上海中考英语模考解析

上海中考英语模考解析（精选5篇）

1.上海中考英语模考解析 篇一

2010年上海中考英语试题解析及教学策略

第一部分听力

本次中考听力语速与难度适中。部分短对话还是平时学生训练听力中经常碰到的内容，只要细心仔细看清题干，排除干扰项，就能轻松得分。

在“是非判断”中，讲的是关于青年学生为“old and care”孤寡老人提供志愿服务的类似日志类的文章。文章中涉及到较多细节的判断，通过两遍听力，对照题目，可一一作答完成。最后一部分填写所缺内容，讲的是一个儿童故事书的自我介绍，讲到它是如何从工厂到图书馆，又如何进入到读者家中。在读者的使用过程中，它介绍了自己是如何从崭新的书变到人人翻阅且不注意使用的旧书这一变化过程，短文内容清晰且富含一定趣味性，语速缓慢，给考生提供了一定的思考与记录时间，非常有利于答题。

在听力部分，学生的典型错误为：正确的答案应是softly，一些学生误写成：safely，且拼写错误出现很多。值得注意的是，书写规范直接影响得分，尤其是字母t,f, a, o u, v的书写。

教学策略：1.加强日常听力训练；2.注意听力技巧培养：学生要眼睛先行，预测内容，抓住任务，分辨信息；调整心态，把握整体；3.书写要规范。

第二部分语法和词汇

词汇语法试题紧扣考试手册，考点均为考试手册中规定的语法项目，覆盖面较广，基础性强，侧重在具体情境中考查考生对语言的运用能力。

(1)选择题部分的具体考点

考题考点

31介词44非谓语形式

32代词45情态动词

33名词46疑问副词

34代词47感叹句

35形容词副词48宾语从句

36形容词副词49单词辨析

37连词50单词辨析

38连词51单词辨析

39动词时态(现在进行时)52词组理解

40动词时态(一般过去时)53词组理解

41动词时态(现在完成时)54词组理解

42动词时态(一般将来时)55语言功能

43非谓语形式56词组理解

(2)词性转换部分

该部分重点考查了：名词单复数；基数词；名词性物主代词；名词转换成形容词；动词转换成名词；形容词转换成副词；动词反义词；名词转换成形容词。

(3)句型转换部分

该部分考查了各种句型——一般疑问句；特殊疑问句；反义疑问句；同意句转换(spend和take)；并列句(both…and)；复合句与简单句之间的转换(because与because of)。

在词汇和语法部分，值得注意的动向是：(1)题目更灵活；(2)知识点考点覆盖面更广，体现了在语境中理解语言的测试原则，更加突出语言的交际化，更强调英语知识的灵活运用。教学策略：1.学生要掌握词汇基本意义、基本用法、常用搭配、常用构词法 2.注意语法

学习策略：整理归纳、抓住要点；避免错误、强化记忆；综合运用、全面提高。第三部分阅读理解

1.语段的阅读理解部分

阅读部分，首先选材多样化、生活化，涉及到了文化差异、法规、家庭问题和时尚健康方面。文章不仅是一种测试也为学生提供了很好的学习内容。既有丰富的文化内涵，又能让学生放松紧张的考试心情，发挥正常水平，体现了以人为本的教学理念，也体现语言的文化性和语言学习与时俱进的特色。

其次，题目安排循序渐进，完形填空，首字母填空，除体现学生对于基本词汇的掌握外，更注重了前后贯通，整体理解，综合运用，题目活而不难。最后的任务型阅读更是取自于学生都关注的自身发展健康问题，自身的审美观、价值观，文章贴近生活但是立意高。

与往年相比，今年的阅读理解试题信息量大。五篇阅读加上理解题字数共计约1500词左右。要求考生掌握的词汇量一直在增加，今年的阅读部分词汇基本上在考纲范围之内，但也有超纲词语。没有加注中文的生词，需要考生根据上下文猜测词义。但语境清晰，个别生词并未对整篇文章的理解产生影响。学生需要耐心阅读，在文章里查找散落的信息，然后归纳，且需要一定的阅读速度，这种快速阅读并加以归纳小结对一般的考生来说是一件非常难的关口。因此，新初三生要通过限时阅读来培养阅读速度。还应关注到：1.最后一篇文章较易(以往最后一篇较难)，且大多是细节理解题；2.无广告类和图表类的文章。

教学策略：大量阅读，接触各种题材；整篇理解，领会主旨大意；注意技巧，培养阅读速度。

2.完形填空部分

该部分的检测，要求考生在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，并从全文角度去分析、归纳和猜测。要求考生具备一定的逻辑思维能力，对该短文的理解程度和对试题的完成情况，能充分反映出考生综合运用英语的能力。在试题设计上，基本上保持了上海中考试题的一贯风格，要求学生对生活有一定切身的感受和领悟，考查词汇在语篇中的准确运用。其中，完形填空题的设空包括：副词2个，动词1个、形容词2个、动词词组，名词1个。经过认真思考后，中等和中等以上的同学均能解答出来。完形填空题值得注意的动向：1.所选文章为学生所熟知的话题(邻里关系)，且夹叙夹议(议论的成分比去年增大，叙述的成分则减少)；2.每空相隔的平均词数为15个左右，比去年的增大，这说明难度有所降低。

教学策略：让学生掌握语法，尤其是英语中的SV；SVP；SVO；SvoO；SVOCo的五个句型。同时注意积累，加强训练，逐步提高并不断反思，归纳技巧。解题关键：根据首句，确定文章主题；围绕文章主题，抓住语境；根据选项，逐个进行选择。

3.作文部分

本次中考作文题沿承2009年的风格，题目范围明确，贴近学生的生活，让不同的学生都有东西可以写，可以充分体现学生的词汇量、切入点及语句的组织安排能力。它不仅是一篇作文，同时也能帮助学生进行自我认识和鼓励。

考生在写作中所反映出的问题主要有：

(1)在内容上：作文选材单一，想象力匮乏，文不对题，千篇一律。大多是“学骑车、解难题、爱环保、迎世博”，很难打动阅卷老师。学生存在背范文现象，生拉硬套，没有考场作文的生动性。

(2)在语法上：通篇时态、语态、拼写、主从句、时态等基础知识掌握不牢固，低级语言错误多，缺乏基础表达能力，存在母语硬迁移，母语印记明显。此外，语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等，还有的考生只写出了几个单词，这些错误都导致语言表达不流畅或产生歧义。

(3)写作的技巧性不够。主要是学生平时实践不是太多。加上学生英语水平参差不齐，两级分化比较严重。越是基础差的同学，词汇越是匮乏，写起文章来也就无从下手。

(4)字迹模糊，卷面不整洁。该部分值得注意的动向：(1)作文题让考生自由发挥的空间增大。(2)给出的问题是仅供参考的。(3)近年作文命题都具有“消灭背作文、生拉硬套现象”的导向。

教学策略：1.对写作学习要有正确的认识，拒绝功利性地背、套范文，要养成脚踏实地认真写每篇作文的意识，并在不断写作的过程中获得能力的提升。

2.对写作能力的提高要在开学初就有计划，不同阶段实施不同能力要求的训练，不能随心所欲。

3.重视平时语言组织能力的培养、词汇句型的积累和运用。

总之，2010年中考英语试题难度虽不大，但出得很“活”。外语的功能性、交际性，体现得淋漓尽致。试题的编制无论从技术层面，还是文化层面，都体现了教学新导向、新思维，语言的灵活性和严谨性使得这份卷子很有份量。所以，新初三生更应开阔视野，多渠道、大容量地接受具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，更多实际运用语言，在用中学英语，在学中用英语。

