小学毕业班语文测试卷11

小学毕业班语文测试卷11（精选13篇）

1.小学毕业班语文测试卷11 篇一

小学毕业班语文测试卷

一、看拼音写词语，把字写端正、匀称。（8分）

kūwěiduàn liànzhǎn lǎndòng jiángcuān guò

（）（）（）（）（）

二、按要求完成词语或句子练习。（15分）

1.根据意思写词语.(1)有突出的成绩或效果.()

(2)比喻一味模仿，不但学不到本事，还把自己的本事丢了.()

(3)形容言辞恳切,情深意长.()

(4)形容两种事物毫无共同之处。（）

2．解释加点字的意思：见微（）知著（）舍本（）逐末（）．．．．

3.用下列汉字的两种不同的读音分别组一个词。

缴（）()挨（）（）

4.根据下面这段话的意思，用“抱”组成合适的词语填写在括号里。

面对磨难，有的人哭天抹泪，（）生活的不公平。而有的人在逆境中不

忘自己远大的（），仍然用快乐（）生活。面对前者，生活会（）

地说：“你将被抛弃。”面对后者，生活会高兴地说：“我将送你走向成功。”

5．照样子写成语。

（1）无独有偶前仰后合（）（）（）

（2）转瞬即逝光阴似箭（）（）()

6.修改病句。

①在老师的教育下，使我改变了对生活的看法。

②这件事对我印象很深刻，整整三年多了我都不能忘记。

7.任选一个中心词填在括号里，再在横线上默写一句与之相关的名言警句。中心

词是“正直勇敢坚强诚信”。

（）：（）：

8.用自己的话说说下面句子的意思，并将翻译后的句子改为转述句。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

9.根据《凡卡》一文内容，用下列关联词造句。

（1）即使„„也„„（2）虽然„„但是„„

三、判断题。（5分）

1.腊月二十三过小年，差不多就是春节的“彩排”。这里的“彩排”是指腊月二十三那天，人们都会化妆排练节目，以备庆祝春节之用。„„„（）2.“思援/弓缴/而射之。”这句话的停顿是错误的。„„„„„„（）3.书信祝颂语的格式主要有两种；建议书一般没有祝颂语。（）

4.“真理诞生于一百个问号之后”说明只要你有了一连串的疑问，就能发现真理。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）5.“鼎”字用部首查字法应查“目”部；用音序查字法应查“ding”；“鼎鼎大名”的“鼎”意思是“大”。„„„„„„„„„„„„„„„„（）

四、按课本内容填空。（15分）

1．《匆匆》一文，作者将时间比做、、，突出了时间的特点，告诉我们。

2.“人固有一死。”句子中的“固”意思是。这句话的作者是。

3.“玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她、、，有，这种，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。“这句话中“伟大自然发现”是指，“人生意义的发现”是指。4.《为人民服务》这篇文章是毛泽东为了纪念而写的，文章围绕“”分别讲了、、三个方面的意思。

5.守信是一项财宝，；人非生而知之者。6.“使弈秋诲二人弈，其一人，一人虽听之，思援弓缴而射之。”句中的两个“之”分别指、；后一人的学习态度我们可以用、、等成语来形容。

7．除夕真热闹。赶做年菜，是酒肉的香味。都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家，不许间断，鞭炮声。这段话作者从、、三方面描写人们欢庆除夕，充分表现了除夕的红火热闹。

8．“！”休将白发唱黄鸡。诗句中的“白发”、“唱黄鸡”意思是、。

五、阅读理解。（23分）

课内阅读

《十六年前的回忆》（节选）

那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”

待（dāidài）了一会儿，父亲才回答∶“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊（hú hù）地回答我。

后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。

局式越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚绝地对母亲说 不是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的 你要知道现在是什么时候 这里的工作多么重要 我那能离开呢 母亲只好不在说什么了

1.这个片断的作者是（），写于（）年。“那年春天”是指（）年的春天。

2.画去文中括号里错误的读音。3.在文中找出下列词语的反义词。

清楚（）犹豫（）

4.给文中最后一个自然段空白处加上标点，并在原句上改正4个错别字。5.读一读画横线的句子，说说你从中体会到什么？

6．“现在是什么时候”是指，在文中主要体现在哪三

个方面？请写出来。

课外阅读 最优秀的人是谁

苏格拉底在(A)人已衰老，接近死亡之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”（1）

“明白，”那位助手连忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……”“可是”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的承传者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？”

“好的，好的。”助手很温顺很尊重地说，“我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。”

苏格拉底笑了笑，没再说什么。

那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，（B）病势严重，无法医治的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”

“我一定加倍努力，”助手言辞（诚恳 恳切）地说，“找遍城乡各地、找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖掘出来，举荐给您。”苏格拉底笑笑，不再说话。

半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！”

“失望的是我，对不起的却是你自己（2）苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无（哀愁 哀怨）地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注的这个世界。1.联系上下文解释词语。

眉目：栽培无功而返2.划去文中括号里不恰当的词语。

3.文中画“﹏﹏”部分的内容用下列成语概括，A处填，B处填。

（风烛残年 风卷残云 生死攸关 病入膏肓）

4．读读短文，文中画“”句子，句（1）中，第一个“蜡”指第二个“蜡”指。苏格拉底说这句话的目的是句（2）中，苏格拉底为而失望，助手是为而对不起他自己。

5.苏格拉底在死前才明说“最优秀的是你自己。”，文中有一句话与这句话相照应，请用“”画出来。

6.概括本文主要内容。（不超过50字）

7.请仔细读读文章结尾苏格拉底未说完的话，联系短文和生活实际，写写你的理解和体会。

六、开放题。（2分）

1.从下面几个事物中任选一个，用古人的诗词来赞美它。（把诗或词写完整）西湖春雨柳树庐山友情

3.本册课文我们认识了安徒生、契诃夫等外国文豪，请你再写几个你了解的外国文豪的名字：、、、。

七、写作乐园。（32分）1.口语交际

小林学习努力，成绩很不错，各方面都很好，尤其是语言表达能力很强。可是，她在班里一直默默无闻，很少主动参加班级或学校的一些活动，老师和同学都鼓励她积极参加各项活动，把自己的特长展示出来，可是她总是怕自己表现不好，不肯参加。下个月学校准备招校广播站小主持，请你结合短文《最优秀的2.作文。题目：我找回（到）了。

提示与要求：把题目补充完整。横线上可以填写自信、尊严、友情、亲情等，也可以填写坚强、独立、快乐、幸福或其他内容，从生活中选择感触最深的事情

人是谁》劝小林去报名参加选拔。

2.小学毕业班语文测试卷11 篇二

本着这样的原则, 我认为试卷命题要注意以下几方面:

一、创设语言情境, 体现学以致用

语文的学科特点决定了应注重积累, 语文积累是语文素养的重要方面。但积累是为了运用, 应让知识积累为能力转化服务。试卷命题的设计, 都应从利教、利学、利用的角度, 来考查学生的语文素养。基础知识的命题要突出积累, 突出理解与运用, 对优秀作品、成语的理解与背诵等要求, 要尽可能地让学生在具体语境理解中完成, 要由单纯的“识记型”向“应用型”转变, 尽量不出单一知识的纯概念题。如:

1. 花好月圆, 花前月下!你看, 冰心奶奶笔下的海棠花, 在春天的感召下, 舒展出美丽的四肢, 使出;鲁迅笔下的蜡梅花, 花瓣, 很有点的韵致;叶绍翁抬头眼见杏花, 满心惊喜:“, 一枝红杏出墙来”;杨万里眼中的夏天, “接天莲叶无穷碧, ”;月色也是那样美好, 孟浩然赞道:“, 江清月人。”……

2. 郑和长得 () , 平时举止 () 。他率领船队下西洋, 出发那天, 老百姓 () , 争相观看浩浩荡荡的船队。在下西洋途中, 面对 () 和凶恶的海盗, 他 () , 闯过了一个个险关…… (填成语)

该题考查的是本册书中要求学生积累背诵的名段名句和成语, 大多是需要学生终身记忆的文化常识, 设置语境, 不光可以考查学生对名篇名段和成语的积累情况, 还可以考查学生对这些成语、句段的理解与灵活运用情况。引导学生重视对课文语言材料的积累, 使答题成为一种有意义的行为, 激发学生的答题兴趣和培养学以致用的能力。同时也使学生养成意义记忆, 而不是死记硬背的习惯。

二、题型多元开放, 体现综合考查

语文是综合性很强的一门学科, 语文教学应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是语文知识、语文能力、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合, 具有较强的综合性。因此, 语文考试的命题应加强整合, 减少单个知识点的试题, 努力通过整合, 在有限的试题中考查学生全面的语文素养, 以促进学生语文素养的全面提高。试卷题型既要多元开放, 又要体现综合考查。

首先是基础与开放的整合。课程三维目标的确定, 促使考题内容必须体现基础性和开放性相结合, 必须以课程标准中本年级段的要求和教材为指针, 体现开放而不失课标的制约, 体现创新而不失教材基础知识的依托, 将教材的基础性和开放性紧密地结合起来, 将课内积累与课外延伸相结合。

其次是积累与运用的整合。对成语、名篇名句、典型句式、修辞手法等的考查都要充分体现积累与运用的整合。尽量不出单纯的识记型题型, 而是引导学生以积累为基础, 进行语言迁移运用, 重组仿造, 提高语言感悟、理解、表达能力。如:

1. 把下列句子换一种说法, 意思不变

只拣儿童多处行, 是永远不会找不到春天的!

