电工教案范文

电工教案范文（9篇）

1.电工教案范文 篇一

国电大渡河公司首次举办水轮发电机值班员技能竞赛

会员园地2011年9月23日

9月20日，大渡河公司2011年水轮发电机值班员技能竞赛在沙湾成功举行。公司纪委书记、工会主席王玉龙为获奖集体和个人颁奖。来自龚电总厂、瀑电总厂、集控中心等三家单位15名选手，同台竞技，一展

风采。

经过一天的理论考试和仿真机操作的激烈角逐，龚电总厂的廖坤勇在大赛中脱颖而出，以99.6的高分夺得个人一等奖，曹军、张永刚、白桦、王瑜、赵小明分获二、三等奖。龚电总厂、瀑电总厂、集控中心分获

团体一等奖、优秀参赛单位、优秀组织奖。

王玉龙指出，这是为迎接集团公司2011年水轮机发电值班员技能竞赛的一次成功实战演练。此次活动各单位精心组织、周密安排，切实做到了生产、比武两不误，各参赛选手充分展现了个人高超技艺和良好精神风貌，活动呈现出群众性、公平性、竞技性等特点，活动取得了预期效果，达到了营造氛围、锻炼队伍、提高素质的目的。

王玉龙要求，技术比武活动一是要不断扩大活动覆盖面，推动技术比武常态化，调动广大职工学技术、练本领、做贡献的积极性；二是要积极宣传技术能手典型，对技术比武中涌现出来的技术能手，既要给荣誉、给待遇、压担子，又要广泛宣传、推广操作经验和做法，发挥技术典型的示范和引领作用；三是要认真总结活动经验，完善活动办法，创新活动方式，使技术比武组织更加严密，形式更加科学，内容更加贴近企

业生产及提高职工素质的实际。

王玉龙希望技能人员队伍建设一是要落实责任，明确目标；二是建立机制，科学运作；三是开展活动，丰

富载体。（马文英）

（水轮发电机值班员技能竞赛仿真机操作考试现场）

（水轮发电机值班员技能竞赛一等奖获得者——廖坤勇）

（水轮发电机值班员技能竞赛获奖单位）

2.电工组岗位练兵方案范文 篇二

比出维修水平”

一、指导思想：

为了提高电工维修人员的检修质量及完成效率，同时增强安全意识，减少事故隐患，打造一支高素质员工队伍，同时营造一个“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围，最终达到降低设备检修率的目的，经分厂党政工研究决定，在电工组开展岗位练兵活动。

二、竞赛领导小组：

组长： 组员：

三、参赛员工：

四、岗位练兵活动从 月 日开始

五、岗位练兵方法步骤：

按照“统一领导、分级管理”的要求，练兵主要采取自学自练(练兵卡)和专工、班组长督促等形式进行。

（一）、安全内容：①本月未发生安全事故、安全事件②熟知事业部安全承诺。此项内容占练兵总成绩20%。

（二）、练兵卡内容：（12月1日－2013年2月28日）为理论知识学习阶段，通过员工对练兵卡熟练掌握，达到对电工岗位理论知识全面掌握目的。此阶段在2月28日进行验证占练兵总成绩20%。

（三）、劳动纪律：①迟到、早退②工作期间无纠纷、无酒后上岗情况③按要求劳保穿戴④工作期间不得在其它岗位随意逗留、玩手机、聊天等⑤严格遵守操作规程。此项内容占练兵总成绩20%。

（四）、实际操作：①作业票相关要求：检修设备须办理检修作业票；断送电须办理断送电作业票，作业时需挂断电牌；登高作业须办理登高作业票；外协人员进入现场有用电作业时须办理外协作业票；进行吊装作业时须办理吊装作业票②设备检修相关要求：工器具准备完好；检修质量达标；检修作业环境保持完好③设备清扫、保养情况：明确设备保养负责人；设备清扫严格执行6S标准；设备保养质量达标④检查表要求：发现问题及时解决并汇报具体情况；严格按检查表内容检查，不得存在虚假记录；熟悉检查内容。此项内容占练兵总成绩40％。

（五）、倒班人员练兵内容：①劳动纪律②练兵卡内容③横班生产作业中处理问题的能力④发现问题要及时解决并汇报具体情况⑤按时巡检不做虚假记录。

（六）、班组安全员王海龙练兵内容：①劳动纪律安全员职责②练兵卡内容③日常工作内容：（1）物料领用情况（2）劳保的发放（3）组织班组人员定期开展安全学习（4）做好班前会记录（5）6S现场管理的监督。

六、考核考评：

1、安全内容：共计100分，占考核总分20%。（每发生一起安全事故、安全事件在目标卡中扣15分）

2、练兵卡内容：理论知识学习阶段，由电器专工统一命题，共计100分，占考核总分20%。

3、劳动纪律：每发生一起违章违纪事件扣5分。共计100分，占考核总分20%。

4、实际操作：每发生一起不符合项扣5分。共计100分，占考核总分40%。

5、练兵总分: 安全20%+练兵卡20%+劳动纪律20%+实际操作40%=练兵总成绩 练兵成绩分为优秀、合格与不合格三个档次。

七、表彰奖励：

1、每个季度进行汇总，评选“岗位明星”三人（根据练兵成绩的平均分取前三名），给予10%的系数奖励，同时对第一名奖励现金150元，第二名奖励现金100元、第三名奖励现金50元。

2、根据练兵成绩排序，取分数最低的三名员工考核10%的系数。

3、工资系数奖励与考核生效时间为一个季度。并由分管厂长签字确认，其中，岗位明星分配：正常班2人，倒班1人。

4、新一轮岗位练兵成绩在清零的基础上奖励与考核工资系数。（不累计奖励与考核）。

八、竞赛的预期效果：

3.工程水电工年终总结范文 篇三

岁尾年末，回顾一年的工作，作为一名工程维修人员，在物业公司领导对我工作和生活上的关心爱护下，是我对工作的服务态度思想水平等都有了提高。2011年年初来到武汉鹦鹉洲物业服务有限公司，入职时因公司工作需要当了一个月左右的保安，之后拿到水电工证后正式成为鹦鹉洲物业工程部一份子。

在这辞旧迎新的日子里，要向往明天，展望未来。过去的一年给我留下了美好的回忆，过去的一年，在工作中有得有失，先将本的个人工作总结向领导做一汇报如下：

单元门维修：53次

防盗门维修：18次

可视对讲安装：160户

可视对讲维修：12次

高杆灯维修：12次

楼道感应灯维修：66次

2011年5月底梅雨季节来临，小区三栋因排水系统问题导致积水严重，我们工程部人员自发组织值班排积水。后因廉租房卫生间渗水报修量增加，我便加入了维修组，在班长徐建明同志的带领下开始了有条不紊的维修工作，同时也兼任小区公共区域水电的维修工作。一年来，以公司规定为准则，以优质服务为宗旨，认真为业主服好务，提高服务质量，业主有情况反应该，马上做出回应该的积极性，规范工作程序，对业主实行承诺服务，坚持全天24小时电话保持畅通，随叫随到。把”心连心”工程落到实，只要接到报修电话就立即上门检修，一般故障立即修，特殊事故说明情况作好解释工作不过夜。对不方便的用户，主动去帮助，一个天跑上三四趟，诚信服务尽最大努力减少业主停电，受到业主好评。在实际工作中更是积极主动。

尽管在2011年的工作中，我取得了一定的成绩，但也要正视存在的问题和不足，在新的一年里行业作风和工作作风为更高目标进行提高，工作纪律要进一步加强。优质服务诚信服务的意识需要进一步加强。

三里民居工程部

4.维修电工模拟题[范文模版] 篇四

一、单项选择

1.示波器中的扫描发生器实际上是一个（）振荡器。A、正弦波 B、多谐 C、电容三点式 D、电感三点式 2.发电机的基本工作原理是:()A、电磁感应 B、电流的磁效应 C、电流的热效应 D、通电导体的磁场中受力 3.下列属于轮廓控制型数控机床是（）

A、数控车床 B、数控钻床 C、加工中心 D、数控镗床 4.在多极直流放大器中，对零点飘逸影响最大的是（）A、前级 B、后级 C、中间级 D、前后级一样

5.由基本RS处发起组成的数码寄存器清零时，须在触发器（）A、R端加一正脉冲 B、R端加一负脉冲 C、S端加一正脉冲 D、S端加一负脉冲

6.工时定额通常包括作业时间、布置工作地时间、（）与生活需要的时间、以及加工准备和结束时间等。

A、辅助 B、休息 C、停工损失 D、非生产性工作时所消耗 7.串励直流电动机的机械特性是（）

A、一条直线 B、双曲线 C、抛物线 D、圆弧线 8.JSS-4A型晶体管h参数测试仪的电源为：（）电源。A、交流 B、脉动直流 C、高内阻稳压 D、低内阻稳压 9.使用JSS-4A型晶体三极管测试仪时，在电源开关未接通前，先将电压选择开关、电流选自开关放在（）量程上。A、所需 B、最小 C、最大 D、任意 10.单项半桥逆变器（电压型）的每个导电臂有一个电力晶体管和一个二极管（）组成。

A、串联 B、反串联 C、并联 D、反并联 11.简单逆阻型晶闸管斩波器的调制方式是（）。

A、定额调宽 B、定宽调额 C、可以人为的选择 D、调宽调额

12.感应同步器在安装时，必须保持两尺平行，两平面间的间隙约为（）mm。A、1 B、0.75 C、0.5 D、0.25 13.直流电梯安装完毕交付使用前，必须进行各种试验，并且连续运行（）此无故障。

A、3000 B、1000 C、2000 D、1500 14.逆变器中的电力晶体管工作在（）状态。A、非饱和 B、截止 C、放大 D、开关 15.缩短辅助时间的措施有（）。

A、缩短作业时间 B、提高操作者技术水平C、减少休息时间 D、减少准备时间 16.用普通示波器观测正弦交流电波形，当荧光屏出现密度很高的波形而无法观测时，应首先调整（）旋扭。

A、X轴增幅 B、扫描范围 C、X轴位移 D、整步增幅 17.链传动属于（）传动。____A、摩擦 B、啮合 C、齿轮 D、液压 18.在表尺光栅移动过程中（透射直线式），光电元件接受到的光通量忽强忽弱，于是产生近似（）的电流。

A、方波 B、正弦波 C、锯齿波 D、梯形波 19.在磁路中与媒介质磁导率无关的物理量是（）。

A、磁感应强度 B、磁通 C、磁场强度 D、磁阻 20.在直流电路中，基尔霍夫第二定律的正确表达式是（）。A、U=0 B、U=0 C、IR=0 D、E=0

IR.21.如图所示正弦交流电路，XC=10Ω，R=10Ω，U=10V，则总电流I等于（）A。

UC

A、2 B、1 C、4 D、2

22.影响模拟放大电路静态工作点稳定的主要因素是（）。A、三极管的β值 B、三极管的穿透电流 B、C、放大信号的频率 D、工作环境的温度 23.一个发光二极管显示其应显示“7”，实际显示“1”，故障线段应为（）。A、a B、b C、d D、f 24.工时定额通常包括作业时间、布置工作地时间、休息与生活需要的时间、以及（）和结束时间。

