一个人一世界作文800字

一个人一世界作文800字（16篇）

1.一个人一世界作文800字 篇一

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

桂花

桂花开花前，外表为淡绿色，低垂下来，好似一个个娇羞的姑娘，穿着清新小巧的花裙，迎风飘舞，哦，是仙女下凡了吗?八月，是桂花盛开的时期，在这时期，种植大量桂花树的地方可谓十里飘香，桂花小巧玲珑，有金黄、桔黄、淡黄等颜色，一簇簇紧密相连，却又错落有致，好似一个个坚强的女孩。但是，再美的花，终究是会凋谢的。桂花悄悄地谢了，正如它悄悄地盛开，飘飘扬扬，打着小璇儿，落下来，落下来，滋润大地，在树上的，只有枯萎的残花，一捏即碎，弱不经风，好似生命危在旦夕的老人。

梅花

梅花不像腊梅花那么得风欺雪压，它会在稍暖和的时候开花，长得有点像桃花。梅花不是密密麻麻的，但也不是稀稀拉拉的，每朵花的位置都恰到好处，似乎是事先安排好的，一棵树上的梅花似乎一朵比一朵艳丽，好像各国的公主在选美。梅花树可是有着千姿百态，远远地望去，树上的梅花如一个个点缀;慢慢地走进细看，别有韵味：含苞娇羞，含情脉脉;绽放潇洒，落落大方;怒放自由，青春洋溢。有的憨态可掬，端庄大方，有的超凡脱俗，热情奔放。她们或躺、或仰、或倚、或语、或舞、或思……奇姿异态纷呈，美不胜收。

牵牛花

我对牵牛花并不怎么欣赏。在小时候，牵牛花在我心里是好玩的，现在大些后，牵牛花的地位又低了一点，变成易活的。因为我没有从它身上看到哪怕一点点的高尚品质，但是缺点却不少，一是姿态不优美，占位子，因为它似乎只会拼命往上长，以前种牵牛花的时候，牵牛花把另外植物的位置都占了，害得阳台上拥挤不已;二是花像一个个喇叭，一点美感也没有;第三点嘛，就是常见不稀罕。“易活”这个词倒是当之无愧的，在泥土里随意撒几粒种子，只要不让它死，一般都能活下来，可见它生命力还是满强的。

由于牵牛花长的像喇叭，所以在我小时候，它会成为我们的玩具，一人朝一朵花说话，另一个人就选另外一朵放在耳边听，其实是听不到的，但对于幼时的我们，可以玩得不亦乐乎，这也算是一个童年的趣事，也是我唯一喜欢牵牛花的原因。

2.一个人一世界作文800字 篇二

“依据大自然的法则, 人是平等的, 他们的共同工作就是做一个充满人性的人”, 卢梭在有关教育的著名文章中如是说。

由此可见, 古往今来, 人们都已经认识到做人的重要性。懂得做人的人, 就能感到幸福和愉快, 同时能让别人感到幸福和愉快;相反, 不会做人的人, 将更多地体验痛苦, 甚至连身边的人也跟着难过。 我认为教育的核心不是传授知识而是教孩子怎样做人。那么怎样教育孩子做人呢? 除了做好常规工作之外, 我主要从以下方面入手:

一、让学生正确认识自己, 学会和自己相处

孩子经过五、六年的小学教育后, 各有所长, 到了初中, 可以说是群英荟萃, 有的同学一旦看到自己某一方面不如别人, 就非常自卑, 尤其是多次考试不理想后, 丧失了信心, 更有一些小心眼的同学认为由于自己成绩不好, 老师和同学都看不起他 (她) 。 针对这种情况, 我首先开展的工作是让学生正确认识自己, 主要方法如下:

1.给每个学生一个合适的位置

我总是力求让学生明白:每个人的兴趣、爱好、特长都是不同的, 都有自己的长处, 所以人应该抓住自己的特长并发展它。在班级管理时, 我努力贯彻这种思想, 根据学生的特点, 努力使每个学生在班级中找到适合自己的位置, 担任一项具体的工作, 如班干部, 课代表, 班报编委, 小组长, 考勤统计员等, 哪一位同学工作有进步, 要及时表扬鼓励。 教师的眼光不要只盯在学习成绩上, 比如我们每学期的奖励就包含以下几大项:综合奖, 以身作则、认真负责奖, 学习成绩优秀奖, 关心集体、积极主动奖, 积极参与班级活动奖, 最佳体育奖, 拾金不昧奖, 学习态度端正奖, 进步奖, 最佳团员奖, 最佳小组奖, 最佳科代表奖, 最佳值日组长奖, 最佳读书笔记奖, 班主任提名奖等。 以此让学生明白他是有闪光点的, 这些老师和同学都看在眼里, 从而使学生树立自信心, 认识自己, 喜欢自己, 欣赏自己, 进而超越自己。

2.注意主题班会的作用

谈起做人, 似乎都是大道理, 学生不愿听, 有时有了错误, 也不爱听老师的批评。 针对这一点, 我首先转变观念, 老师和学生之间的关系应该是民主的、平等的, 学生也是人, 他也有人的七情六欲, 更有做人的尊严, 任何时候都不能撕破学生的脸皮。 我认为能避免空洞的说教, 同时能避免直接批评的最好办法是召开主题班会。 我们每一次班会都有特定的主题, 针对实际情况, 解决实际问题。 如我们开过以下班会:《让我认识你, 我们是一家》《因为集体有了我》《宽容是真》《成功的条件》《你有良好的心理吗? 》等, 通过吸引人能说明问题的事例引起学生的关注, 更多时, 我利用语文教学得天独厚的条件渗透对学生的教育, 让他们明白每个人都是独一无二的, 每个人都拥有自己的世界, 从而摆正自己和他人的关系。

二、发展团结互助的人际关系

1.注意发挥教师关系的引导作用

教师往往是学生模仿的对象, 这种模仿不论有意还是无意, 涉及面都是广泛的。 教师的思想行为、举止, 以及对待和处理人际关系的态度、方法无不包括在内, 班级教师之间的人际关系对学生起着直接的提示作用, 影响着学生的态度和行为。因此, 要建立学生之间的良好关系, 首先要注意建立教师之间的良好关系, 使其成为学生正确处理人际关系的参照目标, 对学生发挥引导作用。

2.积极拓宽交往渠道。

在我们班, 由于各项工作承包到个人, 但是这里又有各部门的紧密协作, 哪一个环节不到位就有可能影响大局, 有时有的同学认为自己的工作重要而无视其他同学的工作, 这时我就采取角色换位的方法, 让他临时担任这一职务。 由于角色地位的变换, 学生往往能体验到不同的角色心理, 加深了对其他同学的了解。 通过这种方式让他明白做一件事如果纯粹一个人做, 不妨埋头苦干, 不理别人;但一旦牵涉到别人, 就要考虑别人怎么想、怎么做。 人和人在一起游戏或者工作, 都不免有冲突, 什么时候坚持己见, 什么时候让步, 怎样让步, 让多少, 这些都是做人做事困难的地方, 也是体现一个人品格的地方。

除此之外, 开展多样化的集体活动, 也是拓宽师生之间、学生之间交往渠道的重要途径。

除了主题班会外, 还有丰富多采的第二课堂活动, 如辩论赛, 演讲赛, 政史地生知识竞赛, 我当小老师等活动。 通过这些活动, 促进了同学之间的了解, 从而加深了友谊。

