计算机二级考试技巧分析

计算机二级考试技巧分析（16篇）

1.计算机二级考试技巧分析 篇一

全国计算机等级考试二级JAVA考点分析之异常处理

6．1概述 考点：1 概述

Java为异常定义了类和关键字，把异常加入了Java语言的结构体系，从而简化了错误控制代码。异常处理将错误处理的控制流从正常进行的控制流中分离开，使我们再也不用检查一个特定的错误，并在程序的多处地方对其进行控制。此外，也不需要在方法调用的时候检查错误，而只需要在异常控制模块中处理错误。6．2异常类型 考点：2 异常类型(捕获异常、声明异常、抛出异常)

异常类在Java语言中是一种较特殊的类，按照异常处理的不同可以分为捕获异常、声明异常、抛出异常和运行异常。

1．捕获异常

若某个方法产生一个异常，则必须保证该异常能被捕获，并获得正确处理。对于Java的异常控制机制，通过在try子句中处理需要解决的问题，然后在catch子句中对来自try子句代码内部的错误进行处理，最后通过finally子句释放资源，实现异常处理的出口。语法如下：

try{

// 可能产生异常的代码

}catch(Typel id1)｛

// 处理Type1异常的代码

}catch(Type2 id2)｝

// 处理Type2异常的代码

}finally｛

// 最后异常处理的代码

}

2．声明异常

Java方法遇到自己不能解决的情况，就会声明异常。声明异常的方法在方法声明中必须描述潜在的异常类型，它属于方法声明的一部分，位于自变量(参数)列表的后面。语法如下：

throws exception)，exception2，…// 异常列表

3．抛出异常

在捕获一个异常之前，必须先有异常抛出。通过使用抛出异常来生成一个异常对象。要求能抛出的异常必须是Throwable类或其子类的实例，并且抛出异常和生成异常对象都是通过throw语句实现：

catch(Exception e)｛

System．out．println(“一个异常已经产生”)；

throw e；

｝ 6．3处理异常 考点：3 处理异常

处理异常主要包括捕获、程序流程的跳转和异常处理语句块的定义。处理异常的时候还需要注意try和catch子句的匹配、父类和子类异常匹配，以及catch子句的排序等问题。

1．try和catch子句

由try引导产生异常的“警戒区”，后面跟的是catch子句，try内部不同的方法调用可能产生相同的异常，对于同一个异常只需要一个catch子句。

2．finally子句

finally子句作为捕获异常的统一出口，实现了释放资源、关闭文件等工作，从而保证了控制流在转到其他路径之前，程序的状态被统一管理。

3．异常处理的原则

对异常事件分类，通过异常层次实现控制；异常处理代码和正常代码分开；使用finally作为统一出口；能简单测试就尽量不使用异常控制；自定义异常类时，使用Throwable类及其子类，一般定义为非运行时的异常，除非在运行时产生或者不易预测。

2.计算机二级考试技巧分析 篇二

一、全国计算机等级考试二级VFP考试形式、题型及分值分布

从今年3月的开始, 教育部考试中心对二级考试的形式做改革, 考试科目由原来的两科 (笔试+上机) 变为一个科目 (理论和上机部分统一在机子上完成) , 考试大纲和考试要求没有变, 经过改革二级公共基础知识在各科笔试中的分值比重为10分, 程序设计部分的比重为90, 主要考查考生对程序设计语言使用和编程调试等基本能力。对于VFP方向考试题型主要有两种, 选择题和上机操作题, 其中选择题占40分, 选择题的考试内容为公共基础知识和VFP程序设计部分, 各占10分和30分;上机操作占60分, 上机操作主要有三种题型, 其中基本操作占18分, 简单应用占24分, 综合应用占18分, 前两种相对来说较为简单一点, 主要考查项目有数据库、表、查询、视图、菜单和报表, 综合应用相对难度大一些, 主要考查表单及程序设计的应用。

二、我校VFP实际开设情况

目前我校开设VFP课程的班级 (包括辅导班) 实际课时为90课时, 理论讲解56课时, 上机34课时, 按该课时勉强能够把课程内容结束。但由于地处边疆民族地区, 大部分学生基础薄弱、自制力差、自觉性不高, 大部分学生反映还是有些吃力, 特别是SQL语句和程序设计部分, 这恰好是考试的重中之重。若这两部分掌握不好, 等级考试中及格的可能性将很低。

三、公共基础知识

公共基础知识主要由数据结构与算法、程序设计基础、软件工程基础、数据库基础四部分组成, 相当于计算机应用专业的四门专业课, 内容繁多, 涉及面宽但不深, 部分考生因为没有掌握好这部分的学习方法、找不到重点, 在考试过程中丢分严重。对于这一部分内容的学习, 要抓主其特点, 紧扣大纲, 根据不同章节选择不同的学习方法。公共基础知识没有单独作为一门课程开设, 一般需要考生自学完成。对于考生来说, 复习过程中需要注意一下几点:

1、全面了解公共基础知识考试大纲, 合理选择教材和参考资料。

考试出题一般都是依据考试大纲, 所以对于考生需要了解大纲中要求掌握的知识点, 参考资料也比较多, 我们一般选择教育部考试中心编写的, 包括VFP教材。教材中每一章节的基本概念是考试的重点, 甚至就考课本中的原文, 少部分内容需要理解应用, 如二叉树和查找及数据库中关系运算部分。

2、避免搞题海战术, 脱离教材和大纲。

很多同学以为通过做大量的模拟题就可以通过考试, 甚至对于不会的试题不分析、不理解而只是死背答案, 但在实际的考试当中, 很难碰到练习册上的原题, 所以在做练习题时, 一定要练一当十, 不要就题论题, 而是要掌握题目所考核的知识点, 以教材为主。

3、了解各个知识点所占分值比例, 复习时有所侧重。

以分值比例为依据, 进行有重点的复习, 是在短时间内迅速提高成绩的有效途径。在复习时, 应根据自己的基础, 学习的进度、成效等实际情况, 合理安排对各个章节学习时间的分配, 重点章节多下功夫, 分值较少的章节抓住知识点点到为止。对近几年二级考试中公共基础知识部分中各章节所考知识点的统计, 数据接结构与算法占10分, 程序设计部分占2分, 软件工程模块占8-10分左右, 数据库基础模块10分, 具体分值分布如表1所示:

根据近几次考试发现, 在数据结构与算法模块中, 考试知识点主要分布在算法的概念、数据结构的概念、栈和队列、线性表、二叉树等知识点;程序设计基础模块所考知识点主要分布在结构化程序设计和面向对象的程序设计, 其中面向对象的特性是考试的重点;软件工程模块考点主要集中在软件生命周期各阶段的特点、软件测试、调试、总体设计和详细设计各阶段所使用工具等;数据库基础模块, 考试知识点主要分布在DB、DBMS、DBS、关系等概念, 数据库独立性和共享性、关系模型、三种联系 (1:1, 1:n, m:n) , 三种关系的专门运算 (选择、投影、联接) 等。

4、针对不同章节的特点, 选择不同的学习方法。

对于每一模块的学习, 首先需要看书学习, 弄懂教材, 然后针对章节特点选择不同的学习特点, 对于软件工程基础和程序设计模块中的很多知识点需要死记硬背, 对于数据结构与算法中的二叉树和查找、数据库基础中的集合运算、专门运算等则需要在理解的基础上, 用自己的语言进行总结方能形成记忆。

四、VFP程序设计

对于VFP程序设计部分是学习的重点, 相关知识点在理论和上机操作中占到90分, 比例较大, 应该提前三个月左右就开始准备。以高等教育出版社2012版《全国计算机等级考试二级VisualFoxPro数据库程序设计》教材为例, 第一章主要是数据库的基础知识, 这一部分内容和公共基础知识中的第四部分相重合, 在此不需要花什么时间;第二章中主要涉及VFP程序设计中的常量、变量、运算符和表达式的运算及常用函数, 对于常用函数是考试的重点, 如数学函数sqrt () 、int () 、round () 、mod等, 字符函数len () 、space () 、trim () 、substr () 、at () 、stuff () 等, 日期时间函数date () 、year () 等, 数据类型转换函数str () 、val () 、ctod () 、dtoc () 等, 测试函数eof () 、bof () 、vartype () 、recno () 、iif () 等, 对于函数, 一定要掌握常用函数的功能及用法, 根据学生的实际情况, 在教学中把本章中的程序设计部分调整到查询和视图的后面再学习;第三章Visual FoxPro数据库及其操作:在本章中主要涉及数据库和表的建立及维护, 可以使用菜单实现, 也可以使用命令实现, 在考试中不但要掌握菜单的操作方法, 同时也要掌握命令的使用方法。在上机操作中会涉及数据库及表的建立、数据库表和自由表的操作、索引的建立、参照完整性的设置等, 在选择题中会出现一些命令的使用, 如记录修改、查找、排序、索引的建立等命令的用法;第四章关系数据库标准语言SQL:这一章在二级考试中占的分值较大, 在以往的理论考试中, 占到25分左右, 可见及其重要, 同时也是难点, 本章中主要涉及SQL语言的数据查询功能 (SELECT) 、数据定义功能 (CRE-ATE、ALETER、DROP) 、数据操作功能 (INSERT、UP-DATE、DELETE) , 其中SELECT语句的使用是重点, 不但要求考生能读懂SELECT语句, 同时也要求考生能够根据题目要求写出相应的SQL语句, 需要考生多花时间, 重在理解, 学好本节内容, 第五章的查询和视图就变得比较简单;第五章查询和视图:这一章在考试中所占分值较少, 但上机操作和理论中都会出现, 需要考生弄懂查询和视图的设计方法, 视图的概念、视图与数据库的关系、查询的扩展名等。第六章程序设计:这一章对于大部分考生来说难度较大, 同时也是比较关键的一部分, 虽然在理论中分值不大, 但在上机操作的综合应用模块会用到, 需要考生能够编写代码实现一定的功能, 往往考生在这一块丢分较严重, 在本章中需要考生掌握程序设计的三种基本结构 (顺序、选择、循环) 及每一种结构语句的使用, 在学习过程中考生要能够先慢慢读懂别人的程序, 然后自己尝试着来编写程序, 经过长时间的练习来熟悉掌握考试要求的程序设计;第七章表单与应用:通过对历年二级考试试题的研究, 这一部分内容在理论中占到12分左右, 上机操作的综合应用中会出现要求做表单并实现功能, 在本章中考生必须掌握表单的设计、各种控件的常用属性及使用方法, 如标签、文本框、命令按钮、命令按钮组、复选框、单选按钮组、列表框、组合框、表格、页框等;第八章菜单、第九章报表, 这两部分内容相对较为简单, 考试中所占分值也不大, 但上机操作和理论中均有出现。

