爱护植被绿化祖国

爱护植被绿化祖国（精选6篇）

1.爱护植被绿化祖国 篇一

《爱护植被，绿化祖国》教学设计

一、教材分析

本节教学是在学生学习完七年级上册书之后设计的，其主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。为达到这个目的，课本中安排了“调查当地或我国某地的植被情况”和“绿化校园的设计活动”两个学生活动，但这两项活动都需要组织学生课下去调查，因为时间紧，不能组织学生去具体完成这两项活动，所以只能在课上激发学生回忆日常生活中所了解的相关信息进行教学。

二、学情分析

初一学生在学习完七年级上册生物书后，对生物学知识有了一定的了解，也具有了一定的生物学素养，同时，初一学生想象力丰富，好奇心较大，对生物学的热情较高，思维多是一些感性的认识，还没有完全上升到理性思考的阶段。所以在本节教学设计时，多使用一些感性的材料和图片来讲解。

三、教学目标

知识目标：

1、知道我国的主要植被类型和我国植被面临的主要问题。

2、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。

过程与方法：

1、通过调查的方法了解当地的植被情况。

2、通过资料分析，形成爱绿护绿意识，积极参加绿化祖国的活动。

情感态度与价值观：

1、提高学生的环保意识。

2、培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力。

四、重点和难点

1、懂得爱护植被、绿化祖国的意义，并能积极参与绿化祖国的活动。

2、唤起学生的危机感，激发起学生爱绿护绿的环保意识。

五、课前准备

我国主要的植被类型图片（结合所带的高二年级《群落的结构和演替》）、洪涝灾害录像、沙尘暴资料、三北防护林资料等多媒体课件。

六、教学过程

（一）导入新课

播放歌曲，朗读一篇诗歌：

“当天的蔚蓝被空中的烟尘遮掩

晶莹的星辰已难再见

当树的滥砍颠覆了许多的良田

拥有记忆的我们难道忘记了昔日的楼兰

当水的使用已成为困难

莫非是追日的夸父把这河洛大泽饮干

我们身边有着各式各样的破坏和污染

地球的环境才会变得如此这般

请爱护我们的自然吧

难道要我们所有的美好都成为虚幻

最起码的

是不是应该给自己留下一片洁净的蓝天

是不是应该给后人留下一个生存的空间”

设置情景，让学生谈所受到的大自然的从而导入新课。

（二）主要的植被类型

鼓励学生自主学习，“我观察、我分析”，四人一小组，仔细观察植被类型图片，讨论分析不同植被的特点，老师给以适当的观察指导，然后让学生上台展示自己的收获。

同时结合自己拍摄的一些当地的植被，让学生了解当地的.植被类型。

（三）计算思考，分析问题

首先让学生分小组展开比赛，“我计算、我思考”，计算分析数据，比较五个国家的森林覆盖率和人均森林占有面积，通过比较认识到我国植被面临的形势十分严峻，使学生产生危机感。然后让学生观看特大洪涝灾害录像和沙尘暴资料，以此唤起学生爱绿护绿的意识，培养学生热爱环境的情感。

（四）亲自参与，乐在其中

在学生中开展“绿化校园的设计活动”。让学生观察并讨论校园绿化不合理的地方，并提出合理的改进建议，并提出有效可行的改善措施，激发学生的积极性。然后，各小组进行“我为校园绿化写赞歌”征文比赛，比较哪个小组的作品有创意。让学生明白“我参与，我快乐”意义。

（六）课堂小结，感情升华

让学生谈谈自己受到的最大启发，激发学生积极参加绿化活动。同时，播放我国政府所采取的措施的录像，补充“三北防护林”的知识，拓展视野，让学生说出防护林的重要作用，使学生认识到爱护植被、绿化祖国的重要意义。

（七）师生共鸣

师生共同倡导：应该积极行动起来，“拯救我们的唯一家园——地球环境”，使感情得到升华。

教学反思

因为本节课的教学是一节培养学生生物学素养——爱护环境，热爱自然的很好素材，其重点不是知识目标，所以将目标定位于以情感态度与价值观的培养为主。在本节课中，我一方面借助多媒体教学手段结合学生的生活实际给学生提供了大量的图片资料、数据资料、文字资料、影像资料等，让学生积极比较、分析，讨论和交流，发挥学生的主观能动性培养了学生处理资料信息的能力。另一方面，因为时间紧和其他方面的因素，不能组织学生进行课外调查校园绿化活动，于是我把这一环节设计成为“我为校园绿化写赞歌”活动，激发了学生的极大兴趣，调动了学生的积极主动性，为本节课增加了亮点；然而，“教育是一本缺憾的艺术”，本节课给学生准备的时间比较少，部分学生要求课前准备的资料没有准备好，导致资料互相交流阶段有点缺憾！以后在备课中要考虑一些突发事件。