2. 仔细读下列句子, 仿写一句

如果我是一朵白云, 我会装扮蓝天;如果我是一束阳光, 我会照耀大地。,

3. 请以“天上的云变化万千”为内容, 运用比喻和排比的修辞手法写一段话

第三是能力与方法的整合。在拟题时, 题目可以用“学会”为题引, 引出答题要求, 在答题要求中渗透学习方法的指导。如

(1) 学会书写。写一手好字, 别人会对你刮目相看, 答题时你可要书写端正喽!卷面分5分

(2) 学会使用生字新词。处处留心, 就可以学到不少新词儿。

(3) 学会修改。文章不厌百回改, 下面的习作片段, 有五处毛病, 请你仔细读后用修改符号帮助他改正。

……

考查并引导学生, 培养其听、说、读、写、书的语文能力, 掌握一定的学习方法。

最后是态度与价值观的整合。试题呈现的内容主题应该是积极向上的。综观以上所举事例:成语运用题, 引导学生学习郑和不屈不挠的探险精神;句子运用题, 渗透亲近自然、欣赏自然美、学会奉献等生活态度的引导。

社会实践题, 渗透基本礼仪修养的培养和要有宽广胸怀、博爱精神的引领……如学会在生活中学语文。 (1) 会交际:“礼到人心暖, 无礼讨人嫌”。当你在下楼梯时, 不小心撞到了抱着本子上楼的老师, 老师的本子全撒在了楼梯上。你会怎么说?怎么做?把你说的和做的写下来。 (2) 关注社会热点:日本发生9.0级地震并引发海啸、核污染, 灾难深重。有的网友说, “一方有难, 八方支援”中国应该尽力支援;也有人说, 日本一向对中国有侵略之心, 不可做好心的“农夫”, 你有什么看法, 请说明理由。

还有以下第三部分所举的课外阅读短文, 引导学生学习主人公无私奉献、舍己为人的精神等, 都是既考查学生对生活的基本态度, 又引导学生树立正确的价值观。

在试卷中, 听、说、读、写、书几项语文的基本能力都应进入考查视野, 一般试卷中少有的考查书写能力、听力以及社会实践类的试题, 都应兼顾到。题型涉及面要广, 要关注到生活中的语文:日常交际和社会热点话题。这类试题的设置, 可以变革传统的考查观, 必定会逐步唤起语文课堂对倾听与书写等方面的关注, 从而落实相关能力培养。

三、把握分值权重, 体现年段提升

在中高年级语文试卷中, 往往会出现年段特点不清晰的问题, 即大量的基础知识充斥其中, 重在考查学生的积累, 这一方面会在客观上导致语文教学的“死记硬背”, 加重学生课业负担;另一方面, 忽略了学生中、高年级年段特点, 试题没有针对性, 没有随年段升高提升读写能力。

试卷对各题分值的设置要按照《语文课程标准》对各年级的要求, 随着年级的升高, 尤其要重视读写能力考查。

三至六年级阅读考查权重幅度:20%～35% (上下浮动5分) , 可以在此范围中调整;作文考查权重幅度:25%～35% (上下浮动5分) , 可以在此范围中调整。

阅读题要突出对学生阅读理解能力的考查, 不要停留在对基础知识的考查上, 每个题目的设计都要结合语境, 都必须让学生在认真阅读本文的前提下完成, 不要出现脱离阅读材料就能完成的题目。如读《桥》完成练习:

1. 这篇文章是按顺序来写的。用“∥”可将短文分成四个部分, 依次可用小标题概括主要内容。请照样子在下列横线上写出第二、第四部分的小标题。

突遇山洪→→桥塌殉职→

2.“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话, 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”老汉表面不说话, 但心里会想些什么?从“他像一座山”可体会到什么?

3. 用“”在文中画出一个运用拟人手法的句子。这样写有什么好处?把你的理由写在下面。

4. 读了这篇短文, 不禁让我联想到本学期学过的《大江保卫战》。我想这样赞美上文中的老汉:

5. 这篇短文主要是写“老汉”的, 应该以“老汉”作为题目, 可短文为什么要以“桥”作为题目呢?把你的看法写下来。

这几道阅读题中, 没有单独考查基础知识和单独写话的试题, 以考查学生的“阅读能力”为核心, 从“获取信息”“形成解释”“反思与评价”这三个角度考查学生的阅读能力。

一方面注意了朝向文本内容的概括、提炼、感知等理解能力的考查 (如第1、2题) , 另一方面注意了朝向表达方式的理解能力考查, 引导学生关注文本语言的表达形式, 学习文章的表达手法 (如第3题) , 同时也注意考查了学生的反思评价能力, 激发了学生的创新精神 (如第5题) 。这些都是《语文课程标准》对高年级的阅读要求, 充分体现了年段提升, 能考查出学生真实的阅读水平。

作文题的设计也要体现年段提升。例如:学会表达:下面的作文题, 离我们的生活很近, 请你按要求把它写出来。 (35分)

家里的长辈是我们最亲近、最熟悉的人, 你的爸爸、妈妈或爷爷、奶奶等有什么不一样呢?你发现他们的独特特点了吗?试着写一写。给文章起个显眼的题目, 让人一看就知道他 (她) 的独特特点, 比如:《“爱唠叨”的奶奶》《“爱管闲事”的爷爷》《“购物狂”老妈》《我的“球迷”爸爸》等等。

要求:通过具体事例, 突出人物特点, 语句写通顺, 写出真情实感, 不少于350字。题目自己定。

小学生作文重在情感表达, 引导学生写自己想写的内容, 表达真情实感。因此, 话题作文、半命题作文、想象作文、看图作文, 材料作文、续写等应该作为作文试题的主要类型。该题设计的话题作文, 体现了高年级的特点, 贴近学生生活, 留给了学生一定的选择空间, 一方面为学生“拟题留白”, 另一方面也为学生“选材留白”。不仅有利于学生自由表达, 而且也有利于学生的“独我”表达, 写出真实独特的个性作文。

一般而言, 随着年级的升高, 基础考查分值应该逐步下降, 阅读和习作的分值应该递增。试卷中板块分值配置上应该有梯度。

四、活化命题语言, 体现人文关怀

传统的语文考题设计过于呆板、程式化, 不利于激发学生主动应试的积极性。必须进行改革, 让每道考题都能具有一定的“磁力”, 吸引学生去做。因此, 试卷的拟题首先要从情境的创设入手, 注意活化命题语言。卷首可设计开考寄语, 如:“同学们, 你们好!时间过得真快, 又到了检阅收获的时候!你们准备好了吗?一起去语文竞技场去体验一番吧!相信只要你们开动脑筋……”目的在于打消学生应试的顾虑, 激起学生应试的积极性与主动性;卷中可设计鼓励语:“做了这几道题, 你一定觉得自己很成功吧, 不过以下的内容更要动脑筋喽。”激励学生战胜自我, 再树努力完成试卷的信心;卷尾设计小结提示语:“祝贺你, 你即将凯旋!请你有时间再仔细检查一遍自己的胜利果实。记住!细心+耐心+智慧=成功。”引导学生学会检查与反思, 体验成功与失败。

每道考题题目的语言表达要力求注意重心下移, 体现启发性与鼓励性, 注意教给学生学习的方法, 培养学生的语文学习素养, 表述要亲切, 体现人文关怀, 让学生乐意去做。

3.小学毕业班语文测试卷11 篇三

语文七色光

1．看拼音写词语。相信你一定能写得既正确又美观。

开(辟避)(忘妄)想

(尊遵)循(振震)耳欲聋

3．形近字组词，照样子写一组再组词。

湍()怔()囚()婉()

瑞()证()因()碗()

4．给多音字选择正确的读音。

旧社会劳动人民起早贪黑，就是为了挣(zhengzheng)一口饭吃。可是一年到头，还是吃不饱穿不暖。在死亡线上挣(zheng zheng)扎着。

5．关联词语填空。

因为……所以……虽然……但是……

()我们每个人都有两只手，()我们不能接受你的照顾。

()摆在红四团面前的困难很多，()这些并没有吓倒他们。

6．将下列地名按要求归类。

北京 青岛 张家界 香港 周口店 黑河西安 台湾

(1)与水有关的地名______、______

(2)含有方位的地名______、______

(3)含有颜色的地名______、______

(4)含有姓氏的地名______、______

日积月累

1．把成语补充完整。

身( )其( ) ( )材( )教 ( )( )动听

( )居( )乐 ( )然( )朗 志()高( )

2．根据课文内容填空。

孔子是春秋时期的_______ ，因为他对中国的教育事业产生了深远的影响，所以被后人称为“_______”。

《趵突泉》这篇课文是我国著名作家__________先生写的。本册书我们还学习了一篇他写的文章《 》。游览结束后他发出这样的感慨：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”

《瑞雪图》一课中，作者写雪后的景色，先写( )再写人；先写色彩再写( )；先写静再写(

)；先写( )再写近处。

爱我中华，_______。爱我中华，_____。爱我中华，_______。

开卷有益

月色是迷人的恬静的，就让我们一起走近月夜听曲、吟诗。

阅读短文。回答问题。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1．仿照画线的短语，在括号里填上适当的词语。

幽静的() 美妙的()( )的( )

2．摘抄自己喜欢的句子。

3．仿照摘录的句子写一句话。

多美的月夜，做个小诗人，吟诵一首描写月夜的诗吧!

默写古诗并回答问题： 《暮江吟》

__________这首诗分别描写了___、______、____、______4种景物。展现________了一幅色彩灿烂的秋江暮景图，________表达了诗人对大自然的____之________情，读后给人以美的享受。

读短文回答问题。

我的外公最爱读书。那天下午，外公又在书房读书，听见我来了，就唤我进去。我看到外公的书桌上放着厚厚的书，上面圈圈点点，空白处还密密麻麻写满了字。我问外公 您的学问这么大 为什么还要天天读书呢?外公笑着说：“知识就像无边的海洋，只有虚心好学，不断地用新知识充实自己，才能更好地为国家效力呀!”

1．请给文中画线的部分加上标点符号。

2．这段话共有 句话，都是围绕“________”来写的。

3．外公学问很大，为什么还要天天读书呢?请把原因用“～～”画出来。

4．读了短文你有什么想法，请用一两句话写下来。________________________

野鸭

一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初。我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着、嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。果然在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子。同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊!

太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

1．课文写了三个方面的内容：发现死鸭和鸭蛋→猜测野鸭死因→掩埋死鸭。其中的主要内容是_________；次要内容是________。

2．从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句。用“_______”画下来。

3．任选一题做：①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么?②你认为野鸭这样做值得吗?从野鸭身上你体会到什么?(回答时要写清题号。)

笔下生花

任选一题，完成习作

1．读了上面的文章你是否感动?想象一下以后还会发生什么事呢?展开合理的想象续写《十三只鸭蛋的故事》。

2．哈尔滨被誉为“冰城”，哈尔滨的冰雪举世闻名，动笔写一写家乡的冰雪吧，最好能写出家乡冰雪的美丽(魅力)以及小朋友们在冰雪中玩耍的情趣。题目自拟。

4.小学毕业班语文测试卷11 篇四

一、基础展厅（24分）

1．读写结合（8分）

天气变得更加è liè（），大雨使一块块的山石伴着ní jiāng（）从山上滚落下来，道路一次次被堵住……然而，这一切的困难丝毫不能z?? náo（）战士们前进的脚步，他们奋力ch??n chú（）一个又一个障碍，终于打通了救援的道路。