五、上机操作题

上机操作重点考察的是考生的基本操作能力和编写程序的能力, 要求考生具有综合运用基础知识进行实际操作的能力。上机考试有三个大题:基本操作、简单操作、综合应用, 其中基本操作题和简单操作题相对较简单, 综合应用题难度较大, 基本操作主要涉及数据库、表的基本操作, 简单应用主要涉及查询、视图、报表、菜单、表单的基本操作, 综合应用主要涉及表单建立及程序编写。上机操作需要引起考试足够的重视, 因为在二级VFP的考试中占了60%, 为了取得理想的上机成绩, 每个考生在考前都应做好充分的准备。总结以下几点供考生复习和考试时借鉴:

1、平时课堂教学的上机课中要多练习基本操作, 操作过程中可以先按的详细步骤进行, 然后再过渡到只给出题目而没有给出具体操作步骤来做, 直到操作熟练。现实生活中很多同学自己也拥有电脑, 学生可以利用课外的时间加强练习。

2、对于上机考试的复习, 不能“死记硬背”。根据统计结果, 部分学生能够通过笔试, 但上机操作却过不了, 这说明这部分考生在复习过程中操作这一块没有引起足够的重视, 只重视知识点的记忆, 而忽略了对所学知识点的应用。为了克服这个弊病, 考生一定要在熟记基本知识点的基础上, 加强上机训练。

3、计算机二级考试的所有科目都有相关的上机考试题库, 并配有光盘, 题库中差不多有100套题, 实际考试的上机操作部分题将从题库中抽取, 所以考生在考试前, 一定要加强题库的练习。

六、结束语

计算机课程本身是理论性和实践性很强的学科, 而计算机等级考试二级VFP方向的规律性也很强, 考生在考试复习时, 应吃透考试大纲, 以教材为本, 把我备考原则, 注重学习方法, 掌握考试技巧, 多收集历年考试真题, 并对其进行综合分析, 多思考、多对比、多练习, 就能顺利通过全国计算机二级VFP的考试。

摘要：本文根据笔者多年的VFP教学和辅导经验, 介绍了二级VFP的考试形式、题型及分值分布情况, 研究与分析了近几年二级VFP考试中公共基础知识模块、程序设计模块、上机操作模块中的主要考点及应对策略, 为考生应考提供自学指导。

关键词：二级VFP,研究与分析,主要考点,应对策略

参考文献

[1]教育部考试中心全国计算机等级考试二教程-VisualFoxPro数据库程序设计 (2012版) 北京高等教育出版社2007.9

[2]刘卫国Visual FoxPro程序设计教程北京北京邮电大学出版社2005

3.计算机二级考试技巧分析 篇三

关键词：二级英语；听力；考题；态度

一、全国英语二级考试听力部分的概述及考题分析

全国英语等级考试的考查目的和追求目标是建立交际语言的行为模式，这就要求考生能够充分理解和接收外来信息，从而生成自己的观点，达到以语音交流互动的目的。听力部分是理解和接收外来信息的第一站，有着重要的意义，因而在全国英语二级考试中的重要地位不言而喻。以下将从全国英语二级考试听力部分的特点和出题规律出发，对听力考试做出分析。

1.全国英语等级考试（第二级）听力部分考试的主要目的是使考生能够在与外国人士的基本生活交流中，能够在简短的对话或独白中获取基本信息，做出简单的判断，针对此目的设计的听力考试的主要特点有：

（1）材料内容生活化、涉及范围广泛化

全国英语二级考试的听力考试主要涉及的是日常生活中最常接触到的生活行为或现象，如：在学校、在办公室、在医院等，题目涉及范围关系到社会生活的方方面面。一方面，使考试与生活密切联系，实现学以致用的考试目的；另一方面，使考试符合相对应的等级层次，避免过偏、过难，同时体现语言是一种了解和交流工具的根本属性，其最终目的是对各种社会信息进行摄取。

（2）句型、词汇简单化，口语化

在全国英语二级考试的听力题目中，很难见到复杂的长句或较为专业的术语或书面语，而多是以短句和口语化的形式出现，体现了英语学习是以真正使用和交流为目的出发的教育理念，同时避免了冗杂的句子结构和词汇造成的交流不便，但另一方面，由于口语化交流的本土性及较少的信息量，也给考试造成一定的难度，对考生听说能力有一定要求，起到考试划分等级的作用。

2.全国英语等级考试（第二级）听力部分考试题型特点及考试规律，以下将结合近年来的考试及新课改的要求加以分析。

（1）题型以对话或独白的形式出现

对话中主要以情景对话为主，要求从中获取主要信息或做出判断；独白是通过介绍一件事情或播报新闻的形式，要求考生从中提取主要信息，给出判断。一般情况下设置两种题型：第一种是简单对话，只听一遍，要求获取一个信息；另一种是长对话或独白，听两遍并获取两个到四个信息。

（2）对话内容及提问方式

在听力考试题目中，对话部分最可能或最经常涉及的对话内容和提问方式主要包括：时间、地点、天气、人物活动、态度、建议、原因、方式方法等；在独白的考试题目中，涉及的内容较为广泛，往往是对社会生活现象的介绍、评述，或是一篇新闻报道，其中主要体现的是一种社会观点或评论观点，要求考生对社会现象或时事新闻有基本的关注。

二、全国英语等级考试（第二级）听力考试的应对对策

在全国英语二级考试中，考生存在畏惧心理、慌乱心理，应当从日常的英语教學和学生的自主学习中加以锻炼并不断提升听力水平，全国英语二级听力的提升应当从改进教师教学和学生主动提升两方面进行：

1.在教师的教学过程中，应当从思想上充分加强英语工具属性的传输，使学生明确英语是探索一个不同世界风俗文化的代步工具，从而避免学生把英语听力当作一个难以逾越的鸿沟，产生恐惧心理，继而增加英语听说的实战练习，并结合英语国家的不同文化风俗，增加趣味性，使学生在学习的过程中感受到探索、进步的乐趣，排除枯燥背诵的传统教学模式。

2考试的主体是学生，因而在教师的有力帮助下，要想提高学生自身的听力水平，就要要求学生从自身做起，做到思想上不畏惧、行动上以兴趣带动提升、考场上拼实力用技巧，以下从这几个方面做具体分析：

（1）以正确的态度对待英语听力，练就稳定平稳的做题心态

在平时的英语听力学习中，应当排除厌烦、畏惧的排斥心理，找到自己的兴趣点所在，从兴趣出发，利用英语工具提升自身的听说能力。很多学生在平时的练习中，没有耐心、容易慌乱，不能抓住说话人的主要思想，凭空想象，不能联系说话人的语境加以理解，最终慌乱成一团，持破罐破摔的心态，随便做出选择。因此，学生应当在平常的练习中，保持平稳的心态，审题之后，认真抓住说话人的关键词句，合理推断，对难以把握的地方果断放弃，重新以平静的心态迎接下一题，避免慌乱，避免没有根据地胡乱猜测。

（2）掌握必要的出题规律和做题技巧，合理推测

在平时的学习和练习中，积极总结自己的经验教训。在听力实战练习中，按照听前读题初步预测，听时抓词确认预测，听后检测合理性审核的顺序，形成敢放弃、有定力的做题态度和思路。具体在考试中的做题要领和技巧有：首先，做题前认真读题，从题目所反映的信息中推测所述事件是什么，并迅速以英语的思维方式反映出可能的情景，这个过程中要保持初步推测的形态，不要过早下结论，避免先入为主，造成方向上的偏差，对可能的场景只做最广的粗略设想，不要对可能答案做推测；其次，在听力音频播放的过程中，抓住关键点，如：什么人、什么时间、什么地点、什么态度、什么意见、什么事情等主要问题，把握主题思想是积极的，还是消极的，或是辩证的，同时要快速做出选择，对不能确定的题目做出适当推理后做出选择，没有更加合理的理由尽量不要改动，更不能浪费太多时间，要懂得及时舍弃，避免时间拖拉对后面题目造成影响；最后，在听力时间终止后，要快速浏览答案，对不确定的题目做出确认，同时找出可能存在的手误等低级错误，最终确定正确的选项。

综上所述，全国英语等级考试（第二级）听力部分的考试主要考查的是考生进行日常生活基本交流的听力水平，因此，只要能够坚持运用科学、合理的训练方法，加上必要的考试技巧，将教学活动的设计和学生的主动练习相结合，培养学生良好的听力学习态度，学生的听力水平定能不断提高。

参考文献：

[1]李静.浅谈如何提高高考英语听力[J].中国科教创新导刊，2011（6）.

[2]宋伟.高考听力分析及高分应试策略[J].文理导航：上旬，2011（6）.

[3]江光跃.高考英语听力应试技巧[J].考试周刊，2010（47）.

4.计算机二级考试的技巧 篇四

1.选择题分析

选择题为单选题，是客观性试题，每道题的分值为2分，试题覆盖面广，一般情况下考生不可能做到对每个题目都有把握答对。这时，就需要考生学会放弃，即不确定的题目不要在上面花费太多的时间，应该在此题上做上标记，立即转移注意力，作答其他题目。最后有空余的时间再回过头来仔细考虑此题。但要注意，对于那些实在不清楚的题目，就不要浪费时间了，放弃继续思考，不要因小失大。注意，二级笔试题目众多，分值分散，考生一定要有全局观，合理地安排考试时间。

绝大多数选择题的设问是正确观点，称为正面试题;如果设问是错误观点，称为反面试题。考生在作答选择题时可以使用一些答题方法，以提高答题准确率。

(1)正选法(顺选法)：如果对题肢中的4个选项，一看就能肯定其中的1个是正确的，就可以直接得出答案。注意，必须要有百分之百的把握才行。

(2)逆选法(排谬法)：逆选法是将错误答案排除的方法。对题肢中的4个选项，一看就知道其中的1个(或2个、3个)是错误的，可以使用逆选法，即排除错误选项。

(3)比较法(蒙猜法)：这种办法是没有办法的办法，在有一定知识基础上的蒙猜也是一种方法。

一般情况下在做选择题过程中是三种方法的综合使用。例如：通过逆选法，如果还剩下2个选项无法排除，那么在剩下的选项中随机选一个，因为错选了也不倒扣分，所以不应该漏选，每题都选一个答案。

2.填空题分析

填空填一般难度都比较大，一般需要考生准确地填入字符，往往需要非常精确，错一个字也不得分。在分值方面，每题也是2分。所以建议考生对填空题不要太过于看重，与其为个别题目耽误时间，不如回过头来检查一些自己还没有十足把握的选择题，要注意以几点：

