时间-高三学生日记

2024-09-15

时间-高三学生日记（精选10篇）

1.时间-高三学生日记篇一

准高三学生怎样合理安排暑假时间

今年高考已经成为过去，对于高二的学生来说马上也要踏上高考的征程了，对于高二年级学生来说，这个暑假实际上是高三的起点，所以一定要合理利用黄金暑期。

学习课本的能力

会读书，将知识点形成知识体系；会学习，纷繁复杂的知识可以简化；会思考，可以透过现象抓本质。

题目的分析和应对能力

会读题，可以利用题目所给信息做题；会思维，可以利用必要性客观思维逻辑推理；会考试，了解标准化考试的命题原则。

在进入总复习之前，首先解决上述问题，让自己具备知识体系，拥有考试技术，科学迎战高考。高三学生尤其要在高三解决以下几项问题:

1、怎样合理复习高中三年的知识点？如何做好全年学习计划？如何落实每个计划？如何将全年计划落实到每个月、每一周、每一天？如何把控自己的复习进度？

2、怎样构建各个学科以及学科之间的知识体系？(学生即将面临的考试不再是阶段性知识点的考察了。而且也不是简单的知识掌握程度考察了，而是综合能力、尤其是思维能力、学习能力的考察。这个时候你该怎么办？)

3、每个学科的学习方法？

4、如何高效听课？

5、如何高效作业？

6、如何做题？

7、如何调整自己的情绪？

8、最关键的，是如何考试。也就是一定要具备考试技术。这样才能让我们的学生在进入大考前的一年里，用心准备、有的放矢、循序渐进地做好这一年的学习工作。我们说高考是一个大项目，我们参与其中的人必须全面考虑、精心准备、有策略有技术的应对。

新高三学生，如何解决上述八个核心问题？

对于高二年级学生来说，这个暑假实际上是高三的起点。下学期开学后，学生大多会在老师的引领下进行学习，很难有相互赶超的额外学习时间；而这个暑期，则为学生们提供了相互追赶、习练“弯道技术”的时间。

假期补习，新高三学生应从四方面入手。

第一，补状态。学生如果不在学习状态，费再多的时间、精力都是徒劳。学生首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态，是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。另外，好的学习状态表现为专注程度。“学生投入学习的绝对时间很重要，但更重要的是投入学习的专注时间。”赵老师解释说，高二学生沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象，要及时调整自己的状态。

第二，补知识。新高三学生要利用这个假期好好整理以往学过的知识，分析自己所掌握的知识体系是否完备，知识的条理性、系统性、完整性是否足够。知识分为链条式和塔基式两种，链条式知识(比如语文课程)如果缺少一环，相对好办；而塔基式知识(外语、数学等)如缺少一部分，学生的知识体系就会处于“漂浮”状态。因此，新高三学生要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。

第三，补能力。高考不仅考知识，更重要的是考察学生的能力。学生要在这个假期思考自己的写作技能、运算技能、实验技能，特别是分析解决问题的能力如何，还有哪些不足，需要加强哪方面的训练等。

第四，补方法。“当状态和决心都具备了，方法也非常重要。”不同的学科、不同的时段，学生需要掌握的学习方法是不一样的。比如理科学习和文科学习的方法大不相同，而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。学生要利用这个假期反思和整理，找到适合自己的学习方法。

对于即将升入高三的同学来说这个暑假确实有点忙，不过现在的努力正式为了明年的今天更轻松。

2.高三优秀学生寒假日记篇二

【例文一：玩雪】

今天早上起床的时候，我就发现外面早就被一片白茫茫的雪覆盖了。下雪的天气最好玩了，吃过饭，我和爸爸妈妈就到学校的操场上去玩雪了!

