梦想的意义作文

梦想的意义作文（精选15篇）

1.梦想的意义作文 篇一

美国梦”褪色令世界唏嘘 美国人幸福感骤降

2010年12月05日 13:18 来源：环球时报

“奋斗成功”模式黯然失色 沮丧恐慌心理四处滋生

“美国梦”褪色令世界唏嘘

本报驻美国、加拿大、德国特约记者 任安里 陶短房 青木 本报特约记者 杨明

美国无疑是最会造梦的国家，好莱坞制造的各种各样的“梦”让全世界惊叹不已，而以这个国家名字命名的“美国梦”更是“像灯塔一样吸引着这个国家的人民和一批批外来追随者”。“美国梦”到底是什么？是前总统胡佛说的“家家炖鸡肉，户户有汽车”，还是像林肯、奥巴马这样的“穷小子”通过奋斗出人头地？恐怕没有几个人真正说得清。但就是这么一个模糊的口号让全世界许多人为之着迷，美国人则在这句口号下舒舒服服地过着日子。然而，一场大萧条以来最严重的金融危机把美国人的美梦变成了噩梦，薪酬缩水、失业攀升、贫富分化……最近有民调显示，47%的美国人认为“美国梦”已经是过去的事情了。“无论怎么定义，美国梦都已所剩无几”，美国专栏作家鲍勃·海波特日前在《纽约时报》上这样写道。

“美国梦正在大街上慢慢死去”

曾经令无数人心驰神往的“美国梦”真的消退了吗？11月27日，美国社会活动家弗莱斯特·伍德布里奇就此发表一份报告。他说，自1776年以来，一代又一代美国人都为各自的“美国梦”而奋斗。“美国梦”曾经独一无二，没有“中国梦”、“印度梦”、“墨西哥梦”可以与之抗衡，因为美国拥有巨大的物质和精神财富，足以让美国人自豪。但现在这一切似乎正在丧失，领袖欺骗国民，发动了不该发动的战争；政府破产，背上了13万亿美元的债务；银行家和企业家同样欺骗国民，将美国拖入次贷危机。目前美国有4180万人领取食品救济券，另外还有1500万人完全失业，700万人只能做点兼职工作，每天有7000名高中生辍学，72%的黑人女孩生的孩子没有父亲。伍德布里奇说：“美国梦不会幸存，将成为一个幻境。”

“辛辛那提论坛”网站11月23日的一篇报道称，次贷风暴让许多人眼睁睁地看着半生辛劳攒下的财富一夜间化为乌有，许多城镇街道两侧布满了无人问津的空置房屋，社区因人去楼空成为“死城”。看到这一切，人们就不能不相信，“美国梦正在大街上慢慢死去”。

《堪萨斯都市星报》的报道说，民调显示，47%的人认为“美国梦”已经破灭。政府的官僚主义和无能、金融家的贪婪无耻，以及一些智库的趋炎附势，让“美国梦”的精髓自由、文化、道德、信仰被弃置一边，而一些大而不当、充满虚伪和欺骗的口号，如捍卫美国价值观、保卫自由世界、拯救地球等，却被塞进了“美国梦”中，让人无所适从。人们开始担心，美国会很快沦为二流国家。

美国人的幸福感骤降似乎印证了“美国梦”的破灭。香港《镜报》杂志近日报道说，根据英国“新经济基金”组织公布的2009年度“幸福星球报告”，美国人只名列114位，居然比伊拉克还要低。中国人排名第20，比美国人高得多。不管结论是否准确，足以说明“美国梦”好景不再。客观的经济和社会现实也显示美国正深陷困境，尤其是中产阶级的“美国梦”面临崩溃。

在不少分析人士看来，经济不景气和贫富差距扩大是让“美国梦”黯然失色的重要原因。路透社近日在题为“贫富差距挑战美国梦”的报道中说，2009年，美国贫富差距达到1967年开始追踪家庭收入数据以来的最高水平，美国是贫富差距最大的发达国家之一。英国《金融时报》称，战后40年间，美国最富裕的1%人口的收入占国民收入比重，从10%上升到25%。皮尤研究中心的一项调查显示，2/3美国人认为，政府过去两年的政策是以牺牲穷人和中产阶级的利益为代价来帮助富人。德国《明镜》周刊写道，当美国的超级富豪为捐了款而庆祝时，大多数美国人还在经历糟糕时期。过去，美国的道路是指向“上升”，而今天，美国在相反的方向渐渐坠落。造成这场危机的超级富豪们却成了赢家，也成为社会愤怒的聚焦点。58岁的前电信公司经理科尔曼已经两年多没工作了。她对路透社说，“我一无所有了，华尔街的富人却一点没受影响，你说我气不气”？

美国人的精气神不见了

究竟什么是“美国梦”，有数不清的说法。有人将上世纪20年代胡佛在竞选总统时的一句口号作为对“美国梦”的通俗解释：“家家炖鸡肉，户户有汽车”。1931年，美国著名历史学家詹姆斯·亚当斯在其代表作《美国世纪》中这样描述“美国梦”：“它是让这片土地上每个人生活得更好、更富裕的梦想，让每个人都有施展才能的机会，并取得相应成就”。社会活动家伍德布里奇说，现在无论是农场里唱歌的女孩加入纽约爱乐乐团，还是得克萨斯牛仔成为“超级碗”橄榄球赛的明星，都是实现“美国梦”的体现。

在许多人眼中，经过努力奋斗迈向成功和富裕，获得更好的生活就是实现了“美国梦”。而像林肯、奥巴马这样的“穷小子”迈向白宫，洛克菲勒成为“石油大王”、卡内基成为“钢铁大王”的故事，在舆论的包装下，很快成了“美国梦”的代表。英国《独立报》11月30日报道说，“美国梦”被描绘成了一个迷人的世界，那里充满机会，每个人都有无限潜力，社会流动性容易得就如同换乘公共汽车。

然而现实的情况远没有这么乐观。美国经济政策学院的数据显示，美国社会的流动性从20世纪70年代之后便不断下降，最近30多年来，只有12%的人从收入最低的20%的社会底层上升到收入最高的5%的上层。有分析人士说，如今的美国早已告别了赶着一辆马车到西部淘金，几年时间里就从穷小子变为百万富翁的年代。

美国社会出现了“纵向流动停滞症”，在美国排名最靠前的146所学校中，75%的学生来自美国最富裕的25%的家庭。

乐观和自信曾经是美国人追逐梦想的动力，但眼下这股精气神却不见了。《威尔明顿新闻报》11月26日报道说，无论是经济、就业、学校状况、财政赤字还是无休止的海外战事，这个国家整个是一副悲伤的形象，生活水平在下降，美国不仅在走向经济危机，也在走向文化破产。一名学者日前在《时代》周刊上撰写评论说，与印度呈现的一派生机和勃勃雄心相比，美国的现状让人感到心酸，美国人现在表现出的是抑郁、沮丧和愤怒情绪，特别是中产阶级备感磨难。德国《明星》评论称，“美国梦”的神话正在萎缩，美国难以改变世界，恐惧、犹豫，甚至是冷漠占据了美国人心灵的主导地位。

美国《新闻周刊》9月份进行的民调显示，63%的受访者称难以维持当前的生活标准。经济的危机也在改变着美国人独立的生活方式。“独立生活”曾是“美国梦”不可或缺一个内涵，但现在却有越来越多的年轻人回到父母身边“啃老”。《时代》周刊说，近来全美有230万大学毕业生找不到工作，比3年前多出145万人。为了节省开支，许多人搬回父母家中。

“美国梦”仍吸引着外来移民

一个有意思的现象是，“美国梦”不仅是美国人的梦，它从诞生之初就与移民有着千丝万缕的联系。17世纪，一群怀抱理想的清教徒告别了封建世袭制度统治下的欧洲大陆，漂洋过海来到北美，希望在这里建立一个与欧洲旧大陆完全不同的新国家。20世纪，美国如日中天，包括欧洲和第三世界国家的许多人怀着梦想奔赴美国。现在虽然许多美国人认为梦想已经破灭，但它对外来移民仍有着很大的吸引力。德国一家基金会近日就举办了一场名为“欧洲和美国梦”讨论会，有人表示，“美国梦”不仅代表着“从洗碗工到百万富翁”的白手起家，还代表着“移民国家”、“良好的教育”等，这也是值得欧洲学习的地方。或许正如路透社评论的那样：“美国梦仍像灯塔一样照耀着一批批希望改善生活的移民。”

瑞典斯德哥尔摩大学传媒学教授安德斯·鲍威尔向《环球时报》记者介绍，北欧一家咨询公司进行过一项“到哪里圆梦”的调查，主要是了解北欧人会把哪个国家当做最好的海外事业发展平台。最近几年的调查结果显示，美国的吸引力正在下降，特别是在2008年底有较大幅度的下滑，不过总体而言，美国仍是对年轻人最有吸引力的国家。

