自我新期待名言警句

2024-09-18

自我新期待名言警句（共9篇）

1.自我新期待名言警句篇一

1) 我年轻时，听一位教授讲：“人生都只有一个想法，终其一生不过是不断丰富它。”我当时觉得：“一辈子只围绕一个念头转?这未免也太反动了!”五十岁时，我明白他是对的：我这一辈子都在追随一个想法，问题是我从来都不知道是哪个。──翁贝托·埃科《密涅瓦火柴盒》

2) 英雄之所以是英雄，是他不知道有一个阴谋在他身后。——张锐锋《古战场》

3) 做学问要在不疑处有疑，做人要在有疑处不疑。——胡适

4) 他们如此单纯，以至于认为贫穷是一种罪过，还以为可以通过赚钱来遗忘。——杰拉尔·萨利克

5) 最高贵的复仇是宽容。──维克多·雨果(Hugo Victor)

6) 几个朋友祝我安乐，几个仇敌祝我灭亡。我却总是既不安乐，也不灭亡。不上不下地生活下来，都不能副任何一面的期望。──鲁迅

7) 企业家最重要的资本是信誉

8) 人为什么会有一张嘴，两只耳朵?原因就是在于听的要比说的多得多

9) 大海不是一天形成的，我们要学会先去引河流

10) 发生过的事，以后还会发生;做过的事，将来还要再做。太阳底下没有新的事。有谁能说，看，这是新事?不，在我们出生之前早就有了。以往的事没有人去追忆，今后的事也没有人去掛念。──《旧约·传道书》

11) 人生中有些事是不得不做的，于不得不做中勉强去做，是毁灭;于不得不做中做的好，是勇敢。——叶弥《成长如蜕》

12) 善 / 没有理由 / 战胜不了恶，/ 只要天使们 / 能像黑手党那样 / 组织起来。──库尔特·冯内古特(Kurt Vonnegut)《没有国家的人》

13) 就算你的尝试失败了，也比胎死腹中的策略好的多

14) 每个人都无法隐藏自身的三样东西：爱情，咳嗽，贫穷

15) 人最悲哀的事情莫过于你沉浸在昨天的痛苦里无法出来

16) “什么是最困难的?”“与生活讲和。” ──米奇·阿尔博姆(Mitch Albom)《相约星期二》

17) 在黑暗的时代不反抗就意味着同谋。——让-保罗·萨特(Jean-Paul Sartre)

18) 爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。──冰心

19) 年轻是本钱，但不努力就不值钱。

20) 灾难催促成长。成长，该包括心灵上的抗灾能力。

2.正确认识自我名言警句篇二

2、认识你自己。

3、一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。——黑格尔

4、不管我们的成绩有多麽大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大、安然自得和疏忽大意的情绪。——斯大林