2．挑挑选选（5分）

（1）“这是一个精彩纷呈的世界。” 这句话中读作整体认读音节的字有（）个。

A．1B.2C.3D.4（2）下列四组词语中，没有错别字的一组是（）

A.坚强万众一心守望相助众志成诚

B.朗颂兴高采烈见义勇为弄虚做假

C.脉搏目不转睛喜出望外情不自禁

D.按装金壁辉煌面黄肌瘦无可奈何

（3）下面歇后语中错误的一句是（）

A.泥菩萨过河——没指望B.猫哭耗子——假慈悲

C.猪鼻子里插大葱——装相D.隔着门风吹喇叭——名声在外

（4）“草堂留后世，诗圣著千秋。”这幅对联是赞扬（）的。

A.李白B.杜甫C.白居易D.苏轼

（5）下面的横线上应填的句子是（）。

在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱笼。梦境如此美好，能忍心让它仅仅个梦吗？

A.受污染的所有河流重新清波荡漾。

B.所有受污染的河流重新清碧荡漾。

C.所有河流不再受污染而重新清波荡漾。

D.所有清波荡漾的河流不再受污染。

3.请连连线，看看在魔鬼字典里是如何解词的吧。（5分）

瓦：可以回到起点，但已不是昨天。

白云：伶牙俐齿，专干挑拨离间之事。

锯子：理解了锤子的用心，也就不再计较挨打的痛苦。

钟表：不经过烈火焚烧，成不了风雨中的强者。

钉子：点缀了天空，但给大地留下阴影。

4.补充下列语句。（6分）

（1）她（桑娜）的心跳得很厉害，自己不知道为什么要这样做，但是觉得。

（2）在《七步诗》中，集中表达作者思想感情的两句是。

（3），化作春泥更护花。

二、实践平台（8分）

1．参与活动（4分）

一年一度的六一儿童节又要到了，你想过灾区小朋友们会怎样度过自己的节日吗？某小学正开展迎六一“献给灾区小朋友的笑”的主题活动。

（1）假如你是该校学生，你会向组委会提一条怎样的合理化建议？

A．建议：

B．理由：

（2）如果你荣幸的成为慰问灾区小朋友的志愿者，在节日那天，面对他们你会怎样表示衷心的问候和美好的祝愿？

我的表达：

2．时事评点（4分）

多年来，日本社会右翼势力否认侵华战争性质、否认南京大屠杀罪行，日本政要接连参拜靖国神社,日本政府审定通过篡改侵略历史的教科书，并企图争当联合国常任理事国等等。

就此，你有何感想？

三、阅读茶座（38分）

【一】课文回顾（17分）

1．“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”

（1）这段话选自________（国名）童话作家_________的名篇《》，请写出你读过的他的另一篇童话《》（4分）

（2）小女孩这次擦然火柴后看到了___________________（2分)

（3）读这一段话时，应该用 ___________________的语气语调。（2分)

2.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

（1）结合上下文理解下列词语。（２分）

诲：俱：

（2）在上面的语段中用“～～～～～～”画出描写那个人不专心学习的语句。（２分）

（3）用自己的话说说“虽与之俱学，弗若之矣。”的原因是什么？（２分）

3.《匆匆》的作者是，这篇文章表达了作者的心情。读了这篇课文，我还想到了一些有关时间的格言警句，写出其中的一句：

（3分）

【二】课外赏析（21分）

能给予就不贫穷

教师节那天，一大群孩子们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。

一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋么？ 上面歪歪粗粗地写着：“老师：这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！

节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上正真的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。” 这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？ 他想问问她。

这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到她面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。于是有了后面的对话：“爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。”

他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。她问：“老师，你家里也穷吗？”他说“老师家里不穷，你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？” 她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点了点头。

他带着她来到了教室，问大家为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的同学说，透气，因为自己怕焐脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的爷爷都穿布鞋……。很奇怪，没有人说她穷。他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。” 他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。

女孩脸上的笑容很美。

1.他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！在这句话中两个引号分别起什么作用？（4分）

2.“他把 „鞋‟认真地收起来，„礼轻情意重‟啊！”在文中找出和这句话照应的语句。（4分）

3.为什么同学们不再说女孩穷了？（4分）

4.请你说说老师对待女孩的做法好吗？为什么？（5分）

5.“只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。”读了这句话，你有何感想？（4分）

四、习作擂台（３０分）

题目：给中学老师的一封信

提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算。想怎么写就怎么写，要注意信的格式。

参考答案

一、1.恶劣泥浆阻挠铲除

2.（1）C（2）B（3）A（4）B（5）B

3.瓦：不经过烈火焚烧，成不了风雨中的强者。

白云：点缀了天空，但给大地留下阴影。

锯子：伶牙俐齿，专干挑拨离间之事。

钟表：可以回到起点，但已不是昨天。

钉子：理解了锤子的用心，也就不再计较挨打的痛苦。

4.（1）非这样做不可。（2）本自同根生，相煎何太急？（3）落红不是无情物

二、1.略。2.我们要透过历史与现实的表象，深刻认识日本右翼势力掩盖战争罪责的实质，树立 “天下兴亡，匹夫有责。”的思想，好好学习，将来把国家建设得更加强大。

三、【一】1.（1）。丹麦安徒生 《卖火柴的小女孩》如：《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《拇指姑娘》《野天鹅》等。

（2）奶奶

（3）急切而痛苦的语气，节奏快，声音高。

2.（1）诲：教。俱：共同、一起。

（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

（3）不注意听老师讲，一心只想着如何去射杀天上的鸿鹄，所以会这样。

3.朱自清对虚度时光的无奈和惋惜（以及对前途不明感到彷徨）略

【二】

1.第一个引号是表示相反的意思，说明这鞋不是真正的鞋。第二个引号是引用的作用，引用的是一句俗语。

2.这时他才感受出这双鞋的分量。

3.同学们都懂事了，为了保护女孩的自尊心，为了让女孩高兴。

4.老师对女孩的做法很好，可以看出老师充满爱心，也懂得如何教育学生，使女孩树立了生活的信心，也让她感受到了生活的温暖。

5.有爱心，心里装着别人的人才是富有的人，精神的富有胜过物质的富有。

5.小学毕业班语文测试卷11 篇五

一、现代文阅读(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成1-3题。

国学热中的大众心态

贾秀云

近年来，国学逐渐走热。国学热一方面表现为学者们对国学的热烈讨论。在国学的概念和价值、弘扬国学的利与弊、如何弘扬国学等诸多问题上，众多学者各抒己见，一时出现百家争鸣的景象。国学热另一方面的表现是大众对国学的热情不断增加。从电视里的国学节目广受欢迎到各类国学研修班纷纷走俏，都表明国学已经走出书斋，对大众的吸引力越来越强。国学热中的大众心态，有三个方面值得关注。

对中华智慧的渴求。国学的许多内容涉及修身养性的方法、为人处世的哲理、成就大业的路径等，反映了先哲们对人生的种种体悟，蕴含着超越时空的智慧。由于历史原因，我们曾经对国学持否定态度，普通大众对国学比较陌生。但随着学者们对国学研究的深入，人们开始重新认识国学在现代生活中的意义，渴望得到国学中所蕴含的智慧的滋养。

对传统美德的期待。大众对国学充满热情，不只是因为国学中蕴含着丰富的智慧，还因为国学中蕴含着传统美德。当前，随着经济社会的发展，人们的物质生活水平不断提高，但一些领域道德失范的现象仍不同程度存在，有的人精神世界空虚，世界观、人生观、价值观扭曲。道德领域的这些问题引起了大众对传统美德的关注和期待，希望用传统的仁爱、宽容、知礼、孝敬等美德来纠正当下道德领域的一些偏差。

对儒雅风度的向往。儒雅风度是中国传统社会对男子形象的重要审美要求。男子不仅要相貌堂堂、威仪赫赫，而且要学识渊博、能力出众，品德高尚、谦和温润。关于女子，“窈窕淑女”则是一个理想形象。这种审美要求对于当下的人们依然具有导向作用。比如，当今社会，企业家最不愿意听到的是“暴发户”这个称号，而对“儒商”这样的评价都会欣然接受。人们相信，懂一点国学可以培养自己的儒雅风度。这是大众对国学充满热情的重要原因。国学热中大众的这些心态，对于国学研究提出了新的要求。

一方面，国学研究应与社会需求紧密结合，唯有如此才能打开国学研究的新局面。无论是对中华智慧的渴求，还是对传统美德的期待、对儒雅风度的向往，其实都反映出当前大众的一种需求。国学能不能继续吸引大众，在很大程度上取决于国学能否满足大众的需求。如果国学研究不关注现实问题，不满足社会需求，不能把国学与现实生活很好地联系起来，国学不可能长期热下去。另一方面，国学研究的成果应该更多走向大众。目前，国学热一个层面是在学术圈，一个层面是在普通大众。这两个层面有沟通、有联系，但显然还不够，国学研究的成果并没有很好地走向大众，致使国学热中出现一些乱象。国学研究的成果要走向大众，其中一个重要方面是从事国学研究的学者要愿意并善于把自己的研究成果介绍给大众。学者们的研究成果，不仅要给学术界看，还要给普通大众看，应该追求学术性和普及性的统一。当然，要把研究成果普及给大众，还有一个“善于”的问题。在这方面，除了学者的努力，还需要相关部门的推动，这也可以说是建设优秀传统文化传承体系的重要内容。

（选自2012年10月11日 《人民日报》）

1.下列对于国学热的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.国学热表现为学者们对国学的热烈讨论以及大众对国学的热情不断增加。B.懂一点国学就能培养儒雅的风度，是大众对国学充满热情的重要原因。C.国学热存在于学术圈与普通大众两个层面，两个层面有沟通、有联系。D.国学研究的学者把研究成果介绍给大众，可以避免国学热的一些乱象。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A.国学摆脱羁绊，对大众的吸引力增强，表现在电视里的国学节目广受欢迎以及各类国学研修班纷纷走俏。

B.国学中有关修身养性的方法、为人处世的哲理、成就大业的路径等方面的内容，蕴含着超越时空的智慧。

C道德失范的现象引起了大众对传统美德的关注和期待，大众希望借传统美德来纠正道德领域的一些偏差。

D.学者们追求学术性与普及性的统一，将研究成果普及学术界与大众，除了学者努力，还需相关部门的推动。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A.众多学者在在国学的概念和价值、弘扬国学的利与弊、如何弘扬国学等问题上保持自己看法，国学圈出现百家争鸣景象。

B.随着学者们对国学研究的深入，普通大众开始重新认识国学在现代生活中的意义，在此之前，我们曾经对国学持否定态度。

C.大众对国学充满热情，不是因为国学中蕴含着丰富的智慧，而是因为国学中蕴含着传统美德，人们对对传统美德充满了期待。

D.国学的生命力在于满足大众的需求，继续吸引大众，如果国学研究不能把国学与现实生活紧密结合，国学热有可能冷淡下来。

二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读（19分)

