中考化学冲刺模拟试题

2025-02-07

中考化学冲刺模拟试题（精选9篇）

1.中考化学冲刺模拟试题篇一

化学中考冲刺题

相对原子质量:H—1C—12O—16Zn—65Cl—35.5S—32Na—2

3单项选择题：

1、下列描述内容全部正确的一组是（）A．安全常识

室内煤气泄漏——立即打开排风扇；用水灭火——降低可燃物着火点 B．环保知识

减少化石燃料燃烧——减少空气污染；控制使用塑料袋——防止“白色污染” C．实验现象

红磷在氧气中燃烧——产生大量白色烟雾；铁丝在氧气中燃烧——火星四射 D．物质用途

碳酸氢钠——治疗胃酸过多；磷酸二氢钙［Ca(H2PO4)2］——用作复合肥料

2、下列关于化学反应“X2 + 3Y2 = 2Z”的叙述正确的是（）A．

Z的化学式为X2Y

3B．若有ag X2 完全反应，生成bg Z，则同时消耗(2b-a)g Y2C．mg X2 和ng Y2 恰好完全反应，则一定生成(m+n)g Z

D．若X2 和Y2 的相对分子质量分别为M和N，则Z的相对分子质量为（M+N）

3、在化学学习中，经常会遇到“1+1=2或1+1≠2”的有趣现象。下列选项符合“1+1≠2”此现象的是（）

A.n 个H2与n个O2混合后得到的分子总数 B.1mL酒精与1mL水混合后溶液的体积

C.1g饱和食盐水中加入1g水后所得溶液的质量D.1g氢氧化钠稀溶液和1g4、A、B、C不正确的是（）

A.t1℃时，A的饱和溶液65g中含有溶剂50g

B.将t2℃的A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1℃时，C溶液中溶质的质量分数保持不变 C.t2℃时，A、B两种溶液中溶质的质量分数相同 D.要从B溶液中得到B，通常采用蒸发溶剂的方法使其结晶析出5、20 ℃时，向100 g 饱和石灰水中加入5 g 生石灰，充分反应后恢复到原温度，则所得溶液与原溶液相比一定不发生改变的是（）

A．溶液的质量B.溶质的质量C.溶剂的质量D.溶质的质量分数

6、右图是初中化学中有关甲、乙、丙、丁四种常见物质间的转化关系图。下列说法不正确的是（）

A.若甲为单质，丙为单质，则该反应不一定是置换反应B．若甲为碱，则该反应不一定是中和反应

C．若该反应是氧化反应，则甲或乙不一定为氧气

D．若丁为水，则甲、乙至少有一种物质为酸或碱

7、下列物质不能发生复分解反应的是（）A．KNO3B．NaClC．CuSO4D．CaCO3

8、下列各组溶液，不用其他试剂就能区别出来的是（）A.NaOH、HCl、NaClB.Na2CO3、HCl、BaCl2C.Na2CO3、Na2SO4、BaCl2D.AgNO3、HCl、NaCl9、向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后再加入一定量的稀盐酸，没有气体产生，将混合液过滤，则下列说法中错误的是（）A.滤出的固体中一定含银，可能含铜

B.滤出的固体中一定含银，可能含铜和氯化银

C.滤液中一定含有硝酸锌，可能含有硝酸铜和稀盐酸D.滤液中一定含有硝酸锌，可能含有硝酸铜和硝酸银

10、A图是物质M和N的溶解度曲线。B图中甲、乙试管中分别盛有M、N的饱和溶液，试管底部均有未溶解的M、N固体。向烧杯中加入一种物质后，甲中的固体减少，乙中的固体增加，则加入的物质不可能是（）A.浓硫酸B.硝酸铵固体C.氧化钙D.氢氧化钠固体

11、下列除杂所选用的试剂及操作方法均正确的一组是（括

1213、下列除去杂质的方法不正确的是（）

14、进游泳池前.有些游泳馆要求我们在一个浅水池内对拖鞋和脚进行消毒，浅水池中的水呈紫红色。该池中起消毒作用的物质可能是（）

A、硫酸铜B、高锰酸钾C、盐酸D、熟石灰

15、在混有少量CuO的铁粉中加入一定量的稀盐酸，充分反应过滤，再向滤液中放入一枚洁净的铁钉，足够时间后取出，铁钉表面无变化，下列判断正确的是（）A、过滤出的不溶物只有铜B、过滤出的不溶物只有铁

C、过滤出的不溶物中一定含有铜，可能含有铁D、滤液中一定含有氯化亚铁，可能含有氯化铜

16、下列实验装置不能用来证明质量守恒定律的是（）

ABCD

二、填空题：

17、从 C、H、O、N、S、Cl、Na、Mg、Fe、Cu、Ba、Ca 等１２种元素中选择恰当的元素，用离子符号、化学式或化学方程式按要求填空：

〔1〕亚硫酸钠中的阴离子；〔2〕电子数与Mg2+

相同的粒子

〔3〕既能与酸反应又能与碱反应的盐；

〔4〕抗击“非典”中用于消毒的氧化物中氧元素的化合价

〔5〕有黑色固体生成的置换反应〔6〕有沉淀、气体、水生成的复分解反应〔7〕除水垢的原理〔8〕有刺激性气味气体生成的化合反应〔9〕放出热量的置换反应；

18、化学物质及其变化与生活密切相关请你按要求填空：

〔1〕在新农村建设中，许多家庭兴建沼气池。沼气的主要成分是：

〔2〕当在口中咀嚼米饭和馒头时会感到有甜味，这是因为唾液中含有，它能将

食物中的部分淀粉催化水解为的缘故。

〔3〕25 m3的石油气在加压的情况下可装入容积0.024 m

3的钢瓶中，原因是：。

〔4〕现在自来水消毒用ClO2，而在以前用的是Cl2 , 对人体健康不利。将SO气体通入氯气的水溶液中至恰好完全反应，生成两种常见的酸。

①完成上述反应的化学方程式：Cl2 + SO2 + 2H2O === + 2HCl②某同学为了证明所得混合酸中含有的两种酸根离子，设计实验加以确认，依次序加入的试剂是：、（写化学式）。

19、有经验的鱼贩在进行长途运输鱼的过程中常常在水中加入少量的过氧化钙固体。已知过氧化钠的化学式可表示为Na2O2，则过氧化钙的化学式为。若过氧化钠与水反应的方程式表示为2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，请说出使用过氧化钙可以使鱼长期存活的两个理由：（1）；（2）。

20、推断题：下图是几种常见物质间的反应及转化关系，物质B是一种红色固体粉末，该图体现了化合物F的四种不同化学性质，我能依据此图完成下列问题。

⑴写出下列物质的化学式：C________E________G________。⑵物质B与F反应的化学方程式为________。

21、A～J分别为九年级化学学过的不同纯净物，它们存在右下图所示的转化关系。已知A为铁锈的主要成分，E在常温下为无色液体，H的溶液呈蓝色，常温下B、D、F、J均为无色气体，其中J能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。（反应②、④的个别生成物已略去）

应来制取CO，制气装置应选（填字母）；除去其中的CO2可选右

图的洗气瓶，瓶中装入的试剂最好是（填字母）：．．

a.烧碱溶液b.浓硫酸c.澄清石灰水。

（3）点然CO前应进行的操作是；若用CO

还原氧化铜粉末，应选装置（填字母），其反应方程式为。

（4）右图为某种“微型”实验装置。如果G处装稀盐酸，H处放少量铁屑，则加热处的现象为；

“微型塑料滴管”相当于上图实验装置中的（填字母）；用2O3微型仪器进行实验，除试剂用量极少以外，还可能具有的优点

是（写1点）。

24、．酷爱化学的小明同学在家里建立了自己的小小化学实验室，下

图是他平时收集的部分实验仪器和装置，请填空：

〔１〕小明准备用双氧水制取氧气，为便于控制反应速率而获得平稳的氧气流，则他的发生装

置和收集装置应选择图中的(填字母)，反应的化学方程式为。

〔２〕小明还设计了一套制取少量蒸馏水的简易装置，他已经选择了Ｂ和Ｃ，则他还需选择：

(填字母)。

〔３〕正上高三的姐姐告诉小明可利用图中的A、B、G、I来组装一套实验室制取甲烷的装置，小明据此推测实验室制取甲烷的反应原理应为下列方法中的(填序号)①加热无水乙酸钠和碱石灰的固体混合物②常温下碳化铝和水反应

③CO和H2在催化剂的作用下反应④将某些有机物在隔绝空气的条件下发酵

25、在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如下图所示的实验。⑴写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式：

。⑵实验结束后，小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究。

（1）写出化学式：E__________，J__________。（2）化合物W的组成元素是：___________________。

（3）写出反应①的化学方程式：______________________________________。

（4）反应⑤的基本反应类型为。

22、下图各物质间的反应均在溶液中进行，已知甲、乙为化合物，丙为单质。根据图示关系回

答：（1）CuCl2与物质丙反应的基本类型

是：_；

（2）请你推出物质X的化学式

是_____________；

（3）写一个有X生成的复分解反应的化学方程式：。

三、实验题与实验探究题：

23、现有下列仪器或装置，请回答下列问题：

ABCDEF

（1）仪器①的名称；加热高锰酸钾制取氧气应选装置（填字母），收集O

2应采取法。

浓硫酸

（2）草酸(H2C2O4)固体在浓硫酸作用下发生反应: H2C2O4======CO2↑+CO↑+H2O，若用该反

【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？【猜想】小红认为：只含氢氧化钠；

小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；

你认为还可能是（写一种猜想）。

【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理，请说明理由。

【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确。

【反思拓展】

①在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物是否有剩余； ②通过以上探究，你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道？。

四、计算题：

26、为分析某氯化钠样品（含有杂质氯化钙）的纯度，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，数据如下表：

请仔细观察和分析数据，回答下列问题：

⑴三位同学中，（填编号）同学所用的样品与加入的碳酸钠溶液恰好完全反应；

⑵计算样品中氯化钠的质量分数。、工业纯碱中常含有少量的NaCl杂

质。右图是测定纯碱样品中Na2CO3质量分数的实验装置（气密性良好，样品质量为11.0 g，装置D的质量为172.2 g）。操作步骤为：将样品装入广口瓶中→打开止水夹，缓缓鼓入空气数分钟→连接装置D→关闭止水夹，向盛有样品的广口瓶中滴加稀硫酸至不再产生气泡→打开止水夹，再ABCD 缓缓鼓入空气数分钟→称量装置D的质量为176.6 g。（假设每套装置均反应完全）。

