爱学校的演讲稿大学生

爱学校的演讲稿大学生（16篇）

1.爱学校的演讲稿大学生 篇一

中学生爱学校演讲稿

校园是我们学习和生活的地方，我们要爱护我们的校园，下面小编为您搜集了中学生爱学校演讲稿，欢迎查看，希望对大家有所启发!

中学生爱学校演讲稿【1】

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好!

今天，我代表××班全体同学做这次演讲。我演讲的题目是《我爱我的校园》。

时光匆匆，岁月无情，我从小学升入中学，转眼就两年多年了。在这两年岁月里，我从一个少不更事的小女孩变成了一个能够独立思考、积极进取的班干部，从一个贪玩的孩子变成了一个勤学好问、力求上进的好学生。更主要的是，在时间的匆匆流逝中，我对我们学校的感情更深了，更浓了。再有八个月，我们就要初中毕业，离开学校了，这怎么可能不让我留恋啊!

我们的校园美丽、和谐。当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。勤奋博学、进取争先，成为我们××中学每一个学生的追求。

我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭。“非典”时期，我们学校同全国各地一样，不论领导、老师和全体同学，都能统一认识，团结合作，这就更增加了我们对学校的了解，对学校的热爱。在这特殊的日子里，学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱护，同学之间亲如兄弟姐妹，这一切都感动着我，温暖着我，使我对学校产生了一份特殊的浓浓的感情。

我们的学校是人才的摇篮。陆良的七月骄阳似火，世间万物充满生机，就连天空都升腾着希望。这对××中学来说，更是一个令人热血沸腾的收获季节。纵观全县、全市、全省乃至全国，五湖四海，各行各业，哪里没有××人在贡献，哪里没有××中学的毕业生?

我们的学校是农村初级中学的样板。远的不说，单是近几年，我们的学校先后被省、市县评为先进示范学校、文明学校，上一年，又光荣地跃升为二级一等学校，跻身于名校行列。与此同时，我们学校今年在扩大办学规模的同时，又向名牌学校稳步前进，满怀信心地争取省级绿色学校称号，这对每一个××中学的人来说更是一件值得骄傲的事。

我爱我的校园，我爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础。同学们，希望之光已在地平线上冉冉升起，让我们刻苦勤奋，开拓进取，把在××中学的成长岁月变成我们生生世世永难忘怀的记忆。

中学生爱学校演讲稿【2】

各位领导，各位老师，各位同学：

大家好!

“望窗外云卷云舒，看门前花开花落”，每每闲庭信步，呼吸带有花香草香泥土味的新鲜空气，很快融入其中，感到这校园是属于我的。校园是美的,但她给我更多的是心灵的启迪与荡涤、思想的陶冶、内在气质的培养，让我以一种更平和的态度去面对人生，踏入社会。远离了都市的喧闹嘈杂、尘世的尔虞我诈、社会的复杂多变，有的只是自然与心灵的安宁与和谐，这就是我的校园，我心中的一片净土。

我们的校园美丽、和谐。当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。勤奋博学、进取争先，成为我们青口一中每一个学生的追求。

我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭。学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱护，同学之间亲如兄弟姐妹，这一切都感动着我，温暖着我，使我对学校产生了一份特殊的浓浓的感情。

我们的学校是人才的摇篮。陆良的七月骄阳似火，世间万物充满生机，就连天空都升腾着希望。这对青口一中来说，更是一个令人热血沸腾的收获季节。

我爱我的校园，我爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础。同学们，希望之光已在地平线上冉冉升起，让我们刻苦勤奋，开拓进取，把在青口一中的成长岁月变成我们生生世世永难忘怀的记忆!

堂上，有老师的谆谆教诲，循循善诱;课后，有同学间的嘘寒问暖，无微不至的关怀。天冷的时候，总有个亲切的声音在说：“注意身体啊!加点衣服。”一句叮咛，给我的是莫大的温暖啊!

“同学们，你们课排的紧，而且数学还比较难，有疑问就来找我，我在教室等候。”老师微笑着说。我带着问题去问了，老师耐心的一一解答。“怎么其他的同学没有来，他们有问题吗?你去帮我问一下，我在这等。”这是怎样的一种关心啊!那一时刻，我找不到别的词来形容，我的心中充满了感动和感激。

坚持以教学为中心，以学生为中心，以质量为中心，强化教学管理，形成“团结、勤奋、求实、创新”的良好校风。并组织我们参加各种社团活动，社会实践，对我们进行多方面的专业技能训练，培养我们的综合素质有丝毫的松懈，真正做到了理论和实践相结合，让我们有一种踏实感和充实感。

随着时间一天天的过去，心情越来越开朗，对学校的报怨少了，热爱之情加重了。校领导象对待自己的儿女一样关心我们，处处为我们着想;各科的任课老师都尽心尽职，对我们是有问必答，有求必应。

最令我感动的是，这里的每一位老师都具有“幼吾幼以及人之幼”的博爱之心，和学生之间就像朋友一样，他们用爱去教育、关怀每一位学生。

爱是人世间最伟大最神奇的力量，爱心如春雨，播撒在每个学子的心间，催生着希望。爱是和煦的春风，可以暖醒冷冻麻木的心;爱是灯塔，引导学生走出漆黑的迷惘;爱是排空大浪，涤荡了心灵的沉渣，构筑了无垠坦荡;爱是磅礴的交响乐，演奏着伟大的乐章，唤起新生的渴望。

我们的学校正处于发展壮大之中，今天，她以卓越的成绩赢得了社会的认可，明天，她的成就将更加辉煌。愿我们师生共同努力，为她的明天谱写一曲华美的乐章。

在爱的家园里，我们健康的成长，日益成熟，我感谢我的“家”，是她不仅让我拥有了知识，更让我懂得了爱，懂得了做人的道理，懂得了我今后的人生方向……

2.爱学校的演讲稿大学生 篇二

聚焦成才热点, 思考成才模式;

阐释成才含义, 探讨成才规律;

剖解成才案例, 反思成才误区;

研究成才路径, 透析成才要素。

“你好好养病, 等你病好了, 我一定给你修所学校!”这是45年前, 黄秀英对病中丈夫的承诺。

拉板车、住工棚……从没上过一天学的文盲黄秀英没有食言, 她用柔弱的肩膀为丈夫修起梦中的学校, 也为9 000多名进城贫困孩子托起未来的梦想。前不久, 黄秀英夫妇被巫山县推荐参选2009“感动重庆十大人物”。

一所学校, 培养9 000贫困学生

“我的奶奶是个慈祥的老人, 她没什么文化, 却非常关心我的学习, 经常给我买书、买文具。为了让我上学, 她冒着大雪出去借钱, 还差点被泥土埋掉……如果没有她, 我可能早已无法坐在这样宽敞明亮的教室上学。我的奶奶其实也是很多人的奶奶, 我们都叫她黄奶奶, 她跟我们并没有血缘关系……”

几天前, 巫山县流动少儿小学五年级语文课上, 黄琼的作文《我的奶奶》让许多同学流下眼泪。

11岁的黄琼, 家在巫山两坪乡, 上有13岁的姐姐, 下有3岁的弟弟, 父亲在城里当“棒棒”, 每月只有不足1 000元的收入。3年前, 母亲生弟弟难产, 花了不少钱, 开学时, 父亲拿不出钱给黄琼交学费。就在黄琼哭着将书包收进箱子时, 黄秀英找到她说, 只要她愿意好好读书, 自己愿承担她所有学费和学习用具费用。

如今, 黄琼不仅当上班长, 还多次被评为巫山县巫峡镇三好学生、优秀学生干部。黄琼作文中的黄奶奶正是黄秀英, 这所流动少儿小学的创始人。学校里, 绝大多数是和黄琼一样受到黄秀英夫妇帮助的贫困学生。

“我们办的就是穷人的学校。”不久前的一次普查数据显示, 该校758名在校学生中, 孤儿、单亲、父母残疾、学生残疾、特困家庭等贫困学生多达399名, 占总人数的52.7%。69岁的黄秀英说, 不完全统计, 从1988年办学以来, 20多年里他们已经培养9 000余名贫困学生。

如今, 这些当初的贫困孩子很多已迈向成功:有考入北京外国语学院后从事重要翻译工作的陈权, 有在深圳等地当公务员的李明华, 还有自办公司、身家数百万的张兴远……每年教师节, 收到来自各地的问候电话, 成了黄秀英夫妇最大的欣慰。

一句承诺, 改变一个女人一生

一个从没上过学的文盲, 要办学校搞教育, 这几乎是不可思议的事情。可倔强的黄秀英就因为一句承诺, 做到了, 也改变了自己的一生。

家住巫山老县城郊区的黄秀英两岁丧母, 从记事起, 童年就在割草砍柴中度过。1960年, 刚满20岁的黄秀英到江边挑水, 遇到一男子在江边独自哭泣。她正要离开时, 男子纵身跳进江里。从小在江边长大的黄秀英飞奔过去, 一把抓住男子皮带, 将他救了起来。

被救的男子, 就是后来成为她丈夫的张发田。当时, 24岁的张发田刚从奉节师范毕业, 因被打成右派, 没为他安排工作, 只能做点苦力。伤心抑郁下, 他产生了自杀念头。

身份相差悬殊的两人戏剧性地认识, 还慢慢产生感情, 两年后结为夫妇。

1964年, 又一次被批斗后, 张发田生了一场重病。半夜, 张发田躺在床上说起胡话:“没学校要我, 当不成老师, 书都白读了, 我不想活了……秀英, 你看, 桥那边有个学校……”看着昏迷中哭个不停的丈夫, 黄秀英的心很痛。她明白, 当不成老师是丈夫一辈子的痛。握着丈夫的手, 她给了他一句郑重承诺:“你好好养病, 等你病好了, 我一定给你修所学校!”

