九年级名著推荐及阅读答案《格列佛游记》《朝花夕拾》

九年级名著推荐及阅读答案《格列佛游记》《朝花夕拾》（共4篇）

1.九年级名著推荐及阅读答案《格列佛游记》《朝花夕拾》 篇一

温馨的回忆和理性的批判

——（《朝花夕拾》导读）

2、藤野先生——《藤野先生》，一位日本医学教授，严谨、正直、热情，没有民族偏

一、作者简介

鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。

1918年，鲁迅在《新青年》杂志上发表了第一篇 白话小说《狂人日记》，后来又发表了许多短篇小说，后来收入《呐喊》《彷徨》两部短篇小说集。与此同时，鲁迅还创作了散文集《朝花夕拾》和散文诗集《野草》。

1936年10月19日，鲁迅逝世于上海。成千上万的普通人自动为他送行，在他的灵柩上覆盖着一面旗帜，上面写着“民族魂”三个大字。

二、作品简介

《朝花夕拾》是鲁迅的唯一的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》，收入散文十篇。全书由《小引》《狗·猫·鼠》《 阿长与<山海经>》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋 》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》 组成。这十篇散文勾勒了清末到辛亥革命时期的社会生活风貌，是一幅世态图和风俗画，有现实的战斗性和深邃的思想性，蕴含着作者对历史的深刻思考和对现实的执著态度。

三、内容概要

《朝花夕拾》记述了童年生活和青年时求学的历程，追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。

《狗·猫·鼠》《 阿长与<山海经>》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋 》《父亲的病》七篇作品，记述了鲁迅儿童时期在故乡的生活片断，展现了当时的人情世态和社会风貌。

《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的足迹，还反映了海外生活和革命运动的片断。

四、人物形象

1、长妈妈——《阿长与〈山海经〉》，虽然迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”，但是她善良、朴实，是旧中国劳动妇女的典型。

见，关心弱国子民，朴素而又伟大。

3、范爱农——《范爱农》，一位觉醒的知识分子，有着倔强耿直的性格，愤世嫉俗，可惜环境对他不利，辛亥革命后备受打击迫害，不为社会所容，内心痛苦、悲凉。

4、衍太太——《父亲的病》《琐记》，自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的女人。

五、艺术特色（推荐理由）

1、选择那些难以忘怀的生活片段加以生动地描述，选择富有个性的情节和细节刻画人物性格，使作品充满浓厚的生活气息，人物形象鲜明生动，给人以深刻的印象。

2、在写作手法上，把记叙、描写、抒情、议论有机的融为一体，充满诗情画意。

3、语言清新、朴实，亲切感人。

六、当堂演练。

1、鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、“鲁迅”是他1918年为《到三味书屋》选自他的回忆性散文集《》。

2、《朝花夕拾》是我国现代文学家、思想家、革命家在1926年写的一部集，共篇。记述了作者童年生活和，回忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。

3、根据课内外名著，补全下面的对联。上联：《朝 花 夕 拾》 忆 亲 人 师 长 下联：

4、《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一部集，这部作品中的十篇文章你最喜欢哪一篇？请说明你喜欢的理由。我最喜欢：

