如何营造良好的工作氛围

如何营造良好的工作氛围（12篇）

1.如何营造良好的工作氛围 篇一

如何营造良好的学习氛围

苏联的教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动情感的劳力劳动，就会带来疲倦，处于疲倦状态下的头脑，是很难有效地渉取知识的。”这就告诉每一位教师，要想提高课堂教学效果，就要想法优化自己的教学语言，转变教学方式，转变教师角色，创设一个良好的课堂氛围，因为只有在良好的课堂教学氛围里，学生才能焕发出求知的积极情感，促进学习活动呈现积极化情形，才能大大提高课堂教学效率。下面，结合本人教学，就如何营造良好的学习氛围谈几点体会：

一、创设情境，巧妙导入

课堂导入是一堂课的关键，如果教师能设计出一个好的导入点先声夺人，就能集中学生的注意力，激发起强烈的求知欲望，从而为整节课奠定了一个良好的学习氛围。因此，在课堂导入教学中，教师要根据学生的年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律等因素，通过创设与所学内容有关的使学生感到真实、新奇、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，使其产生跃跃欲试的探索意识。如，在教学《分数的初步认识》引入新课时创设了一个分苹果的游戏：教师出示6个实物苹果，问：“把这6个苹果平均分给两个同学，你认为怎样分比较公平？每人分几个？把4个苹果平均分给两个同

学，每人分几个？”自然而然地唤起了学生对“平均分”的回忆，突出了平均分这一关键，为探究新知打下基础。接着又问：“把1个苹果平均分给两个同学，每人分几个？还能用过去学过的数来表示吗？该用什么符号来表示呢？”给学生造成悬念，当学生的胃口被吊起时，老师再适时“言归正转”，“这节课我们就一起来探究分数的初步认识。”使教学从整数很自然的过渡到分数，更重要地是激发了学生的学习兴趣与求知欲。

二、针对个体，评价激励

每个学生都是有差异的，其学习态度、学习效果也有所不同，但他们都很在意一点，那就是老师对他们的评价，此时的激励性语言会增强他们的学习积极性。因此在课堂上，如果老师面向学生个体，有针对性地使用以鼓励为主的评价语，就会形成良好的心理环境，同时也能使师生间的关系和谐、融洽。新课标中说：对数学学习的评价要关注学生学习的水平，更要关注他们在数学活动过程中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。这就要求老师：对好的学生要时时鼓励，对差的学生要重视发掘他们的闪光点，大胆肯定，及时表扬。在指出学生的不足时要委婉，不能伤其积极性、自尊心。如可用“如果法”进行评价：“这道题你做的非常好，见解很独特，说明你善于思考，有求异思维和创新能力，如果你能在书写与计算上再认真仔细一些，相信你会

更加棒，次次得满分。”这话既有表扬又含有批评—表扬学生有新思想，批评其书写不整齐、计算不够认真、粗心，可谓是一箭双雕。

三、创造幽默，唤回精力

学生的注意力在集中一段时间后容易“走神”，而生硬的批评未必奏效，而容易激起抵触情绪。此时，老师不妨适时制造一些幽默的话语，以此来唤回学生的注意力。比如，当学生小声说话时，老师问一声：“唧唧复唧唧，唧唧为何事？”对看窗外风景的学生说一句：“对面的小孩看过来！”等。这样的幽默话语即活泼风趣，又能打破死水般的局面，帮助学生克服疲劳，能营造出一个良好的学习氛围，提高教学效果。

总之，在数学教学中给学生创设一个良好的学习氛围，才能够很好地激发他们的学习兴趣，积极参与到教学之中，自主获取知识，提高能力和发展思维。

2.如何营造良好的工作氛围 篇二

1 不断完善自身素质

1.1 保持阳光心理

不能怕别人超越自己, 不能有太多的防患心理, 要能及时转变角色, 处理好生活和工作关系, 学会欣赏他人的优点。

1.2勇于承担责任

要有和护士一起承受失误的心理准备。追求零缺陷是每个护士的工作目标, 但事实上不可能, 如上级查房时不能应对自如;考试成绩不理想;他科护士长查房时发现问题等。一味指责护士是很不理智的, 要和护士一起分析原因, 寻找薄弱环节, 制定较好的工作方案, 避免让错误不断重复, 才是最重要的。

1.3 不断学习, 提高专科知识

在学习上要有所侧重, 如仪器操作不要求熟练, 但要掌握仪器如何保养, 它在哪个环节容易出故障, 让仪器随时处于最好的状态。

1.4 学会沟通, 学会协调

理顺关系, 增进合作, 护士长与护士的沟通真诚最为重要。沟通能获取所需的情况, 有利于增进同志间相互的理解, 沟通可获知护士在想什么, 也可以让护士知道你在想什么, 但在沟通中一定要注意保护隐私, 尊重隐私。

1.5 慎用权力

护士长的权力说大不大, 一个护理组就一二十人;说小也不小, 一个大科室收拾近百人病员, 护士长的权力关系到床位安排、陪伴管理等等。因此, 不以医谋私, 要以工作的需要真诚对待每一个病员, 方能彰显护士长的人格魅力。

2 尊重护士、保护护士

护士是弱势群体, 由于社会观念的偏差, 社会对护士理解、尊重还会有一段距离。因此, 护士长摆正自己的位置尤为重要, 要站在护士的角度看问题;加强医护的合作, 要支持护士取得医生的合作来协助管理病区;明确各自的责任, 在处理医护矛盾、护患矛盾时要注意保护护士的自尊心, 不能让护士的自尊心和职业情感受到伤害。

3 对全科护士一视同仁

每个人的兴趣、爱好不同, 有的人或许更适合护士长的为人标准;或有相同的兴趣爱好, 有共同的语言;在生活中或许是最好的朋友, 但在工作中注意不能带有个人感情色彩, 尤其在“仲裁”护护矛盾时, 不包庇、不袒护任何一方, 规章制度对任何人都需一视同仁, 判罚若有轻有重, 最后的结果是谁都会钻空子;更不能搞小团体, 处理问题时应就事论事, 不打小报告, 不搞“秋后算总账”, 不因为自己的心情而有不同的处理方式。

4 充分发掘护士的潜力

培养骨干、发挥作用, 尺有所短、寸有所长。每个护士由于生长环境不同, 接受的教育、性格因素各异等, 护士长应根据他们的特长, 在安排工作、参加集体活动等应有所侧重, 充分调动每一个护士的潜能, 发挥其专长, 要允许有不同观点的人发表意见, 并接受能力比你强的人。

5 完善工作制度, 合理排班

5.1 实可用行

再堂皇再完美的规章制度, 如果离我们现在的环境、人员素质等距离太大, 目标遥不可及, 就难于落实, 往往只能放弃。尽量让数据说明问题, 采取实用、简洁的考评方式。

5.2 实施

高压线不通电只是铁丝, 制度不落实也是纸上的几行字, 要明辨是非, 奖罚分明。制度的效力是针对全体人员的, 包括护士长本人, 护士长的职能是管人, 但首先要认清自己是被管的人, 要严格约束自己。

5.3 人性化、人文关怀

护士搭班要科学性, 以老带新。护士长在班时间有限, 要充分调动老护士的潜能, 对于可预见性的如亲友结婚、小孩生日、自学考试等, 护士长在不影响大局的情况下, 尽量满足她们的要求。但对于不可预见的事情, 如老人、小孩生病时, 要主动靠前关心问候。

5.4 经常征求意见, 修订措施

护士长不能偏听偏信, 不能朝令夕改。每改进一个环节、一个流程, 都要有合理的依据, 经过科学的论证。若随心所欲发表意见, 会降低自己的威信, 会让下属无所适从, 不知如何工作。

6 业余时间松弛有度

上班拼命干, 下班放心玩。把握大的方向是做人的准则, 不要超越道德底线, 遵守职业的操守。要有效地利用工作时间, 能在班时间完成的工作不能留到下班再干, 不要过多占用业余时间, 干预业余生活, 护士们生活应多姿多彩。护士长可以是工作狂, 但不能要求每一个护士都是工作狂。只有工作的生活那是不能叫做生活的。

因此, 构建和谐工作氛围尤为重要, 要做到学会欣赏, 学会赞扬, 学会信任, 学会尊重, 学会爱护, 学会宽容。

摘要：工作氛围是一种感觉、一种精神、一种无形的资产, 最能影响一个团队的心情, 也能改变一个团队的行为习惯, 影响工作效率和工作的质量。因此, 工作氛围在工作中的作用要比工作环境、工作制度更加重要。

关键词：护士长,营造,工作氛围

参考文献

[1]姜冬九.护士长做好管理工作的几项基本技巧[J].护士进修杂志.

3.如何营造良好的语文课堂氛围 篇三

关键词：新型；师生关系；课堂

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-315-01

课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态，直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。在教学时，教师作为教学的组织者，课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的，教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。那么，如何营造良好的语文课堂气氛呢？

一、构建新型师生关系，营造民主和谐的语文课堂气氛

在小学语文教学中，老师和学生的关系是否融洽，决定着语文教学课堂气氛否和谐。融洽的师生关系不是靠铁的纪律和挥动的教鞭“打”出来的，它依赖于教育思想和教育观念的转变，依赖于教师角色的转变，依赖于民主平等师生关系的建立。因此，在初中语文教学中，教师要破除“师道尊严”，变强调学生尊重老师的单向要求为师生互敬的双向统筹，建立民主平等的师生关系。变传统教学中的专制型或权威型为合作型或伙伴型关系。在语文教学中，要尊重学生的人格，尊重学生的权利，努力创设民主气氛，实现民主对话、民主交流，呈现一种协商式、和风细雨式的良好师生关系氛围。在语文教学中，教师要树立学生观，因学行教，要以自身高尚的人格魅力感召学生，以渊博的知识激发学生，以饱满激情感染学生，以精湛的教学艺术吸引学生，在和谐的气氛中重塑教师在学生心中的崇高形象。只有改善了语文教学中师生不和谐的关系，才能打开学生情感的阀门，形成良好心理氛围，调动其参与学习活动的积极性，也才能营造出以学生为主体的课堂教学气氛，实现语文教学改革目标。

二、创造良好的课堂气氛，要十分重视学生的主体作用

学生既是教学的对象，又是学习的主体。因此，创造良好的课堂气氛，关键在于教师能否切实调动学生学习的主观能动性，使学生真正成为教学的主体，学习的主人

1、让学生保持最佳学习心态

任何学习过程都存在着复杂的心理活动，在不同的心理状态下学生学习的表现与效果截然不同。当学生处于最佳心理状态时，学习情绪高涨，专心致志，课堂气氛热烈而愉悦。为此，教师应注意：首先把微笑带进课堂。微笑能沟通师生之间的感情，微笑可以征服学生的心灵。当学生思想走神、思绪信马由缰时，充满理智和期待的微笑，能使学生“迷途知返”；当学生答问受挫时，满怀鼓励和依赖的微笑，能使学生心安智生、“柳暗花明”；当学生板演成功时，饱含肯定和赞赏的微笑，能使学生自信心大增，激起更强的求知欲。教师亲切的教态、爱抚的目光和鼓励的言语，能为学生的学习创造一个良好的心理环境和融洽的合作气氛，使学生形成和保持积极主动的良好学习心态。第二把成功带给学生。在教学中，教师要注意让不同层次的学生都有成功的机会和不同的收获，既提出共同要求，也提出个别要求。如在课堂作业的配置与处理上，可以让不同层次的学生完成不同题量、不同难度的作业，并通过当堂批改或讲评，及时满足学生急于知道作业正确与否的迫切心理需求，开阔学生思路，使那些解题中”别出心裁”的学生得到赞誉。这样可以让不同层次的学生都体验到成功的喜悦，从而形成一种乐于学习的最佳心理状态。

2、让学生积极参与探究新知

教学不仅要让学生掌握知识的结论，更要理解知识发生和发展的过程。教学时，教师要善于创设探究情境，诱导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达，从中得到探索者的收获，发现者的欢乐，胜利者的喜悦。可采用：（1）展示知识魅力，激发探究兴趣。数学知识本身蕴藏着一些有趣的规律和美的因素，需要教师创造性地加以挖掘，充分展示其固有的内在魅力，以激起学生的好奇心与强烈的探究欲望。（2）激发需要的火花，不断激起认知内驱力。我们不仅要在课的开始创设情境，揭示矛盾，引发学生迫不及待地探究兴趣，而且还应在整堂课的教学过程中，精心设计“跳一跳，摘得到”的问题情境，让学生经常地处在发现问题与解决问题的矛盾之中，不断从内心迸发出需要的火花，始终保持一种紧张的、富有创造性的精神状态，积极主动地探究新知。

三、采用宽松和谐的激趣方法

语文课堂要体现人文性的特点。营造宽松和 谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务。师生 应是平等的合作者，要彼此尊重、互相信赖、互相合作，只有在这样的课堂氛围中，师生之间才能形 成互动、交流的对话平台，学生才能轻松愉快、活 泼热情、兴致盎然地发挥想象力，以最佳状态进入 语文学习，焕发出语文课堂独有的活力。

宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生 关系，并将在师生沟通时起到重要作用。语文的答案是丰富多彩的，语文的魅力 在于此，语文课堂的活力也在于此。同一问题，由 于学生的生活经历、知识素养、心理状况等等的不 同，得出的答案可能是千差万别、异彩纷呈的，这 就是创造力的表现，也正是我们要悉心呵护和着 意培养的。教师要放下唯师是从的尊严，尊重学生 的人格和个性，建立新型的民主交流、教学相长的 师生关系，多给学生展开想象的时间和空间，多给 学生发表意见的机会和自由；重视语文课堂教学氛围营造方法

