一发展生产满足消费（精选8篇）
1.一发展生产满足消费 篇一
（发展生产 满足消费）导入新课：
最近有本杂志上有篇文章，题目为《三个苹果改变世界》，那么有同学知道是哪三个苹果吗？ 展示课件
他们分别是夏娃的苹果、牛顿的苹果和乔布斯的苹果。也就是我们说的苹果手机。
苹果手机是目前世界上最先进的手机之一，可以说只要生活在我们这个时代的人都会梦想着拥有一台苹果手机。那么不是这个时代的人会喜欢苹果手机吗？下面我们就来穿越一下，请同学来表演一下这个小品《穿越时空的苹果》。大家欢迎！
学生表演
同学的表演非常的精彩，那么我们也要来想几个问题。
1、秦始皇为什么没有听说过苹果手机？ 学生回答（当时还没有生产出来）
所以生产与消费，哪个是基础啊？生产。所以生产决定消费。没有苹果手机的生产就没有对苹果手机的消费。板书：生产决定消费---对象
2、秦始皇为什么会购买这个苹果手机？ 学生回答：他喜欢听歌看电影，想聊天。那么这些活动他在秦朝那会能不能实现？能。
那为什么还要买。因为苹果手机的功能更好，可以让他随时随地的享受。所以说明同样是听歌看戏，但是苹果提高的消费质量和水平要好的多。生产决定消费---质量和水平
刚才推销员问秦始皇想不想知道塞外大将的战况，那么大家想想之前秦始皇要知道的话要通过什么方式啊？飞鸽传书、快马送信。而现在他只要一部手机就可以完成，所以说明生产发展了，人们的消费方式也提高了。生产决定消费---方式
这么好的手机连秦始皇都动心了，你有没有动心啊？想不想买？好的产品引起了我们购买的欲望。生产决定消费---动力
刚才我们的同学都说要买，如果苹果公司的老总听到了会有什么反映啊？肯定会在心里笑开了花。因为他的目的达到了。大家都去买，都去消费，他才可以盈利。所以消费是生产的目的。
既然有这么多的人要购买，如果你是苹果手机的生产者，你会怎么办？扩大生产。这说明我们的消费对生产具有反作用。消费推动了生产的发展，消费是生产的动力
那除了扩大生产外，企业还可以做些什么？研制新的产品，更新换代。
不错。作为一个生产者必须要不断的研发新产品，才可以使企业长久的生存和发展下去。那苹果公司之所以能成功就是因为他不断的突破，不断创新。马上苹果5代就要上市了，那么你对苹果5有什么新的期待和需求呢？
学生回答
我们同学所说的这些需求都会成为苹果公司未来生产的导向，以后都将会成为现实，正是我们的消费需求推动了生产的不断调整和升级换代。所以消费所形成的新的需求，对生产的调整和升级起着导向作用。
苹果手机之所以如此受欢迎，其中很重要的原因是它具有强大的下载功能。我们同学最喜欢下载什么软件？游戏。玩过哪些游戏啊？学生回答。
有没有玩过这个游戏？ 展示课件
愤怒的小鸟
这个游戏是芬兰的一个小公司设计研发的。他的开发成本只有10万美元。但是收入却高达几千万美元。苹果游戏软件的开发吸引了众多创业者的加入，游戏开发产业迅速发展。目前，苹果游戏开发已经悄然在中国形成了一个产值过亿的庞大产业。
可见由于苹果手机的热销，带动了对游戏软件业的开发，并且带来了巨大的收益。这说明一个新的消费热点的出现能带动相关产业的出现和成长。
那除了下载游戏软件，我们还可以下载什么软件呢？ 一起来看一下苹果手机的视频。
我们还可以下载电子图书，下载字典，导航地图，学习软件等。所以这说明苹果手机不仅可以愉悦我们的身心，还可以带给我们知识，在一定程度上提高了劳动者的素质，从而为生产提供了更多的优秀劳动力。这说明消费为生产创造出新的劳动力。
展示课件
生产决定消费，消费又对生产有反作用。正是生产、消费两者相互作用推动了社会生产不断向前发展，社会生产的过程是不断重复、更新着的，这就是社会再生产
请同学们看书（P29）。任何社会都需要生产过程的不断重复和更新，这就是社会再生产。社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费四个相互联系的环节。其中，直接生产过程是起决定作用的环节；分配和交换是连接生产和消费的纽带，对生产和消费有重要的影响；消费是物质资料生产过程的最终目的和动力。
展示课件
与苹果手机的热销相反的却是国产手机的滞销，大家来看图片，国人排队购买苹果手机，苹果手机供不应求，那我们的国产手机却无人热捧，为什么会出现这样的现象？
学生讨论，教师总结
苹果手机质量好，国产手机质量差，苹果手机科技含量高，国产手机科技含量低。排队购买，供不应求说明人们对高档手机的需求量很大。多生产手机。
那目前市场国产手机的数量多不多，什么特别多，山寨手机。山寨手机只模仿了正版手机的外型，在功能上却模仿不了，所以很多人还是愿意用高价去购买正版的苹果手机。那我们国家为什么不能生产出与苹果相媲美的手机呢？生产力比较落后。所以要满足人民的消费需求，不仅是数量上的满足，更应该注重质量上的满足。
这说明目前我们人民的消费需求是很旺盛的，但是我们的生产力水平却比较低下，这体现了社会主义初级阶段的主要矛盾，即人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。所以要大力发展生产力。只有发展了生产力，才能为巩固社会主义制度奠定坚实的物质技术基础；才能摆脱经济文化落后状态，缩小与发达国家的差距，充分显示社会主义的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。
启示：
怎样发展国产手机业？ 展示课件
我们先来看看苹果公司的成功经验。然后从通过他的经验来为我们的手机企业的发展出谋划策。科技、人才，我们的同学回答的很好。
那我们再把这个成功经验扩大一下，落实到我们国家的各行各业中，如果大家的生产力都提高了，那我们国家的生产力自然就发展了，所以我们要发展我们的生产力要怎么做呢？
①各行各业的工作都必须服从于、服务于经济建设这个中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。②必须全面提高劳动者素质。必须加快科技的发展，大力推进科技进步与创新。③必须通过改革，完善社会主义的各项基本制度。最后整理（板书：大力发展生产力）
实践与探究：
三个苹果改变了世界，那么以后会出现第四个、第五个苹果，那这个苹果的创造者在哪里呢？会不会出现在我们中国？会不会在我们的同学中？请大家课后思考，怎样才可以成为下一个苹果的创造者。
欣赏苹果5的视频
2.一发展生产满足消费 篇二
在中兴通讯执行副总裁何士友看来, 中兴在此次MWC上推出的Grand Memo将是又一巅峰之作。根据给出的硬件参数来看, 该款终端定位为高端商务人士, 而且还整合了中兴在软件应用、UI操作界面、安全防护等方面的专项技术。此外, 这款产品被中兴定位为“巨屏”, 不过, 中兴为其研发了专门针对达屏手机的单手操控触控键盘。然而, 这款产品值得留意的是, 其采用的是高通骁龙800处理器, 后者被认作是2013年终端产品的主流芯片之一。
与此同时, 中兴通讯还与西班牙电信运营商Telefonica发布全球首款搭载火狐系统的智能手机, 命名为ZTE Open。这款产品定位于喜爱尝试体验新技术的年轻人, 以及首次购买智能手机的消费者, 并将在南欧和拉美首发。
诺基亚:为功能机引入Lumia体验
诺基亚推出的四款终端, 从其定位上来看主要是针对Lumia和功能机两款产品线的补充。与此同时, 诺基亚还宣布HERE位置服务也将开放给Windows Phone生态系统中的全部机型 (包含非诺基亚品牌) 。
诺基亚总裁兼首席执行官艾洛普表示:“我们为消费者提供更好的用户体验、更合理的价格, 并基于此来重塑移动手机市场的竞争态势。”
值得留意的是, 诺基亚将lumia的体验引入了功能机301, 使得后者能够拥有Lumia系列的滤镜功能, 为用户增加趣味影像体验。
三星:多项“王牌”产品亮相展台
三星此次参加MWC展示了兼具便携与大屏体验的三星GALAXY Note 8.0、开源操作系统Tizen、支持TD-LTE4G网络的智能终端、致力于解决企业信息安全风险的三星企业市场计划, 以及安卓平台上首个工作与娱乐并存的安全解决方案KNOX等产品。
华为:打造网络接入速度最快终端
华为为此次发布的Ascend P2增加了LTE Cat 4技术这项卖点, 其使得整个机器的最大下行速度达到了150Mbit/s, 打造出了所谓“全球网络接入速度最快的智能手机”的概念。据了解, 该款手机除了支持NFC近场通信外, 还搭载了极速分享、智能省电、快速充电、多屏分享等技术。针对不同国家的用户, 华为的手动色温调节技术可以适应不同色彩需求。此外, 华为Emotion UI也在安全等方面做出了独特的设计。
宏
:产品涵盖初中高不同人群