在中国，做着“美国梦”的人同样不少。美国《全球主义者》在线杂志11月23日报道了一件事。一批美国记者、学者来华交流后发现，许多中国人对美国心存向往，希望移民美国。报道评论称，这真是一个奇怪甚至可以说是扭曲的时代，最拥护美国的人都对这个国家的未来产生了深切怀疑，但在中国这片土地上，“美国梦”仍在，而且很美好，“这是让我们最吃惊的”。

然而对于那些新移民来说，实现美国梦就更困难了。少数族裔要想获得美国主流社会的认同，首先必须认同在政治、经济上占绝对优势地位的美国白人的价值观，另外还要有足够的才华和运气，才会获得命运的垂青，否则只能处在社会的边缘。

《环球时报》记者日前与来修理公寓中央空调的技工马丁·奈兹聊了几句。他是来自墨西哥的第一代移民，今年40岁，到美国已经15年了。他说：“到哪里都是干活吃饭，在美国、在墨西哥都一样，美国工资收入更高一些，社会也更有秩序。至于说成为主流社会的一员，出人头地，我连想都没有想过。”

鲍威尔说，所谓的“美国梦”，最大的诱惑就是不分种族、阶级、出身，在创业方面机会均等。美国有着很多类似“灰姑娘”的故事，一夜之间就迎来命运转变。但这是基于其长期经济、社会、文化快速发展出现的机会，当发展到一个平台期，特别是经济衰退后，梦就很难实现了。所以，“美国梦”的降温是迟早的事情。不过美国作为当今世界最发达的国家，诱惑力依然不小。比如在科技领域，美国为创新人才提供的各种平台在世界范围内仍是最好的。所以做“美国梦”的人可能会越来越少，但在未来很长一段时间内仍会有人做。

《时代》周刊建议说，“美国梦”虽然已经褪色，但美国仍有无与伦比的巨大优势：它是世界上最大、最富裕的市场，其开放、多元化和活跃程度是世界上任何国家都无法比拟的。因此只要进行艰巨和痛苦的改革，调整发展方向，提高教育水平，节约开支，人们就能重拾自己的“美国梦”。

美国梦的深层意义：粉碎他人梦想成就自己梦想

【来源】：凤凰网历史

【作者】：赵汀阳 核心提示：从本质上说，美国梦不是一个为世界准备的梦，而是一个分裂世界的梦，一个为美国自己谋幸福的梦。于是，美国梦的深层意义，就是一个粉碎他人的梦想而成就自己梦想的梦。

本文摘自《美国的逻辑》，主编：玛雅，作者：赵汀阳 系中国社会科学院哲学研究所研究员，出版社：中国经济出版社

许多影片（多半是美国片）中都有这样的镜头：那些从欧洲或其他地方跑出来准备到美国开辟新生活的各色人等，在船上终于看到自由女神或者世贸双塔，于是欢呼雀跃，精神百倍。这个景象极具宣传性，特别能够反映出美国梦是一个多么high的梦，而且好像是个世界之梦，因此被不厌其烦地一用再用。代表着最大化的个人自由、民主、普世价值、最先进的物质进步和最丰富尤其是最平等的成功机会的“美国梦”，曾经在很大程度上是全世界共同的梦。尽管已经开始褪色而且破绽百出，但目前仍然是最有影响力的梦，以至于很少有人想到自己的梦或者别的什么梦（Rifkin在《欧洲梦》一书中说，他曾经问过世界上许多人，大家除了知道美国梦，从来没有想过有什么别的梦，也不知道自己的梦，他认为这是不可理解的事情）。世贸双塔之倒下，或多或少是美国梦崩溃的隐喻。就像世贸双塔一样，美国梦虽然高大，但有严重甚至致命的缺点。

美国梦恐怕无法充分描述，因为美国是由如此多种多样的人群组成的，来自五湖四海，美国梦就像一个性格非常复杂而且还经常有些变化的人。但是如果允许很片面，但很有特征性的描述则是可能的。可是，哪一种表情是“特别典型的”呢？美国人自己也许清楚（也不一定），不过在这里我们宁愿选择从外面看到的美国表情。“从外面看”或许不识真面目，但却更能够显示美国梦以什么样的面目形成对世界的诱惑。“人人成功”是最不可能的事情

有一句很有美国精神的话：“贫穷不是要解决的问题，而是你要打败的敌人”。如果套用“最大多数人的最大幸福”这个功利主义口号的格式，那么美国梦似乎可以说成“最大自由去挣最多的钱”。当然这个说法也许过于庸俗，比较郑重的说法大概是以最高比较级来形容的“自由世界”、“民主社会”以及不断的“进步”、“成功”和“胜利”。但这样恐怕更像是流俗的政治宣传，而且也不太真实。从哲学角度看，美国梦的精神原则是自由主义、个人主义、平民主义、实用主义、竞争主义和征服主义，集中起来就是说，人人都能够通过自己的努力而获得个人成功。

于是美国梦就被假定为实现各种梦想的梦想。如果把美国梦看作是“人人能够实现梦想”的梦，那么它是个不可能之梦（an never-dream），就像彼得潘的梦幻岛（the never-land）一样只是个文学想象。问题在哪里？很显然，只要坚持个人利益最大化原则，美国梦就不可能是个普遍有效的梦想，因为不存在一个社会空间足以让所有人都获得成功，“人人成功”是所有不可能的事情中最不可能的事情。

因此，在逻辑上说，美国梦永远只能是“某些人”的梦而不可能是“所有人”的梦，这样的梦对于某些人来说是好梦，同时对于某些人就是噩梦。于是，美国梦的深层意义，就是一个粉碎他人的梦想而成就自己梦想的梦。由此可以理解，为什么美国发展了极其详细的法律，只有极其详细的法律才能把自由的全部可能性一网打尽，而把自由完全控制在给定的游戏中，这样才能定义“公平的”自由竞争。不过，公平（fair）不等于公正（justice），公平只是良好定义了的游戏的形式方面的情况，它不可能证明那个公平的游戏是不是一个公正的游戏，因为公正需要表明的是一个游戏的内容方面的情况。

也许有必要提到一个政治理论难题。自由主义往往默认地把保护自由和公平程序几乎看作就是公正，这样会暗含一个自由的悖论：一切在程序上同样公平的游戏都必须被尊重和承认，否则就是既不承认自由又不承认公平。可是，假如一视同仁地承认各种在程序上同样好的游戏，那么许多事情就都无法进行，而且必定在冲突中严重破坏自由。事实上，自由正是大多数冲突的根源，因此，自由不可以被当成一个社会的第一政治条件，而只能是在一些别的政治条件基础上，并且在某些别的政治目标约束下的特定自由。美国梦过分夸大“自由世界”的好处和绝对性，这样就不仅由于言过其实而不得不言行不一，而且还会因此发展出许多错误的至少是多余的政治目标，特别是以保卫自由为名的过于紧张过敏的扩大化敌人意识。

有趣的是，在冷战期间，美国喜欢自称“自由世界”而区别于非常缺乏自由的“极权国家”，后来形势发生变化，美国的竞争国家纷纷采用资本主义而发展了许多能够成就个人梦想的自由，某些方面甚至比美国更自由，于是近年来美国就较少使用“自由国家”，转而使用“民主社会”以区别于“专制社会”。这一值得玩味的宣传变化多少减弱了美国梦的魅力，因为民主试图发展的是政治权利，显然不如自由那样能够带来成功和财富。事实上，自由之梦更接近美国梦的本质，至于人权和民主，实乃欧洲梦，如果按照欧洲标准，美国的人权和民主都有明显缺陷。美国把民主推荐给发展中国家，其实口是心非，效果有二：（1）把自由留给美国，也就是把成功留给美国；

（2）（2）由于发展中国家的“国家构建”（state-building）尚未健全，国家实力也不足以支付各种挑战，民主将会增加发展中国家的政治运作和社会管理成本，导致国内各种势力之间的冲突内耗而失去国际竞争力，甚至内战和分裂，总之，失去摆脱美国统治的反抗能力。美国最不喜欢的就是其他国家变成像美国那样自由富裕的国家。美国梦对世界不友善的本质

美国梦无条件地肯定了个人自由和个人成功，于是，一切妨害个人自由的事或人就都是敌对方，甚至所有与美国不同的社会和文化都被看作是对自由的潜在威胁，尽管那种所谓的威胁完全是捕风捉影。当所有的他者都被先验地定义为不共戴天的敌人，“敌人”就未免太多了，几乎到处都是敌人，完全草木皆兵。

“自由的敌人”是美国梦的一个刻骨的意识，它被如此变态地发展，从草木皆兵发展到如果找不到敌人就失去生活的目标和乐趣。“星球大战”等无数美国科幻片可以看作是典型的心理分析材料。