一进操场，我看见一满操场的雪，白白的，就像铺了一层雪白的地毯，很美丽，我都舍不得踩了，我就怕把那很美的景色破坏了。

我们来到操场上，我蹲下来，做了一个小雪球，就朝妈妈打去。妈妈看见了，赶紧把背对着我，雪球打到了妈妈的背上。我又做了一个雪球，朝爸爸那里丢去，爸爸也把背朝着我的方向，雪球又丢到了爸爸的背上。我朝后面一看，妈妈手里正拿着一个雪球向我追来，我赶紧把背对着妈妈，而且往前瞎跑。

我往那边一看，看见爸爸正在滚雪球，我问爸爸：“你是不是要堆雪人呀?”爸爸回答说：“我在滚雪球。”然后我也学着爸爸的样子滚雪球。

我抬头一看，是吴一萧来了。他先把爸爸的雪球踩得粉碎，又来踩我的，然后我就去追他，害得我摔了一跤。妈妈让我不追了，我就回来了。

我们重新滚雪球。妈妈先滚了一个很大很大的雪球，我让爸爸也来滚雪球。后来，我滚的雪球最小，爸爸妈妈却说我滚的雪球很大。

【例文二：寒假记事】

转眼间，寒假便来临了，爸爸说：“快要过年了，敢快买春联。”说完，便想上街买。我这个机灵鬼连忙叫住爸爸，喊道：“爸爸，爸爸，快过来呀!”爸爸听了，回过头来，走向我这儿。我一本正经地说：“爸爸，我要跟你商量一件事，咳……”我咳了一声，假装认真，又说，“今年我们家能不能不买春联……”“为什么呀!”爸爸十分好奇。“我想今年我们写春联!”爸爸一听，连连答应，还夸我主意好呢!

到了大年三十之时，爸爸把早已准备好的大红纸给拿出来，宣布了我的主意!姐姐闻声赶来，一听说要写春联，立刻放下手中的作业，飞奔而来!叫喊道：“我第一个写!”爸爸还没说同不同意，她便已经拿起毛笔，蘸了一点墨水开始写了!我们一家变为在桌子旁看她写。姐姐写起字来不像这样马虎，她嘴里还念着：“又是一年芳草绿，依然十里……”写着写着，便写好了!我们一家便围上去看。别的`都好，就是字与字之间的距离不相等。我急忙抢过毛笔，在纸上也写着试一试，但也是距离控制不好!爸爸这时说：“你们太紧张了!”说完，自己大笔挥舞了几下，“好!”全家拍案叫绝!爸爸又说：“你们去贴春联吧，中午吃饺子!”我一听又在爸爸耳边说：“爸爸，不如在饺子里放2个一元钱。”爸爸听了也答应了!妈妈听见了，故意把一个一元钱硬币换成了巧克力!

贴春联时，姐姐第一次贴，没想到贴的高度一样，可把下联给贴反了!我说：“姐姐，爸爸说过，下联最后一个字一般以第一声后第二声结尾的!而上联的最后一个字，一般以第三声或第四声结尾的哦!”姐姐听了，朝着我点了点头!第二次贴春联时，我和姐姐只检查上下联有没有贴反，却忘记了高度了!我们吸取教训，在第三次贴时，姐姐观察高度，而我检查上下联，经过反复配合，终于把所有春联给全贴了，而这时妈妈也在喊我们吃饺子!

在饭桌上，爸爸第一个吃到硬币，我十分羡慕，说：“爸爸，你真幸运呀!下面还有一个硬币，看谁能吃到呢?”姐姐使劲吃，当我一个刚吃完时，姐姐便叫道，“啊!”原来，妈妈放的巧克力被熔化成水了，她一咬，汁水立刻喷到了她的脸上。我说：“你真倒霉!”这时，妈妈把故事告诉了我们，全家哈哈大笑。但我十分失望，爸爸看出了我的心思;又把钱给了我我抬着头看看他，他说：“不用发愁了!你老爸发了大财，供你上大学!”顿时，全家有沉浸在笑的海洋里了!

