身体育打下基础。

课的目标(四)耐久跑(定时跑)

要求:改进提高耐久跑技术，控制跑速，合理分配体力。

重点:呼吸与脚步的配合，克服极点现象，增强信念。

教法:①8分钟耐久跑过程可跑400m后走50米或100米。

课的目标(五)

1、放松运动 2×8拍

2、讲评本课上课情况

3、分配值日生

7.读后感教案 篇七

最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 演讲稿

关键字:大班教案, 幼儿, 老师, 小手, 小朋友, 贝壳, 幼儿园, 教案, 活动目标:

1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变更，发展幼儿丰富的想象力。

2、能够根据音乐形式创编歌曲。活动预备: 四幅示范画 活动过程:

1、与幼儿进行沟通，培养感情。

--小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩(幼儿盘腿坐地)

2、手的游戏。--老师伸出手，说: quot;这是我的手，小朋友你们的手呢, quot;(小朋友伸出手。)--老师提问小朋友: quot;你的手可以干什么, quot;(小朋友用手做造型)。

quot;老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。quot;老师一边绕线转手一边用手变造型。quot;我用小手变小伞。

quot;边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作--老师与幼儿一同跟音乐变换手形。--比一比谁的小手变的东西最多。老师: quot;我用小手。quot;幼儿: quot;变 ? ?。quot;

3、学唱并创编歌曲。

--小朋友的手能变这么多的东西，老师的手也痒了(出示四幅图画)。--教师示范演唱其中一幅

quot;我用小手变小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜呜～

quot;(唱完后提问幼儿，我用小手变成了什么，我是怎么叫的,加上动作演唱)。

--小朋友跟老师一起有节奏的学老虎叫，x xx[{-}]xx xx?x x?x-? 啊 呜 啊呜 啊呜 啊 呜 呜--小朋友和老师边唱边做动作。--提问幼儿: quot;老师可以把我变的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你们小手变的东西放到歌里去唱呢, quot;(教师辅导幼儿编歌)--单独请幼儿编歌

quot;我用小手变小花，两只小手变小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦。

quot;我用小手变贝壳，两只小手变贝壳，贝壳贝壳吃吃吃，贝壳贝壳吃吃吃，掉进海里哗啦啦

quot。

--多次单独请幼儿编歌，先说出歌词在唱出来(教师辅导)。--幼儿独立编出歌词并表彰出来。

4、结束部分。

--表彰歌词编的好的幼儿。活动自评: 这是一次生动、活泼的音乐课，幼儿活动情绪高昂。在本节课上教师成为幼儿活动的参与者、合作者，并随时给予指导。让幼儿充分发挥想象力，自主进行编歌，进步了幼儿的语言表达能力和形象思维能力，在游戏过程中，幼儿逐渐熟悉乐曲旋律，达到能唱、能编的效果。

手 指 谣 1,f 2/4 5 4 3 [{-}] 2 1 7 6 [{-}] 5 7 [{-}] 1[{-}] middot;middot;middot;middot;两 只 小 手 做小 山，2 3 [{-}] 4 3 [{-}] 2 2 3 [{-}] 2[{-}] middot;middot;middot;middot;middot;middot;山 上 有 只 大老 虎，4 3 [{-}] 2 1 7 6 [{-}] 5 7 [{-}] 1-‖ middot;middot;middot;middot;啊 呜 啊 呜 啊呜 啊 呜 呜。

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8.读后感教案 篇八

教案作者：佚名 教案来源：不详 教案栏目：音乐教案

《对鲜花》教案

新授课 教学目标：

1.感受歌曲欢快的情绪，通过指导切分节奏和附点节奏的演唱，使学生初步学会演唱歌曲。

2.通过歌词和舞蹈动作的创编活动，培养学生的想像力、表现力。

教学重点：

感受歌曲欢快的情绪，初步学唱歌曲。

教学难点：

指导学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。

教学用具：

图片、部分打击乐器、补充磁带

教学过程：

一．导入

1.出示花的图片，问：大家喜欢这些花吗？那你都知道哪些花的名字？

2.今天我们就来学习一首描写花的歌曲《对鲜花》。

二．新课

1.听录音范唱，思考：歌曲在演唱方式上有什么特点？（对唱：一问一答）

2.歌中描写了哪些花？每种花有什么特点？

3.两人为一组，相互一问一答读一读歌词。4.学唱歌曲：

（1）跟录音范唱初步齐唱歌曲。

（2）跟琴指导学生的演唱：

切分节奏：

附点节奏：

（3）男女生对唱歌曲。

（4）换过来进行练习，并加打击乐器进行伴奏。

（5）两人为一组对唱，背一背歌词。

（6）跟音乐伴奏边做拍手游戏边进行对唱，两人一组。

5.创编活动。

（1）你能给这首歌曲加上好看的动作吗？

（2）请几组同学进行表演。

（3）书中只描写了四种花，可是我们知道的花有那么多种，让我们唱一唱更多美丽的花好吗？教师示范。

（4）小组进行歌词的创编活动。

（5）请几组同学进行表演。

9.作业教案展评观后感 篇九

4月29号，学区就各学校优秀教案进行了展评,全镇十所学校，各科教案都有。翻开每份教案，无论从书写还是从教材分析都体现了老师们的专业水平和认真的备课态度；无论从教学策略及教学手段还是教学反思、板书设计、课后小结等都充分展示老师们的教研意识。一个个详实的优秀教案彰显了每位优秀教师的严谨治学态度。更重要的是，他们在教给孩子们知识的同时，更注重的是学习方法，真正做到了授之以渔。

通过这次参观学习，我感受特别深：大部分老师们的教案备写认真扎实，面面俱到，都体现出了“用心做教育”，反映出了一种责任心，一种扎扎实实的态度。下面我就从以下几个方面谈谈自己的感悟：

一．优点: 通过观摩一些老师的备课教案，我也找出了其共有的特征，如各环节设计完整，并且每一环节都有针对性，突出重点、难点。参加展出的数学老师的优秀教案突出了题目的思路分析。备课重在分析解题的思路、要点以及解题之后的收获或者是对一类题目的小结。还有，教案书写认真，内容设计详细，上课思路设计清晰。（如中心小学的电子教案、崆峒中学的教案、）二．在比较重的发现：

各校推选的教案质量悬殊不小；有的老师教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化上，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用及没有深入思考。教案缺少创新，同一个学校模式却大不相同。副课备课没有较好体现。大部分副课教案从网上下载来用的。不适应学生的实际水平。通过翻看比较有几所用电子教案的学校相对好一点，模式清晰，在导学连案的二次生成上普遍做的较好，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。而手写的教案很多虽然字迹工整，备写量较大，但教案搬家的现象仍然十分明显，采用拿来主义，教学和教案两张皮。应该指出的是教师编写教案的最终目的无非是提高课堂教学效果，促进学生的素质提高。因此，教案的设计要重点关注教材重难点，明确教材内容与知识结构，钻研教材、了解学生的学习需求，学习理论、借鉴经验、预设方案，确定“以学定教”的原则，从而达到“教”为“学”服务的目的，教师将教案设计变成学案设计，发挥学生主体作用。而比较而言，电子教案在这方面就表现的能好一些。