A、加工准备 B、辅助时间 C、停工损失时间 D、非生产性工作时所消耗的时间 25.1946年世界上第一台计算机由（）研制成功。A、英国 B、法国 C、日本 D、美国

26.通常所说的486、586微机，其中186、586的含义是（）。A、主存的大小 B、芯片的规格 C、硬盘的容量 D、主频 27.力矩式自整角机按其用途的不同可分为（）种。A、2 B、3 C、4 D、5 28.一含源二端网络，测得开路电压是100V，短路电流为10A，当外接10Ω负载电阻时，负载电流为（）A。

A、10 B、5 C、20 D、2 29.工时定额通常包括作业时间、（）时间、休息与生活需要的时间、以及加工准备和结束时间等。

A、辅助 B、布置工作地 C、停工损失 D、非生产性工作时所消耗 30.电容三点式正弦波振荡器属于（）振荡电路。A、RC B、LC C、RL D、石英晶体

31.反应式步进电动机的步距角θ大小与转子齿数Zr的关系（）。

A、成正比 B、成反比 C、齿数的平方成正比 D、齿数的平方成反比 32.缩短基本时间的措施有（）。

A、提高工艺编制水平B、缩短辅助时间 C、减少准备时间 D、减少休息时间 33.缩短基本时间的措施有（）。A、采用新设备 B、加大辅助时间 C、减少准备时间 D、减少布置工作地时间 34.VVVF型电梯时采用（）方法进行调速。

A、改变极磁对数 B、改变转差率 C、改变电源电压和频率D、改变电源电压 35.在大容量三相逆变器中，开关元件一般不采用（）。

A、晶闸管

B、绝缘栅双极晶体管

C、可关断晶闸管

D、电力晶体管 36.自控系统开环放大倍数（）越好。

A、越大 B、越小 C、在保证系统动态特性前提下越大 D、在保证系统动态特性前提下越小

37.发电机—电动机租调速系统是一种典型的（）调速自控系统。A、开环 B、半闭环 C、单闭环 D、全闭环 38.微机没有（）的特点。

Ａ、可以代替人的脑力劳动 B、价格便宜 C、可靠性高

D、高速度的运算 39.在实际调整模拟放大电路的静态工作点时，一般是以（）为准。A、Ib B、Ic C、Uce D、Ube 40.缩短基本时间的措施有（）。

A、提高职工的科学文化水平和技术熟练程度 B、缩短辅助时间 C、减少准备时间 D、减少休息时间 41.在模拟放大电路中，集电极负载电阻Rc的作用是（）。A、限流 B、减小放大电路的失真 C、把三极管的电流放大作用转变为电压放大作用 D、把三极管的电压放大作用转变为电流放大作用

42.要检查三相异步电动机机定、转子绕组匝间绝缘的介电强度，应进行（）试验。

A、匝间绝缘 B、耐压 C、短路 D、空载

43.并励发电机输出电压随负载电流增强而降低的原因有（）个方面。A、２

B、３

C、４

D、５

44.计算机发展的方向是巨型化、微型化、网络化、智能化，其中“巨型化”是指（）。

A、体积大 B、质量大 C、外部设备更多 D、功能更强、运算速度更快、存储量更大

45.三相异步电动机反接制动时，采用对称制电阻接法，可以在限制制动转矩的同时也限制（）。

A、制动电流 B、起动电流 C、制动电压 D、起动电压 46.计数器主要有（）组成。

A、RC环形多谐振荡器 B、石英晶体多谐振荡器 C、显示器 D、触发器 47.电压负反馈调速系统是通过稳定直流电动机电枢电压来达到稳定转速的目的，其原理是电枢电压的变化与（）。

A、转速的变化成正比 B、转速的变化成反比

C、转速的变化平方成正比 D、转速的变化平方成反比 48.开环自动控制系统在出现偏差时，系统将（）。A、不能消除偏差

B、完全能消除偏差 C、能消除偏差三分之一 D、能消除偏差二分之一 49.微机的核心是（）。

A、存储器 B、总线 C、CPU D、I/O接口 50.直流电动机调速所用的斩波器主要起（）作用。A、调电阻 B、调电流 C、调电抗 D、调电压

51.在转速负反馈系统中，系统对（）调节补偿作用。

Ａ、反馈测量元件的误差有

Ｂ、给定电压的飘逸误差有

Ｃ、给定电压的飘逸误差无

Ｄ、温度变化引起的误差有

52.在正弦波振荡器中，反馈电压与原输入电压之间的相位差是（）。A、0О B、90О C、180О D、270О

53.低频信号发生器的振荡电路一般采用的是（）振荡电路。A、电感三点式 B、电容三点式 C、石英晶体 D、RC 54.交流电动机转子绕组修理后，在绑扎前，要在绑扎位置上包（）层白砂袋，使绑扎的位置平服。

A、１

B、２～３

C、５

D、５～６ 55.直流差动放大电路可以（）。

A、放大共模信号，抑制差模信号 B、放大差模信号，抑制共模信号 C、放大差模信号和共模信号 D、抑制差模信号和共模信号 56.计算机内采用二进制的主要原因是（）。

A、运算速度快 B、运算精度高 C、算法简单 D、电子元件特征 57.电压负反馈自动调速系统，一般静差率S为（）。A、S<15% B、10%15% D、S<10% 58.将十进制数59转换为二进制数是（）。

A、00111011 B、10110111 C、10011111 D、10010011 59.在或非门RS触发器中，当R=

1、S=0时，触发器状态（）。A、置1 B、置0 C、不变 D、不定

60.在负载增加时，电流正反馈引起的转速补偿其实是转速上升，而非转速量应为（）。

A、上升 B、下降 C、上升一段时间然后下降 D、下降一段时间然后上升 61.（）是指微机对生产过程中的有关参数进行控制。

A、启动控制 B、顺序控制 C、数值控制 D、参数控制 62.交流伺服电动机的转子通常做成（）式。A、罩极 B、凸极 C、线绕 D、鼠笼 63.滑差电动机的机械特性是（）。

A、绝对硬特性 B、硬特性 C、稍有下降的机械特性 D、软机械特性 64.微机调节机械运动位置属于微机应用中的（）。

A、数值计算 B、工业控制 C、事务处理 D、CAD 65.在电压负反馈调速系统中加入电流正反馈的作用是利用电流的增加，从而使转速（），是机械特性变硬。

A、减少 B、增大 C、不变 D、微增大

66.电压负反馈加电流正反馈的直流调速系统中，电流正反馈环节（）反馈环节。

A、是补偿环节，而不是

B、补是补偿而是 C、是补偿环节，也是

D、补是补偿也不是 67.（）不属于微机在工业生产中的应用。

A、智能仪表 B、自动售票 C、机床的生产控制 D、电机的启动、停止控制 68.大型变压器的铁芯轭截面通常比铁芯柱截面要大（）%。A、5-10 B、10-15 C、15-20 D、5 69.在负载增加时，电流正反馈引起的转速补偿其实是转速（）。A、上升 B、下降 C、上升一段然后下降 D、下降一段然后上升 70.变压器铁芯结构的基本形式有（）种。A、1 B、2 C、3 D、4 71.输入采样阶段是PLC的中央处理器，对各输入端进行扫描，将输入端信号送入（）。

A、累加器 B、指针寄存器 C、状态寄存器 D、存贮器 72.变压器主绝缘击穿的修理步骤为：更换绝缘，烘干器身和（）。A、帮扎 B、灌入合格的变压器油 C、焊接引线 D、修好接地片

73.三相电动机负载及时整流电源要求较高的场合一般采用（）整流电路。Ａ、单相半波

Ｂ、三相半波

Ｃ、三相桥式半控

Ｄ、三相桥式全控 74.修理变压器分接开关时，空气相对湿度不大于75%,开关在空气中曝露时间不得超过（）小时。

A、8 B、16 C、24 D、48 75.带有电流截止负反馈环节的调速系统，为了使电流截止负反馈参与调节后机械特性曲线下垂段更陡一些，应把反馈取样电阻阻值选的（）。Ａ、大一些

Ｂ、小一些

Ｃ、接近无穷大

Ｄ、零 76.无静差调速系统中，积分环节的作用是输出量（）上升，直到输入信号消失。A、曲线 B、抛物线 C、双曲线 D、直线 77.无静差调速系统中必须有（）调速器。

A、比例—积分 B、比例 C、比例—微分 D、微分

78.双闭环调速系统中，电流环的输入信号有两个，即（）信号和速度环的输出信号。

A、主电路反馈电流 B、主电路反馈转速

C、主电路反馈的积分电压 D、主电路反馈的微分电压

79.国内外PLC各生产厂家都把（）作为第一用户编程语言。A、梯形图 B、指令表 C、逻辑功能图 D、C语言

80.单相半桥逆变器（电压型）得直流接有两个相互串联的（）。

A、容量足够大的电容

B、大电感

C、容量足够小的电容

D、小电感

二、判断题

81.串联稳压电路的输出电压可以任意调节。

（*）82.旋转变压器的结构与普通绕线转子异步电动机相同。（）83.斩波器中的绝缘栅双极晶体管工作在开关状态。（）84.轮系中使用多轮可以改变从动轮的转速。（*）85.平面四杆机构中至少存在一个曲柄。（*））86.三相异步电动机定子采用半闭口型槽的优点是电动机的效率高和功率因数高。（）87.无换向器电动机又称为自控变频同步电动机。（*）88在程序编制过程中，同一编号的线圈在一个程序中可以使用多次。（*）89.全自动生产线系指在加工生产全过程中没有人直接参与，就能按流水线从进料、加工、出成品全过程自动进行。（）90.逆变电路输出频率较高时，电路中的开关元件应采用电力场效应管和绝缘栅双极晶体管。（）91.用晶体管图是以观察显示NPN型三极管的输出特性时，基极阶梯信号的极性开关应置于“+”，集电极扫描电压极性开关应置于“-”。（*）92.异步电动机最大转矩与转子回路电阻的大小无关。（）93.微机的应用是仪表向数字化、智能化的方向发展。（）94.在生产中，若需要低压大电流可控整流装置，一般常采用三相半波可控整流电路。（*）95.在斩波器中，采用电力场效应管后可降低对滤波元器件的要求，减少里斩波器的体积和重量。（*）96.当前使用的计算机都叫微机。（*）97.PLC交流电梯自由状态时，按下直达按钮电梯迅速到达所需要层。98.微机比大型机的通用性好。99.多谐振荡器既可产生正弦波，也能产生矩形波。100.微机主机通过I/O接口与外设连接。（）（）*）（）

5.电工教案范文 篇五

近日，通过采访一些基层供电所所长，对基层单位的经营管理有了更进一步了解。由于人员多、范围广，又居住分散，农电工管理已成为困扰基层供电所工作开展的关键问题。对此，笔者建议要扎实做好八项工作，进一步加强农电工管理，提高基层单位的整体工作水平和经济效益，确保各项经营指标顺利完成。