3.时间-高三学生日记篇三

众所皆知，每年各个学校的高三补习班可以堪称“英语培训班”，学生的其他各科成绩都很出众，唯独英语，可以说差到极点，不及格的人占大多数，二三十分更是比比皆是。按常理来说，语言学习是一个长期的过程，短时间内很难见到效果。但是事实摆在眼前，只有将学生的英语提高起来，才能确保他们来年在高考中考上理想的大学。所以，作为高三补习班英语教师，责任就显得格外重大。按常规教法肯定是不行的。要想有所突破，必须采取有效高效强硬的措施。以下是我的一些看法。

一．引导学生喜爱老师，从而激发他们学习的兴趣。

在开学见面的第一节课，通过自我介绍充分展示教师的个人魅力。让学生喜欢你这个老师，喜欢你这个学科。比如，我会对学生说，“你们要想学好英语，必须要先喜欢我。喜欢我的人我可以让他英语变成最好；反之，不喜欢我的人哪怕你英语再好，我也会将你变成最差。”然后补充，“不过我是不准许谁不喜欢我的。谁要是不喜欢我现在举手，我要当场征服你。”通过之后的观察，学生是相当喜欢而且相当配合的。常言道，爱屋及乌。学生只有喜欢该学科的老师，才会愿意才会喜欢上他的课，才会按部就班按老师的要求来做。

二．引导学生认识到自己目前的现状，从而激发他们的斗志。

对于补习生来说，时间是有限而且宝贵的。他们之所以在英语上薄弱，主要是以前的知识没有落实。要想在短短一年内大幅度长进，必须要下定决心, 舍得付出，而且要坚持到位底。给他们举一些以往的学生通过努力取得成功的例子，让他们看到希望。

三．逐个剖析学生的问题，给每个人具体的方法指导。

通过和学生交谈以及对他们的试卷进行分析，了解每个学生在英语方面存在的问题。针对他们的问题给出具体可行的操作建议。比如，对于单选差的同学，建议多记考点，做好错题本收集。对于完型填空差的同学，首先建议完型填空的做法，然后做好落实。将完型填空的答案填入通读彻底理解文章。同时，分析每个选项为什么对，为什么不对。查出生词。阅读同理。对于书面表达差的同学，建议多背高级句型，多背作文。

四．强化记忆加训练，跟踪落实到位。

再好的方法不付诸实践也是枉然。语言学习，就是多读、多看、多背、写、多积累。开学头两个月，主要解决单词过关问题，单词认多了，阅读自然就读的懂，分数也就能够提高了。从初一到高三的单词，必须人人过关。之后采用各种不同的方式要求学生记单词一直到高考。其次，就是完型填空阅读理解的大量训练、定时训练，规定每天必须完成多少任务，老师随时检查。早自习解决作文背诵、句型背诵。

五．关爱学生，多给他们一些鼓励

所有的学生开始都是信心十足地投入英语学习的，但是当他们努力了一段时间后发现成绩并未提高时，心理上就会有些懈怠，有的学生甚至会想放弃。此时，英语老师要及时发现学生的这些不好的苗头，对他进行心理疏导。肯定他所付出的努力，同时告诉他学习是长期的过程，谁能坚持到最后谁就成功了。多次提醒加肯定，学生只要真的用心肯定会看到收获，这样学起来也更有激情了。

六．教师要积极应对，总结出最好的办法。

在学习的过程中，老师的引领作用很关键。每天要以饱满的热情甜美的微笑面对每一个学生，上好每一节课。用学生最容易理解的方式去授课、找出帮助他们记住知识最快的方法。关心学生的学习和生活，在课余多找他们谈心。

4.时间高三作文篇四

是从120天撕起的。我没有动手去撕。每天早上，我是进教室较早的几个人之一。每天早上，我都会打上一杯热水，润润嗓子。一个男同学就去撕日历的纸张，从120天变成119天，既是新的一天，也将是结束的一天，他会把撕下来的日历纸随手丢进垃圾篓里，而我则开始晨读。

