写读后感“三要”

写读后感“三要”（精选10篇）

1.写读后感“三要” 篇一

读后感的“三要”和“三忌”

现代文分析题考查的最后一题,往往有写××字的短文这样的题目。特往往是写读后感。那么怎样写读后感呢？下面就这个议题作些指导。

写读后感在褒贬人物、剖析事理、针砭时弊等方面都要有独到的见解。读后感从文体上看，属于议论文的范畴。它的着重点在于“感”，它是抒发和阐述自己对原文所记叙的事件、描写的人物、阐述的道理等的感触。

读后感是训练阅读、写作、分析、概括等能力的一种习作形式。

究竟如何写好读后感呢？可归纳“三要”、“三忌”。

第一:要认真阅读原作，掌握原作的基本精神，切忌不着边际地随便“瞎吹吹”。

读后感是由“读”和“感”两部分内容组成，当然重点是“读”。

“读”是“感”的依据和基础。“感”是“读”的生发和提高。文章做在“感”字上，功夫下在“读”字上。

有的考生说：“写读后感嘛，还不是随便瞎吹吹”在这类“瞎吹吹”的读后感里，有的议论好象“飞机上吊大闸蟹———悬空八只脚”；有的引了原作一二句话，不作具体分析，就夸夸其谈；也有的为了“标新立异”，甚至曲解了原作的基本精神，其主要原因是这些考生不肯在“读”字上下功夫，没有吃透原作的基本精神。第二:要就文论理，或就书论理及就戏说理，紧密联系实际，切忌拘泥原作，以叙代议，就文论文，就书论书或就戏论戏。

写读后感，可以从原作整体出发发表感想，也可以就原作某一侧面入手谈体会，切入的角度可以不同，但都要紧紧联系实际，或重在联系社会现实，或重在联系学习、工作、思想等实际，文章应该“为时而著”、“为事而作”。这样的读后感才有深度，才有现实意义。

反之，有些考生漫无边际的大段大段地抄录原作或复述文中的场景描写，末尾加上几句标语口号式的语句，这样的读后感，显然是失败的。

理来之于“文本”，用之于实际。我们有些考生写读后感的另一个毛病是大段大段引述原文或场景描写，有的甚至是改写、复述原作的故事情节，但议来议去还是拘泥于原作内容，悟不出道理，联不上实际。

第三:要选择感受最深的一点来写，切忌贪多求全，面面俱到。

一篇文章，一本书，一部电视剧或影片，它涉及的面实在太宽了。假如认真阅读、仔细观看的话，一定会有许多体会；很多感想。如果，这也写，那也想写，“拉在篮里便是菜”，贪多求全，面面俱到，结果“贪多嚼不烂”，什么都写不深，写不透，势必要吃“夹生饭”，到头来，“竹篮子打水一场空”。

2006年市中考阅卷中发现有好多考生选择自己感受最深的一点来写读后感，写出来的文章观点明确，联系实际，有理有据，结构完整。深化了主题，干脆利落，结构严谨；达到了写观后感“引———议———联———结”四字诀的完美境界。

认真阅读原作，吃透其基本精神；就文论理，联系实际；抓住感受最深的一点发表感想，也许是写好读后感的“秘诀”吧！

2.学习“三要三不要”体会 篇二

刘敏

在“三要三不要”的学习活动中，我认真学习了文件精神，学习了《教师法》《义务教育法》等重要内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对教育工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，我有如下一些认识。政治思想方面。要全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，认真学习党的十七大精神。必须在自己的工作岗位上认认真真干教育，踏踏实实育人才，发扬求真务实的工作作风，积极参加课程改革。在工作中不断学习，用先进的教育教学理论指导实践，不断创新，重视教育的过程管理，把工作落到实处，做人民满意的教师。

