任职以来的个人总结

任职以来的个人总结（精选5篇）

1.任职以来的个人总结 篇一

任职以来个人政治思想、业务工作总结

一、政治思想方面

重视学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论和党的各种路线、方针、政策，坚持学习“三个代表”的重要思想，领会科技局系统开展的“树立正气、构建和-谐、争创一流”主题教育的精神，通过购书、上网、外出考察等方式学习各种专业技术知识。通过不断学习和交流，使自身的思想理论素养得到了进一步的完善，牢固树立了全心全意为人民服务的人生观、价值观。“人之相敬，敬以德;人之相交，交以情;人之相处，处以心;人之相信，信以诚。”其中“敬以德”最重要，体现在做人做事上，体现在争创一流业绩上。爱岗敬业，用心敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。在行动上自觉实践上述宗旨，用满腔热情积极、认真、细致地完成好每一项任务，严格遵守各项法律、法规以及单位的各项规章制度，坚持公平公正原则，坚持实事求是原则，坚持公开透明原则。平时生活中团结同志、作风正派、杜绝吃拿卡要等违法乱纪行为，自觉抵制各种不良风气的侵蚀，在基层赢得较好声誉，处理问题能力不断提高。

二、业务工作方面

年，我从学校毕业走向工作岗位，成为公司的一名普通员工。我所从事的主要是关于工程造价的工作，由于造价工作是专业性、纪律性、原则性极强的工作，因而扎实的理论知识、法律知识、归家规范、地方条例等是成为一名合格的造价工作者的重要前提。只有在工作中不断地加强学习，才能为自己做好本职。鉴于公司的企业性质，平时涉及最多的就是《建筑法》、《招投标法》和《合同法》等，我利用工作之外的时间，更着重进行了强化学习，并且灵活运用在工作中。从事造价工作者，还要经常性的和社会打交道；与各种各样的人交往，从某种程度上，可以决定一个人工作的成功和失败。因而，只有以海纳百川的开阔胸怀，接纳吸收各方面的社会知识，才能丰富自己的内涵，拓展自己的视野，促进自己工作的顺利开展。在公司各级组织和领导的热心关怀下，我的业务技能显著提高，理论素养不断提升，通过不懈努力，取得了公司老板、员工一致性的认可和赞美。

通过这几年的工作实践，我深深体会到企业中的每一个岗位都很重要，它就像一台机器中的每个螺丝，只有将螺丝拧紧，这台机器才能稳定、快速的运转。企业的发展是每个岗位上的每个职工辛勤努力的结果，所以无论在什么时候，努力干好自己的本职工作，是头等重要的，我愿意为公司的发展贡献自己微薄的力量。这让我想起一句名言：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”

公司的发展与成长是我们的幸福，我们的提高要以公司成长为依托，我们的提高是公司发展的基础。我们更应该珍惜工作本身带给自己的机遇。艰难的任务能锻炼我们的意志，新的工作能拓展我的才能，与同事的合作能培养我们的人格，与领导的交流能训练我的品性。公司是我们成长中的另一所学校，工作能够丰富我们的经验，增长我们的智慧，在工作中获得技能与经验。为公司的发展作出一份应有的贡献。

光阴似箭，转眼间我在公司工作已经一年多了。我曾无数次的为自己能成为公司的一员而感到幸运，也曾为自己能为公司的建设尽一份薄力而感到愉快！我觉得，公司和职工是一个共生体，公司的成长，要依靠职工的努力来实现，每一位员工要带着强烈的责任心去关心公司的发展，自觉地把个人的命运与公司的发展融为一体，尽职尽责地做好本职工作。公司是个人才华施展的天地，是个人理想实现的平台。人人努力工作，公司才能发展的好，个人才会有发展的空间和丰厚的回报。

三、个人总结方面

正所谓是“金无赤足，人无完人”，在今后的工作 中，我将发扬成绩，克服不足，朝着以下几个方向努力：

1、学无止镜，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种建筑理论知识，并用于指导实践，以便更好的把握建筑、规划的发展规律和发展趋势，适应行业发展的需要。

