普法教育工作总结

普法教育工作总结（8篇）

1.普法教育工作总结 篇一

高穴中学

“关爱明天，普法先行”活动工作总结

近年来，学校始终坚持以“德育为首，教学为主，育人为本，全面发展，学有所长”为办学宗旨；确立“稳定、安全、提高”的工作目标，围绕党和国家的教育方针和学校的工作大局，在上级政府和主管部门的领导下，深入开展法制宣传教育，认真落实 “五五普法”要求，密切结合学校实际，广泛开展普法、依法治理工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制

轨道，学校重大事故和违法犯罪率为零。促进了学校教育事业健康、协调的发展，创设了良好的法制校园环境。现总结汇报如下：

一、健全机构，明确职责

为了认真贯彻、执行《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《义务教育法》等法律、法规，积极维护师生的合法利益，维护学校的稳定和师生的安全，我校建立了“预防为主、标本兼治、突出重点、综合治理”的工作思路，始终把依法治校，依法执教，依法育人工作作为头等大事，列入学校的重要工作日程，纳入学校整体规划之中，定期研究、总体部署，努力做到抓严、抓实、抓好。通过专题学习、宣传、讨论等活动，帮助领导、教师进一步统一思想、明确职责，按照“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，任课教师课堂抓”的工作思路，成立了以校长为组长，法制副校长为副组长，其他班子及班主任为成员的普法、执法领导小组，以法制处为主体，以班主任为骨干，以工、团、队组织为依托的学法、普法工作队伍，健全了组织机构，明确了各自职责，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置。实行法制安全工作“一票否决”制度，建立了较为完善的学校法制安全工作组织网络，形成了层层有人管，事事有人负责的良好局面。

二、建章立制，完善管理

学校一直注重依法建制，逐步建立、完善了学校各种规章制度。为适应课改考核需要，这些制度的建立和不断完善适应了学校在新形势下管理的需要，有力地推进法制建设工作，形成了良好的校风、教风和学风。

1、建立健全教职工代表大会制度。

学校实行校长全面负责，教职工大会参加学校民主管理的学校管理制度。强化了校长的责任和权利，学校的大事集体讨论决定，凡涉及到教职工切身利益的重大问题、热点话题，经教职工民主讨论，进一步促进了校务管理的规范化、科学化。

2、积极推行校务公开制度，重大事项实行公示制度。

为了切实增强教育行政执法的透明度，对于一些直接涉及群众切身利益的工作制定了具体的校务公开实施方案并予以执行，在干部推荐、职称评定、教职工评优等热点工作中，做到“四公开”（指标公开、条件公开、程序公开、结果公开），主动接受群众监督；在收费方面，坚决执行一费制，同时，我们请学生家长对学校收费、资料订阅、师德师风等领域进行监督，并将有关信息，及时反馈给学校管理层。做到学校收费公开、财务收支公开，有利地促进了党风廉政建设和行风建设，推动了依法治教、依法治校工作的深入开展。

三、办学活动，依法规范

学校自觉遵守国家法律法规，依法规范办学活动。学校严格按照国家法律法规聘任教师、设置课程、制定教学计划、安排各种教育、教学活动。由于学校严格按照规章办事，及时化解了许多矛盾，教师心服口服，多年来学校无一例上访或信访事件发生。在课程设置方面

[查看更多范文，请百度搜索学生无忧网]，学校按照国家教育部课改精神，切实搞好国家、地方、校本课程设置，开齐开全了课程，开足了课时，并积极开设了地方课程，和校本课程，为学生全面加个性发展拓展了教育空间。

四、加强学习，提高认识

强化法制教育，培养师生法律素质，最根本的途径是加强全校师生对法律、法规的学习。只有全校师生对法律法规的条文学习到位，才能提高法律意识，认识到法律在现实生活中的重要性。我校坚持对教职工和进行法制教育，做到计划、课时、教材、教师“四落实”，领导、教职工学习法律、法规的时间每年不少于40小时。我们的体验是：要将枯燥的法律条文与师生的生活实际结合起来，切实体会依法治校、依法治教的重要性，从而对学习法律法规产生兴趣，变为主动行为。

五、开展活动，强化意识

在开设法制教育课的同时，学校每学期都开展丰富多彩的法制教育活动，从而提高师生的法制意识，让师生懂法、守法、爱法、护法、会拿法律武器保护自己。

1、组织收看，加深认识

我们还组织师生观看了光盘：“预防青少年犯罪”、“交通安全案例”，让学生从真实的事例中受到启迪，吸取教训，珍爱生命。

2、专题报告，强化认识

为了强化学生的法制安全意识，学校请法制副校长做法制知识讲座。通过这些活动，让学生自觉主动地接受法律安全知识教育，增强法制意识和自我保护意识，自觉遵守交通法规，远离网吧，远离毒品。

3、学校还通过校园广播，校园板报、校园展板等多种方式，让学生自觉主动地接受法律安全知识教育，增强法制意识和自我保护意识。

4、举办安全知识竞赛

通过安全知识竞赛，督促学生加强对安全知识的理解和掌握。总之，我校在各级领导、社会各界的关心支持下，将在教育改革的大潮中，高举素质教育的旗帜，坚持依法治校，努力使学校成为学生满意、家长满意、社会满意的内涵丰富、特色鲜明的窗口学校。

2.普法教育工作总结 篇二

一、企业普法教育存在的问题

1. 企业本身对普法教育重要性认识不到位。

首先, 对普法宣传教育工作认识不够, 重视程度不够。企业是一个自主经营、自负盈亏的盈利性经济组织, 这也就决定了企业在一定意义上要有保证自己的财产增值的经营理念, 在这一理念的约束下, 导致了企业普法存在“五难”的问题。即认识难统一、时间难安排、人员难集中、经费难保障、资料难落实等。其次, 法律意识和法制观念淡薄。有极少数的企业领导对法治工作在经营活动中的地位和作用认识不足、重视不够。主要体现在, 决定重大问题不讲法, 缺乏民主管理、民主监督、民主决策意识。

2. 企业普法教育形式单一, 内容单调。

近几年来, 企业在开展法制宣传教育上, 虽然做了一些工作, 但普法的形式单一, 内容单调。究其原因是在宣传教育形式上没有新的突破, 仍然是靠传统的出板报、发材料、挂横幅、贴标语、办培训班等形式, 缺乏富有时代气息、行之有效的宣传措施, 未能充分调动职工学法的积极性。另外, 在宣传内容上缺乏针对性。不同企业的职工需要什么样的法律, 不同文化素质职工能接受什么层次的法制教育等问题没有得到很好的解决。大多数企业的法制宣传教育不能做到因人而异, 使不同企业、不同文化素质、不同层次、不同需求的人员接受着统一的法制宣传教育内容, 在一定程度上影响了企业职工的学法效果。再者, 企业法制宣传教育的队伍跟不上形势的需要。一些从事法制宣传工作人员, 对法律知识学得不深、不透, 知识面不宽, 在宣讲法律时难以做到深入浅出、形象生动, 企业职工听起来枯燥无味, 很难提高学法的兴趣, 阻碍了企业法制宣传教育工作的开展。

二、要正确认识经济发展与企业法制建设的相互关系

“发展是硬道理”, 经济建设是我们的中心工作, 但我们决不能片面地把企业提到可以超越法律的特殊地位。而社会主义市场经济也是一个法制经济, 大量的国外经济发展经验告诉我们, 经济发展必须要有健全的法制来予以保障。我国是一个社会主义法制国家, 发展社会主义民主法治, 建设社会主义政治文明, 是党的十六大提出的全面建设小康社会的重要目标。企业开展普法宣传工作, 进一步提高企业经营管理人员的法律素质和依法管理的能力, 是促进企业依法决策、依法管理、依法经营、依法参与市场竞争、依法维护自身合法权益重要基础, 也是企业生产经营健康运行发展的法律保障。

三、开展企业普法教育的几点建议

1. 强化组织领导, 完善普法、依法治理工作制度。

多年来普法实践告诉我们, 凡企业经营者对普法、依法治理重视, 那么工作就能在企业落到实处, 就有成效。企业普法、依法治理是一项任务繁重的系统工程, 需要有一套完备的管理、运行和实施机构。为确保企业把普法、依法治理工作作为一件大事来抓, 要形成主要领导挂帅、分管领导亲自抓、职能部门具体抓、各相关部门协同抓的良好格局。在每一个企业的内部, 根据企业本身机构设置、规模大小等不同情况成立企业内部的普法依法治理工作领导小组和实施机构, 负责本企业的普法依法治理工作, 争取得到企业决策者的支持, 确保企业普法经费、人员、时间的落实, 确保企业经营管理者和广大职工的学法用法效果。

2. 根据企业类型设置普法教育内容。

针对劳动密集型、生产型的企业, 要以安全生产法、劳动法、刑法、婚姻家庭法、社会治安管理处罚条例等为主要内容进行法律知识宣传;对有进出口的外贸企业, 主要是要开展WTO规则和相关制度知识、国际经贸法律知识的教育;针对高新技术企业, 主要开展知识产权保护、商标法、合同法、担保法等系列法律知识的宣传与教育。

3. 在企业内部区分不同层次进行普法教育。

企业经营管理人员要重点学习与其经营管理内容相关的法律知识。企业经营管理人员学法用法是推进企业普法、依法治理工作的重要环节, 每位企业经营管理人员要本着“干什么、用什么、学什么”的原则, 采用自学、培训、讲座等各种方式适时学习与本职工作联系密切的法律法规。同时, 还要搞好预防职务犯罪的法律知识。普通职工要重点学习与生产、生活相关的法律知识。普通职工主要是要学习《产品质量法》《安全生产法》《环境保护法》等内容, 通过学习, 提高职工的安全生产和自觉保护环境的意识。

4. 创新宣传教育方式, 注重普法、依法治理的效果。

企业普法教育关键在于对症下药, 要针对企业的实际, 利用丰富的载体, 灵活多样地开展工作。 (1) 针对职工人数较多、素质偏低的劳动密集型企业的普通职工采取集中培训的方式。 (2) 对企业的经营管理人员和决策层采取案例研讨和专家讲座的方法。定期邀请教授和资深法律工作者为企业的经营管理人员和决策层作法制专题讲座。 (3) 举行法律知识竞赛、制作法制橱窗、分发法制宣传资料等方式开展法制教育。 (4) 利用互联网和现代信息技术开展普法、依法治理工作。

