学习教育局局长讲话心得

学习教育局局长讲话心得（精选15篇）

1.学习教育局局长讲话心得 篇一

学习县委柯书记讲话心得体会

今天，教育局召开了全市教育干部大会。学校组织我们参加了视频学习。会议上，柯书记总结了2014年工作，确定了2014年的工作思路，对全体教育干部提出来明确具体的工作要求。通过对柯书记讲话精神的学习，使我对今后的工作有了一个更加明晰的思路，对我们本校教师提高教学质量，提升办学水平起到了良好的指导作用。通过学习，我更加深刻地认识到我们教师每个人都是学校主人，特别是校长。“一个学校的质量的好坏，取决于校长管理水平与能力的高低”，这句话说得太对了。校长是发展的重要一环；校长树立了发展意识、明了了开放需求，才能确立教学工作中心地位的理念，明确学校在新时期的发展目标、战略定位与办学特色；只有校长以育人统揽全局，统一思想，与时俱进，实事求是，老师才能深入教学工作，认真钻研，学校才会有活力，办学才会有特色。这也要靠我们全体教师的共同努力！

我们在今后的工作中，我一定把柯书记讲话精神贯彻到实际工作中来，以“新，细，实”三字工作要求我们自己。以“深化改革，提高教学质量”“创新方式，改进方法，提高德育水平”“落实责任，严防死守，确保校园安全”“抓根本，破难题，管理上台阶”等文件精神为指导，扎扎实实搞好本学年的教育教学工作。

在柯书记讲话中，将提高教学质量放在了首位，这正是教育的灵魂所在。只有高质量的教育，才能输出高质量的人才，只有高质量的人才，才能有高端科技，科技进步了，社会才会进步，经济才会腾飞。在今后，我想从以下几个方面提升教育教学的质量：

一、教育教学方法要创新。在新的学年里，我们全体教师们，勇于探索，大胆创新，创新出更多的贴近生活、贴近实际的、为小学生所接受、所欢迎的教育教学方法，在工作中能够准确地回答和科学指导教师学生的学习问题，无愧于这个时代光荣的称号。

二、俯下身，踏下心，改变看摊守业，不求有功但求无过的思想，树立无功就是过，平庸就是错的责任意识。

在这一点要求上，柯书记高瞻远瞩，直击目前教育现状与本质。近几年来，人心浮躁，社会不稳，为了学校的稳定，自己也曾经放松了对自身的要求，总是想着学生不出事，老师怨言少，就是成绩不强也不算什么，放松了学校的管理，放松了教师的要求，很多时候做老好人。通过柯书记的讲话，使我重新认识到，没有严格的管理和要求，学校即使稳定了，但人心依旧不满，表面的风平浪静掩饰不了内心的浮躁与不安。无功其实就是对学生、家长、社会的不负责任，就是自己对教师职业职责的亵渎。所以，在今后的工作中，只有严格要求自己，不断提高学校的办学水平，提高教学质量和学生各方面的素质，才对的起教师的称号，对得起党和政府的重托。

首先，按照目标管理的各项规定，不折不扣的执行。

1、深入课堂听课。开学初制定好听课计划，每周最少抽出两节课来听课，听完课后及时与教师交流。通过听课，促进教师备课，检查课堂效果，了解学生学习效果，同时检查班级管理情况。

2、作业教案检查经常化。对自己的教案、作业做出详细的要求，每月检查自己的教案作业，促进教师增强责任感，踏下心来干工作，改变浮躁心理。

3、抓好业务学习和政治学习。业务学习是教师的本职，业务水平高的教师总会赢得家长、学生的好评，在班级管理方面也出类拔萃；政治学习是教师提高师德水平的要求，没有良好、高尚的师德，就没有一流的教育成果。因此，抓好政治学习，也是工作的重点。因此，在本学年，一定扎实抓好自己的业务学习和政治学习，充分利用放学后的备课时间搞好这亮相工作。

三、多学习，会学习。

“学校不需要雄韬伟略的领导者，需要的是精益求精的执行者；学校不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行力。”这是对学校管理问题的精辟分析，是对学校办学水平提高的有力指导。这也是我们所应该加强的。所以，在以后的工作中，我们会多向优秀学校的管理者虚心请教，认真分析学校实际情况和每个教师特点特长，实施精细化管理，对工作过程中的每一个细节精益求精，做每一件事情，认真分析，责任到人。以管理提质量，以管理来发展。

四、以柯书记三点要求时刻严格要求自己，做教师的表率，做合格的“人类灵魂的工程师”。

1、立德修身，提高素质，当好人样子。不管在社会还是在学校，首先应当遵规守法，做一个“良民”，时刻想着教师的身份，维护自己的形象。

2、要切实转变作风，真抓实干，做个实干家。自己一定要树立“一日无为三日不安”的责任意识。不管是教学还是管理，都应该向先进看齐，争创一流，追求卓越，进步在进步。

3、要自觉遵规守纪，廉洁自律，树立好形象。虽然自己没有多大权力，但我知道自己是教师、学生、家长的焦点，自己也一定警钟长鸣，遵守各种规章制度，时刻遵守“六不准”，真正做到“干干净净做事，堂堂正正做人，一尘不染从政”。

总之，在以后的工作中，我要时刻按照局党委的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的教育教学工作上一个新台阶。

希望小学张安荣

2014-05-18

2.学习教育局局长讲话心得 篇二

一、牢记使命, 继续前进, 坚持质量立校战略

质量是高等教育的生命线。近年, 我国高等教育规模化发展迅速, 办学水平有了显著提高, 办学条件得到了很大改善, 但质量问题逐渐凸显, 迫切需要从以规模扩张为基本特征的外延式发展, 转到以质量提升为核心的内涵式发展上来。华北水利水电大学经过65年的建设发展和历史积淀, 在三次搬迁、四易校址的艰难岁月中, 自强不息、坚持办学, 成为了以工科为主干、多学科门类协调发展, 具有特色和影响的大学, 为国家培养了一大批各级领导干部和工程技术人才, 靠的就是质量的不断提升。在当前经济社会发展新形势和高等教育综合改革新时期下, 总体来看, 学校质量提升工作还存在薄弱环节, 有的是在点上推进, 缺乏系统性、整体性;有的是工作虽然做了, 但力度、深度不大, 效果不明显。

学校要实现成为特色鲜明的高水平教学研究型大学的战略目标, 必须坚持质量优先、高标准办学, 以质量求生存、以质量求发展、以质量创一流, 用质量统领、衡量、检验学校教学科研、管理服务等各个方面。学校要正确处理质量、规模、结构、效益之间的关系, 坚持教学工作的中心地位和本科教学的基础地位, 整合优化学科专业结构, 走以质量提升为核心的内涵式发展道路。提高办学质量, 关键在于提高教育质量, 根本在于提高人才培养水平。学校要坚持“育人为本、学以致用”的办学理念, 坚决贯彻“从严治校、从严执教”的管理思想, 紧紧围绕“厚基础、宽专业、强素质、重实践、有创新”的人才培养目标, 以当前本科教学审核评估工作为契机, 创新人才培养模式, 加大优质课程资源建设力度, 建立健全教育教学和人才培养全过程的质量督导评价机制、质量监控保障机制。学校要把创新、创业作为教育教学改革突破口, 强化实践育人环节, 加大实践实训实习课程比重, 积极建立与科研院所、行业企业协同育人机制, 培养富有创新精神和实践能力的创新型、应用型人才。