教育教学要有雄心。教育是一项平凡而伟大的工作，系民族兴衰和国家存亡。要克服工作中的急躁情绪，从点点滴滴做起。用赏识的眼光看孩子。对待孩子要有耐心，特别对于能力弱得孩子要给他机会，用发展的眼光看人，树立孩子的自信心，精心营造育人的一片蓝天。“作为教师，用爱点亮孩子心头的明灯，开启他们沉重的心扉，责无旁贷，任重道远。”“没有爱就没有教育，这就要求教师不仅有丰富的知识和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对孩子的一种无私奉献的爱。”“教师在教会孩子做人和学会知识的同时，还要让孩子知道先相信你自己，然后别人才会相信你。”作为教师，做好日常工作要不断加强政治理论学习及业务学习，提高工作水平，切实以过硬的本领来完成好领导交办的日常工作，并且要不断更新教育工作理念，工作要积极、主动，勤动脑，多研究，力求工作上创新，有新突破。

在教育教学工作中，始终坚持以人为本的教育发展观，不断学习、勇于创新的教育实践观，关注细节、追求和谐的教育价值观，确保教育各项任务、工作目标顺利完成。落实到工作中就是干好每一天的工作，上好每一节课。关注每一个孩子的健康成长，让孩子全面发展。树立良好的师德形象，对孩子“晓之以理、动之以情、以理树人”，用心育人。教师良好的思想品行将是教师最伟大的人格力量的体现。育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为

一名教师，就要有默默的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给孩子。大家认为：“一粒种子，要经过春天的播种，夏天的浇灌，秋天的收割，还有好多工序才能变成碗中香喷喷的米饭。教育孩子也是一样，如果只是播下了目标，不再继续浇水，不去收割，那么永远都不会有收获。”“让我们一起为年轻的生命多注入一些激情，多创造一些体验，多赋予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——带着对生命的了知、洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能，潜移默化，润物无声，让教育淋漓地展示人性的魅力和对生命的至爱。对待工作要专心。要做一行、爱一行、专一行严格要求自己。对所任体育教育工作，要更大力度投入时间和精力，不断钻研特殊案例对策，同时，要善于分析、总结，并同班主任结合起来，真正做到使孩子身心健康地成长，使素质教育落到实处。

3.写读后感“三要” 篇三

组工干部身份特殊，使命重大，这就决定了组工干部必须把讲党性贯穿于整个组织工作的始终，要以“让全党满意、让人民满意”为标准检验讲党性的成效，在实践中贵在突出“三要”。

要以学习提升党性。讲党性是组工干部为人处事的“总开关”，不讲党性，“讲责任、讲作为、讲正气”就无从谈起。组工干部讲党性，就要通过不断的学习增强党性、提高本领、做好工作。要加强理论学习，重点学习党的十七大以来关于党的建设的重要理论成果，特别是学习胡锦涛、习近平以及中组部部长李源潮关于加强党的建设的一系列重要讲话精神，确保时刻用党的最新理论知识武装头脑、指导实践。要强化业务学习，继续深化“双学双比”岗位练兵活动，有组织、有计划地对组工干部进行科技、法律、现代管理和业务技能等方面的培训。要树立“终身学习”的理念，自觉深入基层接“地气”，精通业务有“底气”，公道正派有“正气”，清正廉洁有“朝气”，真正在认识问题上有深度、谋划工作上有广度、推进科学发展上有力度。

要以文化感悟党性。要大力加强组工文化建设，提升广大组工干部的党性修养。要打造“正气组工”，围绕“对

己清正、对人公正、对内严格、对外平等”的要求开展自励教育，引导组工干部自觉做到讲党性、讲信念、讲传统，比学习、比工作、比奉献。要打造“高效组工”，完善公开选拔、竞争上岗机制，健全述职述廉制度和绩效考评制度，全面规范组工干部选调任用、交流轮岗、考核评价等工作，严格执行《组工干部“十严禁”纪律要求》等各项规定。要打造“和谐组工”，定期与组工干部开展谈心谈话活动，设置具有特色的“组工干部文化长廊”，摘录修身养德、宗旨观念、爱岗敬业等方面的励志名言，潜移默化地影响到组工干部的言行，积极组织开展组工干部拓展训练等外出集体活动项目，营造团结向上、积极协作、创新发展的文化氛围，将 “讲党性、重品行、做表率”成为组工干部学习、工作和生活的一种习惯。