一、农电工聘用不能局限于内部。如果需要补充新鲜血液，县级供电企业的眼光不能只盯地过去干过电工的人群或内部待业青年身上，而应该放在全社会的调度来进行通盘考虑。因此，在具体的操作过程中，县级供电企业可以把招聘启事张贴到全县各地的主要路口中、集贸市场、重要单位的显眼位置，或利用报刊、电视、广播等大众传媒公布于众，以引起全社会的关注，并鼓励那些有抱负的青年报名。然后，通过公开考试考核，聘用素质高的青年，补充到当地的农电队伍中，提高农电工的素质。

二、农电工定岗不能固定圈子。公开招聘的农电工上岗后，各基层供电所用人千万不能固定圈子。张三是有背景的，空缺的那个电工组长就送给他好。虽然李四各方面都很优秀，但因他是一个社会青年，就安排他一个苦差事吧各供电所负责人如果都把自己局限在一个狭小的范围内，任人唯亲，不仅会助长极少数农电工的特权优势，还会挫伤部分要求上进的农电工的积极性。一旦形成风气，农电工都去托熟人、找关系、拉帮结派，还有谁沉下来好好工作呢？

三、对农电工考核不能只看理论。农电工上岗３个月后，县级供电企业就要对其进行应知、应会考试，以确定其是否胜任自己的本职工作。在应会考试的过程中，农电工的基本操作，单独作业，正确突发事件的处理等有一项不及格，就要对其进行待岗学习，直到其再次考试合格为止。考核组千万不能只注重理论考试，而忽视实际操作，以免让极少数纸上谈兵的“理论家”蒙混过关。

四、续聘不能只看过去。招聘的农电工上岗的第二年，县级供电企业首先要与农电工签订为期一年的续聘协议。在续聘的过程中，相关人员应对农电工上一年的工作总结，重新对其进行考试、考核，并根据当年的用人需要来作出的决定。而且在续聘的过程中，相关人员千万不能只看农电工的过去，以免因目光短浅，因循守旧，使优秀的人才白白流失。

五、制度不能形同虚设。续聘协议签订后，各供电所负责人就要分别与每一名农电工签订《安全目标责任书》、《经营目标责任书》。而且，为了加强管理，各供电所还要根据自身特点制订《农电工管理办法》、《农电工奖惩制度》、《农电工“十不准”》„„到了月底、年底，各供电所就按照各项规章制度的要求，考核农电工，坚决兑现各项奖惩措施。只有让其切身感受到制度的严肃性，各地的农电工管理才能逐步得到加强。一旦农电工有“越轨”行为，各供电所千万不能心慈手软，听之任之，使自己制订的各项规章制度形同虚设。

六、选拔形式不能变调。每年的年初，各地都有部分电工组长因年龄关系而退休，或有的因工作问题而降职。这时，县级供电企业就要在全县农电工中选拔电工组长。在选拔电工组长的过程中，县级供电企业应该把空缺的岗位对外公布，让各供电所组织人员报名，再通过民主评议、公开演讲、集体考评的方式按比例打分，总分最高者当选。当然在选拔电工组长的过程中，相关人员一定要坚持原则，确保整个选拔的公正性。

七、调动不能只听一面之词。电工组长确定后，各地就要对农电工的工作进行调整。这时，县级供电企业就要根据各供电所的用人需要，农电工的申请书、当地的实际情况，集中进行讨论，并作出适当的调整，最大限度的发挥农电工的积极性。在调动其工作的过程中，相关人员要综合考虑，不能听一面之词，以免影响整体工作的严肃性。

八、评先不能只看营业指标。到了岁末，县级供电企业就要对全县的优秀农电工进行表

6.电工教案范文 篇六

一、前言

2月27日至3月9日，我们在鉴主进行了为期两周的电工电子实习。实习通过知识讲解和动手操作相结合，让我们对课堂知识的认识加深了一层，以往不懂的地方也变得清晰明了。我深深感觉到了实习对我帮助的巨大。

本次实习共分为基础知识、设计、动手实践三部分。其中基础知识部分有安全用电知识、常用仪表的使用、常用电子元件的原理和检测、焊接技术指导四部分；动手实践则分为555声光报警器以及居家电路的设计安装和音乐彩灯的设计与制作三部分。

二、实习目的

1、现代生活离不开电，我们每个人都必须掌握一定的用电知识及电工操作技能。通过电工实习可使我们学会一些常用电工工具、仪表、开关元件等的使用方法及工作原理。接触电学知识，实现理论联系实际，并为后续课程的学习打下一定的基础。

2、锡焊技术是电工的基本操作技能之一，通过实习要求大家在初步掌握这一技术的同时，注意培养自己在工作中耐心细致，一丝不苟的工作作风。

3、接触电子产品生产实际，了解和掌握一般电子工艺知识和技能。

4、熟悉电子焊接工艺基本知识和原理，建立起对电子产品的感性认识，对后续课程打下良好的基础。

三、安全用电知识

1、重要性

安全用电知识是关于如何预防用电事故及保障人身、设备安全的知识。在电子装焊调试中，要使用各种工具、电子仪器等设备，同时还要接触危险的高电压，如果不掌握必要的安全知识，操作中缺乏足够的警惕，就可能发生人身、设备事故。触电甚至可直接导致人员伤残、死亡。所以必须在了解触电对人体的危害和造成触电原因的基础上，掌握一些安全用电知识，做到防患未然。

2、安全常识 1）、安全电压：安全电压是指人体不戴任何防护设备时,触及带电体不受电击或电伤，一般可以认为是36V。2）、触电的急救： ①迅速处理。触电后，1min内处理的90%可获救，6min开始救治，只有10%有良好效果，而12min后才开始救治者，救活的可能性极小。

②抢救方法得当。急救的第一步是使触电者迅速脱离电源，第二步是抓紧时间进行现场救护。（1）第一步脱离电源中，注意两点：重要的是立刻切断电源，特别注意必须切断火线；注意使用绝缘物与带电体隔离，如木棍、竹竿、鞋子等。

（2）第二步的现场急救中，注意使触电者平躺，安静休息；严重者需要采取人工呼吸法与胸外心脏压挤法，切忌用冷水泼和打强心针。

3、安全因素及安全防护 接通电源前的检查

任何新的或搬运过的以及自己不了解的用电设备，不要冒失地拿起插头就在电源上插，要记住“四查而后插”。四查为：

一查电源线有无破损；

二查插头有无外漏或内部松动；

三查电源线插头两级有无短路，同外壳（如果设备是金属外壳）有无通路； 四查设备所需的电压值是否于供电电压相符。

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具体在本次实习中的例子有电烙铁，最简单的方法使用万用表，用Ω×1k或Ω×10k挡。

检修、调试电气、电子设备的注意事项：

检修前，一定要了解检修对象的电气原理，特别是电源系统。

不要以为断开电源开关就没有触电危险。只有拔下插头，并对仪器内的高电压大容量电容器放电处理后，才是安全的。

不要随便改动仪器设备的电源线。

洗手后或出汗潮湿后，不要带电作业，尽可能用单手操作。

四、常用仪表和工具

1、十字起、一字起、镊子、剪刀 等：紧固和拆卸各种螺钉、安装或拆卸原件。

2、万用表：万用表由表头、测量电路及转换开关等三个主要部分组成。

五、焊接与装配

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1、焊接工具及材料

电烙铁 电烙铁架

焊锡丝

松香等。

2、实习内容

（1）讲解焊接操作方法和注意事项。（2）练习焊接。

（3）分发与清点元件。

（4）学习识别简单的电子元件与电子线路；

（5）学习并掌握555报警器的工作原理及其分类。（6）设计报警器原理图及焊接线路图。（7）按照图纸焊接元件，组装报警器。

焊接练习：

1)、焊接步骤：

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2)、电烙铁握法：

我们一般使用握笔法。

3)、焊接方法：

(1)点锡焊接：焊接前先把需焊接的元器件插入印刷电路板的孔中。一手拿焊锡丝，另一手拿电烙铁，电烙铁接触元器件引脚与印刷电路板部位，待热量传到印刷电路板后，迅速把焊锡丝点上去，使焊锡熔化并包围元器件引脚即可。

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（2）带锡焊接：将带了锡的烙铁头放到焊点处（带锡多少要根据焊点的大小而定），适当转动烙铁头，待锡熔化在元器件 和印刷电路板间，再将电烙铁离去。

4)、焊接注意事项

（1）、焊接时间不能过长(必要时可以用镊子夹住被焊元器件,起到散热作用)。（2）、焊接时不能出现假焊或虚焊。（3）、注意不要将烙铁碰到导线等物品，将电烙铁电源线放在试验台右方。（4）、烙铁必须插在烙铁架中。（5）、5）、装配

（1）元件插装时标记和色码朝上，易于辨认。（2）有极性由极性标记方向决定插装方向。

（3）插装顺序应先轻后重、先里后外、先低后高。

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六、555声光报警器

R1100J1R410k762847Vcc1RET36IC5552GNDC1 100uR31kC20.01u535LED1R51KVT285506VR61KR71kVT19013LED2LED3K1R210k1

555声光报警器原理图

6V电源原理图

原理：电路由两个555多谐振荡器组成，第一个振荡器的振荡频率为1~2Hz时，第二个振荡器的振荡频率为1000Hz。将第一个振荡器的输出(3脚)接到第二个振荡器的复位端(4脚)。在输出高电平时，第二个振荡器振荡;输出低电平时，第二个振荡器停振。这样，蜂鸣器将发出间隙声响。

作品展示：

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555声光报警器实物图

七、居家电路设计与安装

元器件：开关、自动空气开关、白炽灯与灯座、开关、导线若干、工作台等

原理图

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电度表的接线与配电线路

作品展示：

居家电路的设计与安装实物图

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八、流水彩灯音乐

1.实验原理

电路由NE555,CD4017,和十个LED灯组成流水灯电路,接通电源后,系统可以依次点亮每一盏led灯，LED灯间隔亮的时间固定。

电路硬件框图

NE555搭建成一个定时器电路，定时器的时钟周期由R1,R4,C1组成，时钟周期T=0.639(R1+2R4)C1。

流水灯原理图

CD4017是十制计数器，MR为清零端，当在MR端上加高电平或正脉冲时其输出Ｏ0为高电平，其余输出端为低电平。为CD4017输出高电平的顺序为③，②，④，⑦，⑩，①，⑤，⑥，⑨，○11，各种发光形式可按自己的需要进行组合，本电路中R4固定，因此无法改变彩灯闪光速度。若要改变彩灯的闪光速度，可改变电容电位器R6的大小。

