春天的感人作文

春天的感人作文（精选19篇）

1.春天的感人作文 篇一

我们每个人对于地球来说，都如同是一根小草，微不足道，可是星星之火可以燎原，就算我们非常的渺小，只要发挥出自己最大的努力最大的作用，做好每一件小事就会变成一盏明灯，照亮黑夜。

那天我在手机上看到一则新闻，一位90多岁的老爷爷不顾及自身安全，跳下河去救19个月大的小孩子，当时我看到这篇新闻，我非常的震惊和感动，在这么冷的天，毅然跳下河里去，就一个跟他毫无关系的小孩子，真的非常勇敢，后来记者采访到他时，他说我已经90多岁了，就要快到头了，那孩子才这么小，路还长着呢，我死了没有什么，他还太小了，我听完这句话我对他的敬意更加深厚，我不禁想到在那大风呼啸的天气里，老爷爷依然跳下河里的身影，我想起那身影一定是温暖，就如那温暖的春风，让冰雪也消融。

老爷爷做的事情也许是平凡的，但是在这平凡的小事的背后，却有着一个家庭的欢喜和父母失子之痛的痛苦，对于那个家庭一定是天大的恩赐。

通过这件事情让我受益匪浅，但是下面这件事情却让我受益终生，那也是一个星期六早晨我到图书馆里看书，刚到图书馆，拿了一本书坐在一个角落里，正当我准备看书时，看见了一位穿着破烂身上许多散发的，让人止步于前的味道的一位老爷爷进来了，他一进来原来有一点热闹的图书馆，瞬间安静了下来，伴随着人们极度好奇的眼光，他从怀里拿出一个皱巴巴的口袋和一张白的和他完全不符的纸巾，只见他小心翼翼地将袋子铺在地上，在颤抖着坐下去，又用纸巾小心的擦手。直到他认为已经干净了，再把纸巾放进口袋里，才拿起一本书，翻开了看我们以为不会再发生些什么，就埋头看起了书，过了一会儿，只听见一句极为刻薄的声音响起，你身上什么味道难闻死了离我远一点，我一抬起头原来是一位穿着华丽的女人，手里还捧着一本鲁迅的阿q正传，华丽的`女人像一只骄傲的孔雀一样，时不时抬一下头，老爷爷二话没说又颤抖的站了起来，拿起袋子准备从他身旁走开，可是不小心碰到了那只孔雀一下，他又没完没了的说了起来，直接一位叔叔走了过来，对着那位穿着华丽衣服的女人说，人都有老的那一天何必这么难为他呢你跟我来，然后那位叔叔就把老爷爷拉到他身旁去了，那位女人没有继续说话。

这位叔叔在我的眼中也许是平凡的，可是对于老爷爷一定是温暖的，令人感动的，而老爷爷他不想弄脏地面而往地面铺口袋，他也是平凡而让人感动的凡人，小事的背后一定是温暖的人都有老的那一天我们要学会尊重。

2.春天的感人作文 篇二

有一次, 我让学生以“爱”为话题写一篇作文。大多学生写的内容空洞, 言之无物, 平淡无味, 不生动, 不感人, 并且是人云亦云。如有好几个学生都这么写:“下雨了, 我等妈妈接, 等来等去没有等来妈妈。后来我满腹委屈自己回家了。当时我恨我的妈妈。后来我才知道了这是一种理智的爱。”我精心备课, 准备从以下几个方面进行启发引导, 教给学生写好作文。

一、留心生活, 善于抓住生活中的感人素材

有的同学说生活平平淡淡, 哪有那么多感人的事情?是的, 生活中实在没有类似汶川大地震后惊天动地的感动。同样一件事, 仁者见仁, 智者见智。所以, 需做一个有心人, 需有一双慧眼, 你才能拥有那份感动, 你才能拥有感悟生活的灵感。季老先生的一篇《清塘荷韵》写出他对池塘里无荷的失落、种荷的希望、盼荷的期待、赏荷的狂喜。其实这是季老对于生命的一种独到的感悟。生命的过程本身就是一种美, 它饱尝了生命孕育的艰辛, 它经受了生命绽放的美丽。感动于生命的执著, 钦佩于生命的顽强, 于是他写下这篇优美的散文, 表达他对顽强生命力的赞美。学会感悟, 做一个思想者, 才能拥有感动。只有感动自己的东西, 写出来才能感动别人。生活的旁观者, 对任何事情都冷漠无情, 对任何人都无所谓, 很难说他能捕捉生活中的感动, 将之写进作文里。我走在接孩子的路上, 经常看到有一位与众不同的妈妈接送孩子。衣着不整, 目光呆滞, 并且更特殊的是她是接送孩子人群中唯一步行的, 一手拉着孩子一手提着书包。她日复一日, 风雨无阻。有人说她神经有问题, 可是她在送孩子上学这件事情上, 却是如此清醒。有一天, 正是放学的时间, 暴雨如注, 我顶风冒雨去接孩子, 走近校门口, 我突然发现, 有一个人早已守候在那里。定睛一看, 原来是她———那个神志不清的妈妈。我为此而感动了, 为这种执著, 为这种神志不清的母爱。岳飞的母亲是伟大的, 孟子的母亲是伟大的, 有谁说这位母亲不能用“伟大”一词来形容呢?你生活中有类似的发现吗?你为此而感动吗?只要你留心, 这样的事非常多。善于捕捉生活中的感动, 这是写好作文的第一步。

有了素材, 并不等于有了好的作文。就像盖房子, 有材料并不等于有了房子。材料准备好了, 还需要精心设计。以此为例, 我教给学生如何将作文写得的生动、感人。我针对学生这次写的作文作了如下的讲解:有了素材之后, 一要学会联想, 学会发挥。放不开思路, 就写不好作文。二要把情节写详细写具体, 才能生动、感人。这就需要学会描写, 笼统的叙述只能是平淡无味。

二、展开联想, 学会把生活中的素材加以发挥

想象、发挥, 设置情节:天降大雨———期盼妈妈接我———失望的等待———我走在雨中———听见父母对话———揭示文章中心。

三、精雕细刻, 学会生动具体的描写

生动具体的描写:可以进行环境描写、心理描写、外貌描写。

天降大雨:我坐在教室, 忽然狂风四起, 乌云滚滚, 雨下起来了。我听着窗外狂风怒吼, 再也没有心思听老师讲课, 快放学了, 我怎么回家 (环境描写) ?我的担心:我妈妈今天是否在家, 爸爸会不会来接我, 没人接我, 我怎么回家……铃铃铃, 铃声把我从遐想中唤了回来, 放学了 (心理描写) 。

盼我妈妈接我:我站在教室门口, 翘首期盼。盼望着妈妈能接我。我的视线在人群中搜寻着, 不放过每一个人。站在风雨, 我望眼欲穿了 (幻觉:啊!穿黄色雨披的是我妈妈, 是, 我妈妈来了, 我喜出望外。近了, 我才看清楚不是我妈妈。我继续搜寻, 啊, 我爸爸来了, 对, 还是我爸疼我。只见他把另一个小孩扶上车走进风雨中;我有点失望了。我哥哥, 这次肯定是……我怀着无望的希望) 。失望的等待: (心理描写:我孤零零地站在校门口, 任凭雨水冲洗我的头发, 我的衣服全湿透了。看着一个个同学都被家长接走, 心里充满了恨, 恨爸爸、妈妈、哥哥你们也太狠心了。带着恨, 我冲进风雨中……)