喜欢的理由：

2.九年级名著推荐及阅读答案《格列佛游记》《朝花夕拾》 篇二

一、教学重点

培养学生阅读的兴趣，提高学生阅读的能力。

二、教学难点

引导学生在对人物进行分析的同时引申到对社会、人生的深入思索。

三、教学过程： 【预习检查：】

1.搜集资料，编写课件脚本，制作课件，制作与课文有关的片段；从网上下载视频，帮助学生了解鲁迅。

2.布置预习课文，利用课外时间到阅览室读《 朝 花 夕 拾 》这部书，了解本书的写作背景和全书内容。【目标展示】

1.培养学生阅读的兴趣，提高学生阅读的能力。

2.引导学生在对人物进行分析的同时引申到对社会、人生的深入思索。【新知研习】

一、简洁导入，学生说读书感受。

1.学生自由发言：说说自己的读书方法和读书的感受。2．教师点拨： 读书三功：“诵” “疑” “评”。

二、走近鲁迅 了解创作风格（视频）

1、以小组为单位，交流作者生平。2．了解作者的其他作品。

作者简介：鲁迅（1881—1936），中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭。

鲁迅的一生，对中国的文化事业作出了巨大的贡献；他领导和支持了“未名社”、“朝花社”等进步的文学团体；主编了《国民新报副刊》、《莽原》、《奔流》、《萌芽》、《译文》等文艺期刊；热忱关怀、积极培养青年作者；大力翻译外国进步的文学作品和介绍 国内外著名的绘画、木刻；搜集、研究、整理了大量古典文学，批判地继承了祖国古代文化遗产，编著《中国小说史略》、《汉文学史纲要》、《唐宋传奇集》、《小说旧闻钞》等等。

三、深入文本 了解背景

1.请同学们介绍一下关于鲁迅的相关知识？

本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》。

1925年11月2日，北洋军阀政府教育部部务会议决定，小学生要读经，自初小四年级起，每周一小时，直至高小毕业。北洋军阀竭力鼓吹那些所谓“以正人心而厚风俗”的读物。上海出版了《男女百孝图全传》作为“家庭教育的好模范”的必读本。《朝花夕拾》就是在这样的背景下产生的。其用意，正如许广平在讲到关于鲁迅对待儿子海婴的态度时所指出的那样：“他自己生长于大家庭中，一切戕贼儿童天真的待遇，受得最深，记得最真，绝不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。尤其是普通的所谓礼仪，把小孩子教成木头人一样，见了人都不敢声响的拘拘为仁”。鲁迅希望儿童“敢说、敢笑、敢骂、敢打。”（《欣慰的记念》第183页）因而，《朝花夕拾》中的许多作品，是对封建教育制和封建家长制的无情鞭挞。

四、合作交流 概括内容

1． 阅读文本，把握整体内容；

《朝花夕拾》目录：《小引》、《狗·猫·鼠》、《阿长和<山海经>》 《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》、《后记》。

其中，《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等篇被选入中学语文课本。2.小组讨论，畅谈喜爱篇目； 3．代表演讲，发表独到见解。附：主要内容和主题思想： 《狗?猫?鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。

《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。

《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

《父亲的病》——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。《锁记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。

《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。

《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。【归纳总结】

这十篇散文，是“回忆的记事”〔《三闲集·〈自选集〉自序》〕，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。【巩固拓展】

1.《从百草园到三味书屋》一文表现了作者怎样的思想感情？(③)①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。

②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。

③通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。

2.《阿长与〈山海经〉 》围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？

答：称呼的由来，喜欢“切切察察”的毛病，“大”字形的睡相，一肚子烦琐的道理，给“我”讲长毛的故事，谋害“我”的隐鼠等；

重点是写她给“我”买来了《山海经》；阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良。）【预习指导】

学生整理《朝花夕拾》主要内容。

四、板书设计

朝花夕拾 狗·猫·鼠 阿长和山海经 二十四孝图

五猖会 无常 从百草园到三味书屋 父亲的病 琐记 藤野先生 范爱农

《朝花夕拾》创新教案（2）

一、教学重点

了解作品诞生的文化历史背景，帮助学生理解作品内容。

二、教学难点

了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作深入的了解。

三、教学过程： 【预习检查】

对学生概括的内容进行分析、讲评。【目标展示】

1．了解作品诞生的文化历史背景，帮助学生理解作品内容。2．了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作深入的了解。【新知研习】

一、联系作品，分析人物

找出在全书中你认为认为描写得最好或者给你留下印象最深的人物。附：人物形象简析：

《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。

长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。

藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。

范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。

父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。

二、赏析片断 写出感受 精彩片段之——《阿长与山海经》

1．通过粗读，了解文章围绕阿长写了哪些事?重点写了什么? 2．通过精读，认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女 3．通过品读，了解鲁迅对阿长的深厚感情。