此次, 宏展示了涵盖初中高端产品, 并搭配AcerCloud云端应用共同展示。这些产品针对不同的消费者提供独特的使用经验, 满足其使用需求。据悉, 产品将于2013年第一季度陆续上市。其中, Liquid C1采用的是Intel凌动处理器, 并且内建AcerCloud同步更新计算机上岗编辑完成的文件文件, 而且可以跨区四频接收2G及3G讯号, 是针对跨国移动或经常出差的商用人士推出的产品。Liquid E1则突出了其零秒差拍摄的功能, 具备可连拍4、8、16张等模式, 并且设计了新的用户接口Float Caller, 使得来电不会干扰原本屏幕播放的视频画面。此外, 针对入门级用户, 推出了Luquid Z2, 在硬件和软件上都较好地满足了常用功能的需求。
Red Bend联合三星展示TRUE解决方案
Red Bend在此次MWC上展示了其移动软件管理方案如何帮助OEM厂商和运营商实现新的创收机会以及如何管理智能手机、车载和联网设备, 同时提升企业、消费者和汽车客户的移动安全。
在智能手机领域, 2013年, 三星成为Red Bend的会展客户, 双方共同在三星Galaxy S III智能手机上展示Red Bend BYOD的TRUE解决方案可以帮助移动设备厂商和服务供应商创建和管理“受企业信任”的双重角色智能手机、平板电脑以供员工使用。
3.发展生产满足消费教学设计 篇三
人们的消费，从根本上讲不是有主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的。生产决定消费。
师：现在我们就具体的探讨一下生产和消费之间有哪些具体的关系。
刚才我们已经讲过了放在古代李白能不能用手机给家人打电话？不能，因为没有被生产出来。
这说明生产决定消费的？
生：生产决定消费的对象。
师：我们消费的对象，首先必须生产出来，否则就谈不上消费。手机被生产之前人们如何进行信息交流的？
生：写信，飞鸽传书。
师：从古代的飞鸽传书，到现在的邮局送信，手机聊天，网络聊天，人们的交往方式越来越便捷，随着生产的发展，人们的交往方式发生改变。
师：大家看看这幅图片。我们来对比下，上个世纪的大哥大，而且在那个时候只有有钱人才用的起，但是现在呢？这位同学现在的手机有哪些功能？这么多琳琅满目的手机，出来最基本的打电话发短信的功能还能上网，拍照片等等。生产的发展，消费水平越来越高？这说明生产决定消费的？
生：生产决定消费的质量和水平。
随着生产的发展，我们消费商品的质量越来越好，消费水平越来越高。
师：我们看见市场上有这么多琳琅满目的手机。大家也都有。就目前市场上有的这些手机当中，如果大家现在想换手机。你准备换个什么牌子的？
生：
师：正是因为厂商生产出这些手机，外表美观、功能强大的手机。所以大家才会有换手机或者是拥有这些手机的强烈向往。这说明？
生：生产为消费创造动力。
师：我们回顾一下刚才所讲的知识。
生产决定消费。我们知道如果没有生产，我们就不能够进行消费。说明生产在我们人类社会发展中起着基础性的作用。
物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。
生产决定消费，消费对生产也有着重要的反作用。下面我们通过一个案例具体探讨消费对生产究竟有哪些反作用？7 根据中国工信部统计数据，截至2013年3月底，中国共有11.46亿移动通信服务用户目前中国已将无可非议的成为全球最大移动通讯，越来越多的商家投入到手机产业及其相关产品的生产中，获得可观的利润。（手机用户的增多，对手机需求的增多，更多的厂商投入到手机生产行业，为了获得更多的利润。是不是带动手机行业的成长？更多的厂商为了获利而纷纷投入手机制造业？进行手机的生产？------说明消费是生产的动力，一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。）。
为满足不同层面的消费需求，手机生产者从外观设计、功能等方面不断改进，音乐手机、智能手机、学生手机、摄像手机逐渐成为手机市场的“主力军”。（在这里手机制造商，为了满足不同层面的消费需求，所以才开发了如此之多的手机种类。说明消费所形成的新的需要，对生产的调节和升级起着导向作用）
与此同时与手机相结合的软件设计、通讯信息、电子制造、网络运营、电子商务、游戏、文化等行业得以迅速发展。（带动相关产业的发展）
消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动力的生产积极性。（由于人们对手机的不同需求，对手机生产这提出更高的要求，要求他们对产品进行升级个更新，要求劳动者有较高的生产技术和素质，较高的生产积极性）——作为一个生产者而言他只有进行消费，物质资料消费，精神资料消费，才能投入到新的生产当中？
生产出来的这些手机，最终目的是什么？是为了让消费者进行消费，赚取利润。只有生产出来的产品被消费了，才能赚取利润。所以消费是生产的目的，促进者生产的发展。
所以总结如下：
消费是生产的目的，促进生产的发展。
消费对生产具有导向作用。（消费所形成的新的需要，对生产具有调节和升级导向作用）
消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。
消费为生产创造出新的劳动力。（作为劳动生产者，他们只有用过消费，基本的吃穿住行的消费，以及高层次的精神资料的消费，才能投入新一轮的生产当中。）
消费对生产的作用。
通过刚刚的学习，我们已经知道了生产与消费之间的关系，也就是。生产决定消费，消费对生产具有重要的反作用。
师：我们生产出来的商品是怎么进入消费领域的？是通过交换。
2一般说来，从生产到交换分为四个环节，生产，分配，交换，消费。从整个社会来看，是否生产出的产品一次性提供给人们消费，这个过程就简单地停止呢？生产就不在继续呢？
生：不是的。
师：根据不同的需求，调节生产，进入再生产的环节。我们把生产过程的不断重复和更新，称为社会的再生产。
其中生产过程是其决定作用的环节，消费是物质资料生产过程的最终目的和动力。
我们以上学习了生产与消费之间的关系，那么问问大家，要想提高消费水平，应该怎么办？大力发展生产力。
问问大家，你们觉得如今中国经济发展的怎么样？我们具体的看看一组数据看看到底发展的怎么样？
我们来看一下这两张图片，左边是2013年世界GDP的排行榜，我们看见中国排行第二仅次于的美国，是世界第二大经济体。但是我们再来看看，世界人均GDP排行榜，中国却跌倒了世界八十几名。大家想想，为什么中国的排名在这两幅图上差距如此之大？
生：人多，师：结合我国现状分析，就可以知道我国GDP总量世界第二成为世界第二大经济体，成绩卓越。但第二大经济体并不代表第二大经济强国，人均GDP仅位于92位，整体生产力水平不高，发展不平衡，多层次，地区差异、城乡差异等很多问题存在。要提高我国人民的生活水平，提高人均GDP，那么我们就要大力发展生产力。
大力发展生产力的原因是什么？
从理论上来说；是因为我们提高人们的消费水平，二物质自来哦作为人类社会生存和发展的基础，所以要大力发展生产力。
2、现实原因：从社会主义初级阶段的基本国情、主要矛盾。主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的生产之间的矛盾。
意义：巩固社会主义制度；提高人均GDP，缩小历史遗留下来的与发达国家之间的差距；增强综合国力，提高我国的国际地位。通过学习我们知道了要发展经济，要提高人民的生活水平，就要大力发展生产力，我们的同学将来是国家的栋梁之才，为了使我们的国家更好的发展，那我们应该怎样大力发展生产力呢？
接下来是让学生根据教材来回答。根据学生的回答我进行总结，不难得出：
（1）坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
（2）改革落后的生产关系。通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。因为改革是社会主义的自我完善和发展。
4.一发展生产满足消费 篇四
一、教学目标
1、生产对消费的决定性作用：生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。
2、消费对生产的反作用：消费是生产的目的；消费对生产的导向作用；消费对劳动力再生产的作用。
3、大力发展生产力的原因及意义。
4、如何大力发展生产力：以经济建设为中心；提高劳动者素质、发展科技；改革落后的生产关系。
二、教学重难点：
重点：
1、生产与消费的关系。
2、大力发展生产力的重要意义。
难点：生产与消费的关系。
三、教学方法：
