作为总经理助理应该怎么开展工作？

作为总经理助理应该怎么开展工作？

1.作为总经理助理应该怎么开展工作？ 篇一

（一）坚持马克思主义指导地位，做好学习者的角色。马克思主义基本原理，作为中国社会主义及共产主义的源头，深刻揭示了人类社会的发展规律，是指引人民推动社会进步、创造美好生活的科学理论。大学生学好马克思主义基本原理，有利于推动社会实践科学向深度与广度发展；有利于提高自身的政治素养；有利于为学习型党做好人才资源储备。理论中收获真理，在理论中重塑道德，在理论中提高觉悟。

（二）坚持中国特色社会主义共同理想，做好拥护者的角色。中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，集中体现了最广大人民根本利益和共同愿望。大学生坚定共产主义的伟大理想，并将其贯彻于日常的学习生活中去，自觉把个人理想融入中国特色社会主义共同理想之中，最大限度把广大人民团结和凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。实现理论与实践的完美结合，有力抵制各种错误与腐朽思想的影响。

（三）弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，做好宣传机的角色。广泛接受民族精神教育，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，增强民族自尊心、自信心、自豪感，激励身边同学把爱国热情化作振兴中华的实际行动，以热爱祖国和贡献自己全部力量建设祖国为最大光荣、以损害祖国利益和尊严为最大耻辱。宣传民族团结进步教育，增进对伟大祖国和中华民族的认同，促进个民族的共同团结奋斗、共同繁荣发展。接受爱国主义的广泛教育，增加对红色旅游资源的学习认识，在学积极参加“唱、读、讲、传”“红歌”等各类有意活动，使自身的精神上一个档次！

（四）树立和践行社会主义荣辱观，做好躬行者角色。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会主义荣辱观体现了社会主义道德的根本要求，在现今表现的尤为突出。贯彻实践社会主义荣辱观，广泛参与各类社会志愿服务，坚持履行社会诚信原则，加强社会主义法制学习。不仅可以有力打击社会不良风气的蔓延，更有利于树立良好的社会生活生产环境，为构建社会主义和谐社会保驾护航。

开场白

许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：

动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”

悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……

故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。

诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。

开场白

许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：

动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”

悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……

故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。

诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。