机关信息化管理学习心得

机关信息化管理学习心得（共13篇）

1.机关信息化管理学习心得 篇一

在这个信息大爆炸的时代，我们每天都会接收到各色各类的信息，同时在我们生活学习中我们也需要选取恰当的信息来帮助我们处理棘手的问题。现在不也都流行这么一句话有事找“度娘”，可是“度娘”真的能在一定程度上帮助我们吗？我们真的能正确的利用“度娘”吗？

我深刻得记得在我有不会的题的时候我会迅速的打开百度将题目输入到搜索栏中，我会发现有时候真的会出来我需要的那道题，可是并不是每次都是有那么好的运气，有时候刷新出来的搜索结果真的是和想要的结果差了很远，我也会经常抱怨说百度也没有对我生活起到巨大的帮助。在上了信息化管理这门课我才知道，其实我的搜索方法是有问题的，当我输入一串文字时它会将其中所含有的文字的信息成列出来，这与我所想要的完全不一样，而在学习了搜索引擎了之后，我就明白了搜索过滤信息也是有技巧的。我们可以搜索完整不可拆分的关键词；排除关键词可以用“关键词-排除关键词”，与此类似的包含“关键词 +附加关键词”；指定网址搜索：关键词 site:网址;指定链接搜索：关键词 inurl：链接关键词；而指定文件类型搜索：关键词 filetype:文件后缀名。有了这些小技巧当我们在想搜索信息时搜索到的真的会帮到我们。

就我个人而言，一些同学分享的网址真的对以后我们的学习生活有很大的帮助，也很实际的来说，很多同学分享的网址我都没听过，由此也更加见得信息是海量的，这也就告诉我们在处理一些问题上更需要擦亮眼睛，用大脑来判断哪些才真的是我们需要的，也希望在这个科技不断进步的时代，我们也能紧跟时代的步伐。

2.机关信息化管理学习心得 篇二

文书档案是党政机关、群众团体、企事业单位等各个社会集团在工作活动中为处理事务而形成并使用的体式完整、内容系统的文字材料。随着机关行政事务活动的不断增加, 机关文书档案数量越来越多, 工作任务越来越重, 实行信息化管理已成为各机关加强文书档案管理、提高文书工作效率而普遍采用的方法。

一、机关文书档案信息化管理的重要意义

1. 文书档案信息化是提高机关文书档案管理效能的重要途径。

随着社会经济建设的飞速发展和机关行政事务管理工作的不断深入, 机关文书业务的数量和种类都日趋繁多, 文书档案的重要性越发突出。在信息化条件下, 充分利用和借助信息化水平日益提升的优势, 不断推进机关文书管理信息化建设步伐, 提高机关文书档案管理工作的便捷性, 为提高机关工作服务于科学发展的效率和能力, 具有十分重要而深远的影响。

2. 文书档案信息化是提高机关现代化管理水平的必然选择。

机关文书档案管理工作是机关行政管理工作的重要组成部分, 提升机关建设质量和水平, 首要的就是要通过推行现代化管理, 促进机关业务建设上层次、上台阶。机关文书档案管理部门应大力推进管理创新, 加大信息化建设力度, 进一步规范和优化管理流程, 提高工作效率。

3. 文书档案信息化是提高机关文书档案开发效益的现实需求。

机关推进文书档案信息化管理, 逐步建立信息化管理平台, 有利于档案信息资源的开发利用, 实现文书档案资源共享, 更好地为机关建设发展服务。同时, 也有助于打破管理部门“官本位”的思想, 彻底改变档案的利用方式, 冲破档案利用的限制, 提高文书档案的公开度, 提高文书档案的利用效益, 有利于机关职能的转变, 更好地服务于中心工作。

二、机关文书档案信息化管理的基本现状

1. 文书档案信息化管理工作有待于进一步规范。

随着办公自动化水平的不断提高, 文书档案管理水平也得到了明显提升。但由于信息化办公平台的不断更新与升级, 可能会造成部分电子文件查询困难, 部分信息数据丢失等安全性隐患。各类行政文件本身也需要通过梳理, 及时按照电子档案的要求移交机关档案室保管。但由于机关各部门的文书档案大多分散在各自拟稿人的计算机上, 统一管理难度很大, 数据丢失的可能性更大。同时, 大力推行无纸化办公以来, 随着工作方式的重大改革, 大量办文、办会、办事都在内网进行, 这对电子文件的使用、保管和存档提出了新的更高的要求。