1、学情分析：在新课改理念的指导下，一方面要改变教师的教学方式，另一方面也要转变学生的学习方式。但是经过学习，学生基本形成一定的学习观念和学习习惯。在这基础上，教师要进一步更明确地向学生指出：①我们的目标是“会学”；②我们是自由、富有个性、快乐的团队；③不怕说错，只怕胡说和不说；④学生是课堂的主人。
2、采用情景教学法和多媒体辅助教学法。以课文为基本载体，教师通过营造和谐、民主、平等的课堂氛围，使学生乐意参与、设置具体情景，设疑导思，并要求学生自主学习，有浅入深，由易到难，用有效的教学策略激发学生思考的积极性，去发现问题，分析问题，培养学生的创新精神和实践能力。
3、合作探究学习法。结合课本中丰富的图片资料，注重联系生活，让学生直观地感受当今消费水平的提高是我国经济发展的结果，通过合作探究，让学生在探究中获得知识、提高能力，升华爱国爱乡的情感，帮助学生形成完整的知识体系。并通过探究“如何加大经济发展”来树立学生的危机感和责任感意识。
四、教学资源：
人教版思想政治必修（经济生活）课本及教学参考书
/ 9
人民网、新华网 自制的教学课件
五、教学纲要： 发展生产 满足消费
（一）生产与消费
1、生产决定消费
2、消费对生产具有重要的反作用
（二）大力发展生产力
1、社会主义的本质要求
2、我们国家的根本任务
3、改革是社会主义的自我完善与发展
六、教学过程： 创设情景 导入新课
情景一：《昨天、今天和明天》
大婶：那时侯穷，他家啥也没有
大叔：不是还有一件家用电器。主持人：还有家用电器？ 大叔：手电筒呗。„„
师：一个手电筒让大叔当年引以自豪，而如今我们家里都有什么家用电器？（学生回答略）
师：几十年的光景，是什么促使人民生活水平、消费水平产生巨大的变化呢？ 学生：我们国家经济的发展。引出课题——发展生产 满足消费（设计意图）
情景二：展示多媒体课件《找时间》 60年代在天上 70年代在墙上
/ 9
80年代在腕上 90年代在腰上
21世纪在„„
教师设问：这幅漫画反映了什么？是什么原因引起变化？
学生：反映人民人民生活水平、消费水平的提高，是由于我国经济发展的结果。
（设计意图）
情景三：真情对对碰，父母亲童年的玩具是
我童年的玩具是
现在孩童的玩具是
教师设问：玩具的变化说明了什么问题，又是什么原因造成的？
学生：反映人民人民生活水平、消费水平的提高，是由于我国经济发展的结果。
（设计意图）通过采访父母亲可以增进与父母亲的交流与沟通，并能得到父母亲潜移默化的忆苦思甜教育，升华情感、确定正确的人生观和价值观。通过亲身观察，体验生活（到儿童玩具店参观）感悟经济与生活的密切联系。为以后的学习打下实践基础。
引出课题——发展生产 满足消费 讲授新课：
师：“发展生产 满足消费”这个课题说明了生产与消费的关系。现在我们一起探究生产与消费的辩证关系。
学生甲：众所周知，“普天之下，莫非王土”，我大汉皇帝富有天下，夜夜笙歌、酒池肉林。什么样的玩意儿我没有享受过？令后世人自愧不如。
学生乙：你虽说金口玉语、一言九鼎，但你用过电话、手机吗？虽说夜夜笙歌、酒池肉林，但你见过电视、电影吗？
学生甲：这„„，唉！今非昔比
/ 9
教师设问：“今非昔比”说明了什么道理？
学生：这说明生产决定消费，人民的消费不是由观愿望所决定的，而是由当时客观的物质生产状况所决定的。
师：那么生产怎样决定消费呢？大家能不能举例说明，请联系生活事例来论证课本中的观点。
课堂探究：
（首先把全班分成四个行政小组，分别讨论和探究“生产决定消费”的四个论点，以前后桌四人为一小分队，有寻找原理理论，有举例阐述的，本组各小分队可以互相补充。）
学生
1、生产决定消费的对象。人民要消费什么，首先这东西必须要先生产出来，否则谈不上消费。就象小品《今非昔比》里大汉皇帝想打手机，那时有吗？想也白想。即使癞蛤蟆想吃天鹅肉，起码有个前提条件是癞蛤蟆看过天鹅。
学生2：生产决定消费的方式。一些新产品的出现，不仅改变了生产方式，也改变了人民的消费方式和娱乐方式。比如计算机、互联网的出现，一方面使生产趋于自动化、信息化。另一方面，人们的消费、娱乐方式也有了变化，可以在网上购物、网上聊天。比如我们班的同学见面不再问“你吃了没有，你家里的电话号码是什么”，而是问“你的QQ是„„”。我爸爸也经常问他的同事说：“你博客了吗？”，一开始我还以为他们要去罗马做客。就象老人家常问什么是卡拉OK一样。
学生3：生产又决定消费的质量和水平。意思是说消费质量如何，够不够“档次”“名牌”有没有水平，取决于生产的发展水平。过去我们生产落后，人民见面关心的是“生存问题”，现在由追求数量向追求质量的转变。比如，在“五一”节过后，大人互问“到哪里旅游？是本省还是国外？是坐火车还是飞机？是参加团队还是自驾车？”。再如过去是请客吃饭，现在是请客流汗——上健身房去锻炼。
教师进行适当点评：你分析的很对，还有哪位同学要补充或举例说明的吗？（学生补充的事例略）
学生4：那么课本说“生产为消费创造动力”是什么意思？
/ 9
（由于这个观点超出学生的理解能力，最好能在学生讨论发言后，教师给于讲解）
师：大家想一想，生产的目的是什么，当然是为了消费，生产发展的最终目的是为了人们高质量生活、高质量消费。也就是说：“人们之所以热衷于某种消费，是因为生产领域有了突破性的发展，使人们产生了这种消费的念头和欲望。”大家能不能举几个例子来说明？
学生：有了DVD后，热门就有家庭影院的消费欲望。正因为汽车生产有了极大的发展，人们才有了对“家庭轿车”的强烈向往，纺织业、服装业的大力发展，人们才有不再满足于“有衣穿”而是要穿名牌，这种追求时髦追赶时尚的动力还是生产创造出来的。
师：（总结、过渡）同学们分析得对，生产是不断发展的，是随着生产生产的发展，消费对象、消费水平、消费方式、消费欲望也随之发生变化。所以，从某种意义上说，人类社会的历史结束生产发展的历史，没有生产的发展，不仅谈不上消费，谈不上生存。但是，消费对生产也有它的反作用。有哪些反作用？
生：消费调节生产，生产出来的产品只有被消费了，生产行为才算完成，生产也才能继续下去。因为，生产者生产的目的在于实现商品的价值，只有把生产出来的产品让消费者买去了。才能达到这个目的，否则，产品积压，生产酒药受到影响。
师：这也就是说，消费实际上为生产提供了一个“信号”。那么，消费的这一点作用，对生产者有什么启示呢？
生：关注消费市场的变化，关注市场信息，面对市场。
师：对，消费市场的变化对生产的作用不仅仅是这一点，我给大家讲个故事：浙江有一家生产烟灰缸的工厂，出口到欧洲的烟灰缸小巧美观，口大缸浅，在欧洲一度很有市场，到了20世纪60年代时，这种烟灰缸很难卖了。原因是许多人在夏天都用上了电扇，风一吹，烟灰乱飞。该厂根据这一情况，生产了一种口小肚大的一款，于是又开始热销。到了80年代，这种口小缸大的烟灰缸销售又不乐观。原因是许多家庭里不再用电扇，而是用空调。这种口小缸大的烟灰缸显得不美观了，并且难于清洗。该厂有生产了一款口大、透明、不深不浅的烟灰缸，5 / 9
很快占领了市场。三款烟灰缸使该厂一直红红火火。请问同学们，这当中什么起作用？
生：消费对生产有导向作用。消费所形成的新需要，对生产的调整和升级起着导向作用。，从电扇到空调的使用，引起人民对消费的不同需求，对工厂的生产起了很好的调整和导向作用，引起了企业的生产变化。
师：2008年第29 届国际奥林匹克运动会将在北京举行，申办奥运会是许多国家梦寐以求的事，这不仅是一种荣耀，更是巨大的利益。那么申办奥运会有哪些利益呢？
生1：主办城市要进行基础设施、体育设施的建造，这能带动相关产业的发展，如建筑材料、交通运输等。
生2：举办奧运会，帯来了主办方城市的住宿、交通、餐饮、还有旅游等产业的发展。
生3：我在互联网上査到，北京为举办奧运会投资达1800亿元，经济学家认为，从申办成功到举办奥运会，这7年内，奥运会将平均拉动中国经济增长0.3-0.4个百分点，这巨大的利益是世界各国不遗余力地申奥的根本原因。
师:大家分析得有道理，这说明了经济生活中的什么道理？ 生：进进力。
师：消费对生产还具有什么作用呢？请同学们接着举例分析。
生：消费为生产创造新的劳动力；消费的结果是生产出了人的体力和智力，生产岀了劳动力。
师：这对生产有什么反作用呢？
生：毎一个人的劳动能力，无论是智力还是体力，都有一个形成过程。在这个过程中，人们通过消费物质的，精神的产品和各种服务，使自己成为一个合格的有一定素质的劳动者，因此，消费提高了劳动力的质量。如精神消费提高了劳动者的文化素质，劳务消费使劳动者有良好的心理状态，这就提高了劳动者的生产积极性，这样有利于提高劳动生产率，促进生产的发展。
师：对，这样一分析，我们就更明白，请大家注意，消费为生产创造出的是“新的”劳动力，这个“新”就体现了劳动力质量的提高、素质的增强、积极性的提高等方面。消费还有什么反作用呢？
/ 9
生：消费是生产的目的。生产的目的就是为了满足人们的生活消费。俗话说“钱，只有在使用的时侯，才叫钱”这句话体现了消费的作用，挣钱就是为了用钱，生产就是为了消费。
