美丽的大自然让我陶醉五年级作文

美丽的大自然让我陶醉五年级作文（精选9篇）

1.大自然让我陶醉作文 篇一

山·壮丽的美

山，是大自然的鬼斧神工，是人们无法模仿的旷世之作，让人震撼惊讶，让人永远不能忘却!

海·浩瀚之美

海的胸怀是如此的宽广，海水是深蓝深蓝的。眺望远处，海似乎一眼望不到边，远处是一片模糊，海和天似乎就相融在一起，模模糊糊的……

树·简朴之美

他们没有多余的色彩，只是棕色，绿色。他们没有怨言，只是默默地站在马路的两边。他们没有多余的动作，只是每天转替氧气。树是简朴的，他们天天在马路上日洒雨淋，而这也似乎成了家常便饭。他们默默的为人们服务，毫无怨言。

2.美丽的大自然让我陶醉五年级作文 篇二

“出发喽!”随着叔叔的喊声，我们坐上车，去完成一项特殊任务——走进田园。过了一个多小时，越来越多的绿映入眼帘，目的地也到了。

迎着春光，我们在田埂上漫步，野花一簇簇地开，盛装打扮，宛如新娘;绿油油的豆角又细又长，在空中荡着秋千;胖墩墩、圆滚滚的土豆散发出泥土的清香;一串串紫红色的桑葚挂在枝头，招呼我们来采摘，颗颗晶亮、饱满，放进嘴里，一股酸甜味沁人肺腑，让人神清气爽。

走着走着，就到了一条小溪边，潺潺的水声在耳畔边响起，犹如一首轻快的乐曲;小鱼小虾在水里嬉戏玩耍;青蛙一蹦一跳，“扑嗵”溅起一阵水花;墨绿色的青苔布满台阶，好像踩上去一不小心就会变成“落汤鸡”;“叮咚”、“叮咚”流水弹唱，苍翠欲滴的水潭映着蓝天白云，远远望去，如同一副自然和谐的风景画，真是乡居生活的一种渲染。

3.初二大自然让我陶醉话题作文 篇三

瞧!那一本本放在我们桌上的字典，就像一位位满腹经纶的小博士;那一本本摆放在书架上的名著，犹如一坛坛浓郁醇香的美酒;那一本本搁在案头的杂志，恰似一个个在学习路上与我同行的战友……

每天晚上，华灯初上，在一个窗明几净的小房间里，有一个小孩在台灯前贪婪地吮吸着书香，这个小孩就是我。每天的这个时候，我都会做完作业，开始我的阅读时间。我喜欢阅读，喜欢书中淡淡地香味，这时，只要一打开书本，我就像似进入了神奇的花园，沉浸在书香里，陶醉在书香里，迷恋在书香里。

从认识汉字到现在，我已经读过很多好书。阅读带给我很多知识，也带给我很多快乐。如：《爱的教育》使我懂得应该用自己温暖的心去宽容别人、体谅别人;《十万个为什么》让我知道了大自然的美丽与神奇;《西游记》告诉我做事要坚持，坚持到底就是胜利;《淘气包马小跳》让我忘掉烦恼，做一个快乐的人……

“读书破万卷，下笔如有神”，因为喜欢阅读，所以我的写作能力在班中是顶刮刮的。记得刚读三年级的时候，我总是为写一篇作文而绞尽脑汁，可自从我把读书时读到的好词佳句和精彩片段摘抄在我的“采蜜本”上，并经常抽空拿出来看看;有时，我也会把读书时学到的一些写作方法和技巧克隆到我的文章里。这样一直坚持到现在，使我从原来为了达到要求凑字数的作文，到现在能流畅地写完整篇作文，应该说读书功不可没。

如今，我仍旧保持着每天半个小时的读书习惯，书就像一位不知疲倦的老师，静静地教诲着我、辅导着我、帮助着我。

4.大自然让我陶醉作文500字 篇四

春，冰消雪融，万象更新。小草迫不及待地挣开大地的怀抱，伸直了娇嫩的身子，看清大自然万物复苏后的风华万种，聆听流水悦耳动听的歌声。蝴蝶摆动自己美丽的纱裙，骄傲地在空中展示自己的美，万物的美、也比不上春天的花儿。春天，百花争艳，蝴蝶花骄媚动人，婀娜多姿的紫丁香花香袭人，牡丹国色天香、雍容华贵，芍药馨香阵阵……