2. 文书档案信息化管理标准有待于进一步完善。

由于受传统管理思想的影响, 大多数机关文书档案仍采用年度归档的方式, 统计、利用、传递等一系列环节性的工作也仍旧采用手工操作, 自动化管理推进缓慢, 而且收集鉴别、整理归档、查阅借用等环节有的没有建立健全的规章制度。

3. 文书档案信息化管理的投入力度有待于进一步加大。

机关文书档案管理信息化建设涉及面宽, 包括办公电脑及网络等外围设备、配套系列软件, 相关业务网站日常维护与栏目开发等, 都需要投入大量的资金, 而在当前情况下, 明显感到机关文书档案管理信息化投入相对不足, 尤其是部分单位对信息化工作重视不够,

岩

在建设投入上缺乏资金保障, 严重影响了机关文书档案管理工作信息化建设步伐。

4. 文书档案信息化管理队伍素质有待于进一步提高。

当前, 文书档案员通常由机关办公室人员兼职, 文书档案管理人员接受过高层次专业学习和系统教育的人员不多, 业务能力相对薄弱, 有的人员变动频繁, 有些单位还把年龄偏大的人员安排做档案管理工作, 他们对计算机知识掌握甚少, 难以应付现代文书档案信息化的要求, 文书档案管理工作很难跟上时代发展的要求。

三、加强机关文书档案信息化管理的对策

1. 加大对文书档案信息化管理基础工作的规范力度。

由于机关文书拟制工作涉及部门多, 人员分散, 加上一些部门和个人对文书档案管理工作重视度不够, 文书档案管理工作一直较为薄弱。在纸质档案和实物档案管理方面, 机关各部门草拟的稿件、保存的实物, 普遍未能做到及时、全面归档。在电子档案方面, 有的没有保存, 有的保存的往往是最后一稿的电子文件。特别是领导的每次修改痕迹, 无法在电子档案中得到显示, 且这些电子文件无法进行集中管理, 很容易丢失。究其原因, 主要是思想上未引起高度重视, 在工作比较繁忙的情况下, 忽视做好一些基础性的工作。因此, 必须要进一步提高信息化条件下机关文书档案管理的认识, 制定科学的工作流程和工作制度, 确保机关文书档案信息化管理工作落到实处。

2. 加强机关文书档案信息化标准体系建设。

由于受档案实体管理模式和方法的影响, 档案信息化管理的标准规范也变得比较复杂且较难统一, 造成文书档案信息化管理上标准不一, 导致档案信息的传输、传递难度较大。因此, 要积极构建科学的机关文书档案收集、整理、归档、利用的实施标准, 进一步规范机关文书档案信息化管理工作, 并积极依托专网系统建立机关文书档案管理信息化平台, 推进机关文书档案管理信息化建设进程, 进一步打牢机关文书档案管理基础。

3. 加大机关文书档案信息化建设力度。

要依托现有办公自动化系统, 不断扩展其功能与内涵, 扩展其模块, 以文书处理、文件管理和档案管理构成三个相对独立又相互关联的模块。三个模块可以涵盖整个机关文书档案管理的工作流程, 实现在文书处理中对于收文发文进行预归档, 在文件管理中对于著录的文件和案卷进行整理, 在档案归档管理中进行重新编目、追加归档、编电子文号、编存放号、案卷销毁鉴定及进馆鉴定等辅助管理, 进一步提高机关文书信息化管理质量和水平。

4. 提高机关文书档案管理人员的业务水平。

搞好文书档案信息化管理工作, 要有一支高素质的熟悉信息化知识技能的专业文书档案管理队伍。机关文书档案管理人员既要熟悉机关文书业务知识, 又要掌握计算机操作技术、熟悉网络数据维护知识、掌握信息利用与安全保密知识等。当前, 加强机关办公人员信息技术培训, 加快推进机关信息化工作进程, 是提高机关文书档案管理水平的必由之路, 要抓好抓实, 并抓出成效, 以适应时代发展需求。