阅读下面的文言文，完成4-7题。

李鄘字建侯，北海太守邕之从孙。鄘大历中举进士，又以书判高等授秘书正字。为李怀光所辟，累擢监察御史。及怀光反河中，鄘与母、妻陷焉，因绐．怀光以兄病卧洛且笃，母欲往视；怀光许可，诫妻子无偕行。鄘私遣之，怀光怒，欲加罪，谢曰：“鄘籍在军，不得为母驾，奈何不使妇往？”怀光止不问。后与高郢刺贼虚实及所以攻取者，白诸朝，德宗手诏褒答。后事泄，怀光严兵召郢与鄘诘责。鄘词气不挠．，三军为感动。怀光不杀，囚之。河中平，马燧就狱破械致礼，表佐其府，以言不用，辞归洛中。后召为礼部员外郎。徐州张建封卒，兵乱，囚监军。帝以鄘刚敢，拜宣慰使，持节直抵其军，大会士，谕以祸福，出监军狱中，脱桎梏，令复位，众不敢动。及还，称旨，迁吏部郎中。

元和五年，出为扬州大都督府长史、淮南节度使。王师讨蔡方急，郓寇李师道谋挠沮之，鄘以兵二万分壁郓境，赀饷不仰有司。是时兵兴，天子忧财乏，命盐铁副使程异驰江淮，讽诸道输货助军。鄘素富实，即籍府库留一岁储，馀尽纳于朝。诸道以鄘为倡首，悉索以献，自此王师无匮乏之忧。

先是，吐突承璀①

为监军，贵宠甚，鄘以刚严素著，相礼惮，稍相厚。承璀归，数称荐之，召拜门下侍郎、同中书门下平章事。鄘不喜由宦进，及出祖．，乐作而泣下，谓诸将曰：“吾老安外镇，1

宰相岂吾任乎？”至京师，不肯视事，引疾固辞，改户部尚书。以太子少傅致仕。卒，赠太子太保，谥曰肃。鄘强直无私饰，与杨凭、穆质、许孟容、王仲舒友善，皆任气自任。

（选自《新唐书》，有删改）

注:①唐朝宦官，唐宪宗对他倍加宠信，先后加官进爵，成为当时宦官中颇有权势的人物。4.对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A.因绐．怀光以兄病卧洛且笃绐：欺骗 B．鄘词气不挠．，三军为感动挠：屈服 C．怀光许可，诫妻子无偕．行偕:共同 D．及出祖．，乐作泣下祖：祖先 5．以下各组句子中，全都表明李鄘“强直无私”的一组是（3分）①鄘籍在军，不得为母驾②以言不用，辞归洛中 ③大会士，喻以祸福，出监军狱中，脱桎梏④籍府库留一岁储，馀尽纳于朝

⑤相礼惮，稍厚善⑥至京师，不肯视事，引疾固辞

A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑥D．②③⑤

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．李鄘为人机智。李怀光反叛，李鄘与家人沦陷贼军中，他以兄长在洛阳患急病卧床不起为托词，让母亲和妻儿摆脱了李怀光的控制。

B．李鄘刚正果敢。徐州张建封去世，士兵变乱，囚禁了监军，李鄘召集将士，晓谕祸福，终使监军出狱，恢复职位，众人不敢乱动。

C．李鄘忠于朝廷。战争兴起时，天子派人劝说诸道输送财货援助军用，李鄘留存储备后，将其余都交纳给朝廷，起了很好的带头作用。

D．李鄘淡泊名利。他认为自己不能胜任宰相之职，到达京城，称病坚决辞让相位，改任户部尚书；后来他在太子少傅的任上去世。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)后与高郢刺贼虚实及所以攻取者，白诸朝，德宗手诏褒答。（5分）

译文：(2)鄘以兵二万分壁郓境，赀饷不仰有司。（5分）

译文：(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋词，完成8-9题。蝶恋花李清照

泪湿罗衣脂粉满，四叠阳关，唱到千千遍。人道山长水又断，潇潇微雨闻孤馆。惜别伤离方寸乱，忘了临行，酒盏深和浅，好把音书凭过雁，东莱不似蓬莱远。[注]这首词是李清照只身赴莱州途经昌乐县时寄语姐妹之作。8.请结合词的内容，赏析“惜别伤离方寸乱”中的“乱”字。（5分）

______________________________________________________________________ 9.请简要分析上片中，词人是怎样抒情的。（6分）

______________________________________________________________________

(三)名篇名句默写(6分)

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

（1），不思其反！反是不思，亦已焉哉！（《诗经•氓》）（2）夜深忽梦少年时。（白居易《琵琶行》）（3）举酒属客，歌窈窕之章。（苏轼《赤壁赋》）（4）海内存知己。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5），恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）（6）受任于败军之际。（诸葛亮《出师表》）

请考生在第三、四两大题中选定共中一大题作答。注意:只能做所选定大题内的小题.不得选做另一大题内的小题.如果多做.则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读(25分)

11.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

鞋子的诉说

吴佳骏

凉鞋是父亲从集镇的地摊上买回来的，三元钱一双，若遇降价，五元钱可以买两双。那时，我已经在镇上的中学读书。每天一早，走十几里路去上学。下午放学后，又走十几里路回家。走的路多了，耗费掉的鞋子也就多。一个夏天，至少要磨烂三双凉鞋。

或许是因为便宜，这种塑料凉鞋在校园里非常流行。不独男生们穿，女生们也穿，只是女生们穿的凉鞋的款式和颜色不同罢了。甚至，连个别老师，也穿着这种凉鞋，站在讲台上给学生们上课。记得有一个物理老师，左脚的小趾上，多长出一个脚趾。而恰好他也喜欢穿塑料凉鞋，每当他一走进教室，学生们的目光就被他的“六指”所吸引，齐刷刷地盯住他的左脚看。老师知道学生们在底下议论他的脚趾，他不但不觉得尴尬，反而故意用左脚尖，在讲台上画出一个圆圈，然后，得意洋洋地提高分贝：“把书翻到××页，今天我们讲串联电路。”话毕，引得学生们一阵窃笑。

每个学生，都以拥有一双塑料凉鞋为荣。哪怕是上体育课，也舍不得脱下。若体育老师非让学生换鞋时，有人就说自己只有这一双鞋，而最终落得被老师赤脚罚跑步的下场。即便如此，被罚的同学一边跑，一边还用两手各提一只鞋子，左摇右晃的，向围观的人群展示、炫耀。那模样，好像不是受罚，而是得到了某种奖赏。

只要下课铃声一响，无论是操场上，还是走廊上，到处都是跑动的“塑料凉鞋”，随鞋子翻飞的灰尘四处升腾。若是做课间操，一排排的“凉鞋”站在操场上，步调一致，整齐划一。低头一看，像是穿的校鞋一般，特别带劲。做完操，上课铃响起，大小不同的“凉鞋”又急匆匆跑进教室。甫入座。一股难闻的汗臭味便从脚下升起，弥漫整间教室。老师用书扇扇鼻子，再朝下看看大家的脚。发现所有的脚趾都在蠕动，每根脚趾，都裹满灰尘，像一条条泥鳅的头，被凉鞋的鞋袢扣死。一次，一双凉鞋引发了一场震惊全校的案件。有人趁午休时跑去食堂，朝猪油罐子里撒了一泡尿。作案者除留下一双凉鞋印，任何线索也未留下，这给查案子的老师增加了难度。办案者先是摸

底调查，后又重点侦察，仍未获得有效证据。最后，还是校长亲自出马，专门拿出两节课，把全校学生赶到操场。又让老师不知从什么地方弄来一口袋沙子，平铺在地上，辨识鞋印。学生们排着长队，从沙子上踩过，做游戏似的，把记录鞋印尺寸的老师忙得大汗淋漓。令人失望的是，记录结果显示，与作案者留下的鞋印吻合的鞋子，多达四百余双。不得已，校长和老师只好摇摇头，叹叹气，让这桩无头案成了一个谜。

我后来对凉鞋产生反感，缘于一位政治老师的教育。她说，塑料凉鞋是最普通不过的鞋子，比这种鞋子更高级的，是黄胶鞋，是皮鞋。她还说，如果大家今后想穿黄胶鞋，穿皮鞋，就要认真读书，等将来有出息了，才能如愿以偿。

无疑，老师的激励，刺激了我想拥有一双黄胶鞋的愿望。我把这个愿望告诉了父母，父母没有答应，但也没有拒绝。几天过后，父亲拍着我的肩膀说：“你不是想要双黄胶鞋吗?只要你能考上高中，我就给你买一双。”父亲的话，让我兴奋得一夜都没睡着觉。从此，我把主要精力。都用在了学习上。在学校，除了看书，还是看书。就连下课那十分钟，也不舍得去玩，而是埋头复习功课。回到家后，还得挑灯夜战，把老师布置的作业完成后，就躺在床上背书。我要用自己的实力，争得一双黄胶鞋。

中考时，考虑到当时的家庭状况，我没有报考高中，而填的志愿是中师。发榜的时候，我的成绩远远超过了中师录取分数线。老师们均对我填报的志愿表示遗憾，政治老师对我说：“你完全有实力穿皮鞋的。”我笑笑，未作答。

父亲没有食言，我去中师报到那天，他仍然送给我一双黄胶鞋。虽然，我读的不是他希望的高中。

我接过父亲送的鞋子，眼里差点掉下泪来。

(选自《鸭绿江》)

（1）下列对原文分析和概括最恰当的两项是（）（5分）

A.文章讲述了一连串有关凉鞋的故事，虽然情节曲折却又简洁真实，吸引读者一睹为快。B.流行于校园，男女生都穿塑料凉鞋，这里包蕴着山区贫困学生们安贫乐学的心灵世界。C.“齐刷刷”一词，细腻地把学生全然忘情地关注物理老师的“六趾”的神情刻画出来。D.“所有的脚趾都在蠕动”这一细节，把学生们的那近乎天真无邪的不懂礼貌再现出来。E.文章用极度的比喻，用委婉暗示的手法将生活窘迫和人生前途的矛盾冲突揭示出来。（2）文章以“鞋子的诉说”为题，请分析其表达效果。（6分）

______________________________________________________________________________（3）如何评价“我”不安于再穿“凉鞋”？（6分）

______________________________________________________________________________（4）结合文本与作者写作意图，深入探究“震惊全校的案件”。（8分）

______________________________________________________________________________

四、实用类文本阅读(25分)

12.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

韩少功，退出也是出发

舒晋瑜

认识韩少功的人，都说他随和。

前不久，20多个农村朋友组团去海南旅游，顺便到韩少功家做客，带来了大包小袋的干笋干蘑、鲜鱼活鸡——连韩少功都猜不透他们是怎样带上飞机的。这些乡亲们在“韩爹”的家里闹腾了一晚，说笑了一晚，用韩家主妇的话来说：“今天真是太高兴了，就像家里来了一大帮亲戚过大年！”