二、牢记使命, 继续前进, 坚持人才强校战略

高水平的师资队伍是学校各项事业发展的保证。近年, 学校引进了一大批有博士学位的教师, 师资队伍结构更趋合理, 但还存在领军人才严重匮乏、具有影响力的教学科研团队偏少等问题。目前, 在校全职的中国工程院院士、长江学者、“千人计划”专家等高端人才还是空白, 这对提升学校办学水平有很大的负面影响。针对发展实际, 学校今年调整了人才引进政策和鼓励人才脱颖而出政策, 专门印发了文件, 努力培养一批在省内有较大影响力的教学科研团队和学术领军人物, 以增强学校核心竞争力。

学校要把人才强校战略放在更加突出的地位来抓, 围绕加强师资队伍建设, 下大力气引进高层次人才, 为建设高水平大学提供人才支撑;要坚持一手抓人才引进, 特别是领军人才和科研创新团队的引进, 一手抓师资培养培训, 分期、分批组织学科带头人、骨干教师和管理干部到国内外高水平大学、知名研究机构、大型企业培训进修、在职教育、挂职锻炼等;要坚持“引进来、走出去”两条腿走路, 同时要积极创造吸引、留住、用好人才的政策环境和促进青年教师快速成长的保障条件。

三、牢记使命, 继续前进, 坚持科研兴校战略

科研是高水平大学的显著标志和重要支撑。“十二五”期间, 学校主持、参与各类研究项目1500多项, 获得各级各类科研奖励500多项, 科研总量在省内高校排名比较靠前, 但科研整体水平偏低, 科研成果特别是国家级的成果奖项偏少, 科技资源的使用效率和效益还不够高, 与学校整体实力和社会影响力不相符。今年, 学校先后与河南省科学院、河南省社科院、大唐河南发电有限公司等签署了战略合作框架协议, 就联合科学研究、科技攻关、共建学生创新创业基地、建设实训培养基地等各方面展开全方位、多领域合作。学校通过打造高水平的协同创新、协同科研、协同育人团队和平台, 锻炼科研队伍, 提高办学水平和人才培养质量, 增强服务经济社会发展能力。

学校要做好科研工作顶层设计, 以拔尖创新人才培养和科研创新团队建设为核心, 以高水平科研创新平台建设和承担国家级重大科研项目为重点, 调整好学校科研政策, 处理好科研与教学的关系、科研与管理的关系、科研与社会服务的关系、科研与创新创业的关系, 支持和鼓励广大教师开展科研工作的积极性, 增强科研创新驱动力, 营造良好科技创新环境, 走“政、产、学、研、用”融合发展之路, 争取在国家重大科技专项、国家自然科学基金、社会科学基金、发明技术专利、科技成果转化等方面有重大突破。

四、牢记使命, 继续前进, 坚持特色名校战略

办学特色是一所大学安身立命的法宝。学校的内涵式发展必须是有特色的发展, 要依据自身的办学条件、办学定位、文化积淀、学术传统、学科特色以及地区和行业特色, 逐步形成独具特点、亮点、风格的办学理念、办学特征和人才培养特色。学校经过长期的办学实践和成果积累, 形成了水利电力学科专业特色和“吃得苦、下得去、用得上、留得住、干得好”的人才培养特色, 为国家经济社会发展特别是水利电力事业做出了突出贡献。但是, 从河南省2015年启动的优势特色学科建设工程情况来看, 学校只有水利工程学科被列为河南省优势特色学科建设工程一期建设学科——且属于B类, 特色优势并不是很明显。

办学特色是一个学校办学实力、品牌形象和社会声誉的综合体现, 学校必须树立特色意识, 以特色发展、凭特色知名、靠特色取胜。学校要立足于实现“省内一流、国内有影响”的目标, 继承和发扬已形成的以水利电力为特色的传统和优势, 同时抓紧补齐短板, 避免出现“木桶效应”。学校要按照“打基础、上水平、求突破”的总体思路和“准确定位、提升内涵、突出优势、强化特色、彰显水平”的要求, 结合特色骨干大学建设, 实施优势特色学科建设工程、教学质量提升工程、华水文化传承创新工程、社会服务亮点工程, 集中精力把优势特色学科搞上去, 把人才培养质量搞上去, 把具有华水特色的校园文化和社会服务搞上去, 创新驱动发展, 激发学校内生动力和发展活力, 扩大特色品牌影响力和知名度, 铸就华水品牌。学校要使重点特色学科进入河南省优势学科行列, 从而带动其他学科建设发展, 提升学校整体水平。

五、牢记使命, 继续前进, 坚持开放活校战略

在全球化大背景下, 开放办学是高等教育的必然要求, 是建设高水平大学的必由之路, 是贯彻落实国家教育开放战略的必然选择。近年, 学校在开放办学和国际化交流合作方面步伐加快, 发展势头良好。首先, 与国内其他10所“985”“211”高校一同入选“金砖国家网络大学”项目, 并被确定为水资源与污染治理、能源这两个领域的牵头高校, 实现了河南省高等教育国际合作的历史性突破;同时, 学校入选“金砖国家大学联盟”, 与俄罗斯乌拉尔联邦大学、韩国启明大学等签署了合作办学框架协议, 与乌拉尔联邦大学合作举办土木工程专业本科教育项目获教育部批准;留学生教育工作全面恢复, 今年有70名留学生包括10名博士来校学习, “十三五”期末, 学校规划留学生达到400人;中俄合作办学机构、中法国际工程师学院、郑州法语联盟国际合作项目取得突破性进展。这些成绩的取得, 受到了兄弟高校和社会的广泛关注和赞誉, 开创了学校特色发展、开放办学、走国际化办学之路的历史新局面。

2016年是学校“十三五”开局之年, 是全面推进“金砖国家网络大学”建设起步之年, 也是顺利通过本科教学工作审核评估和建设特色骨干高校的关键一年。我们要以习近平总书记“七一讲话”精神为指导, 牢固树立和全面落实创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念, 深入贯彻落实全省教育工作会议精神, 以办好人民满意教育为目标, 按照“以水利电力为特色, 全面提升科学研究和技术创新水平, 更好地服务地方经济社会发展和国家水利电力事业, 把学校建设成为水利电力优势突出、工科和理科基础雄厚、多学科协调发展的高水平教学研究型大学”的办学思路, 主动适应经济发展新常态, 抢抓国家建设世界一流大学、一流学科战略机遇, 全面实施“质量立校”“人才强校”“科研兴校”“特色名校”“开放活校”战略, 突出“提高教育质量”这一主题, 提高办学水平, 激发办学活力, 为学校建设特色鲜明的高水平教学研究型大学努力奋斗, 为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦贡献力量。

摘要：习近平总书记的“七一讲话”, 对指导高校牢记立德树人的根本任务, 肩负起培养人才的基础性、根本性工作, 办好人民满意的高等教育这一神圣使命和责任担当, 意义重大、影响深远。高校必须牢记使命、继续前进、内涵发展、提高质量。

