五年级下册阅读题

五年级下册阅读题（15篇）

1.五年级下册阅读题 篇一

五年级数学下册口算试题

学校姓名：考号：

1、直接写得数

0.75＋4.25=4.2×5=4.7＋2.3=6－3.4=0.75×100=5.6÷100=0.06×1.5=0.3÷0.5=0.721425+5 ＝7-7＝1214411-11 ＝7+7＝58-38＝56-16＝

2、填空

712=24=21612

=25=559=10=45=401=3==9915=3

=（）÷（）=（）小数

2.5×4=10－9.25=×0.8=1+0.01=518+8 ＝1-9 ＝ 9-41110 ＝4-5＝1-536＝41

3＝76==（）（）13=48（）=17

2.五年级下册阅读题 篇二

秦汉时期, 形成了一整套驿 (yì) 传制度。特别是汉代, 将所传递文书分出等级, 不同等级的文书要由专人、专马按规定次序、时间传递。收发这些文书都要登记, 注明时间, 以明确责任。

隋唐时期, 驿传事业得到空前发展。唐代的官邮交通线以京城长安为中心, 向四方辐射, 直达边境地区, 大致30里设一驿站。据《大唐六典》记载, 鼎盛时全国有1639个驿站, 专门从事驿务的人员共两 万多人 , 其中驿兵17000人。邮驿分为陆驿、水驿、水陆兼并三种, 各驿站设有驿舍, 配有驿马、驿驴、驿船和驿田。

唐代对邮驿的行程也有明文规定, 陆驿快马一天走6驿即180里, 再快要日行300里, 最快要求日驰500里;步行人员日行50里; 逆水行船时, 河行40里, 江行50里, 其他60里;顺水时一律规定100到150里。诗人岑参在《初过陇山途中呈字文判官》一诗 中写道:“一驿过一驿, 驿骑如星流;平明发咸阳, 幕及陇山头。”在这里, 他把驿骑比作流星。天宝十四载十一月九日, 安禄山在范阳起兵叛乱。当时唐玄宗正在华清宫, 两地相隔三千里, 6日之内唐玄宗就知道了这一消息, 传递速度达到每天500里。由此可见, 唐朝邮驿通信的组织和速度已 经达到很 高的水平。

宋代将所有的公文和书信的机构总称为“递”, 并出现了“急递铺”。急递的驿骑马领上系有铜铃, 在道上奔驰时, 白天鸣铃, 夜间举火, 撞死人不负责。铺铺换马, 数铺换人, 风雨无阻, 昼夜兼程。南宋初年抗金将领岳飞被宋高宗以十二道金牌从前 线强迫召回临安, 这类金牌就是急递铺传递的金字牌, 含有十万火急之意。

另外, 还有比较常用的就是飞鸽传书! 打仗时, 军队用狼烟来告诉友军敌人进攻的消息!

3.五年级下册阅读题 篇三

[关键词]高中英语 七选五阅读 技巧

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）040051

据了解，很多学生做英语阅读时都有这样的通病：总是习惯于盲目进行题海战术，寻求在考试上能“似曾相识"，习惯从头做到尾不谈技巧，习惯做题目后只是对对答案应付了事。但是这并不是长久之计，偶然的投机取巧毕竟敌不过万变的题型，把握好精髓，切实掌握好解题技巧那才是王道。因此，需要教师和学生齐心协力，形成统一战线，共同进步。教师应认真学习新知识新理念，提高教学综合素质能力，认真总结教学规律，运用自己丰富的教学经验，言传身教，培养学生一定的做题能力与解题技巧。不断改进和反思，丰富教学经验等，给学生提供一个全新的教学新模式。

一、明确考题方向 探讨学习方法

“知彼知己，方能百战百胜”，认真研究好题型是应对做题的首要任务。我们知道七选五这样的题型已被全国多个省市的高考英语试卷采用，题目要求大概是考试者将会得到一篇缺了五句话的英语文章，并要求学生根据文章的结构，逻辑，上下文的内容选出相应的五句话填入空白处将文章补充完整。这样新的题型的出现势必会给学生带来一定的困扰，无所适从。因此教师应着眼于新的题型，明确答题方向，与学生探讨行之有效的学习方法，进而把握好解题方向形成自己的解题套路，积极应对考试。

例如在学习策略上，对学生进行科学的学法指导，让学生从文章题眼着手，把握作者的思路，从语序上去发现断点，层层深入，通过上下文联系，查找关键词，意思上的逻辑性连贯性等，学会娴熟地利用各种手段，如词汇连接，逻辑连接，结构连接等代入原文，另外还要考察两个干扰性答案，一般干扰答案可通过三个特点排除；例如考题大致分为概括句，过渡性句子，注释性句子。如果主旨概括要么过于宽泛或以偏概全偏离主题，过渡性句子不能反映文章行文结构的，注释句子与上下文脱节等都是错的选项，学生要注意总结概括，形成自己的解题思维与技巧，真正掌握题型考查方式。教师应适当地给学生完成一些相关的考卷，在教与学过程中不断反思提高认识，总结知识规律，完善解题技巧，在学习态度上，教师应循循善诱，科学地对学生提出学习期望；切不可操之过急，心急吃不了热豆腐，一个好的学习方法是需要不断地学习思考总结而得，面对新的题型，学生需要耐心的辅导以及积极的学习态度。面对不同学习程度上的学生，应因材施教，扬长避短，学生更需要积极的鼓励来引导。

另外，该题型与完形填空考查方式大同小异，完形填空空出的是词；这空出的是句子。都是考查学生英语语感，语言的逻辑性与连贯性。要注意把握两者的学习技巧，相互交融，互相借鉴。在学习方法上都意在培养学生理解能力，行文连贯性判断能力，逻辑表达能力。在新的题型上，不仅要求学生形成新的学习方式而且在知识水平上也对其提出了新的挑战与要求。因此学生有个清醒的认识，原有的知识结构满足不了时代的要求，作为新一代青年学生在学习外语过程中应有意储备词汇，句子，语段，语法等方面知识，与老师同学合作交流，探讨行之有效的学习方法，共同学习，共同进步。

二、课外汲取相关知识 提高学习认识

在做该题型的专题练习时，教师应培养学生科学的解题策略。例如阅读时，1.首先找出文章主旨。一般在文章首段和末段，因为“开门见山”、“末尾点题”比较常见，主旨方向明确了有利于文章的掌握；2.养成边读边做题习惯。文章逻辑性连贯性比较强，注意行文规律，各个问题附近的句子都需要重点阅读，再从选项中寻找相关的关键词来判断正确答案。这就需要学生掌握一定基础知识，文章常见的特殊疑问词，空前后回答，句际关系等；如表转折的连but，however，yet，though；表并列and， also， as...well...as， not only...but also等都可以通过句意，上下文联系推断而得，学生要有一定的辩证，综合，分析，归纳方面的逻辑思想能力。

在解题思路上，应做到1.通读全文，了解文章大意；2.通读答案，找出和文章相应的关键词；3.根据文章整体结构，具体内容，并结合关键词将选项填入文中；4.再次回顾，连接文章结构，确定排除选项。学生要养成边读边做题的习惯，有利于文章的行文掌握与理解，一般各个问题附近的句子都需要重点阅读，再从选项中相关的特征词用来判断正确答案。一般答案的选项都能使行文连贯，符合英文语法，表达习惯方式等。学生要有一定的解题套路，培养语感。在做题后切勿随意乱改答案，要养成自己的科学解题模式。此外要有科学的解题思路，进行科学有效练习。在平时应广泛阅读英文报、趣味文章等丰富视野，我们知道好记性不如烂笔头，好的学习方法与技巧也是通过长久的思考与探索而得。在教学上，教师应通过多媒体教学展示，向学生提供理性感性上的认识。通过科学严谨的学法指导，展示题型解题模式与方法，培养学生一定的解题套路与思维方式，促进科学有效的学习方法的培养。

作为学习上的主角，学生应改变被动学习，消极学习的恶习。完成思想上的转变，积极上进，主动学习。学习是一个需要不断进行更新，持之以恒的动作，特别是在新的时代，新的学习方法与模式不断更新换代。作为学生应清楚地认识，现有的知识已远远不能满足时代的需要，所以积极主动地学习新知识是当务之急。在学习七选五英语阅读时应主动积极探讨，跟进老师步伐，掌握学习要领，务必拿下新题型。之外，应不断学习新知识。例如课余与同学进行英文诵读，参加英语兴趣小组等。这对于培养语感，提高英语综合能力素质是一个不错的选择。通过口语实际运用交际，英语广播站，趣味英语故事，英语文化民俗习惯阅读等的学习也可以大大促进文化的了解，提高学习认识，有利于阅读上的理解与思考。

三、考后思考分析 总结做题规律

在通过全面系统地学习该英语阅读后，每个学生所感悟所收获的都会有所不同，这就要求我们学生一定要认真做题，科学对待；抛开过去的题海战术，在新课程与老师的指导下养成科学有效的学习方式，科学有效做题。不断提高自己的英语综合素质能力，科学地改进做题经验，并形成自己行之有效的做题技巧。一次次的做题，结合做题习惯不断改进和反思。在学习上通过科学有效的学习方法，不断深入学习，在做题作业中形成认识，完善知识结构，长善补缺完成思维上的转变，更好地适应试题要求；在生活中应扼杀消极不良的学习态度与习惯，积极探讨形成合作交流的学习方式，保持学习积极性。

因此，要想真正做好英语阅读，提高学习成绩，完善知识结构，教师首要任务应提高自身教育教学模式上的转变，不断深入认识，掌握好题型才能更好地言传身教。丰富教学知识，引领新常态。而学生更应积极主动学习，养成自助，合作，探究的新学习方法；学习是自己的事情，要形成新的学习认识，配合教师新的教育教学模式，完成学法上的更新进步与学习思维上的转变，培养语感，发散思维，并逐步形成自己的知识网络结构，有利于应用于解题提高学习效率对自己负责。不断提高自己的英语综合能力素质和处理、解决问题的能力，发扬个性促进自身发展，这也是为以后更高层次的学习奠定基础。

4.五年级下册数学体积课后训练题 篇四

1 一个长方体的长、宽、高分别是11厘米、6厘米、4厘米，如果高增加3厘米，表面积增加多少平方厘米?