⑴若去掉C装置，则测定结果（填序号）。

①偏大②偏小③不变④无法判断

⑵开始时和结束时都要缓缓鼓入空气数分钟，其目的分别是

⑶计算纯碱样品中Na2CO3的质量分数。

化学冲刺题答案：

17、（1）SO32-（2）CH4、NH3、H2O、HF（3）NH4HCO3或(NH4)2CO3等（4）H-

12O2（5）Fe2O3 + 3H22Fe + 3H=== 高温

2O；2Fe2O3 + 3C4Fe + 3CO高温 2↑Fe + 2C3Fe + 2CO===

△

=== 3O42↑（6）H2SO4+BaCO3== BaSO4 ↓+ H2O+CO2↑

或(NH4)2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+ 2NH3↑+2H2O

（7）CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + CO2↑+ H2O或2HCl+Mg(OH)2=MgCl2+2H2O（8）S + O点燃=== SO2(9)Mg+2HCl=MgCl2+H2↑(其它合理答案也可)

18、（1）CH4（2）淀粉酶麦芽糖

（3）气体分子间有较大的间隔，加压时，气体分子间的间隔变小。

（4）①H2SO4②Ba(NO3)2、AgNO3

19、CaO2(1)过氧化钙与水反应生成的氧气可供鱼呼吸；（2）过氧化钙与水反应生

成的氢氧化钙可对水杀菌消毒。

20、（1）C：CO2E：Na2CO3G：NaOH

（2）6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O21、（1）E：H2OJ：NH3（2）C、H、O、N或碳、氢、氧、氮（3）3CO+Fe2O2（4）化合反应

22、（1）置换反应（2）MgCl2氧化镁或氢氧化镁或碳酸镁（3）BaCl2+MgSO4=BaSO4↓+MgCl2

三、实验题与实验探究题：

23、（1）酒精灯D排水法或向上排空气法

（2）a(3)检验一氧化碳的纯度E2（4）红色粉末变黑色B废物利用等

24、（1）ADHJ（或ABHJ）2H2O

22H2O+O2↑

（2）ADFI（3）①25、（1）Na2CO3+Ca(OH)2 ===CaCO3↓+2NaOH

（2）[猜想]氢氧化钠和氢氧化钙或NaOH和Ca(OH)

2[讨论]小明猜想不合理，因为NaOH和Ca(OH)2 能发生反应，不能共存

[实验设计] 实验步骤：通入二氧化碳气体（或滴加碳酸盐溶液）实验现象：

试管中出现白色浑浊

[实验分析]不正确，因有氢氧化钠存在，滴入几滴稀盐酸量太少，不会立即出现气泡，但Na2CO3有可能存在[反思拓展]②在废液中加酸至溶液的pH=7

四、计算题：

26、（1）乙（2）解：设样品中NaCl的质量为xNa2CO3+CaCl2 ===CaCO3↓+2NaCl111100x1g100:111=1g:xx=1.11g 则，样品中氯化钠的质量分数为： 10g8.89g

10g

100%88.9% 答：样品中氯化钠的质量分数为88.9%。

27、（1）①（2）开始时：排出装置中的CO2，以免空气中CO2对结果有影响；结束时：使生成的CO2全部被NaOH溶液吸收（3）解：设样品中Na2CO3的质量为x。Na2CO3 + H2SO4Na2SO4 + H2O + CO2↑ 10644

x176.6 g-172.2 g=4.4g x=10.6 g10.6g

11.0g

100%96.4%答：纯碱样品中Na2CO3的质量分类为96.4%。5

2.中考化学冲刺模拟试题篇二

【衣】

例1 ( 2013年宿迁中考) 下列物品所使用的主要材料,属于有机合成材料的是()

分析: 有机合成材料简称合成材料,要判断是否属于合成材料,可抓住三个特征: 有机物、合成、高分子化合物,据此常见材料的分类进行分析判断。

解: 有机合成材料必须具备三个特征: 人工合成、有机物、高分子。

A. 不锈钢杯是用不锈钢制成的,不锈钢是铁的合金,属于金属材料,故选项错误。

B. 木桶是用木材制成的,木材属于天然材料,故选项错误。

C. 纯棉毛巾是用棉线制成的,属于天然材料,故选项错误。

D. 涤纶制成的航天服是用涤纶料制成的,涤纶属于合成材料,故选项正确。

故选D.

点评: 本题难度不大,掌握合成材料的三大特征( 有机物、合成、高分子化合物) 分类是正确解答此类题的关键所在。

例2 ( 2013年眉山中考) 某天化学兴趣小组听老师讲: “浓硫酸加衣服等于洞洞眼眼,还有刺激性气味产生”。兴趣小组结合浓硫酸的性质思考,难道浓硫酸能与碳单质反应? 若反应,会生成什么呢?

[查阅资料]:

1SO2能使澄清石灰水变浑浊Ca( OH)2+ SO2= Ca SO3+ H2O;

2SO2能使品红溶液褪色,用于检验SO2存在;

3SO2能与溴水反应而被吸收 SO2+ Br2+ 2H2O = H2SO4+ 2HBr

[提出猜想]: 从物质组成元素看,可能生成H2、CO2、CO、SO2气体及H2O;

[实验步骤]: 实验小组设计了如下步骤:

( 1) 按上述图示安装好仪器;

( 2) 检查气密性;

( 3) 加入对应药品,并将浓H2SO4放入烧杯中;

( 4) 加热A,加热H;

( 5) 停止加热。

[实验分析]:

( 1) B处,固体由白色变蓝色,说明有H2O生成;

( 2) C处,品红溶液褪色,说明有____( 填化学式) 生成;

( 3) E处,品红溶液不褪色,说明______( 填化学式) 已被除尽;

( 4) F处,澄清石灰水变浑浊,则产生浑浊的化学方程式为_________;

( 5) H、I处无现象,说明无CO、H2生成。

[实验结论]:

( 1) 气体中有H2O和生成________,无CO、H2生成;

( 2) 浓硫酸能与碳单质反应,其化学方程式为________.

分析: [实验分析]: ( 2) 根据SO2能使品红溶液褪色,用于检验SO2存在分析;

( 3) 根据SO2能与溴水反应而被吸收及SO2能使品红溶液褪色,用于检验SO2存在分析;

( 4) 根据二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊分析;

[实验结论]综合分析实验现象得出结论并写出反应的方程式。

解; [实验分析]: ( 2) 因为SO2能使品红溶液褪色,所以C处品红溶液褪色,说明有二氧化硫生成;

( 3) 因为SO2能在D装置中与溴水反应而被吸收,所以E处,品红溶液不褪色,说明二氧化硫已经被除尽;

( 4) 因为二氧化硫已经被除尽,而F处澄清石灰水变浑浊,说明有二氧化碳气体的产生,发生反应的方程式为: Ca( OH)2+ CO2= Ca CO3↓ + H2O;

[实验结论]( 1) 综合分析实验现象可以看出产生的气体有H2O和SO2、CO2,无CO、H2生成。

点评: 本题属于信息题的考查,难度不大,结合题目提供的有效信息结合已有的相关知识逐步分析即可解决问题。

【食】

例3 ( 2013年常州中考) 人体内碘元素过量易导致( )

A. 侏儒症B. 佝偻病C. 甲状腺疾病D. 贫血症

分析: 根据碘的生理功能、碘元素过量对人体的影响进行分析判断即可。

解: A. 缺碘能引起甲状腺肿大,儿童容易得呆小症、智力低下、侏儒症,故选项错误。

B. 幼儿和青少年缺钙会患佝偻病,故选项错误。

C. 碘是合成甲状腺激素的主要元素,缺乏或碘元素过量均会患甲状腺肿大,故选项正确。

D. 缺乏铁元素会患贫血,故选项错误。

故选C。

点评: 化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一,掌握人体化学元素的生理功能、缺乏症的注意事项是正确解题的关键。

例4 ( 2013年南昌中考) 实施“农村义务教育学生营养改善计划”后,某校课间为每个学生提供一包饼干。饼干主要为人体补充的营养素是() 。

A. 糖类B. 蛋白质C. 维生素D. 油脂

分析: 根据人体所需六大营养素的种类、食物来源,结合题中所给的食物判断所含的营养素,进行分析判断。

解: 饼干中富含淀粉,淀粉属于糖类。故选A。

点评: 本题难度不大,掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解题的关键。

例5 ( 2013年绵阳中考) 四川泡菜深受人们喜爱。

( 1) 家庭用含Na Cl 94% 的袋装食用盐配制泡菜水,要求泡菜水中Na Cl的质量分数为18. 8% ,则1000g水中需加袋装食用盐g.

( 2) 要测定某泡菜水中Na Cl的含量,取70m L澄清的泡菜水( 密度为1. 1g /cm3) ,加入足量的Ag NO3溶液,充分反应后滤出沉淀,洗净烘干后称得其质量为28. 7g。假设泡菜水中的其他物质均不与Ag NO3溶液反应,求这种泡菜水中Na Cl的质量分数( 计算结果保留l位小数,无计算过程不给分) 。

分析: ( 1) 根据溶质质量分数的公式进行计算;

( 2) 根据氯化钠与硝酸银反应的方程式,由氯化银的质量可求出氯化钠的质量,再根据溶质质量分数的公式进行计算。

故答为: ( 1) 250; ( 2) 泡菜水中Na Cl的质量分数为15. 2% 。

点评: 本题主要考查了溶质质量分数和化学方程式的计算,属于基本的计算,难度不大,应加强计算,提高计算的能力。

【住】

例6 ( 2013年南昌中) 南昌因水源美丽,打造“中国水都”是南昌人的梦想。

( 1) 人们对水组成的认识是从氢气在氧气中燃烧实验开始的,该反应的化学方程式_______;

( 2) 水在化学实验中的作用不可忽视. 下列做法中,水用来隔绝空气的是________( 填序号) ;

( 3) 从分子、原子的角度看,地球表面的“水循环”主要由________运动引起的;

( 4) 节约保护水资源是南昌实现“水都梦”的关键,请列举一条生活中你的节水做法:_______.