5. 要坚持和完善企业法律顾问制度, 有效规避经营风险。

随着市场经济体制的完善和市场竞争的加剧, 企业所面临的法律风险和需要处理的法律事务将急剧增加, 只有进一步完善企业法律顾问制度, 才能有效规避经营风险。

3.普法教育工作总结 篇三

一、科学管理，依法治校

依法治校是学校科学管理、民主管理的基石，有利于促进良好校风的形成。因此，学校一方面通过制定和落实各种责任制，加强治安综合治理，为师生营造一个和谐、安全、健康的学习和生活环境，另一方面组织教师系统地、多方面地进行法制学习，如学习《义务教育法》《未成年人保护法》等与教师职业密切相关的法律法规，收看《中国普法之路》等法制节目，开展法制征文与演讲比赛等，从而不断提高教师的法律知识水平和师德修养，进一步规范教师的教育教学行为。通过依法治校、依法治教，学校各项工作走上了规范化、制度化、法制化的轨道。

二、课程渗透，有效学法

为了保证法制教育的实效性，学校每周设立固定的法制教育时间，并根据不同年级学生特点制定教育内容，使普法教育更具有针对性。同时，学校充分发挥课程渗透的优势，帮助学生在各科教学中掌握基本的法律常识，增强法制观念。例如：语文课教师教学《五彩池》《珍珠泉》《小狮子爱尔莎》《朱鹮飞回来》这一组课文时，有意识地结合“保护环境、爱护地球”的主题，向学生介绍《森林法》和《环境保护法》等相关法律规定；品德课教师在教学《同情帮助残疾人》一课时，组织学习《宪法》中 “国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育” 等有关条文，了解《残疾人权益保障法》等。

三、活动强化，积极普法

除了发挥课堂渗透的作用以外，学校还积极拓宽法制教育渠道，以丰富多彩的活动加大法律法规宣传和学习力度。

1．创建普法宣传园地。充分利用墙报、黑板报、校园广播，开设法制宣传园地，定期制作普法手抄报及普法专刊，不定期播放法制教育录像和专题广播等。每月进行一次主题鲜明的普法手抄报评比活动，鼓励学生不仅关注与自身权益相关的法律法规，还涉及社会生活内容。普法专刊则辟有看法、说法、知法等栏目，学生可以就身边的所见所闻，结合自己所学到的法律知识发表见解。这些活动使学生不仅动手、动脑，得到全方位的锻炼，而且自然而然地了解和接受法律知识，达到了春风化雨般的教育效果。

2．举办法制专题活动。学校采取“请进来，走出去”的方式，聘请司法部门的同志担任辅导员，经常给队员们上法制课，举办法律知识专题讲座，帮助队员认识哪些行为是违法犯罪行为，怎样用法律武器维护自己的合法权益；开展“未成年人保护法”和“小公民道德建设”知识竞赛；组织参观少管所、监狱，安排服刑少年犯现身说法，使学生切实感受到法律是神圣不可侵犯的，违法犯罪不仅给自己而且给家庭、社会带来了不幸和痛苦，可谓“一失足成千古恨”。

3．开展普法特色活动。学校要求学生收看《今日说法》《检察视点》等法制节目，填写《法制、新闻节目收看记录表》，包括主要内容记载和观后体会两项内容，并在此基础上开展“每周一法”交流会及法制新闻播报活动。此外，指导学生联系发生在校园里的一些典型案例，定期开展模拟法庭活动，也收到了很好的效果。

四、家庭延伸，与法同行

为了使普法教育校内开花校外香，学校努力使之向学生家庭延伸。

1．做小小普法宣传员，让法律知识进万家。学校精心选择与学生及其家长关系密切的法律法规内容，开展让学生“带法带德回家”活动，让学生与家长共同学习相关内容，然后请家长签名，并写简短心得体会。同时注意选取社会上的热点时事，如“法轮功”的违法犯罪活动等，有的放矢地加大法制宣传力度，发动学生在家庭中建立学法园地，使学生由校园的“普法对象”变成家庭中的“法律小专家”“德育的小传播者”，让法律知识走进千家万户，帮助家长自觉地遵纪守法，抵制违法犯罪行为。

2．开展“我与爸妈同学法”亲子活动。学校邀请家长参加班级的主题队会，在队会上，同学们与父母一起表演自编的法制文艺节目，在欢声笑语中再次接受法制教育的洗礼。这样的普法亲子活动，既融洽了家长与子女的关系，又提高了大家的法制观念和法制意识。有位家长深有体会地说：“以往，我们迷信‘棍棒底下出孝子，拳脚之下出秀才’。因此在教育子女时，采取恶骂、捆绑、饿饭、下跪、面壁、禁闭等过激手段，并自恃‘子女是我的，想怎样就怎样’。通过普法亲子活动，我们才懂得，尽管‘身体发肤受之父母’，但是孩子受国家法律保护，是未成年人，家长用过激的‘家法’替代国家的‘国法’，于法不容。家长对子女，特别是对犯了错误的子女负有关心教育的责任，若采取简单粗暴的方式，甚至干脆把子女赶出家门，只会把子女推向违法犯罪的深渊，同时自己也将触犯法律。”可见普法教育架起了学校与家庭德育的桥梁，收到了实效。

通过开展普法活动，师生的法律意识和法制观念均得到不同程度的提高，同学们不仅能做遵纪守法的小公民，而且能拿起法律的武器维护自己的合法权益。普法教育催开了德育之花，并结出了丰硕的成果。

（作者单位：福建厦门市高林中心小学）

4.学校普法教育工作总结 篇四

学校普法教育工作总结范文1

为深入学习贯彻党的精神，全面落实《宁江区教育系统“六五”普法规划》的目标任务，继续深入开展教育普法、依法治校工作，积极推进学校风险管理服务体系建设扎实开展，特对20__年法制工作进行如下总结。

一、推进依法治校，落实执法责任制

1、以宁江区教育局依法行政领导小组为核心，健全依法行政工作组织领导机制，实行校长负责制，继续深入实施“六五”普法规划、结合教育改革进程，及时修订我单位执法责任制实施方案，明确执法职权、机构、岗位、人员和责任，签订了执法责任书。

2、进一步贯彻实施了《行政许可法》，完善行政处罚裁量权基准制度。

3、加强规范性文件的制定和管理，对规范性文件执行“三统一”制度，定期清理。

4、加强和改善执法，加强教育执法队伍建设，进一步提高执法水平。

5、完善执法程序，深化执法体制改革，全面推行执法责任制。

二、完善工作机制，优化环境

1、健全领导干部学法制度，制定普法教育宣传工作计划和方案。以学习型支部建设为平台，加强理论学习中心组学习、落实学习制度，浓厚学法氛围。

2、学校以“六五”普法规划为依据，认真制定了符合我校实际的普法学习计划。

3、建立健全教职工学法用法考试考核制度。按照省教育厅、市教育局普法的相关要求，组织开展教职工考试考核，考试考核结果作为相关评先选优的依据。

三、深化法制宣传，推进依法治教

1、结合师德建设和育人实践，组织教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等五部法律法规。保证教职工每年至少学习4部法律(有学习笔记)。

2、充分利用课堂主渠道的作用，注重以学科为载体，加强小学生法制宣传教育，全面提高小学生的法治观念、法律素质和公民意识。根据省教育厅相关文件要求，要将法制教育列入课程，做到法制课经费、课时、计划、教材、师资“五落实”。把列入教学大纲的法律学习与《宪法》、《刑法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生毒品预防专题教育大纲》、《国家反邪教和禁赌条例》等与青少年密切相关的法律法规学习有机结合起来，全面提高青少年学生的法治观念、法律素质和公民意识。

3、充分发挥家长学校作用，加强协作与联系，努力构建学校、家庭、社会“三结合”的小学生法制教育网络。引导家长重点学习《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等内容，自觉遵守法律规定，协同学校做好学生的法律教育。

4、加强学校法制园地建设。充分利用各种媒体开展法制宣传教育。利用校园电视、广播、报刊开办法制宣传专栏、专版、专题，开展形式多样、丰富多彩的法制宣传教育。

5、加强法制副校长、法制辅导员制度的建设，丰富学校法制课的教师队伍;要充分发挥教育领域的人才优势、。

6、加强教育风险化解体系建设。充分发挥教育风险化解体系的职能和作用，科学管理，规范运作，做好校方责任险投保工作，保证100%投保率，有效化解校园各类伤害、事故造成的各种风险，维护师生及学校的合法权益，保障教育教学健康有序开展。

7、认真开展“依法治校示范校”创建工作。

学校普法教育工作总结范文2

青少年是祖国的未来和希望，他们的法律素质的高低，在一定程度上决定了未来社会的稳定程度。正处在生理和心理的生长发育阶段的中学生，他们的可塑性很强，从小培养法律意识，进行普法教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是能促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。一年来，我校在县教育局、县普法办的安排下，把加强对青少年的法制教育、预防和减少青少年违法犯罪工作纳入德育教育、精神文明教育、中学生日常行为规范教育的治理规划之中，广泛动员教师、学生家长和组织全社会力量，开展法制宣传教育工作，从源头上遏制了青少年学生违法犯罪的增长势头。经过近几年的不断努力，我校在预防学生违法犯罪工作中取得了一定成效。现就我校的法制教育特色作如下总结：

一、强化领导、建立健全科学的领导体制和办事机构，制定宣传教育齐抓共管的机制，为做好学校法制教育提供重要保障。

我校一年来的法制教育工作在校长领导下，动员组织学校教师、家长积极参与法制宣传教育形成齐抓共管的局面，历年来均成立有由校长为组长的学校法制教育工作领导小组。并将学校法制宣传教育列入教师的考核目标，形成了统一规划部署、检查考核制度，明确各位教师的责任;从组织领导、健全制度、注重教育内容和方式方法等方面法制教育进行布置，学校校长亲自动员社会各界参与形成了较浓厚的氛围。经过多年的实践，我校建立健全了学校法制教育的领导体制和工作机制，形成了校长监督、司法行政部门指导、政教处组织班级具体实施、师生共同参与、全社会各方面配合的工作格局。实践证明，这种领导体制和工作机制符合客观实际，是开展学校法制教育预防学生违法犯罪的重要保障。