5、自我控制是最强者的本能。——萧伯纳

6、人喜欢习惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳

7、愿每次回忆，对生活都不感到悔疚。——郭小川

8、认识自己，方能认识人生。

9、无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。——巴甫洛夫

10、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——-都德

11、逢人且说三分话，未可全抛一片心。——冯梦龙

12、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

13、神灵为自己保留了那对于最为重要的东西的认识

14、语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。——陆陇其

15、先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰

16、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。——高尔基

17、天生我才必有用。——李白

18、谦固美名，过谦者，宜防其诈。——朱熹

19、卑鄙和高傲的动机只会满足愚人、武夫、人类的侵略者和掠夺者的贪于，人们应当放弃这种动机，不要让这些诱人的饮料再麻醉那些自命不凡之徒!——圣西门

3.自我鼓励的名言警句篇三

(二) 握手不一定是友谊，指责不一定是敌对。

(三) 只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

(四) 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

(五) 停下休息的时候不要忘记别人还在奔跑。

(六) 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。

(七) 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。

(八) 我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。

(九) 没有做不成的事情，只有做不成事情的人。

(十) 一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。

4.经典自我鼓励的名言警句篇四

(二) 无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

(三) 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

(四) 未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

(五) 如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。

(六) 克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。

(七) 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。

(八) 人生如果错了方向，停止就是进步。

(九) 最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

5.七年级政治自我新期待教案篇五

一、链接新课标：

正确认识自我的潜能，通过各种途径发掘自己的潜能，是新课标对本课教学提出的要求。因此，教师要让学生了解到自己的潜能是巨大的，帮助学生寻找不同方法发掘自己的潜能。

二、教学设计及依据：

本课围绕两大要素展开：一是“认识自我的潜能”，教师创设情景，学生参与探讨人的潜能有多大，包括哪些方面，从而认识到发现自己潜能的重要性。二是“发掘自我的潜能”，教师创设情景，通过三种途径帮助学生发挥自己的潜能。

三、教学目标：

1、认识目标：让每一个学生都认识到自己身上有着巨大的潜能存在，懂得一些最常用的激发自身潜能的方法。

2、能力目标：让学生在认识自己潜能的同时，学会用发展的眼光看待自己，并能针对自身状况制定出符合自己的激发潜能的方法。

3、情感、态度价值目标：使学生从内心深处感受到人的潜能的确存在，并树立起只要能充分发掘自己的潜能，便能不断完善自我的信心。

四、教学重点和难点：

发掘自己的潜能既是教学重点又是教学难点，并联系自身实际制定激发自己潜能的长远计划。

五、教法及教具：

教法：小组合作讨论法、情境教学法、活动教学法、案例教学法等。教具：多媒体、特长展示道具、空间立体模型、卡片等。

六、教学过程：

教学环节

教学活动设计设计意图导入教师讲述个人亲身经历

学生本身充满好奇心，这样利于吸引学生注意力，有亲和力，简洁明了导入教学。教学过程

活动一：

小组讨论潜能得到激发的.经历由教师亲身经历引发学生讨论生活中曾有过的潜能得到激发的事例。

说明：人身上存在着巨大的潜能

学生讲述自身经历的同时再借助多媒体材料内容，说明人身上的确存在巨大的潜能，使学生更为直观地感知潜能的存在。

活动二：特长展示

人的潜能得到很好的开发，就会转化为某方面的特长。因此，特长是潜能得到很好开发的结果。

给学生以特长展示的机会，激发他们的学习积极性，让学生体会自己是课堂的主体。

活动三：评估潜能

特长是大家都能看到的，而我们身上可能还会有某些潜能的存在一直没有被发现。

通过活动让学生认识到自己某方面的潜能所在，然后结合课件让学生说出人的七大智能，更加生动地了解人的多元智能理论。

过渡

认识自我潜能所在是取得成功的重要条件。因为只有这样，我们才能根据自己的潜能所在找到人生的发展方向。

偶像的经历对学生有着巨大的感染力，该环节目的是为了让学生感悟到潜能所在的重要性。

活动四：找方法

刚才这个例子告诉我们，只有认识自己的潜能，并不断发掘潜能

该活动诣在将发掘潜能的方法放在海伦材料中一并出现，让学生归纳总结发掘潜能的基本方法——积极自我暗示

活动五：学跳舞

海伦用亲身感悟告诉我们一些发掘潜能的方法，让我们也来一起尝试下这些方法——学跳立志舞蹈《我真的很不错》

该环节设计的目的在于将发掘潜能的基本方法，放在活动中让学生亲身体验，即内化积极暗示和只有在实践中激发潜能这两种方法。

活动六：启思园

轻松活泼的活动之后，接下来让我们静静地思索一下自己的未来人生，填写一张小卡片。

内容(谈人生理想及为了实现该理想制定自己的发掘潜能的计划)

这一活动的目的在于让学在思索内化中“想象一个更好的自我形象”这一发掘潜能的方法，同时延伸出让学生寻找自己的发掘潜能的方法。

激发自己潜能需要一个长远的打算，必须从身边小事做起，大处着眼，小处着手。

总结活动让学生认识到发掘自己的潜能需要不断的积累，从身边小事做起。只有实践能激发潜能。

小结

今天在课堂上的最大收获是什么?

