我的霸道小弟小学作文

我的霸道小弟小学作文（10篇）

1.我的霸道小弟小学作文 篇一

我哭笑不得，因为小弟可乐！

我太哭笑不得，因为小弟太可乐！

我实在哭笑不得，因为小弟实在可乐！

我小弟原名于文杰，为什么叫他可乐小弟呢？大家请听我一一道来。

我去奶奶家的时候，我小弟想来我们家住一宿。于是，就跟我们回来了。晚上我们包饺子的时候，我和小弟想包一个带瓜子的饺子，谁吃到这个饺子谁一年就会很幸福。爸爸煮好了饺子，我给小弟倒了一杯可乐。我也倒了一杯。我们一边吃饺子一边喝饮料。我吃饺子喜欢泡点糖醋蒜。小弟看见我碗里有糖醋蒜的汁。他以为我倒的是可乐，于是，哗……也倒了好多的可乐在碗里。我大喊：“干嘛要往饺子里倒可乐。小弟很大声的.反驳道：“你还倒了呢！我也这样吃！”我差一点没晕菜。爸爸妈妈都忍不住大笑起来。于是，小弟也就有了一个别号“可乐小弟”。

早晨，我们吃早饭。妈妈帮我扎小辫子，可乐小弟坐在那里一动不动。爸爸问他：“你怎么不吃饭呀？”可乐小弟说：“你们不吃，我咋吃喂！”爸爸笑着说：“哦，还挺知道礼貌呢。来，我们吃，你也吃！”

2.我的妹妹很霸道作文 篇二

五年级写人作文题目：班里的同学

我们班有个顽皮大王，连老师都管不了他。因此，我们送了他一个绰号――“搞怪大王”。

“叮铃铃――”上课铃响了，而他却从容不迫的向教室外面走去，恰好被新来的老师碰了个正着，老师很疑惑题目：“上课了，你去干什么?”“去厕所”，一副理所当然的模样。

老师厉声问题目：“下课为什么不去?”这位“仁兄”可是一副惊讶的表情，仿佛发现了新大陆似的，用疑惑不解的语调回答题目：“下课的时间那么宝贵，连用来玩都来不及，怎么能用来上厕所呢?”全班顿时一阵寂寞。

停顿了一两秒，便都哄堂大笑起来，这一下，教室里可闹翻了天，活像一个菜市场。年青老师的脸上布满了黑线，而这“家伙”却还是一副我行我素的样子，大大咧咧的出去了。

“喂，这位同学，这次英语测试你考了几分?”看，我们的英语老师正在“审问”搞怪大王呢!“额。。。。。。。”搞怪大王随意的说，“66分。”随后，英语老师又指着他的同桌问题目：“你呢，考了几分?”“99分。”同桌淡定的`回答道。

“看看别人，考了全班最高分，还那么认真地听老师讲课，你呢?不仅考试考得这么差，还不听老师分析试卷，脑子都在想什么?上课转什么笔啊!”

谁知，他慢吞吞停止转笔，说题目：“但是我的英语试卷倒过来也是99，说明我和99非常有缘分，对吧?”说完，还把英语试卷倒过来，在那个伪造的99上“吧唧”亲了一口，看着他自得其乐的表情，同桌顿时吐血。

其他同学也是一副茫然的样子。下课后，不出我们所料，这个搞怪王就被请到我们的班主任那里“喝茶”去了。

原本，我们以为他回到教室时可能是一副垂头丧气的样子，没想到，他竟然意气风发的回来了。

就知道老师也搞不定他了，他在班里里是搞怪大王，但是在外面好多人都会夸他会说话，好多婆婆啊，阿姨啊都非常喜欢他。

3.我的小弟高中作文 篇三

“姐姐，吃……”“来了……我的小祖宗！”你猜，这是谁在叫我？当然是我阿姨家的小宝贝——我3岁的小弟弟了。告诉你，这个小“祖宗”的小名儿很搞笑，叫“小蛋儿”。平时我总是叫他“鸡蛋”。

“鸡蛋”胖乎乎的，一张白里透红的小圆脸，一对又细又弯的眉毛，像燕子的.两个尖尖的翅膀。眼睛又黑又亮，像两颗我爱吃的巧克力豆。他的鼻子小巧玲珑，小嘴似樱桃般红润。虽然他嘴巴小，却很能吃哦。那一口漂亮的小牙齿，雪白雪白的，真像闪烁着光彩的珍珠，与乌黑的头发形成了鲜明的对比。