二、以充分利用好学校主阵地的资源，多渠道宣传法制教育。

以学校为主阵地，突出对学生从正面加强法制宣传教育20__学校法制教育工作总结20__学校法制教育工作总结。使与学生生活和学习相关的法律法规得到广泛普及。近几年来，我校各班成立了法制宣传教育小组，先后组织学生认真学习了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《禁毒条例》、《禁止赌博条例》、《道路交通管理条例》、《反邪教宣传工作安排意见》等等。通过讲解这些法律、法规以及意见使学生了解了我国法制体系，自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。同时，充分利用课堂进行法制教育，做到了教学有计划，学习有教材，任课有教师、上课有教案，课时有保障。政治课穿插法律知识做到理论联系实际，增强学生的道德观念、法制观念。通过多种形式的法制教育，使与学生生活、学习密切相关的法律、法规得到基本普及。另外配合重大节日、活动和课外阅读等多种形式开展法制教育比如开展禁毒教育活动，提高识毒、防毒的能力，并进行宣传。再如组织全校学生家长做了题为“创造良好的家庭教育环境，加强对子女的思想道德教育和法制教育”的报告。我们请城关镇派出所指导员黄劲担任法制校长援助帮教“问题学生”，通过上课、座谈、警示教育等形式，以案说法，以事论理，进行法制教育。我校在教育方法上注重传授律知识与提高法律意识相结合;法制教育与思想品德，请保留此标记育相结合与学生日常行为规范教育的治理相结合;普法教育与依法执教相结合;课堂教育与课外教育相结合，形成了我校的特色。

在普法过程中，我们坚持做到《普及法制教育读本》人手一册，坚持把《法制教育教育读本》作为政治教育的内容，政治教师负责上课。另一方面注意协调社会、学校、家庭三方面的力量，形成教育的三位一体的合力和网络。增强了学生遵纪守法意识和防范自护意识。

三、结合学生特点组织学生开展各种活动，作到内容丰富，并坚持教育形式多样化，寓教于乐，注重实效。

1、紧密结合学生特点，紧扣时代主题是我校法制教育取得成功的关键。掌握学生的生理和心理特点是开展好法律教育的前提，只有这样，才能做到有的放矢。现阶段学生的生理、心理成熟早、自控能力较差，又一般都是独生子女存在“世界唯我独尊”的不良心理，心胸十分狭窄，虚荣心又强喜欢争强好胜20__学校法制教育工作总结工作总结针对这些特点，我校法制教育有针对性地开展了一些活动，结合学生特点，根据讲解的法律条文结合学生身边典型案例进行讲解，深入浅出、浅显易懂，学生容易接受。

2、举办普法“黑板报、法制报刊”比赛活动。各班学生积极参与黑板报、法制报刊的内容挑选排版、美工等工作，这既充分发挥了学生的积极性、创造性。同时受到法制教育，学到法律知识，增强了法律意思。并且学校还组织学生评奖，在校宣传栏中展示了获奖作品，进一步进行普法教育，激发学生守法的自觉性。

学校普法教育工作总结范文3

一、指导思想

法制教育是学校教育的重要任务，是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。坚持科学发展观，紧紧围绕学校教育教学中心工作，深入开展法制宣传教育，进一步提高广大教职工、学生的法律意识和法律素质;坚持法制教育与法治实践相结合，积极营造良好的法治环境。

二、总体目标

广泛深入地开展法制宣传和法治实践，使学生增强法律意识，树立法制观念，掌握基本的法律知识，培养良好的法律素质，学会依法维护自身权益，从而促进少年儿童健康成长;加强学生的文明行为教育，提高学生的整体素质;加强对教师的法制教育和师德教育，依法执教;加强法制安全教育，确保学期内无重大责任事故。

三、具体措施

1、重视整个教职工队伍的法制教育工作。及时贯彻落实上级有关安全法制教育的文件精神，把安全法制教育工作摆上学校工作的议事日程，使广大教职员工在安全、法制等方面都能为人师表。不断加强安全法制教育和监管力度，形成全员齐抓共管的教育格局。全面推进我校安全法制教育工作的科学化、制度化、规范化建设。

2、开展教职员工安全法制教育培训。不断提高教职员工的安全意识和法制意识，形成处处讲安全、时时讲安全的局面，真正把安全法制教育带入课堂，做到平时经常教育，节假日、重点时期重点教育，遇偶发事件特别教育。

3、全面推进“依法治校”工作。要进一步完善各项规章制度，依法建制，依法决策，依法行政，依法管理，依法施教;要扎实推进学校民主法制建设，深入解决社会热点难点问题。

4、做好学生安全法制教育。开展以“安全、法制教育“为主题的主题教育月活动。要利用升旗仪式、校园网、小脚印广播、宣传窗、主题班会等平台，邀请公安、消防等相关人员进行讲座，普及各类安全以及法律知识，开展各类安全法制活动，进一步增强学生的安全法制意识、防范意识和自救互救能力。

5、做好学生心理健康教育。温馨聊天室每天中午照常向学生开放，经常性深入到学生群体中去，做到早发现，早引导，早诊治，确保学生身心健康，快乐成长。

6、做好学生的消防安全教育。要经常性检查消防器材、设备是否可用;组织开展消防逃生演练，让学生在切身经历中学会自救互救。

7、加强与家长之间的联系。寒暑长假对学生的要求和安全法制教育要以书面形式通知家长，使学校的安全法制教育形成内外强大合力，上下齐抓共管，共筑安全提防，完善安全法制教育网络。

8、积极抓好安全隐患排查工作。经常性检查电路线路、校舍、基本配套设施等，发现隐患及时汇报并落实整改。

9、加强综合治理工作，学校将继续加强警校联系，并会同工商、文化等部门对学校周边环境进行治理整顿，努力创造一个健康、文明、安定的周边环境，使学校真正形成“内稳外联”管理模式，有利于学生的健康成长。

10、规范集体活动申报制度。集体活动要报学校批准，同时制订相关预案，落实安全措施和防范机制。

学校普法教育工作总结范文4

一、指导思想

紧紧围绕学校的教育教学中心工作，以“常规教育”为切入点，构筑社会、学校、家庭三位一体的关心小学生健康成长，预防未成年人违法犯罪的立体网络;注重利用多种宣传形式，提高法制教育的实效，预防和减少不良行为的产生，杜绝违法犯罪行为，让学生学会并掌握运用法律武器来维垆自身安全;增强学生自我教育的能力和遵纪守法的习惯，教育学生树立高尚的人生观和社会责任感，成为知法、守法的小公民。

二、工作目标

1、认真学习《未成年人保护法》、《预防为成年人犯罪法》和《小公民道养成遵 德规范细则》等法律、法规和有关方针、政策，加强网络文明教育、增强学生的法制意识和法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。

2、学校依照教育的法制规定，对师生及社会进行法制知识宣传，通过学习和培训，进一步增强我校行政执法人员的法律素质和依法办事的意识，提升广大师生员工的法律素质和自我保护能力，能学以致用，知道运用法律保障他们的合法权益，确保学年内师生“零犯罪”。

3、加强教师职业道德教育。明确教师的人生目标。使每个教师都做到热爱教师事业，热爱学生，教书育人，为人师表。

4、加强校园及校园周边地区的治安综合治理，保证学生有一个良好的成长环境。

三、工作要点

1、完善各项制度。

“六五”普法以来，为了进一步推动我校依法行政、依法治教、依法办学的水平，首先要强化和提高校级领导干部学法用法、依法治校依法治教的意识和能力;其次要把教师学法纳入继续教育的范畴，作为教育教学工作考核的一项指标，推动教师依法实施素质教育;第三，进一步细化和完善学生管理制度，强化班风、校风建设，及时发现和处理不良苗头，努力实现师生零犯罪行为。积极与街道司法所联糸，开展好“一月一法.一法一考” 的学法制度。

2、形成法制宣传教育的合力。

主动争取司法、公安等部门的大力支持和密切配合，建立和完善学校、家庭、社会齐抓共管的法制教育体系，形成全社会都关心支持教育事业，关心小学生健康成长的良好社会氛围。利用学校的橱窗，每月出一期法制教育的专栏，对小学生进行法制教育。

四、具体活动安排

一月份：学习《劳动合同法》，并组织考试。

二月份：组织发动全校师生开展“过文明春节，做守法公民”活动。学习《道路交通安全法》。

三月份：组织学生开展“献爱心活动”和“争做小雷锋使者活动” 同时学习《妇女儿童保护法》，并组织考试。

四月份：组织教师学习“五五”普法读本和《食品安全法》的学习考试，开展“法在身边”的社会实践活动。

五月份：认真学习《义务教育法》，开展以“小学生与法”为主题的演讲比赛和法律知识竞赛;邀请法制副校长来校作法制知识专题讲座。

六月份：组织学生学习《预防未成年人犯罪法》观看法制教育宣传片，举办法制教育征文活动。

七、八月份：组织学习《未成年人保护法》和《治安处罚法》，发动号召全校师生“遵纪守法过暑假”和组织少先队员开展暑假社会实践活动。

九月份：组织学生学习《教师法》，开展尊师爱学活动，规范学习、训练行为。贯彻落实《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》、《学生伤害事故处理办法》。

十月份：认真学习《婚姻法》，鼓励单亲家庭的孩子，拿起法制武器向不肯扶养孩子上学的家长讨要扶养权。

十一月份：认真学习《合同法》，开展以“知法、懂法、守法”为主题的班队会活动;组织“争当守法小公民”的综合实践活动。

十二月份：邀请校外法制辅导员作法制讲座，有关《宪法》方面知识。

学校普法教育工作总结范文5

一、总体要求、基本原则和主要任务

(一)总体要求

以各级相关文件重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，着眼于全面提高小学生法律素质的总要求，结合小学生的生活、学习实际和生理、心理特点，坚持法制教育与学科教育、课堂教育与课外教育、专题教育与渗透教育、学校教育与社会教育相结合，努力形成多角度、宽领域、全方位的法制教育新格局，不断提高全校小学生的法律知识水平，把其培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

(二)基本原则

1、贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现法制教育的特点，适应小学生身心成长的特点和接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的针对性和实效性。

2、法律知识教育与法治实践教育相结合的原则。采取多种方式为学生提供了解和参与法治实践的机会，教育和引导学生在实践中掌握法律知识，领会法治理念，提高法律素质。

3、整合性原则。将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中;与各种教育活动相结合，融入到教育活动中;与必要的专项教育相结合，形成多角度、宽领域、复合式的法制教育格局。

(三)主要任务

努力培养学生的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，帮助他们树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公平正义的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引导其做知法守法的合格公民。

二、法制教育的内容

进行初步的法律意识、权利意识和自我保护意识的启蒙教育，使学生具备初步的法律观念和权利观念。

1、了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则。法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么。

2、初步了解法律的作用，体会法律代表公平正义，维护秩序，保障自由，保护人身、财产等权利不受侵犯。

3、了解自己依法享有的权利，任何人的权利不可随意剥夺和侵犯。法律面前，人人平等。

4、了解宪法是国家的根本大法，是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力，初步建立宪法意识。

5、初步了解未成年人权利的基本内容，了解宪法规定的公民基本权利的内容，知道生命健康权、人身自由权、姓名权、受监护权、休息权、隐私权、财产权、继承权、受教育权等基本权利应当受到保护，增强权利意识。

