初中生交通安全教育

初中生交通安全教育（共13篇）

1.初中生交通安全教育 篇一

初中生防溺水安全教育教案

[教程内容]：学习游泳安全知识，学习溺水安全的根本知识，培育相关防范力。[教程目标]：

1、提高安全看法，情愿自觉去学习防溺水安全的相关知识，在学习中加强与同学的协作交流看法。

2、初步明白防溺水安全的相关内容，提高每一个学生都要提高安全意识。

3、本人能改动生活中不恪守防溺水安全的不良习性，提高对生活中违犯安全准绳的行为的区分才干。

[教程重点]： 议决对溺水事情的明白提高学生的游泳的安全看法，充沛明白溺水时各种逃生自救的方法。

[教程难点]： 积极避险、自救方法

[教程方法]：提出疑问、启示思想、共同探求、讲授与探讨结合、重在了解。教程流程：

一、说话引入课题

如今正是天气逐渐转热时节，暑期行将来临，中小学生溺水伤亡的事故也清楚多起来。据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，如今全国每年有1.6万名中学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居不测死亡的前两位。

二、明白令人心痛的溺水事情

2004年6月23日下午15时，陕西省紫阳县5名学生私自下河游泳溺水死亡。2005年9月10日，陕西省丹凤县商镇中学学生叶吉利在体育集训中去丹江河游泳溺水死亡。

2007年6月26日下午2时，商州区牧护关镇两名学生下河游泳溺水死亡。教员：听了这个实例，我想在座的每一位同学心里都不会轻轻松松。你能不能慨叹，能不能惋惜，一个生命就这样在全球上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学们谈谈你的见地。

探讨：你从中领会到什么？ 学生探讨

师：生命安全高于天，父母给你的生命只要一次，所以每个体都要珍惜生命、留意安全。

即日咱们要学习的主题是防溺水教育。

1、板书课题：防溺水教育

游泳要严厉恪守“四不”：未经家长赞同不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地点不去；江溪池塘不去。

2、溺水原由首要有以下几种：

不会游泳；游泳工夫过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

3、溺水的急救

（1）发觉溺水者如何将其救上岸。

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边； 方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向本人（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应立刻大声呼救，或运用救生器材呼救，未成年人维护法也规则：“未成年不能参与抢险等风险性活动。”

学生按照解说方法，全班学生每2人分红一个小组，实行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮番实行，其他同窗细心观察，开头做出总结，指出优点和缺陷。

（2）如何展开岸上急救

第一步：当溺水者被救上岸后，应立刻将其口腔翻开，整理口腔中的分泌物及其他异物。假设溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

第三步：假设溺水者昏倒，呼吸微弱或中止，要立刻实行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法成效较好。若心跳中止还应立刻配合胸部按压，实行心脏复苏。第四步：留意要在急救的同时，要快速打急救电话，或拦车送医院。

徒弟按照教员的解说方法，全班徒弟每2人分红一个小组，实行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮番实行，其他同窗细心观察，开头做出总结，指出优点和缺陷。

四、课堂总结

1、同窗们小结：

议决这次活动，你懂得了什么？

2、教员小结：

生命只要一次，幸福愉快掌握在你的手里，期盼同窗们议决这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉恪守防溺水安全准绳的好习性。

五、课后作业

遇到有人溺水如何办？如何展开溺水救护？

初中生安全教育教案

（一）教学目标：

1．使学生知晓一些容易的安全知识。

2．使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人凑合处理方法，有必须应变才干。

（二）活动地点：

教室

（三）教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活知识，培育相关防范力。

教具：玩具电话一个、电视模型一个、电插头一个，一盆水和毛巾一条，黄瓜一条。

（四）、班会流程：

1、第一组代表扮演防火：(一人读情节流程，三人扮演)

2、群众细心观察扮演后探讨：

（1）发作了什么事？他们是如何处理的？发作火情应该怎样与消防队取得联络？(打火警119、讲清出事地点细致地址、火势状况)

(2)总结：情形扮演向咱们简介了哪些方面知识。尚有什么状况可以发作火灾？发作火灾如何办？怎样防火？打什么电话求救？

3、学习防触电知识的情形扮演：

（1）第二组代表扮演：

（2）群众细心探讨观察扮演后探讨：

a.发问：发作了什么事？他们是如何做的？

b.总结：情形扮演向咱们简介了哪些方面知识？尚有什么状况可以发作触电风险？发作触电应如何办？如何避免触电事情发作？出了事打什么电话求救？

4、学习防中毒知识的情形扮演：

（1）第三组代表扮演：

（2）群众细心观察扮演后探讨：

（a）发作什么事了？他们如何做的？小英的说法对吗？生吃瓜果不洗干净，容易构成不良后果？应该如何做？

（b）总结：情形扮演向咱们简介了哪些方面知识？尚有什么状况可以发作食物中毒？发作了食物中毒如何办？如何避免中毒？出了事本人处理不了打什么电话求救？ 学习防坏人破坏知识的情形扮演：

1、第四组代表：

2、群众细心观察扮演后探讨：

（1）方才发作一件什么事？小红这样做好不好？会发作什么风险？假设你遇到这种状况办？应该如何做？

（2）总结：情形扮演通知了咱们什么疑问？如何避免此类事情发作？出了事本人处理不了应打什么点火求救？

（五）总结

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？ 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

遇到火情，风险状况时，要坚持镇静，快速采取有效方法。

留意事项：

防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。留意（液化气）灶的合理运用，用完电熨斗、电炉后应立刻拔出插头。

防触电：本人不随意摆弄电器，用久的电器装备要留意检验、维修。

防中毒：不吃过时、腐朽食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地点。

防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不单独外出、遇到坏人要记得他的外貌特性、不把珍贵、稀有物品暴露外边、往常不带过多的钱(六)、学生宣告本节班会课的感想。。。

中学生防火自救安全教育课教案（第一课时）

教程目标：

1、议决对火灾事情的明白提高徒弟的防火看法。

2、看法各种灭火装备，牢记灭火方法 流程设计：配置情形—解说知识—课件演示 教程方法：讲授法、演示法 教程重点：灭火器的正确运用 教程难点：不一样的火灾类别区别看待

品德情感与价值观：加强安全看法，提高防火自救才干 教程流程:

（一）情形配置：火灾事情简介

方法：幻灯片展现各种火灾现场图片，学生谈观后领会。(播放自制ppt)教员总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱,咱们应该顾惜生命提高防火看法”

（二）区分火灾类别，牢记灭火方法。（幻灯片展现板书内容）I、火灾的定义： 在工夫和空间上失去控制的燃烧所构成的灾害。I I、火灾的分类 火灾分为A、B、C、D四类

1.A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，普通在燃烧时能发生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。

2.B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。3.C类火灾：指气体火灾。如煤气、自然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。4.D类火灾：指金属火灾。指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。I I I、根据不一样火灾特性挑选不一样灭火工具。

（三）看法灭火装备

方法：观看flash动画片明白家用灭火器的品种和运用。

1、明白灭火器分类

泡沫灭火器 干粉灭火器 1211灭火器 二氧化碳灭火器

2、不一样灭火器的不一样适用情形。

（四）安全用火（幻灯片展现板书内容）

1、发作火灾的原由

1)厨房用火不慎

2)生活、照明用火不慎

3)吸烟不慎 4)小孩玩火 5)人为纵火

2、提高安全用火看法（燃放烟花、郊外野炊、实验室用火、在徒弟中展开禁烟活动、）

（五）灾害面前不旁观、提高品德看法和社会责任感

（六）作业： 参照家庭消防安全比较表展开家庭火灾隐患调查活动（幻灯片展现家庭消防安全比较表内容，给每个徒弟发家庭消防安全比较表）

中学生防火自救安全教育课教案（第二、三课时）

第二课时

教程目标：

1、火灾报警知识

2、火灾中各种逃生自救的方法

3、提高学生的防火自救看法。

流程设计：配置情形—解说知识—课件演示—现场模拟 教程方法：讲授法、演示法

教程重点：火灾报警知识、火灾中各种逃生自救的方法 教程难点：掌握火灾中各种逃生自救的方法

品德情感与价值观：加强安全看法，提高防火自救才干 教程流程:

（一）课题引入

疑问导入：当火灾袭来，你如何逃生？ 教员活动：给出几种火灾现场情形：

1、家住一楼，家外着火，火小烟大，状况紧急。

2、家住二楼，家外着火，火大封门。

3、家住高楼，楼有电梯，家外着火，火大封门。

4、电线老化，室内着火，明火烧身，危在旦夕。学生活动：分小组探讨教员给出的火灾现场情形，制定相应逃生方案。

（二）知识简介

1、火灾报警须知：（flash演示——幻灯片小结）

1）、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。

2）、火灾状况要报细致：×××单位、××区××街××号发作火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。3）、要派人来首要路口迎接消防车。

2、学习自救知识：（flash演示——幻灯片小结）I）、火灾发作后，如何逃生。

一旦火灾来临家庭，应抓紧机遇实行扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得留意的是，电器起火应最先切断电源再实行扑救。若发觉火势较大时，应立刻拨打火警“119”，说清楚家庭细致地址、起火物品，然后分开战场到首要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生机遇。

起火部位在自家之外。用手先试一下门把手及门能不能灼热。假设不觉得热，可用身体和脚抵住房门，留意地将门开一条缝，观察门外火情。若烟雾弥漫，热气由门缝逼进灼热难耐或用手伸到门外上方感到热气逼人，应立刻关上房门，向房门泼水，并用湿棉被、毛巾等物品封住房门，以暂阻火势蔓延进家。若烟雾不大，门外上方热度可以忍受，可用湿毛巾捂住口鼻，必要时把全身用水淋湿或披一条湿棉被，采用低头弯腰的方法翻开房门逃生。假设火将门封住，不能由房门逃生，只要依托外窗和阳台。若楼层不高，可运用床单、窗帘、衣服等物品衔接成救生绳捆于窗框、暖气管等物体上，沿绳下滑逃生；也可运用水漏管道下滑逃生。寓居在二楼的居民在万不得已的状况下，可将床垫、棉被、沙发垫等缓冲物扔到窗下，再跳楼逃生。跳的时刻应采取用手攀窗台或阳台外沿，身体垂直向下的姿势跳下。假设寓居的楼层很高，用尽家中之物也不能拥有足够长度的救生绳，应不时地向房门泼水争取工夫，到阳台或窗口持醒目之物挥动、呼喊或运用现有长度的救生绳下滑到其它楼层暂避。