2.上海中考英语模考解析 篇二

一、阅读A、B解析

针对两段阅读材料,设置了填入适当单词的题型,根据单词释义及首字母拼写单词,同义句转换以及简略回答四项任务。这就需要学生要根据任务内容去阅读材料,做到心中有数,并有针对性地去读,提高阅读效率。读写结合,既增加了试题的难度和区分度,又有效地促进英语学习朝着实用性方向发展,符合了新课改的要求。近几年的中考英语任务型阅读试题中,任务型阅读语段内容难度整体适中,易于理解,题目设计既不是很直接地呈现答案,也不增添解题的弯度。但实际操作解题过程中,却很容易犯这样或那样的错误,所以让学生对任务型阅读有较全面的了解,熟练掌握任务型阅读的解题技巧是非常有必要的。

示例:2015年哈尔滨市中考任务型阅读

先阅读三篇短文(A)(B)(C),然后根据题目要求及所给语境完成下列五项任务。

As the saying goes,life is not always a bed of roses.As a student,maybe we come across many difficulties in our daily life.When66difficulties,some may lose heart,others may keep trying.In fact,no matter what you lose in life,don’t lose confidence and hope.Even if you lose all your money,family...you should still67in yourself.With that,you can rebuild everything that you lose.No matter what difficult problems you get in life,your problems aren’t the68of all.There’re another one million people whose problems are huger than69.Boys and girls,you will take part in the most important exam in your life in two70time.Be confident,and you’ll succeed in the end.

任务1:阅读短文(A),用方框中所给词的适当形式填空,使文章通顺、连贯、合理。(每空一词,每词限用一次)

66.___67._____68.______69._____70.__

示例:2016年哈尔滨市中考任务型阅读

先阅读三篇短文(A)(B)(C),然后根据题目要求及所给语境完成下列五项任务。

Language is a gift belonging to humans.People learn their own language to express66and understand others.Have you learnt another language besides Chinese?Of course,English.It’s67spoken in the world.Successful language learners often English programs on TV and listen to English songs.68with others in the English Corner also benefits them.Can you69their favorite way of increasing the vocabulary?Let me tell you.It’s to read at70three English articles a week.If you want to learn English well,try these methods.

任务1:阅读短文(A),用方框中所给词的适当形式填空,使文章通顺、连贯、合理。(每空一词,每词限用一次)

66.______67.______68._________69.________70.________

完成任务型阅读A语段任务一的过程,简单说可以分三步走:

第一步,阅读(信息输入)。明确任务后,迅速阅读全文来了解文章主要内容,以及文章的感情基调、作者的意图、态度倾向。以2016年中考任务型阅读为例,确定文章的主旨是与语言的学习话题相关,即谈英语的地位及方法。在理解全文的基础上,吃透文章的字面意思,从字里行间捕捉一些线索,进而对文章的表面意思进行挖掘加工,悟出作者的深层含义。

第二步,判断、分析、概括、推理(信息加工与处理)。在阅读文章过程中,要兼顾文章主旨的归纳和细节信息的收集。判断所给五个单词的词型、词性和词义,通过整体把握文章的话题,将五个单词进行筛选和排序。以2016年中考任务型阅读为例,第68题,通过第一步对文章总体的把握和对所给单词词意的判断,能比较容易地选择chat,但是根据所处的句子,chat的形式变化就要判断句子的结构,这里就要运用到英语语法关于简单句的基本结构。发现句子缺少主语,需要把动词chat变为chatting形式,同时位于句首,对于首字母大写的处理就需要谨慎对待。

第三步,答题(信息输出)。在阅读文章和简单的判断分析之后,继续将信息进行梳理,根据要求进行精细加工,力求正确表达。例如2015年中考任务型阅读第66小题,meet的正确形式要根据when搭配使用的状语从句when we meet difficulties,与简单句when meeting difficulties进行转换后得到getting。

示例:2015年哈尔滨市中考任务型阅读

(B)

All of us need friendship.The understanding between two friends means both of them have similar ideas and believe in each other.In this way,they can help each other and make their friendship last long.So,a good friend should be honest and helpful.A student who keeps his word will get real friendship.When good friends get together,they have a good time.So real friendship should be able to stand all kinds of tests.And it is wise to have as many friends as we can.The more friends we have,the more we can learn from one another,and the more pleasure can be shared together.The world full of friendship will be more beautiful.

任务2:阅读短文(B),根据英文释义及首字母提示拼写单词。

71.h______always telling the truth and never cheating

72.s__________to have or use something with somebody else at the same time

任务3:阅读短文(B),进行同义句转换,每空一词。

When good friends get together,they have a good time.

When good friends get together,they73 74.

任务4:根据短文(B)内容简答问题。

75.What will a student who keeps his word get?

示例:2016年哈尔滨市中考任务型阅读

(B)

Sharing means using what we have with others.One small action of sharing may change someone’s world.When we were children,we were too young to understand the true meaning of sharing.We thought only the rich were able to share.As time goes by,we get to know every person is unique.We all have something special.We can share not only our pocket money but also our personal feelings.For instance,we can share our positive attitude with those who are negative or upset.Encourage them to keep going by describing a bright future for them.Let them know we are with them and that the world is still wonderful.Once we decide to share with others,we should take action immediately.By doing this,we will get more and more pleasure.

任务2:阅读短文(B),根据英文释义及首字母提示拼写单词。

71.u_________being the only one of its kind

72.d______________to say what somebody or something is like

任务3:阅读短文(B),进行同义句转换,每空一词。

When we were children,we were too young to understand the meaning of sharing.

When we were children,we7374enough to understand the true meaning of sharing.

任务4:根据短文(B)内容简答问题。

75.What may change someone’s world?

根据阅读(B)设计的三个任务,各有各的特色。任务二,根据英文释义及首字母提示拼写单词,这类题主要考查学生是否能理解一定的英语解释及掌握某些同义词、近义词或反义词。解答这类题,必须先弄懂释义,再根据提示和词型,写出正确的对应词性单词。2015年和2016年在这个任务中考查的都是doing形式解释的形容词和to do结构解释的动词。所以在首字母相同的情况下,我们可以通过判断词性、词义的方式锁定答案范围。但是,如果对单词拼写掌握不牢,这两分着实不易得。例如2015年中考任务二中的share,在原文中形式为shared,答案则为share;相同的情形又出现在2016年中考第72题的describe,在原文中形式为describing,但是答案是原型describe,所以,想圆满完成任务二必须有扎实的基本功。

掌握大量的词汇是做好任务三的首要条件。掌握的句型越多,做题就越方便、快捷、容易。任务三是可以有规律可循的。第一个方法,用具有相同意思的词或词组进行转换。例:He spends some money on books every week.—He pays some money to buy books every week.第二个方法,借助于反义词或反义词组进行转换。例:He is not old enough to go to school.—He is too young to go to school.此外还有,词语的理解和运用。即由于词性不同,但所表达的意思相同的句型变换。例:We often go to school on foot.—We often walk to school.在2015年中考第73题和第74题中,考查have a good time与enjoy oneself之间的转换就属于第一个方法,同义词组之间的转换。只是在完成的过程中要特别注意反身代词oneself的形式,根据主语they,所以确定enjoy的宾语为themselves。在2016年中考第73题和第74题中,则属于第二个方法,是too...to...与not...enough...反义词组之间的转换,细节之处还要考虑英语单词的缩写weren’t。