6、掌握初步的自我保护方法，知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护，了解寻求法律保护的渠道。

三、法制教育的实施途径

法制教育要以有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面为主，同时，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育和丰富多彩的课外活动。要重视整合学校、家庭和社会的法制教育资源，发挥整体合力，提高法制教育的实效。

(一)学科教学

1、学科教学

小学的品德与生活、品德与社会等学科，是法制教育的重点学科。要在这些学科的教学中挖掘法制教育内容，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的法制教育。

《品德与生活》：在学生能感受、能观察、能体验的日常生活中渗透法制教育，采取适合小学生接受能力的各种生动有趣的活动方式，使学生初步了解法律，引导学生初步树立正确的价值观和良好的行为习惯。

《品德与社会》：在学生思考和探究的学习过程中渗透基本的法律知识教育，理解法律在社会生活中的意义，认识法律在维护社会秩序中的重要作用，学习运用法律知识思考和分析一些简单的社会生活现象，学习运用法律手段保护自己、规范自身行为，从小做一个知法守法的公民。

2、相关学科渗透

语文、科学、体育等学科蕴涵着丰富的与法制教育相联系的内容。相关教师要在学科教学中结合教学内容，挖掘法制教育因素，对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面的教育。语文课通过文学作品中的典型人物和事件，渗透崇尚公平正义、违法要承担责任、履行义务光荣等教育;科学课对学生进行保护环境、热爱生命、尊重人权的教育;体育课对学生进行遵守规则、崇尚公正的教育。各相关学科对学生渗透法制教育，要充分运用与学生密切相关的事例，学科史上的有趣材料作为教学资源，利用多种手段和方法开展法制教育活动。

(二)专题教育

采用必要的专题教育形式，增强学生的法律意识和法治观念，提高法制教育的针对性和实效性。要从学生的认知水平、学习兴趣、思想认识、行为表现和社会实际出发，开展灵活多样、富有成效的专题教育活动，倡导自主探究、合作交流、实践体验的学习方式。法制专题教育要与道德教育、心理教育、青春期教育、生命教育紧密结合，与安全、禁毒、预防艾滋病、环境、国防、交通安全、知识产权等专项教育有机整合，使之融为一体。

(三)课外活动

课外活动是学生学习法律、践行法律的重要途径。充分利用班队活动、学生社团活动、节日纪念日活动、仪式教育、社会实践活动等多种载体，开展生动活泼的法制教育活动，增强学生依法律己、依法办事的自觉性。

1.班队活动

少先队积极创造条件，为学生提供有意义的法制教育活动，使学生真正懂得集体要有纪律、要有规则，每个集体成员要懂规则、守规则，要在享有法定权利的同时履行应尽的各项义务。班集体活动要结合学生思想和行为的实际，有针对性地开展法制教育活动。

2.节日、纪念日宣传教育活动

要充分利用“3?15”消费者权益日、“6?26”国际禁毒日、“12?4”全国法制宣传日等现有中国传统节日、法定节日和纪念日，开展有针对性的法制宣传教育活动。

3.仪式教育活动

通过学生入学仪式、开学典礼和毕业典礼及入队等各种仪式，精心组织设计，渗透法制教育，使学生了解自己的健康成长与法律的关系，培养爱法、敬法的情感，增强守法、用法的能力。

4.学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与学生息息相关的法律。

5.开展“有人向你借钱不还怎么办?”，“有人威胁你怎么办?”等主题班会。

通过学习和讨论使学生的法律意识增强，能够运用法律去解决实际问题，做到知法、懂法、用法。

6.组织小分队到社区进行法制宣传和检查，起到宣传法律、打击犯罪的目的。

7.及时做好待进生的帮教转化工作，建立后进生档案，结成帮教对子，做好记录，掌握他们的思想动态，有针对性地进行教育，特别是法制教育，杜绝违法犯罪的发生。

本学年，德育处将对学生进行法制教育，这也是社会主义精神文明建设必不可少的一部分，在学生中进行法制教育，不仅提高广大学生遵纪守法自觉性，还增强广大学生的法制观念和法制意。

5.2015年度普法教育工作总结 篇五

一年来，我校法制教育工作，在学校党支部的正确领导下，按照教育局的统一部署，把青少年法制教育和教师的普法教育工作作为一项培养人的基础工作来抓，进一步突出普法教育在素质教育中的地位和作用，在工作中重点作好“三抓”，即抓部署、抓教育、抓落实，一年来，通过不断的学习，广泛的宣传，系列的活动，收到了较好的教育效果，全校普法教育工作取得可喜成绩，学校的教育教学秩序稳定，全校师生的法律意识进一步强化，无一起违法乱纪事故发生，违法犯罪率为零。

一、加强组织领导，提高学法认识

为了认真开展好该项工作，我校明确了校长是普法工作第一责任人，确立了校长为组长全面抓，副校长为副组长具体抓，班子其它成员为组员专门抓的工作运行机制。形成了全校各方密切配合，师生共同参与的工作思路。领导小组能带头学法用法，校级领导班子能依法决策、依法执政、依法管理，定期研究学校工作。做到了机构到位，人员到位，制度到位，责任到位，经费到位，将学法、用法工作纳入到学校整体工作中，做到“六有’，即有计划，有学习、有督查，有纪录、有考核、有总结，保证法制教育工作落到实处。另外，我校还聘请了法制副校长，法律辅导员，法律顾问。对学校的普法工作认真做好过程性督查和指导，促进了学校普法教育工作有条不紊地开展。

二、主要工作

以“法制进校园”活动为载体，引导和促进师生学法、守法，培养学生创新意识、实践能力和社会责任感，不断增强教职工和学生的法律素质和意识，增强教师依法治教的能力和自觉性。

(一)认真组织学法，提高师德水平。

1、做好法制教育工作，首先要保证教师知法守法用法，为此学校在这一年中，认真组织全体教师学习了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家安全法》、《消防法》等法律法规知识。以及《讲法制、讲秩序》专题学习，学习有关防止上当受骗知识和讲文明讲秩序的理论学习。组织了3次的法律知识答卷，撰写“廉政学习”和《讲法制、讲秩序》心得体会，开展《讲法制、讲秩序》大讨论活动，开展“拒绝烟毒，反对邪教”手抄报展，开展法制教育黑板报比赛活动，聘请法制副校长进行讲座，开设“德育教育大讲堂”活动，每天一主题，有法制、禁毒、反邪教等主题。在平时政治学习中，进一步充实法律法规与党的各项重大决策的内容，并把该项工作纳入对教师的评优评先与考核中。全体教师学法热情高涨。

2、开展“消防知识讲座”10月12日下午，我校诚邀郑安消防知识培训中心特级教官马渡人，为全校教师作《消防知识讲座》。一个个无情火灾下过早消失的生命、残缺的肢体，看地教师们唏嘘不已。一个个发人深省的火灾场面，使教职工们对校园消防、家庭消防、车辆消防、出入商场等公共场所的安全消防意识，都有了进一步的提高!

(二)加大普法宣传教育力度，提高学生法律意识。

我校能坚持做好学生的普法教育工作，以活动为载体，通过一系列的教育活动，让学生从中受到思想熏陶，激起他们的遵纪守法的强烈意识。

1、充分利用宣传阵地，进行宣传教育。积极发挥橱窗与黑板报的作用，规定橱窗与班级的黑板报每月出一期，并进行评比，纳入班主任考核。利用红领巾广播与心理健康信箱，宣传心理健康知识，法律知识，好人好事;利用升旗仪式渗透遵纪守法教育，增强守纪守法意识;利用讲座，有针对性地做好法制辅导，交流学生表现，增强教育合力。

2、发挥课堂主渠道作用，增强学生法制观念。挖掘思品课教材中的法制教育内容，对学生进行法制观念的渗透。上好班队会，加强常规管理，培养学生遵纪守法意识。少先大队能坚持每周一检查，保证不流于形式，切实加强了学生的行为规范。

3、开展法制教育与社会实践活动，使学生在活动中受到熏陶，得到感染。

(1)2月28日，为了进一步加强对小学生的交通安全教育，提高学生自我防护意识，特邀请交警大队民警王警官，为同学们上了新学期安全教育第一课，全校师生聆听安全教育讲座。

(2)3月21日，组织全校各班，利用下午班队会的时间，开展了以“诚信”为主题的遵纪守法教育活动。活动中，各班主任老师都给学生们宣讲了生活中、学习中该如何讲诚信，无诚信之人又会怎样，同学们围绕主题各抒己见，有的学生通过讲故事，有的通过手抄报，还有的通过诵读诚信名句。相信在这种潜移默化的教育之中，让学生们懂得从身边的小事做起，在对待老师、同学之时能够处处讲诚信，着力去塑造创新、诚信、包容、开放、文明、有道德的银川人的良好形象。

(3)4月1日，为了教育学生崇尚科学，反对迷信，增强国防意识，特举行了一次反邪教警示教育主题班会。各班首先观看了反邪教警示教育专题片，使同学们认清邪教的丑恶嘴脸，知道邪教本质是反社会、反科学、反人类的，蛊惑煽动其成员仇视社会，发泄对现实的不满，反对政府，危害社会。然后由同学各抒己见，同学们纷纷表示坚决反对邪教活动，崇尚科学，反对迷信。这次活动通过主题班会的形式警示教育学生反邪教收利用校园广播系统，重点为全校学生进行“安全乘车”、“安全出行”和《未成年人保护法》专题讲座。

(6)学校大队部组织开展了法制黑板报的制作展览，各班级的黑板报都以图文并茂，新颖的版面设计、工整的字迹勾勒出浓浓的普法精神，黑板报与“法制教育”相结合，版面设计活泼，主题鲜明而具时代气息，充分展示了师生们独特的创造性和饱满的热情。

(9)学生在校安全一直在我校视为工作重点。为了使学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力，学校在每学期都在全校开展应急疏散演练系列教育活动。