学生与众不同 的想法，特别是与老师不同的意见；鼓励学生敢于 不屈从于教师，不迷信于权威，不盲从于教材，敢说“我认为”。学生在一种无拘无束自由畅达的空 间，尽情地自由参与自由表达，往往能产生一种宽松、新奇、愉悦的心理体验，学习兴趣高涨，从而诱 发潜在的创造智能，迸发出创造的火花，展现语文课堂的无限活力。

4.如何营造一个良好的培训氛围 篇四

作者：蓝西

如果你在一个食堂用餐，所有的人用餐完后都自觉把餐具交到指定地方，相信你也会这样做的，哪怕你不习惯，这就是用餐氛围给你的影响。培训已经成为管理者的一项技能，那么如何提高培训效果也是每位管理者所渴求的。影响培训效果好坏的因素有很多，可培训氛围的营造也是影响培训效果的一项重要因素。那么，我们该如何来营造一个良好的培训氛围呢？

一、音乐的塑造

在迪吧，那动感的曲子会使人的身子不由自主扭动起来，哪怕一个再拘束的人在劲爆音乐的催化下也会渐渐放开自己，这就是音乐的魔力。所以，我们在做培训时要学会巧用培训音乐来营造氛围，把培训当做一场盛大的演唱会，而培训组织者就是总导演。在很多时候，企业做内训没有注意到这点，首先在气场上就影响了接下来的培训效果。对于培训音乐的选择也很有讲究性，根据不同的内容选择不同的曲子，可那些积极向上的培训音乐永远成为主流。在开场前可以选择《向前冲》、《跟我来》、《在路上》、《真心英雄》等等，这些可以在网上直接去下载。试想想，你进入一个培训会场，那激昂的音乐在培训室回荡，你可以忘却一天的疲倦以更好的状态投入接下来的培训。

二、场内布置

（1）桌位的摆放。培训室的桌位摆放在一定程度上影响培训效果，很多时候我们培训组织者没有注意到这块。培训不是培训师的独角戏，培训师作为会场的主角，需要学员们的一起配合才能把一场培训演绎好，如果桌位没有摆放好那就不好交流。常用的桌位摆放有小组讨论型、回型、马蹄型、扇型，由于很多企业的桌位不能移动，一般只能采取课桌型摆放，因此企业在设置培训室时要充分考虑到以后培训的方便性。有时可以几种方式结合，针对重要的培训对象按照小组讨论型摆放，后面非重要人员的桌位就按照课桌型摆放，具体视培训情况而定。

（2）横幅。没有横幅的培训会场就如一个人打扮的很漂亮可就是没有穿衣服一样。俗话说鸡都杀了还心痛那点小菜吗？横幅内容要简单明了，切不可长篇大论。有横幅的渲染，就如当年开荒时遍山插着红旗给人一种积极向上的感觉，走进会

场学员们首先看到的就是横幅。培训时拍照片也便于留下素材，也可以作为公司以后的企业文化宣传。

（3）易拉宝。如果条件允许，可以在会场内摆放一些易拉宝，这些易拉宝上的内容可以是公司的企业文化、师资及课程介绍。这样让大家一目了然熟悉培训情况。

（4）胸牌。给每个人一个胸牌夹在右胸前，上面印上名字。这样也便于大家交流，增强团队氛围。让每个人有了一种责任感，因为名字就意味着一种责任，培训师提问时也能一下叫出学员的名字，这是不是让学员也能感受到尊敬呢？答案不得而知。

三、宣传片

企业有宣传片的，一定不要忘记在培训前进行宣传，企业文化需要熏陶。培训前这么好的机会有了宣传片会充分利用好培训前的时间。宣传片的影响就如春雨一样可以慢慢渗透一个人的心里去。

四、培训前的热场

准备一些小游戏、笑话，在培训前活跃一下氛围，让大家以一个更好的状态来迎接即将开展的培训是非常有必要的。作为培训组织者来说，游戏、笑话、故事要随手拈来，这是一种专业要求，如果不能做到这点，那么就不是一个合格的培训组织者。

作者简介：培训经纪人，企业培训师，彩虹企业管理咨询有限公司总经理。是国内走在培训行业的前列、对培训有较深造诣的一名出色的培训经纪人。其主办的彩虹管理咨询公司致力于培训师的成长，是国内目前第一家专业的培训经纪类管理咨询公司，开发出了培训师包装推广、培训经纪、培训顾问这3大块国内最前沿的培训服务项目。

5.班主任如何营造良好的班级氛围 篇五

良好的班级氛围一般表现为：整个班级积极向上，正气占上风，人人争做好人好事，不良倾向人人管，学习目的明确，动机端正，勤奋刻苦，学习风气较浓；同学团结友爱，互帮互学，犹如一个和睦的大家庭；班队干部以身作责，处处带头；活泼健康、朝气勃勃。为了营造良好的班级氛围，班主任首先要引导学生确立班集体的共同奋斗目标；其次要选好班干部，形成班集体的核心；再次，要组织开展多样的班级活动；还要形成正确的舆论和良好的班风；班主任除了抓好上述各要素之间的工作外，还须从以下几点入手：１、提高认识，打好基础，加强思想教育。２、加强行为习惯的训练。３、抓好若干个“第一”使班风形成有个好开头。４、培养全班学生的集体荣誉感与责任感。５、及时、恰当地运用各种强化手段。如严格管理，及时奖惩，活动强化。６、班主任本身要有良好的作风。

中小学生心理问题分析及对策建议的学习体会社会在发展，生存环境在不断的变化，人与人之间的竞争越来越大，中小学生承受着越来越大的心理压力，以致产生各种心理问题和障碍。如孤僻离群、行为粗暴，逃学、厌学，异常爱动、注意力不集中，自暴自弃，不能和同学友好相处，行为不文明不礼貌，焦虑、紧张等一系列心理问题。这些原因的形成因素是多方面的，有来自于个人的因素如：遗传、天赋和生理的因素；有来自于主观因素如：归因偏差、人格缺陷的因素；有来自于其它的因素如：需要缺失、动机错误、意志薄弱与不良习惯、认知缺陷和缺乏积极的情感；有来自于家庭的因素如：破碎家庭的影响、父母失和、家庭生活不正常、家长教育方法不当、家境差；有学校的因素如：课业负担重、分数主义升学主义导致压力、缺乏相应的课外活动、教师处理不当、同伴团体的影响；有来自于社会因素如：传媒中的一些不健康的内容、拜金主义和贪污腐败现象等问题影响，诸如种种因素导致中小学生存在心理问题。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“人只能由人来建树”所以我们老师要用自己的智慧、情感、意志、信念、自我意识去对学生施加积极的影响才能改变学生的心理问题，帮助他们走出心理误区。在具体施使过程中还要注意以下一些原则：１、为学生保密的原则；２、认真鉴别、分析偏差行为的原则；３、不预设标签的原则；４、发展性的原则；５、普遍和个别相结合的原则；６、全方位辅导的原则。

6.如何营造良好的工作氛围 篇六

【摘 要】良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境，能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件，有效激发学生学习兴趣，取得良好的学习效果。本文旨在讨论如何营造一种良好的课堂氛围，提高语文教学效率。

【关键词】小学语文

课堂氛围

师生关系

提问方式

游戏

课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态，良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境，能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件，有效激发学生学习兴趣，促使他们积极探究知识，使得知识、能力、情感、思维等不断增益，取得良好的学习效果。那如何才能营造一个良好的课堂氛围呢？对于这个问题可谓是“仁者见仁，智者见智”，但有一点，教师的教学艺术会直接影响课堂教学气氛。下面是笔者的一些肤浅的看法和做法，以供同行商榷。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是人力求认识某种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣被激发出来，教学就会取得事半功倍之效。

一、构建融洽的师生关系，营造民主和谐的课堂气氛

在小学语文教学中，师生关系是否融洽，直接决定着语文教学课堂气氛是否和谐。融洽的师生关系不是靠铁的纪律和挥动的教鞭“打”出来的，它依赖于教师角色的转变，依赖于民主平等师生关系的确立。因此，在初中语文教学中，教师要破除“师道尊严”，建立民主平等的师生关系，设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围，建立一个接纳性、宽容性的课堂气氛，形成一个互教互学的“学习共同体”，尊重学生的学习体验，使学生无拘无束地大胆质疑、发表见解、与教师争论。只有身处这样民主宽松的课堂环境，学生才会以愉悦的心情全身心投入到学习活动中，启动思维、驰骋想象。

在语文教学中，教师要尊重学生的人格，尊重学生的权利，努力创设民主气氛，实现民主对话、民主交流，呈现一种协商式、和风细雨式的良好师生关系氛围。只有改善了教学中师生不和谐、不对等的关系，才能打开学生情感的阀门，形成良好的心理氛围，调动其参与学习活动的积极性，也才能营造出以学生为主体的课堂教学气氛，实现语文教学改革目标。

二、采用充满殷切期待的提问方式

提问是课堂教学中不可或缺的教学环节之一。如果我们总是用命令式的语气进行生硬的提问（如“这篇文章的主题思想是吗？”），或对学生的提问做出生硬、粗暴的回答（如“不，你错了，正确的答案究竟是什么？”），教师就显得缺乏亲和力，学生在情感上就会与教师拉开距离，表现出一味地从众与退缩的状态，他们多半会以模式化或机械化的方式来服从与迎合教师的“指令”或“命令”。在这种课堂氛围下，学生的交际能力、语文素养是无法形成的，更不用说发挥学生的主体作用了。

因此，教师提出问题时要能够激发学生学习的兴趣，体现出教师对学生的殷切期待。例如，教师问 “这个问题你是怎样理解的？你有什么看法？”时，其声调、表情都要像日常问话，而不应像审问。学生回答时，教师可适时运用鼓励性语言（如 “你的回答很漂亮。”“你的答案很有启发性。”），或适时地插话，进行圆场和启发（例如，“你是不是这样的意思？”“可不可以从这个方面去理解？”）。教师这样的插话是为了把学生的注意力集中到自己身上，减轻被问学生的紧张感。教师提问的技巧在于保证学生能够回答（尽情讲出自己心中所想）并乐于回答。当学生提出问题或发表意见时，教师的应答应根据实际情况，灵活多样，并具有交际表率作用。另外，学生在回答问题时或坐或站，教师大可不必统一要求，一切以能让学生放松心情、消除紧张感为好。

三、寓教于乐，活跃课堂气氛

小学生天性好玩、贪玩，对于游戏有很强烈的兴趣。陶行知说：“学生有了兴味，就会用全副精力去做事。所以，学与乐是不可分离的。”因此，教师将学与游戏结合，学生对喜欢的东西学得就快，在“玩”中学，在学中“玩”。

游戏改变了以往学生被动接受式的学习，教师不是用说教去教育学生，学生不再用死记硬背来学习。游戏发挥了学生的主体参与能力，学生在游戏过程中受到启发，获得亲身体验，寓教于乐，使教育的知识性和娱乐性得到完美结合。

教师在课堂上创设游戏要根据教学内容和学生的学习情况来选择，用生动活泼的形式、恰当的手法表现出来，让学生真正地体会到其中的乐趣。教学中我们常采用的游戏有以下几种：①找朋友。教师用卡片制作成相对的正反义词、汉字组合、拼音的生母与韵母等，让学生拿着其中一张去找另一张。一学生说：“找呀找，我的好朋友在哪里，谁是我的好朋友。”与其他学生的卡片对上了就说：“我是你的好朋友。”找错了就说：“错错错，赶快去找好朋友。”②逛超市。教师让学生把搜集到的标有汉字的商标、广告和自制的卡片放在桌子上，学生分组去柜台逛，比比谁的收获多。游戏要求学生能正确读出桌上的识字材料，这个游戏检查了学生的课外识字情况，又让学生感受到学习的乐趣。③猜猜猜。让学生看动作猜词语、看口型猜字母，讲故事、猜谜语等。

四、巧设悬念，激发课堂气氛

由于长期受应试教育的制约，教师的身上背着各种考核指标，很多教师不愿在活跃课堂气氛上下功夫，甚至觉得是瞎耽误工夫，也不去想办法活跃课堂气氛，唯恐一发而不可收，而影响了进度和知识的传授。长期以来，我们的教育模式都是“灌输式”教育，学生在下面呆板地听，教师在讲台上滔滔不绝地讲，唯恐讲得不全、不细，强调得不够。但学生心里在想什么，有没有认真听，教师就管不了了。整节课下来，教师讲得津津有味，学生听得一塌糊涂。这样的课堂缺少师生互动，课堂气氛沉闷，导致了教与学被割裂开，教学效果可想而知。因此，教师必须改变这种传统的教育观念，让学生成为课堂的主人。教师可以设置一些有趣的、带有挑战意味的、悬念式的情境，调动学生的参与积极性，让课堂气氛活跃起来。学生在悬念下产生认知矛盾，对疑问有了探究的欲望，从而自觉地去思考问题、分析问题和解决问题。教师让学生大胆发言，组织讨论学习，课堂气氛活跃，激发了学生的思维，碰撞出灵感的火花。