假设火不但封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗一切关上，用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗，同时采取打电话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手腕吸引外部人员留意，以便获救。

逃离途中切记不可运用电梯。由于火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中不能逃生。几种逃生方法的总结：

1）、关门求生

2）、测试门的温度

3）、从窗户逃生

4）、高层修建火灾逃生

5）、公共场所火灾逃生 6）、安全出口逃生 II)、身上着火如何办？

发作火灾时，假设身上着了火，千万不能奔跑，由于奔跑时，会构成一股风，就像是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。

身上着火，普通总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最主要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，假设来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或许跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。

（三）组织学生揣摩探讨火灾时人心理与行为的误区 错误的逃生方式。

原路脱离风险

这是人们最多见的火灾逃生行为方式。由于大非少数修建物内部的平面布置、路途出口普通不为人们所熟识，一旦发作火灾时，人们总是习性沿着进来的出入口和楼道实行逃生，当发觉此路被封死时，才被迫去寻觅其他出入口。殊不知，此时已失去最好逃生工夫。因此，当咱们进入一个新的大楼或宾馆时，必须要对四周的环境和出入口实行必要的明白与熟识。多想万一，以备不测。

向光朝亮

这是在紧急风险状况下，由于人的天性、生理、心理所决议，人们总是向着有光、亮堂的方向逃生。光和亮就意味着生活的期盼，它能为逃生者指明方向路途、避免瞎摸乱撞而更易逃生。而这时的火场中，90％的可以是电源已被切断或已构成短路、跳闸等，光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。

盲目跟随

当人的生命忽然面对风险形状时，极易因惊惶失措而失去正常的判别思想才干，当听到或看到有什么人在先面跑动时，第一反响就是盲目紧紧地跟随其后。多见的盲目跟随行为方式有跳窗、跳楼，逃(躲)进厕所、浴室、门角等。只需先面有人带头，跟随者也会毫不犹豫地跟随其后。克制盲目跟随的方法是往常要多明白与掌握必须的消防自救与逃生知识，避免事到临头没有主意而随波逐流。

自高向下

俗话说：人往高处走，火焰向上飘。当高楼大厦发作火灾，特别是高层修建一旦失火，人们总是习性性地以为：火是从下面往上着的，越高越风险，越下越安全，只要尽快逃到一层，跑出室外，才有生的期盼。殊不知，这时的下层可以是一片火海，盲目地朝楼下逃生，岂不是自投火海吗随着消防装备当代化的不时提高，在发作火灾时，有条件的可登上房顶或在房间内采取有效的防烟、防火方法后等候救援也不失为明智之举。

冒险跳楼

人们在开端发觉火灾时，会立刻作出第一反响。这时的反响大多依旧比拟明智的剖析与判别。但是，当挑选的路途逃生失败发觉判别失误而逃生之路又被大火封死，火势愈来愈大，烟雾愈来愈浓时，人们就很容易失去明智。此时的人们也不要跳楼、跳窗等，而应另营活路，万万不可盲目采取冒险行为，以避免未入火海而摔下地狱。

（四）教员引领徒弟重新设计逃生方案

（五）小结：（教员放flash短片，同时总结）

水火无情，当有灾害发作时，咱们必须要坚持清醒，因地制宜，恰本地运用逃生自救的方法，保证本身的安全。中徒弟遇到灾害不应该袖手旁观，但必须要以保证本身生命安全为前提。

（六）作业：制造一期防火自救的墙报。

中学生防火自救安全教育课教案（第三课时）

一、教程目标

议决本节活动课使学生体验逃生流程，加强逃生看法。

二、教程内容： 逃生演练 要求：

一、学生一致身着运动服、运动鞋。

二、在体育委员带领下做好预备活动。

三、放置火灾道具。

四、观察逃生线路。

五、教师带领下分组疏散逃生。

三、小结 略。

四、作业

预备展开消防宣传日的材料。

交通安全教育教案 教学目的：

1.知道有关的交通安全标志和规则．

2.知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。

3．如何安全度过小桥。教学准备：

教学平台及有关交通安全的图片．

教学过程：

一、上学路上的安全 1.行走的安全常识

每位同学必须牢记如下行走安全常识:

指挥灯信号 绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行.人行横道信号灯 绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道.行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车.行走时,哪些情况最危险呢(1)横穿马路很容易出危险.(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故.(3)上,下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险.2.骑车安全

(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(2)不打伞骑车.(3)不脱手骑车.(4)不骑车带人.(5)不骑“病”车.(6)不骑快车.(7)不与机动车抢道.(8)不平行骑车.最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车.3.乘车安全(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.4．学校附近有一座小桥，每天上学放学我们应该注意一些什么？请同学们发表自己的意见。

5怎样提高心理素质

(1)树立正确的人生兢,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受能力,热爱生活,热爱学习.(2)充分认识自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负.(3)积极交友,宽容待人,善于与他人交流思想,感情,相互帮助,相互学习.(4)积极培养自己的各种兴趣爱好,如琴棋书画,参加有益的娱乐活动,积极参加各种体育活动.(5)多读优秀的文学,艺术作品,如《钢铁是怎样炼成的》,《红岩》等,陶冶情操,树立远大的理想.(6)学会思考,爱动脑筋,学会全面分析复杂问题,要矿遭受挫折的思想准备.(7)家长不宠孩子,从小不过分迁就孩子,不使孩子养成任性,什么都以自己为中心的坏习惯,坏脾气.(8)要让孩子参加劳动,即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止,要让孩子吸取教训,接受艰苦的磨炼.(9)要教育孩子尊重他人,首先从尊敬长辈,尊敬教师做起,教育孩子懂得尊重他人的劳动成果,进而要求爱护财物,培养勤俭节约的品质.二、由学生小结本节课的内容。

三、作业：写一篇与交通安全有关的心得体会。

2.初中生交通安全教育 篇二

近年来,我国各地区的校园中发生了许多安全事故,受到了社会各界的广泛关注。如,某中学的学生在化学实验课中因为操作不规范而导致氢气燃爆,当事人严重烧伤。由此可见,对学生进行安全教育是十分必要的,教师要将安全知识传授给学生,减少校园安全事故的发生。化学课本中有许多涉及安全教育的知识,如,环境污染的防治、食品药品安全、防煤气中毒、火灾预防、防挫伤和烧伤等,此类知识具有很强的可操作性,除了要将安全原理告知学生,还要为学生提供实践机会,帮助学生形成较强的安全意识。

一、善于挖掘教材中的教育资源

化学学科中虽然有许多和安全相关的内容,但课程内容并不是以安全教育为主,所以,教师要充分挖掘教材中的安全教育素材,在无形之中向学生渗透安全知识。教师要以教材为切入点,找到其中和安全教育有关的知识点,针对具体内容选择合适的教育方法。比如,讲解“化学实验基本操作”时,可以渗透中毒和烧伤的知识;讲解“元素”时,可渗透汞对人体的危害、汞中毒的严重后果等。

二、利用本地资源渗透安全教育

我国地域广阔,不同地区的地貌形态、人们的种植习惯等均有不同,教师可以根据本地的实际情况向学生渗透安全教育。比如,一些学校所处的位置为喀斯特地貌,学校及学生居住的村落周围山中溶洞较多,而洞内有大量的二氧化碳沉积。中学生的好奇心强,自然对溶洞有强烈的好奇心,想深入其中一探究竟。为从根本上避免安全事故,在讲解“二氧化碳的性质”时,教师要介绍相关的安全知识,向学生说明如何才能安全进入溶洞。又如,一些地区大量种植金银花、百合等植物,到收获季节时,部分不法商贩出售的植物都是用硫磺熏制过的。所以,讲解“氧气的性质”时,教师要进行相关的说明,说明硫磺熏制过的植物对人的危害,鼓励学生向周围的人普及知识,创造安全的生活环境。

三、利用社会热点开展安全教育

报刊、电视或网络媒体曝光的重大安全事故中,经常会涉及一些与化学知识有关的内容,教师可以在课堂教学中适时引入这些知识点,将其作为安全教育的载体,从而收到理想的教育效果。比如,教授“一氧化碳的性质”时,教师可以在教学中引入一些一氧化碳中毒事故,受害者在洗澡过程中,由于煤气燃烧产生一氧化碳,导致室内供氧不足,中毒死亡,为学生敲响警钟。

四、利用化学实验开展安全教育

实验是化学课程的一个重要组成部分,由于化学实验经常要用到一些具有腐蚀性的药品或接触一些有毒气体,所以在实验过程中,安全隐患较多,一旦发生事故,不仅会影响实验教学的顺利进行,甚至会威胁教师和学生的人身安全。然而,初中生的心智尚未完全成熟,好奇心强,容易引发安全事故。但学校与教师不能因为担心发生事故,就不让学生做实验,而是要加强安全教育,向学生说明规范操作的重要性,增强学生的安全意识,减少或杜绝事故的发生。比如,在实验教学中,教师要为学生做出正确的示范,规范学生的操作行为,在条件允许的情况下,和学生共同探讨如何改进有毒气体的生成实验,避免污染环境。一些实验若没有按步骤进行,也会引发安全事故,比如,进行“加热氯酸钾制取氧气”的实验时,完成气体收集后,应当先将导管移除水面,再将酒精灯熄灭,若颠倒实验步骤,就会造成严重的安全事故。实验前,教师要引导学生明确实验步骤,让学生形成科学、严谨的探究态度,促使其健康成长。

3.在初中开展安全教育的研究 篇三

关键词：安全教育;初中体育课程;必要性

安全教育是指教导人在遇见突发情况的时候，如何采取有效的逃生措施，避免灾难发生时候不能及时逃生。因此，开展安全教育对学生的身心发展具有很大的帮助，使学生懂得生命的意义，珍惜生命。虽然我国在基础教育已经开展了部分安全教育，但是通过抽查，发现很多安全教育仍然停留在表面，只是浅显地向学生灌输一些安全知识，间隔周期过长，部分学校学生入学直到毕业才上过一次安全教育课程，而且只是一些常识类安全问题，治标不治本。很多学生面临灾难时，手足无措，这样不仅不能自救，如果有同伴的话甚至会延误救援时间，造成不可挽回的惨剧。

一、安全教育的现状

很多国家非常重视安全教育，有的学校会有各项仿灾难设备，如不定期的播放警报，有时候在学生上课的时候突然警报，然后模仿火情等灾难，让学生身临其境地认识到灾难的恐怖，从而使学生认真对待安全教育并积极配合教师开展工作，培养学生的安全意识。