任务四则是要求学生通过阅读材料,简答问题。与前两个任务的完成方法不同,这个任务是对文章细节的直接设问,答案通常可以从原文中找到,所以用“跳读”的方法可以寻找细节在原文中的对应。但是稍有马虎,答题字数就容易超出警戒线或缺斤短两!例如,2015年中考第75题,答案只有Real friendship.也就是在设问句中get的宾语;2016年中考第75题,答案是设问句中的主语One small action of sharing.如果只写了sharing,则属于回答不够完整。同时,本题书写要规范,句子开头首字母要大写,句尾标点符号不要漏掉。

在完成所有任务后,通读全文,仔细检查,适当调整,认真核实答案。检查书写的规范性及句子的人称、单复数、时态、语态、词性、主谓搭配等,这是规范答题的最后一步,也是稳拿10分的关键。

任务型阅读不同于试卷客观试题中的阅读理解,学生在平时学习过程中要夯实基础,加强常用词汇及词性转换的积累,培养自己的英语思维,并养成细心答题的好习惯。这种题型既考查学生的阅读理解能力,也考查学生的分析问题、解决问题的能力,还考查学生运用英语语言将有关内容以文字形式正确地表达出来的能力,是一个越来越与其他城市接轨的题型。

二、阅读C解析

2016年的中考英语的任务型阅读C段的变化不大,基本上和去年的原则保持一致。还是本着3:2的命题原则。本题主要考查学生在掌握阅读理解这一语言技能的同时,还要掌握一定的词汇量,较多的语言经验积累,良好的语言感觉以及具备一定的文化背景知识,并能运用这些已有的语言知识和经验去完成设置的问题。那么这道题主要考查学生的何种能力?学生又如何能够掌握正确的答题技巧?纵观今年以及近几年的哈尔滨市中考英语试题的出题情况,现对此题型小结如下:

1.考查学生捕捉信息的能力

这类题主要是指学生通过阅读短文,快速直接地在原文中找到答案。这种考查的设置一般是2分。即这2分题在原文中可以直接找到答案。(例如今年的78小题的Two international airports;80小题的From home an abroad)就是此类型题。这类题属于基础题,只要学生细致地审题,耐心地阅读,绝大部分是可以保证得分的。学生完成了这些题就会更有信心和成就感。

2.考查学生组织信息以及综合概括信息的能力

这3分题主要是学生根据所给英语短文的提示和信息,运用自己已有的语言知识和经验进行归纳和提炼。这类题考查学生的能力,大部分学生一般丢分都是出现在这类题上。那么我们大体上可以把它归纳为以下几类。

(1)文字信息概括类

今年的第79小题就是此类型题。根据原文中提到的There are more than 1,300,000 people in Milan.并且图表栏中出现的more than 1.3million的提示,所以很显然出题老师的目的是希望考生概括出Its population(即人口)这个单词。

在进行此类题的概括时,只要考生仔细分析所给的提示信息,并在原文中找到原句,认真分析他们的联系,就会找到合理的概括词。同时也要求学生在日常的英语学习中要注意积累,查找规律,这样就能较好地掌握它们。

(2)信息语境转换类

对于那些不能在原文中直接选定的答案,要根据表格中对原文语义的提示,进行词形和词性的转换。这类题也可以细分为以下几类:

(1)同义词、反义词的转换

今年的第77小题。原文中给出的是Venice,is to the east of Milan.而要求考生所填的空却将两个主语进行了位置对调,要求学生填出Milan is to the west of Venice.有些学生答题心切,直接就填east,就丢分了。这样出题的目的就是考查学生审题是否细致,是否注意到了两个地名的位置关系。结合学生已知的地理知识和英语知识给出正确的答案。也从一个侧面体现出学科之间的整合。类似的考查很多,例如:

be closed to—not open to(2012年哈尔滨市中考)

Jackie Chen started todostunts which arenot safein films.—Startingtododangerousstuntsin films.(2014年哈尔滨市中考)

We will never forget his words and try to realize his expectations.—we will remember his words and try to realize his expectations.

when he was eleven years old—at the age of eleven years old(2012年哈尔滨市中考)

常见的还有:give back—return;the same as—not different from;more than—over

one another—each other;workout—solve;look after—take care of

(2)词意转换

这类题学生要注意所给的提示句,运用平时积累的知识就能顺利解答。

a positive philanthropist—an active philanthropist(2014年哈尔滨市中考)

Queen’s University is more famous than any other university in Kingston.—The most famous among the universities in Kingston.(2015年哈尔滨市中考)

Albert Einstein seemed to be slower than other students.Albert Einstein seemed to be slower than others.

Lei Jun became one of the top IT company leaders.—Joining King soft and being among the top IT company leaders.

常见的还有:50 years—half a century

(3)词形转换

今年中考76小题,原文中给出的是Milan is the second largest city in Italy.根据这一原文提示,我们要求学生填出The second largest Italian city—Milan.这就是一道典型的词形转换题。

类似的考题近几年的还有:

It’s a famous Canadian city.—A Famous City in Canada—Kingston(2015年哈尔滨市中考)

It lies in the south of the Arabian Peninsula.—in the southern part of Arabian Peninsula.(2014年哈尔滨市南岗区二模)

常见的还有:different—difference;four—fourth

针对此类变化,教师要求学生在平时要注重基础知识,夯实单词的各种用法和词形的转换。

(4)词语搭配

要注意一些常用词组的固定搭配和介词的使用。

have a great success in seeding—being greatly successful in seeding

take pride in—be proud of;the reason for—the cause of

(3)数字信息概括类

也就是与数字相关的一些词汇。

About 25,000 students in this universities—about twenty-five thousand(2015年哈尔滨市中考)

height,depth,weight,length,width,population,number price,age,area通常这类词多数都与the...of连用,The height of tea plants grown in the wild—30 feet tall(2013年哈尔滨市南岗区一模)

3.2月聚模考申论试卷解析 篇三

要求：（1）问题全面明确；（2）对策建议具体可行；（3）不超过300字。

赋分说明

要点如下：

1.媒体、企业缺少宣传劳模精神； 2.新时代工人缺少认可度、自豪感； 3.无法回到农村；

4.缺少归属感，两地迁徙； 5.环境枯燥，得不到人性关怀。

对策：

1.宣传、认可与自豪； 2.生活问题，增加归属感； 3.完善社会福利 4.部门监管 5.人文管理

阅卷人具体操作细则：

以上问题为每个2分；对策为每个3分，问题与对策相加为每个5分； 每点根据概括是否准确以及表述是否清晰等情况，酌情给1-4分； 言之有理的答案酌情1-2分；错别字3个字扣1分。1.媒体对新时代“新工人”的宣传认可度不够；

