我最尊敬的老师

我最尊敬的老师（13篇）

1.我最尊敬的老师 篇一

我的班主任焦教师，是我的语文教师。她是一位既温和又严厉的教师。在我心中她像我的朋友，又像我的妈妈，她有一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑发亮的头发，不胖不瘦的身体显得十分匀称。漂亮的脸上总是挂着笑容，这笑容给人以自信，给人以力量，让我感到是那么亲切，那么的自然。

焦教师还是一位认真负责的人，每一节课她都充分利用好每一分钟，焦教师经常对我们说：“有什么不懂就问，上课要大胆发言，平时要多读课外书。”还记得焦教师在给我们上《蒲公英》这一课时，她带领我们走近了蒲公英的世界，让我们明白了好看的物体或人，不必须是好的，难看的东西也不必须是坏的。这节课我受益匪浅。

不知不觉中，焦教师陪伴我度过了快两年的欢乐时光。焦教师您为了我们不辞辛苦的工作，付出了太多太多，我从心里感激您!

2.怀念尊敬的濮冰如老师 篇二

濮老师与太极拳结缘是在她17岁护送患肺结核的弟弟到叶大密先师家学太极拳时。上世纪初，太极拳被人们认为是可以调治肺结核、心脏病、高血压、关节炎等慢性病的“特效药”。弟弟学习太极拳，濮老师陪学陪练，当她的弟弟将杨式太极拳学完后，她也会练了。一次，她主动要求自己打一下给叶先师看，叶先师看后非常高兴，在旁边看的都说她拳打得如此的好，是学拳的好人才。叶先师当下对濮师说：我免费收你为徒。被叶先师选中，使濮师后来成为叶门的一大三小(蒋锡荣、金仁霖、曹树伟)中的一大资历深者。她跟随叶先师数年学拳的经历和她独特的智慧和苦练，为她后来成为先师李景林和先师杨澄甫门下的女高足打下了深厚的功底。

听濮老师说，她在学拳期间正在画社跟名画家学国画，那时郑曼青老师也在画社学画，他亦患上肺结核，咳嗽、咯血。濮老师引进郑曼青老师到叶大密先师处学太极拳治病。之后，这就使得濮、郑二位老师不仅是学画的同窗，又是叶门、杨门太极拳的师兄妹。由于有这样的关系，才有了《太极拳体用全书》在濮冰如老师的父亲濮秋丞老先生的促成下。由郑曼青老师执笔而写出。

1927年11月，被誉为“剑仙”的李景林先师来上海后，叶先师和他的高徒濮玉老师又约同“致柔拳社”社长陈微明老师和其助教陈志进老师同拜李景林先师学武当对剑。在学剑的过程中。濮老师经常得到李景林先师的赞扬，后来叶先师武当剑的成就最大，与濮老师同他辛苦对练是分不开的。记得上世纪80年代初，我们几位濮老师的弟子约好去上海淮海公园拜访金仁霖师叔时，巧遇上一位年高的长者孙裕德老先生。孙先生是著名的国乐琵琶大师，上世纪初曾任国乐团团长。当他知道我们是濮冰如老师的弟子时，话匣子一下子打开了。他说：叶大密、濮冰如是他数十年的好友，还说叶先师与濮老师的武当剑太好了，外形优美，武者的气势表演得淋漓尽致，使人心旷神怡。老人还告诉我们，最难得一见的是叶先师和濮老师的散剑，即无定式的随势而变的对练。他说：随着他弹的琵罾节奏，两位老师如古战场上正在作战中的将帅，刺杀得难分难舍，不分胜负。他们把李景林传的武当对剑练得炉火纯青，几乎可谓之首屈一指。我们这些听者也真感到有福分。

1928年杨少侯(1862～1930年)、杨澄甫(1883～1936年)兄弟俩先后来到南京，叶大密先师就赶到南京师从少侯、澄甫先师学拳、剑、刀和杆子。叶先师身练心悟的太极拳架中(后人称叶式太极拳)增加了辅助练习的动作。杨氏大、中、小拳架的主要特点及八卦掌和武当剑中的特点都吸收进去了，形成了独特的风格，体现了沉着、松净、活泼、舒展大方的独有风韵。这套拳学起来极不容易，练起来更非易事，更需精诚所至、深求善悟。

叶先师到南京学拳时，随杨先师到南京的褚桂亭、武汇川、武汇川的学生张玉三人。由于中央国术馆安排不下，杨澄甫先师将三人交托叶先师同去上海。三人都住在叶先师家，并逐步安排他们设点授拳。当少侯、澄甫先师到上海后，叶先师将自己学生中家境较富裕的、对拳较有造诣和悟性高的濮玉、郑曼青等人通过濮秋丞老先生的介绍推荐，转拜在杨澄甫门下。这也使得杨先师到沪生活有了保证。濮老师常常对我们讲：少侯、澄甫先师，从未打得她感到疼痛过，倒是感到如风吹走，如水漂流(我想这是二位杨先师对这位豪门闺秀学生濮玉老师的特殊待遇吧)。可是濮老师就见过男学生被打的情况就惨了，濮老师的一位师兄被澄甫先师发劲将砖墙撞穿，人夹在墙壁里，伤养了三四个月方痊愈。还有一位与澄甫先师对杆子时被发得腾空飞出去，惊得当时在场的濮老师大叫起来。