（设计意图）
师：(小结)在生产与消费的关糸系中，生产决定消费，消费反作用于生产。这二者对立统一，为了加强对他们的认识，请同学们看这样一则材料，我们分成两组，各选一题，现场辨论。
(多媒体课件打出材料)某鞋业公司为了要拓展海外贸易市场，派出两位推销员到南剖非洲去进行市场调査，当地居民习惯光脚工作和生活。于是推销员甲向公司总部回复说没希望。推销员乙却说大有发展前途。如果你是该公司的老总，将釆纳谁的意见，南非是否有发展空间。我们分成两组。一组主张在南非拓展业务，另一组则反对。
(明确合作探究要求，学生分为八人小组，以四人为一方按辩论赛的要求、做好准备。要求其余的人填好纪录卡上交，作为课堂作业)辩论过程 主要观点：
正方：主张在南非拓展业务
（1）消费市场从来不是天生的，而是商品生产者开拓出来的。经济学原理告诉我们，消费对生产具有反作用，消费所形成新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。
（2）一个消费市场的开拓不是一蹴而就的。一个新的消费热点是需要精心培育的。
（3）时代鼓励开拓创新。反方：反对主张在南非拓展业务
（1）商品生产者必须面对市场，产品必须适销对路。
（2）开发新市场，占领新市场是商品生产者的理想和追求，但是新市场的开发不是想当然的。主观臆断的。利益与风险并存。要反对开发的盲目性。
（3）生产决定消费，南非没有穿鞋的习惯由来永久了，并非市场空白点。消费者的需要才能形成市场。
/ 9
师：（教师对辩论赛进行综合评价各队同学的表现）
其实这个辩论的主题在于告诉人民想问题、办事情要从实际出发。正如反方同学所说的要面对市场。但是我们不能拘泥于这种认识，要有创造性思维，如正方同学所说的，市场的空白点正是商家的用武之地。一旦开发成功，占领该空白点，那么这个新的消费热点就会带动相关的产业发展，这就是消费的反作用。
（设计意图）
二、大力发展生产力生：
师：吴文俊、袁隆平、黄昆、王选、金怡廉、刘东升、王永志等这一个个闪光的名字，他们是自2000年以来，获得国家最高科技奖的获得者。此外，国家还设立了国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖、中华人民共和国国际科学技术合作奖。
党的十六大提出了建设全面小康社会的奋斗目标，把发展作为执政兴国的第一要务。我们为什么要这样大力发展生产力？现在请大家一起来探讨这个问题。
（方法引导）
对这个问题的探究，应当从多角度去分析：（1）分析国情，通过对国情的分析应明白，发展生产力是社会主义的本质要求，是国家的根本任务。（2）从科技在生产力中的地位和作用来分析，说明发展生产力必须加快科技发展与创新。（3）从改革人是发展的动力切入，说明发展生产力必须通过改革来推动。通过多角度分析增强学生的国情意识、科技意识和改革创新意识。
思路1：我国目前处在社会主义初级阶段，这是最大的国情；落后的社会生产同人民日益增长的物质文化需要之间的矛盾是社会的主要矛盾；要解决这一问题必须大力发展生产力，这是社会主义的本质要求，摆脱落后，充分显示社会主义的优越性，增强综合国力，提升国际地位，后有赖于生产力的发展。
思路2：集中力量进行社会主义现代化建设是我们国家的根本任务。发展是执政兴国的第一要务，是党的基本路线的核心内容。因此，我们必须聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
/ 9
思路3：科技是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志，要大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新，尊重劳动、尊重人才、尊重创造。
思路4：生产关系一定要适应生产力的发展，这是客观规律。要大力发展生产力，就要通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，完善社会主义的各项基本制度，租金生产力的发展。
5.一发展生产满足消费 篇五
教务处
印小娟
我们要实施现代化教育，那么什么是教育的现代化？我们不能简单地理解为：教育现代化就是教育手段的现代化，教育手段现代化就是加强硬件建设，就是多媒体技术的运用。许多人对现代化的理解仅仅局限在现代化手段的使用上，对教育思想、教育观念及教育过程的现代化考虑得则比较少。例如：一位教师在设计一节课时，想到了运用先进的电教设备──多媒体让学生感知学习内容。但在教学实施过程中，却忽略了“让学生主动学”、“以学生为主体”的教育观念，仍然采用传统的“填鸭式”的教育模式，学生学习的积极性、主动性根本没有发挥出来。手段是先进了，但现代化的教育手段并没有发挥其应有的作用。教育现代化不仅要有现代化的手段，更要有现代化的教育思想、教育观念。所谓教育现代化，具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。
实现教育现代化，观念现代化是关键。观念是行动的指南。作为一名职业教育工作者，应该具有现代化的职业教育观念。
1.职业教育与普通教育的相互渗透。普通教育、职业教育只是教育的两大类别,不存在等级差异。加强职业基础性课程，要使文化课程教育、职业基础教育与职业专业教育构成一个有机整体，而不是学科课程的添加和拼接。学校要努力创造条件,鼓励学生积极参与社会实践,帮助学生不断深入地了解自己,广泛地了解社会,正视现实，使职
业教育的毕业生既具有工作所要求的基本素质，又有进一步深造的基础文化知识，形成人才成长的“立交桥”。
2.职业教育的高移。具体体现在由中等职业教育提高到高等职业教育。职业教育主要是培养技能型人才和技术型人才，中等职业教育以培养技能型人才为主，高等职业教育以培养技术型人才为目标的，即不仅要有实际操作能力，而且还要求懂得相应的理论知识，以便更好的指导实践活动。一方面，随着高新科技的不断发展，社会对技术型人才的需求与日俱增，高等职业教育也愈来愈受到重视；另一方面，从我国的经济发展水平来看，我国的经济实力决定了在相当一段时间内，我国还将以中等职业教育为主体，同时大力推动高等职业教育的发展，不断提高高等职业教育的质量。此外，要改变人们对职业教育的歧视——认为职业教育是低层次的教育，不能只靠舆论宣传凭空进行，必须以一定的经济、技术为基础，而这一物质基础便是以信息技术为核心的高新技术。高新技术的迅猛发展及其在生产中的应用，使体能型的工作大量减少，智能型的工作大幅度增加，这就要求作为培养高新技术人才的职业教育的层次也要相应的高移。
3.职业教育终身化。数百年来，把人生分成两半，前半年用于教育，后半年用于劳动，这样的观念早已与时代不符。如今“只有终身学习，终身受教育才能终身就业”已成为现代劳动力市场的一条基本规律。知识更新周期的缩短，工作领域的迅速变化，就业的不稳定性，决定了一次性职业教育已无法满足一个终身就业所需的知识和技能。因此，在相当一段时间内，如何构建一个完整的终身教育体系，仍是当前职业教育研究的重要课题。为此，我国已经建立了各种与成人教
育互相渗透、联系、合作的职业继续教育机构，使职业教育与人的整个职业发展过程相伴随，并被纳入到终身教育体系之中。职业教育终身化已成为我国职业教育今后发展的必然趋势。
实现教育的现代化，师资队伍的现代化是核心。所以我们在进行硬件建设时更不能忽略了教师现代化素质水平的提高，必须建设一支具有现代教育理念，结构合理的“业务精良型”基础课教师、“双师型”专业教师和业务过硬的技术指导教师队伍。具体从以下几个方面做起：
⑴具有现代教育观。从世界发展的潮流看，在21世界里科学的人道主义教育观将备受推崇，这种新型的教育观是科学与人道的有机的结合。它以科学为基础和手段，以人的完善为方向的目的，它代表了未来的教育发展的方向。这也就是我们常说的“以人的发展为本”的教育观。21世纪，以高新技术为核心的知识经济将占主导地位，国际竞争日益激烈，谁抓住了教育，谁就抓住了新世纪的战略制高点。因此，各国都把成功的希望之光聚集在教育的改革上。要建立以科学为基础，以人的发展为根本，以培养健全人格和创新能力为宗旨的新型教育理念，以培养适应新世纪需要的合格人才。
⑵具有现代的教学理论，掌握现代教学手段。随着教育改革的深入和科学技术的发展，尤其是计算机科学的迅猛发展，“学校中心”、“课本中心”、“教师中心”的传统教学模式正进行着一场革命性的改造。在信息技术高度发展的今天，教师已不再是独一无二的知识占有者和传授者了，现代教育理论始终强调“学生的主体性”和“教师的主导性”，教师必须摒弃落后、陈旧、传统的教学思想，教师要有