2、熟练的掌握各种专业知识和技能。我将通过多走一步、多看一眼、多问一句来不断的提高自己的各项业务技能，加强经验总结，多发表一些文章，实现“安得广厦千万间”的宏伟理想。

3、“学精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，实践是不断取得进步的基矗我要通过实践不断的锻炼自己的胆识和魄力，提高自己解决实际问题的能力，并在实践的过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情、稳妥的对待每一件工作。

总结人： 年 月 日

2.任职以来的个人总结 篇二

改革开放以前, 中国城乡之间的劳动力不能自由流动和迁徙, 这主要是受当时经济发展战略的制约。建国之后, 在几乎没有外部支援的情况下, 中国必须通过实行工农产品“剪刀差”来将农业剩余转化为工业的资本积累, 以快速实现工业化 (林毅夫等, 1994) 。为了适应计划经济管理的需要, 中国采取了严格的户籍管理制度, 其主要内容之一就是对城乡之间的流动进行严格控制, 将城乡进行人为的分割。

改革开放以前, 无论是在城市还是农村, 几乎人人都有工作, 不存在失业问题。然而, 大一统的中央集权的计划经济严重地阻碍了人们的创造性和工作积极性;在户籍制度下, 劳动力资源在区域之间、城乡之间和城乡内部都不能自由流动和实现有效配置;加上计划经济所固有的其他一些缺陷等因素的影响, 到上世纪70年代末, 中国经济几乎到了崩溃的边缘。除了改革, 当时中国已经没有了其他选择。

作为改革先锋的安徽凤阳小岗村的“包产到户”试验, 其实质就是让农民有决定生产的自由, 极大地焕发了广大农民的生产积极性和创造性。因此, 回顾改革过程的初始动机和出发点, 可以清楚地看到:从某种意义上来说, 中国经济体制改革的最重要的目的之一就是要克服旧体制下人的惰性, 从而充分发挥全体劳动者的工作热情, 并在全国范围内实现劳动力资源的最优配置。如果从全球的观点来看, 中国对外开放和以劳动密集型产品为主的出口贸易, 实际上是中国参与全球廉价劳动力市场的竞争, 将中国富余的廉价劳动力在全球范围内进行优化配置。

虽然安徽凤阳小岗村的承包到户只是在旧的农业生产体制下劳动制度改革的一小步, 然而, 这却是一个大胆的创新, 不久就得到中央认可, 形成了后来的所谓家庭联产承包责任制, 并被推广到全国农村。到1984年底, 全国实行家庭承包责任制的生产队达到了100%, 实行家庭承包制的农户也达到了97.9% (蔡昉, 2008) 。

家庭承包制引起了农村劳动供给的巨大变化。第一, 改革初期, 家庭承包制赋予农民生产经营的自主权, 极大激发了农民的生产热情, 农民劳动投入大幅增加, 劳动生产效率也显著提高。第二, 农村劳动力发生了结构变化, 改革之前, 农业生产以集体或生产队为基本单位, 而实行家庭承包制后, 生产以家庭为基本单位。因此, 除了青壮年劳动力以外, 许多家庭里的未成年人口和业已退出生产的老年人口以不同形式也加入到了家庭生产中去。第三, 农民的劳动时间安排也更具弹性, 农民每天的工作时间可以根据农活的需要自己决定。另外, 农业技术的推广在一定程度上也有利于节约劳动力。

上述因素使得农业中的“隐藏失业”在实现家庭承包制之后不久就开始显现, 富余农民开始积极自发寻找新的就业机会和转移渠道。可以粗略地将农民的转移渠道分为两种:一种方式是在农业内部转移, 即留在农村, 但从事非种植业;一种是向农业外部转移, 即向城市转移。

农业富余劳动力在农业内部转移的第一种渠道是开展农业多种经营。除粮食作物外, 农民还从事林、牧、渔等行业, 以此提高家庭收入。第二种转移渠道是发展农村个体和私营经济。例如, 一些农民长途贩运农产品或经营日常用品等。个体和私营经营在农村蓬勃发展, 打破了农村合作联社等国有或集体单位的商业垄断经营, 既方便了农民的生产生活, 又解决了一部分农民的就业。农村富余劳动力转移的另外一个重要渠道是进入乡镇企业。改革初期, 社会的生产和生活资料还相当紧缺, 乡镇企业作为国有和集体企业的补充应运而生并异军突起, 这是中国农村改革开始时所未曾预料到的一个结果。