3.机关信息化管理学习心得 篇三

1  机关档案管理现存的欠缺与不足

1.1  社会效益不能充分发挥。机关档案工作是机关工作的组成部分，机关档案室是机关的内部组织机构。相关制度规定机关档案工作的任务中强调机关档案要为机关工作服务，强调机关档案工作要做好保密工作，确保档案和档案机密的安全。这使得机关开展档案工作时仅关注到了机关本身的利用，而忽略了来自社会的利用需求。只强调到了档案的保密，而没有强调档案的开放。虽然在《档案法》相关法规中，说明机关的现行文件在经过同级或上级机关批准后，可以对外提供利用，但因为手续的繁杂和保密观念的根深蒂固，对外提供利用往往不能实现。从机关档案室作为机关的内部机构角度来看，机关档案室必然站在机关立场上，因而对保管的档案信息理所当然采取保密状态，本能地限制甚至排斥对外提供利用。

1.2  提高档案管理水平的自我动力不足。档案管理工作的目的是为本机关和上级机关服务，可以说，机关开发档案工作的动力源于档案工作对机关参考、咨询、决策及保存机构记忆所起的作用。如果机关仅从为自身服务这一动力出发，完成相应的档案管理工作，并不需要进行太大的投入就能做到。很多机关对档案管理工作不积极的原因之一，是机关对档案管理水平没有过高的要求。机关档案工作是我国档案事业有机组成部分，机关档案工作肩负着为国家积累档案史料的任务，就这一点来说，机关档案管理工作属于公共事业管理的范畴。作为我国档案事业的基础，显然，机关档案工作的质量高低影响着整个档案事业管理水平的高低。

1.3  档案在整体工作中的地位不高。机关档案室作为机关的内部组织机构，其经费来源于机关内部资源的分配，而各机关因职权的不同，可支配的财力也有差异。机关档案工作相对前沿的业务工作而言，并不直接与机关的职能、职权相关，是机关幕后的服务工作。机关档案工作需要依靠机关领导的重视才能有效开展，但是，一般说来，领导重视程度欠缺，是机关档案工作长期面临的不争事实。机关档案室作为机关部门机构的附属性，是制约机关档案提供社会利用，制约档案管理水平提高的根本原因。可见，如果不改变机关档案工作对机关的附属性，要开展机关档案提供社会利用，提高管理水平，单依靠制度和监督的完善是难以做到的。

2  信息时代机关档案管理工作面临的新挑战

传统的档案管理，仅能实现单一数据的管理，存取不便，不利于管理与利用，不能适应科技发展的需要，以及方便快捷提供有效的信息。随着时代与科技信息的不断发展，传统的档案管理终将被网络化的档案管理所取代。系统化、网络化的档案管理，一方面可以节省更多的资金与劳动力成本，另一方面可以提高档案信息的利用率，从长远来看，具有不可估量的积极意义。所以，对于每一位管理人员而言，转变观念，树立现代化的档案管理理念，是一项迫切的任务。

2.1  对传统档案管理工作观念的挑战。传统的档案管理“重藏轻用”。信息化社会对知识的评价标准是知识对经济的推动力，档案工作者只有将所掌握的档案知识和资源转化为生产力，才能得到社会的认可。因此，要改变“重藏轻用”的观念，积极主动开发信息资源，使“死档案”变成“活信息”，转变服务观念，大力开发档案信息资源为社会和发展经济服务。

2.2  对传统档案管理手段和方式的挑战。当前，我们大部分的档案工作仍然沿用传统的档案管理手段与方式。虽然有些单位使用了计算机，部分也实现了网络化，但是网络上并没有多少可以传输的档案信息，难以达到传输的高容量和网络化，难以形成新的知识生长点，也难以为社会经济发展服务和供社会共享。档案管理部门要充分认识档案管理的重要性，健全档案管理制度，进一步提高规范化管理水平。从自身实际出发制定一套完整的档案管理制度;引进先进的档案管理软件，借助先进的档案管理技术，实行电子文件与电子档案一体化管理，逐步建立和完善档案管理机制，促进档案事业的发展。