一架板车, 拉出一所流动学校

“修学校, 肯定需要钱。”为了这句承诺, 丈夫病好后, 柔弱的黄秀英买来板车, 从此开始了在县城拉板车做苦力的经历。

石头、沙子、煤炭, 只要有活, 她就接, 100斤2角钱, 一车货拉下来能挣1元钱。但黄秀英毕竟是个女人, 为了挣1元钱, 她常常需要四肢并用趴在地上才能拉动板车, 血泡起了又破、破了又起……一个女人和板车的身影, 在巫山老县城行走了20多个春秋。

如今家住巫山县城净坛路张家湾小区的范家贵老人, 曾经是县城搬运社的负责人。提起黄秀英, 他记忆深刻:“经常到我们搬运社来拉货, 比男人都能吃苦!”

虽省吃俭用, 但拉板车毕竟挣不了多少钱。到1988年, 黄秀英为丈夫修学校的心愿还没能实现。此时, 已经平反的张发田被安排在巫山一所小学教书。当时, 初中毕业生能继续升学的不到50%, 眼见不少少年失学后四处游荡, 黄秀英和丈夫商量后, 决定先办补习班。

她拿出拉板车的所有积蓄6 000多元钱, 把家里的房子重新整修后, 购买了课桌椅。张发田请来一些退休教师, 为没能升学、又交不起复读费的孩子办起补习班, 而他自己也利用放学或假日为孩子们上课。没有文化不能上课的黄秀英则天天到学校烧开水、干杂活, 无偿为学生搞后勤服务。

没想到补习班效果格外好, 两年后, 前来补习的学生越来越多, 黄秀英不得不举债扩大规模, 在自家房屋基础上修起3层楼房办起“树人中学”。

因为不看户口、不收择校费、收费低廉、品学兼优的贫困学生还能享受免费帮扶, 这所巫山县第一所民办学校刚一成立就很受欢迎, 学生很快从最初的几十人发展到两三百人。

到1998年, 随着教育改革, 初中毕业生升学已经不再是难题。而随着三峡工程的推进, 进城务工的农民工子女却越来越多, 因为南来北往的流动儿童大多户口不在本地, 高价入学成为一大难题。

黄秀英和已经退休的丈夫商量后, 停下办得好好的中学, 创办起巫山流动少儿小学。

“办流动少儿小学的目的, 就是为了让贫困的流动少儿能上学。”黄秀英说, 一开始, 他们制定的收费标准就远低于其他小学。学校创办之初, 很多人怀疑他们搞花架子, 第一年, 只来了13个学生, 教职员工却有近10人。一年下来亏了上万元, 很多人劝黄秀英夫妇放弃, 但她咬咬牙坚持下来。一年后, 这13个学生带来300多人, “因为这里确实是我们贫困少儿的学校。”

“最初办学校, 只是为了兑现自己对丈夫的承诺。但后来, 却觉得这已经是自己一辈子没法停下的事了。”黄秀英说, 也许是自己从小没读过书, 深深理解渴望读书的孩子们的心情, 在与他们接触的过程中, 她也深深爱上这份事业。

一对夫妇, 精神感动当地群众

虽然没文化, 无法亲自上讲台上课, 但黄秀英从没闲着。为孩子们煮饭、烧水, 照顾生病学生……她一直承担着一个生活老师的责任。2001年, 一名广东籍学生急性阑尾炎发作, 手术抢救时, 父母都没在身边。黄秀英把孩子送到医院后, 一直守在病床前为他送饭递水, 擦脸按摩, 还把梨子压碎用纱布滤水喂他, 将肉弄成糊给他补身子……一个月下来, 孩子康复如初, 黄秀英却瘦了整整8斤。

学校贫困孩子多, 经常会有家长提出因为没钱不让孩子上学了。黄秀英夫妇总是想方设法不让一个孩子辍学, 他们不仅每年免掉近20名学生学杂费, 甚至发动自己的7个子女每人结对帮扶一名特困生。

2002年, 随着三峡工程清库逼近, 学校面临拆迁。这时, 黄秀英已经62岁, 丈夫更是66岁, 早已成家立业的子女都劝他们别折腾了。但黄秀英还没来得及决定, 就有许多学生和家长找到她:“黄奶奶, 听说学校不办了呀?那我们以后怎么办啊?”

想着学校800多名孩子, 年过花甲的黄秀英夫妇只好答应继续将学校办下去。跑手续、建新校……为节省建校资金, 黄秀英决定, 建校工程只采用半承包方式, 自己负责采购材料、监督施工, 甚至亲手干活。从2005年下半年开始, 黄秀英夫妇在工地简易工棚里一住就是三年。

2007年9月的一天, 由于连绵大雨使工地后的山体塌方, 砸断了工地上一根水泥柱子。黄秀英夫妇为省钱, 自己拿着锄头去刨泥土。没想到, 上面的淤泥继续下滑, 瞬间就将两位老人淹埋。庆幸的是不远处还有挖掘机工人正在施工, 及时赶来挖走泥土, 两位老人才得以脱离生命危险。

2008月1月, 巫山也遭遇了罕见雪灾。临近春节, 几个材料商上门催债, 称拿不到钱第二天就别想动工。黄秀英不得不顶着大雪出门借钱。黄秀英在亲戚处来回奔走, 深夜11点, 终于在一个开煤矿的亲戚处借到5万元钱时, 她已经双腿僵直, 第二天就病倒在床。

黄秀英夫妇的事迹感动了巫山县许多部门, 原巫山县长黄明到该校实地考察, 召开专题会议研究学校搬迁选址。现任巫山县委书记管洪两次到新校建设工地调研, 帮助协调解决搬迁建设中的难题, 称赞黄秀英夫妇“为人民也为政府做了一件大好事!”

去年9月, 这所建筑面积3 500平方米, 有18间教室外加活动室的新学校在县城落成, 约800名学生在这里愉快地学习。

3.爱学校的演讲稿大学生 篇三

1993年，一对普通夫妻用结婚的筹备金在农村创办了这所学校，这些年下来，学校先后帮助过几百个唐氏综合征的孩子。一批批充满爱心、拥有特教技能的老师和义工不断地付出，一批批的好心人送来各类用于制作教学用具的材料……在这里，爱心满溢。

指着一堆旁人看起来毫无用处的东西，一位老师说：“不要看这些东西平时没什么用，其实对智力有障碍的孩子来说，这些都能增加他们的颜色辩识、精细运动等能力。这些东西对孩子们来说不是玩具，而是名副其实的‘教学用具’。”老师介绍说，这些“教具”中，要属茶叶筒、月饼盒和硬纸板最好。“因为并不是什么东西都适合当教具，最好是颜色鲜艳、有质感的东西，目的主要是能让孩子摆放、计数、识色、折纸。”

在这所特殊的学校里，唐氏综合征儿童找到了家的感觉。而在老师和义工们的帮助下，孩子们也正朝着融入社会的第一步努力着。至于明天，一定会更好。

四川圣爱残疾儿童学校地址：成都市青羊工业园区E区8号

4.爱家乡 爱学校 爱班级演讲稿 篇四

大家好！我是五年级四班的李淑涵，今天我演讲的题目是《我爱家乡，爱学校，更爱班级》。

我爱我的家乡—济宁。它是一座美丽富饶的城市，被人们称为-----孔孟之乡,礼仪之邦,水域风貌,运河之都。

济宁,人杰地灵------伟大的思想家、教育家孔子从这里诞生,为普育众生乃至国际文化交流做出了重要贡献。济宁有一条大运河,千里碧水流,帆船首尾接,都过济宁州。十里人家两岸分,酒楼歌馆相应闻,上下楼台火照火,往来车马人拥人，这是济宁运河两岸如画的夜景图；一条大河波浪宽,风吹稻谷香两岸,我家就在岸上住……这是乔羽老人对其家乡-----济宁儿时情景的经典描绘.如果说家乡是一座房子，那么我就读的小学------济宁市北湖小学就像我的父母一样教育我、帮助我、温暖我。它是我成长的摇篮，是我记忆中永远无法遗忘的圣地。它也是非常美丽的，就像一座美丽的大花园，绿草如茵，花团锦簇。当早晨的第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受着难以形容的惬意。我爱我的校园，我爱那宽敞的教室、广阔的操场、碧绿的草坪，我更爱我的班级，爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。班级像一片土，把我们这些禾苗滋养。老师用知识浇灌我们，让我们发芽长大。