二、农村劳动力向城市的转移

改革初期, 中国农村劳动力除了向农业内部转移之外, 还逐步向城市转移。转移到城市的农民根据转移的动因可以大致分成两类。第一类农民是农村富余人员, 当地农业发展空间狭小而人口众多, 只能到城市寻找就业机会, 因此, 这一部分农民是被“逼”向城市的。第二类是农民中一部分具有一定创业精神或具有一定就业门路的人, 由于从事农业生产比较利益低, 因此, 他们积极到城市找工作或从事个体商业, 这一部分农民是“主动”转移到城市的。许多流行的观点认为, 向城市转移的农民都是农村的富余人员, 但事实并不如此。本文认为, 转移到城市的一部分农民实际上是相对来说更具有创业精神的人, 而且大多数是充满活力和有闯劲的年轻人。其实农村的发展也需要这样的人, 他们并不是农村的“富余人员”。

中国农民向城市转移初始阶段的重要特点是, 这种转移并非政府有意为之, 而是农民自发的行为。当时而言, 农村改革本身就是一次尝试, 是“摸着石头过河”。对于改革过程中出现的富余劳动力转移问题, 政府首先采取放任自流的态度, 后来逐渐因势利导, 并从政策上予以支持。1984年, 政府开始鼓励农民到小城镇打工;1988年政府允许农民进城经商 (蔡昉, 2008) 。农民向城市转移过程中, 户籍制度及其与之相关联的社保等福利制度是主要障碍。在一些地方, 进城务工的农民可以通过支付所谓的“城市建设费”或投资、购房等获得一个城市户口。但直至今天, 由于城市户口所蕴含的各种福利使得农村人口涌向城市, 尤其是大中型城市, 这又导致大城市进一步严格户口控制。

尽管如此, 随着经济发展, 农民进城意愿进一步加强, 他们仍然在顽强地向城市转移。其主要原因是:一是城乡经济发展不平衡, 并且政府有意无意地实行一种偏向城市的经济政策 (陈钊和陆铭, 2008;陆铭和陈钊, 2004) , 这使得务农的比较利益低, 而城市工作机会多、收入高, 农民必然涌向城市。二是城市基础教育质量显著高于农村, 大学在城市招生数量也高于农村。但同一所大学在城市的招生分数线却低于农村。农民选择城市, 实际上也是在为孩子选择一个更好的受教育机会和未来。三是城市户口所包含的福利待遇, 特别是其中的医保和社保福利对农民具有强大的吸引力。四是城市生活质量也高于农村。包括生活用水更洁净、卫生条件更好、交通和娱乐等方面更方便等等。

三、农村劳动力的区域转移

传统二元经济向现代经济的转型过程, 也是农村人口向城市转移、农业人口向现代制造业转移的过程。中国改革开放的30年, 当然也在经历这种过程。但中国劳动人口的转移具有不同于其他国家的一个特点, 那就是, 中国劳动力还存在大规模的区域转移, 主要是从内陆省份涌向沿海经济发达地区。前期以广东的“珠三角”等为主要流入地, 而2000年以后“长三角”也成为内陆地区劳动力主要流入地之一。

中国劳动力区域转移的驱动力主要是东南沿海发达地区高的就业收入。中国是一个幅员辽阔的发展中国家, 各地资源禀赋差异大, 区域经济发展不平衡。特别是改革开放以后, 受不同优惠政策的影响, 加上各地改革进程也不同, 地区发展差距进一步拉大。广东濒临港澳地区, 吸引外资具有先天的历史和地理优势, 因此, 广东在全国改革中一马当先, 外资蜂拥而入, 以劳动力密集型出口产品为主的出口贸易带动了广东经济的腾飞。生产劳动密集型产品充分利用了中国廉价劳动力的优势, 为中国富余劳动力参与全球资源配置提供了机会。