这些乡村朋友，来自湖南省汨罗市的一个山村，是韩少功“挂职为农”时认识的。2000年，他既不要组织部的文件，也没有当地党政官员的例行欢迎，来村里买了地盖了房。当时他还是海南省文联主席，于是半年在海南公务，半年回村里参加劳动，不仅收获了粮食蔬菜，还收获了一批引人注目的文学新作。其中《赶马的老三》荣获首届萧红文学奖中篇小说奖，《山南水北》先后获鲁迅文学奖和2006年度杰出作家华语传媒大奖。

“韩爹”少功，和农民聊天，一起劳动，觉得是莫大的享受。“如果我不走出文人圈，不摆脱那种应酬加会议再加点小玩乐小贫嘴的生活，恐怕什么作品也写不出。”乡村，在韩少功的笔下得到原生态展现，包括单纯美好、贫穷与乡村式的狡黠，“总有一天，在工业化和商品化的大潮激荡之处，人们终究会猛醒过来，终究会明白绿遍天涯的大地仍是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。”

“我的下乡，在我看来既是退出也是出发，既是逃避也是开放。”他的选择，似乎不仅仅是为了给文学创作重新找回活力，还应追究至早年的农村经历。韩少功16岁初中毕业到汨罗插队，当了6年农民，在考入大学前，他在汨罗待了整整10年。也许正是那几年“垫底”，才有了后来的“寻根”。

上世纪80年代，韩少功提出“寻根”，参与的作家大多有知青背景，都有一肚子翻肠倒胃和泥带水的农村记忆，这记忆需要一个喷发的载体，而“寻根”就是这样的载体。从此，无论是他早期的《月兰》，还是接下来的《西望茅草地》、《爸爸爸》等，诸多作品都伴随着争议；而90年代思潮冲突中，韩少功也成为争议漩涡中的人物之一。

这个时候，韩少功显出他不妥协的一面。“我从来主张有话直说，最反对拉帮结伙。”他举例说，90年代那一段，自己明确反对过拜金主义，反对过市场崇拜和资本崇拜，至今也不觉得有改变观点的必要。有人说韩少功“新左”，他不在乎，“我一直庆幸有多种声音，而且希望有更高质量的反对者，因为这是避免自己封闭和僵化的必要条件。”在韩少功看来，有争议是好事，让人兼听则明。“我优点不多，但至少有一条优点是能听意见，哪怕你九句话不靠谱，我也不会回嘴，但只要你有一句说在点子上，我就会心里一动，紧盯不放。”

他也清醒地认识到自己创作中的困难，除了技术层面的，还有经验资源和文化资源的问题。有人说，中国人经历了很多曲折动荡，经验资源从来不缺。其实不是。从某种意义上说，作家最大的瓶颈，还是对自己和对社会的无知。韩少功毫不否认自己在这方面也有危机感，“全球化、都市化、精英化一来，作家们大多从以前各地域的生活状态中被连根拔起，经验资源的丰富性和多样性大大减弱，这是一个重大危机；流行观念给大家洗脑，大家好像什么都知道了，什么都有共识了，对现实生活不再有‘陌生化’的能力，不再有问题意识，这是又一个重大危机。”

韩少功喜欢古人的两个说法。一是“外圆内方”，指待人随和，又秉持原则；二是“识圆行方”，指看事周全，又行事果决。当年别人都在体制内循规蹈矩时，他来到海南，创办的《海南纪实》发行过百万；1996年，他担任海南省作协主席，“谋粮草、举人才、立规矩”，15年来，韩少功一直想着这九个字，并最先在文学评奖中推行评委实名制，推行项目的立项审评和结项监管等等，受到大家的拥戴。今年2月，他辞掉省文联主席和党组书记，欢送他那天，海南文艺界的同事们动了感

情，不少人掉了眼泪。

其实他的想法很朴实：希望自己有所为有所不为，做几件自己该做以及能做的事，比如有一两本畅销书。再降低一些标准：做到每个作品都是自己确实有话要说，都言之有物，也就可以了。

（选自《 人民日报 》）

（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）(5分)A.韩少功任海南省文联主席时没有经过组织部门批准就到农村去买地盖房子，是希望自己能够写出一批引人注目的文学作品，同时也充分显示了他扎根农村的强烈愿望。

B能够和农民一起劳动，一起聊天，在韩少功看来是一种莫大的享受，这也是他能够写出作品的原因。

C.对于有人说韩少功“新左”，他显出自己不妥协的一面，发表了自己的看法——我从来主张有话直说，最反对拉帮结伙。

D.韩少功对农村是情有独钟的，他当过农民，他认为自己的选择，似乎不仅仅是为了给文学创作重新找回活力，还应追究至早年的农村经历，也可以说是在“寻根”。

E.这篇文章巧借20多个农民到韩少功家做客的事情开头，通过对韩少功到农村插队、挂职等事件等的详细表述，让读者从中领悟到了作家只有扎根农村才能写出好的作品来的道理。(2)韩少功先生性格有何特点？结合文章内容简要分析。（6分

(3)韩少功很多的作品都与农村有关联，结合文章内容，简要分析其中的原因。（6分）

(4)有人说韩少功到农村去是为了创作，有人说他是消遣，用他自己的话说“既是退出也是出发，既是逃避也是开放”，你怎样看待他的说法呢？结合你对作品创作的了解谈谈自己的理由。（8分）

五、语言文字运用(20分)

13.下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（）（3分）

A．莫言获得诺贝尔文学奖，无疑会给一直备受冷遇的文学类专业注入一剂强心针，很多同学对北上广院校趋之若鹜．．．．。B．自石原高调宣布购买钓鱼岛计划以来，日方各种势力蠢蠢欲动．．．．，从设立账户、国会质询，直至政客赴钓鱼岛“钓鱼”。

C．29日下午，国学大师南怀瑾于太湖边苏州去世，享年95岁。消息传至家乡浙江温州，前往悼念的家乡人不绝如缕．．．．。D．逍遥亭小区位于安徽黄山景区，风景秀丽，如今玉汝于成．．．．，热烈欢迎各位购房者前来考察，选择自己中意的住宅。

14.下列各句中没有语病的一项是（）（3分）

A.汉南区与世界500强企业上海绿地控股集团就“汉南新城”项目建设签署合作协议，约定未来5年内将共同完成投资400亿元。

B.本次会议加强了对外交流合作，让与会专家们了解了洞庭湖湿地水环境现状，为洞庭湖水污染治理工作提供了合作。

C.开展文学作品解读与召开教学观摩研讨会，旨在以为全国语文教育工作者提供交流平台，推进语文教育改革健康发展为目的。

D.湖南省张家界市旅游局副局长、正处级调研员郑亚平化身“稻草鸟叔”，几秒钟一段的舞蹈，让58岁的他一下子成了网络红人。

15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）(3分)

_________________。_________________。_________________。_________________。_________________。_________________。细雨中偶尔小鸟啁啾，更是把听雨的感受推进诗意的境地，处在这样的雨景中，真是雨不醉人人自醉。

①随着伞的旋转，雨珠向四周飞溅，滴入水池中，游鱼也前来凑趣，吐着水泡时隐时现 ②在曲折回廊中，一步三景，漏窗之外，竹影婆娑

③凭栏小憩，听着抑扬顿挫的“沙沙”雨声，何止是春雨的细语呢喃，是歌声，是语声，还是掌声，又或者三者皆有之

④那长长短短、高高低低的雨声，更为清晰，更为亲切，这是何等的惬意和愉悦呀 ⑤青草池塘蛙声彼起，唱着温情脉脉的情歌。

⑥撑着伞漫步在“之”字形的石桥上，尽管雨帘挡住视线，但并不妨碍雨点敲击在耳畔 A.④①⑥⑤③②B.④⑥①②⑤③C.⑥①④③⑤②D.⑥④①⑤②③

16.下面这段文字中划线的这句结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括，总字数不要超过15个字。（6分）

钓鱼岛在日本染指之前并非“无主地”，中国早在明朝就发现和命名了钓鱼岛，发现意味着先占，先占即取得领土主权，这就是国际法则的“先占”原则。专家查阅相关资料发现，明朝已经将钓鱼岛纳入国家版图，一些使臣的笔记里还标明了中国渔民在钓鱼岛周围海域的航线。明以后的历代政府更是采取了开发、利用、管辖和保卫等措施，对钓鱼岛行使主权以有效统治。可以肯定，日本关于钓鱼岛主权的主张是站不住脚的。

17.仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。（5分）

青春是一首诗，应当多一些热烈的颂赞，少一些愁苦的悲叹； ______________________； _________________________。

六、写作（60分）

18.阅读下面材料，按要求作文。

普通的大葱只能长一米多，而山东章丘县的大葱能长到近两米。原来从葱破土萌发的那一天开始，这里的农民就每天往大葱植株上培土，大葱长高一点，泥土就培高一点。只不过，每次培土的厚度只有几毫米，刚好让大葱露出头，又不至于因窒息而枯萎。大葱要想获取阳光和空气，就必须铆足劲儿往上拔个儿。直到植株上的土堆无法继续垒高，大葱方才停止了生长，而此时它们早就突破了自己生长的极限。

请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。

第三次周测答案 1.B(原文“懂一点国学可以培养自己的儒雅风度”，选项中说法过于绝对)2.D(扩大范围，“除了学者努力，还需相关部门的推动”是将研究成果普及大众，不包括普及学术界)

3.C(混淆关系，原文“不只是„„还”，表递进关系，而选项““不是„„而是”，表选择关系)4.D5.B6.D

7(1)后来他与高郢刺探贼军的虚实以及用来攻取的办法，把这些情况报告给朝廷，德宗亲笔下诏褒扬答复。（刺，所以，诸，句意2分）

(2)李鄘派兵二万分别驻扎在郓境，军费不依赖有关部门。（壁，仰，有司，句意2分）8.乱，即心绪纷乱。“乱”字这里真切传神地写出了离别之际千言万语一起涌上心头，却又无从说起的复杂心情，一片真情真态跃然纸上。

9.（1）词人抓住姊妹送别的典型细节“泪”湿“罗衣”，抒写真切的姐妹离别情。（答挥泪送别的场景描写也得分。）（2）融情入景，“潇潇微雨”的景物描写中，融入了姐妹间绵绵的深情。（3）“人道山长水又断”一语双头，既绘出令人黯然神伤的景色，又流露出对姐妹情意被离别无情隔断的痛苦。

10.10.（每空1分，共6分）（1）信誓旦旦，不思其反！反是不思，亦已焉哉！（2））夜深忽梦少年时，梦啼妆泪红阑干。（3）举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。（4）海内存知己，天涯若比邻。（5）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（6）受任于败军之际，奉命于危难之间。