科幻世界里的社会和生活是可以任意想象和创作的--这一点很重要，任意想象允许完全想入非非，因此最能随心所欲地表达出最强烈的欲望和恐惧即“最想要的”和“最不想要的”，能够把内心状态暴露无遗。我们惊讶地--同时也不出意料地--看到几乎所有的美式科幻片的故事都具有“自由的敌人”这一基本意识。宇宙中的自由公民与邪恶的自由敌人进行艰苦卓绝的战争，最后获得胜利，这就是全部故事。这种畸形发展的敌人意识不仅与天斗、与地斗、与人斗，而且与外星人斗，甚至与恐龙或者鬼怪斗。“斗”字当头的意识表明了美国梦对世界不友善的本质，这是过分夸张自由的必然结果。自由是最容易被伤害的，任何事情，无论是好事还是坏事，无论有意还是无意，都在伤害着某种自由。因为，除了很少的事情，一个人的自由总是难免“侵害”他人的自由，做一种事情的自由总是“剥夺”了做别的事情的自由。这本来是无法避免的客观规律，但如果被错误理解，就会发现什么都是敌人。

人类社会的另一个铁的事实是，只有当人们都出让某些自由而且出让足够多的自由，才可能形成合作协调的友好关系，才能在事实上获得更多的好处，而假如夸张自由的绝对性，就不可能发展友善意识。正是由于自由的易伤害性和不合作性，所以夸张自由的梦想必定具有与他者为敌的基本意识。也许在美国看来，世界上许多国家都与美国不合作，事实上是美国与世界不合作。

过敏的敌人意识开始是对自由的敌人的警惕，进一步就表现为对“美国的敌人”的意识。美国把自身看作是个自由的神话和化身，把美国的成功归结于独一无二的美国精神，这样就把美国的存在本身宗教化了，所有与美国的意识形态、价值观和生活方式有所不同的其他国家和文化就会仅仅因为“不同”而被认为是“美国的敌人”。

可以注意到，许多弱小国家（事实上任何国家）都根本没有能力构成对美国的挑战，但仍然被假定为美国的敌人。这样过敏而斩钉截铁的敌人意识表现出与基督教的那种清晰的敌人意识的同构性，那些不相信“美国精神”这一宗教的就都是不共戴天的异教徒（从小布什说漏嘴的“十字军”可以看出这个潜意识）。

实际上，把世界上的各种他者故意地识别为敌人正是明确美国精神的重要条件，正是在这样的敌人识别方式中，美国精神才能够被塑造为一个统一的清晰形象，否则美国精神只是美国人的或一致或不一致的各种偏好的模糊组合。就是说，美国在其内部不见得有一致的精神，但在对外部世界的问题上，却有着高度一致的意识。

把美国的国家意识形态甚至“美国”的存在本身发展成一种宗教式的信仰，这几乎是一种新的政治神学。于是美国变成这个世界的一个典型梦想，它声称对于本土人民是个自由“乐园”，对于世界上不自由的人民是个“方舟”；对于自由世界是个榜样，对于其他异样的世界则是个战士和拯救者。

当美国为自身构造了政治神学，它就把世界划分成代表全部优点的美国和代表全部缺点的“其他地方”，结构上类似于教徒和异教徒的区别。这样，美国就终于把自己塑造成试图统治世界的新帝国。它把美国与“世界其他地方”绝对区分开来，把美国的存在使命化，而它在为自己编造拯救世界的政治神学使命的同时，也把自己变成了世界的敌人。从本质上说，美国梦不是一个为世界准备的梦，而是一个分裂世界的梦，一个为美国自己谋幸福的梦。地球没有能力承担昂贵的美国梦

在这里，我们不考虑我们是否同意美国的价值观，也就是说，不把意识形态的偏好计算在内，而只是无立场地分析美国梦的局限性。于是，也许美国梦有许多优点，但美国梦之所以不可取，是因为它对世界不利，而对世界不利，最后将对包括美国在内的所有地方都不利。就是说，我们试图论证的是，从长期博弈的角度去看，美国梦所引导的世界博弈将会毁掉世界。

在开始的时候，美国梦对美国自己太有利了。它是一个最成熟的帝国模式，这个新帝国模式成熟到了能够剥削、支配世界而不为世界承担相关责任的地步。相比之下，罗马帝国模式就太不成熟了，它不断把能够吞并进来的土地都吞并进来，而把经济或社会水平相对落后的地区吞并进来虽然带来光荣，可是也会给帝国制造沉重的负担，尤其把难以兼容的各种文化吞并进来会给帝国制造巨大的统治成本，最终会崩溃于无序。凡事极尽精明的英帝国模式也不够成熟，殖民地体系虽然给帝国制造了巨大利益，但变相的吞并仍然暗含着无法克服的反抗危机，明显的直接剥夺终究不能持久。

美帝国几乎不去占领别的国家的土地，这样就不用承担统治成本和社会责任，而仅仅是建立了全球化的支配体系。通过全方位的霸权--经济、军事、政治和文化的综合霸权，从而把其他国家控制在这个全球化体系中受支配的低位，使其他国家在经济、军事、政治和文化都受制于美国这个唯一的高位国家。

这种无形的渗透性剥削和支配与其巨大收益相比，不仅成本低而且风险小，还没有明显的道义问题。只有美帝国做到了能够把剥削和统治隐于无形。这个新帝国模式使美国这个唯一的超级大国成为世界上唯一拥有完全充分绝对主权的国家，其他国家虽然名义上也拥有主权，但在实际使用中却受美国的支配而大打折扣。世界虽然受美国霸权的支配，但由于不属于美国，所以美国可以对世界其他地方的任何困难、贫困、污染和社会问题都不负责任，那些困难反而成为美国指责各国政府的借口。尽管各地的许多困难都是由于美国的帝国主义剥削和支配所导致的，但表面上看似乎应该由各国政府的无能负责。受压迫各国的政府变成替罪羊，进一步则各种政治制度甚至各种文化都成了替罪羊，这样就反过来衬托出美国梦的光辉。

由此可以理解，为什么美国没有传统帝国那种领土扩张的积极性，因为那样反而对帝国没有好处，反而要为世界的艰难困苦负责。只有把世界的其他地方留在美国“乐园”之外，才可以对世界的各种资源（物质资源和人力资源）进行不负责任的掠夺。只有保持其他地方的永远落后和贫困，才能对世界进行永远的不负责任的剥削和支配，才能养得起金碧辉煌的美国梦。很容易看出，昂贵的美国梦只能是世界上一小部分人的梦想，地球没有能力承担如此昂贵的世界全体美国梦。所以，美国梦注定是一个不能普遍化的梦想，它不是一个世界级别的梦想，而是一个国家级别的梦想。美国梦试图以世界供一国，从长期博弈来看，终究是不可行的，世界的不合作最终会破坏这种过于昂贵而又损人利己的梦想模式。

当然，要正确和公正地理解美国梦就必须把美国梦在性质上的演变考虑在内。过去的美国梦确实曾经是一个史无前例的辉煌奇迹，它有着绝无仅有的能够使梦想成真的运气，真正的天时地利人和条件。正如布尔斯廷在《美国人：开拓的历程》中所描写的那样，在美国开拓和发展初期，无边的土地、无尽的资源、无数的机会，完全“不像欧洲那样，什么地方都挤得满满的”，只要努力奋斗，人人都能够成功。这种成功不是靠在竞争中不择手段打垮对手的获益，而是与辛勤劳动成正比的正当收获（当然美国人往往忘记印地安人问题）。但这种积极的美国本地经验随着疯狂的发展变了质，过度的发展使美国不仅充分开拓了本土，而且还需要开拓整个世界以满足不断发展的欲望。而两次世界大战的机遇又使美国得到史无前例的成功机会，于是形成了整体美国人民集体剥削世界人民的格局，正是这个格局维持了金碧辉煌甚至金迷纸醉的美国梦神话。美国梦是建立在世界人民的痛苦、贫穷和无前途之上的，所以它不是世界的梦，也不是为了世界的梦。今天，人们终于意识到，我们这个有限的世界不仅远远供养不起全球的美国梦，甚至将来还有可能供养不起美国自己的美国梦--如果非要坚持现代的无限发展原则的话。

2.梦想的意义作文 篇二

一、尊重个体差异, 表达真情实感

1. 表达亲身体会

作文教学实践证明, 小学生只有对自己亲眼所见、亲耳所听、亲身经历的东西, 才能写出作文来。用自己想说的话来表达自己的想法, 在表达中呈现个性。所以, 我们应大力倡导“写自己的生活经历”, 让学生自由选择, 尊重学生的表达愿望, 宽容其中一些不成熟的想法, 让他们在思考中成熟, 在发展中成长, 这也让个性在文章中日益张扬出来, 让一个个自信的“我”在作文中充分展现。所以, 要求我们千方百计地为学生创造习作素材, 充实他们的生活, 经常布置一些与教材紧密结合的家庭作业, 如让学生在花盆中种上自己喜爱的植物, 仔细观察它的生长变化, 然后仿照《荷花》一文的写法, 具体进行描写、抒情。学生由于亲手实践、亲自体验、真实感受, 作文就会信手拈来, 有话可说, 有感可发, 一篇篇有血有肉的作文就会呈现在眼前, 使学生的作文在亲身体会的基础上再加工、提炼。