2.新时代“新工人”在社会缺少尊敬与认可、自豪感、自由，以及理想难以实现； 3.新时代“新工人”客观上已经无法回到农村的社会现实的问题；

4．大多生活在农村，工作在城市，两地之间的奔波与迁徙，对企业或城市缺少归属感；

5、新时代“新工人”在工作中责任心表现不足，工作单调枯燥，缺少人性的关怀

建议：

1.媒体、企业加大劳模的宣传力度，增加认可度，提升自豪感； 2.解决子女教育、住房等问题，使新工人融入城市问题，增加归属感； 3.完善社会福利和保障制度，加大宣传和引导，制度惠及到新工人； 4.有关职能部门对企业的监管力度，确保劳动者权益； 5.引导企业进行管理创新，进行人文化管理；

第三题、2.根据给定资料3，对我国部分制造企业的两种发展方式进行概括。（15分）要求：内容全面，分条作答，200字以内。

赋分说明

要点如下：

1、以代工制造为主导的发展模式

2、以产业结构转型升级为主导的发展模式

3、低技术含量和劳动密集型产业链

4、丧失劳动力优势，工业化发展陷入困境

5、向产品设计、研发和营销两头延伸

6、现代制造业中拓展现代服务业,二、三产业分离

7、自主创新、自主品牌 阅卷人具体操作细则： 以上每点2分； 未分条作答扣4分；

每点概括必须准确，未用原文表述但言之有理的答案酌情给0-1分； 错别字3个字扣1分。表达分1分。中国制造业两种不同的发展模式分别是：

以代工制造为主导的发展模式：1.依赖低技术含量和劳动密集型产业链；2.随着劳动力优势丧失，艰难维持，甚至破产，工业化发展陷入困境。

以产业结构转型升级为主导的发展模式：1.向产品设计、研发和营销两头延伸；2.实施二三产业分离，在现代制造业中拓展现代服务业，使服务业走上专业化、社会化和市场化发展的道路；3.提升自主创新能力，塑造自己的品牌。

第四题、3.假设某市总工会领导阅读了“给定资料7”后，拟在全市制造企业中开展“蓝领创新”活动，请以“XX市总工会”的名义，代写一份倡议书。（20分）

要求：定位准确，内容全面，语言生动，具有号召力。不超过500字。

赋分说明

要点如下：

1、制造业目前面临的困难。

2、“蓝领创新”的定义。

3、推广“蓝领创新”的有利形式。

4、相关奖励

5、呼吁和号召。阅卷人具体操作细则： 以上每点4分；

没有题目扣1分，不符合公文形式扣1分；

每点根据概括是否准确以及表述是否清晰等情况，酌情给1-4分； 言之有理的答案酌情1-2分；错别字3个字扣1分。倡议书

广大职工同志们：

你们好！制造业一直是我市的支柱行业，为我市创造了巨大利润，这其中离不开广大职工同志们的辛劳。感谢大家的付出和努力。但是，我市的制造业一直以加工为主，缺少自己的独特品牌和技术创新，随着代工企业逐渐外迁，我市加工订单日益减少，效益也逐渐下滑，长此以往必将导致严重后果，所以工会建议在全市制造企业中开展„蓝领创新‟活动”。

“蓝领创新”活动最早是由宝钢集团提出的，即鼓励一线工人立足本职岗位搞一线研发，使工人发挥更大价值。继宝钢集团后，全国有很多其他企业也搞了类似活动，提高了产品生产率，节约了成本。我市制造行业也有很多经验丰富的老员工和思想活跃的新员工，大家奋战在工作前线，相信一定也有很多好的点子，希望大家能踊跃的参加到“蓝领创新”活动之中，用自己的智慧和双手展现新时代工人的力量。

为了激励大家参加到“蓝领创新”活动之中，工会也设置了奖励机制，对给出好点子的员工给予一定物质奖励，并且有机会把新技术推广到相关产业。同志们，“蓝领创新”关乎我市制造业的发展，请大家积极参与。为了度过这个瓶颈期，为了我们美好的明天，我们一起努力！工会办公室 X年X月X日

第五题、4.以“新时代工人的力量”为题，自选角度，写一篇文章。（40分）

要求：要求：（1）中心明确，思想深刻；（2）内容充实，有说服力；（3）语言流畅，1000~1200字。

赋分说明

一类文（30-40分）紧扣主题，结构完整，逻辑严谨，切身感受论述详实。

二类文（20-29分）比较符合主题，结构比较完整，逻辑比较严谨，论述切身感受。

三类文（10-19分）基本符合主题，结构基本完整，逻辑基本严谨，没有论述切身感受。

四类文（10分以下）不符合主题，结构不完整，500-800字之间每50字扣一分，500字以内只可得5分。

新时代工人的力量

“咱们工人有力量”这支昂扬的旋律唱出了属于工人的时代自豪感。当今“80后”“90后”的新一代农民工，成了新时代的工人主体，面对我国制造业的发展困境，“中国制造”的再发展关键在于发挥新时代工人的力量。发挥新时代工人的力量是时代的必然需求。中国的“世界工厂”名号只是“代工厂”的另一种说法。这些企业靠的仅是低技术含量和劳动密集型产业链。中国靠廉价劳动力优势支撑起来的工业化进程似乎陷入了某种困境。但是困境也总是伴随着机遇，在中央发布的关于产业转型政策文件中，培养和发挥新时代工人的能力已经成为党和政府工作的重点。眼下正处于“十二五”时期，我国新一轮经济建设中亟须新时代工人的力量。发挥新时代工人的力量，重点在于培养知识型工人。知识工人是创造力的源泉，也是新型企业用工的一种方向。培养知识型工人首先涉及到学校模式问题，职业学校不仅是需要政府的大力支持，也应该让用工企业扮演更重要的角色，毕竟企业作为实际主体，对于技术需求的了解会更加深刻、更有发言权。其次在学习模式上要让企业和学校之间做到工学结合，只有这样才能真正锻炼出知识和技术相结合的人才。再次，培养机制也要结合社会实际进行突破创新，当前社会存在大量80、90后的农民工，这批人都接受了义务教育，具备良好的基础文化知识，因此企业与职业学校可以摸索一种工人的委培制度，主动引导他们进入学校委培，学习后由相关部门与学校进行考核，让社会大量潜在优质劳动力得到解放。

发挥新时代工人的力量，核心在于机制上鼓励工人的创造力。宝钢模式告诉我们，中国工人在任何时代都是有力量的，关键在于怎样激发他们的创造力。企业作为实际管理者，也应该在本身的体制机制上寻求突破口。我们必须认识到工人在实际生产过程中的经验是丰富的，对于生产的理解甚至超过一些专家。企业如果能建立相关激励制度，把工人这些生产经验或者是建议收集起来作为改进方向，一方面加强了企业的生产能力，提高了企业竞争力，另一方面也加强了工人的荣誉感和企业归属感，对企业稳定发展有巨大的积极作用。

发展新时代工人的力量，根本在于提高对工人的社会认可。工人在社会建设中的作用毋庸置疑，可是为什么当前的社会认可度不高?一是社会当前观念存在一些误区，享乐和拜金主义横行，年轻人只追求轻松高薪酬的工作，对于奉献社会的工人职业缺乏了起码的敬重。二是工人的劳动保障制度落实情况尚不足人意，工人的劳资纠纷时常发生。因此，一方面我们要在思想上大力宣传工人精神，树立工人典型，让工人精神薪火相传。另一方面，对恶意压榨欺骗工人的行为予以严厉打击，提高劳动待遇，维护好工人的权益和劳动尊严。只有这样才能树立工人的主人翁精神，才有工人奉献精神。