2、一个正方体木块，表面积是30平方分米，如果把它据成大小一样的8个小正方体木块，每个小木块的表面积是多少?

3 一块长方体石料，长4分米，横截面是一个边长为0.5分米的正方形，这块石料的表面积是多少?如果每立方分米石料重2.7千克，这块石料有多重?

一个长方体，底面周长为3.6分米的正方形，高是3分米。它的体积是多少?

4、长方体的右侧面面积是12平方厘米，前面面积是8平方厘米，上面面积是6平方厘米，这个长方体的体积是多少立方厘米?

5、把一个体积为460立方厘米的石块放入一个长方体容器中，完全进入水中后，水面由148厘米上升到150厘米，这个容器的底面积是多少?

一块长9分米、宽6分米、高8分米的木料，锯成棱长2分米的.正方体木块，可以锯多少块?

5.五年级下册数学期末质量检测题 篇五

1、38千克=克13小时=()分15千米=()米2.8L=()mL

3.2立方分米=()立方厘米5立方米50立方分米=()立方米

2、在表中的空白处填上合适的数。

3、长方体和正方体的共同点：相对棱的长度()，相对面的面积()，它们都有()个面，()个顶点，()条棱。

4、相交于()的三条棱叫做长方体的()、()、()。

5、根据34×2=32写成两道除法算式()和()。

6、最新的小学五年级下册数学期末质量检测题：78%的单位是()，再添上()个这样的.单位就是1。

7、在10、15、15、20、25、20、20、35、36数据中，众数是()，中位数是()，平均数是()。

8、甲数的23和乙数的25一样大，那么()大。

9、有药液5L，用每瓶2.5mL的小瓶来分装，需要()小瓶。

10、一个正方形的边长是14分米，它的周长是()，面积是()。

6.五年级下册阅读题 篇六

2．《草原》和《白杨》两课在写法上有一个共同的特点：借物抒怀，托物言志。（×）

3．“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国使者这句话点名了全文的中心。（√）

4.《牧童》一诗中“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的寂静。（√）

5.《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，这生动的一幕，是由近及远出现在我们的视野里的。（×）

6.《清平乐·村居》一诗，诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。（√）

7.《杨氏之子>>一文选自南宋刘义庆的《世说新语》。（）

8.全文是围绕“梁国杨氏子九岁，甚聪慧”这句话写的。（）

9、文中的“家禽”两个字各自表达独立的意思。（）

10、“未闻孔雀是夫子家禽”与“孔雀是夫子家禽”表达效果相同。（）

11、“齐国大夫晏子”和“犯了欺骗大王的罪”两个短语中的“大”字都读“dà”。（）

12、“为设果，果有杨梅”中两个“果”意思相同。（）

13、“未闻孔雀是夫子家禽”一句中“家禽”并不是一个词，而是各自表达独立的意思，“家”指孔君平家”，“禽”指家养的鸟。（）

14、《晏子使楚>>讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王为了显示威风侮辱晏子，晏子巧妙回击，维护自己和国家尊严的故事。（）

15、<<打电话》是一段带有讽刺的惹人发笑、发人深省的相声。（）

16、《半截蜡烛》中只有杰奎琳才是保住蜡烛里的秘密的功臣。（）

17、“有志不在年高，无志空长百岁”这句话出自《满江红》，意思是告诉我们不要虚度光阴，否则，到老的时候后悔也无济于事。（）

18、信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，信封的右下方写寄信人的地址和寄信人所在地的邮政编码。（）

19、《冬阳。童年。骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，是台湾著名女作家林海音的作品。（）

7.五年级下册阅读题 篇七

关键词：阅读课模式,有效性

《义务教育英语课程标准》指出, 初中英语阅读的教学目的是乐于阅读, 基本养成阅读兴趣和良好的阅读习惯, 掌握概括大意、理解词义、预测故事情节等基本阅读方法, 基本掌握常用阅读策略, 初步形成语感。但在实践过程中阅读课要么成了枯燥, 烦闷的汉译英课, 语法课;要么就是气氛热闹但不讲究阅读策略的听说课, 游戏课。是侧重完成阅读课文中的语法教学, 还是侧重培养学生的阅读理解能力?是抓语言点, 英译汉?我在平常的教学中对阅读课模式进行了长期有效的探究和实施, 在教学实践中有意加入一些高中阅读教学的理念, 将每堂阅读课分为:读前 (Pre-reading) , 读中 (while-reading) , 读后 (after-reading) 。从教学的结果来看, 效果比较好, 不仅增强了阅读理解教学的有效性, 参与性, 而且突出了教师的主体创造性, 克服了教学过程中的机械操练, 学生的阅读兴趣写作能力也得到了大大的提高。现以其中一篇 (Project English八年级下unit 7 Cooking is fun Section C) 为载体, 谈谈如何实施有效的阅读教学。

一、阅读前pre-reading

教师需要对即将进行的阅读进行有效的铺垫和引导, 使学生对本课的背景知识有较全面的了解。

1. warm up:

enjoy the song。欣赏一首欢快的韩语关于食品的歌曲, 朗朗上口的旋律, 便于学生跟唱, 烘托气氛, 激发学生学习的兴趣。

阅读课的导入方式有许多。可以是:头脑风暴式、竞赛式、背景铺垫式、分享经历式、预测式、多媒体导入式等。但无论哪一种, 教师一定要根据教学内容选择切合自己本堂课的教学并能激发学生兴趣的导入方式对学生进行有效的热身。

2. listening:

听短文判断正误, 完成教材2 work alone的教学 (此篇听力文章是有关西方的就餐习俗) 。此篇听力本是阅读后的内容, 我在上课时将它提前放在此, 是因为发现材料不仅能训练学生的听力能力, 也能对即将学到的文章作一个有力的铺垫。所以在实际的教学中, 教师要善于整合改编教材, 做到不受教材的限制, 以学生为主体, 整合教材, 让教材更加适合学生的学和教师的教, 让不同的学生在学习中都获得不同程度的收获。

二、阅读中:while-listening

在这一阶段要注重过程, 采用循序渐进的原则。应在阅读教学中激发学生的学习兴趣, 侧重学生阅读技巧和阅读策略的培养, 以提高学生获取信息和处理信息的能力, 在设置任务时要由易及难, 引导学生进行由略到细的阅读。这一阶段主要是理解课文, 主要的步骤为:1.粗略地阅读全篇, 掌握大意梗概。2.通过跳读抓细节, 找主题句, 猜词义。3.详细、逐行反复阅读课文, 通过选择、True/False判断来检查学生对文章细节的理解。4.找出段落、重点和疑点, 掌握全部内容。用Yes/No和Wh问题、短文填空等形式检查学生阅读情况。5.从所读内容中获取知识受到启发, 在一定的语言环境中有针对性地解决语言点。

三、阅读后:Post—reading

如果说前面的阅读前, 阅读中是输入过程, 那这一环节就是输出的过程。教师可以采取让学生对文章进行复述、改写、续写、仿写等形式来提高学生运用语言的综合能力。

如在本课中我设计了一个仿写的题目:Table manners in China。为了扫清学生仿写的障碍, 我先进行了:Guessing game:Is it polite or impolite?让学生们就中国的餐桌礼仪中哪些是有礼貌的, 哪些是不礼貌的行为进行讨论。然后再让学生来仿写。目的是让学生运用课文中的知识和阅读中学到的技巧来解决实际问题, 使学生体会到学习的价值和意义所在。

8.小学语文五年级下册期末自测题 篇八

一、看拼音写词语。(6分)

羊群走到哪里都像是给无边的绿()绣上了白色的大花，那些小丘的线条是那么(

)，就像只用绿色(

)，不用墨线(

)的中国画那样，到处(

)，轻轻流入(

)。

二、填空。(11分，一空一分)

1西部，祖国地图上神奇的土地!本学期第一组课文向我们展示了那里别样的景致，如果有机会，你想去那儿看一看_____。

2四大名著里以农民起义为题材的小说是_____，书中有个军师智多星叫_____。

3我们的祖先利用烽火传递信息，现在我们可以用_____、_____来传递信息，真正做到了快捷方便。

4看到你的同学小明整天沉溺于网络无心学业，请你用一条名言劝说他珍惜时间：_____

5徐庶进曹营_____

6被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的作品是_____

7“程门立雪”这个成语来自于_____，后来用来称赞_____

8为了让同学们养成随手关好水龙头的习惯，学校将在各个水池上方贴上宣传标语，请你写一条：_____

三、按要求改写句子。(5分，一题一分)

1这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?(改陈述句)

2蔺相如见了廉颇就像_____。(将句子补充完整使之更形象生动。)

3()能捐出70元钱，()能帮他们挖一口井。(填合适的关联词。)

4《西游记》是四大名著。(用修改符号在原句上修改病句)

5楚王不敢不尊重晏子了。(改肯定句，意思不变)

四、判断题。(8分)

1“美伦美奂、莞尔一笑、迫不急待、铤而走险”这四个成语中都有一个错别字。()

2剧本这种文学形式主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。()

3吴敬梓在《儒林外史》中刻画了一个吝啬鬼严监生的形象。(

)。

4，威尼斯主要的交通工具足汽车。(

)

5，“走了许久，远远地望到了一条迂回的明如玻璃的带子——河!”这句话中的破折号表转折。()

6“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”说的是《红楼梦》中的王熙凤。()

7国外有一家钟表公司的广告是：本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。这说明他们的维修人员非常不敬业，工作不认真。(

)

8“折”是个多音字，“折本”时读“zhe”。()