三、培养良好的班级精神

1.营造良好的班级环境

开学初, 师生共同布置教室, 共同创建整洁、舒雅、优美、和谐的环境, 使同学们一进教室, 就能感受到这是一个良好的学习场所, 因此, 不论是墙上的标语, 还是宣传画, 都是精心设计的。 我班教室没有一个字是随意的, 黑板上方是班风:清新, 活泼, 民主, 自治, 名人名言的框中没有用别人的名言, 而是班主任赠言 (也可以看做是班训) :尊敬老师, 友爱同学, 能够尊重他人是成熟的开始;认真读书, 潜于思考, 能够追求探索是成功的开始:遵守纪律, 严于律己, 能够自觉自治是成长的开始;爱护公物, 保护环境, 能够举止文明规范是成人的开始。 后来, 学生自己设计班级名言录, 并设计了班徽, 班歌, 人人都有一个共同的目标, 那就是:“我为班级骄傲, 更要让班级为我自豪。 ”

2.培养勇于开展批评与自我批评的风气

批评与自我批评是舆论对集体成员发生作用的有效形式, 在班里, 学生有了问题, 我竭力避免老师的直接批评, 而是采用学生之间的批评和自我批评的方式, 当然, 必须以理服人, 让不同的意见得到充分的发表, 这样正确的意见才容易被学生真正接受。 我班每天发生的事情我都了如指掌, 这不是完全靠个别学生的小报告, 更多的是来自于自我反省, 我认为这一点是形成健康的集体舆论的主要途径, 也是形成良好班级精神的必备条件。

正如陶行知所说:“千教万教教人求真, 千学万学学做真人。 ”从入学的一开始, 我就将工作的重点放在如何教育学生做人上, 现在看来, 初步有点成效。

总之, 班主任工作繁多而琐碎, 但是繁多琐碎中却蕴涵育人的艺术。 我深信:如果一个人是正确的, 他的世界就是正确的。为了学生正确的世界观, 我愿意更加努力:路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索。

摘要：教育核心不仅是传授知识, 更要开发学生的生命潜能, 让他们成为人格健全、个性鲜明的人, 在学会与自己相处的同时, 也能够学会与别人相处, 做一个真正的人。

3.一个人周游世界 篇三

只要我想。

我叫布达，我的同桌叫佩斯，尽管我们有着如此相契的名字，但我从来都明白，我们所间隔的，远远不止一条多瑙河。

当年我走了狗屎运考进了k中，却有如误闯高速公路的自行车，为自己的一时痛快付出了血肉模糊的代价。在一次次考试过后，我惶恐地发现，我的同桌竟是高速路上飚得最猛的法拉利。

佩斯是那种和谁关系都很好，不腹黑不冰山的快乐男生，有着这个年纪该有的阳光灿烂。 他会在做出数学难题时，露出一副得瑟的欠扁表情，他会眯起眼睛傻笑着说“小爷我是什么人”。明明那样耀眼，却愿意轻轻关掉灯刹住车，让自己不至于灼伤人眼，让法拉利不至于和自行车追尾。

多好。

于是我喜欢上了他。

没错，布达喜欢佩斯，尽管中间隔了一条小约翰·施特劳斯指尖的蓝色多瑙河。

这事谁也不知道，我小心翼翼地隐藏自己的感情，不敢写下他的名字，画下他的侧脸，以免被那个秉着“存天理灭人欲”信条的班主任看出端倪。我们仍然嬉笑打闹，依然争论不休，但我心里明白，他是有着童话般建筑的佩斯城，我却不曾有资格与他隔河相望，我甚至都不是布达城上一块被风鼓起的素色窗帘，顶多算是一只匆匆路过的水鸟，不小心被佩斯城迷了双眼，失了自己南下迁徙的道路。

我记得在运动会上，我在教室里狂补落下的40多页重难点，而佩斯却报了1500米，我听见他们疯狂的叫嚣与欢呼，听见《运动员进行曲》单曲循环永无止尽，我觉得他离我那么近，仿佛他温热的呼吸还在耳边，却又那么远，离了一个操场的距离，我看不清他轮廓分明的脸庞。

后来我才明白，佩斯这样的人总会有人陪伴，总会有人喜爱，而我却只能在那逼仄的空间里，看他渐行渐远。

某日中午，佩斯午睡刚醒，脸上还留着红印子，他问我：“布达，你以后想干什么？”

我一滞，然后笃定地回答：“桥梁建筑师。”

我看见他脸上不可思议的表情，想着他等会儿贱贱的嘲笑，我嘴角轻轻上扬。

没错，就算我数学从未上过120分，物理压轴题从未解出过，我却仍然想要如此回答。尽管匈牙利的首都布达佩斯有九座桥连接，我却只想造一座桥，跨过法拉利与自行车，跨过1500米和重难点，连接学弱与学霸，通到他的心里去。

管它拱桥吊桥斜拉桥，我只要一座就够了。

真的，一座，就够了。

我的巴塞罗那

如果说我是高速公路上的自行车，那么伊比就是在公路上不要命的徒步者。如果说我是那种数学课上还强打精神撑着眼皮垂死挣扎的人，那么伊比就干脆在数学课上睡死过去，被老师叫起来时眼神涣散，不知所云。

我从未觉得“物以类聚人以群分”这句话多有道理，但自从遇到了伊比，我觉得老祖宗真智慧，这么玄妙的关系竟被他们参透。同学说我们难兄难弟，狐朋狗友，近墨者黑，看我们的眼神有着优等生特有的优越与不屑，我们却从未觉得自己除了成绩差哪里还低人一等。我们有我们自己的生活，尽管我们也受着重难点的压迫排列组合的摧残，被化学各粒子的浓度比较搞得精神崩溃，我们却仍然逆水行舟，不气馁，有理想，爱自由。

没错，我就是矫情，但好在周围的人都包容我的矫情，忙进忙出的父母也好，整天和我插科打诨的同学也好。没有他们，我撑不过去。

没有伊比有点发油的皮肤，没有她“青春痘说明我正青春着呢”这样的歪理，没有她在班主任撕掉梅西海报后大叫“你敢撕老娘男人”的霸气……我怎么撑得过去。

我们都喜欢西班牙的漂亮足球，喜欢稳健的哈维、秃头的小白、高富帅的皮克。我们热爱巴塞罗那这支队伍，我们会熬夜起来看西甲，看着满场飘着的红蓝旗帜，心中有着大大的满足。燥热的夏夜，空气中氤氲着洗发露的气息，我说她不懂战术是个伪球迷，她提起我在看欧洲杯时睡过去错过小白进球的糗事，我们打闹着抱成一团，躺在她家窄窄的床上。我们说要一起去巴塞罗那，用西班牙语吼出我们对巴萨的祝福，伊比说她要带个西班牙帅哥回家，让那些看不起她的书呆子羡慕死，我说我要去看那个造了200多年还没造好的圣家族大教堂。然后我们安然入睡，夜风潜入我们彩色的梦境……

其实我觉得以伊比那连指数函数都理解不了的智商，肯定不能明白我去圣家族大教堂的意图。我要看的，并不是那冷冷的教堂，并不是那密密的十字架，而是它流淌了200多年、至今还在流淌的绵长生命。