生活在这么美丽、温馨的家乡、学校、班级，我是感觉多么幸福啊！我爱这里的一切！但是爱家乡、爱学校、爱班级，不是一个空头的口号，而是体现在日常的细微之处。体现在自觉地把路边的垃圾捡起来扔进垃圾桶里，体现在自觉地遵守学校的校规校纪上；体现在尊敬师长、维护集体荣誉上；体现在使用文明礼貌用语上。当你身着整洁的服装走进校园，向老师和同学们问好时，你可知这其中体现的并不只是礼貌；当你随手拧紧滴水的水龙头，你可知这并不是一般的节约；当你白天关上还亮着的电灯时，你可知这并不单单是遵守学校的规定……你的一举一动时刻体现着作为一个人的素质——表达着你对家乡、学校、班级的热爱！

同学们，我们是未来的主人！济宁就是我们的家！北湖小学就是我们的家！班级就是我们的家！让我们去用心呵护滋养我们、抚育我们的家吧！

5.爱学校爱班级演讲稿 篇五

在历史的长河中，有一条巨龙始终屹立在地球的东方，他就是我们深爱着的祖国――中国。

滔滔长江水，滚滚黄河流，一望无际的群山，波涛云卷的大海……这些都属于我们伟大的祖国，中国。

“英雄长矣哀”古往今来，一曲曲悲歌，一个个惊天动地泣鬼神的故事都向我们展示了一个坚强的中国!

“仰天长啸，巨龙腾飞平地起。”耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。新中华的成立、神舟飞船的发射成功……这都表明中华民族站起来了。

梁启超曾说过：“少年强，则国强;少年富，则国富;少年智，则国智;少年屹立于世界，则国屹立于世界。”祖国能否富强，取决于我们能否肩负起时代的重托，能否将爱国之志变成报国之行。

学校是将我们练就成祖国栋梁的摇篮。构建和谐校园需要我们大家共同努力。任前方荆棘丛生，我们将持之以恒;茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪，共赴前程。青春的脚步，如行云流水;青春的岁月，需要知识的滋养。

用我们的智慧和勇气，扬起理想的风帆;用我们的青春和生命，奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向，当我们共同努力，不懈的摇浆，和谐校园的乐章终将奏响。

亲爱的同学们，独立寒秋，濠河北去，狼山洲头，答苍茫大地，我主沉浮!

6.爱学校演讲稿 篇六

我的老师，就是伴我成长的妈妈，她疼我们，她爱我们，只因我们太调皮，不能帮老师减轻负担，只能远远看着“妈妈”连夜工作。记得有一次，游老师订亲了，黄老师告诉我们，叫我们恭喜游老师，可是我们连一句吉祥话都没说，我想游老师肯定很难过。游老师，对不起!学校的老师们，您们辛苦了。

我们学校的一草一木都代表着一颗坚定的心，是老师辛勤培育出来的，我们要保护花草树木，让一棵棵花草树木茁壮成长。

啊，我的学校，请让我写一首诗吧!

我爱我的学校，

学校是我成长的摇篮，

老师是我成才的妈妈，

我爱妈妈，也爱摇篮，

我在您的怀抱里长大。

小树一棵棵，

花儿一丛丛，

温馨的校园令人亲。

您永远年轻，永远美丽，

您永远在我心。

7.爱学校的演讲稿大学生 篇七

资助工作从来都是千头万绪, 在琐碎的任务面前, 我从不敢有一丝的怠慢、一丝的推脱, 唯恐有一点差错, 辜负了重托。回首过去的资助工作, 心里充满欣慰, 为自己工作时的兢兢业业, 为学生收到资助款后露出的笑容, 为学生顺利毕业走到工作岗位, 同时也为自己因资助工作而获得的成长。

资助工作, 保证了制度建设, 就会保障它朝着最有利的方向发展

这是郑州测绘学校资助工作能顺利进行的关键。资助工作是一件大事, 我们必须做好这项工作, 让资助发挥其重要作用, 这是我时常从领导那里听到的教诲。领导对资助工作的重视和支持, 在资助工作的开展中起到了至关重要的作用。

早在2007年, 国家助学金资助工作伊始, 郑州测绘学校就专门针对如何开展工作成立了“郑州测绘学校国家助学金评审委员会”, 校长任主任委员, 并制定了国家助学金评审办法的相关政策。2010年, 农村家庭经济困难学生免学费工作开始, 学校成立了“郑州测绘学校免学费工作领导小组”, 校长亲自挂帅, 并制定了免学费实施办法的相关条例。资助工作落实在学生处, 学生处长具体负责, 主管校领导亲自督查, 力争工作有条不紊。随着国家资助政策的变化, 学校组织人员认真学习、深入探讨, 将资助政策落实到位。新的时期、新的政策带来了新的变化, 学校制定了新的国家助学金评审发放办法和免学费实施办法, 以便指导学校的资助工作。每当和同行交流的时候, 我都会提到制度建设的重要性, 而郑州测绘学校在这一块, 责任部门和主管领导恰恰是给予了资助工作最有力的保证。

资助工作千头万绪, 就像一团麻, 但拧成麻绳, 就会加强它的凝聚力。资助工作中的每一个人, 履行了相应的职责, 不做推诿之事, 这个资助工作团队就会有很大的战斗力。每当遇到难题, 我都会去寻求团队的帮助和支持, 同时, 我的领导总是会选择同我一起面对, 给我指导。我在这样的团队里工作, 很累很辛苦, 也很幸福。

资助工作, 更重要的是在其中体察到的人情、感恩、努力和奋争

最初接触学生资助工作时, 我被它的琐碎吓到了。这项工作和教书工作截然不同, 努力的方向也不同。我几乎每天都面对学生说着重复很多遍的话。中专招收的学生年龄偏小, 他们的问题, 我总是解释一遍又一遍, 他们还是会来问你怎么做。面临诸多学生的询问, 时间久了, 有时真的会疲倦。在这样的时候, 我的同事、领导, 还有我的学生, 都给予我无限的帮助。梳理问题, 理顺关系, 化繁为简, 寻求帮助和支持。尤其是我的学生参与进来后, 分担了很多工作。我们互相打气, 认真地对待每一件事情, 把资助工作做到更详尽、更完美。

资助工作, 是具有爱的色彩的工作。资助工作者肩负着使命, 将爱带给更需要得到帮助的人。能够站在队伍里, 体会到这份爱, 愿意传播这份爱, 让资助工作落到实处, 经受住琐碎事情的打磨, 依然乐观地对待每一个人和每一件事, 这样的人, 也应该是具有仁者之心的人, 是心有大爱之人。

在这里, 我要讲一个故事。郑州测绘学校是面向全国招生的中专学校, 每一年都有少数民族学生来这里上学。在为他们办理资助卡的时候, 我经常会遇到一个问题, 就是学生名字太长, 2013级的一名学生就是这样。这名学生拿到中职资助卡, 刚开始限于不满16周岁年龄不能激活, 到了2014年6月份还是不能激活, 因为银行系统自动过滤, 将特殊符号过滤掉了。这名学生汉语说得不是很流畅, 在说这件事情时显得很着急。我联系了开户行的王行长, 将这种特殊情况说明, 行长很理解, 并且特意提醒将他的手机号留给学生, 让学生携带证件去解决此事。因为距离开户行远, 加上考试临近, 这名学生没能及时解决此事。再开学已是9月份, 学生又来找我, 王行长已调任他处, 联系时依然热情地帮忙, 帮我顺利联系到了行政区支行的行长。这名学生后来告诉我, 问题解决得很顺利, 也非常感谢老师和银行工作人员。能够帮助到他人带来的快乐绝不是仅仅完成一个任务这么简单, 我相信, 这种爱会在更大范围传播。这样的故事在很多学校都有, 资助工作者们谈论起来说上几天几夜也说不完, 但都是用最饱满的状态完成了繁琐的工作, 帮助到家庭经济困难学生。

8.爱学校的演讲稿大学生 篇八

大家好！我演讲的题目是：共享一个太阳。

四年前，我看到过一幅希望工程的宣传画，一个小女孩睁着一双大眼睛在聚精会神地听课。那双大眼睛像闪亮的珍珠，镶嵌在光明与黑暗之间，诉说着渴望和期待：我要读书。

我被深深地震动了，心里酸酸的。于是，我参加了“希望工程一帮一”活动,和她结成了对子，10岁的她——麻阳苗族自治县高才乡的一个小女孩。她家五口人，妈妈常年有病，姐妹辍学在家。大山隔绝了人类的文明，一年打下的粮食不够吃三个月，全家过着没有笑声的日子。