2. 表达真情实感

从小学作文就要开始让学生表达真实的情感, 展现真实的思想。因此, 在训练方法上要强调:最好不命题, 给个范围即可。这样学生有话好说, 不受任何限制, 引导学生在一定的范围内, 在生活中寻找写作素材, 从而写出真情实感;如果学生能突破常用文体模式不拘一格地表达出来, 就能把自己鲜活的思想表达出来;在强调写真情实感的同时, 不限于写真人真事, 可以适当加工。例如:在看图作文《买菜》中, 发现学生去过菜市场的并不多, 讨价还价买过菜的几乎没有。没有自己的亲身经历, 能写好这样的作文?不妨让学生都去一次市场, 并亲自买一次菜, 然后指导学生完成这篇看图作文。学生在说图时展开了想象:小商贩从鸡笼里抓起一只羽毛鲜艳的大公鸡, 熟练地用草绳捆住脚然后挂到秤上, 大公鸡不停地拍打着翅膀, 发出咯咯的叫声, 他边称边说……因为有了“经验”, 语言才富有真情实感。

二、根据学生身心特点, 在作文中发挥想象力

1. 鼓励学生想象

黑格尔说过, 最杰出的艺术本领是想象。所以说一切创造活动都来自于想象。小学生想象往往不受制约, 想象力丰富而奇特, 奇思妙想经常涌现。孩子是天生的想象天使, 虽然有时候想象不符合现实, 却充满了神奇色彩, 对未来生活充满信心。他们因为不喜欢寒冷, 所以才“种太阳”“一个挂在南极, 一个挂在北冰洋”。所以, 我们要鼓励学生展开想象的翅膀, 在想象的空间里飞翔。例如:在一次作文训练中要求学生写自由作文。全班同学充分发挥想象, 写出了内容丰富的文章。一学生写了一篇叫《未来的折叠房屋》, 其中写道:未来的房子折叠起来, 就像一个书包, 不管到哪旅游都可以携带, 方便极了……这确实体现了自己的个性。全班学生的作文几乎无一相似, 这是因为每个人的想象和生活经历各不相同, 因而写出来的文章有的平实、有的奇特, 字里行间释放的是自己的独特感受。

2. 提倡个性表达

一个有新意的题材, 如果构思不好, 也不会吸引人。写童话比写记叙文在发展学生的语言方面具有优势。童话具有广阔的表现空间, 可以综合运用多种表现手法, 是学生内心思想情感真实的反映, 体现出学生的性格、兴趣, 这让学生在语言表达上富有个性。例如:一位学生在《我不想》的作文中写道:学习钢琴年年要考级, 老师严格要求, 还有家长的唠叨——“我们花了多少钱, 你不努力练, 考不过, 钱不是白花了吗?”这些让我烦, 我不想参加钢琴考级, 我不想成为钢琴家。这段话发自孩子内心, 流露出学钢琴的烦恼, 表达了自己真实的想法。如果批改后评语写道:不经历风雨, 怎么能见彩虹。你要坚持练琴才对得起家长和老师。请在文中增添一段经过妈妈的教导, 你的思想转变了。显然, 如果认为这样表达思想性才强, 这样就无视了孩子生命的原生态, 无视了孩子的个性, 无视了孩子的实话实说。作文教学如果单纯重视其工具性, 而忽视人文性, 那将不能真实自然地表达孩子的内心, 展示其个性鲜明的情感、态度和价值观。

三、借助生活经验, 表达自己的情感体验

1. 注重知识积累

在平时语文课教学中, 注重好词、佳句、精彩片段的积累。例如:在学习《白鹅》这一课时, 着重让学生理解课文的结构及作者的写作方法, 并适时进行习作指导。还有在很多课文的思考练习中都出现背诵自己喜欢的自然段, 摘抄好词、佳句。这样的练习, 让学生在背诵时感受语言文字的优美, 并摘抄积累, 如果学生能掌握一些好词佳句就为写作作好铺垫, 就让学生在习作时有词可用、有话可说。

2. 参加课外活动

是否有典型的作文素材, 不仅关系到作文教学成功与否, 还关系到能否在引导学生认识生活的过程中, 深化文章的主题。所以, 组织学生开展课外活动, 从活动中捕捉写作材料。如在节假日组织学生举办联欢会, 组织学生去郊游、参观、调查, 举行丰富多彩校园文化活动等, 活动可以激起学生表达的欲望和写作兴趣。

3. 体验实际生活

3.被嘲笑的梦想才有实现的意义 篇三

拍完的时候，我们去咖啡馆聊天，他说他的大学有一个梦想，就是毕业之后能去某个杂志社工作，说完他从书包里摸出了本杂志。他说这是我们成都最牛的杂志，每一期我都有买哦，要是以后能进去，那我就无憾了！

后几年我去成都的时候，听说他已经在断断续续地给杂志投简历和设计作品，每次大家喝酒喝HIGH的时候都会嘲笑他，没有资历就不要去妄想，随便找个工作就好了。记忆里有一次他在大家的嘲笑声中站了起来，郑重其事地宣布，他是认真的，不管这有多难，他都不会放弃。当时气氛有些尴尬，大家沉默了好几秒，然后有朋友说那就努力啊，不要搭理那个疯子，大家就继续喝酒了。

那晚，他应该是醉得不轻，告别前，我给了他一拳头，我说小子我相信你，加油，等你好消息。他似乎酒醒了，两行眼泪怎么也止不住，他说坎坷的人生到底是现在这么艰难还是一直如此。为什么每次都是差一点点，我真的要放弃了。

上个月，他来杭州出差，我请他吃饭，他西装革履，意气风发。现在他已经是那个杂志社的美编了，不但有自己的工作，还要带实习生。而这一年，他22岁，刚好大学毕业。

提起往事，真的想再干一杯。我笑他，你那天晚上不是要放弃么？他也笑了，是啊，人生有时候真的好艰难，艰难到想一了百了，可只要还活着，还有一口气，都不能投降，都应该去面对啊，因为除此之外，我也想不出别的好办法。

你看，每个人都不是随随便便成功的，都有低落的过去。那一段过去，是付出了很多努力，忍受孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，日后说起时，连自己都能被感动的日子。

4.梦想的意义作文 篇四

一.三乔兴宇

9月28日，中国载人航天工程新闻发言人宣布，天宫一号瞄准29日21时16分至21时31分窗口前沿发射。全球瞩目的天宫一号即将奔向太空，正如一些外国媒体所评价的那样：中国人朝实现全面载人航天飞行能力迈出意义非凡的一步。整装待发的“天宫一号”肩负着为中国2020年左右建立空间站奠定技术基础的重任。美国著名太空政策专家、乔治·华盛顿大学教授约翰·洛格斯登说：“这是中国朝着计划10年后建造更大规模空间站迈出的第一步。”

对于中国人而言，“天宫一号”更加意义非凡，它使中国人的飞天梦想继续延伸、拓展。英国《每日电讯报》刊文指出，它代表了中国愈加宏伟的民族抱负与科技理想。

“天宫一号”无疑将创造中国的许多第一次，意义深远，人们对“天宫一号”发射翘首以盼就不难理解了。

航天大国普遍的共识就是，空间站是载人航天发展的必经之路。载人航天以及建设空间站与不载人航天差别巨大。为了保证人的安全，所有因素都要全面考虑，技术上要求更高。在载人航天工程中，建设空间站是更高水平、更高层次的技术体现。

需要清醒认识的是，与美俄等国家相比，中国的空间站技术仍处于起步阶段。“天宫一号”发射，只是中国努力缩小差距的开始。英国路透社就此报道说，从技术角度讲，作为技术测试平台的“天宫一号”，即使取得成功，它与“神舟八号”交会对接也只是模仿了40年前美苏所做过的事情和技术。

“天宫一号”已成为另一个象征，表明中国通过几十年经济繁荣的财富积累，国力提升，能集中力量发展航天事业，在一度只有少数国家掌握的技术领域开始缩小差距。乔治·华盛顿大学教授洛格斯登认为，“天宫一号”的发射是中国载人航天飞行计划一步步稳步前进的结果；日本《产经新闻》指出，中国希望借此掌握航天器交会对接技术，若取得成功，中国宇航事业将迈上一个新台阶。

“我们来自何方，去向何处？”空间站建设不仅是民族自豪的体现，它担负的是全人类探索未知太空的使命。许多在地球上无法做到的事情，需要在空间站才能做到。除了作为目标飞行器来训练太空对接，“天宫一号”还要作为太空实验室以

开展科研活动。“天宫一号”及其后续项目也需要寻找好的科学项目，从而为人类认识世界、获得新的发现做贡献。

5.梦想作文400字 我的梦想 篇五

当作家多好啊，不仅可以写出好的文章、书籍，还可以让自己在创作的同时感受到快乐。

假如我当了作家，我会写出很多很棒的作品，以开拓小学生的视野为主，在众多作品中，绝不会出现对社会有不好影响的地方，我要让二十一世纪不再有不良书籍，让每个孩子都成为祖国的栋梁之材!