第二部分阅读鉴赏(35分)

一、古诗词赏读。(10分)

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，_____。

1将此词补充完整。(1分)

2这是_____朝_____ 的作品。(2分)

3，“清平乐”是_____，“乐”读_____ 。“村居”是_____。(3分)

4解释下列词语的意思。(2分)

相媚好：_____

亡赖：_____

5作者最喜欢小儿，为什么?(1分)

6在这首词中我们能清晰地看到千年以前的孩子的生活情景，你能再写出两句写儿童生活的诗句吗?(1分)_____。

二、课内阅读。(10分)

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曾兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

1这个片断选自于____的_____。(2分)

2诸葛亮是作者极力赞美的一个人物，他料事如神，心思灵巧得到了神奇的地步，可以用“_____”成语来形容他。(1分)

3从哪儿可以看出诸葛亮胸有成竹?在文中划上波浪线。(1分)

4诸葛亮为什么要下令将“船头朝西，船尾朝东，一字摆开”?(1分)

5他为什么又让军士“一边擂鼓，一边大声呐喊”?(1分)

6曹操为什么不敢派兵出来?(1分)

7诸葛亮为什么敢“饮酒作乐”?(1分)

8在小说中，诸葛亮知天知地知人，你认为他是“神”吗?为什么?(1分)

9你还能写出一个出自于这部小说的一个故事吗?(1分)

三、课外阅读。(15分)

母爱

这是一个真实的故事，故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为3斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这3斤珍贵的水。

人缺水不行，牲畜也一样，渴啊!一天，一头一直被人们认为憨厚忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。5分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲畜拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。

后来牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好3斤，放在牛的面前。

出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑出一头小牛。受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到母子眼中的泪水。没等主人吆喝，它们掉转头，慢慢地往回走……

一个晚上，当我从电视上看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚的热泪。

1给加点的字选择正确的读音。(2分)

戛然而止

骂骂咧咧

皮开肉绽

和着沙漠中阴冷的酷风

2为什么“一直被人们认为憨厚、忠实的老牛”却“挣脱了缰绳”，“强行闯入沙漠”?(2分)

3“但它们都不像这头牛这般倔强”中的“它们”指_____，“这般”指_____ 。(2分)

4文章第三段中，从描写角度看，“鲜血沁了出来……显得分外的悲壮”是对老牛的描写，表现了老牛_____；“战士哭了”，“司机也哭了”，运水的战士违规取水，这是对老牛的描写，有力地表现出老牛的_____ 。(2分)

5第四段中“没等主人吆喝……慢慢往回走”照应了第二段中的哪个语句?请在文中用横线标出来。(2分)

6文章最后一段的作用是_____(1分)

7读了此文，我们深深为伟大的母爱而感动，作为孩子，永远也报答不了父母的恩情!正如那两句歌颂母爱的千古名句所言“_____，_____”。(2分)

8我们在为老牛无私的母爱感动的同时，也深为祖国西部严峻的缺水形势而忧虑!但愿地球上的水资源能得到我们每一个人的保护!请你写一条宣传标语号召大家一起保护水资源(2分)：_____

第三部分作文(35分)

从小到大，你一定经历过许多“错”的时候，或许是做错了题，或许是出门走错了路，或许是说错了话，或许是做错了事……但正是因为有了这些错，才使你认识到了对，才有了今天的成长。哪次错或哪些错令你特别难忘?请把它写成一篇400字左右的记叙文。

要求：题目自拟，语句通顺，感情真实，书写规范整洁。

9.五年级下册阅读题 篇九

1.36X可以写成( )。

2.白兔有n只，比灰兔多18只，灰兔有( )只;如果灰兔有n史，比白兔少11只，白兔有( )只。

3.小兰家养了X只公鸡，养母鸡的只数是公鸡的4倍，母鸡有( )只。

4.一本故事书的价钱是X元，一本字典的`价钱是一本故事书的2.5倍。一本字典( )元。

5.果园里有苹果树X棵，梨树的棵数是苹果树的5倍，梨树有( )棵。

6.哥哥比弟弟大6岁，如果哥哥a岁，那么弟弟( )岁;如果a=18，那么弟弟( )岁。

7.n只兔子有( )条腿。

8.如果a=b，那么a+9=b○( )，a○( )= b5，这样填空的依据是( )。

9.在○里填上或=。

⑴当X=57时，X+23○75。 ⑵当X=9时，14X○126。

⑶当X=0.1时，X5○0.2。 ⑷当X=0时，X88○88。

10.用v表示汽车的速度，用t表示行驶的时间，s表示行驶的路程。请你写出一个正确的数量关系式：( )

二、判断题。

1、方程与等式的关系可以用(等式方程)表示。( )

2、因为10020X中含有未知数，所以它是方程。 ( )

3、因为6=3+3，所以6a=3+3a。 ( )

4、X=8能使方程4X=32左右两边相等。 ( )

5、等式两边同时乘或除以同一个数，所得的结果仍然是等式。( )

三、选择题。

1、5X=0( )。

A.是方程 B.不是方程 C.不是等式

2、方程1.8+X=3的解是( )。

A.X=2.2 B. X=1.2 C. X=4.8

3、一个正方形的周长是30分米，它的边长是m分米。列方程是( )。

A.O=30 B.4m=30 C.2m=30

4、X+2=Y+3，那么( )。

A.X=Y B.XY C. X

5、如果7X=14，那么40-5.5X=( )。

A.10 B.29 C.20

6、一个长方形，长是20米，宽是b米，它的面积是( )平方米。

A.20+2b B.20+b C.20b

四、根据等式的性质在○里填运算符号，在□里填数。

1、X-35=60 2. X+17=57

X-35+35=60○□ X+17-17=57○□

X= □ X= □

2、X7=105 3. 0.9X=6.3

X77=105○□ 0.9X0.9=6.3○□

X= □ X= □

五、解方程。

7.6+X=34.5 X-780=315 X+116=278

X0.4=35.2 4.5X=9 11X=121

六、列方程解决问题。

1、煤场上午运来1.5吨煤，下午又运来了一些，这天共运来4.3吨煤，下午运来多少吨煤?

2、一艘轮船从甲港开往乙港，4小时到达终点，已知两港之间的水路长128千米， 这艘轮船每小时行多少千米?

3、王老师到体育用品店买了18个篮球，比买的足球多6个。每个足球60元，是篮球的1.2倍。

(1)王老师买了多少个足球?

(2)每个篮球多少元?

10.五年级下册阅读题 篇十

班 级_____

姓 名_____

分数_______ 一：看拼音写汉字。（10分）

Jǔ

jué

fang

ài

pēi tāi

tiān fù

jiǎo jìn nǎo zh i

()

()

()

()

（）

huî huàn

chī mí

suō yī

cán kuì

yùn zhuǎn zì rú

()

（）

()

()

（）

二、多音字注音并组词。(16分)

（）

（）

（）

（）壳 剥铺磨 

（）

（）

（）

（）

三、按要求写句子。(14分)w

1．我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结局。(修改病句)_________________________________________________________________ 2．丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。(缩句)________________________________________ 3．园子留下回忆。(扩写句子)_____________________________________________________ ４、我绞尽脑汁思考这个问题的答案。（缩句）__________________________________________

５、文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。（用恰当的关联词语把两句话全成一句话。）___________________________________________________________________

6、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（修改病句）__________________________________

7、人怎么会是鸟呢？（改为不带问号的句子）_______________________________________________

四、填空。（20分）

1、“嚼”在”咀嚼”中读

．在”慢慢地嚼”中读

2、“磨”在“磨牙”中读第 声，在“磨坊”中读第 声。

3、《冬阳 童年 骆驼队》这一课中讲了、___________、____________、_____________ 来表达了作者对童年生活的无比怀念。

4、《童年的发现》中作者发现了 ,从中可以知道费奥多罗夫是一个 ______________________的孩子。

5、课堂上，刘老师看到有个同学开小差，心里很着急，便走到他面前，高声吟起《满江红》有的名句“，空悲切”

6、李明小小年纪便夺得了全市围棋大赛儿童组冠军，邻居王大伯竖起大拇指说：“

，无志空长百岁”。

7、爸爸的座右铭是“路曼曼其修远兮，”。

8、知识有日积月累非常重要，荀子说：“不积跬步，；不积小流。”

9、我会在新买日记本的扉页写下这样一句话，勉励自己不断进步：“天行健。”

二、给下列句子加上标点符号。(30分)

1、我家有一个大花园 这花园里蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 样样都有

2、祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草 就问我 这是什么

3、爸爸 大孩子摇着他的腿 你看那树多高

4、爸爸并没有从沉思中回过头来 倒是旁边的妹妹插嘴了 不 那不是树 那是大伞

5、它是树 不是伞 哥哥肯定地说

总小五年级Ｂ类语文辅导训练题（3）

班 级_____

姓 名_____

分数________

一、照样子写词语。(9分)例：金（灿灿）

水（）

甜（）

红（）

蓝（）

冷（）

乐（）

绿（）

白（）黄（）

二、把下面的每七、按要求把成语填补完整。(28)

1．填近义词：

高（）远（）

－（）二（）

五（）四（）

生（）活（）手（）足（）

千（）万（）

山（）地（）2．填反义词：

大（）无（）

大（）大（）

口（）心（）

天（）地（）出（）入（）

一（）－（）

（）应（）

三、找出下列词语中的错别字，把正确的字写进括号里。(13分)绞尽恼汁()坚强不倔()筋皮力尽()情不自尽（）随心所遇（）始料不急（）杯水车新（）精涛骇浪()莫名其秒()禁飘带舞（）言阵以带（）居高邻下（）兴高彩烈（）

