思想汇报-社会主义核心价值体系建设

思想汇报-社会主义核心价值体系建设（14篇）

1.思想汇报-社会主义核心价值体系建设 篇一

思想汇报

（三）敬爱的党组织：

在自主学习“中国特色社会主义核心价值观”的过程中，我对“社会主义核心价值观”有了更深刻的认识和体会。在此，我想向党组织汇报我的认识。

放眼环球，纵观古今，人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会批判是非曲直的价值标准。党的十八大明确提出了培育和践行社会主义核心价值观的根本任务，强调在国家层面要倡导富强、民主、文明、和谐，在社会层面要倡导自由、平等、公正、法治，在公民层面要倡导爱国、敬业、诚信、友善。这24个字高度概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则，是社会主义核心价值观的基本内容。党的十八大以来，以总书记为主的党中央反复强调，要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。下面，我就公民层面的“爱国、敬业、诚信、友善”，结合当代大学生实际，谈谈自己的体会。

在我看来，爱国才能承担时代赋予的使命，敬业才能创造更大的人生价值，诚信才能赢得良好的发展环境，友善才能形成和谐的人际关系。对当代大学生而言，社会主义核心价值观是引领我们进德修业、成长成才的根本指针。大学生只有自主学习和践行社会主义核心价值观，坚持崇高理想追求，弘扬伟大民族精神，塑造文明道德风尚，才能健康成长为社会主义建设的有用之人。

首先，作为学生，我们要学好科学理论，掌握基本知识，注重联系实际，坚持学以致用。我在这里所指的科学理论，主要是马克思主义的基本原理、立场、观点和方法。在学习好科学理论的基础上，我们要注意汲取和把握这些思想成果，同时，广泛学习其他方面的知识，拓展自己的知识领域。但是，正如李克强总理所说：“空谈误国，实干兴邦。”一切理论学习都要联系实际。我们在学习的过程中，要密切联系国家改革开放和社会主义现代化建设的实际，密切联系自身的学习和生活实际，真正领会和掌握所学知识的精髓，将其运用到实际生活中。只有通过个人主观努力和亲身实践，在学中做，在做中学，学以致用，我们才能不断增强自我教育，提高个人素养。

其次，我们要追求远大理想，坚定崇高的理想信念，创造自我价值，自觉承担起中华民族伟大复兴的历史使命。大学生是我国特色社会主义事业的建设者和接班人。党的十八大提出“两个一百年”的奋斗目标：到中国共产党建党一百周年时，使国民经济更加发展，各项制度更加完善，全面建成小康社会；到世纪中叶，建国一百年时，基本实现现代化，建成富裕民主文明的社会主义国家。这不仅是党的奋斗目标，更是当代大学生前进的责任。我们要把个人的奋斗志向与国家和民族的前途和命运联系在一起，把个人今天的学习进步和祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，在为国家发展和民族振兴的不懈奋斗中，共同放飞中国梦。

再者，我们要加强道德修养，锤炼道德品质，继承和弘扬中华民族优良道德传统，塑造文明道德风尚。牢固树立社会主义荣辱观，将其作为我们道德实践的评判标准,引导我们明是非,知荣辱,辨善恶,分美丑。此外，我们大学生在日常生活中还要做到遵守社会公德，维护公共秩序，并且要增强法律意识，做一个知法、明法、守法的公民，努力养成良好的道德品质。总之，我们大学生要从自我做起，从现在做起，从身边点点滴滴的小事做起，自觉培育和践行社会主义核心价值观，担负起时代赋予的崇高使命。

以上是我对“社会主义核心价值观”的思想认识。我一定会努力学习，不懈奋斗，积极向党组织靠拢。恳请党组织考验我今后的思想和行动，并给予批评、帮助！

汇报人： 年 月 日

2.思想汇报-社会主义核心价值体系建设 篇二

1.1 思想价值多元化, 理想信念迷失

经过改革开放和社会主义现代化建设, 我国的经济水平和综合国力得到了巨大提高。当代农村大学生大多是“90 后”, 他们出生和成长于这个生活条件相对优渥的社会大环境中, 怀揣着强烈的民族自豪感进入高校, 可以说大多数人是具有爱国精神、拥护党的领导的。然而, 我们也清醒的看到, 随着经济全球化的日益加深, 各国之间思想、文化上的交融给我国农村大学生的思想价值观念带来了不小的冲击。尤其是西方文化向中国高校的渗透, 使得一些农村大学生对马克思主义信仰产生了质疑, 对社会主义的发展前景认识模糊, 对党和祖国未来的发展失去了信心, 甚至对我国优秀的传统文化和传统道德观念予以全盘否定。多元化的思潮正在侵蚀着一些农村大学生的理想信仰, 使得他们出现了价值观上的扭曲和理想信仰上的迷失。

1.2 价值取向功利化, 社会责任感缺失

高校承担着人才培养的重要功能, 正所谓“育人为本, 德育为先”, 高校德育工作在高校人才培养中起着举足轻重的作用。随着我国进入深化改革的攻坚期和深水区, 社会各种矛盾开始显现, 部分农村大学生的价值取向出现了偏差。他们嘴上奉行奉献精神、集体主义和爱国情怀, 在行动中却个人功利化倾向严重, 信奉物质第一、金钱至上, 认为只有能为我所用的才是有价值的, 将能否为自己带来利益作为为人处世的原则和准绳。他们只注重个人的发展, 对他人和社会缺乏责任感。

1.3 崇拜享乐主义, 艰苦奋斗精神淡化

自20 世纪改革开放以来, 西方的文明开始进入中国, 在“糖衣炮弹”的轰炸下, 部分农村大学生失去了为祖国现代化建设努力奋斗的斗志和勇气, 开始崇拜享乐主义, 追求奢侈的物质生活。有些家庭条件稍好的农村大学生, 每日沉迷于父辈们给予的物质生活中, 不思进取、养尊处优, 认为自己无需再奋斗拼搏, 只要坐享其成就好。有些家庭条件稍差的, 感慨自己的命不好, 甚至埋怨父母、怨天尤人, 不思考如何通过自己的艰苦努力增长才干, 将来为祖国做出贡献, 而是常想着怎样能通过走捷径, 不用努力就能获得物质上的享受, 在价值观上出现了严重的扭曲。

2 用社会主义核心价值体系引领农村大学生思想道德建设的必要性

社会主义核心价值体系是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分, 是马克思理论意识形态和中国各阶段理论意识观念的继承与创新, 是中国特色社会主义价值取向的高度概括, 对中国精神文明建设起着关键性的指导作用。党的十八大报告中强调:“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育, 用社会主义核心价值体系引领社会思潮, 凝聚社会共识。”社会主义核心价值体系是思想道德建设的最终目标。

社会主义核心价值体系在内容上包含马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神, 以改革创新为核心的时代精神及社会主义荣辱观, 它的提出为农村大学生指明了成长的方向和价值选择目标, 这些正是高校思想道德教育的最终目的和最本质体现。社会主义核心价值体系满足了农村大学生思想道德建设的时代需求。

当前, 国际国内形势复杂多变, 必然引发农村大学生思想状态上的多元和多变。在这种复杂的形势下, 如何帮助农村大学生提高对各种价值观的甄别能力, 扩大主流意识形态在当代农村大学生中的影响, 弘扬积极健康的社会风尚, 引领农村大学生坚定共产主义信仰, 保持艰苦奋斗的优良作风和拥有顽强的意志品质, 都是农村大学生思想道德建设中亟需解决的重大课题。社会主义核心价值体系集中体现了社会主义国家的理想信念、价值标准和道德规范, 为农村大学生思想道德建设提供了思想指引和战略导向。因此, 用社会主义核心价值体系引领农村大学生思想道德建设, 可有效增强农村大学生思想道德建设的实效性, 满足了当代农村大学生思想道德建设的时代需求。

3 用社会主义核心价值体系引领农村大学生思想道德建设路径探析

3.1 社会主义核心价值体系满足了农村大学生人格成长的现实需求

我国著名学者吴启迪曾强调:“人格是教育的根本。高校人格教育既要倡导我国优秀文化传统中的人格行为, 如同情、友谊、责任、毅力等, 又应该加强诚信、独立、创新、敬业、自律等现代人格行为的培养, 这是现代人安身立命、待人处世、适应社会挑战的重要方面。”农村大学生是祖国的未来和民族的希望, 他们的价值取向和道德文化决定着国家未来的发展方向。然而农村大学生多是二十左右岁的青年, 身心还未完全成熟, 在当今各种社会思潮和西方价值观的冲击下, 如果没有正确的精神做引领和指导, 很容易造成农村大学生人格的扭曲。

3.2 提高思想认识, 加强理论学习

党的十八大报告指出:“社会主义核心价值体系是兴国之魂, 决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育, 用社会主义核心价值体系引领社会思潮, 凝聚社会共识。”高校应认真组织农村大学生学习社会主义核心价值体系相关知识, 通过组织自学、报告讲座、演讲竞赛等多种形式帮助学生正确认识社会主义核心价值体系的重大意义和重要地位, 领会社会主义核心价值体系的内涵和精神实质, 最大程度的发挥其在农村大学生思想道德建设中的引领作用。

3.3 改进育人方法, 创新育人载体

当今农村大学生有主见、思维活跃、接受新事物能力强, 传统的简单灌输式教育方法已经不再适应当代农村大学生思想道德建设的发展需要。高校应把握农村大学生成长发展的规律, 针对不同的学生群体进行分类分级教育, 为每位学生提供适合其自身发展的教育。努力营造良好的育人氛围, 使农村大学生思想道德建设达到“随风潜入夜, 润物细无声”之效。同时, 高校应不断创新育人载体, 充分发挥网络在农村大学生思想道德建设中所起的积极作用。利用微信、qq、微博等新型网络平台, 把握农村大学生的思想道德发展动态, 及时为学生答疑解惑, 帮助学生树立正确的人生观和价值观。

3.4 加强校园文化建设, 营造和谐的校园文化氛围

校园文化具有重要的育人功能, 积极、健康的校园文化不仅能陶冶情操、启迪心智、规范行为, 更能激发农村大学生的使命感和责任感, 形成强烈的凝聚力和群体意识。加强校园文化建设是一种新型的德育模式, 将社会主义核心价值体系融入到校园文化建设中, 通过爱国主义系列教育活动、诚信主题教育活动、创新创业大赛等活动形式和第二课堂、校园广播、网络平台等教育载体, 寓教于乐, 让学生体验并认同社会主义核心价值体系, 在潜移默化中净化思想灵魂、培养高尚的道德品质, 全面提高农村大学生的思想道德水平。

参考文献

[1]杨晓慧.社会主义核心价值体系融入农村大学生思想政治教育全过程论析[J].东北师大学报 (哲学社会科学版) , 2009 (05) .

