关于五一劳动节创意活动策划方案

关于五一劳动节创意活动策划方案（共14篇）

1.关于五一劳动节创意活动策划方案 篇一

活动目的：

1.知道5月1日是国际劳动节。

2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

3.在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

活动准备：

1、结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，尊重他人的劳动。

2、读报和收集关于社会新闻，关心身边的事。

3、大班幼儿积极参与制作宣传小旗。

4、创设环境：老师和幼儿共同收集材料，布置成人劳动成果展览会(可用实物也可用图片)，预备一些成人劳动的照片和图片。

5、预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿劳动之用。

选择人物(如商店售货员，马路上执勤的警察叔叔，清洁阿姨)，带领幼儿观察成人的劳动。

活动方案：

小班活动：《环保小卫士》

1、通过晨间谈话、集体活动进行有关：“我会自己洗手”、“我会自己脱衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理能力，逐步培养他们的劳动意识。

2、通过我是环保小卫士的主题活动，为我们周围的环境进行捡垃圾的活动。

中班活动：《自己的事情自己做》

1、通过《自己的事情自己做》这一主题开展“我会自己叠被子”、“我会自己穿衣服”“我会自己叠衣服”、“我能自己擦椅子”“我会扫地等活动，以促进幼儿的自理能力，以及热爱劳动的快乐。

2、通过班级的各项活动后，进行年级组的自理能力竞赛活动，具体项目就是班级已经进行了的各项活动如：”叠被子“”穿衣服“”“叠衣服”“擦椅子”“扫地”。

大班活动：《我是劳动小明星》

1、进行关于“五一”劳动节的教学活动。

2、各班级充分利用“五一”劳动节的节日教育资源，进一步挖掘了潜在资源，开展“从小做个勤劳人”的德育活动，尊重并感谢劳动者，尝试体验成人的劳动。

3、以班级为单位包干院内、院外的不同区域进行灌溉花草树木、拔拔杂草等活动。

温馨提示：

1、活动切实对儿童的成长有帮助、有提升;

2、所有幼儿经历过的活动，都请第一时间与我们的同伴、同行、家长共同分享;

3、注重安全和卫生。

劳动节相关活动分享

《参观活动》

(一)参观成人劳动

1.在选择好的地点观察成人的劳动

说明：带领幼儿观察成人的劳动，可以是一个对象，也可能是几个对象。在活动中，教师可引导幼儿观察成人劳动，并通过与成人交谈，了解劳动的辛劳与愉乐。

(二)了解劳动的初步意义

讨论：谁给我们生活带来了方便?

教师可引导提问“我们出门可以坐车，饿了可以去饭店吃饭，买东西可以进商店，……非常方便，你们知道谁给我们送来这些方便?”

然后教师可依次呈现一些成人劳动的图片，请幼儿分析并讲述图片上谁在工作，给大家带来什么方便，并设想假如没有他们的劳动，我们的生活将会怎么样?

(三)参加力所能及的劳动

1.知道五一劳动节

老师引导幼儿讨论得出：

(1)劳动是件光荣的事，快乐的事。

(2)五一劳动节是全世界劳动者的节日。

说明：教师可告诉幼儿劳动辛劳，劳动快乐，劳动最光荣，所以，劳动的人们在“五一劳动节”里，庆祝自己的节日。

2.为集体做事

教师可引导提问“在劳动节里，我们可以干些什么呢?”引导幼儿为活动室的卫生而劳动，如幼儿有别的建议，可选择时间进行。

(1)讲座可以做哪些事。

(2)讨论安排分组分工。

(3)小组商量怎么做事。

说明：中班幼儿还不太会劳动。所以，应分类地教给幼儿一些劳动的技巧，提出一些注重事项。

3.欣赏整洁的活动室，为自己的劳动而快乐。

《慰问致敬》

请幼儿代表慰问警察叔叔，向警察叔叔致敬。

(警察叔叔你们辛苦了，不管刮风下雨，还是酷暑严寒你们都在指挥交通，你们的辛苦换来了我们大家的平安，谢谢警察叔叔。)送上毛巾和矿泉水，表示慰问。

1、请警察讲述交通指挥的手势名称，幼儿模仿。

2、幼儿将自己亲手制作的宣传小旗，发给过路的市民。

3、教师带领幼儿安全地回到幼儿园。

2.关于五一劳动节创意活动策划方案 篇二

话题一:关于自我批评

作者本着自我解剖、自我反省、自我批评的态度写下了这篇文章。文中回忆了二十余年前的一件童年旧事———踏扁了小兄弟精心制作的风 筝, 破坏了他的风筝梦。当年并不以为错, 而今意识到自己当初行为的横蛮, 给弟弟造成的精神伤害, 所以想方设法弥补过错, 以求得谅解, 获得精神的解脱。在无法求得谅解后, 心情异常沉重, “仿佛变了铅”。这种自我批评可谓深刻。反观当今社会, 在商品经济的大潮下, 有些人“利”字当头, 弄虚作假, 以次充好, 甚至明知对他人健康甚至生命有害, 依然明知故犯以求获得最大利益。当其不法行为被曝光甚至受到法律制裁后, 仍不思悔改, 企图通过时间的流逝让人们渐渐淡忘自己曾经犯下的错误, 甚至还会为自己寻找各种借口。不要说求得人们的谅解, 自己早已经把错误抛在脑后, 又去寻找其他有利可图的赚钱机会了, 至于心情的沉重, 更是不可能出现在这类人的身上了。曾子曰:“吾日三省吾身”, 而当今社会中的一些人, 不要说每日省, 恐怕终身都不会自省其身了。

话题二:关于玩具

小兄弟看放风筝和做风筝时快乐吗?小兄弟喜欢风筝, 却没有机会放风筝, 所以, 当高墙外面的孩子们把风筝放上天空, 和春日的温和打成一片时, 他“只得张着小嘴, 呆看着空中出神, 有时至于小半日”。这几句话生动地写出了小兄弟对放风筝的向往, “远处的蟹风筝突然落下来了, 他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了, 他高兴得跳跃”。小兄弟的一颗心已经飞上了天空, 和空中的风筝飞在一起, 为风筝“惊呼”, 为风筝“跳跃”, 虽然只是看别人放的风筝, 却也获得了极大的快乐。接下来, 就是小心翼翼地躲着兄长, 在杂物间中制作属于自己的玩具———一只风筝。我们可以想象一下小兄弟偷做风筝时的心情:有紧张、不安, 而更多地应该是兴奋和激动, 以至于完全沉浸在制作风筝的过程中。这个玩具虽然没能最后完成, 却同样给小兄弟带来了极大的乐趣和满足。相比之下, 现在的孩子在拥有玩具这方面比小兄弟要幸福得多。家长会尽量满足孩子的要求, 为他们买来足够多、足够好的各种各样的玩具, 即使家里的玩具已经堆积如山。可是孩子们却依然无法象小兄弟一样从玩具中获得快乐, 因为他们的生活中不止有玩具, 还有越来越多的考试和五花八门的补课班。玩具的种类多了, 数量也多了, 孩子们的快乐却不一定会增加。由此看来, 玩具的多少和快乐的多少并不是成正比的。