我走在雨中:我一步一滑, 摔倒, 爬起;再次摔倒, 再爬起。风无情地撕扯着我的衣服。我不能前进, 不能迈步。雨, 顺着头发往下流。我不能睁开眼睛。天啊﹗老天故意和我作对似的, 我在风雨中挣扎了有半个小时, 终于走进家门。我一腔的怒火、我满腹的委屈……我一定向他们大发雷霆。

父母对话:站在家门口, 爸妈的争吵使我止住了脚步。妈妈一边流着眼泪一边说:“你真是太狠心了, 说什么锻炼锻炼孩子, 啥时候不能锻炼, 这么大的雨……”妈妈哽咽着……“孩子就得摔打, 光娇惯着, 长大能干什么?别担心了, 相信我儿子是最棒的。”爸在夸我坚强。

风雨中准备的委屈、牢骚, 一下子不知从何说起。我也想起了学过林海音的一篇文章《爸爸的花落了》。那个爸爸也是那么做的, 说是历练历练。

揭示中心:温室里长不出参天大树, 不经风雨怎能见彩虹。此时, 我明白了妈妈心疼的泪水是爱, 爸爸的撒手不管也充满了爱呀。风雨中, 我领略了两种不同的爱。

3.作文可以写得更感人 篇三

一、用细节打动人，化叙述为描写

细节描写指对生活中的典型情节或场面进行生动细致的描绘。具体到人有动作、神态、语言、肖像、心理等描写。文学作品中细腻地描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然景物， 能使人物性格更鲜明，形象更丰满，让文章有血有肉。前苏联文学家高尔基称细节是“隐藏在字里行间的魔术”。

学生在课文中学习到许多片段。如：《林教头风雪山神庙》中，林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个极其重要的细节。这个细节描写除了对表现人物性格，推动情节发展，起着重要作用。也取到了信服读者，感动读者的效果。

又如《背影》中：走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。用父亲的肖像和动作细节描写，取到了感动读者的效果。

我又列举些课外例子进行补充，增进学生理解。如《阳光下的守望 》：母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早将她的衣衫浸染得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。我把肖像描写如何写细致，如何能更突出主题作了强调。

二、增加文采，用抒情或哲理性的句子感动人

“言之无文，行而不远”。文章没有文采，就不能流传很远。学生考试中以一道传统题，仿句。学生只会就句子写句子，我训练学生将这种技能有意识用在作文中，能为作文增色。

我同样给学生举些例子。

如：①太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼人沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮.啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？

②太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。

蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。

鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

③爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。

爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

我给学生也举了这样的例子：《母爱》中：那天，母亲执意还是不让我送，她在大雪中走着，胖胖的背影一走一歪，看着母亲的背影，我再也控制不住眼泪，蹲在雪地里泪如雨下，母亲啊，女儿如果是莲花，你就是那清苦的莲心，你把苦全留给了自己，把芬芳给了女儿。母亲的背影越走越远，直到消失在大雪中，我呆立在雪中，任自己也成一个雪人，穿过了你的白发，母亲啊，我终于知道了幸福的方向，幸福的方向就通向你的方向啊！你的怀抱，就是女儿永远的归宿！

三、学生欣赏自己同学文中抒情句

①母亲，就像是冬日里的一件棉衣温暖你的心房；母亲，就像是黑夜里的一根蜡烛牺牲自己的美好青春照亮你的前程；母爱，就是你伤心时一个鼓励的拥抱，母爱就是你自卑时一句加油的话语。

——王琪

②当你投胎做了她的孩子，你就会多了一份毫不保留的爱，这份爱如春风、如夏日、如秋叶、如冬雪。

——李希佩

③是谁，在听到我落地时的第一声哭喊时嘴角扬起一抹淡淡的笑，那抹笑很轻，却如那四季的太阳，充满温暖与耀眼的光芒，撒满我整个小小的世界，带给我光明。

是你，我深爱着的母亲。你是那春日的初阳，浑身散发着温柔的气息，即使在我不写作业，做错事时，你也是从不发火，用你的耐心浇灌我，用你的爱心呵护我，让我一步一步成长。

——魏星星《母亲，我永恒的太阳》

④你生病时，我照顾你；你吃饭时，我陪着你；你散步时，我牵着你；你睡觉时，我看着你；你生气时，我安慰你。要记得我永远都在你身边。希望在二三十年后，夕阳下那两抹身影，是你和我。

有人说：“这世界上一切其他都是假的，空的，惟有母爱才是真的，永恒的，不灭的。”

我信了。

—— 刘炎《尘封的爱，重拾未晚》

4.外婆的感人作文 篇四

瘫了的外婆每次见我第一句话就是：“可可，把果儿抱来我看看，我想见果儿。果儿喜欢我。”

“奶奶，天气冷，等暖和了我把果儿抱来给你看。”我总是笑着给外婆说。可外婆背着我摇头，眼神里尽是落寞，然后低下那有着花白头发的头颅。

舅舅家有钱。可是人却很忙。外婆亲手带大的孙子一年也见不到一次。就连离她最近的孙子也是十天半个月见不到一次。

有钱的舅舅给外婆买了房子，零花钱不断。可是外婆不开心。不开心的外婆总是一个劲地忘老家跑。或是在果园里摘果子，或是和邻居聊天。于是母亲就很不乐意。不乐意的母亲常常这样训斥外婆：“你有福不会享咋地，你儿子给你买了房子，给你那么多钱，你跑到老家去给人帮忙，你让我们的脸往哪放。你想让他们说我们虐待你了是不是?”在这个时候，外婆总是申辩自己的理由，可每一次都是那么的苍白无力。

后来外婆不跑了，外婆开始疯狂地花钱。“可可，这件衣服不错，我喜欢。”于是我便问价。那边说55元。外婆却说“85啊，太贵了，65卖不卖?”我知道那件衣服最多也不过40元钱。可外婆却不。外婆说，我有钱。

外公便找舅舅管，舅舅一听笑了，说，只要我妈高兴，钱的事别愁。外公便也不言语了。

只是在外婆这样花钱的时候，外公开始帮她算帐，帮她砍价。于是两人便一起争。外婆看什么就买什么，给果儿买，给我买，也给一些熟人买。当然，她买的没有什么好东西，却花掉了大把大把的钱。

过年的时候，难得一见的舅舅一家风风火火地赶回来。于是家里便显得热闹起来。连难得由笑容的外婆也忙碌起来。于是她最喜欢的孙子围在她身边，奶奶、奶奶地叫着，于是忙碌的外婆似乎也年轻起来。不过这种日子不长。因为过完年舅舅们又都走了。当笑眯眯的舅舅把一把花花绿绿的钞票给外婆时，总是说：“妈，咱们有钱了。你看，这是给你的。咱们啊，再不过那没钱的日子了，也没有人再欺侮咱们了。”每当这个时候，外婆总是笑着和外公争谁多谁少。

外婆是穷人家的女儿，外公是民国时专员家的少爷。这种在那个年代不得不选择的婚姻不知道是幸福还是悲哀。不过年轻时的外婆绝对漂亮。但由于外公地主小子的身份，让他们吃尽苦头。当然，当舅舅们一个个走出这个小地方去为生活奔波的时候，人们都说外婆享福的日子到了。可外婆却并不幸福。

不幸福的外婆并不是因儿女的不孝，而是因为内心的孤独。外婆和外公没有共同语言，这是那个年代造成的。年轻时如此，老了也是如此。老了的外婆更为孤独，因为没有孩子在身边，没有人愿意听她的心事，陪她解闷。我们都忙。于是外婆就说：“忙啊，忙了好啊!”