四、组词按照一定的顺序排列。（6分）

1．迎春花

腊梅

桃花

菊花

___________________________________________ 2．欧洲

世界

罗马

意大利

____________________________________________ 3．老年

儿童

青年

少年

中年_____________________________________________

四、读一读，把你想到的一个成语填在括号里。（4分）1．善学者，假人之长以补其短。（）2．知不足者好学，耻下问者自满。（）

五、选词填空。（8分）

1．在老师的耐心教育下，晓军终于认识了自己的错误，并且（）地向老师作了检讨，他的这种知错能改的态度受到了老师的（）。（诚恳、诚实、称赞、赞扬）

2．我国自己（）的运载火箭发射试验成功，大大（）了一切愿为四化做出贡献的人们。（鼓励、鼓舞、制造、创造）

六、在括号里填上句子所使用的修辞手法。（12分）1．一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。（）

2．在我们的故乡——山上，不是有许多水晶和玛瑙吗？（）

3．它糊里糊涂听着小青石的话，一会儿竟睡着了。（）4．车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（）

七、按要求写句子。（20分）

1．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

两句并一句，意思不变：_________________________________________ 2．遥远的北海有一条特别大的鱼。

缩句：_________________________________________________________ 3．小姑娘独自旅行。

扩句：__________________________________________________________ 4．大雪过后，地上全白了。

写成比喻句：____________________________________________________ 5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。

11.五年级下册阅读题 篇十一

解释学作为一门西方显学, 在20 世纪80 年代才被引入中国,它是一门关于理解和解释的学科,其关注的核心是文本的诠释, 这与阅读教学中教师的文本解读有着一致的指向。 从一定意义上说,解释学的中心问题是“ 理解”,以原文的意义、作者的心境、读者的解读这三者的关系为主线, 就意义问题研究部分和整体的关系,区分“ 说和听”“ 写和读”两种模式,辨析理解原文意义和读者自我理解的关系[1]。 本文拟从解释学的视角阐述教师在进行教材文本解读时的技术路径。

一、 对话文本,触摸文字背后的丰富信息

为了理解文本,一个人必须进入与文本的对话,向它提问,并让自己接受它的提问,从而探知表面言辞背后的意思[2]。

1.初次阅读后感知到的整体信息

文本阅读过程中有一个部分是宏观理解阅读,即对文章整体形式与文章整体内容的理解。 我们把前者称为文章的结构性阅读, 后者称为文章的信息性阅读。 绝大多数读者拿到一篇文章的第一次阅读都是以文章的信息性阅读为主, 这种阅读侧重于文章重点信息的把握。 教师解读文本教材也往往是从这一步开始,首先了解文本“ 写了什么”。

以《 水》 为例,教师初读后就可以知道文章主要写了:“ 我”出生在北方一个缺水的村子,全村老小在雨中洗澡很痛快, 母亲用一勺水给兄弟四人冲凉,“ 我们”很舒服。 这些是最浅表的阅读感知。

2.局部语言文字传递的零碎信息

西方解释学主要代表人物伽达默尔提醒我们:“ 我们试图要理解的是符号所指的东西 ———意思或思想。 ”“ 话语不能仅仅被理解为指向某个确定意义的符号;相反,一个人必须学会倾听除了它们之外它们所带来的一切。 ”[3]文本是内在思想的外化表现形式,它是作者的思想和接受者( 读者) 的中介。 再次面对文本,教师要做的是对文章潜在信息进行推论。 而要理解这些,则要放慢阅读的脚步,细细揣摩文字传递的信息。

( 1) 平常表达传递的信息。 文本中某些司空见惯的表达很容易被读者忽略, 而在这些看似平常的表达背后其实有着作者的隐藏信息。 如《 水》 的第一自然段, 几个带数量词的短语就值得咀嚼:“ 十公里之外”———路太远了;“ 一处很小的泉眼”———泉太小了;“ 一个小时”———人太多了;“ 挑上一担”———水太少了……教师解读教材文本时, 就需要提炼出文字背后作者想要表达的意思。

( 2) 陌生表达传递的信息。 解释是对陌生意义的理解和翻译, 所以当文本中出现一些基于作者独特体验的文字表达时,就需要教师敏锐地发现,并用学生熟悉的言语范式去表述, 帮助学生理解一个陌生意义所表达的东西。 如《 水》 中有一句比喻句:“ 我们四兄弟,像四根将要被晒干的狗尾巴草一样,从小到大,排在了母亲跟前。 ”把人比作“ 将要被晒干的狗尾巴草”,这样的比喻对学生来说新鲜而有趣。 教师可以先让学生体会这样的比喻写出了什么, 继而让学生把“ 狗尾巴草”替换成“ 白杨树”“ 仙人掌”,辨析是否合适,从而真正感受到作者的比喻形象而贴切,既符合人物生活的环境, 又写出了四兄弟因为严重缺水蔫头耷脑、没精打采的样子。

3.整合文本后获得的全面信息

德国语文学家、 哲学家弗里德里希·阿斯特提出, 每一个人的心灵的表达都必须要求根据它的整个上下文( 及它所从属的整体) 来理解[2]。 当然,不同的哲学家对于“ 整体”这个概念有不同的理解,对于教师教材解读这一行为来说, 完整的教材文本必定是一个“ 整体”。 教师在经历了初读时的整体感知,再读时的细细咀嚼之后,需要再一次回归文本整体,进行深入的文章结构性阅读, 关注文章整体信息的组织与建构———篇章布局、写作意图、表现手法,也就是通常所说的“ 怎么写的”,“ 为什么这样写”。

上文提到《 水》 的第一自然段中的数量词各有其隐藏信息, 教师解读教材时需要将这些零碎信息整合,得出“ 生活在极度缺水地方的人们太苦了”,这才是作者想通过第一自然段传递给读者的完整感受。把这一段放在全文这个整体中来看, 又可以发现作者写缺水之苦仅用了短短一个自然段, 却用很大的篇幅在写“ 雨水洗澡”“ 勺水冲凉”带给大家的“ 痛快、舒服”,这是一种以“ 乐”衬“ 苦”的写作手法。 第一自然段写村民远道挑水像电影中的远镜头, 文中母亲腰间挂着的钥匙又像一个特写镜头, 最后“ 勺水冲凉”时的舒服则是用慢镜头一样的语言详细描摹的,统观全文就会发现, 强烈的镜头感正是这篇文章的语言表达特色之一。

二、 对话作者,体察文本背后的写作心境

德国解释学家施莱尔马赫认为, 解释的最终目标是要进入语言背后的思想深处,“ 外在的” 言说必须通过联系作者“ 内在的”思想才能被理解[2]。 文本理解的过程就是体会、把握作者原意的过程。 教师在进行教材文本解读时要想实现理解的客观性、正确性,就必须和作者对话。

1.还原文本后捕捉的真实信息

教材文本呈现在师生面前时已经经过了编者的“ 手术”。 编者出于教材体系的需要,根据课程标准的要求,考虑不同学段学生的接受能力,对原文进行了改编。 有些改编后的文章无法准确传达作者的写作思想,教师就需要在教材文本解读时将文本还原。

《 水》 这一文本在选编进教材时就经过了改编。原文第一自然段有这样的句子:“ 为了水, 邻里之间隔三差五地要闹出一些磨擦。 特别是到了夏秋断水的季节,村里的关系就更加紧张了。 ”编者将其改成了短短的一句:“ 水,成了村子里最珍贵的东西。 ”从阅读教学的角度看, 改编后的句子高度概括了原文的意思,可以作为文章的中心句,为教师的教学设计提供强有力的抓手。 但是,原文的语句却更真实、具体地传递出了水对村民的重要, 更符合作者的行文风格。 再如,原文写大家雨中洗澡后,有这么两句:洗过澡后,大家碰了面,相互都会吃上一惊,一个人说:“ 啊呀,你怎么胖了? ”一个人说:“ 啊呀,你原来是这样白。 ”如此富有情趣的文字被编者删去了。《 水》 这篇文章有一个很重要的写作特色就是反衬, 用有水的“ 乐”反衬出缺水的“ 苦”,而原文中的这几句话正是大家“ 苦中作乐”的体现。 这样的文字基于作者的独特体验,是学生无论如何也想象不出来的。

教师在进行教材文本解读时需要揣摩编者的意图,也需要越过编者直接与作者对话,还原文本,直抵作者最真实的思想, 这样的理解才能最大程度地保证理解的客观性。

2.观照写作心境后得到的客观信息

施莱尔马赫认为, 理解和解释文本时要设身处地地体验作者在文本创作时的心境、情绪,将文本视作作者意识、生活的再现,努力去认识和构造作者的思想,避免误解。 因此,要合理解读教材文本,教师还需观照文本写作背景,走进作者的创作心境。

1967 年,《 水》 的作者马朝虎出生在浙江常山天马镇。 有些教师武断地认为浙江水资源丰富,作者文章里的描述不真实, 因为找不到能体现天马镇缺水严重的图片和文字, 有些教师为了让学生能有形象的感知,就找了我国别的干旱缺水地区的资料代替。这种做法说明教师在解读教材文本时只关注了有限的文字,而没有去观照作者写作时的心境,从而把体会“ 缺水之苦”当成了教学重点。 文本描写了三个场景———“ 远道挑水”“ 雨水洗澡”“ 勺水冲凉”, 这三个场景中直接体现缺水之苦的“ 远道挑水”花的笔墨是最少的, 后面两个场景则是越来越具体。 除了运用“ 以乐衬苦”这一写作手法外,作者在三个场景中扮演的角色起到了很重要的作用。 作者当时还是个孩子,“ 远道挑水”更多是大人的事,因此,他从一个旁观者的视角,用短短数语勾画了这一镜头。“ 雨水洗澡”时,作者也是狂欢队伍中的一员,体会真切,印象深刻。“ 勺水冲凉”时,作者成了主角,感受自然,而且更为丰富。 作者写这篇文章的时候已经是一个成年人,写的内容却是记忆中的童年生活,经过那么多年还能留存于记忆中的镜头经过一遍一遍的温习,特征会越来越放大、鲜明,苦的愈苦、乐的愈乐,正因如此,作者描写“ 勺水冲凉”时的文字也格外细腻、夸张。 综上所述,将品味作者基于独特感受的独特语言文字作为本文的教学重点才更适宜。