(1)答案要写得简洁明了，尽量使用专业术语。

(2)认真填写答案，字迹要工整、清楚，格式要正确，在把答案往答题卡上填写后尽量不要涂改。

(3)注意，在答题卡上填写答案时，一定要注意题目的序号，不要弄错位置。

(4)对于那些有两种答案的填空题，只需填一种答案就可以了，多填并不多给分。

3.上机试题分析

上机考试重点考察考生的基本操作能力和程序编写能力，要求考生具有综合运用基础知识进行实际操作的能力。上机试题综合性强、难度较大。上机考试的评分是以机评为主，人工复查为辅的。机评当然不存在公正性的问题，但却存在呆板的问题，有时还可能因为出题者考虑不周出现错评的情况。

掌握好上机考试的应试技巧，可以使考生的实际水平在考试时得到充分发挥，从而取得较为理想的成绩。历次考试均有考生因为忽略了这一点，加之较为紧张的考场气氛影响了水平的发挥，致使考试成绩大大低于实际水平。因此每个考生在考试前，都应有充分的准备。总结以下几点供考生在复习和考试时借鉴：

(1)对于上机考试的复习，切不可“死记硬背”。根据以往考试经验，有部分考生能够通过笔试，而上机考试却不能通过，主要原因是这部分考生已经习惯于传统考试的“死记硬背”，而对于真正的知识应用，却显得束手无策。为了克服这个弊病，考生一定要在熟记基本知识点的基础上，加强编程训练，加强上机训练，从历年试题中寻找解题技巧，理清解题思路，将各种程序结构反复练习。

(2)在考前，一定要重视等级考试模拟软件的使用。在考试之前，应使用等级考试模拟软件进行实际的上机操作练习，尤其要做一些具有针对性的上机模拟题，以便熟悉考试题型，体验真实的上机环境，减轻考试时的紧张程度。

(3)学会并习惯使用帮助系统。每个编程软件都有较全面的帮助系统，熟练掌握帮助系统，可以使考生减少记忆量，解决解题中的疑难问题。

(4)熟悉考试场地及环境，尤其是要熟悉考场的硬件情况和所使用的相关软件的情况。考点在正式考试前，会给考生提供一次模拟上机的机会。模拟考试时，考生重点不应放在把题做出来，而是放在熟悉考试环境，相应软件的使用方法，考试系统的使用等方面。

(5)做上机题时要不急不燥，认真审题。

4.理论题考试综合应对分析

(1)注意审题。命题人出题是有针对性的，考生在答题时也要有针对性。在解答之前，除了要弄清楚问题，还有必要弄清楚命题人的意图，从而能够针对问题从容做答。

(2)先分析，后下笔。明白了问题是什么以后，先把问题在脑海里过一遍，考虑好如何做答后，再依思路从容做答。而不要手忙脚乱、毛毛躁躁、急于下笔。

(3)对于十分了解或熟悉的问题，切忌粗心大意、得意忘形、而应认真分析，识破命题人设下的障眼法，针对问题，清清楚楚地写出答案。

(4)对于拿不准的题目，要静下心来，先弄清命题人的意图，再根据自己已掌握的知识的“蛛丝马迹”综合考虑，争取多拿一分是一分。

(5)对于偶尔碰到的、以前没有见到过的问题或是虽然在复习中见过但已完全记不清的问题，也不要惊慌，关键是要树立信心，将自己的判断同书本知识联系起来做答。对于完全陌生的问题，实在不知如何根据书本知识进行解答时，就可完全放弃书本知识，用自己的思考和逻辑推断作答。并且，由于这里面有不少猜测的成分，能得几分尚不可知，故不可占用太多的时间。

(6)理论考试时应遵循的大策略应该是：确保选择，力争填空。

1.通过计算机二级考试的技巧

2.计算机二级考试复习的技巧

3.计算机二级考试获得高分的技巧

4.二级计算机等级考试的技巧方法

5.计算机等级考试的技巧方法

6.计算机等级考试的技巧

7.2016年计算机二级考试技巧讲解

8.2016计算机二级考试技巧

9.2017计算机二级考试答题技巧

5.计算机二级考试题 篇五

A)算术逻辑单元 B)算术运算单元 C)逻辑运算单元 D)加法器

2、在有关计算机发展的说法中不正确的是

A)第一代计算机的主要用途是科学计算。

B)世界上第一台计算机在1946在美国研制成功。C)第一代计算机开始在程序设计中使用了高级语言。D)第一代计算机采用电子管作为其物理器件。

3、执行下列二进制逻辑乘运算(即逻辑与运算)01011001∧10100111，其运算结果是（A)00000000 B)11111111 C)00000001 D)11111110 4、1G等于2的（）次方。

A)10 B)20 C)30 D)40

5、进行“页面设置”的第一步操作是（）。

A)单击“文件”菜单 B)单击“格式”菜单 C)单击“工具”菜单 D)单击“视图”菜单

6、有一个数是37，它与八进制数67相等，那么该数值是（）。

A)二进制数 B)十六进制数 C)三进制数 D)十进制数

7、与十进制数291.5等值的十六进制数是（）。

A)123.8 B)213.4 C)231.8 D)132.4

8、财务管理软件是（）。

A)汉字系统。）B)应用软件 C)系统软件 D)字处理软件

9、与十进制数291.5等值的十六进制数是（）。

A)123.8 B)213.4 C)231.8 D)132.4

10、下列字符中，ASCII码值最大的是（）。

A)9 B)D C)m D)y

11、在微型计算机中，扩展的ASCII码是（）位编码。

A)1 B)2 C)7 D)8

12、汉字“一”的十六进制的国标码是4E00H，那么它的机内码是（）。

A)160BH B)DE80H C)05ABH D)150BH

13、在Word中，若要编排的多篇文档具有相同的格式，可以使用（）。

A)样式 B)模板 C)字符格式 D)段落格式

14、下列设备中，不是输入设备的是（）。

A)鼠标

B)图形扫描仪 C)绘图仪 D)光笔

15、执行下列二进制算术运算：01010100+10010011的结果是（）。

A)11100111 B)11000111 C)00010000 D)11101011

16、计算机的指令在机器内部是以（）形式表示的。

A)二进制 B)十进制 C)八进制 D)十六进制

17、以下合法的IP地址是（）。

A)190.220.5 B)206.53.3.78 C)206.53.312.78 D)123,43,82,220

18、在Excel中输入查找内容时，通配符“?”的含意是表示（）字符。

A)一个任意 B)多个任意 C)一个特定 D)其本身

19、内存中地址是（）。

A)一条机器指令

B)一系列有符号的二进制数 C)一条逻辑信息

D)一系列无符号的二进数

20、用新的工作表文件名覆盖旧的工作表时，旧的工作表文件被存为备份文件，其扩展名为（）。

A).xlc B).bak C).xla D).xls

21、在Word中，执行查找文本功能的快捷键是（）。

A)Ctrl+F B)Ctrl+E C)Alt+F D)Alt+E

22、以文件服务器为中央节点，各工作站作为外围节点都单独连接到中央节点上，这种网络拓扑结构是（）。

A)星型 B)总线型 C)环型 D)网型

23、目前，普遍使用的微型计算机所采用的逻辑组件是（）。

A)电子管

B)大规模和超大规模集成电路 C)晶体管

D)中小规模集成电路

24、在OSI七层参考模型中，实现端点到端点（end to end）的可靠数据传输的层是（）。

A)物理层 B)数据链路层 C)网络层 D)传输层

25、windows的“Dos方式”下获得系统命令帮助的方法是（）。

A)按f1键 B)按f2键

C)在命令名后键入/? D)在命令名后键入?