4．通过拓读，学习感受生活，学会默读他人。（艾青《大堰河，我的保姆》）教师归纳：

1．（1）“谋杀”我的隐鼠。（2）“切切察察的毛病”。

（3）.摆“大”字的睡相。（4）令人厌烦的“种种规矩”。

（5）“长毛”的故事。（6）<<山海经>>。（重点）

2、阿长饶舌、多事、有许多繁文缛节,愚昧无知、略带粗野，但又爽朗、热情、乐于帮 助别人，她有着淳朴、宽厚、仁慈的美德。

3、文章是按作者对长妈妈的感情变化组织安排材料的。这种前后感情的变化，实际上就是：对长妈妈的感激和怀念之情。（见课文的最后最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”）精彩片段之二——《五猖会》

1、《五猖会》主要记述了一件什么事？

（这篇短文描述了儿时父子之间一场微妙的冲突——“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜。）

2、《五猖会》前半部分在谈迎神赛会时，主要谈及哪两件事？

（文章前半部分在谈迎神赛会时，记述了两件事，一是《陶庵梦忆·及时雨》所载古时赛会的“豪奢”，二是小时见过的赛会盛况；）

3、《五猖会》为什么用将近一半的篇幅谈迎神赛会？在《朝花夕拾》其他篇章中有没有类似的写法？

(从表面上看，是为了突出赛会的盛况，强化了“我”对“五猖会”渴盼的心情；《阿长与〈山海经〉》中也有类似的写法。

4、《五猖会》中提到了哪两处古迹？它们有什么共同特点？

（一是梅姑庙，二是五猖庙；殊与“礼教”有妨。）

5、文末说：“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。”你觉得仅仅因为父亲的阻难吗？

（“我”没有他们那么高兴，其中的原因与其说是因为父亲的阻难，还不如说是对五猖、梅姑的反感。作者刻意引用《聊斋志异》中的有关记述，借以表述自己的看法，从而揭露封建礼教和封建道德的虚伪。这一点，联系前面写到的“上海的旗袍”等内容，也是一致的。）

6、点评中说：“文章最后一句画龙点睛，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。”你认为这里所指的“封建思想习俗”指什么？（应该是指封建礼教和封建道德的虚伪。作者在《小引》中写道：“文体大概很杂乱，因为是或作或辍，经了九个月之多。环境也不一：前两篇写于北京寓所的东壁下；中三篇是流离中所作，地方是医院和木匠房；”当时，“三一八”惨案发生后，北京女子师范大学兴起**，鲁迅和一些学生一样，被列入黑名单。在亲友和学生们的敦劝下离家避难。从1926年3月底到5月初，鲁迅住在山本医院、德国医院，法国医院等地方。期间先后写成的《二十四孝图》、《五猖会》等文章，都痛斥了封建道德的虚伪，只是前一篇直白，后一篇相对含蓄一点而已。）

三、指导阅读 归纳手法

1．《朝花夕拾》运用了哪些艺术手法？ 2．运用这些艺术手法的好处是什么？

教师归纳：⑴把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。⑵在对往事深情的回忆时，插入一些“杂文笔法”

⑶以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。⑷字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。⑸运用对比手法。

附：《朝花夕拾》的艺术手法：

1．把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。

2．在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如《狗?猫?鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。

3． 摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。

4.作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件 的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。

5.作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目；《狗?猫?鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。【归纳总结】

《朝花夕拾》回忆的是作者童年、少年和青壮年时期的生活，大多与故乡的人和事有关联。中央电视台有一个关于鲁迅的专题片，其中开篇就说：对于故乡绍兴，鲁迅一直怀有一种复杂而又矛盾的心情。在他的一系列作品里，鲁迅对故乡表现出热爱、崇敬，甚至终生的眷恋，而另一面则又充满了憎恶、决绝，甚至诅咒。这和他最初感受的凄风苦雨和人情冷暖，紧紧联系在一起。这一点，我们在“小引”中，也可以看到。而这种复杂矛盾的感情，势必倾注在他的作品里，或隐或现。