有的学校设立了安全教育课程，但是上课的周期太长，没有给学生形成潜移默化的影响。在灌输相关知识的时候，由教师三言两语带过，很少会请专业人士做相关的知识灌输和动作指导。很多灾难设施简陋，学生不够重视，有的甚至会觉得这只是游玩活动，嬉笑打闹，没有提升到对生命的重视。而灾难中伤亡严重，正是因为缺乏突发事件的应急避险和自救能力。有媒体和教材会向全国的中小学生播放预防地震、溺水、交通事故和拥挤践踏的专题安全教育节目，但是也只是停留在理论和宣传方面，中学普遍没有开设安全教育课程。中学生对安全教育知识与逃生技巧的关注度较高，但是学校对中小学生进行安全教育的力度不够，安全教育形式过于单一，缺乏应急演练，缺乏实质操作，实践能力太弱。

二、悲剧事件分析

在国内地震中，学校的伤亡事故比例仍占了很大的份额。一方面，学生不够重视生命，不懂得如何自救与配合救援;另一方面，教师面临大规模的撤离也会惊慌，践踏事故频频发生，甚至大于天灾所带来的伤亡。不仅仅是地震，某校失火的事故仍然让人扼腕痛惜，最初火情仍在控制范围之内，但教师对灾难的认识不够到位，既没有第一时间控制火情，也没有第一时间安全撤离学生，造成了让人震惊的伤亡数字。原因主要是学校缺乏对学生和教师进行定期的安全意识培训，教师和学生没有安全意识。人们往往惨剧发生之后，才意识到生命安全培养的重要性。

三、安全教育与各项教育的紧密联系

文化教育是为了提升人的能力，使人能更好地立足社会。安全教育同等重要，因为如果对生命安全不够重视，遇到灾难时就不能及时處理。安全教育主要关注个体对自身和他人生命的漠视而无法摆脱内在或外在的困惑和压力，避免意外或危险等造成对个体生命的伤害。在这种情况下，只注重知识的培养和升学率就显得十分单薄。学校的主体是学生，学生是中小学校的培养中心，学校教学是为了促进学生健康成长和身体的正常发育，增强学生综合素质，满足社会的需要。抽离任何一项教育都是不可以的，安全教育是学校教育的重要内容，是提高生活质量和社会适应性的一种素质教育。安全教育与学校各项教育在很多方面都是有共性的，以学生为中心，并依赖学生的配合来完成。

四、对安全教育的建议

提高教师的综合素质。对学生的安全教育离不开教师的谆谆教导，很多学校会将体育教师设立为安全教育教师，实际上，安全教育不仅仅是身体上的行动，还要有相关的理论知识和应急常识，使字生了解经历灾难和意外来袭的时候如何调整心理情况，这些问题都是安全教育教师应该教导的，而体育教师一般是专业体育教师，对于体育方面擅长但是对安全教育所涉及的一系列专业知识并不是很了解，对学生的教育也只是停留在表面和宣传阶段，不得要领。学校可以定期请专业的消防人员对教师和学生进行统一培训，使师生更好地面对各种突发状态随机应变提出解决方案。

4.初中交通安全教育总结 篇四

1、学习了交通安全知识，强化了学生交通安全意识。

2、重视家庭教育，加强家校联系。学校给家长印发了《关于预防学生溺水致全市中小学家长的信》《关于交通安全致全市中小学生家长的信》《关于预防学生网络沉迷致全市中小学家长的信》《关于传染病预防致全市中小学生家长的信》。学校每遇节假日都会以温馨提示或致家长一封信的方式，提醒、要求家长注意交通安全、防溺水安全等方面的教育。在家长会、家长学校活动中强化家长安全意识。

3、学校修订校本课程《中学生安全教育读本》，做为学生学习安全知识的教材。

4、同时加强对校车使用的安全管理和校车使用许可制度，公务用车要求必须到校办开取派车单，加强对校车司机的安全教育，节假日实行封车制度。

学生安全关系千家万户，我校将安全责任细化到每个人、每个环节，压实安全工作责任，筑牢学校安全防线。

xx中学

5.初中生防溺水安全教育教案 篇五

陈洁 初二五班

[教学内容]：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。[教学目标]：

1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

[教学重点]： 通过对溺水事件的了解提高学生的游泳的安全意识，充分了解溺水时各种逃生自救的办法。

[教学难点]： 积极避险、自救方法

[教学方法]：提出问题、启发思维、共同探究、讲授与讨论结合、重在理解。[活动准备]:

1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、预防溺水；

2、收集有关防溺水事故发生的资料；以及夏季游泳溺水自救方法资料。

教学过程：

一、谈话引入课题

现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多起来。据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，目前全国每年有1.6万名中学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。

二、了解令人心痛的溺水事件

2007年6月26日下午2时，商州区牧护关镇两名学生下河游泳溺水死亡。2014年6月7日、8日两天时间，南昌已发生3起中小学生溺亡事故致6人死亡。据了解，溺亡学生当中，下水嬉戏的大多不谙水性。短短两天时间，3起中小学生溺亡事故致6人死亡，为人们敲响了暑期安全的警钟。

2015年5月3日下午四点钟左右，江西省宜春袁州区消防大队接报警电话，称在当地的官园街窑前社区敖上组有两名男孩在水塘中溺水。

2015年5月1号，在萍乡市开发区玉湖，3名学生相约下湖游泳，不料其中两人刚下水就溺水身亡。

老师：听了这个实例，我想在座的每一位同学心里都不会轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学们谈谈你的看法。

讨论：你从中体会到什么？ 学生讨论

师：请大家记住这样一句话：生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

今天我们要学习的主题是防溺水教育。

1、板书课题：防溺水教育 游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、溺水原因主要有以下几种：

不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

三、溺水的急救

（1）发现溺水者如何将其救上岸。教师进行详细讲解：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边； 方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

（2）如何开展岸上急救

第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。

第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

四、掌握自救：

A、万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110报警，然后积极自救：

（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；

（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。B、对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

（2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

五、课堂总结

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么?

2、教师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教 育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。春去夏来，天气越来越热。我们为了防止学生在游泳中发生溺水事故，开展了 “珍爱生命，预防溺水”的主题班会课。在炎热的夏季，游泳，是广大少年喜爱的锻炼项目之一。然而，不做好准备，缺少安全 防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救。极易发生溺水伤亡事故。据调查，中国平均每 天接近有 150 多名儿童因意外伤害而失去生命。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10 个因意外伤害而死的儿童中，有近6 个是因为溺水身亡的。在这节班会课上，有一个惨剧让我替他们感到遗憾：6 月 29 日，四川省达州市 3 名十 岁左右的女学生在水塘玩耍时溺水身亡。同学们!十岁呀!她们才年仅十岁!这么年纪轻轻 的生命就这样永远地消失了。有谁不为她们感到遗憾、惋惜呢? 同学们!夏天是酷热的，它的酷热牵引着多少人去沟渠、曲江海河湖中游泳、嬉戏?正 是因为这一个个不规范的“游泳池”夺走了一个有一个含苞待放的生命，是一个有一个原本 幸福的家庭承受着巨大的痛苦，这是多么令人心痛的事啊!让我们一起大声呼喊： “珍爱生命，预防溺水!”

2、教师小结：

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

六、课后作业

遇到有人溺水怎么办？如何开展溺水救护？

小知识

游泳小常识

1、必须在家长（监护人）的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长（成年人），在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。

2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运 动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。另外女同学在月经期间均不宜游泳。

3、参加剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的（水质不好）河流、水库，有急流处，两条河流的交汇处以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不明的江河湖泊都不宜游泳。

5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。

二、游泳过程中应注意的问题：

1、应该相互关照、相互关心，而不应该相互嬉水，或捉弄对方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉同伴，一起去游泳应该一起回家。

2、凡是到天然游泳场所（如江河、水塘、水库）游泳，应该有家长、亲人的带领。特别强调初学者不要到野外去游泳。

3、要注意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。如果感到身体不适，要告诉同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。

三、游泳中的紧急情况及自救：

1、抽筋：是肌肉不自主的强直性收缩。水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是保持镇静，不惊慌。

2、一般处理办法。（1）如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。（2）如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌张。再次强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀！”

四、溺水的急救：

发现溺水者如何将其救上岸。

方法一：可将救生圈、竹竿、木板、绳索等物抛给溺水者，再将其拖至岸边； 方法二：若没有救护器材，大人可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己，然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。溺水者因为逃生潜意识会挣扎、会死死勒紧救护者，救护者应有充分准备、并避免。

特别强调：未成年人发现有人溺水，尽量不要下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材或当时可以利用的竹竿、木板、绳索等物件进行营救。未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”这也是学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。

五、面对洪水时如何应对：

1、发洪水时应注意往高处逃；

2、尽力躲避大浪；

3、尽量抓住浮托物；

4、挥动鲜艳衣物呼救；

6.初中生交通安全教育 篇六

授课人王建文

一、教学目的：

1.通过知识竞答、亲身体验、讲身边事例、学习交通规则条例等方式引起同学们对交通安全的重视与思考。

2.形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。

3.了解一些基本的交通规则及交通标志，逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

二、课前准备：

1.让同学们收集有关交通事故的案例或图片。

2.了解一些常见的交通标志。

3.在周记本上写一写自己对时下中学生交通安全现状的感想。

三、活动过程：

引入：

师：同学们，你们知道什么对于人来说只有一次，是最重要的吗？

（生齐答）

师：对，就是生命。生命对于人来说只有一次，我们每个人都应该珍惜它。为了使我们更加健康安全地成长，为了使同学们掌握更多的安全知识，我们精心筹备了今天的“生命在你手中“主题班会，希望同学们积极参与，在参与与思考中提高交通安全意识，学会保护自己！

（一）我国交通安全现状简介（出示PPT）

师：同学们，这一幕幕触目惊心的画面正在用鲜血和生命换来教训,使我们警醒，让我们痛心!这在向我们传达着同一个信息—交通安全,重于泰山!愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免流血。在平时生活中用心留意身边的交通法律法规，就会为我们的幸福加上一条保险。那么现在，就测试一下同学们对于交通法律法规及交通安全常识的了解程度！