话题三:关于家庭关系

“我”是一位很负责任的兄长。“我”“向来不爱放风筝”, “不但不爱, 并且嫌恶它”, 因为“我”一直认为“这是没出息孩子所做的玩艺”。而且, “我”还对小兄弟充分表现出源于兄长的“关心”与“爱护”:对小兄弟看风筝的陶醉嗤之以鼻, 更不允许他制作风筝, 以至于一定要想方设法破坏他精心制作的蝴蝶风筝。“我”横蛮而粗暴, 小兄弟则软弱而无奈, 这就是封建社会完全不平等的缺乏人情味儿的兄弟关系。当然, 这源于封建社会的伦理道德:长兄为父。作为兄长, 对弟弟拥有绝对的管理权, 而弟弟也要无条件的服从。《风筝》一文中虽然没有写到其他的家庭成员, 但是, 透过这弟兄二人间的关系, 我们也不难看到人与人之间等级分明、甚至显示着冷漠的关系。试问, 如果在当今社会, 哥哥因为不小心弄坏了弟弟心爱的玩具, 会怎么样?弟弟绝不会像《风筝》中的小兄弟一样默不作声, 只是绝望地站在那里, 哥哥也不会以胜利者的姿态傲然离开。而父母大多也会出面调解纠纷, 家庭成员之间互相理解、互相谅解, 呈现出和谐而美好的家庭氛围。所以, 生于当今社会, 孩子们还是应该感到幸福的。

3.关于五一劳动节创意活动策划方案 篇三

篇一

在“五一”国际劳动节即将来临之际，为切实做好节日庆祝活动，营造崇尚劳动、团结和谐、聚力发展的浓厚氛围，区总工会将组织全区工会系统开展丰富多彩的庆祝“五一”节系列活动。现提出如下实施方案：

一、指导思想

全区庆“五一”系列活动要以“五一同庆”为主题，努力营造共建和谐、欢乐祥和的节日氛围，唱响“劳动创造幸福”的主旋律。按照“职工欢迎、广泛参与、社会互动、立足实效”的要求，通过新颖的载体、丰富的活动、扎实的工作，让先进模范人物感到自豪、困难职工群体感到温暖，让广大职工群众振奋精神，展示风采，凝聚力量，以优异成绩迎接党的胜利召开。

二、活动内容

(一)开展先进集体、先进个人评选表彰活动。广泛宣传发动，坚持公平、公正、公开原则，切实做好各级先进模范评选推荐工作。推荐山东省富民兴鲁先进模范1人;推荐市级劳动模范和先进工作者10人;开展区级“五一劳动奖状(章)”、“工人先锋号”和“金牌职工”评选表彰工作，在全区营造“弘扬先模精神、建设幸福_”的浓厚氛围。

(二)开展庆祝“五一”系列宣传活动。自四月中下旬开始，区总工会将在新_、日照电视台和区总工会网站等主流媒体开辟专栏，集中宣传先模人物的事迹，宣传各级工会组织开展的“五一”庆祝活动，在全社会掀起宣传工人阶级伟大品格和工会工作的热潮。各级工会要充分利用庆祝“五一”的有利时机，积极协调各方面力量，把更多的镜头对准工人阶级，更多的版面、时段留给劳动模范和先进人物，更多的笔墨用在一线职工身上，进一步加大对工人阶级和先进模范的宣传力度，大力营造劳动光荣、工人伟大的良好社会氛围。同时，各级工会还要紧密结合各自实际，充分发挥自身优势，通过座谈会、报告会、演讲比赛、征文活动等形式，努力在全社会掀起学先模、比贡献的热潮。

(三)积极组织开展丰富多彩文体活动。区总工会已于3月下旬印发关于切实做好“五一”节庆活动的通知，要求各级工会组织从4月中旬开始，广泛开展多种形式的职工文体活动，丰富职工文化生活，营造昂扬向上的良好氛围。各级工会组织要立足实际，以“文化建设年”活动开展为契机，深入推动职工文化和企业文化建设，积极组织开展各种文体活动，激发广大干部职工开拓创新、聚力发展的能动性。区总工会将会同区直机关工委、区文化体育新闻出版局，共同举办_区首届机关职工运动会、“五一同庆”职工文艺展演比赛;四月底举行全区“五一”国际劳动节庆祝大会和职工文艺汇演等。进一步丰富和活跃广大干部职工的精神文化生活，集中展示我区各行业优秀劳动者的风采，同时以富有朝气活力的文体活动烘托劳动光荣主旨和创业创新精神，进一步提升我区职工文化素质，激发广大职工推动幸福_建设的热情。

(四)深入开展“安康杯”竞赛活动。积极开展以“抓班组，提高管理水平;重教育，推进安全文化”为主题的“安康杯”竞赛活动。广泛开展形式多样的安全文化活动，全面推进安全文化建设。加强班组安全建设与管理，广泛开展群众性事故隐患和职业危害排查治理活动。切实做好推荐评比表彰区“安康杯”竞赛优胜企业(班组)、优秀组织单位和先进个人。

(五)积极推进企业职工文化阵地建设。发挥工会组织在社会主义文化大发展、大繁荣中的积极作用，进一步丰富和活跃一线职工的业余文化生活。各级工会组织要抢抓“文化建设年”发展机遇，以一线职工作为服务对象，以规模以上企业为重点，充分利用“五一”节庆活动载体，切实加强职工文化阵地建设。力争在有条件的企(事)业单位，建成“职工教育培训示范点”、“职工书屋示范点”，并以此推动企业建立和完善职工文化建设机制，搭建职工才艺展示平台，激发职工的创造力，组织开展职工文体活动。

三、活动要求

(一)高度重视，精心组织。开展好庆祝“五一”系列活动，是我区各级工会组织的一项重要任务。一方面要按照区总工会各项活动的具体要求，积极配合做好全区性的庆祝活动;另一方面，各镇街道总工会、高新区工委工会要结合实际，利用文化活动场地，举办大型节日庆祝活动，区有关企事业单位工会要积极争取支持，组织开展各类文体活动。活动要面向一线职工群众，丰富职工文化生活，推进企业文化建设，增强基层工会活力。

(二)突出主题，务求实效。各级工会在今年庆祝“五一”活动中要突出主题，创新活动载体，广泛宣传广大劳动者在“三个文明”建设中的伟大作用和光辉业绩，弘扬“劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大”时代新风。同时，要将开展庆祝活动与开展工会维权主题活动紧密结合起来，扎实开展职工有困难找工会活动，通过开展关爱职工尤其是为外来员工办好事实事的活动，扩大工会组织的影响力和凝聚力。

(三)广泛宣传，扩大影响。为使庆祝“五一”职工群众系列活动及时、深入地向社会宣传、扩大影响，各级工会要充分利用各种宣传手段和渠道，借助现代化的传播工具，共同营造浓厚的宣传舆论氛围，认真做好系列活动的宣传报道工作。

(四)做好总结，及时上报。各级工会在“五一”节前后，要把节日各项活动情况加以收集整理、做好总结，及时书面上报区总工会办公室。

_区总工会

2020年4月X日

篇二

一、合作单位简介

无

二、活动目的以吸引客户为活动目的，与社区客户互动，进行项目社区文化营造与感受，带动新老客户，提高我行社区银行人气，吸引客户群的关注度，扩大社区银行的影响力与认知度。

三、活动内容要点

1.活动内容

1)体感游戏吸眼球

为达到吸引新老客户群认识我社区银行，走进我社区银行，特举办此项游戏活动以达到令人瞩目的效果。每周安排固定时段，在我社区银行门口(或能力可及范围内)开展体感游戏互动项目。此项游戏内容活动方式新颖脱俗，另外又起到一个全民健身的效果，定能吸引路过的客户，而这些驻足的客户，必定有我行正在寻找的客户群体。另外：参加体感互动游戏的客户需在活动参加详情登记簿上签字留电

话以作为我行客户信息来源。

2)当客户吸引人群吸引至一定规模时，可继续开展有奖抢答环节。

到访客户既可体验体感游戏的乐趣，又可参加抢答问题的有奖回馈，宣传定能达到预期效果。

2.交流话题建议

抢答问题建议如下：

(1)某银行是哪年成立的?

(2)某银行的经营理念是什么?