2.音乐原理

音乐播放电路使用了集成的音乐芯片，该芯片把一首歌的音符对应产生的音乐频率烧到芯片内部，加上如下图所示原件，即可驱动扬声器发声。

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音乐芯片电路图

流水彩灯PCB 10

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流水音乐彩灯作品元件插装面

流水音乐彩灯作品电路焊接面

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流水音乐彩灯实物图

九、总结与体会

第一节课通过安全用电的学习，我了解了安全用电的常识，了解到了人体触电的方式，并且掌握了如何对触电的人员进行急救，为后面的实习做了良好的准备。

对于焊接，我第一次接触，根本不知道电烙铁是怎么用的，而且没有想到焊接还需要注意那么多的地方，比如说焊点是否会产生虚焊以及焊点的美观与否。不过经过老师的讲解和同学的帮助，这次电工实习，我对焊接的认识已经加深了很多，也熟练了很多。

报警器这个项目是我们这次电工实习的第一个项目，但是对于我们这个专业来说设计这个电路并不是太难。所以，总的来说这一项没有花费我们太多的时间和精力。不过为了设计出一个比较特别的造型，我在图纸上画了好多草图，最后还是决定将原件排成我的名字的首字母L的样子。最重要的还是焊接的问题，本来想走锡的，但是由于是第一次焊不太熟悉，所以花费了很长的时间还焊得蛮丑的，不过在不懈的努力下，不过最终还是将原件焊接完成了。不过，调试时发现蜂鸣器一直响，看着大家陆续成功的完成时，心理好慌，不过还是让自己镇定下来慢慢分析，原来是R1和R2之间的那条导线7连错了，修改后就没有问题了，所以在以后做事过程中一定要仔细认真，不能粗心大意。

通过学习对居家电路的设计与安装，我更加深刻的了解了家用电子元器件，对它们有了进一步的认识。实习中我认识了照明电路的原理，火线零线的接法，学会正确设计出一个居家照明电路，并把

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它正确安装，不仅外观要设置得美观一些，还要布局合理，线路不要外漏。所以，我们一定要在安全的前提下，将电路设置得合理一点，从而不会对人员造成安全隐患。

流水音乐彩灯是这次实习最大的一个项目，花费的时间最长，对于我们这个专业设计电路方面还是没太难倒我们，主要是做音乐盒浪费了不少时间，由于没考虑周全导致浪费了两块木板，还有就是用protel制作pcb板时，由于第一次使用这个软件，很不熟练，所以花了很多时间。有了之前的焊接经验，所以这次焊得蛮顺利的，也没出什么差错，完成得蛮快的，就是把它们装入音乐盒封装时不太顺利，铜线蛮细，断了好几条，导线也由于去皮时不小心将其剪了一下，所以甚至在我封好了盒子后发现只有彩灯亮，音乐不响，无奈之下拆开来看原来是喇叭连的那条电源线断了，顿时崩溃，我只好默默地把它重新焊上，为了做这个项目真是把我的耐心都用光了。做完后觉得自己做得不错蛮开心的，可看到同学们的后才知道什么是差距，他们做的都非常有创意，有做成房子，车子，钢琴等等，而我做的却只是普普通通的一个长方体，本来要安个开关下去的，可是安下去后却发现它只控制音乐不控制彩灯，由于彩灯和音乐用的电源并非一样，彩灯用的是6伏的而音乐之用4.5伏，所以突然感觉不知道咋办了，由于时间蛮紧，又看大部分同学都没安装开关也就放弃了，实习结束给老爸打电话说了这事，他听后就对我一顿训了，说做事不能半途而废，遇到问题更不能轻易放弃，应该找出问题，努力去解决它，后来想想也觉得自己很不应该，下次不管遇到什么事都不能轻易说放弃了。

两周的实习，时间很短，但我从中学到的经验和知识却很多。通过这次实习，我深刻认识到，理论知识和实践相结合是我们学习过程中必不可少的一个部分，只有这样我们才能提高自己的实际操作能力，并且培养自己独立思考、用于克服困难的能力。除此之外，我在这次实习中认识到，只有自己亲手去做了，才能体会其中的乐趣。遇到困难不要着急慌乱，要有信心去解决它，只要我们努力过，不管结果如何我们都还是最棒的。本次实习也大大增强了我们的团队合作精神，培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。

总之，在实习过程中，要时刻保持清醒的头脑，出现错误，一定要认真的冷静的去检查分析错误，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。从今天开始，这句话将深深的印在我的内心之中。从课堂上得来的知识永远是不牢固的，只有经历过实践的知识才能被我们所牢记。

7.电工基础教案 篇七

教学目标了解电阻的概念和电阻与温度的关系，掌握电阻定律。

教学重点电阻定律

教学难点R与U、I无关；温度对导体电阻的影响。

教学过程及内容

一． 组织教学准备教案，检查出勤情况

二．复习提问

1、什么是电流？

2、电流的计算公式

三．新课讲解

第三节 电阻

一、电阻

1．导体对电流所呈现出的阻碍作用。不仅金属导体有电阻，其他物体也有电阻。

2．导体电阻是由它本身的物理条件决定的。

例：金属导体，它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。

3．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。

Rl S

4． 结论：电阻率的大小反映材料导电性能的好坏，电阻率愈大，导电性能愈差。

导体：＜10-6 m

绝缘体：＞107m

半导体：10-6m＜ ＜107m

二、电阻与温度的关系

1．温度对导体电阻的影响：

(1)温度升高，自由电子移动受到的阻碍增加；

(2)温度升高，使物质中带电质点数目增多，更易导电。随着温度的升高，导体的电阻是增大还是减小，看哪一种因素的作用占主要地位。

2．一般金属导体，温度升高，其电阻增大。少数合金电阻，几乎不受温度影响，用于制造标准电阻器。

3．超导现象：在极低温（接近于热力学零度）状态下，有些金属（一些合金和金属的化合物）电阻突然变为零，这种现象叫超导现象。

ο4．电阻的温度系数：温度每升高1C时，电阻所变动的数值与原来电阻值的比。若温

度为t1时，导体电阻为R1，温度为t2时，导体电阻为R2，则



即 R2R1 R1(t2t1)

R2R1 [1(t2t1)]

οο例：一漆包线（铜线）绕成的线圈，15C时阻值为20，问30C时此线圈的阻值R

为多少？

四．课堂练习

五．课堂小结

8.电工教案 篇八

正弦交流电路的基本概念和基本定律

第一节

正弦量

在生产和生活中使用的电能，几乎都是交流电能，即使是电解、电镀、电讯等行业需要直流供电，大多数也是将交流电能通过整流装置变成直流电能。在日常生产和生活中所用的交流电，一般都是指正弦交流电。因为交流电能够方便地用变压器改变电压，用高压输电，可将电能输送很远，而且损耗小；交流电机比直流电机构造简单，造价便宜，运行可靠。所以，现在发电厂所发的都是交流电，工农业生产和日常生活中广泛应用的也是交流电。

交流电与直流电的区别在于：直流电的方向、大小不随时间变化；而交流电的方向、大小都随时间作周期性的变化，并且在一周期内的平均值为零。图示为直流电和交流电的电波波形。

直流电和交流电的电波波形图

正弦电压和电流等物理量，常统称为正弦量。正弦量的特征表现在变化的快慢、大小及初始值三个方面，而它们分别由频率（或周期）、幅值（或有效值）和初相位来确定。所以频率、幅值和初相位就称为确定正弦量的三要素。

正弦交流电的基本特征和三要素

下面以电流为例介绍正弦量的基本特征。依据正弦量的概念，设某支路中正弦电流i在选定参考方向下的瞬时值表达式为

iImsin(t)

1．瞬时值、最大值和有效值

正弦交流电随时间按正弦规律变化，某时刻的数值不一定和其它时刻的数值相同。我们把任意时刻正弦交流电的数值称为瞬时值，用小写字母表示，如i、u及e表示电流、电压及电动势的瞬时值。瞬时值有正、有负，也可能为零。

最大的瞬时值称为最大值（也叫幅值、峰值）。用带下标的小写字母表示。如Im、Um及Em分别表示电流、电压及电动势的最大值。最大值虽然有正有负，但习惯上最大值都以绝对值表示。

正弦电流、电压和电动势的大小往往不是用它们的幅值，而是常用有效值来计量的。某一个周期电流i通过电阻R在一个周期T内产生的热量，和另一个直流电流通过同样大小的电阻在相等的时间内产生的热量相等，那么这个周期性变化的电流i的有效值在数值上就等于这个直流I。规定，有效值都用大写字母表示，和表示直流的字母一样。

周期电流的有效值

I1T

当周期电流为正弦量时，可得

IT0idt

2Im2

正弦电压和正弦电动势可得

UUm2

Em2

E一般所讲的正弦电压或电流的大小，例如交流电压380V或者220V，都是指它的有效值。一般交流电流表和电压表的刻度也是根据有效值来定的。

例1 已知某交流电压为u220多少？

解：最大值

Um220UUm22V311.1V

2sintV，这个交流电压的最大值和有效值分别为

22022V220V

有效值

2．频率与周期

正弦量变化一次所需的时间（秒）称为周期T。每秒内变化的次数称为频率f，它的单位是赫兹（Hz）。

正弦电流波形图

频率是周期的倒数，即

f1T

在我国和大多数国家都采用50Hz作为电力标准频率，有些国家（如美国、日本等）采用60Hz。这种频率在工业上应用广泛，习惯上称为工频。通常的交流电动机和照明负载都用这种频率。

正弦量变化的快慢除用周期和频率表示外，还可用角频率ω来表示，它的单位是弧度/秒（rad/s）。角频率是指交流电在1秒钟内变化的电角度。如果交流电在1秒钟内变化了1次，则电角度正好变化了2π弧度，也就是说该交流电的角频率ω=2π弧度/秒。若交流电1秒钟内变化了f次，则可得角频率与频率的关系式为

2πf2T

上式表示T，f，ω三个物理量之间的关系，只要知道其中之一，则其余均可求出。

例2 已知某正弦交流电压为u311sin314tV，求该电压的最大值、频率、角频率和周期各为多少？

解：由题可知：

Um311V

314rad/s

f2π31423.14Hz50Hz

T1f150s0.02s

3．初相

(t)称为正弦量的相位角或相位，它反映出正弦量变化的进程。当相位角随时间连续变化时，正弦量的瞬时值随之作连续变化。t=0时的相位角称为初相位角或初相位。就是这个电流的初相。规定初相的绝对值不能超过π。

在一个正弦交流电路中，电压u和电流i的频率是相同的，但初相不一定相同，如图所示。图中u和i的波形可用下式表示

uUmsin(tu)

iImsin(ti)

它们的初相位分别为u和i。

u和i的相位不相等

两个同频率正弦量的相位角之差或初相位角之差，称为相位差，用表示。图中电压u和电流i的相位差为

(tu)(ti)ui

当两个同频率同正弦量的计时起点改变时，它们的相位和初相位即跟着改变，但是两者之间的相位差仍保持不变。

由图正弦波形可见，因为u和i的初相位不同，所以它们的变化步调是不一致的，即不是同时到达正的幅值或零值。图中，u＞i，所以u较i先到达正的幅值。这时我们说，在相位上u比i超前角，或者说i比u滞后角。