我可以想象它完毕时的堂皇，竣工时的美轮美奂，但我却不想看到，因为一旦完成，就意味着死去。

伊比你知道么，进行的才是永恒的，牛顿再牛，也只能在威斯敏斯特大教堂冰凉的地板下安眠。在他上面的是一对对的新人，他们光鲜动人，他们交换戒指，他们十指相扣，他们互相拥吻，他们才是永恒。至少现在，他们才是永恒。

因为进行，所以永恒，正如我们的友谊。

尼亚加拉的妥协

地理小记：尼亚加拉大瀑布的常年冲蚀，使得石灰岩崖壁不断坍塌，致使尼亚加拉瀑布逐步向上游方向后退。美加两国政府耗费巨资采取了控制水流、用混凝土加固崖壁等措施，才使瀑布后退速度得到控制。

一直觉得，考试是成绩的检验，而考后则是人心的测试。

有人明明考得很好却捶胸顿足，一边抱怨数学题的陷阱却又露出“这种题难得到大爷？”这种不屑却又庆幸的神情。有人故意报出验算了很多遍的答案，看着周围的人哀号四起，然后假惺惺地回应“哎呀，我只算了一遍说不定是错的”这样干瘪无趣的话。

你一定会遇见这样的人，或者说，你已经遇见了。

我感到聒噪，厌烦，却无能为力。

在人心的测试中有人得A，有人勉强及格，而大多数人却挂起红灯，但这却无人在乎，我们在乎的只是纸上鲜红的审判。

我不是刺头，亦不是愤青，不会站起来破口大骂“你们都闭嘴”，我甚至都不能表现出对他们行为的厌恶，因为这样的后果是他们用一种怜悯的眼神传达着“考得不好真可怜”的信息。我能做的只是捂住耳朵，安静地坐在座位上盯着白花花的作业，出神。

尼亚加拉大瀑布无力反抗流水的侵蚀，于是节节败退。

我无力改变虚伪的人心，于是我偃旗息鼓。有人名之以“犬儒主义”，我觉得叫什么并不重要，重要的是我就这么做。我无比惶恐地发现，我在妥协，在后退，有如大瀑布每年以1.02米的速度在退缩，我仿佛看见那个曾与世界为敌的布达，变得圆滑世故、渐无棱角。

尼亚加拉大瀑布之所以出名，是因为它的雷霆之声，我不能像它一样响彻云霄，但也想要发出我的明朗之声，在浑浊的世界里铿锵作响，然而我从来都明白，喜怒形于色是需要资本的。

那么，我是不是要像尼亚加拉大瀑布般加固自己，使自己后退速度控制在每年不到3厘米。我是不是要变得更强大，直到那时，我才可以说出“我好讨厌你们”这般的心声。

只是，我不知道那时，回眸望见来时的自己，该说些什么。

4.一个人在家作文800字 篇四

一个人在家作文800字

大庆奥林小学四(1)班 孙 楠

天已经黑下来了，屋外狂风大作，雨点敲打着玻璃窗，上班去的爸爸妈妈还没有回来。此时，只有我一个人在家。

“哇，太可怕啦，救命啊!”正要去上厕所的我大叫道。因为在我眼前出现了一个身形肥大，既没有头，也没有四肢的“怪物”。我们互相对峙着，我不动，它也不动。完了，这下惨了，想逃都逃不了了。不行，死也得死个明白，我得打开灯，说不定这“怪物”怕光呢。一边想着，我一边把手移向电灯开关，迅速将电灯打开，“怪物”并没有像我想象中那样攻击我。我慢慢睁开眼睛，原来那是一台洗衣机，怪不得没有头和四肢呢。哎，白忙活了。

“吱――咣当――”只听书房的门被打开了。“不好!又有怪物了。”我再次高喊起来。我被吓得简直魂不附体了。我想都不想地闭着眼睛，冲到书房门口，顺手抄起笤帚不停地挥舞，嘴里还不停地大喊着：“大胆蟊贼，吃俺老孙一棒!”其实，我是在给自己壮胆。几分钟过去了，我觉得“怪物”已经被我打得七零八落了，才停了下来。定睛一看，眼前什么都没有，只听见了雨点的击打声和由窗户吹进的“呼呼”的风声。原来是风把书房的门刮开的。又一场虚惊后，我决定再也不自己吓唬自己了。

我刚钻进被窝，“丁零零，丁零零――”门铃又响了。“搞午夜凶铃啊!”我拿起笤帚，身披毛巾被，趴到门眼上，只见走廊里有两个黑影在闪动，我敲了一下门，可楼道里的感应灯没有亮，那两个“狡猾”黑影中的其中一个还学着妈妈的.声音说：“宝贝，开门哪!”

声音虽然很像，但对我来说你们还是嫩了点儿。我耍了一套自创的“威武拳”，终于把楼道里的灯震亮了。在灯光下，我仔细一看，竟然真的是爸爸妈妈。我打开门，猛地扑了上去。这一扑可好，差点把妈妈扑得仰面倒地。恐慌中的我一边哭着，一边大喊着：“妈妈，我再也不自己在家啦!”

妈妈把我领进屋，我把刚才发生的事告诉了妈妈。妈妈安慰我说：“宝贝，别怕，世上是没有鬼的。记住，鬼由自心生!”爸爸也在一边插话说：“傻小子，鬼，都是你自己心中想出来吓唬自己的。”

听了爸爸妈妈的话，我点了点头，觉得很有道理，恐慌的心慢慢平静了下来。从此，我再也不怕鬼了。

5.你不是一个人作文800字 篇五

我们共享着单车、书店、篮球，从此，这个新时代，添上了“共享”二字。几乎所以东西，你不必拥有，就可得到。这样的时代，它o人们带来的不只是便利，还改变了人们的生活理念。

如果你有一辆车，你会理所当然地认为，这是我的车，用我赚的钱买的，是我自己去买的，如何胡作非为，便也是自己的事了。但出现共享单车后，一切变了，街上一排排亮眼的小黄车。这意味着你使用着它，还要时刻关心后面使用它的人，这意味着你不能再只在乎着这条街上的自己，这意味着你不再是一个人。

当看到小区大门上写着“不得将共享单车骑入小区内”时，我会心地笑了。人们渐渐明白什么叫“大家”，什么叫“我们”。我们不仅得共享资源，因为在与此同时，我们还共享着自己的心，共享着生活。

于茫茫人海中，你我不过是陌路人，但当你停下车、我上前去重新握住把柄的一霎那，你会明白，你的生活里，不只有你一个人，我曾出现过。因为“共享”，把社会上的每个人如一张网一般联系在了一起，以至我们将视线从自己身上移开，开始关注起别人，开始真正了解这个叫社会的世界。

在共享书店看书，看着因被无数人翻阅而微微褶皱了书角的一本书，想着前一个人是否也细细品味过自己所热爱的一句话，你就会明白，原来，你不是一个人。用着共享篮球，想着自己会不会比前一个人投进去的次数多一个，你就会发现，你不是一个人。

资源不再是“私”，人心不再是“私”。这使我们大多数时候，更能下意识地想到他人，想到这个社会集体，而不只是个人。人们的生活理念就如此慢慢地，因这个共享时代而改变了。