4.上海中考英语模考解析 篇四

一、选择题（共6小题，每小题4分，满分24分）

1．在Rt△ABC中，∠C=90°，如果∠A=α，AB=c，那么BC等于（）

A． c•sinα B． c•cosα C． c•tanα D． c•cotα

2．如果二次函数y=ax+bx+c的图象如图所示，那么下列判断正确的是（）2

A． a＞0，c＞0 B． a＜0，c＞0 C． a＞0，c＜0 D． a＜0，c＜0

3．如果||=3．||=2，且与反向，那么下列关系中成立的是（）

A． = B． =﹣

C． =

D． =﹣

4．在△ABC中，点D、E分别在AB、AC上，如果AD=2，BD=3，那么由下列条件能够判定DE∥BC的是（）

A．

5．抛物线y=﹣x+x﹣1与坐标轴（含x轴、y轴）的公共点的个数是（）

A． 0 B． 1 C． 2 D． 3

6．如图，在△ABC中，点D、E分别在边AB、AC上，且DE∥BC，若S△ADE：S△BDE=1：2，则S△ADE：S△BEC=（）2= B． = C． = D． =

A． 1：4 B． 1：6 C． 1：8 D． 1：9

第1页（共24页）

二、填空题（共12小题，每小题4分，满分48分）7．如果=，那么的值是

．

8．计算：tan60°﹣cos30°=

．

9．如果某个二次函数的图象经过平移后能与y=3x的图象重合，那么这个二次函数的解析式可以是

．（只要写出一个）．

10．如果抛物线y=x+（m﹣1）x﹣m+2的对称轴是y轴，那么m的值是

．

11．如图，AD∥BE∥FC，它们依次交直线l1、l2于点A、B、C和点D、E、F．如果AB=2，BC=3，那么的值是

．

2212．如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，AB⊥AD，BD⊥CD，如果AD=1，BC=3，那么BD长是

．

13．如图，如果某个斜坡AB的长度为10米，且该斜坡最高点A到地面BC的铅垂高度为8米，那么该斜坡的坡比是

．

第2页（共24页）

14．在Rt△ABC中，∠C=90°，CD是斜边AB上的高，如果CD=3，BD=2．那么cos∠A的值是

．

15．正六边形的中心角等于

度．

16．在直角坐标平面内，圆心O的坐标是（3，﹣5），如果圆O经过点（0，﹣1），那么圆O与x轴的位置关系是

．

17．在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，BC=1，分别以A、B为圆心的两圆外切，如果点C在圆A内，那么圆B的半径长r的取值范围是

．

18．如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，BE⊥CD，垂足为点E，连结AE，∠AEB=∠C，且cos∠C=，若AD=1，则AE的长是

．

三、解答题（共7小题，满分78分）19．如图，已知两个不平行的向量、．（1）化简：2（3﹣）﹣（+）；（2）求作，使得=﹣

．（不要求写作法，但要指出所作图中表示结论的向量）．

20．在直角坐标平面内，抛物线y=ax+bx+c经过原点O、A（﹣2，﹣2）与B（1，﹣5）三点．

（1）求抛物线的表达式；

（2）写出该抛物线的顶点坐标．

21．已知：如图，⊙O的半径为5，P为⊙O外一点，PB、PD与⊙O分别交于点A、B和点C、D，且PO平分∠BPD．

第3页（共24页）

2（1）求证：=；

（2）当PA=1，∠BPO=45°时，求弦AB的长．

22．如图，小明想测量河对岸的一幢高楼AB蛾高度，小明在河边C处测得楼顶A的仰角是60°距C处60米的E处有幢楼房，小明从该楼房中距地面20米的D处测得楼顶A的仰角是30°（点B、C、E在同一直线上，且AB、DE均与地面BE处置），求楼AB的高度．

23．已知：如图，在△ABC中，点D、E分别在边AB、AC上，且∠ABE=∠ACD，BE、CD交于点G．

（1）求证：△AED∽△ABC；

（2）如果BE平分∠ABC，求证：DE=CE．

24．在平面直角坐标系xOy中，将抛物线y=（x﹣3）向下平移使之经过点A（8，0），平移后的抛物线交y轴于点B．（1）求∠OBA的正切值；

（2）点C在平移后的抛物线上且位于第二象限，其纵坐标为6，连接CA、CB．求△ABC的面积；

（3）点D的平移后抛物线的对称轴上且位于第一象限，连接DA、DB，当∠BDA=∠OBA时，求点D坐标．

2第4页（共24页）

25．如图，在矩形ABCD中，AB=8，BC=6，对角线AC、BD交于点O，点E在AB延长线上，联结CE，AF⊥CE，AF分别交线段CE、边BC、对角线BD于点F、G、H（点F不与点C、E重合）．

（1）当点F是线段CE的中点，求GF的长；

（2）设BE=x，OH=y，求y关于x的函数解析式，并写出它的定义域；（3）当△BHG是等腰三角形时，求BE的长．

第5页（共24页）

2015年上海市黄浦区中考数学一模试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（共6小题，每小题4分，满分24分）

1．在Rt△ABC中，∠C=90°，如果∠A=α，AB=c，那么BC等于（）

A． c•sinα B． c•cosα C． c•tanα D． c•cotα

考点： 锐角三角函数的定义．

分析： 根据题意画出图形，进而利用sinA=，求出即可．

解答： 解：如图所示：∵在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=α，AB=c，∴sinA=，∴BC=AB•sinA=c•sinα，故选：A．