当我开始撕日历的时候，日历上的数字已变成了109，日历纸上有名言警句。我会把撕下来的日历纸端正的压在我课桌上的书本下。这个时候，离全市第一次统考的时间已经很近了。我感到时间的紧迫，同桌的男孩会问我要每天的日历纸。他会把日历上的名言警句誊抄在他的日记上，抄完后，再还给我。我放好，有时是折好，等到星期六的晚上，我就会把它全整理好放到资料夹中。

第一次全市统考完之后，日历上的数字已变成了97。我觉得时间也不那么紧迫了，我同桌的那个男孩的日记本上也间隔了几句名言警句的摘抄。习惯了每天进教室的第一件事就是撕下一页日历纸，看着日历上的数字不断减少，桌上的练习本慢慢渐渐加厚，笔芯写在纸上的墨迹还未干去，脑袋里还是昨天临睡时记下的几何函数公式，视线里似还残留着跳跃的英文字母。

我再一次从日历上撕去一张，数字又减少了一天，一阵凉爽的风吹进来，我的心冷不防的抖了一下，我低头看着手里撕下的日历纸，我忽然觉得这不再仅仅是一张薄薄的纸，而是时间。

而我，亲手撕去了时间。

5.时间教会了作文高三篇五

时间的脚步太快，我们还来不及做点什么，新一年的钟声响起。总觉得时间太快，却也任由它飞逝。想伸手抓住些什么，可什么也没抓住，终日碌碌无为，慵懒的像只午睡的猫。当新一天的阳光从窗户中洒进来，还是埋头酣眠，仅仅为了早晨这一点点的温暖。七堇年曾说被窝是青春的坟墓，那我也甘愿躺在坟墓里，让青春这本仓促的书被埋葬。

弹指之间，容颜老去。

外公老了，外婆老了，他们说我长大了。或许当年，外婆年轻的时候，还被称为姑娘的时候，也曾扎一对辫子，在一片菜花田里笑靥如花罢。可这如花的笑靥终究还是在岁月里纷飞了。外婆嫁人，生下了妈妈，生下了舅舅。一个女人拉扯着三个孩子，被家庭琐事所烦恼，眼里曾经的天真被世俗所取代，白皙的双颊已然不复存在。一日又一日，一年又一年，流光容易把人抛，原来她的女儿也嫁人了，她的女儿也有了女儿，她被称为外婆。皱纹长了，视力下降了，人也笨拙了，一切的变化想挡也挡不了。

有时候突然想起来，曾经那么期盼那么令人激动的六一，也已经渐渐遗忘。有时候也会突然想起一些人，就像风里带来的蒲公英，不经意地被风吹来，然后在脑海里飞扬。想起因为自己的一句话，她对我放下所有伪装，一句话收买了一颗心;想起曾经幼稚地在教室里玩闹，大汗淋漓也不知停息。回忆总是破碎的，零零碎碎的往事交织成一曲情歌，在某个独处的雨夜，浅吟低唱着它的甜蜜与忧伤。

曾经，不知道什么时候，变得有些固执和孤傲，脑海中有一些美好的词。例如信仰。例如梦想，再例如希望，我也相信这些美好的词。总想着，什么时候背着旅行包，很帅气地行走在中华大地。这是年少轻狂也好，不切实际也罢，或许，多年以后我会实现这个梦想，亦或许，几年后，被现实打击，付之一笑罢。

人总是要长大，要学会微笑，学会对那些厌恶的人微笑，学会对闹心的事微笑，学会安之若素。那么这样，是不是被生活磨得圆滑了?没了个性，没了棱角。然而这一切不是我们所能拒绝得了的，时间会教会我们这些，为了适应生活。有时候，太匆忙，淡忘了如诗的风景。