传说，杨氏气功非常高超，大家似乎没有谁敢要杨先师表演的!一次她见少侯先师掌灯正要吸大烟，濮师拿着烟枪叫：“师大爷，师大爷，您不给我表演气功，就不让您抽烟……”少侯先师无奈于濮师的耍闹，他说：“小丫头，真厌。”于是用剑诀指使烟灯的火柱跟着他的手指旋转起舞，火柱腾空了又让他的剑指导引接上了，那真是极少见的奇观了，让濮师饱了眼福。濮老师神情活现地讲说，使我们这些学生们也饱了耳福。

濮师一生勤奋好学，拜师较多。上世纪20年代初，她去看赵朴初(生前任佛教学会会长)先生的太太，她们是亲戚关系，濮师年轻，但辈分高，还是赵太太的长辈。当时濮师了解到赵家楼上房客是拳师陈微明先生。从此濮认识了陈微明先生。并成了陈微明先生“致柔拳社”最早的女社员之一。

有一次，濮师与广东籍的女师兄弟在练拳交流中，好意指出她们练的不对之处，可非但不被接受，还反遭围攻，气得濮师回家大哭一场。父亲濮秋丞安慰她说：“虽然杨澄甫师已辞世，但张钦霖师兄仍在上海，长兄代父，我请他来教你，提高自己最重要。”于是请张钦霖师到芜湖的别墅闭门数月教濮师——继续提高太极功夫。

1993年初秋，台湾王延年老师到大陆旅游时，特别放弃广西等名胜游，离团带着学生们从太原飞来上海拜访濮老师，王延年老师是张钦霖师伯密传杨式太极拳弟子，濮师将张钦霖传授的过程，又讲给王延年老师和学生们听。她还告诉王师，她多次去北京时，都要专程到河北张钦霖老师家乡看望张师。濮师的尊师重道为我们树立了榜样。

1975年，一位师兄弟到北京并在友人陪同下拜访李天骥老师。李师说上海拳师中特别欣赏濮老师的拳艺，还说在1929年首次全国性的“国术游艺大会”上，她参加杨式太极拳的表演，显露出她优美的太极拳才艺。当时报上亦有报道。

上世纪80年代初曹树伟老师从香港回上海时，濮师叫我送武当剑资料给曹老师，使我首次见到了仰慕已久的曹师叔。他也是一位英俊潇洒、和蔼可亲的老师，虽是初相见，但毫无陌生之感。他对我说：你的老师能大能小，在叶门里，我叫她濮大姐，如果从她和叶师同拜李景林先师学武当剑来论，她就大到我称其为师姑了……正巧曹师的学生厉德生从温州来拜访曹师，他也很好客，并给我留下地址，叫我们到温州去他家做客。

濮师把其潇洒、活泼、舒展大方、连绵贯串、内涵丰富、优美的杨式太极拳架势和太极内功传给我们后人，从第一届全运会太极拳获得冠军到1979年的南宁全国武术观摩大会上，都有其弟子夺得太极拳金牌。她虚心好学。努力上进，以实际行动报答各位先师的培育，同时也将各位先师的特点传给我们学生。

2006年9月我从美国回上海，在一个场合上，一位友人对我说：“现在有根

了，能接受较大的推力。”我说：“用力推不动你，但我无力，我们搭上手，你就站不稳了。”当时他是不解其理的，事隔数月，在越洋通话中，他问我：“从前杨先师打男生和打女生是不一样的，对吗?”我说：“你说得对，濮老师被先师们用气势精神打出去，所以不会痛，不会伤，有如被风吹走、被水飘出，那是长劲；打男生多为使短劲，较为凶猛激烈。”

2008年12月初，我在沪有机会请叶太师母、蒋锡荣老师、金仁霖老师及师兄弟们一起欢聚一番，亦请了当年徐汇区工人体育场场长李立群先生，他是拳操活动的组织者和领导者。一提起濮冰如老师，李立群先生赞不绝口地说：“濮师拳剑优美，内涵丰富，很难得的是濮老师胸怀宽广，度量大，无门派之分。文革后。当吴英华老师和马岳梁老师出山教拳时，她要自己的学生统统去学，而且自己带领大家一起学，真是难得，真是可贵。濮老师还请人给吴英华老师拍吴式拳照，给我们后人留下了吴英华老师美丽的拳姿，这也是濮师的功劳。濮老师的好学精神，高尚的武德，精美的武艺是我们学生学不完的宝藏。”