初相相等的两个正弦量，它们的相位差为零，这样的两个正弦量叫做同相。同相的两个正弦量同时到达零值，同时到达最大值，步调一致。如图中的i1和i2。

相位差为180的两个正弦量叫做反相。如图中的i1和i3。

由波形图可以看出，正弦量的最大值（有效值）反映正弦量的大小，角频率（频率、周期）反映正弦量变化的快慢，初相角反映分析正弦量的初始位置。因此，当正弦交流电的最大值（有效值）、角频率（频率、周期）和初相角确定时，正弦交流电才能被确定。也就是说这三个量是正弦交流电必不可少的要素，所以我们称其为正弦交流电的三要素。只有这三个要素确定之后，才能确定正弦量。

例3 已知某正弦电压在t0时为1102V，初相角为30，求其有效值。解：此正弦电压表达式为

uUmsin(t30)

当t0时，u(0)Umsin30

Umu(0)sin301100.52V2202V所以

其有效值为

UUm222022V220V

第二节 正弦量的相量表示法

在上一节中我们已经看到，正弦量可以用解析式来表示，如iImsin(ti)、uUmsin(tu)，还可以用波形图表示。

此外，正弦量还可以用相量来表示。相量表示法的基础是复数，就是用复数来表示正弦量。

一、复数

1．复数的实部、虚部和模

1叫虚单位，数学上用i来代表它，因为在电工中i代表电流，所以改用j代表虚单位，即j1

有向线段的复数表示

令一直角坐标系的横轴表示复数的实部，称为实轴，以+1为单位；纵轴表示虚部，称为虚轴，以+j为单位。实轴与虚轴构成的平面称为复平面。复平面中有一有向线段A，其实部为a，其虚部为b，如图所示，于是有向线段A可用下面的复数表示为

A=a+jb

由图可见，rab2

2r表示复数的大小，称为复数的模。有向线段与实轴正方向间的夹角，称为复数的幅角，用表示，规定幅角的绝对值小于180。

2．复数的表达方式

arctanba

s和brsin 因为

arco所以该式称为复数的直角坐标式。此式还可以写为

Arej

该式称复数的指数形式。在工程上常常写为

Ar

该式称为复数的极坐标形式。

因此，一个复数可用上述几种复数式来表示，可以相互转换。复数的加减运算可用直角坐标式，复数的乘除运算可用指数式或极坐标式。

实数和虚数可以看成复数的特例：实数是虚部为零、幅角为零或180的复数，虚数是实部为零、幅角为90或90的复数。

实部相等、虚部大小相等而异号的两个复数叫做共轭复数。用A*表示A的共轭复数，则有

A=a+jb

A*=a-jb

例4 写出下列复数的直角坐标形式

（1）548

（2）190

（3）5.590

（4）22180 解：（1）548=5cos48+j5sin48=3.35+j3.72（2）190=cos90+jsin90=j（3）5.590=5.5cos(-90)+ j5.5sin(-90)=-j5.5（4）22180=22cos180+22sin180=-22

例5 写出下列复数的极坐标形式

（1）3+j4

（2）j5

（3）-4+j3

（4）10 解：（1）

rab22=34225

arctan53.1334

所以

3+j4=553.13（2）

r5

（3）

r2arctan5090

所以

j5=590

ab2=(4)334225

arctan36.47

所以

-4+j3=536.47（4）

r10

arctan0100

所以

10=100

二、复数的运算 1．复数的加减

若两个复数相加减，可用直角坐标式进行。如：

A1=a1+jbA2=a2+jb2

则

A1±A2=（a1+jb1）±（a2+jb2）=（a1±a2）+j（b1±b2）

即几个复数相加或相减就是把它们的实部和虚部分别相加减。

复数与复平面上的有向线段（矢量）对应，复数的加减与表示复数的有向线段（矢量）的加减相对应，并且复平面上矢量的加减可用对应的复数相加减来计算。见图，矢量A1、A2各与复数A1=a1+jb1、A2=a2+jb2相对应，把两个矢量按平行四边形法则相加，所得的矢量A1+A2与两个复数之和A1+A2=（a1+a2）+j（b1+b2）相对应。按A1-A2= A1+（-A2），把矢量A1和（-A2）用平行四边形法则相加，所得的矢量A1-A2与两个复数之差A1-A2=（a1-a2）+j（b1-b2）相对应。

矢量和与矢量差

2．复数的乘除

两个复数进行乘除运算时，可将其化为指数式或极坐标式来进行。如

A1=a1+jb1=r1A2=a2+jb2 =r22 则

A1²A2=r11²r22=r1²r2(12)

(4.17)

A1A2r11r22jr1r2(12)

如将复数A1rej乘以另一个复数e，则得

ejA2=rej=rej()

即复数A2的大小仍为r，但幅角变为()，可见一个复数乘上模为

1、幅角为的复数，就相当于将原复数所对应的矢量逆时针旋转了角，就是矢量A2比矢量A1超前了角。

同理，如以e-j除复数A1rej，则得

A3=rej()

即使原矢量顺时针旋转了角。就是矢量A3比矢量A1滞后了角。当=±90时，则

ej90cos90jsin90j

因此任意一个相量乘上+j后，即逆时针（向前）旋转了90；乘上-j后，即顺时针（向后）旋转了90。所以j称为旋转90的旋转因子。

在三相电路的分析计算中，常引用120这个旋转因子。

三、相量

1．相量法的定义

在正弦交流电路中，用复数表示正弦量，并用于正弦交流电路分析计算的方法称为相量法。

设有一正弦电压uUmsin(t)，其波形如图右边所示，左边是一旋转有向线段A，在直角坐标系中。有向线段的长度代表正弦量的幅值Um，它的初始位置（t=0时的位置）与横轴正方向之间的夹角等于正弦量的初相位，并以正弦量的角频率作逆时针方向旋转。可见，这一旋转有向线段具有正弦量的三个特征，故可用来表示正弦量。正弦量在某时刻的瞬时值就可以由这个旋转有向线段于该瞬时在纵轴上的投影表示出来。例如，在t=0时，u0Umsin；在t=t时，u1Umsin(t1)。

1用正弦波形和旋转有向线段来表示正弦量

正弦量可用旋转有向线段表示，而有向线段可用复数表示，所以正弦量也可用复数来表示。如果用复数来表示正弦量的话，则复数的模即为正弦量的幅值或有效值，复数的幅角即为正弦量的初相位。

2．正弦量的相量表达式

为了与一般的复数相区别，我们把表示正弦量的复数称为相量，并在大写字母上打“”，于是表示正弦电压uUmsin(t)的相量为

U(cosjsin)UeUmmm或

UU(cosjsin)UejjUm

U

Um是电压的幅值相量，U是电压的有效值相量。注意，相量只是表示正弦量，而不是等于正弦量。另外，图中的旋转有向线段是初始位置的有向线段，表示它的复数只有两个特征，即模和幅角。

按照正弦量的大小和相位关系用初始位置的有向线段画出的若干个相量的图形，称为相量图。在相量图上能形象地看出各个正弦量的大小和相互间的相位关系。例如，在前图中用正弦波形表示的电压u电流i两个正弦量，在式uUmsin(tu)和

比电流iImsin(ti)中是用解析式表示的，如用相量图表示则如图所示。电压相量U相量I超前角，也就是正弦电压u比正弦电流i超前角。

电压和电流的相量图

只有正弦周期量才能用相量表示，相量不能表示非正弦周期量。只有同频率的正弦量才能画在同一相量图上，不同频率的正弦量不能画在一个相量图上，否则就无法比较和计算。

由上可知，表示正弦量的相量有两种形式：相量图和复数式（相量式）。例6 试写出表示uA220uC2202sin314tV，uB2202sin(314t120)V和2sin(314t120)V的相量，并画出相量图。

解：分别用有效值相量UA、UB和UC表示正弦电压uA、uB和uC，则

UA=2200220V

UB=220120220(12j32)V

13120220(j)VUC=22022

相量图如图所示。

第三节

电感元件与电容元件

一、电容元件的图形、文字符号

实际电容器是由两片金属极板中间充满电介质（如空气、云母、绝缘纸、塑料薄膜、陶瓷等）构成的。在电路中多用来滤波、隔直、交流耦合、交流旁路及与电感元件组成振荡回路等。电容器又名储电器，在电路图中用字母“C”表示，电路图中常用电容器的符号如图所示。

电容器的SI单位是法拉，简称法，通常用符号“F”表示。常用的单位还有“μF”“pF”，它们的换算关系如下：

1F=106μF =1012 pF 电容元件是从实际电容器抽象出来的理想化模型，是代表电路中储存电能这一物理现象的理想二端元件。当忽略实际电容器的漏电电阻和引线电感时，可将它们抽象为仅具有储存电场能量的电容元件。

二、电容元件的特性

在电路分析中，电容元件的电压、电流关系是十分重要的。当电容元件两端的电压发生变化时，极板上聚集的电荷也相应地发生变化，这时电容元件所在的电路中就存在电荷的定向移动，形成了电流。当电容元件两端的电压不变时，极板上的电荷也不变化，电路中便没有电流。

当电压、电流为关联参考方向时，线性电容元件的特性方程为：

iCdudt

它表明电容元件中的电流与其端钮间电压对时间的变化率成正比。比例常数C称为电容，是表征电容元件特性的参数。当u的单位为伏特(V)，i的单位为安培(A)时，C的单位为法拉，简称法(F)。习惯上我们常把电容元件简称为电容，所以“电容”这个名词，既表示电路元件，又表示元件的参数。

本书只讨论线性电容元件。线性电容元件在电路图中用图示的符号表示。

若电压、电流为非关联参考方向，则电容元件的特性方程为：

iCdudt

从上两式很清楚地看到，只有当电容元件两端的电压发生变化时，才有电流通过。电压变化越快，电流越大。当电压不变（直流电压）时，电流为零。所以电容元件有隔直通交的作用。而且，电容元件两端的电压不能跃变，这是电容元件的一个重要性质。如果电压跃变，则要产生无穷大的电流，对实际电容器来说，这当然是不可能的。

在u、i关联参考方向下，线性电容元件吸收的功率为：

puiCududt

在t时刻，电容元件储存的电场能量为：

W（t）C12Cu（t）

2该式表明，电容元件在某时刻储存的电场能量只与该时刻电容元件的端电压有关。当电压增加时，电容元件从电源吸收能量，储存在电场中的能量增加，这个过程称为电容的充电过程。当电压减小时，电容元件向外释放电场能量，这个过程称为电容的放电过程。电容在充放电过程中并不消耗能量。因此，电容元件是一种储能元件。

在选用电容器时，除了选择合适的电容量外，还需注意实际工作电压与电容器的额定电压是否相等。如果实际工作电压过高，介质就会被击穿，电容器就会损坏。

三、电感元件

1.电感元件的图形、文字符号

实际电感线圈就是用漆包线或纱包线或裸导线一圈靠一圈地绕在绝缘管上或铁芯上而又彼此绝缘的一种元件。在电路中多用来对交流信号进行隔离、滤波或组成谐振电路等。电感线圈简称线圈，在电路图中用字母“L”表示，电路图中常用线圈的符号如图所示。