我们都在时间里匆匆而行，如何挣扎也摆脱不了。

6.时间予我高三作文篇六

指缝太宽，时光太瘦。

——题记

闲走一程山高水阔，淡看一季绿肥红瘦。晃在时间的影子里，默数它徒留的悲哀，也许风清轻，总有阑珊灯火在它途径的路上。

时间的侵蚀下，似乎再也没有任何反击的利器，古铜锈铁般熔成一团。就像一只被别人囚禁在袋中的萤火虫，怎么照亮希望也只是驱除心中的静谧，留下一缕温存而带有呼吸过的余热。

待长发及腰，待长裙落地。仰望那一片青葱，恍惚间已走过好远好远。记忆中入校时的青涩模样仿佛还是昨天，初至的好奇与兴奋，热血冲动的过往如烟，就这样被时间悄无声息地带走。我曾在明媚的午后阳光中捧一卷书，品一杯茗的日子被那洪水猛兽般的时间所倾吞，我曾傲慢固执的单一性格也在打磨中渐变圆润。印象中只剩下那日日夜夜与时间赛跑的姿态，小高考前那挑灯夜读的奋起，抓着时间的尾翼，步履维艰。有时候会觉得自己就像失去了磁性的指南针，总在表盘中悬浮不定，可还是找到了一缕被遗留下的“羽毛”痕迹。时间，它留下了什么呢?

当耳边被毕业之类的词语所纷扰时，我知道，它离我也不远了。200天高考宣誓的气宇轩昂燃烧我整个青春的绚烂，双手握拳，侧于耳畔，那一片庄严肃穆中，我很清晰地听见时针的“嘀嗒”声转动了我的心弦，也快转动了三年来的沧桑。时间，原来是个这么折磨人的东西，它快到让我无法想象，在我悲叹着这一圈的流年都快耗尽时，有一些从未存在过的珍贵已悄然而至。

某个清晨，空气中还透着自然的泥土气息时，我翻阅着手中的复习资料，眉目间尽是清澈。突兀的，听得身边的她说：“其实，我发现你变认真，变踏实了。”轻轻地，在我心间，漾起丝丝涟漪。犹记得，初时的顽劣，总是在最宝贵的早读时刻望着窗外的蓝天白云出神，任凭时间如过隙的白驹般而去。现在想来，时间它馈赠给我的.是认真和踏实吧。某次测验并不理想，我拢起耳际的发丝，低头开始总结分析，又听得她说：“你越来越稳重、自信了。”一眼望过来时的隧道，那时总是焦躁的，满卷的失败印记总是一次次的抱怨与责备，甚至是灰心。原来一路过来时间它馈赠给我的又是沉稳与自信。它未曾停下过脚步，也未曾记得带我走，却在沿途上赠予我奇妙的感动，伴随着我的成长与改变，一点一滴镌刻成我这韶光里的锦年盛世。

这一路，看似短暂却千回百转，越来越接近倒计时牌上的数字，心却越来越安静。在时间的教化中，我放弃了太多，也错过了太多，却也学会了更多的坚强与执着。这些难以抗衡的馈赠甚至匹敌了我被时间侵蚀的青春，所以，再也没有值不值得，只是单纯的为了梦想，为了心中的那点光，那份期待。

7.时间-高三学生日记篇七

紧张的复习竞争实际上是脑力的竞争，复习的效果主要取决于大脑皮层所处的状态。因此，考生要学会科学用脑。科学用脑重要的一条，就是充分利用好每天的最佳学习时间段。人在一天的不同时期，大脑活动的效率是不同的，学习时间的最佳选择应该是一天中大脑最清醒的时候。

那么，什么时候是一天中大脑最清醒的时间呢？

生理学家研究认为，一天之内有四个学习的高效期，如果使用得当，可以轻松自如地掌握、消化和巩固知识。

第一个学习高效期：清晨起床后，大脑经过一夜的休息，消除了前一天的疲劳，脑神经处于活动状态，没有新的记忆干扰。此刻无论认还是记印象都会很清晰，学习一些难记忆但必须记忆的东西较为适宜，如外语、定律、历史事件等。有时即使强记不住，大声念上几遍，也会有利于记忆。所以清晨是一个学习记忆高效期。