2.3  对档案工作者自身素质提出的挑战。新时期的档案管理人员要树立档案管理信息化意识，熟练掌握计算机技术和网络信息技术。建立高素质的专业人才队伍，既要组织档案管理人员掌握基本档案管理理论，又要熟练掌握计算机技术，灵活运用档案管理系统软件，提高业务能力和综合素质。因此，运用档案来传播知识，促进经济发展，使档案中的知识转化为现实的生产力，成为新的经济增长点是档案工作者义不容辞的责任和义务。

3  如何建立适应信息化时代档案管理的新思路和新方法

在过去很长一段时间里，由于长期传统环境下工作所形成的思路和方法上的定式，档案工作者在思想观念上难以将现代化管理引入到档案工作中。近几年，信息技术的迅速发展和对社会生活的巨大影响，已经让档案工作者认识到计算机、网络等已成为档案管理工作不可缺少的技术工具之一。只有不断解放思想，更新观念，实现档案管理思想的现代化，才能抓住机遇，开拓进取，以开发的视角，积极寻求档案工作的生长点，在较高层面上来筹划档案管理的现代化建设方略。

一要主动创新服务社会。长期以来，档案部门塑造的是一个封闭、被动保守的服务形象。随着新技术的应用，现代管理方式也发生了变革，管理理念由传统的“人浮于事”向“人精于事”转变。整个社会对“以人为本”及社会创新意识的提倡，也影响着档案部门。同时，社会的需求与承认也会大大促进档案事业的发展。在市场经济条件下充分利用档案信息资源变得愈来愈重要。这就要求我们档案工作者积极探索行之有效的规范化的科学管理模式，改变封闭的现行管理方式为向外的“开放型”管理方式，使档案服务由内向型转为外向型，直接面向经济，面向公众和社会的需求。

二要积极引入新方法和新手段。档案管理工作现代化，不能简单地理解为买计算机，编程或买一份软件，输入微机“三部曲”。档案管理工作现代化是一个系统工程，它包括档案的整理、著录标引、数据输入和为它们服务的分类法等档案管理工作现代化的基础工作。档案原件是信息资源，是资源就有一个开发过程，计算机管理档案不能只停留在目录检索那种初步的不充分的信息开发阶段，而应更深入地发掘档案信息资源，变被动等待检索利用为主动提供各类信息服务，这就提高了开发档案的档次。

三要积极拓展档案资源的新资源。档案资源的现代化是档案管理现代化的基础，数据库的建立则是档案资源现代化的标志。因此，档案部门要把数据库建设作为信息建设的基础工程和核心任务来抓。现行档案多以纸质、音像、声像材料为主要载体。电子文件和数字信息非常少，势必影响到数字档案信息的传输和信息的提供利用，造成经验停滞和利用需求的阻断。因此，加快档案原始信息的数字化转换进程和电子文件的积累，保证可传输数字信息的数量，并不断补充、更新和完善是档案工作满足社会需求、保持旺盛生命力的必不可少的一环。

四要实现信息共享，提高劳动效率与工作质量。档案管理信息网络系统提供了管理过程中所需要的全方位的信息，通过网络可以使信息共享，避免各部门重复录入相同的信息，减少重复劳动。另外，在日常的管理工作中，随时可能产生一些新的信息，各部门可以通过网络随时更新本部门业务范围内的信息，向需要信息的领导和部门提供最新的第一手资源。各部门也可以走出本部门业务范围，跳出自己业务局限性，在信息共享的基础上提高对全局工作认识的深度和广度。可以实现部门之间信函、文件的电子传递，减少手工劳动，提高工作效率与工作质量。

4  大力推进档案管理的信息化和数字化进程

源于对档案管理信息平台的重视不够，以及资金与人力资源的投入相对较少，大多数档案管理信息平台都是从软件公司直接购买的，虽然会根据单位业务的特点进行调整，但是在具体的操作中还是会遇到很多问题。所以，网络化的档案管理是需要一定的软硬件设施作为配套的，需要加大网络化档案管理的投入力度，增加相应的硬件设备，根据单位业务的实际情况，设计适合自身实际的档案管理信息平台。