夏，生机四溢，夏，到处都洋溢青春的色彩。小蜜蜂在骄阳下飞舞，金黄的小肚皮的阳光下跳动;蝉，把握住这生命最后的时光，在树上，尽情地欢唱。河里，青翠的荷叶托着晶莹透亮的露珠。盛开的荷花，如同一位亭亭玉立的少女，盘坐在水中，独霸这一夏天的清凉，真是“正似美人初醉着，强抬青镜欲慵妆”。

秋，落霞满天，秋有一种美，是夕阳的美。夕阳映照在水面上，水美极了。蓝在河的这一边闪烁、绿光、红光、在河那一边摇曳。碧波荡漾，搅乱了蓝光、红光，但层次却依然分明，就如一条彩虹，这彩虹在俯视着，好像要让水下的鱼儿观赏这五光十色的水上光环。

冬，银装素裹。冬迈着轻盈的脚步缓缓走来，像柳絮般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英种子一般的雪，在空中飞舞。一团团，一簇簇的雪飞落下来，仿佛无数扯破碎了的棉花球从天空翻滚而下。调皮的雪花像蝴蝶扑向窗玻璃，在玻璃上调皮地撞了一下，又翩翩地飞向一旁。

5.美丽的大自然让我陶醉五年级作文 篇五

春兰秋菊，夏荷冬梅，这是大自然赋予季节的美丽芳华；春风梳柳，夜雨润花，这是造物主滋润芳华的天工神韵；“杏花春雨江南，骏马秋风塞北”，这大自然的一切令我陶醉。

春，柳絮纷乱，草色迷离。春天，最美是萌芽。看着冷寂了一冬的树枝长出嫩绿色“小眼睛”，小草摇摆着柔弱的身躯悄悄地探出头，瞻望着，瞻望着世间一切美好的事物。那燕语呢喃，蝴蝶翩跹的高空；那一股淙淙流淌刚刚解脱了冰的“束缚”的小河，叮叮咚咚流淌；那一片鹅黄绿——又一度春光乍泻。

夏，荷花接天，清香四溢。夏天，是最奔放的季节。阳光洒向大地，万物欣欣向荣，看蝶舞莺飞，数紫衫彩鸢，一派生机。果园中，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，知了偷闲，声声啁啾；夜，望那繁星闪闪，流萤点点，淡淡的月光下，大地上的一切都安静下来，明天的事物又将一派生机。

秋，落霞满天，江意尽染。秋天，是最成熟的季节，“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”。无论是“天高云淡，望断南飞雁”的辽阔自由，还是云卷云舒之中的浪漫洒脱，都让人心旷神怡，伴随着蓝天下一个金黄季节的产生，心中也在酝酿着一个金色的梦想，请飞雁把我的梦想带到远方。

冬，枯藤亘野，雪色连天。冬天，是一个粉妆玉砌的世界，晓风残月，星光数点，冰凉的微风抚着面庞，这是冬的早晨。一场大雪过后，变成了银妆素裹的世界，有一种“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇妙，与孩子们银铃般的笑声成为冬天亮丽的风景线。冬天美在欢乐。

6.六年级作文：音乐让我陶醉 篇六

缓缓的钢琴前奏响起，我仿佛推开一扇门，来到一个神秘的花园里，看月亮随着音乐的节奏缓缓上升，把她那皎洁的光辉撒向花园的每一个角落。花园里是一片紫色的海洋，满栽的月季花被月光拢在怀里，蓬勃的花瓣腼腆着紫色的娇羞，氤氲成神圣的气息。我流连在这紫色里，与无尽的神秘一同呼吸。多情的蝴蝶似乎也不忍早早睡去，绕着我飞了两圈，便向远处飞去。

我不觉地跟上她探寻的足迹。远远的，我便听到水的轰鸣，那是美丽的瀑布啊，弥漫的水汽把她变得更加朦胧，我只能感受她那“飞流直下三千尺”的气势了。飞落的水流跌在石头上发出动人心魄的巨响，最终流进下面幽深的水潭，这水潭里是否就住着唐代诗人李贺笔下那神秘的老鱼和瘦蛟呢?如果是，我想，那老鱼一定会在这美妙的乐声里跳波起舞，那瘦蛟一定会在这升腾的水汽中飞翔九霄。