3.学习教育局局长讲话心得 篇三

四、关于改进工作指导与服务

农业农村发展形势在变化，各方面的体制改革在深化，农业行政管理必须顺势而为，不断创新工作方式方法。我们要在转变政府职能、推动政策创设、优化发展环境、强化指导服务等方面下工夫，不断适应农业农村经济发展新形势新变化的要求。

要主动加强政策协调，进一步加大农业政策支持。今年中央财政收入增速明显放缓，“三农”投入持续大幅增长存在一定困难。各级农业部门对此要有充分认识，切实增强紧迫感，进一步强化政策研究，积极与有关部门沟通协调，争取更多支持。一方面，要积极争取出台一批利当前、管长远的新政策，扩大资金规模，不断完善支持农业发展的政策体系；另一方面，要研究完善现有补贴政策，优化和调整支农资金存量，重点向规模化、标准化、集约化等方面倾斜，向新型经营主体、主产区、优势区和关键环节倾斜，充分发挥支农资金“四两拨千斤”的杠杆作用。同时，要规范和完善操作办法，把加强监管贯穿于政策落实全过程，严防政策资金“跑冒滴漏”。

要切实推动职能转变，进一步提升指导服务水平。这次国务院机构改革的核心是转变政府职能。前一段时间，根据中央要求，农业部把减少行政审批事项作为转变职能的突破口，取消调整行政审批事项57项，占现有审批事项总数的51.35%，国务院领导给予了充分肯定。下一步，重点要转到加强管理上来，深入研究审批取消后如何加强监管的问题，审批下放后如何落实地方责任的问题，职能转变后如何加强法规制度建设的问题，建立科学的管理模式，确保“放而不乱”。各地也要抓紧研究权力下放后如何做好衔接、管好用好的问题，确保不出纰漏。在取消和下放行政审批事项的基础上，还要统筹运用好法律、信息化等手段，改善和加强政府管理服务。按照建设法治政府的要求，健全农业法律法规，加强执法能力建设，完善执法体制机制，依法科学处置各类涉农突发事件，不断提高依法行政水平。加快建立低成本、多样化、广覆盖的“三农”综合信息服务平台，更好地利用信息化指导生产、引导市场，促进信息化与农业现代化融合。

要积极探索绩效管理，建立健全抓落实的长效机制。2012年，农业部决定，选择强农惠农富农政策落实、稳定粮食生产等5项重点工作，对省级农业部门开展延伸绩效管理试点。从一年来的试点情况看，这项工作得到了大家的普遍认同，效果不错，不仅有力促进了全年各项目标任务的实现，而且为深入推进延伸绩效管理积累了经验。在这次全国农业厅局长座谈会上，我们要对考核优秀单位进行表扬，并将通报相关省级人民政府。下一步，要认真总结试点经验，完善延伸绩效管理考评办法，构建上下联动、条块结合、整体推进的工作格局，形成狠抓落实的长效机制。

最后，我想强调一下深入开展党的群众路线教育实践活动有关工作。这次教育实践活动主要聚焦作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。农业部门与农民群众关系最密切、与农民群众打交道最直接、为农民群众服务最具体。各级农业部门要按照中央的部署要求，扎实开展教育实践活动，切实改进作风方面存在的问题和不足，全面加强农业系统自身建设，大力发扬艰苦奋斗、求真务实、无私奉献、廉洁高效的优良作风，进一步增强宗旨意识和群众观点，不断提升服务基层和农民群众的水平。

4.教师学习教育局长讲话心得体会 篇四

一、要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。

教师既要树立正确的人才观，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他们的遗传因素、社会生活条件和生活经历不同，他们的气质、兴趣爱好、性格、智能也各不相同，这就要求教师的劳动具有很强的创造性，必须因人、因时、因势利导，因材施教，我们的教育应当是创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生。

二、增强事业心，以事业为重，提升自身内涵。

吕局长要求：要进一步深入研究“内涵丰富、学生受益、专家称道、家长满意”的要求，坚持“一校一策”、“一校一品”，引领学校走内涵发展、特色发展、创新发展之路，最终实现教育教学质量的进一步提升。这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养，不仅要做好学生的客服，更要成为学校的主人。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。

三、要努力提高自己的业务水平，争创名师。

作为教师，就必须是教育教学的能手。为此要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教育改革的先行者，成为教育创新和改革的示范者。教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识，它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。

四、教师必须做到与时俱进，不断创新。

5.学习教育局局长讲话心得 篇五

-----心得体会

2012年全县教育工作会议上，陈局长做了重要讲话。我们学校在校长的带领下认真学习了陈局长的讲话。在会上，陈局长讲了三个方面的问题：：肯定成绩，坚定信心，进一步增强加快教育事业发展的责任感使命感；理清思路，把握重点，推进教育体育工作再上新台阶；真抓实干，强化创新，努力开创教育工作新局面。校长结合我校的实际情况，成绩进行了细致的分析总结，通过学习经过自我剖析，相互交流等，我对教师的职责有了更深一层的理解。

通过学习我认为：教师队伍职业道德师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。陈局长在讲话中谈到“人以德立立身，学校也应以德立校。”在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，我一定按照陈局长的要求，在今年的工作中对学生做好五个方面的教育：理想信念教育、民族精神教育、行为习惯教育、遵纪守法教育和诚信教育。师德关乎学生的一生，关乎教育的发展，关乎社会的前途命运。在新学期刚开始，我们教师关于师德问题进行深刻的反思、认真地总结、广泛地交流是十分必要的。

一、教师要具备良好的个性品质

就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者——教师的个性。教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围；富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教诲。由此可见，培养具备良好个性品质的学生得从教师做起。这是关键。

健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风。

二、热爱自己的教育事业

“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教师的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。陈局长在讲话中对我们广大教师提出三十个字的要求，即：“有理想，有干劲；讲民主，讲原则；善管理，敢创新；讲团结，肯学习；重研究，严自律。”干一行，爱一行，从这三十个字中我认识到工作就要勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

三、爱戴自己的学生

有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

众所周知，教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的教育工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代。

6.学习杜局长讲话心得体会 篇六

杜局长的讲话为当今和将来肥城的教育事业改革发展指明了方向，肯定了教育的重要地位和教师对教育事业所作出的巨大贡献。对全市教师作出了期望。在领略了杜局长的深刻丰富的讲话之后，我感到精神鼓舞、振奋，感到作为一名教师的荣幸与使命感。

杜局长指出：作为一名教师，要坚持苦练“内功”，提升教育教学水平。要努力做一名勤奋学习的教师，在知识迅猛发展的今天，要保证知识不落后，自己不落伍，就必须多学习，多钻研，多读各种各样的书，丰富自己的知识修养。要做一名拥有创新精神的教师，我们要大胆探究、勇于探索，创造性的完成自己的使命，全力提高自己的科学素养、创新精神和创新意识。教师要坚持不断学习、终身学习、勤于学习、善于学习；要不断更新教育观念，以学生为本，充分尊重学生的人格，充分发挥学生的主体作用，重视培养学生独立的思维能力、学习能力，发现和解决问题的能力，以及适应社会需求的能力；要创新教育实践，不断进行教学内容和教学方法的创新，要从实际出发，努力探索，认识和把握教育的客观规律，不断研究教学内容和教学方法；为此，教师要会走终身学习的路子，成为学习型的教师。