6.七年级政治《自我新期待》练习题篇六

1、情绪的种类P61

(1)最常见的把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧。在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。

(2)根据作用可分为：积极情绪和消极情绪。判断一种情绪是积极情绪还是消极情绪，不要仅看情绪本身，还要看这种情绪的作用及后果。(如过喜伤心，过喜就属于消极情绪;

哀兵必胜，这里的哀产生了积极效果，因此属于积极情绪。)P63

2、情绪与情境：遭遇不同事，处于不同情境，自然也会产生各种各样的情绪。P61

3、为什么说情绪犹如双刃剑?(情绪有什么积极作用和消极作用?)P63

情绪积极作用：一方面，积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长;

情绪消极作用：另一方面，消极的情绪会使人感到难受，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

【从对正常水平发挥、身体健康、人的发展等方面对比记忆。】

4、为什么说情绪就像“神奇果”?(情绪的神奇作用)P62

答：(1)有时它会使人精神焕发，干劲倍增;

(2)有时它会使人无精打采、萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。

5、情绪与个人态度的关系?P65

答：情绪与个人态度是紧密相联的，一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现，在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。

6、青少年为什么需要调控不良情绪?P66

亲少年的情绪丰富而强烈、起伏变化很大、很不稳定。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动，懦弱和忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情，所以情绪需要调控，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。

7、调节情绪有哪些具体的方法?P66

(1)注意转移法，具体有：改变注意焦点法，改变环境法，做自己感兴趣的事。

(2)合理发泄法，具体有：在适当的场合哭一场，向他人倾诉，进行剧烈的`运动，放声歌唱或大声叫喊。

(3)理智控制法，具体：自我安慰法，自我暗示法，自我激励法，心理换位法，情感升华法

8、怎样正确表达情绪?为什么?P68

7.经典历史名言警句―励志名言警句篇七

据说，历史喜欢作弄人，喜欢同人们开玩笑，本来要到这个房间，结果却到了另一个房间。(列宁)

一切历史都是当代史。(克罗齐)

一切历史都是思想史。(柯林伍德)

一个不懂自己出生前的历史的人，永远是个孩子。(西塞罗)

拒不思考历史的民族、社会和个人是不幸的。……丧失往昔的人是不幸的。世人应当认识和尊重过去，以便建设符合情理的未来。(雅克•勒高夫)

不尊重历史的人，注定要重犯历史的错误。(桑塔亚)

历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千恣百态，令人销魂，因此它比其他学科更能激发人们的想像力。(马克•布洛赫)

历史是彷徨者的向导。(阿克顿)

历史是由活着的人和为了活着的人而重建死者的生活，

(雷蒙•阿隆)

人生的血战，前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却是一小块煤。(鲁迅)

“历史，若作最正确的阐释，即是教导人宽容和智慧。我不相信法国以外的国家不需要这些教导。”(雷蒙-阿隆)

路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的`每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌

“如果我是一个文物收藏家，眼睛会光盯住那些古老的东西，可我是个历史学家——我热爱生活。”(【法】亨利-皮雷纳)

“我们不是为过去而追念过去，却因为过去有所裨补于现在而怀想过去。是以记忆的本原与其说是知的、行的，毋宁说是情的。”(杜威)

“关于往事，必须说真话，否则就什么也别说。追忆往事十分困难，只有说真话才值得回忆。我们要努力只讲真话。这是困难的。……不过，人们到哪里去寻求真理，人人在那里得到他应得的赏罚的法庭是有的。这就是说有这样的见证人，他们是凭着良心作证的。没有比这个更可怕的审判了。”(《肖斯塔科维奇回忆录》)

8.自我新期待名言警句篇八

1、毒品像一个魔鬼，残害了无数的家庭，让我们一同携手共抗毒品!

2、莫沾毒品，莫交毒友。

3、分分秒秒抵制毒品，时时刻刻远离毒品。

4、有毒必肃，贩毒必惩，种毒必究，吸毒必戒。

5、同创无毒社会，共享安宁生活。

6、学习的乐趣能影响你一生，能使你快乐一生，而吸食毒品只能舒服一时，还要把自己宝贵的生命一同赔进去。

7、吸食毒品是与死神一起演奏一曲曲死亡之歌。

8、吸毒：毒身，毒心，毒命。

9、毒品就像恶魔，一旦染上就等于与恶魔打交道，随时可能面临死亡!