点评： 此题主要考查了锐角三角函数关系，正确记忆锐角三角函数关系是解题关键．

2．如果二次函数y=ax+bx+c的图象如图所示，那么下列判断正确的是（）2

A． a＞0，c＞0 B． a＜0，c＞0 C． a＞0，c＜0 D． a＜0，c＜0

考点： 二次函数图象与系数的关系． 分析： 首先根据开口方向确定a的符号，再依据与y轴的交点的纵坐标即可判断c的正负，由此解决问题．

解答： 解：∵图象开口方向向上，∴a＞0；

∵图象与Y轴交点在y轴的负半轴上，∴c＜0；

∴a＞0，c＜0． 故选：C．

点评： 本题主要考查二次函数的图象与系数的关系，能根据图象正确确定各个系数的符号是解决此题的关键，运用了数形结合思想．

第6页（共24页）

3．如果||=3．||=2，且与反向，那么下列关系中成立的是（）

A． = B． =﹣

C． =

D． =﹣

考点： *平面向量．

分析： 由||=3．||=2，且与反向，根据平面向量的定义，即可求得答案． 解答： 解：∵||=3，||=2，∴||=||，∵与反向，∴=﹣．

故选D．

点评： 此题考查了平面向量的知识．此题难度不大，注意理解平面向量的定义是解此题的关键．

4．在△ABC中，点D、E分别在AB、AC上，如果AD=2，BD=3，那么由下列条件能够判定DE∥BC的是（）

A． = B． = C．

= D．

=

考点：平行线分线段成比例．

分析： 根据平行线分线段成比例定理的逆定理，当各选项进行判断． 解答： 解：当即=或=或

=

时，DE∥BD，=

或

=

时，DE∥BD，然后可对=．

故选D．

点评： 本题考查了平行线分线段成比例定理：三条平行线截两条直线，所得的对应线段成比例．也考查了平行线分线段成比例定理的逆定理．

第7页（共24页）

5．抛物线y=﹣x+x﹣1与坐标轴（含x轴、y轴）的公共点的个数是（）

A． 0 B． 1 C． 2 D． 3

考点： 二次函数图象上点的坐标特征．

分析： 先根据判别式的值得到△=﹣3＜0，根据△=b﹣4ac决定抛物线与x轴的交点个数得

2到抛物线与x轴没有交点，由于抛物线与y轴总有一个交点，所以抛物线y=﹣x+x﹣1与坐标轴的交点个数为1．

解答： 解：∵△=1﹣4×（﹣1）×（﹣1）=﹣3＜0，∴抛物线与x轴没有交点，而抛物线y=﹣x+x﹣1与y轴的交点为（0，﹣1），2∴抛物线y=﹣x+x﹣1与坐标轴的交点个数为1． 故选B．

点评： 本题考查了抛物线与x轴的交点：求二次函数y=ax+bx+c（a，b，c是常数，a≠0）

2与x轴的交点坐标，令y=0，即ax+bx+c=0，解关于x的一元二次方程即可求得交点横坐标．二22次函数y=ax+bx+c（a，b，c是常数，a≠0）的交点与一元二次方程ax+bx+c=0根之间的22关系，△=b﹣4ac决定抛物线与x轴的交点个数：△=b﹣4ac＞0时，抛物线与x轴有2个22交点；△=b﹣4ac=0时，抛物线与x轴有1个交点；△=b﹣4ac＜0时，抛物线与x轴没有交点．

6．如图，在△ABC中，点D、E分别在边AB、AC上，且DE∥BC，若S△ADE：S△BDE=1：2，则S△ADE：S△BEC=（）

222

A． 1：4 B． 1：6 C． 1：8 D． 1：9

考点： 相似三角形的判定与性质．

分析： 首先证明△ADE∽△ABC，进而证明S△ABC=9S△ADE；运用S△BDE=2S△ADE，得到S△BEC=6S△ADE，即可解决问题． 解答： 解：∵，且S△ADE：S△BDE=1：2，∴，；

∵DE∥BC，∴△ADE∽△ABC，∴，第8页（共24页）

∴S△ABC=9S△ADE，而S△BDE=2S△ADE，∴S△BEC=6S△ADE，∴S△ADE：S△BEC=1：6． 故选B．

点评： 该题主要考查了相似三角形的判定及其性质的应用问题；解题的关键是牢固掌握相似三角形的判定及其性质，这是灵活运用、解题的基础和关键．

二、填空题（共12小题，每小题4分，满分48分）7．如果=，那么的值是

．

考点： 比例的性质．

分析： 根据合比性质，可得答案． 解答： 解：由=，那么故答案为：．

点评： 本题考查了比例的性质，利用合比性质：=⇒

8．计算：tan60°﹣cos30°=

．

=

．

=

=，考点： 特殊角的三角函数值．

分析： 直接利用特殊角的三角函数值代入求出即可． 解答： 解：原式=故答案为：． ﹣

=

．

点评： 此题主要考查了特殊角的三角函数值，正确记忆相关数据是解题关键．

9．如果某个二次函数的图象经过平移后能与y=3x的图象重合，那么这个二次函数的解析2式可以是 y=3（x+2）+3 ．（只要写出一个）．

考点： 二次函数图象与几何变换． 专题： 开放型．

第9页（共24页）

2分析： 先设原抛物线的解析式为y=a（x﹣h）+k，再根据经过平移后能与抛物线y=3x重合可知a=3，然后根据平移的性质写出解析式，答案不唯一． 解答： 解：先设原抛物线的解析式为y=a（x+h）+k，2∵经过平移后能与抛物线y=3x重合，∴a=3，∴这个二次函数的解析式可以是y=3（x+2）+3．

2故答案为：y=3（x+2）+3．

点评： 本题考查的是二次函数的图象与几何变换，熟知图形平移不变性的性质是解答此题的关键．

10．如果抛物线y=x+（m﹣1）x﹣m+2的对称轴是y轴，那么m的值是 1 ．

考点： 二次函数的性质．

分析： 由对称轴是y轴可知一次项系数为0，可求得m的值． 解答： 解：∵y=x+（m﹣1）x﹣m+2的对称轴是y轴，∴m﹣1=0，解得m=1，故答案为：1．

点评： 本题主要考查抛物线的对称轴，掌握抛物线的对称轴为y轴其一次项系数为0是解题的关键．

11．如图，AD∥BE∥FC，它们依次交直线l1、l2于点A、B、C和点D、E、F．如果AB=2，BC=3，那么的值是 ． 2

222

考点：平行线分线段成比例． 分析： 根据平行线分线段成比例可得解答： 解：∵AD∥BE∥FC，∴==，=，代入可求得答案．

故答案为：．

第10页（共24页）

点评： 本题主要考查平行线分线段成比例，掌握平行线分线段所得线段对应成比例是解题的关键．

12．如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，AB⊥AD，BD⊥CD，如果AD=1，BC=3，那么BD长是 ．

考点： 相似三角形的判定与性质．

分析： 如图，证明∠A=∠BDC，∠ADB=∠DBC，得到△ABD∽△DCB，列出比例式即可解决问题．

解答： 解：如图，∵AD∥BC，AB⊥AD，BD⊥CD，∴∠A=∠BDC，∠ADB=∠DBC，∴△ABD∽△DCB，∴AD：BD=BD：BC，而AD=1，BC=3，∴BD=． 故答案为．

点评： 该题主要考查了相似三角形的判定及其性质的应用问题；牢固掌握相似三角形的判定及其性质是解题的基础和关键．

13．如图，如果某个斜坡AB的长度为10米，且该斜坡最高点A到地面BC的铅垂高度为8米，那么该斜坡的坡比是

．

考点： 解直角三角形的应用-坡度坡角问题．

分析： 直接利用坡度的定义，坡度是坡面的铅直高度h和水平宽度l的比，又叫做坡比，进而得出答案．

解答： 解：∵某个斜坡AB的长度为10米，且该斜坡最高点A到地面BC的铅垂高度为8米，第11页（共24页）

∴水平距离BC==6（m），则该斜坡的坡比是：=． 故答案为：．

点评： 此题主要考查了坡度的定义，正确把握定义是解题关键．

14．在Rt△ABC中，∠C=90°，CD是斜边AB上的高，如果CD=3，BD=2．那么cos∠A的值是 ．

考点： 锐角三角函数的定义． 分析： 根据题意画出图形，进而利用锐角三角函数关系得出cosA=cos∠BCD进而求出即可． 解答： 解：如图所示：∵∠ACB=90°，∴∠B+∠A=90°，∵CD⊥AB，∴∠CDA=90°，∴∠B+∠BCD=90°，∴∠BCD=∠A，∵CD=3，BD=2，∴BC=，∴cosA=cos∠BCD=故答案为：． =