分析: ( 1) 根据氢气燃烧的反应,写出反应的方程式;

( 2) 根据水的性质和用途分析回答;

( 3) 根据分子是运动的分析;

( 4) 根据常见的节约用水的措施分析回答。

( 2) 由于白磷易于空气中氧气反应,在储存白磷时,将白磷放入水中,水的作用是隔绝空气;

( 3) 由于分子是运动的,地球表面的“水循环”主要由水分子运动引起的;

( 4) 生活中节水做法很多,例如: 用洗菜水冲厕,浇花等。

点评: 水是大自然赐予我们的宝贵资源,我们要好好保护,好好利用。

例7 ( 2013年常州中考) “花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴”描述了春天晴暖、鸟语花香的山村美景。下列从微观角度对“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是()

A. 微粒的体积小、质量轻

B. 微粒间有空隙

C. 微粒在不断运动

D. 温度越高,微粒运动越快

分析: 根据花气袭人说明分子在不断的运动,知骤暖说明气温升高,分子运动加快进行解答。

解: 花气袭人说明分子在不断的运动,知骤暖说明气温升高,分子运动加快,所以“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是温度越高,微粒运动越快. 故选: D。

点评: 本题难度不大,会利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是正确解答此类题的关键。

【行】

例8 ( 2013年德阳中考) 某校自主学习小组的甲乙丙丁四位同学以“汽车”为话题进行讨论。甲说: “汽车的外观造型不是化学研究的领域”; 乙说: “标有‘CNG’的汽车时以天然气为燃料的汽车”; 丙说:“汽车的金属外表喷漆的目的只能起到美观的作用”; 丁说: “汽车尾气的排放会对环境造成污染”。请根据所学的知识判断说法错误的同学是() 。

A. 甲同学B. 乙同学C. 丙同学D. 丁同学

分析: A. 根据化学是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的基础自然学科分析。

B. 根据CNG是以天然气为燃料的汽车的标志分析。

C. 根据汽车的属外表喷漆的目的既能起到美观又能防锈分析。

D. 根据汽车排放的尾气中含有二氧化硫和氮的氧化物,它们都有毒会污染空气分析。

解: A. 化学是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的基础自然学科,所以汽车的外观造型不是化学研究的领域,说法正确。

B. CNG是以天然气为燃料的汽车的标志,B说法正确。

C. 汽车的属外表喷漆的目的既能起到美观又能防锈,C说法不正确。

D. 汽车排放的尾气中含有二氧化硫和氮的氧化物,它们都有毒会污染空气,D说法正确。

故答案选C。

3.中考化学实验探究类试题归类解析篇三

一、验证类探究

例1（2007年赣州考题）某研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如图所示装置。请你根据图示实验分析回答下列问题：

（1）闭合电源开关，可观察到白磷，白磷所发生反应的化学方程式为：；

（2）装置冷却到室温时，可观察到U型管内左侧液面；

（3）通过这个实验得出的结论是。

解析：关闭电源开关，电阻丝放热，使白磷燃烧，并产生大量的白烟；由于白磷燃烧消耗了管内氧气，管内压强小于外界大气压，所以U型管内左侧液面上升一格；本实验得出的结论是空气中氧气体积约占。

答案：（1）燃烧，产生大量的白烟；4P+5O2 2P2O5；（2）上升；（3）氧气约占空气气体体积的。

點拨：验证类探究题是以课本中的重要知识点或重要实验为基础，进行知识的重组与探究，考查同学们对知识的掌握程度，解题的关键是熟悉教材、熟悉实验、熟悉知识点，以不变应万变。

二、设计类探究

例2（2007年海门考题）在整理实验室时，发现有一瓶失落标签的白色粉末，可能是碳酸钠，也可能是氢氧化钙。白色粉末是哪种物质呢？请你提出猜想并设计实验进行探究。

解析：本题以一瓶失落标签的白色粉末为背景，考查了对碳酸钠与氢氧化钙分别进行验证的实验设计。本题在解答上是开放的，可以有多个不同的实验方案。

碳酸钠可以用稀盐酸检验，观察是否有气体产生；或者加入氢氧化钙溶液（或氯化钙溶液），观察是否有白色沉淀来验证。氢氧化钙可以加入碳酸钠溶液，观察是否有白色沉淀产生；或者加入硫酸铜溶液，观察是否有蓝色沉淀产生；或加入氯化铁溶液，观察是否有红褐色沉淀产生来验证。

答案：（其他合理答案均可）

点拨：设计实验是开放性的，不同的同学会有不同的实验方案，关键要看所设计的实验方案是否具有科学性、可行性。另外，在设计实验时，要注意实验过程的叙述完整，实验现象与所选择试剂的对应性。

三、发现类探究

例3（2007年南昌考题）小丽午餐时买了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片汤，但同学告诉她菠菜不能与豆腐同食。

【发现问题】菠菜为什么不能与豆腐同食？

【查阅资料】a.制作豆腐需要加入石膏（主要成分：CaSO4）；b.菠菜中含有草酸、草酸盐等成分；c.草酸钙是一种既不溶于水也不溶于醋酸的白色固体，是诱发人体结石的物质之一。

【提出猜想】菠菜与豆腐同食可能会产生人体不能吸收的沉淀物。

【设计实验】

实验步骤：①将菠菜在少量开水中煮沸2~3min，取l~2ml滤液于试管中，并滴加少量溶液；②在步骤①的沉淀物中加入过量醋酸。

实验现象：①产生白色沉淀；②沉淀部分溶解，且产生气泡。

实验结论：①有草酸钙生成；②被溶解的沉淀一定不是。

【发现新问题】被溶解的沉淀是什么？产生气体又是什么？

于是她又设计如下实验进一步探究：

实验步骤：③将步骤②产生的气体通入中。

实验现象：。

实验结论：步骤②产生的气体是；步骤②被溶解的沉淀是碳酸钙。

【反思与应用】

（1）家庭中常常将菠菜放在开水中煮沸2~3min捞出后再烹饪，其目的是；

（2）联想到人体胃液中含有盐酸，请提出一个你想要探究的新问题：。

解析：根据查阅的资料可知，菠菜中含有草酸、草酸盐等成分，豆腐中含有石膏（主要成分：CaSO4），草酸钙是一种既不溶于水也不溶于醋酸的白色固体。在实验①中猜想有草酸钙生成，所以是加入硫酸钙与菠菜反应；但在沉淀物中加入过量醋酸，沉淀部分溶解，且产生气泡，沉淀一定不是草酸钙；将实验②中产生的气体通入澄清石灰水中，产生白色沉淀，则该气体是二氧化碳；家庭中常常将菠菜放在开水中煮沸2~3min捞出后再烹饪，其目的是除去（或减少）菠菜中的草酸、草酸盐等；人体胃液中含有盐酸，我们可以猜想草酸钙能否溶于盐酸，或草酸钙在胃部会不会形成结石等。

答案：

【设计实验】①硫酸钙（或氯化钙等）；②草酸钙；③澄清石灰水[或Ca（OH）溶液]，产生白色沉淀，二氧化碳（或CO2）。

【反思与应用】（1）除去（或减少）菠菜中的草酸、草酸盐等；（2）草酸钙能否溶于盐酸（或草酸钙在胃部会不会形成结石）。（其他合理答案均可）

点拨：从生活、自然和实验现象中发现有价值的问题。解答此类试题关键是学会观察、分析、联想，提出的问题要有探究价值，有利于设计实验方案，有利于现象的观察与描述。

四、意外类探究

例4（2007年江西考题）小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。

【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？

【查阅资料】小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是

；

【提出猜想】分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的反应生成的；

【实验探究】小婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能；

【实验结论】根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式。

【反思与评价】通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？

解析：本题是对镁在空气中燃烧的实验探究，考查了物质的判断、化学方程式的书写、实验方案的设计以及实验评价等内容。

根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，空气中不含氯元素，所以不可能有MgCl2；生成物中夹杂着少量淡黄色固体，而Mg3N2呈淡黄色，所以可能是镁与空气中的N2反应生成的。设计实验来证实镁能与N2反应，最好的方案就是将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色的固体。通过本次实验探究镁能与N2反应，所以燃烧不一定要有氧气参加。

答案：空气的成分中不含氯元素；氮气（或N2）；将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色的固体；2Mg＋O22MgO；3Mg+N2 Mg3N2；燃烧不一定要有氧气参加（答案合理均可）。

点拨：对实验中的一些意外现象不可轻易放过，而应该用科学的态度与精神来探究、解决疑惑。这需要我们具备扎实的基础知识，紧密联系实际，学会运用基础知识和基本技能分析、解决实际问题。

五、自主类探究

例5（2007年温州考题）现有盐酸、氢氧化钙、碳酸钠3种无色溶液，请你从中选择两种溶液，用化学方法进行鉴别。

要求：①选择试剂时，同類物质在鉴别中只能使用一次；

②每次鉴别一步完成；

③有微溶物生成的，不按沉淀处理。请回答：

（1）你认为鉴别方法最多的两种溶液是：；

（2）鉴别上述两种溶液，你所选择的试剂分别是（最少写4种）：；

（3）用你所选择的任意一种试剂鉴别这两种溶液，并填写下列实验报告：

解析：本题是一道综合鉴别实验题，关键是理解题目的要求，熟悉盐酸、氢氧化钙、碳酸钠3种溶液的各自鉴别方法。通过比较，鉴别方法最多的两种溶液应该是盐酸和碳酸钠.

盐酸可用①紫色石蕊试液，②金属单质（锌、铁等），③金属氧化物（氧化铜、氧化铁等），④某些碱（氢氧化铜等），⑤某些盐（碳酸钙等）等来鉴别；碳酸钠溶液可用①无色酚酞试液，②硫酸，③氢氧化钙溶液，④氯化钙溶液等来鉴别。解答时任写4种皆可。

在设计实验方案时，要注意实验现象与所加试剂的对应关系，在解答时还要注意语言的叙述与实验操作的规范。

答案：（1）盐酸和碳酸钠；（2）紫色石蕊试液、盐酸、碳酸钠、澄清石灰水等；（3）

4.中考化学冲刺模拟试题篇四

距中考一百天誓师大会教案

各位家长老师同学们:

大家好!

今天是一个特别的日子,今天是一个充满希望的日子,今天是个令人激动的日子,今天是我们整装待发的日子.因为今天距离中考还有整整一百天,有时间就有希望因为我们心中装有愿望和那无比的信念.这100天好比是人生中向上攀岩通向胜利彼岸的一条路.哪怕我们现在的始发点是零,哪怕在这条路上荆棘密布,为了我们心中目标的实现,为了让我们的父母露出欣慰的笑容,哪怕需要我们付出所有的力气,放弃我们所有的休闲,也是值得的也是心甘情愿的.