我能成为濮老师的弟子，真是三生有幸，不仅将我从体弱多病的死亡线上拯救过来，还要我们向诸位名师学习，吸取各门派、各名师之特长。我非常感激濮师在武术界中难得的宽大胸怀，使我从师多，收益广。虽功夫谈不上，但在拳友交流中，我可以仿效一点各位老师的特长，讲出来、做出来。还能教太极拳、武当剑。

3.我最尊敬的老师 篇三

陈教师今年已经70高寿了，她教过的学生成千上万，可谓桃李满天下。虽然学生多，可她一点都不偏心，对每一位学生都关爱有加，令我最感人的是这件事：

之前，陈教师是另外一所中学的教师，她曾教过一位家境贫寒但成绩很好的学生。有一次，学校组织春游，可那位学生因为家里穷，父母舍不得付这么一笔钱，他便放弃了去春游。陈教师明白了，毫不犹豫的打开钱包，替他付了春游的钱，还帮他买了一个面包，一瓶矿泉水和一些零食。那位同学十分感动，决定用更好的成绩来回报陈教师。从那时起，陈教师对那位同学又有了一些了解，她经常从生活上来帮忙那位同学。经过陈教师的一些帮忙，那位同学考上了市重点，最终又经过优异的成绩考上了复旦大学，做了一名医生。

这件事对我感触很大，我暗暗立下决心，此刻好好读书，长大后考上大学，做一名教师，向陈教师学习。

4.我最尊敬的人——数学老师刘老师 篇四

在我的记忆中有许多倍受尊敬的人，其中给我印象最深的是我的数学老师——刘老师。

她个头不高，长着浓浓的眉毛，披着长长的卷发，水汪汪的大眼睛，温和中透着严厉。一张小小的巧嘴，吐出的都是知识的火花。

有一次，上数学课，我还在回味着课间玩游戏的情景，走了神，这细微的表现都让老师发现了，她叫我起来说：“琴琴，这道题怎么解答？”我无言以对，低下头，不知所措，老师又说：“下课到我办公室来！”。—叮铃铃—叮铃铃，下课了，我忐忑不安地走进老师的办公室，象做错了事儿，低着头站在她面前，脸羞得象个红苹果，心想一定要挨训了，可是，刘老师并没有批评我，而是耐心地对我讲道理：“上课要专心听讲，才能掌握老师所讲的知识和方法„„”我从老师亲和的态度中感觉到她的严厉和耐心。

还有一次，上课时，我突然头发昏，好恶心，没精打采地爬在课桌上，老师走到我面前，亲切地问：“你怎么啦？”“不知道，我只是头很晕。”我难受地回答。老师用她那纤细的手摸摸我的额头：“不好，你发烧了。”然后让一个同学把我搀扶到医务室，医生检查后说：“你得的是腮腺炎，需要马上治疗和休息。”回到教室，她让我喝完药，赶紧给我父母打电话，可是，妈妈的电话无法接通，爸爸也出差在外。于是，老师果断地说：“下课后我送你回家吧。”老师把药给我装好，冒着炎炎烈日，用自行车驮着我回家了。看着老师满头大汗，又热又累，我心里默默地说：“老师，您真好！”过了一个星期，我的病痊愈，又复学了，为了给我补习落下的课程，放学后，办公室里又多了刘老师为我补课的身影。终于，在测验考试时，我取得了优异的成绩。

5.我最尊敬的老师小学作文 篇五

我们的程老师很帅气。他的个子很高，身材健壮，一双眼睛炯炯有神，这双眼睛还“会说话”哟！如果你上课做小动作，他的眼睛就好像在对你说：“要认真哦！”如果你上课认真，他的眼睛就会对你说：“不错哦！”

程老师不仅很帅气，他而且还有“三大神功”。神功之一——“火眼金睛”。只要上课时，我们做一个小动作，老师就会用眼睛死死盯着你，吓得你像一只小老鼠一样连动都不敢动了。还有，如果你的作业上有一丁点儿错误，程老师也会一眼就能看见哦！

神功之二——“幽默大法”。上课时，程老师会时不时对我们开个玩笑，不仅逗得大家哄堂大笑，还促进了课堂气氛。所以同学们非常喜欢上程老师的课。而且，老师还会在班上评选“幽默之星”呢！

神功之三——“全能之王”。程老师还是一个非常有才华的老师。他琴棋书画，样样精通。他的字工整好看，普通话也讲得很流利。最厉害的是，他知识渊博，上课时能给我们讲许多课外知识。

这就是我最尊敬的老师——程老师，我觉得他是最美的老师，我爱您——程老师！

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6.我最难忘的老师 篇六

每周六的下午，无论刮风下雨，我们都会在钢琴前相聚。您早已为我的艺术之旅设计好了规划书。在与您相处的分分秒秒里，我都能感受到您满怀的希望与温暖的关爱。在您和钢琴的陪伴下，我度过了辛苦而充实的童年。