6.靖远二中65普法教育工作总结 篇六

“六五”普法教育工作材料

2012年9月

一、单位简介

靖远二中座落于乌兰山下靖远县城，创建于1955年，1956年正式招生，校名为“靖远县初级中学”，1958年更名为“靖远县第一初级中学”，1959年增设高中，1960年更名为“靖远县第二中学”。1978年被定西地区定为重点中学。1986年又被白银市确定为市属六所重点中学之一，2005年被白银市确定为“白银市示范性高中”，学校占地面积120亩。学校现有教职工325人，其中省优秀专家1人，特级教师2人，高级教师69人，一级教师71人，二级教师98人，研究生2人；市级以上学科带头人特级1人、高级6人、本科7人；骨干教师省级7人、市级33人，中级以上职称教师占专任教师总数的63.6%，80%学科都有市级以上骨干教师。现有教学班73个，学生5300余人。建校至今，风风雨雨五十七年，历尽沧桑，而历任领导都以兴校创业、教书育人为己任，始终坚持“依法治校、以德树校、质量立校、科研强校、特色活校、实干兴校”的办学宗旨，确立了“以人为本，务实创新”的校训。形成了“勤教乐学、健体尚美”的校风；弘扬“富才、厚德、严谨、和谐”的教风和“勤奋、善思、文明、励志”的学风，奉行“追求卓越，祟尚一流、彰显特色”的办学理念，把提高教育质量、培养学生素质、发展学生个性作为教育教学的出发点，整体优化了学校的人文精神和科学精神。

校园整洁，环境优美。充分发挥环境育人作用，重视校园文化建设，（有黑板报32块、阅报栏6组28m2、耕读园文化长廊、《校园之声》广播、《晨曦》校刊、《育才园地》校报、《心理驿站》专栏）校园路面全部硬化，绿化面积近9132m2占学校面积的10%以上。学校有400M塑胶环形跑道附100M直跑道的田径场，有与田径场分开的、独立的标准篮球场6个，排球场1个，舞蹈室180m2，体操室180m2，音乐室360m2，画室160m2，设备完好率达90%以上，艺体教育设施设备齐全。学生体质测试中心以及各种体育训练及健身器械。校园环境优雅，景色宜人。

学校教学设施先进，有新型的理化生通风实验室、微机室、多媒体教室、多媒体报告厅，艺体教育设施设备齐全。

学校在教育教学管理当中，富有特色，效果良好。制定了安全工作制度、措施、应急预案及宣传材料。靖远二中消防安全检查记录，消防灭火施救预案，校园安全突发事件应急处理预案图片集方位、消防器材配备，消防成员档案及消防档案齐全。

学校教育德育优先，多年来，学校始终把德育工作放在首位，以德树校，制定德育工作制度、规划、计划及学生健康辅导，靖远二中召开家校联系大会及网络视频教育如：“网络妈妈”、“国庆大典”等，靖远二中德育基地为虎豹口。近年来，学校在大力改造学校环境、建有文化长廊235平方米，建成耕读园1085平方米，在学校绿地到处都有醒目的标语牌，过道、长廊、石山等都有名人名句，教室走廊上挂有历届学生书画作品，从而营造了良好的育人环境，一些好的德育工作做法曾被《甘肃日报》刊载。

学校重视教学研究。学术气氛浓厚，近年来教师在各种教育刊物发表论文132篇，其中国家级24篇，省级108篇，基础科研成果一项通过国家级验收，4项或省二、三等奖，3项或市级奖；学生参与各种竞赛活动省市级以上奖励60多人次，体育运动等级评定省一、二级证书48人，艺术类省A、B级53人，体音美各种竞赛或市级以上奖200多人次；学校发展硬件设施得到改善，实验设施也得到很大的改善；有容纳2000人的学生餐厅，塑胶运动场已投入使用。学校实行校长负责制，下设办公室，教务处、政教处、总务处、工青妇等组织；机构健全，分工负责，各项规章制度一应俱全，部门之间即有分工又有合作，领导班子团结、民主、协调工作扎实有效。

自恢复高考至今，学校已为高等院校输送合格人才18000多人。近年来，为北大、清华、复旦、人大、浙大、南开等知名院校输送人才1000余人；学生在各级各类学科竞赛中，获国家级奖励50人次，获省、市级奖励200人次，体、音、美获市级以上奖励达260多人次。为空军飞行学院输送飞行学员55人。在2012年高考中，二本以上录取已超过千人。

学校先后荣获“全国群众体育活动先进单位”、“省教育系统先进集体”、“市教育质量管理先进学校”、“省体育传统项目学校”、“全国青少年健美操锦标赛优秀组织奖”、“白银市安全文明学校”、“白银市绿色学校”、“白银市教育系统先进集体”、连续十年获“空军招飞先进单位”“白银市未成年人思想道德建设先进单位”、“甘肃省高水平体育后备人才集地”、“靖远县教育系统先进集体”、“市级文明单位”、“国防生源基地”等荣誉称号。

学校积极营造宽松、和谐、平等、向上的干事创业的大环境，努力改善教职工的办公条件和生活条件，为每位教师配发笔记本电脑，建立完善了教职工的奖励制度，极大地发挥了教职工工作的积极性和创造性。

人本创新，贵在发展。靖远二中将不断吸纳新的教育理念，优化教育资源，彰显学校特色，努力创建“平安校园、书香校园、生态校园、数字校园、文明校园、人文校园”，积极构建和谐教育，争创省级示范性高中，把学校办成令人民满意的示范化学校。

二、主要负责人介绍

肖进忠，男，汉族，中共党员，1958年11月生，甘肃省白银市靖远县人，中学生物特级教师。现任甘肃省靖远县第二中学校长，肖进忠同志1996年被破格晋升为中学高级教师，担任高三3个班级的生物教育教学工作，超工作、乐奉献，植根于课堂是他的嗜好。他能够致力于教学的管理与研究。他教风严谨，教学潜心，教改积极，精益求精。他对学生循循善诱，爱而不护，教而不训，示以典范，严以督导，敏于治学，谦虚谨慎，博采众长，形成了自已独特的教学教研方法。该同志长期从事繁重的教学工作。能够以德教人，做师生楷模；以廉正人，干群打成一片；以情感人，实现理想共鸣；以实暖人，求得同心同德。讲求实效，开拓创新，不断改革，推行素质教育。路永沧，男，汉族，中共党员，1966年12月生，现任甘肃省靖远县第二中学副校长，2008年8月至今担任学生辅导员，2010级高一年级2个班（共195人）辅导员。该同志作为一名普通的高中学校辅导员，一位从教二十年获得了许多荣誉的靖远二中普通教师，在辅导员岗位默默耕耘了十多载，成为学生心目中永远爱戴的严师、兄长和好朋友。

雒永宏同志，1970年11月出生，1991年7月毕业于天水师专，1996年毕业于西北师范大学化学系（本科），一直从事化学教育教学工作，担任班主任工作14年，现任靖远二中副校长。2002年9月获白银市骨干教师，2003年5月获第四届“白银市优秀青年”，2003年9月获甘肃省第二届“青年教学能手”。2004年3月获甘肃省第四批中小学骨干教师，2004年破格晋升为中学高级教师，2009年10月获白银市首届“名教师”，并授予“园丁奖”。2012年被聘为“甘肃省学科教学研究专家”。2012年被评为“教育部科研先进个人”。

雒永宏同志在工作中热爱祖国，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，切合落实科学发展观，热衷于教育教学工作。在学校能认真履行岗位职责，始终如一地从“德、能、勤、绩”四个方面严格要求自己，教书育人,为人师表，勇担重担，具有很强的敬业奉献精神，培养了一批又一批的优秀学生。

回顾过去，成绩斐然。多年辅导化学会考、高考，成绩优异。2004年所带高三（1）班学生高力浩，高考成绩位于全市第3名，靖远县第2名；2007年所带高三（1）班包文成，高考成绩位于靖远县第3名。2003年所带高二1、2两班优良率100%，位于全县第一名，2004年所带高三1、2本科上线98人，位居全县第一名，2006年所带高

二、1班优良率85%，合格率97%，高

二、2班优良率88%，合格率99%，位于全县第一名，2007年所带高

三、1班理综成绩208.77分,位居全县第一名,且高考上线54人。长期以来担任班主任工作，2004年所带班集体被评为“白银市先进班集体”。多年担任高三化学课主讲教师，化学课成绩优异。

雒永宏在校内外有一定的知名度和影响力。1997年、1999年获县优质课一等奖，2002年9月获白银市骨干教师，2002年9月，论文《对义务教育教材化学教学的几点建议》获甘肃省2002年教育优秀论文二等奖，2003年5月在《中学教育科研》第5期发表论文“导语教学的尝试--化学新教材的探索”，2003年获省级优秀辅导教师奖，2003年9月在青少年思想品德建设创新工程--全国中小学公民道德及德育新成果展评活动中获全国二等奖”2003年11月辅导王军老师在全市高中化学优质课竞赛中获一等奖，并在全市进行巡回示范教学，2004年4月制作的《价值规律的作用》荣获第七届全国多媒体教育软件大奖赛甘肃赛区三等奖。2004年8月21日在《白银日报》报道了“雒永宏

汗水育得桃李艳”的个人事迹，2004年、2010年获省级“优秀辅导教师”称号；2005年编写的《高考绿色通道（化学）》，本人任副主编，该书获第五届“省基础教育科研优秀成果”三等奖。2005年2月被聘为《考试报》特约编辑。2009年12月1日在《每日甘肃》专题报道了“白银市首届名师 靖远县第二中学党总支副书记 雒永宏”。2010年2月在《甘肃教育》第2期发表论文“改进实验教学

培养创新能力”,2010年6月被聘为靖远县教育督学，2010年获省级优秀班主任。2010年10月《电化学专题》在“菁华杯”首届全国新课程中学优质课活动中获教学设计二等奖。2010年10月《学生健康发展辅导》教育专项课题通过白银市科研课题鉴定；雒永宏负责的课题“新课程背景下化学实验教学设计及有效实施的探索研究”通过甘肃省教育科学“十一五”规划课题鉴定；2011年1月在《甘肃职业与成人教育》发表论文《高中化学学困生学习兴趣的激发》。雒永宏同志就是这样一位敬业爱岗，乐于奉献，忠诚党的教育事业的二中人，他将以自己最大的热诚奉献给家乡的教育事业，谱写自己平凡而辉煌的人生！

三、活动开展情况、规划及保障措施

我校深刻认识到未成年人思想道德教育工作是学校教育工作的重中之重，是一项需要社会各界积极配合、共同努力的系统工程，是全面推进素质教育的重要组成部分。为此，我校狠抓制度建设，创设未成年人思想道德教育平台，不断强化管理，围绕育人环境建设、传统教育、学生心理素质教育等开展工作，取得了一定的成效。靖远二中确立了“以人为本，务实创新”的校训，发扬“富才、厚德、严谨、和谐”的传统，奉行“追求卓越、崇尚一流、彰显特色”的办学理念，把提高教育质量、发展学生个性、培养学生素质作为教育教学的出发点和归宿，整体优化学校的人文精神和科学精神。