(3)某银行理财产品的产品规格有几种?问题可选择一些针对客户需求方面的。

3.宣传方式

(1)在社区银行周边小区的报箱内投递活动广告;

(2)在社区银行周边小区的电梯内、宣传栏张贴营销活动广告;

(3)通过微

信宣传活动信息;

4.活动反馈与跟踪销售行动

根据活动开展情况，由现场人员客户回答问题情况进行分析，有针对性的服务客户。对于参加游戏互动的客户，待游戏结束之后再进行有针对性的深度挖掘。

四、目标客户组织

1.目标客户

目标客户包括：社区银行周边小区通过宣传慕名而来的到访客户，以及当天老带新客户;

2.客户组织

约访的新老客户当日来我我行，由接待人员进行简单了解后进行分流引导，咨询客户带到咨询区，参加游戏客户带至游戏区登记，游戏开始时间由固定人员讲述游戏方式及注意事项后开始互动游戏和抢答游戏，对于回答正确我行问题的客户给与渤海银行专属纪念品。

五、时间地点的安排

1.时间

社区银行开业后的节假日或法定休息日均可

2.地点

我行社区银行门口(或能力范围可及内)

六、费用预算(请详细列出各项费用名称，单价，数量，总价等)

XBOX360体感游戏机1台3000元

纪念品100份0--500元(可用我行现有水杯或其他)

平板电视1台3000元(社区银行应自有此设备)

七、预期效果分析

1.通过本次活动预计带来的业务量

业务量不敢保，人气量肯定暴增

2.通过本次活动预计带来的影响

预期影响给客户留下深刻印象的同时，配合理财及储蓄产品的销售，大幅增加网点存款和业务量。

八、人员安排与职责

1.活动人：2人

职责：安排现场分区接待客户以及设备调试等流程分配

2.活动协调人：3人

职责：接待来访客户并做好推广工作

3.活动现场负责人：1人

职责：负责一切当日活动细则

篇三

活动主题：超市五一大促销

活动内容：

一、深呼吸，海的味道

在4月28日到5月7日期间，凡在某超市各分店购物满300元的顾客，可进行现场抽奖，抽取幸运_四日游的名额，到_天涯海角去感受“海的味道”

特等奖2名(5个店共10名)各奖_四日游名额一个

一等奖3名(5个店共15名)各奖美的吸尘器一个

二等奖10名(5个店共50名)各奖立邦电饭煲一个

鼓励奖100名(5个店共500名)各奖柯达胶卷一卷

二、服装打折，自己做主

在4月27日到5月26日期间，凡在某超市商场购买男装、女装、睡衣等的顾客，凭电脑小票可转动幸运转盘，转到几折，顾客即可享受几折的现金折扣。

活动期间还将有服装秀和服装抢购活动。

服装抢购活动，每天举行两次，最低达到2折。

三、五一惊喜三重奏

一重奏：全城至低(各种商品价格全城至低，便宜至极)

二重奏：二十万积分卡顾客“五一”倾情大回馈

4月28日至5月9日期间，所有积分卡顾客凭积分卡可以在某超市特惠购买指定商品。

三重奏：开心购物幸运有您

5月1日至7日，一次性在某超市购物满30元的顾客可参加现场活动，奖品丰富，永不落空。奖品有：精美盒纸、1公斤大米、500ML食用调和油。

四、超市“五一”部分特价商品：

4.关于五一劳动节创意活动策划方案 篇四

1、知道5月1日是国际劳动节。

2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

3、在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

二、活动准备：

1、结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，尊重他人的劳动。

2、读报和收集关注社会新闻，关心身边的事。

3、大班幼儿积极参与制作宣传小旗。

4、创设环境：老师和幼儿共同收集材料，布置成人劳动成果展览会(可用实物也可用图片)，预备一些成人劳动的照片和图片。

5、预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿劳动之用。

6、选择人物(如商店售货员，汽车司机，厨房厨师，马路上的警察)，带领幼儿观察成人劳动。

小班活动：《环保小卫士》

1、通过晨间谈话、集体活动进行有关：“我会自己洗手”、“我会自己脱 衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理能力，逐步培养他们的劳动意识。

2、通过我是环保小卫士的主题活动，为我们周围的环境进行捡垃圾活动。

中班活动：《自己的事情自己做》

1、通过《自己的事情自己做》主题开展“我会自己叠被子”、“我会自己穿衣服”、“我会自己叠衣服”、“我能自己擦椅子”、“我会扫地”等活动，以促进幼儿的自理能力，以及热爱劳动的快乐;

2、通过班级的各项活动后，进行年级组的自理能力竞赛活动，具体项目就是班级已经进行了的各项活动如：“叠被子”、“穿衣服”、“叠衣服”、“擦椅子”、“扫地”。

大班活动：《我是劳动小明星》

1、进行关于“五一”劳动节的教学活动。

2、各班级充分利用“五一”劳动节的节日教育资源，进一步挖掘了潜在资源，开展“从小做个勤劳人”的德育活动，尊重并感谢劳动者，尝试体验成人的劳动。

3、以班级为单位包干院内、院外的不同区域进行灌溉花草树木、拔拔杂草等活动。

特别说明：

1、此活动为五一前后一天或几天以班级为单位进行。

5.关于五一劳动节创意活动策划方案 篇五

为了庆祝“五一”国际劳动节，活跃节日气氛，增强体质，让全体职工能以强健的体魄，振奋的精神，团结的力量，积极投身各项工作中。特制订此方案：

一、活动时间：2014年5月1日

二、参加对象：建设银行全体职工

三、活动地点：光泽县少体校青少年户外活动中心露华健身俱乐部

四活动流程及内容：

本活动于2014年5月1日早8点在光泽县少体校青少年户外活动中心露华健身俱乐部前台签到。在前台领取更衣柜钥匙更换运动服装后，在俱乐部内，由赛会组织者告知赛程安排及赛事规则注意事项。

（一）拔河比赛（早8点30分～9点30分于户外活动中心篮球场进行）

1、比赛规则：拔河道为水泥地上画 3 条直线，间隔为 8m，居中的线为中线，两边的线为河界，以越过河界为胜，比赛采取淘汰制（三局两胜）。

拔河分组情况：

男子组：每队10人（由各单位自行组队）

女子组：每队10人（由各单位自行组队）奖品设置：比赛胜出的队伍可每人获得赛会提供的价值200元的健身周卡一张。（费用合计：20人*200元周卡=4000元）

（二）趣味投球比赛（各单位挑选10人进行比赛、不限男女（早9点30分～10点30分于户外活动中心篮球场进行）

1、比赛规则：参赛者每人10次机会，在指定位置投球入筐的数量为选手的比赛成绩。奖品设置：第一名：露华健身俱乐部价值400元的健身月卡一张以及价值100元运动三件套（运动包，毛巾，水壶）；第二名：露华健身俱乐部价值400元的健身月卡一张;第三名：露华健身俱乐部价值价值100元运动三件套一份。（费用合计：4张月卡*400元=1600元，4个运动三件套*100元=400元，合计：2000元）

（三）跳绳比赛（各单位挑选10人进行比赛、不限男女。早10点30分～11点30分于户外活动中心篮球场进行）

1、比赛规则：参赛者限时1分钟，单人跳绳，跳绳过程中可以停顿，以1分钟结束时的总次数为个人最后成绩。奖品设置：第一名：露华健身俱乐部价值400元的健身月卡一张以及瑜伽服一套;第二名：露华健身俱乐部价值400元的健身月卡一张;第三名价值200元瑜伽服一套；参与奖：露华健身俱乐部价值200元的健身周卡一张。（费用合计：2张月卡*400=800元，2套瑜伽服*200=400元，17张周卡*200=3400元，合计：4600元）

（四）多人跳绳比赛比赛规则：参赛限时1分钟，每组队员为7人（不限男女），跳绳过程中可以停顿，以1分钟结束时的总次数为最后成绩。奖品设置：比赛胜出的队伍可每人获得赛会提供的价值100元的运动三