六年级伊始，您忽然问我：“要不要考十级？”看着您期盼的眼神，我有些不知所措。因为我知道，接下来的学习生活将是忙碌紧张的。而考十级，不但是对我几年来学习成果的检验，更是对您辛苦付出的回报！但我也深深懂得，十级的考试曲目跨度很大，以我手指先天短小的不足，要想弹好十级的曲目，并非易事，这是对我意志力的挑战和考验。思前想后，最后，在妈妈鼓励的目光下，我还是点头答应了。

在随后的时间里，我被那些需要反复弹奏的曲目折磨得身心疲惫、苦不堪言，再加上又要面对小学毕业考试前多如牛毛的各种测试，烦恼接踵而至，压得我喘不过气来，练琴的时间也被无情地挤占了。可想而知，弹奏的效果不尽如人意。每次上课时，看着因为不自信而想要放弃考级的我，您总是鼓励我：坚持、坚持、再坚持，胜利一定会属于你！

终于到了暑假，本来可以轻松“一夏”，可一想到恼人的考级，郁闷就时时伴随着我，练琴的效果非常差。您不但不呵斥我，还依然鼓励我，甚至用整堂课的时间和我促膝谈心，对我说：“在你将来的人生中，会有很多不想做但必须做的事。很多的困难、挫折会在未来的路上等着你，其实它们就是欺软怕硬的纸老虎。只要你咬咬牙，坚持一下，再坚持一下，一切纸老虎就会乖乖地给你让路，而你战胜困难的意志将会与日俱增，并会收获胜利和喜悦。将来你的思想、境界、人生都会发生变化，你想要的幸福生活也会到来。加油吧，老师相信你会成功！”听着您殷切的鼓励，看着您微笑的脸庞、赞许的目光，我哭了！您也哭了！于是，我暗下决心，一定不让您失望。虽然离考级只有短短半个月的时间，但我坚信：只要努力，就一定会成功！

此后，上网、游玩等一切与考级无关的事，被我一股脑儿地抛在了一旁。我心中只有一个目标：考级！考级！在我们共同的努力下，皇天不负有心人，我顺利通过了考试！当我向您报喜时，您除了表扬，又不忘一再叮嘱我：在今后的人生路上，无论遇到再大的困难和挫折，也要坚持、坚持、再坚持！

谢谢您，老师！我会一直记住您的话！

（指导教师：王妮娇）

7.给我最尊敬的老师的毕业留言 篇七

天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩 …… 我当怎样地感谢您！

生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您 ?

您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈 …… 老师，我生命的火花里闪耀着一个您！

鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！

您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界 …… 老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。

把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我 …… 老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里 ……

8.我最尊敬的老师 篇八

写人作文：我最尊敬的老师

难忘的初中生涯挥之而去。即将迎来的是漫长的高中生活。

此时一丝凉风淡淡吹过，我傻座在窗前回想起一位老师。他个子不高，个性有些怪。我与他只有半年的师生缘。那时我的成绩在班里很落后每天的生活都好迷茫。有一天，他把我叫到办公室，桌上放着我的课堂作业我明白我已经完了。他开口了：“这作业错误不少啊！上课听不懂吗？还是别的什么原因？”我满不在乎的想着别的事情。这是他生气了。“我作为你的新任数学老师，有责任对你的成绩负责做人就不要自己先把自己看扁，作业拿回去补，以后当心点。”我带着作业本一直在想着最后一句话。谁让我这么笨呢？哎！不想了。意外的是从那次以后他对我很关注，只要有他的课他都会来问长问短。在我经历过的几乎所有的老师他们只会加工一些楠木哪里有什么时间来雕刻我这块朽木。工夫不负有心人，我的成绩的确不断有了起色，也渐渐对其他课业产生了兴趣。半年后我顺利升入初三他再次被调走。没来得及向他道谢，他匆匆来又匆匆去了。初三一年内我老毛病复发开始回到从前。那年名落孙山。一个人静静的在路上走着，猛一抬头我再次碰到了他，当他问起我中考时我没有支声。然而他象早知道似的，鼓励我复读。就这样带着他的鼓励我复习了一年，这一年中我鼓励自己决不放弃，终于在7月接到了高中的录取通知书，我兴奋不已又想起了他。至今也不知道到哪里才能告诉他我胜利了。

9.我最佩服的老师等 篇九

浙江省诸暨市海亮外国语学校 齐冷艳

是物理老师。

当我在物理课上N次看到老师淌着汗，在黑板上一次又一次地用两把尺子做标准平移时，我好愧疚。自初中开始，我画平行线就没用过两把尺子，眼角一瞄，差不多了，便画上一道。

他用行动教会我“执著”二字的横平竖直。

这不可能

浙江省兰溪市蜀桂中学 徐浩龙

午休后的第一节自修课，数学老师在黑板上出了几道题，题目很难，同学们一个个搔头思考。旁边的小A却在得意洋洋地看我：

“怎么？做不出来吧！”

“你做出来了？”我将信将疑。

“Of course，要帮忙吗？”