蝴蝶呀，不要再飞了，就让我在这幽深的`树林歇一歇吧。前后左右我都尽目望去，可树林却不告诉我她深处的哪怕一丁点的秘密。

7.美丽的大自然让我陶醉五年级作文 篇七

教案

一、教材分析

教材分析是上好一堂的前提条，在正式上之前先谈一谈我对教材的理解。本是赣美版五年级下册第12，属于造型表现学习领域。通过欣赏自然景色和优秀绘画作品使学生理解画面中的透视关系和虚实特点，从而提高学生的欣赏水平和绘画技能。

二、学情分析

合理的把握学情是上好的基础，本所面向的学时群体是五年级的学生，随着年龄的增大，身心都得到了很大的发展，抽象思维和概括思维能力也在增强，可以熟练的运用色彩和空间的造型元素来描绘大自然的景色

三、教学目标、知识与技能：了解生活中的透视现象，掌握绘画中的透视规律。

2、过程与方法：通过欣赏美丽的自然景色和优秀的风景绘画作品，尝试运用透视规律画出大自然的景色。

3、情感态度价值观：提高观察能力和分析能力，通过学习绘画自然景色培养学生感受生活、热爱大自然的情感。

四、教学重点：理解生活中和绘画作品中的透视现象，掌握透视规律。

教学难点：灵活运用透视规律表现自然景色，画面具有空间感。

五、教学方法：欣赏法、讨论法、提问法、练习法

六、教学准备：画笔、画纸、颜料、多媒体

七、教学过程

导入

在本环节中，我采用学生欣赏视频的方式进入本节的教学。首先播放一段描绘自然景色的视频，并提问：“视频中描绘的是哪里的自然景色?”“此段视频中平面的镜头下为什么能够给人一种视觉上的空间感?”学生带着问题去观看，导入今天的题——《画画美丽的自然景色》。

直观感知+形式分析

播放多媒体展示吴冠中的作品《翠堤春晓》，让学生们带着问题去欣赏赐福作品“画家有没有画出真实生活中的景象?”“画家是怎样画出真实的空间感觉的”学生欣赏讨论，然后回答：这幅作品真实生动，表现了大自然的美丽，呈现出和谐富有生命力的图像。教师进行讲解，生活中的静物通过我们人的眼睛的观察会出现透视变化，越近的物体看起来越高大，而距离我们越远的物体看起来会越来越矮小。

设置一个小游戏，让学生把两只手一前一后放置进行观察，可以看到近处的手大而远处的手小一些。这个小游戏能够帮助学生更加直观真实的感受透视带来的视觉变化。

为了使画面从平面变得立体而又空间感，就要运用这种透视规律去绘画表现。

展示梵高《克罗菜园》，引导学生观察画面中处于近处的景色和远处的景色有什么区别?学生分组讨论，然后请小组代表谈谈看法。师生共同总结出画面中近处的物体刻画的非常具体清晰，而远处的景色则处理的比较模糊虚化，由此得出透视的第二个规律：近实远虚。在真实生活中，人们的视野范围是有限的，近处的静物往往会看的比较清晰，而远处的物体越远也就越模糊，此时可以让学生看看窗外，看看远处的操场、树木和教学楼，感受物体距离越远我们看的越模糊越不清楚，把这种现象表现在绘画作品里就是处于画面近处的物体或景色要刻画的具体而清晰，在画面远处的事物则可以画的虚化概括一些。

为了更好帮助学生理解和掌握透视现象，接下来播放一组绘画作品让学生进行欣赏，感受透视现象在美术作品中是如何体现的。

示范讲解

按照步骤进行一副风景画的绘画示范，示范中，着重强调近大远小、近高远低、近实远虚的透视规律的运用，让学生进行观察。通过我的示范，学生能直观的看到透视规律是如何运用到画面中的以及绘画作品又是如何去表现真实的透视现象的，为下面学生自己动手练习打下基础。

实践指导

学生进入实践环节，这是我将明确练习要求：

1、临摹本中的风景画，正确表现出透视现象

2、根据自然风景的照片运用透视规律进行写生。学生根据自己的情况选择一个要求进行实践练习。学生练习时，我会进行巡视指导，对表现能力比较强的学生给予进步性的意见帮指导学生提高;对能力稍弱的学生及时进行辅导和指点，帮助学生掌握本节的知识。

展示评价

在学生基本完成练习的情况下，鼓励学生大胆展示作品，并让小作者自己谈一谈他都画了什么景色，并且是怎么表现透视现象的?然后学生之间可以互相交流创作想法和对作品的不同看法，最后我进行总结，表扬鼓励学生积极的学习和创作态度，对实践中出现的问题比如透视规律应用的不够准确等进行指正。