还有100天我们就要说再见了,还有100天你们就要以成绩来证明自己九年的付出了,真的希望100天后,我们每个人的脸上都挂满了笑容.

今天我不是主角,而是我们在座的每一个同学,我要把时间都留给你们,我们每个人都说出自己的理想和目标,我们每个人都谈谈自己的决心和信念.你说出来,我听见了,同学们听到了,老师们听见了,你的父母也听到了,我们一起协起手,帮助你实现自己的目标.

我首先就此次月考成绩表扬一些同学:

班内前十名: 左秀丽

进步大的同学: 马春娇 +106 贾宇轩 +96 吴曼 +93

A 、B 、C三组每组第一的同学

A3 张宇(组长) 左秀丽李光宇夏海豹高婉璐平均分: 614分

B2 李鹏飞(组长) 王伟(大) 戴鹏仇禄媛李倩师冠楠刘萍平均分: 517分

C1 于强(组长) 任媛媛刘岩陈金权赵树立平均分: 382分

下面就请今天的主角来发言.发言的顺序为:班长、学委、生活委员、九个小组分别的组长,接着就是我们每位同学顺次发言.现在班长提议我们用共同的呼声,用我们一致的步伐,用我们团结的力量,实现我们共同的目标:

“我愿意----在这距中考100天的.日子里----用我最大的力气----克服困难----克服困倦和懈怠----克服上课走神----克服上网吧玩游戏的冲动----抓紧时间----提高学习效率----用优异的成绩汇报家长和老师.”

请家长、任课老师发言.

班主任结尾:“我现在的心情很难用词语描述.激动、感动、心动,作为教师来讲还有100天大家就中考了,我的压力和紧张不小于大家,所以我很紧张,作为三年的班主任,可以说大家是我的朋友,听到刚才朋友们的决心和战胜困难的勇气,我感动.作为教师和朋友面对我们100天后的离别,我不禁有些伤感!”

作为老师我保证会在最后的100天的时间里,付出与大家一样多的努力于教育教学中,用最大的耐心、爱心服务于我们每一位同学.作为朋友我愿意帮助每位同学克服困难,战胜困难!

5.中考化学冲刺模拟试题篇五

初中的学习至关重要，广大中学生朋友们一定要掌握科学的学习方法，提高学习效率。以下是查字典化学网初中频道为大家提供的2018年中考化学模拟试题，供大家复习时使用!

第Ⅰ卷(选择题，共42分)

一、选择题(本大题共21个小题，每小题2分共42分。每小题只有一个选项符合题意，多选、错选或不选均不得分。请将正确选项的序号填写在答题卡相应的位置上)

1.下列变化中，属于物理变化的是

A.苹果腐烂 B.榨取果汁 C.面包发霉 D.菜刀生锈

2.下列物质属于氧化物的是

A.氧气 B.水 C.硫酸 D.氯化钾

3.下列事实与对应解释不相符合的是

A.氧化汞分解成汞和氧气分子可以再分

B.甘蔗甜，苦瓜苦不同分子性质不同

C.切洋葱时可闻到刺激性气味分子在不停运动

D.结冰的水不能流动(0℃以下)水分子不再运动

4.下列图示实验操作中正确的是

5.有甲、乙、丙三种金属，只有甲在自然界中主要以单质形式存在，丙的盐溶液不能用乙制的容器盛放，则这三种金属的活动性由强到弱的顺序是

A.甲丙 B.丙甲 C.丙乙 D.乙甲

6.向如图装置的试管中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红

墨水液面上升，则加入的物质是 A.氢氧化钠 B.硝酸铵

C.浓硫酸 D.生石灰

7.2018年4月央视曝光，不法企业为谋取暴利，用工业明胶生产毒胶囊，造成有的药用

空心胶囊铬超标，倍受社会各界关注。铬在元素周期表中的部分信息如下图，下列说法中

正确的是

A.铬元素属于非金属元素

B.铬元素的相对原子质量为52.00克

C.铬元素原子的核电荷数为24

D.该元素在地壳中的含量为52.00%

8.下列实验设计与对应的实验目的表述不一致的是 A.比较火焰 B.检验氢气的纯度 C.验证CO2的密度 D.探究空气的组成

各层温度比空气大成分

9.为节能减排，发展低碳经济，正大力推广LED绿色节能交通指示灯和城市景观灯。

砷化镓(GaAs)是光源材料，Ga为+3价，As的化合价为

A.﹣3 B.﹣5 C.﹢3 D.﹢5

10.下列四种粒子的结构示意图中，说法正确的是

① ② ③ ④

A.它们表示四种不同的元素

B.②表示的元素在化合物中通常显+2价

C.①③④表示的元素都是非金属元素 D.①④表示的是阳离子

11.下列处理事故的方法中正确的是

A.不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，立即用水冲

B.炒菜时，锅里的油起火应立即端下油锅

C.厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风

D.图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭

12.观察下图，化石燃料在燃烧过程中会产生各种废气，其中形成酸雨的主要气体是

A.SO2、NO2 B.CO2、CO C.SO2、CO2 D.NO2、CO

13.甲和乙在一定条件下反应生成丙。结合微观示意图分析，下列结论正确的是氢原子

氧原子

A.反应前后分子的总数不变 B.参加反应的甲和乙的质量比为16:1

C.反应前后原子的种类发生改变 D.反应前后分子的种类发生改变

14.下列除去杂质的方法中正确的是

选项物质杂质除杂质的方法

ACaCl2溶液稀盐酸加过量碳酸钙，过滤x k b 1.c o m

BK2CO3溶液KCl加适量稀盐酸

CCaOCaCO3加水，过滤

DNaCl溶液Na2CO3加适量硝酸钙溶液，过滤

15.下列数据是相应物质的近似pH，其中一定呈碱性的是

A.(6.5-7.5)饮用水 B.(4.0-4.4)番茄汁C.(2.0-3.0)柠檬汁 D.(9.5-10.5)洗发液

16.有一条酸河，经分析发现是由于河水中含有的物质R在氧气的作用下发生反应所致，其

反应的化学方程式为2R+2H2O+7O2=2FeSO4+2H2SO4，则R的化学式是

A.FeS B.Fe2S3C.FeOD.FeS2

17.O2、H2O和CO2都是身边常见的物质。下列说法正确的是

A.O2能支持燃烧，可用作燃料

B.H2O由氢分子和氧原子构成

C.可用燃着的木条鉴别O2和CO2 D.CO2是光合作用的原料，空气中含量越高越好

18.下列化肥属于铵态氮肥的是

A.磷酸二氢钙(Ca(H2PO4)2)B.硫酸铵((NH4)2SO4)

C.尿素(CO(NH2)2)D.硝酸钾(KNO3)

19.百合具有润肺止咳、养颜美容等功效，百合中含有秋水仙碱，其化学式为C22H25NO6，下列说法中正确的是

A.秋水仙碱由碳、氢、氧三种元素组成

B.一个秋水仙碱分子由22个碳原子、25个氢原子、1个氮原子和3个氧分子构成

C.秋水仙碱分子中碳、氢、氮、氧原子个数比为22∶25∶1∶6

D.秋水仙碱中氢元素的质量分数最大

20.下列实验数据合理的是 A.用pH试纸测得某地雨水的pH为5

B.用10 mL量筒量取了6.53 mL

C.用20g氯化钠和l00g水配制的l20g食盐水，其溶质质量分数为20%

D.用托盘天平称得某纯碱样品的质量为10.57g

21.下列图像与所述实验相符的是

A B C D

A.向一定量锌粒中加入过量稀硫酸

B.向一定量氯化钠饱和溶液中不断加水

C.向一定量氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中加入过量的石灰水

D.20℃时，向一定量不饱和的硝酸钾溶液中加入过量的硝酸钾晶体

第Ⅱ卷非选择题(共58分)

二、填空与简答(本大题共5个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共34分。请将答案书写在答题卡相应位置上)

22.(5分)用化学用语表示：

(1)磷元素;(2)表示的粒子___________;

(3)+2价的钙元素;(4)2个二氧化硫分子

(5)碳酸根离子。

23.(5分)化学与社会密切相关, 从化学的视角认识厨房中蕴含的丰富化学知识。

(1)下列食物中富含维生素的是(填字母序号，下同);青少年正处于生长发育期，需要摄取较多的蛋白质。如图中蛋白质含量最高的是。A.大豆 B.橙子 C花生油

(2)为了全民的健康，我国推广使用强化铁酱油，这里的铁指的是(填单质、元素或原子)。

(3)许多家庭做饭用罐装的煤气作燃料，罐中所装的是液化石油气。

①它是石油化工的一种产品。石油属于能源(填可再生或不可再生)。

②若厨房失火时，移走煤气罐，这是利用了原理灭火(填序号)。

A.清除可燃物 B.使可燃物与氧气隔绝 C.降低可燃物的着火点

24.(9分)水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：

(1)活性炭常用于净水，其作用是、过滤水中的杂质。下列净化水的方法中，净化程度最高的是(填序号)。

A.吸附 B.沉淀 C.过滤 D.蒸馏

(2)用蒸馏水润湿的pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH，测量结果会(填偏大、不变、偏小)。

(3)节约用水，从我做起。请你任举一例生活中节约用水的措施。

(4)右图为A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：

① t2℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小

顺序是。

②将t2℃时三种物质等质量的饱和溶液分别降

温到0℃时，析出溶质最多的是，无溶质析出的是。

③20℃时，将30g A物质放入50g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是 g。

④ 若将t1℃三种物质的饱和溶液分别升温到t20C时，则三种溶液中溶质的质量分数由大

到小的顺序是。

25.(7分)金属材料与我们的生活息息相关。

(1)下列用品所使用的主要材料，属于金属材料的是;

A.紫砂锅 B.陶瓷碗 C.不锈钢水瓢 D.塑料盆

(2)人们大量使用的是合金而不是纯金属，这是因为合金具有更多优良性能，例如钢比纯铁硬度(填大或小)。

(3)目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是。

A.节约金属资源 B.合理开采矿物 C.防止钢铁生锈.(4)铜与另一种金属M的混合物(M可能是Al、Fe或Ag)，在该混合物中加入足量的稀硫酸有气泡产生，则M不可能是，待反应完成后(填实验操作方法)，得到铜和滤液，在滤液中加入锌片，其表面有一层黑色物质，则M是。取一定量的原混合物投入到一定量的AgNO3溶液中，充分反应后，对反应所得溶液和固体推断正确的是。