教学相长，要变“一桶水”为“长流水”，教师必须在慷慨“给予”的同时努力“汲取”，变“教”为“学”，变阶段性“充电”为全程学习、终身学习。教师的不读书，不勤读书，无疑给专业发展带来致命的“后劲不足”，这也显然不能适应教师专业化的发展。因此,教师要抓住机遇，利用一切可以利用的机会，加强学习, 在教学中要坚持理论与实践的探索，与时俱进，打破学科界限，增强教育智慧，提高自身素质，促进专业技能的提高。

新师德规范第六条，明确提出了教师要终身学习的要求，教师应该“崇尚科学精神，树立终身学习的理念，拓宽知识

视野，更新知识结构，潜心教学业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。” 因此，我们要不断充实自己，提高自己，新型的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。

提高质量，振兴教育，关键在教师，希望在教师。要注重自己的师德，坚定献身教育、甘为人师、奉献社会的理想信念，培养为人师表、无私奉献的高尚品格，形成率先垂范、淡泊名利的思想境界，树立执着追求、乐观向上、勇于负责的精神风貌。我觉得，教师的责任意识包括以下几个方面：首先是对民族、国家的高度责任感，要站在国家发展和民族兴旺的高度做好教书育人工作。其次是对教育事业的责任感，要树立陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私无畏精神，以奉献社会、奉献人民的执著信念，发扬“敬业、爱生、博学、严谨”的教风和“勤学、多能、踏实、求真”的学风投身教育工作。再次是对学生的责任感，要满怀对受教育者的真心关爱，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。最后是对家庭的责任感，每个教师都是家庭的一分子，要对家庭、对父母、对子女尽义务，家庭责任感也是作为一个好教师的基本责任。

7.当教育局长也需要资质 篇七

当然不是说，畜牧局长不能当教育局长。问题是，当教育局局长需要不需要一定的资质？我所说的资质，是当教育局局长应有的业务资质。

做教育局局长一个最大的特点是应该懂教育。懂教育包括懂教育理论和有教育经历以及对教育有自己的见解等方面。只有这样才能把教师这样一个特殊的知识分子群体领导好，才能把教育这样一个关乎未来的优先发展的事情办好。官员的素质包括政治素质、业务素质、心理素质和多方面修养，这些素质之间有联系但不能互相取代，更不能用政治素质取代所有素质。不能片面地认为只要政治思想品德好，就没有干不了的事儿，就没有当不了的官，这是对政治素质的曲解和误解。

教育多重要啊，怎么说都不为过。如教育这样一项着眼于未来的事业，如果没有一个有一定业务素质的人来领导，由于不懂这行的特点，也可能办很多错事，贻误未来啊。教师多崇高啊，怎么说也不为过。领导这样一个崇高的群体，如果没有相应的境界、品格、风骨和业务素养，怎么能领导好这样一个独特群体，如何与之从心底产生共鸣啊。教学多复杂啊，怎么说都不为过。它不仅没有定律和固定模式，而且充满了变数和丰富多彩的探索空间。对如此复杂的一个过程，如果从来没有走进课堂，没有一定的感知和理性判断，如何抓得好呢？

当然，你可能会说，有抓业务的副局长在呢，局长就是把几个副局长用好就行。这当然没错，但如果局长有一定的业务素质岂不更好？也许你还会说，没有业务资质的局长可以干中学，边学边练边提高，但是如果我们有一定的业务素质，在一定的业务基础上提高，不是比零起步更好吗？

问题是，我们选拔干部时，是不是已经在有一定业务素质的人当中挑选了，是不是在这些人当中就无可挑选了，像解放初期我们党在一片废墟上建设那样，所有人才都要从零起步，边看边学呢，我看不一定。

这里的关键是，我们有没有把业务素质当作局长任职的必要条件之一。如果在认识上存在着“说你行你就行，不行也行”这样的选拔理念，就不可能把业务素质当成任命干部必要条件。所以，思想观念是重要问题，不转变观念不跟上时代的步伐，就会停留在政治条件好就能包打天下的水平上。这些没有资质的人当上这个局长缺乏与人共话的基础，更缺乏与人沟通的必要条件，“话不投机半句多”，怎么当这个局长，如何在工作上开拓创新？

当前，我们正在从事着建设有中国特色的社会主义的伟大事业，这是一场人类前所未有的伟大事业，其艰巨、复杂的程度可想而知。因之，要求的领导人才标准更高，素质更多，水平更高才对，业务素质是当然的题中应有之意。

我曾多次呼吁新闻发言人要走职业化道路，各级各类的官员也应走职业化发展之路，这职业化就含有业务素质的必然要求。希望人们跳出畜牧局长当教育局长的调侃之意，思考更深层次的一个问题，那就是当各级各类的官员都需要一定的资质。

责任编辑 张惠清

8.学习孙局长讲话心得体会 篇八

——学习孙局长讲话的切实体会

联校姚校长带领我们学习了孙局长在2011年全县小学教育教学工作会议上的重要讲话，学习孙局长讲话心得体会。通过这次学习，我看到了我县教育近几年取得的辉煌成就，也进一步了解了我县教育今后的发展趋势，对做好今后工作和提升自身素质更加充满信心。孙局长的魅力感召使我的认识有了很大转变，使我决定再次展翅翱翔在教育这方晴空，让自己的奋力翱翔，为教育蓝天再添上一抹亮丽光彩。我决定从以下几点去努力：

一、提升教育教学理念

1、虚心小名师专家和同事等学习。在今后的工作和学习中，我决定虚心向名师、专家以及身边的同事请教和学习，学习他们先进的教育教学理念，学习他们好的教育教学方法等，让自己在不断的学习和实践中提升教育管理能力，提高教学水平。

2、积极参加校本教研活动。我很认同“人生四大乐”——读万卷书，行万里路，与万人交流，得名人指点。现在，通过学习，我更加明白了这正是搞好校本教研的三大途径——个人反思，同伴互助，专家引领。今后，我要按照孙局长讲话精神的引领，努力做好校本教研研究。

3、搞好小课题研究。通过孙局长的讲话，我更加认识到了研究小课题的必要性和重要性。在今后的工作中，我要坚持以课堂为阵地，以活动为载体，把小课题研究真正融入到自己的课堂教学中来，及时发现问题，形成小课题，潜心研究，使小课题研究得到良性发展，不断提升教育教学理念。

二、努力打造高课堂

孙局长的讲话让我更加明白了家常课和舞台课的区别，以及彼此在平时课堂教学中所占的分量，心得体会《学习孙局长讲话心得体会》。家常课是我们原生态的课堂，“课堂对于学生，就是一个生活的地方，过日子的地方。他们不但在这里学知识，而且要交朋友，要游戏，要打架，要了解他人、了解自我。课堂对于学生是多维的。”以此不难看出家常课对于学生的重要性。而一节出色的舞台课离不开在家常课中的历练，所以，在今后的课堂教学中，我要积极转变理念，重视家常课教学，积极参加学校的课堂教学改革，勇于课堂教学改革中遇到的种种困难，多请教，勤实践，努力使家常课更高效，让舞台课更精彩。

三、推进振兴阅读工程

1、激励自己乐读书。制定读书计划，每天坚持读书看报一小时，每学期精读一至两本书，坚持写读书随笔，每学期撰写教育论文、案例等，及时更新博客。品味书香，让书香浸润在工作和生活中，浸润自己的精神生命，催生教育智慧。