在少先队组织下，我寄出了书包、文具、书籍和学费。

不久，一个发黄的信封，捎来了远方的声音。大山远处的希冀，化作一只纸信鸽，飞进我的信箱里。

那是一张日历纸，正面印着“宜出门”、“忌嫁娶”之类的话。这个心灵手巧的女孩，把这简陋的“信纸”，折叠成一只展翅的纸鸽。这张日历纸的背面上，她用铅笔工工整整地写着：“好心的大姐姐，你好。今天，我特别高兴，特别激动，我又可以上学了，再也不用偷偷地躲在教室外听课了。感谢党的‘希望工程’，感谢大姐姐的学费和书包。以后，我一定努力学习，星期天不休息也要读书。”

多么纯朴的语言！

朋友们，当城里的孩子怀揣大把零花钱时，这位小女孩甚至把家里人的头发攒起来拿去卖；当我们的小皇帝早晨赖着不愿起床时，大山里的孩子已经走着30多里的山路去上学了；当我们的小公主排着队买麦当劳的史诺比时，“失学”两个字，就像毛毛虫一样咬痛了大山里孩子们的心，而每个孩子一学期的学杂费才18元。

第二年的春天，又有一只精巧的纸信鸽，穿过山岭，翩然落在我的书桌上。这次，发黄的日历纸换成了普通的信纸。信上她高兴地说：“亲爱的大姐姐，你好。今天是星期一，我们在新建的校舍前举行了升旗仪式。那面国旗是校长亲手缝制的。迎着初升的太阳，我们向国旗敬礼。学校添了新桌椅，来了新老师，许多和我一样大的孩子都上学了。老师说，没有党和政府的关怀就没有这所学校。”我捧着纸鸽，心里想象着她写信时的快乐的神情。那双喜悦的大眼睛，把我的笑脸也映了出来。

我们一直在通信，一只又一只的信鸽，不断地来往于山区与城市。她村里来了农业技术员，她父亲学会了科学种田，收成比以前好多了！那个金色的秋季，一只印着粉色花边的小信鸽，带来了令人欢欣的消息——山里通公路了，她家盖起了红砖房。谈及将来的打算，她说争取中学毕业后能考上中师，以后回到高才乡当一名老师，让其他上不起学的孩子都能读书。她纯真的愿望，隔着千山万水，吸引着我，感动着我。但愿她能实现这个小小的愿望；但愿她真成为小学老师时，山里再也没有失学的孩子……

是的，这位女孩是幸运的，她生长在充满爱心的社会。党时刻关心着失学的孩子，越来越多的人献出自己的力量。蓝天下涌起一片爱潮！

朋友们，当历史的贫穷像潮水般涌来时，是谁，挺起宽广的胸膛，为孩子们筑起一道防波堤？当失学的儿童即将汇入文盲大军时，是谁，伸出温暖的手臂，把孩子们拥进自己的怀抱？

是你，光辉灿烂的太阳——伟大光荣的党！在你的照耀下，失学的孩子上学了，贫穷的山村富裕了。在你的照耀下，无数双大眼睛流露出幸福和欢笑。

请不要问我是谁，我们沐浴着同一个太阳。

请不要问为什么，我们有伟大光辉的党！

让我们手拉着手，描绘心中的理想！让我们肩并着肩，一同撑起祖国的希望！

9.爱学校的演讲稿大学生 篇九

一年级三班 罗倩

同学们：

我今天讲话的题目是《爱祖国，爱家乡，爱学校，争做文明中学生》。金秋十月，祖国到处洋溢着欢乐祥和的气氛。本学期，我校举办了“爱祖国、爱家乡、爱校园”主题德育活动，我校全校师生正在为此而努力，但是有时我们却会听到和看到个别同学极为不协调的言论和行为。

在此我对同学们提出以下倡议：

1、要志存高远，树立远大理想，做一个合格的中学生，为自己的理想而奋斗。

2、要按学校规定穿校服，不准烫发，不准染发，不准佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

3、要讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物，爱护环境卫生，不吸烟，不吃路边无证摊点上的不卫生食品。

4、要加强自我修养，举止文明，培养自身良好的心理品质，同学之间遇到矛盾时，要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，与同学老师保持和谐的关系，以积极的态度对待学习。

5、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

6、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

7、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。

8、要节约水电，爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌等处乱涂

改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

9、课间不准追逐打闹，行至拐弯处，要放慢脚步，防止相撞。

10、入校后不得随便出校门；放学按时回家不准进“网吧” “游戏

厅”，不准和社会上不三不四小青年来往。不准参与打架斗殴。

11、不准玩火，注意用电安全，不要乱动电源插座，不用湿布擦电器。

12、不看不健康的书、报。

13、遵守交通规则，注意交通安全，不准骑车带人。步行时走人行道，过马路时要走斑马线，不要搭乘摩的。

同学们：让我们都行动起来对照《中学生日常行为规范》，富源中学

《班级量化管理细则》，从现在做起，从我做起，争做文明小公民、文明好学生。

今天我的讲话结束，谢谢大家！

10.爱学校的演讲稿大学生 篇十

关键词：培养,数量关系,意识,兴趣,能力

引言

我现在带的两个班是在五年级的时候接手的, 刚接班时我就做了一个关于“爱或不爱数学”的调查, 调查结果显示:不爱的占42.8%, 爱的占37.4%, 中立的占19.8%。不爱的学生是这样说的:没有办法, 考试要考, 必须得学, 而且数学是越学越难, 有些题目有时读两三遍都读不懂, 题目一做就错, 我们已经失去了学好数学的信心了。

面对这个结果, 我暗下决心要改变学生的这种心理状态。我首先要弄明白孩子为什么读不懂题, 又为什么题目一做就错, 要想树立孩子学好数学的信心, 就必须解决这两个问题。通过访谈和观察我发现学生存在的问题有:1.读题时, 弄不清条件与条件、条件与问题之间的关系;2.对问题的要求不明确;3.数量关系不明确, 根本不理解题意而乱做;4.也有一些学生在别人的引导和帮助下勉强完成, 而再让其独立解答就错误百出, 或者稍微改变条件和问题, 就解答不出来了。由此可见, 学生在解决问题时不会分析题目, 找不到符合题意的数量关系式而导致从根本上做错题, 使得学生慢慢地不喜欢数学了。另外, 美国认知心理学家吉克在1986年也提出了一个问题解决过程的模型:

由此可见, 搜索解决方法至关重要。因此, 我认为在平时教学过程中, 不能只满足于学生会进行列式计算, 还必须要求学生会分析题目中的数量关系。为了达到这一目标我是这样做的:

一、通过简单的问题培养孩子建立数量关系的意识

周玉仁教授曾经说过:数量关系是学生解决常规问题时的“骨架”, 再次强调了数量关系。而针对学生学习数学的态度, 在平时的教学中我就特别注意培养孩子建立数量关系的意识, 适时适当地指导学生分析问题中的数量关系, 让孩子说出来其实是最好的加强。如五年级的一道题:小亮现在身高1.53米, 体重46.5千克。他现在的身高比出生时的3倍少0.03米, 体重比出生时的14倍多1.7千克。小亮出生时的身高和体重各是多少?

其中关键句是:现在的身高比出生时的3倍少0.03米

现在的身高=出生时的体重身高×3-0.03

列式:3X-0.03=1.53

现在的体重比出生时的14倍多1.7千克

现在的体重=出生时的体重×14+1.7

列式:14Y+1.7=46.5

这里首先要找到关键句, 即表述条件与条件之间的关系句子, 反复研读, 理解分析其中的数量关系, 题目就能迎刃而解。通过这一道题分析, 掌握这一类题的解题方法, 甚至有的学生触类旁通, “建立数量关系”的意识有了明显的提高。

二、通过问题生活化提高学生数量关系的兴趣

高年级的数学相对于之前所学的内容信息量大了, 题目更加复杂了, 但是题目更加生活化了, 题目理解起来还是相对容易些的, 当然理解分析上依然存在困难。我们可以根据实际生活利用画图帮助我们更加直观地分析题目中数量之间的关系。比如说这道题:一辆客车和一辆货车同时从相距540千米的两地出发, 相向而行, 经过3小时相遇。客车的速度是95千米/时, 货车的速度是多少?