2.地球日植被绿化宣传标语 篇二

2、加强林木管护，共建美好家园。

3、植树造林，改善生态环境，造福子孙后代。

4、绿化齐给力，你我共受益。

5、绿带来生命，花带来色彩。

6、怡居美景，绿苑用心。

7、人人爱花草，空气环境好。

8、保护环境，从我做起;关爱绿地，从脚做起。

9、绿化惠民，情满古邑。

10、已有阳光大道，何必另辟蹊径。

11、青情芳草，迎风飞舞，弱小生命，生意盎然。

12、播种绿色，护绿我带头。

13、依依绿草，踏之何忍。

14、绿色屏障挡风沙，植树造林靠大家。

15、建设生态文明，促进经济发展。

16、如果您珍惜生命，就请爱护花草。

17、造林即造福，栽树即栽富。

18、人美、街美、城市美，靠你、靠我、靠大家。

19、绿化一座城，健康千万家。

20、绿谷一家人，管城如管家。

21、建绿色河源，让客家更美。

22、绿化你的眼，清洁我的心。

23、珍惜一草一木，热爱美好家园。

24、提高绿化水平，创造优美环境。

25、让城市绿化，让心灵净化。

26、春风化雨，绿韵河源。

27、小草也有生命，请您脚下留情。

28、树随地走，谁栽谁有。

29、想子孙万代，建绿色家园。

30、生命来源自然，健康来自绿色。

31、万绿河源，你我家园。

32、人人动手植花育草，变街巷为锦簇花园。

33、坚持依法治林，保护林业资源。

34、绿色河源，健康人生。

35、植树种草，绿化河源。

36、加强绿化美化，改善生态环境。

37、茵茵绿草，踏之可惜。

38、爱绿在心头，护绿我带头。

39、绿化城市，让生活更美好。

3.爱护环境保护绿化 篇三

绿，生命的颜色；绿，环保的颜色，有了绿色，便有了清新的空气，有了绿色，便有了沁鼻的花香，如诗的生活；美丽的自然带来美丽的心境，美丽的心境带来了美丽的生活。同学们大家都知道，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，还记得98年那一场惊天动地的洪魔之战吗？还记得08年的汶川大地震吗？还有刚刚发生的日本大地震以及海啸，无情的海啸淹没了田野，袭卷了村庄，吞噬了人的生命，这是大自然向人类敲响的警钟，人类如果不保护环境，人类就要被环境所毁灭。

惨痛的生态教训，已经引起世界各国和全人类的重视，我们学校也进行了爱护环境，保护绿化教育。上周我们全校师生集体劳动，使我校的校园环境有了很大的改观，我想通过这次劳动大家既能感受到劳动的辛苦，也同样能感受到劳动带来的快乐，看着大家一起整理出来的一块块地是不是小有成就感呢？是不是也觉得自己为保护环境出了一份力呢。在平时我们经常看到许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑；用自己的双手去保护校园环境的优美。大家都听说过这样一句话吧？校园是我家，环境卫生靠大家。校园即使我们学习知识的地方，又是我们另一个家，是一个充满书香气味的天地。我们要像爱护自己的家一样，爱护这个美丽的校园，爱护校园中得一草一木。但是，我们仍然存在着一些不足：仍然有人乱丢纸屑、食品袋废弃物；仍然有人在绿化带上肆意践踏；学校的绿化带中，不时发现有踩断的枝条、有的地方甚至走成了小道。我们的校园是教育人，培养人，塑造人之处，校园应该是一个美丽而纯正之处，所以我们要向此类不文明的行为说不。

同学们，做为二十一世纪的接班人，我们这代中学生应该做些什么呢？对，创建绿色校园，从我做起！我们应当切实地树立起时代责任感。心系全球，着眼身边，立足校园。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，首先是不要随地乱扔乱丢；多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。那么美丽的校园一定会因我们的文明和爱护而锦上添花。

4.爱护绿化倡议书精选 篇四

相信大家都喜欢在窗明几净的实验室里潜心科研,在整洁温馨的自习室中学习研讨,在温暖舒适的宿舍里快乐生活,那么让我们携手同行,共同爱护实验室、自习室、宿舍环境卫生,营造良好的学习、工作、生活氛围,延续资环学院的和谐美好.因此,我们向全院学生发出如下倡议:

一、以爱护学院环境为己任,自觉维护学院各区域的的环境卫生.

二、自觉维护实验室的清洁卫生,认真做好实验室桌面、地面、门窗、实验器材的清洁整理工作,保持实验室的干净整洁,打造星级实验室.