（二）活动一：交通安全知识问答与学习

1.简答题：

（1）交通讯号有哪些颜色？都有什么作用？

（2）红灯亮时行人该怎样？

（3）黄灯亮时还可以过马路吗？

（4）什么灯亮才可以走？

（出示有关交通信号灯的综合知识PPT）

（5）行人、行车应靠哪边走？

（6）我国把每年的哪一天定为“全国中小学安全教育日”？（每年3月份最后一周的星期一，是全国中小学生“安全教育日”。这是有关部门在1996年确定的。）

（7）未满多少岁的少年儿童不可骑自行车上路？骑自行车带人违反交通规则吗？

（8）汽车、摩托车、自行车等刹车后能立即停止吗？为什么？

师：同学们，你们知道这些电话号码，认识这些标志吗？

2、出示中国报警电话号码、交通肇事报警号码、禁止向左转弯、禁止行人通行、禁止非机动车通行、危险标志、机动车车道、非机动车车道等。

（三）活动二：交通安全大家谈

师：接下来我们再来看一下时下最热门的几个交通安全话题。

1、话题

（一）：“中国式”过马路→（明知故犯，群体无意识）

2、话题

（一）：“低头族”→（交通安全意识淡薄）

师：你看了这些案例之后，有何感受？我们应该怎样做？（自由发言）（学生发言完毕后，教师点评，小结）

3、同学们在乘坐校车放学回家途中应怎样做？

（学生自由发言，教师小结，出示PPT）

小结：生命在你手中，交通安全不容忽视。今后让我们一起来学习交通安全规则，加强交通安全意识，摈弃陋习，养成自觉遵守交通规则的好习惯，用自己良好的行为影响周围的人，做交通安全的文明使者。

（四）活动三：体验“残疾”

师：接下来我们请几位同学来体验一下

1.事件描述：一农用三轮车载多人回家，在乡村小路拐弯时不慎翻车，一同学不慎右臂折断，造成终身残疾。

2.试体验：交通事故一旦发生，会给我们带来无法弥补的伤害。下面我们一起来体验一下交通事故给这位同学带来的不便。规则：先请同学们站起来右手不动，将自己的上衣脱了再穿上，看谁穿得快，使用右手者将被罚下场。

3.谈感受：（1）成功穿好衣服的同学有何感受？

（2）被罚下场的同学有何感受？（如果有的话）

（3）观看的同学有何感受？

由于伤残，有的人不能正常生活，有的人无法实现自己的人生理想。为使自己拥有一个健康的身体，拥有一个美好的人生今天的我们应该怎样做呢？

4.学生自由发言

四、班主任小结：

师：“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。；生命至上，安全为天；一人安全，全家幸福。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

同学们，生命属于我们只有一次，而生命又是如此的脆弱，因此我们一定要牢记交通规则，要求大家不仅仅是说在嘴上，记在心里，更重要的是付诸在行动上。

通过这次班会，我也希望我们每个同学做一名安全使者，将安全的种子传播给身边的人，让全社会永远铭记：生命在你手中！

五、作业：

7.初中生德育教育探究 篇七

一、德育的含义

德育是随着社会的发展而变化的, 在阶级社会中有鲜明的阶级性。历代的统治阶级为培养忠于自己的人才﹐都十分重视德育。在我国奴隶社会和封建社会的学校中﹐德育居于首要的地位。我国已进入了社会主义现代化建设的新的历史时期﹐我国的德育教育也要为新的历史阶段服务, 于是我国国家教育委员会于1995年2月27日颁布《中学德育大纲》。大纲明确指出, “德育即对学生进行政治, 思想, 道德和心理品德教育”。这应是我们新时期对德育理解的基础。

二、教育内容

初中阶段的德育教育贯穿于学校管理、班级管理、课堂教学、日常行为生活等各个方面, 以思想品德课的教育为主阵地。《思想品德》的教材编写也是在《中学德育大纲》的指导下确定具体教育内容的。主要有以下内容要点:爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、理想教育、道德教育、劳动教育、社会主义民主和遵纪守法教育、良好的个性心理品质教育, 通过以《中学德育大纲》思想为指导的教学实践活动, 来实现教育的目的。

三、德育的功能

从《中学德育大纲》对德育的含义的定义中我们看到, 一个人的品德素质包括以下四个方面:政治品质、思想品质、道德品质和个人心理品质。因此, 社会主义的德育的基本功能和任务也有四个方面。

1. 提高个体的政治品质。

如确立坚定正确的政治方向, 树立共产主义理想, 坚定走社会主义道路的信念, 坚持四项基本原则等。

2. 提高个体的思想品德。

如树立劳动观点、群众观点、阶级观点、唯物辩证法观点等, 培养集体主义、爱国主义和国际主义精神, 形成科学的世界观和人生观等。

3. 提高个体的道德品质, 如树立法纪观念和公的观念, 做到遵纪守法, 维护公德, 养成文明礼貌的习惯等。

4. 培养个体良好的心理品质, 如培养个体强烈的事

业心和责任感, 正确的荣辱感和爱憎感, 坚强不屈的意志等品质。

四、德育的地位和目标

中小学教育的根本任务是为了培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和社会主义事业的接班人, 全面提高民族素质, 奠定良好基础。德育, 即思想、政治和德育教育, 对保证人才培养的正确政治方向, 促进学生的全面发展起着决定性的作用。学校教育必须摆脱片面追求升学率的束缚, 克服忽视德育教, 忽视实践的现象, 切实把德育教育放在学校教育的首位。

五、德育教育的指导思想

《中学德育大纲》明确指出学校必须以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导, 认真贯彻国家教育方针和《中国教育改革和发展纲要》。从思想方面保证了教育发展的方向, 切实保证了德育教育的地位。

六、德育教育应处理好的几种关系

1. 德育和其他几育之间的关系。

初中教育是基础教育。五育之间是有主有次的协调关系, 而不是齐头并重的并列关系, 应该是:以德育为首, 教学为中心, 五育协调, 依存渗透, 全面发展。德育为首, 主要解决两个问题。一是要帮助青少年坚持正确的政治方向, 解决走社会主义道路的问题。二是要培养青少年树立正确的人生观, 解决为人民服务的问题。

2. 德育内容几方面的关系。

中学德育, 究其内部结构看, 主要包括思想、政治、道德品质、个性心理素质和能力等几方面的教育, 它们在德育整体中的作用应该是:思想是主导, 政治是方向, 道德品质是基础, 个性心理素质是前提, 能力是体现, 因此在德育教的过程中, 这几个方面是统一的, 相互联系相辅相成的。它们相互制约, 又相互促进, 离不开任何一个方面的发展。

3. 施教者和受教者的关系。

8.初中体育教学中如何渗透安全教育 篇八

一、学校始终要把安全教育放于首位

1、学校应当为学生在校内体育场所开展体育课和课余体育锻炼创造安全的条件，安全第一的健康教育观念要从学校的高度出发，以人为本，关爱生命的宗旨要渗透校园的每个角落，落实到每一位教师，安全教育要到位、管理要适当、措施要落实。在教学中，应教育学生既注重自身的安全，又维护其他学生的安全；对于学练的每一个环节，该做什么，不该做什么，做到什么程度等都必须严格遵守相关规定，严谨任意蛮干；

2、提高教师安全防范意识。教师自己不仅要具有高度的安全意识，也有责任和义务帮助、教育学生树立安全第一的思想。如：有的学生上课不认真，排队时互相推打，他们根本不知掌握力度和分寸，另外有的学生体育课上活动不认真，没能按照老师要求去做，甚至做一些危险动作，造成身体损伤等安全事故。为此教师就应迅速制止，并给予适当的批评教育，在让学生明白这一错误的行为可能发生不良后果的同时，使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次发生。例如：一次体育课上，我带领初二的同学们练习跨越式跳高，垫子及保护人员都安排到位，可是在练习的过程中还是有一个男生在跨越1.1米高度时摔倒，导致左手腕部挫伤，后来我了解到这名同学体质偏弱。这个事例告诉了我一个道理，在进行体育练习不仅要要因材施教、也要因人施教。

3、要注重对体育骨干培养，加大安全教学的保险系数。制定体育活动安全管理制度。学校要建立安全责任制度，让每一位领导和老师重视安全，以人为本、珍惜生命。每学期新生入学都要进行彻底细致的体检，建立学生健康成长档案，每天进行晨检上报，对于有问题的学生，经医院检查和医生出具证明，要特殊照顾，进行适合他们运动的项目。新的教学之前要查看学生档案、体检情况登记表等，对学生的身体健康状况﹑有无重大疾病史﹑技术水平﹑班风﹑学风﹑纪律等建立档案，做到心中有数，防患于未然。利用健康教育课对学生进行安全知识教育。

二、教师要充分利用体育理论课向学生传授各种安全知识

体育教师首先对各种安全知识和安全素材进行搜集、整理和加工，然后再将它们做成课件，最后利用体育理论课进行讲述和演示。让学生真正了解“运动损伤的预防和急救方法”、“自然灾害和火灾发生时的自救和救人方法”、“传染病的防治方法”、“面对外界暴力自卫自救方法”等等，这样学生不仅学到了许多系统的安全知识，而且还知道了大量的应急逃生自救技巧和救人方法。利用实践课教会学生应急救人方法，应急救人是每个公民的道义之举，但是应急救人必须讲究方法，如果没有掌握正确的应急救人方法，往往会导致不必要的损失，甚至严重后果。例如：面对一个休克神智不清的学生，知道是站立时间过长导致时，要静卧，掐人中直至恢复神智，并补水；同时，要联系家长查病史，建议到医院复查；如果是在运动时（后）产生，要让学生平躺，帮助恢复神智，并联系班主任和家长。面对一个骨折学生，首先看肢体是不是变形，如果看不出变形，不要拖拉受伤学生帮助其站立，要让伤者自己尝试站立；要注意观察受伤部位，和学生一起找剧痛点，尝试使受伤部位小幅度活动；确认活动受限或功能活动障碍时，固定受伤部位到医院接受检查。如果骨折是肢体变形了，要联系、通知班主任﹑家长，找可以帮助固定的材料进行固定，不得搬动移动，并送医院治疗。在运动中，有跌打冲撞时，注意用滚翻等自我保护手段加以保护。所以我们在传授安全知识，教会学生逃生等技巧之余，还刻意通过体育实践课来教会学生掌握一些运动急救方法。

三、教师要安全的进行体育教学

体育是以身体练习为主要手段，促进学生身心健康为目的学科。体育课是学生技能提高与技术掌握的主阵地，是他们健康学习和幸福生活的起点，是养成终身体育习惯的良好开端。教学中，教师要选择合理的教学内容，严格地科学地进行教学，尽可能避免或减少学生在体育课中受伤害。.