“鸡蛋”很能吃。简单地说两件事你就可以想象出他的光辉“吃”绩了。他刚刚学说话时，最早会说的就是”宝宝吃、宝宝喝”然后就是“吃饱、喝饱、饱”，你说他贪吃不贪吃？！“鸡蛋”的肚子像是个无底洞，怎么都填不满。比如说，昨天晚上刚买了一些零食，早上阿姨洗完衣服一看，所有的零食都无影无踪了。而“鸡蛋”则在旁边满意地打着饱嗝。真令人哭笑不得，阿姨只好把零食藏到他拿不到的地方了。

“鸡蛋”很贪玩。在沙发上蹦呀、跑呀早已成了家常便饭。更绝的是他竟然跑到哥哥的房间，把哥哥心爱的宝贝们——卡和贴画纸撕了个粉碎，令哥哥气不打一处来。他还经常因为忙得不亦乐乎来不及去厕所，就在房间的某个角落里撒尿，自己还像个没事人似的照玩不误。

“鸡蛋”很可爱。姨夫下班回来，小弟弟总是听见开门响声便说“我爸爸回来了”，并立即跑过去叫“爸爸，爸爸”。有一次，他抱着姨父的腿，对我说：“这是我爸爸！”哈哈，太逗了！我又不跟你抢爸爸？！我也跑过去拉着姨父的胳膊说：“这是我姨父！”大家都笑了。“鸡蛋”看着我们笑也跟着一起傻呵呵地笑了。

4.我的小弟作文350字 篇四

凌凌一生下来，就毫不客气地直着喉咙，张开嘴巴没有牙齿，红得像洋火的嘴巴，皱着唇，闭着眼，将红嫩的一只剥了皮的狸猫那样的脸，挤得像一块凝结着的血似的号哭着。凌凌始终哭着，不时地在妈妈手里一振一振地抖动他的身体，似乎在喊：要吃奶!要吃奶!

凌凌3岁那年，是个调皮可爱的的小霸王。那时，妈妈给凌凌剃了个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。他那球胆似的大脑袋园咕隆冬的，闪闪发亮，好像总是在闪耀着智慧的光芒。

凌凌今年9岁了，是个胖嘟嘟的小男孩。笑起来灿烂极了!露出两颗大门牙，旁边有两个深深的酒窝。脸上还布满了小小的志。头上戴着一顶小草帽，身穿一条背带裤，露出滚圆的手臂河厚厚的小脚，肥肥的小脚丫还穿着一双塑料凉鞋。

这就是我的弟弟凌凌。

5.我的小弟作文500字 篇五

我记得在七年级刚开学不久，妈妈打电话说小弟因为想我上火了，嘴里烂了一个大坑。我眼泪一下落了下来，我对妈妈说：“妈，我想回家。”

那天，小弟放学后，看见我正在家里看书，就兴奋地凑过来，说：“姐，我给你买了好多好吃的。”边说着边到一个储物柜里掏出一大包零食来。“姐，你快吃吧，别让妈妈看见，要不然妈妈又说我买一堆垃圾食品了。”小弟一脸的严肃紧张。我对他说：“咱俩一块儿吃。”小弟说：“你在学校吃不着，我在家天天吃，你吃吧！”我的眼圈又红了，这一堆小零食要花掉弟弟半个月的零花钱。真没想到小弟一直想着我，竟然不惜委屈自己。我把一颗虾条放在小弟的嘴里，笑着说：“真是我的好弟弟，姐要谢谢你！”小弟也笑了。

记得每次上集小弟总把他的那份钱让给我，每次放假在家小弟总是把手机让给我玩，每次妈妈叫我干活儿时，我都叫小弟去干，而他每次都毫无怨言。每一次妈妈说我学习不努力时，小弟都会安慰我说：“姐，你没错，是爸妈要求太高了。姐，我信你。姐，我以你为骄傲。”我时常想：“小弟这么小，却像哥哥一样关心着我。”