6.一个人的精彩作文800字 篇六

一个人不开心的时候，家里的空气让我窒息的时候，总喜欢一个人走在街头，漫无目的，感觉自己的脚步还很悠闲，表情还很快乐，内心的落寞被自己掩藏到恰到好处，不是为了别人，只是为了告诉自己，自己是快乐的。面对电话本里那么多电话，看了一遍，竟没有一个电话可以打，自己竟可以展开嘴角对自己灿烂的笑了一下，一个人也是可以快乐的，为自己买个小礼物吧！

走到琳琅满目的橱窗前，色彩斑斓的衣服，竟没有一个可以适合自己。不过走到每个镜子旁自己都要望一眼自己，对自己微微的笑一下，很是自恋，是这样吗？其实，是对无奈的人生展开了笑脸。没有自己相中的衣服，最后决定还是看看小商品吧，转了一圈想看看耳坠和发夹，结果也没什么好看的，想离开的时候，抬眼看前了一条色彩斑斓的围巾，是一条鹅黄色暗花的围巾，围到脖子上在镜子前面照了照，里面的女人立刻亮了起来，心里说，还不错哦，对着镜子里的女人笑了笑，决定买下了。

然后去哪呢？感觉自己像是一个无家可归的孩子，竟没有一个可以容身的地方，看看表刚1点多，离他上班还有3个小时呢，决定去婆婆家转转吧。

不用像上班时那样火急火急的走路，放慢脚步，放松心情，感觉自己的心情，就像一个风筝，在慢慢往天上飞，但没有牵引线，可以随意的在蓝天上飘飞，在朵朵白云间穿行，漫无目的，惬意、悠闲，目光可以抛的好远好远，思绪也可以飞的好高好高，但心情是那么平静、安然，好像超脱于红尘之外

一个人走在路上感觉像是漫步在人生旅途中，眼睛看着周围的枯树，偶尔会有几只乌鸦在枯树上停留，脑子里出现一幅凄美的画面“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”。心中感慨，什么样的景色都是美景啊，那么的荒凉，哀怨，都可以写的那么美。树顶上还有好多鸟窝，看不到鸟儿进进出出的，也许都飞往了南方吧，想像自己变成了一只鸟，可以自由自在的飞翔在蓝天。眼睛抛向远方，是绵延的山脉，山顶上的路在冬日里格外的清晰，仿佛可以看到不久前的画面，满山红叶，我和朋友们在山顶上奔跑，嬉戏。心里对着自己笑了一下，嘴角向上扬了扬，原来一切都是在一念之间啊，不同景色、角色就可以转换。最神奇的不是大自然，而是人们自己的.思想，思想可以穿越时空，可以驻足，也可以放飞。一个人不孤单，放慢人生的脚步，让自己和自己的心灵对话，可以静下来，听听来心灵最深处的声音。可以展开一场别开声面的辩论赛，让自己心灵深处阴暗的一面和自己阳光的一面展开辩论，让自私和宽容同时出现在赛场。让自己更清楚的认识自己，明白自己，不用别人读懂自己，自己要懂自己，爱自己，自己是那么的重要。

把孤单沏成一壶清茶，细细的品，轻轻的闻。

把孤单煮成一壶咖啡，淡淡的苦，浅浅的甜。

把孤单酿成一壶美酒，柔柔的醇香，不醉人。

7.一个人的世界末日 篇七

编剧奇才查理·考夫曼主理的这部动画片，源于他10年前写的戏剧，也是目前他职业生涯里惟一一部动画。《失常》有多失常？这名字可能不小心就把内容透露了。可这部电影的主题并不只有一层意思，它呈现的面向也很丰富。考夫曼的电影往往提供了一个相当活跃的主观视角，透过他笔下的主角，观众仿佛望向潜望镜，途经数次反射，亲身去体验那个思维跳跃的遥远世界。

《失常》同样提供了一个这样的主角，由一开始就不惜笔墨。有别于其他动画努力营造梦幻空间，它完全在再造现实。对白与情境高度真实，定格动画本身的视觉观感首当其冲，为观众带来微妙的反差。

考夫曼孜孜不倦地抛出独白和对白，全力打造中年男人的孤独感。秘而不宣的环境设定，恰如其分的疑团铺垫，按理说该为整部电影的剧情走向打下坚实基础。在电影的前半截，《失常》的气氛走向或许是神来之笔，从类似伍迪·艾伦式的中年隐忧，到众里寻她的爱情渴求，再到脑中幻想式的悬疑科幻，最后归于多层对照的心理剖析，假如事前不看介紹，或许会发现它的线索引导其实有些出色。出色在编剧埋在电影里的伏笔似是而非，观众可以像在夜色里坐过山车，既然没有强光，不妨先把周围的景色看过，一路享受，耐心等待。

编剧能力高超，的确也制造出了过山车两边的景色。当中年男人的无趣商旅继续，观众当然可以进入他的内心世界，那的确是极度真实的情感剖白。不过接下来要走向何处呢？相对前半的多种可能，考夫曼最后选择了一种最平淡、最容易猜测的写法。

以此判断，《失常》的确不像动画片。这种手法像是很多描述想象力的电影，它们通常制作了内外两个层次，一个有顺畅的商业外衣，讲述天花乱坠同时经得起推敲的故事，带着象征意味;另一个则落在实处，通常在结尾告诉观众究竟发生了什么。

双层描述最大的功效或者说给观众最大的惊喜，旨在营造那种剧情逆转。真人电影如此操作，或许早已不新鲜了。因此《失常》的最成功之处，显然是把人的心理和精神状态变成了一种童话。考夫曼的描绘，把一触即发的世界大战最后归于一种人生感叹和唏嘘。既然如此，中年男人的寂寞到底有多真实？或者到底有多重要？

正如考夫曼的一贯风格，他乐于撰写“一个人的世界末日”。真人电影中，这种世界崩塌看起来特别逼真、残忍或心有戚戚，而在童话氛围中的崩塌，加上那种“竟然是这样”的错愕，或许让考夫曼的动画电影变成了一种真人复刻，多了几分仁慈。

《沈默之像》 （2014年）

导演：约书亚·奥本海默

导演第二部关注印尼1965年事件的纪录片，当受害者家属直面凶手，多年的心头疑问依然因为人性的疯狂而得不到答案，其中无声的暴力让人不寒而栗。

《美好的一天》 （2015年）

导演：费尔南多·莱昂·德·

阿拉诺亚

主演：本尼西奥·德尔·托罗

欧嘉·科瑞兰蔻

8.有这么一个人800字高一作文 篇八

有那么一个人，她给我鼓励。我一直不是个好学生，可她却坚定认为我这么聪明，一定会学的很好。那是一次语文考试，我比前一次多考了五分，她高兴地摸摸我的头，带我去吃我最爱的米粉。我每一点微不足道的努力都被她视若珍宝，我感到震撼和鼓舞，决心努力学习。没有让她失望，我收获了很不错的成果。那，是我第一次意识到：“我，也可以。”