件套。（费用合计：7套运动三件套*100元=700元）

（五）背后投球（下午1点30分～2点30分于户外活动中心篮球场进行）

1．活动规则：每队10名队员，每轮每队出一人，每人背对塑料篓2.5米投掷垒球3次（20秒内），投进一个为本队计1分，3次都进计3分，一个都未进计0分，10轮的累计得分为本队得分。把塑料篓投倒，垒球滚出塑料篓无效，计0分；未滚出塑料篓有效，算投进有效。转过头或转过身投掷的垒球进了都算无效，计0分。奖品设置：比赛胜出的队伍可每人获得赛会提供的价值68元运动手套一付。（费用合计：10副运动手套*68元=680元）

（六）背靠背夹球（下午2点30分～3点30分于户外活动中心篮球场进行）

1．活动规则：每队20名队员参加（男女生各10人），每轮每队出2人，背对着背夹住一个球（不准用手扶住球，否则违例计0分），共同走完20米直道而球未掉，以到达终点的顺序，评出1、2、3、4名，分别计4、3、2、1分，10轮的累计得分为本队得分。奖品设置：比赛胜出的队伍可每人获得赛会提供的价值45元运动毛巾一条。（费用合计：20条运动毛巾*45元=900元）

（七）动感单车赛（下午3点30分～4点30分于户外活动中心2楼露华健身俱乐部进行）

1.活动规则：每队20人(男女各10名)，根据单车教练规定动作，以标准动作和结束时的人数为最后成绩。

2.奖品设置：比赛胜出的队伍可每人获得赛会提供的价值28元运动水壶一个。（费用合计：20个水壶*28=560元）

（八）瑜伽或肚皮舞体验活动（下午4点30～5点于户外活动中心2楼露华健身俱乐部进行）

（九）健身操体验活动（下午5点～5点30分于户外活动中心2楼露华健身俱乐部进行）

四，就餐安排：

1中午12点由露华健身俱乐部在俱乐部内统一安排自助中西餐，提供水果，饮料，糕点等。费用：按人均60元的标准收取。

五、其他事项：

本方案时间仅供参考，最终时间根据比赛场次来定，具体参赛人数和组队人数由各单位自行决定，烦请于活动前10天提供给露华健身俱乐部。

七，费用明细：

1.餐费：活动总人数×60元／人（40人×60元／人=2400元）

2.场地租用费：活动总人数×50元／人（40人×50元／人=2000元）

3.人工服务费：2000元（含裁判及服务人员）

4.广告宣传装饰费：关于活动内容横幅一条100元：各比赛场地X展架8个×100元＝800元。

5.赛事用品：拔河绳一根200元

5.奖品购置费：周卡：37张×200元＝7400元

月卡：6张×400元=2400元

运动三件套：11套×100元＝1100元

毛巾：20条×45元＝900元

水壶：20个×28元＝560元

瑜伽服：2套×200元=400元

手套：10付×68元=680元

费用合计：20940元

俱乐部赞助周卡40张，矿泉水2箱，脉动3箱合计8200元。

6.关于五一劳动节创意活动策划方案 篇六

“北京妫河·建筑创意区”是北京延庆设计创意产业园区一期项目,位于延庆设计创意产业园区西南角,距延庆县城2公里。规划总用地面积21.02公顷、总建筑面积约14.5万平方米。该项目的建立充分契合了规划中对延庆作出的“服务于北京国际化大都市的科研、艺术创意型产业新区”的城市定位,并将为国际知名创意机构的创作、展示、科研、培训、交流,以及配套服务提供一流的富于生态创新理念的城市聚落空间。

这片真正属于设计创意的沃土,得到了全球设计同行的广泛关注,自2009年5月26日方案征集通知发布,至2009年6月19日报名结束,共收到近200家设计机构空前踊跃的响应。在应征者中,有很多设计机构在业内具有广泛的声誉,其中有3家曾荣获过Pritzker建筑奖。

经过全面综合评议和审慎遴选,最终确定9家应征机构参加“北京妫河·建筑创意区”概念规划方案设计。这9家机构是:扎哈·哈迪德设计事务所、福斯特设计公司、包赞巴克设计事务所、AS建筑工作室、UNStudio工作室、KCAP建筑与规划事务所、NPS设计事务所、北京市建筑设计研究院、北京清华城市规划设计研究院。

7.关于五一劳动节创意活动策划方案 篇七

一、创建活动的指导思想和目标

创建优质服务窗口活动要以“三个代表”重要思想为指导；以“公正、便民、廉洁、高效”为基本要求；以增强服务意识、改进工作作风、提高办事效率、严格依法行政、为群众提供满意服务为目标；内强素质，外塑形象，把窗口建设提升到一个新的水平。为促进劳动保障事业的健康发展，维护人民群众的切身利益做出积极贡献。

二、创建活动的内容

（一）严格依法行政。依法实施行政管理，适用法律、法规和规章制度要准确，履行法定职责和程序。

（二）优质高效服务。科学设置办事程序，减少审批环节，取消重复手续，规范工作行为和服务标准，不断提高办事效率和服务质量。探索和推行多种形式的便民、利民服务措施。br>

（三）、办事公开透明。服务窗口的工作内容和职责、办事依据、条件、程序、过程、结果和时限、服务承诺、违诺违纪的投诉及追究办法等及时向服务对象公开，保证公开内容的全面、真实、准确，办事行为公开、公正、透明。

（四）、工作作风优良。工作人员牢固树立服务意识，具备良好的职业道德和综合业务素质；忠于职守、勤奋工作，坚持原则，秉公办事，严守纪律，清正廉洁，杜绝损害群众利益的不正之风。

（五）、完善监督机制。服务窗口工作人员牢固树立自觉接受监督的意识，广泛听取服务对象及社会各方面的批评和建议，确保组织监督、群众监督和舆论监督的作用得到充分发挥。

三、实施办法

1、加强组织领导，建立创建工作责任制，并实行“一把手”负责制，一级抓一级，层层抓落实，确保创建工作切实贯彻落实。

2、将此次创建优质服务窗口工作与劳动和社会保障系统民主评议行风工作紧密结合，根据创建活动的指导思想和主题内容，结合自身实际，提出创建计划，明确创建工作的组织领导、目标任务和方法步骤。

3、把“八个坚持、八个反对”的任务和要求具体化，并以是否真正做到“八个坚持、八个反对”作为衡量创建工作成效的标准，指导创建工作。

8.关于五一劳动节创意活动策划方案 篇八

在学习、工作或生活中，大家或多或少都接触过一些经典的标语吧，标语以其时间性、阶段性和空间性的特色，表示着不同时代和不同地区人们的生活重点。还在苦苦寻找优秀经典的标语吗？以下是小编为大家收集的驾校五一活动主题创意标语（精选50句），仅供参考，希望能够帮助到大家。

驾校五一活动主题创意标语1

1、把握方向的瞬间，有你有我。

2、轻松学车，快乐启程。

3、培养优秀学员，圆梦驾驶。

4、博览五车，为您一车。

5、目标就是动力，驾车技术就是生命。

6、老驾校，新服务。

7、快乐驾驶，你我同行。

8、搭建驾校中的航母，驶向安全的彼岸。

9、精湛技术保障平安出行。

10、服务让您满意，技术保证安全。

驾校五一活动主题创意标语2

1、微笑是我们的语言，技术是我们的信念。

2、微笑是我们的语言，文明是我们的信念，教学是我们的责任，成功是我们的`心愿!