谢谢你，小弟。你在我最无助的时候鼓励我，在我最伤心的时候安慰我，在我落泪的时候为我递上一团纸，在我生气的时候充当我的出气筒。

6.我的霸道小弟小学作文 篇六

他特别喜欢搞恶作剧，招人烦。一个夏天的中午，我们睡午觉，他不睡。我妈问他：“你为什么不睡觉呀?”他说：“在学校中午都不睡觉，我自己在院子里玩就行。”说完自己就便跑到院子里去玩了。他在院子里逗狗逗猫，还嫌不过瘾，在门框上放了一只拖鞋。我睡醒了，去他那屋里时，一开门，一只拖鞋“啪”的一声砸到了我的头上。他在旁边偷乐。我很生气地说他：“你干什么呀这是?”他还自鸣得意地说：“我把鞋放上边，不是我的错，谁让你从这儿过的时候不看呢。这怪我呀!我就是想试试你们的眼睛。结果我设的机关让你给碰上了。”唉!真是一个捣蛋鬼。

他愿意的时候还很热心，爱帮助人。有一次，我正在屋里扫地，妈妈叫我把桌子往外抬一抬，我也抬不动呀。在旁边看电视的小弟走过来了，笑着说：“姐，你是不是抬不动呀，你看这回该用到我了吧。”说完便帮我把桌子抬到外面去了。这件事虽然不大，但是我能从中看出他的机灵和热心。

小弟还是一个注重形象的完美主义者。记得一次我们去姥姥家，我妈看着他的头发有些不顺了，让他去洗一洗，一会去姥姥家。他特别听话，赶紧把头给洗了。洗完之后就在镜子前面，照过来照过去的，他还问我妈说他穿什么褂子去。我妈说："你穿那个蓝色的褂子去吧。他说：“哎呀!那个褂子不好看，我穿的是黑裤子，应该穿那个黑白色的褂子。”我妈说;“行，穿去吧。”自己穿完褂子之后还换上了一双小白鞋。还问我说：“姐，你看我帅吗?”我说：“切切切。”等我们都出去之后，他往自己身上偷喷了一点儿香水，还把我叫回来故意问我说：“姐，你闻这是什么味儿呀?”我一闻把我给笑喷了，原来是香水味儿。他还告诉：“你别告诉咱妈哈。”我笑了笑，他可真是一个注重形象的完美主义者。

这就是我的小弟，一个机灵可爱的捣蛋鬼、小帅哥。小弟，姐祝你健康成长，学习更上一层楼。

作者： 吴雪姿

7.小弟_350字_小学作文 篇七

他的身高一米左右，长着一双杏核眼，别人都说他眼睛长的好看。他五官长的很端正，就是鼻子小了点，头发有点发棕色，头圆圆的，加上黑黑的皮肤，整个就像一个小泥鳅。在一个星期六的上午，小妹她们从北京回来了，我们都来到姥姥家，我、小弟和小妹一起玩儿了起来。

这时，小弟从兜里拿出一个玩具来，小妹想要，可是小弟不但不给，还自豪地说：“这是我的，我就不给你，你想要，让你妈妈给你买去！”最后，在大家的劝说下，他终于把玩具给了小妹，可是，他心里不服气，从新返回来，恶狠狠地对小妹说：“等大家都不在的时候，我要打扁你，看你还敢不敢向我要玩具。”沙鑫洋还特别傲气，每次他妈妈给出题让他做，他一做对，就洋洋得意的大叫：“我是天才，我是天才，哈哈……”他还勇敢，一犯错误，就会说：“妈妈我错了，原谅我吧，以后我一定会改的。”

8.我的小弟 篇八

我的小弟非常的可爱。记得有一次，我去超市买了许多零食回来。我轻轻地开了门，小心翼翼的换了鞋，悄悄地把零食藏到我的柜子里。这时我的心才平静下来，我偷偷地去爸爸妈妈的房间，看了一下弟弟。呵呵!还好没有醒。这下我可以光明正大的走出门去。