=

．

点评： 此题主要考查了锐角三角函数关系，正确记忆锐角三角函数关系是解题关键．

15．正六边形的中心角等于 60 度．

考点： 正多边形和圆．

分析： 根据正六边形的六条边都相等即可得出结论． 解答： 解：∵正六边形的六条边都相等，∴正六边形的中心角=

=60°．

故答案为：60．

点评： 本题考查的是正多边形和圆，熟知正多边形的性质是解答此题的关键．

16．在直角坐标平面内，圆心O的坐标是（3，﹣5），如果圆O经过点（0，﹣1），那么圆O与x轴的位置关系是 相切 ．

第12页（共24页）

考点： 直线与圆的位置关系；坐标与图形性质．

分析： 确定圆O的半径，然后根据点O到x轴的距离与圆的半径的大小进行判断即可． 解答： 解：∵圆心O的坐标是（3，﹣5），如果圆O经过点（0，﹣1），∴圆的半径为

=5，∵O到x轴的距离为5，∴圆O与x轴的位置关系是相切，故答案为：相切．

点评： 本题考查了直线与圆的位置关系、坐标与图形的性质的知识，解题的关键是求得圆的半径，难度不大．

17．在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，BC=1，分别以A、B为圆心的两圆外切，如果点C在圆A内，那么圆B的半径长r的取值范围是 0＜r＜2﹣ ．

考点： 点与圆的位置关系．

分析： 首先根据题意求得斜边AB和直角边AC的长，要使得点C在圆A内圆A的半径就满足比AC长、比AB短，从而得解．

解答： 解：∵Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，BC=1，∴AB=2BC=2，AC=

=，∵以A、B为圆心的两圆外切，∴两圆的半径的和为2，∵点C在圆A内，∴圆A的半径长r的取值范围是0＜r＜2﹣，故答案为：0＜r＜2﹣．

点评： 考查了点与圆的位置关系，判断点与圆的位置关系，也就是比较点与圆心的距离和半径的大小关系．

18．如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，BE⊥CD，垂足为点E，连结AE，∠AEB=∠C，且cos∠C=，若AD=1，则AE的长是

．

考点： 梯形；相似三角形的判定与性质；解直角三角形．

第13页（共24页）

分析： 作AF∥DC，交BE于G，BC于F，作FH∥BE，交DC于H，先求得四边形ABCD是平行四边形，四边形EGFH是矩形，从而求得FC=AD=1，GE=FH，由cos∠C=求得CH，然后根据勾股定理求得FH，最后根据cos∠AEB=即可求得AE的长．

解答： 解：作AF∥DC，交BE于G，BC于F，作FH∥BE，交DC于H，∵AD∥BC，BE⊥CD，∴四边形ABCD是平行四边形，FH⊥DC，AF⊥BE，∴FC=AD=1，∠FHC=90°，∠AG，E=90°，∵cos∠C=∴HC=，∴FH==，=，∵FH⊥DC，AF⊥BE，BE⊥CD，∴四边形EGFH是矩形，∴GE=FH=∴cos∠AEB=，∵∠AEB=∠C，且cos∠C=，∴cos∠AEB==，∴AE=故答案为=． =．

点评： 本题考查了梯形的性质，平行四边形的判定和性质，矩形的判定和性质，勾股定理的应用，解直角三角形等，作出辅助线关键直角三角形、平行四边形、矩形是本题的关键．

三、解答题（共7小题，满分78分）19．如图，已知两个不平行的向量、．（1）化简：2（3﹣）﹣（+）；

第14页（共24页）

（2）求作，使得=﹣．（不要求写作法，但要指出所作图中表示结论的向量）．

考点： *平面向量．

分析：（1）直接利用平面向量的加减运算法则求解即可求得，注意去括号时的符号变化；（2）利用三角形法则求解即可求得答案．

解答： 解：（1）2（3﹣）﹣（+）=6﹣2﹣﹣=5﹣3；

（2）如图，则∴==﹣=．，=，即为所求．

点评： 此题考查了平面向量的运算与作法．此题难度不大，注意掌握三角形法则的应用，注意掌握数形结合思想的应用．

20．在直角坐标平面内，抛物线y=ax+bx+c经过原点O、A（﹣2，﹣2）与B（1，﹣5）三点．

（1）求抛物线的表达式；

（2）写出该抛物线的顶点坐标．

考点： 待定系数法求二次函数解析式；二次函数的性质．

分析：（1）把原点O、A（﹣2，﹣2）与B（1，﹣5）三点分别代入函数解析式，求得a、b、c的数值得出函数解析式即可；

（2）把函数解析式化为顶点式，得出顶点坐标即可．

解答： 解：（1）∵抛物线y=ax+bx+c经过原点O、A（﹣2，﹣2）与B（1，﹣5）三点，22∴，第15页（共24页）

解得：，∴抛物线的表达式为y=﹣2x﹣3x．

2（2）y=﹣2x﹣3x =y=﹣2（x+）+，抛物线的顶点坐标为（﹣，）．

点评： 此题考查待定系数法求函数解析式，以及利用配方法求得顶点坐标．

21．已知：如图，⊙O的半径为5，P为⊙O外一点，PB、PD与⊙O分别交于点A、B和点C、D，且PO平分∠BPD．（1）求证：=；

22（2）当PA=1，∠BPO=45°时，求弦AB的长．

考点： 垂径定理；角平分线的性质；勾股定理． 专题： 计算题． 分析：（1）作OE⊥AB于E，OF⊥CD于F，连结OB、OD，如图，根据角平分线的性质得OE=OF，根据垂径定理得AE=BE，CF=DF，则可利用“HL”证明Rt△OBE≌Rt△ODF，得到BE=DF，则AB=CD，根据圆心角、弧、弦的关系得到

=，所以

=

2；

22（2）在Rt△POE中，由于∠BPO=45°，则可判断△POE为等腰直角三角形，所以OE=PE=1+AE，则OE=1+BE，然后在Rt△BOE中根据勾股定理得（1+BE）+BE=5，解方程求出BE即可得到AB．

解答：（1）证明：作OE⊥AB于E，OF⊥CD于F，连结OB、OD，如图，∵PO平分∠BPD，OE⊥AB，OF⊥CD，∴OE=OF，AE=BE，CF=DF，在Rt△OBE和Rt△ODF中，∴Rt△OBE≌Rt△ODF，∴BE=DF，∴AB=CD，∴ =，第16页（共24页）

∴即+==； +，（2）解：在Rt△POE中，∵∠BPO=45°，∴△POE为等腰直角三角形，∴OE=PE=PA+AE=1+AE，而AE=BE，∴OE=1+BE，在Rt△BOE中，∵OE+BE=OB，222∴（1+BE）+BE=5，解得BE=﹣4（舍去）或BE=3，∴AB=2BE=6．

22点评： 本题考查了垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧．也考查了角平分线的性质和勾股定理．

22．如图，小明想测量河对岸的一幢高楼AB蛾高度，小明在河边C处测得楼顶A的仰角是60°距C处60米的E处有幢楼房，小明从该楼房中距地面20米的D处测得楼顶A的仰角是30°（点B、C、E在同一直线上，且AB、DE均与地面BE处置），求楼AB的高度．