一是建立“需求—开发—利用”的科学开发机制。首先，要立足自身资源，增加传统的编研力度，建立特色数据库，开展定向专题信息服务。其次，信息资源开发应充分分析并满足用户需求，档案信息资源开发反映出档案信息由保管向利用的一种高层次转化，这将是一项以实现档案价值为目的的信息服务工作，因此，必须处理好“需求”、“开发”“利用”三者之间的关系。

4.信息技术学习心得 篇四

我接触信息技术已经有6个年头了，通过学习信息技术，使我增长了许多新的知识，为我的教学注入了新鲜血液，同时为提高教育教学质量奠定了坚实的基础。下面简单总结学习信息技术的感受和体会。

一、学习过程。二○○○年，由于偶然的机会，我开始接触电脑，我被电脑神奇的魅力所吸引，使我爱不释手。虽然我没有点滴这方面的知识，但我不惧怕它，反而有一种学好它的强烈愿望促使我钻研电脑知识。首先从学打字开始，边请教别人，边自己摸索。通过不懈地努力，我掌握了一定的电脑知识。二○○三年，学校派我到西宁参加“教育部、李嘉诚基金西部远程教育项目工程一线教师省级培训”使我真正知道了什么是信息技术，为我学习信息技术指明了方向。不仅掌握了一定的信息技术知识，同时也掌握了进一步学习信息技术的方法。

二、学习所得

1.通过多年的学习，使我的信息技术水平有了一定的提高，不仅学会了常用软件的应用知识（如文字处理软件、媒体播放软件、电子表格、演示文稿、课件大师等），也学会了获取信息的技术，如网页浏览、资料下载、卫星节目收视等，同时也学会了一定的维护、维修知识。

2.利用资源优势，学习先进的教学方法，提高教育教学质量。× 20 = 400

通过收看“空中课堂”等电视节目和下载的远教IP中的教师发展的资料，学习全国名师的教学方法，学习课改理论、先进的教育教学理论，学习政治政治理论。不仅开阔了视野，也开拓了教学思路。不仅提高了理论水平，使自己的教学有了明确的目标，同时通过学习政治理论，学习先进的典型事迹，提高了思想觉悟，加强了自身的师德建设。

三、知识的应用

1.将学到的知识与教学紧密结合。

首先，利用信息技术手段，提高教育教学质量。通过光盘教学、“模式二”教学以及让学生收看“空中课堂”等方式，努力提高教育教学质量。

其次，将学到的先进教学方法应用到教学实践中，努力提高课堂教学效益。同时，用学到的课改理论指导教学实践，做到有的放矢。

再次，与本校教师共同分享学习成果。自我担任学校电教技术员以来，让本校教师掌握信息技术手段的重担相应的落到了我的肩上。因此，为了使我校教师尽快掌握信息技术这个先进的教学手段，我立足实际，结合自己积累的学习经验与大家共同学习、探讨，使我校的大部分教师不同程度的掌握一定了信息技术手段。看到同事们打出的一篇篇文章，看到制作的课件、看到能熟练地操作电脑、“模式一”等设备时，在同事们感到高兴的同时，我也

有成功的喜悦。

5.信息技术学习心得 篇五

短暂、紧张而让我痴迷一周就这样擦肩而过。2014年11月9日到14日我与全县各中小学教师接受了信息技术应用能力提升工程培训学习。以理论相渗透、以技术为支撑，先后聆听了谢文斌教授、刘芳教授、傅绍湘教授、李维魏教授、张清阳教授五位专家的理论讲座及案例分析，观摩了五堂精彩的展示课，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。本次培训具备很多的优点，还增加了网络研修平台学习任务，给我的感受很深刻，让我的思想和观念接受了一次空前的洗礼。下面谈谈自己在这次培训中一些感悟。

一、认识了新的课程――微课、ScienceWord科技文档处理软件

在11月12日在张清阳教授的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课””课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听课评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。微课设计与制作，让我真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。还接触了使用ScienceWord科技文档处理软件，了解了ScienceWord的优势的非线性编辑的基本概念，掌握了与自己专业相关的ScienceWord特色编排功能，其中许多基本操作特别对我们小学老师很实用的，比如：“自动标注拼音”、“算术竖式、”“汉字笔画及动画显示”