26、磁盘上文件存放的最小物理单位是（）。

A)位 B)字节 C)字 D)扇区

27、微型计算机的运算器、控制器及内存储器的总称是（）。

A)CPU B)ALU C)MPU D)主机

28、下面有关系统软件的四条叙述中，正确的一条是（）。

A)系统软件与具体应用领域无关 B)系统软件与具体硬件逻辑功能有关 C)系统软件是在应用软件基础上开发的 D)系统软件并不具体提供人机界面

29、当某一单元格中显示的内容为“#NAME?”时，它表示（）。

A)使用了Excel不能识别的名称 B)公式中的数字有问题

C)在公式中引用了无效的单元格 D)无意义 30、在系统默认方式下，关于文件和文件夹图标的说法，不正确的是（）。

A)几乎每个文件和文件夹都有图标 B)不同的图标代表不同的文件类型 C)图标可大可小

D)不同的已知文件类型，可用同一形式的图标

31、计算一项目的总价值，如果单元格A8中是单价，C8中是数量，则计算公式是（）。

A)+A8×C8 B)=A8*C8 C)=A8XC8 D)A8*C8

32、引导型病毒主要的感染对象是（）。

A)系统文件

B)WPS和EXE文件 C)Word文件 D)Excel文件

33、关于启动应用程序的说法，不正确的是（）。

A)通过双击桌面上应用程序的快捷图标即可

B)在“资源管理器”或“我的电脑”中，打开相应的文件夹，双击应用程序名即可 C)右击该应用程序的图标即可

D)从“开始”按钮/“所有程序”菜单，找到并单击相应应用程序图标，即可

34、在Word中进行文字选择时，按下（）键的同时拖动鼠标可以选择一个矩形范围

A)Ctrl B)Shift C)Insert D)Alt

35、用鼠标对（）操作可以滚动形式显示窗口内的内容。

A)菜单栏 B)标题栏 C)文件图标 D)滚动条

36、在“任务按钮”区上，每一个按钮代表（）。

A)一个可执行的程序 B)一个正在执行的程序 C)一个关闭的程序 D)一个不工作的程序

37、解释程序对高级语言编写的源程序边逐句解释边执行并立即得到结果，但不产生（）。

A)文件 B)目标程序 C)汇编程序 D)机器程序

38、电子计算机按其工作原理可分为（）几类。

A)模拟计算机、数字计算机 B)单片机、单板机

C)数据处理机、科学计算用机

D)巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机

39、在Excel中要选取多个不相邻的工作表，需要按住（）健。

A)Ctrl B)Tab C)Alt D)Shift

40、Windows中关于“科学型”计算器的使用，不正确的是（）。

A)在”计算器“窗口单击”查看“命令，可进行”标准计算器“与”科学计算器“转换 B)可进行+，-，*，／运算，也可进行函数运算 C)可进行BCD码运算

D)可进行十六、十、八、二进制数之间换算

41、在控制面板中，双击”日期／时间“图标，打开”日期／时间“对话框，不能进行的操作是（）。

A)查找农历节气 B)设置日期 C)设置时间 D)设置时区

42、在Excel中，一个文本运算符“&”可以将（）文本连接为一个组合文本。

A)一个或多个 B)两个 C)至少三个 D)最多有三个

43、在微机中与TVGA密切相关的设备是（）。

A)针式打印机 B)鼠标 C)显示器 D)键盘

44、在Excel编辑中，要移动或拷贝文本，不可以用（）来选择文本。

A)鼠标 B)键盘 C)扩展选取 D)Ctrl+V

45、调制解调器用于完成计算机数字信号与（）之间的转换。

A)电话线上的数字信号 B)同轴电缆上的音频信号 C)同轴电缆上的数字信号 D)电话线上的模拟信号

46、在计算机系统中，操作系统的主要作用不包括（）。

A)提高系统资源的利用率 B)提供方便友好的用户界面 C)预防和消除计算机病毒的侵害 D)提供软件的开发与运行环境

47、内存中地址是（）。

A)一条机器指令

B)一系列有符号的二进制数 C)一条逻辑信息

D)一系列无符号的二进数

48、在对话框中，可以同时选中多个的是（）。

A)命令按钮 B)单选按钮 C)复选框 D)滚动按钮

49、使用”视图“/”工具栏“/”图片“命令，不能进行的操作是（）。

A)改变图片的对比度 B)改变图片的位置 C)对图片进行剪裁 D)设置图片边框线条

50、将Word的文档保存时输入的文件名为ABC，保存后该文档的全文件名是（A)ABC B)ABC.DOT C)ABC.DOC D)A:ABC

51、任何进位计数制都包含两个基本要素，即（）和位权。

A)操作数 B)基数 C)阶码 D)尾数。）

52、下列软件（）是操作系统。

A)Word B)Excel C)linux D)FoxPro

53、在Windows的”回收站“窗口中，进行了”清空回收站“操作后，（）。

A)”回收站“被清空，其中的文件或文件夹被恢复到删除前的位置 B)”回收站“被清空，其中的文件或文件夹被清除

C)”回收站“中的文件或文件夹仍保留，同时被恢复到删除时的位置 D)”回收站“被清空，其中的文件或文件夹被恢复到用户指定的位置

54、在Windows中，可通过桌面上（）来浏览和查看系统提供的所有软硬件资源。

A)我的公文包 B)回收站 C)我的电脑 D)网上邻居

55、下列关于”任务按钮“区的说法，不正确的是（）。

A)它用于显示当前运行的所有程序的名称和图标信息 B)它存放被最小化的窗口的名称和图标信息 C)单击可以关闭该按钮对应的窗口 D)它可用来切换活动窗口

56、在Word中，当插入点在表格中某行的最后一个单元格内，按Enter键则（）。

A)插入点所在行加宽 B)插入点所在列加宽

C)在插入点下一行插入一行 D)对表格不起作用

57、在PowerPoint的“字体”对话框中，可以设置文本的（）。

A)行距 B)对齐方式 C)字符间距 D)字体、字号

58、在Windows中，将目录称为（）。

A)位置 B)路径 C)地址 D)文件夹

59、在Windows中格式化磁盘时，若不检测盘表面标出坏扇区，则在格式化对话框中的”格式化类型“中选定（）项。

A)全面 B)快速

C)仅复制系统文件 D)快速和全面

60、Word文档使用的缺省扩展名是（）。

A)RTF B)DOC C)TXT D)文档1

61、打开Word后，自动创建的第一个文档，该文档（）。

A)由系统自动以用户输入的前八个字符作为文件名 B)没有文件名

C)自动命名为”*．DOC“ D)自动命名为”文档1.doc“

62、Internet是一个覆盖全球的大型互联网络，它用于连接多个远程网和局域网的互联设备主要是（）。

A)网桥 B)防火墙 C)主机 D)路由器

63、在Windows的”资源管理器“窗口中，选定文件或文件夹后，下列不能修改文件或文件夹名称的操作是（）。

A)在”文件“菜单中选择”重命名“命令，然后键入名称再按回车键 B)用鼠标左键单击文件或文件夹名称，然后键入新名称再按回车键

C)用鼠标右键单击文件或文件夹名称，从弹出的快捷菜单中选择”重命名“后进行操作 D)用鼠标左键单击文件或文件夹的图标，然后单击鼠标右键，弹出的快捷菜单后选择”重命名“后进行操作

64、在Word中，新建文档的工具栏按钮是（）。

A)新建 B)打开 C)保存 D)剪切

65、巨型计算机指的是（）。

A)体积大 B)重量大 C)功能强 D)耗电量大

66、目前局域网上的数据传输速率一般在（）范围内。

A)9600bps-56kbps B)64kbps-128kbps C)10Mbps-1000Mbps D)1000Mbps-10000Mbps

67、在”资源管理器“中，双击一个Word文件，将（）。

A)在打印机上打印该文件

B)在屏幕上显示该文件并准备打印输出 C)打开”记事本“窗口

D)打开word应用程序窗口和文档窗口

68、在Word中，如果要设置字符的格式，下列各叙述中可以实现的是（）。

A)”格式“菜单中的”字体“命令 B)”工具“菜单中的”字符格式“命令 C)”插入“菜单中的”设置“命令

D)”编辑“菜单中的”字符格式“命令

69、在Windows中，下列操作中不能运行应用程序的是（）。

A)选择”开始“菜单中的”运行“命令，在弹出的对话框中输入程序文件名 B)用鼠标左键双击资源管理器中的程序文件名

C)在”开始“菜单中依次选择”查找“、”文件或文件夹“，在弹出的对话框中输入程序文件名 D)用鼠标右键单击查找到的程序文件名，然后在弹出的快捷菜单中选择”打开“

70、若ISP接受了你的申请，以下说法正确的是（）。

A)ISP应向你提供上网帐号 B)ISP应向你提供上网的计算机 C)ISP应向你提供上网的Modem D)ISP应向你提供上网的费用

71、在微型计算机中，扩展的ASCII码是（）位编码。

A)1 B)2 C)7 D)8

72、在Word的编辑状态，仅有一个窗口编辑文档wd.doc，单击”窗口“菜单中的”拆分“命令后，（）。

A)又为wd．doc文档打开了一个新窗口

B)wd．doc文档的旧窗口被关闭，打开了一个新窗口

C)wd．doc文档仍是一个窗口，但窗口被分成上下两部分，仅上部分显示该文档 D)wd．doc文档仍是一个窗口，但窗口被分成上下两部分，两部分分别显示该文档 73、准备给文档中一段已被选取的文字加上下划线并变成斜体字，应当执行的操作是（）。

A)单击工具栏中的”B“和”I“按钮 B)单击工具栏中的”U“和”I“按钮 C)单击工具栏中的”I“按钮 D)单击工具栏中的”U“按钮

74、在Word中，关于字体的设置，不正确的说法是（）。

A)可单击格式工具栏字体下拉列表中设置 B)在”格式“菜单中的”字体“对话框中设置 C)英文的字体名不是只对英文起作用 D)汉字的字体对英文字符不起作用

75、在Word的编辑状态，当前文档中有一个表格，选定表格中的一行后，单击”表格“菜单中”拆分表格“命令后，最后一行表格在（）。

A)在上边的表格中 B)在下边的表格中 C)不在这两个表格中 D)被删除

76、表格的拆分，指的是（）。

A)从某两列之间，把原来的表格分为左右两个表格 B)从某两行之间，把原来的表格分为上下两个表格 C)从表格的正中间，把原来的表格分为左右两个表格 D)表格的正中间，把原来的表格分为上下两个表格

77、在”页面设置“对话框中，不能设置的是（）。

A)字符数/行数 B)字符的字体 C)页边距和版面 D)纸张大小

78、对于插入文档中的图片，不能进行的操作是（）。

A)放大或缩小 B)移动

C)修改图片中的图形 D)剪裁

79、模板的说法错误的是（）。

A)包括一定的字符格式

B)不包括可以自动完成编辑的宏 C)包括一定的段落格式 D)可以用户自定义模板

80、计算机网络是计算机与（）结合的产物。A)电话 B)通信技术 C)线路

D)各种协议

81、一个学校内部的网络通常属于（）。

A)广域网 B)局域网 C)网际网 D)互联网

82、在局域网组网中，若采用10BASE-T标准，其中”BASE"的含义是（）。

A)基带传输 B)宽带传输 C)传输介质 D)光纤电缆

83、IEEE802.3通信协议也称CSMA/CD介质访问控制协议，它是一种（）的介质访问控制协议。

A)无冲突、无优先级 B)有冲突、但无优先级 C)无冲突、但有优先级 D)有冲突、也有优先级

84、下列四种软件中属于应用软件的是（）。

A)BASIC解释程序 B)WindowsNT C)财务管理系统 D)C语言编译程序

85、数据库系统(DBS)的核心是（）。

A)操作系统 B)编译系统 C)数据库

D)数据库管理系统(DBMS)

86、操作系统是一种（）。

A)目标程序 B)应用支持软件 C)系统软件 D)应用软件

87、实现计算机网络需要有软件支持，负责管理整个网络各种资源、协调各种操作的软件是（）。A)网络应用软件 B)通信协议软件 C)OSI D)网络操作系统

88、互联网中主要负责连接的硬件设备有中继器、网桥、网关和（）。

A)集线器 B)网卡

C)网络适配器 D)路由器

89、IP地址是由两部分组成，一部分是（）地址，另一部分是主机地址。

A)网络 B)服务器 C)机构名称 D)路由器

90、能唯一标识Internet网络中每一台主机的是（）。

A)用户名 B)IP地址 C)用户密码 D)使用权限

91、目前家庭中的计算机采用拨号方式连入Internet，硬件上除了需要电话线外还需要有（）。

A)Internet Explorer B)Modem C)Outlook Express D)WWW

92、以下是常用高层协议：http，news，ftp，telnet，mail。其中news是指（）。

A)某人的电子邮件地址 B)其他计算机的注册地址

C)远程主机上一个文件或文件目录 D)新闻讨论组

93、利用Outlook Express书写电子邮件时，主题栏（）。

A)填入正确的收件人姓名

B)正确的收件人的E-mail地址 C)填入Outlook Express规定的用语

D)填入的内容不影响邮件的发送（通常不为空）

94、下面（）项不是Excel菜单栏中的选项。

A)属性 B)插入 C)文件 D)窗口

95、在Excel编辑中，要移动或拷贝文本，不可以用（）来选择文本。

A)鼠标 B)键盘 C)扩展选取 D)Ctrl+V

96、在Excel中，=SUM(5,6,7)的值是（）。

A)18 B)210 C)4 D)B

97、在幻灯片浏览视图中，用鼠标选中要删除的幻灯片再按Del键，即可删除该幻灯片，其后面的幻灯片会（）。

A)保留在原位 B)自动向前排列 C)自动向后排列 D)自动向左排列

98、为了让所有的幻灯片设置为统一的风格，应使用（）。

A)工具 B)母版

C)幻灯片打包 D)幻灯片切换

99、OSI参考模型中的第一层是_______。A)网络层

B)数据链路层

C)传输层

D)物理层

6.计算机二级考试技巧分析 篇六

一、程序改错题

使用VC++6.0打开考生文件夹下的源程序文件1.cpp，该程序运行时有错误，请改正错误，使程序正常运行，并且要求最后一个catch必须抛出执行的任何异常。

程序异常，输出信息为

error

O

ERROR

注意：不要改动main函数，不能增加或删除行，也不能更改程序的结构，错误的语句在//******error******的下面。

试题程序：

#include

intmain

{

try

{

throw(“error”);