有那么一个人，她教我坚强。我的作风，用一个字来总结——“淘”，淘过头了，难免磕磕碰碰，翻墙、上树、玩蛇板、爬塔山，身上常常磕的青一块紫一块，左胳膊流血右腿蹭破皮，母亲心疼地给我擦伤口，小心翼翼地抹药，却不阻止我再次尝试，但每当我摔得很严重，向她哭闹时，她总是要我停止哭泣，她一字一顿的告诉我：“这是你自己的选择，你就要承担相应的后果，不能因为自己的错误向他人抱怨，更不能哭。”那，是我第一次认识的到，“自己做错的事，就该勇敢承担后果，不能推给他人。”

有那么一个人，她放我自由。她从不限制我看“闲书”，反而鼓励我开卷有益，给我买许多课外书看。她也不拿“你是女孩子”规范我，并不限制我在深更半夜吹口哨。在这种“放养”制度下，我也渐渐学会自己拧灯泡、挂窗帘、修理各种小玩意儿……那，是我第一次感觉到，“靠自己”的胜利感。

有那么一个人，她从不否认我的梦想。我觉得“学医救不了中国人”，因此我梦想做一名心理医生。那群市侩的亲戚都在否认我，“你太天真了。”“心理医生可不是演电视剧。”“将来找不到男朋友的。”她却肯定我，给我买相关的书籍，还十分认真的听完我对影视形象做的心理测写、微表情分析，因为她，我的梦想才得以生根发芽。那，是我第一次坚定了“我有我的梦想，我一定要去追!”

9.难忘的一个人作文800字 篇九

我从小巷里通过，他一直眯着眼睛盯着我，好像我身上能掉下废品似的。那肮脏破烂的草绿色外套和衬衫就像天生长在他身上一样，用“量身定做”都不足以形容这种熨帖合适。他的嘴唇微微张开，似乎在呼唤什么。我害怕地连忙跑开了，这是我和他的第一次相遇。

第二天见到他是两周后的一个星期日，妈妈让我把家里的废纸箱给他，我极不情愿地走进了巷子，突然，一只大狼狗直冲着我追了过来。“啊……”我吓得夺命狂奔，可是却忘了这是条死胡同，根本逃不出去。怎么办怎么办?难道我要葬身在这里变成狼狗的午餐了?“啪!”不知什么东西从天而降，直砸到了狼狗的头上。“呜……”，狼狗痛极惨叫，气焰马上消了一半。原来是收废品的老爷爷将自己整天挂在身上的布包砸了过来。“汪汪……”狼狗狂吠几声，龇牙咧嘴地朝老爷爷扑去，老爷爷抄起一根棍子一瘸一拐地狠狠抽打着狼狗肥硕的身子。狼狗见自己不是对手，只好灰溜溜地逃跑了。

我瞬间惊呆了，这个看起来毫不起眼的老人竟然这么神勇!“您……您受伤了吗?”

“没有，呵呵，小姑娘，没吓着你吧。”他的声音一点也不苍老，原来他是个中年人。

“我妈妈让我把这个给你……”我忙递过废纸箱，“谢谢您救了我，爷爷……不……叔叔。”

“哪能白要你的东西。纸质废品放右，按斤称。其他放左，看质量。”他收完废品又付给了我几元钱，便和我攀谈起来。“小姑娘，我是一个军人。我的腿在一次执行任务中受伤了，为了不拖累部队和战友，我就转业回到了地方。因为残疾，我找不到工作，只能靠收废品为生四处漂泊。多少年来，其他人一看见我就害怕得绕道走，你是第一个愿意听我说话的人，谢谢你。”

“叔叔，如果你愿意的话，我可以让我妈妈帮你找一个工作。”

“不用了，每个人的归宿不同，只要心不曾衰老，命运终会眷顾。再见!”他推起收废品的车，潇洒地扬长而去。

10.如果你成为世界上最后一个人 篇十

依靠罐装食品为生

首先考虑生活必需品，包括水、食物和住处等。住很容易解决，可如没有食物和水，人一个星期都无法坚持。由于地球上无其他人，供电、供水和污水处理等服务不再存在。储存大量淡水，这些水很快会变质，而且再多的水也会被用光。瓶装水将成为你的首选。在超市里有数千升的瓶装水，这些经过净化且封存完好的水资源能满足很长时间的需求。此外，超市里还有大量的罐头食品。尽管大多数罐头的保质期只有几年，但有研究证明，地球上最后一人可在未来几十年中长期以这些东西为食，且不会有食品安全问题。

除非自己亲自动手进行耕作或渔猎，否则很难吃到新鲜食物。不过，对于城市人来说，可能不知道如何捕鱼或打猎。

建筑物将逐渐倒塌

维斯曼的新书《没有我们的世界》中，设想了一个没有人类的世界。书中认为，人工创造的景观将会很快走向毁灭，只有类似罗马万神殿这样的坚固建筑能够持续得稍久。大部分建筑缺少定期维护，且受到雨水、霜冻和炎热的侵蚀，可能在10年左右成为危房。屋顶上瓦片逐渐脱落，屋檐将消失，墙壁不断吸收水分，木结构逐渐腐烂，各种植物将在混凝土和沥青上生长。或许，幸存者将不得不选择坚固程度能够维持一个世纪的石质建筑。

城市生活危机四伏

火灾成为幸存者的一大威胁。一次雷电袭击足以引发大火。由于没有消防人员，幸存者只能眼看着火灾蔓延。恶劣的卫生条件也是不得不面临的问题。而随着泵站的停工，洗澡水的来源成了问题，用煤炉烧水成为获得热水的唯一方法。不过，值得高兴的是，商店中有许多衣服可以任穿，避免了洗衣服的麻烦。传染病将不太可能出现。不过，各种意外事故将会对生命造成潜在威胁。如果不会处理伤口，一些小小的受伤也会让人送命。

如何出行也成为麻烦。幸存者首先需要去从废弃的汽车油箱和加油站获得燃料。野生植物的四处生长取代堵车成为导致出行难的主要问题。20年后，由于野生植物的生长，除非驾驶越野汽车，否则很多公路将无法通行。50年后，高速公路将遍布树木。

人类文明成宝贵财富

人类遗留下来的文明将成为幸存者的宝贵财富，图书馆中的数百万藏书可以教会许多知识。例如如何修车，如何医治伤口，如何打猎，如何驾船等等。通过不断学习人类文明的各种知识，幸存者的生存本领将逐渐增强。如足够幸运，幸存者能够保持身体健康。实际上，在最初的几年中幸存者将过着舒适的生活。并且这种生活的时间有可能更长。

其他文明遗产也将为幸存者提供更多乐趣。例如，可用毕加索和达芬奇的名作装饰房间，把罗丹和米开朗琪罗的雕像摆在花园里，可以以任何名车代步，也可穿顶级的设计师的服装。

人与自然斗争成主题

地球上最后一个人毫无疑问是世界的统治者。令人好奇的是，大自然什么时候会从他的手中抢走统治权。森林需要多少时间向城市推进？野生动物会不会对幸存者构成威胁？作为人类的朋友，狗会不会永远保持忠诚？

11.有这样一个人800字高一作文 篇十一

他还会时不时地举起一些用纸写好的、透明胶贴好的、发皱的纸，上面写出了自己生活的写照，主要以“债务还清、相信我”之类的字眼为主。举起示意纸时，他的眼睛很空洞，嘴巴紧闭着，透着一种无尽的忧郁，一副受尽了世态炎凉之打击的样子。

我很想试着走进这个人的内心。这个人都经历了什么样的委屈?冤枉?以至于荒废了工作而跑这儿来证明清白?自己的家人呢?他浓密的头发理的很整齐，是不是一场不为人知的阴谋?还是一个假象?