11.（1）选C得3分，选B得2分，选A得1分（A.虽然平淡无奇却又简洁真实，吸引读者一睹为快。D.“所有的脚趾都在蠕动”这一细节，恻隐地揭示了农村学校的运动环境差的实际情况。E.用委婉暗示的手法将生活窘迫和生命挣扎的矛盾冲突揭示出来)（2）其深刻含义为：“鞋子”不仅是那个年代的廉价凉鞋，也是那个年代的人们贫困、窘迫生活的真实写照和象征，“诉说”不仅是“我”对那段贫困生活的追忆。更是“我”对当年贫困生活的反思和批判。

（3）不愿再过贫困生活，立志刻苦学习来争取幸福美好生活的志向，而绝不仅仅是只争取让父亲能给自己买一双“黄胶鞋”，这从上文“我”对黄胶鞋羡慕不已等情节的描写也能得到印证。（4）①暴露出山区某些学子的粗鲁，暴露出山区学校教师乃至校长面对学生的挑战而无可奈何，②借以表达当时的某一学生对现实不满的一种宣泄叛逆，以及我对当时的生活的一种否定，③但更重要的是由那“四百余双”鞋印吻合的“鞋子”所暗示的含义：幼稚和叛逆。12.(1)选D项3分，选B项得2分，选A项得3分，（A项中“同时也充分显示了他扎根农村的强烈愿望”的说法欠妥；C项中的“我从来主张有话直说，最反对拉帮结伙”与前面的“对于有人说韩少功‘新左’”无关联；E项中的“通过对韩少功到农村插队、挂职等事件等的详细表述”从文中找不出依据，并且“让读者从中领悟到了作家只有扎根农村才能写出好的作品来的道理”的说法是拔高的）

(2)○

1为人随和。十多年前在农村认识的农民朋友到家中做客，闹腾了一晚，说笑了一晚。○2秉持原则。面对别人对自己的争议，他不妥协，提倡有话直说，反对拉帮结伙。○

3看事周全，又行事果决。当别人都在体制内循规蹈矩时，他到海南创办刊物，并且最先在文学评奖中推行评委实名制等。

(3)○

1韩少功认为绿遍天涯的大地是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。○2他在农村生活很多年，对农村有一肚子翻肠倒胃和泥带水的记忆。（每点3分）

(4)观点一：我同意韩少功的观点。

理由：○1韩少功到农村去失去体验生活，这种做法符合艺术来源于生活又高于生活的说法。○2韩少功所说的“退出”和“逃避”实际上是指逃离应酬加会议再加点小玩乐小贫嘴的生活。“出发”

和“开放”是指为了给文学创作重新找回活力。

观点二：我不同意韩少功的说法。

理由：○

1韩少功是在为自己的做法开脱，按他的说法，他不去农村他让然可以写出关于农村的好作品，因为他曾长期生活在农村。○

2艺术创作的领域是广泛的，不仅仅局限于农村，城市也有很多的内容可写。

13.B（A项，趋之若鹜，比喻许多人争着去追逐不好的事物，含贬义。C项，不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。可改为“络绎不绝”。D项，玉汝于成，汝：你。玉汝：像爱惜玉一样爱护、帮助你。爱你如玉，帮助你，使你成功。多用于艰难困苦条件下。）14.A(B成分残缺，在句末加“机遇”；C句式杂糅，删去“旨在”或“以„„目的”；D语序不当，“几秒钟一段”改为“一段几秒钟”)15.D(抓住关键词“撑着伞”“ 随着伞的旋转”“ 凭栏小憩”，依据时间顺序即可排列)16．国际法则（或：先占原则），相关资料（或：纳入版图），行使主权（或：有效统治）

17.青春是一幅画，应当多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调；青春是一支歌，应当多一些高昂的旋律，少一些萎靡的音符。18.立意指导：

（1）压力就是动力。一个人没有压力，就会懒散拖拉；一个人没有压力，就会不思进取；一个人没有压力，就会得过且过。一个人只有承受生活的重压，才会克难奋进，才会努力打拼。才会有所作为。

（2）竭尽全力，超越自我。一个人要想获得更大的发展，就必须竭尽全力，奋力拼搏；一个人要想获得巨大成功，就必须全力以赴，奋发向上。只有这样，才会充分发挥自我的潜能，在不断的自我超越中，实现人生的飞跃。

6.小学毕业班语文测试卷11 篇六

jiǎohuájīxièhānsèōuzhōuqínshu

()()()()()

méngfāfūhuàgōngxūnkānzǎiniánchóu

()()()()()

2.同音字填空。(2分)

jùn()工英()严()()马

3.选择正确的读音。(4分)

尽管(jǐnjìn)踯躅(zhuózhú)粗糙(cāozào)解剖(pūpōu)

狡黠(xiájié)挫折(cuōcu)玫瑰(guīguì)瞥见(piēpiě)

4.形近字组词。(5分)

纭()梁()黎()啜()罐()

耘()粱()黧()缀()灌()

5.填空。(4分)

疲惫不()狂()自大家()户晓无与()比

自()聪明()然长逝名()其实责无旁()

6.圈出错别字并改正。(2分)

再接再励()弱不经风()坚苦朴素()穿流不息()

7.按一定顺序排列词语。(1分)

元宵除夕端午重阳中秋清明春节

8.找出与划线的词关系最相似的一组，将序号填在括号内。(1分)

树枝：树()

A课本：书包B袜子：衣服C蔬菜：水果D手指：身体

9.按要求作答。(4分)

(1)许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。(改为双重否定句)

(2)老班长对三个病号说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”(改为转述句)

(3)这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。(缩句)

(4)我国人口是世界上最多的国家。(用修改符号在原句上修改病句。)

10.关联词填空：(1分)

()生活的路上会遇到沟沟坎坎，我们()一定坚持向前。

二、积累运用(16分)

1.按要求写四字词语。(2分)

这六年的时光过得太快，用四个成语来概括时光的飞逝。

()()()()

2.原文填空。(5分)

(1)跨峻岭，()，()，()，纵横十万里。

(2)看列兵雷锋啊，()，()，直响透未来的无穷世纪!

(3)我失骄杨君失柳，()。

(4)心存汉社稷，()。

(5)青山有幸埋忠骨，()。

(6)祸兮福之所倚，()。

(7)蚌方出曝，()。

3.课文知识。(7分，每小题1分)

(1)解释：以子之矛，陷子之盾，何如?

(2)《鹬蚌相争》选自西汉刘向编订的《》，这则寓言告诉我们的道理。

(3)《蝶恋花答李淑一》词牌是()，词中的“杨柳”既指()两位烈士，也指()。

(4)四大名著是《》、《》、《》、《》。

(5)用简洁的语言概括以下人物的品质或精神。

南丁格尔()雷锋()

(6)冰心原名()，主要作品有《》等。

(7)《小抄写员》选自意大利作家亚米契斯写的《》。夏衍的《野草》一文中的野草象征()。

4.诗歌大观园。(2分)

(1)“山水田园诗”代表诗人有()。描写山水田园的诗句有、。

(2)“边塞诗”代表诗人有()，我积累的边塞诗诗句有、。

三、阅读。(20分)

短文(一)

①书籍面临着危机。据估计，美国各图书馆中有近三分之一图书的纸张已严重老化。美国国会图书馆普通类和法律类1200万卷藏书中有近四分之一的书籍已经脆到不能翻阅。1850年后出版的书籍，平均保存寿命为50年至100年，有些书籍只能保存25年便化为尘土。已经查明造成这一恶果的主要原因并非时间，而在于现代造纸过程中所添加的化学物质。

②当今，造纸主要取自木质原料，要使木块分解成纤浆，再将其漂白、浓缩，必须添加一些酸性剂。这种酸性剂残留在纸上，在外界环境的作用下起着“焚书”的作用。目前虽已生产出一些无酸剂，但由于产量低、价格贵，经济上并不可取。

③化学技术的革新和电子存储技术的问世给人们提供了解决这一问题的现实途径。美国国会图书馆已经研制出一种“抗酸化”流程，将书籍放在真空室进行干燥处理后，再将该室充以汽化乙锌，这样处理4至5天，书籍的保存寿命便可以从100年延长到500至600年。

④【A】电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。【B】一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容。【C】一旦读者需要时则可借助计算机来进行阅读：【D】人们相信，随着技术革命的发展，更加合理的保护书籍的新途径一定会找到。

1.书籍面临着什么危机?(1分)

_________________________________________________

2.用一句话概括本文第2自然段的主要说明内容。(1分)

_________________________________________________

3.本文介绍的两项保护书籍的新技术分别是____________和____________。

(2分)

4.本文介绍的两项新技术有什么不同作用?(分别用一句话回答)(2分)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5.文中画线的语句用了__________和___________的说明方法，这两种说明方法在文中的共同作用是_____________________。(3分)

6.第4自然段本来有5个句子，按照合理的顺序，“这在经济上远较微缩胶卷合算，而且使用也较灵便”一句应补回在__________处。(1分)

短文(二)

台湾岛美丽、富饶，是祖国的宝岛。

台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“米仓”和“糖库”。台湾岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美名。

台湾岛上树木繁茂。高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的55%，是我国的木材重要产地之一，被称为“绿色宝库”。

台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。地下埋藏着石油、金等各种矿产110多种。周围广阔的海洋有着丰富的水产，仅鱼类就有500多种，著名的有鲨鱼、鳗鱼等。

湾岛的中部和东部都是山地。最高的一座山峰海拔将近4000米，是我国东部最高的山峰。山顶上冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫玉山。

日月潭是岛上的天然湖泊。湖中有小岛，把湖面分为日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如镜。岸边绿草如茵，花朵鲜艳。四周群山环绕，林山青葱，山水相映，吸引了许多中外游客前来观光，成了著名的游览胜地。

台湾自古以来就是我国神圣领土的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞。当前，海峡两岸人民正渴望早日团聚，实现国家的和平统一。

1.给短文加上合适的题目。(1分)

2.短文中具体写台湾岛富饶的是第____自然段;具体写台湾岛美丽的是第____自然段。(2分)

3.短文中人们称颂台湾岛富饶的美名有“米仓”、___、____、_____(3分)

4.概括第六自然段大意(2分)______________

5.用“～～”划出文章过渡句，用“__”划出文章中心句。(2分)

四、写作34分

(一)为了讨论部署“六一”活动方案,少先队大队部决定在5月20日(星期三)中午12∶00召开大队干部会议。请代拟一则通知。(4分)

7.小学毕业班语文测试卷11 篇七

①院子里那株腊梅奄奄一息了。

②它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……

③老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空出一个位置。

④“人挪活，树挪死。”有人说。

⑤腊梅会挪死吗？我怕。

⑥老花匠提着锄头、铲子来了。

⑦他铲开了！刨开了！

⑧瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须常常在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了。他又轮起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。