要以工作检验党性。组工干部讲党性必须切实做到政治坚定、敢于担当、公道正派、清正廉洁、求实创新。要突出抓好“一迎双争”和“三讲三提升”活动，切实加强党的基层组织建设。要坚持德才兼备、以德为先的用人标准，树立有为才有位的用人导向，形成能者上、平者让、庸者下的用人机制。要结合区、乡两级人大、政府换届和区政协换届工作，选好配强各级领导班子。要大力推广农村基层党建“五位一体”模式，积极创新乡、村、社区干部激励机制，扎实做好选派干部担任村党组织第一书记工作，全面提升基层组

4.总结要写好,“三要”不可少范文 篇四

一、总览情况

总结总结，先总后结，总是总揽情况，结是结晶思想。总的情况要清楚，我的体会是“三要”。

一要“两下功夫”，弄清“半熟”情况。很多总结是“给我总结”，自己的情况当然是清楚的，再扩大一点，写本单位工作总结，情况至少是比较清楚的。但这种清楚和比较清楚对于写总结报告来说还只能算个基本清楚，我把它叫做“半熟”状态，还需要朝着“更加清楚”的方向“下更深功夫”。

功夫一：“纵、横、大、新”四遍梳理。“纵”是从时间上梳理，“横”是从事件上梳理，“大”是从大事上梳理，“新”是从创新（亮点）上梳理。“纵横”梳理是基础梳理，“大新”梳理是上层梳理，真正要写进总结报告的事情，主要是大的事情和富有创新亮点的事情。

功夫二：跳出局外对照比较。“当局者迷，旁观者清”。我们有必要跳出来看一看，请别人说一说，和外面比一比，这样，就更清楚哪些是真正成绩，哪些是主要问题，哪些事大哪些事小，哪些当写或不当写。尤其是经验总结和先进材料，一定要比较，找出“个性事”“特色事”“独立事”“亮点事”。

二要“六听三看三查”，弄清“陌生”情况。更多总结是“替人总结”。我们经常受命去总结某个地方或某个部门的工作，怎样在很短的时间内把一片从未接触过的领域摸清楚，变陌生为熟悉，变外行为内行？我的体会是多听多看多查。

一是“六听”，即听主要领导宏观讲，听中层干部中观讲，听职工和群众微观讲；听正面的了解成绩，听中间的了解情况，听反面的了解问题。有了前三听情况就有了个“八九不离十”，加上后三听情况就更加明了清晰，正所谓“兼听则明，偏信则暗”。

二是“三看”，即看材料、看数据和看现场。看材料包括看综合性材料、看单型材料、看方方面面的材料，有时不妨再看看举报材料。看材料其实是走捷径，写得好的材料是可以为己所用的，但也容易被牵着走，自己要有判断。看数据包括看月度的报表，看一天的原始数据，看一个阶段的数据变化。当前经济社会各方面的总结，越来越重视数据这一块。看现场包括看准备了的现场，看随机抽样抽到的现场，有时也要看负面现场。现场最具真实性和生命力。

三是“三查”，即查上情，了解上一级直至中央精神；查外情，了解外地经验甚至外国经验；查史情，了解历史状况和发展变化情况。“查三情”很重要，它决定总结报告对“六听三看”所获材料的取舍。