“由女师大风潮所引起的鲁迅和‘现代评论派’的论战”，“不仅在中国现代思想史、文学史，中国知识分子精神史上，有着重要的意义，而且在鲁迅自身思想的发展上，也是重要的一个环节。这场论战引发了鲁迅的很多思考，使他产生了一系列的作品，如《朝花夕拾》，《野草》，《彷徨》的后半部，以及《华盖集》、《华盖集续编》、《华盖集续编的续编》里的杂文，实际上构成了鲁迅创作的一个高潮。” 【巩固拓展】

以个人或小组为单位，搜集相关文本、图片、音像资料，制作自己的网页。【预习指导】

读熟文言文《出师表》

四、板书设计

阿长与山海经

（1）“谋杀”我的隐鼠。（2）“切切察察的毛病”。（3）.摆“大”字的睡相。（4）令人厌烦的“种种规矩”。

（5）“长毛”的故事。（6）<<山海经>>。（重点）

3.九年级名著推荐及阅读答案《格列佛游记》《朝花夕拾》 篇三

1、《朝花夕拾》是鲁迅惟一一本（）集。

全书（）篇文章，题目意义是（），意即：

（）。是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，这十篇散文勾勒了从清末到辛亥革命时期的若干社会生活风貌，是一幅世态图和风俗画。我们学过其中的《》、《》、《》等。

散文集，10（这十篇散文（《狗·猫·鼠》 《阿长和山海经》 《二十四孝图 》 《五猖会》 《无常》《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》 《琐记》 《藤野先生》 《范爱农》））“早晨的花晚上拾起”，意即：“从记忆中抄出来的意思”。

2、《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突——，表现了父亲对儿童心理的，含蓄地批判了的不合理。

2、《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突（----我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难），表现了父亲对儿童心理的（无知和隔膜），含蓄的批评了（封建思想的习俗）的不合理。

记忆方法提示：鲁迅放着“风筝”去赶“五猖会”，发现了“我”和“父亲”都对儿童心理的无知和隔膜。

3、《朝花夕拾》原名《_________》，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇（课内学过的除外）的主

要

内

容

：

_________________________________________________________________________ _______。

3、《旧事重提》、示例：《二十四孝图》主要内容：童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。

4、各篇的主要内容：

《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。

《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪、丑恶和残忍。作品着重分析了“哭竹生笋”、“卧冰求鲤”、“老菜娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，批判这本孝子教科书“诬蔑了古人，教坏了后人”，对当时反对白话文、提倡复古的倾向给予尖锐的抨击。

《从百草园到三味书屋》中，通过百草园的无限生机、雪地捕鸟的妙趣横生，写出了无限的童趣。其目的是与枯燥乏味的读书生活形成鲜明的对比，突出封建的教育扼杀了儿童的天性，陈腐的教育内容禁锢了儿童的思想，实际是鲁迅对封建教育制度的批判和否定。

《五猖会》写“我”对五猖会的精彩内容心驰神往，而父亲却要“我”背出“一字也不懂的”《鉴略》的内容，“背不出，就不准去看会”，表现了家长与儿童在心理上的隔膜，批判了强制性封建教育对儿童天性的摧残。

《无常》中，作者怀着强烈的兴趣对乡间迎神赛会的活无常的装束和神态作了传神的描写，表现了无常鬼对“下等人”、“乡巴佬”的同情，从而揭露了“鬼有情，而人无情”的社会现实，嘲讽了那些打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”。

《狗·猫·鼠》借童年的对隐鼠的喜爱和对既有媚态而又暴虐的猫的憎恶，表现了对守旧势力的痛恨和对弱小者的同情，揭露“名人教授”们鼓吹的中庸之道，抨击那种对敌人宽容敷衍，姑息养奸的错误态度。