3.加强社会主义核心价值体系建设 篇三

关键词：加强社会主义核心价值体系 建设

中图分类号：F120文献标识码：A

文章编号：1004-4914(2007)11-033-02

建设社会主义核心价值体系，是一项伟大而艰巨的系统工程和长期的任务。这一工程之所以伟大，是因为要通过加强社会主义核心价值体系的建设，来推进社会主义物质文明、精神文明、政治文明和社会建设，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家提供强大的精神动力。这一工程之所以艰巨，是因为加强社会主义核心价值体系的建设，不仅涉及社会生活的方方面面，而且面临着诸多复杂形势。一方面，社会主义核心价值体系建设，涉及社会经济、政治、文化、思想道德等领域，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系；另一方面，社会主义核心价值体系建设又面临诸多复杂形势。从国际形势来看，影响和平与发展的不稳定不确定因素增多，综合国力竞争日趋激烈，我们仍将长期面对发达国家在经济科技等方面占优势的压力。从国内形势来看，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，深层次矛盾逐步显现，影响社会和谐的问题明显增多。加之，社会主义核心价值体系建设是一个长期的任务，要经历一个长期的过程，也必然会出现一些新问题。这一切，无疑使社会主义核心价值体系建设遇到更多的困难。因此，要卓有成效地加强社会主义核心价值体系建设，关键在于全党重视,全社会认同、形成合力、积极实践，核心是要在全社会牢固地树立起社会主义的共同理想，根本要求在于坚持不懈地加强建设、务求实效。

一、加强社会主义核心价值体系建设，关键在于提高全党认识，统一全党思想

加强社会主义核心价值体系建设，关键是要提高全党认识，统一全党思想，这是加强社会主义核心价值体系建设的首要条件。提高认识，就是广大党员干部要提高对社会主义核心价值体系的基本内容、思想内涵、理论意义、实践价值及其要求的认识。就是要把党中央近年来在加强思想道德建设过程中先后提出的一系列重要思想和重要任务，包括社会主义精神文明建设、社会主义先进文化建设、坚持依法治国和以德治国相结合、建设社会主义思想道德体系等重要任务和举措的认识，社会主义和谐文化和社会主义和谐社会建设的认识与社会主义核心价值体系建设的认识统一起来，理解掌握各方面的内容、要求及其相互间的内在统一关系。统一思想，就是领导干部和广大党员要排除各种思想杂念，自觉以社会主义核心价值体系作为自身的价值准则、价值取向，自觉地把思想统一到上述认识的基础上来，统一到社会主义核心价值体系建设的总体目标要求上来。只有全党的认识明确了，思想统一了，党才能产生凝聚力、战斗力、感召力，才能团结带领广大人民群众一道积极投入到社会主义核心价值体系建设的伟大实践中去。各级党组织务必把社会主义核心价值体系建设的艰巨任务摆在重要的议事日程，当作大事来抓，要真抓实干，务求实效。要坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装全党，坚持用马克思主义中国化的最新理论成果来回答和解决发展进程中的各种新问题。各级领导要高度重视、正确领导、建立长效机制、常抓不懈，加强社会主义核心价值体系建设才有坚实的思想和组织保证。

二、加强社会主义核心价值体系建设的几个重要环节

加强社会主义核心价值体系建设，就是要使社会主义核心价值体系成为全体社会成员共同的价值选择，在全社会树立起和谐理念、培育和谐精神、营造和谐氛围、形成和谐的人际关系、促进社会文明风尚的形成，推进社会主义和谐文化和社会主义和谐社会的建设。这就需要全党全国人民坚持不懈的共同努力。如何加强建设呢？根据社会主义核心价值体系建设的目标指向及其内在要求，主要是通过促进全社会达成思想共识，形成共同的思想基础，凝聚社会发展的合力，才能取得实效。为此，应着重抓好四个重要环节：

1.加强思想宣传阵地建设，牢牢掌握社会主义核心价值体系在意识形态领域的统领地位。就是要始终把社会主义核心价值体系建设的宣传贯穿于社会主义和谐社会建设的全过程，渗透于社会生活的全方位，使社会主义核心价值体系始终成为引领全体社会成员共同进步的旗帜和方向。新闻媒体宣传要坚守阵地，坚持原则，实事求是、联系实际，紧扣时代主题，弘扬主旋律，注重发挥思想宣传的主阵地作用。使全体社会成员在正确、和谐、生动的舆论氛围和高尚文明的社会生活中通过感受、认同、理解，接受和选择社会主义核心价值体系作为自觉遵守奉行的价值准则，从而转化为正确的思想价值观念、严于律己的道德操守，为不断提高全体社会公民的思想道德素质创造有利的社会条件。

2.深入研究，不断深化对社会主义核心价值体系思想内涵的认识和把握。建设社会主义核心价值体系，是我们党在新形势下提出的一个新课题，还有许多新事物新问题有待进一步认识，还需要不断开拓新的理论视野，不断解决和回答社会主义和谐文化和社会主义和谐社会建设实践中提出的新问题。要坚持以马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论与认识论为指导，要以社会主义核心价值体系建设中出现的新问题为依据，找准理论研究的切入点，加强理论研究的针对性，提高理论的说服力，不断探索和揭示反映社会主义核心价值体系建设的特点和规律。当前，应着重研究政治体制和经济体制的深化改革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整给人们思想观念带来的影响和变化，着重研究社会群体的思想观念、价值取向、道德追求和心理素质状况，着重研究社会主义核心价值体系建设对推进中国特色社会主义建设和社会主义和谐社会建设的重要意义，着重研究与社会主义核心价值体系建设要求相配套的政策法规体系、监管实施体系和运行机制的建设，充分发挥理论的先导作用，为推进社会主义和谐文化和社会主义和谐社会的建设提供正确的理论指导。

3.加强思想政治教育系统工程建设，坚持把社会主义核心价值体系的教育融入国民教育的各方面，渗透于国民教育的全方位，使之成为贯通国民教育全过程的核心内容。将社会主义核心价值体系教育融入国民教育之中，既是贯彻党的教育方针，坚持社会主义教育方向的必然要求，也是提高国民思想道德素质、心理健康素质的必然要求。根据我国社会主义教育的根本性质和目标要求，把社会主义核心价值体系作为国民教育的重要组成部分和核心内容，摆在教育的首位，对于提高国民的思想道德素质、心理健康素质，培育和谐心理，树立正确的世界观、人生观、价值观发挥着不可替代的重要作用。首先，要坚持对广大群众、学生和不同的社会群体进行建设社会主义核心价值体系的教育，全面提高他们的思想道德素质、心理健康素质，这是加强社会主义核心价值体系建设的中心环节。其次，要下大力气清除文化垃圾、匡正驱邪，坚持净化、优化和美化教育环境，充分发挥环境育人的功能和作用，增强教育的针对性、渗透力、感染力。其三，要加强优良风范和榜样的宣传教育，大力弘扬先进性，使时代风范引领社会文明风尚，使广大社会成员学有榜样，见贤思齐。其四，要在全社会倡导树文明新风、行文明规范、做文明公民，形成全党全民齐动员，共创文明和谐新风。其五，加强对思想政治教育工作的领导和管理，各级党组织务必制定切实可行的保障措施，确保思想政治教育系统的协调运行和整合作用的有效发挥。

4.抓住和谐发展主线，紧扣和谐发展主题，坚持把社会主义核心价值体系的建设融入社会主义和谐文化建设的各方面，贯穿于社会主义和谐社会建设的全过程。建设和谐文化，就是建设社会主义先进文化。坚持社会主义核心价值体系建设，就是坚持和谐文化建设的根本，就是坚持社会主义先进文化的前进方向。把社会主义核心价值体系建设融入社会主义和谐文化建设的各方面，是促进科学发展的需要，是实现文化和谐的需要，是培育文明道德风尚的需要。使和谐文化建设为社会的全面发展，促进人与人、人与社会、人与自然的和谐发展培育积极的、富有创造活力的和谐因素。和谐文化建设要坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针，坚持弘扬主旋律，注重在尊重差异中扩大社会认同，在尊重多样中增进思想共识。和谐文化建设要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的原则，不断推进文化创新，为中国特色社会主义现代化建设提供智力支持、精神动力和思想保证。

三、加强社会主义核心价值体系建设的几个着力点

建设社会主义核心价值体系的内在要求和核心，是在全社会牢固地树立起社会主义的共同理想。为此，应抓好三个着力点：

1.在全社会牢固地树立起中国特色社会主义的共同理想，这是建设社会主义核心价值体系的核心。理想信念是一个国家和民族团结奋进的精神动力、旗帜和方向。一个国家、一个民族如果没有共同的理想和信念，就会丧失凝聚力，就不能形成团结统一的局面。要有共同的远大理想和坚定信念，才能永远保持前进的动力和正确的方向。中国特色社会主义理想，是我们党治国理政的旗帜，是全国各族人民团结奋斗的向导。这一理想把党在社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与人民的幸福紧密联系在一起，把社会各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起，有着广泛的社会共识，具有强大的感召力、亲和力和凝聚力。因此，加强社会主义核心价值体系建设，要始终把社会主义现代化建设取得的辉煌成就与不断提高我国的综合国力目标的实现统一起来，要始终把国家的强盛和人民的幸福紧密地结合起来。领导干部和全体共产党员务必忠实地把社会主义共同理想的实践与全心全意为人民服务的根本宗旨的实践高度地统一起来，并以其先锋模范作用带领广大人民群众为实现中国特色社会主义的伟大目标而共同奋斗。这样，广大人民群众才能在建设社会主义的实践中通过自身体验来感受中国特色社会主义的共同理想，是国家发展、民族振兴和人民幸福的共同理想，从而坚信没有社会主义共同理想，就没有国家的发展就没有民族的振兴，也就没有人民的幸福。全体社会成员就会增强主人翁的责任感，就会积极投身于建设中国特色社会主义的伟大实践中去。这样，在全社会牢固地树立起中国特色社会主义的共同理想就有了切实可靠的基础。

2.必须高度重视和加强领导干部作风建设，端正领导干部的思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风，是加强社会主义核心价值体系建设的必要条件和中心环节。无论任何时候，党的正确政治路线确定之后，干部就是决定的因素。领导干部在加强社会主义核心价值体系建设的实践中发挥着重要的领导作用。因此，领导干部的作风好不好，素质高不高，有没有高度负责的政治责任感，都会关乎社会主义核心价值体系建设能否顺利进行、落到实处、收到实效，也必然会给广大人民群众带来诸多方面的影响。加强领导干部的作风建设，就是要根据党章关于领导干部基本条件的要求，根据党的十五届六中全会提出的“八个坚持，八个反对”的要求，根据胡锦涛同志在中央纪委第七次全体会议上强调的领导干部在工作中要大力提倡八个方面的良好风气的要求来加强建设。根据上述要求，提高领导干部素质，优化领导干部作风，要着重树立好“五观”，即正确的马克思主义观、群众观、地位观、权力观和荣辱观。领导干部要树立好“五观”，必须切实解决好几个问题：第一，领导干部树立正确的马克思主义观，必须端正理论学习态度，树立实事求是、理论联系实际的学风，坚持用马克思主义理论武装头脑。在学习问题上，最基本的要求是学懂弄通理论，在真学、真信、真用上下功夫，要力戒“唯理是从”的教条主义、只注重实际而忽视理论的经验主义和虚学假用的形式主义。在运用问题上，要毫不动摇地坚持马克思主义的指导地位，坚持深入实际，了解掌握客观实际情况，坚持运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决实际问题。同时，领导干部要在新的实践中坚持用发展着的马克思主义理论成果来指导中国特色社会主义建设的实践。领导干部要敢于在实践中追求真理、探索真理和坚持真理，不断纠正工作中出现的失误和错误，不断提高自身的理论素养。第二，领导干部要真正树立起全心全意为人民服务的马克思主义群众观。群众观点，是我们党的根本观点；群众路线，是我们党的根本路线。立党为公，执政为民是中国共产党的本质特征。党的最大优势是与人民群众始终保持血肉联系，党的最大危险是脱离人民群众。党的群众路线贯彻得好不好，能不能做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋，真正维护好、实现好最广大人民群众的根本利益，领导干部是关键。要做到心系群众，服务人民，领导干部必须牢固地树立起马克思主义群众观，忠实地贯彻执行党的群众路线，运用历史唯物主义观点充分认识人民群众既是中国特色社会主义建设和社会主义和谐社会建设的主体，又是服务对象。要把贯彻党的群众路线和加强社会主义核心价值体系建设统一起来，充分调动人民群众的积极性和创造性，在社会主义现代化建设与和谐社会建设的伟大实践中，使他们发挥出聪明才智。领导干部必须深入群众，深入实际，切实地树立起亲民、爱民、为民、惠民的思想情感，与人民群众同甘苦、共患难，同呼吸、共命运，真正把自己铸造成为群众所拥护的人民公仆，全心全意为人民服务。第三，领导干部还必须树立起正确的地位观、权力观和荣辱观。中国共产党是立党为公、执政为民的政党，领导干部理应而且必须成为人民公仆，形成平等、民主、和谐、友好的干群关系，真正做到为民掌权、为民用权，多为人民做好事、办实事、解难事。领导干部要知荣辱、明廉耻、辨善恶、识美丑，要时刻敲响拒腐防变的长鸣警钟。同时，领导干部还必须树立好“十种意识”，即公仆意识、服务意识、责任意识、民主意识、公平公正意识、勤政廉洁意识、大局意识、团结意识、勤俭意识、开拓创新意识。把十种意识与上述“五观”有机结合起来，紧密融为一体，这不仅是各级领导干部必备的思想政治素质和作风要求，同时也是加强社会主义核心价值体系建设的内在要求和实践要求。领导干部只有始终保持党的先进性和优良作风，才能带动和推助良好社会风气的建立，赢得人民的信任和拥护，我们党才能拥有深厚的群众基础而获得不竭的力量源泉，才能更好地团结带领广大人民群众齐心协力地为社会主义现代化事业和社会主义和谐社会建设共同奋斗。