3、微笑在脸，服务在心。

4、为每名学员服好。

5、为您，我们会做的更好。

6、为学员负责，为社会负责。

7、文明创新，样样精通。

8、文明交通，在这里起航。

9、我教你握好方向盘，你让交通更安全。

10、我们一直在努力。

11、相信自我，平安畅通。

12、心服务，新技术。

13、心系交通，平安未来。

14、星级的服务，专业的技术。

15、学车上路，充满信心。

16、学车新概念，技术是关键。

17、学好车，行更远。

18、学习驾驶技术的摇篮。

19、严格教学，热情服务。

20、一次选择，一生信赖。

21、一次学习，永远受益。

22、一切变得如此简单。

23、以服务为基础，以技术为生存。

24、以技术为导向，以服务为保障。

25、因技术，而不同。

26、因技术而不同，因服务而出众。

27、拥有过硬技术，享受驾驶乐趣。

28、用技术，讲服务，求突破。

29、用心服务，朋友教学。

30、用心服务，优质教学，您最好的选择。

31、用心教学，真诚服务。

32、优质的服务，扎实的技术，是您道路出行的保障。

33、在这里，您得到的不仅是一本驾驶证，还有扎实的技术。

34、这里有一群秉持完美主义的培训者。

35、知识是进步的殿堂，学习是沟通心灵的桥梁。

36、追求客户满意，是我们最大的责任。

37、追逐未来，驾驭自我。

38、车好不如驾的好，校好才是真的好。

39、安全驾驶，从这里开始。

9.关于艺术管理与艺术创意的探讨 篇九

艺术管理是对艺术活动实施管理的活动,它的内容丰富多彩,涉及了很多领域的不同知识。例如,政治、经济、文化等,属于全面、综合性的科目。艺术管理的过程是从无序到有序、从低级到高级的一种发展过程。自人类社会活动出现之后,早在先秦时期,主要的艺术管理活动形式有诗歌、绘画、音乐等,这就标志着艺术管理活动已经形成。但是在实际活动中,这种艺术管理活动主要是靠政治手段进行管理。在唐宋时期,经济、政治、文化达到了顶峰,这一时期的管理逐渐地向民间发展。到了近现代,人们对艺术活动的管理更加的科学,并形成一种科学的艺术管理理论和管理体系。这就使得文化活动不断地满足了人们日益增长的文化需求,使人们的文化素养不断地提高,精神生活更加丰富,帮助构建积极、乐观、和谐的社会。

二、艺术创意的内涵

艺术创意主要是指人们在艺术活动中创造出一些新颖的意象。狭义的艺术创意主要是指艺术活动中的创意行为,广义的艺术创意主要是指各种社会活动中的融入艺术创意的因素,并且在艺术创意中体现一些精神行为。艺术创意属于文化创意的一部分,但和普通的文化创意并不完全相同,它是有着核心地位的创意。

三、艺术管理和艺术创意之间的联系

艺术管理和艺术创意是一种新兴的学科体系,它们之间具有着非常紧密的联系。在理论层面上,艺术管理和艺术创意其都拥有深厚的理论积累,拥有新兴学科的理论框架和体系,在社会实践中,二者都有着应用和实践的特色,它可以对人们的生活或者社会文化的建设有所帮助,在学科和专业建设的层面具有广阔的前景。艺术管理和艺术创意在艺术活动中将人类智慧充分体现出来,这不仅是对艺术活动的创新,也有利于艺术生产力的提升。

艺术管理和艺术创意交融和区别的产物就是创意生活产业。这一产业在当前的经济和社会生活中占据着重要的地位,同时也发挥着非常重要的作用。创意产业源于艺术管理和艺术创意以及一些文化的积累,创新的经营方式为人们的衣食住行用提供了更优质服务,为人们提供了更深的体验和更高质的美感。这样就可以极大地丰富和满足人们的物质文化需求,同时使人们得到精神文化上的满足。

例如,黄太吉煎饼果子采用新思维、新模式,将艺术管理和艺术创意融合起来,形成了一种中国式的快餐,这种方式不仅在口味上满足了食客的需求,也通过特殊的美感吸引了食客,同时还带动了其他产业的发展,如现磨豆浆、麻辣烫、凉面等都尝试了大限度地调整,满足了食客的需求。并且采用这种新颖的营销模式,使得在满足人们食欲的同时,让人们产生一种别样的思考,这种营销模式更加迎合了消费者的需求,从而使之更好地发展。

在现代社会中,应该深入的研究艺术管理和艺术创意,将二者结合起来,使之不断的成熟,促进当前社会的繁荣,使之具有重要的意义。当前只有多样化的艺术文化才能使人们更容易接受,才能赢得更多的经济效益和社会效益。例如,芭蕾舞和魔术的结合,它不仅呈现出一种浪漫和唯美,也有一种神秘的感觉,这样就会带给观众不一样的艺术感受。

四、如何发展艺术管理与艺术创意

艺术管理和艺术创意对艺术建设和发展具有一定的意义。这样不仅可以提升人们的文化素养,也可以使人得以全面的发展。所以有必要进一步发展艺术管理和艺术创意。人才的培养对于发展艺术管理有着非常重要的意义,对于开展艺术管理、发展艺术创意来说,知识和技能都是不可或缺的,这样才能将艺术的美感和文化知识结合起来,产生不一样的效果。所以要加强对学生专业知识的培养,使学生了解不同方面的知识,进行针对性创作。另外,还要对社会各界多做鼓励,积极开展艺术演出等活动,对产品和品牌进行推广,使艺术形式和实践相结合,创造出更多拥有较强竞争力的产品,这样就可以推动社会主义精神文明建设,使社会经济建设有所发展。此外还要注重对传统文化的传承,只有这样才能够在艺术形式中彰显传统文化底蕴,使人类的意识和活动呈现出一种积极的形式。

五、结语

10.春天活动策划方案创意 篇十

春天活动策划方案创意1

一、活动内容：《春天》

二、活动要求：

引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。

三、活动准备

1.春天的背景挂图一张、磁带

2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

四、活动过程

1.谈话或引出歌曲

“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊!”放(放《春天》的音乐)

2.复习歌曲《春天》

师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

3.师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

(1)小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些?

(2)启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

(3)拍击什么样的节奏呢?

“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

(4)让幼儿与客人一起表演

(5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”_O_O|_-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”(叉左腰)，“弯”(叉右边腰)，“腰”(鞠躬)

(6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

(7)结束活动

师：“天黑了，春宝宝们回家了。”

幼儿随音乐做动作出活动室。

春天活动策划方案创意2

活动目标

1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。

2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。

3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。

活动准备

1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。

2、课件声音：燕子鸣叫。

3、歌曲磁带《春天在哪里》

重难点分析

重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。

难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。

活动过程

一、导入

听小燕子的叫声引出主题：

春天来了——小燕子飞回来了——

还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。

二、展开

1、教师利用课件照片，讲述故事。

提问：故事里都有哪些小动物?

(引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式)

小动物是在什么季节醒来了?

为什么在春天醒来了呢?

2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。

3、利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。

(教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

4、扩散思维，讲述。

启发幼儿边思考边和同伴相互讨论：春天还有哪些动物、植物也醒来了?

它们又是怎样的?

三、结束

春天是一个热闹的季节，因为小动物都出来了;

春天是一个美丽的季节，因为五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗?

放音乐《春天在哪里》

让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些有趣的事，好吗?