《父亲的病》通过具体形象记述了父亲的病为庸医所误而致死的过程，勾勒了清末绍兴的几位所谓“名医”的恶劣行经，揭露他们贪婪、昏庸、诈骗、奸滑的丑恶灵魂，隐含着作者运用现代科学救国的思想。

《琐记》描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端及求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”；

《藤野先生》则入木三分地勾勒出昏庸无耻、不学无术的清国留学生的丑态，也隐含着作者对救国真理的探索和对当时现实社会中世风的憎恶和反感。

骆驼祥子阅读资料旧北京人力车夫的辛酸故事

一、主要内容：本书讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事。

2、《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他，祥子最大的梦想不过是。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成二、主题思想——祥子悲剧的深刻意义了

祥子形象是半殖民地半封建旧中国的城市个体劳动者的典型。他的悲剧有着深刻的社会意义。首先，它有力地揭露和控诉了旧社会吃人的罪恶，点明其严重的后果，不仅摧残了人的肉体，还毁灭了人的灵魂。其次，祥子的悲剧也是对个人奋斗道路的有力批判。

三、人物形象

祥子：前期：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，凭自己的力气挣碗饭吃的人力车夫形象；后期：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃 的行尸走肉。

虎妞：长相丑陋，虎头虎脑，性格又粗暴有变态心理，大胆泼辣、爽快、干净利落，是个男人婆。应该说，虎妞有使人厌恶的、应当批判和否定的一面，也有令人同情、可以肯定的一面。

小福子：被侮辱、被损害的弱女子的形象。

刘四：残忍霸道、心中只有钱，丧失人性，极端的自私自利的剥削者形象。耍心计,玩手段,懂交际,爱面子.视金钱超过女儿，不关心女儿的幸福。

曹先生：小知识分子,唯美主义者.对劳动人民表现出一定的关心和同情,帮助他人解决燃眉之急,他是一个较为正直和进步的旧知识分子,但并没成为真正的战士。

四、艺术成就

1.老舍在《骆驼祥子》中，以祥子为中心，以祥子的希望、奋斗、挣扎、毁灭为主线，采用了多侧面立体式的结构方法，极为自然地把市民社会各阶级、阶层的生活画面和社会的黑暗与腐败图景交织错落地组织起来。2.寓必然于偶然之中，使故事情节富有生动的戏剧性。3.在展现人物内心活动时，往往把描写、叙述、议论融为一体，把作者的情感熔铸其中，这是《骆驼祥子》的又一重要艺术特点。4.对北京人民口语的纯熟准确的运用，给作品增添了浓郁的生活气息，使人物的性格得到鲜明生动形象的表现，是《骆驼祥子》的一个独特的艺术成就。

五、练习题

1、《骆驼祥子》是作者最钟爱的作品，讲述的是一个普通的的故事。

1、老舍（舒舍予）人力车夫

2、老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，拥有一辆自己的车；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃 的行尸走肉。

3、《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主，大胆泼辣而有点变态的，一步步走向毁灭的以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。

3、刘四虎妞小福子

4、祥子的“三起三落”：

一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一 落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。

二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭。

三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

祥子的命运三部曲是“精神向上——不甘失败——自甘堕落”。

钢铁是怎样炼成的阅读资料

一、作品内容：《钢铁是怎样炼成的》描写保尔·柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。

保尔早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受尽了凌辱。十月革命爆发，老布尔什维克朱赫莱在镇上做地下工作。朱赫莱给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。朱赫莱被匪徒抓去了。保尔与朱赫莱一起逃跑。由于维克多的告密，保尔被投进了监牢。从监狱出来后，保尔跳进冬妮亚的花园。冬妮亚和保尔产生了爱情。在激战中，保尔头部受了重伤。出院后，他参加恢复和建设国家的工作。冬妮亚和保尔思想差距越来越大,便分道

扬镳。在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒,体质越来越坏。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。这样，“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。”