小结作业

最后，以提问：“这节同学们都学到了什么新知识啊?”来进行总结，对本节的重点知识进行回顾，巩固学生们对知识的理解掌握。

8.阅读让我陶醉的作文 篇八

我有许多的爱好，例如跳舞、绘画、下棋等，但我最喜欢做的事情还是阅读。

有一句话用来形容我最贴切——“静若处子，动若脱兔。”我妈常说;“问天下何句最适合汝，只有此句也。”听了我妈的话，你一定很好奇她为什么会这样说吧!别急，我这就告诉你原因。

吧，是说我平日里非常活泼好动，一刻也坐不住，就像顽皮的猴子一样。

静若处子呢，则是说我看书的时候很安静，简直可以一动不动地在一个地方坐很长时间。由于这与我平常的不安分完全相反，可以说是两个不同的极端，于是我妈常常戏称为两个不同的我。

我喜欢阅读美文，因为从中我能得到心灵的滋润，阅读一篇优美的文章，等同于与一位品德高尚的人相互攀谈。当我一个人感觉到孤独时，阅读文章随时都是排解寂寞的好办法。我不仅因此增长了知识，扩充了视野，而且我的心灵被抚慰，不再感到空虚，我的精神世界给填满，变得特别充实。

我要是喜欢一部作品，必然沉浸其中，俨然自己就是作者笔下的主人公，为他(她)的遭遇或喜，或悲，或愤愤然，或泪涔涔;为他(她)的结局或打抱不平，或拍手叫好。我愿意让自己的思绪沉醉于读物中，看了开头，反复的思酿，猜测这个人的结果与下一步动作，和书中其他人物是否存在着其他的复杂关系，急切地看着下一页又下一页，追寻自己期盼的结局。

9.大自然让我陶醉作文800字 篇九

大自然的景色既美丽又壮观，令人赞叹不已。来到大自然，会使你进入忘我的境界，会让你体会到前所未有过的快乐，令你流连忘返！

大自然是慷慨的，你瞧，大自然把纯净的清流送给我们，那万顷碧波任我们观赏。看着大自然中的小溪，大河，大江，我会感到心情舒畅，把烦心的事统统都抛开。看啊，小溪上的粼粼微波，皱皱的，但看起来却是一处好景致。河流清澈见底，像一面明镜，里面的小鱼，小虾，水草，鹅卵石都成了一幅亮丽的风景图。大自然的河流让我陶醉！

田间小路也是大自然的一部分。看，每条小路旁都有人们种植的个个品种的树。路道也是由小碎石子和鹅卵石铺成的，走在上面，那感觉真是舒服极了。小路的近处还多块农田，有农民种的小麦，玉米，白菜什么的，幻想一下，走在那样的田间小路上，嗅着专属乡下的芳香，完全陶醉在幻想里，那会是怎样一种感受？大自然的`田间小路让我陶醉！

大自然中高大雄伟的山，让所有人仰慕。山中有清流，清流中有水草，水草后有小鱼小虾在玩捉迷藏，看着真是不亦乐乎。站在两山之间，大吼一声，会听到回复——大山的回复。你可以在郁闷时向大山倾诉，可以高兴时与大山分享，你的一切都可以告诉大山，你的秘密他会帮你保守，你的郁闷他会听你倾诉，你的高兴他会与你共享。大山啊，我愿攀登你到顶峰，忘记凡尘俗事，只忠于自己，活得像自己。大自然中雄伟高大的山让我陶醉！

仰望那天，俯视那地，感受那周围环绕的空气，那都是大自然赐予我们的礼物。邀三五个挚友，躺在绿油油的草坪上，仰望蔚蓝的天空，鸟儿叽叽喳喳的哼歌从眼前飞过，天上若干朵洁白的云彩成功的引起了我的注意。哟，看那一朵像一个苹果，而旁边的那片云彩像是为了衬托那个苹果似的，完全像只大白兔。这样一片画面构成了兔子吃苹果的可爱风景。站起来，攀爬到那高大的假山上，低头俯视大地，偶然觉得那土地也别有一番韵味。大自然这就是你带给我的惊喜啊！

晚上的大自然更是美不胜收，趁着天空皎洁的月光点燃篝火，亲朋好友围坐一圈，说说笑笑，如此，我们也成了大自然中的一处风景，独自一人坐在一片寂静的地方，聆听树上清脆的蝉鸣和一唱一和的蛙鸣，真是悠哉游哉呀！

不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆；也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是偷听枝头鸣蝉……