于是，外婆总是喜欢去母亲家。当然是因为果儿。外婆说，果儿乖，果儿不会惹她生气。她喜欢和果儿玩。

一岁多的果儿不会说话。果儿只会望着她笑。然后她就和果儿躲猫猫。不过这种日子不长。因为在冬天的时候，她被雪滑倒后就摔断了腿。

于是舅舅、舅妈、姨父、姨妈纷纷赶回来。陪她做手术。医生说，需要换骨，用铝合金代替原有的骨头。舅舅说，那就换呗。于是外婆躺在病床上哭天呛地，在病床上躺了一个多月，才能勉强行走。于是舅舅们商量后就说，给外婆请个保姆。外婆嫌贵。可是舅舅、舅妈们忙，事情就这么定下了。外公说，一个保姆一月得三百多块钱。舅舅说，八百块钱也请。

请来得保姆老跟外婆老闹别扭，她们的官司连外公也说不清。于是外公只能躲个眼不见心不烦。可是，行动不便得外婆开始胡思乱想，说外公和这个这么呢，那个又那么了。我们都说不可能。然而这却成了外婆得心病。于是外婆开始借故不吃饭。让外公和保姆轮流喂她。时候的外婆比果儿还挑剔。外公便好脾气地哄着她。什么事都由着她。但是外婆还是有抵触情绪，只有我们去得时候才好一点。

每次走的时候，外公总是对我们说：“你们要常来看看，你外婆喜欢人多，你看，她今天吃饭都吃的多了。”

其实我们也知道他们的心思，只是我们都忙啊。没有时间去而已。

外婆再一次摔倒是在家里。这一次，外婆再也没有站起来。舅舅怕外婆孤独，给房子的墙壁上装了电视机。可是外婆开始对着电视发呆，更多时候，是对着窗外发呆。

我带着果儿来的`时候，她已经不会和果儿玩了。只是让果儿在身边别走。可好动的儿子总是远远跑开。于是，外婆便要坐在轮椅上，在客厅里看果儿。

可是，她不再和我们说一句话。即便是一个字也好。她会看着我流泪，却不会叫我的名字。

5.感人母亲的作文 篇五

爱就像一个五彩缤纷的匣子，里面装着父爱、母爱、友爱等一些闪闪发光的珍珠，但我认为最大、最亮、最耀眼的珍珠就要数母爱了!

母爱，是一个平凡而又伟大的词啊!爱，能让多少亿个母亲变得坚强、勇敢，为了自己的孩子赴汤蹈火，在所不辞。我的妈妈也不例外，在她认为做得一些是微不足道的小事却让我感动。

在一个下着滂沱大雨的傍晚，妈妈正要带着我回家时，突然，她发现一位没带雨伞的小女孩站在校门口东张西望地等着她的家人。妈妈走过去小心翼翼地问道：“小姑娘，你的家人呢?”小女孩哭啼着并胆怯地说：“妈妈有事脱不开身，无法来接我。”“哦，原来是这样。那你家住在哪儿?我带你去。”妈妈慈祥地看着小女孩说。“真的吗?”小女孩仿佛看到了一线希望，“我家住在黄河花园6地块。”“那正好顺路，我带你去!”当我看着小女孩欢天喜地地钻进妈妈的`雨衣里时，只有我知道，那只是妈妈美丽的谎言。

把小女孩送回家后，为了让小女孩欣慰，不看出破绽，妈妈只好绕道而行。一路上，妈妈为了我，而被大雨淋成了落汤鸡。回到家，妈妈关切的问我：“孩子，冷吗?”“不，妈妈，您还是快去换衣服吧。”我望着妈妈湿漉漉的衣服催促道。在我的软硬兼施下，妈妈终于同意换衣去了。而我站在原地回味刚才在大雨中出现的情景。妈妈把母爱前后给了小女孩和我，而为自己的却微乎其微，真是太伟大!我想着想着，泪水湿润了我的眼睛。

6.感人的瞬间作文 篇六

午后的公园变得十分宁静，公园里栽满绿植，给人一种舒适、清新的感觉。但这样美好的午后时光，却在一声响雷过后，消失殆尽。我连忙躲到一座亭子下避雨。豆大的雨点“砸”在亭顶发出啪啪的声响。雨渐渐下得更大了，眼前一片灰蒙蒙的景象，几滴雨水随着清凉的风洒在我的身上，我不禁后退一步。这时，几只黑色的小鸟从我眼前飞过，后面还紧跟着一只体型较大的鸟，我觉得很奇怪：下这么大的雨它们要到哪儿去?我的目光跟随着它们，一探究竟。

我顺着它们飞行的方向向上远眺，在近旁的一棵树上，有一个黑色的鸟巢隐在树杈之间。此时，树下有几只小鸟正躲到大鸟的身后，大鸟用力扇动翅膀，借助着风力飞上了天空，小鸟们也就努力振动翅膀紧跟着飞行。几个呼吸之间它们便飞到了巢边，大鸟又把翅膀一扇，自己飞了下来，小鸟们则顺着这股气流滑进了巢里。大鸟就这样在雨中穿梭，接另一波上来的小鸟……几个来回下来，所有的小鸟都平安地进了巢。再看那只大鸟，它一会儿飞，一会儿直往下落，羽毛紧紧贴在身体上，看着浑身疲软。这份源于大自然的爱，是多么得感人啊!

将目光收敛，不禁让我想起了我的父亲。他陪我挑灯夜战，一起攻克数学难题;他陪我学习游泳，为我保驾护航;学骑自行车摔到时是他扶我起来，鼓励我继续前行……从每件事中我都能感受到父亲对我的爱。

7.真实、感人的《复兴之路》 篇七

这部大型音乐舞蹈史诗分为《山河祭》、《热血赋》、《创业图》、《大潮曲》和《中华颂》五大板块, 以史诗般的叙说和歌吟, 揭示了中华民族自1840年鸦片战争至今100多年来一代代中华儿女前赴后继的奋斗背景, 深刻诠释了中国共产党取得中国革命成功、赢得最广大人民群众拥护和支持的根本原因, 展示出党领导中国人民走向民族复兴的光辉前景。从鸦片战争、辛亥革命……到新中国开国大典, 从中国制造第一辆红旗车……到“神五”上天、北京奥运会等, 所有中国人都非常深刻和重要的记忆, 全部被搬上了舞台并得到艺术的呈现, 两个半小时下来, 几乎像是看电影般重温了一遍历史。

两声钟响, 敲开了大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》的序曲, 在艾青脍炙人口的诗句“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这片土地爱得深沉”中大幕拉开。一名手持鲜花的少女在空中翩翩起舞, 一群白鸽簇拥着鲜艳的五星红旗, 飞过蓝天白云, 越过壮美河山。紧接着, 在《我的家园》那天籁般的歌声中, 舞台上出现了无边的原野, 男女拉犁艰难地耕作在地平线, 引领观众穿越时空, 走进鸦片战争以来中国人民为实现中华民族伟大复兴而经历的可歌可泣的难忘岁月。

第一章《山河祭》, 描述了自公元1840年鸦片战争到1921年中国共产党成立前夜这一段历史。皇家花园歌舞升平, 慈禧和达官显贵正在欣赏昆曲《牡丹亭》, 一群婀娜多姿的妙龄女子正在吟唱着“良辰美景奈何天”, 忽然帝国主义列强入侵的炮声摧毁了大清王朝的沉梦, 顿时炮火四起, 撕碎了中国壮美的山河。愤怒的男人们剪掉辫子, 参加革命。中国人民在痛苦和屈辱中苦苦寻找着救国的真理, 探寻着强国的道路, 东方天际依稀出现曙色。在鲍国安朗诵的《山河祭》中, 男子群舞展现了中华儿女从屈辱到愤怒、从觉醒到抗争……

以昆曲《惊梦》表现从繁华到屈辱的历史转折, 再配上忽然间粉碎了的雕花古镜的布景, 的确非常有创意!这场戏真是意义深远。我们都不禁为设计在天幕上独具匠心的那一面雕花古镜绝口叫好!