10、毒品是一道万丈深渊，一旦你因一步之差而掉入这个罪恶的陷阱后，将永无重见光明之日!

11、知毒识毒避毒，戒毒禁毒无毒。

禁毒名言警句大全

1、毒品，一颗糖衣炸弹，它会在你最幸福的时候，将你一步步推入深渊。

2、不要让毒品毁了你的未来。

3、一朝陷毒瘾，一生难自拔。

4、人生有无数的第一次，但绝不可以吸第一次毒。

5、品尝的是一时的快乐，失去的却是一世的前途。

6、把自己的一生全都用来吸食毒品上，那么你将永远都低着头。

7、冰毒，冰住的不只是你的良知，还有你的灵魂;摇头丸，摇走的不单是你的快乐，还有你的生命!

8、不做毒品奴隶，只做禁毒先锋。

9、美丽的人生中，当然会有种.种诱惑，致命的诱惑。我们应抑制自己的好奇，永远比要去碰它们，才会健康成长。

10、毒品是人类社会的公害。

11、毒品，一个有着美丽外衣的无形杀手，靠近了只有死!

12、勿逞一时之快，误美好一生。

13、分分秒秒抵制毒品，时时刻刻远离毒品。

14、开展禁毒斗争，保障改革开放和社会主义现代化建设顺利进行。

15、生死只取决于一念之间。接受毒品，接受死亡;拒绝毒品，拒绝死亡。

16、坚决查禁毒品，维护社会治安。

17、扫除毒害，利国利民。

18、远离毒品，义不容辞。

19、严厉打击毒品违法犯罪活动。

20、知毒识毒避毒，戒毒禁毒无毒。

21、加大禁毒力度，深化禁毒斗争!

22、毒品犹如糖衣炮弹，不要贪图一时之快去吸食毒烟，而失去一生的幸福。禁毒从你我他做起。

23、学习的乐趣能影响你一生，能使你快乐一生，而吸食毒品只能舒服一时，还要把自己宝贵的生命一同赔进去。

24、离毒三分，健康满分。

25、全党动手，全民动员，深入持久地开展禁毒斗争。

26、禁毒利国、利民、利己。

27、吸食毒品，就是把恶魔请来吸食你纯洁的灵魂!

28、拿起的是毒品，放下的是生活。

29、全民动员禁毒防毒创一流文明城市

30、毒品无情，生命可贵。

31、禁绝毒品功在当代利在千秋。

32、有毒必肃，贩毒必惩，种毒必究，吸毒必戒。

33、大力推行综合治理深入开展禁毒斗争。

34、吸毒制毒贩毒害人害己，戒毒辑毒禁毒有益你我。

35、毒品，给你带来的只是一时的快乐，换回的却是一生的痛苦。远离毒品，从你我做起。

36、动员起来，打一场禁毒的人民战争!

37、一次吸毒，终生戒毒

38、除毒务早，除毒务尽!

39、禁贩、禁钟、禁吸、禁制并举堵源截流严格执法标本兼治综合治理。

40、同在一个世界，同禁万恶毒源，同享光明人生。

41、毒品，摧残人的心灵，践踏人的自尊，剥夺人的生命，使原本明媚的天空步入黑暗。让我们收敛起好奇心，杜绝毒品往来。

42、吸食毒品是与死神一起演奏一曲曲死亡之歌。

43、毒的是生命，赌的是家庭，堵的是前程。

44、防毒反毒，人人有责。

45、当我们落入于毒品的圈套时，世界是灰色的;当我们摆脱于毒品的诱惑时，世界便是蓝色的。为了共创美好的蓝天，让我们携起手来，共同打击毒品。

46、珍爱生命，远离毒品;防范毒害品，从你我他做起。

47、禁毒战争为大家，和谐社会靠大家。

48、同创无毒社会，共享安宁生活。

49、禁毒，从你我做起。

50、增强拒毒防毒意识积极投身禁毒工作。

51、毒品是一道万丈深渊，一旦你因一步之差而掉入这个罪恶的陷阱后，将永无重见光明之日!