当然，发表了文稿，出版了书籍，那很自然就会有稿费寄上家门。得了稿费后，我要帮助失学儿童回到学校，好好读书，为国家做出贡献;我还要把钱放在医学事业上，帮助更多患者减轻病痛，让身患重病的人恢复健康。不让医生们眼睁睁的看着病人死去而无能为力;我还要把钱用在环保事业上，让小河清澈起来，让空气清新起来!

假如我真的当上了作家的话，我会去美国和日本出版有关和平的书籍，让亚洲免于战火带来的伤害，希望美国不再挑衅，日本悔改，中华崛起，永不落后。

6.乡土作文的内涵特征及其教学意义 篇六

乡土作文教学是指作文教学中教师引导学生关注并反映乡土文化的一系列行之有效的教学策略, 通俗地讲, 就是指导学生作文的时候, 反映自己所在学校的校园环境、师资状况、校风学风、学生特长、学生的家庭环境、以及学生们成长地方的地域特色、自然景观、文物古迹、地名沿革、历史变迁、社会发展以及民间艺术、民俗风情、名人轶事、语言文化等。

二.乡土作文的特征

1、文化性。

乡土作文是乡土文化的一种认知、表达与传播方式, 具有浓郁的地域文化色彩。乡土文化是人类创造力的结晶和升华, 是经过漫长的历史积淀下来的宝贵遗产, 是学生作文的宝贵资源。文化的核心与实质乃是一种生存方式, 比如学生写乡村住宅的变化, 从窑洞到土木房, 就是写乡村人生活方式的一种演变过程, 每一种住宅不仅是一种避风挡雨的休息场所, 而且是当时劳动人民文化与智慧的结晶。比如学生写春节年夜饭, 有的地方的年夜饭吃荤或素的长面条, 其含义是用面条之“长”拴住自己的“魂”, 有的地方以吃饺子的方式庆贺“团圆”, 吃也不仅仅是生存方式, 同样也浸透这一种特有的文化。这种作文有一种独特的文化韵味, 它蕴涵泥土般的厚重、自然、淳朴而又不乏温情的生存姿态。

2、审美性。审美是一种心理活动, 是客观现实中美的事物在人们头脑中的反映和人们对美的事物的态度体验。乡土作文的纯真, 会让人返璞归真。乡土作文不仅是一种贴近自然的生活方式, 而且可以促使人们去思考、去体验, 让成年人能够回忆起童年, 乡土作文, 不仅带着自然的清新, 而且带着人文的滋润。鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中的百草园, 有碧绿的菜畦、高大的皂荚树, 有油蛉“低唱”、蟋蟀“弹琴”, 还有神奇的故事、无穷的乐趣, 阅读这些乡土文章, 我们就会感受儿童对乡土的向往及乡土给予儿童的快乐, 这就是乡土作文的审美性。

三.乡土作文的教学意义

1、写乡土作文是农村教育的需要。乡村教育的最大误区, 在于我们没有想尽办法引导孩子们热爱乡土。我们在对1600名城乡四、五、六年级学生的问卷调查中, 发现我们的小学生对家乡的地理、历史、文化教育、特产民情, 建设与发展等方面的内容知之甚少, 就是了解到的一些内容也是支离破碎、比较肤浅。北大中文系教授钱理群编写的面向中学生的乡土读本《贵州读本》中指出:“现在的青少年有一种整体倾向:逃离乡土, 对乡土有认识上的陌生感、情感上与心理上的疏离感。这就是失根, 会最终导致一代人民族文化的缺失。在这个层面上, 乡土教育不仅是爱家乡的教育, 也是人与土地的关系的强调。”这充分说明, 近来利用乡土作文促进学校教育研究已经得到教育界人士的普遍认同。

2、写乡土作文是作文教学的需要。

我们不难看到这样的现象:说乡村的故事、写乡村的生活渐渐成了一种被遗忘、被忽视的写作方式;乡村的作文课堂成了批量生产毫无生命意识的作文“工厂”;各式各样的“模板”成了把乡村人变成“城市人”的捷径……这样, 离乡村孩子最近的乡村, 却渐渐淡了, 悄悄远了。《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字教学表达和交流的重要方式, 是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”“写作教学应贴近学生实际, 让学生关注现实, 热爱生活, 表达真情实感”。农村学生只有写乡土作文, 才能有效落实这些理念。语文的外延等同于生活, 因此, 在农村学生的作文教学中, 把乡土资源变成学生的写作素材, 能使作文更好地贴近学生的生活实际。农村学生只有写乡土作文, 才能如让“让学生说真话、实话、心里话, 不说假话、空话、套话。”培养乡村孩子回归乡村的经验能力, 能使他们“修炼”一双发现美的眼睛, 学会收集乡村的点点滴滴, 重拾一颗对乡村生活敏感的心;能帮助他们拨开眼前迷雾, 还原乡村生活, 还原那里的人和事, 还原那里的一草一木;让他们以个性化的语言书写属于他们的游戏、歌谣, 以及他们熟悉的花草树木……从文字到思想, 乡村作文要根植于乡村, 又要有助于提升乡村生活的人文价值, 这才是它的全部意义之所在。

摘要：乡土作文是乡土文化的一种认知、表达与传播方式, 具有浓郁的地域文化色彩, 具有丰富的文化性和审美性。引导学生写乡土作文不仅是农村教育的需要, 也是作文教学的需要。

7.最初的梦想 梦想作文700字 篇七

在我的童年记忆里，大大小小的梦想有过很多，我曾幻想有一天可以像国家运动员那样为国家争光，我也曾幻想有一天向自己的老师那样站在讲台上讲课，我曾天真以为梦想很容易实现，我错了，实现梦想是需要一定时间和一定的努力和付出的，这样才可以完成自己儿时的梦想。每个人都有自己的梦想,切合实际也好，遥不可及也罢，然而，梦想成真是所有人共同的企求和渴望。有的人在坚持和奋斗中努力追求，追逐着最初的梦想，始终坚持着自己的信仰，最终实现了自己的梦想。有的人永远徘徊在原点，没有目的性的走着，跌跌撞撞过后，还是在最初的地方。

许许多多的名人背后都有不为人知的艰辛，有谁知道他们背后隐藏着什么呢?是绝望中的辛酸，是辛酸中的坚持，是坚持中的奋起.....这一切的一切，也许只有他们自己才真正懂得吧，也许只有他们自己才能深深体会吧。而那些只会永远徘徊在原点的人，只会乞求，卑微的乞求别人给他的一切一切，却从来就没有想过。为什么自己不可以拥有一切?为什么自己不可以去追求自己最初的梦想?看着别人的成功，为什么不可以去追求这最初的梦想?或许，这只是因为这些人已经放弃了，忘记了最初的梦想。

如果当初把自己最初的梦想丢弃在这永世尘封的角落，而今的自己该是一副什么模样?也许在我们苦苦追求梦想的时候，意志不够坚定，动摇了，放弃了，就这样，如流沙般的时间最终把梦想埋葬了，埋葬在永不被回忆的角落。

在一切都还没有尘埃落定之际，我们还有机会。只是年轻的朋友，那最初的梦想，你还记得吗?如果你还记得，那就带着你最初的梦想继续努力吧!如果你早就已经忘记，没有关系，你可以重新找回你的梦想和自信，坚持不气馁，你的梦想就越来越近了。”

我虽然曾经迷失过，我却从未遗忘过我的梦想，因为那是我心灵起始的地方，是我灵魂的最终停靠，是我最真实的自己。

8.梦想作文700字 梦想的翅膀 篇八

少年有梦

小时候，看电视，大钢琴家朗朗坐在钢琴前，双手飞舞在钢琴键上，双眼微闭，飘逸?洒。他陶醉于音乐，享受着音乐。黑白琴键就如同黑白色的小精灵，在他的手指间欢快地跃动着，奏出美妙的乐曲，听着悠扬的钢琴声，久久回荡在我的心房。此时此刻，一颗氤氲在梦想薄雾的种子在我的心底生了根。

少年逐梦

在我长久的恳求之下，父母将我送入琴行学习。好奇心特旺的我，一来到琴行就坐到琴椅上，双手在琴键上像朗朗一样地舞动，身体还不自觉地来回摆动，父母和老师看着充满童趣的我，不禁哈哈大笑。

无论何事，基础为重。练琴自然也不例外，刚刚接触钢琴，首先应从手法、单音开始，有时我保持钢琴手法一练几个小时，三两天都这么练，我感到很是枯燥，便急于求成地想去练曲子，老师便教导我说：‘基础不牢，地动山摇’，你把基础练好了，以后的曲子便会轻易上手，加油!为了圆梦，我用力点点头。

坚持就是胜利，这是我爷爷奶奶经常对我说的话。是啊!万事如果不坚持，那可不就前功尽弃了吗?尽管一首曲子要一直练上百次甚至上千次，我也不怕困难;尽管有时手练到酸疼，我依然不能放弃，更不会放弃。

这颗怀揣梦想的种子早已在阳光、甘霖滋养下茁壮成长。

少年续梦

不见风雨，怎见彩虹。在我顽强地拼博之后，钢琴已过十级，连获金奖。这是我努力的成绩，这是让我继续拼博的动力!我知道，这没有达到我的最终梦想，但我也知道，我离它，已经不远了!