第二章《热血赋》描述了从1921年中国共产党成立到1949年新中国成立。这是中国共产党领导的中国革命的伟大历程:从八一南昌起义、秋收起义、二万五千里长征, 到艰苦卓绝的抗日战争、人民解放军英勇的渡江战争, 直至新中国成立。当人民英雄纪念碑矗立舞台, 合唱队成员高声喊出新中国的名字“中华人民共和国”时, 我们报以激动、热烈、持久的掌声。

在对历史事件的诠释中, 《复兴之路》常常出人意料、摄人心魄。在这一章中编导们的奇思妙想把一幅幅真实、感人的画面展现在我们面前:6位战士在一束聚光灯下相互传递不倒的红旗、挣扎着过雪山草地、革命理想高于天的崇高信仰和英雄气概;背着报话机南下与残敌作战的接线员, 不幸中弹, 他用生命的最后一息为战友们传达新中国的国号——“中华人民共和国”;身着素衣长裙的环形合唱队, 唱着毛主席为人民英雄纪念碑谱写的碑文。这些场景, 因其极大的典型性而显示出巨大的张力, 并赋予舞台史诗崇高、壮烈的色彩, 让我们一洒热泪。

第三章《创业图》描述了1949年中华人民共和国成立后到1978年中国改革开放前夕, 反映了近30年中国社会主义建设的历史。在这里唱响了久违的《社会主义好》、《我们要和时间赛跑》、《学习雷锋好榜样》等歌曲, 唤起了人们对那个时代的美好回忆。一首《大漠深处》的歌曲, 激起了人们对共和国“两弹一星”功勋们的深切怀念和无比尊敬。乌云散去, 满天霞光, 从十年动乱浩劫中走来的人们重新看到了希望。让我们激动着、兴奋着、期盼着……

第四章《大潮曲》的大幕是在《在希望的田野上》的歌声中开启的。这一章描述了1978年中共十一届三中全会到现阶段, 反映了在中国共产党领导下, 中国人民波澜壮阔、前无古人的改革开放进程。充满生机的辽阔田野, 活力四射的座座城市, 香港、澳门回归祖国的庄严时刻, 海峡两岸血浓于水的骨肉亲情, 神七遨游太空的辉煌与骄傲, 感天动地的抗震救灾精神, 百年奥运梦想成真……30年来一个个重大历史事件以一首首动人的歌曲、一段段精彩的舞蹈艺术地向我们走来, 让人沉浸在无比的感怀与激动中。

在表现汶川地震中感天动地的救助时, 废墟上轻轻响起这样深情的歌声:“我在呼唤你, 一声低, 一声高;你要等着我, 每一分, 每一秒……”一首女声独唱《呼唤》, 将中华儿女在旷世灾难面前最动人的人性之光表现得何其辉煌炫目。

第五章《中华颂》以喜迎中华人民共和国60华诞为主题, 表现了各民族普天同庆、举国上下一片欢腾的感人场景。鲜艳庄严的旗帜迎风招展, 我们找到了中国特色社会主义道路, 这是一面伟大的旗帜, 她指引13亿中国人民奔向美好的明天。鼓声响起来, 歌儿唱起来, 舞蹈跳起来——奔放的蒙古族歌舞《吉祥草原》、喜悦的维吾尔族歌舞《葡萄熟了》、绮丽的回族舞蹈《金色的汤瓶》、激越的壮族舞蹈《铜鼓敲出壮乡情》、欢快的藏族歌舞《彩虹儿女》、热情的朝鲜族歌舞《好光景》……各族儿女载歌载舞, 尽情地抒发着对祖国母亲的美好祝福。最后, 全体演员盛装出场, 满台生辉, 在《致祖国》的深情歌唱中, 我们的党、我们的祖国、我们的人民意气风发、斗志昂扬, 走向中华民族的伟大复兴。

8.感人的早会 篇八

这天是我来新公司报到的第一天，例行做完早操后，大家很自觉地排成一个正方形。我正纳闷间，旁边的同事告诉我，今天要开早会。接着,在主持人陈雄伟一声洪亮的问候中，早会开始了。主持人说，今天，我们行政部来了一位新同事，下面请她自我介绍一下。由于有点突然，我有些不知所措，只是简单地作了一下自我介绍就把话筒转交给了主持人。

接着，扬总说：“为了让大家早上有一个轻松快乐的工作氛围，下面，我们来玩一个游戏。大家转过身，把手放在身前同事的肩上或腰上，然后随着音乐大家围着圈圈转，可以帮对方按按肩，捶捶背，搂搂腰，让大家全身放松一下。”

在优美的音乐中，游戏开始了，大家玩得很开心。扬总在现场幽默诙谐的配音也逗得大家哈哈大笑，平时同事之间的一些恩恩怨怨也仿佛在一片笑声中化解得无影无踪。

停下来后，扬总又说：“在现代社会中，社会礼节显得越来越重要。接下来，我教大家一个基本的礼仪——拥抱，这样，在学到一些东西的同时也可以增进大家之间的情感交流。正规的拥抱是双方各向前迈出一小步，一个迈左脚,一个迈右脚，然后左手放在对方腰部以上，右手放在对方的肩上。”说着还现场给我们做了示范。当过军官的扬总做起拥抱动作来也是有板有眼的，干净利落，颇有军人风范。按照扬总的示范拥抱后，大家又顺时针方向与同事拥抱一次。当身后的行政部助理束静的手向我伸过来的时候，我感觉她把我抱得很紧，眼神中流露出来的是信任、不舍以及留恋。刹那间，我百感交集，忍不住泪流满面。因为一些原因，她辞职了，而我的到来，也意味着她即将离开与她朝夕相处了两年多的同事。出门在外漂泊的我，也曾经历过很多次伤感的离别，我能理解她此刻的心情，一切尽在不言中……

后来，好些同事都再次与束静拥抱，也和她说了一些离别、祝福的话语,大家都用这种特殊的方式和她告别。束静忍不住泪如雨下。主持人见状，把话筒交给了束静，让她和大家说几句话。束静接过话筒，哽咽了很久，顿了顿，然后说了一些祝福大家的话语。我想，她应该是属于这个舞台的，拿着话筒的她，镇定自如，言语流畅，那一刻，她当之无愧地成为这个舞台的焦点。最后，她说：“此时此刻，我不知道要用什么样的语言才能表达我的心情，就用歌声来表达吧。”

在一片掌声中，在优美的旋律中，束静唱了一首非常悦耳的歌曲《离别的车站》。她很用心地唱着，大家认真地听着，整齐地给她打拍子，场面很伤感，很多人眼里都流出了眼泪。那一刻，我深深地被同事之间的这种深厚的友情所感染，心灵也受大了强烈的震撼。

9.亲情感人的作文 篇九

内心满溢的都是浓浓的比玫瑰还芳香甜蜜的幸福>感。

只是,突然有一天,她发现原来那个男人根本不值得自己那么辛苦付出,原来男人于她,有太多的谎言和虚假。

她的心,有了撕心裂肺的痛。

所以男人们,倘若你的身边有个真心爱你的女子,那请你一定要用心珍惜和呵护,千万别让她的心感觉疼痛了。

我不知道自己是生性太多疑敏感,还是想得太多。

每次一没有他的消息,便会情不自禁地胡思乱想起来。

当今的社会诱惑太多,一个人倘若想自我放纵的话,实在是一件太容易不过的事情。

我并不是一个自信的女人,也没有操纵男人的能力,有的只是一颗敏感的心。

没有信任就没有爱,相爱的两个人互相猜忌怀疑,即使真话也会变成让人质疑的假话。

彼此的心无法再敞开也就无法让对方进入自己的内心,心门关闭了,爱,也就不复存在了。

无论是恋人还是夫妻,一定要互相信任,这样才能让感情维持和升温。

也许,我这样怀疑他,很不应该,心胸太狭窄,也是自寻烦恼,只是,有的时候,真的看不清楚自己在他心中的地位,也不明白,为何他突然会杳无音讯?