7.语文课堂如何营造良好的氛围 篇七

一、讲究师生互动的形式, 努力营造民主平等、轻松愉快和谐的课堂氛围, 让学生参与课堂教学, 充分发挥讨论在课堂教学中的作用, 促进学生智慧潜力的开发。

努力营造民主的课堂氛围, 使学生勇于参与课堂教学, 是建立新型师生关系很重要的一个方面, 也是课堂教学改革很重要的一个方面。让学生主动参与、交流、合作, 使学生身心和谐展, 全面提高学生的基本素质, 是课堂教学改革的方向, 每个教师都应朝着这个方向努力。在语文教学中, 教师要尊重学生的人格, 尊重学生的权利, 树立学生观, 因学行教, 以自身高尚的人格魅力感召学生, 以渊博的知识激发学生, 以饱满的激情感染学生, 以精湛的教学艺术吸引学生, 努力营造民主气氛, 实现民主对话、民主交流。在和谐的气氛中, 重塑教师在学生心中的形象。只有改善了师生关系, 才能打开学生情感的阀门, 形成良好的心理氛围, 调动其参与学习活动的积极性, 营造以学生为主体的课堂教学气氛, 实现语文教学改革目标。

二、巧用多种教学方法和教学组织形式, 激发学生兴趣, 营造积极主动活跃的语文课堂气氛。

兴趣是最好的老师, 是推动学生自主学习的直接动力。要实现学生学习方式的转变, 没有兴趣作保障, 是绝不可能实现的。只有全方位激发学生的学习兴趣, 营造积极、主动学习的课堂气氛, 才能实现学生自主探究、参与合作等学习方式的改变。我们要以生动形象的教学语言, 点燃学生学习的热情之火, 以丰富的想象激活学生的创新思维, 运用多媒体, 创设情境, 激发学生学习兴趣。

尤其是语文课, 教师的教学语言不仅要生动形象, 具有激发性和感染力, 点燃学生心中的情感之火, 还要讲究轻重缓急的节奏、丰富多彩的内容和抑扬顿挫的语调, 富有美感, “晓之以理, 动之以情”, 配合适当的体态语言, 以激昂的情绪、饱满的精神、奕奕的眼神、有声的语言与无声的语言结合为主体语言, 声情并茂, “一石激起千重浪”, 波动学生的心弦, 引起学生的感性共鸣, 使学生与作者沟通感情, 引发学生的探求热情, 使学生“感知”、“求知”, 全身心地投入语文学习中。尤其是多媒体在辅助教学的活动中, 通过图像、声音、动画、游戏等形式, 给予学生直观形象、生动新鲜的视听感受, 对具有强烈好奇心的学生来说, 具有极强的吸引力。在语文教学中, 如果能恰当结合教学内容创设情境, 就必将大大激发学生的学习兴趣。总之, 通过创设情境, 能吸引学生的注意力, 开启学生兴趣阀门, 诱发学习兴趣, 营造良好的课堂气氛。

多媒体在辅助教学的活动中, 通过图像、声音、动画、游戏等形式, 给予学生直观形象、生动新鲜的视听感受, 对具有强烈好奇心的学生来说, 有极强的吸引力。在语文教学中, 恰当结合教学内容创设情境, 必将大大激发学生的学习兴趣。创设情境的办法, 并不仅限于用多媒体, 还有许多成功方法。总之, 通过创设情境, 能吸引学生的注意力, 开启学生的兴趣阀门, 诱发学习兴趣, 营造良好的课堂气氛。

三、构建多元化的语文教学评价模式, 讲究语言评价艺术。

每个学生都渴望成功, 渴望得到老师的肯定。评价不是教学目的, 而是一种教育学生积极向上的手段。评价的结果应有利于增强学生自信心和自我评价能力。

首先, 激励语言要具体化、细节化。对于学生的看法, 不能抽象地肯定“你答对了”、“你真行”、“好”之类。尤其具有独创性的见解, 大胆的质疑, 要敢于肯定、鼓励, 一定要指出好在哪里。

其次, 鼓励张扬个性。新课程倡导发展性课程评价理念, 评价的目的是教育、激励, 并促进学生的发展, 而不仅仅是为了检查学生的表现;评价既为学生的学习服务, 又为教师、为学校提高教学效率服务;评价是为被评价者不断提供动力、为人的终身发展服务的。评价应体现以人为本, 评价要关注个体的处境与需要, 尊重和体现个性的差异, 以促进个体最大限度地发挥优势, 实现自身价值。学生个性不同, 在口语表达、朗读、作文中也会体现出来。珍视学生个性的闪光, 通过评价鼓励学生张扬个性, 让学生挥洒自信, 在课堂上抬起头来, 勇敢地表现自我。

最后, 肯定要适度, 要指出努力的方向。也就是说, 不能盲目肯定、激励, 要让学生对自己的学习效果和能力有科学的正确的估计, 进而明确不足, 找出努力方向。在课堂教学中, 常会遇到答非所问的情况, 老师可以说:“这位同学虽然回答错了, 但提醒了大家应注意读题, 给大家提供了一个很好的讨论话题, 让我们同样感谢他。”胆小的同学发言了, 老师赞扬:“你真棒! 能有这么大的进步, 老师真为你感到高兴! 下次声音能大点吗? 让所有的人分享你的精彩发言。”……这样既增强了学生信心, 又找出了存在的问题。

总之, 在课堂教学中, 教师要善于发现学生学习中的点滴进步, 及时给予肯定和表扬, 调动他们的学习积极性, 同时也要巧妙地指出不足。只有这样, 才能既传授知识, 又激励学生积极思维, 营造热烈而轻松和谐的学习氛围, 真正实现“以教师为主导, 以学生为主体”。

摘要：在中学语文教学中, 老师和学生的关系是否融洽, 决定语文教学课堂气氛是否和谐。良好的语文课堂气氛能创设具有感染力的教育情境, 能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件, 能有效激发学生学习兴趣, 促使他们积极探究知识, 取得良好的学习效果。

8.如何营造良好的小学语文课堂氛围 篇八

【关键词】小学语文 课堂氛围 师生关系 教学方式

小学语文的教学是非常重要的，小学语文的教学不仅能够帮助学生掌握一定的语文知识，为学生以后的语文学习打下坚实的基础；小学语文的教学还能够帮助学生健全人格，培养各种精神品质，对学生进行品德教育。我们可以看到，老师们在小学语文教学中也存在有很多的问题，老师们也采取了很多的方法来提高教学效率，但是效果都不佳，这时候有的老师提出了通过营造良好的课堂氛围来提高教学质量的方法。那么，到底该怎样在小学语文教学中营造良好的课堂氛围呢？笔者想要谈一谈自己的看法。

一、形成良好的师生关系

通常，师生关系良好对营造好的课堂氛围是很有帮助的，老师们在教学的过程中，要主动地走进学生，和学生之间进行平等的交流，和学生形成良好的师生关系。老师在小学语文教学中要尊重学生的想法，在学生犯错误的时候，要耐心地给学生进行讲解，不能够打骂学生，老师的过分苛责很容易引起学生的逆反心理。老师在教学中要注意跟学生寻找一些共同话题，比如说，有的学生喜欢鹿晗，有的学生喜欢《偶像来了》这个节目，老师在教学的过程中要学会投其所好。老师在教学的过程中，对待学生不理解的知识点要能够多次讲解，老师要多点耐心，对学生的学习情况也要仔细了解。老师要跟学生多聊天，让学生谈一谈老师讲课过程中的一些优缺点，根据学生的反应情况来进行一定的教学调整。

老师一定要温柔待人，不要对学生大吼大叫，老师要认真地了解学生，对学生的家庭状况、学习特点都要进行了解，知晓学生的优势学科和弱势学科。老师可以跟学生一起唱歌、做游戏，缩小老师和学生之间的代沟，拉进学生和老师之间的距离。比如说，老师在教学《秋天的图画》这篇课文的时候，可以让每个学生都谈论一下自己对秋天的理解，学生可以各抒己见，每个学生都会有自己的想法，老师要尊重学生的想法，不能够压制学生的想法和需求，对于学生中的很多好的想法要给予鼓励和支持。

二、多样化的教学方式

老师在教学的过程中，也要采取多样化的教学方式，很多语文老师在教学过程中采用的教学方式比较单一，这会使得学生觉得语文的学习是非常枯燥的。我们经常看到很多的小学语文老师在教学的时候，都是让学生听写、默写、背诵，这样的教学方式不能够调动学生的学习热情和学习积极性，老师应该采取多样化的教学方式，让学生感受到语文学习的魅力和乐趣。

老师可以利用多媒体进行教学，多媒体教学有很多的优点，多媒体教学能够作用于学生的多种感官，让学生能够在视觉、听觉等的共同作用下来更好的感知知识，多媒体教学能够把复杂的知识点变得简单化，帮助老师突破教学的重难点。比如说，老师在教学《望天门山》《赠汪伦》这些古诗的时候，可以给学生放一段音频，让学生通过别人的朗诵来理解这首诗的意思和诗中表达的思想感情；老师在教学《司马光》《乌鸦喝水》这些课文的时候，可以给学生看关于这些课文的视频，让学生了解这篇课文的主要内容和传递的哲理。

老师可以利用游戏的方式教学，很多老师都对游戏教学有所误解，游戏教学不但能够调动学生学习的主动性，也可以让学生学到知识。老师在教学的过程中，可以设计一些小游戏，通过这些小游戏来帮助学生积累知识、打开视野。比如说，老师可以让学生进行知识竞赛，让学生抢答和月亮有关的诗句，有的学生可能会想到“床前明月光，疑是地上霜”，有的学生可能会想到“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，还有的同学会想到“举杯邀明月，对影成三人”，这个知识竞赛，可以让每个学生都参与其中，也可以让学生之间进行资源共享，可以帮助学生积累更多的知识。

三、多开展一些班级活动

老师在教学的过程中，想要营造一个良好的课堂氛围，还要多开展一些班级活动，让学生通过这些活动来感受到学习语文的快乐。老师可以在班级举办手抄报比赛，就是让每个学生把这一章学习的内容整理在一张白纸上，学生可以自己对这张白纸进行设计，要求是画面整洁、字体美观，最后在班级进行评比，这个过程能够让学生充分展现自己的个性和才华。老师可以在班级举办诗歌朗诵比赛，诗歌教学也是小学语文教学中的一个重难点，举办诗歌朗诵比赛，可以让学生提高诗歌的审美意识。

比如说，我看见一个老师在教学的过程中举办了一场辩论赛，辩论赛的主题是“开卷是否有益”，把全班学生分成正方和反方，正方代表的观点是“开卷有益”，反方代表的观点是“开卷无益”，双方可以在收集资料之后展开辩论，学生都很积极地参与到辩论赛中，这就会形成一个很好的学习氛围。

【结 语】

老师在小学语文教学过程中一定要注意营造一个良好的学习氛围，这对提高教学效率和教学质量都是很有帮助的，老师们可以根据自己班级的实际情况来选择合适的方法来营造好的课堂氛围。

【参考文献】

【1】谢友明.如何营造良好的课堂气氛【J】.教学与管理，2003

9.如何营造良好的工作氛围 篇九

摘要：“人类因梦想而伟大，企业因文化而繁荣”。一个优秀的企业一定要有优秀的企业文化，而发展企业文化的基础和核心则是“以人为本”。营造良好工作氛围就是的企业文化建设创新的思路，让理解、信任、支持和默契融入到企业文化，逐渐形成良好的工作与人文氛围，企业才能在企业领导和全体员工的共同努力下奔向更高更远的目标，迎接辉煌！关键词：企业文化

工作氛围

以人为本

团队

积极性

易桥

一、何谓企业文化？

1、什么是企业文化？

企业文化是指企业在社会主义市场经济的实践中，逐步形成的为全体员工所认同、遵守、带有本企业特色的价值观念。经营准则、经营作风、企业精神、道德规范、发展目标的总和。

企业文化是企业中形成的文化观念、历史传统、共同价值观念、道德规范、行为准则等企业的意识形态，企业领导者把文化的变化人的功能应用于企业，以解决现代企业管理中的问题，就有了企业文化。企业管理理论和企业文化管理理论都追求效益。但前者为追求效益而把人当作客体，后者为追求效益把文化概念自觉应用于企业，把具有丰富创造性的人作为管理理论的中心。这种指导思想反映到企业管理中去，就有了人们称之为企业文化的种种观念。

2、什么是社会主义的企业文化？

“企业文化”一词来自西方资本主义国家。作为社会主义国家，中国改革所要建立的市场经济体制。因此中国所要建设的企业文化只能是社会主义的企业文化。正是根据这种逻辑，我们出版的许多企业文化专著，都冠以“社会主义企业”的名称。

3、应该怎样认识、理解企业文化？

首先，要有哲学的方法，从中国企业文化的现实出发，进行深入的调查研究，把握企业文化各种现象之间的本质联系。依据实践经验，从感认认识到理性认识，进行科学的概括、总结。

其次，要通过实践把所认知的企业文化的本质及一般的特征去伪存真，从而确定企业文化的本质。

第三，要认识到企业文化不是单一的因素构成的，找出企业文化最基本的决定性的因素及其与诸因素的关系。第四，要看到企业文化这个概念不是一成不变的，它是一个动态过程，在发展中形成，并在社会历史发展中丰富和变化。

4、对企业文化涵义的片面认识常有哪些？

企业文化这个名词，对于许多人来说并不陌生。而人们对企业文化的理解也是见仁见智，有人认为，企业文化就是在企业内搞的各种文体活动，如打球、唱歌、跳舞等；有人认为，企业文化就是企业形象设计，也就是CIS战略；也有人认为，企业文化就是企业自己办厂刊厂报，为职工提供一个文化园地，还有人认为，企业文化就是搞思想教育…… 从现在的观点来看，这些说法都不够全面。上述种种只是企业文化的表现形式，或者说是企业文化的载体，并不能等同于企业文化。应该明确的是：企业文化不是企业加文化，也不是企业与文化嫁接，更不是企业家与文化人的联谊会。