独来独往的他在新街口能否被人们发现，这还是一个迷。旁人看起来更像一个流浪汉，披上了“清白”的外衣。的不过他的一生是否只会在肯德基度过?并非24小时营业的肯德基关门之后他会去哪里呢?他的儿女与妻子呢?是不是离异了?

我们生活是这样的吗?不妨扪心自问。长大后的我们，或许致力于科研事业的前线;或许在马路上孤独握着一把竹扫帚扫垃圾;或许在一座写字楼内掌管公司的命运去来;或许在饭店里当一名洗碗工。而我命由我不由天，努力在当下，不管你的成绩是倒数还是正数，都要付出努力吧?是付出总会有收获，可是每天举着一张纸这样的行动付出，我实在想不出能够收获什么呢?

每个周日在肯德基吃早餐已陆续三四年了，我从一个小学生成长为了初中生。

这位衣服上写满了字的人一如当初第一次见到的那样，在熙熙攘攘的早餐店里占据着一隅，时不时地举起那张试图证明自己清白的纸……

12.我难忘的一个人作文800字 篇十二

我的本领可大了：我虽不能呼风唤雨，但我能让你对天长叹；我虽不能使国泰民安，但我能让人们明争暗斗；我虽不能使大地生机勃勃，但我能让你垂头丧气、捶胸顿足；还有，我最大本领是让你吃尽苦头，还能让你叫我嗲”。

我是谁——你猜猜看。

每一年，无数的家长会把他(她)们的心肝宝贝甚至小“皇帝”大方无忧地交给我。每当有的家长舍不得或不愿时，我就只需说一句：“孩子的前途不要了吗?”他(她)们必要照办。有人骂我是“火炕”，但不管你是穷是富是好是坏，你不还得投入我的怀抱?

到了我的地盘，那就有你受的了。首先我要把你的天份天赋盘剥得一干二净---听说，有的人是“文曲星”下凡，但到了我手里，你还是束手就擒。的确，有的人很有天赋，如果使之充分发展，那么前途无限，可是我就是有本领把你变成整天只会啃书的“书呆子”。而且你们还只会以名言“成功百分之九十九来自汗水”聊以自慰。

我是谁——大概你也猜得差不多——我再提示你吧。

我可以挑起学生、老师、家长三者的矛盾。

学生本性是善良的，但我可让他变质!不知你最近是否看了报纸：一九九八年，甘肃省一位学生因成绩不好，而迁怒于班上成绩好的同学，于是他更暗中投毒，结果导致二名同学中毒身亡；一免费范文网免费范文网九九九年，长沙市一位学生因不堪我的压迫，而坠楼身亡，还有学生用锄头弑母的，还有学生持菜刀追杀老师的等等。这些都是我的丰功伟绩。

你别咒我——我再让你听听。

转眼又快到“黑色七月”了，每年这个时候我的地位与气焰到了鼎势。老师们提心吊胆，生怕升学率下降；家长们胆战心惊，生怕子弟名落孙山；最可悲的还是学生，他们哪个寝食“不难安，哪个敢掉以轻心。即使到了尽头，我也要死狠地宰你一刀。

我是谁你肯定已知道了。记住我的座右铭是：“我是‘魔鬼’，但你还得把我尊为‘神仙’；我不是万能的，但你不服从我是万万不能的。”

13.爱一个人与爱这个世界 篇十三

安徒生爱上一位歌唱家，因为小事疏忽，小心翼翼问她恨不恨他，她说：“我怎么可能恨你呢，没有爱，就没有恨。”当爱一个人一次次失败之后，安徒生笃定了对世界的爱，是爱“未来一代”。他写下了那些歌颂或嘲讽的童话，把童心像火柴一样划亮，试图温暖自己。那些体验过彻骨寒冷的灵魂也是有福的。世界在其心里，已经滤去了杂质，变得冰清玉洁。

这是安徒生爱世界的方式。

特蕾莎修女在世界真相背后，创造了大理石般坚毅或者种子般圣洁的思想句式：“即使你把最好的东西给了这个世界，也许这些东西永远都不够，不管怎样，也要把你最好的东西给这个世界。”“我不但要宽恕，而且要爱人，要忘却得失。”

这是特蕾莎爱世界的方式。

二十世纪四大女知识分子之一汉娜·阿伦特曾说：“除了朋友，我不爱任何人。”50岁那年，她写信给著名哲学家雅斯贝尔斯说她开始“真正爱上了这个世界”。变忍为慈，恐怕是人间别无选择的态度。理解了世界之后，也许有人会发现，非此即彼不是最好的选择，别无选择才是。

这是哲学家爱世界的方式。

“女儿昨天拔掉了她人生最后一颗乳牙，哎呀呀，时间就是过得这么快……我把她掉下来的每一颗乳牙都仔细收藏着。这个酷爱吃糖的小孩，每颗牙都被蛀成独特的形状，我说以后可以给她自己的小孩当项链，举世无双——女儿问，妈妈，你还能再变态点儿吗？”

这是母亲爱世界的方式。

“每天晚上，我给女儿上一节文言文课，讲两篇古文；每周，让她写三千字的读书随笔，周末用半天时间为她的随笔讲评。”“《大泽传奇》七本终于上市，大完结！女儿看的泪流满面……这样近距离地领受读者眼泪的力量，真的很有成就感啊。不管这个故事未来际遇如何，我已经得到了充分的回报！四年的辛苦、煎熬，终是值得的。”

这是母亲作家爱世界的方式。

女作家、母亲作家徐然，发现为孩子写书是她被赋予的使命，从悬疑推理小说家转型为童书作家，决定蹲下来，看着孩子们的眼睛为他们写作，她依凭着对孩子深深的爱，并把这爱布向世界。

徐然是华东理工大学社会学硕士，曾在起点中文网以“007”网名发表百万字《谋杀现场》，千万次点击量，被追捧为“推理女皇”。2011年是转折点。女儿过了5岁，到了看童书的年纪。良莠不齐的精神食粮，让她开辟“妈妈厨房”。女儿喜欢小青蛙，徐然就每天给她现编现讲小青蛙的故事，替代婴儿时期的入睡摇篮曲。女儿需要阅读童书时，这位作家母亲重拾机杼，将这些故事诉诸笔端，把一个庞大的青蛙世界呈现出来。青蛙们正直勇敢、努力寻找和维护幸福，为之历险，在历险中成长。这就是徐然的代表作《大泽传奇》，“史诗”追求与童书结合，也是这个母亲作家在此处流露的野心。

徐然的新书《酉酉和西西的成长日记》（全5册），是这位母亲作家希望“要把复杂的事情简单化”的文字表达，是对孩子成长过程中一切方面事无巨细的关注。比如书中像《牙齿罢工了》这样的小篇章，孩子从浅显文字中，了解到保护牙齿的重要，也许就有了节制甜食的动力。这样的书一到眼前，或许就能帮助某些父母，解决一个小烦恼。徐然说：“我觉得，为孩子书写，是上天赋予我的使命。”