52、吸毒贩毒毁一家，禁毒缉毒靠大家。

53、莫沾毒品，莫交毒友。

54、开展禁毒宣传，增强全民禁毒意识。

55、大力消除毒品危害保护人民身心健康。

56、极行动起来，同毒品犯罪作坚决的斗争。

57、吸毒：毒身，毒心，毒命。

58、认识毒品危害提高抵御能力

59、吸食毒品，害人害己。

60、白粉无情，人有情。离开白衣魔鬼，让光明照耀一生。

61、远离毒品亲近美好人生。

62、生命是宝贵的，需要去扞卫，去珍惜。毒品，熟悉的名词，却会让生命黯淡。远离它，才能让生命放出光彩。

63、禁毒宣传从少年抓起，禁毒战争要常打不懈。

64、开展禁毒斗争，消除毒品祸害。

65、坚决彻底铲除非法种植的罂粟等毒品原植物。

66、参与禁毒你我他，和谐生活美如花。

67、毒品像一个魔鬼，残害了无数的家庭，让我们一同携手共抗毒品!

68、吸毒一口，掉入虎口。贪图一时痛快，毁掉一生幸福。

69、据世界卫生组织统计，每年全世界约有10万人死于吸毒，另有约1000万人因吸毒而丧失正常的智力和工作能力——珍惜您的生命，请远离毒品。

9.自我新期待名言警句篇九

象教案

第五课自我新期待第三框自我新形象教案

一、教材依据：人教版《思想品德》七年级上册第五课第三框。

二、设计思想：结合学生追星的实际，充分发掘学生对自身理想形象的追求。澄清追星的误区，运用图片、视频、典型事例等，激发学生对美好理想的追求。并与学生一起探讨他人、国家、社会对自身的要求，以期使自己的理想能符合社会需要。

三、教学目标

1.知识目标：

（1）懂得树立自我新形象要以客观地认识、评价自己的优缺点为基础。

（2）了解自我评价的重要性，树立不断完善自我的信心。

（3）学会根据自身与社会的实际做出适当的人生规划，确立努力目标。

2.能力目标：

（1）初步培养用辩证的方法分析自我的能力。

（2）通过对自己未来的规划，自觉找到目前的自己与自我形象的差距，从而自觉完善自我，为心中的自我形象准备条件。

3.情感态度与价值目标

（1）在分析自己现状的基础上，面对新期待，采取积极向上的人生态度。

（2）善于用自己崇拜的人物的事迹激励自己，并以他们为榜样，为实现自我新形象而努力。

4、现代教学手段运用

充分运用图片、视频等多媒体进行形象化、直观化教学，加深学生的印象。

四、教学重点和难点

我心中的理想形象。

五、教学方法：引导法，典型事例反思法。

六：教学准备;

教师：制作各行各业代表人物的图片、视频的多媒体；调查学生追星的情况；收集盲目追星的典型事例。

学生：完成追星情况调查表；思考各行各业代表人物的优点。

七、课时安排

2课时

八、教学过程

第一课时

导入新课：

同学们，我们在生活中可能都有自己的偶像，那么现在就请大家说说你追求的偶像是谁？并说出你为什么崇拜他（她）们？（出示幻灯片11）

（学生思考，发言，老师点拔、点击出示板书）

一、我心中的理想形象

喜欢明星是很正常的心理现象，对明星的喜欢是对心中潜在美好形象的转化。那么，大家再想一想，是不是你们所追求的、崇拜的明星只有优点而没有缺点呢？他（她）们的哪些方面值得我们学习？哪些方面只适合自己欣赏？哪些方面我们应该拒绝接受呢？我们应该如何对待明星呢？（理智对待还是盲目追求？）