三要从情况总汇到情况总揽。我理解的情况总汇是“一天说不完”，情况总揽是“一两句话可以说明白”。前者是说情况了解得全面丰富，后者是说情况掌握得准确要害。用两个词形容，前者可以“铺天盖地”，后者一定“顶天立地”。前者是基础，后者是升华。总汇需要花功夫，总揽需要有能力，这种能力是从总体上驾驭、从宏观上把握、能够提纲挈领的能力。而我们有的时候，会困在大量的材料里，“坐拥其中”走不出去、“陷足里面”拔不出来。从总汇到总揽须有一个过程，一个学习与锻炼的过程，一个培养与成长的过程，一个从低到高的过程。

二、结晶思想

总结，总是事实，是依据，是基础和前提；结是结论，是思想，是本质和规律。总结总结，易总难结，总结的根本特性就在“结”上面。如何结出思想来？我的体会是“六个坚持”。

一是坚持实事求是的根本原则。以事实为依据，是成绩说成绩，是问题说问题，成绩不可夸大，问题不可回避。在实事的基础上求是，求本质求规律。既要“就事论事”，更要“就事论是”。

二是坚持运用科学方法。既要看到现象，又要看到本质；既要看到主流，又要看到支流；既要看到成绩，又要看到问题；既要看到前景美好，又要看到道路曲折。新事物需要敏锐发现，老问题需要挖掘发现；大事中发现小问题，小事中发现大价值；坏处不忘发现好，好处留心发现差；都在搞的工作要发现个性特征，单个搞的工作要发现推广价值。

三是坚持与时俱进。总结报告要与时代和社会“同频共振”，体现时代性，保持先进性，力求前瞻性。今年照着往年套，这届照着上届抄，年年总结一个样，届届总结差不多。这种“外甥打灯笼——照舅（旧）”的总结确实不少。我们要有“春江水暖鸭先知”的敏感，要有“草色遥看近却无”的发现，不仅能跟着时代走，还要领着潮流走。

四是坚持特色总结。人各有体，事各有别，那种认为A地的总结B地可用，农业厅的总结农业局可用，去年的总结今年可用的想法，肯定是错的，必定要出洋相。特色总结，贵在发掘，贵在比较，贵在俯视。一方面，先要有工作特色，再有总结特色，有妙事才有妙文；另一方面，总结也有“能动性”，也有一般工作的特色总结，要不，怎么有妙笔生花的呢？

五是坚持走群众路线。群众中有生动的事例，有深刻的思想，有丰富的语言。一切的成绩都要群众来检验，所有的问题都逃不过群众的眼睛。总结之前要走访群众，总结之后还要回到群众中去，整个总结的过程请群众参与，集中群众的智慧经验，丰富总结的思想内容。

六是坚持从本质规律上寻找结论。有些总结报告无思想观点，只是记流水账。有些虽有思想观点，不是原创，不是特有，都是些东抄西摘来的，多是老生常谈的话，有人笑为“常说的老话多，正确的废话多，漂亮的空话多，严谨的套话多，违心的假话多”。好的总结应当总结出那些具有典型意义的、反映自身特点的以及带规律性的经验教训，于今后工作有实在的指导作用。话不在多而在精准，“结”不在长而在管用。

三、创新总结

文章贵在创新。所谓“妙笔生花”，创新是妙笔之本、生花之根。我体会，总结报告包括其他报告的写作创新应该是全方位的。

一是主题上创新。要做到三切合，即切合时代大主题，切合全党工作大主题，切合各级党委工作大主题。切合大主题，才是大创新，才有大作为。我们围绕这样的大主题、新主题，从实处着力，从小处开口，从新处落笔，就会起到很好的效果。

二是题材上创新。要做到三贴近，即贴近党委中心，贴近百姓生活，贴近社会需求。重大题材的总结容易做到三贴近，个人学习与工作的小题材总结，要不要、好不好做到三贴近呢？我觉得完全必要也完全可以，因为小都是和大联系在一起的，众多之小积成大，无论多大来自小。

三是支点思想上创新。主题思想如皓月一轮，支点思想如繁星点点，支点思想与主题思想的关系就是四个字：众星捧月。支点思想一般表现在经验和体会里，也可表现在做法与成绩里，更可表现在问题和教训里。