3.坚持搞好党员先进性教育，充分发挥共产党员的先锋模范作用，是加强社会主义核心价值体系建设的重要保证。社会主义核心价值体系建设搞得好不好，能不能落到实处，取得实效，与广大党员的先锋模范作用分不开。因此，要建立长效机制，坚持对广大党员进行先进性教育。广大党员要讲学习、讲政治、讲正气。党员教育最基本的是要坚持学习党章、遵守党章、实践党章，要忠诚地坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，加强党员自身修养，强化党员意识，坚定共产主义理想信念，树立起正确的世界观、人生观、价值观。广大党员要提高对建设社会主义核心价值体系学习的认识，积极实践、率先垂范、争做表率，树立大局意识、表率意识、服务意识、奉献意识、团结意识、开拓进取意识切实提高党员自身素质。在复杂多变的新形势下，广大党员要提高政治鉴别力，要能分辨是非、识别善恶美丑、知晓荣辱，要能经受得住各种考验，始终以社会主义核心价值体系作为价值取向，始终做到坚持共产主义理想信仰不变，始终坚持共产党员的本色不变。这样，广大党员才能在社会主义核心价值体系建设的实践中，以实际行动真正发挥先锋模范作用，才能影响和带领人民群众在思想道德上共同进步，才能促进社会文明道德风尚的形成，社会主义和谐文化和社会主义和谐社会的建设才有保证，社会主义核心价值体系建设的艰巨任务才能真正落到实处。

总之，加强社会主义核心价值体系建设，是一项伟大而艰巨的系统工程和长期的任务，全党全国人民必须坚持不懈地努力奋斗，才能卓有成效地加强社会主义核心价值体系建设，才能发挥其推进社会主义和谐文化和社会主义和谐社会建设的重要作用，才能不断开创中国特色社会主义现代化建设的新局面。

(作者单位：中共贵州民族学院委员会党校贵州贵阳550000)

4.建设社会主义核心价值体系大家谈 篇四

一个国家、一个民族在长期的实践过程中，必然形成自己的核心价值体系，这是社会系统得以运转、社会秩序得以维持的基本精神依托。社会主义核心价值体系是社会主义制度在价值层面的本质规定，是全党各族人民团结奋斗的共同思想基础，是实现科学发展、社会和谐的推动力量，是国家文化软实力的核心内容，反映了我国社会主义基本制度的本质要求。它渗透与经济、政治、文化、社会建设的各个方面，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位，对于每个社会成员的世界观、人生观、价值观都具有深刻的影响，为中国特色社会主义的发展和完善提供了思想根基，是我国社会主义制度的内在精神之魂。

建设社会主义核心价值体系，是党在思想文化建设上的一个重大理论创新和重大战略任务。它鲜明回答了在新的历史条件下，我们党用什么样的精神旗帜团结带领全体人民开拓前进、中华民族以什么样的精神状态屹立于世界之林的重大问题，对于建设社会主义精神文明，为发展中国特色社会主义提供强大精神动力和思想保证，具有重大意义。推动社会主义文化大发展大繁荣，必须把社会主义核心价值体系作为第一位的任务，努力在全社会形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神支柱和基本的道德规范，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面的内容，相互联系、相互促进，是一个有机统一的整体，都是社会主义意识形态最重要的组成部分，是从我们党领导人民在长期实践中形成的丰富思想文化成果中提炼和概括出来的精华，是对社会主义核心价值体系深刻内涵的科学揭示。坚持马克思主义的指导地位，抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；树立共同理想，突出了社会主义核心价值体系的主题；培育和弘扬民族精神与时代精神，掌握了社会主义核心价值体系的精髓；树立和实践社会主义荣辱观，打牢社会主义核心价值体系的基础。要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

建设社会主义核心价值体系，既是丰富发展中国特色社会主义理论体系的迫切需要，也是推动文化大发展、大繁荣，提高国家文化软实力的必然要求。没有社会主义核心价值体系的引领和主导，文化大发展大繁荣就会迷失方向、失去根本。

政法系

5.思想汇报-社会主义核心价值体系建设 篇五

敬爱的党支部：

党的十八大提出了用“三个倡导”积极培育和践行社会主义核心价值观”，这既是党的十八大对社会主义核心价值体系建设的一个重大贡献，又是一个重大突破，也是一个重大部署，

“三个倡导”是深化社会主义核心价值体系建设的一个重大贡献。党的十六大以来，我们党适应我国思想文化领域的新特征新变化，提出了建设社会主义核心价值体系的重大命题，得到全国人民的广泛认同，在实践中显示出强大的生命力凝聚力。与此同时，在实践中也有部分群众反映其不易懂不宜记，不利于宣传普及和转化为日常价值观，无论是实际工作者还是理论学术界，对鲜明提出社会主义核心价值观的呼声很高、期待热切。党的十八大鲜明提出“三个倡导”，在多元中立主导，在多样中谋共识，在多变中定方向，有利于进一步深入揭示社会主义核心价值体系的精神内核和根本理念，有利于总结提炼出科学准确、简明凝练的社会主义核心价值观，有利于深入推进社会主义核心价值体系通俗化大众化。

“三个倡导”是推进社会主义核心价值体系建设的`一个重大突破。长期以来，我们不仅在许多问题上形成了喜欢问一个“姓社姓资”的思维定势，在思想观念、价值体系方面更是如此，从而使一些本该属于人类价值共识的美好理念和马克思主义经典作家曾经阐述的人类价值理想，一段时间以来不能为积极培育社会主义核心价值观所用，

党的十八大提出“保证人民依法享有广泛权利和自由”，明确地把“自由、平等、公正、法治”作为一种价值理念提出来，高度地体现了我们党勇敢地站在人类价值共识的制高点，勇于和善于吸取人类文明的一切积极成果，向全世界宣示：我们不再把“自由”看作是资产阶级的专利，而看作是人类社会应该普遍追求的价值理念，看作是中国特色社会主义应该追求的理想社会状态。

“三个倡导”是落实社会主义核心价值体系建设的一个重大部署。当前，我国社会思潮更加多元、多样、多变，一些人思想困惑、信仰迷失，理想动摇，价值追求淡漠，一些领域诚信缺失、道德失范，迫切需要主流价值观念的引领，新风正气的形成。党的十八大“倡导富强、民主、文明、和谐”，集中体现了我国在社会主义初级阶段正在追求实现的现实价值目标;“倡导自由、平等、公正、法治”，集中体现了我国社会主义社会应当追求的理想价值属性;“倡导爱国、敬业、诚信、友善”，集中体现了我国社会主义公民应当遵循的基本道德价值准则。这三个层面的价值理念，从基本道德价值准则到现实价值目标，再到理想价值属性，体现了递进和升华的关系，体现了现实与理想的联系，体现了立足于当前与着眼于未来的联系，为积极培育社会主义核心价值观提供了有力的价值理念支撑。

汇报人：unjs

6.思想汇报-社会主义核心价值体系建设 篇六

要成为百年企业，离不开企业文化建设，初级管理靠人管理人，中级管理靠制度约束人，高级管理靠文化引导人。企业文化是一个企业的灵魂，是企业凝聚力和创造力的重要源泉。社会主义核心价值体系为大力开展企业文化建设，提供了理论依据和精神动力。面对新形势，加强企业文化建设，关键是以社会主义核心价值体系为引领，不断增强企业“软实力”。

用马克思主义中国化最新成果教育干部职工，为企业又好又快发展指引前进方向。马克思主义是立党立国的根本指导思想，只有树立马克思主义世界观、人生观、价值观，才能在纷繁复杂的社会现象面前不迷失方向，才能不受各种形形色色的错误思潮的影响和侵袭。因此，企业必须坚持用发展着的马克思主义指导企业文化建设，用马克思主义中国化的最新成果武装全体企业员工，提高其运用马克思主义的立场、观点、方法解决实际问题的能力。

用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，引导广大员工为建设一流企业而奋斗。有了共同理想才能有效汇聚各方面的智慧和力量，才能有共同步调，形成合力。建设先进的企业文化必须坚定中国特色社会主义共同理想。一方面，要统一企业员工思想认识，明确前进目标，引导员工把个人的理想追求同中国特色社会主义的共同理想结合起来，同国家民族命运和企业发展紧密结合起来，在国家和企业和谐稳定、发展的基础上实现个人的人生价

1值。另一方面，要教育企业员工善于把远大理想与日常工作结合起来，从小事做起，从一点一滴做起，为企业发展贡献智慧和力量。

弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育具有本企业特色的企业精神。美国著名管理学者托马斯〃彼得曾说：“一个伟大的组织能够长期生存下来，最主要的条件并非结构、形式和管理技能，而是我们称之为信念的那种精神力量以及信念对组织全体成员所具有的感召力。”企业精神是企业文化的一项重要内容。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为企业精神培育提供了丰富的营养。建设企业文化、培育企业精神，必须引导企业员工始终高举爱国主义的旗帜，发扬改革创新精神，不断增强团结意识和发展意识，为企业长久发展提供内在动力。

7.思想汇报-社会主义核心价值体系建设 篇七

一、明确社会主义核心价值体系的主要内容及其重要性

高校的思想政治教育对于高校生树立一个正确的世界价值观具有重要意义,同时也是高校教育教学的重要目标,在国家各民族团结共建社会主义和谐社会的时期,将社会主义核心价值体系融入到高校思想政治教育工作当中已成为教育工作者的重要教学任务和目标,这任务既是艰巨,同时也是光荣的。