2、鼓励学生爱读书。为了让学生真正爱上读书，今后，我要积极为学生创设适合的阅读空间，让学生有书可读，有好书可读；上好阅读课，平时积极备课，让阅读课受到学生的欢迎，有时间阅读；开展丰富多彩的读书活动，精心策划，让学生体验读书的乐趣和成就，并鼓励亲子共读，提高阅读的实效性。

四、落实习惯培养方案

在这之前，总感到自己再培养学生习惯方面，制定的方案详细，但是落实的不够到位。在学习了孙局长的报告后，真正意识到培养学生良好习惯的重要性，决定今后用实际行动好好落实习惯培养方案，我决定坚持做到“全面性”、“分层次和阶段性”、“双向性”和“循序渐进性”，采用“两个策略”，强化“八项措施”，真正让好习惯为学生的一生幸福奠基。

9.学习地税局长讲话的心得体会 篇九

———学习省局×局长讲话的几点粗浅体会

×××市地方税务局人教股股长蔡钧

学习了省局×局长的讲话，感到×局长的讲话是对全省地税干部的关心，既有生活上的，又有工作上的；既有做人方面的，又有做事方面的；既有如何做官方面的，又有如何做好工作方面的。他讲的“六个四”，我认为是出自肺腑之言，诚心之话，警醒之语，对我们搞好新形势下的地税工作更是一付良药，使我们每一名地税干部工作思路更加清晰。结合地税工作实际，谈点粗浅体会：

一。

求实效。工作中要始终坚持正确的工作方法、科学的管理理念、创新的管理思想、高效的工作机制；要自觉地摒弃落后的工作思路和沉旧的管理模式，把工作做好，干出一流的成绩。同时，讲责任，我们还要坚持抓好队伍建设，加强干部管理，提高干部素质，只有这样，干部不仅能够胜任税收工作，适应工作形势，还能勤政廉政，不掉队，不犯罪。

[]

三、讲大局，必须时刻把党的事业放在首位。我体会讲大局的意义就是以大局为重，小局服从大局，个人服从组织，部门利益要服从全局利益。一个单位、一个部门、一个人如果工作上处处以大局为重，以人民利益为重，地税工作就就一定会搞好。那么如何去做呢？一是与上级党组保持高度一致，认真执行上级局党组的决定，决议和指示；二是立党为公，执政为民；三是严格依法行政；四是保持社会稳定、部门稳定和队伍稳定；五是能够积极投身于社会经济建设；六是不折不扣地完成好收入任务。

四、讲法治，必须用法制保障各项税收任务的圆满完成。依法治国是党的治国方略，依法治税是我们税务部门长期坚持的治税思想。从×局长讲话中，我体会到治税必须坚持按法律办事、按制度办事、按程序办事，坚持税收政策公开、纪律和工作制度公开、为纳税人服务的内容公开、税务部门内部有关重大事项公开，严禁以权代法，以言代法，以权谋私，以税谋私。同时，讲法治，我们还要治队。生活中，我们每个人都要自觉管好自己，坚持做到严格自律，遵纪守法，在金钱、美色、权力面前保持清醒头脑，不做金钱奴隶，不被美色击倒，不让权力伤害。身为党员领导干部更要法字当头，清心寡欲，每日三省，管好自己，管好班子，管好家人，管好队伍。

五、讲发展，必须坚持用科学的发展观指导税收工作。

10.学习教育局局长讲话心得 篇十

2013年教育改革创新 亮点异彩纷呈

“双高双普”实现零的突破

召开全市优先发展教育工作推进会，与县区政府签订义务教育均衡发展备忘录，明确12个县区2018前创建“双高双普”县的时间表、路线图和推进措施。指导宁强、佛坪两县顺利通过省政府评估验收、命名表彰，全市“双高双普”创建首战告捷。

学校标准化建设超前启动

实施标准化学校建设工程，规划到2018年全市实现1265所中小学、幼儿园达到标准化建设要求，逐步实现区域、城乡、校际间不同学校硬件配置基本无差异。全年通过整合资金，针对性改造学校基础设施，配齐仪器设备，使352所学校、幼儿园整体达标。创建“标准化食堂”和 “标准化宿舍”学校各50所。

办学条件改善力度空前

全市收缴城市新建居住区配套规划幼儿园小学建设费596万元，新建学校、幼儿园实行行政事业性收费零收费、服务性收费优惠收取，全年减免建设费用1000多万元，有力支持了办学条件改善。全年新建、改扩建学校食堂263所，消除40所学校土操场，实施农村薄弱学校改造计划项目290个，投资1亿多改造提升了18所普通高中，学校面貌焕然一新。

教育发展大局和谐稳定

投入10亿多资金，全面落实家庭困难学生资助等教育惠民政策。“营养改善计划”提前一年完成了省政府提出的2014年底农村义务教育学校全覆盖目标，使923所学校、25.8万学生受益。高考、中考实现连续七年平安考试。全市教育系统连续三年没有发生一起重大安全责任事故。全年市教育局获各类荣誉32项，其中市级以上20项，被省委、省政府授予未成年人思想道德建设先进单位。

2014年重区域教育改革 促进教育公平

2014年，汉中市教育局以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以办好人民满意教育为目标，大力推进各级各类教育均衡协调发展。

紧抓一条主线：深化教育改革

按照深化改革的总体部署，细化教育改革任务落实的时间表、路线图和推进措施，找准切入点和突破口，力争在攻坚城乡教育均衡发展、校长教师合理交流、普职教育贯通等方面取得突破，着力化解一批群众关注的热点难点问题，不断提升教育整体水平。

推进两项创新：升华素质教育

加大教育教学创新。在全市中小学开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题实践活动；强化社会主义核心价值体系教育，弘扬中华优秀传统文化；完善普通高中教学质量分析研判机制，实行普通高中动态考评奖惩制度；做好普通高中检测考试和质量评估工作，促进教育质量整体提升；启动国家二类城市语言文字迎评工作，指导汉台区、汉中经济开发区开展三类城市语言文字工作评估。

加大制度机制创新。在义务教育阶段试行“以县为主、县管校用”的无校籍管理，促进教师由“学校人”向“系统人”转变；启动名师名校带动战略，组建中小学教育发展联盟，推动优质教育资源辐射带动薄弱学校；出台《汉中市关于加强中小学校长（园长）管理的暂行规定》，试行校长（园长）任期制、任期目标责任制、交流轮岗制、初任竞争上岗和公开竞聘制，推进学校治理能力现代化；整合职教资源，依托汉中职业技术学院，组建汉中职教集团；实行督学责任区制度，全市建立72个督学责任区。

攻坚三个重点：促教育均衡发展

着力推进“双高双普”。指导西乡、留坝两县积极创建“双高双普”县，创建6个市级教育强镇，申报3个省级教育强镇；全年实现全市小学无辍学，初中辍学率控制在2%以内，学前三年毛入园率达到96%以上，初中毕业生升入高中阶段比率达到97%以上。

着力中心城区学校建设。督促有关县区完成2014年中心城区教育攻坚8所学校建设任务；支持在光辉社区保障房片区配建1所小学、2所幼儿园；督促落实汉中市《收缴城市新建居住区配套规划幼儿园小学建设费的实施办法》和《支持中心城区中小学校幼儿园建设实施办法》，实现教育经费筹措开源与节流并进。