四是材料选择上创新。总结对材料有“两次需要”：一次需要“大量地占有材料”，再次需要“围绕主题精选材料”。最后用在总结中的材料，要适量，要准确，要典型。总结报告的重要特点是典型性，主要是所用材料的典型性。我的选材标准是“三最”：最突出、最鲜亮、最有特色。

五是结构上创新。总结的格式大都是两段式或三段式，成绩一段，经验体会一段，后面再写点问题和打算。这是常规。但常规也是可以打破的。我认为，总结之结构，从时间上布局也可，从空间上调度也可，从逻辑上安排也可，顺着倒着都可，无一定之规，咋好咋编排。

六是标题上创新。总结报告的标题有一个基本固定的“三加”格式，那就是总结单位+时间+内容+总结。这种标题让人一目了然，但千篇一律地做，就显得刻板、枯燥、机械化。创新就是改变。我的做法是，一要尽可能做个主题，把“三加”格式放下来做个副题。二要尽可能把主题做好、做活、做美。

七是语言上创新。总结报告的语言特色，应该追求平实、简洁、生动、深刻、精辟、有力。其表述手法多用叙述、议论，可用描写，还可抒情。其修辞手法可全面采用、“应有尽有”。总结报告要有妙语，一篇好的总结报告看后听后，要尽量让人记住一两个好句子，正所谓“不求万言留青史，但望一句动人心”。

一、关于领导：管方向，把方向，作决策，保落实，二、关于调研：朝下看，往下跑，向下钻，俯下身，沉下心，听民意，察民情，惠民生，解民忧，谋民意，有底气，接地气

三、关于谋划：善谋大，善谋远，善谋深，动脑筋，谋思路，出点子，拿建议，想办法，想对策，花力气，找短板，瞄靶心，狠发力

四、关于措施：搭平台，建机制，出政策，优服务，稳增长，促转型，激活力，施法治，促民生，固根本，树形象，抓治理

五、关于担当：挑大梁，唱主角，扛重担，打硬仗，站队首，立潮头，当先锋，树标杆，站排头，做示范，先行者，排头兵，挺在先，冲在前，敢发声，敢拍板，坐不住，等不起，睡不着，拖不得，能推功，敢揽过，善纠错，定准位，换好位，补对位

六、关于实效：重实际，察实情，讲实话，出实策，鼓实劲，办实事，求实效，动真情，做到底，做到位，做到家，下功夫，动真章，求突破，搞空谈，踩虚脚，放哑炮

七、关于重点：把线头、打七寸

八、关于难点：破难题，涉险滩，克险关，破坚冰，攻城堡，拔城池，通阻滞

九、关于改革：敢开放、真开放、先开放、全开放

十、关于督查：督任务，督进度，督成效，察认识，察责任，察作风

十一、关于廉洁：正歪树，治病树，拔烂树，护森林，织铁网，挥利剑，出重拳，敲警钟，不放纵，不越轨，不逾矩，照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病，无禁区，零容忍

十二、关于整改：挖根源，祛病灶，真整改，不贰过

十三、关于学习：案头书，工具书，座右铭，学而信，学而用，学而行，铭于心，融于魂，践于行

十四、关于评价：大决策，大手笔，大布局

十五、关于其他：疏功能，转方向，治环境，补短板，促协同，惠民生，牵引器，推动器，稳定器，助力器，梳堵点，拆藩篱，破壁垒，提品质，创品牌，优服务，扣扣子，担担子，钉钉子