第二个学习高效期：上午8点至10点，人的精力充沛，大脑易兴奋，严谨而周密的思考能力、认知能力和处理能力较强,此刻是攻克难题的大好时机，应充分利用。

第三个学习高效期：下午6点至8点，也是用脑的最佳时刻，不少人利用这段时间来回顾、复习全天学过的东西，加深印象，分门别类归纳整理，也是整理笔记的黄金时机。

第四个学习高效期：入睡前一小时。利用这段时间来加深印象，特别对一些难于记忆的东西加以复习，则不易遗忘。

除以上一般性的学习时间规律外，对于不同的人来说，还有自己独特的学习时间规律和习惯。为提高学习效率，要善于发现并充分利用自己独特的最佳时间段，同时，要养成在固定的时间进行学习的习惯。

如何把握时间？

整天坐在那里学习，为什么成绩总提不高？

那些性格较内向的学生，整天看着好像很勤奋，其实，心早已“飞”走了。人的学习成绩与其所用的学习时间并不完全成正比关系。为了更清楚地认识学习时间与成绩的关系，我们不妨把学习时间分为三种层次。

计划安排的时间：它是由学校安排的学习时间（按课程表）和自己课外安排的学习时间两部分组成。

用于学习的时间：它是指在教师完成常规课堂管理一（如点名、处理纪律问题等）和自

身学习准备管理（老师也准备学习用品等）之后所剩的用于教学的时间。

学习投入时间（也称专注于学习的时间）：指学习者全身心地投入到学习任务中所用的时间。

研究表明，学习成绩与计划安排时间和用于学习的时间关系都不大，而与学习的投入时间成正比，可以说投入时间决定学习成绩。我们常见到有一些学生，用于学习的时间并不怎么多，而学习成绩却很好，他们的共同特点是：学习时投入地学，休息时尽情地玩。

既然学习成绩由投入时间决定，那么学习时就应做到：

（1）无论是上课或是自学都应提前做好准备，查找注意力不集中的原因，必要时在书桌上写上醒目的“务必集中精力”、“不可自己骗自己”、“离考试还有30天”等警示语，以督促自己集中精力学习。

（2）制定短时间内的学习目标。每次开始学习之前，都要给自己规定一个在这段时间内应完成的任务量，以其来约束自己。

（3）加强自我监控。学会在学习过程中加强自我监控，排除杂念，放松人静，专注于当前具体的学习内容，不胡思乱想，不在本上乱写乱画，不因别人说话等分散自己的注意力，不在学习过程中整理自己的头发衣物等。

如果患有严重的注意力障碍，则可以去有关的医院进行诊断与治疗。

如果你焦虑，现在就开始学习吧

学习上的焦虑主要来自两个方面，一是对昨天的某些学习感到遗憾，一是对明天可能出现的情况感到恐慌。其实，今天之所以遗憾，是因为当昨天是今天时，你没有好好把握住；而今天是明日的昨天，今天你把握得不好，又将会成为明日的遗憾。所以，如果你今天听课时，仍在为昨天的一次考试失败而焦虑，那么，今天的课你也没有听好，它又将成为明天的遗憾；你在做今天的作业时，却焦虑着明天的竞赛，那么，明天令人担忧的局面可能真的会出现。居里夫人一生中遇到很多不幸，受到不少挫折，可她一如既往地继续向着自己的目标攀登，并没有因焦虑而精神崩溃；杨振宁教授一进实验室就是一星期，靠啃干面包、喝白开水充饥止渴，他也没有被焦虑困扰。为什么？因为他们没有时间去享受这一份“奢侈”，他们更珍惜手中掌握的今天，更看重正在做的这一切。因此，为了避免明天出现更多的遗憾和焦虑，那就放下包袱，从现在开始行动，让自己忙碌起来吧！你要把学习生活安排得尽量充实、严谨，享受紧张，体验充实，欣喜于收获；唯独不给焦虑留出时间。