}

//********error********

catch(chars)

{

cout<

}

try

{

throw((int)0);

}

//********error********

catch()

{

cout<

}

try

{

throw(O);

throw(“error”);

}

//********error********

catch()

{

cout<<“ERROR”<

}

return0;

}

二、简单应用题使用VC++6.0打开考生文件夹下的源程序文件2.cpp。请补充完整程序fun(inti)，使其完成以下功能：如果i=5，则输出如下5行#号。

#

##

###

####

#####

注意：不要改动main函数，不得增行或删行，也不得更改程序的结构。

试题程序：

#include

voidfun(inti)

{

}

intmain()

{

fun(5);

return0;

}

三、综合应用题使用VC++6.0打开考生文件夹下的源程序文件3.cpp。程序通过继承关系，实现对姓名的控制。类TC1实现对名字访问的接口，TC2实现对名字的设置和输出。

程序输出为

TC2Name

May

其中定义的类并不完整，按要求完成下列操作，将类的定义补充完整。

(1)在类TCl中定义接口函数GetName为纯虚函数。请在注释1后添加适当的.语句。

(2)函数GetName2用于获得名字的缓存，但只获得允许读操作这个缓存，请在注释2后添加适当的语句。

(3)实现TC2的构造函数，请在注释3后添加适当的语句。

(4)完成TC2的构造函数，实现对名字的处理。请在注释4后添加适当的语句。

注意：增加或者修改代码的位置已经用符号表示出来，请不要修改其他的程序代码。

试题程序：

#include

classTC1

{

public：

//********1********

};

classTC2：publicTCl

{

public：

voidGetName()

{

cout<<“TC2Name”<

}

//********2********

{

returnm_str;

}

//********3********

{

inti：

for(i=0;str[i]!=0;i++)

m_str[i]=str[i];

//********4********

}

private：

charm_str[32];

};

voidmain()

{

TCl*P;

TC20bj1(“May”);

p=&objl;

p->GetName();

cout<

return;

}

一、程序改错题(1)应改为“catch(char*s)”。

(2)应改为“cateh(inti)”。

(3)应改为“catch(…)”。

【解析】本题中第1个标识前的异常抛出语句为“throw(“error”);”，其中的类型为字符串。所以对应的异常捕捉语句catch中应该符合这个类型，而程序中给出的语句“catch(chars)”是字符型的，所以第1处的语句修改为“catch(char*S)”。第2个标识前的异常抛出语句为“throw((int)0);”，其中的类型为int。对应的异常捕捉语句catch中应该符合这个类型，所以补充catch子句中的类型，否则如果找不到匹配的catch块，系统就会调用一个系统函数，使程序终止运行。即第2处的语句修改为“catch(inti)”。如果在catch子句中没有指定异常信息的类型，那么就用删节号“…”表示它可以捕捉任何类型的异常信息，即修改为“catch(…)”。

二、简单应用题for(intj=0;j(i;j++)//行循环

{

for(intk=0;k<=j;k++)//列循环

cout<<“#”;//输出“#”

cout<

}

【解析】本题首先利用for循环进行外层循环，输出对应的i行，然后利用for循环进行内层循环，输出对应i行的i列。

三、综合应用题(1)应添加“virtualvoidGetNamt!()=0;”。

(2)应添加“constchar*GetName2()”。

(3)应添加“TC2(char*str)”。

(4)应添加“m_str[i]=0;”。

7.计算机二级考试技巧分析 篇七

参加此科目学习的学生大部分都是在校的大学生，有的学生是计算机相关专业的，有的不是。计算机相关专业的学生相对于非计算机相关专业的学生可能学习此科目相对要容易些，但也不是说简单地学学就能通过的，也就是说无论有没有相关的计算机底子，并不是太重要，关键是要看你有没有找到正确的学习方法，有没有认真地去学。因为计算机的学习本身有这样的一个特点：很多知识都有自己的独立性。就以VFP来说，它实际上就是对一个相对独立的数据库开发软件的学习，其中除了SQL内容外基本上都是不需要太多的计算机基础就能学会的。之所以有些同学感觉比较难，尤其是非计算机专业的学生存在“我没有底子，能学会吗”的想法，主要是因为他们没有对这门课有一个正确的认识，或是没有找到一个正确的学习思路和方法。下面谈谈搞好学习和复习的要点，以帮助广大考生顺利通过考试。

首先，在学习或复习过程中对于一些概念知识不要采取死记硬背的方式，要注重理论联系实际要注重理解。由于二级考试，笔试考题中只有选择题和填空题，不考简答题，因此我们在复习过程中不用花过多的时间去一字不漏地背概念，而是要注重理解。对于某些概念不求问你一个名词你能背出它的解释，只要能做到给你解释或描述的时候你能答出它是什么就可以了。比如试题问：“用网状结构表示实体及其之间关系的模型称之为什么?”只要答出是“网状模型”就可以了。同时在学习相关控件的时候由于各个控件的属性比较多，而且很多控件的属性虽然名字相同，但其表示的意义却大不相同，很多同学都感觉很难区分而且很容易混淆。对于这个问题，除了要多看、多记外，我们可以把一些主要并且容易混淆的控件及其属性单独汇总到一个表上，把各个属性的含义都填在表中。这样不但能够把知识进行汇总，而且可以通过这个表使得容易混淆的知识形成一种对比，这样对于加深自己的记忆会有很大的帮助。

其次，在复习的过程中要注意在繁琐而复杂的知识中总结出规律。可以说在学习VFP的过程中能否掌握好SQL的相关知识是能否顺利通过考试的关键。这部分内容是整个考试内容综合应用的核心内容，所以学好这部分内容至关重要。当然，对于这部分内容很多同学都觉得很难掌握。实际上这部分内容的确是有些难度的，但只要大家能够掌握它的基本规律和基本结构，就能够学好它。我们可以从两个方面去学习掌握这部分内容，一是牢牢记住它的功能及基本结构，二是弄清楚它有哪些编码结构。总结起来，我们在运用SQL进行编码的时候主要是运用了它的查询、操作及其定义功能，而用得最多，难度最大的就是它的查询功能。对于查询功能我们可以把它细分成两种查询结构：一是只涉及单表的简单的查询结构，实际上大家可以发现它的机构始终是select from where或在此基础上进行延伸的这样一个结构;二是涉及多表的查询结构，而对于这种查询又可以归结分为连接查询和嵌套查询两种类型，对于这两种查询类型我们只要能够分清楚什么是连接查询，什么是嵌套查询就行。换句话说，能够搞清楚它们的基本结构分别是什么样的，什么条件下用哪种查询也就可以了。先来看看它们各自的结构，连接查询的基本结构为select(查询内容)—from(查询涉及的各个表的名称)—where(必须有表与表之间相同字段的连接代码)。嵌套查询的基本结构是将分别对两个表进行select查询的语句用in或not in等进行连接起来的结构。这里值得注意的是这两个查询语句中内查询的查询字段一定是与外查询作为连接条件的字段名一致的，也就是一定要找两个表中都含有的字段进行查询连接。如何判断用哪种查询结构的思路?我们首先要分析最终查询的字段需要从哪些表中进行查询，如果是从一个表中查，一般用简单查询就可以了。如果是从两个表中进行查询，那么就要进一步分析这些需要查询的字段是否都包含于同一个表中，如果包含在同一个表中，那么就用连接查询的结构编写代码;如果查询的字段分别包含在不同的表中，那么就用嵌套查询的结构进行编写代码;如果查询涉及两个以上的多个表进行查询时，一般就可以直接采用连接查询的结构编码模式。

二级VFP考试是一项综合技能测评的考核，我们要想取得优异的成绩，除了要搞好基本知识的学习外，还要把握好考试的重点、难点，把所学的知识形成一个系统的知识链，同时还要加强上机实践练习，只有这样才能达到我们预期的结果，顺利通过考试。

参考文献

8.省二级计算机考试题 篇八

A.二进制

B.八迸制

C.十进制

D.十六进制

A[解析]计算机中所有的信息都是采用二进制来进行存储，故答案选A.

2.汉字的国标码与其内码存在的关系是：汉字的内码＝汉字的国标码＋( ).

A.1010H

B.8081H

C.8080H

D.8180H

C[解析]对应于国标码，一个汉字的内码用2个字节存储，并把每个字节的最高二进制位置“l”作为汉字内码的标识，以免与单字节的ASCⅡ码产生歧义.如果用十六进制来表述，就是把汉字国标码的每个字节上加一个80H(即二进制]10000000).所以.汉字的国标码与其内码存在下列关系：汉字的内码=汉字的国标码+8080H.

3.字长作为CPU的主要性能指标之一，主要表现在( ).

A.CPU计算结果的有效数字长度

B.CPU一次能处理的二进制数据的位数

C.CPU最长的十进制整数的位数

D.CPU最大的有效数字位数

B[解析]字长作为CPU的主要性能指标之一，主要表现为CPU一次能处理的二进制数据的位数.

4.计算机软件分系统软件和应用软件两大类，其中系统软件的核心是( ).

A.数据库管理系统

B.操作系统

C.程序语言系统

D.财务管理系统

B[解析]在计算机系统软件中最重要且最基本的就是操作系统(OS).它是最底层的软件，它控制所有计算机运行的程序并管理整个计算机的资源.是计算机裸机与应用程序及用户之间的桥梁.没有它.用户也就无法使用某种软件或程序.

5.计算机病毒是指“能够侵入计算机系统并在计算机系统中潜伏、传播、破坏系统正常工作的一种具有繁殖能力的( )”.

A.特殊程序

B.源程序

C.特殊微生物

D.流行性感冒病毒

A[解析]计算机病毒是指“能够侵入计算机系统并在计算机系统中潜伏、传播，破坏系统正常工作的一种具有繁殖能力的特殊程序.

6.编译程序的最终目标是( ).