教学前的准备工作。教师在教学备课前，首先了解学生的身体状况，进行一个学情分析，安排的内容和项目是否适合学生的运动。切不可不根据实际情况，安排比如运动量、强度、难度过大项目，轻者影响学生身体健康，重者极易造成伤害事故。其次，教师必须检查运动场地、器材是否安全。在体育课上，教师首先要保证场地器材的安全。每学期定期对所有体育场地、器械进行一次彻底的摸底、排查，尤其是对大件体育器械，如足球门、篮球板、篮球架、跳箱、山羊、单双杠等设施、地面等要做重点检查。对于不符合安全标准的，存在安装不当、使用期限已过、风蚀老化等隐患的，要及时进行加固维修或做报废处理，立即停止使用。体育课上认真检查体育器械，做到不让不合格的器材进入体育课堂，不在不合格的场地上进行体育活动。体育教师还要认真备课，认真做好活动前的准备。我们经常看到一些学生没能充分做好准备活动，没能充分热身，急于运动和表现自己，而扭伤关节。在做准备活动时，对承担负荷比较大的部位和容易发生伤害事故的部位要充分活动开，技术要领讲解清楚。还有的学生不注重运动着装，穿着牛仔裤、带跟的鞋子等活动，从而扭伤关节，损伤身体；还有的是佩戴多余饰物和身上不该装的尖锐的器物和有危险的佩饰，以及不利运动的服装等，也影响运动和带来运动损伤。还有的是上课班级比较多，活动场地分配比较乱，例如我们九年一贯制学校，有时候一节课有1年2年级小学生还有6年级学生和8、9年级学生同时上课，如果足球场上高年级同学踢足球，低年级同学就得到其它场地活动，因为踢球很容易碰到其他同学给低年级同学的安全带来威胁，这些做法都存在很大的安全隐患。另外，教师必须根据可能造成伤害事故的情况，采取切实的预防措施。比如投掷类练习时，教师首先做好场地的安全组织工作，防止伤及他人；跳高训练必须考虑到垫子的摆放的安全；跳远训练要考虑到沙坑的平整等。特别要注意，尽量避免安排到校外训练，如果一定要到校外训练，教师一定要做好组织工作，确保安全。

9.初中安全教育总结 篇九

工作总结

我校一贯注重安全教育工作，牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣，学校安全教育工作做到制度化、经常化。通过多种措施、多种途径强化安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力，维护学校正常的教育教学秩序。

本学期主要做了如下工作：

一、领导重视，精心安排

结合学校实际情况，我们成立了以校长为组长的“和平中英文实验学校安全工作领导小组”，具体领导和指导学校安全的宣传和教育。把开展安全工作纳入学校工作的议事日程，并作为确保学校和广大师生安全的重要措施认真进行落实。学校制定和完善了《学校事故报告制度》、《和平中英文实验学校安全事故应急救援处置预案》等制度，并制定具体的安全工作实施方案，要求全体教职工把安全工作落实到学校平时的每一项工作中。

二、建章立制，宣传先行

为切实加强安全工作，学校重新制订、梳理和完善各项安全管理制度和应急预案，强化主体意识，切实落实岗位负责制。学期初，制定了详细的安全工作计划，积极拓展安全教育渠道，充分利用讲座、主题班队会、校园网、校园宣传栏、黑板报、手抄报等途径，对学生开展比较系统的防校园欺凌、防溺水、防交通事故、防运动伤害、防火防震、禁毒教育等安全知识和技能教育。为了把安全工作活动落到实处，学校与所有的教职工、食堂、商店的工作人员签订《学校安全工作责任书》，把安全工作细化、落实到具体人，形成一个人人讲安全、个个为安全的良好氛围。并与全体学生家长、乘坐校车的学生家长分别签订了安全责任书，明确各自的安全职责。为了广泛地进行宣传，使安全观念、安全意识深入人心，学校向全体师生发出了《珍爱生命 热爱生活》主题倡议，组织全体学生进行了签名活动。

三、措施得力，注重实效

(一)、组织自查互查，发现问题，及时解决

学校组织全体班主任老师、各专业活动队指导教师对自己班级、专业活动室的安全工作进行自查，认真总结，看是否存在安全隐患，如果发现问题，马上制定出整改措施；自己解决不了的，及时向学校报告，共同解决。学校也对校舍、体育器械等进行了一次普查，及时发现和消除存在的安全隐患。

（二）、大力开展安全教育进校园、进班级活动

学校邀请法治辅导员来校为全体师生举行“预防未成年人违法犯罪”法制教育讲座。多次邀请宝安区德育导师团的老师为初三学生进行中考心理减压教育，为初

一、初二的学生举办多场心理健康教育讲座。邀请福海街道禁毒义工多次来我校进行禁毒教育讲座。通过举办这些安全教育讲座，进一步增强了师生的法制意识，在学校营造了学法、懂法、守法的良好氛围，提高了学生心理健康水平。同时组织学生针对校园欺凌、食品安全、防溺水、防踩踏、交通安全、预防毒品等各个方面的安全教育进行手抄报、宣传画的制作比赛，宣传安全知识。

（三）、加强校园及周边治安环境安全管理

积极落实《宝安区开展全区校园及周边治安环境综合整治“百日攻坚”行动》，按照上级要求每周积极上报安全工作情况。校园的治安和学校周边环境直接影响到学校的教学秩序和师生的人身及财产安全，我们根据本地实际，定期查找存在的问题，有针对性地开展校内和周边治安整治工作。主动协调、积极争取相关部门的重视和支持。按照《中小学安全工作责任制》的要求，切实加强领导，各负其责，各尽其职，支持落实学校安全保卫工作领导责任制和责任追究制，共同做好维护学校安全和校园周边环境整治工作，确保学校的良好育人环境。

（四）、加强交通安全教育

学校严禁所有学生骑电动车，12周岁以下学生骑自行车，并于骑自行车学生签订《安全责任书》并多次集中召开骑行安全教育。学校多次邀请法治副校长来我校举行交通安全主题教育。用图文并茂的课件，分析了当前道路交通形势，用通俗易懂的语言向同学们介绍了《道路交通安全法》，以及走路、乘车等方面常识和应注意事项。要求同学们爱护道路和交通安全设施，强化安全意识，遵守交通安全法规，争做文明公民，文明出行。

（五）、认真组织防溺水安全专题教育

学校组织全体学生观看防溺水安全教育警示影片，对学生进行有针对性的安全教育并签订《防溺水安全承诺书》。通过微信、印发致家长的一封信，让家长和孩子一起观看防溺水安全教育专题片（家庭版）。将教育局下发的所有安全预警通报印发到各个班级，张贴在班级宣传栏，并对学生进行教育，通过对典型事故进行剖析，深刻吸取教训，突出抓好防溺水工作。

（六）、有针对性地开展安全演练活动 学校分别组织举行了反恐防暴、预防食物中毒、防震、消防、防踩踏等紧急疏散演练活动。每次演练前，学校都制定详细的演练方案，对疏散路线、人员安排、注意事项等进行详细说明，确保不在演练中出现意外。通过各种紧急疏散演练，全体师生一方面熟悉了发生意外事故时紧急疏散的线路，另一方面掌握了疏散时的基本技能，提高了自我防护的意识和能力。

（七）、加强家长安全教育培训以及沟通与联系，共同做好学生的安全教育工作 学校充分利用校园网、宣传栏、电子屏、微信公众号等媒体，通过正面宣传和舆论监督相结合的报道形式，加强与家长的沟通与联系，要求家长充分发挥监护人的责任，负责学生离校期间的安全监管责任，确保不发生溺水、交通、食物中毒等安全事故。邀请教育专家利用家长学校多次组织家长来校进行专题教育讲座

四、存在的主要问题和下步的打算

1、社会环境存在不利于师生安全的因素。我们学校位于生活小区，门前道路较窄，还有占道经营等情况的存在，导致学生上学、放学存在一定的安全隐患。

2、我们虽然对学生加强了安全教育，但是本校家长多数在工厂打工，工作很忙，很监管孩子，很多孩子放学后不能及时回家、走路时不注意安全等，需要我们全体教职工对学生进一步加强教育，同时与家长加强沟通。

总之，我校在日常工作中，始终重视安全工作，“安全无小事”的观念已深入人心。关爱生命，注重安全，已成为师生们的自觉行动。今后，我们还将继续与社会各方面紧密配合，时刻绷紧“安全”这根弦，将学校安全教育工作长期、扎实、有效地开展下去。

10.暑期安全教育教案初中 篇十

一、教学目标：

1、教育学生遵守交通规则，注意人身安全。

2、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫认识教育，培养正确的安全防卫心理。

3、掌握紧急情况下的逃生策略。

二、教学要求：

知识方面：了解有关知识;明确危害安全的行为。

能力方面：通过学习，时刻提高警觉，自觉做好防范工作。

觉悟方面：认识安全的必要性，树立安全认识;增强责任感。

三、教学重点：

危害安全的行为，及自救措施。

四、活动过程

1、主持人宣布开始，出队旗。

2、交通安全我知道。

(1)课件出示，2个交通标志。请学生说说在哪见过交通这些标志。你知道这些标志表示什么意思吗?

(2)你知道为什么要用到这些交通标志吗?

(3)我的知识最多：比一比谁知道的交通标志最多?请画出来。

(4)展示交流。说说这些标志表示什么?

(5)带学生去学校围墙那看交通标志。

3、学校安全我注意

(1)故事：在早晨冬跑中，一位同学不小心摔跤擦伤了，怎么办呢?

处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。

(2)在学校中要注意哪些安全?

(3)知识问答

选择，并说说为什么?

1. 下课了，不能干什么A、打球B、追赶打闹C、跳绳

2. 哪些东西不准带进校门A、皮球B、三角尺C、利器、易燃物品

3. 哪种行为不对A、跳高、跳远B、攀越围墙、滑楼梯

4. 上下楼梯怎样行A、靠右行B、靠左行C、左右行都可以

问答题

A、早晨跑步时，小林因为天气冷所以两手放口袋里跑，对吗?为什么?

B、下课了，小林和小明你追我赶的去厕所，这样对吗?为什么?

C、鼻子出血，怎么及时处理?