明确社会主义核心价值体系的主要内容,首先需要深入了解党的十七大报告关于社会主义意识形态的本质。我国处于经济快速发展时期,这一阶段既是发展的“黄金时期”也是国民矛盾凸显较为严重的时期,社会中关于违背社会主义核心价值观的各种新闻层出不穷,高校也出现各种伤害事件,对在校生的心理健康造成一定的冲击。在这种时期下,加强和改进高校的思想价值教育,就显得十分有必要了。社会主义核心价值体系的基础内容就是坚持社会主义荣辱观,包括以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,和中华民族传统美德相辅相成的社会主义道德体系。在此基础上明确社会主义价值体系的要求,知晓基本的价值准则和行为规范,进一步加强和巩固以马克思主义、三个代表和毛泽东思想为指导的建设中国特色社会主义的指导方针。这是社会主义核心价值体系的基本内容,也是对高校思想政治教育的具体要求。

二、明确社会主义核心价值体系与高校思想政治教育的联系

要实现高校思想政治教育价值,就必须要明确社会主义核心价值体系与高校思想政治教育之间的联系。首先,社会主义核心价值体系和高校思想政治教育是相互影响的。社会主义核心价值体系是我国建设特色社会主义文化建设的基本方针,高校思想政治教育则是社会主义和谐校园文化建设的一部分内容,社会主义核心价值体系影响高校思想政治文化建设效果,而高校思想文化建设的成果则是对社会主义核心价值体系的一个直接反映。

其次,社会主义核心价值体系和高校思想政治教育相互融合。第一,社会主义核心价值体系不仅是指导我国文化建设,经济建设,也是强调在新时期下我国公民的个人文化建设,促进人的全面发展,相应的,高校思想政治教育也是培养新时代下能够建设中国特色社会的具有正确价值观的接班人。第二,社会主义核心价值体系是我国建设和谐社会的中心思想和主要指导方针,高校思想政治教育是和谐社会主义建设的重要体现,两者之间具有相互融合的联系。

三、贯彻和落实社会主义核心价值体系的主要途径

要想实现高校思想政治教育价值,就需要深入贯彻和落实社会主义核心价值体系,增强高校思想政治教育的实效性。高校的思想政治教育课程的主要任务是对在校大学生进行理论知识的传授和具体行为的引导。在高校的思想政治教育课程中主要包括《马克思主义思想政治教育理论基础》、《毛泽东思想概论》、《思想政治教育》等理论教育课程,是当代大学生进行社会主义核心价值体系学习的主要渠道。这是贯彻社会主义核心价值体系的重要体现,也是高校进行思想政治教育的主要途径。深入贯彻落实社会主义核心价值体系的有效途径,可从以下两个方向进行。

1、探索价值转换规律

社会主义核心价值体系是我国社会主义建设的核心体系,具有科学性、权威性,是我国社会主义建设的精华。因此,高校在进行思想政治理论课程教育中,要充分发挥社会主义核心价值体系的指导作用,积极探索社会主义核心价值体系向高校思想政治理论课程转换的规律,研究如何进行思政课程的设计和布局。首先高校需要建设一套科学的课程体系,包括相关的课程设置、教师团队建设、教学方法和设备资源等,利用教学资源将社会主义核心价值体系的的重要内容进行转换,落实到高校思想政治教育课程中,转化为对学生的思想道德教育,提高学生的综合素质。

2、注重理论和实践结合的教育理念

社会主义核心价值体系的本质是一种价值认同观念,是立足于社会主义和谐社会建设之上提出来的一种思想体系。在高校的思想政治教育中,首先要使学生认同这一价值,因此,需要高校和相关教师采取行之有效的教学手段,使广大高校在校生能够感受、认同这一价值体系。为此,在进行思想政治教育中,要注重理论和实践相结合的教学方法。在理论课程的教学中,避免一味的向学生灌输理论思想。思想政治教育课程本身具有枯燥和单调性,如果教师授课方法没有进行改革和创新,学生学习的积极性会降低,也不能激发学生主动学习的欲望。因此,教师需要采取灵活的、多元化的教学手段,利用多媒体等现代化教学设备,进行课件的精良制作,吸引学生的学习兴趣。此外,还要注重实践课教学。高校可采取多种形式的实践活动,比如开展社会调查、建立青年志愿者协会等公益性的校园团体、组织学生进行公共课实践,引导学生走出校园。参与到基层组织中,通过实践活动将自身所学习的社会主义核心价值体系的内容应用到社会实践中。

四、结束语

文章主要就社会主义核心价值体系下高校思想政治教育价值实现途径,进行了相关的分析和论述。首先分析了社会主义核心价值体系的重要内容,其次主要就高校思想政治教育价值如何通过社会主义核心价值体系来进行贯彻和落实,进行了详细的分析。最终希望通过本文的分析和研究,能够给予相关的社会主义核心价值体系下高校思想政治教育价值实现途径的研究工作,提供一些合理化的参考建议。

摘要：社会主义核心价值观是高校对在校生进行思想政治教育的重要内容,因为高校不仅承担着为祖国现代化建设培养优秀人才的责任,还有义务对未来的祖国建设的接班人灌输正确的价值观。因此,在高校的思想政治教育课程中,应该紧紧围绕社会主义核心价值观这一中心思想,贯彻和落实社会主义核心价值体系的主要内容。本文将主要从三个方面阐述在社会主义核心价值体系下高校思想政治教育价值的实现途径。

关键词：社会主义核心价值体系,高校思想政治教育,实现途径

参考文献

[1]赵新霞.以社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育对策分析[D].吉林大学,2014

8.思想汇报-社会主义核心价值体系建设 篇八

关键词：高校；社会主义核心价值体系；建设

收稿日期：2011-03-02

作者简介：王草（1980-），女，河南开封人，河南财经政法大学讲师，研究方向：企业思想管理方面。

党的十六届六中全会第一次明确提出大力建设社会主义核心价值体系。党的十七大报告进一步指出，要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。在各种思想文化相互交织、相互激荡的复杂背景下，高校在实践社会主义核心价值体系的建设中具有重要的地位和作用，应探索新路子，迈出新步伐，取得新成效。

一、高校加强社会主义核心价值体系建设的重要意义

当前，我国体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。中国的高等院校是培养高层次科技和人文人才的重要基地，是我国强国奋起的关键。建设社会主义核心价值体系具有重大现实意义，高校在社会主义核心价值体系的建设中更要发挥应有的作用。

1．社会主义核心价值体系是社会主义制度在价值层面的本质规定。社会主义核心價值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向，是建设和谐文化的根本。它包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这四个方面的基本内容相互联系，相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。因此高校加强社会主义核心价值体系教育具有极为重要的意义。

2．加强社会主义核心价值体系教育，是高校培养合格的社会主义建设者和接班人的需要。教育是培养人、造就人的社会活动。高等教育则担负着为社会主义现代化建设培养高级专门人才的重大任务，可见，社会主义的大学就要为培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人服务。也就是说，我们培养的大学生必须把坚持社会主义方向作为他们价值的首选。

3．加强社会主义核心价值体系教育，是大学生成才的现实需要。每位大学生都希望自己成才，创造有价值的人生。如今衡量人生价值的标准就在于看一个人是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献。因此，当代大学生要成才，就必须把自己对未来生活的向往与追求，同国家、民族的前途、命运相结合，同建设中国特色社会主义这一社会现实相结合。用社会主义核心价值体系武装头脑，深刻把握社会主义核心价值体系的精髓是大学生成才的内在需要。

二、高校在建设社会主义核心价值体系中的作用

社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位，是引领社会思想道德建设的旗帜，是全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。高校作为思想文化建设的重要场所，在社会主义核心价值体系建设中具有特殊的地位和作用。

（一）传承和发展作用

高校的一个重要使命，就是将人类社会在一定的历史环境和社会条件下形成的价值追求和行为准则传授给年轻一代，促进人类思想的进步，从而推动社会的发展。高校是思想文化建设的重要阵地，高校能否自觉承担起人类精神价值传承的使命，是决定一个大学社会影响力的重要指标之一，是衡量高等教育得失成败的重要依据之一。

（二）示范和辐射作用

高校通过人才培养、科学研究和社会服务，提供有利于社会进步与发展的舆论力量、价值观念和文化条件。通过师生员工的道德实践和展示出的精神风貌，对整个社会文化产生广泛的辐射作用和示范作用。尤其是高校为社会输送的各类人才，就像一颗颗传播先进道德思想的种子，植入到社会的每个角落，不断为社会先进思想文化的建设起到推动、示范和导向作用。

（三）深化和认识作用

高校可以充分发挥自己的人才优势，加强对社会主义核心价值体系的研究，不断深化对社会主义核心价值体系的认识。高校可以充分利用人文社会研究方面的优势，深入研究人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性，深入研究社会主义核心价值体系的内涵、外延、理论结构和实践要求，深入研究与建设社会主义核心价值体系相配套的政策体系，借鉴国外在价值体系建设上的有益做法，弘扬我国传统文化，从而在尊重差异、包容多样的前提下，坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮。

三、高校加强社会主义核心价值体系建设的途径

途径即措施、方法，这是研究高校社会主义核心价值体系建设的重中之重。大力推进社会主义核心价值体系建设，是一项长期的战略任务，也是一项紧迫的工作。高校应发挥优势，在建设社会主义核心价值体系的过程中探索新途径，迈出新步伐，取得新成效，为形成全民奋发向上的精神力量和团结和睦的社会局面作出贡献。

（一）加强社会主义核心价值体系的理论教育

首先，马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂。教育大学生用马克思主义的观点和方法论观察问题，解决问题，坚持和抵制非马克思主义思想的侵蚀。坚持以马克思主义化的最新理论成果贯穿于学科建设、教材编写、课堂教学、课题研究和成果评价等各个环节，要充分利用学校讲台、第二课堂、校园等资源，不断丰富手段，创新教育载体，拓展教育渠道，加强马克思主义理论的宣传和教育的力度，增强思想理论教育工作的创造力、说服力和感召力。其次，树立共同理想是社会主义核心价值体系的主题。让大学生们充分认识到社会主义的共同理想，即在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，最终实现中华民族的伟大复兴。所以高校在教育中要突出理想信念教育，要把中国特色社会主义共同理想教育融入到教学、生活和学习的各个方面，为中国特色社会主义事业培养更多的合格建设者和可靠接班人。再次，要坚持以民族精神和时代精神凝聚师生员工。高校要高扬爱国主义、社会主义的旗帜，把以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神纳入到教育教学的全过程，最后，要使社会主义荣辱观成为高校师生员工的行为准则，要大力倡导和弘扬社会主义荣辱观，使之成为广大师生员工普遍奉行的价值取向和行为准则。

（二）加强思想政治教育工作的实效性

首先，通过思想政治教育工作增强大学生对社会主义核心价值体系的认同感。充分运用思想政治教育的宣传、疏导、渗透等作用，通过舆论、文艺等方式，深入持久地宣传社会主义核心价值体系。善于在双向以至多向的互动中开展大学生的思想政治工作，通过渗透教育、养成教育、示范教育来推进工作。要利用科技手段，发挥各类社会组织的作用，积极运用互联网技术、移动通信技术等新技术、新途径，善于因势利导，不断丰富工作手段，创新工作载体，提高社会主义核心价值体系建设的实效性、针对性、吸引力和感染力。将大学生已经内化的思想外化为行动，在社会实践中践行社会主义核心价值体系，如“三下乡”、“支援西部”等活动。其次，要坚持育人为本，德育为先的原则，把立德树人作为高等教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。要坚持以学生为本，不断激发大学生的创新精神和实践能力。再次，要开展和谐创建活动，促进人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导，引导大学生正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。最后，加强心理健康教育，健全心理咨询网络，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