一、关于领导：管方向，把方向，作决策，保落实，二、关于调研：朝下看，往下跑，向下钻，俯下身，沉下心，听民意，察民情，惠民生，解民忧，谋民意，有底气，接地气

三、关于谋划：善谋大，善谋远，善谋深，动脑筋，谋思路，出点子，拿建议，想办法，想对策，花力气，找短板，瞄靶心，狠发力

四、关于措施：搭平台，建机制，出政策，优服务，稳增长，促转型，激活力，施法治，促民生，固根本，树形象，抓治理

五、关于担当：挑大梁，唱主角，扛重担，打硬仗，站队首，立潮头，当先锋，树标杆，站排头，做示范，先行者，排头兵，挺在先，冲在前，敢发声，敢拍板，坐不住，等不起，睡不着，拖不得，能推功，敢揽过，善纠错，定准位，换好位，补对位

六、关于实效：重实际，察实情，讲实话，出实策，鼓实劲，办实事，求实效，动真情，做到底，做到位，做到家，下功夫，动真章，求突破，搞空谈，踩虚脚，放哑炮

七、关于重点：把线头、打七寸

八、关于难点：破难题，涉险滩，克险关，破坚冰，攻城堡，拔城池，通阻滞

九、关于改革：敢开放、真开放、先开放、全开放

十、关于督查：督任务，督进度，督成效，察认识，察责任，察作风

十一、关于廉洁：正歪树，治病树，拔烂树，护森林，织铁网，挥利剑，出重拳，敲警钟，不放纵，不越轨，不逾矩，照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病，无禁区，零容忍

十二、关于整改：挖根源，祛病灶，真整改，不贰过

十三、关于学习：案头书，工具书，座右铭，学而信，学而用，学而行，铭于心，融于魂，践于行

十四、关于评价：大决策，大手笔，大布局

5.158兼职创业的三要四不要 篇五

兼职创业的三要

一要：要有前期规划

尽心尽力地筹划你的兼职创业，不要包着玩的心态来对待兼职做生意，虽然兼职创业不成功对你的损失没有那么大，但是要有做好的决心，并且要认真的规划。

二要：行业不受限

选择不受时间限制的一些行业，比如在线销售、虚拟助理、餐饮小吃车、网上服装淘店、水晶影像、教育培训等等。

三要有专业人士协助：

有专业人士的建议和指导，并且有自己的合作伙伴，有自己的人家交际圈，这样让你兼职创业更容易成功。

兼职创业的四不要

一不要心疼金钱和时间

一不要：兼职也是自己的事业一部分，不要有试试看的心理。如果你希望它能给你带来利润的话，你就不要心疼时间和本钱——革命不是请客吃饭，哪怕是兼职。

二不要：忘掉本质工作

在没有真正展翅飞翔的时候，还是把自己的本职工作做好。不要荒废自己的本质工作。三不要：气馁

兼职创业很辛苦，但是就算看不到前途的时候，不要气馁。要记住很多人都是这么过来的，大部分人成功故事的背后都有这样的黑暗与彷徨。

四不要：动摇决心

6.同事做朋友三要三不要人生哲理 篇六

但是，同事关系又是如此重要。工作的成功离不开同事的并肩协作；很多解决不了的难题会在与同事的沟通中茅塞顿开；同事可以对你的工作表现提出意见和建议；与同事的公平竞争能给你动力和学习的机会，让你在工作中保持愉快心情。