不过，以上所说的并不是要你封闭和狭隘。对于明天，对于未来，应该仔细考虑、计划和准备，而不是为此整天焦虑。处于焦虑中的考生只有紧紧把握住今天，才是最明智的选择。

8.高三学习计划时间安排表篇八

重点要转向查漏补缺阶段。把各科章节知识归类，尽可能详细列出，针对自己薄弱项进行针对性复习。要了解常见题型解法，以及自己经常错的题进行思维分析等，进行系统归纳分类，制定时间计划表，劳逸结合。

2.基础中等，成绩不稳定类型的同学：

重点要放在基础题上，众所周知高考题型，绝大多数其实是基础知识题。可自己选择相应的基础习题，进行系统性针对性训练练习，练习中要学会养成查漏补缺习惯。

3.基础较差的，成绩偏下类型的同学：

对于此类同学，建议针对性从初中开始学习，系统性记忆、系统性训练学习。切记要了解高考考点，针对性学习，因为时间有限，一课一课学习时间太紧张。

现在正值暑假，还是高二的学生，建议回顾一下高一高二的知识点，不要给高三学习留下太多遗留问题，尤其是高中数学知识点。到高三专注复习以及各个击破，但是不要一味做题，要有选择的去做，提高学习质量。

最后最重要的高三一定要注意身体，多喝水，多吃水果，身体是革命的本钱，身体好才有力气努力!

高三怎么迅速提高成绩

第一个重点还是要回归课本，去梳理知识，特别注意一些概念，原理，规律，专业术语等，对于试验的原理，设计，数据要知道处理并能分析。检查过去的试题，查漏补缺。靠前的重点之一就是要关注错题集，这是一个提分的重要之处，易错易混淆的题目此时一定要记熟摸透了，不然到时候对于这种有点懂又不太懂的题目失分就是痛心疾首了，科室为时已晚。抓住最后的机会吧!

当然懂了错题还不够，要明白这套思维模式与方法，能举一反三。认真细致的研究高考试题，命题方向，选择难度符合的试题去做，找到全国各地卷对比来做题目，更加精准的复习，通过多年的试题研究找趋势，方向与规律，提高复习的针对性。对于一些简单的选择题，填空题，特殊的数字提，能做到一秒即可解答，过目即有答案。

在最后的训练一定要注意时间，规范的答题，把练习当作考试，用规范性的专业术语回答问题，言简意赅，答到点上。还有书写习惯也是哦。认真分析每一次的训练和考试，做到心中有数，找到自己的弱点，容易丢分的地方，答题习惯，审题技巧，减少无畏的丢分，总结优缺点，也不要好高屋檐钻难题。

9.高三备考该如何进行时间管理篇九

高三备考该如何进行时间管理

一、制定备考计划

解决时间管理混乱首要条件就是考生要给自己制定一个好的复习计划，并且对于这个复习尽可能的做好精细的量化，比如说明天要复习英语科目、要记忆多少个单词、要刷多少个题目、要浏览几篇作文等学习内容，其次在细化每周的复习内容，最后再去细化每个月的复习内容并且对于这些内容考生应该及时记录起来也方便对于自己的复习进度非常的清晰!

二、进行专注训练

在长时间备考当中容易走神是一个非常常见的事情，但也是一个非常拖延学习的事情，因此考生想要减少这种走神的情况就需要特地的进行专项训练，对于这种情况小编推荐大家使用“番茄时间训练法”，考生可以以20~30分钟时间为单位进行训练，中途不能做除学习以外的事情，在完成学习训练后可以用五分钟休息时间奖励自己，如果考生可以轻松完成训练的话则可以逐渐加时间直到一小时以上即可，当考生经过这样的长时间的专注训练相信无论对于学习还是做其他事情都能够游刃有余的解决!