根据题意我们可以画出线段图:

观察线段图可以写出数量关系式:客车的路程+货车的路程=全程

再把关系式细化:客车的速度×时间+货车的速度×时间=全程

列式:3×95+3X=540

这样, 通过画图让一向使学生头疼的行程问题简单了, 观察线段图, 使得题目中的数量关系清晰明了。以后再遇到行程问题, 无论是相遇问题还是追赶问题, 学生们都愿意尝试去做, 学生分析问题和解决问题的能力大大提高了。

三、通过分析法和综合法培养学生建立数量关系的能力

要想找到准确的数量关系就要教授学生一些分析问题的方法, 比如我们三年级学习的《解决问题的策略——从条件想起》就是我们所谓的综合法, 即从条件入手, 分析其中的关系, 再解决所求问题。再比如说我们四年级学习的《解决问题的策略——从问题想起》就是我们所谓的分析法, 即从问题入手, 寻求解决问题的条件, 逐渐向已知条件靠拢, 最后利用已知条件解决问题。

综合法和分析法是两个相反的思考方向。但是在解答应用题时, 常常是既要从已知条件出发, 考虑可以求出什么数量, 又要考虑要求题目的所求问题的得数, 需要知道什么条件。对于比较复杂的数学问题, 单靠分析法或综合法来寻找解题思路会比较麻烦。为此, 在解决问题时, 可以把两种思维方法结合起来使用, 以便准确并且更快地找到解题方法。

结语

总之, 在小学高年级数学解决问题中应该以分析掌握数量关系为重点, 在平时的教学中, 多练习分析问题的数量关系。当然要强调的是, 教师应该充分利用学生已有的生活经验, 引导他们把所学的数学知识应用到现实生活中, 去解决身边的实际问题, 从而进一步意识到数学知识的实用价值, 提高学生对知识的理解、转换、迁移和掌握数量关系的能力。

参考文献

11.爱音乐爱生活演讲稿学生 篇十一

“小姑娘，什么事使你这么伤心，我能帮助你吗?”原来，小女孩叫爱丽丝，她的一位邻居雷德尔老爹正病得厉害，他身边一个亲人也没有，唯一的小孙女上个月也得伤寒病死了。雷德尔老爹哭瞎了眼睛，正躺在床上发着高烧。他有一个愿望，在这个愿望没有实现之前，他是不能死去的，否则，他的灵魂就不能升入天堂。

小爱丽丝说：“先生，雷德尔老爹是个善良的人，他爱画画，爱听音乐。每到春天，他就骑着马到森林里去，秋天带着一大捆画回来。他把卖画的钱都分给了我们这些穷邻居，而他自己穷得只剩下一架破钢琴。他病了，他天天都念叨：‘让我再看一眼森林和大海吧，让我到塔希提岛，到阿尔卑斯山去看一眼它们吧……这是我在这个世界上最后的唯一的愿望啊!’”小女孩含着泪水告诉面前的这位先生说，“多好的老人啊!可是没有人能帮助他实现这一愿望!”

“不，也许有的!”就在这个寒冷的圣诞之夜，青年音乐家随着小爱丽丝来到了老画家的身旁。

他轻轻地打开了老画家的那架旧钢琴的琴盖。他坐在这架旧琴前，心中似有一种神秘的激情涌起……他的手指轻轻的按动了琴键……是的，他的灵感和激情迸发出来了，在他接触琴键的的一刹那间，仿佛有一仲无法言说的神秘召引，又若内心深处正在接受神祗的帮助，他弹奏着，弹奏着……那么自如，那么专注……这时候，雷德尔老爹停止了咳嗽，好象是一种回光返照似的，他坐了起来，咧开嘴巴，微笑着，头部也随着音乐的节拍摇晃……小爱丽丝更是满脸惊讶地望着这架破旧的钢琴，好象在怀疑，这位年轻的先生是不是一位巫师，怎么好象具有魔法一般……

“啊，看到了!我看到了!阿尔卑斯山的雪峰，塔希提岛四周的海水，还有海鸥、森林、耀眼的阳光……全看到了啊!上帝!我的灵魂终于可以升入天堂了……雷德尔老爹扑上前，拥抱了正沉醉在琴声里的音乐家。”

“先生，感谢你让我在圣诞之夜看到了我想看到的一切——我终生热爱的大自然。”贝多芬站起身，“不，是你那仁慈的心灵在召引我，在驱动着我，还有您，美丽可爱的，天使一般的爱丽丝!是您把我引到了这架钢琴前……”

“不，是您帮助雷德尔老爹实现了他的美丽愿望。”

“请允许我把这首曲子献给您吧——可爱的小爱丽丝。”

12.爱学校的演讲稿大学生 篇十二

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

在即将迎来中国共产党成立90周年之际，推出的“双百”人物中的共产党员中，有许多先进事迹值得我们学习，因为他们为了祖国的繁荣昌盛，在奉献、在拼搏、在献身！早在孩提时代，在电视里就看过舍身炸碉堡的董存瑞、宁死不屈的江姐，人民的好儿子焦裕禄，党的好干部孔繁生，“辛苦我一人，方便千万家”徐虎精神、被誉为“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向导，病人的护士，老百姓的亲闺女”的售票员李素丽等优秀的共产党员，他们的事迹鞭策着我们，他们的精神在鼓舞着我们。正是他们，齐聚在共产主义红旗下，英勇奋斗，前仆后继，描绘出一幅气势磅礴、色彩斑斓的历史画卷。

而在和平与飞速发展的年代，有这样一位优秀的共产党员在灾难面前，在考验面前，临危不惧，他的壮举感动了全中国，也深深得刻在我的心上。今天我就给大家讲讲这位树起一座为人师表丰碑的谭千秋老师。

他是一位平凡得不能再如平凡的老师。如果不是5.12大地震，可能很多人都不知道他。就是这样一位普通得如一杯水的人民教师，在特大地震发生的一刹那，作出了惊天地、泣鬼神的选择：谭千秋老师毫不犹豫地张开了自己的双臂，将正在课堂里听课的4名学生紧紧地掩护在身下。

一天后，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上。手臂伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，他献出了51岁的生命，而4名学生则在他的守护下成功获救。他的举动告诉人们，什么叫“为人师表”。

从教26年来，谭千秋老师不仅教学成绩卓越，被评为特级教师，而且担任学校教导主任后，致力于教学改革和创新。当强烈地震突然降临之际，谭千秋老师不会不知道桌子底下安全，不会不知道砸向后背的混凝土楼板会砸死人。在这一瞬间，他把生的希望让给了学生，把死的危险留给了自己，用自己的实际行动谱写了一曲舍生取义的壮歌！

“我会牢记你那永恒的瞬间，你那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。当大灾到来时，那双手臂不是急于寻求自身的安全，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。”从被救的学生家长发自肺腑的这一声声赞叹声中，真实再现了谭千秋老师的师德和品格。

从“大好人”到“大英雄”是个历练的过程。英雄从平淡中起来。正如鲁迅先生所言：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓„正史‟，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”谭千秋身上有的那种爱岗敬业、恪尽职守；大爱无私、舍生取义；面临大难，毫无惧色的精神，这正是我们的“民族魂”。那双传播知识的手臂，在天崩地裂时护住学生的一刻，展示的是力量，展示的是大爱，展示的是无畏，展示的是我们民族的脊梁。

英雄逝去，英魂永存。留下的是一座“为人师表”的千秋丰碑！让我们为敬爱的谭老师献上我们最真诚的掌声吧！

同学们！我们现在还是小学生，暂时还不能去干大事，只能以这些英勇大爱的共产员为榜样，做好身边的每一件事，对待好身边的每一个人，力争做一个遵守纪律、勤奋学习、敬老爱幼、助人为乐的好学生、好公民。

谢谢大家！小学生爱读书演讲稿：书香伴我行

当我还在襁褓之中的时候，我就爱听大人给我讲故事，每天晚上，都是外婆的故事伴随着入眠。还记得，外婆给我买回来了一本《一千零一夜》和带图片的故事书，她一边让我看图片，一边给我讲起了书上的故事，也是这本书，带领我认识了多姿多彩的世界。从那以后，书就像一跟细丝一样，在不经意间与我相连，牵住了我的心，也牵住了我的一生。后来，我每天与书相伴，如果见不到书，就会觉得像缺了什么似的。

有一个有趣的故事，我从外婆那里知道，那是在我一岁的时候，外婆当时要看电视而忘记了给我讲故事，我就哭闹了起来，“哇哇”的大哭，无论外婆怎么哄我，我都不管，仍然哭个不停，逼不得已，外婆只好放弃了看电视，为我讲起了《卖火柴的小女孩》这个故事。长大后，每当我再次想起这个故事的时候，卖火柴的小女孩悲惨的童年就进入了我的脑海，这使得更加懂得了生活的来之不易，更加珍惜现在的幸福。

记得培根曾经说过：“读书使人明智，读诗使人聪明才智慧，演算使人精密，哲理使用人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善良。总之，知识能塑造人的性格。”

一本好书可以让人学到很多的知识，从而受益匪浅。一本坏书则会把你推向万丈深渊，让人后悔不已。所以选选书就好比吃饭，吃饭时要“择优”，选书也要“择优”。好书就如希腊神话中的美女神，把你引上光明的坦途，而坏书好比希腊神话中的恶德女神，将你带上灾难。

当今社会，一些中小学生的自控能力非常差，他们禁不住诱惑，整天沉迷于武侠小说与言情小说之中，甚至有的学生，他们上课不认真听讲，晚上回家不学习，从而耽误了学习，弄得成绩一落千丈。他们总有一天会后悔的，因为他们最后将会被社会这所大学校所淘汰。这样不仅毁了人生，还给家庭，社会造成了极大的影响。