A.溶液中一定有M的离子 B.固体中一定有Ag和Cu

C.固体中一定有Ag D.溶液中一定有Ag+

26.(8分)某校兴趣小组在我市某地收集到两种岩石样品A和B。他们进行了如下实验探究(B是常用的建筑材料，H是单质，图中部分产物被略去)：

(1)写出有关物质的化学式：

A的主要成分，B的主要成分，X，Y。

(2)写出图中下列步骤的化学方程式： ②，⑥。

三.实验与探究(本大题共3个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共18分。请将答案书写在答题卡相应位置上)

27.(5分)请根据下列装置，回答问题：

(1)写出标号①的仪器名称：。

(2)实验室用装置A制取氧气的化学方程式为。

(3)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应)，通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是(填写选项序号)。

a.烘干 b.溶解 c.过滤 d.洗涤

(4)用装置F制取气体，在反应过程中，关闭活塞，过一会儿反应就会停止。其原因是。

28.(8分)某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象。

(1)写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式。

(2)为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应，王强设计了如图所示的A、B实验，验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应。

实验现象为：A中试管内液面上升;B中气球胀大。

①王强认为上述实验是可行的，其共同原理

是。

②李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验

是。

③杨红通过检验生成物：向B实验后的溶液中加入，观察到有气泡产生，从而也证明CO2与NaOH发生了反应。

④你认为两实验中存在安全隐患的是(填代号)，理由是。

29.(5分)超市中的许多食物用塑料保鲜膜包装后出售。塑料保鲜膜为什么可以保鲜呢?

【设计实验】在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周。

【实验现象】一周后发现：A杯中的水量几乎不变;

B杯中的现象是

而C杯中的水量减少较多。

【解释】请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因

【结论】保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失，还能隔绝，防止食物腐败。

【提出新问题】制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热塑性塑料呢?

【设计实验】在一只试管中放入少量保鲜膜碎片，用酒精灯缓缓加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又可以熔化。由此可知制作保鲜膜的材料是(填热塑性或热固性)塑料。

【反思】保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期，但大量使用后丢弃会造成，所以要控制使用。

四、分析与计算(本大题共1个小题，共6分)

30.(6分)有一含有纯碱的食盐样品，为了测定其中碳酸钠的含量，某同学称取30g的样品放入烧杯中，向烧杯中加入100g足量的稀盐酸，充分反应后气体全部逸出，烧杯中剩余物的总质量为123.4g(假设产生的气体全部逸出。)

(1)反应中生成的气体的质量是 g;

(2)样品中碳酸钠的质量分数是多少?

化学参考答案

一、选择题(共42分)

题号1234567891011

答案BBDADBCDABC

题号12***8192021

答案ADADDCBCAD

二、填空与简答(共3 4分)

22.(1)P(2)S2-(3)(4)2SO2(5)CO32-.(1)B A(2)元素(3)①不可再生 ②A

24.(1)A D(2)偏小(3)一水多用(合理即可)

(4)①AC ② A C ③70 ④BC

25.(1)C(2)大(3)A(4)Ag 过滤 Fe AC

26.(1)Fe2O3 CaCO3 C CuSO4(或CuCl2或Cu(NO3)2)

(2)②FeCl3+3NaOH === Fe(OH)3+3NaCl

⑥Fe+CuSO4 === FeSO4+Cu 或Fe+CuCl2===FeCl2+Cu或Fe+Cu(NO3)3 === Fe(NO3)3+Cu

三、实验与探究(共18分)

27.(1)长颈漏斗(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2(3)bcda

(4)生成的气体将反应液体压回到长颈漏斗，使液体、固体不再接触，反应停止

28.(1)CO2+Ca(OH)2 == = CaCO3+H2O

(2)①氢氧化钠溶液与CO2发生反应，使容器内气压降低

②CO2能溶于水且能和水反应，也会使容器内气压降低;

将氢氧化钠溶液换成等体积的水作对比实验

③稀盐酸;

④A;氢氧化钠有腐蚀性，易伤到手

29.水量减少比A杯多，比C杯少;C杯中的水分子运动扩散到空气中了;

氧气或空气;热塑性;白色污染

四、分析与计算(共6分)

30.解：生成的气体质量=30g+100g-123.4g=6.6g

设：碳酸钠质量为x

Na2CO3 +2HCl==== 2NaCl + H2O +CO2 106 44 x 6.6g

答：样品中碳酸钠的质量分数为53%。

6.2006年中考化学模拟篇六

相对原子质量：K—39 O—16 H—1 Cl—35.5 C—12Fe-56 Cu-64 Mn-55 Ca-40 Mg-2

4一、单项选择题（每小题2分，共20分，每小题有四个选项，只有一个选项符合题意）

1、下列变化中，属于物理变化的是

()

2.“耐高温长寿命抗氧化陶瓷基复合材料应用技术”获2004国家技术发明一等奖。下列日常生活中的物品也属于复合材料的是（）

A．玻璃B．钢筋C．农业上的复合肥料D．机动车的轮胎

3.人类缺碘会诱发一些疾病,比如甲状腺肿大也就是民间常说的“大脖子病”。为了防止缺碘,我们一般食用碘盐,这里所说的碘所指的是（）

A.对应的分子B.对应的元素C.对应的离子D.对应的原子

4.酒后驾车是一种非常严重的违章行为,交警常用“司机饮酒检测仪”检查司机呼出的气体以判断他是否饮酒。司机呼出的乙醇分子能在硫酸存在的条件下,使红色的三氧化铬变为绿色的硫酸铬。硫酸铬[Cr2(SO4)3]中Cr元素的化合价为（）

A.+3B.+5C.+6D.+7

5.在一个大萝卜上挖个大孔,向其中注入饱和食盐水,一段时间后将食盐倒出。在相同的温度下,发现倒出的溶液还可溶解少量的食盐,这说明倒出的溶液（）

A.是饱和溶液B.是不饱和溶液C.氯化钠溶解度升高D.氯化钠溶解度降低 6 下列情况下所采用的灭火方法,不恰当的是（）

A.酒精灯不慎打翻起火,用湿抹布扑盖

B.图书档案室起火,用液态二氧化碳灭火器扑灭

C.炒菜时油锅起火,立即盖上锅盖

D.电器因短路起火,立即用水或泡沫灭火器浇灭

7、导致老年人骨质疏松的主要原因是人体骨中缺少下列元素中的()

A．CaB．NaC．FeD．K8、近日，专家否认了“味精致癌”的说法。实验表明，味精在100℃时加热半小时，只有0.3%的味精（谷氨酸钠）生成焦谷氨酸钠，其对人体的影响甚微。对此下列认识正确的是()

A．谷氨酸钠受热不分解B．实验是研究问题的一种有效方法

C．大量食用味精有利于身体健康D．谷氨酸钠在加热下生成焦谷氨酸钠是物理变化

9、中国科学技术大学钱逸泰教授等以CCl4和金属钠为原料，在700℃制造出纳米级金刚石粉末。该成果发表在世界最权威的《科学》杂志上，立即被科学家们高度评价为“稻草变黄金”。同学们对此的一些“理解”，不正确的是（）．．．

A.金刚石属于金属单质B.制造金刚石过程中发生了化学变化

C.CCl4是一种化合物D.这个反应是置换反应

10、下列图象正确的是（）

A.表示KMnO4加热制O2生成的MnO2的质量与时间的关系图

B.表示CO还原CuO的实验中，试管内的固体质量与时间的关系图

C.表示向Ca(NO3)2(含少量HCl)溶液中滴加K2CO3溶液，沉淀量与K2CO3的加入量的关系图

D.表示向足量的稀HCl中加入少量Fe，溶液质量与时间的关系图

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二、选择填充题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。先在A.B.C.中选择一个正确选项填在相应的括号里，然后在D处再补充一个符合题意的答案。每小题的选项与填充个1分）

11、生活中的下列物质，属于纯净物的是（）

A．自来水B．食盐C．纯碱D．

12.下列物质的用途，是利用其物理性质的是（）

A.干冰用于人工降雨B.熟石灰用于改良酸性土壤

C．一氧化碳用于冶炼金属D.13、吸烟有害健康，香烟烟气中含有几百种对人体有害的物质，其中毒害作用最大的有下列物质中的()

A．氢气B．焦油C．二氧化碳D．

14、下列成语中，一定包含有化学变化的是（）

A．木已成舟B．滴水成冰C．烛炬成灰D．

15、向右图装置中的试管中加入一定量的下列物质能使U形管中的液面出现右

高左低的是()

A．蔗糖B．浓硫酸C．硝酸钾D．

三、填空题（本题包括7小题，每空1分，共25分）

16、（4分）用化学用语填空:

①2个汞原子②3个三氧化硫分子

③ 氢氧化钙中钙元素的化合价④铵根离子

17、（3分）用化学的视角看生活中的现象：

（1）闻到妈妈炒菜的香味，说明分子是在不断运动着；

（2）饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中含有；

（3）；

（4）；„„

18、(3分)图A是一种用于显示事物异同点的信息处理方法，两个圆分别代表金刚石和石墨有关信息，两圆重叠的区域表示金刚石和石墨的共同特征(相似点)，重叠区域以外的部分表示它们的独有部分(不同点)。请你据此在图B、图C中的(1)(2)(3)处填上适当的内容(每处只要求填一点)。

(1)(2)(3)。

19、（5分）化学物质及其变化与生活密切相关。

（1）健康人的体液pH必须维持在一定范围内。如果体液pH超越正常范围，就会导致某些疾病的产生。胃液的pH7（选填“﹤”、“﹥”或“=”）。人体内的二氧化碳排出不畅时，会导致血液pH（选填“升高”或“降低”）。

（2）自来水中含有少量的Ca(HCO3)2和MgSO4 等可溶性盐。烧开水的壶中会出现水垢的原因之一就是其中的Ca(HCO3)2发生了分解反应，生成了难溶的CaCO3。请写出Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式：；