电感线圈是利用电磁感应作用的器件。在一个线圈中，通过一定数量的变化电流，线圈产生感应电动势大小的能力就称为线圈的电感量，简称电感。电感常用字母“L”表示。

电感的SI单位是亨利，简称亨，通常用符号“H”表示。常用单位还有“μH”“mH”，它们的换算关系如下：

1H=106μH =103 mH 电感元件是从实际线圈抽象出来的理想化模型，是代表电路中储存磁场能量这一物理现象的理想二端元件。当忽略实际线圈的导线电阻和线圈匝与匝之间的分布电容时，可将其抽象为仅具有储存磁场能量的电感元件。2．电感元件的特性

任何导体当有电流通过时，在导体周围就会产生磁场；如果电流发生变化，磁场也随着变化，而磁场的变化又引起感应电动势的产生。这种感应电动势是由于导体本身的电流变化引起的，称为自感。

自感电动势的方向，可由楞次定律确定。即当线圈中的电流增大时，自感电动势的方向和线圈中的电流方向相反，以阻止电流的增大；当线圈中的电流减小时，自感电动势的方向和线圈中的电流方向相同，以阻止电流的减小。总之当线圈中的电流发生变化时，自感电动势总是阻止电流的变化。

自感电动势的大小，一方面取决于导体中电流变化的快慢，另一方面还与线圈的形状、尺寸、线圈匝数以及线圈中介质情况有关。

当电压、电流为关联参考方向时，线性电感元件的特性方程为：

uLdidt

它表明电感元件端钮间的电压与它的电流对时间的变化率成正比。比例常数L称为电感，是表征电感元件特性的参数。当u的单位为伏特(V)，i的单位为安培(A)时，L的单位为亨利，简称亨(H)。习惯上我们常把电感元件简称为电感，所以“电感”这个名词，既表示电路元件，又表示元件的参数。

本书只讨论线性电感元件。线性电感元件在电路图中用图示的符号表示。

若电压、电流为非关联参考方向，则电感元件的特性方程为：

uLdidt

从上式可得，只有当电感元件中的电流发生变化时，元件两端才有电压。电流变化越快，电压越高。当电流不变（直流电流）时，电压为零，这时电感元件相当于短路。并且，电感元件中的电流不能跃变，这是电感元件的一个重要性质。如果电流跃变，则要产生无穷大的电压，对实际电感线圈来说，这当然是不可能的。

在u、i关联参考方向下，线性电感元件吸收的功率为：

puiLididt

在t时刻，电感元件储存的磁场能量为：

W（t）L12Li（t）

2该式表明，电感元件在某时刻储存的磁场能量只与该时刻电感元件的电流有关。当电流增加时，电感元件从电源吸收能量，储存在磁场中的能量增加；当电流减小时，电感元件向外释放磁场能量。电感元件并不消耗能量，因此，电感元件也是一种储能元件。在选用电感线圈时，除了选择合适的电感量外，还需注意实际的工作电流不能超过其额定电流。否则，由于电流过大，线圈发热而被烧毁。

第四节 电阻元件的交流电路

分析各种交流电路时，必须首先掌握单一理想元件电路中电压与电流的关系，它们之间的相量运算和相量图，以及对其功率和能量的分析。其它各种类型的交流电路无非是这些单一理想元件的不同组合而已。

纯电阻电路是最简单的交流电路，如图所示。在日常生活和工作中接触到的白炽灯、电炉、电烙铁等，都属于电阻性负载，它们与交流电源连接组成纯电阻电路。

纯电阻元件交流电路

在电阻R两端加上正弦电压u时，电阻中就有正弦电流i通过。假设电阻两端的电压与电流采用关联参考方向。为了分析方便起见，选择电压经过零值将向正值增加的瞬间作为计时起点，即设电阻两端电压为

u(t)Umsint

则

i(t)u(t)RUmRsintImsint

比较电压和电流的关系式可见：电阻两端电压u和电流i的频率相同，电压与电流的有效值（或最大值）的关系符合欧姆定律，而且电压与电流同相（相位差0）。它们在数

IUR 值上满足关系式

URI

或

表示电阻电压、电流的波形如图所示。

电阻电压电流的波形图

如用相量表示电压与电流的关系，则为

UeUj0U0

Iej0I0 IUUj0eRII

RI

或

U此即欧姆定律的相量表示式。它不仅表明了电压和电流之间的幅值（有效值）关系，而且还包含电压和电流之间的相位关系。电阻元件的电流、电压相量图如图所示。

电阻电路电压与电流的相量图

电阻元件的功率 1）瞬时功率

在纯电阻交流电路中，当电流i流过电阻R时，电阻上要产生热量，把电能转化为热能，电阻上必然有功率消耗。由于流过电阻的电流和电阻两端的电压都是随时间变化的。所以电阻R上消耗的功率也是随时间变化的。电阻中某一时刻消耗的电功率叫做瞬时功率，它等于电压u与电流i瞬时值的乘积，并用小写字母p表示。即

ppRuiUmImsint UmIm1cos2t22

UI(1cos2t)

上式表明：在任何瞬时，恒有p≥0，说明电阻只要有电流就消耗能量，将电能转为热能，它是一种耗能元件。下图表示了瞬时功率随时间变化的规律。由于电阻电压与电流同相，所以当电压、电流同时为零时，瞬时功率也为零；电压、电流到达最大值时，瞬时功率达最大值。

电阻元件瞬时功率的波形图

2）平均功率

瞬时功率虽然表明了电阻中消耗功率的瞬时状态，但不便于表示和比较大小，所以工程中常用瞬时功率在一个周期内的平均值表示功率，称为平均功率，用大写字母P表示。由

UmImUIIR2U2图所见：

P2R

表达方式与直流电路中电阻功率的形式相同，但式中的U、I不是直流电压、电流，而是正弦交流电的有效值。

例7 图4.14电路中，R10，uR102sin(t30)V，求电流i的瞬时值表达式，相量表达式和平均功率P。

解：由uR102sin(t30)V得

1030URV

U1030IR130R10A

i2sin(t30)

PURI10110W

第五节 电感元件的交流电路

1．元件的电压和电流关系

若把线圈的电阻略去不计，则线圈就仅含有电感，这种线圈被认为是纯电感线圈。如图所示。实际上线圈总是有些电阻的。

当线圈中通过交流电流i时，就产生自感电动势eL来反抗电流的变化。由基尔霍夫电压定律可知在任一瞬时总有

uLeL

eLLdidt

didt

因为

所以

设电路正弦电流为

uLeLLiImsint

在电压、电流关联参考方向下，可知电感元件两端电压为

uLdidtLImcost

LImsin(t90)

Umsin(t90)

比较电压和电流的关系式可见：电感两端电压u和电流i也是同频率的正弦量，电压的相位超前电流90°，电压与电流在数值上满足关系式

UmUmLIm

或

ImUIL

表示电感电压、电流的波形如图所示。

电感元件电压与电流的波形图

2．感抗的概念

上式中电感电压有效值（或最大值）与电流有效值（或最大值）的比值为ωL，它的单位是欧姆。当电压U一定时，ωL越大，则电流I越小。可见电感具有对交流电流起阻碍作用的物理性质，所以称为感抗，用XL表示，即

XL＝L＝2fL

感抗是交流电路中的一个重要概念，它表示线圈对交流电流阻碍作用的大小。从XL=2πfL可知，感抗的大小与线圈本身的电感量L和通过线圈电流的频率有关。f越高，XL越大，意味着线圈对电流的阻碍作用越大；f越低，XL越小，即线圈对电流的阻碍作用也越小。当f=0时XL=0，表明线圈对直流电流相当于短路。这就是线圈本身所固有的“直流畅通，高频受阻”作用。由于这个特性，电感线圈在电子及电工技术中有广泛的应用。

如用相量表示电压与电流的关系，则为

UeUj90U90

Iej0I0 IUUj90ejXLII

或

UjXLIjLI

上式表示电压的有效值等于电流的有效值与感抗的乘积，相位上电压比电流超前90°。

电感元件的电压、电流相量图如图所示。

3．电感元件的功率

1）瞬时功率

知道了电压u和电流i的变化规律和相互关系后，便可找出瞬时功率的变化规律，即 ppLuiUmsin(t90)Imsint12UmImsin2t

UIsin2t

由式可见，电感元件的瞬时功率pL仍是一个按正弦规律变化的正弦量，只是变化频率是电源频率的两倍。其功率曲线如图所示。

纯电感电路瞬时功率的波形图

从功率波形图可看出，正弦交流电路中的理想电感不断地与电源进行能量交换，但却不消耗能量。

2）平均功率

纯电感条件下电路中仅有能量的交换而没有能量的损耗。电感元件的平均功率为

PL0

纯电感L虽不消耗功率，但是它与电源之间有能量交换。工程中为了表示能量交换的规模大小，将电感瞬时功率的最大值定义为电感的无功功率，简称感性无功功率，用QL表示。即

QLUIIXL2U QL的基本单位是乏（var）。

XL

无功功率并不是“无用”的功率，它的含义是表示电源与电感性负载之间能量的交换。许多设备在工作中都和电源存在着能量的交换。如异步电动机、变压器等要要依靠大市场的变化来工作，磁场的变化会引起磁场能量的变化，这就说明设备和电源之间存在能量的交换。因此发电机除了发出有功功率以外，还要发出适量的无功功率以满足这些设备的需要。

例8 把一个电感量为0.35H的线圈，接到u220求线圈中电流瞬时值表达式。

解：由线圈两端电压的解析式

u2202sin(100πt60)V

2sin(100πt60)V的电源上，可以得到

U220V，100πrad/s, 60

22060V 电压u所对应的相量为

U线圈的感抗为

XLL1003.140.35110Ω

U22060LILA2(30)jX190110L因此可得

A

i22sin(100πt因此通过线圈的电流瞬时值表达式为)6A 第六节 电容元件的交流电路

1．元件的电压和电流关系

纯电容电路如图所示。

当电压发生变化时，电容器极板上的电荷也要随着发生变化，在电路中就引起电流

idqdtCdudt

如果在电容C两端加一正弦电压

uUmsint 则

iCdudtCUdmdt(sint)CUmcostCUmsin(t90)Imsin(t90)