A.发现源程序中的语法错误

B.改正源程序中的语法错误

C.将源程序编译成目标程序

D.将某一高级语言程序翻译成另一高级语言程序

C[解析]编译程序的基本功能以及最终目标便是把源程序(高级语言)翻译成目标程序.

7.一个完整的计算机系统应当包括( ).

A.计算机与外设

B.硬件系统与软件系统

C.主机，键盘与显示器

D.系统硬件与系统软件

B[解析]计算机系统由计算机硬件系统和软件系统两部分组成.硬件包括中央处理机、存储器和外部设备等；软件是计算机的运行程序和相应的文档.

8.以下不属于计算机网络的主要功能的是( ).

A.专家系统

B.数据通信

C.分布式信息处理

D.资源共享

A[解析]计算机网络的主要功能有数据通信、资源共享、以及分布式信息处理等，而专家系统是一个智能计算机程序系统，它应用人工智能技术和计算机技术，根据某领域一个或多个专家提供的知识和经验，进行推理和判断，模拟人类专家的决策过程，以便解决那些需要人类专家处理的复杂问题，因此，不属于计算机网络的主要功能.

9.( )拓扑结构是将网络的各个节点通过中继器连接成一个闭合环路.

A.星型

B.树型

C.总线型

D.环型

D[解析]环型拓扑结构是使用中继器组成一个封闭的环，各节点直接连到环上，信息沿着环按一定方向从一个节点传送到另一个节点的拓扑结构.

10.在Internet中完成从域名到IP地址或者从IP地址到域名转换服务的是( ).

A.DNS

B.FTP

C.WWW

D.ADSL

9.计算机二级C语言考试必看技巧 篇九

该部分对非计算机专业的学生来说是一个难点，因为结构体在《数据结构》这门课程中应用最为广泛，但考生忽视对该知识点的复习，但在以往的机试中，有17%的题目是属于该类型。考生在复习这部分的时候，首先应注意结构体成员的两种不同的引用方法：结构体变量和指向结构体的指针，也就是结构体成员运算符’.’和指向运算符’->’，在编程的过程中，往往会涉及到结构体数组，其实这类数组除了数据类型是结构体以外，其它的特性和普通数组是一样的，结构体除了定义、赋值和初始化以外，它的其它操作和普通变量也是一样的，包括在结构体数组(记录)中进行查找、删除、求最大最小值等操作，我们应该用对待普通变量的方法来解决结构体的问题，这样的话，难度就可以大幅度的降低。

10.计算机二级考试技巧分析 篇十

C语言是最流行的程序设计语言之一, 具有简洁、紧凑、灵活、实用、可移植性等优点, 深受广大用户欢迎。作为一门基础性的程序设计语言, 各高校均开设了该课程。在计算机等级考试中, 报考二级C语言的学生占有很大的比重。自2013年起, 所有计算机二级科目考试均采取上机答题方式, 由选择和程序调试两部分组成。选择题主要考查考生对理论知识的掌握情况, 程序调试题则主要考查考生实际操作能力。根据笔者对所在学校考生的问卷调查, 85%以上的学生都是因为程序调试没有完成而未能通过考试。该部分要求考生按照题目要求编写函数, 多数考生觉得题目简单且易懂, 但无从下手, 其原因在于考生对函数的定义形式、参数传递方式和调用方法理解不透彻。

1 C语言函数的三要素及其参数传递方式

在C语言中, 函数是指完成某一特定功能的程序块。主要涉及两个要点:一是参数, 即函数执行时待加工处理的数据;二是返回值, 即函数执行之后需向主调函数提供的结果。因此, 要正确完成编程部分试题, 必须理解函数的功能、参数、有无返回结果3个要点。二级C语言等级考试中函数的功能由题目所给定, 所以只需重点考虑参数和返回值。如考生不理解程序中参数的意义就无法读懂整个程序, 程序编写更无从谈起。

C语言中函数的参数有实际参数 (实参) 和形式参数 (形参) 之分。形参出现在函数定义和函数说明中, 说明该函数中所需数据的类型;实参出现在主调函数中, 其作用是为被调函数提供数据 (同时也可以作为返回大量数据的一种渠道) 。函数调用过程中的参数传递是单向的, 即从主调函数到被调函数, 也就是从实参到形参赋值。形参只有在被调用时系统才为其分配内存单元, 当调用结束后随即释放分配的内存单元[1]。C语言中函数间参数传递的方式有两种:值传递和地址传递。

函数调用过程中, 通过值传递方式将实参数据拷贝给形参, 也就是说形参存放的是实参的副本。这是一种较为简单的参数传递方式, 在该方式中实参可以是变量名、常量或者表达式, 而形参必须是与实参相同类型的变量。

地址传递方式传递的并非是数据本身, 而是该数据内存单元的首地址。因此被调函数的形参必须是可以接收地址的指针变量, 并且它的数据类型也必须与实参中的数据类型相同[2]。这种传递方式能够实现数据大量传递。例如以数组名 (C语言中数组名表示数组存储区域的首地址) 作为实参传递给被调函数, 被调函数即可接收和使用整个数组。地址传递方式中形参存放的也是实参的副本, 但这个副本是地址值, 通过该地址可间接访问和处理实参所支配的存储单元。因此, 当在函数体内修改形参时, 也就相当于在修改实参。这种传递方式是二级C语言编程题中函数编写的基本形式, 详细描述如下:

地址传递中实参可以是变量的地址、指针变量、数组元素地址或者数组名。当实参是变量地址与指针变量时, 形参则是与其类型相同的指针变量, 如下所示:

在Fun1函数中存在对Fun2 () 带参数的函数调用, 此时Fun2 () 的函数原型可用Fun2 (int*x) 来表示。

当数组名作为实参时, 由于数组名是整个数组的首地址, 对应的形参就应当是一个指针变量, 并且该指针变量的基本类型必须与数组元素的类型一致。

(1) 一维数组名作为实参。

在上例中, 函数调用为Fun2 (a) ;对应的函数首部可以使用以下3种形式:Fun2 (int*s) 、Fun2 (int s[]) 、Fun2 (int s[n]) 。其中, 后两种形式虽然与数组的定义方式相同, 但C语言编译程序都将其解释为第一种指针形式。在以上3种定义的函数中, 用户均可以通过指针或数组名加下标的方式访问实参a数组中的元素。例如对于数组元素a[3]的访问, s[3]或者* (s+3) 与其等价。

(2) 二维数组名作为实参。

当二维数组名作为实参时, 实参是一个指向具有n个元素的指针即int (*s) [n], 也可以解释为指针变量加1将指向第二行的第一个元素, 即a[1]。相应的函数首部也可以写成以下3种形式:Fun2 (int (*s) [n]) 、Fun2 (int s[][n]) 和Fun2 (int s[m][n]) 。其中, 第一个函数原型的形参可以理解为s是一个特殊的指针变量, 它所指向的元素包含有n个整型变量, 也可以说它所指向的元素是一个含有n个整型元素的一维数组, 其它两种情形都比较好理解, 在此不作过多说明。

在调用函数中, 用户可以通过使用形参中的指针名或数组名加行标列标的方式访问实参数组a中的元素。例如, 对于a[i][j]元素的访问, 可以使用s[i][j]、* (s+i) [j]或者* (* (s+i) +j) 等方式[3]。

函数返回值是从被调函数向主调函数传递数据的一种方式, 在解答编程题时对于返回值的问题也需引起注意。考生可以根据题意、函数的定义原型以及调用函数出现的位置等来判断什么值需要被返回、返回什么类型的值以及返回的值在主调函数中所起的作用。

2 实例分析

2.1 题目要求

M个学生的N门成绩已存入score数组中, 请编写proc () 函数, 将每个学生所有课程的平均成绩存入avg数组, 并统计平均分低于60的人数。

2.2 问题分析

该程序中主调函数为main () 函数, 被调函数为proc () 函数。通过第六行和第十行的语句可知, proc () 函数的返回值是平均分小于60的人数;接着分析函数的实参, 实参分别是二维数组score和一维数组avg, 两者都是以数组名实参, 因此与之相对应的形参必须是指针变量。所以proc () 函数中的第一个形参s是一个行指针指向实参二维数组score的首地址;第二个形参average指向实参一维数组avg的首地址, 都是典型的地址传递。

通过以上分析可知proc () 函数需要实现两个功能:计算形参s所指向二维数组每一行的平均值, 作为平均成绩存放到average一维数组中;统计average数组中小于60分的个数作为返回值。

2.3 代码实现

3 结语

正确理解和把握函数的3个要素, 特别是掌握参数的传递方式, 有助于考生在较短时间内找出编程题的解题思路。除此之外, 为了做到胸有成竹顺利通过考试, 不仅要多读、多看、多写, 同时还要注重上机调环节。

参考文献

[1]谭浩强.C语言程序设计[M].北京:清华大学出版社, 2002.

[2]方风波.C语言程序设计[M].北京:地质出版社, 2007.

11.计算机二级考试难度有多高 篇十一

MS OFFICE高级应用：难度相对较低，理解起来相对容易，不需要系统的学习，能对OFFICE软件进行熟练的操作就行，相对于其他科目通过率也更高。但是其最高级别就是二级，对于仅仅想拿个计算机二级证的同学是个不错的选择，而想要继续专研三级、四级的建议选择其他科目报考。公共基础(选择)20分，操作题80分，其中WORD操作30分，EXCEL操作30分，PPT操作20分。

visual foxpro：简称VF，主要考察编写程序，难度较大。因此，如果没有进行过系统的学习的同学备考起来比较吃力，学习过程最好有老师指导，这样更加方便理解。但是目前其实用价值不大，报考VF还不如报考下面的C语言。基础知识(选择题)40分，操作题60分。

12.计算机二级考试WEB试题及答案 篇十二

1、在用浏览器访问某个网站的页面时，可通过查看源文件的方式，修改网页的源代码。(X)

2、ASP是一种网页编程语言。(√)

3、IIS应运行在Windows NT平台上，它只提供WWW服务功能。(X)

4、ASP网页，运行时在客户端可以查看到真实的ASP源代码。(X)

5、HTML不具有文件存取操作的功能，是一种描述性的标记语言。(√)

6、在网页中，如果要收集用户所输入的`数据，必须通过表单来实现。(√)

7、HTML网页的存盘文件名必须是.htm。(X)

8、HTML标记符都必须配对和成组使用。(X)

9、cookie信息就是保存在客户端的用户标识信息文本，可以用文本编辑器打开，但客户端重启动后会丢失该信息。(√)

10、在Global.asa文件中，不能有任何输出语句，且该文件必须放在站点的根自录才能生效。(√)

11、在一个ASP页面中定义的对象或变量，其作用域仅限于该ASP页面，一旦页面执行完毕，该变量或对象也就自动被释放。(√)