总之，和同事交朋友的风险和好处如硬币的两面一样并存。掌握“三要三不要”这些技巧，我们可以在享受职场友谊的同时尽量把风险降低：

三要：

要想别人对你好，你首先要对他好。人与人的交往是很灵活多变的，对同一个人，用心能换心，用牙则只能换来牙。

要保持人格上的平等。老员工对新员工的指导应该是一种友好的帮助，不能总是居高临下的指教；朋友之间，不能只是一方对另一方好，变成受人欺负的“老好人”。

要有敏锐的洞察力。在什么场合下，用什么方式谈什么样的话题都是很有讲究的，不能仅凭自己想当然而行事。

三不要：

不要过多谈论是非。尤其不要谈论上司和其他同事的是非短长，这本身也是职业素质的一种体现。

不要搞小圈子。如果成天只和特定的几个人打交道，容易让人产生“小圈子”的印象，所以要和更多的人交流。

不要回避竞争。在职场，朋友之间也要把竞争看作是正常的、积极的、任何人都无法回避的客观事实。

7.写读后感“三要” 篇七

一、音乐器材室要指派专人负责，其他人员未经允许不得进入。

二、一般音乐器材应入橱、上架。摆放整齐，保持清洁，贵重器材要有专柜存放，加锁

三、对新购置的器材，首先进行质量验收，合格后才能进入器材室。

四、要保持室内卫生。器材存放要注意防潮、防火、防盗，离开时关窗、锁门。

五、根据器材的技术要求，要定期进行保养和维修，保证器材的正常使用。

六、对损坏无法修复的器材，管理人员提出，经有关领导批准报废和更新。

七、各种器材、设备要有帐目管理并及时进行登记，定期清查，做到帐物相符。

八、学校音乐器材专供师生教学使用，不准借给私人使用。

三要中学音乐教室使用规定

1、音乐专用教室由专业教师负责管理、维修。

2、上课的师生须穿鞋进入琴房，以保证教室的卫生。

3、保持教室的清洁卫生，不得带与课堂无关的杂物、饮品和食品进入教室，不得乱扔果皮、纸屑、也不得乱涂乱画。

4、爱护教室的设备，未经教师允许不得私自动用设备，如有损坏，照价赔偿。

5、定人定琴进入琴房后，学生按事先编好的座位号，对号入座，并检查所用的琴，是否有损，若有损，必须立即报告在堂的教师登记。

6、下课时，不得在教室内追逐打闹，以防损坏设备。

7、离开教室时，必须关琴、关窗、关灯、关门。

8、专业教室的卫生由指定的教师负责按班级值周表进行打扫。

三要中学琴房管理规定

1、琴房由艺术部安排专人负责管理。

2、按规定时间进出琴房。

3、管理员和授课教师要关爱学生，学生要听从管理员和教师的安排。

4、保持琴房整洁，不乱涂乱画，不准将饮品（茶水、饮料）、食品带入琴房。

5、爱护琴房设备，如有损坏，加倍赔偿。

6、练琴前要检查钢琴是否有损坏，若有异常情况，应立即报告管理员；练琴后，要盖好琴盖，注意关窗、熄灯，锁门。

7、管理员要定期对钢琴、风琴进行检查和维护。

8、琴房由艺术部依据教学计划和实训需要安排本校相关专业的学生和指导教师使用，外人不准进入。

9、任何人不准私自将钢琴搬出或借出。

10、学生用琴要登记，班级上课和练琴课，授课教师要签名。

11、违反琴房管理规定者，将给予严肃处理。

三要中学电钢琴使用注意事项

1、打开琴盖时，将琴盖轻轻提起向前推送到合适的位置；

2、打开电钢琴上的电源开关；

3、需要不同音色及节奏件可在电钢琴上调节（初练钢琴者建议使用电钢琴本身设置的01号钢琴音色）如果出现音色混乱以及其他异常情况时，可关闭电源，重新启动电钢琴；

4、电钢琴音量不可太大，可设置总音量的三分之一即可；

5、不用延音踏板时，不能乱踩；

6、练习结束时，关闭电钢琴的电源开关即可，不要拔电源插头；

8.写读后感“三要” 篇八

仕途心理。“学而优则仕”，觉得当官才是正途，削尖脑袋往“衙门”钻，哪知这些地方是实力的大比拼，远非常人所能进入，结果大都碰得头破血流。

攀比心理。一些学生讲“级别”觉得在校园期间我成绩比你好，荣誉我比你多，“官职”比你大，理所当然工作也应比你好，却不知用人单位并非以此作为评判人才的惟一标准。

依附心理。自己不急着找工作，缺乏独立意识，整天想着攀那个亲戚朋友的关系，拿点钱买个职位，这样买来的职位恐怕难做长久。

低就心理。总觉得间竟争激烈，自己技不如人，遂甘拜下风，不敢对自己“明码标价”，找个买家草草卖出。对于一些单位开出的不平等协议也闭着眼睛签订，给日后工作带来严重隐患，