唐代伟大的诗人杜甫曾说过“读书破万卷，下笔如有神”。古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中吸取“营养”，从而走上成功之路。同学们，让书香伴我们成长吧，因为有书，我们的人生旅途才变得更加丰富多彩，我们的未来才会一片光明。

13.用爱润泽学生的心灵 篇十三

每个班都有一些“特殊”的学生, 需要教师对他们倾注更多的心血。他就是其中的一位。你很难喜欢他, 即使他只是一个11岁的孩子。他浑身毛病, 惹事生非似乎是他的一种乐趣;他不爱做作业, 做了也是错多对少;他课堂上很少听讲, 自己不听也就算了, 还干扰别人学习;打开他的文具盒, 里面没有一支笔;你批评他, 他还不乐意, 故意犯事儿找茬儿, 一副对着干的架势。

作为班主任, 我无奈、懊恼、愤怒、难受。他的“光荣事迹”真的是罄竹难书, 但是生活还得继续, 教育也得继续。作为教育工作者, 你很难放弃他, 因为引导学生健康成长是我们的责任;作为班主任, 孩子们就是我的十根手指, 难免有长有短, 但每根都连心, 嘴上说随他去, 心里面装的却是“恨铁不成钢”的苦恼与无奈。相处了六年, 我自然清楚他的为人。在家里, 父亲觉得他一无是处;在学校, 周围同学又都不待见他。久而久之, 他认为身边的人都和他有仇, 对谁他都充满敌意。但是, 他又想引起别人的注意, 所以故意激怒别人, 弄坏别人的东西。想想看, 他其实很可怜, 没有朋友, 缺少关爱。面对这样特殊的一个孩子, 我该怎么做呢?

以硬碰硬, 让他屈服于我的权威之下?这肯定不行, 只会适得其反。他不是没有朋友, 缺少关爱吗?那我就做他的朋友, 给他送去关爱, 和他真诚交流!有空时我就找他聊天, 在操场上, 在校园里, 在班级的角落。他告诉我说, 他只喜欢体育课, 不喜欢语文课、数学课;大家都不喜欢他, 他很烦恼却又不知道该怎么办。我只是静静地听着, 微笑着, 直到他说完了, 我才说:“理由我知道了, 但是你知道吗?你懂得许多别人不知道的知识, 这点多难能可贵啊!如果课堂上把自己知道的展示给大家, 一定会让大家刮目相看的。为什么不试试呢?”“没关系, 慢慢来, 加油!”就这样一次次地谈话, 一次次地鼓励他。他终于不惹麻烦了, 偶尔弄出一些小事端, 不是大问题, 我也不找他谈话, 毕竟他太过特殊。班会教育, 我时不时地把某些人的糗事摆出来, 分析给大家听, 希望引以为戒。同学们深有感触, 他自己也是抿紧嘴巴、一眼不眨。我知道他在听。

在让他相信我并了解了一些基本的学生之道后, 我开始在课堂上引导他, 叫他起来回答一些合适的问题, 叫他起来朗读课文;发挥他自然、科普知识了解多的特长, 让他给大家介绍相关知识。当他碰到困难的时候, 我鼓励他:“没事儿, 孩子, 你慢慢来!”当他回答精彩时, 我不失时机, 赞许地点点头, 表扬他几句。

同时, 班上的集体活动我都让他参加, 演讲、朗诵, 尽管他做得不够好, 但是依然赢得了大家的掌声。我相信这对他而言, 是难能可贵的。

渐渐地, 他不再那么调皮捣蛋了, 我也轻松了不少。他学习上的转变超出我的预期。虽然, 这进步其实挺有限, 但是却折射出他态度上悄然发生的变化。我为自己能够用爱一点一点“感化”他而倍感欣慰。

14.爱祖国爱校园小学生演讲稿 篇十四

爱祖国爱校园演讲稿1

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好!

我代表_班的同学们做这次演讲。我今天要演讲的题目是《爱校爱班》。

时间过得飞快，刹那间我已经从小学进入初中两个多月了，已经从一个贪玩的孩子变成了一个积极进取的中学生。在这两个多月里，我已经和新老师、新同学们成为了好朋友。

我们的学校美丽、和谐。被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。勤奋、博学、进取、争先，成为我们__中学每一个学生的追求。

我们的学校班是一个团结的家园，在这次期中考试前，老师认真的辅导同学们做好复习工作。有些时候老师只需要一个眼色，我们就能心领神会。这一切都让我们更加的亲密，成为了真正的一个大家庭。

我爱我的校园，我爱那书声琅琅的教室，爱那宽阔的足球场，最爱的还是老师和同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础。

同学们，让我们刻苦勤奋，开拓进取，把在__中学的成长岁月变成我们永世难忘的记忆!

谢谢大家!

爱祖国爱校园演讲稿2

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

我是来自__班的参赛选手__，非常高兴来到这儿为大家演讲，希望大家能鼓励我，支持我!

我为大家演讲的题目是——《我爱我校》。

光阴似箭，日月如梭。六年的小学生活匆匆而去，今年九月，我很荣幸迈进了__中学，开始了我的初中生涯。虽然我到__中学才短短两个月，但是我从内心深处喜欢上了这所学校，也喜欢上了这里默默无闻辛勤耕耘的老师和勤奋好学的同学们。

我们学校是一所农村初级中学。当你跨入__中学的校门，首先映入眼帘的是一座雄伟壮丽的教学楼，楼前镶嵌着“__中学”四个金光闪闪的大。这座教学楼，既是老师办公的场所，也是学生学习的阵地。教学楼的前边是宽阔的操场，碧绿的草坪，美丽的花坛;教学楼的西边是正在修建的运动场。每当课间休息时，操场上总是人生鼎沸，师生们进行着各种体育活动，龙腾虎跃，洋溢着欢快活跃的气氛。运动场的南面是一幢漂亮的学生宿舍，它是学生休息的场所，也是学生成长的摇篮。

我们的学校真是一个读书的好地方。每当早晨第一缕阳光悄悄洒落大地，降临校园时，校园里早已传出琅琅的读书声，多么像一组跳跃的音符，奏出我们跨世纪的心声，唱响我们勤奋博学，进取争先的旋律。每当电铃声响起，我们人类灵魂的工程师精神焕发地走上讲台，把他们的知识毫不保留的传授给我们。我们不仅学到了许多科学文化知识，而且也懂得了该怎样生活，怎样做人。

我们的学校又是一个欢乐幸福的大家庭。每当同学们生病时，每当有同学面临辍学时，学校领导和老师们总是伸出援助之手，给予我们亲人般的关怀和爱护。同学之间如同兄弟姐妹。这一切都感动着我，温暖着我，使我对学校产生了一份特殊的，浓浓的感情。

我们的学校真是人杰地灵，人才辈出。自从1992年建校以来，我校不知为国家培育出了多少德才兼备的有用之才，为高一级学校增添了多少新鲜血液，也为祖国的“四化”建设增添了多少砖瓦……

在知识爆炸经济腾飞的今天，我们应该安下心来好好读书，这才是对老师对学校的最好回报，这才是真正的爱我校园。老师们，同学们，朋友们，让我们携起手来，开拓进取，共创__中学美好的明天!

我的演讲到此结束,谢谢大家!

爱祖国爱校园演讲稿3

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好!

我代表_班的同学们做这次演讲。我今天要演讲的题目是《爱校爱班》。

时间过得飞快，刹那间我已经从小学进入初中两个多月了，已经从一个贪玩的孩子变成了一个积极进取的中学生。在这两个多月里，我已经和新老师、新同学们成为了好朋友。

我们的学校美丽、和谐。被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。勤奋、博学、进取、争先，成为我们__中学每一个学生的追求。

我们的学校班是一个团结的家园，在这次期中考试前，老师认真的辅导同学们做好复习工作。有些时候老师只需要一个眼色，我们就能心领神会。这一切都让我们更加的亲密，成为了真正的一个大家庭。

我爱我的校园，我爱那书声琅琅的教室，爱那宽阔的足球场，最爱的还是老师和同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础。

同学们，让我们刻苦勤奋，开拓进取，把在__中学的成长岁月变成我们永世难忘的记忆!

谢谢大家!