(4)即兴表演：如果你不小心烫伤了手……

处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。

11.浅谈初中体育课上的安全教育 篇十一

[关键词]初中体育安全教育安全意识

[中图分类号]G633.96[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）270085

“安全第一”不仅适用于生产车间和建筑工地，更适用于学校体育课上。学生缺乏安全意识，缺乏体育锻炼，体育课上的安全问题成了拦路虎，一听到安全俩字，体育教师便谈虎色变。但体育锻炼是对抗性的活动，有时候受伤是避免不了的。那么针对这些问题，如何解决呢？

一、引导学生树立安全意识

在初中体育教学过程中，教师首先要树立安全意识，要求学生也要树立高度的安全意识，将安全放在首位。中学生比较好动，在课堂上会活蹦乱跳地参与到各种活动中，体育教师就更需要加强安全方面的教育，通过各种方式向学生传达安全教育的意义，使他们充分重视安全的重要性。通过列举一些发生在课堂上由于操作不当导致意外受伤的案例，对学生进行警惕教育，教师时刻提醒，那么学生就会在课堂上时刻保持清醒，不做那些危险的活动，有了安全方面的意识，他们自然会配合教师的教学，从而避免发生安全方面的事故。

二、注重课堂的组织性与纪律性

课堂教学是教师为了完成教学计划而花费很大的心血的学习过程，与课外活动是截然不同的，有一定的组织纪律性和教学方面的要求，学生只有认真遵守，才能保证教学有序进行，避免一些安全事故的发生。如果教师不严格要求学生遵守纪律，而是骄纵学生，那么就会完不成教学目标。比如，在教学投掷项目的过程中，无论是对于长投还是短投，每一次统一完成投掷时，如果教师没有发出捡球或者拾弹的口令，学生是不允许去捡球拾弹的；在跳高和跳远活动中，要在前一个学生离开沙坑的前提下，后一个学生才可以做准备工作助跑。在跑的教学过程中，也需要教学生按照自己的跑道进行赛跑，不得偏离自身的跑道，否则将会与其他跑道的学生发生碰撞摔倒甚至受伤；当跑过终点线的时候，不要马上就停下来，给身体一个缓冲，否则将对身体造成伤害。体育课有着多种多样的教学活动，学生的活动空间大，如果没有组织纪律作为约束，就很难把控教学过程和达到教学的目的。如果在课堂上放任学生活动，则会让他们养成自由、散漫的坏习惯，极容易导致安全事故的发生。因此，教师在教学过程中一定要严格组织纪律，以其权威性来培养学生习惯，从而促使学生获得良好的教育。

三、善于观察，积极预防

在中学阶段，学生的心理和生理各方面都不够成熟，他们的一些行为很容易受到情绪的影响，由于情緒激动等原因而导致在课堂上发生意外。这就对体育教师提出了高要求，一定要观察学生的异常举动，并采取相应的措施制止。比如，当学生情绪低落或者脸色难看时，进行及时有效的沟通，使他们的不良情绪得以缓解，从而避免安全事故的发生。在教学过程中，还有一点比较多见的情况是有的学生即便是身体不舒服也不告诉教师。对于这种情况，体育教师也要善于观察，及时处理，进而减少或者避免发生安全事故。这一方面离不开教师的勤于观察，另一方面也需要教师详细了解学生的身体状况。比如，一些患有心脏疾病的学生就不适合剧烈和高强度的体育训练，在生理方面存在缺陷的学生对于体育训练也有选择性。通过了解学生身体状况，可以帮助这部分学生选择体育教学的内容。体育教师对于运动医学常识的掌握也是非常重要的，能够及时处理学生脱臼、扭伤等情况，即便是发生安全事故的时候，教师也能够进行救助治疗，将安全事故的损害降低。

四、安排适宜的运动负荷

课堂上的运动负荷，主要是指学生在运动过程中在心理和生理方面所承受的负荷，是对学生心理和生理变化的反映。合理地安排运动负荷，可以得到一堂高质量的体育课，如果运动负荷过小，则达不到教学的目的，如果运动负荷过大，则可能伤害学生身体。比如，在体育课开始的准备活动中，学生的运动就过多，在学习课堂的重要内容时，很多学生可能因承受不了出现头晕、脸色发白、恶心等状况。那么教师就要掌握好教学节奏，合理安排运动负荷，做到张弛有道，保持整个教学过程中学生运动的平衡，从而保证学生的健康成长。

总之，初中体育教学过程中的安全威胁随时存在，教师要切实做好各项预防工作，加强安全教育，增强安全防范意识，加大观察力度，及时处理突发事故，教会学生自我保护，降低伤害程度等，以安全为前提上好每一堂体育课。

12.浅议加强初中生的感恩教育 篇十二

近年来, 随着社会的日益开放, 多元文化的冲击使人们的价值取向也呈现多重标准。重视智力教育, 忽视德育教育, 经过一段时间的发展, 问题日益突出。目前, 中学生的知恩、感恩、报恩的意识日趋淡薄, 甚至完全丧失。由于感恩意识淡薄, 由此引发的不良后果令人担忧:对关爱受之坦然不思回报。一旦愿望得不到满足, 就以非常举动威胁父母, 打骂父母、离家出走、自杀;对待师长、同学、周围人的帮助不思感谢, 惟我独尊等。这些都是严重的心理问题, 直接影响学生健康人格的形成。笔者曾看过山东电视台的《老纪说法》讲的一个故事, 一个不孝儿?不但打骂父母, 而且还逼着老父叫爹。看了之后我很气愤, 简直猪狗不如!气愤之余, 我不禁感叹, 羊儿尚有跪乳意, 而人却畜生不如!所以, 我觉得现在的学生对传统道德的意识非常淡薄, 传统道德教育势在必行, 让感恩教育走进课堂的脚步刻不容缓!

在中华民族几千年的悠久历史中, 儒家礼仪给中华民族带来了丰厚的感恩教育的基础, 二十四孝图的故事在今天看来仍然令人唏嘘不止。但是随着社会的发展, 当今社会一对夫妇只生一个孩子已成为现实, 爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈六个大人一共就养一个孩子, 真正的在家里是“小皇帝”, “小公主”, 真正地捧在手里怕碎了, 含在嘴里怕化了, 长此一来当代中学生在家里便养成了唯我独尊, 一切以自我为中心的个性特征, 对衣来伸手、饭来张口的生活认为理所当然, 不懂得感恩也便非常自然。所以笔者以为, 对当前中学生进行感恩教育已经刻不容缓。

二、加强初中生感恩教育的重大意义

首先, 对学校的德育教育工作提供了一个很好的基石。我们知道, 感恩教育是多方面的, 在家里感恩父母的养育, 在学校感恩师长的教育, 在社会感恩各行各业人们之间的互相帮助, 和谐共处, 在地球上感恩大自然的风霜雨露, 在集体感恩同学们无私的帮助等等, 可以说, 感恩教育无处不在。搞好了感恩教育, 学校的德育工作便顺理成章, 自然而然了。

其次, 感恩教育有助于学生培养健康向上的人生观、价值观。可以说, 当前的中学教育存在中智育, 轻德育的现象, 造成了许多中学生的世界观、人生观不够长远, 一些成绩优异的尖子生由于缺乏正确的人生规划而走向邪路的例子也是不胜枚举。那么, 懂得了感恩, 中学生也便懂得了奋斗, 懂得了责任, 懂得了人生的艰苦。对促进他们人身观、价值观的形成有着重大的作用。

三、如何对初中生实施感恩教育

首先, 家长和教师要为中学生率先垂范, 身先士卒。我们知道, 感恩教育仅仅通过政治教师在课堂上的讲述是远远不够的, 他们是在周围的人的影响下潜移默化而逐步形成的。所以, 为人父母就一定要在家里孝顺父母, 与人为善, 积极进取, 努力工作, 在这样的影响之下, 孩子才能感恩社会, 好好学习。记得有一次, 一个卖香油的问我为什么许多教师的子女都能成为重点大学中的人之骄子, 而他卖香油的孩子却成绩差的很, 我幽默地回答, 因为现在的香油都是假的。其实这句话我想告诉家长, 你的一言一行都在影响着孩子的性格的形成。其实在学校也是, 教师积极向上的人格, 与同事、领导间良好的人脉关系都在一定程度上影响着自己学生的对待学习、对待生活的基本态度。

其次, 要适当地让初中生多做一些家务。作为家长, 不要以为在家里什么也不让孩子做就是为孩子好, 让孩子多做家务其实是间百利而无一害的事情, 在动手实践中不但活跃了他们的思维, 明白了父母的不易, 懂得了感恩, 而且还增加了他们参与生活实践的机会, 有些父母连孩子在学校的值日一类的活儿都加以包办, 这在一定程度上都异化了学生的人格, 对学生没有一点好处。作为教师也是如此, 我们应该多布置有些有关家务劳动的作业, 记得前段时间媒体热炒的“给母亲洗一次脚”的作业虽然有一定的作秀的成分, 但如果长期坚持, 就一定会起到一定的作用。

另外, 要积极给学生提供参与感恩教育的实践活动。在中学的课堂上, 应该充分利用班会, 充分和语文教师、政治教师相联系, 给学生提供参与感恩实践的机会。在这里, 我把自己在多年的教学实践中所采取的一些做法介绍如下:

1. 讲述“感恩”故事, 从古代“卧冰求鲤”、“程门立雪”的典故, 到当代大学生带母亲、带妹妹求学的故事中, 从各级给类报刊、节目报道的各种爱心故事中, 让学生在课堂上以讲故事的形式进行讲述, 在讲述的过程中, 他们的心灵一定会受到震撼, 一定会有所感悟。

2. 创办“感恩”手抄报, 利用班级办手抄报、黑板报的机会, 多多确立“感恩”的主题, 讲述一些有关感恩的名人名言, 讲述身边的一些感恩的小事, 让学生在这样感恩的氛围中自然受到熏陶, 一步步完善自己的人格。

13.初中九年级安全教育教案 篇十三

九年级三班

颜林

初三年级学生对世界充满好奇心的同时，意外也常会出现，如何保障好七年级学生的安全，学校进行安全教育和安全活动就必不可少了。具体的七年级安全工作计划在以下几点：

本学年，安全教育工作计划首先我将带领学生通过主题班会、黑板报、手抄报和主题讲座及参加学校组织的安全活动，让学生树立安全第一、预防为主的意识，根据孩子的特点，并通过开展安全教育，培养孩子的安全意识，并提高他们的自我保护的意识和能力。经常强调安全的重要性，将放学前“五分钟安全教育”和课外活动、体育课、饮食及校外安全贯彻到底。

1、交通安全工作计划：来校、回家途中注意安全。路上车辆穿梭，街上人多拥挤，孩子们要提高警惕，不打闹玩耍。接送孩子的家长（特别是三轮车、摩托车）应注意交通安全，给孩子做好榜样。雨天路滑，请您多加小心！