三、自习室内的书桌、书柜、书籍、卫生工具摆放整齐有序,提倡“弯腰精神”,随时拾起地面上的点滴垃圾,更不要随地乱扔垃圾,确保地面干净整洁.

四、从我做起,坚持宿舍卫生严要求、高标准,不仅要养成个人的良好卫生习惯,还要自觉维护宿舍及公共区的卫生,尊重公寓管理人员、保洁人员及其劳动成果,做到在宿舍区不大声喧哗、不追跑打闹、不乱泼乱倒、不乱堆乱放、不破坏公物,讲究卫生、勤洗勤换,保持宿舍干净、整齐、无异味;共同维护宿舍团结,杜绝不文明的行为,加强自身修养.

五、严格遵守学校安全管理制度,不用违章电器,安全用电,珍惜生命;提高安全隐患排查意识,维护宿舍安全稳定,及时消除安全隐患.

一言一语知礼节,一日一行见真章.让我们每个人都行动起来,与文明同行,爱护公共环境,共建和谐美好!

5.爱护植被绿化祖国 篇五

【活动目标】：

1.通过活动引导学生热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识。

2.让学生知道花草树木也有生命，愿意以实际行动爱护花草树木。3.在护绿行动中培养学生人与自然和谐共处的环保意识。【重点难点】：

重点：培养学生有爱护花草树木的意识，愿意以实际行动爱护它们。难点：培养学生有人与自然和谐共处的环保意识。【活动时间】：3月13日 【活动主题】：爱护绿化从我做起 【活动过程】： 教师导入

同学们，保护环境，人人有责。众所周知，植树节是中国的节日文化，而植树节的到来就是要鼓励大家植树造林，美化环境，从而改善人类的生存环境。那么，2015年植树节是几月几号？植树节又有着怎么样的由来以及意义呢？下面就让我们一起来看一下。多媒体出示：2015植树节是几月几日？

2015植树节是2015年3月12日，星期四。教师介绍植树节的由来：

每年的3月12日是我国的植树节，其实这天是孙中山先生逝世的纪念日。确定这一天为植树节，一是从植树的季节考虑；二是为了纪念孙中山先生一生提倡植树造林的功绩。

孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重要意义和倡导植树造林的人。他亲自起草的政治文献《上李鸿章书》中提出，中国欲强，必须“急兴农学，讲究树艺”。

辛亥革命以后，孙中山先生提出了在中国北部和中部大规模植树造林的计划。1924年，他在广州一次演讲中强调：我们防止水灾和旱灾的根本方法就是要不断植树造林，而且要造大规模的森林。此外，他还在许多著作和演讲中，反复强调毁林的危害性和植树造林的重要性，并且身体力行，亲自植树。

在孙中山先生的倡议下，我国曾于1915年7月30日首次规定，每年清明为植树节。1925年3月12日，孙中山逝世后，决定将孙中山的逝世日——3月12日定为植树节，以纪念他提倡植树造林的功绩。