但目前, 中国农村劳动力区域转移还存在一些问题。首先, 农村劳动力区域转移的主要地区是广东, 而广东经济主要依托出口贸易, 这对全球经济形势依赖性较强, 以外需为基础的区域劳动力转移模式不具有可持续性。今后以内需为基础, 或以民营经济为基础的区域劳动力转移模式可能更具有发展潜力。浙江和江苏的经济发展吸纳了大量的劳动力, 虽然目前吸纳的农村劳动力规模和广东比还有不小距离, 但今后它们有可能成为与广东并驾齐驱、甚至超过广东成为吸引内陆省份农村劳动力的主要地区。

其次, 大城市应该发挥区域经济中心的作用, 减少对民工进城务工的制度性障碍和对农村劳动力的政策性歧视。同时, 考虑到目前我国许多大城市在市政公用设施和环境的支撑能力方面已经达到极限, 今后可以考虑建设卫星城市群、发展环保型的中小型城市或发展农村小集镇来转移农村劳动力, 改变单一发展大城市的政策, 从而将经济发展、人口转移和保持生态环境三者有机结合起来。

四、基本的结论和政策建议

回顾改革开放以来中国农村劳动力市场的改革历程, 有以下几个基本结论。

一是无论是城市还是农村, 劳动用工制度改革的本质就是突破中央计划经济的束缚, 让城乡劳动者在生产上有充分的分散决策的自由。农民可以自由地选择职业、可以自由迁徙到城市或沿海等发达经济地区。改革所焕发出来的亿万民众的生产积极性显著提高了中国的劳动生产率, 并促进了中国经济的高速增长。而经济的增长又进一步促进了中国就业结构的优化和就业总量的增长。

今后应进一步打破城乡劳动力市场、区域劳动力市场和行业劳动力市场分割的局面, 形成全国统一的劳动力市场是加快中国农村富余劳动力转移的根本途径。

二是改革的过程也就是市场化的过程。改革初期中国单一公有经济到目前多种所有制并存的经济结构, 有力地促进了就业结构的多元化, 乡镇企业异军突起、私营企业和个体经营户的蓬勃发展, 极大地拓宽了农村富余劳动力的就业渠道。中国目前须加快非公有制经济的发展, 继续降低国有经济的比重, 以拓宽农村富余劳动力的转移渠道。

三是对外开放就是将中国农村富余劳动力融入全球经济的过程, 对外贸易发展和FDI的引进为中国富余劳动力发挥其优势提供了广阔的舞台。由于沿海产业升级的需要, 现在中国要把劳动密集型产业通过市场化手段向内地转移, 进一步提高开放度, 让中国农村富余劳动力更深地融入全球经济分工。

参考文献

[1]蔡昉:中国农村改革30年——制度经济学的分析[J].中国社会科学, 2008 (6) .

[2]陈钊、陆铭:从分割到融合:城乡经济增长与社会和谐的政治经济学[J].经济研究, 2008 (1) .

3.任职以来工作总结 篇三

年 轻 的 奋 斗

山西省长治市武乡中学 张韶东

2005年大学毕业，到如今已经6年了。时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转回顾这六年的工作情况，有得也有失，现作如下总结：

一、思想职业道德方面

我在2007年入党，作为一个共产党员，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己。课余时间认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争先创优的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。我在任职以来服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共 产党员。

二、教育教学能力方面

和刚工作时相比，自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。作为学校一个班的班主任，自己能够协助各科教师参与班级管理。关心班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。

在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行“青蓝工程”，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，对自己教学理论水平的一次提升。

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重，担任四个班级的地理课，但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常在网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据学生实际情况设计教案。任职以来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成学校交给的教育教学任务。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资 2 料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向45分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。

三、在班主任工作方面

1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会；一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，把及时发现的不良思想的苗头指出来，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行 3 思想教育。

2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“团结协作，自强不息”的班集体。在任职以来，我的班级管理工作从这样实施的：我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关系到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和 4 指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