冬天的寒风飕飕地吹落满地的黄叶,刺骨的寒,钻进肌肤,冻得我全身猛打寒颤。

再寒冷的气候也抵不过一颗冰凉的心,这颗心,好似被冰成了一条死鱼。

曾经有人说过,如果男人的话可信,猪都可以爬树。

想来,女人活着真是可悲啊,一辈子在男人的谎言中打转。

甜蜜的谎言,逗得你开心乐怀,心,被温暖成了一朵怒放的玫瑰。

脸蛋也美成了一朵娇艳的花。

女人都是喜欢听甜言蜜语的,尽管有时心里明明知道,对方吐出来的字眼中,有些明显是假的。

比如,爱你一万年,谁能有那么长的寿命呢?人生>在世几十年是有限的,哪来的一万年?可当刘德华唱响了这首爱你一万年的歌曲时,多少女子为之心碎,为之疯狂了。

当一个男人在自己的耳畔哼唱时,有几个女子又不被感动?明知是不真实的烟花,却还是伸出双臂去努力拥抱了。

女人,在男人美丽的爱情>谎言中往往万劫不复也不愿从美梦中醒来。

有爱情的时候,哪怕谎言再离谱,心也是热的。

可怕的是,男人带着谎言离开的那一刹那,心,才有了撕心裂肺的痛。

他,不再甜言蜜语地哄着你开心,因为在他看来一切早已没有了必要,即使连谎言也懒得说了。

如此看来,男人之所以那么热衷在女人面前说谎,很大的原因是因为想博得对方的开心,也是因为我们女人喜欢听那些甜美的语言。

所以也不必去追究什么假话不假话,只要开心就好。

人,本来就是活在矛盾中的,何必在乎太多,计较太多,傻傻地爱,简单地活,不是很好吗?常说,傻人有傻福,女人,太聪明,孤苦的最终是自己。

人生,大概就是这样吧,有得必有失。

想要爱情,就不要怕伤害。

怕伤害就不要去触碰感情。

一个人的日子,无牵无挂,但注定孤独寂寞>。

两个人的日子,有了相伴,又避免不了有摩擦和矛盾。

10.感人的动物作文 篇十

这是我第一个知道的动物故事：

一个昆虫室里面养着许多昆虫，其中有一对蝎子。它们被养在器皿里。有一天，母蝎子不知道怎么的就死了。试验员将母蝎子拿出去做成了标本。从此以后，公蝎子竟开始绝食了，并且整天无精打采的。它终于在两个星期之后，将自己的毒刺刺入了自己的软骨，自杀了。据研究，公蝎子绝食是因为刚开始太胖，自己的毒刺够不到软骨。原来，它绝食的目的是为了瘦下来后，方便自尽!

这是多么感人哪!可是，这并不是令我最感动的，最令我感动的，是关于蜥蜴的事：

一所房子要拆迁了，这栋房子的主人，在一面已经拆了一半墙中，发现了一只被钉子穿身而过的蜥蜴。主人记起来这个钉子是自己的为了挂结婚照片，于前亲手钉到墙上的，没想到却将一只生命钉中。可是最令人吃惊的是，这只蜥蜴慢慢动了起来。它，还活着!

主人很惊奇，他仔细的坐在旁边细细观察，看为何这只蜥蜴可以钉在墙上20年不死。经过几天的观察，主人发现了其中的奥秘。原来，这只蜥蜴的同伴一断的从四处找食物喂它，而且一喂就是20年。

这是多么令人惊奇又多么感动的事!这只蜥蜴被钉住后，可以说已经决定了它的悲惨命运――必死无疑。可是，那些同伴却义无反顾地照顾了它二十年。真伟大!换做是人类，多少人可以做到?

11.感人的一幕 篇十一

一天下午，天阴沉沉，下着绵绵的细雨，我撑着雨伞，独自在放学的路上走着。

我的心情郁闷，无精打采。突然，“扑通”一声，几滴污水从我面前飞溅而过，我扭头一看，原来是一个小男孩摔倒在水坑里了。他身旁躺着一把小雨伞，背后卧着一枝拐杖。“难道他是……”我迟疑着。

他衣服沾满泥水，慢腾腾地从地面爬起来，脸上却露出一丝笑容。他向前移动了几步，想要伸手把雨伞捡起时，结果，又跌倒了。这时，他用力支撑着，可右手擦破了一大块皮，血混着雨水慢慢地往外渗着……

正当我上前伸手拉他的时候，他倔强地摇摇头。“谢谢你！我自己来，刚出院不久，很快就会习惯。”

雨越下越大，雨水湿透了他的衣服，这时的他坚强地“跳”了起来，捡起了雨伞和拐杖，笑逐颜开……

至于他后来的情况怎么样，到现在我还不知道，但是他那种自信，烙在我的心中，难以忘记。这让我明白：从哪儿摔倒，就从哪儿爬起来。

广东湛江市麻章区太平中心小学四（1）班

点评：

本文运用了顺叙的写法，描述了身残志坚的小男孩摔倒在地上后，独自爬起来的感人情景。你善于描写恶劣的环境衬托人物的忧郁之情，着重刻画了人物的外貌、动作、神态，细节描写生动感人，立意深刻，深化题旨。

12.网络资源为作文教学带来春天 篇十二

一、网络功能与网络作文教学整合模式的优势分析

网络的日趋完善和多媒体网络教室的普及, 为新的模式的构建和广泛应用铺平了道路。在教学的整个过程中, 它具有超时空限定的特点, 学生可在学校、家庭或社会任何场所获取有关信息并进行在线协作学习的功能;具有信息的收集和处理功能;具有实时传输视频、音频、文本等多媒体信息功能;能实现网上多媒体信息传递和信息资源共享功能;具有信息双向流通、星型散射、点对点、异步、同步传输功能, 有利于师生的分层导学、交流合作、协作学习。为教师组织多种教学形式提供了方便。

1. 以计算机网络为基础的信息技术资源最为丰富。

目前大型教育网站的完善、千兆城域网和校园网的建成, 实现资源共享, 使教师、学生在网络上查找、应用资源变得越来越方便、快捷。如教师在教学过程中需要利用某些素材, 即可搜索到相应的网页, 利用网络查找到有关的资料, 了解相关的信息。学生要想阅读有关的文学作品, 或为写作而要查找相关的资料, 都非常便捷。

2. 以计算机网络为基础的信息技术功能十分强大。

(1) 能够提供许多新的教学形式, 如师生互动、生生互动以及人机互动的多种互动形式。 (2) 能够改进人类已有的教学方法, 如改变过去由纯文本的知识学习到纯文本的内容概定, 变过去将写好的文章束之高阁为学生自主将文章发表于班级、学校网页中, 或在网上直接向编辑部门发送文章, 使学生具有极大的成就感。 (3) 信息反馈具有多样化特点。多媒体网络的信息有声音、图形图像、文字等多种表现形式。信息流通具有实时高效, 信息传输具有同步、异步等特性, 改变了传统的信息反馈形式单一、过程曲折、速度缓慢。促进了师生交流的形式多样化, 信息反馈及时化, 从而提高教育教学效率。