一、主要工作：

第一、狠抓机制建设，创设未成年人思想道德教育平台。一是建立党政一把手挂帅的领导机制。我校成立了党政一把手负责的未成年人思想道德建设工作领导小组，由分管领导具体负责。政教处、团委和政治教研组具体实施，班主任组织班委会和团支部具体落实全体教师学生参与的三级管理体系。二是强化管理机制。制定了“未成年人思想道德建设目标责任制”，层层签定了目标责任书；健全了督查考评制度，将考评情况作为评选文明处室、文明班级、文明团支部的重要依据和内容。三是狠抓德育队伍建设机制。学校高度重视德育工作队伍的建设，建立了德育工作者培训机制。首先是将德育管理干部培训纳入系列、切实加强学校德育骨干培训。形成上级培训主管校长，主管校长培训政教、团委、年级组、政治教研室负责人，再培训班主任，任课教师。四是认真抓好班主任培训工作，在选派思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任的同时，要求学校及年级组利用教工例会、集中学习等机会分层次进行班主任培训工作。

第二、开发教育资源，创建未成年人思想道德教育网络。

首先，充分整合学校、家庭、社会的教育力量。坚持以学校为龙头，以家庭为基础，以社会为依托，着力构建了“学校、家庭、社会三位一体”的立体化教育网络，形成了全社会共同关心、教育学生的工作格局。立足学校。学校通过加强师德师风建设、改革学校德育评价体系以及强化学生道德实践与体验等措施，提升了教师的师德修养和水平，增强了广大教师教书育人的自觉性、主动性和创造性。依靠家庭。我们把提高家长思想道德素质和育人水平，作为加强学生思想道德建设的一项根本任务。一是建立学校与家长联系制度。班主任对自己所带班级的学生家庭情况要掌握清楚，特别是对一些待进生要经常与家长联系，交流思想，共同探讨对学生的教育。二是开展《赏识》教育宣传，让“赏识教育”走进千家万户，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高了家长科学育子能力。依托社会。在教育部门的积极倡导下，有关部门、单位及社会各界帮助学校开展诸多有益的道德教育活动。如学校聘请了一名法制副校长，每学期开展法制教育讲座、邀请县交警大队领导进行“交通安全”讲座。在学校内部开展禁烟、禁赌、禁毒以及组织学生参加各种有利于未成年人思想道德建设的各种征文活动。通过活动提高了中学生遵纪守法，增强了学生防范交通事故，及黄、赌、毒等不良影响，增强自我保护能力。

其次，加强文明校园建设，营造健康向上的学校环境。自2010年以来，我校花大力气改造学校环境，共新建绿化面积4820㎡，硬化道路2592㎡，新种各种树木700多棵，新建文化长廊235m，建成“耕读园”馨园以及其它小花园2085㎡，大大改善了学校环境，提升了学校校园管理水平。创设花园式、园林式、生态式校园。同时向具有新文化、新思想的校园氛围积极迈进。学校在校园建设中还注重“五个结合”： 一是注重校园管理与文明礼貌教育的结合；二是注重校园管理与养成教育的结合；三是注重校园管理与诚信教育的结合；四是注重校园管理与法纪教育的结合；五是注重校园管理与劳动教育的结合。最终的目的，就是要让学生思想道德建设与学校校园环境建设，与学校育人环境建设有机地成为一个不可分割的整体。如在校园的绿地上树上都有醒目的标语牌，在教室走廊上挂有历届学生书画作品牌，利用过道、长廊、石山等刻上名人警句，每周要求学生记住一句名人名言等，让学校的每一个角落都成为了熏陶学生、教育学生的阵地。

最后，加强学校周边环境和社会环境整治力度。学校为全面推进学生思想道德建设，积极与公安、工商、卫生、文化等部门配合，对校园附近200m以内的网吧、游戏厅、录像厅、卡拉OK厅等文化娱乐场所进行检查，并提出整改意见，另外，学校不定期对县城所有网吧进行检查，对上网成瘾，屡教不改的学生配合家长进行严格的批评教育，努力使学生远离网吧。

第三、抓重点突破，全面推进未成年人思想道德建设。

把握工作的命脉，抓住重点，才能更好的开展工作。在这方面我校主要做了三项工作，以此全面推动未成年人思想道德建设。一是积极开展革命传统教育，组织丰富多彩的教育活动。我们充分利用电影、校园网站、板报、“校园之声”、“晨曦”校刊，“育才园地”校报等形式，在重大节日进行传统教育外，平时还认真确定活动主题，精心设计活动方案，形成特色课堂，取得了非常好的效果，使广大学生进一步了解中国革命历史，增强了民族凝聚力和自豪感。二是坚持不懈地抓好文明行为习惯养成教育。我们充分利用开学后、新生入校、学生返校时机，集中组织学生认真学习和自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。我校重点进行遵守校规校纪，法律法规教育，培养学生自遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。要求学生从小事做起，从我做起，从身边事做起。开展了“不乱扔一片废纸，不随地吐一口痰”、“节约一度电、一滴水，奉献一分钱、一个笑脸”，“墙上无脚印，桌上无刻痕”等活动。通过多种教育活动，使学生懂得自由与纪律、民主与法律的辨证关系，自觉遵守校规校纪，明礼知法。三是坚持不懈地抓好心理素质教育。未成年人思想意识单纯，一遇事情思想极不稳定，情绪骤变，往往会从一个极端走向另一个极端。针对这一问题，学校专门成立心理盗询室，由专职教师担任心理咨询老师，以解决学生在学习、生活中遇到的各种问题。学校妇委会还每年对新进校女生进行心理健康讲座。学校也要求广大教职工利用课堂、课余时间自觉关注青少年的心理问题，加强青少年学生的心理健康教育和引导，及时化解他们的心理矛盾，帮助他们树立积极的人生态度，从而形成良好的个性和健全的人格。

四、工作体会

在发展社会主义市场经济的今天，社会生活已呈现出多元化的态势，面对这变化多端的社会生活，如何有效地开展对青少年学生的思想品德教育，是摆在我们教育工作者面前的一个重要课题。那么，如何才能有效地开展这方面的教育？我们的体会是：

首先，观念意识的转达变是加强对未成年人思想教育的前提。随着信息时代、网络时代的到来，作为接受思想品德教育的学生，其人生观、世界观、价值观也未免会打上时代的烙印。所以，教师观念意识不适时而变，再照搬过去那种陈旧的教育手段、教学内容和方法，施教于具有“前卫意识”的学生，教育的效果不仅不够理想，甚至是没有效果的。

其次，教育手段的更新是加强对未成年人思想品德教育的基础。传统的思想品德教育模式，以学校的教学为主要载体，或依照课本要求对几位英雄人物的事迹进行宣讲，或组织学生观看几部电影等，往往成为思想品德教育的主要手段。不可否认，这些教育手段与方法，对启迪学生的智慧、陶冶其情操，纯洁其灵魂起到了重要的作用。但随着网络时代、信息时代的到来，如果教育手段与方法仍停留在“老三篇”上，其所达到的效能就可想而知了。实践证明，校园闭路电视交换系统、广播电视系统、计算机网络系统、多媒体多功能综合演示室等，这此网络媒体软件技术的应用所体现的科学性、创造性、艺术性，是传统教育手段所无可比拟的。

第三，教育力量的整合是加强未成年人思想品德教育的关健。教育是一个系统工程。思想品德教育与“学以致用”的基础学科和基本知识技能的传授相比有其自身特点，往往给人以务虚之误，因此，要避免思想品德教育内容的空泛。实践证明，单靠学校一方努力，很难将思想品德教育的效能延续下去。学生身心免疫力的提高，灵魂与人格的净化离不开社会这个大学校的教育。有时学校教育也很有效果，但社会风气不良影响与熏陶，家庭教育的不当，就会将这种效果冲淡，甚至荡然无存。可见，社会的“染缸效应”远大于学校的教育效应。所以，全方位、多层次、多渠道的教育需要社会、学校和家庭的密切配合。

第四，受教育对象的自省是加强对青少年思想品德教育的根本。青少年学生既是思想品德教育的主体，也是教育效果的最终检验者。任何好的措施、手段和方法，如果不与学生的自省相结合，那么则言与行不

一、思与为不

一、思想品德教育就达不到理想效果。实践证明，离开了学生的自省内化，任何说教都是空中楼阁、沙上之塔，毫无扎实根基可言。此外，也只有通过学生的自省，才能达到外化践行效果。因为一个人的实践行为要受其思想、观念、意识的导引。所以，教师应通过教育让学生融情悟理，在明理中认同，在自省中修正，自省与他省相结合，自律与他律相结合，充分调动其内部动力，通过内因的作用，才能将教育效能彰显出来。

未成年人思想道德建设是一项复杂的社会系统工程，在今后的工作中，我们将认真总结经验，不断探索德育教育规律，努力把我校未成年人思想道德建设工作提高到一个新的水平。

在六五普法活动中，我校以上级部门普法规划为指导，以进一步推进依法治校、依法治教的进程为中心，密切联系学校实际，紧紧围绕学校“六五“普法确定的目标和任务，不断加强制度建设，强化组织领导，广泛开展各种形式的普法教育活动。坚持抓重点、抓落实，全方位、多层次地把六五普法工作向纵深处发展，促进学校各项事业健康、协调、稳步提高。2011年的具体工作如下：

一、加强领导，广泛宣传，深入开展“六五”普法教育

1、着力注重法制宣传教育队伍建设。六五普法工作一启动，学校就根据上级部门要求，成立了学校法制宣传教育领导小组，建立了以党委为龙头，以各年级、团委为主体，以党员同志（特别是党员领导干部）、班主任（辅导员）、任课教师（特别是法律知识和政治课程的教师）为骨干的学法、普法工作队伍，深入开展普法宣传教育，按步骤，有条理地把六五普法工作落到实处。

2、不断加强法制宣传教育力度广度。学校通过校园网络、黑板报、横幅等多种途径和形式，形成全方位法制宣传教育格局，营造浓厚的宣传氛围，有力地提高了全校师生对“六五”普法重要性的认识，也增强了普法学习的积极性和主动性；在积极带动社会普法宣传的同时，不断巩固师生的普法意识，增强普法教育的实效性。

二、不断学习，明确重点，实现“六五”普法整体推进

1、不断学习《教师法》《工会法》等法律法规，增强广大教职员工法制观念和法律意识。

领导干部普法教育学习做好表率。开展“六五”普法宣传教育后，学校党委着力把法制宣传教育的内容落实到日常学习中去，特别是对与教育教学相关的法律法规的学习，使领导干部们在吃透相关法律精神的基础上更好地依法治校、依法治教。