（三）全面实施高校思想政治理论新课程方案

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的艰巨任务，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观的主渠道和主阵地。抓好了这项工作，就抓住了用社会主义核心价值体系教育大学生的首要问题。新课程方案以马克思主义中国化的最新理论成果为重要内容。全面实施新课程方案，有利于对大学生进行系统的社会主义核心价值体系教育。

（四）重视发挥校园文化的作用

充分发挥高校所拥有的人才优势和对各种文化的鉴别能力，利用多种渠道和途径，把校园文化中的先进的价值观念、文化品位、思想意识、民族精神、科学态度、现代文明行为、健康生活方式等传播、辐射到广大人民群众中去，坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮，在尊重差异、包容多样方面发挥表率作用，为形成全社会思想共识作出贡献。

（五）要以师德建设为中心，建设高素质的教师队伍

要将师德建设放在教师队伍建设的首位，突出抓好青年教师的师德教育，大力培养热爱党的教育事业的精神，大力弘扬求真务实的学风，努力形成志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进的优良教风。要培养教师具有报效祖国和服务人民的高远志向和学为人师、行为世范的高尚品德。

（六）加强育人环境建设

高校是進行科学文化知识和人文精神学习的课堂，其文化环境对学生的成长成才起着潜移默化的作用。首先，重视师德师风建设。教师不仅是科学文化知识的传播者，更是社会主义核心价值体系的教育者。高校教师不仅要有高学历，还要有高品德，因此制定完善的教师评估与考核机制至关重要。其次，坚持马克思主义的指导地位，根据学生的需要有针对性地开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动。让大学生在活动中更深刻地了解社会主义核心价值体系的内涵，将其外化于自己的实际行动中。再次，做好社会主义核心价值体系的网络管理。迅速占领快速发展的网络文化，弘扬优秀民族文化传统，建设集趣味性、思想性、知识性、服务性于一体的高质量校园网站。同时加强网络监控与管理，培养一支素质高、技术水平熟练的网上监管队伍和安全完善的监控系统。

参考文献

[1]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社，2007.

[2]中共党史出版社.社会主义核心价值体系读本[M].北京：中共党史出版社，2007.

[3]徐园媛.社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育[J].探索，2008，（2）.

[4]张国献.论社会主义核心价值体系的功能[J].学习与实践，2008，（8）.

[5]朱志明.正确引导大学生树立中国特色社会主义共同理想[J].思想理论教育导刊，2007，（10）．

9.思想汇报-社会主义核心价值体系建设 篇九

一、社会主义核心价值观的基本认识以及在文化建设中的地位和作用

社会主义核心价值体系是在党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题，是反映社会主义基本的、长期稳定的社会关系及价值追求的价值观念，是在社会主义革命、建设和改革开放历程中逐步形成和发展起来并指导社会主义健康发展的价值目标和价值观念。它包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。通俗地讲，就是在中国特色的社会主义制度下，全社会应共同遵循的正确的、积极向上的、符合中国时代特色的、对社会政治、经济发展具有积极指导意义的价值观念的有机整体。如“八荣八耻”告诉我们什么样的行为准则是光荣的，什么样的社会行为是耻辱的，它是社会主义核心价值体系的重要组成部分。建设社会主义核心价值体系，是党的十七大报告强调的一个重要思想，是我们党深刻总结历史经验、科学分析当前形势提出的一项重大任务。

社会主义核心价值观的四个方面基本内容相互联系、彼此贯通、层层递进、有机统一。其中坚持马克思主义指导地位是灵魂，树立共同理想是主题，培育民族精神和时代精神是精髓，践行社会主义荣辱观是基础。社会主义核心价值观是现实合理性和历史合理性的统一，是标志性和强辐射性的统一，也是体系性与论断性的统一。

社会主义核心价值观是贯穿于文化建设各个方面，是全体社会成员普遍理解接受、自觉遵守奉行的价值理念。在众多价值观中，有些价值观处于主导地位，有些价值观处于从属地位，是一种文化区别于另一种文化的基本价值观念。社会主义核心价值观是社会主义制度的内在精神和生命之魂，在所有社会主义价值目标中处于核心地位，发挥着主导作用。而其中文化建设是社会主义核心价值体系的重要组成部分，社会主义核心价值观是文化建设的基础和前提，是文化建设形成和发展的必要条件。文化建设是社会主义核心价值观的延伸，是社会主义核心价值观在社会发展到一定时期的必然产物，文化发展是社会主义核心价值观在意识形态领域的有机表现。因此，文化建设的目的应该是社会主义核心价值观的浸润和建设，也是社会主义核心价值体系的实现过程。

二、农村改革发展存在的主要问题

（一）农村基础设施建设滞后。农业基础薄弱，历史欠帐较大，生产条件、生产方式还比较落后，水、电、路等基础设施建设不适应农村改革发展的需要。在水利建设方面，全县人均保灌面积只有0.14亩，不及全省平均水平；农村安全饮水缺口较大，加之煤炭开采造成部分村组水源枯竭，全县还有25%的集镇饮水没有保障，一些村组如木瓜镇英台、塘山、石口等人畜饮水困难，水事纠纷时有发生；对农民迫切需要建设的小水库、小山塘、小水堰等小项目投入不足。在农村电网改造方面，全县尚有25%的农民未使用农网电，如水坝塘镇的农网改造率仅为20%，未改造村组电价每度高达三四元。在公路建设方面，虽然实现乡乡通油路，但通村公路较差、通达率较低，群众生产生活极不方便。在基础设施建设项目实施过程中，由于征地补偿费用未纳入项目建设预算，增加了乡镇财政负担，乡镇实施项目的积极性不高。

（二）农业产业发展不平衡。对粮食增产工程的投入不足，农民种粮积极性仍然不高。畜牧产业规模化水平不高，方竹笋精深加工缺乏龙头企业引领，蔬菜发展规模不大，市场化程度不高。我县对特色优势产业如干豇豆、团豆等的发展没有出台优惠扶持政策。制约产业发展的市场流通、销售等问题较为突出，农产品变成商品的比率不高，如桐梓方竹笋在遵义、贵阳、重庆等地没有专卖店。农民贷款融资难问题突出，信贷金额较小，办理抵押较难，农村弱势群众贷款发展的难度较大。

（三）土地流转尚处于自发状态。一些乡镇在土地流转上作了一些尝试，探索了一些办法，如水坝塘镇探索实行了“村为主体、分户租进、统一租出、一定几年”的土地流转方式，对外出务工农民的撂荒土地由村委会集中租入，然后租给烤烟种植大户，探索建立了我县第一个“土地银行”。再如坡渡镇拟在林子村进行荒山荒地流转试点，探索农户以土地入股分红的形式开展土地流转工作。但是，当前我县的土地流转仍处于自发状态，仍然是制约农村改革发展的一个重要因素，一方面由于农民外出务工造成大量土地撂荒，另一方面又是种养殖大户无地可种可养。

（四）农村社会事业发展滞后。“矛盾凸显期”的特征进一步显现，农村民生改善任务繁重，信访问题比较突出，突发事件时有发生。近年来，县乡财政不断加大投入，极大地促进了民生改善，但与群众的要求还有一定差距。在教育上，高中教育瓶颈问题突出，每年1万多名初中毕业生中，只有3000多人升入高中和职高，大部分初中生毕业后没有升入高中或就读职业技术学校；农村边远小学教师队伍不稳定，教学质量有待进一步提升。在医疗上，“看病难、看病贵”问题还比较突出，新型农村合作医疗存在服务质量不高、医疗费用虚高、报销程序复杂等问题。在保障上，就业问题非常突出，返乡农民工就业创业需要引导帮助，扶贫开发任务还很繁重。

（五）农民素质亟待提高。目前我县农村劳动力整体素质不高，谋生手段单一，法制观念淡薄，脱贫致富动力不足，成为推进农村改革发展、建设社会主义新农村的一大制约因素。特别是由于我县农村教育发展比较滞后，培训农民的资金缺口非常大，针对性不强，效果不明显，一定程度上影响了农民综合素质的提高。加之农村大部分农民外出务工，留守的多数是老人、妇女和小孩，培育有知识、懂技术、会经营、善管理的新型农民任重道远。

（六）促进农民稳定增收困难较多。在国际金融危机的影响下，部分外出民工返乡，来自务工的收入锐减，加之农产品价格走低，农业比较效益下降，农民就业门路不多、增收较为困难的基本局面还没有得到根本改变，城乡经济社会发展差距继续拉大的基本态势还没有得到有效遏制。

（七）农村基层组织较为薄弱。农村党员发展较难，党员队伍整体素质有待进一步提高。村干部的待遇总体偏低，工作积极性不高。乡镇畜牧、林业等站股所工作经费缺乏，运转困难，如木瓜镇林业站办公经费每年只有3000元左右；畜牧防疫员队伍建设问题较为突出，防疫员工资无法保障，如水坝塘镇防疫员工资最低的每年只有700元。农村党风廉政建设亟待加强，涉农项目资金需要进一步加强监管，党务公开、政务公开、村务公开、厂务公开、事务公开有待进一步深化。“三关”工程需要进一步强化措施，突出解决实际问题。

党的十七大报告强调，加强农村文化建设，既是当前农村、农业、农民实现持续健康科学发展的必然要求，也是社会主义新农村的有机组成部分；既是建设社会主义新农村不可缺少的重要手段，又是社会主义新农村形成的重要内容。新农村文化建设，必须按照新农村建设的要求和农民群众的发展需要，认真遵循文化所具有的愉悦、教化、培育等功能特点，坚持以社会主义核心价值观为引领，以文化活动为载体，为社会主义新农村建设提供精神动力和智力支持。

（一）．因地制宜，加大投入，加快农村文化设施建设

环境影响人，环境改变人，环境造就人。随着整区整治工作的全面完成，村庄村容村貌

得到了改变，服务设施渐趋完善，农民的卫生意识、文明意识和生态意识在潜移默化中得到提高，观念得到更新，陈规陋习逐步摒弃，逐步培养了文明的生活习惯。农民遵循自然规律、因地制宜建设生态家园，促进人与自然和谐相处，和谐发展的意识得到了显著改善，农民综合素质有了进一步提高。

（二）深入挖掘，倡导新风，不断丰富农村文化的深层内涵

乡风文明是社会主义新农村文化建设的最终落脚点。在工作中我们始终坚持弘扬社会主义核心价值观，倡导文明，进一步丰富文化活动的深层内涵。按照“一村一特色、一村一文化”的思路，结合古村落、古名居、古祠堂等众多文化遗产，精心打造村落文化的亮点和特色，全面加强文化品位、建筑风格、休闲娱乐、传统文化、村口景观等方面建设，重新梳理了村规民约，编写村史，尤其对本村的人文典故进行了着重的挖掘，增强农民群众的认同感、归属感，弘扬民族精神、时代精神，促使农民群众深刻理解历史和传统，增强自信心和自豪感。

（三）理顺关系，统筹协调，多措并举促进农村文化繁荣

10.思想汇报-社会主义核心价值体系建设 篇十

2011年10月，党的十七届六中全会明确把“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化”纳入社会主义核心价值体系建设的战略布局。党的十七大报告明确指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”党的十七届六中全会进一步强调，社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。党的十八大报告提出，“扎实推进社会主义文化强国建设”，在“深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”的基础上，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。

通过对雷锋精神与社会主义核心价值的培训和学习，我深刻认识到建设社会主义核心价值体系与弘扬雷锋精神的重要战略意义。

一、开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，对于激发人们思想道德建设热情，倡导文明新风有重要意义。雷锋精神体现了社会主义核心价值体系的根本要求，是引领全社会思想道德追求的精神灯塔。加强社会主义核心价值体系建设，必须弘扬中华民族5000年文明中积淀下来的传统美德和全党全国各族人民在社会主义革命、建设、改革中所形成的社会主义道德。当前，我国思想道德领域主流积极健康向上，但也存在一些突出问题，时代和人民呼唤加强道德建设，培育良