⑨我的心一阵悸动：“它会死吗？”

⑩“死不了！”老花匠漫不经心地回答。

(11)“可不能把它的主根砍断！”

(12)“不砍断怎么挪呀！”

(13)老花匠依然是那种职业性的残酷。

(14)不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？

(15)“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……?輥?輴?訛“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……?輥?輵?訛腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。

(16)“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。

(17)我仿佛听到了腊梅的呻吟。

(18)腊梅在阵痛中出土了！独立了！

(19)老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已经挖好了坑的空出的位置上。

(20)腊梅的根须仍带着一团老土。

(21)那老土依然沉重。

(22)独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。

(23)腊梅瘦骨嶙峋地立着。

(24)它会死吗？

(25)晚上，雷电大作，大雨下了个透！

(26)翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。

(27)又过了几天。

(28)叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……

(29)腊梅新生了！

(30)尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。

(31)人挪活！树也挪活！

(32)会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的枝干上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”

1.在文中找出下面这些成语，将它们完璧归赵吧！

（ ）（ ）一息 风姿飘（ ）（ ）（ ）有声（ ）不经心 丰（ ）秀美 万花（ ）谢

2.文中第⑧自然段有三个错别字，找出来打上□，并改正。

3.没有字典和词典可查，那么就联系上下文写出下列加点字词的意思吧。

（1） 像断裂的骨骼，白得骇人。

（ ）

（2） 哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。（ ）

（3） 晚上，雷电大作，大雨下了个透。（ ）

（4） 我劝老花匠挪一挪那株衰弱的“千金”。（ ）

4.第②自然段中画“ ”的句子含有什么意思？把你体会到的写下来吧。

5.文中出现了一句俗语，你知道是哪一句吗？但作者在文中却不认同这样的说法，你知道他为什么不赞同吗？

8.小学毕业班语文测试卷11 篇八

注意：本卷共五大题及附加题时间80分钟满分（100+20）分

一、填空题（每小题2分共20分）

1、一个九位数，最高位的数既是奇数又是合数，十万位上的数既是质数又是偶数，个位上的数既不是质数也不是合数，其他各位上都是0，这个数写作（），改写成用“万”作单位的数是（）。2、4比（）少20％，（）吨比8吨多25％。

3、给3：7的前项加上6，要使比值不变，后项应加上（）。

4、如果a=2×2×3×c，b=2×3×5×c，a和b的最大公因数是18，那么c是（），a和b的最小公倍数是（）

5、一个圆柱和一个圆锥等底等高，它们的体积之和是48立方分米，那么圆锥的体积是（），圆柱的体积是（）。

6、一个最简分数，如果分子加1，分子则比分母少2；如果分母加1，则分数值等于

7、文明小学六年级有150人，要选出

1。原分数是（）。212的学生参加数学竞赛。其中女同学占，参赛的女生有（）人。658、一个三角形3个内角度数比是1：2：3，这个三角形按角分类属于（）三角形。

9、幼儿园买来不少玩具小汽车、小火车、小飞机，每个小朋友任意选择两件，那么至少要有()个小朋友才能保证有两人选的玩具是相同的。

10、父亲比儿子大30岁，明年儿子的年龄恰好是父亲年龄的二、判断题（每小题1分共5分）

1、几个真分数连乘的积，与这几个真分数连除的商相比，积小于商。（）

2、车轮直径一定，车轮的转数和它前进的距离成反比例。（）

3、两个质数的积一定是合数。（）

4、已知5a=3b,那么a:b=5：3。（）

5、半圆的周长等于圆周长的一半。（）

三、选择题（每小题1分共5分）

1、在含盐30%的盐水中，加入6克盐14克水，这时盐水含盐的百分比（）A 等于30% B 小于30% C 大于30%

2、一个圆柱和圆锥的高相等，它们底面的半径比是2：3，那么圆柱和圆锥的体积之比是（）

A 2:3 B 3：2 C 4：9 D 4:3

3、师傅和徒弟同加工一批零件，师傅加工这批零件需要9小时，徒弟加工这批零件需要15小时，那么徒弟比师傅（）

A 快 60% B 慢60% C 快40% D 慢40%

4、把一根电线截成两端，第一段占全长的1，那么儿子今年（）岁，父亲（）岁。344，第二段长为米，这两段电线相比（）。55A 第一段长 B 两段同样长 C 第二段长 D 不确定

5、明明和军军做“石头、剪刀、布”的游戏，明明获胜的可能性是()。A、1111 B、C、D、369

2四、计算题。（共30分）

1、直接写得数（每小题0.5分，共4分）

4×5.6＝ 719511＝ 0.375×4＝  8.1－6＝ 0.75÷15＝ 3.2＋1.68＝ 7.5-(2.5+3.8)＝ 21061002．解方程（每小题3分，共6分）（1）18%：3206.5（2）2114

3.计算下面各题能简便的尽量简便（每小题4分共20分）（1）24×（3524463)（2）[7（35-0.25）310]0.5（3）0.374×48+0.62×37.4-3.74（4）0.125×

314 + 8 ×8.25+12.5%

（5）2012÷2012201212013+201

4102

五、解决问题（每小题5分共40分）

1、小明读一本书。第一天读了总页数的有读。全书共有多少页？

2．一个圆柱形水桶，底面直径是40厘米，里面盛有80厘米深的水。现将一个底面周长为62.8厘米的圆锥形铁块沉浸在水桶中，水面比原来上升了

3.仓库里有一批面粉，运出总数的62.5%后，又运进270袋，这时仓库里的面粉恰好是原有面粉的里原有面粉多少袋？

4、客车、货车两车同时从甲、乙两城相对开出，客车每小时行60千米，是货车速度的时相遇。甲、乙两城相距多少千米？

1，第二天读的页数与第一天读的页数的比是6：5，还剩64页没31。圆锥形铁块的高是多少？ 166。仓库75，两车开出后6小65、在比例尺1：30000的地图上，量得一条公路长5厘米，由甲乙两队合修需要6天完成。甲乙两队的工作效率比是2：3，求甲队的工作效率？

6、一间教室，用面积是25平方分米的地砖铺地，需要320块。如果用面积是16平方分米的地砖铺，需要多少块？（用比例解）

7、师徒俩人加工同样多的零件。当师傅完成了了

8、测测你的综合能力

(1)如图所示是两个相同的直角梯形重叠在一起，求阴影部分的面积。（单位：厘米）

(2)某学校学生外出游玩坐船，如果每条船坐8人，还剩9人。每条船坐9人，还剩1条船空着没有同学坐。问有几个人？有几条船？

1时，徒弟完成了120个。当师傅完成了任务时，徒弟完成24，这批零件共有多少个？

5附加题：（20分）

甲、乙二人在操场的400米跑道上练习竞走，两人同时出发，出发时甲在乙的后面，出发后6分钟甲第一次追上乙，22分钟时甲第二次追上乙，假设两人速度都保持不变，并继续保持竞走状态。(1)问：出发后第几分钟两个人第十次相遇？

(2)问：出发时甲在乙身后多少米？

(3)问：若乙每秒竞走后两人第三次相遇？

91米，甲第二次追上乙后，甲立刻掉转方向竞走，乙保持原方向不变，再经过多少秒2

42012年小学数学毕业模拟测试卷精选（1）参考答案

一、填空题 1、900200001、90020.0001万 2、5 10 3、14 4、3 180 5、12 dm2 36 dm2 6、4/7 7、10

8、直角 9、4 10、14 44

二、判断题

1、√

2、×

3、√

4、×

5、×

三、选择题

1、A

2、D

3、D

4、A

5、A

四、计算题 1、0.05 4.88 1.2 3.2 1.6 3/4 1.5 1/10

2、（1）x=7.8(2)x=1

3、（1）22（2）1（3）37.4(4)5/4(5)1

五、解决问题 1、240（页）2、60（cm）3、560(袋)4、792（千米）5、100米/天 6、500 7、300

8、(1)140（cm2）(2)153人

附加题

9.小学六年级语文期末测试卷 篇九

一、看拼音写汉字，把字写的正确、端正、美观。（6分）

lián mián qǐ fúshān luánwān yán

①万里长城像一条长龙，顺着那（）的（），由西北面（）而来，向着南面伸展开去。

mâicháozhē

②黄昏的海岛，阳光仍然很明（）。从龟（）到海边的一大段沙滩，无（）无拦，成百上千的幼龟

cān

鱼贯而出，很快引来了许多食肉鸟，他们可以饱（）一顿了。

二、在下面句子中，填上表示“看”的词语。（4分）

1、法国作家莫泊桑天天在大门口，（）过往的马车，从中获得丰富的写作材料。

2、这本书太厚了，我没有细读，只是（）了一遍。

3、三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，（）这鲜红的国旗。

4、我抬头（）星空，只见皓（hào）月当空，繁星点点。

三、把句子里画横线的部分改写成一个成语，写在括号里。（8分）

1、它本身就是一个热血沸腾、头顶云天、脚踏大地的英雄好汉！（）

2、同学们面对着面，你看我，我看你，就连生物比赛得过奖的的比利也都惊奇地瞪大了眼睛。（）

3、蔺（lìn）相如理由正确，气势雄壮地说：“我看您并不想交付十五座城„„”（）

4、老头儿不忍心朝船边的死鱼多看一眼，它已经给咬得破碎，很不完整了。（）

四、选择恰当的名言、警句填写在横线上。（4分）

不动笔墨不读书四海之内皆兄弟

天才出于勤奋良药苦口利于病，忠言逆耳利于行

1、。参加奥运会的运动员齐聚北京，北京人民张开热情的双臂欢迎世界各国的运动健儿。

2、张良劝说刘邦：“公刚平定天下，不要贪图享乐啊！我说的话虽然不好听，但是啊！”

3、古往今来，一切有成就的人都付出了艰辛的努力，正如人们说的“”

4、他读书不是走马观花，而是细读、精读。书上留下了很多圈圈、杠杠、点点，真是。

五、根据课文内容填空。（9分）

1、《画蛇添足》这则寓言故事中，有个人对画蛇添足者说：“”一针见血地指出了画蛇添

足的错误。

2、《竹石》这首诗的后两句是“，”。这首诗赞美了长在石缝中的竹子的品格。

3、铁路经过青龙桥，坡度特别大，詹天佑顺着山势，设计了。从詹天佑的设计，我们可以看出

他具有精神。

4、《赤壁之战》节选自明代罗贯中的小说《》，课文讲的是。

六、运用恰当的关联词语把两句话合并成一句。（4分）

1、山海关的城楼雄伟。山海关的城楼坚固。

2、冼星海谱曲的过程异常艰苦。冼星海只用了短短的六天时间就谱出了《黄河大合唱》的全曲。

七、修改句子毛病。（6分）

1、在六年级学生古诗朗读比赛中，得了第一名。

2、村子下个月就用上自来水了，听到这个好消息，村民们得意忘形。

3、邻居都夸张阿姨是一个热心肠、乐于助人的人。

八、读下面一段课文，做后面的题目。（10分）

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦国不敢进攻我们赵国，就（）武有廉颇，文有蔺相如。（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必须乘机来打我们。我（）避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