（3）电镀前，把铁制品放入稀盐酸中浸泡，以除去表面的铁锈。其除锈的化学方程式为：，如果浸泡时间太长会有气泡产生，该化学方程式为：。

20、（3分）今年5月，我国科考队在重测珠穆朗玛峰高度时，发现由于全球气温升高，珠峰冰川消融区面积不断扩大。大自然又一次发出的警告：地球正在变暖!温室效应的影响已经不容忽视。研究表明，大气中二氧化碳的含量增大是引起温室效应的主要原因。

(1)造成大气中二氧化碳的含量增大的主要原因是

(2)为了减缓温室效应，我们每个人都要从自己身边做起，比如说拒绝纸质贺卡，使用电子贺卡。

拒绝纸质贺卡和减缓温室效应之间的关系是。

(3)请再举出一件你可以做到的有利于减缓温室效应的事情

21、（4从该说明的配料中分别选出一种物质，填在相应的横线．．

上：(1)富含蛋白质的是；富含油脂的是；富含维生素的是。(2)属于无机盐的是。

22、（3分）右图为a、b两种物质的溶解度曲线。请根

据图中内容回答下列问题：

（1）随着温度的升高，a物质的溶解度的变化趋势是。

（2）曲线a和b的交叉点M表示的含义是

（3）80℃时a物质的溶解度为。

四、分析说明题（本题包括3小题，每空1分，共10分）

23、（3分）据报道某地发生了一起亚硝酸钠中毒事件。亚硝酸钠外观酷似

食盐且有咸味，亚硝酸钠和食盐的有关资料如下：

（（2）写出检验食盐中是否含有亚硝酸钠的过程：。

24、（4分）据报纸登载，某商场开业庆典时，店外挂的氢气球因人群拥挤而被挤破，遇上点燃的香烟，引起爆炸，并引发邻近一串氢气球爆炸。迅速掠过的火苗烧了一些顾客的头发，并浅度灼伤20多人的皮肤。请分析回答：

（1）以上事实说明氢气具有什么化学性质，发生燃烧的化学方程式。

（2）某兴趣小组在进行探究时，试验用相对原子质量为4的稀有气体氦气，作为大型升空气球的气体，其原因是：①。②。

25、（3分）小强设计了一个有趣的实验（如右图所示），经过很长一段时间后，他观察到小试管内有晶体析出。饱和硝酸

（1）下面是小强对这种现象解释的部分内容，请你帮他把其余的解释内容续钾溶液

写完整：浓硫酸具有吸水性，。浓硫酸（2）若实验前后温度不变，则实验后的硝酸钾溶液的溶质质量分数（填

“大于”或“等于”或“小于”）原饱和硝酸钾溶液的溶质质量分数。

五、实验与探究题（本题包括4小题，每空1分，共25分）

26、（6分）（1）除去粗盐中的少量泥沙，第一步操作是溶解。溶解时应在(填一种仪器名称)里进行；第二步操作是对制成的液体进行（填一种操作名称)；第三步操作是将滤液加热蒸发，待蒸发皿中出现较多量固体时应。

（2）除去下列括号中的少量杂质，应该选用什么试剂（填化学式）。

①N2(CO2)，②Cu(Fe)③Na2SO4(Na2CO3)。

27、（4分）有两瓶无色气体，他们分别是二氧化碳和氧气，有多种方法可将他们区别开来。请你模仿示例要求列举两种鉴别方法：

示例：用带火星的木条分别插入瓶口下，复燃的是氧气；熄灭的是二氧化碳。

方法1：。

方法2：。

28、（10分）根据下图装置回答问题：

（1）写出图中标号仪器的名称①②③

（2）实验室制取二氧化碳气体的化学方程式为，正确的发生装置和收集装置是(填序号)。

（3）在初中化学里，可用A装置进行的实验有（只要写出两个不同的化学方程

式）。

（4）小鹏同学在实验室中用过氧化氢制．氧气，请你写出该反应的化学方程式；他选用了C装置，你认为（填“行”或“不行”），行你就说明理由，不行你就加以改

进。

29、（5分）钛（Ti）是一种重要的航天金属材料。某学习小组对三种金属Ti、Al、Cu的金属活动性顺序进行探究。过程如下：

【提出探究】a.Ti金属活动性比Al强。b.Al金属活动性比Cu强。

【查阅资料】钛能与盐酸反应。

【实验设计】同温下，取大小相同的这三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的足量的稀盐酸中反应，观察现象。

【操作分析】三种金属加入盐酸前都先用砂布将表面擦光亮，其目的是（）

A．除去氧化膜，利于直接反应

B．使表面光亮，易观察现象

C．使反应金属温度相同，易反应

【实验现象】【实验结论】

（1）原假设中不正确（填“a”、“b”或“a、b”）。

（2）三种金属的金属活动性由强至弱的顺序为。

【结论应用】能否用铝制容器来盛装波尔多液（含硫酸铜），（填“能”或“否”），理由是。

六、计算题（本大题包括3小题，共10分）

30、（3分）油炸食物不宜多吃，因为食物长时间煎炸后产生微量的丙烯醛（化学式C3H4O）等有毒物质，会损害人体健康。求：

（1）丙烯醛（C3H4O）中含有种元素，氧元素的质量分数为。

（2）丙烯醛（C3H4O）中m(C):m(H):m(O)=。

31、(2分)配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液，需要氯化钠g，水g。

32、(5分)镁条在空气中易被氧化，有一根在空气中放置一段时间的镁条样品，其质量为2.56g，把该样品与足量的稀盐酸反应得到氢气0.18g。问：

（1）样品中未被氧化的镁的质量是多少？

（2）该镁条未被氧化时的质量是多少？

答案

一、单项选择题

1、C2、D3、B4、A5、B6、D7、A8、B9、A10、D

二、选择填充题

11、C氧气（或蔗糖、蒸馏水等）

12、A氢气充气球(或稀有气体做电光源等)

13、B一氧化碳（或尼古丁等）

14、C百炼成钢（或星火燎原、火上浇油等）

15、B氧化钙（或氢氧化钠等）

三、填空题

+2+

16、①2Hg②3SO3③Ca(OH)2④NH417、（2）水蒸气（3）物体有热胀冷

缩的现象，说明分子间有间隔。（4）铁制品在空气中会生锈，说明发生了缓慢氧化。

18、(1)可燃性、还原性、双原子分子、气体、难溶于水等(2)都是化合物、都能发生复分解反应、都能跟某些盐反应、都含有氢元素等(3)与酸性氧化物反应、与酸反应、水溶液可使酸碱指示剂变色等(是开放性试题，考生写出其他合理答案均给分)

19、（1）﹤ ；降低

（2）Ca(HCO3)2CaCO3↓+CO2↑+H2O（3）Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O；Fe+2HCl==FeCl2+H2↑

20、(1)大量化石燃料的燃烧，产生了更多的二氧化碳气体；能吸收二氧化碳的森林大量消失。(两点答任一点都可)(2)节约纸张就可以节约造纸所消耗的能源，从而减少二氧化碳的排放。或节约纸张就可以减少造纸所消耗的木材，从而保护森林，吸收更多的二氧化碳。(3)植树造林、不使用一次性木筷、节约用纸等。(只要答出一个即可)。

21、(1)鲜鸡蛋精炼食用植物油或奶油脱水青菜或橙汁(2)食盐、碳酸氢钠

22、(1)增大(2)在60℃时a、b两物质的溶解度相等。(或60℃时a、b两物质的溶解度都是52g。)(3)85g

四、分析说明题

23、（1）可燃性；2H2+O2 点燃2 H20（2）①密度小 ②性质比较稳定

24、(1)易溶于水，熔点271℃（熔点低等合理答案均可）(2)方法一：取样少量于试管中，向其中滴加少量稀盐酸，如有红棕色的气体放出，则含有亚硝酸钠；反之则无。（不要求文字相同，实验操作表述、现象和结论正确即可）方法二：取样少量加热到320℃以上，若有臭味气体产生，则含有亚硝酸钠；反之则无。（须答出加热到320℃以上，且现象和结论表述正确）

25、(1)浓硫酸具有吸

水性，可以吸收硝酸钾溶液中挥发出的水分；使饱和溶液中的溶剂减少，溶质析出；（2）等于。

五、实验与探究题

26、（1）烧杯；过滤；熄灭酒精灯（2）①NaOH②CuSO4或HCl等③H2SO427、方法1：分别加入少量澄清石灰水,振荡，有浑浊产生的是CO2；无明显现象的是O

2方法2：分别加入少量紫色石蕊试液，振荡，试液变红的是CO2 ；无明显现象的是O2

方法3：用细线系住小动物投入瓶中，窒息而死的是CO2 ；安然无恙的是O2。

28、(1)①铁架台②长颈漏斗③水槽(2)CaCO3+2HCl== CaCl2+CO2↑+H20

△B、D(3)2KClO32KCl+3O2↑（或Cu2(OH)2CO 2CuO+H2O+CO2↑、△

C+2CuO高温

2Cu+CO2↑）(4)2H2O22H2O+O2MnO↑；不行；长颈漏斗下端管口要插入

2液面以下，导气管只要露出橡皮塞。29、A(1)a(2)Al＞Ti＞Cu(3)不能；2Al+3CuSO4 ==3 Cu+Al2(SO4)

3六、计算题

30、(1)328.6%(2)9:1:4(或36:4:16)

7.中考化学冲刺模拟试题篇七

“开放性试题”也称为创新能力评价 (培养) 题、扇形题、发散题等。它一般是指试题允许、条件不完备, 答案多元不惟一、不固定, 倡导并鼓励答案创新的一种试题形式。开放性试题有三个显著特征和要求。一是试题开放不封闭。问题素材围绕某一个中心或某个范围, 但却可以从不同角度去认识去分析, 角度是多元的, 试题设问的“窗口”也较为宽泛, 给应试者留有多角度思维和答题的空间与可能。问题指令具有方向性和不封闭性。这是“开放性试题”得以“开放”的前提条件, 是“开放性试题”的标志性特征。二是答案多元不惟一。“开放性试题”的答案是多元 (两个及其以上) 的, 且任一答案都能独立完成试题问题的指令, 符合并满足试题的全部条件和要求。答案多元不惟一是“开放性试题”的本质特征和根本性要求。三是评价重质不采点。对答卷的评价得着眼于答案是否符合题目要求, 对科学知识的认识是否正确, 逻辑表达是否清楚, 其思维的深度与广度如何, 是否具有创新性, 等等。除了坚持必需的学科术语的运用外, 评分不硬套标准答案, 不死抠知识要点, 不死抠字眼, 能自圆其说, 意到即可。评价具有的重质性特征, 是“开放性试题”的目标最终得以实现的保证。