4.任职以来工作总结 篇四

一、前言

2010年5月，我进入了公司，在近8年的工作中，我热衷本职工作，严格要求自己，摆正工作位置，时刻保持“谦虚”、“谨慎”、“律己”的态度,在领导的关心、批评和同事们的帮助支持下, 始终勤奋学习、积极进取，努力提高自我，始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和同事们的肯定。通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获。

通过这几年的工作与学习，使我从刚进公司的一名弱电网络技术人员逐渐成长为独立带项目的项目管理人员，随着公司的不断发展壮大，业务也在不断的扩展，在这个过程中我个人的能力和知识也在不断的增长，个人所负责的事务也在不断的增加，由原来的弱电项目的施工、质检负责人员到现在公司各个智能化、指挥中心建设、运维项目的前期勘察、设计、招投标，后期项目的实施管理沟通协调进行全程参与规划工作。

二、现主要职责

随着公司业务的不断增自己的工作职责也在随着变化，目前的主要工作职责为：

1．负责系统集成指挥中心项目的前期设计、图纸规划、招投标工作； 2．负责协助商务部门做好技术支持工作； 3．负责维护系统集成维保项目的实施； 4．负责指挥中心建设项目的现场管理实施； 5．负责施工程方案及施工计划的编制与实施； 6．负责组织、协调及监督综合布线工程的实施； 7．负责工程用设备及物资的进货检验；

8．负责对客户进行各阶段的培训工作，严格执行服务手册的要求；

三、工作心得体会

1、安全意识：作为合格技术管理人员，首先就把安全作业放在第一位，对户外作业时的恶劣天气、交通工具、实施中选择合适的工具、防止触电、高空作业的安全实时督促施工人员避免安全事故的发生。安全工作，必须注重执行能力建设，严格按照公司规章制度和岗位操作规程办事，养成尊重科学规律，反对违章蛮干的好习惯，养成令行禁止、雷厉风行，执行制度一丝不苟、完成工作精益求精的好作风。同时，还要培养管理人员事事从严、事事过细的工作作风，敢于叫真章，善于抓细节，及时发现和堵塞安全、的漏洞，识别和防范施工现场存在的各类风险，落实各项消减控制措施，强化危机意识和风险意识，增强员工识险避险和事故应急处置能力，树立安全工作“没有问题就是最大的问题”和“没有最好只有更好”的理念，时刻保持对各类风险和隐患保持高度警觉，筑起坚固的防范之墙，遏制一切事故的发生。总之，安全工作只有起点，没有终点。因此，安全工作必须全员参与，做到“人人、事事、时时、处处”抓安全工作，努力增强工人的安全意识，提高工人的安全素质，实现“要我安全”到“我要安全，我会安全”的思想转变，从而有力促进公司安全形势持续稳定发展。

2.沟通意识：沟通的应该是双方都收到反馈信息才叫沟通到位；日常工作中接听电话时、拔打电话时、上门服务时等在语气上、心态上、方法上、专业化等环节需做到心态平和、方法合理、专业化服务于客户，在项目实施过程中对用户、监理、项目小姐成员等做到及时沟通、及时汇报项目进度信息，做好技术交底工作，使团队工作的更加专业、合理化。

3.服务意识：服务意识也是以别人为中心的意识。拥有服务意识的人，常常会站在别人的立场上，急别人之所急，想别人之所想；为了别人满意，不惜自我谦让、妥协甚至奉献、牺牲。工作的时候要常常站在公司的角度考虑，出去我们代表的是公司而不是我们个人。

4、风险管理意识：

风险管理是开展各项管理工作的基础和前提，因此，要切实抓好此项工作，组织全员开展全面、全方位的危害因素识别活动。项目经理要亲自组织开展，按照事故类别、施工工艺流程、设备设施现状开展危害因素识别活动，针对识别出的危害因素，及时制定风险消减控制措施，并充实、完善到施工项目“两书一表”、岗位“两书一表”和操作规程中，指导作业人员施工和操作，防范各类事故的发生。