比较电压和电流的关系式可见：电容两端电压u和电流i也是同频率的正弦量，电流的相位超前电压90°，电压与电流在数值上满足关系式

UmUI1ImCUm

或

ImC

表示电容电压、电流的波形如图所示。

2．容抗的概念

1式中电容电压有效值（或最大值）与电流有效值（或最大值）的比值为C，它的单

1位也是欧姆。当电压U一定时，C越大，则电流I越小。可见电容具有对交流电流起阻碍作用的物理性质，所以称为容抗，用XC表示，即

11XC=C=2fC

容抗XC与电容C，频率f成反比。是因为电容越大时，在同样电压下，电容器所容纳的电荷量就越大，因而电流越大。当频率越高时，电容器的充电与放电就进行得越快，在同样电压下，单位时间内电荷的移动量就越多，因而电流越大。所以电容元件对高频电流所呈现的容抗很小，相当于短路；而当频率f很低或f=0（直流）时，电容就相当于开路。这就是电容的“隔直通交”作用，电容这一特性在电子技术中被广泛应用。

如用相量表示电压与电流的关系，则为

UeUj0U0

Iej90I90 IUUj90ejXCII

IIUjXCIjCjC

或

上式表示电压的有效值等于电流的有效值与容抗的乘积，相位上电压比电流滞后90°。

电容元件的电压、电流相量图如图所示。

3．电容元件的功率

1）瞬时功率

电容元件瞬时功率的变化规律：

ppCuiUmsintImsin(t2)UmImsintcost

UmIm2sin2tUIsin2t

由上式可见，电容元件的瞬时功率是一个幅值为UI，以2ω的角频率随时间而变化的交变量，其变化波形如图所示。

电容瞬时功率的波形图

由图同样可知，在正弦交流电作用下，纯电容元件不断地与电源进行能量交换，但却不消耗能量。

2）平均功率

纯电容元件的平均功率

P0

虽然纯电容不消耗功率，但是它与电源之间存在能量交换。为了表示能量交换的规模大小，将电容瞬时功率的最大值定义为电容的无功功率，或称容性无功功率，用QC表示，即

QCUIIXC2U2XC

QC的单位也是乏（var）。

例9 把电容量为40µF的电容器接到交流电源上，通过电容器的电流为i2.752sin(314t30)A，试求电容器两端的电压瞬时值表达式。

2sin(314t30)A 解：由通过电容器的电流解析式

i2.75可以得到

I2.75A，314rad/s, 30

2.7530A 电流所对应的相量为

IXC1131440106电容器的容抗为

C80Ω

因此

UjXCI1(90)802.7530V220(60)V 电容器两端电压瞬时表达式为

u220

9.电工电子技术教案 篇九

【课题编号】

1-01-01 【课题名称】电路 【教学目标】

知识传授目标：

1．了解电路的基本组成及各部分的作用； 2．理解电动势、电位、电功率的概念；

3．掌握电压、电流的概念；理解电压、电流的参考方向； 能力培养目标：

培养学生的观察能力和理论联系实际的能力 【教学重点】

重点：电压、电流和电功率的定义、方向的理解和掌握 【难点分析】

难点：电流和电压的参考方向 【学情分析】

电路的组成比较简单，学生在实际生产和生活中接触较多，选择实际画面进行多媒体投影讲解，但电压和电动势的形成、方向等比较抽象，单纯从理论上讲解学生不易理解，从实验入手，以多媒体动画进行模拟，能降低其理论难度，增强学生的视觉感受，从而解决其关键点，突破教学难点。【教学方法】

讲授法、对比法、实验法、讨论法 【教具资源】

多媒体课件、直流电源、电阻、开关、导线若干 【课时安排】

2学时（90分钟）

【教学过程】

一、导入新课

联系生活实际引导同学们说出电路的组成，利用多媒体课件投影实际电路的画面，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

二、讲授新课

教学环节1： 电路的基本结构

（一）电路的组成和功能

教师活动：引导学生联系实际说出实际生活中的电路例子，多媒体演示实际电路； 学生活动： 联系实际总结一般电路的组成及各部分的作用； 能力培养：锻炼学生的观察能力和综合概括能力。

（二）电路的状态和电路图

教师活动：实验演示照明电路的各种状态后多媒体动画分析；

学生活动： 联系实际和实验总结电路的三种状态，练习画简单的电路图； 教学环节2：电路的基本物理量

（一）电流

教师活动：实验演示，辅助投影多媒体动画，引导学生分析；

学生活动：分组讨论电流的形成和参考方向，总结电流参考方向的意义。

（二）电压

教师活动：实验演示，辅助投影多媒体动画，引导学生分析；

学生活动：启发学生采用类比法对比电流，分组讨论、总结电压定义和参考方向的意义。

（三）电动势

教师活动：多媒体动画演示电源的作用本质，引出电动势的概念； 学生活动： 参考多媒体演示分析、总结电动势的定义、公式和方向。

（四）电位

教师活动：用高度类比，借助与电压的联系讲解； 学生活动： 分析总结电位的定义和电位与电压的关系。能力培养：培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。

（五）电功率和电能

教师活动：联系实际引导学生说出衡量用电器耗能的物理量，辅助投影多媒体动画分析； 学生活动：分组讨论后总结电功率、电能的的定义和单位。

三、课堂小结

教师与学生一起回顾本节棵的知识，引导学生在理解的基础上记忆。为便于学生记忆，教师总结出顺口溜，用多媒体投影，让学生在轻松的气氛下掌握知识。

电压电位电动势，单位相同意不同 电压电位有联系，电压就是电位差 电压电流因和果，参考方向很重要 电功率名牌上标，度是电能的单位

四、课堂练习

有一“220V、40W”的白炽灯，接在220V的供电线路上，求取用的电流。若平均每天使用5h（小时），电价是每千瓦时0.4元，求每月（以30天计）应付的电费。

五、课后作业

1．教材中复习思考题第1、3题； 2．“学习指导与练习”第五题1、2、3。【板书设计】

【教学后记】

电工电子技术及应用教案（2）

【课题编号】

2-01-02 【课题名称】电阻元件 【教学目标】

知识传授目标：

1．了解电阻的外形、标识和计算方法； 2．掌握部分电路欧姆定律和全电路欧姆定律；

3．会应用部分电路欧姆定律和全电路欧姆定律解决实际问题。能力培养目标：

培养学生的观察能力、概括能力和应用所学知识解决问题的的能力 【教学重点】

重点：掌握部分欧姆定律和全电路欧姆定律 【难点分析】

难点：理解部分欧姆定律和全电路欧姆定律，会应用定律解决实际问题 【学情分析】

电阻元件学生在初中接触较多，有一定的知识基础，掌握较容易。加之电阻元件的实物直观性强，所以借助实物、多媒体分析讲解，增强学生的视觉感受，充分调动学生的学习积极性。

部分电路欧姆定律和全电路欧姆定律比较抽象，单纯从理论上讲解学生不易理解，选用直观的实物实验，让学生动手操作、总结，能变枯燥讲解为学生主动探究，激发学生的学习兴趣，突破教学难点。【教学方法】

实验法、讲授法、练习法、【教具资源】

直流电源、固定电阻、可变电阻、导线若干、电压表、电流表、多媒体课件 【课时安排】

2学时（90分钟）

【教学过程】

一、导入新课

复习上节课学习的知识（重点是电流、电压这两个与本节课关系教密切的物理量），联系生活实际引导同学们说出实际生产和生活中常见的负载有哪一些，利用多媒体课件投影各种不同的负载的画面，学生讨论那些负载实际是一种类型，调动学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

二、讲授新课 教学环节1：电阻

（一）电阻的定义和阻值的计算

教师活动： 实物演示各种不同的电阻（多多益善）对照实物讲解电阻的定义分类、阻值大小的计算； 学生活动： 观察各种不同电阻的外观，掌握的电阻的分类，总结电阻的阻值不同的原因。能力培养：培养学生的观察能力和总结能力。

（二）色环电阻阻值的标法

教师活动： 实物演示色环电阻，借助多媒体投影色环电阻和色环的读法；

学生活动： 观察色环电阻的外观，掌握的色环电阻的读法，会读不同色环电阻的阻值。教学环节2：欧姆定律

（一）部分电路的欧姆定律

教师活动：多媒体说明实验的要求和目的，学生作完实验后教师总结、说明； 学生活动：分小组动手操作实验，记录实验数据，总结实验结论。

（二）全电路的欧姆定律

教师活动：多媒体说明实验的要求和目的，学生作完实验后教师总结、说明； 学生活动：分小组动手操作实验，记录实验数据，总结实验结论。

三、课堂小结

教师与学生一起回顾电阻的知识和两个欧姆定律，引导学生在实验的基础上总结。为便于学生记忆，教师总结出本节课的重点，用多媒体投影。

1、电阻阻值的计算 R

2、色环电阻阻值的读法：

色环电阻很漂亮，环环颜色不一样。四环两环表数字，第三环是零个数。最后一环表误差，要知阻值三者加。

3、部分电路的欧姆定律和全电路的欧姆定律（1）部分电路欧姆定律

在一段电路中，电路中的电流I与电阻两端的电压U成正比，与电阻R成反比，这个关系称为部分电路欧姆定律。其公式为

U Rl AURI或I（2）全电路的欧姆定律

一个由电源和负载组成的闭合电路，叫做全电路，如图1-6所示。闭合电路中的电流与电源电动势成正比，与电路的总电阻（负载电阻和电源内阻之和）成反比，这就是全电路欧姆定律。公式为

IE Rr

四、课堂练习【例题1-2】如图1-6所示，电源电动势E24V，负载两端电压U114V，电源内阻r1，求电流I，负载电阻R及电源内电压U2。

五、课后作业

1．教材中复习思考题第2、4、8题； 2．“学习指导与练习”第一题第9小题。【板书设计】 【教学后记】 电工电子技术及应用教案（3）

【课题编号】

3-01-03 【课题名称】电阻的连接 【教学目标】

知识传授目标：

1．掌握电阻串、并联电路的特点和应用；

2．了解电阻混联电路的分析方法，能化简混联电路。能力培养目标：

培养学生的综合概括能力和理论联系实际的能力。【教学重点】

重点：电阻串、并联电路的特点和应用。【难点分析】

难点：了解电阻混联电路的分析方法能化简简单混联电路。【学情分析】

电阻串并联的初步知识学生在初中物理课已有所了解，单纯从理论上讲解学生易产生厌烦情绪，借助于实验让学生亲自自动手操作、测量、总结串并联电路的特点，借助与多媒体的演示形象讲解串并联的实际应用增强学生的视觉感受，从而激发学生的学习兴趣。

对于电阻的混联电路学生掌握的难度较大，借助多媒体的动画效果步步深入地演示等效电路，能抓住学生的好奇心，集中学生的注意力，充分调动学生的积极性。【教学方法】

讲授法、讲练法、实验法 【教具资源】

多媒体课件、直流电源、电阻若干、电流表、电压表、万用表 【课时安排】

2学时（90分钟）

【教学过程】

一、导入新课

联系生活实际引导同学们说出电阻的串并联在生活中的应用，利用多媒体课件投影实际的画面，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

二、讲授新课

教学环节1：电阻的串联

教师活动：引导学生根据初中物理课掌握的知识，亲自动手操作、测量，总结电阻串联电路的特点，并理论联系实际借助多媒体讲解电阻串联的实际应用；

学生活动： 学生分组实验，根据实验测量的结果总结实验结论 能力培养：培养学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力。教学环节2：电阻的并联

教师活动：同上 学生活动：同上 教学环节3：电阻的混联

教师活动：借助多媒体动画演示解决混联电路的方法；

学生活动：跟随多媒体的动画演示画等效电路图，理解解决混联电路的方法。

三、课堂小结

教师与学生一起回顾电阻串并联的特点、应用和电阻混联的分析方法，引导学生在实验的基础上类比记忆，并把重点内容用多媒体投影。

1、通过各电阻的电流为同一电流；外加电压等于各电阻电压之和；总电阻为各个电阻之和，在上述电路中；各个电阻两端的电压与它们的阻值成正比；各个电阻消耗的功率跟阻值成正比。

两个电阻串联时分压公式为

U1R1R2U U2U

R1R2R1R22、各并联电阻承受同一电压；各电阻电流之和等于总电流；等效电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和；通过各电阻的电流与其阻值成反比；各个电阻消耗的功率跟它的阻值成反比。

两个电阻并联时分流公式为

I1R1R2I I2I

R1R2R1R

2四、课堂练习

一个110V/8W的指示灯，欲接到220Ｖ的电源上使用。为使该灯泡安全工作，应串联多大的分压电阻?该电阻的功率应为多大?