──《将相和》

1、在括号里填上恰当的关联词。（2分）

2、根据上面这段话的意思填空。（4分）

蔺相如避着廉颇的原因是，我们从蔺相如说的话中可以体会到他的特点。

3、下面的句子应该用怎样的语气朗读？选择正确的答案，填在括号里。（4分）

命令的语气 反问的语气 悲伤的语气 疑惑的语气

（1）蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！（）

（2）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（）

九、读下面短文，做后面的题目。（19分）

指鹿为马

秦始皇死后，掌管皇帝车马的宦官赵高，和秦始皇的小儿子胡亥串通起来，并且威胁丞（chéng）相李斯，伪造遗诏（zhào）（遗诏，皇帝死时所发的诏书），由胡亥做皇帝，称为秦二世。

为此，赵高立了大功，被秦二世封为令中郎，成为皇帝最亲近的高级官员之一，但他的职位仍在李斯之下。后来他设计陷害李斯，至李斯于死地，当上了丞相。然而他的野心很大，想当皇帝。为了试探大臣们对自己是否服气，他玩了一个花招。

一天，他把一只梅花鹿牵到朝堂上，指着它对秦二世说：“这是臣刚寻到的一匹骏马，特献给陛下。”

秦二世见赵高把鹿说成是马，不禁笑出声来，说：“丞相怎么说错话了？这明明是鹿，你却说它是马。”

赵高脸不改色地说：“陛下，这是马不是鹿，不信可问问大臣们，请他们说说这究竟是马还是鹿。”

说罢，他用威吓的眼光扫视了一下大臣，想迫使大臣说这是马。

秦二世请大臣走近仔细瞧瞧□并问他们它是什么□大臣们看后□有的默不作声□有的为了讨好赵高□顺着他说是马□也有的人不愿说假话□不承认赵高的说法□指出它是鹿□

事后，赵高暗中对不承认是马的大臣加以迫害，将他们投进监狱。此后，大臣们对他更惧怕了。

1、解释带点的词语的意思。（3分）

伪造遗诏（）一匹骏马（）扫视了一下大臣（）．．．．．．

2、在文中找出下面词语的近义词写下来。（2分）

陷害（）威胁（）

3、给到数第二自然段加上标点符号。（4分）

4、说说赵高指鹿为马的原因。（3分）

5、请你写一句话评价赵高这个人物，说明他是一个什么样的人。（2分）

6、你想对秦二世说点什么？把你想说的话写下来。（3分）

7、很多成语不但有本义，还有比喻义。如“滥竽充数”，本义是“不会吹竽的人混在吹竽队里凑数”，比喻义是“不好的东西冒充好的东西，次品充作好品”。请你想想“指鹿为马”这个成语的比喻义，然后选择一个正确的答案打“√”。（2分）

（1）比喻故意讨好别人。（）（2）比喻故意颠倒黑白，混淆是非（）

（3）比喻故意陷害别人。（）

10.小学五年级语文期末测试卷 篇十

jùpàlínghúndàoqièyòuhuòjǐnshèn

()()()()()

wūyánchōnɡzúbànlǚyúlèbèisònɡ

()()()()()

二、词语大本营

1、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。

惊心动()力()狂澜()不犹豫

再接再()夜以()日 不容争()

披()斩()()()不休()精()志

大()()望()然大()同()敌()

句子：经过他()地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能()。

2、选择恰当的关联词填在括号里。

不是……而是……虽然……但是……即使……也……

A、从他的眼睛里表示出来的()愤怒，()悲哀。

B、()鲸的体形像鱼，()它不属于鱼类。

C、()困难再多，他()会完成这项任务。

三、句子万花筒。(补充句子或按要求填写)

1、爱亲者，不敢恶于人;__________________________________。

2、________________，万事功到自然成。

3、悠悠天宇旷，_________________________________。

4、已是悬崖百丈冰，_________________________________。

5、_________________________________，三军过后尽开颜。

6、兄弟敦和睦，_________________________________。

7、_________________________________，自满十事九空。

四、按要求变换句子。

1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。(写成打比方的句子)

___________________________________________________

2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改成陈述句)

___________________________________________________

3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。(缩句)

__________________________________________________

五、本学期学了不少的古诗词，请把你最喜欢的一首默写下来。并说说喜欢的原因。

11.小学五年级语文期末测试卷 篇十一

第一部分：基础知识

一、看拼音，写出相应的字词。

jùpàlínghúndàoqièyòuhuòjǐnshèn

( )( )( )( )( )

wūyánchōnɡzúbànlǚyúlèbèisònɡ

( )( )( )( )( )

二、词语大本营

1、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。

惊心动 力()狂澜 ()不犹豫

再接再() 夜以()日 不容争()

披()斩() ()()不休 ()精()志

大()()望 ()然大() 同()敌()

句子：经过他()地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能()。

2、选择恰当的关联词填在括号里。

不是……而是……虽然……但是……即使……也……

A、从他的眼睛里表示出来的()愤怒，()悲哀。

B、()鲸的体形像鱼，()它不属于鱼类。

C、()困难再多，他()会完成这项任务。

三、句子万花筒。(补充句子或按要求填写)

1、爱亲者，不敢恶于人;__________________________________。

2、________________，万事功到自然成。

3、悠悠天宇旷，_________________________________。

4、已是悬崖百丈冰，_________________________________。

5、_________________________________，三军过后尽开颜。

6、兄弟敦和睦，_________________________________。

7、_________________________________，自满十事九空。

四、按要求变换句子。

1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。(写成打比方的句子)

___________________________________________________

2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改成陈述句)

___________________________________________________

3、我国这一园林艺术的.瑰宝就这样化成了一片灰烬。(缩句)

__________________________________________________

五、本学期学了不少的古诗词，请把你最喜欢的一首默写下来。并说说喜欢的原因。

12.小学语文三年级下册期末测试卷 篇十二

班级姓名学号

一、看拼音，写词语（10分）

yīn fúhã huāsài pǎoōu zhōusēn lín（）（）（）（）（）yù yánjiào huìdīng zhǔjīnggōngzhī niǎo（）（）（）（）

二、组词（5分）

蹈（）泡（）盖（）砍（）若（）稻（）炮（）善（）欢（）苦（）

三、照样子连一连（6分）

清贪机灵的斧头 廉浊锋利的翠鸟 始守满意的神情攻终坚硬的山路

四、在（）里填上合适的词。（8分）

一（）羽毛清澈见底的（）一（）清泉光彩夺目的（）一（）衣服弯弯曲曲地（）一（）珍珠和颜悦色地（）

五、把下列的词语补充完整。（8分）

光彩（）翩翩（）饥寒（）()补牢有()有()各()各()千（）万（）人（）人（）

六、选词填空（7分）安静寂静平静

1.山村的夜晚十分（）。

2.一丝风也没有，湖面（）得像一面镜子。

3.上课了，同学们在认真写作业，教室里（）极了。继续陆续连续持续

1.在这次考试，我取得了优异成绩，老师希望我能（）努力。2.（）下了一个星期的雨，我真想念那明媚的阳光啊！3.联欢会就要开始了，观众们（）来到会场。4.2009年冬天的这场大雪（）了很长时间。

七、按课文内容填空。（11分）

1.听到消息后，居民们_______ 走出家门，_______ 严寒，_______漫天飞舞的大

雪，踏着冻得坚硬的_______，四处寻找冻僵的燕子。2.一身乌黑光亮的_______，一对俊俏轻快的_______，加上剪刀似的尾巴，凑成了_____________________ 的小燕子。

3._____________________，万条垂下绿丝绦。4.等闲识得东风面，_____________________。

5.日日行，不怕______________；常常做，不怕______________。

6.它______________，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

八、阅读理解（共19分）

（一）回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想叫父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅。况且你不应向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，扔到墙角去。1.用文中带点的词写句子。（2分）

既然„„就„„____________________________2.父亲把戒尺折成两段，向墙角扔去。这个举动是希望我能______________ ____________________________（2分）

3.你觉得朋友、同学之间应该如何相处？（3分）

（二）我家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得（dã de）名。

湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（chuí chuī）柳，在微风的吹（cuī chuī）动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nân nùn）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！

1.给短文加个题目。____________________________（2分）

2.文中哪个词语能说明湖水很清？_________________________（1分）3.第二自然段先写了湖水______、_______再写湖的四周有_______，接着写树下有______和_______，最后写湖上有________。（3分）4.填上合适的词。（4分）

（）的湖水（）的树木（）的草地（）的小桥5.划去短文中不正确读音。（2分）

九、习作（25分）

13.小学语文复习测试卷 篇十三

Yan zi julong dao tian dangyang zange

()()()()()

Ai zhe lianpeng wu dao qing ting yan chu

()()()()()

2、按要求写词语。（18分）

由反义词组成的：（）（）描写花草的：（）（）

描写日月的：（）（）描写山峰的：（）（）

一（）歌 一（）画 一（）风 一（）羽毛 一（）翅 一（）清泉 一（）金光 一（）珍珠 一（）画面 一（）车

3、默写古诗并填空（8分）

《咏柳》。。

其中我最喜欢的诗句是 因为

我知道《春日》后两句诗的意思：

二、阅读（34分）

〈一〉

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

1．描写荷叶多的词语是（）、写荷叶绿的词是（）、写荷叶圆的词是（）。（3分）

2．我看到的荷花是什么样儿的？刚开的白荷花_________________，全开的白荷花_______________________，将要开的花骨朵儿________________________________。（3分）

3．用有的有的有的写一句话（3分）

4．我觉得这段话中这个词（）用得最妙，因为（）（3分）

（二）我们登上了企鹅岛。我以前从电视里看到，企鹅差不多有小孩子那么高。可现在一看，这个岛上的成年企鹅只有一尺来高，未成年的就更小了，只有小猫那么大。岛上一共有三种企鹅，最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进它们的领地，一只企鹅就尖叫着把我驱逐出境了。它们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。

1、这段话描写了（）种企鹅，包括、、。（4分）这三种企鹅的特点分别是：、、。（3分）企鹅有多高？请用画出有关句子。（2分）

2、为什么阿德雷企鹅又叫驴企鹅？（2分）

3、你最喜欢哪种企鹅？请用~~~~~画出，并写写为什么喜欢。（3分）

4、你能用几句话写一写你喜欢的一种动物的外形特点吗？（8分）

三、作文（30分）