5、企业文化的涵义是什么？

企业文化的内涵具体包括如下一些因素：价值观、行为准则、企业经营管理哲学、经营理念、企业精神等构成企业文化的核心内容。是企业为生产经营管理而形成的观念的总和。是一种以人为中心的企业管理理论，它强调管理中的软要素，其核心涵义是企业价值观。

6、什么是企业文化的结构？

企业文化结构是指企业文化系统内各要素之间的时空顺序，主次地位与结合方式，企业文化结构就是企业文化的构成、形式、层次、内容、类型等的比例关系和位置关系。它表明各个要素如何链接，形成企业文化的整体模式。即企业的物质文化、行为文化、制度文化、精神文化形态。

7、企业文化与企业精神的异同之处是什么？

相同处是它们都属于人的意识形态方面的范畴。不同处是企业文化除理念文化那部分内容外，还有其他的内容，如组织制度化，物质文化等。意即企业文化的内涵要大于企业精神。

8、构成企业文化的要素有哪些？

构成企业文化的要素有5个方面：企业环境、价值观、英雄人物、典礼仪式、文化网络。

9、企业文化的三大结构要素是什么？

其三大结构要素，即企业物质文化要素、企业制度文化要素、企业精神文化要素。

二、什么样的企业文化有价值？

目前，一些企业的所谓企业文化建设，仅仅是写在纸上，挂在墙上，就是没有深入到员工的思想深处，没有被员工认同。这是一些企业在企业文化建设上司空见惯的做法：

一种是花大钱找所谓的专家给企业设计一本又一本或企业标识，或企业文化建设纲要等，钱没少花，事也没少做，可结果呢，贯彻到基层的廖廖无几，能让员工记住的少之又少，更不知道所以然。更可笑的是有些企业的老总自己都没有好好看过他们做的东西，最后束之高阁，藏于密室，成为了企业供人欣赏的作秀之物。

一种是把企业文化过于简单化，以为形成几句时髦口号、制作几个标识、旗帜，甚至写个厂歌等就是企业文化了，而这些放之四海皆准的口号根本就和企业的实际脱节，不仅没有特色，更没有和管理相融合。形神不统一，有外型没内涵，无法成为职工的自觉行动。这些都暴露了在企业文化及其建设方面存在的肤浅、片面、不求甚解和附庸风雅。

企业文化建设的核心是员工认同，要让员工清楚地知道为什么这是我们的文化、我们的文化如何解释、我究竟如何做才能符合企业属性？企业文化的作用不仅仅是对内有凝聚作用，更重要的作用在于提升团队的绩效和能力，提高经营业绩，铸造品牌信仰，使企业基业长青。企业文化不是讲一堂好的课程、写本厚厚的理论书籍或者创意几个理念词语就成了的，一个企业的文化真正成功的标志就在于，企业的价值观及其相关理念被员工认知、认同、认可后变成企业职工的自觉行动，体现在生产、管理以及经营的全过程。一定意义上讲，没有员工认同的文化不成其为企业文化，就没有价值。在市场竞争中也会显得很脆弱，很容易受到挫折或失败。

当然，员工认同，是一种自觉自愿自发，而不是被管理者甚至制度被逼无奈的强制性认同。如果它不是员工自觉接受，而是趋于压力而被迫接受，在这种恶劣文化影响的环境下，员工的价值观受到扭曲，企业的发展走向歧途。

一定意义上讲，企业未来之争，是企业文化的竞争。只有企业文化丰厚并得到员工认同的企业，才有内涵，才有凝聚力、才有活力，才有竞争力。企业只有坚持培育自己的文化，坚持走自己的路，始终不移地去执行所信奉的理念，形成自己的核心竞争力，才能做大做强做久，笑到最后。

三、企业文化的重要性

面对全球市场经济一体的竞争，很多企业决策者已经认识到：没有文化的企业尽管可以红极一时，但却逃不脱短命的下场，当他们面对国内外那些重量级大企业的成功经验时，他们才深感自己的企业最缺乏的竟然是文化！

许多人说文化虽可以改变，但需时太长，因为那些埋于心底的信仰和价值观太过隐蔽、根深蒂固，不易操纵。许多人一听说改变文化要花五到十年时间，就丧失了信心，不再感兴趣。加之，许多需要彻底改变企业文化的企业已经等不起五到十年时。市场的压力令他们喘不过气来。的确，支配着人们行为模式的观念、信念、价值观和行为规则越强，组织越庞大、越复杂，就越难找到并改变企业文化。唯一的技巧是制定一个全心全意的改革方案，立即发起猛攻。

持有“同心圆”学说们认为：企业文化包含三个同心圆，内圆是企业的精神文化，包括企业内的价值观念、行为规范等；中间圆为企业的制度文化，这包括企业内部的规章制度；外层圆为企业的物质文化，它包括企业内部的设备、厂房、办公室、产品等。物质层、制度层、精神层三者相结合便形成了企业的文化。

还有一些学者认为，企业文化应分为广义和狭义两个层次。广义的企业文化是指企业在生产经营过程中所创造的具有该企业特色的财富和物质财富的总和；狭义的企业文化则是指，企业在其生存和发展过程中所形成的思想意识、行为习惯以及价值观等，其核心就是企业的价值观。

总之，我们可以这样认为，企业文化是由一群人、一段时间、一个区域内经济活动组织内部的文化，它所包含的价值观念、行为准则等意识形态和物质形态均为该组织成员所认可。进一步地，我们把企业文化分为广义和狭义两种。广义的企业文化是指企业物质文化、制度文化、精神文化的总和；狭义的企业文化是指以企业价值观为核心的企业意识形态。

从企业务实致用的角度，特别是基于管理咨询实践，企业文化用途如下： a.企业文化具有企业价值目标的导向作用 b.企业文化具有实现企业振兴的激励作用 c.企业文化具有团队精神建设的凝聚作用 d.企业文化具有行为规范内在的约束作用 e.企业文化具有企业创新活力的推动作用 f.企业文化具有企业形象美化的辐射作用

四、企业文化建设的主要目标

1、确定MI（理念识别）

（1）确定全体职工的价值观。企业价值观是企业文化的核心，决定企业的命脉，关系企业的兴衰。现代企业不仅要实现物质价值，还要是文化价值，要充分认识企业竞争不仅是经济竞争，更是人的竞争、文化的竞争、伦理智慧的竞争。企业的最终目标是服务社会，实现社会价值最大化。

（2）确立企业精神。培育有个性的企业精神是加强企业文化建设的核心，培育具有鲜明个性和丰富内涵的企业精神，最大限度地激发职工内在潜力，是企业文化的首要任务和主要内容。企业精神是指：企业广大职工在长期的生产经营活动中逐步形成的，由企业的传统、经历、文化和企业领导人的管理哲学共同孕育的，并经过有意识的概括、总结、提炼而得到确立的思想成果和精神力量，必须是集中体现一个企业独特的、具有鲜明的经营思想和个性风格，反映企业的信念和追求，并由企业倡导的一种精神。培养企业精神，要遵循时代性、先进性、激励性、效益性等原则，不仅要反映企业本质特征，而且要反映出行业的特点和本单位特色，体现出企业的经营理念。

（3）确立符合集团实际的企业宗旨是企业生存发展的主要目的和根本追求，它是以企业发展的目标、目的和发展方向来反映企业价值观。企业道德是在企业生产经营实践的基础上，基于对社会和对人生的理解作出的评判事物的伦理准则。企业作风是企业全体干部职工在思想上、工作上和生活上表现出来的态度、行为，体现企业整体素质和对外形象。

2、确立VI（视觉识别）

统一标识、服装、产品品牌、包装等，实施配套管理。在企业发展中还要以务实的态度不断完善企业视觉识别各要素，做到改进—否定—再改进—再确定。包含企业标识、旗帜、广告语、服装、信笺、徽章、印刷品统一模式等等。以次规范员工行为礼仪和精神风貌，在社会上建立起企业的高度信任感和良好信誉。

3、确立BI（行为识别）

主要体现在两个方面，一方面是企业内部对职工的宣传、教育、培训；另一方面是对外经营、社会责任等内容。要通过组织开展一系列活动，将企业确立的经营理念融入到企业的实践中，指导企业和职工行为。

4、以人为本，树立精干高效的队伍形象，打造精神文化

企业文化实质是“人的文化”，人是生产力中最活跃的因素，人是企业的立足之本，企业职工是企业的主体，建设企业文化就必须以提高人的素质为根本，把着眼点放在人上，分别达到凝聚人心，树立共同理想，规范行动形成良好行为习惯，塑造形象扩大社会知名度的目的。为此要做好建立学习型组织；抓好科学文化知识和专业技能培训；培育卓越的经营管理者，带动企业文化建设；做好思想政治工作等相关工作。

5、内外并举，塑造品质超群的产品形象，打造物质文化

企业文化建设应与塑造企业形象相统一，实现技术创新，做到群众性合理化建议活动持之以恒，使之具备独特的技术特色和产品特色。创品牌，教育职工要像爱护自己的眼睛一样爱护企业的品牌声誉，使企业的产品、质量在社会上叫得响、打得硬、占先机，展企业精华。要做到在经营过程中的经营理念和经营战略的统一；做到在实际经营过程中所有职工行为及企业活动的规范化、协调化；做到视觉信息传递的各种形式相统一，为促进企业可持续发展奠定坚实基础。

6、目标激励，塑造严明和谐的管理形象，打造制度文化 企业管理和文化之间的联系是企业发展的生命线，战略、结构、制度是硬性管理；技能、人员、作风、目标是软性管理。强化管理，要坚持把人放在企业中心地位，在管理中尊重人、理解人、关心人、爱护人，确立职工主人翁地位，使之积极参与企业管理，尽其责任和义务。强化管理要搞好与现代企业制度、管理创新、市场开拓、实现优质服务等的有机结合。还要修订并完善职业道德准则，强化纪律约束机制，使企业各项规章制度成为干部职工的自觉行为。提倡团队精神，成员之间保持良好的人际关系，增强团队凝聚力，有效发挥团队作用。

7、寓教于文，塑造优美整洁的环境形象，打造行为文化

人改造环境，环境也改造人，因此，要认真分析企业文化发育的环境因素，使有形的和无形的各种有利因素成为企业文化建设的动力源泉。采取强化措施，做到绿化、净化、美化并举，划分区域，责任明确，做到治理整顿并长期保持卫生环境。要开展各种游艺文体活动，做到大型活动制度化，即：体育活动（趣味运动）会、企业文化艺术节等；小型活动经常化，即：利用厂庆、文体活动等形式丰富职工文化生活，赋予各种活动以生命干，强化视觉效应。

五、企业文化的构建

企业文化是企业物质财富和精神财富的总和，是企业面对所处的社会环境，在长期的生产营活动中，按照客观规律，有意识、有组织、有目的地培养起来的全体员工共同接受和信守的价值观、理念、精神和行为准则。

1、企业文化的性质

企业文化具有社会性、地域性、指导性、时代性、效益性和创新性等特点。

（1）企业文化是向上的文化。国际大公司都是因为主动创造有利于企业发展壮大的企业文化，才使得企业经营管理目标得以实现。

（2）企业文化是企业人格化的文化，一个现代化企业便是一个具有独立人格的社会有机体，有着一整套价值观体系和行为模式。

（3）企业文化是意识化经济要素遵循一定顺序的组合，是经济现象的反映。企业文化通过对团结、效率、节约、开拓等意识观念的培养，追求企业经营管理理念的实现。

（4）企业文化是一种微观管理文化，用共同的理想、价值观念和行为准则对人进行管理，发挥道德和信念的力量。

2、企业文化的基础框架

（1）确立企业价值观。企业的价值观是企业文化的核心内容，它确立企业发展的战略目标、经营理念及员工的思想意识和行为准则。企业必须根据自身特点确定经营战略定位，并注意避免因追逐一时利益而偏离主业、冲击主业。

（2）提炼企业的精神。

* 培养团队精神。团队精神可以营造和谐的工作氛围，凝聚分散的能量，培植员工对企业的依附感和归属感。

* 打造超越自我的精神。超越自我是企业不甘守旧的开拓意识，既不在前人走过的路上徘徊，也不在已经取得的成绩上孤芳自赏。

（3）塑造企业形象。

* 质量形象。要从员工质量意识的强化和质量行为的规范入手，将“完美质量”的思想渗透到员工日常工作中，从而在市场和用户的心中塑造公司“完美”的质量形象。

* 员工形象。优秀的企业文化是通过员工展示出来的，因此员工的形象是企业整体形象的重要组成部分。在学习型组织中，员工通过学习，使知识水平和业务能力得到提高，员工以高素质的形象参与企业的各项生产经营活动。

（4）企业文化建设的重要环节。

* 准备调研。结合企业实际，摸清企业现状，找出薄弱环节，有的放矢地拟定对策，明确企业文化建设的总体目标和步骤。

* 提炼设计。在深入调查和全面征求意见的基础上，提炼企业的价值观、经营理念等，并进行视觉识别系统的设计。

* 推广实施。在企业内部，把广泛的宣传和细致的工作相结合，使全体员工真正了解和掌握企业文化的具体内容和精神实质，建立和完善企业的规章制度，使之真正体现企业的价值观和经营理念，使企业文化在实际行动中，发挥其应有的作用。

* 更新完善。企业文化的建设需要不断地充实新内容，使之适应时代的要求。

3、企业文化建设须注意的几个问题

首先，企业领导人要有较高的文化素质。企业领导人不仅是企业文化的重要载体，也是企业文化的设计者，直接关系到企业文化的成败兴衰。因此，企业文化建设首先得解决好企业领导人和各层次负责人的文化观念建设问题。