观照作者写作时的心境, 教材文本解读才能更为客观,教学重点的确立也才能更准确。

三、 对话自己,获得超越文本的独特解读

1.理性对待前见,实现两种视域的融合

“ 前见”也叫“ 前理解”,海德格尔认为一切理解都是在一种先入为主的“ 前理解”基础上而存在的[4]。他同时提出:“ 解释者的前见只具有消极的价值,它们作为成见和主观性只能阻碍正确的解释。 ”这样的论断未免失之偏颇,与之相比,伽达默尔的说法则更为理性:前见并不都是错误的,我们要做的是两种视域的融合。 的确,既然“ 前见”不可避免,那么,我们要做的就是尽可能让“ 前见”为正确进行文本解读助力。

如在读《 水》 这一文本之前,每一个阅读者由于自己身处的生活环境,对“ 严重缺水”这一概念的理解是不一样的。 如果读者与作者有着相同的生活经历、生活体验,在读“ 远道挑水”这一场景时会联想到更为具体的细节,读到“ 雨水洗澡”“ 勺水冲凉”这两个场景时,更会引起共鸣,丰富其阅读感受。 这样的“ 前见”,可以使读者走进作者写作心境,从而正确、到位地理解文本。 如果读者从来没有过缺水的体验,形成理解上的障碍, 那么就要想办法在这两种不同的体验中搭建桥梁, 比如说通过图文了解“ 严重缺水”地区的生活状态,甚至可以利用两种不同体验的巨大反差,去观照作者心境,正确解读文本。 所以,教师在解读教材文本时要理性对待“ 前见”,努力将自己置身于作者所生存的环境中,走进作者内心,实现读者视阈和作者视阈的融合。

2.包容多元解读,尊重超越文本的体验

在解释学领域具有重要地位的奥古斯丁认为,我们的语言并不是我们内在思想的精确复制, 它们所表达的只是一个人要说的某一方面, 而不是内容的全部。 这提醒我们,不要将语言符号看成是最终的符号,它所展示的总是一个不完全的解释,它总期待更多要说的东西[2]。

文本解读不是单向还原作者写作意图的过程,而是读者和作者一起去生发文本意义的过程。 文本的意义不单是由作者赋予的, 而要有赖于读者的二次建构, 理解的过程就是一种创造性的重新表述和重构过程[5]。

《 水》 这一文本中, 有几处对母亲形象的刻画:“ 母亲轻轻一笑,从腰带上取下钥匙,打开了水窖。 ”“ 母亲锁上水窖, 笑着对我们说:‘ 你们真的饿坏了。 ’”有的教师把母亲看成了中国千千万万劳动妇女的代表,从母亲的两次“ 笑”中解读到了她面对艰苦环境淡定、乐观的生活态度。 正因为有着这样的母亲,所以“ 严重缺水”的日子给作者留下的仍是快乐的记忆多。 这样的解读就很有道理,我们应该尊重读者基于文本又超越文本的阅读体验。

需要指出的是,在文本解读的过程中,我们要辩证地看待作者和读者的关系,读者要入乎其内,努力倾听作者的真意,同时也要出乎其外,有一个再创造的过程[5]。 但必须把握好其中的度,切不可为了追求所谓的个性化解读、 创造性解读而对文本进行过度解读,最终扭曲甚至违背了作者的本意。

教材文本解读是一个多向对话的过程, 教师在和文本、作者、自己对话的过程中,细腻触摸语言文字, 用心走近作者心境, 就能更好地探寻到文本的真意。

参考文献

[1]李润洲.教育解释学[EB/OL].http://www.doc88.com/p-9059006923567.html 2014.01.27/2015.06.02

[2]让·格朗丹.哲学解释学导论[M].何卫平,译.北京:商务印书馆,2009.

[3]H.-G.Gadamer,”Von der Wahrheit des Wortes”,载Jahresgabe der Martin-Heidegger-Gesellschaft(1988),p.17.

[4]鲁苓.解释学的路径——从海德格尔到德里达[J].外语学刊,2009(3):27-300.

12.五年级课外阅读题 篇十二

2014．6

1.《细菌世界历险记》的作者是（c）

A．肖复兴

B.段其民

C.高士其

D.张丽丽

2.《森林报·春》的作者是维·比安基，国家是（c）

A.中国

B.英国

C.美国

D.德国

3.马拉松比赛的路程是（D）

A.42千米

B.40千米

C.42.19千米

D.42.195千米 4.西游记中孙悟空变成什么人混进蟠桃园？（B）

A.天蓬元帅

B.赤脚大仙

5.孔子在晚年整理的（A）是我国最早的一部诗歌总集。A.《诗经》

B.《尚书》

C.《春秋》

D.《论语》 6.西游记的作者是（B）

A.罗贯中

B.吴承恩

C.司马迁 7.海伦.凯勒的老师的名字叫什么?（C）A.欧里希老师

B.巴克西亚太太 C.莎莉文小姐

D.卡儿夫人

8.《汤姆·索亚历险记》的作者是？（A）

A.马克．吐温

B.泰戈尔

C海明威

D.巴尔扎克 9.“ 如果冬天来了，春天还会远吗？”的作者是？（B）A.德国歌德

B.英国雪莱

C.印度泰戈尔

D.俄国普希金

10.林海音的母亲让她带着什么植物去参加毕业典礼？

（C）A.海棠花

B.天竺兰

C.夹竹桃

D.芍药花 11.下面作者和作品搭配不当的一项是

（B）

A.马克.吐温 《百万英镑》

B.吴敬梓《水浒传》 C.冯骥才 《刷子李》

12.在《森林报·春》中谁被称作“流浪汉”？

A.家燕

B.乌鸦

C.蜈蚣

D.蜘蛛

13．所有的细菌都是有害的。

（×）14．《森林报·冬》主要讲了动物的生活习性。

（×）15.电报是莫尔斯发明的，电话是贝尔发明的。

（√)16.《汤姆·索亚历险记》记叙了主人公汤姆·索亚和小伙伴们惊险有趣的生活，表现出他足智多谋、富有同情心的性格特征。（√)

17.海伦·凯勒是历史上第一个会用嘴巴说话的聋哑人。（×）18.《威尼斯的小艇》和《威尼斯之夜》的作者都是马克．吐温。

（×）

19.《 城南旧事》是以小英子的视角讲的故事。

（√）

20.严监生是我国古典讽刺小说《儒林学史》中的人物。（×）21.蜘蛛有8只脚。

（×）22.七月是整个夏季的领导者。

（×）

23.秦国在不到十年的时间里，灭掉了六国，建立了一个统一的多民族国家秦王朝。

（×）

24.《汤姆·索亚历险记》中主人公汤姆的全名是汤马斯·索亚。

（√)25.刚出生的兔宝宝是睁着眼睛的。

（√）

26．“桃园三结义”主要讲的是哪三个人在桃园正式结为异姓兄弟？

答：张飞、关羽、刘备。

27．古代与现代的传递信息的方式有哪几种？

答：古代：烽火、驿站、信鸽；现代：电话、电脑、电报 28．海伦·凯勒重见光明后，她第一天想看见什么？答：人类。29．“指鹿为马”比喻什么吗？

答：比喻歪曲事实，颠倒是非。30．“乐不思蜀“的主人公是谁？

答：刘禅

31．《汤姆 索亚历险记》中主人公汤姆和两个好友想当海盗冒险，汤姆给自己的封号是什么？

答：海上死神。

32．哪一种动物的脚印和人的脚印很像？

答：熊的脚印。33．鸟的骨头里有什么呢?

答：空气。34．树木会在冬天继续生长吗？

答：不生长，冬天它们的生活机能暂时停止。35．历史故事“刮骨疗伤”就指的是谁为谁疗伤的事？ 答：名医华佗为关羽疗伤的事。

36．椋鸟孵出小鸟后，窝里的蛋壳哪里去了？

答：小椋鸟孵出来以后，大椋鸟会用嘴把我里的破壳叼出窝外扔掉。

37．细菌不能在多少度以上的热度里待10分钟。

答：60° 38．（）是中国第一大姓。

答：李氏 39．为什么猫的脚印没有留下爪尖的印迹？ 答：因为猫走路时会把爪尖锁进脚掌里。

40．森林中的新规则指什么？

答：互助互利。

41．屈原死后，留下了一些优秀的诗歌，其中最有名的是什么？

答：《离骚》。

42．《父与子》是哪国谁的作品？

答：德国著名漫画家埃•奥•布劳恩。

43．如小牛，没有角，脑门宽，细眼角，不能碰，不能摸，到了家畜群里不得了。（打一动物）

答：狼

44．《城南旧事》讲述的是什么时候发生的事？

答：小说讲述的是发生在旧北京20世纪30年代末的故事。

45．在：“宝黛相会”中贾宝玉给林黛玉取了什么表字？

答：“颦颦”。46．在《假如给我三天光明》一书中，爱丽丝与安妮的关系是什么？

答：母女关系

47．《当“海盗”去》中，汤姆在确定当海盗计划前，他还计划做什么?

答：兵士

48．《鲁宾孙漂流记》中主人公鲁宾孙在无人岛上住了多长时间，才离开这个海岛?