爱祖国爱校园演讲稿4

尊敬的各位评委，亲爱的同学们：

大家晚上好!我是今晚……号选手，来自经管学院10级的刘铭洋，铭是刻骨铭心的铭，不求大家对我刻骨铭心，但求给大家留下一点欢乐!洋是海洋的洋，祝福大家因遇我而拥有海洋般更宽广的胸襟。铭洋即是父母对我的渴望，渴望我长大后名扬四海。那么现在我说一下我自己的渴望。

首先感谢百事公司给大家提供这样一个展示自我的平台。还记得那日经过三号楼前不经意间看到本次活动的宣传语时心里十分激动，联想，在这个喧嚣、繁杂而又忙碌的社会里终于有人能够关注一下那些值得注意的山区的孩子们了。百事做到了……虽然这是一个飘着落叶的凄凉的秋天，但是我的心此刻却温暖着，我相信此刻那些充满渴望眼神的山区的孩子们如果知道百事为他们筹办的这场公益活动后，他们心里肯定也是温暖的，幸福的……

我也来自农村，也曾经渴望着快乐，渴望知识，渴望富有，渴望梦想，渴望成功。有太多太多的渴望，激励着我，就这样转眼间来到了大学，结识到了拥有共同爱好的兄弟们，当了解到这是一场新兴的时尚双节棍运动时，我突然发觉自己找到了奋斗的目标，推广双节棍运动，渴望更多的人了解他，接受它，渴望拥有更宽广的舞台，渴望给大家带去更多的欢乐。渴望就有梦想，渴望就是力量，我之所以谈到这些是因为我觉得我与山区的孩子们拥有更多的共同点，更重要的是其他选手也许带给他们的只是一场表演带来的欢乐，但我不仅要给他们带去最精彩的表演的欢乐，更重要的是传达给他们一种精神—渴望的精神。一种力量—渴望的力量。我渴望站在他们面前，告诉他们：贫穷不可怕，可怕的是你没有一颗渴望富有的心，即使你现在身边的环境很差，条件也不好，也要时刻拥有一颗渴望梦想的心，一个渴望成功的梦!我想百事公司正是要传递的这样一种渴望、这样一份爱心。

最后，请允许我用最嘹亮的声音，最饱满的热情，最最渴望的心意来代表百事公司，代表今晚所有参赛选手，代表今晚这里所有的人们，向那山区的充满渴望的孩子们，深深的祝福你们：渴望就有梦想，渴望就是力量！!——来自纹龙棍道的心声，再次感谢大家!

爱祖国爱校园演讲稿5

我们每个人都有梦想，梦想永远是和眼泪和汗水在一起的，实现梦想需要脚踏实地努力，不放弃，不抛弃，笑到最后才美丽。这是我观看了《开学第一课——我的梦，中国梦》后明白的道理。

《开学第一课》上许多名人都讲述了自己实现梦想的艰难历程，其中最令我感动的是同声翻译家杨孟衡，从小失去双臂的他，凭着自己坚强的意志苦练游泳，他想完成自己的一个梦想——进入国家队，当一名的游泳运动员，但是结果是残酷的，最终以失败告终。虽然他也曾经放弃过自己的梦想，也曾后悔过，痛哭过，但他坚持自己的信念挺了过来，又重返校园读书，最后考上了中山大学。他的故事使我明白了：在实现梦想的道路上，怎可能不跌跌撞撞，遇到困难不低头，倒下了再起来，勇敢执着的追求，只有这样才会成功。的阿里巴巴创始人——马云，曾经连考三年大学都失败了，他不管别人的冷嘲热讽，凭着自己坚持不懈的精神，终于成功创办了世界的阿里巴巴网址。这同样说明了一个道理：实现梦想的过程中，可能会有无数次失败，但你只要抬头看着你的梦想，坚持梦想，不断探索，不断创新，让梦想激发生命中更多的潜能，梦想总会有实现的一天。

同学们，这是一个绽放梦想的时代，每个人都是梦想家，要想美梦成真，必须脚踏实地，要百折不挠，锲而不舍，坚持成就梦想!让梦想带领我们前行，照亮我们的人生。

15.学校教师爱与责任主题演讲稿 篇十五

学校教师爱与责任主题演讲稿1

我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师，所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。

当我幸运的成为一名幼儿园老师时，我的这种爱与责任就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们 是他们给了我无限的爱，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱孩子，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。

为幼儿教师，我们的责任感可以体现在关心和热爱儿童。因为爱是每一个儿童健康成长的最基本前提和需要。我们还要平等地对待和尊重儿童，这也是儿童的权利与成长的需要。我们要将自己的爱给予班级里每一个可能招人喜爱和不招人喜爱的孩子，为每一位孩子提供均等的发展机会，促进每个孩子富有个性的、充分的发展，让他们拥有幸福、快乐的童年生活。

一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢?曾有位名人说到：“美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。”幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们临时教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱，欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们关爱的同时，也在想，时刻被关爱所包围的孩子，长大后也一定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。

行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。相信对孩子的好永远都不可能是一种错误!

学校教师爱与责任主题演讲稿2

只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律，而这句话诠释了教育的根本。为了让孩子红花映的更鲜艳、更红，我甘当绿叶，为了让绿色带给人间大地，我甘愿当小草，为了为了那无悔的选择，为了那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境!

五年前我怀着对幼儿的喜爱，带着对幼教的憧憬，选择了幼教专业，曾有人问过我：“当个幼儿园教师好不好”，我毫不犹豫的回答道：“好，因为我整天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教育下一天天的快乐成长，自己决定特别的自豪”。直到半年前我踏进这个行业才真正的体会到这个行业的责任和价值。不经意间，将近一年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没留下什么骄人的成绩，也没做出什么惊人的举。我只是想在这平凡和朴实中，用教师的职业道德诠释一个普通幼儿教师存在的价值。

爱是真诚的奉献、爱是无私的付出。当孩子身体不舒服时，我会及时来到他们身边，询问病情，轻轻的抚摸他们，让他们不再无助;当孩子应为问题迷惑不解时，我会给他一个小小的提示，鼓励他你是最棒的，知道他舒展眉头。这一切的举动，不是因为我要从孩子哪里索取什么，只是因为我是他们的老师、这是我的责任。多少次，下班时间过去了，望着正在哭泣还未被接走的孩子，我为他擦干眼泪，给他讲故事，唱儿歌，陪她做游戏，因为我知道此刻我就是他的妈妈。

一位称职的教师，首先就要对自己班上的孩子了如指掌，这是基础。我经常诧异班里的其他老是能说出很多孩子在家里的表现，而这些往往是孩子们不愿意让老师知道的。后来我才知道原来这些事情都是老师们在和家长沟通、交流时得来的信息。针对孩子的这种情况，她都逐一提出不同的要求，帮助孩子改掉坏习惯。她在说话的同时，一边还能用眼睛来帮忙，那眼神中有鼓励、有温柔、有提醒、也有严厉。别看他们年龄小，可他们的内心是丰富和敏感的，谁对他们好，他们都很明白。我不光要留心观察，更要注意对他们的态度和方法。

成为一名真正的教师，每次听到这样的话，我总是担心因为自己的奉献不够而给教师这称呼画上不合格的一笔。转眼半年过去了，渐渐的对幼儿教师的工作有了更深的了解和感悟，不在是单纯课本上的那些理论知识了。每当面对天真、纯洁的孩子们;看到家长们把孩子交给老师时那种充满期待和信赖的目光，我深深的意识到作为一名教师，我肩上的责任是多么的重大。我们头上那些美誉也不仅仅是人们对我们职业的崇高评价，更是对教师的殷切期望啊!在我的心中责任与爱同等重要。

在我的工作中，集体给予的力量是无法取代的，幸运的是我们有一个年轻、充满活力的、积极向上的大家庭。更有我们班里配合默契、丰富经验的张老师和杨老师，是她们让我感受到幼儿园的温暖，给予我那么对的理解和呵护，她们是我工作中温暖的依靠，非常高兴我能在这样一个团队中工作和生活。

责任是爱的支柱，爱是责任的幸福回味。我无法说出哪个更重要。但我知道这两样缺一不可。朋友开玩笑说：“幼儿园里的孩子是嘴容易教的。”而我却开玩笑的说“幼儿园的孩子是最难教的”。说容易教是因为孩子什么都不懂，教的时候任你发挥;说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以出于责任心我们一定要教好他们。除此之外还要有足够的耐心和爱心。

我庆幸自己是个很容易满足的人，在感受了幼儿教育的琐碎和忙碌之后，却仍然喜爱我的职业，总能在琐碎里找到快了的理由。正所谓选我所爱，爱我所选。既然选择可这份当初向往的事业，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。

让我们把责任与爱真正的形成统一的整体，使每一位幼儿都沐浴在温暖的阳光中，健康快乐的成长。

学校教师爱与责任主题演讲稿3

在人生的辞典里，“爱”一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。教育学生最好的方法是爱，因此有人说，教师的职业就是一种良心的职业。

是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂。做了教师，才体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是围绕着欢声笑语的孩子们。

教育孩子，不如说是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面对不只是一个懵懂的小孩，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操心的不只是他们的成长还有他们的人生。

有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯,默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,虽然它没有水晶的纯静,没有宝石的艳丽,没有钻石的光芒.我的目标只有一个,让我的孩子们走在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方，触摸幸福。

幸福是什么?也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己：你因为爱别人而幸福过吗?