其次，需要理顺几种关系：

(1)理顺企业文化建设与企业思想政治工作的关系。要克服企业文化建设是党务政工口的工作，与行政无关的思想意识。倡导优秀的文化，有利于提高企业职工素质，在企业中形成一种协调、宽松、和谐的环境，这就为企业更好地开展思想政治工作奠定了基础。同样，只有拥有强有力的思想政治工作，才能保证企业文化的正确方向，使企业文化发挥其向上的功能。

(2)处理好温情管理与理性管理的关系。理性管理作为一门严密的科学，强调在统计数据基础上的定量分析，重视以充分依据为前提的实证，注意严格的设计和固定程序的控制。理性管理泛滥成灾后，温情管理步入，它重视人性，长于心测，主张将企业经营管理看做一门艺术，这是企业管理中的一大进步。但应当注意防止片面理解企业文化，避免在管理中用温情管理代替理性管理。

(3)理顺继承传统文化与建设现代企业文化的关系。在明确文化的发展具有继承性、延续性的前提下，应当在企业文化建设中吸取传统文化中的优秀成分，使之在现代经营管理中发光发热，与此同时，适应市场经济的要求，增强时代气息，广泛吸纳各种文化的优秀成分，以丰富企业文化的内涵。

六、企业文化的运作与管理

1、企业文化作为一种当代企业管理理论，在于把企业价值观渗透到企业经营管理的各个方面、各个层次和全过程，用文化的手段、文化的功能、文化的力量，去促进企业整体素质、管理水平和经济效益的提高。企业文化运作包括：

（1）激励机制。企业文化管理的首要任务是调动人的积极性，其激励方式有：目标激励、参与激励、强化激励、领导者言行激励。

（2）纪律约束机制。要有明确的规范，落实上不走样，将企业理念贯穿到制度、纪律与行为规范中。

（3）凝聚机制。确立广大职工认同的企业价值观，确立企业目标，确立企业人际关系。

2、在企业文化管理上，（1）要处理好借鉴与创新的关系，把握企业文化的个性化、特色化；（2）要处理好用文化手段管理文化，坚持以文化引导人、培育人；

（3）要处理好虚与实、无形与有形的关系，坚持内外双修、软硬管理相结合。

七、企业文化氛围与员工的关系

企业员工是否有责任心，也是非常重要的，如果企业员工有非常强的责任心，有较强的道德观和良好的价值观念，他就会急公司所急，有了新想法后，就会想办法尽快提出来，争取造福于社会、服务于公司。如果企业员工仅仅把自己视为一名打工仔，觉得有无创新无所谓，他就很可能即使有想法也懒得提出来。更重要的是，企业的氛围是否鼓励员工创新，也是非常关键的，如果企业文化氛围是保守的，企业领导与员工都是得过且过，员工提出新想法反而可能受到冷嘲热讽，那么在这种文化氛围中企业员工就不可能把自己的新构想正式公布出来。如果企业精神是鼓励创新，以创新求发展，创业领导和同事对创新想法给予积极的鼓励与实际支持，企业员工自然会提出源源不断的创新方案。因此企业文化对企业创新构想的产生与提出均有重要影响。

企业文化是否对创新成功予以奖励，对创新失败给以宽容，也是企业员工是否愿意进行创新尝试的一个重要原因。企业文化决定了企业是否真正愿意进行技术创新。良好的企业文化鼓励企业创新，如微软、英特尔等公司在企业精神里就大力鼓励企业员工进行创新，在它们的企业文化里，允许创新失败，但不允许不创新。而且创新成功以后，有功之人可以获得很大的物质及精神利益。这样企业员工就愿意积极主动地进行创新。创新是一种特殊的创造性思维活动，它需要员工有高度的主动性和责任心，员工的企业价值观里如果包含了创新为上的企业精神，它们就会以此为准则主动地创新。创新需要宽松的人际环境、宽松的心理环境、人在放松状态反而容易做出创新成果，创新尝试反而更容易成功。因此。企业文化主要在于鼓励员工积极主动、发自内心地进行创新思考创新工作，主要调动它们的内在动力，而不是从外部增加心理压力。如果企业对新的想法进行压制，也就很难进行持续创新。

企业领导和同事能否真正支持创新尝试也与企业文化高度相关。因为实现创新的构想不仅是企业要承担风险，更重要的是实现创新构想过程本身就需要一系列的创新思维方法、创新作为。如企业要试验、开发一个新产品，而这个产品目前还处在构想阶段，谁也没有见过，在由构想产生到产品实现就需要一系列探索，不仅仅产生的结果是创新，产生结果的过程本身就需要一系列的创新。如对所使用原材料功能要重新探索，对试验方式不断更换，这些都不仅仅要求主创人员有创新思维，就是一起从事创新的领导、同事也必须有创新思维，如果仅以固有的、传统的思维去从事创新实验，很可能无法完成。因此，创新尝试过程中，企业领导和相关的同事都必须有相应的创新价值观，才能真正完成创新尝试。挨言之，没有创新的价值观、创新的企业文化，企业创新尝试就没有土壤。

八、抓企业文化建设营造良好工作氛围

建设企业文化要结合经营实际，积极探索和推进特色企业文化构建的途径和方法，进一步加强组织领导，转变员工观念，提升队伍素质，全面推进企业文化建设，努力营造团结奋进、和谐高效的良好工作氛围。

1、坚持“以人为本”，营造良好氛围。

为全面提升市场竞争力，实现各项业务又快更好发展，要组织员工开展深入学习实践科学发展观活动，以身边先进人物为楷模，扎实做好宣传思想工作，引导广大员工树立相适应的职业观和价值观，积极参与改革、管理和发展，通过开展积极进取、形式多样的企业文化建设活动，增强员工的归属感和向心力，进一步加强队伍建设，营造了良好的精神氛围。

2、加强教育培训，全面提升队伍素质。积极开展以新业务、新产品为核心的业务培训提高员工的专业素质；注重从点滴做起，以规范化的要求促进严谨作风的形成，有力地促进了各项工作的规范、协调、有效、高效开展；围绕中心工作，以丰富文化内涵、推进企业文化创建为依托，通过开展各种活动，不断激发全行员工的主动性、积极性和创造性，提升了支行的核心竞争力。

3、严格规范管理，扎实推进创建活动。

支行坚持“稳健发展，规范服务，严格管理，扎实工作”的文化理念，把严控风险，稳健经营，强化内控管理工作放在各项工作的首任来抓，始终把创建工作的着眼点和落脚点放在服务工作大局、改善经营管理、改进服务质量、树立企业形象等方面，将企业文化建设和风险管理结合起来，确保了业务的稳健发展，切实提高了文明创建工作的整体水平。

九、我们易桥公司的工作氛围目前是什么？哪些地方需要改善？

我在易桥公司做了一年多，是在公司做技术服务的，主要负责财税通技术支持、单位办公PC维护、办公网络维护等。一年时间，公司的工作氛围给我的感觉是：管理有点混乱、员工缺乏主观能动性。

在这段时间里我发现了公司很多需要改善的地方，仅仅只代表个人意见。公司需要改善的地方有以下几点：

1、公司制定了很多管理制度和工作流程，但真正操作实施的不多；

2、部门之间的协调还不够好，不能相互配合；部门之间需要沟通协调；

3、需要提高福利和薪酬，大部分员工特别是电话部的员工的薪酬偏低；

4、人才流失很多，很多人新招的员工把公司当成了跳板；

5、增值部门招聘新人时，经常招聘技术性人员，再安排做销售岗位，导致业务能力不强；

6、增值业务有点乱而杂，除去财税通产品，没有一个突出的、专门的业务或产品；

7、增值业务的产品的供应方最好直接是厂方，不然我们从梦之岛拿货，价格永远压不下去，现在是信息化时代，各类产品相对来讲价格很透明；

8、公司对外宣传的品牌和服务有点言过其实，其实脚踏实地的就可以；不然人家与你做过一两回生意后，觉得你徒有虚名而已……；

9、在作息时间上，能否随季节变化有所改动，主要就是冬天能否取消申报期5点半下班的规定，毕竟冬天的下午5点半天都已经黑了；

十、什么样的工作氛围能够促使员工积极工作？

良好的工作氛围是自由、真诚和平等的工作氛围，就是在员工对自身工作满意的基础上，与同事、上司之间关系相处融洽，互相认可，有集体认同感、充分发挥团队合作，共同达成工作目标、在工作中共同实现人生价值的氛围。在这种氛围里，每个员工在得到他人承认的同时，都能积极地贡献自己的力量，并且全身心地朝着组织的方向努力，在工作中能够随时灵活方便地调整工作方式，使之具有更高的效率。

十一、如何才能创造一个良好的、令人愉快的工作氛围？

工作氛围是在员工之间的不断交流和互动中逐渐形成的，没有人与人之间的互动，氛围也就无从谈起。制度在这方面所能起到的作用有限，不过是起到一个最基本的保障作用，况且制度还由于多种原因不能够得到很好的执行，这就要求充分发挥人的作用。人是环境中最重要的因素，好的工作氛围是由人创造的。

首先，要从制度层面确定各个部门、工作职位之间的明确分工。部门之间、岗位之间的合作是否顺利是工作氛围好坏与否的一个重要标志，明确的分工才能有良好的合作。各部门职责明确，权力明确，并不意味着互不相关，所有的事都是公司的事，都是大家的事，职务分工仅仅是说工作程序是由谁来具体执行的，如此才不会发生互相推诿、推卸责任等影响工作氛围的情况发生。

其次，从企业文化建设着手，提高员工工作激情，营造一个相互帮助、相互理解、相互激励、相互关心的工作氛围，从而稳定工作情绪，激发工作热情，形成一个共同的工作价值观，进而产生合力，达成组织目标。

再次，真诚、平等的内部沟通是创造和谐的工作氛围的基础。企业内部绝对不应充许有官僚作风的存在，职务只代表分工不同, 只是对事的权责划分，应该鼓励不同资历、级别的员工之间的互相信任、互相帮助和互相尊重；每一个员工都有充分表达创意和建议的权利，能够对任何人提出他的想法，主动地进行沟通，被沟通方也应该积极主动地予以配合、回答或解释，但沟通的原则应是就事论事，绝不可以牵扯到其它方面。

最后，还应该重视部门内团队的建设，努力尝试构建学习型组织，营造宽松的工作氛围。部门内应该有良好的学习风气，要鼓励和带领团队成员加强学习先进的技术和经验，在进行工作总结的时候应该同时进行广泛而有针对性的沟通和交流，共同分享经验，不断总结教训。十二、一个合格的易桥人应该具备什么素质？

做一名合格的易桥人，特别是优秀的易桥人，应该具备的素质很多。归纳起来，我认为应该分为以下几点：

1、要有责任心和职业道德，与企业站在一起，以企业的利益为我的利益。

2、要有公德，公司是我们的第二个家，爱护公司就是爱护我们的家。

3、职业道德，良好的职业道德和修养是必要条件。

4、敬业，态度决定了事业的高度。

5、每个人都在为自己工作，我为易桥付出，就是在经营我的事业。

6、做事追求完美，思考在这个工作岗位上，我还能做出什么努力，提高什么效率。

7、有上进心，企业提供机会，个人获得发展。

8、终身学习，21世纪是信息化极度发展的世纪，不学习等于被淘汰。

9、创新精神，思考是创新的源泉。

10、积极参加各类单位组织的活动。等等。十三、一个优秀的团队应该具备哪些特点？

1、一个优秀的团队首先必须具备“三互”：

互信：信任是人和人之间能够和谐相处的首要条件，有了足够的信任能够消除工作中和生活中可能产生种种误会，是团队精神的基石；

互敬：尊敬代表了彼此之间的欣赏和敬佩，团队中的每个成员都有自己的优点，队员之间通过互相的学习，才能实现团队的进步；

互助：互相帮助是团队精神至关重要的添加剂，当别人遇到难题的时候，没有什么比一只充满了关怀的帮助的手更加温暖。

团队由各成员组成，具备上述“三互”，一个团队才会和谐，齐心。可以为着共同的目标，一起努力奋斗，形成了团队文化，更容易取得优秀的团队成果，同时团队成员的优秀作为也得到了体现。

2、一个优秀的团队应该具备的特点有：

具有优秀的领导者； 具有凝聚力的队员； 具有共同努力的目标； 具有时刻进取精神； 团结一致互帮互助； 充分的利用工作时间； 善于总结经验教训； 掌握更多的专业知识。

十四、如何从自身提高对此岗位的积极性？

要从自身调动工作积极性，首先要改变自己的思想，思想是行动的决定因素，热爱自己的工作，才能更好的调动工作积极性，如何热爱这份工作，要学会从工作中寻找乐趣，只有对某件事情有了兴趣，才能提高工作的主动性。其次，要学会排解压力，适当的压力可以促进工作的动力，但是如果压力太大，而不会自身排解，那压力只能变为包袱，使工作变得很累，及时调整自己的心态。排解压力的方法很多，可以和同事、朋友倾诉，也可以找领导谈心，把这些压力苦恼讲出来，自己会轻松很多。

再次，提高自己的团队意识，同事之间愉快的相处，创造良好的工作氛围，遇到困难时，可以得到同事的帮助，高兴快乐时也有同事一起分享，每天保持愉悦的心情，可以消除工作的厌倦感。

最后，要有好学和创新的精神，提高自身素质，俗话说：活到老，学到老。把每一次工作中遇到的困难，都当作是一个学习的过程，把所有困难当成自己的财富，这样才能积极的对待工作中的困难，把每一天都当作崭新的一天，积极的面对它。