驾驭现代化教学设施的能力，积极开发多媒体教学课件，充分运用声、光、影等立体的直观教学手段，提高教学效益和教学质量。
⑶具有广博的知识结构与过硬的技术水平。现代职业教育要求把文化基础教学和专业理论与技能教学提高到新的高度，这意味着对教师的知识结构和技术水平要求更高了。在横向，教师应具备作为现代社会知识阶层和经济、技术阶层所需要的广博的知识面；在纵向，更需要有与教育科学和所教学科相应的精深的知识以及与技能指导相应的过硬的技术水准。现代的职业教育，一方面要为学生继续接受高等教育和终身学习打下扎实的文化基础；另一方面又要培养学生适应21世纪需要的经济意识，创新意识和必要的技术技能。因此从事现代职业教育的教师既是教育的行家里手，同时又是经济领域的行家和技术界的高手。是一支集教育家、企业家和技术权威于一体的队伍。
⑷具有教育科研能力。一位好的教师必须在以教学为主的前提下，积极进行科学研究，不断探索教学规律，勇于进行教学改革。教育科研能力是衡量一个教师的业务水平和表达能力的主要方面，也是不断进行教学实验与改革，提高教学质量的需要。它反映出教师的综合水平和学校师资的综合实力。可以这样说，没有“科研”就没有教育的改革，没有改革就没有教育的发展，而没有教育的发展，就不会有教育的现代化。
⑸具有终身学习和创造的良好意识。未来社会，对人的标准和要求发生了重大的变化，劳动技能不只是靠人的自然体力，而是以劳动者的智力和知识为基础。“知识的生产力已成为决定生产力、竞争力，经济成就的关键因素”，因此谁想使社会生产力走在前列，谁要在竞
争中获胜，谁就得拥有一大批运用新知识和具有创造能力的人才。今天，以计算机和网络技术为标志的新经济已强有力地证明了这一点。因此，作为教师一方面要培养具有新知识结构和创新能力的人才，就必须进行不断的学习和充实，要具有新的智能结构和创造才能，进行创造性的劳动和改革；另一方面，要培养学生在未来社会的终身学习意识和不断创新的能力，这样才能永远跟上时代的步伐，在未来复杂多变的社会中立于不败之地。
6.我国钾肥生产发展现状及消费需求 篇六
一、我国钾肥产业的发展
1. 钾肥研究开发
国家高度重视钾肥产业发展, 并制定一系列优惠产业政策。从1997~2007年开始制订、完善一系列“当前优先发展的高技术产业化重点领域指南”“产业结构调整指导目录”以及财政部、国家税务总局“关于钾肥增值税有关的通知”等政策, 把钾肥产业列入国家优先发展的产业政策之中, 并对钾盐生产实行增值税先征后返的优惠政策。在国家政策的支持下, 一批重点钾盐项目如青海盐湖百万吨钾肥生产项目、罗布泊盐湖300万吨钾盐项目、中信国安100万吨钾镁肥项目及中国老挝合作年产500万吨的钾盐项目等相继列项投产。同时, 加强钾盐的探矿、工艺技术、生产装备等技术的研究和设计与开发, 中国地质科学院, 中国科学院青海盐湖研究所、上海钾盐工程技术研究中心、华东理工大学、湖南长沙化工设计研究院、上海化工研究院、青海盐湖工业集团有限公司等一大批科研院企业参与其中。为国家找到钾盐矿床资源, 设计项目工程, 生产工艺技术研究起到了重要支撑作用, 奠定了我国钾盐产业发展的坚强基础。目前, 我国对钾盐产业的研究、探矿、开发、技术人员培训的投入与国际上钾盐产业发达国家还有一定差距, 需要不断完善增加投入才能使钾盐产业健康向前发展。
2. 钾肥工业
我国钾肥工业生产从无到有经过50年发展, 上世纪90年代后期加快了步伐, 先后建成青海百万吨钾肥工程、盐湖集团固转液工程和100万吨钾肥工程、罗布泊“国投罗钾”120万吨工程和罗钾二期180万吨的钾盐工程等。青海中信国安科技发展有限公司以西台吉乃尔盐湖为重点开发建设100万吨钾镁肥工程一期工程30万吨已投产, 青海滨地钾肥股份有限公司10万吨氯化钾、20万吨硫酸钾镁肥、48万吨硫酸钾等工程建成投产供应市场。青海三钾硅业有限公司开发马海胡盐湖钾肥工程50万吨氯化钾工程已有25万吨产量。四川邛崃钾矿肥有限责任公司开发邛崃钾矿10万吨装置建成投产, 最后发展到100万吨产能。云南江城泰裕钾肥有限公司1万吨氯化钾试验工程建成投产, 以后发展到10万吨产量。上海雅泰实业集团有限公司在新疆玛纳斯湖投资组建新疆新雅泰化工有限公司建成投产20万吨钾镁肥工程项目并规划青甘板块氯化钾50万吨的建设工程。这些资源基地的开发, 增加国内的钾盐供给率, 中国在未来10年的左右期间, 将增加808万吨的有效供给量, 扭转依靠进口钾盐的局面。同时, 中国钾盐行业部门加紧规划, 组织开发以贵州、新疆、陕西、湖北、西藏、云南等新的钾盐板块。现在以青海柴达木盆地的察尔汗盐湖、新疆罗布泊盐湖为主要的钾盐生产区域, 其中察尔汗盐湖地区的钾盐生产企业青海盐湖工业集团2008年度钾盐产量213万吨, 其他生产企业生产钾盐117万吨, 生产总量达330万吨, 对中国的经济发展起到重要作用。但是, 由于中国经济增长速度较快, 钾盐的产量不能完全满足需求, 还要进口一部分来补充国内的需求。
我国钾盐行业的快速发展, 使钾盐短期缺少供给的矛盾在逐渐解决, 不是一些媒体或专家宣传的那样中国贫钾, 这是一个不负责任的说法, 是错误的导向。我们可以郑重声明, 中国不是贫钾国家, 中国的钾盐足以满足本国经济发展的需要, 只是对钾盐产业科研、探矿、建设投入起步较晚造成产量不能满足国内需求。随着不断加大对钾盐产业投入研究开发, 未来中国的钾盐是能够满足自给的。
二、我国钾肥资源
1. 矿产钾肥资源
目前我国钾肥主要产区在青海柴达木盆地、新疆罗布泊盐湖地区, 氯化钾储量7.91亿吨。四川、贵州、新疆、陕西、西藏、云南、甘肃、湖北等新发现的钾盐板块为2.3亿吨。总计可供开采的钾盐资源10.21亿吨。目前, 从事钾盐主要生产企业 (矿物生产, 未算二次加工企业) 主要以青海盐湖工业集团有限公司、国投新疆罗布泊钾盐有限责任公司、海西州中航三钾硅业有限公司、中信国安科技发展有限公司、青海省滨地钾肥股份有限公司、格尔木藏格钾肥有限公司等30多家企业从事矿物钾盐开发生产, 将形成450余万吨的矿物钾盐生产能力。
我国在发展大型可溶性钾肥生产基地的同时, 要拓宽钾源, 突破难溶性钾源生产钾肥的技术关和经济关。我国难溶性钾源丰富, 如钾长石、明矾石、绿豆岩、伊利石等分布遍及各地, 可通过综合利用技术制成多种含钾肥料, 如钾氮肥 (含N12%~13%、K2O15%~16%) 、硅钾肥 (含K2O 4%~8%) 、钙镁磷钾肥 (含K2O2%~4%、P2O510%~14%) 、钾钙肥 (含K2O 4%~5%) 、钾镁肥 (含K2O8%~10%、Mg O 10%) 、硅镁钾肥 (含K2O 7%) 。虽然这些钾肥产品含钾量不高, 但还含有作物所需的中微量元素, 适合在一定地区应用。
2. 土壤钾资源
我国耕地大部分含有硅铝酸钾盐等难溶性钾素, 但不能为作物直接吸收, 每亩耕地约有3吨钾素。积极研究开发推广多种化学解钾添加剂和生物活化剂 (微生物制剂) , 使土壤中的难溶性钾素转化为可溶性钾素为作物吸收利用, 这是节约开采钾盐矿资源的有效途径。
3. 海水钾资源
我国正在实施海水提钾的研究开发, 海水含钾虽然较低 (350~380毫克/公斤) , 但中国有1.8万公里漫长的海岸线, 溶存量500~550亿吨, 并含有80多种元素。世界各国都很重视海水提钾, 河北工业大学“天然沸石离子筛法钾离子高效节能富集技术”已突破经济达到世界先进水平。另外, 海盐生产, 晒盐苦卤是除去钠盐 (海水钠钾比30∶1) 的浓缩海水, 有提取钾肥可行性。海水提取钾盐也为中国钾盐资源提供了广阔的前景。
4. 秸秆钾资源
作物秸秆中含7%~10%的钾, 秸秆资源丰富, 实行秸秆还田增加有机肥的同时补充了钾素。这样结合起来, 就节约了矿物钾盐资源, 在已经启动的钾盐发展规划中正在逐渐的实现这一目标, 届时实现中国钾肥资源完全自给自足的稳定供应体系就打破国内外垄断钾盐的格局了。
5. 国际钾资源
我国目前探明的可供开采的钾盐资源高达10.21亿吨。但由于我国钾盐资源主要分布在青海柴达木盆地和新疆罗布泊盐湖地区, 这里交通不便, 地质构造复杂, 气候条件恶劣, 制约了我国钾资源的开发和钾肥产业的发展。我国在加大对钾矿资源的勘探开发力度同时, 还加大海外开发钾盐的步伐, 目前在老挝投资的四家中国企业中已有3家公司的5万吨和10万吨、12万吨试验工程开工建设, 最终形成年产600万吨钾肥产能, 加上其他企业在境外建设的钾肥项目, 境外开发钾盐项目累计产能将达800万吨, 这些项目将在10年内建成。中国在老挝投资的四家企业: (1) 老挝嘉西钾盐开发有限公司地点在老挝甘蒙省, 年产钾肥300万吨将于2017年全部投产。 (2) 中寮矿业开发投资有限公司地点在老挝万象, 2010年投产50万吨, 远期规划100万吨。 (3) 中国水电老挝矿业有限公司地点在老挝万象, 工程建设规划100万吨。 (4) 四川开元集团地点在老挝甘蒙省, 规划发展生产规模100万吨。2019年前后, 国内外累计年产钾肥近2000万吨的产能完全释放后, 我国将由现在的钾肥主要进口国一跃成为全球参与钾肥出口的国家。