答：二十八年两个月零十九天。

49.雏鸟在蛋壳里呼吸吗？

答：呼吸。它通过蛋壳上的气孔呼吸，如果在蛋壳上涂一层油漆或厚厚的胶水，那么空气投不进去，雏鸟也就憋死了。

50.如果把一只没有尾巴的牛和一只有尾巴的牛相比较，哪一只牛的肚子经常吃的更饱一些？为什么？

答：有尾巴的牛，因为如果牛吃草的时候没有尾巴，它们就没有办法撵走牛虻和牛蝇，吃草的时候就会摇头晃脑的移动地方，所以根本没有本办法吃饱。

51．在哪个季节里，鸟儿们受伤的危险性比较小？为什么? 答：秋天，因为秋天，它会长得特别胖，有厚厚的一层脂肪，羽

毛也会长得很密实，这些脂肪和羽毛会保护它。52.为什么猫科动物比犬类动物爱干净？

答：因为猫科动物捕食的时候得先埋伏，如果身上不干净有异味，就会被猎物闻到。

53.“新官上任三把火”出自《三国演义》的那个典故？

答：刘备拜诸葛亮为军师后，诸葛亮用计火烧博望坡、火烧新野、火烧赤壁。

54.细菌可以分为哪七大类？

答：放线菌、丝菌、枝菌、球菌、杆菌、孤菌、螺旋菌 55．汤姆最后选定当海盗的理由是什么？

13.五年级下册阅读题 篇十三

1.数和数的运算练习题：三亿六千零四万七千写作，四舍五入到亿位是()。

2.3400500读作()，把它改写成以万作单位的数是()。

3.六个百万，三个百组成的数写作()，省略万后面的尾数写作()。

4.一个数，它的百位和百分位上都是7，其余各位上都是0，这个数写作()。

5.3的.分数单位是()，它有()个这样的分数单位。

6.18的约数有()。

7.=2∶()=()∶2=5÷()=()%。

8.3.07千米=()米，2小时15分=()小时。

14.五年级下册阅读题 篇十四

一、园中的景物丰富美丽, 充满生机

这是一个怎样的园子呢?通过文章的第2、第13自然段, 我们看到了一个美丽、鲜活的园子, 园子里“蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱, 样样都有”, 还有着各种各样的植物“倭瓜”“黄瓜”“玉米”“狗尾巴草”“韭菜”“谷穗”“小白菜”, 一应俱全。“蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶”。“好看的是大红蝴蝶, 满身带着金粉。蜻蜓是金的, 蚂蚱是绿的……”这些小动物的颜色多丰富啊, 有“白、黄、金、绿, 还有大红的”, 色彩斑斓。光是小动物就这么惹人喜爱, 如果园子里的植物开花结果了, 那将会是一个多么美丽的园子啊!“一切都活了”“花开了”“鸟飞了”“虫子叫了”……读着这些文字, 眼前仿佛出现了翩翩起舞的蝴蝶、蹦蹦跳跳的蚂蚱、金灿灿的黄瓜花、自由飞翔的小鸟。园子里的一切在小小的萧红眼里是多么可爱, 多么迷人, 充满着生机与活力!其实这些景物是萧红儿时的玩伴, 所以在她的眼里才有了感情。

二、园中的“我”自由快乐, 充满童趣

在这样的园子里, 作者想摘黄瓜就摘黄瓜, 想吃黄瓜就吃黄瓜, 想追蜻蜓就追蜻蜓, 想睡觉就睡觉, “要做什么, 就做什么, 要怎么样, 就怎么样, 都是自由的”。人是自由的, 连倭瓜、黄瓜也是自由的, “倭瓜愿意爬上架就爬上架, 愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花, 就开一谎花, 愿意结一个黄瓜, 就结一个黄瓜……”这些语句明着在写园子里的“倭瓜”“黄瓜”, 实际上是作者内心自由的表现, 没有作者的自由, 就没有作者眼中物的自由。这是用了借景抒情的手法。作者整天跟随祖父在园子里, “祖父栽花, 我就栽花;祖父拔草, 我就拔草;祖父铲地, 我也铲地”。祖父种菜时, 我是“东一脚西一脚地瞎闹, 有时不单菜种没被土盖上, 反而被我踢飞了”;祖父铲地时, 我“用锄头乱勾一阵”“往往把韭菜当作野草一起割掉, 把狗尾草当作谷穗留着”;而浇水时, “我并不往菜上浇, 而是把水往天空里一扬”。小小的萧红并不会做事, 但祖父还是让她随意地“瞎闹”“乱勾”, 一个天真活泼的孩童跃然纸上。

三、园中的“祖父”慈爱宽容, 充满温情

作者随着祖父在园子里“干活”, 祖父明知她不会“种菜”, 还让她“东一脚西一脚地瞎闹”, 明知她不会铲地, 还让她“乱勾一阵”, 结果“往往把韭菜当作野草一起割掉, 把狗尾草当作谷穗留着”。祖父没有对我的犯错怒气冲冲, 当“我”认为狗尾草就是谷子时, 祖父“大笑”, “笑得够了”, “祖父还在笑”。透过这三个“笑”我们眼前出现了一位和蔼慈祥、亲切宽容的老人, 这位老人耐心地给他的孙女讲“谷子是有锋芒的, 狗尾草却没有, 只是毛嘟嘟的……”尽管孙女“并不细看”, 但老人并不生气。只有疼爱自己的孙女, 祖父才会有这样的“笑”, 笑给作者留下了深刻的印象, 多年以后, 作者在《呼兰河传》中仍回忆了祖父的笑——“祖父的眼睛是笑盈盈的, 祖父的笑常常笑得和孩子似的。”

四、园外的作者一生坎坷, 充满凄凉

萧红在文章的开头写道“呼兰河这小城里住着我的祖父”, 其实这座小城里住着她的父亲、继母、姑姑、祖母等一大家子的人, 然而作者只提到祖父一人, 为什么呢?这得从她的身世说起, 萧红, 被誉为“30年代的文学洛神”, 是民国四大才女之一, 但命运坎坷, 一生悲苦。她出生于黑龙江省呼兰县封建地主家庭, 母亲早逝, 父亲对她很冷漠, 祖母有洁癖, 小萧红幸福吗?作者在《呼兰河传》中曾写道“父亲的冷淡、继母的恶言恶语和祖母用针刺我手指这些事, 都觉得算不了什么。”虽说算不了什么, 但多年以后, 她仍能记得, 可见在这样的家庭中, 她受着怎样的委屈。在偌大的家中, 只有祖父对她最好。祖父教她读古诗, 带她到后花园中劳作, 任由她在田地里瞎闹, 这些都出于祖父对她的疼爱。然而疼爱她的祖父在她18岁时离开了人世, 萧红失去了依靠, 父亲逼婚, 她出逃了, 以后就再也没有回到自己的故乡, 再也没有看到那个充满温馨、快乐的后花园, 那个园子成了萧红魂牵梦绕的精神之园。萧红一生颠沛流离、穷苦困顿, 才31岁就走完了她短暂的一生。在教学中让学生了解萧红的身世有助于学生对课文内容的理解, 文中园子的温馨快乐、美丽自由、充满温情不正是缺爱的萧红所向往的吗?

五、园外的社会动乱复杂, 充满愚昧

15.五年级课外阅读题汇总 篇十五

一、选择题（每题1分）

1．肖晓捡到装有巨款的皮包是在（B）。

A.语文课下课 B.活动课下课 C.美术课下课

2、空中索道站指的是（C）。

A.巴顿家到包郝家的阳台 B.包郝到马驭家的阳台 C.肖晓到包郝家的阳台

3、林茜茜顶替肖晓做升旗手是因为（C）。

A、林茜茜是六（4）班班长 B、林茜茜捡到了五万块钱 C、林茜茜拿到省奥林匹克数学竞赛的名次

4、出旗时要奏的曲目是（A）。

A、《五星红旗高高飘扬》 B、《中华人民共和国国歌》 C、《运动员进行曲》

5、肖晓的父亲的军衔是（C）。

A、少校 B、中尉 C、中校

6、肖晓捡了多少钱（B）。

A、六万五千八百元 B、五万六千八百元 C、五万八千六百元

7、肖晓所在的学校第一次有资格升国旗是在（C）年级。A、二 B、三 C、四

8、下面哪样不是肖晓禁止包郝在“空中索道”中传递的东西（C）。A、乌龟 B、蛋糕 C、纸条

9、作文《同在蓝天下》的作者是（A）。A、肖晓 B、巴顿 C、金铃

10、肖晓自制名片的身份是（B）。

A、联合国首任总统 B、天安门国旗班班长 C、宇宙开发登月投资财团主席

11、肖晓和爷爷奶奶在（B）饭店吃的喜酒。

A、王朝饭店 B、古都饭店 C、王都饭店

12、林茜茜在课堂上昏倒，同学们是用（C）把她送到医院的。A、自行车 B、三轮车 C、救护车

13、肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款，梅老师买的书是（A）。文档冲亿季，好礼乐相随mini ipad移动硬盘拍立得百度书包

A、教育杂志 B、时装杂志 C、美容杂志

14、怀娃在（B）小学读书。A、清山 B、青山 C、绿山

15、肖晓去北京前，包郝给他（A）。

A、五十元钱 B、一张地图 C、一张车票

16、肖晓回到家，写了大约（A）字的检查。

A、1500

B、1000

C、500

17、肖晓当升旗手时，他的事迹由（C）介绍。A、金铃 B、包郝 C、林茜茜

18、肖晓在放学路上买了一只小狗，他用（C）和小贩交换小狗的？ A、汽车模型 B、闹钟 C、旅游鞋

19、青山希望小学来到光明小学参观的日期是（B）。A、5月1日 B、5月31日 C、6月1日 20、肖晓爸爸送给他的“六·一”礼物是（B）。

A、肯德基汉堡包 B、远洋巡航舰模型 C、航模杂志

21、体育老师平时最喜欢的学生是（B）。A、马驭 B、肖晓 C、包郝

22、（C）在爸爸的督促下作了一张寒假作息时间表。A、马驭 B、包赫 C、巴顿

23、（A）做的名片上的头衔是世界第一名模。A、祝小娜 B、林茜茜 C、金铃

24、肖晓写爸爸的那篇作文题目是（C）。

A、《我的爸爸》 B、《我最爱的人》 C、《我最难忘的人》

二、判断题（每题1分）

1、肖晓去北京是为了看天安门。（）看升旗仪式

2、孩孩是肖晓喜欢的一只猫。（）狗

3、肖晓是六（4）班的副班长。（）

4、包郝是肖晓的铁哥们儿。（）

5、三年级的时候，肖晓有了一次升旗的机会。（）四年级

6、肖晓用妈妈的丝巾做国旗替代物练习升旗。（）

7、在升旗仪式中，林茜茜顺利地升起了国旗。（）没有

8、小杨阳在放学的路上捡到一盒名片。（）马驭

9、为了挣钱捐给林茜茜治病，祝小娜到商场求职推销巧克力。（）

10、肖晓把孩孩放在学校图书馆后面养。（）食堂

11、肖晓很喜欢吃麦当劳。（）

12、大杨阳加入了“手拉手”活动中的临时救护队。（）三、四字词语填空。（每题2分）

1、下课铃刚响，肖晓起身，在众目睽睽之下走到那同学跟前，牵起他的一只手，领他到学校医务室。

2、现场被众人围了个水泄不通，那抢匪纵有天大的本领，也无法从大家眼皮底下逃之夭夭了。

3、（包郝）必要的时候可以动武，全力以赴地维护好朋友的名誉。

4、一个学生能做到这样，那才会让检查团对我们学校刮目相看，说不定这反而是件大好事，圆了我们晋升重点小学的梦。

5、包郝理直气壮回答：“不懂的东西要问，这是你说的。要是我题目全做错了，老师要找家长面谈，你还不是更麻烦？”