特蕾莎爱世界的方式，也是母亲作家爱世界的方式。圣徒的心，母亲的心，人文的心，异曲同工。从困顿与幼弱处，从基数最大的地方，从未来最远的地方，爱做，爱写。

14.我崇拜的一个人作文800字 篇十四

又有一次，表哥仔细地观察我家的大花猫，随即“画性大发”不一会儿，他的大作——《蒙那丽猫》便问世了。还在猫头左上方画了几个“Z”，表示在睡觉。若是达芬奇看了，不气得“一命呜呼”才怪呢!……

每个人心中都有崇拜的`人，我嘛，最崇拜的表哥了。

表哥可谓“玩棋书画样样精通”，我之所以崇拜他，还不是因为他“样样精通”的缘故，你一定会问，那是何因?别着急，让我慢慢介绍介绍他吧。

玩：你别看表哥外表一本正经的，可他内心里面全是玩的念头，尤其是电脑游戏，他最精通。什么《龙珠》、《正义超人》、《灵剑封魔录》……。虽说表哥对玩“情有独钟”，但他的学习成绩还不错，得到的奖状好多，因此而埋怨柜子太小放不下呢!

棋：表哥不仅是一个“玩林高手”，而且还是“下棋大王”。每逢我和他下象棋，不一会儿就被杀得片甲不留，几乎每次都是一败涂地，论我的棋艺在班里算数一数二，遇到他一点办法都没有。你说他神不神?

书：表哥另一个特点就是爱看书。一次周末，表哥上购书长廊去看书，一看就是三四个钟头。他尤其喜欢托马斯。布热齐纳著的侦探小说。他说自己将来也要和他一样，成为“侦探家”。

画：去年暑假，姨妈把表哥托在我家做“寄生虫”。表哥酷爱画画，刚一踏进我家大门时，就迫不及待地问我有没有图画练习本，我听了，毫不犹豫地把所有的图画练习本统统“奉献”给他，因他是客人嘛，必须尽量满足他的要求，再说了，谁叫我喜欢他啦。

从这天起，表哥起早贪黑拼命地“创作”。短短的二十天时间，他用了八本图画练习本画成了一部简单的漫画《杀上七灵神墓》。后来表哥离开时，还把这漫画送给了我。

又有一次，表哥仔细地观察我家的大花猫，随即“画性大发”不一会儿，他的大作——《蒙那丽猫》便问世了。还在猫头左上方画了几个“Z”，表示在睡觉。若是达芬奇看了，不气得“一命呜呼”才怪呢!

15.怀念一个人作文800字高中作文 篇十五

她利用自己的智慧，举办了友谊大赛、友谊演说……她觉得自己不是孤单一人，而是有一个人在陪她默默的奋斗。

在高中的校园里，也是非常忙碌的，湛很忙，常常要写到三根半夜才能睡觉，很辛苦。但她还有目标，她在苦也要坚持。

一天，湛放假了，难得有闲暇的时光，她也不肯放弃。她去鲜花店打工，赚取费用，让她的目标更加向前一步。鲜花店老板，是一个和蔼的老奶奶，她已经八十岁了，她望着湛渐渐远去的身影，轻轻说道：“多么可爱的孩子啊!”

虽然湛很努力，但是高中的学生是不会那么快被她说服的。虽然湛有一张伶牙俐齿，但她还是很累。

湛的爸妈是这一带有名的散文家。他们经常见湛晚上不在家，便很生气。湛哭了。她是多么的伤心，为什么自己这么努力，还是得不到一个完美的结果?

她在校园里找到了那朵花说：“蓝，我一定会把你带回来的，请你相信我!”花朵似乎动了一动，掉落下来了一颗露珠，那好像就是蓝的眼泪。湛也哭了，但是她变得更加坚强了!

她就像一朵向日葵，永远不屈不挠、永远蓬勃向上、永远有着希望……湛也是倔强的，她也许永远也不会放弃，她会坚持到老。

16.一“字”一世界，一“词”一天堂 篇十六

【关键词】字词教学；现状；策略

苏霍姆林斯基曾经说过：“要让词深入儿童的精神生活里去，”“使词在儿童的头脑和心灵里成为一种积极的力量。”著名语言学家张志公先生也指出：“无论是阅读还是作文，首要的是字词。”词语是语言的基本材料，是构成文章的基本单位。字词教学是小学语文的重要组成部分，是阅读教学的重要内容之一。抓好字词教学，让学生学会运用多种方法学习、理解字词，是当前减负背景下小学语文阅读教学的一个重要训练项目，教师在教学中必须予以足够的重视。

但是，纵观当下的语文课堂，却发现字词教学存在着很多问题。除了公开课，我们平常一般课堂采用的教学模式是：出示生字新词，然后用不同方式带领学生认读，让学生简单汇报对词语的初步理解，接着进入文本阅读。表面看起来学生已经会认、会记，能说出字词的大概意思。但深究下去，我们不难发现：字词的意义、意味、意蕴，都根本没得到应有的挖掘。我们知道，没有获得感性的个人涵义的词语是不可能被学生顺利调遣或正确使用的。教师浮光掠影，机械化的字词学习，甚或孤立解词，抽象化的字词学习，根本不能把字词与学生的精神领域建立广泛而紧密的联系，这些字词在学生心中是没有“生命”的，对文本的解读也没有任何促进作用。下面，我以几位老师的教学片断为例，谈谈减负背景下如何进行小学语文字词教学，提高字词教学的有效性。

一、比较推敲，品读韵味

字词是构成文章的基本单位，课文中的有些字词，特别是那些对表现文章中心，表达作者情感具有重要作用的字词，往往具有举足轻重的作用。抓住这些关键字词，引导学生进行分析、比较、咀嚼，体会用词的准确、巧妙，学生的语感才能不断增强。常见的方法有删除法（即教师有意删去用得准确的词语，引导比较原句与删去某些词语后的句子在表达效果上的异同）、置换法（通过同义词、近义词等的替换和比较，揣摩作者的良苦用心）和辨析法（通过同义词的比较，探求词义的异同）。运用比较推敲法，便于求同求异，激发学生思维的积极性，帮助学生发现并掌握规律，形成科学的思维方法。请欣赏王崧舟老师的《荷花》教学片断：

师：（教师范读）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”句子很简单，不仔细品味，你是很难发现它的美的。

生1：我觉得这个“冒”字写得特别美。到底美在哪儿，我也说不清楚。

生2：我也觉得“冒出来”很美，让我感觉到荷花长得很茂盛。

师：好！既然大家都觉得这个“冒”字很美，那我们就来好好的体会体会。这个“冒”字还能换成别的什么字？（露出来、钻出来、长出来、顶出来、穿出来、伸出来……）

师：谁嚼出“冒”的味道来了？你说说怎么样地长出来才叫冒出来？（迅速地长出来、悄悄地钻出来、争先恐后地长出来）

师：争先恐后地长出来。这一朵急着要长出来，那一朵也急着要长出来，谁也不让谁。我们从中体会到了荷花的一种心情，什么心情？（急切、迫不及待、非常高兴、非常激动、欢天喜地）

师：是啊，同学们，作者不用“长”、不用“伸”、不用“钻”，就用了“冒”这个字眼。为什么？因为，“冒”让我们嚼出了荷花的急切、荷花的激动、荷花的争先恐后、荷花的迫不及待、荷花的心花怒放。想不想亲眼目睹一下这样冒出来的荷花？ （播放荷花竞相开放的课件）