三、选择正确的时间段复习

不同时间的学习产生的效果可能大相庭径，就比如说显而易见的知识点记忆，因为人脑的黄金记忆时间大致是早上的六七点、下午六点以及晚上的九点钟左右，这些时间段内进行复习知识点相对于其他时间来复习知识点来说必然会事半功倍，这对于各位考生都是非常有利的事情，因此选择一个好的时间段进行复习对于在时间管理当中是一个必要的考察因素。

四、注重劳逸结合大家都知道在疲劳的时候人是很难打起精神的，这对于在学习当中同样是可以应用到的，但在学习当中还是存在着很多时候疲劳学习影响效率的情况，对于这种情况小编建议各位家长尽量划分一些时间给予孩子去休息，因为这样不但可以缓解孩子的疲劳还可以在之后的学习当中能够打起精神一举两得，所以家长应该适当的督促或者释放一下孩子!

高考前如何调节心态

一、深呼吸法

深呼吸法是平复内心中的紧张情绪最为常见的方法，在很多考试当中小编都比较推荐，如果高三学子在考前或者考中的时候感觉无比的紧张和焦虑，不烦先停下手中的事情或者停止脑海中的思绪，先闭眼深呼吸几次，让自己的心跳慢慢的平复下来，再走进考场或者动笔答题，相信这样能够让考生对于答题更加的顺畅!

二、勿对答案

相信很多考生在考完出考场的时候都有着这么一个坏习惯，那就是大家成群结队的对答案，这其实在考场当中是一个非常不好的习惯，因为对答案和对于试卷的估分会让考生陷入无尽的纠结和焦虑当中，特别是在上场考场当中错误题目比较多的时候，这种情绪会带到下一场考试当中，所以大家最好还是不要在考完结束后进行对答案，这样能够避免之后的影响情绪!

三、积极暗示法

积极暗示法顾名思义就是指考生通过内心的不断暗示，给予自己不断的信心，让考生自己以轻松自信的状态去参加考试，比如说考生可以在考前的对自己说自己是最棒的、相信自己可以的、自己是优秀等积极性较强的心理暗示，相信这样考生对于在考场必然会减少发挥失常的机会。

四、情急想象法

大家都知道考场是一个比较压抑的气氛，特别是一些比较重要的考试，气氛难以想象的压抑，而考生在这种环境下想表现的放松必然会比较困难的，对于这种情况，小编认为可以用情景想象法进行放松，考生假象自己在一片草原中或者在一片海滩上，感受山水间的美丽，多去想一些可以让自己心情平复下来的情景，相信必然会减少这种紧张的情况!

高三学生备考复习如何提高效率

收集经典的知识点

高三学生在复习的时候应该多积累一些经典的知识点，对于这些在高考中的高频考点，高三学生整理一些对于高考的成绩提升是非常有效的，掌握一些经典的知识点，可以举一反三，这样的话不仅可以起到巩固知识点的作用，还能够将学习的效率提高，能够活跃高三学生的备考思维，并且如果对于一些知识点有深刻的了解，在遇到类似的题型之后可以更加得心应手，这是一种提高备考效率非常好的方法。

要对于自己的学习有计划

高三学生对于自己的学习，应该有计划的进行，并且不要将自己的要求定的过高，许多高三学生之所以不能够有效的备考，是因为对于自己的期望过于完美，总是想快速的提高成绩，而不掌握一个有效的方法，所以要将自己的计划定的合理并且更符合实际情况。只有这样，才可以不断的往上跳，将自己的成绩提高。

整理自己的错题

高三学生在复习阶段，是一定会大量的做题的，并且在做题的过程中，也会有一些错误，对于这些自己做错的题来说，可以将这些题都整理在一个本子上，并且定期的复习巩固一下。在日常的错题过程中，有很多比较典型的题，如果将这些题都整理在本子上，可以让自己多了解自己的实际学习情况，以便于查缺补漏，提高自己的高考备考效率。

充分利用时间