教职员工普法教育学习明确职责。组织教职工重新学习了《教师法》《教育法》《工会法》《靖远县教育战线工作纪律》等法律法规，在此基础上进行宣讲，全校正式教职工参与了此次活动。通过学习竞赛后，教职工遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高了，也更明确了自己的义务、责任。自学校成立以来，教职工中没有发生一起违法案件，大家更增强了教好书育好人、做好示范表率的信心和决心。

2、加大学生法制教育工作力度，增强学生学法、用法、守法的观念和意识。

立足课堂，让法制教育进头脑。学校充分发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主导作用，让法制宣传教育“进课堂”“进教材”“进头脑”，通过《思想品德》等课程以及其他各学科教育内容，将法制教育有机地融入到日常的教学中去，让学生法制观念和意识逐步提高，从而形成良好的行为习惯和成熟健康的心理。高一年级还利用班会课、晨会课时间，对学生进行《中学生守则》及法制教育，效果较好。

按照实际，让法制教育分层次。学校针对学生年龄实际和个性特征，在法制宣传教育上非常注重层次性和针对性。比如毕业生通过班级集中学习和自学相结合，理论学习和测试相结合，每一届新生重点学习《靖远二中学生手册》，通过班会，让手册中《高中学生管理规定》等知识落实到自己的行动中；高一高二年级每个班级开学初就下发了《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》等，集中组织学习，使学生进一步了解了自己的权利和义务，为积极努力学习打下扎实的法律基础。

加强合作，形成法制教育合力。对学生进行法制教育，是学校、社会、家庭三方共同的责任和义务，形成法制教育合力，对促进学生法律意识和行为将起到十分积极的作用。学校各年级在期初或期末都会发放《致家长一封信》，争取家庭的配合，监督教育学生知法、懂法、守法；同时学校积极协调社会各方面力量，用浓厚的法制宣传教育氛围来切实加强学生法制学习，用积极的思想指导自己的行为，做一个遵纪守法的好公民。

三、拓宽渠道，丰富活动，提高“六五”普法教育效果

1、加强制度化建设，为普法教育夯实基础。我校根据国家颁布的有关法律法规、条例等，结合学校实际，建立健全了学校各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度，《学校教师管理暂行规定》等相继出台，在监督检查的同时，也普及了法制教育，真正使学校管理制度化、规范化，实行依法治校等，对学生打架斗殴、赌博、偷窃、彻夜上网、考试作弊、擅自离校等方面都作了相关规定，对违纪学生都制定了相应处理意见。引导学生由制度转化为自觉行动，真正从源头上遏制了违法乱纪行为，为普法教育夯实了基础。

2、请进来，走出去，以丰富的活动实践着普法的承诺。每学期开学初，都对入学新生进行法制教育讲座，学校坚持请城关派出所领导给师生上法制课。如今年请县公安局城关派出所所长吴守显到学校作法制报告。一桩桩生动的事例，一件件血淋淋的教训，使师生员工受到深刻的教育和启发。

3、精心组织形式多样的校内活动，让普法教育深入人心。2011年，学校组织法律法规学习的活动在所有学生中引起强烈的反响，人人参与，认真学习，用开卷笔试的形式深入学习了这些法律法规，并运用于自己的实践，为学校依法治教打下扎实的基础；政教、学生会精心开展各类活动切合学生实际，从生活点滴中让他们增强法律意识，如“远离毒品戒除网瘾”活动引导学生用自己的行动践行网络道德、维护网络安全，加强网络法制意识；消防安全教育在潜移默化中增强了教师的消防安全意识和消防法制观念，提高他们自救的能力。

四、健全民主机制，继续推行校务公开，促使学校各项工作规范化法制化

学校一直利用橱窗、校园网络等宣传阵地严格执行校务公开，推进党务公开，严肃财经纪律，杜绝乱收费现象。2011—2012，就党务工作、招生制度、收费标准、物品采购、考核评优等8方面，做到及时公开，严格按职能程序办事。以“贴近实际、贴近基层、贴近师生”为重点，自觉接受师生员工的监督，树立诚信廉洁的服务意识，做到规范化、科学化、透明化、具体化，有效调动了广大师生“知校情、议校事、监校务”的积极性和主动性，使依法治校、民主治校规范化、制度化。

五、建章立制，不断提升办学水平

实行依法治校就是要管理工作和教育教学活动必须遵循教育法律的原则和规定，形成符合法治精神的育人环境。因此加强学校规章制度建设，依法办事，是做好依法治校工作的重要保证。

1、进一步加强制度建设。要根据相关法律法规制定和完善学校管理、财务管理、师生管理、后勤管理、安全卫生管理等学校各项规章制度，使学校管理的各个方面都有章可循。按章办事，并时时提醒教师要依法自律、依法从教。

2、完善民主管理机制。学校将进一步坚持和完善学校的民主监督机制、召开教职工代表大会制度。充分发扬民主。切实保障教职工参与学校民主管理的权利。建立健全校内矛盾调解制度。认真处理并及时化解校内矛盾，切实维护师生的合法权益。

3、坚持校务公开制度。对于学校的重大事务和涉及教职工、学生利益的事项，学校坚持“两个机制”(即以学校中层领导为主的领导机制、以工会为主的监任机制)，公开办事制度，公开办事程序。公开办事结果，做到公开、公平、公正。增强学校各项工作的透明度。确保师生满意。

六、提高认识加大学校安全工作的力度

安全工作，责任重于泰山。全体师生上下必须牢固树立“安全第一介意识，并始终坚持安全工作作为学校工作的重中之重，要认真落实各项安全管理措施，深入开展安全教育，不断增强安全防范意识，确保校园治安稳定和师生生命财产安全。争创“平安佼园、1、提高认识。大力加强安全工作重要性的宜传教育，切实提高广大师生对创建“安全文明校园。惫识的认识，营造“人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全”的良好氛围，让安全意识深入人心。

2、明确职责。学校安全工作领导小组要进一步健全各项安全管理制度，层层签订安全资任书。校长与副校长签订安全工作贵任书，主管校长与各处室签订安全工作资任书，政教处与班主任、校苦、楼管等签订安全工作资任书，教务处与教师、实验员签订安全工作资任书，总务处与后助人员签订安全工作货任书。明确职责，责任到人。

7.普法教育工作总结 篇七

由于当今中国的国情, 由于改革开放的不断深入, 高校师生的世界观、人生观、价值观产生多元化的发展, 主导文化与各种非主流文化并存, 对高校学生思想产生了较大的影响, 一些高校学生理想信念发生危机。而且现在我国尤其重视素质教育而严重忽视了德育的教育, 以至于现在好多大学生都为“功利论”, 所以大学的思想政治老师要加强大学生的世界观人, 人生观的教育, 可以辅助一些针对教学内容, 灵活运用讲授法、案例分析法、道德难题讨论法等多种授课方式, 在发挥教师主导作用的前提下, 尽量给学生创造充当教学活动“主角”的机会, 激发学生的参与热情。或是带领学生参观一些为国家和社会做贡献的人们, 让他们在实践中真正地体会到那些英雄人物是怎么样实现自己的人生价值和社会价值的。

二、要坚持政治理论教育与社会实践相结合

思想政治理论课教师摒弃满堂灌的传统教法, 不要只盯着高高在上的理论, 只关注理论体系的灌输, 而要回归生活, 将生活中那些能够引发人的感动和思索的事迹作为教育内容, 让受教育者直接从生活中得到启发, 然后又运用到生活中去。既搞好课堂教育, 又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合, 既以理服人又以情感人, 增强思想政治教育的实际效果。正是因为现在的老师只注重向学生灌输, 而没有真正的真正的讲受教育者的个人意识转化为良好的行为, 以至于造成了大学生的知与行严重脱节。这就要求教育工作者不能仅仅局限于教授大学生课本上知识, 更重要的是要在实践中去培养大学生的实践观念, 这样才能达到知行统一。

三、培养艰苦奋斗, 勤俭节约, 勇于创新的精神

由于独生子女在家庭中的特殊地位, 家长往往过分溺爱孩子, 一些家长小到系鞋带、洗衣服, 大到找工作、成家都一一为孩子代劳, 这致使大学生依赖性强, 独立性差, 意志力弱, 缺乏艰苦奋斗精神。虽然大学生一方面非常肯定艰苦奋斗精神的作用, 但是在生活和学习中却很少有人具有艰苦奋斗的精神, 这是知与行相脱节的表现, 教育工作者要重视在实践中去培育大学生的艰苦奋斗精神。学校应该多多开展参与式的社会实践活动。学校为大学生提供参加生产劳动、勤工助学、社会兼职的机会, 培养大学生自强自立、艰苦奋斗和实干的精神。同时也多多教育学生看看成功人的传记, 让他们在实践中真正的认识到一个成功人的背后是要付出艰辛努力地。

四、结合青年人的特点, 加强对学生的隐性的教育

许多人认为对学生做思想工作仅仅就是在私下和学生沟通沟通, 或是开几次会议也许就做了思想工作了。其实由于现在的大学生自主意识比较强, 当代人对平等、自由的追求较为强烈, 因此一方面只有在平等尊重的氛围中, 才能真正达到教育双方的互动, 实现自主人格的形成, 切实体现“主体性”。在青春期, 大学生逐渐学会了对自己的内心世界和个性品质方面进行评价, 对于老师传授的价值观不容易在内真正的予以肯定, 所以另一方面老师要在对学生进行思想政治教育的时候应该多多加入人文关怀, 真正的解决学生真正的需求, 让学生都能从学习中感受到人文关怀的力量, 从而受到心灵的震撼。胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出:“思想政治工作说到底是做人的工作, 必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人, 又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”同样说明了人文关怀在思想政治教育中的重要作用。因此, 通过在思想政治教育中加强人文关怀, 努力构建一个和谐健康的人性化环境, 促进受教育者的全面发展。

五、加强对学生的榜样教育

思想政治教育者的素养, 一个老师的德行会潜移默化的影响学生, 老师的综合素养比较高那样会给学生起到一个好的榜样作用, 而且老师对于工作的态度和行为对学生产生很大的影响, 高素质的负责人的老师老师会对学生产生潜在的影响, 学生可以潜在的观察、学习、模仿, 老师的行为形成优良品德、高尚情操等自身人格特征。同时我们也可以带领学生参加一下先进模范是怎么样在他们平凡的工作岗位上实现自己人生价值的, 也可以在我们学校中宣传有学生的好人好事, 展现他们的良好品质, 这样更能够净化心灵, 感染学生。

摘要：毛泽东认为, 青年是我们事业的未来和希望, 肩负着历史的使命。在他看来, 青年在某种程度上可起到革命中的先锋队的作用。毛泽东一贯高度重视青年工作, 并在长期指导青年工作的实践中逐渐形成了青年工作的主要内容、青年工作的科学方法、一系列相互联系的整体青年工作观。对我们今天开展的青年工作仍有较强的现实指导意义。

关键词：青年,青年教育,教育工作

参考文献

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[2]张立驰.毛泽东的青年工作观[I].毛泽东思想研究, 2008, 25 (4) :40-43.