王老师就是一个善于抓住重要关键字词的“高手”。“冒”就是这样一个字。“冒”是一个看似平常、实则蕴涵极深的文眼，稍不注意，就有可能像丝带一样从你的手中滑落。王老师的一句“我觉得这个句子写得特别美”，将“冒”带到学生眼前；“‘冒还可以换成别的什么字？”“为什么用‘冒而不用别的词？”让学生又有了一番拓展和联系；随后，再句“怎么样地长出来才是冒出来呢？冒出来时的心情怎样？”又将冒的灵动与韵味呈与学生品味。其中，对“冒”字的换词，将学生的思维推向高潮，至此，王老师的课堂进入了一种多元、开放、弹性的深层次状态。如此循序渐进，环环相扣的教学，王老师将“冒”字演绎得无比精彩，这不仅仅是对“冒”之内涵的领悟，更是师生智慧的闪亮展现。

二、组词置换，理解诗意

中华汉字，博大精深。在我们众多的汉字中，往往一字多义。对于小学生来说，多义字的字义理解是一大重点，也是一大难点。通过习以为常的组词教学，让学生理解同一个字在不同词语中不同的意思，然后再让孩子在具体的语境中选择字义，理解句子的意思，极大地降低了理解的难度，提高了孩子学习的兴趣。组词置换法，可以帮助学生完善情感的体验，可以帮助学生积累语言，继而提高语文素养。请看于永正老师别有一番“新意”的组词教学：

师：《草》这首诗是写哪儿的草呢？请看“离离原上草”中的“原”字。谁能用“原”这个字组个词语？（原因、原来、高原、草原、原子弹、原始人……）

师：嗬！小朋友知道的还真不少！（老师指着刚刚板书在黑板上的上述词语）小朋友想一想，“离离原上草”的“原”是指的黑板上的哪一个词语？

生：草原！

师：大家同意吗？是的。这里的“原”就是指的草原。“原上草”，就是草原上的草。

于老师从“写哪儿的草”切入，但并不急于“解释词语”，而是巧妙地让学生用“原”组词，然后在这些词汇中找出正确的解释，再把解释放入具体的语境中。这样做，不仅丰富了学生的词汇，发展了学生思维，而且学生对“原”字在本文中的理解更深刻了，有着水到渠成之效。先积累词语，再结合语境选择词义，这是当前减负背景下培养学生理解词语，掌握词语的有效性策略。

三、发挥想象，构建形象

爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着科学的发展，进步，并且是知识的源泉”。想象，作为人在大脑记忆表象基础上创造新形象的一种心理活动，是创造力的翅膀，也是沟通学生与文本作者心灵的桥梁，教师在教学过程中学会恰当地运用想象的教学策略，充分调动各项有利因素，创设良好的氛围，诱导学生展开想象，便能取得意想不到的教学效果。

请看《一夜的工作》教学片断：

生1：“这是一座高大的宫殿式的房子……”师：读着读着，你为什么为之一颤？假如你用文中一个词概括你想用哪个词？（极其简单）师：请你再仔细读读，把“极其简单”这种感受读出来。（生读）

师：“如此而已”，是的，你们知道这高大的宫殿的房子曾经是谁住过的地方？也可以猜猜。（一生答末代皇帝溥仪） 师：你说得没错，这个人比溥仪更大。这是清朝摄政王载亨住过的房子，摄政王的宫殿，可能会有哪些陈设？（古董、无价之宝、西洋沙发、黄金、美玉、珍宝、奇花异草，山水盆景……）

师：这里曾经有那么昂贵的陈设，但是当这座高大的宫殿成为我们总理居住的房子，（接读）“室内陈设极其简单……”

师：你们知道，现在这高大的宫殿是谁住的吗？周总理是堂堂一个总理，他有……的权利，有……的权利。对于总理办公的地方，它应该有什么？（沙发、字画、文房四宝、很大的办公桌……）

师：你说极其简单，简单吗？（生：不简单）

师：什么不简单？（品质不简单、性格不简单、精神不简单……）

师：精神不简单吗！说得多好！此时此刻，当你读这句话时，你是怀着一种怎样的心情来读这的？（敬佩、崇高、佩服……）

师：来，我们一起来带着这种心情读读句子。

通过这一片断，我们可以很清楚地看到，案例中的指导老师注重朗读方法的细化指导，重点抓住“极其简单”一词，在读正确句子的基础上，让孩子想象在这高大的宫殿里，曾经住着哪些人，想象宫殿里可能会有哪些陈设，想象一个国家总理办公的地方，应该有什么？学生在这样的引导下，不需要进行朗读技巧的指导，而用通过想象带动情感进行朗读，学生朗读自然水到渠成。发挥想象，构建形象，起着事半功倍之高效。因此，在语文教学中，应该让想象走进语文的殿堂，使想象成为语文教学的有益补充。

四、激活表达，走向运用

字词学习的最高境界是“运用”，简而言之，学生字词学习的最终指向是“学以致用”。从学生学习语言的心理过程看，积累和运用是两个不同层次的学习水平级，如果能创设新的情境，将所学所积累的词语用一用，给学生语言实践的机会，这样对于学生内化课文的语言，对学生语言的发展有着积极的意义。

如《台湾蝴蝶甲天下》一文中四字词语特别多。在教学时，我先让学生从课文中划出这些词语，并仔细观察进行分类。学生很快发现这些词语可以分成三类，它们分别是描写环境、蝴蝶、游人感受的。接着我把这些词语分成三类板书，让学生读第一组词语（绿草如茵、流水潺潺、古木参天、五彩缤纷、花木繁茂），自由说说“仿佛看到了一幅怎样的画面”。有位学生是这么说的：我仿佛来到了一片茂密的原始森林里，这里一棵棵古老的大树参天挺立，枝繁叶茂。绿油油的草坪就像一块巨大的绿毯、上面开满了五颜六色的小花。清澈的泉水叮叮咚咚地从山上流下来。天空瓦蓝瓦蓝的，温暖的阳光照在我身上。我躺在软绵绵的草坪上，听着鸟儿欢快的歌唱，吹着凉爽的风，舒服极了。

在这个教学片断中，我把学生提取的描写蝴蝶谷环境的词语作为一个整体呈现在学生面前，形成一个新的语境。从学生的发言看出他们已经理解了词语的意思。这时，学生学习词语，不是只停留在“理解”的层面，而是指向于“言语表现”，最终实现字词教学从积累走向运用的过程。

“语言有温度，字词知冷暖”。一个简单的字词，能演绎出课堂的无限精彩。字词教学是小学语文课堂教学艺术中的一粒极小极小的“沙子”，一朵极普通极普通的“小花”，作为语文教师，我们要让字词教学这粒“沙子”、这朵“小花”变成学生最有趣味、最喜欢的活动，将语文的魅力生动地展示出来，相信我们的语文课堂会更加扎实、更加有效。记住：一“字”一世界，一“词”一天堂。

【参考文献】

[1]《语文课程标准解读》.湖北教育出版社

[2]《小学语文教师》.上海教育出版社，2015年10月

[3]《小学语文教学》.山西教育报刊社，2015年5月