一、化学开放性问题的基本类型

由于开放性问题解决方式的多样化, 问题解决途径的多样化, 以及培养学生思维功能上的多样化, 在借鉴国内外不同学科众多学者的研究基础上, 我们尝试将开放性问题从不同的角度进行分类。

(一) 按命题要素的发散倾向分类

1. 条件开放型

真实生活中的问题条件往往是错综复杂的, 同一个结论可能有多个条件与之相对应, 也可能根据不同的结论。像这种因为条件因素引起的开放性问题我们称之为条件开放型。

2. 结论开放型

我们一般将没有确定结果 (解) 的开放性问题称为结论开放型问题。现实生活中问题的答案常常是不唯一的, 需要根据不同的条件选择不同的结果。结论开放题的明确特征是没有确定的结果, 而且所给条件不是结论的充分条件。一般来说, 结论开放题的答案包括两部分:一是将所缺的结论补充完整;二是根据自己所给结果形成的封闭题作出完整解答两部分。在实践中, 此类开放题的答案有时也只要求解答者补充所缺的结果就可以了。

3. 综合开放型

很多开放性问题往往是条件、结论、策略和内容开放的组合, 这样的开放题思维空间更广, 有利于学生学科内知识和学科间知识的广泛融合, 对培养学生综合性、开放性的思维品质具有重要的意义。

(二) 按问题解决的操作方式分类

1. 规律探索型

科学探究重视利用现有的信息, 通过求证和推理, 揭示物质变化的规律。开放性问题有助于培养学生的科学探究的精神, 在问题设计时提供一系列的信息 (如一组物质的性质、化学反应现象、实验数据等) , 要求学生分析、概括, 总结出某些规律, 并在此基础上根据有关规律解决问题。

2. 情景研究型

义务教育化学课程标准明确提出化学知识的学习必须与社会、技术和学生的生活相联系, 以加强学生适应社会生活、认识周围世界的能力, 提高社会责任感, 培养主人翁精神, 在这种大背景下的开放性问题, 能使学生认识到化学与人类生活的关系, 激发学生在实际生活中进行研究的兴趣, 并且用在生活中积累的经验和手段来解决化学问题。

3. 分类讨论型

开放性化学问题涉及的因素往往比较复杂, 在不同阶段、不同条件下需要建立某一标准对问题进行分类, 讨论其可能的解。根据问题的性质, 分类讨论又可分为讨论条件、讨论结果和综合讨论 (满足一定条件的结论) 。这是解决复杂化学开放性问题常用的方法。

二、化学开放性问题的思维策略

通过对开放性问题类型的分析, 我们知道开放性问题更多地与科学、生活、生产、环境等真实情境相联系, 与传统的封闭性问题相比, 其特点 (问题内容的新颖性、问题形式的生动性、解决功能独到性) 是非常鲜明的。

鉴于上述化学开放性问题的特点, 对开放性问题的解决需要运用相应的思维策略。解决开放性问题的核心策略是将问题中的各要素进行分解, 综合运用多种思维方法, 进行各个击破, 从而实现开放题的最终解决, 其中心环节和关键所在是优化思维策略。教师必须根据不同问题的性质, 对学生进行针对性的指导。

以下讨论解决化学开放性问题的几种思维策略。

(一) 等效思维策略

等效思维通过变换思维角度, 对题目作适当假设, 或者代换, 或者转化, 使问题得以简化, 以找出解决问题的思维方法。它是等价转化思想在化学解题中的具体运用。

(二) 逆向思维策略

沿着题中给出的条件, 按先后顺序一步步逼近结果, 即“由因求果”的思维活动, 通常称正向求解。在许多场合, 这种策略非常奏效。但有时虽有结果而前提不明时, 正向突破无从下手。如尝试从终点入手, 步步回推, 有时能获得意想不到的成功, 这就是逆向思维的魅力所在。逆向思维是指思维程序与正常情况相反, 不是从原因来推知结果, 而是从结果入手来分析解题思路, 从而得到问题的最终解决。鉴于化学开放题的复杂性, 运用逆向思维来求解某些化学问题 (如推断题、合成体等) 时比正向思维来得简便, 更巧妙。教师应鼓励学生开展逆向思维, 努力克服学生的思维定势。

(三) 类比思维策略

类比作为一种科学方法, 其特点是:通过对两个不同对象进行比较, 找出它们若干个相同或相似点, 然后以此作为依据, 把其中一个 (类) 对象的其他属性迁移到另一个 (类) 对象中去。类比, 不是严格的逻辑推理, 因此要注意其合理性。有些化学开放题中含有的可类比对象的某些属性是明显的, 有的是隐含的, 需要仔细把握。

(四) 集中思维策略

集中思维策略是指在解题时将思维重点放在“显眼处” (俗称“题眼”、“破绽”) , 抓住关键, 一举中的, 并由此突破, 将其他相关的线索串联起来, 形成畅通无阻的思维思线。这种策略一般不按题设的条件小心地从正面开始, 也不是模式化地逆向回溯, 而是集中思维优势向薄弱处进攻, 一旦突破, 便长驱直入, 直至获得问题的彻底解决。

8.中考化学冲刺模拟试题篇八

一、贴近教材，稳中求新

这类试题所涉及的知识内容都直接源于教材，给考生似曾相识的亲切感。回归教材、回归基础也是近年来中考命题的导向。

例1：下列变化属于化学变化的是（）。

A. 酒精挥发 B. 冰雪融化

C. 燃放礼花 D. 蔗糖溶解

解析：A. 酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；B. 冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；C. 燃放礼花过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；D. 蔗糖溶解过程中没有新物质生成，属于物理变化。

答案：C。

点拨：化学变化和物理变化的本质区别在于是否有新物质生成。

例2：下列食物中富含蛋白质的是（）。

A. 奶油 B. 牛肉

C. 西红柿 D. 馒头

解析：A.奶油中富含油脂，故选项错误；B.牛肉中富含蛋白质，故选项正确；C.西红柿中富含维生素，故选项错误；D.馒头中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误。

答案：B。

点拨：根据奶油、西红柿、馒头中所含主要营养素的种类判断；根据蛋白质主要存在于动物的肌肉组织中判断。

例3：如图所示，此为某化学反应的微观模拟示意图，其中“ ”表示氧原子，“ ”表示碳原子，“ ”表示氢原子。则该化学反应中不存在的物质种类是（）。

A. 单质 B. 氧化物 C. 盐 D. 有机物

解析：此化学方程式为：C2H6O+3O2 2CO2+3H2O，

所以化学反应中存在的物质种类有单质、氧化物和有机物，但没有盐。

答案：C。

点拨：根据变化微观示意图、粒子构成模拟图及分子由原子构成等特点正确判断变化中的物质构成，是解答本题的关键。

例4：下列应用和相应的化学方程式都正确的是（）。

A. 高炉炼铁发生的主要反应：2Fe2O3+3C 4Fe+

3CO2↑

B. 用生石灰处理硫酸厂废液：Ca（OH）2+H2SO4

CaSO4+2H2O

C. 用稀盐酸除铁锈：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

D. 实验室用过氧化氢溶液制取氧气：2H2O2

2H2O+O2↑

解析：A. 高炉炼铁发生的主要反应是一氧化碳在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2，故选项错误；B. 生石灰是氧化钙的俗称，其化学式为CaO，而此选项化学方程式书写错误，故选项错误；C. 该化学方程式书写完全正确；D. 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2 2H2O+O2↑，故选项错误。

答案：C。

点拨：根据化学方程式判断正误的方法须考虑：应用的原理是否正确、化学式书写是否正确、其是否配平、反应条件是否正确、↑和↓的标注是否正确。

二、贴近生活，提升素养

化学与科技、生活、生产联系紧密。龙东地区中考试题紧扣新能源开发、工业生产、卫生、健康、环保等社会热点问题，富有时代感，彰显学科价值，体现了对提升学生化学素养的重视。

例5：在日常生活中，下列说法正确的是（）。

A. 用炉具清洁剂清洗家中的排油烟机，利用的是清洁剂的乳化作用

B. 包装食品的聚乙烯塑料袋可用加热的方法封口

C. 冬天室内用煤炉取暖，为防止煤气中毒，在煤炉上放一盆水

D. 图书档案着火，最好用干粉灭火器灭火

解析：A. 炉具清洁剂的成分是氢氧化钠，能与油脂反应，可用于去除油污，故错误；B. 聚乙烯塑料袋常用加热的方法封口，这种封口方法利用的是塑料的热塑性，故正确；C. 一氧化碳不易溶于水，因此为了避免煤气中毒在炉子上放一盆水的做法是错误的；D. 图书档案属于贵重物品，图书档案着火，最好用液态二氧化碳灭火器灭火，故错误。

答案：B。

点拨：本题考查了常见物质的性质，可以依据已学知识完成此题。化学知识来源于生产、生活，又服务于生产、生活，熟练掌握常见物质的性质是解此题的关键。

例6：用化学用语填空：

（1）预防骨质疏松应补充的元素是；（2）4个硫酸根离子；（3）香烟烟气中的一种有毒气体是。

解析：（1）预防骨质疏松应补充的元素是钙元素；（2）离子的表示方法为，在表示该离子元素符号的右上角标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字；（3）香烟烟气中的一种有毒气体是一氧化碳，写出其化学式即可。

答案：Ca；4SO42-；CO。

点拨：掌握常见化学用语（元素符号、化学式、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价的表示方法等是正确解答此类题的关键。

例7：在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活。让我们积极行动起来，从一点一滴做起，努力减少二氧化碳等温室气体的排放，为保护地球尽一份责任。在日常生活中怎样做才算是“低碳”呢？请回答你在生活中的具体做法（答出三点即可）。

解析：只要能降低二氧化碳的排放即可，如：少开私家车，乘坐公交车上下班；开发风能、水能等新能源；用太阳能烧水做饭等。

nlc202309081511

答案：少开私家车，乘坐公交车上下班；开发风能、水能等新能源；用太阳能烧水做饭。

点拨：本题是开放性试题，考查学生对低碳生活问题的理解，通过试题强调知识的应用，有利于增强学生的环保意识。

三、贴近实验，考查能力

实验是化学的基石，试卷在强调基础知识与能力结合的同时加大了对化学思维与化学实验能力的考查，这类试题侧重考查化学实验基础知识和对实验知识的综合应用，尤其体现出化学学科的特色。