9.梦想的意义作文 篇九

一、微写作在高中作文教学中的意义

对“微写作”式高中作文进行研究具有非常重要的价值, 从目前高中语文作文写作教学的角度进行分析, 受我国传统教学方式和高考标准的影响, 高中语文写作形式与基本内容受到了多方面的限制, 学生在写作的过程中, 要按照既定的准则和要求进行创作, 多数情况下不能自由表达自己的想法和见解, 致使高中作文内容与写作结构过于单一, 缺少基本的文学内涵。据不完全数据显示, 2013 年到2015 年之间, 全国高考作文平均分为42.8, 以广东省为例进行说明, 经过一系列的调查和分析后发现, 2015 年广东省高考零分作文将近680 篇, 与前几年相比高考作文水平有了显著的提高, 但是单独的作文平均分仍旧处于40 分以下, 就总体效果来说还不能够达到理想的标准[1]。

二、微写作在高中作文教学中的策略

(一) 注重基础内容的教授

高中语文作文要求学生在规定的时间内, 根据相关写作要求写800 字左右的文章, 从目前高中学生写作现状看, 完成800 字的写作内容并不是十分困难的事情, 但是在实际写作的过程中, 文章内容的逻辑性和相应辞藻的应用都存在一定的问题, 在相同的写作环境下和相同规定要求下, 不同学生写出的文章质量不同, 班级内部学生的整体写作水平差距较大。针对这样的现实问题, 要想提升学生的逻辑思维能力和语言组织能力, 就应该注重写作基础内容的教授, 在实际教学的过程中, 给学生提供相应的条件, 让学生进行“微写作”创作, 不限制学生的思路和想象力, 让学生充分发挥自己的写作优势, 进而让学生在大量练习的过程中, 巩固写作基础知识和技巧, 形成稳定有序的写作思维模式, 最后在最大限度上提高学生写作语言应用的流畅性和精妙性[2]。

(二) 注重写作环境的营造

“微写作”理念的基本是自由的思想和洒脱的文笔特征, 良好的写作环境能够给作者带来不一样的灵感和写作体验, 针对“微写作”理念的特点, 在实际教学的过程中, 教师可以根据特定的作文题目要求, 给学生提供相应的写作环境, 以此来提高学生的积极性, 让好文章流动起来, 增加学生的写作经验, 以及学生应用写作技巧的熟练度, 从而在真正意义上提高学生应对命题作文的能力。与此同时为了保证“微写作”作品的质量, 要加强道德思想教育的力度, 让学生按照自身喜好随意发挥的同时, 把握好个人意见表达的程度, 避免写作变成不负责的恋爱告白, 或者成为学生不满思想的发泄途径, 提升学生个人的道德素养, 进而在进行“微写作”创作时, 形成隐性的规章制度[3]。

(三) 充分发挥微写作特点

“微写作”可以说是文学创造上的传播革命, 突破了传统写作创作的规定束缚, 在这样的情况下, 就应该吸取“微写作”式理念的特点, 并将其应用在高中语文作文教学中, 为高中语文作文教学添加全新的生命力, 进而解决高中语文作文写作水平不高的问题。在实际教学的过程中, 抱着严肃的态度看待“微写作”, 让学生从根本上理解“微写作”的实质性内涵, 继而让学生体会到写作的魅力, 提高学生写作水平和写作的感情丰富度[4]。

结论:综上所述, “微写作”式理念充分体现了现代文学的特点, “微写作”理念在高中语文作文教学中的应用, 能够在最大程度上提升学生的写作思维水平, 以及学生进行文学创作时的感情维度, 进而从根本上改变传统高中语文写作内容过于形式化的问题, 促进当下高中学生身心健康全面发展, 满足现代社会个性化教学的基本要求。

参考文献

[1]徐春林.高中语文材料作文审题立意教学策略初探[J].语数外学习 (语文教育) , 2013, 11:125.

[2]张丹.高中语文作文教学有效性策略初探[J].语数外学习 (高中语文教学) , 2014, 09:73.

[3]陈杰.基于学生写作动机与情感态度的高中作文教学有效性策略[D].湖南师范大学, 2014.

10.梦想的翅膀-梦想的作文800字 篇十

在很久以前，人类就把书籍视为打开成功大门的钥匙，但那时，并不是人人都有机会、有条件读书的。因为家境贫寒，古有匡衡凿壁偷光，车胤囊萤照读……而现在，每家每户大部分衣食无忧，更别说读书了。但将读书与农民联系在一起，会有很大的差异，在人们眼中书是那么的优雅美妙，而农民却只是面朝黄土背朝天，见识浅短，目不识丁。但真是这样吗?其实不然，现在，书，也慢慢走进了农民的生活，农民看书，懂得了更多耕种方法与养殖技巧，农民看书，知道了世界的多姿多彩，农民看书，好处数不胜数，有的甚至扭转了他原本平庸的一生……他们从书中得到的不仅仅是知识面的丰富，更多的是个人气质与修养的升华，在我们这儿，有一个年轻的小伙子，高考名落孙山，但他在书的启迪下，开始了杭白菊的创业之路，最终，他成功了，虽然他在学校没有傲人的成绩，但他经过自己的努力，打下了一片天!没错，书，可以扭转原本平庸的一生，可以为梦想插上翅膀。

著名的创业家马云人尽皆知，他是如此的成功，不可复制的成功。可是，从小到大，马云不仅没有上过一流的大学，连中学小学都是三四流的。中考高考考了两次，中考，数学31分，高考数学21分，他的老师曾说过：“你如果能考上大学，我就把我的名字倒过来写。”高考失败，弱小的马云做起踩三轮车的工作，直到有一天，他捡到了一本书——路遥的《人生》。这本书，彻彻底底的改变了他：我要上大学。他几番辛苦考入杭州师范大学外语系，毕业后，他当上了老师，后来又把目光转向互联网……这以后的成功，当年没人能够想到。正是那一本被人丢弃的书，开启了他辉煌的一生。

读书是快乐的，读书是在如画的风景中拾捡朝花，寻找生命感悟的花絮。有的书像陈年佳酿，百读不厌;有的书如倒啖甘蔗，渐入佳境;有的书像一枚青青的橄榄，苦涩后显清香……

11.[PK赛]关于梦想的作文：梦想 篇十一

生活中，每一个人都有自己的梦想。正是这种梦想的力量，激励着我们不断前进。但我的梦想是随着年龄的增长，梦想也随之发生了改变。

小时候，我的梦想是变成一只玲珑剔透的小喜鹊。我要飞到蔚蓝的天空中，和小鸟们一起欢唱，“叽叽喳喳，叽叽喳喳，”那歌声仿佛在唱：“啦，啦，啦，我们的生活多美好。”我还要和雪白白的云彩姐姐一起嬉戏„„当到了七夕节时，是牛郎和织女相会的日子。我还要和兄弟、姐妹们一起赶到他们那里。在牛郎和织女的两岸搭起一座美丽的“爱之心”桥，让牛郎和织女在这座桥上相聚。真所谓，李商隐所写的那首诗，“鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。争将世上无期别，换得年年一度来。”

上了小学，我的梦想是拥有一枝马良的神笔。我要用这枝神笔给灾区的孩子们画上一所漂亮的学校，让他们在宽敞的教室里学到丰富的知识。我要用枝神笔给双目失明的人画上一双明亮的眼睛，让他们能够看到世界的多姿多彩。我要用这枝神笔给无家可归的人画上一个温暖的家，让他们不要在黑暗中哭泣，不要在寒冷中度过，不要在流落街头。我还要用这枝神笔给干裂的大地变成湿润，使农民伯伯有个好收成；让荒山变成绿野，使小朋友在一望无际的绿油油地草地上，尽情的欢乐，尽情的奔跑„„

而现在，我的梦想是成为一名出色的宇航员。我想要登上月球，看看月球上有没有“广寒宫”？“嫦娥”是不是住在那里？“玉兔”是不是在她的身边？我还想要登上月球，再去看看月球上有没有山？有没有树？月球上的太阳、星星是什么样子的？月球上的整个世界又将会是什么样的面貌呢？