二、作品主题

作者通过对保尔·柯察金形象的描写，热情地赞扬了他为捍卫无产阶级政权而奋斗不息的革命英雄主义精神、顽强的革命斗争意志和共产主义战士的高贵品质。

三、人物形象

保尔·柯察金：是苏联第一代共青团员，坚定的布尔什维克战士，有鲜明的阶级爱憎感情。最突出的特征是具有为理想而献身的革命英雄主义精神、钢铁般的意志和异常坚毅顽强奋斗的高贵品质。他也做过傻事、错事，犯过军纪，在生活中、爱情上也有过失望和悔恨，在生命陷入绝境的时候，他也曾一度动摇、绝望。他既是一个特定历史条件下的革命英雄，又是一个超越时空局限的人性英雄，人类精神世界中的永恒强者。

四、艺术成就与影响

作者在塑造主要人物时，用内心独白、书信、格言警句等揭示人物内心的全部复杂性及其成长过程。保尔关于人生意义的许多哲理性思考已成为人们耳熟能详的人生箴言。保尔身残志坚，身上所体现出的对人生的追求、执著的拼搏奉献精神以及对人生的坚定信念，是永远值得青年一代学习。

五、练习题

1、原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作者是。他双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。

2、《钢铁是怎样炼成的》以主人

公的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在的影响下，逐步走上革命道路。、奥斯特洛夫斯基

2、保尔·柯察金朱赫来

3、人们提出“在新时代，要作保尔还是比尔”的新命题。人们把他和比尔·盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《___________________》中的主人公___________，他受__________、__________等人物影响很大，经过艰

苦的锻炼，成为共产主义战士。

3、《钢铁是怎样炼成》、保尔·柯察金、朱赫来、冬妮娅

4、保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：_____________________，________________________，_____________________________；这样，在临死的时候他就能够说：‘我的整个生命和全部的精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争，’”。这是保尔战斗一生的真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。

4、当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。

5、你知道《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗？

钢铁：意志、信念、毅力。

5、奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”

6、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？

4.《西游记》中考名著习题及答案 篇四

故事情节：___________ 该人物形象给你的人生启示：

____________________ 2．《西游记》最后一回（第一百回）的题目是“径回东土

五圣成真”。（1）这里面的“五圣”分别是：（1分）

、、、、（2）“五圣”中你最喜欢谁？请结合你所喜欢的人物的一个故事来说明一下你喜欢他的理由。（2分）3． “你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞。踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发„„”这首歌中的“挑担”者、“牵马”者分别是《＿＿＿＿＿＿》中的＿＿＿＿和＿＿＿＿。

4．《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因

，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名。

5． ①孙悟空：又名孙行者、悟空、外号、号称齐天大圣。东胜神州傲来国花果山灵石孕育，因迸裂，见风而成之灵明石猴。历经八九载，跋山涉水，在西牛贺洲灵台方寸山拜须菩提为师，习得七十二变化之本领。兵器为从东海龙王那抢来的“

”并取名金箍棒。此后，孙悟空自封为齐天大圣，大闹天宫，被如来佛祖压制于五行山（五指山）下，无法行动。五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。孙悟空感激涕零，经观世音菩萨点拨，拜唐僧为师，同往西天取经。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功，然而三番两次被师傅唐僧误解、驱逐。终于师徒四人到达西天雷音寺，取得真经。孙悟空修得正果，加封斗战胜佛。孙悟空生性聪明活泼、勇敢忠诚、嫉恶如仇、敢于反抗、热爱自由，在中国文化中已经成为机智与勇敢的化身。②《战国策》简称《国策》。属国别体史书，全书分

、等十二策。主要记录了战国时期谋臣策士的言行。不仅有史料价值，而且有文学价值。汉代

在原《国策》《短书》《长书》《事语》等书基础上整理改编而成。6.神话小说《西游记》中每个小故事的情节都很曲折，特别是“孙行者三调芭蕉扇”的故事。第一次上门借扇碰壁后，孙悟空使出一贯手段钻到