着力学前教育品质提升。全面总结第一期三年行动计划，制定出台第二期三年行动计划；建立幼教队伍骨干体系，确保骨干幼儿教师在全市骨干教师总量中比例不低于10%；建立《3-6岁儿童学习与发展指南》实验园3个，落实20所一类园的结对帮扶对象；加强幼儿教师配备和新建公办园投用情况督查，确保近年按岗位新招幼儿教师补充落实到位，新建公办园及时投用并满负荷招生运转。

加速“四化建设”：打造发展新高地

加快教学优质化。深化高效课堂建构，大规模开展听课评课、示范讲课、学科研讨、校本研修、赛教等活动；推广“联片教研”制度，加强校际交流，共享资源、共同提高；加强体育艺术教育，深入开展“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），提高学生审美和人文素养；加强校园文化建设和青少年活动中心管理。

加快学校标准化。全市中小学、幼儿园标准化建设达标率提高到49%以上，年内使205所学校硬件达到标准化要求；加大省级示范高中和省级标准化高中创建力度，基本实现省级标准化高中“大县二所、小县一所”目标；创建市级标准化食堂学校30所、市级标准化宿舍学校30所，建设标准化校园警务室300个。

加快教育信息化。实施“宽带网络校校通”，启动“班班通”项目建设，在有条件的学校为教师配备教学专用电脑，为教室开通宽带网络、配备教学终端设备；为边远地区教学点配齐基本的视频接收和多媒体设备，逐步实现教学点数字教育资源全覆盖；开展教育信息化应用大赛和研究活动，推进信息技术与学科深度融合。

11.学习教育局局长讲话心得 篇十一

邓保生局长讲了四点意见。

一、思想政治工作在改进中加强，在巩固中深化，在创新中发展，取得了显著成效。一是更加注重服务大局，组织收入迈上新台阶。二是更加注重理论武装，党建工作取得新进步。三是更加注重以人为本，干部队伍素质得到新提高。四是更加注重锐意进取，文明创建取得新成果。五是更加注重与时俱进，思想政治工作方式方法取得新突破。六是更加注重教育预防，党风廉政建设取得新进展。指出了当前全省地税系统思想政治工作中还存在一些问题和不足。一是对思想政治工作的地位和作用认真不够到位。二是思想政治工作的制度还不够健全。三是思想政治工作改革创新意识还不够强。

二、准确把握思想政治工作面临的形势，进一步增强做好思想政治工作的紧迫感、责任

感和使命感。第一，社会思想多样化给思想政治工作带来严峻挑战。第二，社会环境复杂变化给思想政治工作带来严峻挑战。第三，网络化、信息化的迅猛发展给思想政府工作带来严峻挑战。第四，地税改革和发展带来的利益调整给思想政治工作带来严峻挑战。

三、以人为本、与时俱进，不断加强和改进全省地税系统的思想政治工作。

（一）坚持用党的最新理论武装党员、教育群众，充分发挥科学理论对工作实践的指导作用。

（二）坚持以思想教育为根本，充分发挥思想政治工作在构建社会主义核心价值体系中的教育引导作用。

（三）坚持围绕中心、服务大局，充分发挥思想政治工作对地税工作的保证作用。

（四）坚持以人为本原则，充分发挥思想政治工作在构建和谐地税中的促进作用。

四、加强领导，完善机构，切实把思想政治工作任务落到实处。

（一）要把思想政治工作摆在更加重要的位置。

（二）要建立健全思想政治工作的长效机制。

（三）要不断改进和创新思想政治工作的方法。

（四）要不断加强思想政治工作队伍建设。

市局徐志刚局长在全市在全市地税系统思想政治工作会议上的讲话。传达了省局邓保生局长的讲话精神，对全市地税系统思想政治工作提出了以下意见。指出当前全市思想政治工作形势。一是提高了地税干部的思想政治素质。二是增强了地税干部队伍的凝聚力和战斗力。三是树立了地税部门的良好社会形象。四是加强了地税机关党组织建设。五是有力推

动了地税事业健康发展。指出地税干部思想状况和地税系统思想政治工作存在的问题和不足：一是部分干部的思想政治素质不高。二是有的单位和领导不重视思想政治工作。三是思想政治工作不适应形势发展需要。四是思想政治工作尚未形成齐抓共管的合力。提出今后一个时期的地税系统思想政治工作任务。

（一）加强思想政治教育。一是要加强理想信念宗旨教育。二是要深入开展思想道德教育。三是要加强廉政教育。四是要加强法制纪律教育。

（二）加强领导班子思想政治建设。

（三）做好基层干部思想政治工作。

（四）规范和完善各项管理制度。

（五）开展精神文明创建和文化建设。

四、切实加强对思想政治工作的组织领导。

（一）各级领导干部要高度重视思想政治工作。

（二）建立健全思想政治工作的领导体制和工作机制。

（三）充分发挥基层党组织和共产党员的积极作用。

（四）结合实际创新思想政治工作方法。

（五）加强政工干部队伍建设。

12.学习教育局局长讲话心得 篇十二

加快推进“工作上水平、质量上台阶”学习心得

按局工作安排，周一上午，二队全体人员对赵健州局长在郑州市上半年工作会议的讲话进行了学习。全队人员积极认真的对赵健州局长的讲话进行了讨论和研究，从中发现并记录了诸多对专卖市场监管工作有指导意义的思想，并且从中看到了自身工作下一步的改进发展方向，及其他一些关于工作的心得体会。

在对赵健州局长的讲话学习中，我们认识到尽管我们郑州局的卷烟销售在上半年的工作中达到了目标要求，销售卷烟20.3万箱，为全年目标的51.62%，但是和全省销售进度水平54.21%相比仍然存在2.6个百分点的差距。而且相对于我们郑州市区作为全省省会的地位和身份，上半年的卷烟销售进度在全省排名倒数第二，是非常不相称的。同时，除了卷烟销售进度完成度排名靠后之外，卷烟经营的11项指标还有总资产贡献率、卷烟单箱人工费用、单项卷烟物流费用、单箱卷烟管理费用等4项经济运行指标居全省中游水平。在省内的卷烟销售中，卷烟销售进度和这四项指标的排名告诉我们，虽然我们上半年的销售目标要求达到了，但是显然销售的进度仍然是有提升空间，同时也表明我们日常的工作还有需要努力改进的地方。

赵健州局长讲话中提到的“面对控烟禁烟的不利因素，缺乏必要的应对措施和创新举措，营销技能和服务意识的不足也是和行业内先进地区的主要差距所在”我们应当反复思索，与自己实际工作相比对，从中发现自己的服务意识是否足够，是否在对商户的巡查中，有着需要改进的地方。转变思想，转变工作作风，以服务意识代替管理者思维，以服务代替管理。帮助商户解决销售上的问题，积极解答商户存在的卷烟销售的疑惑和不解，主动进入商铺，与商户沟通和交流，发现问题，解决问题。努力营造出一个健康的市场环境，为卷烟销售提供一个良好的市场。争取通过剩下的5个月的时间，将所属辖区的卷烟市场环境达到健康良好的状态，以此来促进下半年的卷烟销售工作。