好社会风尚。雷锋精神凝结着中华民族的优秀品德，闪烁着社会主义道德的耀眼光辉，具有引领人们崇德尚义、向上向善的强大力量。深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，着力解决思想道德建设面临的各种问题，有助于进一步激发人民中间蕴藏的道德热情，焕发人们参与道德建设的积极性，引导人们自觉传承中华传统美德、践行社会主义道德规范。

二、开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，对于教育引导党员干部坚定理想信念具有重要意义。雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模，雷锋精神是中华民族精神的重要内容，是社会主义核心价值体系的生动诠释。雷锋精神体现了中华民族的传统美德，顺应了社会进步的时代潮流，彰显了我们党的先进本色。在新的历史条件下，雷锋精神仍然具有强烈的时代意义和深厚的群众基础。广泛深入地开展学习雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，可以教育引导党员干部坚定理想信念，促进社会和谐。

三、以雷锋为榜样开展社会主义核心价值体系建设，有助于增强社会主义核心价值体系学习教育活动的吸引力和感染力。榜样的力量是无穷的。伟大的事业需要伟大的精神，而伟大的精神则要通过典型人物、模范人物来集中体现。几十年来，党和国家历代领导人都一以贯之地高度评价雷锋精神，持续发出学习雷锋的号召；人民群众也一如既往地讲雷锋的故事，读雷锋的日记，看雷锋的电影，学雷锋的精神，做雷锋做的事。人们从来不需要想起，但永远也不会忘记：像雷锋那样做人做事，永远充满着吸引力；以实际行动践行雷锋精神，永

远充满感染力。这充分表明，随着时代进步和社会发展，雷锋精神不但没有过时、没有褪色，而且不断与中华民族传统美德相承接、与时代进步潮流相契合、与党的先进本色相融汇，越来越焕发出引领时代风气之先的独特魅力，成为全党全社会共有的宝贵精神财富。

这次学习我认识到雷锋精神的实质，就是全心全意为人民服务。雷锋为了人民的事业无私奉献，把帮助别人当作人生最大的快乐和幸福。这种服务人民助人为乐的奉献精神，是为人民服务人生观的重要体现。我深刻的认识到只有树立为人民服务的人生观，发扬服务人民助人为乐的奉献精神，人们才能对人生的目的有更深刻的理解，切实把人民利益放在首位，时时处处为人民着想以人民利益为重；才能以正确的态度对待人生对待生活，始终对祖国和人民具有高度责任感，不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所惑。

随着经济全球化不断地深入，各国经济无一例外地既相互竞争又相互融合，甚至于相互依赖。不同民族的文化既相互激荡又相互借鉴，冲击着人们的国家观念、民族认同感，从而使得不同国家不同地区之间的竞争从以经济、军事、科技等硬实力的竞争更多的转化为软实力的较量。软实力中最关键的是核心价值体系，它直接反映了民族的凝聚力和国家的核心竞争力。核心价值体系中的最基础、最核心的部分核心价值观是社会群体判断事物时所依据的是非。正处于社会转型期的中国，目前也是人们价值观的反思、裂变、更新和塑造时期，这尤其使得青少年在价值观方面产生诸多迷茫、困惑和疑问。社会主义核心价值观，是社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取

11.思想汇报-社会主义核心价值体系建设 篇十一

关键词　高校　社会主义核心价值体系　途径研究

中图分类号：G41 文献标识码：A

学校是社会主义核心价值体系建设的重要阵地，高校肩负着培养具有高素质人才的社会主义合格建设者和可靠接班人的神圣使命，是社会主义核心价值体系建设的重要主体，应该“以建设社会主义核心价值体系为根本，切实加强大学生思想政治工作，积极引导广大的青年学生树立正确的价值追求、坚定理想信念，培育高尚情操，自觉把个人理想融入中国特色社会主义共同理想，着力构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，不断促进青少年形成正确的思想道德观念。”①将社会主义核心价值体系融入到高校的工作中，促进大学生成长、成才、成功。

1　充分发挥高校思想政治理论课主课堂、主阵地、主渠道作用，广泛深入宣传社会主义核心价值体系

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出“高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。”②伴随大学的不断扩招、学生思想多样性、外来文化影响以及改革开放的不断深入，对高校思想政治理论课也提出了新的挑战。如何发挥好思想政治理论课的作用，对推进高校社会主义核心价值体系建设具有重要的作用。

高校社会主义核心价值体系的宣传教育，思想政治理论课是主要的途径，起到主导作用。抓好思想政治课程建设，提高高校思想政治教育的实效性，是对青年大学生进行社会主义核心价值体系教育，增强社会主义核心价值体系的说服力和感召力的基础工作。任课教师在授课过程中，应该不断总结经验，将传统教育方式与现代教育理念相结合，教授知识与学生思想相结合、系统教学与专题教育相结合、理论武装与实践育人相结合，通过不断改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，不断改进思想政治理论课的教学方式方法，运用大家喜闻乐见、易于接受的形式不断增强思想政治理论教育的鲜活性和实效性。积极推进社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进头脑，全面帮助青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观以及道德观，通过不断加强青年大学生的思想政治教育工作，促进社会主义核心价值体系的宣传、认同、内化于实践，将广大的青年学生紧紧团结到中国特色社会主义理论体系建设的过程中来。

2　充分发挥高校团委、学生会、学生社团“自我教育、自我管理、自我服务”的作用，引导广大学生成为社会主义核心价值体系建设的积极践行者

在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提到：“发挥共青团和学生组织作用，推进大学生思想政治教育”　、“依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育”。③团委、学生会、学生社团是学校大学生进行自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体，要充分发挥其作用。

大学期间，是大学生价值观形成的重要时期，这一时期大学生主要表现为：第一、价值取向、行为选择更加趋于多元化。市场经济的不断发展、改革开放的不断深化，价值观念的不断更新，高校青年群体在价值取向、行为选择上也表现出了多元化的趋势。第二、心理脆弱，承受能力比较差。高校青年由于心理发展还不成熟，心理脆弱，经不住“风吹雨打”，承受能力比较差，面对困难和选择往往比较极端，全国高校自杀事件的频发就是比较典型的例子。第三、就业竞争压力比较大。面对着激烈的市场竞争，高校青年大学生的理想与现实产生很大的差距，自身锻炼有所欠缺，缺乏核心竞争力、诚信缺失等种种原因致使很多青年大学生产生就业、择业心理障碍甚至缺乏理想信念。这就需要社会主义核心价值体系的引领。

高校团委、学生会、学生社团要积极担负起宣传、学习、实践社会主义核心价值体系的重任，要通过开展一系列的研究会活动、红色社团建设、研讨会、文艺节目、主题演讲、征文、网络平台教育、社会实践大赛等等增强活动的实效性、时效性、感染性和鲜活性。寓教于乐、寓教于学，将社会主义核心价值体系的学习融入到各种形式多样的活动中，真正实现文化育人、环境育人。与此同时，还要在广大的学生中大力弘扬自力更生、艰苦奋斗，全心全意为人民服务、理论联系实际、不断开拓创新、实事求是的延安精神；高远、开放、包容的高原情怀，坚定、担当、务实的大山精神的云南精神，历练本领，立业为民”的当代大学生核心价值观来不断丰富社会主义核心价值观的内涵，促进大学生成为社会主义核心价值体系的积极践行者。

3　总结经验，开拓创新，开创高校社会主义核心价值体系建设新局面

（1）传统教育与现代教育相结合，增强教育的时效性。传统的教育是以教师、书本为主，但是在思想政治教育主体间性问题研究中提到，受教育者同样是主体，缺少了这个主体，前者所说的教师主体也就不复存在，教师与学生都是教育过程中的主体，应该改变以往以教师为主的教育教学模式，变填鸭式的教学为交互式的教学，在注重教师的正面引导的同时，加强教师与学生两个主体之间的交往与交流，可以通过书本教学、多媒体教学、网络教育教学等有效形式结合来开展教育活动。

（2）抓好载体建设，依托文化、媒体、校园活动等载体，增强教育的鲜活性。任何活动的开展都离不开一定的载体，同样开展社会主义核心价值体系建设的过程中也离不开载体，为此，我们必须大力推进新兴载体的建设，不断探索新的途径和渠道。首先抓好校园文化载体建设，“大学校园文化是大学生精神风貌的展示，也是大学生精神文明建设的重要内容，我们首先用社会主义核心价值体系来指导校园文化的建设，形成和谐的、积极向上的校园文化。”④其次抓好传媒载体建设，在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提到：“要全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。要利用校园网为大学生学习、生活提供服务，对大学生进行教育和引导，不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。”⑤我们要充分利用好现代新兴技术，通过校园广播、互联网、手机等新兴媒体，大力宣传社会主义核心价值体系；再次要抓好校园活动载体，通过丰富多彩的校园活动，如主题团教、民主生活会、座谈会等党团活动，演讲比赛、征文大赛、厨艺大赛、科技节、艺术节、篝火晚会、红歌会等学校既定节日，庆国庆、纪念建党、建团、改革开放周年系列特定事件活动，形成全方位、宽领域的立体式教育模式，寓教于乐、寓教于学，将社会主义核心价值体系建设寓于校园系列活动中。

（3）理论指导实践，抓好学生第二课堂的学习，增强教育的实效性。社会主义核心价值体系要求我们要树立正确的世界观、人生观、价值观、地位观，树立远大的理想信念，以社会主义核心价值体系的要求为指导思想，不断促进自身的成长、成才、成功。通过系列的实践活动，将社会主义核心价值体系真正用来指导实践、指导生活，在实践中发展和丰富社会主义核心价值体系，不断锻炼自身的实践能力和综合能力，将来为社会主义现代化建设添砖加瓦。与此同时，实践能力是当代大学生必备的基本能力之一，大学生的学习不能仅仅是停留在书本的学习，更多的是对知识的运用，也就是将所学知识成功运用到我们的实际生活中也就是我们通常所说的实践，以党组织、团组织、学生社团为纽带通过开展系列的学习活动，不断将社会主义核心价值体系与社会中实际问题结合起来，大学生充满活力和创新力，要通过开展一系列的“三下乡”，将自己所学的知识成功运用到基层中，不断促进知识的转化；志愿服务队活动，充分发扬志愿者精神，雷锋精神；假期社会实践，通过假期的空闲时间，多进行社会调查和研究，将自己所学与地方或者家乡实际结合，通过广泛的调研，撰写调研报告，在实践的同时，提高自己的学术水平；勤工助学，在减轻家庭负担的同时，锻炼了自己的能力；同时还要积极开展一些公益性的社会活动，促进大学生的自身建设，增强大学生的动手能力，只有在实践的过程中，才能不断锻炼自己。只有在社会实践中，才能够更好地将社会主义核心价值体系融入到实际生活中。

注释

①　中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定.党的十七届六中全会《决定》学习辅导百问[M].北京：党建读物出版社，2011.10：46.

②③⑤中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.2004.