活动

一、创设情境，激情护绿。

1、欣赏四季风景的图片。

同学们，这些花草树木美吗？老师想问你们：是谁给我们带来了清新的空气？（花草树木）是谁让我们的家园如此美丽？（花草树木）

3、花草树木对我们的贡献这么大，我们能为花草树木做些什么呢？——保护它们。

老师给你们带来了一个护绿小故事，请你们认真听，想想怎样才能成为一名护绿小卫士？ 活动

二、听护绿小故事。

1、护绿小故事：本校学生讲述自己被评为护绿小卫士的故事。

2、听完故事，你们知道怎样成为一名护绿小卫士吗？

3、小朋友想不想也成为一名护绿小卫士，戴上光荣的护绿奖章。那要接受老师的测试考验。共闯三关。

活动

三、学习植绿、养绿、护绿，争做护绿小能手。

（一）第一关：学会种树

1、你知道怎样种树吗？

2、课件演示种树的步骤：挖坑、栽植、培土、浇水

3、小朋友们学会种树了吗？请学生复述种树的步骤。

（二）第二关；学会浇水

１、在生活中你们有没有经常给身边的植物浇水呢？都给哪些植物浇水啊？

2、出示图：给小树浇水，给小草浇水（喷洒），给花卉盆景浇水。

3、小组给盆景浇水，师巡视检查。

（三）第三关：学会保护小树

1、你们看看图上的小朋友在干什么？你们知道给小树穿什么“衣服”吗？你知道怎样穿吗？

2、看录像学习如何绑绳子。

给小树绑上了稻草绳小树就不冷了，但随着季节的变化，我们还要采取不同的措施保护花草树木。活动

四、辨析破坏花草树木的行为，争做护绿小卫士。

1、出示图片：你们看到什么？这样做对不对？为什么？ 你有什么想对这个摘花的小姑娘说？（多些同学说）

2、我们继续往前走，出示踩草坪的图片：你们又看到了什么？这样做，对不对？为什么？

3、看晒被子的录像。你赞成老奶奶的做法吗？为什么？如果我就是那个晒被子的老奶奶，你有什么要对我说？

（三）总结回到课题

1、同学们，我们在郊游的过程中阻止了许多破坏花草树木的行为，我们保护了这些花草树木，恭喜你们成为名副其实的护绿小卫士了，现在我们可以佩戴上护绿小徽章。

2、读保护花草树木的儿歌。

3、我们可以把这首儿歌教给身边的每一个人，让更多的人加入到护绿的行动中去，让更多的人都成为护绿小卫士。活动五 明确植树造林的好处

1、植树造林可以净化空气、美化环境、绿化祖国等，它还能制造氧气供人们吸收，吸进人们呼出的二氧化碳。如果不大量的植树造林，那么地球上的氧气，就很难满足人类和各种生物的需求

2、植树造林还可以减少噪音。噪音的污染对人类的生活、学习、工作、休息等方面都造成了很大的危害，可以说是人们的“敌人”。因此我们更要重视植树造林。噪音还可以使人类在长期的生活中听力减弱、耳聋、变傻,心脏、血压、神经等出现异常。甚至，还能让人在长期的噪音煎熬下死亡。这样植树造林就能使噪音减小四、五倍。

3、植树造林不仅对于人类的生存具有十分重要的环境效益，而且对于人类的生产和生活具有巨大的经济效益。人类对自然资源的不合理开发利用，是造成生态失衡的主要原因。乱砍滥伐、毁林开荒、过度放牧等，会破坏森林和草场，造成水土流失和土地荒漠化，使沙尘暴频繁出现。不合理的开发、占用土地，使耕地面积日益减少。

4、植树造林在维护生态平衡中起着重要作用，具有制造氧气、净化空气、涵养水源、保持水土、调节气候、防风固沙、消除噪音等功能。现在，我们了解了植树造林这么多的好处，我们就更要自觉履行植树造林的义务，为创造我们美好的家园奠定基础。活动六：爱护绿化我能行

说说爱护绿化小标语，先学生说，再出示： 小脚不乱跑，小草微微笑。

绿色的草地多美，小朋友的行为更美。请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命！愿绿色天天与我们相伴！青青小草，踏之何忍！我们和小树一起成长！千万别踩疼了小草！小草在成长，请勿打扰。小花多可爱，请你别伤害。为了你我的健康，请爱护树木。手下留情，脚下留青。

2、护绿小卫士们，让我们也积极行动起来，为保护花草树木做些力所能及的事。下面，请同学们把你们能为花草树木做什么写在课前制作的树叶上。

活动七：总结全文，延伸生活。

6.爱护植被绿化祖国 篇六

主题：保护环境、爱护绿化

春天到了，带来了大自然的万物复苏和欣欣向荣。今天是3月12日，是我国的植树节，说明又到了植树造林的好时节，所以我今天《国旗下讲话》主题就是：保护环境、爱护绿化。

同学们，你们知道我们为什么要植树造林吗？自然界中的人类、生物和气候、土壤、水等环境条件之间存在着错综复杂的相互关系。人体的各个器官、各种机能之间都是保持平衡的，一旦某个环节失去了平衡，人就会生病。自然界也一样，一旦失去了生态平衡，便会产生种种不良后果。森林是保持生态平衡的卫士。有了森林，地面就不怕风吹雨冲，水土就不易流失。大风遇到了防护林带，会被大大减弱;雨水会沿着树干慢慢地流到地上，被枯枝落叶、草根树皮所堵截，能渗透到地下而不会迅速流走。在少雨的季节里，这些储藏在地下的水，一部分汇成溪流，流出森林，滋养农田，一部分经过树根的吸收、树叶的蒸腾，回到空中，又变成雨，再落下来。森林让气候变得稳定正常。

保护环境，人人有责，但我们现在还只是学生，不可能为全人类的环境作出特别大的贡献，但我们可以从身边的环境做起，从保护学校的环境做起，例如：遵守各种废弃物处理的规定，垃圾分类投放，避免使用一次性的饮料杯、饭盒、塑料袋，用纸盒等代替，这样可以大大减少垃圾，爱护花草树木，少赠送贺年卡，保持校园、教室清洁等。以上这些虽是小事，但是，只要大家动手，一起努力，从节约资源和减少污染着手，调整一下自己的生活方式，我们就能为保护地球做出一份贡献。