2、食品安全工作计划：食品卫生也要注意安全教育。过期霉变的食物不可入口，隔夜的食物也要进行必要的处理。养成饭前便后勤洗手的习惯，防止病从口入。

3、课间提倡文明休息，不大声喧哗，讲文明话。不玩带危险性游戏，不在走廊、楼梯间追跑、推搡、打闹、摔交，也不在楼道上玩拍球跳绳等体育活动。体育课认真听取老师的要求，注意安全。

4、不玩水，不在水塘、河溪、井边等地逗留。不玩电，少接触电源开关，湿手不碰带电体（电灯、电视机、电风扇„„）。

5、不玩火，不在校园内外私自生火。不在指定的地点外燃放烟花。在家中注意自家的火炉，沼气池的防火安全知识。

6：尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师。

以上各项要点经常在学生放学前，安全课等一切需要的地方讲，认真做到时时讲，天天讲。

2017年2月

九年级安全教育教案

教学总目标：

1、为进一步加强我校学生公共安全教育，培养学生公共安全意识，提高中学生面临突发事件自救自护能力，加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。最大限度预防安全事故发生和减少安全事件对中学生造成的伤害。

2．了解生活中和在校期间可能出现的不安全隐患。

3、掌握紧急情况下的逃生策略。

教学要求： 知识方面：了解有关知识；明确危害安全的行为。

能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。掌握自救方法，提高自护能力。

觉悟方面：认识安全的必要性，树立安全意识；增强安全的责任感。

教学重点：危害安全的行为，及自救措施。

第一课时

安全防卫意识教育

教育部2006年6月30日颁布了《中小学幼儿园安全管理办法》，2007年2月25日国务院办公厅又转发了教育部等十部委颁布的《中小学 公共安全教育指导纲要》，对中小学幼儿园公共安全做了全面的部署和要求。为进一步加强我校学生公共安全教育，培养学生公共安全意识，提高中学生面临突发事件自救自护能力，加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。最大限度预防安全事故发生和减少安全事件对中学生造成的伤害。我校也制定了公共安全教育课程计划，已逐步实施。并且于9月18日进行了两次全校性的紧急疏散演练，学生公寓也于当晚8：10进行了紧急疏散演练，一、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。

1、当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。“害人之心不可有，防人之心不可无。”材料一：据《报刊文摘》报道：四川某学校的低年级学生张某，从入校常受到高年级男生的敲诈，他自己不敢花零用钱，省下的零用钱“奉献”了哪位“大哥哥”。有一天，该学生被逼急后，偷了同班同学的随身听，被老师查出后，才说出了偷窃的原因，此案令人震惊。材料二：据《羊子晚报》报道，重庆某中学生，由于上网吧，在网吧里结实了一位社会青年，该青年常以向家长、向老师通报他上网吧为由，向该中学生勒索香烟、钱等。后来有一次发展到在路上争吵，该生被社会青年动手毒打，幸好被“110”巡警发现，在家长的强烈要求下，开始了立案侦查。有少数学生被欺负，一直不敢告诉老 师和家长，而是请社会青年来“摆平”，终于酿成了流氓斗殴。我校前两个学期在原高

一、高

二、高

三、初三的个别学生中都分别发生过本校学生因打篮球或食堂打饭发生争执，没及时报告老师妥善处理，而采取欺骗老师请社会青年和我校体招生帮忙，使用禁止带入学校的管制刀具打架斗殴，致使学生受伤，造成严重的恶果。给学校、家庭带来了很大的负面影响。

（一）、管制刀具包括如下：

（1）匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圆刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、猎刀、弹簧刀；

（2）刀体八厘米以上，带自锁装置或非折叠式的单刃、双刃尖刀；（3）武术用刀(能开刃的)、剑等器械；

（4）少数民族用的藏刀、腰刀、靴刀；

（5）其它可能危害社会治安的刀具；

（二）、学生处要求如下：坚决禁止学生携带管制刀具，易燃、易爆等危险物品到学校及宿舍中。

对违反安全规定，擅自携带管制刀具及危险物品及时予以没收，视情节轻重给予相关警告和处理。

对多次违反学校安全规定的住校生屡教不改者，按学校有关安

全规定给予行政处分并予以退宿。

采取的应对措施： 第一、要学法、守法、懂法、用法。

第二，要有及时报告的意识。特别是个子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要及时报告家长、老师，请求其出面解决。

第三、要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，寻找脱身之遇，求助于警方帮助。

第四、要谨慎交友。

第二课 科学应对地质灾害

1976年7月28日凌晨3时49分56秒，唐山市发生7.8级强烈地震，有24.24万人死亡，重伤16万，轻伤36万。

2004年2月15日中午11时20分，吉林省吉林市中百商厦发生特大火灾，造成54人死亡，70人受伤。

2008年5月12日，四川省汶川等地发生8.0级地震，造成重大人员伤亡，截止6月29日已造成69188人遇难。

一条条触目惊心的报道，有多少人无故的丧命于这些自然的或人为的灾害！我们不能说只要掌握了相关的知识就万无一失，一点危险都没有，但是起码能够将危害减少的最低限度。

（一）地震 地震，群灾之首。强烈的破坏性地震瞬间将房屋、桥梁、水坝等建筑物摧毁，直接给人类造成巨大的灾难，还会诱发水灾、火灾、海啸、有毒物质及放射性物质泄漏等次生灾害。

前兆：强烈地震发生前，人们常可观察到一些自然界的反常现象，这就是地震前兆。比如，地声、地光、井水异常（水突然变浑或突升突降），一些动物比人类敏感，如猫狗发疯般的乱咬狂叫，老鼠成群结队的搬家，鸡到处飞，猪、羊等大牲畜乱跑乱窜等等。

发生地震时：（1）从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有12秒钟，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果你住的是楼房，跑已经来不及了，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

（2）如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。（具体参见学校教学楼、宿舍楼紧急疏散预案）

（3）如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。

震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。

第三课时

科学应对灾害性天气

火灾 水火无情，人所共知。来自世界卫生组织的统计说，近5年来，全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。

在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。

1．“三要”（1）“要”熟悉自己住所的环境

平时要多注意观察，做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌，对有没有平台、天窗、临时避难层（间）胸中有数。

（2）“要”遇事保持沉着冷静

面对熊熊大火，只有保持沉着和冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。有的人因为乱了方寸，出现错误的行动，结果延误了逃生的宝贵时间。例如，只知道推门，而不会用力去拉门；错把墙壁当作门，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳楼„„在开门之前要先摸摸门，如果门发热或烟雾已从门缝中渗透进来，就不能开门，准备走第二条路线。即使门不热，也只能小心地打开一点点并迅速通过，随后立即把门重新关上。因为门大开时会跑进氧气，这样一来，即使是快要闷熄的火也会骤然燃烧起来。

（3）“要”警惕烟毒的侵害

在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾，其主要成分为一氧化碳，另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。消防专家的研究表明，空气中的一氧化碳含量为1％时，人呼吸数次后就会昏迷过去，一二分钟便可引起死亡。专家建议，用湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。如果火势过大过猛烈，出口通道被浓烟堵住，且没有其他路线可走，可用湿棉被做掩护，贴近地面的“安全带”，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。绝对不能以身体站直的姿势去跑。因为冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在房屋空间的上部，而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。站着跑 很有可能无法呼吸，窒息而死。如果自己的衣裤着火，应该脱掉，或在地上打滚，将火弄灭。若有人惊惶而逃时衣裤带火，应将其按倒在地打滚，直至火熄。

2．“三救”

（1）选择逃生通道自“救”

发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生，是最理想的选择。如果能顺利到达失火楼层以下，就算基本脱险了。

（2）结绳下滑“自救”

在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后，该怎么办呢？应该及时利用绳子（或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子），将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上，另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。然后自己沿着绳子下滑，逃离火场。

（3）向外界求“救”

倘若自己被大火封锁在楼内，一切逃生之路都已切断，那就得暂时退到房内，关闭通向火区的门窗。呆在房间里，并不是消极地坐以待毙。可向门窗浇水，以减缓火势的蔓延；与此同时，通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等，发出求救信号，等待消防队员的救援。总之，不要因冲动而做出不利于逃生的事。

3．“三不”

（1）“不”乘普通电梯 发现火灾后，人们为了阻止大火沿着电气线路蔓延开来，都会拉闸停电。有时候，大火会将电线烧断。如果乘坐普通电梯逃生，遇上停电可就麻烦了，既上不去，又下不来，无异于将自己困在“囚笼”里

（2）

“不”轻易跳楼

跳楼求生的风险极大，弄不好往往不是死就是伤，不可轻取。即使在万般无奈之际出此下策，也要讲究方法。首先，应该向楼下抛掷棉被或床垫，以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞，减少受伤的可能性；然后双手抓住窗沿，身体下垂，双脚落地跳下，缩小与地面的落差。

（3）

“不”贪恋财物

火灾来势极快，10分钟后便可进入猛烈的阶段。因此，消防专家警告，遇上火灾时，必须迅速疏散逃生，千万别为穿衣或寻找贵重物品而浪费时间，因为任何珍宝都比不上生命更为珍贵。更不要在已经逃离火场后，为了财物而重返火口，到头来只能是人财两空，自取灭亡。

（4）灾害天气的自我保护

1.在空旷田野上，不要使自己成为尖端，也就是说，要尽量降低自身高度，不应该把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩上高过头顶。

2.在市郊地区，最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内，也可躲进有金属车身的汽车内。

3.在稠密树林中，最好找一块林中空地，双脚并拢蹲下；在大树下躲雷雨是极不安全的。此外，不要在高楼烟囱下、地势高的山丘处停 留，以防不测。

4.在山间旅游，如路遇山洞也可进入避雷。

5.打雷时，最好不要到湖泊、江河，海滩等处钓鱼和划船，也不要去游泳。.打雷时，在平坦的开阔地带，最好不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或开拖拉机。.打雷时，在室内相对比较安全，但要紧闭门窗，防止危险的侧击雷和球形闪电侵入

第四课时、交通安全

1886年，当德国人卡尔·奔驰发明世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，人类在向现代文明迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵，一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎，一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心，由此而造成的经济损失更是让人叹息。当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路，是否想过你已经走到了危险的边缘？当驾车在路上抱怨行驶太慢，想超过前面的车辆，是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？仅在2002，我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤，是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多，而死于交通事故的，是海湾战争中死亡人数的3／5。看到这些个冷冰冰的数字，该警醒了！我们付出的鲜 血和生命的代价已经太多！而大大小小的事故，一句话归总，都是出于违章。违章，并不是因为他们无知，而是因为他们疏忽，正因为疏忽，导致了太多完全可以避免的伤亡和损失；正因为疏忽，导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