“姐姐!”我知道了，大事不好，弟弟醒了!接着，他爬下床，抱着我，甜甜对我笑着说：“姐姐，我想吃棒棒糖。”我瞪着他，对他大声的说：“小朋友是不可以吃糖哦!姐姐是大人了，所以我可以吃棒棒糖。”我刚说完，他竟然哭了起来。我很无奈，只好跑去我的房间，把零食拿出来和弟弟一起分享。谁知，他看见了我手里的零食竟然开心得跳来跳去，唱起了欢快的歌曲。哎!我的小弟也太呆萌了吧!接下来，我拆开了棒棒糖给了他吃，他满面笑容的说：“谢谢姐姐!”我抚摸着他的头，问道：“这个棒棒糖甜不甜?你喜不喜欢姐姐”他亲切地回答：“好吃，仔仔最喜欢姐姐了!”说完，他给我吃了一口糖，还亲了我一口。我那一瞬间觉得自己有个弟弟很幸福。

9.小弟八联办小学 篇九

2016—2017学年第一学期

一、指导思想：

围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范教师教学行为；强化师资，提高教师教科研水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。

二、工作要点：

1、多种举措进一步规范教学常规管理。

2、加强“名师培育工程”建设，切实发挥示范、引领作用。

3、实施教学质量监控，提高教学质量。

4、加强科研课题管理，抓好校本研究。

5、依托学科竞赛活动，进一步促进学校和学生的发展。

三、具体措施：

（一）、细化教学常规，强化过程管理。

在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口”。

“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点： 备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。上课:课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。

作业：进一步规范教师作业的布置和批改，制定《作业布置与批改要求》，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级作业一次，做好记录，及时反馈。

辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。

测试：（1）加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小学生之间的差距，使学校教学质量整体提高。

（2）单项抽测、期中考试由教导处组织命题，跨年级流水批阅，做好学科质量分析。

加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实效性的研究；加强课堂教学有效性的研究；加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。

严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反馈。

具体采取措施：

1、制定并落实巡课、随机听课制度。

巡课主要由校领导和教导主任落实。校领导不定时巡课，教导主任每天至少巡课两次，主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点；教师课堂教学行为是否规范；课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录，教学校长及时总结反馈。

随机听课由学校教导处落实，每周校长和教学主任随机听课不少于2节，采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。

2、注重教师“四本”检查，把具体要求转化为教师日常行为。

学校每月集中利用最后一周的时间，分别对教师的教案、教学反思（每月不少于3篇）、听课笔记（每月不少月4节）、学生作业进行检查、评价与交流；同时，在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查，及时通报检查结果，杜绝教师平时不按时完成”四本“，学期末突击补的现象，将教师的日常教学行为落到实处。

（二）、切实发挥“名师”示范、引领和辐射作用，建立“学习型”教师团队。具体工作目标如下：

1、打造学习型团队，以名师为榜样实现骨干教师自主发展和专业发展层次的持续提升。

2、加快“青蓝工程”的实施和推进，与青年教师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年教师成长。

3、发挥骨干教师的示范和辐射作用，促进教师队伍建设 具体措施：

1、完善工作职责、规章制度，制定管理考核细则，增强名师责任意识、提高服务意识。使活动规范化、制度化。

2、建立名师和骨干教师“成长档案袋”。

3、加强骨干教师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力，促进教师自主发展。

4、坚持业务提升与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学研究活动，促进教师专业化成长，切实发挥骨干教师示范作用。

（三）、加强教学质量监控，提高教学质量。

1、为进一步了解教师平时教学情况，采取不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测。

具体内容：口算、计算、概念、应用题、语文基础知识、阅读、作文、英语单词等。

2、认真组织好每次学校性的各项测试，教导处组织出题、考试、阅卷。各班级及时做好质量分析，分析问题，进一步落实改进措施。

3、狠抓六年级教学质量。认真分析六年级学科和学生的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣传工作，争取家长配合支持。努力提高班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上学年有大幅增加。加大六年级辅导力度，三月份开始每天下午其他学生放学后，认真组织月考、单元考，做好质量分析，每次月考后及时确定前12名学生名单，做好培优补差工作。

4、各班级确定“经典诵读”内容，充分利用早读时间和课前时间诵读，每月教导处对各班级诵读情况进行检查。（各班级制定本学期经典诵读计划）

5、开发校本课程，发展学校特色：本学期在现有校本课程的基础上增设新的校本课程，一、二年级的兴趣阅读、三、四年的兴趣写作、五、六年的趣味奥数，充分发挥教师的优势和专长，满足学生学习和个性发展的需要。通过特色课程的创建与实施，突出学校的办学特色。