二、专业知识方面

通过聆听谢文斌专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到做互联网时代的教师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求，明白了什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，我们必须掌握几种常用的教学模式和软件的基本应用。要“应用”为核心，以“标准”为引领。

通过聆听了向婷的对“信息技术支持的学习策略与模式的设计方法”，我理解了教学模式与教学策略的基本概念，了解信息技术环境下通用的教学模式和教学策略，探索课程整合途径分三个阶段结合――整合――融合。信息技术环境下常用的教学策略，“应用”是起航，“融合”是教育信息化的深水区，不同类型的学习资源具有不同的学习支持属性。听傅绍湘教授对“音视频素材的编辑与加工”的解析和李维魏教授对Photoshop软件及相关概念介绍对“多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了傅教授和李教授解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中忘记年龄不忘学习，不断来丰富我专业知识。

三、专业成长方面

此次培训中先后观摩了《眼睛》、《虾趣》、《数学广角》、《数学编码》、《生命的感动》五堂优秀教师精彩的展示课，五位教师的教学模式、新的思想和理念，信息技术能力恰如其分的运用，让我感觉到了一个全新的教学舞台，也为提升自己的教学素养和教学能力正真的学有所获。通过观摩、讨论交流、评课活动、专家指导，学习到了全县各地优秀教师的宝贵教学经验，专业上的互补，共同提高。让我充分感受了教育技术在各学科中应用的多样性，不仅理解了教育技术的基本内涵，要深入到自己教学设计的每个程序中去，对信息技术与课程整合的内涵也有了新的认识，为今后提升了教学设计的整合水平搭建了一个很好的平台，时间紧凑，实用性强，只能用“收获颇丰”来概括。

总之，很遗憾培训时间之短，很喜悦收获颇多。我是70后的移动网民，虽然跟不上90后的原居民，但作为互联网时代的一名教师，我时刻准备着学习。不敢奢望培训中所学技能在教学实践中立竿见影，但我会争取把自己所学的新的教育信息技术和新的教学理念切实地运用到教学中去。我时刻准备着清空自己，学习新的知识，老师将来的课堂与信息高度的融合是我不断努力的方向。

文章二：

当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。面对时代的进步，技术的发展，我们的学习和提高已迫在眉睫。非常有幸，我参加了“国培计划(2015)”湖北省中小学教师信息应用能力提升工程的培训，通过一个多月的培训学习，让我对教育现代化的发展有了新的认识，使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，提高课堂教学效率。

首先，我们要与时俱进，更新观念。

1.可以说，此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2.随着信息化快速发展，教师必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要，要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

其次，我们要运用技术，有效的辅助课堂教学。

1.通过聆听专家老师对“中小学教师信息技术能力培养”和 “信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

2.通过聆听专家们对“网络学习资源应用”、“PPT2010高级应用”、“学科教师的媒体素养培养”、“电子白板的创新应用”、“中小学微课设计与制作”，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面还要继续学习，不断提高。如对“微视频的加工与编辑”的解析和对“PPT2010高级应用”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，能力得到了提升。另外，我还有一个大的收获就是学会了微视频的制作，下一步我要自己制作微课，在今后的工作中我将不断学习来丰富自我专业知识。

总之，通过这次培训学习，我受益匪浅，其感触非一一能言尽。这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。

文章三：

11月的12日至21日，我有幸参加了毕节市第三期信息技术骨干教师的培训。在这短短10天的日子里，对我来说受益非浅，不论在理论学习方面，还是在实践操作上都得到了很大的提高，让我对信息技术有了更新认识和学习兴趣。下面我就把这次培训，所学的点点滴滴与大家分享。

1、通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。

教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。

2、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃。

一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。

3、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

4、教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一一能言尽。在以后的工作岗位上，我们一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

6.信息技术科学习心得体会 篇六

本次参加教师远程培训项目——“国培计划”光盘信息技术培训学习。我们从“观看视频、阅读资料——做作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：

一、转变观念，提高自身素养

在农村中学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的中学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。作为农村中学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。

自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村中学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们农村中学教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。

在教学过程中，信息技术科教师采取适合农村学校的教学方法，由于农村中学学生对计算机的使用非常少，大多数学生还是初次接触到计算机，可以说大部分学生是从零开始，所以对教师来说是一大考验。那么如何能顺利地进行信息技术教学呢？