五、课后作业

1．教材中复习思考题第5、9题；

2．“学习指导与练习”第五题第7小题、第六题第2小题。【板书设计】

【教学后记】

电工电子技术及应用教案（4）

【课题编号】

4-01-04 【课题名称】基尔霍夫定律 【教学目标】

知识传授目标：

1．掌握基尔霍夫定律的内容、表达式及应用。2．掌握支路电流法的应用。能力培养目标：

培养学生的缜密的逻辑思维能力。【教学重点】

重点：基尔霍夫定律 【难点分析】

难点：支路电流法的应用 【学情分析】

学生在初中物理课和前几节接触的都是简单直流电路的知识，相对而言难度较小，从本节开始就深入到复杂直流电路，除了知识难度的增大外，学生分析问题的方法、切入点也需要完成的质的飞跃，这对学生提出较大的挑战。借助实验和多媒体的投影，充分激发学生的好奇心、求知欲，引导学生较快地掌握复杂直流电路的分析方法。【教学方法】

讲授法、演示法、归纳法 【教具资源】

基尔霍夫定律演示仪、多媒体课件 【课时安排】

2学时（90分钟）

【教学过程】

一、导入新课

多媒体投影几种复杂直流电路，设计几个小问题（例如求某电阻中的电流）让学生们利用所学知识分析解决，当学生分析时遇到难题时，自然由简单直流电路过渡到复杂直流电路，导入新课。

二、讲授新课

教学环节1：复杂直流电路

教师活动： 通过多媒体投影几种复杂直流电路，讲解支路、节点、回路、网孔的定义。学生活动： 对照复杂直流电路的电路图，理解四个名词的含义。能力培养：培养学生的观察能力。教学环节2：基尔霍夫电流定律

（一）基尔霍夫电流定律的内容 演示：演示基尔霍夫定律演示仪

教师活动： 引导学生观察、分析演示仪中各支路电流的数值关系，引出并验证基尔霍夫电流定律； 学生活动：通过分析实验数据总结基尔霍夫电流定律，并练习应用。

（二）基尔霍夫电流定律的推论

教师活动：借助多媒体的动画演示引导、启发学生得出推论；

学生活动：通过观察多媒体动画，讨论总结推论。教学环节3：基尔霍夫电压定律 演示：演示基尔霍夫定律演示仪

教师活动：引导学生观察、分析演示仪中各元件两端电压的数值关系，引出并验证基尔霍夫电压定律；

学生活动：通过分析实验数据总结基尔霍夫电压定律，并练习应用 教学环节4：支路电流法

教师活动：引导学生重新回到导入时的问题上，启发学生应用刚学习的基尔霍夫电压定律求解，导出支路电流法的定义和解题步骤；

学生活动： 在教师的的启发下总结、理解支路电流法的含义和应用。

三、课堂小结

教师与学生一起回顾本节知识，引导学生在理解的基础上总结。为便于学生记忆，教师总结出教学重点，用多媒体投影。

1、基尔霍夫电流定律，简称KCL，又称节点电流定律。它反映了电路中各个支路电流之间的关系，其内容为：在任意瞬间，流入任一节点的电流总和等于从这个节点流出的电流总和。其表达式为

I入I出

2、基尔霍夫电压定律，简称KVL，又称回路电压定律。它反映了电路中各个元件电压之间的关系。其内容为：在任意瞬间，沿电路中任一回路，各段电压的代数和恒为零，即

U0

3、支路电流法是以各条支路电流为未知量，根据基尔霍夫定律列出联立方程组求解支路电流的方法。

四、课堂练习

1、电路如图1-12所示，试计算电流I1。

图1-12 例1-4图

2、电路如图1-15所示，应用基尔霍夫定律计算未知电压Ｕ。

3、电路如图1-17图，试求Uab。

图1-17 例1-6图

五、课后作业

1．教材中复习思考题第6题；

2．“学习指导与练习”第五题第4、6小题。【板书设计】

【教学后记】

电工电子技术及应用教案（5）

【课题编号】

5-01-01 【课题名称】戴维宁定理 【教学目标】

知识传授目标：

1．理解戴维宁定理的内容。

2．会灵活应用戴维宁定理解决实际电路 能力培养目标： 培养学生抽象思维的能力 【教学重点】

重点：戴维宁定理的内容 【难点分析】

难点：理解戴维宁定理的内容并灵活应用戴维宁定理解决实际电路 【学情分析】

学生学习了基尔霍夫定律，接触了复杂直流电路，这对于继续学习戴维宁定理有很大帮助，但刚开始学习戴维宁定理，对于学生来说难度比学习基尔霍夫定律要大，借助与多媒体的动画效果，将讲解过程设计成连续动画，增强学生的视觉感受，最大程度抓住了学生的好奇心，使学生在愉快的气氛下不知不觉地将枯燥、难懂的理论理解消化，从而解决其关键点，突破教学难点。【教学方法】

讲授法、演示法、讲练法、归纳法 【教具资源】

多媒体课件、干电池 【课时安排】

2学时（90分钟）

【教学过程】

一、导入新课

复习上节课学习的基尔霍夫定律后，借助于多媒体投影一个有四条支路的复杂电路，提出问题是：只要求某一条支路电流，让学生思考如何解决。当学生列出基尔霍夫定律的方程组后引导学生观察方程组，解此方程组难度如何，从而引出当只要求一条支路电流时的好方法---戴维宁定理。

二、讲授新课

教学环节1：二端网络

教师活动： 多媒体投影有源和无源二端网络教师对比讲解； 学生活动： 在教师的引导下区别掌握有源和无源二端网络的知识。能力培养：培养学生的观察、对比能力。教学环节2：戴维宁定理的内容

演示1：多媒体动画演示戴维宁定理的内容

教师活动： 借助多媒体的动画效果，一步步动画演示、讲解定理的内容； 学生活动：将动画演示与文字讲解配合理解，深入地学习掌握定理的内容。教学环节3：开路电压和等效电阻的计算

教师活动： 借助于干电池，提出如何测它的电动势和内电阻的问题让学生思考，然后教师总结求开路电压和等效电阻的计算方法；

学生活动： 在教师的引导下思考问题，掌握求开路电压和等效电阻的计算方法；

三、课堂小结

教师与学生一起回顾戴维宁定理的内容及解题方法，引导学生在理解的基础上总结。为便于学生记忆，教师总结出教学重点，用多媒体投影。

1、戴维宁定理的内容：对外电路来说，任何线性有源二端网络，都可以用一个理想电压源和一个电阻的串联组合代替。理想电压源的电压等于原二端网络的开路电压，用UOC表示；电阻则等于原二端网络除源后的等效电阻，用RO表示，这就是戴维宁定理。

2、开路电压和等效电阻的计算

开路电压的计算方法：开路电压Uab等于从a点到b点所经路径上全部电压的代数和。

等效电阻常用网络除源法计算：将有源二端网络的电源短路仅保留电源内阻，使其变为无源二端网络，然后求其等效电阻。

四、课堂练习

试用戴维宁定理化简图1-19a所示有源二端网络。

图1-19 例1-8图

五、课后作业

1．教材中复习思考题第7题；

2．“学习指导与练习”第五题第6小题、第六题第1小题。【板书设计】

【教学后记】

电工电子技术及应用教案（6）

【课题编号】

6-01-06 【课题名称】叠加定理 【教学目标】

知识传授目标：

了解叠加定理的内容和应用。能力培养目标：

培养学生的知识的横向联系的能力 【教学重点】

重点： 叠加定理的内容 【难点分析】

难点： 叠加定理的应用 【学情分析】

上两节课学生学习了基尔霍夫定律和戴维宁定理这两种解决复杂直流电路的方法，初步掌握了分析复杂直流电路的切入点，这节课再来学习结合了欧姆定律和复杂直流电路特点叠加定理，难度不大，而且更能体会到知识的连贯性和“条条大路通罗马”这句话知识上的含义。【教学方法】

讲授法、演示法、归纳法 【教具资源】

多媒体课件，叠加定理演示仪 【课时安排】

2学时（90分钟）

【教学过程】

一、导入新课

复习基尔霍夫定律和戴维宁定理，设定问题：前一章我们学习过欧姆定律，那么解决复杂直流电路能否应用它呢？以激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

二、讲授新课

教学环节1：叠加定理的内容 演示：叠加定理演示仪

教师活动：针对导入时提出的问题，借助于叠加定理演示仪，演示、分析、归纳叠加定理的内容； 学生活动： 观察叠加定理演示仪各仪表的示数，分组讨论，归纳、理解叠加定理的内容。能力培养：培养学生的观察和归纳能力。教学环节2：叠加定理解题的一般步骤

教师活动： 针对具体例题讲解、归纳应用叠加定理解题的一般步骤 学生活动：跟随教师的讲解理解、掌握应用叠加定理解题的一般步骤

三、课堂小结

教师与学生一起回顾本节内容，引导学生在理解的基础上总结。为便于学生记忆，教师最后将总结出本节重点，用多媒体投影。

1、叠加定理的内容

叠加定理的内容为：在线性电路中，任何一条支路的电流（或电压），都是各个电源单独作用时在该 12 支路中所产生的电流（或电压）的代数和。

2、叠加定理解题的一般步骤

（1）．分别作出一个电源单独作用的分图，而其余电源只保留其内阻。

（2）．按电阻串、并联的计算方法，分别计算出分图中每一支路中电流分量的大小和方向。（3）．求出各电动势在每个支路中产生的电流的代数和，这些电流就是各电动势共同作用时，在各支路中产生的电流。

四、课堂练习

例题【1-9】电路如图1-20a示，已知E1E217V，R12，R21，R35，用叠加定理求各支路电流。

五、课后作业

1．教材中复习思考题第7题；

2．“学习指导与练习”第一题第4小题。【板书设计】