例8：根据下列实验装置图，按要求回答下列问题：

（1）仪器a的名称：______________。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为，应选用的发生和收集装置是（填字母序号）。

（3）小明同学用F装置验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，试管①中产生的现象是

；试管②中的澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式是。G中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是

，若两支蜡烛几乎同时熄灭，可能的原因是（答一点即可）。

解析：（1）集气瓶是收集气体的仪器，故答案为集气瓶。（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，写方程式时要注意配平；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法或排水法收集。（3）F装置中，试管①中产生的现象是紫色石蕊试液变红，因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红；二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，可据此写出方程式；G中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是：不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大；若两支蜡烛几乎同时熄灭，可能的原因是：倾倒二氧化碳的速度太快或集气瓶口开得太大等（合理即可）。

答案：（1）集气瓶。

（2）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；

AC或AE。

（3）紫色石蕊试液变红；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大；倾倒二氧化碳的速度太快或集气瓶口开得太大等。

点拨：认识集气瓶；根据气体密度选择集气瓶，正确书写用高锰酸钾制取氧气的化学方程式；根据二氧化碳的性质进行解答。

9.中考化学冲刺模拟试题篇九

可能用到的相对原子质量 H：1C：12N：14O：16Na：23Fe：56Cl：35.5一、选择题（本题包括 13 道小题.1~11小题，每题1分；

12、13小题每题2分；共15分。每小题有一个最适合题目要求的选项，请选出后将其序号填在题后的括号里）

1．空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是（）

A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．稀有气体

2．吸烟有害健康，非吸烟者往往会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟，这是因为（）

A．分子之间有间隔B．分子在不断运动

C．分子的体积很小D．分子的质量很小

3．化学与生活密切相关。生活中的下列做法不合理的是（）．．．

A．煤炉火上放一盆水，就能防止一氧化碳中毒

B．冰箱中的异味，可用活性炭除去

C．电器着火，应先切断电源再灭火

D．羊毛和涤纶，可用燃烧法区分

4．均衡膳食，有利于人体健康。临近中考，小明为了给自己增加营养，制定了如下食谱：

营养学家发现食谱中缺少富含维生素的食物，用你所学知识，建议小明应该增加的食物是

（）

A．炒鸡蛋B．红烧排骨C．烧豆腐D．凉拌黄瓜

5．NO是大气污染物之一，但少量的NO在人体内具有扩张血管、增加记忆的功能。通常状况下，NO密度比空气略大，极易与氧气反应，难溶于水。实验室收集NO的装置是（）

A．B．C．D．

上述物质中，最容易直接腐蚀铁制品下水道的是（）

A．厕所清洁剂

B．牙膏

C．肥皂D．厨房清洁剂

7.下图为某反应的部分微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子。下列说法正确的是

（）

A．该反应属于置换反应B．1 个X分子中有3个原子

C．反应物分子的个数比为1：1D．“ ” ”化合价在反应前后未改变

8．小红在餐厅看到服务员用盖子熄灭酒精灯火锅，该灭火方法的主要原理是（）

A．清除可燃物B．降低可燃物的着火点

C．使可燃物的温度降到着火点以下D．隔绝空气

9．在炎热的夏天，小林打开冰箱，从4℃的储藏室里拿出一杯底部还有少量蔗糖晶体的溶液A，在室温下放置一段时间后，发现晶体消失了，得到溶液B。判断下列说法正确的是（）

A．4℃时，溶液A一定是饱和溶液

B．溶液A的质量分数大于溶液B质量分数

C．蔗糖晶体的溶解度随着温度的升高而降低

D．室温下，溶液B一定是饱和溶液

10．鉴别下列各组物质，括号中选用的试剂或方法，不正确的是（）．．．

A． KMnO4和KClO3(观察颜色)

B．NaOH溶液和稀H2SO4 溶液(酚酞试液)

C．Ca(OH)2溶液和NaOH溶液（稀盐酸）

D．C2H5OH和NaCl 溶液（闻气味）

11．若用实验证明CuSO4溶液显蓝色不是由SO42-离子造成的，下列实验无意义的是（）

A．观察K2SO4 溶液的颜色

B．向CuSO4 溶液滴加适量的NaOH 溶液，振荡后静置，溶液颜色消失

C．向CuSO4 溶液滴加适量的BaCl2 溶液，振荡后静置，溶液颜色未消失

D．加水稀释后CuSO4 溶液颜色变浅

12．下列四个图像分别对应四种操作过程，其中不正确的是（）．．．

B.在恒温的条件下，将足量的氯化钠饱和溶液蒸发适量的水分

13．在一个密闭容器中放人甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时

下列说法中，不正确的是（）

A．反应后物质甲的质量为13gB．乙是反应物

C．反应中乙、丁的质量比为5∶4D．物质丙可能是该反应的催化剂

二、填空题和简答题（共4小题20分）

14.（7分）从C、H、O、N、S、P、Na、Fe、Ba等9种元素中选择恰当的元素，用离子

符号、化学式或化学方程式按下列要求填空：

（1）硫酸钠中的阴离子；氯化亚铁中的阳离子；能使木材、纸张变黑的酸；溶于水后显碱性的气体；用于造纸、洗涤剂的盐。

（2）有沉淀生成的中和反应。

（4）在人体组织里，葡萄糖在酶的作用下发生缓慢氧化。

15．（5分）“果导片”是一种常用缓泻剂，主要成分是酚酞。某同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品，他将“果导片”研成粉末放入酒精中，搅拌、静置，取上清液滴入白醋和食盐水，看到_________________________，滴入澄清石灰水发现___________；确定“果导片”可作酸碱指示剂使用。当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水吹气时，可观察到_________________________现象。该反应的方程式为。

16.（4分）A、B、C、D为四种化合物，在日常生活中都是极为重要的作用。通常状况下，A、B为液态，C、D为固态。A是生命之源和宝贵的自然资源；B是一种重要的有机物，又是实验室常用的燃料；人体生命活动所需能量主要来源于C物质，C遇碘变蓝色；D是一种由两种元素组成的固体干燥剂，与A反应后放出大量的热能使A成为蒸气。请回答：

（1）B的俗名是，C的名称是；

（2）写出D遇到A后发生的化学方程式：；该反应属于反应。

17.（4分）通过一年的化学学习，同学们对身边的常见物质有所认识，并能用所学的知识解

释一些问题。请按要求回答下列问题：

（1）服用含Al(OH)3的药物来治疗胃酸过多，其反应方程式为。

（2）鉴别常用铵态氮肥、磷肥、钾肥三种化肥，首先看外观，的是磷肥，然后将另两种化肥各取少许，分别和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到气味的是。

（3）碳单质包括金刚石、石墨和C60等，它们的化学性质相似，如它们都有可燃性，试写出C60在空气中完全燃烧的化学方程式。

三、实验和探究题（共5小题,25分）

18.（7分）实验室有如图所示的实验装置：

ABCDE

(1)写出图中有标号仪器的名称：a._____________ b._____________

(2)实验室制取气体时均应先检查装置的_______________。

(3)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是____________（填装置的字母代号，下同），收集装置是_________。

(4)在实验室里，通常用下列方法制氧气：①双氧水和二氧化锰混合；②氯酸钾和二氧化锰混合加热；③加热分解高锰酸钾。其中最能体现“节能环保”理念的制备方法是_______（填序号）。

（5）某同学用C装置集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是_______________ ____________________________________________________________。

19.（4分）关注变化过程

A 探究燃烧的条件B探究铁钉生锈的条件

（1）实验A是探究磷的燃烧条件，它是通过控制是否与氧接触和控制来探究可燃物燃烧的条件。白磷燃烧的化学方程式是。

（2）实验B是探究铁钉生锈的条件，中间试管的实验目的是。

（3）综合分析以上两个实验，它们都采用了的实验手段。

20.（5分）在做盐的性质实验中，同学们用到HCl、Na2CO3、NaOH、Ba(NO3)2等溶液。实验结束时，老师指出，废液一定要进行无害化处理，尽量实现绿色排放。如何处理废液缸里的废液？同学们进行了讨论和试验：

①小明认为如果废液呈酸性或碱性，会腐蚀管道、污染水源。他取废液缸里的废液于试管中，观察到废液呈白色浑浊状态，用pH试纸测得废液的pH＝9，此时废液显性。于是，小明向试管中加入稀盐酸，边加边测试，直到pH＝7，同时观察到沉淀逐渐溶解。小明觉得废液经过如上处理后可以放心倒掉。这个实验过程中可能发生了个复分解反应，其相关的化学方程式是（任写一个）。

②小亮认为，小明的方案不完善，因为小明对废液中含有的Ba2+没有处理，而Ba2+是重金属离子，会造成更严重的污染。小亮采用了另外一种方案：他另取废液缸里的废液于试管中，向试管中加入，直至废液pH＝7，且沉淀不再增加。他觉得废液这样处理后才可以倒掉。

③老师肯定了小亮的方案，因为他考虑得更全面。小亮方案的优点在于。

21.(8分)维生素C(简称Vc，又名抗坏血酸)，易溶于水，易被氧化。人体缺乏Vc可能引发多种疾病。水果和蔬菜中含有丰富的Vc。某研究性学习小组对它探究如下：

探究一：测定饮料中Vc的含量。

【查阅资料】Vc能和高锰酸钾反应，使紫色的高锰酸钾溶液褪色。

【设计方案】分别向盛有lmL等浓度高锰酸钾稀溶液的四只试管中逐滴滴加果味饮料、苹果汁、梨汁和0.04％的Vc溶液，边滴边振荡，直至高锰酸钾溶液褪色。

【实验数据】

【实验结论】分析数据可知，Vc含量最高的是，含量为(各液体密度上的差别和每一滴的体积差别忽略不计)。

探究二：蔬菜放置时间的长短对其Vc含量是否有影响。

【设计方案】请你用新鲜的黄瓜、放置一周的黄瓜、高锰酸钾稀溶液和必要的仪器设计实验方案：

【实验结论】按上述方案实验，根据实验结果，分析得出蔬菜放置时间的长短对其Vc的含量有影响。

【实验反思】化学实验需要控制变量。下列情况不会影响到测定结果的是