6、包赫先弯腰用手指擦一擦那块地面，确信值日生将它拖得相当干净，才轻手轻脚地将布包平放在地上。

7、他（包郝）这一天在学校表现得格外遵纪守法，上课勤举手，做作业一丝不苟，连下课都规规矩矩地在座位上坐着不动。

8、包郝就是这么个人，关键时刻你永远别指望他能奋不顾身往上冲。

9、就这样，他们跟着人流走出车站，兴致勃勃地准备着往天安门去。

10、班委会推举能言善辩的马驭作为和肖晓会谈的代表。

11、现在都已经五月份了，毕业考、升学考迫在眉睫，学校里忙得不可开交，哪里还有空闲搞活动？

12、可是怀娃很自觉，肖晓一洗完手，他赶快接着洗，拿肥皂擦了又擦，洗得有洁癖的奶奶眉开眼笑，直夸怀娃卫生习惯好。

四、问答题。（抢答，每题3分）

1、三年级时，肖晓为什么没能当上升旗手。（因为旗手理所当然是班长，而肖晓是副班。）

2、为了当好升旗手，肖晓在家对全部程序进行了操练，为什么学校后来又把他换掉？（因为当天市人大教育检查团到学校视察工作，校长为了让检查团的人对学校有好印象，把升旗手换成上星期在全省奥林匹克数学大赛小学组的第三名）

3、马驭捡到名片后，班里起了什么**？（大家开始竞相设计自己的名片）

4、医生说林茜茜体弱的原因是什么？（平时学习太辛苦，少活动，性格也内向）

5、“肖晓的眼睛一下子睁得很大，笑容跟着慢慢从脸上消退，嘴唇也变得有点苍白起来。”——梅老师说什么话后肖晓有了这个表情。（梅老师叫肖晓改当护旗手）

6、“她皮肤白皙，紧闭的小嘴巴小巧有型，眼睛像杏核，睫毛稍稍有那么点弯曲。”这是谁的外貌描写？（林茜茜）

7、寒假到了，肖晓有什么计划？（到北京看国旗班的战士在天安门升旗）

8、肖晓偷偷坐火车去北京，爸爸认为他的错误在于什么？（目无组织，目无纪律）

9、林茜茜在事迹介绍中列举了肖晓的哪些优点？（至少说出三点）（正直、勇敢、坦诚、热情，与坏人坏事勇作斗争，对同学像春天般的温暖„„）

10、肖晓最后如愿当上升旗手，但为什么这时的他却觉得没必要对别人炫耀这件事？（虽然当升旗手很光荣，但是只要努力，谁都可以当上，大家都有机会，一切都很平常）

五、如果你是记者，写一篇报道肖晓事迹的文章，你会怎么写？

《今天我是升旗手》练习题(二)（九——十六章节）

１.林茜茜因重度贫血住进了医院，肖晓、马驭和小杨阳跟梅老师去看望她。2.肖晓求奶奶找医院熟人为林茜茜换病房并用上最好的药，却被她妈妈拒绝了。3．肖晓、包郝陪着 祝小娜 一起去食品商场求职做 食品推销员，可中途 包郝 临阵脱逃了，结果被人家识破了年龄并拒绝。

4．肖晓为筹钱，想出三个方案却无一成功，方案分别是 到校门口卖小蚕、代修煤气灶 和 做家教。最后他受 巴顿（谁）的启发，组织了一次义卖活动筹到六百三十二元钱，他们卖的是 书。

5．义卖活动中，梅老师（谁）最后带来五十块钱买了五本出版最早、最没人想买 的教育类杂志。

6．义卖活动得到金铃的帮忙，她带肖晓去了 她妈妈的编辑部，还为义卖活动做了一个 广告牌。7．为了让林茜茜多呼吸新鲜空气，肖晓 决定带她去 森林公园。大杨阳负责 交通工具，马驭负责 借一张轮椅，肖晓在 李医生 的帮助下成功“借”出了林茜茜，大杨阳的爸爸 用 轻便卡车 把他们送到了目的地。

8．大杨阳为了练习骑三轮车，蹭肿了半边脸，但他却因此得到爸爸的轻便卡车，所以特别高兴。

9．他们一路上唱歌、讲笑话，拌嘴时，总是林茜茜（谁）在做和事佬。

10． 包郝 最先发现了偷猴人不怀好意。偷猴人用 香蕉 来引诱猴子，又用 手帕 捂在猴子的脸上，猴子昏了过去。

11． 大杨阳 在树上作了一个记号告诉肖晓他们坐了7路车，这个记号是 用口香糖拉成的“7”，最后他们在 长途车站 拦住了偷猴人，救回了小猴。

12．救回小猴，梅老师为肖晓争得一次当旗手的机会，却被肖晓拒绝了，原因是救小猴的是七个人，如果七个人不能同时当旗手，干脆谁也不当。

13．林茜茜期末考试的作文写的是《我喜欢我的班级》，文中着重写了 她生病的日子里老师和同学如何关心帮助她的事，她说 坐着轮椅游森林公园的 那一天是她最难忘的一天，让她懂得了什么叫“美好的人生”。

14．寒假里肖晓约包郝跟他一起去北京（哪里）看升旗（干什么）。15.肖晓去北京的钱是 爷爷（谁）给的，给了 两百（多少）。

16．包郝害怕 被爸爸打断脚筋，没敢跟肖晓去北京，把 五十元 塞到了肖晓的书包里。17．买站台票需要 电报，是 一位姐姐 帮肖晓买到了站台票，肖晓他想先进站再见机行事，因为他相信 “天无绝人之路”。

18．肖晓在站台上看见了一支奇怪的队伍，他们是 安徽淮北人（哪里人），准备去 北京（哪里）录制节目（做什么的），他们还带了一只狗，名叫 孩孩。

19.带小狗的男孩名叫 怀娃，他的狗被乘客发现后，肖晓 去求列车长让小狗留下来，列车长把小狗带到 乘务室，他们轮流去喂狗。

20.怀娃他们下了火车被电视台接走了，而肖晓被警察接到车站派出所。

21.回到南京，来接肖晓的是 爸爸，回到家后受到的惩罚是 关禁闭、写检查。他的检查写了足足 一千五百字（多少字）。

22.肖晓被关禁闭时，包郝 通过“空中索道”传给肖晓一个 肥鸡腿，却被肖晓误会了，胡乱藏进 杂物堆里，最后发出了难闻的臭味。

23.在肖晓的梦中，孩孩变成了直升机带着他们飞到天安门上空。

24.肖晓迫不及待地希望爸爸带他去 北京看升旗，可爸爸只有三天的假，肖晓让爸爸陪他 吃卖当劳、去游乐园、看模型，结果一个电话计划全泡汤了。

25.包郝的爸爸为他请的家教是一名大学生，两人凑在一起 玩游戏 被包郝爸爸发现了。26.办《爱鸟报》的通知下来后，梅老师最先让 林茜茜 来办，她拒绝的理由是 不会画画，不懂版面设计，后来又让 马驭 来办，他拒绝的理由是 画笔被爸爸收起来了。27.肖晓 想出“愿意办的都办一份，最后选一张最好的”这个办法来办《爱鸟报》的，最先报名的是 肖晓。

28.肖晓《爱鸟报》上的主打文章是 金铃 写给他的《城市上空的鸟》。最后他的报在区里获得小学组 一 等奖。

29.巴顿 为包郝的《爱鸟报》编出精彩的故事，使得他的报在全校的评比中获得“ 最佳创意 奖”。30．肖晓生活的城市里，大多数女孩子都迷一个唱流行歌的人叫 关怀。

31.祝小娜 因为上课看关怀的照片，把数学老师惹火了，不让她参加考试。她虽然考了，老师却给她打了 0 分。

32.体育老师 跟警察叔叔去解救祝小娜不小心撞了树，结果却是 别人制造的恶作剧。33．肖晓在希尔顿饭店门前找到祝小娜的，她在那里等关怀为她签名。34.祝小娜又冷又饿的时候，肖晓给她送 饭、衣服，结果自己发烧了。