3. 以计算机网络为基础的信息技术改变了教师与

学生的根本地位与作用, 充分体现了学生在学习过程中的自主性。以计算机为基础的信息技术不但能够辅助“教”, 而且更关键的是还能够直接辅助学生的“学”, 可以作为学生学习的理想的认知工具。在网络教学过程中, 学生的知识获取不是由教师普及到或者是灌输给学生的, 而是通过网络传媒建构起学生与材料的关系, 学生在这种关系中批判地解决问题, 又继续促使知识发展。在这种教学活动进程中, 学生是信息加工的主体和知识意义的主动建构者。教师是教学过程的组织者、指导者、知识建构的帮助者、促进者。

二、网络环境下作文教学模式的构建

1. 创设情景, 激趣导入

语文特级教师于漪曾说:“课的第一锤要敲在学生的心灵上, 激起学生思维的火花, 或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”好的开头是成功的一半。如在布置《记一次参观活动》作文时运用这样一段开场白:“在我们沧州有我国铸造工艺的一大珍品——沧州铁狮子。沧州铁狮子, 当地又称作“镇海吼”, 是我国最大的铸铁文物, 1961年, 被国务院列为第一批全国重点文物保护单位。如今, 沧州铁狮子已是声名远播, 在国内外有很高的知名度, 它作为中国的象征和友谊的使者, 为国家争得了荣誉。它作为我们沧州的一道风景, 作为我们沧州人, 你又对它了解多少呢?”教师的一段充满激情引言, 立刻激起学生了解铁狮子的好奇心。

2. 网络查阅, 丰富表象

阅读是基础, 写作是运用。变模糊思维为清晰思维的有针对性阅读, 能为作文教学开辟一片绿地。铁狮子是我国最大的铸铁艺术品, 历史悠久, 其精巧的铸造工艺, 确系我国铸造工艺的一大珍品, 充分显示了我国古代铸造工艺的高度成就。如果没有对它详尽了解, 学生要写好它是有一定难度的。教学中, 笔者安排了图片与文字两大块资料。从而使学生获取大量有用信息, 形成对沧州铁狮子的鲜明表象。参观前请同学们自己在网上查阅铁狮子的有关介绍。学生的积极性相当高涨。解决了传统教学中因观察对象无法再现而使教学任务无法完成的尴尬。

3. 及时引导, 参阅范例

通过实地参观和资料查阅, 学生对沧州铁狮子已经有了较深刻认识。但如何把这些已掌握的信息有机地组织起来, 还是有一定困难的。如果能及时地导之以法, 就好像是在漆黑夜晚给人一只手电筒一样, 会收到特别好的效果。在教学时, 不但及时组织学生学习“如何写好参观记”的作文知识。还组织学生学习了例文《参观刘家峡水电站》。通过分析具体可感的例子, 使学生明白:写参观记不但要交代清楚参观时间、地点、人物及参观的行踪, 同时还要抓住参观中印象最深的写具体生动。

4. 观察写话, 协商学习

个人能力再强, 也是有限的, 不同的学生对同一事物会有不同表述, 让学生对知识点进行总结归纳讨论, 互相取长补短, 在共享集体智慧基础上, 寻找最佳表达方式, 完成对作文的意义建构, 协作学习起到了关键性作用。通过互相讨论协商, 学习者群体的思维与智慧即被整个群体共享, 从而共同完成意义建构。沧州铁狮子年代久远, 资料又少, 学生表达起来很难。为降低教学难度, 我采用分块教学法。即按方位一段一段写, 一段一评。在写的过程中, 学生可以随时在网上查阅有关图片结合观察, 或调出有关资料进行再度研究, 还可以通过网络与同学、老师协商讨论, 能有效地突破写作的重点和难点。

三、搭建交流平台, 建好学校作文网站

学校作文教学网站, 可充分发挥网络在作文教学时的优势, 促进信息技术与学科课程的整合, 逐步实现作文教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革, 人为地搭建一个技术平台, 为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

在建设学校作文教学网站时, 笔者认为必须遵循下列原则: (1) 服务教学的原则; (2) 美观实用原则; (3) 可操作性原则; (4) 循序渐进原则; (5) 及时更新原则。

学校作文教学网站的结构应包括如下栏目: (1) 写作知识:系统地介绍写作的有关知识与写作技巧; (2) 课堂作文:按语文教材的编排体例, 对教材中的作文训练进行系统地指导; (3) 资料下载:为学生提供相关的写作素材的下载服务; (4) 作文演练场:学生根据教师要求, 完成相关的作文任务; (5) 作文诊所:对学生作文中存在的普遍性问题, 进行分析诊断; (7) 师生文苑:为师生提供一个展示自己佳作的空间; (6) 美文欣赏:师生可以阅读或摘录一些短小精美的文章; (8) 作文论坛:教师和学生可以在论坛中提出写作中遇到的问题, 也可以回答别人问题; (9) 网站管理。

当然学校作文网站的建设与维护是一个复杂的系统工程, 需要语文教师、信息技术教师、美术教师的共同参与, 分工合作, 才能提高作文教学网站的质量, 充分发挥其效益。

网络资源虽然对作文教学有很多优势, 但是, 现在网络环境下的作文教学在某种程度上讲还是一种辅助性教学手段, 还没有完全成熟完善, 但是它带给我们确实是一种全新的体验。实际证明:有目的、恰当地选择运用科技含量高的多媒体网络技术手段, 能给作文教学注入生机与活力, 能优化学生的写作心境, 优化训练过程, 优化评改途径, 使学生高速度、高质量地获得知识, 发展能力, 形成个性。从根本上扭转“要我写”又无话可说的状态, 成为作文教改的一条有效途径。

摘要：网络具有的教学信息的多样性、教学系统的交互性、教学反馈的实时性等特点和优势, 对作文的教学思想、教学内容、教学模式、教学过程都会产生深刻的变革。建设学校作文教学网站, 可充分发挥网络在作文教学时的优势, 促进信息技术与学科课程的整合, 逐步实现作文教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。

关键词：网络资源,作文教学,作文网站,教学改革

参考文献

[1]张天宝.鼓励创新:新课程课堂教学改革的核心[J].课程.教材.教法, 2004, 2

[2]邹静.多媒体技术在作文教学中的运用[J].中国现代教育装备, 2009, 3

[3]王鉴.课程资源开发与利用的多元化模式[J].教育评论, 2003, 2

[4]段兆兵.课程资源的内涵与有效开发[J].课程.教材.教法, 2003, 3

13.感人的作文素材 篇十三

一首，是原着中的《丈夫歌》。出现在全书中的一大亮点DD赤壁战前群英会上。说的是我至爱的历史人物周瑜。“丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生，慰平生兮吾将醉，吾将醉兮发狂吟！”DD也许，单独品味这首歌，你只会觉得它很有气势，很有抱负，并不会有那种想流泪的冲动。然而，当你纵观情节前后，仔细品读周瑜这个人物，DD少年时的江淮抱负，赤壁时的烈火雄风，还有那赤壁战后惨烈的凋零，历历在目掩卷难忘，那种用生命去抒写、去实践的凌云壮志，修身齐家治国平天下的男儿誓言，着实叫人敬佩，令人感叹！并且，他做到了，是用短暂而无比绚烂的一生去做到的，做得轰轰烈烈，虽英年早逝，却名垂千古。DD周瑜，一个了不起的人物！无论在后来的《三国演义》里，罗贯中如何丑化周瑜，却也依然不能改变我们心目中那个英雄盖世，雅量高致的“美周郎”形象！