12、Session和Application对象的事件过程只能书写在Global.asa文件中。(√)

13、在VB中当场编写一个组件，并生成一个.dll文件，该组件即使本机使用，也必须注册后方能使用。(X)

14、打开浏览器后，IIS会自动创建Session. SessionID属性，其属性值随着浏览器刷新而改变。(X)

13.计算机二级考试技巧分析 篇十三

关键词：中职生,PETS二级考试,介绍,对策

全国公共英语等级考试 (Public English Test System，简称PETS) 是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系，共有五个级别：PETS 1是初始级，其考试要求略高于初中毕业生的英语水平 (PETS 1B是PETS 1的附属级) 。PETS 2是中下级，其考试要求相当于普通高中优秀毕业生的英语水平。PETS 3是中间级，其考试要求相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了2年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。PETS 4是中上级，其考试要求相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3—4年的公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。PETS 5是最高级，其考试要求相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。

PETS考查的能力是建立在“交际语言行为模式”上。这种模式以语言交际需要为掌握外语的目的，将语言能力分为“接受”、“产出”、“互动”等，根据各种情景和任务，在特定主题和话语下，结合相关的语言行为进行教学或考查。这些能力与通常所说的“听”、“说”、“读”、“写”等能力的关系是：

接受能力———读和听

产出能力———写和说

互动能力———书面和口语的直接交流

PETS重点考查交际能力，但并不完全排斥对语言知识 (语法、词汇等) 的考查，所以PETS考查的内容包括：听力、语言知识、阅读、写作、口语。

目前中职学校学生参加的主要是一级和二级。在这里主要介绍一下二级的考试范围、题型和对策。

PETS二级考试分为口试和笔试两部分。

一、口试

口试满分5分，3分为合格成绩。考试时间大约10分钟(实际考试时间一般为8分钟左右)。形式为两个考生同时进入试室进行考试，考官两名(一名专门给考生打分，不说话;另一名负责对考生进行考试)。口试分为三节：

第一节为考生情况介绍。包括进入考室时师生之间的打招呼(Good morning/afternoon.)，考官要学生出示准考证、询问考生姓名(What’s your name?/Thank you.)及一些简单的了解考生情况的问题(例如Where are you from?/Which subject do you like best?)。这一节的时间为2—3分钟。

第二节为考生相互问答, 时间为3—4分钟。在这一节中两个考生会分别得到一张信息卡。两张卡上内容不同, 其中一张是一些信息, 拿到卡的学生要就这些信息向对方提出一些问题。另一名考生则要根据自己拿到的信息卡上的内容来回答问题。两张卡上的内容文字为中文。在拿到卡时考官会这样对一名考生说:“Candidate B, you are busy and want to order a box lunch, but you don’t know where to order such food.Ask candidate A to give you some information about it.Use the words on the card to help you.”然后会对另一名考生说:“Candidate A, here is sth.about box lunch.answer candidate B’s question using the information on your card.” (斜体部分会根据卡片内容不同而有所变化) 。在进行完第一轮问答后, 考生要交换角色, 换信息卡进行第二轮问答。

第三节是继续性问答，时间为2分钟。在这一节中，考官会就与考生的信息卡内容相关的一些事情进行提问，每人一到两个问题。问过之后口试就结束了，考生离场，考官给分。

在口试方面，考生最应该注意的就是平时要多多练习。要尽可能多地让自己开口说英语，不要怕犯错误。只有说多了、会说了，到考试时才不会紧张，才会有话可说。而且，考试中考生一定要尽可能地多说，因为考官给分是看考生说到了多少个信息点，信息点越多，分数越高。万一碰到了自己真的不会说的单词或句子时，可以利用Let me think/We all know/Oh之类的短句来缓和气氛、争取思考时间，然后换一种方式把自己的观点表达出来。

二、笔试

二级笔试分为听力、英语知识运用、阅读理解和写作四大部分。其中：

1. 听力分两节:

第一节：共5题。分别为5段简短的日常对话。要求考生能从对话双方(一般为男女双方)的对话中，了解简单的对话信息，掌握对话中提及的事实性信息，并能作出简单的逻辑推理。值得注意的是：该节考试录音材料只播放一次;问题及选项不在考试录音材料中播放，仅在试卷上印出。

第二节：共15题目。它们属于4段较长对话和1段独白材料。一般题目的设计为：前两段对话，每段分别有2道题目;第三段对话有3道题目;第四段对话有4道题目;第五段独白有4道题目。题目考点按照录音材料次序排列，题目难度也随着题目次序增强。值得注意的是：该节每段录音材料连续播放两次;问题及选项不在考试录音材料中播放，仅在试卷上印出。

还要注意的是，听力部分卷面分20分，但在最后加权算出来的总分中要占30%，也就是说每一题等于1.5分。所以，考生要养成正确高效的听力训练习惯。第一，要学会正确支配听力考试中的时间。在正式考试中，考卷发下来后，听力部分开始前后都有相当长的一段时间供考生利用。考生应该抓紧时间阅读题目，标出题目中需要注意的地方，为考试争取时间及提高听力效率。可以在平时的听力训练中进行强化和提高。第二，在平时的听力训练中，既要全神贯注地听，又要培养边听边记下要点的习惯。尤其是当涉及时间、数字、倍数等数字时，应有意识地培养自己的短时记忆能力，以及对一些录音材料的敏感和识别的能力。第三，正确对待录音材料中生词和听不懂的问题。在平时训练中，录音材料中出现生词和听不懂的问题时，要能善于通过上下文材料信息猜测或事后补救，切不可以因几个地方影响全局。

2. 英语知识运用部分也分两节：单项选择(15题)和完形填空(20题)。卷面分35分，加权后占20%，算起来每道题大约0.6分。这一部分要取得高分就必须熟练并运用考试大纲中所列的语法项目表和词汇表。建议：语法项目表中排列的语法项目次序可以作为自己今后复习英语语法项目的次序，逐项掌握;而词汇表作为自己测试及熟悉词汇的依据。同时，应把这两部分作为做题、选题的依据。分析完形填空题，可以看出，绝大多数题目考查的是对上下文乃至全篇内容的理解能力，因此，选择答案时，既要考虑句子结构是否完整、正确，又要跳出句子层次，注意句与句之间、段与段之间、情节与情节之间或更大范围内的连接和照应关系, 再参考所学语法知识作出选择。

3. 阅读理解部分一共5篇文章，每篇文章字数约为200，一共1000词左右的阅读量。卷面分20分，加权后占30%。这也是和听力部分一样占很大比例的一道题目。要做好阅读理解就一定要做到以下几点：

(1)努力扩大词汇量。

(2)牢固掌握语法知识。

(3)重视语篇理解能力训练。

(4)扩大阅读量。

4. 写作部分也分两节，第一节是一篇短文改错，第二节是书面表达。加权后也是占20%。第一节里的文章会被分成十几行，其中的十行是要求考生对其作出判断的。错误种类包括单词拼写、时态、语态、多词、漏词、固定搭配等。值得注意的一点是，一般情况下十行里面会有一行是对的。考生在做这道题时，一定要运用所学过的所有知识，要有整体概念，先通读一遍全文，迅速弄清短文大意，然后动手做题。做题时要注意每次必须看完一个完整的句子，有时还要再看看下面的句子，或返回头看前一句，这样才能为准确判断打下基础。只有这样，才有可能拿到高分。

第二节的书面表达一般是要求考生写一篇100词左右的应用文。由于是应用文，因此格式就显得非常重要。如果这道题满分是100分的话，格式至少占了15分。还有一点要注意的就是，题目中给出的要点在作文中一定要体现出来。

三、考试时间的分配

整场考试一共120分钟，听力20分钟，单项选择8分钟，完形填空17分钟，阅读理解35分钟，短文改错10分钟，还剩30分钟用来写作文。这样安排下来，没有一分钟时间可以用来检查。所以，对考生来说最难的就是做题的速度问题。7分钟一篇阅读理解，30分钟写一篇作文听起来确实很困难。但根据这几年来的考级辅导班的情况来看，只要考生能全神贯注是完全可以做到的。而且，通过大量的练习也可以提高答题速度。

最后，再次提醒考生，英语词汇就像我们建房子的砖块，没有大量的词汇做基础就不可能通过相应的级别考试。正如一句英语名言所说：“Without grammar, we can convey little;bu without words, we can convey nothing.”另外，“Practice makes perfect(熟能生巧)”，只要考生多加练习，就一定能通过PETS 2级考试。

参考文献

[1]擢世骏.全国英语等级考试过关辅导.高等教育出版社, 2003.

[2]全国英语等级考试命题组.全国英语等级考试过关辅导教程.中国石化出版社, 2007.

[3]白鹭等.全国英语等级考试精编六合一.外文出版社, 2005.

14.计算机二级考试时间是什么时候 篇十四

考生凭计算机二级考试准考证和有效居民身份证原件(包括居民身份证、临时居民身份证和公安机关出具的带有考生照片的户籍证明)进入考场。未携带身份证原件和计算机二级考试准考证的考生一律不准进入考场。

请广大考生提前查看计算机二级考试考点，确认考点位置，规划好赴考路线。前往考点时，请预留充足的入场体温测量、健康码、核酸阴性检测报告证明等查验时间，建议至少在开考前90分钟到达考点。因疫情防疫要求，考生车辆一律不允许进入计算机二级考试考点。

计算机二级考试难吗

作为过来人可以明确地告诉你计算机二级考试根本不难，是非常好考的，基本上只要准备了就可以通过。计算机二级考试主要包括了编程类和office类的题目，在我看来大多数人一定会选择office进行报考，因为这个不仅难度小，而且还有利于今后办公的使用和拓展。

其实计算机二级考试就是基础的检验考生对办公类软件的使用和掌握能力，选择题和大题是比较棘手的部分，要每个人做好充足的应对方案。

计算机考试虽然不难，但是正是因为许多考生带有这种心理导致了考试无法成功通过，所以在报考了计算机二级考试之后我们就要学会针对自己所选择的计算机考试种类进行系统性的复习和备考。

不管怎么说计算机二级考试通过率很高，我们要把握好每一次考试机会，在考试前的一段时间根据自己的能力进行合理的复习和备考计划，计算机二级考试作为计算机四级考试的铺垫考试是需要每一位考生进行反复的、充足的记忆的。

尤其是计算机二级考试选择题部分，会有许多的知识点需要我们临场思考，考试前要有针对性的多背往年的的计算机二级考试试题，多去总结计算机二级考试题型，做好了这些基本上就保过了，但是总而言之熟能生巧，大家要多在电脑上进行实践准备，提前给自己铺好考试的路!