春天活动策划方案创意3

一、活动目标：

1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。

2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。

3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

二、活动准备：

1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容;(周一发放纸质方案)

2、接受报名，尽量所有小朋友都能参加;(周三放学时接受现场登记)

3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作;

三、活动安排：

1、活动时间：20__-3-28日上午(周六)

2、活动地点：__新城公园

3、集中时间与地点：__幼儿园门口，08:30集中，拼车前行

4、活动策划：__班家委

5、活动主持：刘__妈妈

协助人员：__班家委

6、参与人员：__班小朋友及家长(邀请园领导)

四、物品准备：

1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服，准备更换的衣物，遮阳帽等防晒用品;

2、防蚊用品;跌打油、创口贴等防意外的用品，家委会适当准备，家里有的可以自己准备;

3、自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等;

4、宝宝的脚踏车、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等，家里有的都可以带上;

5、幼儿家长联系电话通讯录;

6、家长们有专业相机的可以带上。

五、活动内容：

1、安全教育：

多次对孩子进行安全教育，指导孩子们听从老师和家长的指挥，不随意离开集体，避免去靠近河边的地方，有不舒服及时报告老师和家长;

2、寻找，观察春天的景色：

到达目的地后，给老师和孩子们派发印有“君兰幼儿园”的小红旗，带领孩子们进行步行游园活动。

3、亲子游戏：

(1)破冰游戏(让大家迅速熟悉起来的游戏)：将所有人排成相对的两个同心圆，边唱歌边走动转圈，内外圈的旋转方向相反，歌声一停，面对面的两人要相互握手，并向对方介绍自我，歌声再起时，游戏继续进行;

(2)找孩子：家长和孩子隔离一定距离站成两行，家长蒙上眼睛，原地转三圈后，走到对面找到自己的孩子再返回，用时少者胜利;

(3)老狼老狼几点钟

(4)彩虹伞

4、疯狂趣味拍照：

(1)、请家长担任专业摄影师，热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名;

(2)、在游园的时候，亲子们可以各种搞怪拍照;

(3)、捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆;

(4)、亲子游戏结束后，各种趣味造型拍照;

(5)、单人的照片上传到Q群，自行下载;趣味集体照，将冲洗出来后派发给每一位参与的小朋友。

5、集体休息、品尝分享食物，分享春游的感受，自发表演节目;

6、清理场地，整理幼儿物品，返程。

六、温馨提示：

1、本次活动属于非官方组织，自愿参与原则，请各位家长确保自身及孩子的人身财物安全;

2、尽量所有小朋友都能参加，每一位小朋友至少一名家长陪同;

3、小红旗要回收，方便下次活动使用;

4、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。

春天活动策划方案创意4

内容：

1、花儿开了，鸟儿叫了。

2、小朋友们乐了。

说明：

春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。

活动目的：

1、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

2、布置春天特征的环境，感受春天的美。

3、体验春天给人们带来的快乐。

活动一：花儿开了，鸟儿叫了

建议：

1、学念儿歌“春天说了些什么?”

2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

3、学唱歌曲“春天”(附教材)

⑴ 弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

⑵ 在音乐旋律下，拍手念儿歌。

⑶ 学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。

⑷ 在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。

4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。

活动二：小朋友乐了

建议：

1、故事“小动物春游”。

活动过程：

⑴ 引出春游

① 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

② 语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?

③ 游戏活动：小动物上公共汽车。

⑵ 春游途中

① 游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

② 设置情景：小猫、小狗想上车。

③ 幼儿交往：

a)招呼小猫小狗;

b)给小猫小狗让座。

⑶ 解决问题

① 老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

② 幼儿讨论：

a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?

b)怎么帮助熊婆婆?

③ 角色交往：

a)安慰熊婆婆;

b)送熊婆婆上医院。

⑷ 引导讲评

① 帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。

② 回家告诉父母：春游途中做了哪些好事?

2、小朋友春游活动

⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。

⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

附儿歌

春天说了些什么?

春天说了些什么?

花儿那么听话，都开了;

春天说了些什么?

小燕子那么听话，都飞回来了;

春天说了些什么?

小朋友那么高兴，都去春游了。

附歌曲

春 天

盛璐德 词

1=E 2∕4 马革顺 曲

23 | 1 5 | 61 61 | 5-|

春天 天气 真 好，花儿 都开 了，蝴蝶 姑娘 飞来了，蜜蜂 嗡翁 叫，67 16 | 51 35 | 3 2 | 1-||

杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。

小白 兔儿 一跳 一跳 又 一 跳。

附故事

小动物春游

小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!

春天活动策划方案创意5

活动目标：

1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

活动准备：

1、选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。

2、散步时带领幼儿观察发芽的树。

3、《幼儿画册》(第一册P28)和配套挂图。

活动过程：

1、春天真舒服--到户外感受春天的天气。

带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。

2、花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。

(1)带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。

(2)与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。

3、我找到了春天--表达自己的发现。

(1)你们找到春天了吗?它藏在哪里?

(2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。

(3)带幼儿到户外游戏。

活动延伸：在日常生活中，继续引导幼儿在户外观察、寻找春天。

11.征文创意活动策划方案 篇十一

“五四”运动以来，在中国共产党领导下，一代又一代有志青年以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家、青春之民族、青春之人类，在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。请以“诠释青年担当，践行青春使命”为主题，谱写青春华章，展现时代风采。

二、征稿时间

20--年4月9日-20--年4月15日

三、活动要求

(一)征文形式灵活，诗歌、散文、记叙文等均可，字数在1000字以内;

(二)全市18周岁以下青少年均可参加，征文需附上作者学校、班级、姓名和联系方式;

(三)提交作品要求坚持原创，严禁抄袭或他人代写，紧扣主题。

四、投稿方式

以各县(市、区)团委为单位(为便于统计和收集工作，不接受个人投稿)，负责收集当地征文作品，于20--年4月15日前，将电子版上传到团市委学少部邮箱，电子邮箱：，联系电话：。

五、评选结果

12.招生简章的创意与策划 篇十二

一、招生简章创意首要考虑的因子

1.学校所处位置。学校因地处乡镇、县城、地级市城市或省会城市的位置差异,招生简章精美度、成本预算明显不同。如,地处农村的学校,招生简章可以是一张价格低廉的广告单。而地处省会城市就有必要印制成精美的宣传册,因为它要迎合城市居民的品位与审美眼光。

2.学校的知名度。新建学校、发展中的学校、品牌学校,因知名度不同,策划包装重心也不一样。如,新建学校印制招生简章的目的是获得学生及其家长乃至社会的接纳与认可,而品牌学校可能就无招生之忧,之所以印制招生简章,其实是一种品牌的营销与传播。

3.传播性质、发放的受众。一是本校的教师、学生及其家长;二是非本校的教师、学生及其家长,甚至是社会上更广泛的群体。这两类群体都是学校的目标客户。需要注意的是,我们首先要定位是面向本校老家长、老学生隐性口牌传播还是直接面向新家长、新学生显性正面传播,是面向潜在目标客户还是实际的目标客户。

4.发放的目的。发放目的主要有:让授众认知这所学校,选择优质的生源,打造学校的品牌,传播学校的文化。要考虑是单一目的还是多元目的?是招收学生同时还兼顾招聘教师?

二、招生简章内容的设计

招生简章的内容因校情而异。新建学校重在给学生家长一个选择学校的理由。必须突出自己超前的教育理念、核心的办学主张、鲜明的办学特色、专家论证的课程设置、精良的师资队伍等具有与众不同的核心竞争力的元素。旨在造势,旨在招来符合要求的新生。

发展中的学校,重在突出学校有什么新变化、新亮点、新创意、新常态,旨在扩大影响力,尽量多地吸收优质生源,达到生源逐步优化的目的。

品牌学校,重在借助用事实说话、用数据分析的方式,突出名校、名师、名生,从而提升学校品牌的公信度、美誉度与影响力,实现优中选优的目标。

以上三类学校招生简章也有许多共同点,都必须注明招生时间、招生人数、报考条件、招生程序、收费标准、优惠政策、咨询电话、学校地址,乘车路线、学校网址、公共微信群等。

三、招生简章样式的创意

案例1:扑克牌娱乐式。用校徽作为大王,用吉祥物作为小王,将招生简章内容按办学理念、教师队伍、教育质量及所获荣誉或其他分类,对应红、黑、梅、方张数制作成扑克牌,将有关信息印制在扑克盒上。扑克牌招生简章的最大特点是:成本低、信息量大、便于多次传播。