14.怎样写出感人的作文 篇十四

要让我们的作文精彩动人，就必须在“真”和“新”上下功夫。“真”就是真情实感，“新”就是别出心裁、独树一帜。

那么，怎样才能写出情感真挚、新颖独特的作文呢？

一、用心去生活

“我手写我心”，作文是学生发表见解、宣泄感情的一个途径，那种一吐为快的感受应该让作文成为一种快乐的活动。可实际情形是，许多学生并不喜欢写作文，他们觉得在作文中无话可说，无情可抒。

为什么会这样呢？究其原因，一方面是学生长期生活在家庭和校园这狭小的空间里，视野狭窄，阅历有限，生活积累不够；

另一方面就是对生活的熟视无睹，视而不见。

因此，要从根本上解决学生作文中的“无米下锅”，必须引导学生用心去体察生活，关注生活，感悟生活，积累对生活的经验和认知，从习以为常中发现令人感动的东西，从熟视无睹中发现生活的精彩之处。

关键是掌握作文写作的最基本方法。

二、多角度思考

文章是作者思想的载体，是思维的产物，独到的见解和深邃的思想自有其特殊的魅力。人云亦云，最容易落入俗套，因而也就无新意可言，更无动人之理。“文章最忌随人后”，说的就是这个道理。

变换思维角度，调整思维方向，在写作中会收到标新立异之效。俗话说，“一树梅花万首诗”，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，从不同的角度看去，同一事物可以呈现出不同的风貌，给人不同的美感。朱光潜先生说过：对于一棵古松，商人有商人的审美态度，科学家有科学家的审美态度，艺术家有艺术家的审美态度。

比如：写煤，可以写它的一身漆黑朴实无华，可以写它的发光发热无私奉献，也可以以物喻人，写其虽其貌不扬，但却有一颗金子般的心。作文要想出新意，最好能摒弃一般人的思维角度，找到新的视角，见人所未见，思人所未思，道人所未道。只有这样，我们的作文才会流光溢彩，动人心弦。

三、形式上精雕细琢

一个平常的故事，让人编得波澜起伏；一个平常的道理，让人讲得入木三分；一处平常的景致，让人写得栩栩如生，引人入胜；一封平常的书信，让人抒写得有情有韵，感人至深……这种叙写的成功，除了要具备深厚的生活积累，独特的思维角度之外，还需要具备谋篇布局上的巧妙构思以及锤炼语句之功力。一篇文章层次混乱、辞不达意、语言干枯，即使有再好的立意，也是很难打动人的。

要把人或物表现得具体生动、形象逼真，首先就要构思巧妙，注意布局谋篇：或以时间为序，或以空间为序，或以事物间的逻辑关系为序；或先叙再议，或先议再叙，或边叙边议……

其次要注意用词恰当，巧用修辞。会使文章“文彩”出众。如一篇高考满分作文中对“诚信”的论述：要让我们的作文精彩动人，就必须在“真”和“新”上下功夫。“真”就是真情实感，“新”就是别出心裁、独树一帜。

15.春天的感人作文 篇十五

一、情感表现的内涵

1、简析情感

情感定义广泛, 有一种说法是:人受外界刺激而产生的心理反应, 如喜、怒、悲、恐、爱、憎等。心理学上把情感定义为:“人对客观现实的一种特殊反映形式, 是人对于客观事物是否符合人的需要而产生的态度的体验”。从这个定义可以了解到:情感是一种主观体验、主观态度或主观反映, 属于主观意识范畴, 而不属于客观存在范畴。情感伴随着人们的生活, 从古时候人类情感的表现在艺术中就已经出现。在西方, 法国美学家维隆给艺术定义为“艺术就是情感。”

2、艺术家的情感表达

艺术家的情感体验始终贯穿艺术创作。作品的取材、构图、表现形式, 方圆、气韵、虚实、笔触等体现了作者的情感和心境。情感的表达取决于艺术家对生活的体会和对艺术的把握, 秉着对生活的虔诚和对艺术的热爱发现艺术真正的价值, 从而创造纯粹的艺术。

随着人们生活翻天覆地的变化, 各种传媒和网络的发展带给人们新的享受, 生活中也出现了真实、虚拟, 艺术家们体味着当下的生活, 在纷扰的世界表达内心的追求和感动。绘画创作不是单纯的描述生活, 是艺术家营造了内心的情境, 是艺术家鲜活的、自由的、个性张扬、美好虔诚的情感体现, 反映着现在人们生活不同的内心追求与感受。

3、情感是绘画创作的基础

生活的真实、虔诚、虚幻、暴力等干扰着我们的内心, 艺术家寄情于自然界万物、寄情于生活, 将内心深处的思想情感用作品表现出来, 一幅富有精神内涵的作品都承载者艺术家们的思想和情感。没有充分的感情投入的创作不是好作品, 再好的技法也无法打动欣赏者。所以, 情感是艺术家创作不可或缺的力量, 是创作富有感染力作品的灵魂。

二、生活是绘画创作的情感源头

绘画创作是社会生活的反映, 用视觉形象来反映世界, 人们将丰富多彩的物质世界和精神世界组合起来, 通过绘画的艺术手段勾勒出高雅的、平实的、传统的、大众的各种创作类型, 一个优秀的绘画创作者同时拥有一双发现生活美的眼睛, 深入生活去挖掘绘画创作素材, 有了生活岁月的积累和情感的沉淀, 创作者们凭借自身的艺术创作才能, 发觉生命的本质意义, 绘画创作记录了画家张扬的个性和生活魅力。看《清明上河图》, 好像看到了北宋时期汴京的市井生活的情况, 看米勒描绘农民的画, 似乎就看到了法国19世纪的农村。这些作品的成功来源于生活情感的体验和感悟。

绘画是一种艺术语言、一种情感, 艺术家们丰富的内心世界反映着生活, 绘画创作不是生活的直白翻版, 它体现了作者的内心意念, 无声无息的表达着创作者的人生观、价值观、审美取向和生活志趣。艺术家凭借敏锐的观察力, 对生活的认识从现实到本质, 绘画中所体现的任何一种情感, 都是艺术家内心自发的对生活一种情感。古代文人往往与世俗不能谐和, 只能在市井田园间, 在自己的心灵中, 寻找一片隐逸之所, 以琴棋书画自娱自乐。

三、在绘画创作中情感的不同体现

古往今来, 多少名画及成功的作品, 无不体现着情感活动, 现实生活的情感是创作的源泉, 情感性也是艺术审美特征之一。不同的历史文化背景, 长期的社会背景和环境形成了不同审美心理和审美情趣。

画家们对生活的感悟、对创作对象的情感寄托使一幅幅优秀的作品诞生。徐渭的《墨葡图》, 以画家的感情用作品来感动人, 其形象简练生动, 用墨痛快淋漓, 行笔豪放泼辣, 其画中的线条柔中带刚, 正是画家不屈不饶的个性, 泼墨的痛快淋漓表达了作者的悲愤感情。这与他坎坷的一生经历和对生活所给予的情感是分不开的。徐渭是一个才华横溢的艺术家, 曾遭遇复杂的家庭变故, 九次自杀未遂, 坐过六年多的监狱, 其复杂坎坷的遭遇和丰富的人生经历让画家深切的感受了现实的和想象中的善、恶、美, 从而形成了绘画创作所需要的激情。欣赏者不仅可以从他的画中直观的感受到视觉享受, 还可以从画中感受到画家鲜明的个性和饱满的创作激情。

四、情感在艺术创中的作用

“胸有成竹”一词上学时便学过, 画家如实的想画好眼中所看到的竹子, 需要寄情于竹, 在胸中呈现竹子的情境。“胸中之竹”便是情, 是画家心灵中的情景, 情景交融, 于是就有了画中之竹, 情感是艺术创作的动力和灵感之源。