计算机二级考试备考多久

一般计算机二级要准备一个月左右。计算机二级考试是全国计算机等级考试(National Computer Rank Examination，简称NCRE)四个等级中的一个等级，由教育部考试中心主办，考核计算机基础知识和使用一种高级计算机语言编写程序以及上机调试的基本技能。

15.省二级计算机考试试题 篇十五

一、word文档编辑与排版

1.在 D 盘根目录下新建以自己班级+姓名命名的文件夹。

2.录入以下文档：

3.设置样式，第一行标题设置为标题 1，一号字体;其他设置为正文四号字体。

4.设置字体：第一行标题为华文新魏;正文为华文楷体，“营业厅地址”五个字为黑体。

5.设置字形：第一行标题加粗，第三行加粗。6.设置对齐方式：第一行标题居中，第二行右对齐。

7.设置段落缩进：段落首行缩进 2 字符，其他按样文缩进。

8.设置段落间距：第二段段前、段后各 1 行。正文行距为固定值 20 磅。

9.按样文设置项目符号与编号。

10.页面设置：设置纸张为 A4，设置页边距上下各 2cm，左右各

3cm。

11.设置页眉页脚：为该通知单添加页眉“缴费通知”，小五号字体，居中。

12.插入如样文所示的图片，并设置图片高 0.3cm，宽 16cm。

13.如样文所示，为文字设置绿色底纹。

14.文中 A、C 两项，请分别使用“邮件合并”从下题目“excel 操作” 中的 Sheet1 中的“姓名”与“编号”字段获取。

15.文中 B 项请根据插入的 A 项的性别分别选择显示“先生”或“女士”。

16.将该文档以“word 操作”保存到自己新建的文件夹中。

17.在文章末尾添加一 3 行 5 列表格，将表格设置为表格自动套用格式“列表 8”。

二、电子表格格式编辑与数据处理

1.新建工作薄“excel 操作”保存到你建立的.文件夹中，输入“Sheet1” 工作表内容如下表所示。其中，“班级”使用数据有效性设置选择输入列表。

2.为工作表中的各科成绩设置数据有效性检查，要求输入的成绩介于 40 到 100 之间，合理设置“输入信息”和“出错信息”。3.将表格总分列的对齐方式设置为中部右对齐，其余单元格的对齐方式设置为中部居中;将单元格中的字体颜色设置为深蓝色。

4.将各科平均分的字体设置为 TimesNewRoman、12 号、加粗。

5.将表格第一列底纹设置为浅橙色，第二列设置为青绿色，第五列设置为浅黄。

6.将表格的外表框设置为 1.5 磅粗的双实线，红色;内边框设置为 1 磅粗实线。

7.把工作表中低于 60 的分数用红色标出，超过 90 的分数用绿色标出。

8.使用 Sheet1 工作表中的数据，统计“总分”并计算“各科平均分”，结果分别放在相应单元格中。其中“各科平均分”保留一位小数。

9.给总分最高的单元格插入批注“总分最高”。

10.根据姓名和总分为数据源创建图表，其标题为“成绩图表”，类型为“三维簇状柱形图”。

11.复制 Sheet1 中除了“各科平均分”以外其他的信息到 Sheet2 中，以“总分”为主要关键字，“数学”为次要关键字，升序排序。

12.在 Sheet2 中，高级筛选出总分>300 分，并且姓“李”的学生，并将结果保存为 Sheet3。

13.复制 Sheet2 中的数据到 sheet4，以“班级”为分类字段，将各科成绩进行“平均值”分类汇总。

14.复制 Sheet2 的信息到 Sheet5 中，布局以“系别”为分页，以“班级”为行字段，以各科考试成绩为平均值项，从 Sheet5 工作表中 A1 单元格起建立数据透视表。

三、利用 PowerPoint制作一份“教学课件(大学语文)”

1.文稿长度不少于 6 张幻灯片。

2.设计一个较好的首页封面。

3.要求课件内容包括：课文背景、作者年代、练习题、课堂讨论等。

16.计算机二级考试技巧分析 篇十六

1 当前高校二级学院办公计算机存在的主要问题

(1) 缺乏专职管理人员, 以至维护效率受限; (2) 缺乏规范的管理办法; (3) 高校办公计算机更新滞后, 设备陈旧, 导致问题机器数量逐年剧增; (4) 高校办公计算机数量庞大且分布较广, 增加了维护方面的难度; (5) 大多数用机人员只停留在简单操作的层面上, 对出现的异常故障束手无策; (6) 病毒防范不力, 使得计算机频繁遭到病毒侵袭等。

2 高校二级学院办公计算机管理策略

2.1 配备专职计算机管理员

计算机管理员, 即专门从事计算机管理与维护工作的人员。随着计算机的普及与应用, 目前各大高校的二级学院一般都能拥有几十到上百台办公用机。面对数量如此庞大的计算机和教职员工, 管理与维护工作之重可想而知, 单纯的依靠校网络中心已是不大可能完成了。为此, 建议各二级学院配备一名专职计算机管理员。这样, 整个二级学院的计算机管理与维护工作就能井然有序地进行, 且能在最短时间内进行有效排障, 保障了高效办公的需要。同时, 也为校网络中心解决了瓶颈问题。作为高校二级学院的办公计算机管理员, 不但需要掌握较高的排障技术, 而且还需要具有严肃认真的工作态度。一定要时刻严格要求自己, 认真负责, 竭诚服务。保证在第一时间排障, 绝不延误工作。

2.2 规范办公计算机使用原则

所谓办公计算机, 即在办公区内, 一般仅供个人办公用的计算机。它是区别于多媒体教室、微机室和计算机中心的供教师教学辅助、实验测试和学生实践操作用机。一个是独立性的, 一个是公共性的, 二者有着本质的区别。在公共性的用机场所会有清晰明确的计算机管理制度, 像微机室会有较为安全的保护措施, 如在每台机器上安装硬盘恢复卡, 无论学生们在上机时怎么“调皮捣蛋”, 都会在关机后自动还原到最初状态, 不会影响机器的正常运行。但在办公区内的计算机却被忽视成为“自由操作”的对象, 且不具备每台都安装恢复设备的条件, 这样就特别需要办公人员自行遵守用机原则。为此, 建议办公区工作人员能够遵守如下原则: (1) 加强安全防御意识, 保障计算机安全运行; (2) 提高认识, 正确对待办公计算机的配设目的; (3) 严格管理, 避免办公计算机陷入公共无序使用的状态; (4) 办公人员应自行约束, 杜绝办公时间做无关操作 (如打游戏、浏览危险网站、下载恶意文件、传输病毒等) ; (5) 在不能独立解决安全隐患时, 应及时与管理员取得联系, 切勿擅自操作。如果办公区的工作人员都能很好的做到以上五点用机原则, 就会大大减少办公计算机故障发生。

2.3 集中管理

虽说高校二级学院办公计算机数量庞大, 分布也比较广, 但每个二级学院的独立办公区内, 计算机还是相对集中的, 且都属于一个网段的局域网。因此, 应采取集中管理办法, 很多资源可以实现共享。这样既能提供方便, 又能节省开支。比如在文件传输方面, 完全可以通过局域网传输软件收发文件, 十分便捷;在文件打印方面, 就可以多人共享一台打印机, 这样就会节省一部分预算等等。

3 高校二级学院办公计算机维护策略

做好维护工作, 以保障计算机安全、稳定地运行, 才能为快捷办公创造条件。

3.1 保障设备及时更新

目前高校二级学院办公计算机由于数量庞大, 维护的费用也相当可观。随着更新滞后, 便导致设备陈旧, 也为用机安全埋下了隐患, 经常会出现这样那样的故障, 干扰着正常办公。为此, 日常维护过程中, 要时刻重视硬件方面的及时检测, 发现不安全因素, 及时做好更新工作, 以保持设备的使用寿命, 从而更好地辅助办公。

3.2 提高办公人员的操作水平

办公人员每天直接面对计算机的时间是最长的, 如果办公人员本身的计算机操作水平很高, 就会有效地减少一些不必要的维护工作。因此, 建议计算机管理员在每次维护的过程中, 可以适当地把故障产生的原因和维护办法以及注意事项向办公人员做以讲解。随着维护工作不断地进行, 时间长了, 再遇到类似的故障办公人员便可轻松独立处理, 而不只是束手无策。这样既能提高工作效率, 又能降低故障, 还能避免重复维护。

3.3 加强病毒防御工作

计算机感染病毒的途径有两种, 一是外用的存储介质传染;一种是网络传染。对于二级学院办公计算机而言, 每天都要在办公区高频地收发处理文件, 特别是使用U盘作为传输载体, 传播病毒的几率更是居高不下, 破坏力极强。对此, 可通过批处理程序在开机时把驱动加进去, 然后关机时恢复原来设置;或通过组策略设置不自动打开U盘, 然后启用杀毒软件扫描。建议局域网内采用QQ群、e-mail、飞鸽传书等工具完成文件收发, 既快捷又相对安全。由于网络的互联性和开放性, 使之成为传播病毒的主要途径。可通过病毒预防软件, 防止病毒进一步入侵。

3.4 遵循正确的维护步骤

维修时, 需要按照一定的步骤进行, 一般遵循是“先软后硬, 先外后内”原则。比如, 系统能够启动, 应先检查系统设置是否正确, 再检查是否遭受病毒攻击等;若系统无法启动, 可先考虑重新安装系统, 然后检查硬件有无连接、损坏等问题;再比如, 系统无法启动, 应先检查外设的电源线、数据线连接是否正确、紧实;然后再看外设供电后是否工作正常, 再打开机箱检查内部线路、板卡等连接是否有误或者有无烧焦的味道等。

4 结语

高校二级学院办公计算机担负着重要的办公作用, 保持其稳定、安全、高效的运行有着重要的意义。相关部门应该予以重视, 完善管理制度, 提高维护策略, 使得计算机的管理与维护能够规范化、高效化。同时, 校方也应重视硬件维护更新和软件升级防御工作。更有必要对计算机知识较匮乏的教职工做适当地培训, 以减少由误操作造成的故障。

摘要：从计算机服务于办公的需求角度出发, 通过采取对计算机的科学管理办法以及有效的维护排障策略, 进而保障了办公设备的安全与稳定, 同时, 也为办公地正常高效地进行创设了条件。

关键词：高校,办公计算机,管理,维护

参考文献

[1]廖成斌, 藤永晨.计算机维护与管理[J].甘肃科技纵横, 2005, 34 (3) .

[2]本书编委会.组装与维护篇[M].北京:电子工业出版社, 2004 (1) .

[3]王红明.电脑组装维修[M].北京:中国铁道出版社, 2005.