四、结速语

俗话说：“点点滴滴，造就不凡”，在以后的工作中我会加倍努力，争取做的更好。因为技术在不断进步更新，只有通过不断地学习，脚踏实地的作风，方能胜任更高更大的挑战。同时在日后工作经验的积累中，逐步培养自己的预见性，不断在现场检查、监督中随时发现问题，解决问题，使自己的综合处理能力不断的得到锻炼和提高

申报人：

年 月

5.教师任职以来工作总结 篇五

为进一步总结工作、寻找差距，现将本人任职以来的工作述职如下：

一、政治思想方面

本人坚决拥护以习近平同志为核心的党中央的正确领导，能深入学习落实习总书记系列重要讲话精神，无限忠诚于党的教育事业，遵纪守法，爱岗敬业、甘为人梯、为人师表，爱校如家、爱生如子。团结同志，能积极树立大局意识，学校临时工作能主动做，修门时负伤也没休假，坚持上课，坚持出全勤，兢兢业业，无私奉献。

二、教育教学方面

教育目的明确、教学态度端正，能不断钻研业务，更新知识结构，努力提高专业素养和教育教学水平。

1、积极学习、不断提升教学能力

为了充实自己，与时俱进，我能积极地参加学历提升，继续教育，网络培训以及学校组织的每次教研活动、坚持听评课，学习新的教法。能虚心向骨干教师和业务能力强的年轻教师学习，并传授经验，以期望年轻教师能尽快融入教学，共同提高。大胆尝试“先学后教当堂训练”的高效课堂教学模式，不断提升课堂教学质量。

2、精心备课、认真上课

要上一堂高效课不仅仅是撰写教案，还要认真的备学生，深挖教材，比如拼音教学的插图其实就蕴含当堂的教学信息，做到每节课重难点突出、精讲多练，从学生实际出发，灵活应运多种教法最大限度的调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的创造性思维，使学生能举一反三、触类旁通。对后进生能耐心帮助，找一些简单的问题让他们解决，培养他们的兴趣，建立他们的自信，对于后进生的作业坚持面批，发现问题及时补救，坚持不让一个学生掉队。

3、作业与课后辅导

在作业的布置上我尽量留一有利于些学生能力发展、发挥主动性和创造性的作业，尽量避免机械、重复的作业。争取当堂的作业当堂完成，不额外加重学生的课业负担。我们基层小学人数少、因此每天交上来的作业都能坚持面批面改，为了保护学生的自尊心，我常打斜线的方法标出错误，改对后变成对号，收到的效果也比较好。辅导是对课堂内容的巩固与延伸，我利用课余时间对个别知识点掌握不理想的学生坚持进行辅导，查漏补缺，同时积极与家长保持沟通及时反馈学生学习动态，做到家校携手共育。同时课外我会坚持让学生阅读，并把所读以“故事会”的形式展示给全班同学，力争使学生的阅读和说话能力得到发展。

三、班主任工作

班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作不可或缺的部分，可以说班主任工作直接关系到整个学校的发展。

(一)、了解学生

爱学生就要了解学生，了解他们的家庭情况、身体状况、兴趣爱好、性格特点等各个方面，这些是做好班级管理工作，避免教育盲点，提高教育教学质量的重要保障。为了把握每位学生实际，课间活动我加入他们的游戏，和他们一起装扮教室，和他们谈心了解他们的心理需求，定期家访做好家校衔接工作，为搞好班级工作奠定了基础。

(二)、抓好常规教育、养成良好习惯。

这几年我从事一二年级包班教学及班级管理。一二年级学生年龄小，自制力差，是形成良好行为习惯的重要阶段，这就需要老师付出更多的精力去引导。俗话说：“不以规则，不能成方圆”，抓好低年级的养成教育，可以影响孩子的一生，因此在入学教育时就要播下“我是中国人”的种子，懂得“我是小学生”的责任，从纪律、卫生、学习、生活中依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》时时刻刻进行一日常规教育。

1.约定的今或手势。

上课前做到“铃声停，教室静，小小手，放桌上”，个别学生捣乱或说话只需一个眼神或一个“嘘”的动作。课堂纪律乱或者坐姿不正时说“一二”“三个一”，或对口令加以提示（“小嘴巴--不说话”，“小眼睛--看黑板，看老师”）。口今也要斟词酌句，如“小嘴巴--不说话，刚开始时是闭起来，不文明。