造假心理。假学历、假证书、假荣誉等并非敲开就业大门的救命稻草，假的终究长不了，反而只会误了自己名声，毁了自己前程。

三种健康心理：

首先，必须告诉自己不用紧张。面对陌生的环境，紧张是人类的.本能。不过让自己不会紧张的方法很多，可以尝试面对镜子多练习，让自己熟悉自己的状况，并也增加信心，改善说话的技巧和表达能力。

其次，要有自信心。英国哲学家黑格尔说过：“人应尊重自己，并应自视能配得上最高尚的东西”。对缺乏自信、怕羞的人来说，应经常想到自己的长处，并深信：“天生我材必有用”。有了自信心，才能兴致勃勃地投入工作，自己的能力必定能发挥出来。

9.写读后感“三要” 篇九

第一课时

教学内容：

写成长故事、写读后感、学写书信 教学目的：

1、让学生弄清本次习作的内容及要求。

2、引导学生打开思路，寻找习作材料。教学重点：

引导学生找到写作的材料。教学过程：

一、谈话导入

谈话：在你的成长中，一定发生过许多故事，有的让你体会到成功的喜悦，有的让你感受到失败的痛苦，有的则让你烦恼至今，还有的让你感悟到深刻的道理。今天我们就借助这个机会，请你向大家说说你的事情，让大家共同分享你成长的时光。

二、明确习作内容及要求

1、写自己或别人的成长故事。要写得清楚具体。

2、写“从《乌塔》想到的”。写出自己的真实想法。

3、给“需要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清楚，书信格式正确。

三、指导习作

1、根据自己选择的话题理出提纲。

2、交流提纲，分组指导。

话题一：写谁的什么事。阅读本单元课文学习如何写。

话题二：《乌塔》主要讲了什么事？你对文中什么问题最感兴趣？对此你的看法是什么？（建议联系生活实际举出例子）。

话题三：王虹遇到了什么烦恼？你的看法是什么？你认为她该怎么做？（指导书信格式）

3、教师点拨写法（1）认真审题，写出特点。三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。

① 写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。

② “从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢？

“想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论；“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。

（2）写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。

四、小结课堂，提出下一节课的目标。

五、板书设计：

话题一：

话题二： 成长中故事

读《乌塔》

1、回忆事

1、寻找令你感慨之处

2、过程具体

2、寻找中国孩子与外国孩子的不同。

3、真情实感

3、发表看法

第二课时

教学内容：

写成长故事、写读后感、学写书信 教学目的：

指导学生完成初稿并能进行简要的讲评。教学过程：

一、学生起草，教师巡视。

二、放声朗读，进行修改。

引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法。

三、学生交流，互相评议。

四、习作交流与讲评。

1、指名读习作，集体评议。

2、每个话题选出代表作讲评。

五、修改誊抄。

1、生根据讲评修改习作，可同桌互相提建议修改。

10.孩子入园时的“三要”和“三忌” 篇十

刚入园的孩子，有时也会出现“撒娇”或“耍赖”的现象。这个时候，可以用转移的方法排解孩子心中的不快，切忌“迁就放纵”孩子。

二忌“零食补偿”。

一些家长唯恐孩子在幼儿园吃不饱，回到家中，各种零食摆在孩子面前任其挑选。其实这样做的结果会促使孩子更不好好地吃晚饭，时间长了，也会影响孩子的健康。

三忌“偏听偏信”。

家长对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段的孩子常常把想象与现实混淆，他们会说出与事实不符的答案。如孩子之间发生不愉快的事情时，他往往会说：“某某小朋友打我了”，遇到这种情况家长不要“偏听偏信”。建议家长多与老师沟通，以免产生不必要的误会。