1、行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

车是现代重要的交通工具，人们在享受汽车带来的方便、快捷的同时，也不得不面对交通事故带来的困扰。与我们中学生密切的是：骑自行车、步行、乘车。造成事故的主要原因是：

1、不良的交通习惯

A、不走人行横道，不靠路右边走。

B、随意横穿马路

C、不注意道路和车辆信号

D、在街上追逐、打闹、玩耍

E、在铁轨上行走、玩耍

2、中学生骑车问题

A、骑车横冲直撞，争道强行，与机动车抢道

B、转弯不减速，不打手势

C、骑车双手离把

D、追逐打闹，三五并行

无论是骑车，步行都要树立安全意识，不能存在侥幸的心理，同学们要克服不良习惯，养成良好的交通习性。

3、乘车的同学必须遵守下列规定

A、乘坐公共汽车、中巴等，必须待车停稳后，先下后上

B、不准携带易燃易爆等危险品上车

C、机动车行驶中，不准将身体任何部位伸出车外，不准跳车 D、不准乘坐酒后驾的车

E、不准乘坐超员车等

第五课时 家居安全

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2)使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

3、知道了 游泳时要注意安全

1）、游泳需要经过体格检查。

2）、要慎重选择游泳场所。

3）、下水前要做准备运动。

4)、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5)、水下情况不明时，不要跳水。

6)、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

“世界上最危险的动物是什么？”这个问题写在德国艾科尔特野生动物园的一座小木屋的墙上。世界上最危险的动物是人类！这绝不是危言耸听！

最近，同学们都知道了奶粉事件，全国都在展开调查，处理了责任人，所以我们的饮食也特别要注意安全，不能吃街头小摊贩销售的未经过相关部门检验的食物，从安全角度学校要求学生一律在学校餐厅就餐。

六、校园活动的安全

一.校园中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现象)

1.学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2.学生饮食、就餐的安全隐患。

3.学生交通安全隐患。

4.校园隐性伤害的隐患。

二.学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

上下楼梯要注意什么?

1、不要因为赶时间而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好栏杆。

3、整队下楼时要与同学保持一定距离。

4、上下楼时不要将手放在兜里。

5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

6、上下楼靠右行。

集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

课间活动应当注意什么?

l.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

3.活动的方式要简便易行，如做做操等。

4.活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三.学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

七、保持心理健康与身体健康

1、有基本的医疗保健知识，和对常见传染病的预防保健知识，可以查阅相关资料，我校将在今后逐步给同学们上这些课程。

2、按时打防疫针。

3、加强体育锻炼，提高肌体免疫力。

4、自觉抵制不良生活习惯，拒绝毒品诱惑。

5、保持健康的心理，乐观向上。遇到挫折怎么办 提高心理素质的途径：

(1)树立正确的人生兢,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受能力,热爱生活,热爱学习.(2)充分认识自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负.(3)积极交友,宽容待人,善于与他人交流思想,感情,相互帮助,相互学习.(4)积极培养自己的各种兴趣爱好,如琴棋书画,参加有益的娱乐活动,积极参加各种体育活动.(5)多读优秀的文学,艺术作品,如《钢铁是怎样炼成的》,《红岩》等,陶冶情操,树立远大的理想.(6)学会思考,爱动脑筋,学会全面分析复杂问题,要矿遭受挫折的思想准备.(7)家长不宠孩子,从小不过分迁就孩子,不使孩子养成任性,什么都以自己为中心的坏习惯,坏脾气.(8)要让孩子参加劳动,即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止,要让孩子吸取教训,接受艰苦的磨炼.(9)要教育孩子尊重他人,首先从尊敬长辈,尊敬教师做起,教育孩子懂得尊重他人的劳动成果,进而要求爱护财物,培养勤俭节约的品质.八、如何防止沉迷网络 教学目的：

1、如何文明上网、健康上网；

2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子；

3、如何防止沉迷网络游戏； 教学重点

1、如何健康上网、交友。

2、全国青少年网络文明公约。教学难点

1、正确认识网络游戏及带来的危害。

2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。教学方法：讲授、提问 教具

[课前准备]

（一）设计电脑网络知识问答题，准备多媒体课件。

（二）情景设计：报纸摘抄，一个中学生的网聊日记，学生心理陈述等

（三）学生搜集网络的利弊资料 [活动过程]

在教学中我大致按“电脑网络知多少——网络的利弊谈——不健康上网方式的危害——文明上网、绿色上网、远离网吧”四个环节预设我的教学过程。

一、电脑网络知多少？

许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网？上网带给你怎样的感觉？上网时你会做些什么？你知道这些时尚词语的意思吗？MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494。

看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋。除了娱乐的功能，大家对电脑网络还了解多少？老师准备了几道题，看谁能最先说出答案。屏幕显示：电脑网络知识问答题

1、我国开始正式接入Internet的时间为___________。（答案：B）

A.1986年

B.1994年

C.1995年

D.1996

2、计算机网络最突出的优点是________。（答案：A）A、软件.硬件和数据资源共享 B.运算速度快 C.可以相互通讯 D.内存容量大

3、计算机是如何进行数据转换的？

4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的“人机大战”吗？

5、请说出计算机的十个用途？

（这两组问题的对比，使学生从心理上认识到自己对电脑的了解片面，对于电脑网络的娱乐功能，了如指掌，但一些关于电脑的产生、发展历史以及在其他领域的实用功能，他们却知之甚少甚至一无所知，对于电脑网络，并不像自己认为的那样了解。）分别出示两张照片（屏幕显示图片）并介绍说：

1、你知道神六在太空为什么能安全飞行吗？这是在北京的航天飞控中心，正是这些地面科技工作者通过电脑网络，控制和保证了神六的安全飞行和着陆； 2、2005年12月，北京海军总医院的神经外科专家田增民教授，通过互联网的连接，操控一个远程脑外科手术机器人，成功地为1300公里外延安一名脑出血患者进行了手术。

（经过介绍，学生们对电脑网络有了新的认识：电脑网络是现代高科技发展的产物，在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展现出无限的可能性。）

此时，学生认识到电脑是工具而不是玩具，使用电脑网络应多注重它的实用的功能，而不仅仅是娱乐的功能。

（三）结论：电脑是工具而非玩具

二、网络利弊谈

（一）字幕显示：中国青少年网络行为调查，网络究竟带给我们什么？

（二）小讨论：网络利弊谈

学生边讨论，老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。

1、网络的弊：

1）容易网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者。2）容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。3）容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。4）容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。5）耽误时间，影响学习

6）浪费钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。

2、网络的利：

1）开阔视野，丰富知识，足不出户博览世界知识宝库。2）拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。3）帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息。

4）娱乐的场所，给人刺激和轻松的感觉 5）网上聊天很畅快淋漓，无拘无束

（学生利用自己搜集来的资料，采用辩论的形式，激发学生的积极性，加深了对网络的认识）

（三）结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害

网络有有害的一面，下面所列的几种上网方式，你认为是有利还是有弊呢？

三、通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一步加深学生对不健康网络的认识

1、情景设计

1）报纸摘抄：网络对学生的危害《血的教训》《通宵上网累晕头，坐睡铁轨被轧死》

2）学生日记摘抄——网聊十几个小时不下线

“我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上我的QQ，有时能在QQ上挂线十几个小时而不会下线，就像是人在吸毒一样，上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号。我感觉QQ就像人们所说的“网络毒品？！”而我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫的一员了，说到网虫我对它的理解是：一个人在网上吸食了“网络毒品”，以后逐渐上瘾，再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我“杀”死了，只是它“杀人”不见血。”

3）学生心理陈述——回归

一位曾经学习优秀的小青，自从被同学“辅导”后接触了网络游戏，从此就无心学习了，由原来的前三名，下降至最后一名。他说：“上课时我的脑海里时常跳出我在网上的头标和昵称，时常沉浸在游戏里那惊险火爆的场面中，时常陶醉在几路玩家痛快刺激的过关里，我简直可以听到机器里发出的轰鸣的声音，想着我的网友可能又在挂线、升级和在装备上超过我，心里就像有爪子在挠一样的难受。为了长时间泡在网上，我长时期上通宵，天天吃方便面，后来干脆连课也不上了，成绩一落千丈。我索性破罐子破摔，面对母亲、老师的劝说和父亲的打骂，我无动于衷，有时连家都懒得回,并办理了休学。泡在网上一年多，虽然风光无限，但我并不快乐，身体也垮了，直到有一天妈妈骗我去见了陶教授，帮我走出了阴霾。如今的我不再上网，又背起书包快乐的 22 走进了校园。切身的经历我深深懂得：电脑是拿来用的，不是拿来玩的。4）影像资料 你看了有何感想呢？

（通过教师引导，学生讨论，加深了学生对不健康、不安全上网方式的认识和危害的了解，不但会影响学生正常的生活和学习，甚至会导致堕落和犯罪。）

教师适时引导学生说：“看来网络确实是有利也有害，不健康、不安全的上网方式给我们带来了很大的危害。那么我们如何趋利弊害，健康上网呢？”

四、教师与同学共同制订安全上网规则

（一）上网安全规则八条

第一条：切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏。特别提示：网络是一柄双刃剑，稍不留意它就会刺向你。

第二条：切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力和焦虑。应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。第三条：控制上网时间。一般以30分钟为宜，不超过一小时。在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络。第四条：在网上，不要给出能确定自己真实身份的信息，包括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出，一定要征询父母意见。第五条：由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不真实的。任何人在网上都可以匿名或改变性别等，一个给你写信的“12岁女孩”，可能是一个40岁的先生。

第六条：当你单独在家时，不允许网友来访。未经父母同意，不向网上发送自己的照片。不要自己单独与网友会面，如果认为非常有必要会面，则到公共场所，并且需要父母的陪同。第七条：经常与父母沟通，让父母了解自己在网上的聊天内容或所作所为，如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣，也要让自己的可靠的朋友了解，并能经常交流使用互连网的经验。第八条：如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，请不要理睬或反驳，但要马上告诉父母或通知服务商。

（二）倡议—别把自己困在网中央

——珍爱生命，珍惜时间！健康上网，安全上网！绿色上网，远离网吧！

五、板书设计

好的板书是一节课最精华的体现。在这堂课中，我根据课堂内容，设计了这个板书，力求突出重点，做到简明，概括。让学生获得更鲜明的印象和有关知识。网络：天使

魔鬼

一、网络是学习的工具而不是玩具

二、网络是柄双刃剑，要趋利避害。