35.肖晓就是觉得关怀比不上 罗纳尔多、乔丹，就连中国的“体操王子” 李宁 也比不上。

36.怀娃给肖晓的回信中告诉肖晓 孩孩 被留在了北京，同时还寄来他们在 天安门国旗下 拍的一张照片。

37.肖晓用 旅游鞋 跟卖狗的换来一只狗，给它取名叫 孩孩，因为 它长得跟孩孩特别像，肖晓把它养在 学校食堂的院子里。

38.小狗的邻居是一只 老猫，它们相处得 很融洽。肖晓第一次给小狗带去了 排骨，小狗却不敢吃。

39.肖晓在超市骗奶奶买下了 狗食，而奶奶以为是 狗肉罐头。

40.包郝 最先发现了肖晓养了一只狗，到第二天时全班就已经人人皆知了，他们在 操场 跟小狗见了第一面。

41.梅老师上作文课时 孩孩 闯进了教室，吓了梅老师一大跳，林茜茜 向梅老师说了肖晓的北京之行，感动了梅老师。

42.肖晓养着小狗是为了 送给希望小学的怀娃，小杨阳 提出将小狗提前送到青山村的。43.梅老师、肖晓 和 马驭 三个人把小狗送到邮局去快递的，他们还送去了 国旗、队旗 和 红领巾。

44.邮局的中专生 把肖晓寄小狗的事写成新闻，又是 李记者 发现了这则新闻，采访了肖晓，又跑去青山村想搞一些“手拉手”的活动，让希望小学的孩子观摩 光明小学的升旗活动。45.包郝在体育课上掉出许多东西，有 小刀、橡皮、铅笔芯 „„他要把这些东西送给 希望小学的同学。

46.筛选优秀学生作业本时，选了 林茜茜 的作文本，选了肖晓和小杨阳的 数学本，还选了包郝的 美术本„„

47.祝小娜 被选进鼓乐队，练得都暂时性耳聋了，大杨阳 被选去救护队当副队长了，负责 守着三轮车，遇到生病或受伤的往医院送。

48.希望小学的客人都住到了六年级同学家，怀娃住到了肖晓家。肖晓想在“六一”下午带他去森林公园和模型店，再去见见巴顿和金铃。

49.“六一”节的早晨，肖晓看到路边梧桐树上有 喜鹊 叫着，他喜滋滋地想他的确有好事，因为 他今天要当升旗手。

50.升旗前，肖晓的事迹由 林茜茜 作的介绍，她有条不紊地列举了肖晓的很多优点，如 正直、勇敢、坦诚、热情 „„

1.在作者的笔下，（杨柳天牛）像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；（小甲虫）“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的（小麻雀），也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹。” 2.（蝉）在地下“潜伏”四年才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；（螳螂）善于利用“心理战术”制服敌人；（樵叶蜂）能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子„„

3.作者写《昆虫记》除了真实的记录昆虫的生活，还透过昆虫世界（折射出社会人生）。4.全书充满了（对生命的关爱之情），充满了（对自然万物的赞美之情）。

《昆虫记》知识竞赛题

（一）1、《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举3个出来。举例：

蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期； 答：蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；„„

2、在《昆虫记》中，你最喜欢的昆虫是什么?为什么喜欢? 答：我比较喜欢直翅目的昆虫。我喜欢那一对跳跃足„„

3、法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是 法布尔 ；这本书是《 昆虫记 》，这本书又译为《昆虫物语 》或《 昆虫学札记 》，被誉为“ 昆虫的史诗 ”。我们学过其中的一篇课文叫做《绿色蝈蝈》。本书真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出 社会人生，全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

4、简述《昆虫记》的主题：谱写昆虫生命的诗篇。

5、《昆虫记》中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。有人说，昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法呢？

答：那是一个远离尘嚣的世界，居然也是这么丰富多彩！人性的昆虫们，演绎着大自然的经典故事，扮演主角。它们的一举一动，无不被赋予人的思想情感；作为生灵，它们与人有着缕缕共通之处，让你不得不为此惊奇、喜悦。知道我是在通过法布尔的眼睛，享受这份读书的乐趣；而法布尔为此付出的艰苦劳动，我却毫无体会。后人总是站在前人的肩膀上远眺，人类才得以智慧和进步。这些渺小的昆虫们给我们的远不止是趣味。

6、假如你要向朋友推荐《昆虫记》，请说说推荐的理由。

答：

1、《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众,其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性,但行文优美,生动活泼,充满了盎然的情趣和诗意,被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典!

2、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。

3、法布尔拥有“哲学家一般的思考，美术家一般的看法，文学家一般的感受与抒写”。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。

7、请写出《昆虫记》里某昆虫的名片： 名称_____

学名________

纲目 ___________ 外形__________ 肖像___________ 习性____________

小知识_______________________________

8.《昆虫记》又译为《 》或《 》，被誉为“ ”。

（二）1．《昆虫记》是法国著名动物行为学家法布尔所著，他用人性观照虫性，又用___（这个不会）____反观_____（这个不会）_____。被誉为_____“昆虫的史诗”_____________。

2.萤火虫是___ 鞘翅目 ___动物，它的猎物通常是____ 雄性萤火虫 ______。3.萤火虫是如何摄取它的食物的？

______这种萤火虫可通过模仿其他种类萤火虫的雌性闪光来“引诱”雄性，等雄性萤火虫以为自己的求爱得到应答，赶来幽会时，就会被对方吃掉。___________ 4.萤火虫是如何消化食物的？

____________________（这个不会）_____________________________________ 5.严寒时，萤火虫在____（这个不会）_____处过冬。6.萤火虫发的光可以调控吗？答：不可以。

7.萤火虫是如何发光的？答：在萤火虫体内有一种磷化物－发光质，经发光酵素作用，会引起一连串化学反应，它发出的能量只有约1成多转为热能，其余多变作光能，其光称为冷光．

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 8.关于萤火虫以下说法错误的是（D）A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的 B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志

C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响 D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光 9.红蚂蚁靠什么来指引它们回家的路？

_____靠视觉认路的______________

_________蚂蚁还具有极强的记忆力__ 10.下面的膜翅目昆虫中，哪些具有从陌生地方返回故居的能力？（不会）A 石蜂 B珠蜂 C 红蚂蚁 D 三叉壁蜂 E 节腹泥蜂

11．天牛的幼虫像____蟑螂、蟋蟀___________，它们在树干中大约生活___1/12（10余天至1～2个月）__年，靠吸取树干中的____成熟长大。

12．天牛的幼虫用_____________ 上腭 ________在树干内挖掘通道作为自己的安身之地。

13．天牛的幼虫是如何在树干中爬行的？

_______________用腿_____________________________________________________ ____________________________________________________________________ 14.天牛幼虫有（D）能力。

A 听觉 B 嗅觉 C 视力 D 敏锐的味觉 E 触觉 F 预测 15．天牛幼虫为自己的将来都做了哪些准备工作？

（1）________当卵孵化出幼虫后，初龄幼虫即蛀入树干，最初在树皮下取食，待龄期增大后，即钻入木质部为害______________________________________________

(2)_______幼虫在树干内活动，蛀食隧道的形状和长短随种类而异。_____________

(3)__幼虫在树干或枝条上蛀食,在一定距离内向树皮上开口作为通气孔,向外推出排泄物和木屑幼虫老熟后即筑成较宽的蛹室,两端以纤维和木屑堵塞，而在其中化蛹。_

(4)____化蛹前向外钻一孔道，在树内化蛹，新羽化的成虫经此孔道而出。________ 16.蟋蟀的洞穴为什么都挖在朝阳的斜坡的草丛中？

________在有阳光时能照到洞口，保持干燥。在下雨时雨水难以流入洞里_______ ____________________________________________________________ 17.下面说法正确的是：（D）A 蟋蟀的洞穴不豪华但很粗糙 B 蟋蟀很珍惜自己的住所，很少搬家。

C 蟋蟀的住所远胜于所有其他动物，就连人类也没有它高明。D 蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞，光滑，干净，卫生。18．蟋蟀是如何产卵的？

_____________________雄虫筑土穴与雌虫同居。喜栖息于荫凉、土质疏松、较湿的环境中。_________________________________

（三）1．写出下面绰号代表的动物（答案在一起），可改成连线题：

1、瓢虫——花园中的“淑女”

2、蜣螂——粪球引出的故事

3、萤——星光灿烂萤火虫

4、蝉——为自己歌唱

5、螳螂——美丽的“杀手”

6、蚱蜢——“小鬼”恩布沙

7、蚂蚁——神奇的记忆力

8、蟋蟀——田园中的提琴家

9、黄蜂——充满失落的九月

10、孔雀蝶——大自然的舞姬

11、松毛虫——工作并幸福着

12、天牛——来自身体深处的召唤

13、狼蛛——与木匠蜂作战

14、绿蝇——新陈代谢的工作者

15、蝈蝈——到树上去捕食

16、朗格多克蝎子——极具杀伤力的毒液

17、石蚕——小鞘与潜水艇

18、豌豆象——尽忠职守的税务官

（四）21《昆虫记》是一部（）。

22《昆虫记》是哈佛大学（）位教授推荐的（）的书。

23这部书将（）世界化作供人获得（）、（）、（）和（）的美文。

24在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和（）一样有名。

25蟋蟀它之所以如此名声在外，主要是因为它的（），还有它出色的（）。26（）不靠别人生活。反倒（）位饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家。27蝉怎样喝水？（）

28事实与寓言相反，（）是（）的乞丐，而（）的生产者是（）。29在南方有一种昆虫，与（）一样，能引起人的兴趣。但不怎么出名，因为它不能（）,它是（）。

30螳螂凶猛如（），（）如妖魔，专食（）的动物。

31螳螂外表（）而（）,（）的体色，（）的长翼，颈部（），（）可以向任何方向自由（）。

32（）这种稀奇的小动物的（）上像挂了一盏（）似的。

33萤火虫生长着（）短短的（），当雄萤发育成熟，会生出（），像（）一样。

34萤火

虫

有

两

个

特

点

：

1（）

2（）

35孔雀蛾是一种（）的蛾，它们中（）的来自（），全身披着（）的绒毛，它们靠吃（）为生。

36会结网的（）是个（）高手。37一种黑色蜘蛛，叫（）。38水蛛能为自己（）。

39蟹蛛十分（），为了自己的安乐窝，可以孜孜不倦地工作。

40蟹蛛它（）。