12.思想汇报-社会主义核心价值体系建设 篇十二

1 建设社会主义核心价值体系的提出及其内容

1.1 建设社会主义核心价值体系的提出

2006年10月11日中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》 (以下简称《决定》) 在阐述“建设和谐文化, 巩固社会和谐的思想道德基础”这一部分时, 谈到“建设和谐文化, 是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”, 进而又对核心价值体系的建设问题进行了具体论述。建设社会主义核心价值体系第一次作为一项战略任务被明确地提了出来。这是我们党在思想文化建设上的一个重大理论创新, 是党在新形势下加强意识形态工作的新理念、新举措 (1) 。

1.2 社会主义核心价值体系的基本内容

《决定》将社会主义核心价值体系的基本内容概括为四个方面, 即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。以下就对这四个方面的内容进行简要分析。

(1) 马克思主义指导思想。

马克思主义指导思想是我们立党立国的根本方针, 是社会主义意识形态的灵魂。马克思主义的诞生, 为世界各国无产阶级的社会主义运动和人类的解放事业提供了科学的世界观和方法论指导。中国共产党在领导中国革命和社会主义建设事业的过程中, 始终坚持将马克思主义基本原理与中国具体实践相结合, 先后产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等一系列马克思主义中国化的理论成果, 为确保我们的革命和建设事业一步步走向胜利提供了坚实的思想基础。因此, 在现阶段建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会以及全面建设小康社会的过程中, 我们也必须毫不动摇地坚持马克思主义思想的指导地位。

(2) 中国特色社会主义共同理想。

“共同理想”这一概念的正式提出是在1986年召开的十二届六中全会上。全会通过的《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》 (以下简称《决议》) 在论述理想建设问题时, 使用了“现阶段共同理想”的概念, 《决议》明确指出:“建设有中国特色的社会主义, 把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义现代化国家, 这是现阶段我国各族人民的共同理想。” (2) 几经发展与演变, 在改革开放新时期, 建设中国特色社会主义, 把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家逐渐成为现阶段全国各族人民共同理想的主要内容。中国特色社会主义共同理想有着明确的内涵, 它不仅是一个综合性的社会理想, 是全体中国人民都可以认同和追求的理想, 它更是一个具体的阶段性的理想, 是中国共产党带领全国人民实现共产主义远大理想的中间站。中国特色社会主义共同理想不是静止的、停滞的, 它必将随着中国现代化进程的深入推进而不断丰富和发展 (3) 。

(3) 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

第一, 以爱国主义为核心的民族精神。民族精神是一个民族在长期的共同生活和社会实践基础上形成的思想品格、价值取向和道德规范, 是一个民族区别于其他民族的精神特质的总和 (4) 。爱国主义历来是中华民族的优良传统, 也是民族精神的集中体现, 对民众进行爱国主义教育一直受到中国共产党的高度重视。在整个改革开放时期, 中央曾下发过一系列有关爱国主义教育的文件, 在十六大报告中还对中华民族精神的内涵进行了全面概括:“在五千多年的发展中, 中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”。应当指出的是, 在不同历史时期, 爱国主义的内涵是有所不同的, 因此, 爱国主义教育的侧重点也应该随之变化。第二, 以改革创新为核心的时代精神。时代精神是一个社会在最新的创造性实践中激发出来的、反映社会进步的发展方向, 为社会成员普遍认同和接受的思想观念、价值取向、道德规范和行为方式 (5) , 是一个时代区别于其他时代的独有特征。随着历史的发展, 时代精神的内涵必然出现一个不断演进的过程。把改革创新作为时代精神的核心的表述, 第一次出现于2004年8月中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (6) , 到十六届六中全会, 以改革创新为核心的时代精神与以爱国主义为核心的民族精神一道, 被列为社会主义核心价值体系的重要内容之一。

(4) 社会主义荣辱观。

2006年3月4日, 胡锦涛主席在参加全国政协十届四次会议民盟、民进委员联组讨论时, 提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观 (7) 。这“八荣八耻”具体是指“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻, 以服务人民为荣、以背离人民为耻, 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻, 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻, 以团结互助为荣、以损人利己为耻, 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻, 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻, 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”。社会主义荣辱观是在建设中国特色社会主义实践中, 用以指导、规范党员和人民群众的思想与行为的道德准则 (8) , 同时, 它也在一定程度上为人们提供了某种价值选择与评判的标准。

以上四个方面的内容相互联系、相互促进, 共同构成了社会主义核心价值体系这一有机整体。

2 建设社会主义核心价值体系的原因

为什么要在现阶段建设社会主义核心价值体系?这是我们在实践中有成效地开展这一工作必须首先回答的问题。它不仅关涉到建设社会主义核心价值体系的时代背景, 同时也关涉到其必要性。在此, 笔者将其原因概括为以下几个方面。

2.1 应对全球化挑战的需要

全球化作为当前世界发展的潮流, 它在为各民族国家的发展带来战略机遇的同时, 也带来了严峻挑战。这种挑战在思想文化方面的表现就是各民族的民族文化和民族传统受到巨大冲击, 国与国之间在思想文化和价值观念上的交流、碰撞、冲突也越来越频繁。在这一过程中, 如何保持本民族文化的鲜明特色, 维护民族文化传统以及意识形态安全, 促使民众形成并秉持积极、健康的价值观念, 就成为各国在领受全球化福祉的过程中必然要面对的问题。此外, 进入知识信息时代, 以科技的自主创新能力为主的软实力的竞争也开始在各国综合国力的竞争中占有越来越重要的地位, 如何通过不断提升自身的创新能力而在全球化的潮流中始终保持本国经济的高速度、高质量发展, 并为其他社会事业的发展提供坚实的物质基础, 进而提升自身应对全球化所带来的各种风险和挑战的能力, 同样是各国在其发展中必须要面对的问题。社会主义核心价值体系的建设, 正是为了应对全球化所带来的经济、政治、文化等风险与挑战。

2.2 提升执政党社会思想整合能力的需要

在执政党的多种执政能力之中, 对社会思想的整合能力是其中较为基础和关键的能力之一。它将决定执政党是否能有效地调控和引导社会成员的思想发展态势, 促使民众形成对自身奋斗目标的认同, 调动群众的积极性和创造性, 进而完成和实现其在特定时期的各项任务以及目标。因此, 对执政党来讲, 这项能力的重要性自不待言。而执政党通常都是通过在全社会倡导一种主流的意识形态, 来作为其施展这项能力的重要途径。因此, 其所倡导的主流意识形态与社会发展以及民众思想意识发展状况的契合程度将是决定执政党社会思想整合能力高低的关键。建设社会主义核心价值体系正是应对当前国际、国内局势日趋复杂, 而民众的价值观念多元发展的局面而提出来的, 它必将对执政党社会思想整合能力的提升产生积极的推动作用。

2.3 引导多元价值观念健康发展的需要

在三十多年的改革开放以来, 中国所取得的巨大发展成就以及人民生活水平所发生的翻天覆地的变化是有目共睹的。但与此同时, 民众的价值观念也在多种因素的催生下出现了多元化的发展态势。当然, 这其中有积极的因素, 但也不可否认, 相当一部分消极的价值观念已经对我国的社会发展产生了一定的负面影响。随着我国进入改革和发展的关键期, 各种社会矛盾和社会问题集中爆发与凸显, 更加剧了多元价值观念的碰撞和冲突。因此, 当前迫切需要一种主导价值观念来对民众的多元价值观念进行有效的引导与整合, 以消除其中的负面因素的影响, 促使多元价值观念健康发展, 进而使我国社会顺利度过社会转型的关键时期。

3 建设社会主义核心价值体系的意义

对上述原因的分析, 使我们明确了建设社会主义核心价值体系的必要性, 而如果能在实践中有效开展这一工作, 其意义同样重大。

3.1 为人们提供一种价值选择和评判的标准

社会主义核心价值体系作为当前社会主义的主导价值观念, 其不应该也不可能去同化人们的多元价值观念, 最终达到社会价值观念的整齐划一。在现代这样一个开放、宽容的社会中, 任何一种价值观念都不可能有这样的能力。然而, 当前建设社会主义核心价值体系, 则会为民众在理想信念、道德选择等方面提供一种标准和基点, 进而会全面影响到民众对自身价值观念的选取和秉持。这也是社会主义核心价值体系发生作用的机制之所在。正是以这样一种价值选择和评判的标准为基点, 民众在多元价值观念面前才不会迷失方向, 而是能够在内化这一标准的基础上, 对各种价值观念和取向进行有效的比较和鉴别, 最终尽可能选取能够将个人利益与国家、集体利益有机统一的价值观念。

3.2 为党在现阶段的奋斗目标的实现提供思想保障

全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会是我们党在现阶段最为迫切的奋斗目标。它必然要依靠中国共产党带领全国人民同心同德、共同努力才能得以实现。而社会主义核心价值体系通过对广大民众的思想意识和价值观念进行有效的引导与整合, 会不断促使其对党在现阶段的奋斗目标形成思想认同, 进而内化为个体的内心信念, 并最终外化于其实践活动之中。从这个角度来说, 社会主义核心价值体系的建设是会为党在现阶段奋斗目标的实现提供必要的思想保障的。

3.3 为社会的长远和健康发展提供动力源泉

历史唯物主义的基本原理明确指出, 社会存在决定社会意识, 社会意识对社会存在具有能动的反作用。价值观作为人们社会意识的核心, 其对个体的实践活动和社会的发展进步所产生的能动作用是不可低估的。由于价值观念有积极与消极之分, 其对社会发展进步所起的作用也就有促进与阻碍之分。社会主义核心价值体系作为当前社会主义的主导价值观念, 虽然有着鲜明的阶级性, 但是其内涵有利于个体和社会发展进步的积极因素是不可否认和抹杀的。因此, 它通过为人们提供某种价值选择和评判标准以及对个人的思想意识和价值观念进行引导与整合, 就必然会在促使人们形成积极的价值观念方面发挥作用, 进而就会为社会的长远和健康发展提供动力源泉。

4 建设社会主义核心价值体系的途径思考

社会主义核心价值体系重在建设。只有在实践中有效地促使其深入人心, 才能真正发挥其在推动我国社会发展以及引导和整合民众价值观念等方面的重要作用。

4.1 深化社会主义核心价值体系的理论研究

这里的理论研究着重是指对马克思主义理论、马克思主义中国化的理论成果以及最新理论成果的研究。对于马克思主义在中国化的过程中形成的理论成果进行研究的重要性自不待言。但笔者认为, 深化对马克思主义理论本身的研究更为必要。因为它不仅是社会主义核心价值体系的重要内容, 它更是我们立党立国的根本指导思想。在一定意义上可以把其理解为是我们党以及社会主义国家的政治信仰, 既然是信仰, 那么我们就必须用一种严谨、审慎的态度来对待, 而不能仅仅停留在对马克思主义的浅层了解和解读上。虽然马克思主义在本土化的过程中需要经过一个大众化的过程, 但在民众已然对其有了基本层面的理解以后, 我们就应回到对马克思主义理论本身, 尤其是本真的马克思主义理论的深入研究上。只有对本真的马克思主义有了比较理性、科学的认识和把握, 才能坚定我们的政治信仰, 进而对以其为指导思想的社会主义核心价值体系有更为准确的认识。因此, 深化理论研究无疑会为我们在实践中有效建设核心价值体系提供坚实的思想基础。

4.2 加强社会主义核心价值体系的舆论宣传

舆论宣传是任何一种思想理论被民众接受与认可的前提, 因为它是民众认识、了解思想理论的过程。因此, 在建设社会主义核心价值体系的过程中, 也要充分发挥各种宣传媒介的力量, 以此加强社会主义核心价值体系的宣传力度。但在宣传过程中, 切忌停留在铺天盖地的口号式、标语式的空泛宣传上, 更不能不分时间、不分地点、不分场合的对思想理论进行走过场、形式主义的宣传。通过对以往经验的总结, 这种宣传方式不仅不会提升群众对思想理论的认可程度, 反而会引起人们的逆反心理以及麻木态度, 更为严重的是, 它会在一定程度上削弱理论的严肃性和科学性。因此, 在核心价值体系的宣传过程中, 我们必须从其本身的特点出发, 探寻适当的宣传方式和方法, 以期切实提升宣传的实效性。