三、2010年的钾盐供给及国际消费形势
1. 钾肥消费
2007年全球钾肥消费接近6000万吨;2008年全球消费5400万吨;2009年全球消费2600万吨;2010年全球预计消费4500万吨。我国2010年钾肥消费总量在600~660万吨, 由于市场价格过高使消费量锐减, 实际消费不会高于600万吨。
2. 钾肥进口情况
2009年1~8月份我国进口氯化钾182.8万吨 (主要边贸进口) , 比2008年同比下降44.6%;1~8月份出口氯化钾22.54万吨, 比2008年同比上升119.4%, 主要转口贸易如8月从港口保税区转口出口9.7万吨。
3. 国产情况
2009年国产氯化钾, 盐湖集团220万吨, 地方企业200万吨。硫酸钾, 罗钾公司70万吨, 地方企业10万吨。滨地、中信国安、雅泰、高端等企业钾镁肥产量30万吨。实物量总计530万吨左右, 已超出年生产400万吨钾肥原计划。
4. 价格情况
根据我国目前的钾肥供应与需求, 进口一定钾肥作为补充是必要的。但近年国际钾肥市场在国际钾盐垄断企业的垄断下, 加上引导消费量的不当造成大量钾肥消耗增加, 价格持续上涨到最高峰, 国内曾出现报价每吨4200元、国际每吨750美元高价, 这是不正常的。我国钾肥市场在流通上也存在着一定问题, 进口钾肥由少数集团把持着市场, 造成市场垄断经营, 制约了我国钾肥市场的健康发展。近两年钾肥价格趋于缓和, 2009年边贸进口价格每吨在380~451美元之间;进口钾肥国内销价每吨在2300~2400元。国产钾肥生产企业对外每吨2 00 0~2100元, 实际发到用户2250~2300元, 大宗进货成交在1900~2000元。
5. 需求情况
7.一发展生产满足消费 篇七
长期以来我国交通运输结构和物流的形成主要是基于国家战略发展的需要, 依据国家和政府的宏观规划, 是一种“计划性”的管理机制。然而, 现代市场经济、物联网和现代物流的发展, 已经使全球的交通运输结构成为市场供求双方的整合产物[1];换言之, 市场供求已经成为当今各国和地区的交通运输结构与物流规模整合、发展的基本决策与调节机制。但是在我国, 虽然网络营销及其相配套的快递物流已经得到飞速的发展, 但是企业无论是采用自建物流还是采用第三方物流, 网络营销中物流的决策者却依然是经营厂商, 销售商与运输商通过供求博弈来决定着网络营销中物流的规模与结构, 进而也决定着支撑该物流组合的交通运输结构。这与全球市场经济下交通运输结构与物流规模整合、发展的顾客需求决策与市场供求调节机制不相符合。
随着我国电子商务的发展, 网络购物越来越受到广大消费者的欢迎。根据艾瑞咨询2012年12月26日发布的数据报告“2012年中国网络购物行业十大热门数据盘点”中指出:截至2012年11月30日, 淘宝和天猫交易额突破10000亿元。据国家统计局发布最新数据, 截至2012年11月30日, 社会消费品零售总额为186833亿元, 淘宝和天猫10000亿元交易额占社会消费品零售总额的5.35%[2]。淘宝系10000亿元的交易额印证了中国网民的消费能力, 体现出网购市场蕴藏的巨大增长潜力, 未来随着更多传统品牌在网络平台上的熟练经营, 交易额的增长潜力将不断释放。而这些B2C、C2C购物网站为消费者提供满意的商品更要依赖与之相关配套的物流配送和快递的服务。如何使购买商品的消费者也参与到网络营销中物联网决策的市场博弈中来, 已经成为我国物流调控机制由计划模式转换为市场调节机制的重大契机, 也是与全球交通运输结构与物流规模的市场化整合调节机制接轨的基本途径。
1 网络营销中市场供求博弈的物流组合模型假设
通常的市场营销活动中消费者不直接参与商品的物流方式选择的决策, 因为他们是通过选择中间商而间接完成对其物流的选择;而网络营销作为一种特殊的商品交易模式, 其电子虚拟概念化商品交易, 为顾客和中间商提供了一个在商品交易时, 可以双向选择不同物流方式的市场交易平台。在这个平台上, 顾客和中间商可以按照市场交易的“质价方格图”的等价交换规则, 即“以什么样的交通运输成本来构建什么样的网络营销物流组合”, 来实现厂商与消费者之间关于网络营销物流方式、规模及其结构的供求博弈和市场机制决策。
当全世界的交通运输与物流的结构和规模基本上成为厂商与顾客市场交易的产物时, 网络营销中的消费者若不能选择物流组合, 那么由网络营销所衍生的交通运输与物流需求, 则成为厂商单方面的需求。这无疑是背离了营销革命满足顾客需求的理念[3], 同时背离了当今全世界的交通运输结构与物流体系的市场调节机制。在现代市场经济中, 顾客在市场交易中形成发展的物流需求, 即在市场交易中对物流的选择, 主要体现在对现有交通运输方式、规模与结构的3个方面认知与偏好:运费多少, 耗时几许和安全性如何。因此, 物流的供给方如何以此3个变量为依据, 组织和动员现有交通运输手段来最大限度的满足顾客需求, 就成为当今物流管理适应现代市场营销的重大课题。
由于承载物流的交通运输方式所具有的经济性、便捷性和安全性的技术指标;依据物流供求双方市场交易的质价方格图, 我们可以将经济性、安全性、便捷性3个交通运输方式所具有的技术指标, 作为市场物流供求博弈的决策变量。进而, 我们可以通过由经济性、便捷性和安全性构成的决策指标体系, 运用多目标决策模型 (MADM) 计算出市场上顾客对物流需求的偏好;然后以经济性、安全性、便捷性这3个变量为决策依据, 运用整数规划建立基于市场供求的网络营销物流组合模型;该模型提供网络营销中满足不同顾客需求的4个物流组合: (1) 满足经济性需求的经济型物流; (2) 满足安全性需求的安全型物流; (3) 满足便捷性需求的便捷型物流; (4) 同时满足安全性和便捷性的需求的安全、便捷型物流;最后让网络营销中物流供求双方通过选择网络平台上给出的4种物流组合, 不断寻求顾客、厂商的物流方式、规模与结构的供求博弈均衡, 进而引导现行交通运输结构及其运力的市场化均衡。
市场上物流组合的比例结构变化, 不仅反映着顾客的实际需求, 也为物流组织者指出了经营的战略方向;而物流组织者依照市场物流组合的需求变化来组织运力、运输方式、路线等等, 也就将市场机制的调节作用实现在国民经济的交通运输结构和物流体系中;进而对整个国家的交通运输与物流的结构起到优化调节作用, 改变了过去由国家战略 (国家政治经济需要) 起主导作用的局面, 形成了由市场供求双方博弈决定当今整合交通运输结构和组织物流的主流机制。
2 基于市场供求的物流组合决策的基本程序与逻辑
在现代市场经济条件下, 物流运力供求双方的市场博弈决策信息基本对称, 进而使全社会的物流体系和交通运输结构的整合与调节, 能够不断地朝着消费者需求的高速、高效、安全和快捷的方向发展。因此, 选取能够显著体现现代市场经济消费者需求特点的变量作为决策指标, 即选择经济性、便捷性和安全性3个决策指标, 是建立基于现代交通运输基础上物流市场网络营销物流组合模型的关键。并且, 为了方便比较各决策指标在消费者进行物流选择决策时的影响程度 (影响因子的权重) , 本文采用多属性决策的层次分析法 (AHP) 来确定各指标的权重[4]。
2.1 构建层次结构模型
2.2 构造判断矩阵
运用1～9标度的判断尺度, 将各指标的比较结果量化并建立比较判断矩阵。其中各层中的因素个数以及因素两两比较的取值不是一成不变的, 而是要根据当前的经济发展等方面的具体情况决定。
判断矩阵构造出来以后, 判断矩阵的最大特征值和特征向量求解采用方根法:
AW=λmaxW
式中:A, 判断矩阵;
W, 判断矩阵A的最大特征值的特征向量, W= (W1, W2, Λ, WN) T, 对W进行归一化处理得到权向量;
λmax, 矩阵A的最大特征值。
2.3 一致性检验
为了使计算出来的权重能真实反映每个元素之间的相对重要性程度, 必须保证判断矩阵A具有一致性或偏离一致性的程度不能太大。所以在计算权重之前, 必须对判断矩阵A用下列指标进行一致性检验:
(1) 一致性指标:
(2) 随机一致性指标:
式中, RI平均随机一致性指标, 可采用下表2所列数值。
2.4 判断矩阵的一致性检验标准
当随机一致性指标CR<0.1 (CI<0.1RI) 时, 一般认为判断矩阵的一致性是可以接受的, 这时可利用上述求权重的方法。否则必须重新调整判断矩阵A, 使之满足一致性要求。