（四）、加强科研课题管理，抓好校本研究。

教学科研工作的历程使我们意识到，教育科研水平是一所学校办学水平的标志，只有坚持不懈地进行教育科研，学校的发展才有厚实的基础，才会形成自己的特色。教科研工作方式及重点：

充分发挥教育科研的先导作用，本着“科研促教研、课题带常规”的教科研工作思路，构建“教研、科研、培训”三位一体的教研工作格局。课题研究继续实行“教学问题课题化”的管理模式，推行“课题研究群体化”的研究模式。通过教育科研，不仅是解决教学中的实际问题，最终是促进教师专业发展。所以，教育科研将把打造一支精干的教师团队作为是科研的重中之重。

教师团队建设的将采取“领放合分”教师专业发展策略，科研引领，教研提升，推动教师的专业发展内涵能力与水平。

领：在“探索课、引路课、示范课”（即三课）中进行“教师会课制、课堂教学会诊制、教学反思制”（即“三制”），整合科研教研内容，发挥骨干教师引领、示范作用，带动青年教师迅速成长，辐射全体教师共同进步。放：在多种形式的教学活动中，大力弘扬凸显个性，百家争鸣，不拘一格，达到教师基本功扎实后快速挖掘潜力提高能力的目的。合：以教研组为基础，提炼教科研新成果，达成共识，形成本组特色。分：在教研组科研课题的统领下，提倡形成自己稳定独到的教学风格，并能在课堂中充分体现。“收放合分”教师专业发展策略以推进“三制”、“三课”为核心，以各种活动为平台，以开展校本教研科研为主线，使教师自觉地修炼自己的思想修养、教学行为，提升教师专业发展，提高教科研的质量和效益，从而达到打造高素质教师团队的目的。

本学期重点：

1、各教研组制定小课题研究计划，小课题主持人进行课题研究人员分工，明确职责和要求。各课题组要根据小课题研究方案和计划有效开展实验研究，并把课题研究与学科教学实际紧密地结合起来，使课题研究对教学起到真正的推动作用。

2、召开“十二五课题”开题报告会，明确研究内容，各教研组应选好适合自己的子课题，制定研究计划，组织实施研究。

（五）、丰富多彩的活动，促学校学生发展。

1、家长开放日活动

通过举办家长开放日活动，进一步加强家校沟通，融合互动，让家长了解学校教育教学状况，及时反馈有关教育教学信息，改进学校管理，推进了学校发展。

2、学科活动

10.我的小弟_初二作文 篇十

小弟也因此而感到自豪，可这也是他最烦恼的地方――因为总有人说他涂了口红。对于我这个小弟，我真的是又爱又恨又无奈。

【喜爱】

一次，我们走亲戚家时要爬一座山。当时我背着一大包东西爬，导致手脚不灵活，不一会儿就气喘吁吁了。小弟见了，便把自己背的那包小的递地给我说：“姐，咱们换着背吧。”然后不等我回答，便把我那包给抢了过去，背在背上先走了。看着弟弟的背影，我的心中不仅感动，还有爱。对呀，这样的弟弟谁不爱啊？

【悔恨】

我正在做作业时，弟弟一手端着一个碗，一手拿着一双筷子，边吃边走进来说：“吃饭了。”我听了，便想：“反正等一下就要来写。”于是就站起身来向房外走去了。可当我再次回到房间时，看着作业本上那个拳头大小的油脂和一笔一笔的画痕。一瞬间，我的怒吼声充满了整栋楼。我气啊！但同时我也好恨啊！恨我当时为什么就没有把他给赶出去呢！如果可以，就是把他大卸八块也不足解我心头之恨呐！

【无奈】

饿了一天的小羊崽正在吃着羊妈妈的奶，那个高兴的不言而喻啊。而一旁的小弟见了，脸上露出了一个贼贼的笑容。让人不能不联想到他又要去干“坏事”了。果然，只见他走到小羊崽的身后，一个大吼吓走了小羊崽。然后，他蹲在那儿，用手把羊妈妈的奶给挤光了。可怜的小羊崽只能在那儿眼睁睁的看着奶水落在地上。而那个“坏蛋”，丝毫没有一点儿羞愧之心，挤完之后就跑了。你家是否也有一个如此调皮而又可爱的小弟或小妹呢？如果有的话，希望我也