“算了，还是我自己来吧！”

可是小A不断地要求帮我。我经不住他的死缠烂打，只好同意听他的指教，原来小A用了一个并不存在的定理来解题，我哈哈大笑。

小A像看外星人似的看着我，对我大喊一声：“没有这个定理？这不可能！”

课堂方言

湖南省怀化铁路总公司第二中学初三（65）班 王学磊

化学课，老师正在给我们讲溶解度的问题：“在任何温度下，硼酸的溶解度一直在氯化钾的'萨面'。”“哪面？上面还是下面？”“萨面！”“老师，究竟是上还是下？”老师急了：“你的心（膝）在哪个位置啊？”老师问。“上面啊！”同学们异口同声地回答。这次老师真急啦，用手势使劲往下指，噢，全班同学这才恍然大悟。

童年

江苏省海安县西场镇中学 李婷婷

纸的风车 那时

旋转得好快活

纸的小船 那时

顺水漂得好远

做梦的季节 那时

天也高远心也清朗

有风有雨有坎坷的时候

才懂得太阳的美丽

童年总在这头

年轻总是那头

中间 岁月匆匆地流

纸船 从上面缓缓漂过

忘不了你

河南省镇平县杨营初中 二（7）班 秦 雅颹

固执的我总要在每年的这个季节来到小河边，回味你甜甜的微笑。14岁的生命在漫长的人生旅途中只是短短的一瞬间，而你，一个浑身充满朝气的女孩却在我记忆中成了永恒。

多少日子，你那甜甜的微笑，依旧清晰地印在我的脑海中，鼓励着我前进，使我在人生的道路上笑对失败，一次次地战胜困难走向成功。

10.我最尊敬的一位老师五年级作文 篇十

许多老师都教过我，其中我最尊敬的老师是单老师。

她个子矮小，有白白的皮肤，鼻子上架这一副眼镜，看上知识渊博。说起话来清翠悦耳，像黄莺似的，同学们都喜欢听单老师讲课。

记得有一次，单老师让我们抄写，我想快点写，写完后就可以玩了，于是我马马虎虎地写了起来。第三天，我把本子交给了老师，他看了看，皱了皱眉头，对我说：“你的字是可以写好的，可是，没有把态度放端正，一直马马虎虎地写。”我低下头说：“我想做完作业后就可以玩了，如果认真写，会写得很累也要用很长时间。” 单老师和蔼地说：“如果重写就要用双倍的`时间，如果认真写，一次通过，不就有更多的时间玩了吗?”于是，我下定决心认真写，相信自己一定能写好的不但可以节约时间，还可以给老师留下好印象。回家后我认真地写了，第三天，我把本子给了单老师，她高兴地对我说：“就这么写。” 从此我就一好好地写。

11.我最尊敬的人) 篇十一

要是说起让我尊敬的一个人，要数那位和蔼可亲的清洁工爷爷。起初，我认为他没什么特别，可是，通过这件事，清洁工爷爷在我心中的形象慢慢变了······

有一天放学回来的路上，可能是前天晚上着凉了，早上一直不舒服，胃里翻江倒海，我拼命忍，怎么忍也没忍住，还没走到家就吐在了小区的马路上，差点连肠子都要吐出来。正当我难受的时候，一个穿着清洁工服装的人，推着一辆臭味扑鼻的垃圾车走过来，他弯下腰看看我，关切的问：“小朋友，你怎么了，哪儿不舒服呀？爷爷来给你帮忙。”这时，一股难闻的味道迎面扑来，更难受了。“没事，不用你管。”我赶紧捂着鼻子，斜着眼睛地瞪了他一眼，心中暗想：哼，脏死啦、臭死啦，赶紧离我远点儿。爷爷可能意识到了什么，没有再上前，只是站在远处担心地看着我。

我吐完以后，人也舒服多了，就慢慢往家走。快到家门口的时候，我下意识的用眼睛的余光扫了一下刚呕吐的地方，只见清洁工爷爷正拿着扫把慢慢地打扫我刚吐出的脏东西。不一会，地面又洁净了，丝毫看不出有人吐过的痕迹。我见了很感动，并对他产生了强烈的好奇心，从那以后我就悄悄地关注他。

半年多时间过去了，无论刮风下雨，他都会准时出现在小区里清理运送垃圾。他除了做好份内事，还不厌其烦地向人们宣传要保护环境，对被毁坏的草地及时采取补救措施。为了美化小区环境，他还经常发动小朋友一起种花种树。当有人遇到困难的时候，他总会不计报酬，热情帮助。我被爷爷这种默默无闻、无私奉献的精神所感动。他是一个社会责任感强的人，他是一个爱岗敬业的人，他是一个乐善好施的人。他是一个多么令我尊敬的人啊!