4.3 建立社会主义核心价值体系的相关制度机制

任何一个社会的有序运转都必须依赖于一定的制度机制, 同样, 任何一项工作的有效开展也需要一定的制度机制来提供规范保障。社会主义核心价值体系的建设作为一种意识形态工作、一种思想工作, 更加需要刚性的制度规范来为其有效开展提供保障。具体而言, 建设核心价值体系需要建立的制度机制主要有:长效学习机制、激励机制、德行代价补偿机制、监督机制以及共同参与的工作机制等 (9) 。只有在相关制度机制的作用下, 社会主义核心价值体系才能实现“由口入心”。

4.4 发挥思想政治教育在建设社会主义核心价值体系中的作用

思想政治教育作为党的工作的重要组成部分, 传导主流意识形态一直是其重要职责之一。因而, 建设社会主义核心价值体系, 思想政治教育责无旁贷。同样是主流意识形态, 思想政治教育究竟应如何开展才能使其对核心价值体系建设所发挥的作用, 不同于对其他主流意识形态的传导?这是广大思想政治教育理论研究者和实践工作者所要思考和解决的重要问题。如果思想政治教育对所有主流意识形态都采用同一种模式去发挥其自身的作用, 这种思想政治工作是不会取得实效的, 相应地, 其所传导的主流意识形态也难以发挥整合民众思想的功效。因此, 当前思想政治教育就必须探寻能够真正使核心价值体系深入人心的方式、方法和途径, 这样才能发挥出其在建设社会主义核心价值体系中的应有作用。

社会主义核心价值体系的建设是一项长期的系统工程, 它不可能一蹴而就, 也不可能一劳永逸。因此, 社会各方力量必须相互协调、相互配合、同心协力, 以期使社会主义核心价值体系的建设真正取得实效, 并为构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会乃至把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家提供坚实的思想基础和动力源泉!

参考文献

[1]新华网.中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[EB/OL].[2006-10-18].http://news.xinhuanet.com/politics/2006-10/18/content_5218639.htm.

[2]沈轩研.着力构建社会主义核心价值体系[J].政策, 2007 (2) .

[3]罗国杰.社会主义核心价值体系重在建设[J].前线, 2007 (3) .

13.思想汇报-社会主义核心价值体系建设 篇十三

自50年代我国社会主义改革以来，中国社会主义在社会主义发展道路上不断前进。经历了曲折、艰辛之后，如今，中国特色社会主义已经步入正轨，逐渐成形，在这个社会转型阶段，建设社会主义核心价值体系推动社会主义文化大发展大繁荣显得尤为重要。

一般而论，建设核心价值体系，发展主流意识形态、整合社会意识，形成共同的思想道德基础，既是国家得以正常运转的基本途径，也是一个政党、一个国家、一个民族赖以生存和发展的重要条件。实践证明，没有思想文化共识，一个政党就要瓦解，一个国家就要解体，一个民族就要分裂。之所以强调建设社会主义核心价值体系这一基础的重要性和迫切性，是因为国内外意识形态领域的问题异常艰巨而复杂，严重影响制约文化的大发展大繁荣。仅从国内目前来看，各种价值观呈现出“多元并存、相互交织”的特征，既有中国传统价值观、西方传统价值观、并没有形成一致的文化共识。特别是改革开放30年来，伴随着社会经济、政治的深刻变革，人们的价值观念呈现多元、多样、多变的趋势，对建设和谐文化、形成文化共识提出了严峻挑战，社会主义核心价值体系的基本内容包括四个方面，即：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。社会主义核心价值体系，揭示了社会主义国家经济、政治、文化、社会发展的精神动力，体现了富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的发展要求，反映了全国各族人民的核心利益和共同愿望，是社会主义制度的内在精神和生命之魂，是维系社会团结和睦的精神纽带，是推动社会主义文化大发展大繁荣的精神旗帜。

首先、马克思主义指导思想决定社会主义文化的前进方向。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，为我们提供科学的世界观和方法论，决定社会主义核心价值体系的性质和方向，决定社会主义文化的发展方向。

其次、中国特色社会主义共同理想是社会主义文化建设的奋斗目标。中国特色社会主义共同理想是核心价值体系的主题。中国特色社会主义集中体现了全国最广大人民的根本利益，表达了党和人民的共同理想和目标追求。党的十七大指出：中国特色社会主义，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。

第三、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义文化建设的内核。民族精神和时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，也是社会主义文化建设的内核。

最后、社会主义荣辱观是社会主义文化建设的道德规范和行为准则。

14.思想汇报-社会主义核心价值体系建设 篇十四

马克思主义指导思想

2009级公管研究生班 宋钊华

社会主义核心价值体系是我国社会主义制度的精神内核和生命之魂，是党的十六届六中全会提出的一项重大战略任务。党的十七大进一步指出，社会主义核心价值体系是是社会主义意识形态的主体，体现了社会主义意识形态的本质属性，规定着社会主义的目标任务和发展模式，在所有社会主义价值目标中处于统一和支配的地位。它代表着社会主义和谐社会的发展方向，提供了和谐社会建设所需要的文化认同和价值追求，具有其他任何价值体系不可替代的高度的凝聚力和感召力。

建设社会主义核心价值体系，最根本的就是坚持马克思主义的指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚、巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。从中可以看出马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂。这是我们党在准确把握当代中国社会性质和意识形态本质，深刻总结国内外历史经验，科学归纳中国现实、特别是科学分析意识形态领域总体态势的基础上，对社会主义核心价值体系中的首要问题做出的科学定位。这一定位，为我们提供 1 了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。

在社会主义核心价值体系中，只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。如果动摇了马克思主义这个精神支柱，就会导致思想混乱、社会**，那将是党、国家和民族的灾难。

一、马克思主义是我们党和整个社会的指导思想，自然就是社会主义核心价值体系建设的指导思想。

马克思主义被确立为我们党和整个社会的指导思想，是建设社会主义核心价值体系的第一要义，还由于马克思主义理论是科学，具有巨大的威力。马克思主义是在深刻总结历史运动规律的基础上形成的严密而完整的科学思想体系，它揭示了世界发展的普遍规律，揭示了社会主义必然代替资本主义和建设社会主义、最终实现共产主义的普遍规律，是无产阶级和劳动人民认识世界和改造世界的强大思想武器。一百多年来，没有哪一种理论、学说能像马克思主义这样保持勃勃生机，对推动社会进步起这样巨大的作用，造成这样深远的影响。马克思主义的强大生命力还在于它不是静止的封闭的教条，而是深深根植在实践中反复接受检验、不断发展的科学。马克思主义诞生以来，世界发生了很大变化。一代又一代马克思主义者，从时代的发展和本国的国情出发，以创造性的态度对待马克思主义，从而保持了它的巨大影响力和旺盛生命力。今天，面对世界情况的新变化，马克思主义的一些 具体论述可能会过时，不再适用，但世界历史发展的轨迹和总趋势，并没有越出马克思主义经典作家所揭示的基本规律。人们的精神世界一旦得到马克思主义理论的武装，思想就会发生升华，从而树立起正确的世界观、人生观、价值观，进而影响我国社会的经济、政治、文化、社会生活的各个领域，影响到政策、体制、社会环境等各个方面，推进中国特色社会主义事业。中国革命、建设和改革的历史证明，正是中国共产党坚持马克思主义的指导思想，并把它同中国的实际结合起来，才取得了中国革命、建设和改革的胜利。进入新世纪又突出强调树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观，我们跨世纪的发展才得到了最根本的保证。马克思主义科学这种巨大的威力，决定惟有以它为灵魂，才能够建立和完善社会主义核心价值体系。

二、从马克思主义指导思想与社会主义核心价值体系其他三个方面基本内容的关系看，马克思主义指导思想内涵于于社会主义核心价值体系的一切方面和建设的全部过程。

中国特色社会主义共同理想，即在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，就是在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础上，把党在社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起，把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合而形成的，这正是现阶段我国各族人民在中国共产党的领导下，把马克思主义指导思想转化为对美好生活的向往、认同和共同追求的精神动力的集中表现； 以爱国主义为核心的民族精神是民族文化最本质最集中的体现，它作为各族人民团结一心、共同奋斗的价值取向，已经深深地融入我们的民族意识、民族风格、民族气质之中。在当代中国，爱国主义是同社会主义紧密结合的。高扬爱国主义、社会主义的旗帜，最大限度地凝炼和动员全民族的力量，为振兴中华而奋斗，这正是我们党的马克思主义民族理论的精华。

以改革创新为核心的时代精神，是马克思主义与时俱进的理论品格、中华民族富于进取的思想品格、改革开放和现代化建设实践相结合的伟大成果，是深深地融入我国经济、政治、文化、社会建设的各个方面，激励我国各族人民不断开创中国特色社会主义事业新局面的强大精神力量，这是马克思主义指导思想融入民族文化和时代精神的辉煌成果；

社会主义荣辱观，是对与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系全面系统、准确通俗的表达，它旗帜鲜明地指出了在社会主义市场经济条件下，应当坚持和提倡什么、反对和抵制什么，为全体社会成员判断行为得失、做出道德选择、确定价值取向提供了基本的价值准则和行为规范。这是马克思主义指导地位在道德领域得到巩固的生动体现。

所以，坚持马克思主义的指导地位，就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂。把握了这一点，就把握了和谐文化建设的性质和方向。

三、我们建设社会主义核心价值体系，第一位的就是坚持马克思主义的指导地位。那是因为马克思主义是科学理论，它始终严格地以客观事实为根据，总是随着时代、实践和科学的发展而不断发展。

理论在一个国家实现的程度，总是取决于理论满足这个国家的需要的程度。产生于西方的马克思列宁主义之所以能够成为中国共产党领导中国各族人民进行革命、建设和改革的强大思想武器并获得成功，其根本原因在于中国共产党善于把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，使马克思主义中国化。毛泽东思想是马克思主义与中国革命和建设初期的实际相结合的产物，它创造性地回答了如何团结带领全国各族人民在半殖民地半封建落后的东方大国进行新民主主义革命，如何建立和巩固社会主义制度的问题，是中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。邓小平理论是马克思主义与当代中国实践和时代特征相结合的产物，它初步回答了“什么是社会主义和怎样建设社会主义”这一重大而根本的问题，是指导中国在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。“三个代表”重要思想反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，进一步回答了“什么是社会主义和怎样建设社会主义”的问题，创造性地回答了“建设什么样的党和怎样建设党”的问题，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大理论武器。以胡锦涛同志为总书记的党中央立足于国内外形势的发展变化，提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会、走和平发展道路等一系列 重大战略思想和重大决策部署。这一系列重大思想和决策部署，为我们推进中国特色社会主义伟大事业提供了新的理论指导。

江泽民同志曾经指出：“要使党和国家的事业不停顿，首先理论上不能停顿。否认马克思主义的科学性，丢掉祖宗，是错误的、有害的；教条式地对待马克思主义，也是错误的、有害的。我们一定要适应实践的发展，以实践来检验一切，用发展着的马克思主义指导新的实践。”科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想作为我们党理论创新的最新成果，是引领和保证各族人民为构建社会主义和谐社会、实现中国特色社会主义共同理想而努力奋斗的思想武器。