（学生思考，发言。老师点拔）

老师点拔：明星的以下方面应该拒绝接受：

不良的嗜好：如吸烟，酗酒，酒后驾车等；生活作风不检点，奢华，铺张，浪费等。

大家也该知道对待自己的偶像理智有度是正确的，但在生活中有没有盲目追求偶像给自己带来不良影响的事例呢？

大家可以看一个真实的事例：（点击9，讲述杨丽娟苦追刘德华的事例）

同学们听了这个事例，觉得可悲吗？

（学生回答）

那么可悲的主要原因是什么呢？

（启发学生思考，教师引导：对偶像一味的盲目崇拜，丧失了理智，迷失了自我）

因此，我们对偶像一定要有正确的认识，理智对待，才能有利于自己的健康成长。

同学们刚才只说出了以歌星为主的崇拜人物。那么，在生活中，除了他（她）们，还有哪些人值得我们学习呢？

（学生思考，老师依次点击相关：煤矿工人、农民、解放军、救援人员、医护人员、航天工作者、志愿者、体育明星、影视明星等相关图片及视频）

在点击的同时，提问：我们应该向他们学习哪些优秀品质呢？

（学生思考、发言，老师补充，点拔：煤矿工人，特别能战斗，特别能吃苦，不畏艰辛，乐观豁达，为国默默奉献；农民，勤劳，善良，质朴，坚韧，好客，吃苦耐劳；解放军及救援人员，为国为民，不怕疲劳，不怕牺牲，流血流汗，舍生忘死；医护人员，救死扶伤，挽救生命，奉献仁爱之心；航天工作者，对工作精益求精，一丝不苟，勇攀高峰，默默奉献；志愿者，真心服务，不计报酬，淡泊名利；体育明星，顽强拼搏，为国争光；影视明星，如李小龙除了顽强拼搏，不屈不挠，勇于创新，弘扬中国功夫外，他在拍《精武门》时，为了雪洗中国人的耻辱，不惜和导演闹翻，毅然踢碎了“东亚病夫”的牌子。他在获得全美空手道冠军后，既没有说：“我赢了！”也没有喊：“我是李小龙！”，而是向美国观众振臂高呼：“我是中国人！”连喊三遍，这些体现了李小龙的什么优秀品质呢？）

（学生思考，老师点拨：以国家、民族利益为重，一心为国争光的崇高品质。）

接着，引导学生认识到各行各业都有值得学习、崇拜的人，同时，我们应该认识到：金无足赤，人无完人，我们应取他人之长补自己之短。此外，我们还要注意观察身边的人，如父母、老师、朋友、同学，想一想他（她）们有哪些优秀品质值得我们学习？

（学生思考，发言，点击出示板书）

（老师引导，提示：父母，对子女无私的爱、勤劳、俭朴、坚强等；老师，拥有丰富的知识，认真的工作态度，富有宽容、仁爱之心，具有无私奉献的精神等；朋友及同学，乐于助人，守信用，理解、尊重别人的品质等。）

老师点拨：同学们，我们既要发现自己身边人的长处，更要在日常的学习、生活中汲取他们的优点，不断完善自我。

二、面对新期待

那么，同学们现在除了要向他人学习，完善自我外，你的父母、老师、朋友对你还有什么样的希望和期待呢？

（引导学生探讨、交流，点击出示板书）

老师点拨：我们在集体中生活，既需要老师的关心、教育，也离不开同学们的帮助和鼓励。个人与他人、集体和社会紧密相连，不可分割，个人是社会的构成细胞，在每个人期待自己有美好未来的同时，他人、社会也对我们有殷切的希望。作为中学生，应该了解当今社会需要，从广大人民的利益出发，树立正确的人生目标，积极进取，努力探索。

小结全课：

通过本节课的学习，大家应该懂得：每一个人应该有合理的自我理想，理智对待他人和社会的期待，树立正确的人生目标，只有这样，我们才能不断完善自我，取得更大的进步！

课后作业：

让学生思考如何向清洁工、农民工及自强不息的残疾人学习?

板书设计：

第五课：自我新期待

第三框自我新形

一、我心中的理想形象

.喜欢明星很正常

类型

原因

如何对待