我佩服的一个人

“嗨！你们知道吗？咱班新转来一个女生。”吴勇的大嗓门这么一喊，大家就都纷纷议论起来。

“铃－－”上课了，教室里安静下来。只见班主任迈着轻捷的脚步走上讲台，面带笑容地说：“我给同学们介绍一下，这位是新到咱们班的同学，叫李胜男，同学们欢迎！”掌声过后，我望着面前这位女生：个子不高，头发很短，黝黑的脸上透着红光，眉毛下闪动着一双清澈的大眼睛。想到她的名字，我心里不知怎的，觉得她在向每一位男生挑战。更没想到的是，老师让她和我同桌。老师好像看出了我的心思，叫起我，说道：“李超，你听到胜男这个名字可能有点不服气，那好吧，我就让胜男和你比一比，看到底谁胜过谁？”听了这话，身为班长的我，当然不甘示弱，当时，虽然没有说什么，但心里还在嘀咕着：“胜男” 虽在字眼上胜了我们男生，但是我才不会让你超过我这个男子汉呢！

我没征服她，却被她征服了。

“学校要开运动会了，同学们要积极报名，为班集体争光。女子1500米－－谁报呀！”我扯着嗓子在教室里喊。可半天没有一个人回应，正在我又气又急的时候。身后有人说：“李超，给我报上吧！”我回头一瞧，是胜男。我感激地说：“谢谢，你真是个侠女，该出手时就出手！”并对她说：“敢报名就是好样的，跑第几都无所谓！”她既自信又严肃地对我说：“我一定好好跑，争取拿第一。”听了她的话，我觉得她不过在吹牛罢了。

枪响了，运动员们一个个下冲过起跑线。开始一段，胜男在三四名的位置，我心里更认为她跑第一的话是吹牛。时间一分一秒地过去了，只剩下一圈了，胜男突然加快了速度，我睁大眼睛看着，只见胜男超过了一个又一个，快到终点时，她跑得越来越快，最后，超过了王涛，领先三步赢得了第一名。我们全班同学都起来振臂为她欢呼。

从此，我在心里服了胜男，佩服她的实力，更服她那种力求向上，勇于拼搏的精神。好个胜男！

人教版小学四年级语文下册期末试题

出卷者：潘美菊

基础知识（54分）

一、看拼音，写词语。(10分)

yú chǔn xī shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng

biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng

二、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。（6分）

拮据 梦寐以求 器重 赠予 困难 疑惑不解

馈赠 日思夜想 看重 闷闷不乐 迷惑不解 愁眉苦脸

（）－－（）（）－－（）（）－－（）

（）－－（）（）－－（）（）－－（）

三、把下面的成语补充完整，并选择你最喜欢的最少两个写一两句话，赞美一个你心目中的英雄。（11分)

知（）知（）（）出（）没 出（）不（）

所（）无（）运（）帷（）骨瘦（）（）

声（）击（）花（）叶（）（）先（）后

四、句子万花筒。（10分）

1、面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）

2、湖面很平静。（改成比喻句）

3、树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）

4、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词合成一句话）

五、精彩回放。(17分)

1、孔子是我国伟大的教育家、思想家，他有许多名言，如：

2、大漠孤烟直。这是 代的 写的诗句。我还能写出他的诗句。

3、黄河是中华民族的摇篮，请你为保护黄河设计一则标语：

4、关于农业气象方面的农谚我知道很多，如。

5、早开的红梅—— ； ——入木三分。课外我还收集了很多歇后语，如。

快乐阅读（21分）

（一）安静的手指悄（qiao qiao）然合拢，（）拢住了那只蝴蝶，真是一个（）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（）的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间（），安静的脸上充满了（）。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（）没有体验过的地方。

1、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(1分)

2、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。(3分)

3、把这段话中你感受最深的句子划出来，并谈谈理由。(3分)

（二）星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。

街上()，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被()的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”

我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊……” 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还（hai huan）给我，可我竟……

“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（），人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。[ 我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那()的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。

1、给短文加个题目。（1分）

2.把下面的词语准确地填写在文中的()里。（2分）

人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾

3.联系上下文，解释词语。（2分）

大约：___________________ 发呆： _____________________

5、在文中画线句子中找出描写那个人的动作词。（2分）

6.“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”*2分）

①把省略号的意思补充出来：__________________________________

②这里用省略号表达了“我”_________________________________

7、想一想，假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做呢？请写一段话。（5分）

妙笔生花(25分)

四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有……，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟。

《给教师的一百条新建议》读书笔记

三桥小学 潘美菊

我们常说，“给学生一滴水，教师必须先有一桶水”。博览群书、增长阅历是一名现代教师应该具备的教学素养。“不妨一读此书，这是一本无害的书”。郑杰在《给教师的一百条新建议》中第一句话，就从一种别样的角度吸引着我。《给教师的一百条新建议》读起来非常亲切，他的每条建议都与我们息息相关。不是讲一些生硬的大道理，而是从教师的身边出发，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对教师和领导都有着指导和借鉴作用。