梦想，使人对生活充满了乐趣和希望！现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞！所以，为梦想而奋斗吧！

12.梦想的意义作文 篇十二

初中新课程教材对作文的内容编排较以往有了重大的改进, 为学生写作提供了更多的素材。但美中不足的是, 作文编排主题化、模块化明显, 这就对作文教学提出了挑战, 怎样有针对性地指导?怎样循序渐进地学习?对学生的学习成效怎样进行有效的评价?这些问题都暴露出传统作文教学的弱点。鉴于此, 我们提出作文的序列化训练, 体现由低到高、由浅入深、由单纯向深刻的训练层次, 不断培养学生的写作兴趣, 提高写作水平。从教学实践可知, 初中作文的序列化训练有以下主要实践意义:

一、作文的训练目标更加明确

作文是个整体性的系统目标, 这个目标是由一个个子系统的目标构成的, 同时, 训练的过程也要由一个个的小目标逐步来实现大目标。这两个方面都涉及要把整体性的目标化为具体的项目。比如, 作文的文体类型有记叙、说明、议论等, 从小的层次的能力类型看又表现在内容、主题、感情、结构、语言等几个项目上。还有主题选择、结构安排、语言表达等方面。总之, 作文能力表现在很多方面, 但在平时的训练计划上很少针对某个项目进行专门练习, 而是“眉毛胡子一把抓”, 只是要求学生完成一篇完整的作文, 缺少针对性训练, 无法有效地达到预定的目标。所以在日常的作文训练中要求细化目标, 不必每次都进行完整的大作文训练, 可以适当地化整为零, 分散、细化训练项目, 积少成多, 对这些小项目, 养成良好的序列练习习惯, 然后各个击破, 最终就能取得整体上的成功, 可以在作文中取得更好的成效。

二、作文的训练内容更加全面

传统作文教学中普遍存在着训练重点不突出的问题, 这就势必导致学生的练习方向感不明确, 容易跑题偏题, 指导作文训练的时候也容易迷失重点, 避重就轻, 导致作文训练的思考、指导、练习、评价等整个训练系统不明确, 与新课标作文训练的指导精神相违背。根据新课标和新教材的教学理念, 在中学作文教学中要建构以“思考与积累、指导与训练、评价与提升”三个环节贯穿每学期 (共六个学段) 的序列化训练体系。序列化训练为作文的科学有序指导提供了明确的方向, 比如以人物描写为主题的作文教学, 传统的训练方法可能是单列的模块状的, 上一节训练课的主要目的是进行人物的外貌特征描写, 紧接着下一节训练课是以心理特征等描写为主要目的, 这样的训练取得的效果也是点状、块状的, 不成系统的。因为对人物的描写是一个有机系统, 那么训练的时候也应该遵循这个原则, 要做到系统化、序列化。从作文训练的序列化要求来看, 对人物外貌特点、心理特征等的描写训练要遵循“表里如一”的要求, 要有机地互相衔接, 而不是单纯地对某一个方面进行训练, 然后加以拼接, 这样势必造成断层, 不能做到全面、深刻。序列化的作文训练则可以让学生达到更为全面的作文思维。

三、作文的训练重点更加突出

作文训练重点的凸显也是作文序列化教学的一个重要特点。众所周知, 当作文训练分解为一个个的格, 在教学中就会产生一个明显的问题, 就是不同的格学生达成的难度是不一样的, 作文训练只有从低级的格向高级的格有序进行, 循序渐进地训练, 才能提高练习效果。所以, 特级教师蔡澄清先生也曾就作文科学教学的问题发表过自己的看法, 他认为:“作文教学科学化的核心问题就是要有一个科学的训练的序, 使整个作文教学有序可循, 循序而渐进。” (《作文能力训练三部曲》) 所以说, 作文序列化训练的关键在于每一个重点 (格) 的顺序上, 而有序的训练则让作文每一次的练习重点更加突出。比如, 作文主题方面能力培养一直是作文训练的重点和难点, 因为它比较抽象, 而且主题又多样, 使得学生难以理解。要突破它首先就要先讲解清楚主题的集中性这一问题, 让学生掌握一篇文章只表达一个主题的能力, 万变不离其宗, 不管形式、内容如何, 它都是为表达主题而服务的。在此基础上, 再逐步训练主题的各种特点, 如主题的层次性、突出性, 最后再一步步训练作文主题的新颖性等。作文训练的重点和有序也体现了新课标的要求, 只要一点点按照序列化的要求进行作文练习, 循序渐进, 才能逐步达到更高的要求。

13.梦想的意义作文 篇十三

“你们……不要……过来!”转眼间，已经到了山崖边，少女不得不停下脚步，她已经疲惫不堪，“再过来我就跳下去!”少女的声音再次响起。士兵首领嚣张地说：“哼!小姑娘，我劝你交出‘梦想’因为——你跳下去，只有死路一条!”少女回头望了一眼山峡间浓重的雾气，显然下面是一条波涛汹涌的大河。但她没有丝毫畏惧。

她再次转头，抱紧了手中的东西，纵身一跃跳下了山崖……

……

这个少女，就是我，我偷走了当朝女王的梦想石，这是一块可以实现任何人梦想的石头，当初石头需要最后一点灵力就可成为真正的梦想石时，是我献祭了自己全部的灵力!但我的条件是她必须帮我找回我的家人。而如今，他却似乎忘记了当初的约定，于是乎我只好去偷梦想石，这才发生了刚才的一幕……

……

几秒中之后我落入水中，渐渐地，我是失去了意识，随那石头一同沉入水底……

……

当我醒来时，我躺在床上，脑子里一片空白，只是间或有些片段式的记忆……

……

这里是一个宫殿，一切都很矮，我站起来，这宫顶只比我高一点点……咦?我是不是穿越了?……

我走出宫殿，门边有两个不到一米的小人儿，“国王好!”两个小人儿对我说，我不禁有些疑惑。“我?”“对!国王，我们侏儒国一向尊最高者为王，如今您168的身高，不知比我们上届国王高多少倍呢!所以，您将会是我们侏儒国拥有至高无上权利的王!”一个小人儿噼里啪啦说了一大段。

这样，我就成为了一大堆小矮人的王，享受着荣华富贵，每天都是“饭来伸口，衣来伸手”，每个人都来讨好我……

我以为，这些都是我的亲人……

……

直到有一天，侏儒国前一任身高一米二二的国王，他不甘一个十三、十四的少女当王，便举民起义，计划谋权……

……

我被追杀了，我虽然比他们高出许多，但这么多人不是我能抵挡的……

……

他们用长矛刺穿了我的身体，然后把我扔进河里，我终于明白他并不是我的亲人……

我的意识再次模糊，我想闭上眼……但我的求生意识不让我这我这么做……我的身体渐渐下沉……前方，好像有块石头——梦想石!这是我一开始掉落的那条河!……我的脑海中那些片段式的记忆重组，我想起了一切!——还记得我儿时最初的梦想吗?——我要和我的家人永远在一起!

是的，我要找到我的家人，和他们永远在一起，无论平庸还是贫穷，我都一定要找到我的家人!

我忍住疼痛，缓缓地游向梦想石……

……

差一点点，还差一点点就到了……

……

“起床啦!懒鬼!太阳晒屁股啦!”妈妈熟悉的声音又在我的耳边响起，我才知道，我做了一个意味深长的梦，这个梦也更坚定了我那个最初的梦想——我要永远和我的家人在一起!