在现实的交通运输方式与工具的基础上, 物流需求方对上述不同物流组合进行选择时, 不同的运输成本 (经济成本、时间成本和风险成本) 仍然是其抉择的基本要素。其中, 客户通过运价的高低选择不同物流组合, 所以经济性指标一般是客户的首选;而安全是一切交通运输活动顺利进行的最基本的保障 (如冬季人们出行或进行运输时, 多选择的是铁路运输, 因为铁路运输受雨雪等恶劣天气影响最小、运输最安全) , 虽然现代科学技术使各种运输方式具有其特定的安全系数, 但每种运输方式的安全性都已经达到了几乎令顾客放心的程度, 因此安全性的重要程度则成为客户仅次于经济性的第二选择;而今天现代交通运输与信息网络的有机结合更使物流精准快捷到在线实时监控的程度, 而快递行业的蓬勃发展又可以使客户在经济性与便捷性之间进行取舍选择, 因此物流的便捷性自然成为客户选择物流时第三个新的选项。鉴于此, 我们根据上述指标的选择排序就可以建立如下决策指标判断矩阵。
通过计算得出经济性、安全性、便捷性的指标权重向量分别为:ω=[0.648, 0.229, 0.123]。接下来进行一致性检验, 分别计算一致性指标CI和随机一致性指标CR:
通过一致性检验可以看出, 比较判断矩阵具有令人满意的一致性, 各决策指标的权重分布合理, 可以作为决策目标的权重。
由此可以得出:消费者选择物流时通过对上述3个指标的运用, 反映出对不同运输方式的需求偏好排序, 从而为构建基于市场供求的网络营销物流组合模型提供了决策依据。
3 网络营销中反映市场供求的物流组合决策模型的构建及应用
选择网络营销中物流组合的交通运输方式, 既要基于现实的交通运输状况, 又要反映消费者的市场需求, 因此这是一个多目标复杂性决策的优化问题。在运输方式选择领域, 国内外学者进行了很多研究。梁雪玲 (2008) 等通过将运输时间转换成总运输成本的一项来建立运输货物总成本模型, 避开了运输过程对时间的讨论, 从而达到运输方式的优化[5];陈相东 (2008) 通过将问题转化为一个与原问题等价的最短路径问题, 然后运用遗传算法对运输方式选择问题进行了研究[6];刘娜翠 (2011) 等采用权重系数变换法将运输方式多目标选择优化问题转化为单目标优化问题进行研究[7];Kjetil K.Haugen, Arild Hervik (2003) 运用简单博弈论的方法分析了运输市场上2个企业竞争的问题。文章构建了一个两种运输方式 (汽车, 船舶) 的博弈矩阵, 并得出非帕累托最优的均衡 (汽车, 汽车) 是双方博弈的最好结果[8]。综上所述, 国内外学者对物流组合优化的研究通常是以计划管理为理论基础, 并且仅仅将运输费用最低、运输时间最短作为研究对象, 也就是本文当中提到的经济性和便捷性;而本文是建立在市场供求博弈理论基础上, 力求更真实和全面地反映市场交易中顾客选择物流与交通运输的实际需求, 因此在研究优化时不仅延续使用了经济性和便捷性指标, 同时还将目前物流顾客更加重视的安全性指标加入到模型当中。
3.1 网络营销中物流组合模型的构建
网络营销中的配套物流需要将某标准件 (0.5千克/0.1立方) 商品从起点O运送到终点D, 中途经过n个环节, 任意两个相邻城市之间都有多种运输方式可供选择, 相邻城市之间的不同运输方式在运输成本、运输时间、运输能力和安全性等方面各有优势;当从一种运输方式转换为另一种运输方式时, 需要一定的中转时间和费用, 而且在整个运输过程中的总时间不能超过运输期限;若物品损坏需进行一定的风险赔付, 根据不同运输方式的技术经济特点, 建立基于经济性、安全性、便捷性3个决策变量的0～1整数规划模型。
假设1:当一种运输方式转换到另一种运输方式时, 需一定的中转时间和中转费用, 特殊物品需考虑换装。
假设2:运量在某一城市 (或区域) 之间不能分割, 即在某一城市 (或区域) 之间, 只能选择一种运输方式。
假设3:运输成本与距离成线性关系, 城市或城市内区域称为节点。
变量描述:
xli, i+1∈{1, 0}, 1表示节点i和i+1之间利用第l种运输方式, 0表示用其他方式;
y
cli, i+1为在节点i和i+1之间, 第l种运输方式的运输成本;
e
hli, i+1为第l种运输方式在节点i和节点i+1之间的运输时间;
o
st为装储成本;
r为风险成本;
t为货物运输所需时间;
[m, n]为合约约定的货物到达期限。
建立目标函数如下:
(1)
(2)
(3)
(4)
(5) ;表示装储成本, s为单位库存成本;
(6) r=M*f;M为货物价格, f为货物的风险比;
(7) hli, i+1, o
3.2 模型实例应用
通过快递从O到D运送物品, 在这两个城市之间有公路、铁路、航空3种运输方式可供选择, 如公路可选择高速公路 (收费) , 费用高, 但速度快, 也可以选择不收费公路, 费用低, 但速度慢;铁路和航空可以选择整车或零担运输, 整车费用低, 零担费用高等。对于O地到D地约1300公里里程的物流, 可选择的物流组合都要经过送达物流总站 (公路) , 然后经历包装、分检、转运 (公路、铁路、航空) 、仓储等流程, 然后送达客户手中[5]。
从O到D的物流快递, 首先要经历O市内交通;然后在物流总站各自的分拣转载、包装储存, 之后是通过铁路或航空送递到D, 然后在通过D的物流总站分检、转载、派送, 最后才能送给顾客。该流程如图2所示:
且4种物流组合的成本相同。而在增加了安全性、便捷性的约束条件之后在仓储、转运上费用都要稍微高些。通过整理一定时期内物流运输各成本数据, 得到如下表4和表5所示的各运输方式的运输成本、转载单价、装储单价以及风险比数据。
中就可以得到以下满足顾客不同需求的4种物流组合 (注:M为货物价格) :
(1) 经济型物流组合
Z=[ (0.65+0.75+0.65) + (3+3) +2+7‰M]=2.05+6+2+7‰M=10.05+7‰M
(2) 安全型物流组合
Z=[ (0.65+0.75+0.65) + (3.5+3.5) +4+6‰M]=2.05+7+4+6‰M=13.05+6‰M
(3) 便捷型物流组合
Z=[ (0.65+0.9+0.65) + (4+4) +3+5‰M]=2.2+8+3+5‰M=13.2+5‰M
(4) 安全、便捷型物流组合
Z=[ (0.65+0.9+0.65) + (4.5+4.5) +5+5‰M]=2.2+9+5+5‰M=16.5+5‰M
即表6所示的满足不同需求的物流组合:
通过表6可以看出经济型物流只有对公路和铁路的需求;安全型对公路、铁路和航空有需求;便捷型则是对公路和航空有需求。然后根据消费者选择物流时的3个决策指标经济性、安全性、便捷性及其权重, 即ω=[0.648, 0.229, 0.123], 可以得到公路、铁路和航空3种运输方式在决策指标中分布情况, 如表7所示:
运用灰色关联度法对表7数据进行无量纲化处理, 分别计算出每种运输方式各决策指标的关联系数;然后将每种运输方式各决策指标的权重同对应的关联系数相乘[9], 得出各运输方式的关联度以及排序如表8所示:
我们可以运用上述方法, 将一定时期内网络营销中所有顾客所选择的物流组合总合计算, 就可以得出该时期物流顾客通过网络营销所选择的交通运输方式 (航空、公路、铁路) 的偏好关联度, 而该比例关系则客观动态地反映出消费者对现实交通运输与物流结构、规模的市场需求。
4 网络营销物流组合决策模型的理论与现实意义
上述4组物流组合是建立在现实的客户需求和现实的物流成本费用基础之上的, 因此随着它在网络营销中的实际运用, 客户选择每种组合的比例变化, 将及时反映客户对物流的3个属性即经济性、安全性和快捷性偏好的动态变化;同时也能及时反映出客户在物流市场上对交通运输方式的需求变化。
另外, 通过对2005～2010年的统计年鉴以及发改委、铁道部有关通知文件等资料的查询[10], 得出我国3种主要运输方式的供求决策指标如表9所示:
运用灰色关联度法对我国主要运输方式的市场决策指标和主要运输方式的市场决策指标数据进行无量纲化处理, 分别计算出每种运输方式各决策指标的关联系数;然后将每种运输方式各决策指标的权重同对应的关联系数相乘, 得出各运输方式的关联度如表10所示:
从表10可以看出在整个国家运输结构当中对3种运输方式的需求偏好大小排序为:铁路>公路>航空。
通过表8和表10两组数据的对比反映出网络营销物流运输的市场调节与全国交通运输的计划调节之间存在差距, 进而可以使国家在对交通运输和物流的规模与结构实施宏观调控时引入市场需求的调节机制;也可以通过调节表5中网络营销物流组合中4种不同类型物流的价格或增大安全、便捷型物流组合的比例, 实现调整客户选择4种物流组合总量的比例关系, 进而使同一时期内的网络营销物流运输结构中不同运输方式间的比例尽量符合整个国家现有的运输与物流的规模和结构。通过一定时期的双向调节, 必然会使上述差距不断缩小并达到协调同步, 最终使物流市场供求双方博弈的决策机制成为我国交通运输和物流结构与规模的宏观调控的主流机制。