同时对于赵健州局长讲话中提到的市场监管不够有力方面，对此深深的自我反思和批评。是否存在此方面的问题，是否如赵健州局长讲话中所说，市场基础管理方面，对商户的管理流于形式的较多，具体方法和措施少。反复思考总结，我认为应该在今后的工作中，对市场的基础监管加大力度，多巡查，多监管，多深入商户，对存在的明摆暗放现象做到坚决的查处。积极努力工作，缩小市场监管上与赵健州局长提到的信仰、安阳、南阳等地区的差距。

13.教育局长要做专业管理者 篇十三

但是，应当承认，教育局长角色的多元性和组织跨界人特征并不是完全等距和平衡的。教育局长在“多元角色丛”中如何协调不同角色之间的关系，或者说，相互之间角色调适的关键是什么？说到底，是用教育专业视角来调适，行政视角来调适，还是社会视角来调适？个人认为，在教育局长的“角色丛”中，专业教育管理者角色无疑是其主导性角色，其他角色都是辅助性角色。如果我们认可这个观点，那么，就必须大力推进县级教育局长的专业化。

近年来，我国教育界对教师、校长职业的专业化给予了越来越高的关注，而对教育局长的专业化研究尚属拓荒阶段，教育局长这个职业还没有被真正纳入“专业化职业”范畴来研究。国际上职业的专业化一般有6个标准：（1）专门知识；（2）有较长时期的专业训练；（3）专门的职业道德；（4）有自主权，能根据自己的专业进行判断和决策；（5）有组织，如行会组织、学会组织等，有行业自身实行监督控制的约束；（6）要终身学习。以此观之，我国地方教育局长的非专业化现状令人担忧。不少地方教育局长既不具备相应的专业素养，更没有相应的专业经历，他们的教育实践还没有跨入专业化的门槛。现代科层制管理理论的创始人马科斯·韦伯曾特别提出，要改变行政首长的非专业化现象，摆脱决策中对专业人员的过分依赖。北京师范大学褚宏启教授认为，教育行政人员应该同时满足现代教育和现代行政管理的要求。“行政”是为“教育”服务的，教育精神是教育行政的灵魂和方向。还有学者认为，教育局长是区域教育发展的决定性因素，与中小学校长相比，他们更应该精通教育，更要“持证上岗”。

在一项关于教育局长的自我角色认知调查中，在122位县级教育局长中，高达69.3%的局长认为，最理想的角色应该成为教育家。这说明，绝大多数教育局长都将教育家当作自己的理想角色定位。愿望是美好的，但是，怎样实现教育局长的角色转变，能否达成这样的转变呢？可以说，现实并不理想。不少局长并没有主动地去追求，或者说持之以恒地追求自己的专业成长，以最终实现向教育专业管理者的成功转变。不少局长在任期内把大量的时间和心智用于行政角色的扮演上，这种教育生命状态显然不利于区域教育的科学发展。

那么，到底什么是教育家？说句通俗明白的话，远离功利的教育局长就是教育家。作为教育局长，是否真正具备教育家的素养，能不能成为教育家，我认为，有4条重要标准：第一，深刻的洞察力。教育是为10年或20年之后培养人的。作为教育局长，你能准确而科学地预测未来10年、20年之后社会需要什么样的人，并为之奠定基础吗？这是对各位教育局长的最大考验。第二，超越世俗与功利。教育局长对教育看得越远，与世俗之间的矛盾越大，对自己的挑战越大。超越世俗与功利是需要勇气的。第三，真爱孩子。真爱孩子，就不会追求短期的功利，就会更多地为学生准备终身有用的东西。第四，有自己的教育思想。即对教育有自己独到的看法、主张和实践。

保障区域教育事业的科学发展，迫切需要加快教育体制改革，破解阻碍教育事业科学发展的一系列体制机制障碍。其中，必须改革教育人才选用机制，建立地方教育局长任职资格制度，为推进教育局长的专业化提供制度保障。

14.学习教育局局长讲话心得 篇十四

孙局长首先对上学年的教育教学工作进行了回顾，他所回顾的这几方面更值得我们来学习。

一、抓住“一个中心”：抓规范，创特色。制定了具体可行的制度，转变了思想，加强了对学校教师的评估细则，通过树立榜样，让人有了前进的动力，并对全县的学校进行评估，果不其然取得了不少进步。

二、突破“两个重点”：“书香校园”建设和“家常课”管理。小学课程比较简单，让学生从小培养阅读的习惯，对做人和学习都是有益无害的。而“家常课”的举行，对农村小学来说更是大大有益，这样就摈弃了种种形式主义，真正把课堂展现出来。

三、打造“三支队伍”：校长队伍，教科研队伍、教师队伍。这三支队伍是教育界的精英，如果他们能提高自己的业务水平，那就是学生之幸也!

四、发生“四个变化”：校长、教师的思想发生了变化，课程设置发生了变化，学校环境发生了变化，教学设施发生了变化。

孙局长回顾了上一年对全县学校的安排与总结，但也谈到了我们现在存在的众多问题，让我们意识到现有的危机感。

从整体来看，现在全县教师普遍年龄大、底子薄、学历低，在这种情况下，我们要想提高教师的整体素质，必须依靠校本培训。

另一方面，现在很多地方办学不规范，大多数都是“上有政策，下有对策”，仅仅只是为了应付上面的检查，学校办学还是停留在原始阶段，并没有取得实质性的突破。检测教师和学生，还是照样按照分数的高低来做评价，使素质教育得不到很好的实施。

针对上述问题，孙局长做出了下一步的工作部署。首先培养一批好校长，只有这些有思想、熟业务、会管理、懂经营的校长，才能成为一个教学专家。让这些校长去一线工作，不再只是凭感觉来办事，这样才能总结出更多的经验，把工作做好。

其次，推出一批好学校。学校与学校的差距，往往就是毫厘之差，并不是说该学校做的不好，而是做的全是无用之功，并没有理解新课改的内涵深意，学校更没必要搞一些形式主义，把日常生活中的点点滴滴做好就是成功，并不只是一味的模仿。做人还要有个性，更何况一个有众多人的学校，更要有自己的特色之处。

总之，看到孙局长的讲话内容，让我顿时茅塞顿开，不再对教育教学有所迷茫，也不再对这个行业有太多的不满和无奈。做一行，爱一行，有这样的精神，我们才能倾注自己的爱心与心血，做到无愧于心!

今天，我们集体学习了孙石山局长在工作会议上的讲话，感触颇深。孙局长在讲话中涉及到了很多方面，也让我们这些只知道工作的教师，突然之间对教育教学这个行业有

了更深的认识。

孙局长首先对上学年的教育教学工作进行了回顾，他所回顾的这几方面更值得我们来学习。

一、抓住“一个中心”：抓规范，创特色。制定了具体可行的制度，转变了思想，加强了对学校教师的评估细则，通过树立榜样，让人有了前进的动力，并对全县的学校进行评估，果不其然取得了不少进步。

二、突破“两个重点”：“书香校园”建设和“家常课”管理。小学课程比较简单，让学生从小培养阅读的习惯，对做人和学习都是有益无害的。而“家常课”的举行，对农村小学来说更是大大有益，这样就摈弃了种种形式主义，真正把课堂展现出来。

三、打造“三支队伍”：校长队伍，教科研队伍、教师队伍。这三支队伍是教育界的精英，如果他们能提高自己的业务水平，那就是学生之幸也!