公主（填妖精绰号）肚中要挟她，但被她用假扇骗过；孙悟空又变成公主丈夫

（填妖精名）的模样，骗得宝扇；不料返回途中反被假冒的八戒将扇骗回„„一波三折，起伏跌宕，最终当然是和所有降妖伏魔的故事一样，师徒四人拿到芭蕉扇顺利通过火焰山。有一个俗语正应了这个结局，请写出“

”。（填俗语）

7．孙悟空是中国神话小说《西游记》中的人物。他在花果山带领群猴进入

（地名），被拥戴为“美猴王”。他又从东海龙宫抢得

作为兵器。大闹天宫后，被

（人物）降服并压在五行山下，五百年后被唐僧救出，法号行者，故又称“孙行者”。

8.《西游记》是我国古代神魔小说的代表作，它成功塑造了唐僧师徒四人的形象，使人过目不忘。唐僧的大徒弟孙悟空自称，是中国古典小说中塑造得最成功、最受人们欢迎的艺术形象之一。在玉帝传旨处死孙悟空时，孙悟空

（填写一个“故事情节”），可以让我们感受到他的桀骜不驯；在三调芭蕉扇中，他钻进

（填写一个“人物”）的肚子里，可见他的勇敢机智。9．《西游记》是我国第一部神话小说。主要描述了孙悟空、、沙僧三人保护唐僧西天取经的故事。书中的孙悟空大闹天宫和

（围绕其他人物任意填写一个）等情节扣人心弦，引人入胜；孙悟空的疾恶如仇，（围绕其他人物任意填写一个）都给人们留下了深刻的印象。

10．根据《西游记》中的人物和情节，将下面语段补充完整。（2分）《西游记》是我国古典文学名著，其中许多精彩故事引人入胜，如：孙大圣大闹蟠桃会，唐玄奘怒逐美猴王，，都是脍炙人口的情节。

11.《西游记》中的猪八戒是一个惹人喜爱的人物。小说一方面写了他的弱点，另一方面也写了他和孙悟空一起在斩妖除魔过程中的特点。正是由于他的这种性格，所以得到了广大读者的喜爱和肯定。（2分）

12．文学名著（2分）

《西游记》中的孙悟空号称美猴王，在天庭时，由于他不满意玉皇大帝封他为“

”的官位，于是他“

”，打败十万天兵天将；回到花果山后，他自立为王，号称“

”，后来，他和

、一起保护唐僧西天取经，立下了汗马功劳。

13．《西游记》是我国第一部神话小说。主要描述了孙悟空、、三等情节扣人心弦，引人入胜（任意填写两个）；孙悟空的疾恶如仇，（任意填写一个）的都给人们留下了深刻的印象。

14．《西游记》最后一回（第一百回）的题目是“径回东土

五圣成真”。（3）这里面的“五圣”分别是：（1分）

、、、、（4）“五圣”中你最喜欢谁？请结合你所喜欢的人物的一个故事来说明一下你喜欢他的理由。（2分）

15． 《西游记》是我国第一部神话小说。主要描述了孙悟空、沙僧、三人保护唐僧西天取经的故事。书中的孙悟空大闹天宫、（任意填写一个故事情节）等情节扣人心弦，引人入胜；孙悟空的疾恶如仇，（任意填写一个人物及其性格特征）的都给人们留下了深刻的印象。

16．吴承恩的长篇神话小说《西游记》，主要描写了唐僧、、猪八戒、沙僧师徒四人去西天取经的故事。猪八戒的 故事，给我留下了深刻印象，此外，我还喜欢《西游记》中的 故事答案答案答案

1．人物：

孙悟空（1分）故事情节:孙悟空三打白骨精（1分）人生启示:要敢于与恶势力作斗争，敢于向权威挑战，待人要真诚（1分）或

人物：

唐僧

故事情节:唐僧取经 人生启示:要意志坚定、要有持之以恒的精神。（人生启示要符合人物形象，言之成理即可。）

2．（1）唐玄奘、孙悟空、猪悟能、沙悟净、白龙马 评分：1分，错1个不得分，名字只要能代表这个人物就行，如唐僧，猪八戒等。（2）答案示例一：我最喜欢孙悟空，他敢于大闹天宫，打败十万天兵天将，是一个桀骜不逊、敢作敢当的英雄。而三打白骨精，大战红孩儿等又展示了他机智勇敢、爱憎分明、幽默的一面。