保持乐观向上的精神状态、积极进取的思考方式，详细的阶段性发展规划，是事业成功的基石。我们需要不断的思考：服务工作对于我意味着什么？为什么新的流程会是这样操作？我应该怎样才能做的更好？我有没有详细的发展规划？易桥在哪些方面帮助了我的成长？等等。不断的思考和总结，不断的与易桥共同成长。当然，最关键的还不是怎么想，而是我应该如何做。我能做什么，或者说做到了什么。从而实现易桥与个人的双赢。

十五、改变当前企业文化之现实氛围的几点建议

1、企业要根据不同时段和季节研究并建立一系列善于调动和激活员工状态的活动；

2、每月都评议出优秀员工和模范管理人员，并予必要的奖励，以激励员工的斗志和努力进取精神；

3、要定期举办适合的垦谈会，广纳建议，让全体员工都能从不自觉到自觉地表达个人的意愿；

4、必要时由所属上级带头，努力取得相关部门管理人员的支持，协商共同解决经营中出现的问题；

5、若企业员工染上疾病或家庭出现非主观原因的困难，会尽量伸出援助之手，体现关爱之情；

6、员工要踊跃投稿，体现积极的参与性和关切企业文化建设；

7、要有一套相互交谈和鼓励方案来加增强企业各员工之间的沟通力；

8、企业内各适合的地方都挂上让员工清晰和理解并从自律、自重自爱的基础上体验行动的励志标语；

9、相关部门工作事故或其他事件时，都会不约而同地尽其所能给予援助；

10、员工要乐意参与企业文化设施的管理。

十六、企业员工的重要性 员工关系着企业的成功运营和成长，使企业运转的核心最终还是企业的员工。

员工推动客户关系，他们负责创新与提出新的理念。员工运营企业，他们与合作伙伴共同促进企业的成功。员工的工作成效是企业成功的核心要素。

这些似乎是显而易见的，但放眼当今的很多企业，相当一部分并未配备有效手段来帮助他们的员工，让他们可以更轻松、更高效地完成本职工作。由于过去的很多企业通常靠低成本优势和对本地市场的认知来进行竞争，因此并没有在关注员工的生产效率，使他们更好地在工作方面投入应有的精力。

长期以来，很多的企业在雇佣员工时，往往只关注低廉的人力成本，而忽视了员工的生产效率。并且，很多企业都要承担以各种方式保证人们就业的社会责任。因此他们不得不为工作中的浪费和低效买单。随着社会的发展，这种态度需要加以改变。拥有低成本和对市场的了解已不再足以赢得竞争。

企业今后必须更加着重于使其员工更有效、更主动、更富有创造性地从事各自的工作。适合的人干适合的工作,企业员工素质的提高,直接体现一个企业企业文化的发展。

在我看来,人才才是发展的根本，特别是销售人才。

十七、拿什么留住销售人才

长期以来，销售人员的流失率始终高居不下，这一直是我们很多企业的一块心病。流失的销售人员带走了本企业重要的客户资源，对企业造成很大危害，也给客户造成一种不良印象，同时，企业损失了曾经对他们付出的招聘及培训成本。而更重要的是，销售人员的流失会对现有员工的心理造成很大的冲击，使他们人心浮动、士气低迷、工作激情耗散、工作效率下降，进而直接影响到企业的销售业绩。那么，为什么销售人员会频频流失，怎样才能化解销售人员流失的危机，保有一支稳定、健康、高效的销售队伍呢？

1、严格把好招聘关

案例：余先生在参加A公司招聘的过程中，以其以往出色的业绩和丰富的客户资源给公司领导留下了深刻的印象，但同时也担心他较强的个性与公司崇尚团队合作的企业文化有些冲突。但考虑到急需用人，A公司最后还是聘用了余先生担任南方区销售经理。工作之后，余先生的能力果然不负众望，但其独断专行的性格给工作带来的矛盾也表现得淋漓尽致。渐渐地，同事和领导都不再喜欢他。不久，余先生便离开了公司。

销售人员流失跟人力资源的各个环节都有关系，尤其和招聘环节关系紧密，如果最初招来的就不是合适的人，离职率自然高居不下。现实的情况是，企业在比较小的时候，可能顾不过来，也没有能力测试应聘者的价值观，只要他有经验、有能力、有客户资源就招进来，尽快把业绩冲上去，先活下来再说。为什么中小企业比大企业、成熟企业流动率高，其中很重要的一点就是跟招人时的心态和关注的因素有关。为稳定人才队伍，在招聘环节要重点把握以下三个方面：首先是重人品。如果招人时一定在能力和人品之间取舍的话，宁愿招那些能力第二、人品最好的，日后发展他的能力，也不要能力第一，但人品恶劣的害群之马；其次是重文化。不能招与公司文化和价值观不契合的人，比如，公司认同的是正直、耐心、诚信等这样的价值观，那么一个急功近利、以自我为中心的人就不是适合的，因为这样的人会在工作中为了达成自己的目标而不择手段，甚至会伤害别人的利益；第三是重动机。如果一个销售人员事事向钱看，为了更高的待遇而频繁跳槽，这样的人只是把企业当作跳板，一旦面对更大的物质诱惑就会毫不犹豫弃企业而去。

2、培训和考核直线经理

案例：C公司在业内是一家口碑很好的企业，刘小姐怀着景仰的心情加入了该公司担任销售代表。刘小姐的主管吴先生，在公司工作了8年，从一个普通的销售员一步步做到了销售经理的职位。在共事一段时间后，刘小姐发现吴先生个人业务能力很强，但是管理方面一团糟，部门内部没有建立起完善的工作流程和沟通机制，员工不知道自己如何达到目标，而且大客户都是吴先生亲自去谈，不太注重培养下属。刘小姐觉得很失望，不久，便跳槽另谋高就了。

根据网上的一项离职调查，对直线经理的不满是员工离职的最直接原因，约占70%。比如直线经理分配是否公平，是不是以身作则，是不是愿意培养下属等等，这些因素都会影响员工是否愿意稳定地在这个部门继续工作。有一句话叫“员工因为公司而来，因为直线经理而走”。在员工眼里，直线经理的行为方式代表了公司，好的直线经理可以将公司好的理念转化到日常管理中，从而帮助企业留住人才。

加强领导力的培训。有些销售人员因为业务能力出众，或在一家企业服务年限较长而被提升到管理职位，但他们身处领导岗位位却不一定具备当领导的能力。其实从业务骨干到管理人员，不是到了多少年头就可以自然转过来的，中间需要很多管理技能的培养和管理知识的学习。因此，加强对直线经理的领导力培训，帮助他们实现这个跨越，成为一名让下属信服的领导者至关重要。

注重考核部门离职率。TCL公司对直线经理有个观念值得我们借鉴，即“不培养人的人也不值得培养”。在对直线经理进行考核时，要强调考核其部门的离职率，比如离职率超过一定比例，考核结果就为不合格，并相应降低其绩效工资。当把这个目标传递下去以后，直线经理就会重视关心部门员工的成长，积极培训与辅导下属做出业绩，离职率也就会明显地降下来了。

3、莫让薪酬变“心仇”

案例：刘小姐是一家化妆品生产企业的产品销售经理，最近一直很郁闷。由于刘小姐所负责的产品今年才上市，没有市场知名度，做得很辛苦。产品本来销量就小，但提成比例却和其他产品一样，这样算下来，平均每个月比那些做成熟产品的销售人员收入低了近1/3。更可气的是，公司兑现提成不是按合同额而是按回款额，很多大商场对新产品回款周期都较长，销售提成根本无法兑现。所以，在接到另一家化妆品企业的邀请后，刘小姐跳槽了。

薪酬待遇在当今的时代虽然不一定是销售人员跳槽的首要原因，但在许多情况下追求更高的待遇依然是跳槽的直接原因。对于销售人员来说，由于其薪酬与其销售业绩直接挂钩，他们更关心的是薪酬政策的公平性、激励性及兑现情况。所以，在实际操作中，要注意以下几个方面的问题：

关注薪酬的公平性。公司在制定薪酬制度时如果能够让销售人员有一定的参与权和发言权，充分了解奖金是按什么标准计算、发放的，而不是老板拍脑袋随便定定的，并能监督其执行，猜疑和误解便易于冰释，不公平感也就下降了。同时，公司要为员工创造机会均等，提供公平竞争的条件。比如在付出同等努力和劳动的情况下，销售不同产品的人员收入差距悬殊过大，这种机会不均等带来的收入不均等，会使企业的薪酬制度失掉公平性，带来很多负面效应。

重视薪酬的激励性。薪酬制度的设计要综合考虑公司所在行业，公司在市场中的地位以及品牌影响力等因素。例如，在薪酬结构上，采取低底薪、高提成，更能刺激销售员工的工作积极性，有利于企业占领市场先机；在提成基础上，虽然以回款额核算能降低企业风险，但在开拓新业务时以合同额核算更能提高销售人员对销售工作的信心；在提成比例上，如果公司产品在市场上没有品牌影响力，销售更多的是依靠销售人员个人的能力去实现，可以考虑适当地提高提成比例，避免销售人员因收入过低而流失。

及时、诚信兑现薪酬。许多公司为了降低运营风险，往往采取货款全部或大部分回收后才兑现提成，大大降低了对销售人员激励力度，有时候甚至会起到负激励的作用。可以考虑根据回款比例兑现提成，同时扣除由于延期回款造成的利润损失，这样既达到能及时激励销售人员，又能有效地降低公司的呆坏帐风险。另外，有些公司期初制定了销售奖励办法，在期末兑现时由于销售人员业绩明显高于目标值，奖金的数额都比较高，因此制定了一些附加政策，导致销售人员的提成门槛提高，从而节省公司利润。这种不诚信的做法对公司的损害是非常大的，最终销售人员将以抬脚走人来“回报”公司。

4、提供良好发展空间

案例：王先生在D公司从事销售工作三年了，为公司开拓西北市场立下了汗马功劳，多次受到公司领导的表扬，但因为公司规定提升为大区经理至少需要五年，一直没有得到提拔。另外，王先生感觉长期从事销售工作，进一步学习新东西的空间越来越有限，产生了职业倦怠，希望能转向做市场方面的工作。但考虑到老客户的维护，领导没有给他调整工作。王先生陷入了进退两难的尴尬境地。这时，另一家公司想挖他过去做销售经理，于是王先生跳槽了。

优秀的员工往往心存远大的理想和抱负，他们对自己的职业发展有明确的规划，当企业没有合理的晋升通道和广阔的发展平台，就会造成了人才的外流。另外，员工长时间从事同一业务，虽工作努力却难有新的突破，会担心他们的技能发展停滞不前，降低了自己对新事物和新环境的适应能力，从而限制了职业生涯的长远发展。

设计职业发展双通道。对那些工作能力强、业绩突出，又具备一定管理能力的销售人员，可以打破陈规破格提拔为销售管理人员。同时，在管理线之外平行地划一条专业线的跑道，将销售人员分为不同的等级，如销售代表、高级销售代表、销售专员等，让他们的能力在这条跑道上得到认可和提升，薪酬也可以得到相应提升。

给员工选择权。让员工在营销系统内自由选择，可以去做不同的产品、也可以去开拓新的区域，甚至可以从做销售改为做市场。员工认为到哪个岗位自己更能取得成功，公司就尽量为他们创造机会，满足他们内心的欲望，如果干得不好，他们自然就会回到原来的岗位上。给员工选择权是对员工的最大的尊重，在内部有了更好的选择，员工也就没必要再去外边选，人才队伍也就稳定了。

5、塑造优秀企业文化

案例：张先生大学毕业就在E公司担任销售代表，长期在外奔波，每季度才回公司一次。可是每次一回公司就是开会，下达销售任务，只有私下几个销售人员喝茶聊天，互吐苦水，丝毫感觉不到公司的温暖。而且，公司对销售人员基本没开展什么培训，最多就是发一些产品资料让销售人员自己学习，如果是新人就让老销售员带着跑市场。张先生慢慢觉得心灰意冷，向公司提出了辞职。公司非但没有任何人挽留他，反而听到一些冷言冷语说他翅膀硬了自然就飞了，本来就是把公司当跳板等等。张先生哭笑不得，真后悔当初选择了这家公司。

销售人员对于职业的忠诚往往大于对企业的忠诚，一个真正有潜力的销售人员，关注的是在企业工作对他职业生涯的影响。一个企业的文化也需要像制定市场战略那样追求差异化，一定要有与众不同之处才会吸引到志同道合的人，得到他们的认可和尊崇。企业不光外部要经营客户，内部还要经营人才，这就需要创造一个优秀的企业文化以及和谐的工作氛围。

多管齐下增强归属感。公司可以通过组织丰富多彩的活动，如联欢会、运动会、爬山、公益植树等，成立一些兴趣俱乐部，如摄影俱乐部、乒乓球俱乐部、自行车俱乐部等，让员工感受到一种被重视和尊重的感觉，建立起对公司的自豪感。另外，要注意让员工有个发泄的出口。可以在企业内部开设一个BBS，让员工畅所欲言，公司不能删贴，而且对员工的意见和建议应公开回复。员工有怨言，说出来心理就获得了平衡，反而不容易流失，其实这就是疏大于堵的作用。

把培训作为企业文化一部分。优秀的企业文化重视员工自我完善和自我实现的需求，并且努力建立与这种需求相适应的培训制度，为员工提供培训机会，把培训作为员工职业发展的推动器。对销售人员的培训，可以改变工作心态，增长业务知识，提高销售技能，最终提高销售业绩，使员工直接受益，从而让员工认识到培训是公司为他们提供的最好福利，是公司给他们的最好礼物，员工对企业的认同感就会增强。