案例2:手工艺品式。将招生简章做成可以折叠成宝塔、卡通形象的笔筒等工艺品,家长、孩子都喜欢收藏。此外,借助现场折叠,也可以此对学生智力进行测查。

案例3:增值功能式。如,对城市学校来说,招生活页可设计成一面是最新的高速交通图,另一面是招生简章;对农村乡镇学生来说,招生活页可设计成一面是治疗高血压、中风等小偏方或腌制糖蒜、制作特色菜的生活小窍门等,另一面是招生简章;又如,在招生简章上可附带儿童0~12岁各项发育指标或男女身高体重对照表,这样人们就不舍得把它丢弃,有的家长还把它贴在家里显眼的位置,以方便查阅使用。

案例4:联合互补式。选择高品位的幼儿园、小学、初高中,联合印制招生简章,让家长、学生感到选择一所好幼儿园,就可以小学、初中、高中几个名校对接,从而形成一个名校链,产生品牌效应。

案例5:学习用品式。面向小学六年级或初三毕业生,可设计印有考试技巧或学习方法的笔记本,其中穿插一些简章内容,这样既服务了学生,又起到了招生宣传的作用。

案例6:兑奖式。在招生简章上,可设计一些小谜语、智力竞赛等内容,答对者可到学校兑奖,这是一个吸引学生到学校实地考察的好方法,同时也创造了一个学校与学生及其家长沟通的机会。

案例7: 找新朋友式。简章上分别设有本校不同兴趣、爱好、特长的学生或家长联系方式,让欲报考的新生在假期就快速找到志同道合的朋友。这样,有些学生正是因为结交了新朋友而选择了学校。

例8:互动参与式。在网上发布闯关式招生简章,如果想阅读,必须连闯三大智力关,以此激发爱好网络的学生与家长的兴趣,达到网络招生的目的。

案例9:网上交费注册式。在网上发布电子招生简章,有意到本校就读的学生可在网上注册报名。

案例10:微信红包式或点赞兑奖式。利用手机微信,将招生简章发给朋友或朋友圈,同时,给予红包或点赞兑奖的激励,此举非常有利于网络招生宣传。

四、招生简章费用的解决办法

方案1:赞助式。如果学校有知名度,或者学生众多,可与经营图书、学习用品、服饰的商家联系,让其赞助。

方案2:分摊式。与复读机、电子词典、录音笔等有同一受众的经销商合作,费用分摊。

方案3:购买式。品牌学校也可以成本价让家长购买招生说明书。

方案4:捐助式。说服公益组织捐助。

方案5:捆绑式。推荐新生办理银行卡、手机卡等业务,由电信、银行相关部门买单。

五、招生简章如何精准有效地发放

有效发放招生简章,要考虑以下因素:一是考虑选择优秀的教师去发放;二是要考虑发放的有效群体及现在、潜在的目标对象;三是要考虑恰当的时间与适当的地点。当然,还要考虑招生简章的成本问题,如果花费太多,也会造成浪费。

高消费的发展中城市的民办学校,可以到高档住宅区、4S汽车店、高品位演唱会举办场所发放;知名度比较大的品牌学校,可在家长咨询时同步发放。

考虑到潜在目标对象,城市幼儿园的招生简章可考虑到儿童医院、儿童游乐场、民政局结婚登记处等发放。

城镇学校可考虑以学生演出进社区、进乡镇的形式发放,它既能聚集村民,又宣传了本校,同时展示了学生的风采。

借助学校运动会、文艺演出、才艺展示等契机,让每个学生邀请自己同龄伙伴或亲友团到校助威或参与互动,借此机会发放招生简章,就显得顺理成章。

招生简章发放要从原来低效、粗放发放走向科学、高效、精准发放。

13.关于五一劳动节创意活动策划方案 篇十三

为认真组织好盘县“三八”国际妇女节102周年纪念活动，现将《盘县妇联开展纪念“三八”国际劳动妇女节102周年系列活动方案》印发给你们，请结合工作实际，参照执行。现将有关事宜通知如下：

一、高度重视，及早部署。

我县各级妇联组织要高度重视，加强领导，及早研究部署，合理安排时间，紧张有序地策划、组织好各项活动。

二、精心组织，密切配合。

“三八”期间各种活动众多，各级妇联组织要服从县委、县政府工作大局，安排精兵强将，加强配合和沟通，明确责任，加强协调，上下联动，细化方案，确保各项活动顺利推进，取得预期效果。

三、创新方式，加大宣传。

各级妇联组织要紧扣主旋律，结合实际，大胆创新，策划富有时代气息和女性特点的主题活动，发动广大妇女积极参与。要加大宣传工作力度，精心策划，及早部署，在全县范围形成宣传声势和浓厚氛围。

各种活动的简报、总结和图片于2012年3月15日前上报盘县妇联办公室。

盘县妇女联合会

二○一二年二月六日

主题词：盘县　“三八”活动　　　　通知

抄报：六盘水市妇联

盘县妇联办公室　　　　　　　　　　　　2012年2月6日

共印65份

盘县妇联开展纪念“三八”国际劳动妇女节102周年系列活动方案

为纪念“三八”国际妇女节102周年，全面贯彻落实党的十七大和十七届六中全会及省委十届十二次全会精神和中央经济工作会议及省委经济工作会议精神，迎接党的十八大隆重召开，展示党和国家落实男女平等基本国策、推动我国妇女事业取得的巨大成就，大力宣传我省妇女事业的兴旺发展，深入推进实施新两纲，激励广大妇女弘扬“四自”精神，做“四有”时代新女性，立足岗位、争创一流，努力为推动科学发展、为促进我县经济社会全面发展做贡献，现将2012年庆祝三八节系列活动方案拟定如下：

一、围绕主题，切实把关爱服务送到妇女群众身边

切实把纪念“三八”国际妇女节与为妇女群众办好事、做实事、解难事结合起来，使“三八”国际妇女节真正成为让广大妇女群众深切感受党和政府的关怀以及妇联组织温暖的节日。

一是送岗位到基层。联合人事劳动社会保障局于2月底深入开展“春风送岗位行动”，为下岗失业妇女、女大学生等送就业岗位，促进妇女创业就业。

二是送法律到基层。联合司法部门，以预防和制止家庭暴力为重点，扎实开展“三八”妇女维权周活动，把维权法律知识和法律帮助服务送到社区、家庭和妇女群众之中。

2月29日，开展“三八维权周宣传活动”，活动地点：金秋园门前。

2月底，开展“下基层访妇情——禁毒帮扶‘流动课堂’”，到老厂、马依、大山、水塘、火铺、两河开展禁毒宣传。

3月8日，与县电视台合办一期宣传女性维权的电视专访栏目。

三是送健康到基层。2月7日——8日，下基层、访妇情、办实事，进村入户关爱15名“两癌”贫困母亲，为她们送去每人1万元帮扶金，切实把关爱服务送到妇女群众身边。

四是送温暖到基层。三八节期间，结合县委县政府中心工作，切实服务双创双建工作，开展关爱环卫工人三八慰问活动。

二、教育发动，树立典型进一步凝心聚力

2012年，是我县经济社会又好又快更好更快发展的关键之年，在新一届县委县政府领导班子的带领下，县妇联将全力以赴带领和动员全县妇女同胞投身经济发展和社会建设，真正撑起半边天。

3月5日，召开八届三次执委（扩大），总结2011年工作全面安排部署2012年工作

3月6日，开展三八节表彰大会，在全县范围内掀起树典型、学典型，争比进位的良好氛围

3月10日，举行全县副科级以上女领导干部座谈会及快乐体验拓展训练活动

三、加大宣传，开展活动提升妇联影响力

纪念“三八”国际妇女节作为向社会宣传妇女、宣传妇联工作的重要节点，县妇联将进一步加大宣传，服务党政中心工作，提升自身影响力。

2月27日——28日，利用各中小学开学之际，组织巾帼志愿者到学校分发“双创双建” 宣传资料，以家庭教育为契机，以家长为重点宣传对象，深入开展“双创双建”宣传活动。