作者：毛颖婕

公众号：竹心柳影

14.梦想作文400字 我的梦想 篇十四

小的时候在电视里面看到警察叔叔都会激动的跳起来，尤其是看到警察叔叔抓坏人的时候，英姿飒爽，还有那一身警服，实在是让我难忘。

每当我在学校受到同学的欺负时，我就会想，我要是一名警察多好啊，那样就没有人欺负我了，我还可以去抓坏人，所有的人都会喜欢我、尊敬我，所有的坏人都会怕我。回到家每天都会打开电视，找到有警察叔叔的节目，然后目不转睛的看起来，还会不时地模仿里边的动作。妈妈看到以后，告诉我：“警察叔叔可不是你看到的那么简单，不是所有的人都可以做警察，那都是经过十分严格的训练、挑选才能通过考核的，你要想成为一名人民警察，就要学会吃苦，有那么句话，吃得苦中苦，方为人上人，台上一分钟，台下十年功。现在你的任务就是好好学习，多掌握知识，长大以后有机会才可以做警察。”妈妈的话讲完以后，我才知道，原来做警察不是那么简单的，警察这两个字是一种责任，是一种担当。我只看到了他们光鲜的一面，没有见到过他们艰苦训练的时候。

15.通往梦想的天阶 篇十五

2010年3月22日, 我走进了灵思传播机构的大门。面对人生的第一份事业, 我带着忐忑、兴奋、好奇的心情, 开始了我梦想的破冰之旅。

走进灵思, 一个醒目的logo夺目而入:Linksus——灵思, 及承载灵思图腾的“众”雕塑群璀璨生辉。走向前台, 一个亲切微笑让我紧张的心情得到了缓解。走入小会议室, 人事部的同事帮我办完入职手续, 带我走到我的岗位上, 一切就这样静静的开始了。

天阶计划

选择从事公关行业, 其实并非偶然。读书的时候, 我就听老师说过:“做公关是很不简单的, 不仅要有敏捷的思维, 还要有很强的条理性。”我是个喜欢挑战的人, 听到这样的话, 我当然想迎难而上, 小试牛刀。当我打开灵思的网站, 弹出来的一个小窗口吸引了我——“天阶计划”。这是个让我想法颇多的计划, 带着试一试的心情, 我来到了灵思。领导面试后, 破格给了我一个实习的机会, 让我有幸加入了这个优秀的团队。

进入灵思, 首先吸引我的是无处不见的“钥匙”。新员工入职培训中, 我听到了这样一个词:“天阶计划”。天阶计划是灵思传播机构的全新培训品牌, 是灵思传播机构达成其成为华系传播领域领导品牌之企业愿景的核心战略之一, 也是灵思传播机构从视人才为资源向视人才为资本理念转型的关键步骤。该计划以人为核心, 以系统性、专业性、持续性的培训为主要手段, 组建超过50人的专业培训团队, 联合超过25家不同专业背景的高端培训机构, 以十年为一个阶段, 将灵思传播机构打造成具有全球影响力的整合营销传播集团。

看到这样的培训计划, 让我有些紧张, 想想自己需要10年的时间来完成一个培训, 心情实在忐忑, 仿佛摆在我面前的是一面不可逾越的高墙。可是, 当我开始熟悉工作, 开始和我的同事们朝夕相处的时候, 我发现, 其实并没有我想象的那么困难。我身处的这个团队是如此的优秀, 在他们的感悟下, 我进步飞速, 开始适应身边发生的一切。

提升自我

灵思的天阶计划为我们安排了一系列的培训, 让我刚刚开始工作就感觉特别的充实。新员工入职培训, 协同办公系统培训, 以及“训练赢”拓展训练, 入司一月已经参加培训5次, 累计时长60小时。

为了帮助我们顺利跨入灵思的大门, 快速了解公司企业文化及核心竞争力, 我参加了作为灵思天阶计划入门之阶课程体系的“新员工入职培训”。公司精心设计了八大模块, 并由各部门的主要负责人亲自讲解, 届时我多角度了解我们的公司, 我们的团队。

穿上让我感觉很不自在的职业装, 坐在宽敞的办公室里, 听着四周噼噼啪啪的键盘声和此起彼伏的电话声, 我开始感受不一样的生活。为了熟悉工作流程, 我开始运用公司的协同办公系统, 可对于刚刚走出校门的我, 对这样的系统还真是不太了解, 麻烦层出不穷。就在我为这个小小的系统而苦恼时, 公司通知我参加了我入职以来的第二个培训——协同办公系统培训。培训中, 经过讲师的悉心指导, 我掌握了协同系统的基本操作方法, 也了解到协同系统的作用。这个看似小小的系统, 突然让我觉得它在我的项目管理上的深远意义, 内容齐全, 让我受益匪浅。

现在我的工作已经离不开协同办公系统了, 他就是我工作最好的帮手。当我想联系公司的任何一个人, 当我想了解关于业务的任何一个细节, 当我想获得关于灵思和所有公关人的任何一个信息, 只要在协同上面简单敲出几个字, 所有资讯应有尽有。新闻、人事、通知、灵思妙想、工作流程、MIS系统、知识地图, 这些小小的版块让我更深一步的跨入了灵思的大门, 跨入了公关行业的大门。

协同办公系统帮助我更快的进入了工作状态, 从接到工作单, 到处理相关事宜, 再到领导的审批, 所有的流程体现的非常清晰, 每个人做好自己的工作之后, 流程节点传递到下一个人, 这样不仅节省了时间, 还使工作职责分配的相当清楚, 哪一个环节出了问题都能在流程中很快的找到负责人是谁, 为解决问题提供了便利的条件。

知识地图——我酷爱的一个版块, 这里面有我想了解的全部知识, 讲解详细、内容全面、把业务上需要学习的点点滴滴全部收容到一起, 只要你有兴趣, 就能在这里找到答案。小小的一个网页, 内容无比丰富, 正是那句古话所说:“麻雀虽小, 五脏俱全”。

工作的时候, 我喜欢偷听旁边座位同事的电话交流, 其实我觉得有些不好意思, 但我真的无限崇拜着这些公关人, 他们说话的方式, 他们敏捷的思维, 他们谈判的技巧……一点一滴都在感染着我。如今, 我也是他们的一员了, 我也开始用他们的方式讲话, 用他们的方式去思考问题。慢慢我发现, 我完成了一次飞跃, 妈妈说我像个大人了, 朋友们说我思考问题很全面, 同事们说我像个公关人的样子了。我提升了自我, 融入了这个大家庭。

我的舞台

刚刚入职的我, 渐渐熟悉了我的工作, 渐渐熟悉了我身边的伙伴, 渐渐熟悉了这个梦想开始的地方。我开始觉得工作虽忙, 但心情始终愉快。

就是在这个无所不能的协同系统中, 我看到一篇新闻报道, 全国公关行业首届麦霸大赛开始报名了, 心里小小的火苗怂恿我想要参赛, 但转念一想, 我是新人, 还是先做好工作, 其他的事都先不要去想。就在我辗转难决的时候, 我的同事给了我一个肯定的微笑和一句鼓舞的话, 让我鼓起了勇气, 填了那张报名表。

海选的时候, 我抱着试一试的心态走进了比赛的房间, 放松到不能再放松的唱了半首歌, 没想到真的进入决赛了, 我激动, 我兴奋, 我难以抑制我的情绪, 同时, 我也有了莫名的压力。第一次代表公司比赛, 第一次走上正式的舞台唱歌, 第一次像参加“超女”一样的纠结于到底选什么样的歌曲。

决赛那天, 是我一辈子都忘不了的一天。我早早的到场彩排, 化妆, 当我准备好一切的时候, 我走到观众席, 吃惊的看到了我的同事们, 好多人……我难以表达我当时的心情, 没想到, 我这样一个刚刚走出校门的新人会得到大家如此的重视。他们的手臂上贴着灵思的logo, 整齐的为我鼓掌, 为我欢呼。他们用一个个肯定的眼神和一个个会心的微笑, 给了我莫大的鼓励。让我一下子有了自信, 拿起麦克风, 迈着坚定的步伐走上舞台, 走上那个属于每个人的舞台, 那一刻, 那个舞台属于我。

我大声的唱着, 激动的挥舞着双手, 开心的笑着, 兴奋的拿到了我最想得到的“最佳人气奖”。

掌声献给伙伴

来到灵思的日子, 充实且快乐。工作之余, 公司会带领我们搞各式各样的业余活动。每个月都会有属于我们的生日会, 一起做生日蛋糕, 一起去疯狂的飙卡丁车, 一起去High翻KTV。还有属于我们的篮球赛, 赛场上队员们挥汗如雨, 赛场边啦啦队声如海啸。最让我感到不平凡的是每年一次的拓展训练, 让我真正体会到了团队的力量。

我参加的这次拓展培训主题为:“训练赢”。训练开始时, 我看到了这样的训练标语:“超越极限标准, 磨砺必胜团队, 感悟国学智慧, 修炼心智模式, 缔造卓越文化, 助力企业成长”。瞬间让我头皮一麻, 简简单单的几句话, 却很鼓舞人心。

训练中, 讲师传授给我们的合作理念和人生观, 都让我受益匪浅。还有我们在一次又一次的努力过后创造的世界纪录, 这一个个真实发生在我身边的案例, 都让我这个初出茅庐的新人感到无比的兴奋与喜悦。

我记得在拓展训练的最后时刻, 我对大家说过这样一段真心话:“记得我在学校上学的时候, 已经毕业的师哥师姐回来告诉我们, 工作之后就会感觉人情味少了很多, 同事们整天戴着面具生活, 冷漠的让人发抖。可是我在灵思体会到的并不是这样。训练的期间, 我一直在生病, 我的伙伴们对我的关心和照顾甚至超过了我妈妈, 是他们给我力量让我坚持下来, 让我知道这个世界并不是想象中的冷酷无情。我感谢我的伙伴们, 我爱我的伙伴们。”

话语虽然平淡, 我的心情并不平静。这些话是我从未对任何人说过的, 但是当一个人被深深的感动时, 就会发出内心最真实的声音, 我爱我的伙伴们, 请把掌声献给他们!