四、发生“四个变化”：校长、教师的思想发生了变化，课程设置发生了变化，学校环境发生了变化，教学设施发生了变化。

孙局长回顾了上一年对全县学校的安排与总结，但也谈到了我们现在存在的众多问题，让我们意识到现有的危机感。

从整体来看，现在全县教师普遍年龄大、底子薄、学历低，在这种情况下，我们要想提高教师的整体素质，必须依靠校本培训。

另一方面，现在很多地方办学不规范，大多数都是“上有政策，下有对策”，仅仅只是为了应付上面的检查，学校办学还是停留在原始阶段，并没有取得实质性的突破。检测教师和学生，还是照样按照分数的高低来做评价，使素质教育得不到很好的实施。

针对上述问题，孙局长做出了下一步的工作部署。首先培养一批好校长，只有这些有思想、熟业务、会管理、懂经营的校长，才能成为一个教学专家。让这些校长去一线工作，不再只是凭感觉来办事，这样才能总结出更多的经验，把工作做好。

其次，推出一批好学校。学校与学校的差距，往往就是毫厘之差，并不是说该学校做的不好，而是做的全是无用之功，并没有理解新课改的内涵深意，学校更没必要搞一些形式主义，把日常生活中的点点滴滴做好就是成功，并不只是一味的模仿。做人还要有个性，更何况一个有众多人的学校，更要有自己的特色之处。

15.学习刘局长讲话心得体会 篇十五

认真学习刘局长的《在全区暑期教育工作会上的讲话》之后，我深受鼓舞。在讲话中我不仅看到了教育领导者高屋建瓴的智慧，也看到了他们决胜千里的气魄，更领略了决策者海纳北川的博大胸襟，还感受到了他们对祖国教育事业细致入微的关怀。刘局长的讲话，充分体现了新教育“为了一切的人、为了人的一切”的核心理念，也让我深切地感受到了新教育中所倡导的“教育幸福”。我觉得，我要把这种无上的幸福感完完全全、彻彻底底地传递给我的学生——祖国的花朵。让他们在幸福中学，在幸福中玩，在幸福中成长。并力争通过学生把这种幸福传递给家长，传递给我，传递给每一个和他接触过的人，让每一个人感受到存在的幸福，活着的幸福，奋斗的幸福，劳动的幸福。所以，在新的学期里我要做好下面几项工作：

讲话中提到“要让社会主义核心价值观落地生根、开花结果”。符合实际地讲，要让社会主义核心价值观开花结果，就我的能力来讲，目前还办不到。不过“落地生根”这一点我一定能圆满完成任务。首先要让学生利用一定的晨诵时间熟读、牢记、默咏、朗诵社会主义核心价值观那24个字，其次要通过具体实例分析让孩子理解什么是社会主义核心价值观，最后要求孩子们试着按照社会主义核心价值观的24字方针在生活中为人处事、待人接物、成就梦想。

讲话中提到“要全力开展家庭教育，搭建家校携手育人平台，实现家长学校‘全覆盖’”。我觉得这一点提的很好。新教育认为，我们教育的不仅仅是我们的学生，对学生产生教育作用的也不仅仅是我们老师，所以“实现家长学校„全覆盖‟”这一伟大举措，是新教育理念的具体体现，是依据理论指导实践的具体行动，这契合了新教育实验„行动论‟的哲学基础。所以在我的工作中，一定要保证和家长有充分的沟通和交流，和家庭教育形成强劲的合力，牵引着我们„社会主义事业未来接班人‟沿着光明伟大的道路正确地奔跑。

讲话中要求“要做好留守儿童关爱工作”。„留守儿童‟状况是我们伟大国家的一大特色，也是一大难题。各机关单位、社会团体，政商农工方方面面的组织都在为这个难题摇旗呐喊、操心出力。那么，作为工作在一线的教师自然是责无旁贷！这些孩子吃穿用方面的困难，以我这捉襟见肘的收入实在无能为力。好在共享社会主义繁荣的大好形势下，这些孩子多数在经济上并没太大的困难，他们缺的只是一点点来自家庭的关爱。这种爱虽然不能替代，但是可以弥补。我要和这些学生多谈谈心，多跟他们聊聊天，多给他们讲讲趣闻轶事，多问一问他们的冷暖，多陪他们玩一玩，多辅导辅导他们的作业，让他们在学校里也能有家的感觉。另外，留守儿童登记册、留守儿童档案卡、留守儿童帮扶记录、留守儿童家访记录、留守儿童心理辅导记录、留守儿童成长记录等等档案资料一定要认真填写，上报学校，整理归档，迎接检查。

讲话中提到“要将师德师风作为教育系统行风建设的切入点和突破口，引导全体教职工牢记肩负的使命，克服职业倦怠，自觉加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求”。的确，做人先树德，做事先讲德。德智体美劳全面发展，德是第一位的。古今中外各界精英无不是‘德’的榜样，他们成人、成事、成大气候，无不是修德的结果。商界有马云、马化腾、李彦宏、索罗斯等；体育界有王大治、姚明、科比、伍兹等；文艺界有莫言、徐志摩、赵本山、马克·吐温等；影视歌界有张艺谋、章子怡、酒井法子等；科学界有沈括、钱学森、牛顿等。那么我要如何才能在智育之中贯彻德育呢？万丈高楼平地起，正人先正己。我得先行一步主动积极学习先进师德榜样，做一个让领导放心、家长满意、学生爱戴、社会认可的好老师。同时，也不能忘记将这种教育传递给我们的孩子。首先要让同学们熟记《中小学生行为规范》、《中小学生守则》，最好达到熟记成诵的地步；其次通过形式多样、丰富多彩的活动，让学生接触、了解更多的道德榜样，让他们从心理上接纳、认可、崇敬这些模范榜样；最后要时时处处给学生们进行雷锋精神教育，让孩子以郭明义、张海迪、赖宁等名人为榜样，使道德标准深入到孩子生活的每一个角落，做个好人。

讲话中要求“突出校园文化发展的内涵”。特别强调了“学校文化的发展都是由表及里，由浅入深的，不能抓一阵放一阵，要持之以恒地不断传承与创新，精作与务实，让学校精神唤醒人的文化自觉”。校园文化对学生有着不可估量的潜意默化作用，所以校园文化建设工作我们也一定要务实跟进。当然，对于学校整体规划设计、运筹帷幄的那些花大气力、用大智慧、使大财力的事情我力有不逮。但是，以学校整体文化建设蓝本为依托，以班级为主要阵地，搞好我本班的文化建设还是可行的。由表及里，我首先得把教室环境布置好。吹塑板、钢化板一类高大上的牌牌框框就不做了，这能为国家节省一点教育经费。可以发动学生动手制作，画一些画，写一些文章，做一些手工，把它们装饰在墙上，一来锻炼了孩子动手能力，二来美化了教室环境，三来可以让每一面墙都能和学生对话，一箭三雕；图书角建设也不能给国家添麻烦，现在的书多贵呀！可以发动学生捐书，造册登记，轮流阅览，一年下来每个学生大抵也可以看完几十本书了，何乐而不为？