3月1日——8日，展出“三八”促和谐、“巾帼在行动”展板。

14.基于儿童创意的综合实践活动探究 篇十四

创意是指对现实存在事物的理解以及认知所衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能。创意的源泉仍然是客观世界,是在感性材料的基础上产生的。对于初涉入世的孩子来说,身边的世界是那么陌生、新鲜和神秘,他们的思想不受约束,在接触周围世界的时候,会自然而然地产生一些怪念头、怪想法和怪行为,这些就是儿童创意。儿童创意是儿童特定年龄阶段所特有的天性,是儿童在接触客观世界所产生的特有的想法、念头和行为。

基于儿童创意的综合实践活动,就是相信儿童有创意,利用综合实践活动课程开放的学习时空,以儿童身边具体的问题激活儿童乐于探究的天性,引导他们不断发挥潜能进行探索实践,在关注儿童发展的评价中使儿童创意得到保护、培养和发展,促进儿童创造思维的形成。

我国著名教育家陶行知在《创造的儿童教育》一文中提出,教育就是要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响, 以培养加强发挥这种创造力,使他长得更有力量。在教学中的具体实施策略如下。

第一,立足儿童创意开发课程内容,保护儿童创造思维

儿童创意是建立在对现实世界感性认知的基础上,儿童的生活实际和生活经验是儿童创意产生的基础。《综合实践活动指导纲要》明确指出,综合实践活动课程要基于学生的直接经验,密切联系儿童的自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生的发展价值。

密切关注学生与生活、社会的联系, 重视经验和生活对学生发展的作用是综合实践活动课程的基本出发点。综合实践活动课程没有传统意义上的教材,超越了严密的知识和技能体系,允许学生根据自己的兴趣爱好去选择自己感兴趣的内容作为研究课题和活动主题。学生对课程内容的自主权可以密切他们与生活的联系,提高他们对周边事物的敏感性,为发挥儿童的天赋、展示他们的聪明才智提供丰富的感性基础。比如晋江市龙泉小学与世界仅存的摩尼教遗址“草庵”只有一墙之隔,学生们都去过这一名胜古迹。2014年,在泉州被确定为“东亚文化之都”后,看到大批国内外游客纷沓而至,他们觉得好奇: 为什么一个小小的草庵寺居然有这么大的魅力呢?因此他们决定再次走进“咱厝草庵”,去探究“有关草庵的传说”“海上丝绸之路纪念碑的意义”,在此基础上为“如何让草庵成为吸引人的旅游观光景点”出谋献策。

第二,立足儿童创意组织教学活动,培养儿童创造思维

综合实践活动是学生立足自己身边的问题,主动提出想探究的主题,再通过综合运用所学知识,积极探索、亲身参与、 主动体验,在实践活动中解决实际问题的过程。儿童解决问题的过程就是创造性的过程,是儿童创意的显性表现。

1.重视问题的提出

儿童天生的好奇心,会促使儿童提出一个个离奇古怪的问题。在综合实践活动中,教师要创设条件促使学生想问,要提供机会让学生敢问,还要通过指导让学生善问。如活动主题的提出,教师可组织学生对身边的自然、社会现象进行观察,去发掘好奇的现象,去发现自己不明白的问题,从而产生想问的欲望。像“五彩的泡泡飞起来”这一主题活动的产生,就是教师组织学生在教室玩吹泡泡后,学生通过对吹泡泡这一活动中的现象进行观察,提出问题:“为什么泡泡是圆形的?”“为什么泡泡是五颜六色的?”“为什么吹出来的泡泡有大有小?”时,教师及时肯定了学生的发现和思考,使学生消除顾虑敢于大胆提出自己的问题。

宽松、民主、安全的心理环境是学生敢于提出问题的前提条件。综合实践活动中,教师对学生各种稀奇古怪的想法和猜测给予了充分的时间和空间,给予了更多的尊重和支持,学生敢于展开想象的翅膀, 大胆假设,敢于怀疑已有的结论、挑战权威,为创造思维的发育提供温暖的土壤。

2.注意知识经验的盘活

综合实践活动强调学习是作为学生自主建构新知识的活动,是学生不断质疑、 不断探索、不断表达个人见解、重新组织和重新理解个人经验的过程。学生在开展活动的过程中,并不是一无所知的,他们有着自己积累的知识与经验,这是一笔宝贵的财富。综合实践活动教师要重视、盘活这笔资源,使学生的创造力、潜能、天赋得到最大限度的发挥。如在“创意月历我能行”活动中,学生为了要设计出既美观又科学的月历卡,他们要对之前见过的各种月历进行对比分析,梳理出月历卡的一般结构特点和内容编排特点。接着在大量事实材料的基础上提出自己的创意思考并进行设计和制作。在设计和制作的过程中,学生还要运用已有的美术知识进行外形设计和色彩搭配,要运用到数学课上学到年月日的知识和真实日历日期编排方法进行科学编排,最后还要运用到语文的写作技巧对主题资料进行创意编写等。在这个过程中,学生面对真实的问题和任务驱动,不断主动产生对原有的认知进行批判与反思,不断对问题进行思考与解决,在新旧材料的不断碰撞与融合中产生新的思路,形成新的意义联结,生成新的认知结构,实现对认识的超越,使学习活动成为“手—心—脑、实践—感知—思考以及身体—心理—灵魂”等共同参与的“整体学习”。

3.讲究指导的策略

儿童创意向创造思维发展,离不开教师的有效引导。苏霍姆林斯基说过:“儿童创意代表了孩子创造思维的发展。如果我们能够静下心来,去观察、发现、引导孩子的创意,让这种思维不断得到发挥,那么在创造思维培养上,我们会收获很大。”

讲究指导的策略,是指教师的指导要有针对性,讲求指导的实效。综合实践活动实施中教师的指导实际上是全程的指导,首先要创设问题情境,尽可能为学生提供更广阔的探究空间,引导学生发现和选择自己感兴趣的探究课题。 其次,在制定合适的探究方案时,要引导学生针对要解决的问题不断产生发散性和收敛性思维,尽可能想出多种多样的方案,最终选择最好的、最独特的、 最能被接受的方案去实施。最后,在成果展示时,允许学生通过各种形式、采用各种方式去呈现研究结果。整个活动过程,教师尊重学生的选择,帮助学生摆脱固有思维模式的限制,鼓励学生以独特的活动方式深入探索,大胆创新, 表达自己的意见。讲究指导的策略还要注意指导要适度,既不要包办代替,也不要放任自流,要根据学生的实际进行灵活指导,讲求指导的适时和适度。

4. 强调实践活动的开展

皮亚杰指出:“儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动,大胆形成自己的假设,并努力去证实才能获得真实的知识, 才能发展思维。”综合实践活动是一门实践性课程,强调多样化的实践性学习活动, 如探究、调查、访问、考察、操作、服务、 劳动实践和技术实践等。例如在“废纸变形记”活动中,教师以生活中学生最为熟悉的废纸为导入点,利用生活中常见的创意为依托,学习创意的特征和方法对学生进行创意风暴,学生在小组合作中想象出各种利用废纸变形的创意作品并画出了简易设计图。

实践不仅仅意味着让学生动手操作, 更重要的是为学生营造实践情境,通过引导,让学生自己能够发现问题、提出问题和解决问题。学生只有在真实的场景,真实地面对实际生活中的许多不确定性时, 才能完整地经历做完一件事的全过程,才会完整地了解实际境遇,完整地体验实际感受,完整地遭遇实际困难,完整地解决实际问题,最终完整地获得新的发现,开拓新的思路。

第三,立足儿童创意改革评价方式,发展儿童创造思维

儿童创意闪现在儿童发现问题、解决问题的过程中,重视发展性评价有利于儿童创造思维的发展。综合实践活动课程倡导新的评价理念和评价方式,重视学生在活动中的种种表现,在情感态度、探究欲望、创新能力、合作能力等各方面的进步, 重视学生在活动过程中获得宝贵经验的发展价值。