[3]孙涛.毛泽东论青年政治工作[I].河北青年管理干部学院学报, 2004 (2) 30-31.

[4]李颖.现代思想政治教育视域下的《感动中国》[D].河南:河南大学, 2011.

8.普法教育工作总结 篇八

2012年全省教育工作会议于2月9日在省教育厅召开。会议回顾总结了2011年教育工作，研究部署了今年工作。程幼东副省长出席会议并讲话，他在讲话中对2011年教育工作所取得的成绩给予了充分肯定，并对做好2012年教育改革发展稳定工作做出了明确部署。程幼东副省长要求，要健全机制，落实责任；统筹规划，分类指导；加强管理，依法治教；求真务实，跟踪问效，进一步提高政策执行力，提高公共服务质量和效果，提高教育工作水平。

张永洲厅长在工作报告中回顾了2011年工作，并就2012年教育工作重点取向和主要任务讲了四点意见；一是加强改进党建和思想政治工作，着力维护教育系统和谐稳定；二是加强重点领域和薄弱环节，着力解决教育民生的重大问题；三是深入推进教育体制改革，着力在关键环节取得突破；四是优化资源配置，着力提高教育改革发展保障水平。张永洲厅长还强调，要加强队伍建设，提高管理服务水平；创新工作方法，切实改进工作作风；强化主体责任，保证各项部署落实到位。

会上，哈尔滨市、齐齐哈尔市、鸡西市、大兴安岭行署、哈尔滨工业大学、东北农业大学、黑龙江大学和哈尔滨华夏计算机职业技术学院做了大会交流发言，教育厅各位副厅长作了书面讲话。

杜玉波副部长强调：努力开创2012年全国教育宣传工作新局面

2012年全国教育宣传工作视频会议1月10日在北京召开。教育部党组副书记、副部长杜玉波出席会议并讲话。他强调：要深入贯彻落实十七届六中全会、全国宣传部长会议和全国教育工作会议精神，紧紧围绕教育规划纲要全面落实，认真研究新形势下教育宣传工作，进一步明确思路，务求实效，努力开创教育宣传工作新局面。

杜玉波在讲话中指出，在全面贯彻教育规划纲要的2011年，全国教育系统新闻宣传战线和各级各类媒体，做了大量深入细致、扎实有效的工作，为教育改革发展营造了良好的舆论氛围。2012年是我国经济社会发展进程中具有特殊重要意义的一年，是党的十八大召开的重要一年，是“十二五”规划实施承上启下的重要一年，也是教育规划纲要落实攻坚克难、初见成效的重要一年。要适应新形势，把回应关切、务求实效作为教育宣传工作的重大课题，这是迎接党的十八大召开的迫切要求，是教育规划纲要见成效的迫切要求，是加强执政能力建设的迫切要求，是适应媒体格局调整的迫切要求。会上还举行了2010-2011年度优秀教育新闻颁奖仪式。

黑龙江省部署2012年度国家社科基金项目申报预评工作

日前，黑龙江省2012年度国家社科基金项目申报预评审工作会议在黑龙江大学召开，全省18位评审专家参加了本次会议，黑龙江大学共有8位专家参加了评审。

据悉，2012年我省共申报国家社科基金项目881项，比2011年增加了16%；申报质量明显提高，各单位高度重视，严格把关；申报学科门类齐全，覆盖了全部23个学科；申报单位覆盖面广，部分未申报过项目的外埠高校、科研单位也加入申报行列。

会上，相关领导对2012年我省国家社科基金项目的申报情况和全国申报形势，对今年的申报评审工作提出具体要求并作重要部署。

全省高校党的建设工作会议召开

为深入学习贯彻第二十次全国高校党的建设工作会议精神，2月21日，省委组织部、省委宣传部、省委高校工委和省教育厅党组召开全省高校党的建设工作会议，省委常委、组织部长徐泽洲出席会议并讲话。

徐泽洲在讲话中指出，近年来，特别是党的十七大以来，全省高校各级党组织坚持围绕中心抓党建、抓好党建促发展，坚定不移地贯彻党的路线方针，认真落实教育规划纲要，着力强化思想政治教育，切实加强领导班子、基层党组织和党风廉政建设，不断优化高校发展环境，为全省改革发展稳定大局作出了突出贡献。徐泽洲强调，要把社会主义核心价值体系建设摆在突出位置，采取有效措施，切实抓紧抓好。要强化科学理论指导，制定并实施我省高校哲学社会科学繁荣发展意见，加大“青年马克思主义者培养工程”建设力度，扎实推进中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑，用马克思主义中国化最新成果武装师生。

最后，徐泽洲要求，要加强党对高校的领导，不断增强政治意识、大局意识和责任意识，扎扎实实做好各项工作。要建设好高校思想文化阵地，强化对课堂教学、讲座论坛、涉外学术交流、学生社团活动的管理，加强校园网络建设与管理。要进一步加强和谐校园建设，落实责任，妥善处理各类突发事件和群体性事件，坚决防止发生暴力恐怖事件和重大安全事故。要开拓进取，扎实工作，坚持用改革创新精神加强和改进高校党建工作，为我省高等教育事业科学发展提供坚强有力的政治和组织保证，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开！

均衡发展将是2012年鸡西市教育发展的主题

近日，在鸡西市政府召开了2012年全市教育工作会议。

会上，邵国强副市长做了重要讲话，肯定了2011年教育取得的成绩。他指出，教育要均衡发展。要加快发展学前教育，继续实施好学前教育三年行动计划，加大对学前教育政策支持和资金扶持力度，要全面提升教育教学质量。要坚定不移的将促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。要全面提高教师队伍素质。强化师德教育，全面落实教师职业道德规范。要保障安全促进公平。按照“属地化管理”的原则，切实承担起教育安全主体责任，全力抓好本地教育安全工作，不断完善助学体系，保障特殊群体孩子的就学。

最后，邵国强希望，各级党委、政府要切实把教育改革发展作为“一把手工程”，摆上重要议事日程，纳入经济社会发展总体规划，确保教育事业适度超前发展。要认真落实教育优先发展战略地位，正确处理教育发展与经济社会发展的关系，健全领导体制和决策机制，支持教育事业科学发展。实行严格的考核机制和督查制度、问责制度，确保重大教育政策措施贯彻落实，确保教育工作各项任务落到实处。

哈尔滨市阿城区教育局将校园安全检查纳入常态工作

日前，哈尔滨市阿城区教育局召开开学前校园安全检查暨送子车管理工作会议。会上，布置了开学前接送学生车辆登记、备案、检验、申领报警灯具和标志牌等项工作，同时，下发了《致全区中小学校学生家长的一封信》。要求各学校要设立交通安全日常检查制度，每日进行安全检查并进行书面记录。

会议要求，各学校在开学前的安全检查中做到：要全面排查学校食堂、宿舍、水、电、煤、气等所有重点部位，加强日常检测和管理；要上好开学安全教育第一课；要加强校园周边环境整治，发现不安全因素要及时解决，不能解决的第一时间上报教育局和当地公安部门；要坚决实行校园封闭管理，完善外来人员出入登记制度和学生请假制度；要对接送学生车辆按教育局下发的相关规定要求，进行严格管理和监督，全面强化交通安全进课堂工作，教育学生注意乘车安全，加强与交警、交通部门的联系，发现有问题的送子车，及时上报相关管理部门。

黑河市举办“说教材”展示活动

近期，黑河市教师进修学校为促进本地区教研活动的有效推进，举行了黑河市爱辉区初中历史、地理“说教材”展示活动。教研员孙丽主持并讲座《如何说好教材？》。之后，历史教师王洪侠、地理教师梁鑫荣进行了“说教材”展示交流。参会教师们认真学习，深感受益。据悉，黑河市“说教材”活动还将继续深化开展。

（通讯员：孙丽）

齐齐哈尔市推进义务教育均衡发展工作效果显著

日前，在召开的全省2012年度教育工作会议上，齐齐哈尔市曲秀丽副市长作了题为《强化统筹 加大投入 大力推进县域义务教育均衡发展》的发言，把齐齐哈尔市在推进义务教育均衡发展的工作向全省进行介绍，得到省政府、省教育厅领导及全省同行的高度评价。

据了解，近3年齐齐哈尔市义务教育总投入75.7亿元，年均增长13%。优先改造农村学校和薄弱学校，加强了技术装备，充实教学设施设备，累计投入2亿多元，信息技术覆盖率和开课率均达100%。建立了政府、教育、社会、基金4条保障线，已下达资金6.5亿元，将农民工子女全部纳入市财政保障，4.3万名各类弱势群体子女都能接受九年义务教育。齐齐哈尔市新录用教师的90%补充到农村和薄弱学校；实施“城乡校际结对携手共发展”计划，组织950所学校结对共建；组织3497名省市级骨干教师、学科带头人、教学名师以“一带三”方式与农村教师结对交流；组织百名标准化学校校长定期轮岗交流和千名农村教师进名校挂职提高；下派支教教师1 500多人；组织“送教下乡”5 200多人次。

此外，创新了办学模式。实行集中办学，其中富裕县用5年时间分3步积极、稳妥、科学地推进集中办学，办学条件、办学管理、教育教学质量都达到标准化，家长、社会一致满意，国务委员刘延东批示推广。实行委托式办学、九年一贯制办学、城乡联盟式办学，探索实行学区式办学，促进了优质资源共享。

近期，大庆实验中学召开了一个全市规模的“教师专业发展与高效课堂构建”语文学科研讨会，浙江师范大学教授、硕士生导师、浙江省高师语文教育研究会副会长蔡伟和江苏省仪征中学语文特级教师刘祥应邀来学校进行了学术交流和研讨。（通讯员：张爱民）

建三江管局创业农场学校在办学上始终坚持人才兴校、科技强校、创办一流教育的理念。学校多方面、多渠道对教师的教学技能和理念进行培训和提高，积极外派教师参加省级学科年会学习、国培及各类培训，2012年新学期开学初该校请建三江教育局副局长胡兵来校为教师进行校本培训。