一、登上人生幸福的三层楼

幸福的的第一层楼是物质生活有保障。但物质生活是要靠自己努力才能获得的，而且对物质生活的追求需要人们为此付出代价。一是因为人如果要享受物质生活就不得不放弃一部分自由。二是因为获得物质生活条件是要预先投资的。三是因为对物质生活的追求一旦成为人的唯一目的时，将会使人迷失。幸福的第二层楼是艺术生活。我们做教师的工作压力很大，现在工作要求很高，来自学校领导、家长、社会的压力又大，现在的学生也越来越难教，有些差的学生就是不服管教，或根本教不会，老师们为此而苦恼。这时作者告诉我们要学会用艺术来“宣泄”，可以将音乐、美术、小说、电影等作为自己人生的精神导师，通过欣赏艺术来获得幸福感，忘却暂时的烦恼。其实更幸福的是创造艺术，对于我们教师来说，不仅要培养自己艺术的眼光和心灵，要更应把教书作是一种艺术创作，享受艺术生活就是作者所提出的幸福的第二层楼“单纯的物质生活真实是一片沙漠，精神生活是沙漠中的一片绿洲，使人永葆年轻之心。”幸福的的第三层楼是独立思想。完全幸福的人在前两层楼里几乎没有，惟有思想，独立而自由的思想才能让人完全自由。作者认为人生的三层楼，分别代表三种教师类型，第一类将教师工作仅仅当成是必须应付的工作。第二类教师以教师工作为乐趣。第三类教师将教育工作当成思想的起点，在一生的教育活动中，不断探索。作者还希望大家都能登楼，从一层楼登往三层楼。我也将为此而努力。

二、爱惜自己的每一根羽毛

“金杯银杯不如口碑”刚开始看到这句话觉得有些荒诞，不是说事实胜于雄辩吗，而且现在基本招工单位不是一律看简历、荣誉吗。但读完郑校长的一段话，静心细想，确实如此，一位教师是否优秀怎么能凭几节作秀的公开课或论文的篇数来断定呢。如果你的上司、你的同事、你的学生、你的学生的家长们都“口口相传”地赞美你、敬重你，你有着很好的口碑，你的工作肯定也很出色。而要想做一个“口碑”很好的教师，郑校长说的第一条真的很重要，如果没有丰富的知识你终将被时代淘汰。第二是要做个受人欢迎的人。一个热情的人、真诚的人、善良的人、宽容的人，一定是受人欢迎的人，受学生欢迎，受同事欢迎，自然也受领导欢迎。你到处受欢迎，就会有一身漂亮的羽毛，就有了好的口碑。我觉得今后的生活应该把学习摆在第一位，“爱惜自己的每一根羽毛”，让自己活得美丽而开心。

《普罗米修斯》教学设计

三桥小学 潘美菊

一、教学目标

1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。

4、学习复述课文。

二、教学重点、难点：感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述故事。

三、教学时间：两课时。

第一课时

一、创设情境，以“火”导入 ．

导语：同学们，对于火，大家一定都不陌生，你能说出火的用处吗？读题目，说说你想了解关于普罗米修斯的哪些事？

在发明电之前，人们的生活、社会的发展无一处能离开火。可以说，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。火的使用是人类历史上一项划时代的伟大发明，有了火的帮助，人类就开始有了技术发明，向进步和文明迈出了第一步。火，是光明的使者；火，是文明的象征。在中国有燧人氏钻木取火的传说。在古希腊，有普罗米修斯背着天神宙斯，把火从天上偷走带给人间的神话故事，今天，我们就来读普罗米修斯的故事。(板书课题)

二、自读自悟，完成自学要求

1、把课文读正确，认读生字新词。

2、边读边思考：火是怎样来到人间的?火为人类带了了什么?为普罗米修斯带来了什么?

3、提出自己的疑问或感兴趣的问题，准备与大家交流讨论。

4、初步汇报交流

5、指名读课文，认读生字和生词。

6、交流思考的问题。交流时，先说一说，再读文中相应的句子和段落。试着讲讲课文的主要内容。

三、书写生字生词

第二课时

一、交流疑问或感兴趣的问题，有感情地朗读课文

学生可能提出以下问题：

普罗米修斯为什么要冒着生命危险为人类盗火?

普罗米修斯为什么能忍受那样的折磨? 5

二、结合学生的交流，重点引导学生思考：

1、自从有了火，人类的生活发生了怎样的变化?把课文第二自然段的省略号加以补充。

小结：对，在漫漫的长夜，火给人带来光明；在寒冷的冬日，火给人送去温暖。有了火，人类才领略了熟食的美味，脱离了茹毛饮血的时代；有了火，人们才能烧制陶器，冶炼金属，制作更精细的工具和武器。普罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊!

当普罗米修斯看到人间的变化时，他会怎样想呢?

指导朗读：为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!

2、从哪里看出普罗米修斯的不屈?

指名读六、七自然段，读出普罗米修斯的不屈不挠，英勇顽强。结合插图，朗诵六、七自然段。

3、引导评价。升华情感

导语：尽管最终普罗米修斯结束了他的苦难，但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢!作为人类

的一员，你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢?请写一写吧!