1、激发兴趣，保持长久的学习动力。对于农村的中学生来说，“电脑”是新奇的“玩意儿”，所以学生刚接触时兴趣非常大，老师这时可以对计算机的神奇功能进行介绍，使学生对计算机有了一种神秘感。在教学中，教师要善于发现和捕捉机会，恰当的创设情境，激发学生的兴趣。例如，农村学生大多不会打字，在教学时如果单纯的讲解键盘，练习指法，学生会感到枯燥无味，失去兴趣。因此，在教学生打字时，以比赛的方式来对学生进行教学。而且装上能及时反映学生打字速度的软件，学生打字速度的微少进步也能体现出来。学生打完一次后觉得不满意可再打，在竞争中，为更快地提高速度，学生主动地请教打字的指法及技巧，使学生实现从“要我学”到“我要学”的转变，不仅提高了打字的速度，而且使学生变被动学习为主动学习，成为学习的主人，大大地提高了教学的效率。

2、营造民主、和谐、宽松的学习气氛，注重交流与合作，平衡学生间的差距

在信息技术课堂上，多鼓励学生进行广泛的交流与合作，在此过程中共享思路、激发灵感、反思自我、增进友谊，增强合作意识。由于农村学生智力因素的差异，其认知水平和操作水平也相差较大，所以，民主平等、尊重信任、互相合作、共同参与的师生关系，有助于学生的终身发展。对于农村学生来说，合作表现得尤为重要。由于大多数学生都是刚接触电脑，在教学上给教师带来很大的困难。在课堂上，老师不可能对每一个学生都进行个别的辅导，一个班中往往只有几个学生“高手”，接受速度较快，很容易就掌握。可以利用学生好为人师的特点，可以辅助老师手帮手地指导能力水平稍微低的同学，直到学会为止。提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展；同时增强同学间的交流合作，在合作与交流中学习，可以促使“后进生”在学习过程中得到“高手”同学的帮助和指导，增强学习的信心；也可以使学生“高手”在辅导同学的过程中知识得到巩固和内化。

二、提高专业理论知识水平

此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方

案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。

这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力！

7.机关信息化管理学习心得 篇七

机关档案建设是城市发展的重要项目之一,涉及政治、经济、文化及民生的方方面面,信息量非常大,因此对档案资料的收集、整理、存储都有着十分高的要求。这就需要利用信息化技术,来优化机关档案管理,开发新的管理软件,这样才能更好地面向机关展开机关功用的各项职能。而这一切的有效实现,必须在机关主管部门带领下才能更好地落到实处。

作为国家档案信息主要来源的机关档案管理,必须要运用网络化信息化来建设系统的档案管理模式,利用计算机网络的智能化来自动整理、处理档案资料,成为未来电子信息的一个可靠来源,能确保第一时间向相关政府部门传送相关档案资料,有利于政府相关部门更好地制定出相应的政策。

机关档案管理制度要作为一件大项目来抓,健全和规范档案管理制度,制定科学、与时俱进的管理方案,推进落实档案制度在机关中的切实运作,让机关档案管理做到标准化、科学化,同时也要把档案管理纳入机关工作人员的职责范围,作为管理考核的内容,这样才能全方位地加快档案管理的信息化、现代化,才能确保机关的每一项工作都有法有制度来保证。

二、引进专业人才,提高机关档案管理团队综合水平

机关档案工作内容丰富,档案资料利用价值大,对档案的管理要求和工作人员的素质要求都有着严格的条件,严格的档案管理要求才能保证档案工作的有序进行,对档案的保密工作才能做得更好,把危害档案的风险降到最低。因此机关档案管理部门要努力地引进档案管理专业人才,打造出一支专业化水平高和有较强工作能力的档案管理团队。