参考文献
[1].霍红, 刘莉.物流管理学[M].北京:高等教育出版社, 2011:3~8
[2].张晶, 王亭亭.艾瑞咨询:2012年中国网络购物行业十大热门数据盘点[EB/OL].http:∥ec.iresearch.cn/shopping/20121226/190005.shtml
[3].李五四, 孟繁荣, 雷培莉.市场营销学[M].北京:机械工业出版社, 2006:6~8
[4].杨宝安, 张科静.多目标决策分析理论、方法与应用研究[M].东华大学出版社, 2008:47~56
[5].梁雪玲, 靳文舟.运输方式选择的模型及算法研究[J].交通与计算机, 2008, 26 (3) :38~39
[6].陈相东.多种运输方式的组合优化模型及其求解[J].天津理工大学学报, 2008, 24 (4) :50~53
[7].刘娜翠, 邱荣祖, 侯秀英.物流系统中的运输方式的选择[J].福建农林大学学报 (自然科学版) , 2011, (5) :40
[8].Kjetil K.Haugen, Arild Hervik.A Game Theoretic“Mode-Choice”Model for Freight Transportation[J].The An-nals of Regional Science, 2004, (38) :467~484
[9].刘思峰.灰色系统理论及其应用[M].科学出版社, 2010:44~49
8.一发展生产满足消费 篇八
一、注重生活课程, 为孩子终身发展奠定基础
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出“以为幼儿后续学习和终身发展奠定良好素质基础为目标”。儿童时期是一个人一生发展的奠基期, 幼儿教育不能只考虑3年, 而要考虑终生。
一是让好习惯相随。好习惯是一辈子用不完的存折, 坏习惯是一辈子还不完的债务。我们遵循《幼儿园教育指导纲要》指引, 注重在一日生活中引导幼儿形成良好的习惯。遵循幼儿发展规律, 对不同年龄段的孩子, 我们各有侧重。小班注重培养生活习惯, 如饭前洗手, 吃饭不挑食、饭后漱口等。中班注重培养行为习惯, 如见到长辈要问好、学会与小伙伴分享、不随地扔垃圾等。大班注重培养学习习惯, 如看书要坐正、握笔要正确、整理书包等。通过3年努力, 让好习惯如影随形, 成为孩子一辈子取之不绝的财富。
二是让好品德相伴。我们以节假日和纪念日活动为载体, 潜移默化地影响孩子。如母亲节, 制作小贺卡、康乃馨, 送上对母亲的爱;植树节, 组织“我和小树一起长”植树活动, 为美丽海南添彩;国庆节, 绘制“百米画卷”, 表达对祖国的祝福。
“一日生活即课程”, 诠释了幼儿教育的本质。好习惯从洗手开始, 好品德从孝心开始, 学会生活、学会做人, 养成习惯, 为孩子幸福的一生打下良好的基础。
二、注重游戏活动, 为孩子快乐发展搭建舞台
《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园教育以游戏为基本活动。遵循幼儿身心发展特点, 尊重孩子爱玩的天性, 我园开发了一系列以玩为主的特色教育活动。
一是玩转民间游戏。民间游戏历久弥新, 影响了一代又一代中国人。我们从民间体育游戏入手, 自制了50种1000多件民间体育器材, “丢手绢”、“老鹰抓小鸡”, 重新走入孩子们中间。在民间游戏中, 孩子们踊跃表达、懂得规则、学会合作、不惧竞争, 不但感受到民间游戏的趣味, 还在感受中了解并传承了民族文化。
二是奔向大自然。摘果子、翻石头找蜈蚣, 鲁迅先生笔下的百草园, 离城市里的孩子越来越远了。美丽的田野是孩子们游戏的乐园。为此, 我园创建了100多亩野外活动基地, 每月组织一次田园亲子活动。拔萝卜、捉蚂蚱、喂山羊, 美丽的景色, 清新的空气, 忙碌的小手, 惊喜的发现, 孩子们嬉戏追逐, 乐在其中, 田野采摘活动培养了孩子们热爱自然的情怀。让生命在游戏中自由地呼吸、在田野中自然地生长, 体现了幼儿教育的精髓。
三、注重专业提升, 为孩子全面发展保驾护航
好的师生关系才有好的教育。我园老师的发展目标是:“做孩子们最喜欢的老师”。要想成为孩子喜欢的老师, 就得不断强大自己。
一是读懂孩子。要想教得好, 必须读懂孩子这本书。我们创新学习方式, 以“读懂孩子”为主题, 带领老师同读了《幼儿发展心理学》、《窗边的小豆豆》等十多本经典著作。读书更显专业, 读书带来自信, 使得我们面对幼儿时得心应手, 面对挑战时轻松自如, 面对家长时从容不迫。
二是分层培养。年轻教师成熟化:以胜任日常教学为目标, 对年轻教师“四指导”:班主任随机指导、年级主任定期指导、教研室岗前指导、返聘老园长跟班指导;经验教师特色化:以“一班一特”为抓手, 根据本班幼儿的具体情况, 充分发挥教师的自身特长;骨干教师创新化:以交流评比为舞台, 彰显“四者”:让她们成为园所对外交流的承担者、集体备课的引领者、教研活动的提升者以及年轻教师的指导者。
三是制度激励。如学历制:鼓励老师参加学历教育, 对取得学前教育本科以上学历的老师, 全额报销学杂费。评聘制:按照高级教师评聘制度, 考核分数100分以上, 继续领高级教师工资;100分以下, 领一级教师工资。评先制:评选“优秀执行班”、“优秀守时班”、“优质班”和“优秀年级组”4个集体奖, 依靠团队力量约束自我, 集体创先争优。
得益于“做孩子们最喜欢的老师”这一目标牵引, 我园教师队伍不断成长, 实现了“三高”, 即高学历———有本科25人;高职称———有中学高级1名, 幼教高级63人;高水平———有特级教师1人, 省级骨干11人, 还有两名教师分别被教育部选拔到香港支教一年。
四、注重家园共振, 为孩子有效发展营造环境
《幼儿园教育指导纲要》指出, 应积极支持、帮助家长提高教育能力。当家长热衷于让孩子奔忙在学写字、学外语、学钢琴等各种“学习”中的时候, 学前教育正在异化为小学教育。针对家长观念中的小学化倾向, 我们举办家长育儿经验交流会, 和家长共同探讨幼儿教育之道。
如对幼儿园是否应教孩子写字这一问题, 有的家长认为, 在幼儿园学会写字, 孩子上小学就有先发优势。我们从幼儿发展的角度分析利弊:孩子小肌肉发育不全, 过早写字容易损伤小肌肉, 并使孩子产生厌学情绪;而幼儿园开展的夹豆子、捡豆子、剪纸这些孩子喜爱的游戏, 既是控制肌肉能力的练习, 也是为写字打基础的手段。通过交流, 家长明白了, 孩子的很多进步都是在玩中获得的, 什么年龄干什么事, 违背幼儿成长规律去拔苗助长只能适得其反。
五、注重携手同行, 为更多孩子提供优质资源
作为省级示范园, 为了让更多孩子共享优质教育资源, 我园主要采用三种方式发挥示范帮扶作用:
一是走出去。先后有11位老师参加了省教育厅组织的送教下乡活动, 5位主任承担了省市相关教研、保育、安全等讲座, 3位主任担任市教育局暑假继续教育讲师。
二是请进来。主动邀请周边市县幼儿园到我园培训观摩, 近两年接待来自白沙、昌江、儋州等市县的园长、教师跟班学习教学、保健、管理等百余人;接待师范院校学生实习500余人;接待来自港澳、台湾及全国各地幼教专家、同行参观交流2000多人。
三是结对子。落实省教育厅“2013年省示范幼儿园对口帮扶”文件精神, 我园对口帮扶澄迈福山中心幼儿园和大拉幼儿园。秉承“园长重视、亲自负责;主任到位、紧抓落实”的原则, 我们做了如下工作:调研先行, 我园一把手带领班子全体成员和教学、后勤所有业务部门主任, 到澄迈实地调研, 明确帮扶需求;方案对接, 我园制定帮扶方案、被帮扶园制定承接方案, 通过面对面交流, 实现帮扶、承接方案无缝对接;打歼灭战, 针对澄迈最薄弱、最急需的方向, 按照一月一主题的思路, 安排分管园长和部门主任到澄迈现场培训指导, 接待澄迈业务骨干到我园跟班实践, 集中力量重点突破。在项目开启的短短两个月中, 我园中层以上业务领导全部下园调研指导两次, 被帮扶园的园长、骨干教师来园进行一对一的跟班学习一次, 使得帮扶活动在切实解决实际问题中初见成效。
【一发展生产满足消费】推荐阅读：
*县发展蚕桑生产的调查与思考07-07
浅谈高速公路发展如何满足国防需求07-03
发展生产是建设新农村的关键范文07-04
私营企业生产发展环境的调查报告06-09
电力生产企业安全检修现状及发展趋势论文09-08
大力发展文化生产力的对策研究论文09-09
上海重点发展8领域生产性服务业09-15
以标准化生产管理推进现代畜牧渔业发展06-17
绿色食品生产资料证明商标管理办法-中国绿色食品发展中心08-05
生产一部优秀部门获奖感言07-02