答案示例二：我最喜欢猪八戒，一方面他因为好吃懒做，搬弄是非，占小便宜，常常当众出丑，成为惹人发笑的戏剧形象，如猪八戒取媳妇；另一方面，他也不失忠勇和善良，在与妖魔的斗争中，是孙悟空的得力助手，如“猪八戒助力败魔王”。而且，他能够知错改错，还算淳朴憨厚，如“云栈洞悟空收八戒”。我觉得他是一个非常真实、可爱的人物形象。

评分：本小题2分。评价1分，故事对应1分。3．（3分）西游（遊）记（1分）,沙僧（沙和尚、沙悟净）（1分），八戒（猪八戒、猪悟能）或孙悟空（1分）。有错别字不得分

4、筋斗云

大闹天宫被如来佛祖压在五行山下

孙行者

（共3分，每空1分，有错字不得分）

5．（3分）①美猴王、定海神针。（2分）②西周、东周；刘向。（1分）6.名著阅读（共3分）参考答案：铁扇

牛魔王

没有过不去的火焰山 评分标准：每空1分，出现错别字，每个扣1分。7.水帘洞

定海神针

如来佛 评分标准：每空1分。每空有错不得分。第6题第二空可答成“如意金箍棒”，但不能有错字。8.答案：齐天大圣（或：美猴王）

大闹天宫

铁扇公主（或：罗刹女、铁扇仙、牛魔王妻、红孩儿娘）评分标准：本题3分。每空1分。9．答案示例：猪八戒

三打白骨精（女儿国遇难、智取红孩儿）等

猪八戒的好吃懒做（贪恋女色）或沙僧任劳任怨（忠心不二）等

（共人保护唐僧西天取经的故事。书中的孙悟空大闹天宫、真假美猴王、、3分，每空1分，有错字不得分）10．示例：孙悟空三打白骨精

孙行者智取芭蕉扇

11.好吃懒做，见识短浅，耍小聪明，爱占便宜，贪恋女色；勇猛战斗，忠勇和善良（2分，每个要点 1分，说出一个方面即可给分）12．弼马温

大闹天宫

齐天大圣

猪八戒

沙和尚（2分，错一处扣0.5分）

13、猪八戒、沙僧（沙和尚）

孙悟空三打白骨精，女儿国遇难，智取红孩儿等

猪八戒：好吃懒做，贪恋女色等或沙僧：任劳任怨，忠心不二等

（共3分，每空0.5分，有错字不得分）14．答案示例：（1）唐玄奘、孙悟空、猪悟能、沙悟净、白龙马 评分：1分，错1个不得分，名字只要能代表这个人物就行，如唐僧，猪八戒等。（2）答案示例一：我最喜欢孙悟空，他敢于大闹天宫，打败十万天兵天将，是一个桀骜不逊、敢作敢当的英雄。而三打白骨精，大战红孩儿等又展示了他机智勇敢、爱憎分明、幽默的一面。

答案示例二：我最喜欢猪八戒，一方面他因为好吃懒做，搬弄是非，占小便宜，常常当众出丑，成为惹人发笑的戏剧形象，如猪八戒取媳妇；另一方面，他也不失忠勇和善良，在与妖魔的斗争中，是孙悟空的得力助手，如“猪八戒助力败魔王”。而且，他能够知错改错，还算淳朴憨厚，如“云栈洞悟空收八戒”。我觉得他是一个非常真实、可爱的人物形象。

评分：本小题2分。评价1分，故事对应1分。15．答案：（1）猪八戒

（2）孙悟空三打白骨精

女儿国遇难

智取红孩儿等（3）猪八戒：好吃懒做，贪恋女色等或沙僧：任劳任怨，忠心不二等（16．答案：孙悟空

猪八戒高老庄招亲