2.就餐打饭

打饭要有序排队，打开的牛奶不能长时间放在桌框里，吃营养餐时要做到“食无言”，“当思一粥一饭，来之不易”感恩党和国家，在家就餐也要做到长幼有序，公共场合不喧哗打闹，不抢占食物，不挑食，不浪费粮食，养好良好好就餐习惯。

3.学习习惯。

上课问候.下课道别要观范，课堂上不能随便离开座位，离座需请假报告。上课不能吃零食，不能削铅笔、啃笔头、钻橡皮擦、做小动作。回答问题要先举手，老师允许后再回答，其他同学认真倾听，不能乱说一起。学会整理书包、桌框。本节课书本置于课桌中间，其他置于左上角，离座或放学时将凳子推到桌子底下。养成积极主动完成作业的好习惯。抓好晨诵午读，组织好课外活动故事会，培养学生的朗读和表达能力。

4.卫生习惯。

卫生有关乎人的健康和面貌，学生不但要讲究个人卫生，参与家庭卫生活动，而且要积极参加班级值日，教师要身先垂范，为人师表，并交代打扫卫生的方法、细节，责任到人。组与组之间展开竞赛，争夺卫生小红旗。不随地吐痰，不乱扔垃圾，见到废纸，垃圾主动检起、并洗手。

5.文明习惯。

讲文明，懂礼仪做人的基础，是律己，做人的一种行为规范。没有了文明就没有了做人的道德底线，知识越高可能危害越大。我们不仅要学会“请、您好、谢谢、对不起、没关系、不客气”等文明用语，不骂人，不打架。还要从行动上管住我们的手，不搞破坏；管住我们的嘴，不说脏话；管住我们的脚，不踏草坪。在学校见到老师要问好，老师在教室、办公室和宿舍时喊：“报告”。得到老师表扬或奖励时要说“谢谢老师”。同学之间文明相处、友好困结，在家尊重长辈的教导，感恩父母，不乱发脾气，出门道别，回家打招呼，礼貌待客。

(三)、慈爱为主，宽严相济。

爱是教师职业道德的核心。真诚的关心孩子、热心地帮助孩子，就会收获孩子更多的爱戴、尊重、支持。教师不仅是教师，也是父母、保姆、朋友、甚至更多。但是在班级管理中，对学生违反校规班纪的行为，要严格教育和引导，采取适当的方法批评教育，切忌惩罚，不能使学生的身心受到伤害，要指明错误，讲清危害，做好心理沟通，消除紧张情绪，哭的要搞欢喜。

作业要严把质量，数量，分层管理，不放弃，不抛弃每一个孩子，让每一个孩子都有进步，做好优等生拔尖，中等生培优，对待学困生要思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，用真诚之心扣响他们的心灵之门，用鼓励代替批评，用榜样感柒学生，一旦有进步，就应随时鼓励，让学生重获自信，在包容中学会忍耐，在赞美中学会欣赏。让学生正确认识责任与义务，正确对待批评与挫折，理解老师惧，宽严相济，张驰有度。

总之，班主任的工作千头万绪，班主任工作没有最好，只有更好。班主任要拥有博大的爱，树立服务意识，奉献精神，从身边做起，从小事做起，一点一滴，事无巨细，不止教书，更要注意育人，尤其低年级班主任更要“以班为家”，关爱学生，苦守学生，紧跟学生，爱生的子，这样我们就成功了一半。

五、努力方向

1、树立终身学习理念，拓宽知识视野，不断加强自身业务能力提升，勇于探索创新，提高专业素养和教学水平。

2、适应新课程改革要求，积极探索和学习“先学后教，当堂训练”的教学模式，注重对学生能力的培养，不断提高课堂质量。

3、继续关注学困生，对他们要多些关心，多些爱心和耐心，绝不让一个学生掉队。

4、继续做好家校合作，形成教育合力。为学生的学习创造良好的环境，促进学生全面发展。