缺少对生活的激情, 你的绘画创作同样没有激情和感染力, 苍白无力的表述会让艺术作品枯竭, 对作品的把握和理解, 是对生活的感悟和热爱, 绘画创作的真、善、美来源于画家从事绘画的岁月沉淀和积累, 对生命的反思, 对生活的思考, 生命里的每分钟, 欢乐、痛苦、挣扎都有可能正为我们绘画创作的灵感之源, 成为绘画创作的对象。画家的用画纸表现的是生活的状态和知识结构的积累, 取决于画家对人类情感的把握和理解。

五、结语

艺术的表现和艺术所带来的精神实质的传达完美结合造就一幅好作品。绘画创作的取材和表现取决于对艺术创作感情的把握与认识。画竹前“胸有成竹”, 在生活实践中发现美, 塑造美。相反的, 对于丑恶, 我们不回避, 用艺术创作的手法揭示本质。艺术与生活息息相关, 在尊重个人感受的基础上, 艺术创作的种子萌芽来源于真实生活。绘画创作需要探险, 需要虔诚, 我们要明白是时代赋予我们的机遇和力量, 在广阔的思维空间, 用我们的心灵体会生活, 用真实的, 打动人心的情感去融入到你的创作中。

参考文献

[1]王宏建.艺术概论[M].高等教育出版社, 2000.

[2]黑格尔.美学[M].商务印书馆, 1979.

16.感人至深的谎言 篇十六

男人的话让我心里一惊。我看看这个跟在丈夫身边的女人，见我打量她，她礼貌地朝我笑笑，算是打个招呼。在我看来，她的神情举止并无异样。

男人换上沾着砂浆的工作服，开始搅拌沙子和水泥。女人动作配合麻利，水桶里的水顺着丈夫的锹头倾泻而下，不一会儿水泥沙子就搅拌均匀了。他们夫妻俩有说有笑，铺地砖的活在他们眼里，好像不是劳动，而是一种快乐。

整个上午，女人快乐得一点不像个生了病的人。中午，孩子要放学了，我对他们抱歉地说：“我得去学校接一下孩子。”听说我要去接放学的孩子，刚才脸上还挂着笑的女人，瞬间像变了一个人，她一边丢下手中的水桶，一边朝丈夫歇斯底里地叫：“你又忘了去学校接孩子了，你是不是把孩子弄丢了？”说着，她冲过去撕扯男人的衣襟。

我一下呆了，立刻不知所措。

任女人怎样叫喊和撕扯，男人始终微笑着。他把女人按在凳子上，说：“我这就去接孩子，你呆在这歇会儿，记住，一定不要乱动，等我回来。”

女人果然恢复了平静。这时，男人让我和他一起出去，他说他也要接放学的孩子。然后他真的和我一道走出了屋子。

我接孩子回来时，男人已先我一步进了屋。女人问男人：“孩子接到了吗？”

“送回家吃饭了，放心吧，老婆！”男人幸福地回应着。女人点点头。

不一会，女人拎起刚才的小桶干活，男人拿起切割机开始认真地切割地砖。

我问男人：“没有了孩子，没打算再生一个吗？”男人说：“女人不答应，女人说有一个孩子就够了。她始终相信那个6岁的孩子还活着，我也是这样一直对她说的。”

看着男人这么认真地撒谎，这么辛苦地演好应付女人的“每一出戏”，而且还要继续演下去。我不由得对他生起崇敬之情。

17.感人的作文150字 篇十七

我看过这样的一部电视，名字为《情越海岸线》。

男主角礼荣(fit荣)，女主角是希雯，但就有一个女孩叫凤妮，她喜欢了Fit荣，她用了一个谎言来骗Fit荣，但他并不知，凤妮话希望死前能看到用贝壳拼成的心形，Fit荣为了可以帮她完成心愿，有一天她将凤妮带到了海边，在烂漫的日出下看心形，我想这一定会很美的。水开始退了，两人看到了贝壳拼成的心形，十分开心，后来凤妮走了，她记下了这个在她的文章中，因为她是作家，但始终Fit荣都是没有和希雯一起，因为希雯曾经骗过Fit荣，她觉得自己对不住Fit荣，便没有和他一起。

我觉得这是一个悲惨的爱情故事。

18.感人的故事作文 篇十八

在生活中，我的妈妈很容易感动流泪。她笑着调侃说有两个原因，一是外婆忠厚善良的秉性遗传给了她，二是生活中遇到的好人好事太使人感动了。她曾经告诉我这样一件事：有一天，妈妈抱着满月不久的我到奶奶家去，因为是农村班车，班次少，等我们乘上车已没座位了。正当妈妈踌躇不定时，旁边有位老农拉了拉妈妈的衣角，示意我们坐下。当时，妈妈惶恐不安：要一位老人让座?“你带着小孩，没关系，你坐吧!”老人的声音苍老而又疲乏。看着他布满血丝的双眼，妈妈知道他是赶早市到城里做小生意的，一上午的忙碌，他自己也非常需要休息，但是他执意让座给妈妈，当时，妈妈非常感动。

不知怎么的，我也容易感动。在我的记忆中，也有这样一个镜头：一个二十多岁的大哥哥搀扶着一位老人从公交车上下来，不知情的人还以为他们是一对父子，而实际上，他们刚在公交车上相识。原来那位老人是从农村来走亲戚的，因为久未出门多乘了一站，老人的脸上一筹莫展。那位大哥哥自告奋勇地对老人说：他负责把老人送到目的地。于是，他搀扶着老人从公交车上下来，并紧紧地攥住老人的手徐徐前行。他们的身影沐浴在晚霞中，那金色的一幕深深刻在我的心灵深处，每每想起总令我感动不已。

这样的心灵感动，能净化我的灵魂，升华我的人格，督促我关心自己，更关心别人，让我走进爱的世界。

19.那些“希望之星”的感人来信 篇十九

在得到资助的“希望之星”的来信中，可以从字里行间当中感受到他们积极向上、乐观阳光的精神面貌，以及感恩、坚强的信念：

“‘每一朵乌云都有一颗阳光的心’，这是我在会亲会上说过的话，我的心始终是阳光的。您说，您也是农村的孩子，是凭借努力和毅力开辟出自己的一片天的。那么我也会像您一样，怀着一颗感恩的心一直走下去。我定会将这份爱传递下去，我会一直努力下去，永不服输，永不言败！”

——“希望之星”陈新明

“我来自一个普通的农村家庭，今年18岁，5年前家庭发生了重大变故：父亲因病去世，撇下了身体单薄的妈妈，还在上小学的我及年幼的妹妹。雪上加霜的是，多年来繁重的劳作使母亲又患上了严重的肩周炎、腰椎病，经常疼得起不了床，丧失了部分的劳动能力。家庭的重担压弯了母亲原本挺拔的脊背，也使我的生活一度处于困顿之中……

我发自内心地向好心的叔叔阿姨致谢！感谢你们来到了我们身边！是你们用爱心又一次点亮了我理想的火炬，是你们用爱心又一次鼓起了我前进的风帆，唤起了我对未来生活的新希望！”

——“希望之星”门平平

“这次资助更让我明白学习的重要性！对于以后的生活，我有了更明确的目标。我一定会牢记叔叔们的教导，并像叔叔们一样能以感恩的心、以最大的热情去做力所能及的事情，将这份爱传递下去。”

——“希望之星”乔雨彤

“‘滴水之恩，当涌泉相报。’我会努力学习，考上一所理想的大学。将来回报社会、感恩父母，为社会贡献一份自己的力量。感谢您为我树立了一个好榜样，教会我如何帮助他人、如何伸出援助之手。祝好人一生平安！”

——“希望之星”吕鑫