4、学生自主写。

5、交流朗读。

三、鼓励拓展阅读

我们不能忘记，故事中除了英雄普罗米修斯，还有几个人物，他们是宙斯，火神，大力神赫拉克勒斯，通过故事，你一定对他们也有了初步的评价。他们每个人也都有自己的故

12.我最尊敬的人 篇十二

在小时候的记忆中，爸爸的形象是严肃的，经常不苟言笑。他对我们几姐妹的要求也是非常的多。尤其是在学业方面，因为爸爸总是觉得“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。在平时星期一到星期五的时候，我们每天都只有半个小时的看电视时间。小时候控制能力不好，禁不住电视的诱惑，时常跟我爸玩起了游击战。以至于到现在都对我爸的脚步声特别敏感。

有时候显些被抓，感觉到心跳都明显加快了。偶尔也会有失足的时候，被抓住的时候，几乎一个字都不敢说，灰溜溜的跑进房间。

小时候最怕看到我爸严肃的眼神，总是觉得好像有一种让你害怕的感觉。所以，每次我做错事的时候我都不敢看他的眼睛。

爸爸从小就很注重对我们几个的教育。对于我们，他不打也不骂，总是用他的言语行动潜移默化去改变我们。比如他想让我们知道“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗的意义，他就在秋天的时候，特地带我们去田里收割稻谷，让我们体会种田人的辛苦。他总是会让我们相信命运是掌握在自己手中的，想要怎样，都要靠自己去争取。

13.我最尊敬的老师作文1200字 篇十三

浅笑安然，您依然在那，未曾变过——致敬爱的王波老师

记忆里的你，是在秋天，总是穿着一件黑白格子的风衣，简单，干净，浑身散发出午后暖阳般的味道。脑海里曾无数次浮现出你的笑脸，可每每纸触笔尖，却发现，那美好的感觉竟无法找到一种语言来形容，此时任何的语言都显得是那么的苍白无力。

初次和你相遇，是在小学四年级，那时的我内向孤僻，不肯与人接触，更不敢奢望有人会关注我，帮助我。只觉得周围的一切都很冷，但真正冷的，其实是我。而您就像命中注定的那个拯救我的天使，带着暖阳的气息，一点点的靠近我，慢慢的温暖，融化我冰冷的心。那时只觉得您就是我的`幸运星，那段日子，我不仅收获了友情，还提高了学习成绩。直到现在，再回想起那段时光，都觉得记忆里秋日的阳光都洒到现实中来了。

那时，就是喜欢您，喜欢和您一起，哪怕就这样待在一起，静静地;喜欢看您笑，那笑容温暖平和，时常让我想起黄昏时的阳光轻抚在脸上的感觉，温暖的刚刚好;喜欢您宠我的感觉，让我觉得自己有了价值，好像自己手里攥着全世界……若时光一直停留在那个秋天，该有多好……

然而，天下没有不散的筵席，那天还是来了，只是来得太突然，来得比我们预想的早太多，太多……我们舍不得您，您慈母般的爱令我们眷恋，您时而俏皮可爱的孩子气令我们喜爱，又怎会让您离开?当您红着眼眶在讲台上向我们鞠躬的那一刻，我永生难忘，这一鞠躬包含了太多，既是无法陪伴我们的道歉，也是不得已离开的道别……而这其中更复杂的情愫，恐怕只有您最能体会了吧。

您待我们如子女一般，我们又怎能容忍夺走我们母亲的人，年少无知的我们认定新来的老师就是罪魁祸首，我们团结一致，用幼稚的恶作剧，毛毛虫来吓唬新老师，希望她知难而退，可这一切也终究是徒劳……现在回忆起这些也是忍俊不禁，却也有种莫名的自豪感……

记忆的船儿来到那让我悔恨的痛处。也是一个秋天，带着初中新生的喜悦回来看望老师们，途径您的班级，当时的您站在门口，还是三年前的样子：穿着那件熟悉的不能再熟悉的风衣，安静，祥和……同行的同学跑上前去，和您拥抱，向您撒娇，热络的聊天。而我，那个曾经享尽您关爱的我，那个备得您宠爱的我，却仿佛脚底生了根般的站在原地，可内心却激烈的翻腾着，真的好想靠近您，哪怕只是站在那儿，可又有些手足无措，羡慕与尴尬交织，让我只能远远的看着……您注意到我，朝我微笑，我才傻傻的向您笑着，却始终没有上前。您的微笑依旧有着暖阳的力量，只是我清楚地记得，那天，是个阴云天……

又是一个秋天，我俨然是一名高中生了，仔细算来，自上次分别已有五年未见，不知您过得可好?又不知有多少孩子在肆意的享受您慈母般的爱，又是哪一个幸运的孩子尤得您的青睐呢?每每想到这儿，经多多少少有了些醋意。