当然，我首先应该选择将爱献给家庭，但当我成了一名教师的时候，就像圣洁的白衣天使向南丁格尔以诚信起誓，我从此拥有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，象宽容你爱人的小脾气，和原谅你小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点吧。

学校教师爱与责任主题演讲稿4

各位领导、各位老师：

大家好!我演讲的题目是《爱与责任并存的教师》!

“我是一个老师，我将手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在鲜红的血液中奔腾……”

这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想!带着这份激情与梦想，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台。从此，我拥有了一个神圣的名字——教师。

此时此刻，站在这个演讲台上，回顾那些曾经走过的岁月，我最引以为豪的是从事教育事业，我最幸福的是在三尺台上讲课，是在灯下批阅作业。六年来，我常常在思索一个问题，那就是到底要用什么去演绎我的教育人生呢?反复思索，答案只有一个，那就是教师的爱心与责任，对学生的爱与责任，对工作的爱与责任，对教书育人发自内心的爱与责任。

您可知道，有一种爱，它能促成我们的事业蓬勃发展，它能为我们的教育人生增光添彩;有一种爱，伴随着我们周而复始的工作，它让我们无怨无悔。这种爱，就是对事业的忠诚，对教育的责任，它在你的心中，在我的心中，在我们每一个教育者的心中。

教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。学高为师，身正为范。所以，一名教师的师德、人品会对学生产生极大的影响，甚至会影响一生。

让我们翻开历史的画卷，孔子、蔡元培、陶行知、胡适、叶圣陶……，这一个个耳熟能详的名字，这一个个曾经奋斗在教育事业上的追梦人，他们就是用充满爱与责任的行动，名垂教育史册，为后世教育者构筑了不可磨灭的丰碑。

老师们，虽然，我们没有这些教育先辈们的丰功伟绩，没有他们高超的学术造诣，也没有他们那样声名显赫，但是，有一点我们是与他们共同拥有的。那就是对事业的责任，对孩子们的爱心。

师者，传道授业解惑也。当孩子困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向……苏霍姆林斯基说：“倾注于儿童的爱是我一生中最重要的事。”曾有人把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。无水之鱼，其景何惨!

“一日为师，终生为父”，站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，教师要有把他们教育成才的责任感。为了传授知识，我们有责任努力提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。由于学校离家较远，我的孩子只有一岁就留在了家里。有时自己的孩子生病也不能陪在身边。有一次儿子得了肺炎在富民住院接近一个月，但我基本没怎么陪过他。当然，作为一个母亲，我觉得我亏欠孩子太多，才一岁多的孩子就不得不与母亲分离，但我是一名教师，我有对学生的爱与责任。

如果没有强烈的责任感，不仅会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是教师的责任。所以，教师在学生面前应是导师，应是慈母，应是朋友。给导师般的厚爱——多一点教导和激励，多一点严格和期待，多一点训练和督促，多一点召唤和鞭策;给学生以慈母般的仁爱——多一点信任和搀扶，多一点温暖和体贴，多一点呵护和爱怜，多一点表扬和鼓励;给学生以朋友般的挚爱——多一点平等和尊重，多一点帮助和支持，多一点理解和关心，多一点肯定和赞赏。只有这样，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

著名诗人艾青说过：“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这片土地爱得深沉!”，是啊，老师们，教育就是我们耕耘的土地，您是否也爱得如此深沉呢?我想，答案是肯定的，就让我们用教师的爱与责任，立足在平凡的岗位上，演绎出精彩的教育人生吧!

我的演讲完毕，谢谢大家!

学校教师爱与责任主题演讲稿5

爱，是一种情感;所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢?我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：

我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又完全不同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。

我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生的不理智、家庭的误解等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种只会付出不求回报的无私的爱。

我们深知：教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。

所以，我们教师的爱就是遵照 “真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。

教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。

然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。” 我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视或漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构光明的精神世界;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，是一种无比正义的、无比光明的工作。

汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师一定要去救护我们的学生，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗?谁去救护我们教师呢?我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼?谁来减少地震的灾害?谁来保护我们教师和学生?这才是汶川地震应该反思的主题!教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题!教师救人这是一种“人”的责任，不是一种“工作岗位”的责任。因为教师不是专职的救人工作者。我们相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。因为“救人”是一种社会责任。我们都知道教师的工作就是一种“身体力行，以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。如果牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”呢?牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“落红不是无情物，化作春泥更护花”呢?所以教师牺牲自己，是为了有更多的人能懂得去牺牲自己帮助他人。这就是有高度社会责任性的工作——教师，让我们为自己是一名人民教师儿骄傲吧!。

16.用爱唤醒学生沉睡的心灵 篇十六

一、悄悄看着你, 欣赏快乐的笑容

苏霍姆林斯基说:“教学的依据是学生的兴趣、动机和渴望。”因此培养求知欲, 激发兴趣, 变苦学为乐才是人性化的教育教学, 才能培养出有创造能力的人才。

素质教育的目的是最大限度地引发儿童兴趣, 发掘儿童潜能, 培养学生个性特长。让儿童个性得到自由、充分、和谐的发展, 必须开辟广泛的活动天地, 为儿童个性发展的多样化提供全面的机遇, 搭建学生个性张扬的平台, 增加多角度选择的可能性。学校在正常的班队、文体活动中, 让其各自崭露头角, 发挥各自的聪明才智, 最大限度地满足学生自我实现的需要和争强好胜的欲望。学校、班级还要组建各种活动小组并力求百花齐放、异彩纷呈。引导每一名学生参加自己喜欢的活动小组, 使其有兴趣的方面获得发展, 从中享受到成功的喜悦。我们教师要尽可能提供发展的空间, 使每一名学生都能发展自己的个性特长, 张扬自己的个性。

在上课过程中, 我不仅仅让同学们快乐地学习, 还利用课前三分钟, 让每个学生给全班同学表演“拿手好戏”, 内容不限, 哪怕是讲个笑话。我的目的不在于演的效果, 而在于同学们从中得到了什么, 勇敢, 自信, 这就足够了。坚持了一段时间, 我发现平时躲在角落里的后进生侯新帅变得比以前勇敢了。轮到他表演时, 他不再像以前总是腼腆一笑, 就把机会让给别人, 而是缓缓地走上讲台, 把他的那份喜悦分享给大家。我从他的眼睛里读懂了何为感动。每一颗种子都有开花的理由, 为何不把阳光雨露也洒向他们呢?

二、轻轻抚摸你, 感受尊重的魅力

中国有句谚语:“五指伸出有长短, 荷花出水有高低。”一个班级学生学习成绩由于多种因素的影响, 总会出现参差不齐的现象。又由于学生所处的环境不同, 家庭的熏陶不同, 学生的个性差异较大:有的活泼开朗, 有的循规蹈矩, 有的迟钝寡言, 有的胆怯自卑。前苏联著名教育家赞科夫曾经说过:“请你不要忘记, 孩子们受到不公平的待遇, 特别是这种待遇来自一个亲近的人 (如教师、父母) 的时候, 他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹。”正因为如此, 我们应该对每个学生必须一视同仁, 用公正的心态平等地对待自己的教育对象, 利用各种机会, 发挥学生性格上的长处, 克制短处。并要创造机会, 让学生认识自己的短处, 自我克制, 实行自我修正。

他叫王霄, 长得高高的胖胖的, 走起路来显得笨重, 就像一只企鹅。他的妈妈告诉我他饭量很大, 且每餐必须有肉, 否则就会食不下咽。由于家庭条件比较好, 家人对他有些溺爱, 所以现在的他体重一直不停地增加, 大家不愿意和他玩, 他也越来越沉默了。我多次劝告家长不要对他的体重漠不关心, 否则孩子的将来都会成问题。他的妈妈意识到了问题的严重性, 听取我的建议, 给孩子报了一个跆拳道训练班, 每天下午一放学, 孩子就得到那里接受训练至少一个小时。

当我为他感到高兴的同时, 问题也随之而来。每天不交语文作业的是他, 作业写得潦草不堪的也是他。我知道后很生气, 当着全班同学的面, 我真想对他大发雷霆, 可看到他那双清澈的眼睛时, 我实在是于心不忍。课下, 我找他谈话, 问他为什么不写, 他不好意思地低下头, 不说话。我又问作业多吗?他仍旧不回答。通过与家长沟通, 我得知他每天晚上练习完后, 都到八点了, 然后吃饭, 再写作业, 孩子已经很累了, 哪有那么大的精力写完所有作业。最后我们达达成一致意见:一周里只让孩子训练两次。至此, 孩子的作业没有出现不交的情况, 偶尔会写得差一些, 但好多了。每次我装出怒目而视的样子时, 他就会偷偷一瞥, 马上向我保证下次不会了。教师节那天, 我收到他送来的贺卡, “老师, 谢谢你, 没有在同学们面前批评我, 祝你节日快乐!学生王霄”。看了之后, 我的眼睛湿润了, 孩子是多么纯真善良啊!我更懂得了原来孩子最宝贵的东西是自尊心。