考点： 解直角三角形的应用-仰角俯角问题．

分析： 过点D作DF⊥AB于点F，设AB的长度为x米，则AF=x﹣20米，在Rt△ABC和Rt△ADF中分别求出BC和DF的长度，然后根据CE=BE﹣CB，代入数值求出x的值． 解答： 解：过点D作DF⊥AB于点F，则四边形BFDE为矩形，设AB的长度为x米，则AF=x﹣20米，在Rt△ABC中，∵∠ACB=60°，∴BC=，在Rt△ADF中，第17页（共24页）

∵∠ADF=30°，∴DF=（x﹣20），∵AB=DF，CE=60米，∴（x﹣20）﹣=60，解得：x=30+30． 即楼AB的高度为（30

+30）米．

点评： 本题考查了解直角三角形的应用，解答本题的关键是根据仰角构造直角三角形，利用三角函数的知识求解，难度一般．

23．已知：如图，在△ABC中，点D、E分别在边AB、AC上，且∠ABE=∠ACD，BE、CD交于点G．

（1）求证：△AED∽△ABC；

（2）如果BE平分∠ABC，求证：DE=CE．

考点： 相似三角形的判定与性质． 专题： 证明题．

分析：（1）证明B、C、E、D四点共圆，得到∠ADE=∠ACB，即可解决问题．（2）如图，作辅助线，证明EM=EF；由sinα=即可解决问题．

解答：（1）证明：∵∠ABE=∠ACD，∴B、C、E、D四点共圆，∴∠ADE=∠ACB，而∠A=∠A，∴△AED∽△ABC．

（2）解：过点E作EM⊥AB，EF⊥BC； ∵BE平分∠ABC，∴EM=EF；设∠ADE=∠ACB=α，则sinα=，sinα=，第18页（共24页），sinα=，得到，根据ME=EF，∴，而ME=EF，∴DE=CE．

点评： 该题主要考查了相似三角形的判定及其性质的应用问题；应牢固掌握相似三角形的判定及其性质、四点共圆的判定等几何知识点．

24．在平面直角坐标系xOy中，将抛物线y=（x﹣3）向下平移使之经过点A（8，0），平移后的抛物线交y轴于点B．（1）求∠OBA的正切值；

（2）点C在平移后的抛物线上且位于第二象限，其纵坐标为6，连接CA、CB．求△ABC的面积；

（3）点D的平移后抛物线的对称轴上且位于第一象限，连接DA、DB，当∠BDA=∠OBA时，求点D坐标．

2考点： 二次函数综合题．

分析：（1）设平移后的抛物线表达式为y=（x﹣3）+k，把A（8，0）代入表达式可得k的值，可得出平移后的抛物线表达式，把把x=0代入得y的值，可得出B坐标，即可得出tan∠OBA的值．

（2）利用平移后的抛物线可得出点C的坐标，从而得出直线AC的解析式，由AC与y轴交于点E，可得出点E的坐标，利用S△ABC=S△BCE+S△ABE求解即可，（3）设对称轴交线段与AB与N，交x轴于点F，利用角的关系可得△NAD∽△DAB，由相似比可得AD=AN•AB，由FN∥BO，可得AN=AB，再结合AF+m=AD，即可求出点D的坐标． 解答： 解：（1）设平移后的抛物线表达式为y=（x﹣3）+k，把A（8，0）代入表达式解得k=﹣，2

第19页（共24页）

∴平移后的抛物线表达式为y=（x﹣3）﹣如图，2，把x=0代入得y=（x﹣3）﹣∴B（0，﹣4），在RT△AOB中，tan∠OBA=

=2，22，得y=﹣4，（2）把y=6代入y=（x﹣3）﹣∴C（﹣4，6），如图，解得x1=﹣4或x2=10（舍去），∴直线AC解析式为y=﹣x+4，设AC与y轴交于点E，则点E的坐标为（0，4），∴S△ABC=S△BCE+S△ABE=BE•|C横坐标|+BE•OA=16+32=48，（3）如图，设对称轴交线段与AB与N，交x轴于点F，∵FN∥BO，∴∠OBA=∠DNA，第20页（共24页）

∵∠BDA=∠OBA ∴∠BDA=∠DNA，∴△NAD∽△DAB，∴=，即AD=AN•AB，2∵FN∥BO，∴==，∴AN=AB，设点D的坐标为（3，m），由题意得AF+m=AD，即5+m=（4222

2），2解得m=5（负值舍去），∴点D（3，5）．

点评： 本题主要考查了二次函数综合题涉及勾股定理，相似三角形，三角形面积等知识，解题的关键是确定平移后的抛物线表达式．

25．如图，在矩形ABCD中，AB=8，BC=6，对角线AC、BD交于点O，点E在AB延长线上，联结CE，AF⊥CE，AF分别交线段CE、边BC、对角线BD于点F、G、H（点F不与点C、E重合）．

（1）当点F是线段CE的中点，求GF的长；

（2）设BE=x，OH=y，求y关于x的函数解析式，并写出它的定义域；（3）当△BHG是等腰三角形时，求BE的长．

考点： 四边形综合题．

分析：（1）首先利用勾股定理得出AC的长，证得△ACF≌△AEF，得出BE=2，进一步得出△CBE∽△ABG，△CGF∽△CBE，利用三角形相似的性质得出CF、CG的长，利用勾股定理求得而答案即可；

（2）作BM⊥AF，ON⊥AF，垂足分别为M、N，利用△ONH∽△BMH，△ANO∽△AFC，△BMG∽△CFG，建立BE、OH之间的联系，进一步整理得出y关于x的函数解析式，根据y=0，得出x的定义域即可；

（3）分三种情况探讨：①当BH=BG时，②当GH=GB，③当HG=HB，分别探讨得出答案即可． 解答： 解：（1）∵AB=8，BC=6，∴AC=10，∵AF⊥CE，∴∠AFC=∠AFE=90°，第21页（共24页）

∵点F是线段CE的中点，∴CF=EF，在△ACF和△AEF中，∴△ACF≌△AEF，∴AE=AC=10，∴BE=2，∵∠CGF=∠AGB，∠GFC=∠ABG，∴∠FCG=∠GAB，∠CBE=∠ABG，∴△CBE∽△ABG，∴即==，BG=，∴CG=，∵∠GCF=∠BCE，∠CFG=∠CBE，∴△CGF∽△CBE，∴=，又CE=2CF，∴2CF=BC•CG，∴CF=，∴GF=（2）如图，=

；

2作BM⊥AF，ON⊥AF，垂足分别为M、N，∵AF⊥CE，∴ON∥BM∥CE，∴△ONH∽△BMH，△ANO∽△AFC，△BMG∽△CFG，∴==，=，=

=，第22页（共24页）

∴=，又∵△CBE∽△ABG，∴=，BE=x，∴BG=x，∴=，则y=（0＜x＜）．

（3）当△BHG是等腰三角形，①当BH=BG时，△AHD∽△BHG，=，则5+y=6，y=1，由y=，解得x=3；

②当GH=GB，得出∠AHD=ABH，不存在；

③当HG=HB，得出∠HGB=∠HBG=∠OCB不存在． 所以BE=3．

点评： 此题综合考查了矩形的性质，勾股定理，相似三角形的判定与性质，等腰三角形的性质，以及全等三角形的判定与性质，知识设计的面广，需要多方位思考解决问题，渗透分类讨论的思想．

第23页（共24页）

5.上海中考英语作文 篇五

Of all my teachers, I love Mrs. Li best. She taught us English in junior middle school.

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