要重视离职面谈。当优秀销售人员向公司提出辞职时，要分析员工辞职的可能原因并考虑怎样弥补才会有让其回心转意的可能，尽早进行离职访谈进行挽留，将其离意消灭在萌芽状态。如果实在无法挽留，通过面谈可以了解员工离职的真实原因，企业在哪些方面存在不足，有利于下一步工作的改进，防止流失更多的优秀员工。另外，通过坦诚的离职面谈，与离职者强化信任关系，或许他离开后有一天还会回来。公司可以把他视为“挂职干部”，相当于把员工派出去挂职锻炼，随时欢迎他再回。

十八、畅所欲言，各抒已见，取长补短

----网络摘录其他公司员工对自己公司工作氛围的看法

通信公司 陈娜

活跃工作氛围最重要的是“和谐融洽”。每个员工都能把自己的工作当作一种乐趣。在空闲之余，可以相互交流工作心得，也可以挑一些有趣的话题进行讨论，甚至可以做些小游戏来放松头脑，缓解压力，做做运动操，活动活动筋骨。

通信公司 罗桂花

经常听到同事们在有意无意之间说一句：“郁闷，上班真累。”

很多时候由于本职工作的压力和突发工作的杂交，使得我们分身无术。有时大家心情难免处于烦躁紧张状态。本人恰好在压力重大的部门工作，深感部门气氛的重要性。在此说几点个人感受。

互联网是一种虚拟的交流工具，迅速却不真实，更多的时候是“见光死”，见面反而讲不出话来了。其实“面对面”的交流效果更好。可以在下班时留半小时时间，让大家聊聊工作生活的事情，增进感情，也分享工作的心情。这样大家在工作配合上，就会相互体谅，配合默契；周末组织同事一起去玩玩，多找点免费的地方，或者大家兴趣比较相似的地方，散散心，缓解下工作压力。遇到问题的时候，部门的同事多商量，集思广益，常常就会有新的创意出现。

其实，只要做生活中的有心人，我们可以积累很多调节工作氛围中的小经验，活跃心情，增加笑声。

通信公司 陈文

我比较喜欢我们的工作氛围。我们的办公室里大多数都是同龄人，开朗、率真、容易相处，也不存在所谓的代沟。因为年轻，我们缺乏经验，但是经验可以积累。因为年轻，我们会闹情绪，但是我们学会长大，学会控制。也正是因为年轻，我们的心中保有对工作的激情与热爱，我们互相帮助，协同合作，共同进步。我们的态度是，工作时是认真的，休闲时是疯狂的。假期里，我们相约去健身、吃大餐、K歌到打烊、旅游，在玩乐中增进了彼此之间的友谊，也使得我们整个团队更具有凝聚力。

通信公司 裰裰

我觉得良好的工作氛围源自同事之间的和睦。只有大家相互了解，才能更好地相处，其中最重要的就是沟通。现在互联网技术相当发达，有事Q一下，发个邮件什么的，及时有效。当然，完全靠网络也还是存在缺陷，总是觉得少了些什么。面对面的沟通是不可少的，比如茶话会，小型的非正式的晚会，集体出游，哪怕只是爬爬鼓山，游园活动，舞会等等。活动只是一个形式，重要的是在活动中大家能敞开心扉畅谈。还有沟通不能仅限于部门内部，各部门之间也要多沟通，因为很多时候很多事情都是需要各部门之间相互协调合作才能完成的，沟通好了办事就利落了，效率也就提高了。

通信公司 张土泉

亲爱的同仁们，当你在生日的日子里，和共事的“寿星”们一起许愿、分享蛋糕的时候，当你和同事簇拥在一起关注着新刊板报的时候，当你看到公司白墙上那些激励催进的豪言时，当你静下心来品读每期集团杂志的时候，当你身着迷彩服在户外与同事协作，一起体验拓展训练的时候„„工作中的你是否意识到自己正徜徉于幸福之中呢？是否也意识到自己正感受着这样的企业工作氛围呢？

通信公司 王祥达

我认为，一个优秀的企业，一定有自己独特而优秀的企业文化。良好的工作氛围，当然也是企业文化中的一部分。应该从企业文化建设着手，提高员工工作激情，营造一个相互帮助、相互理解、相互激励、相互关心的工作氛围，从而稳定员工的工作情绪，激发员工的工作热情，形成一个共同的工作价值观，进而产生最大的合力。

心齐了，力就大了。不是么？

通信公司 林勤

工作氛围是一个看不见、摸不到的东西，但工作氛围是在员工之间的交流和互动中逐渐形成的，没有人与人之间的互动，氛围也就无从谈起。在平日的工作中，大家的沟通好像并不是很多，仅仅是一些工作上的联系。如果能在部门里或是部门间多组织一些户外活动，并且在活动中增进了解，培养集体荣誉感，让大家对自己的工作团队有一种归属感。特别是“一家人”的感觉，应该就是一件很自然、很容易的事了吧。

通信公司 吴敏

真诚是一种自然的共识，资历和层级都不会成为沟通的障碍，可以在轻松高效的氛围中获得全方位的支持和帮助。勤学和求知是自觉的行为，对工作质量的高标准要求，已经成为一种习惯。项目组是一个有追求的团队，能感受到相互促进和不断成长的推动力。这是我对一个好的工作氛围的定义。

一个好的工作氛围，一个团结的整体，用一种愉悦的心情，去做一件快乐的工作。也是我对一份好工作的定义。

信息工程公司 周永征

对于刚刚踏出校园的应届毕业生来说。一个新人怀着一颗炽热的心，面对一张张陌生的面孔，总有些不安。如果陌生的脸上带着微笑和友善，那么，新人的情绪会渐渐的缓解，从而更好地完成工作；如果老师们板着一副脸，对新人来讲就是雪上加霜了。很有幸，我所在的团队的诸位老师们很好地做到了这一点，他们对待新人的态度可以用八个字来概括——有说有教，有说有笑。和蔼的态度，善意的微笑，就是大家共同构建良好工作氛围的秘药良方，就这么简单！

信息工程公司 苏子福

快乐而尊重的气氛对提高员工的积极性起着不可忽视的作用。如果在工作的每一天都要身处毫无生气、气氛压抑的工作环境之中，情形是可想而知的。

作为企业的领导者要有谦虚和蔼的态度，与员工打成一片，一起聊天、谈心，拉家常，了解员工的辛苦、烦恼，说几句体己的话，员工干起活儿来就有了劲头，心里充满了快乐。

员工之间互动也是非常重要的。身处竞争非常激烈的IT业，客户的需求非常急迫的，我们加班加点是经常的事情。这时良好的、充满人性关怀的氛围就显得十分重要：一句问侯，一个谈话，一个帮助都会激起我们内心深处的感动，再大的困难也就有挺下去的勇气！如果因为工作任务重，拉着苦瓜脸，不仅影响别人的情绪，也影响自己心情，根本就不可能承受更大压力的。可见人是环境中最重要的因素。好的工作氛围是由人创造的。前题要有明确的分工，在这个基础上才会有良好的合作。彼此才不会发生互相推诿、推卸责任等影响工作氛围的情况发生。

数字设备公司 陈竑

想活跃工作的氛围其实还是得围绕着员工着手，把部门的计划告诉大家，制定一份详细的计划，还要让员工知道公司同员工永远站在一起，让员工积极努力地为公司的目标奋斗、工作。并时常与大家谈心，多沟通、了解员工的想法，打开员工的心节。营造大家自我提升的氛围。

数字设备公司 林锦玲

一个令人愉快的工作氛围是高效率工作的一个很重要的影响因素。员工的工作氛围是员工之间的不断交流和互动中逐渐形成的。在我们实际工作中，部门内应该要有良好的学习风气，作为领导者要学会多鼓励员工和了解员工的想法。平时要与员工多沟通以及关心员工，多组织一些具有团队性的活动（如聚餐、爬山、组织一些有关工作方面的知识培训）来增进员工之间的感情，从而建立一个和谐、愉快的工作氛围。

数字设备公司 林乐乐

公司每天的早会是团队沟通的最佳时机。我们在早会上通过管理小游戏，让大家参与其中，大家一起协作，一起思考，在轻松愉快的小游戏中得到乐趣，活跃了工作氛围，又可从中领悟生活工作中的道理，达到管理的目的。

公司的中试化为大家提供了轮岗学习的机会。大家通过轮岗学习，学到更多的技能，提升自我；沟通交流，结识更多的朋友，这都有利构建学习型团队，营造快乐的工作氛围。

我们年轻，有梦想，敢想敢干，能够在工作中不断学习，一样可以把工作做好的，能够把工作做好的。我们在取得进步的同时，希望得到及时的肯定和奖励。多些沟通，多份理解，多点关心，和谐的80后在努力着。

数字设备公司 陈彦

如何活跃我们的工作氛围，我个人认为，首先是我们每个人都必须端正自己的工作态度，充分认识自己在整个团队中所担任的“角色”，准确定位，并不断在工作中锤炼、升华。只有这样才能有足够的激情和热情，去活跃我们的工作氛围，其次，作为企业的领导者，也应该从自身角度出发，充分利用企业现有资源，为员工提供更多，更大的发挥空间，我想，只要我们能够充分发挥自己的想象力和创造力，所谓“众人拾柴火焰高”，要活跃我们的工作氛围，应该不是件难事。

数字设备公司 陈冰梅

谷歌、华为等企业的“幸福”工作生活相信是很多企业无法比拟的。我们不可能每一个人都在这些企业工作，但同样可以试着改造我们的工作氛围。我就是挺满意我们科室的工作氛围的。我们的科室好似个大家庭。大姐就如家长，同事好似兄弟姐妹。记得刚来上班时对这里的工作流程不熟悉，领导给予我的信任和鼓励，同事热情的帮助消除了我心中的许多压力。大家工作上一丝不苟，工作之余谈笑风声打成一片。呵，有好同事真幸福啊。

公司极具文化氛围，办月刊、看板报等动员员工参与其中，丰富了员工的精神生活。我们部门领导经常组织活动，让员工的身心压力得以释放，同时也增进了彼此的交流和了解。

员工对工作的满意度或许和员工所处的环境、待遇、需求息息相关。若一直处于不变的状态，势必会让员工的工作积极性打折扣。

所以只要你喜欢这个工作，感到充实、快乐就好！

数字设备公司 孙珠玉

我们部门领导经常组织大家各种活动。创造机会与员工有一个交流的时间与空间，了解员工学习、工作、生活状况，从而增进与员工的情感距离。

好的工作环境+好的心情=更好的工作效率！

环保公司 黄莲钦

我是一位刚入司不久的新人，初到确实很不习惯，感觉办公室的气氛太沉闷了，每个人都在忙着各人的事，简直就是两耳不闻窗外事，事不关己、高高挂起的景象。造成这种气氛主要还是在于人与人之间的沟通太少太少了，集体活动太少太少了。

公司可以多组织一些集体活动，给大家制造沟通的机会，增进同事之间的友谊。比如拔河、乒乓球、羽毛球等一些体育活动，周末组织大家近郊游等，经费可以是A-A制嘛，关键是要有人牵头。集体活动是最能加强沟通了，工作上的争议、矛盾和一些不和协随之减少、淡化，大家工作起来就会更加的愉快。

来说说拔河比赛吧，这完全是要靠集体的力量，只有大家的力量拧成一股绳，上阵的全力以赴，没有上阵的，啦啦队员们也齐心协力、有规律地、大声地呐喊：“加油！加油！”这项活动最能体现出团队的精神与力量，在活动中，大家不知不觉地就放松了自己。

十九、结束语

10.如何营造良好的工作氛围 篇十

营造良好学习氛围工作概要

新学期伊始，学院大力加强学风建设，旨在提高全院学生的自主学习意识、规范其日常行为，正确积极地引导低年级同学树立长远的大学目标，敦促高年级同学努力提高专业水平，为就业做足准备。为此学院制订并采取了一系列学风建设措施，具体包括：

一、“四讲谈”系列讲座

该系列工作设置了我院全体院领导参与的“2011年院领导恳谈会暨新生见面会”、学院六大专业博士针对新同学举行的“专业漫谈会”、邀请学院博士针对全院同学每周末计划进行的“博士系列讲座”以及为提供一个新老生专业学习交流平台的“学长讲堂”。众多专业类讲座及座谈会为我院全体同学尤其是2011级新同学提供了很大的帮助，使他们无论在生活还是专业学习上都产生了积极深远的影响！

二、“一设二查三反馈”的学风建设及督察工作

学院针对一、二年级延年设立早晚自习制度，且学院规定晚间7时至9时留寝同学不得做与学习无关的事，以此督促学生合理利用空闲时间，与此同时为全体同学提供一个增进友谊加强交流的机会和环境。学院会组织相关负责人长期与不定期地做早晚自习、课堂出勤和寝室检查，分别为各班级纪检委员、学生会自律委员会，每月会根据两负责组织的记录登记情况汇总反馈给相应辅导员及各任课老师，辅导员及任课老师可以根据反馈有针对性的区分关注！

三、“师帮学”联系工作

学院在本学期启动了教师联系寝室制度，规定一名专业任教老师负责联系两或两个以上学生寝室，在此期间一对一进行专业和生活方面的辅导，在专业教师的辅导下，每月份每位同学需向本年级辅导员上交一份与专业相关的作品，辅导员以此来了解每位学生的专业学习。

至此，计算机信息工程学院学风建设已顺利开展并正在进行，其成果也逐步显现，众多同学表示开学初的一系列讲座给他们带来了很多帮助，尤其在专业学习方面，已不再迷茫。另外一些列学风建设工作也得到了同学的广泛称赞。接下来学院各级领导和老师会一直密切关注此项工作，并积极参与指导和执行，相

11.如何营造良好的生物课堂教学氛围 篇十一

关键词：良好形象；积极；轻松；活跃

课堂氛围是在整个课堂内的一种活跃的气氛，是一种特有的心理情态。新课改强调学生在学习中的主体地位，尊重学生，鼓励学生大胆质疑，发表有创新和与众不同的见解，使学生在质疑中学习，提高认识，获得知识。因而，课堂教学改革真正让学生动起来，让课堂活起来，营造一种轻松愉快、积极向上的学习氛围，使学生自主地、快乐地学习，把课堂拱手还给学生，使他们在学习中体验到生命的价值，在快乐自主的学习过程中形成健全的性格。学生是课堂教学活动中的主体，教师活动对学生的认识发展的品行形成起着重要作用。教师的心理素质的优化、业务能力的不断提高，是创造和维护课堂良好环境的决定因素。

一、塑造良好的形象及人格魅力是形成良好课堂氛围的前提

教师的形象和人格魅力，在教学中起到很大的作用，我们往往看到有的同学因为老师的原因而喜欢或厌恶该学科。所以教师要注意自身的形象，加强自身素养，创建良好的师生关系，使学生对你所教的科目感兴趣。营造和谐、愉快的课堂氛围，能充分调动学生的学习兴趣，激发学生强烈的求知欲，发挥学生的学习潜能。

二、维持良好课堂氛围需要好的精神面貌

良好的课堂氛围，表现在师生的精神面貌上，应当是热烈而执着。首先教师必须始终热情洋溢，精神饱满，用自己振奋的神态来感染学生。课堂上，教师自己应有活泼愉快的情绪手势、动作要灵活自然、语音声调要抑扬顿挫，要向学生表现出各种形式的振奋状态。其次教学的知识难度适中，通俗易懂，与实际生活相联系，激发他们的兴趣、求知欲。对学生来说，教师上课和颜悦色，学生的学习积极性则会提高，有助于提高教学质量。“热爱”是学好各门功课的前提。不但表现在学生学的方面，也表现在教师教的方面。教师有兴趣，才能热情洋溢，专心致志地教。学生有兴趣，才能情绪高涨，聚精会神地学。学生在课堂上出现一些不良现象，例如睡觉、说话等，老师要采用一些幽默的语言或方式处理，既达到提醒的作用，又不伤害学生的面子，自尊心。师生之间是一种良好的关系，在这种氛围下学习轻松，是一种享受。总之，在这种氛围中，整个课堂会变得生动活泼。

三、活跃课堂气氛关键在学生学习的主动性

传统的数学课堂，学生扮演配角，更多的学生还是扮演着“群众演员”，任凭教师摆布。这样，学生的主观能动性得不到发挥，个性得不到张扬。事实上，处于不同状态的教师和学生在课堂教学中有着不断变化的需求和能力。师生的共同活动能使机械、沉闷的课堂呈现一派充满生机和活力的景象，同时也会改变学生厌学、教师厌教的现象。要改变这种现象，学生在课堂教学中处于主体的地位。只有充分确立了学生的主体地位，让他们积极参与到学习中来，才可能营造出生动活泼的氛围。每个人都有表现自己的欲望，学生也不例外。教所要做的就是激发学生的欲望，只要学生学，动起来，相互之间积极探讨问题，学习，使课堂气氛活跃，忽而表现出弄明白的表情，或继续思索的表现，教师所要做的掌控课堂的节奏，适时参与到学生的讨论中，解答他们的疑惑。不时给予鼓励，激发他们的激情。老师作为组织者，激发他们自发地学习。学生有学习的兴趣，不管是课堂上，还是回家生活中都能学到东西。

四、运用激励手段活跃课堂气氛

著名的“罗森塔尔效应”的实践告诉人们，学生能否持之以恒地学习，与教师的信任程度有密切的关系。当学生站起来不能流利地回答问题的时候，教师投去一个期待的目光，说一句信任的话语，帮助他成功一次，那么，他在课堂上发言的水平会更高，学习能力会更强。他们常常把教师的赏识看成是对自己的评价，当他们得到赏识时，就觉得自己有进步，能学好，有发展前途，以为自己在教师心目中是好学生，因而产生自身增值感，增强学习的内部动力。

总之，如何营造课堂氛围是一个值得重视和探究的话题，对优化课堂结构，提高课堂效率，培养积极健康的学生心理，具有积极重要的意义。教师在轻松愉快的情境中传授知识，让学生在轻松愉快的情境中接受、理解、消化知识，这样，教学效果肯定有较大提高。

参考文献：

[1]张志军.浅谈如何营造良好的生物课堂氛围[J].新课程研究：基础教育，2009（1）.

[2]田海英.如何营造轻松和谐的课堂氛围[J].读与写，2012（12）.

12.谈如何营造良好的商业街氛围 篇十二

然而从多数的商业街建设来看,由于商业的基础条件参差不齐,无法满足消费者的多种需要,以至于不能吸引客源,导致商业气氛冷清等问题。那么如何通过规划来营造一种和谐、健康、休闲的商业氛围,这个问题值得我们思考。

1 商业街

商业街是由众多商店、餐饮店、服务店共同组成,按一定结构和规律排列的商业繁华的街道。商业街作为一种全新的商业模式,以其巨大的商业价值和提升城市内涵的重要作用,正成为世界商业发展的一个新趋势。

我国商业街分为四种类型:1)历史上形成的,城市中心区和城市区域中心的商业步行街。2)专业商品街和服务性街区。3)旅游观光休闲街。4)室内商业街。目前,第一种类型的商业街,购物比例呈下降趋势,而旅游、餐饮、娱乐、休闲比例呈上升的趋势,因此,正面临经营业态和错位经营的调整,进入再次改造期。而其他三种类型,只要定位准确,经营状况会越来越好。

大连有“北方香港”之称,从20世纪90年代开始走上流通快速发展的新时期。青泥洼商业步行街在国内享有很高的知名度。它的特点是以一批大型商业设施为表率,牵动整条商业街及全市商业提升。这里集中了大连商场、新玛特购物休闲广场、麦凯乐商场、百年城、瑞士酒店、秋林女店、胜利广场等大型商厦,功能齐全,环境优美,可以满足人们购物、休闲、餐饮、娱乐、旅游观光等多种需要。正是这种态势的形成,不断聚集着商业街的人气,使得人气与商气相辅相成、相得益彰。而近年来西安路商业街随着周边各种大型写字楼、商业设施的不断落成和基础设施的逐步完善,也已经成为大连市最为繁华、最具人气的商业街之一,然而随着城市的发展,西安路商业街又不断有新的需要提升的问题出现。

2 商业街发展普遍存在的问题

2.1 活动空间连续性的缺失

西安路商业街属于线性布局,街道与建筑物之间没有考虑适合人流聚集的小型广场,因此人们会快速通过这一区段,在建筑物的沿街面出现人流的空白,人们在这里感到无所事事,另外西安路商业街,长兴市场与福佳新天地之间是一段空白的商业空间,走到这里人们会增加心理距离,甚至会阻断其继续前行的愿望。再者,西安路两侧缺少商业特色与休闲设施,很难产生持续的吸引力。

2.2 步行、车行交通交叉问题严重,停车混乱

西安路属于交通性干道,公交线路多,路中有双向轨道电车,又设有电车站点,行人过街与来往车辆干扰很大,特别是上下班高峰时段和节假日期间,经常造成交通堵塞;道路将两侧商业分割,部分路段原有老建筑与道路红线不存在退线关系,步行道宽度较窄,当人流较多时行人不得不借用车行道,又干扰了车辆行驶。这样使得过往行人、车辆相互干扰,安全存在隐患。另外,停车难也是商业街普遍存在的问题,地面(半)地下停车场,在节假日,促销活动期间不能满足停车需求。

3 营造商业氛围的意义

曾有人这样问过,“一条商业步行街,是先卖感受再卖商品,还是先卖商品再卖感受呢?”所给出的答案是“应该先卖感受再卖商品。”作为一个商业街必须考虑商气、人气、地气。商业氛围营造的主要目的是为了最大的提高商业价值,也就是能达到聚人气提地气的目的。可见商业氛围的营造对一条商业街是多么的重要。

那么商业氛围的好坏是通过什么标准来衡量的,又如何营造呢,考虑的因素是多方面的,从规划的角度上讲想要营造出良好的商业氛围我认为应该具备以下几个方面。

4 营造商业街与良好商业氛围的策略及建议

4.1 商业特色突出,功能定位明确

一条商业街要不同于其他商业街,形成自己的亮点,从规划布局、建筑空间等要反映城市风情,形成自己的风格。不仅如此,准确的商业街功能定位,会使得商业街的特色更加突出,个性更加鲜明。

商业街的功能定位首先要遵循市场导向;其次根据整体经营理念,目标市场的定位,功能构成的不同实现错位经营;第三对商业街业态进行合理的规划引导,否则很容易造成商品“千店一面,单调雷同”的局面,降低了整条商业街的档次。根据调查显示,中心商业街最佳的业种搭配为:零售业占65%,餐饮业占20%,大众娱乐业占10%,通讯服务业占5%。

4.2 道路交通有效组织

商业街周边道路怎么畅通,交通怎么缕顺;商业街内部要进得来,出得去,聚得住,散得开,既要考虑交通的问题,又要考虑安全的问题。

首先,必须具有立体化、网络化的交通;公共交通、停车场、地下通道都要与之相结合,形成系统的地上地下相结合的交通网络,高水平的交通设计可使交通通畅、便捷,人车分流。

其次,商业街步行流线设计即要做到规划上合理引导人流方向,使街道“通而不畅”——把人流引进去并设法加长其滞留的时间。通过丰富的空间序列和完善的交通系统形成对人流的有效组织,并以多条通道、电梯连接上下空间,形成一个围合式步行商业格局,让人在最短的距离里很方便地找到想看到的地方,最大程度地加深人与步行街的接触,延长人们在商业街上的滞留时间。

再者,停车场应该根据道路交通需求合理分布,不仅要有地下停车场,还要设地面停车,空中屋顶停车场,参照规范设计要求设计停车位。根据情况可设置路边的临时停车点。

4.3 空间界面人性化处理

一条健康的商业街的空间尺度应该是一种适宜人步行和休息的尺度,从心理上讲,应该给人以亲切感,人性化。从空间形态上看,应该加入广场,景观小品等一系列空间元素,使得空间格局看起来疏密有致、收放自如、开合得当。而空间界面的营造包括了空间的可识别性、统一性、多样性和连续性,空间的序列模式和尺度,以及界面的处理。

商业街不宜过长,一般在长直线的商业街上,如果前方没有对景或其他建筑物将视线封闭,则这种走廊式的商业街会将人们的视线引向地平线。过长的商业街往往使人们感到疲倦,如果在一些过长的商业街,在路线中间利用开放式休闲小广场,或者利用凸出、凹进的建筑物封闭或者半封闭人们的视线,就会使人感到空间有限,这样利于改善商业街的气氛和适应人们的心理要求。健康的商业街的空间界面除了具有统一性、整体性的特征外,还应同时具有丰富与多样性,避免过于单调和沉闷,空间界面的丰富与多样性可以为人提供更多的方式和选择,促进商业行为的多样性。运用建筑材料、建筑风格的对比与和谐,营造丰富而富有趣味的空间界面。

为了吸引人们在商业街上活动,还需要有大连的室内外交融的空间,当然有关室内外空间的使用,也要考虑到服务对象的不同,以及他们习惯的活动方式不同,尤其是作为餐饮空间使用,对于不同的人在不同的场景下有不同的含义和需求,这是需要特别关注的。

4.4 丰富的景观以及完善的配套设施

在商业街景观设计中,街道的尺度要适宜,创造轻松、宜人、舒适的环境氛围。通过商业街空间的收放,界面的变化和标志的点缀可加强可识别性;通过绿化景观以及小品的设计,营造轻松、宜人、舒适的环境氛围。

在中庭广场、步行道上需要考虑设置花坛、树标、喷泉、雕塑、建筑小品等元素,创造出一种更为舒适、高质量的、以人流动线为设计重点的购物、休闲环境。人们在这里可以自由地购物、休憩、交谈、欣赏雕塑或观看街头演出。它不但满足了人们多种物质生活需求,同时还为人们提供了一个更加舒适的、自由自在的休闲交往空间,成为了“时间消费”的大众活动场所。

同时商业街设计中要充分利用照明科技和灯光艺术的手段,营造活跃的商业气氛,给人们提供环境优雅“舒适”“方便”安全和高效的购物与休憩空间。在照明设计中要考虑形成明亮“高雅”“简约”多姿多彩的照明风格,渲染热烈繁华的商业气氛,强调商业街外部环境的视觉舒适,提倡节能减少光污染。

5 结语

随着人们生活水平的提高,上街购物已不仅限于“买东西”,停下来欣赏周围的景物,看看过往的行人,品一杯咖啡,享受购物之外的乐趣。商业街商业氛围的营造在于提升商业人气,增强文化氛围,提高城市品位,展示城市形象,使得多种商业业态汇集。购物、休闲、娱乐、游览、文化于一体的商业街才能真正成为城市中的一张靓丽名片。

摘要：从大连西安路商业街的规划建设和实际使用状态出发,分析了目前该商业街存在的问题,主要从规划的角度,提出了营造良好商业氛围的方法,包括功能定位准确,空间界面人性化处理等,以指导商业街建设规划。

关键词：商业氛围,商业街改造,休闲

参考文献

[1]李雄飞,赵亚翘,王悦.国外城市中心商业区与步行街[M].天津:天津大学出版社,2009.

[2]中国城市规划学会.名城空间公共生活[M].北京:中国建筑工业出版社,2010.

[3]奇康.城市环境规划设计与方法[M].北京:中国建筑工业出版社,2008.