当前机关档案工作人员不但缺乏档案的专业知识,而且素质也不高,这是导致档案资料容易流失的主要原因之一,这一状况很难适应机关档案管理的发展需求。对于在职的档案工作人员,档案管理部门要加大培训力度,给予他们系统的、完整的培训,全面提高档案工作人员的综合素质。培训教育可以根据具体的工作岗位进行轮流培训,或者是请档案专家来开专题讲座,传授更多的档案管理知识和方法,同时也要为档案工作人员提供更多的实习培训机会,让他们做到学以致用,以确保他们在学习中不断地掌握新的知识和新的技能,从而全面地提高他们的专业知识水平。同时也要加强他们的职业道德和思想道德教育,使他们具有良好的职业道德,改变工作人员的作风,走到群众中去,深入基层,大力开展档案业务的活动,接受群众的教育,丰富自己的机关工作经验,提高档案的思想认识,从而达到优化档案信息的管理方法,提高信息的利用效率。

现实中档案的收集和保管期限需要根据具体情况来定,文件的归档收藏需要由专业的档案工作人员来集中管理,需要查阅时,随时都可以查阅相关的档案资料,这就要引进高素质的专业人才,不断地充实档案管理队伍,为机关档案管理团队注入新鲜的血液,用专业的知识、严谨的态度、负责的精神来全面地提高档案管理团队的整体能力和水平。

在机关档案管理团队的建设中,相关部门要树立人才培养的意识,制定和落实人才培养计划。特别是在社会信息化的条件下,实现高效化和系统化的人才培养,更是需要有详细的人才引进计划和人才培养计划,不能盲目地跟从其他部门的档案人才需求。如图书档案管理人才,不但要求有图书管理的专业知识,而且也要有档案管理的专业知识和技术水平,而机关的档案管理,就要求工作人员既要有机关管理的工作经验也要有档案专业的知识水平。对于这样一种复合型的人才,机关主管部门需要从实际出发,结合社区的具体情况进行统筹规划,并且充分考虑社会信息的特点和档案数据化现代化的特色,有针对性地对工作人员进行培训,转换他们传统的管理意识,转变他们的思想观念,使其充分认识到机关档案工作不仅要有专业的技术,还要有广阔的知识视野,为档案工作者提供一个良好的学习环境。在人才培养的同时也要对外宣传机关档案工作的重要性,使组织部门充分认识到机关档案工作人员培养的重要性。最后,还要建立新的人才管理制度,全面改善传统的用人模式,全面调动档案工作人员的自觉性,提高他们的综合素质。

三、重视机关档案工作,全面提升档案管理机制

机关档案不仅是政府部门工作、发展信息的主要来源,而且是国家档案信息建设的主要来源,对于政府相关部门的决策有着重要的信息参考作用。随着城市经济的发展,越来越多的机关组织部门和管理者开始意识到档案工作的重要性,也逐渐地把机关档案工作与其他的工作进行了同等的对待。机关档案工作一改以往的管理模式,不断地提高其现代化程度,促进了机关档案的开发价值,综合利用也随之提高,机关部门的需求和查阅也随之增多,这使得机关档案成为政府运作和城市建设必不可少的一个重要组成部分。机关档案管理在上级部门和工作人员中得到了认真地对待。但因为长期以来档案工作受到轻忽和积累的“沉珂”,进一步加强机关档案管理工作刻不容缓。那么该如何才能使机关档案管理更趋完善获得真正制度化的重视呢?以下提出几点。

第一,机关档案管理工作需要加大资金的投入。相关部门、机关档案管理部门应积极的通过多渠道的方式来筹集资金,为机关档案的数字化、信息化建设提供足够的资金支持,优化档案建设的经费使用机制,根据实际情况来分配资金,实现资金的最大化利用,有针对性地对档案进行信息化、数据化的处理。优化升级机关档案管理的硬件设备。

第二,由于机关的发展所涉及的档案信息比较多,再加上档案信息不够集中,因此阻碍了各组织部门和机关档案工作人员的利用。为了能更好地管理好机关的档案信息,机关档案管理部门应该主动地与上级部门及相关部门经常性地沟通联系,构建档案信息渠道,整合报送机制,不仅要让档案信息可信度提高,而且要使档案内容实用性更强,同时也可以实现异地档案资源的共享,提高档案利用的效率,为档案利用提供查阅便利。因此,加强整合档案信息也是机关档案管理日趋重视的工作。

第三,机关档案管理的建设,也要根据政府、社会发展的多样化来建设适应政府、社会的新变化,建立具有机关特色的档案信息服务,全面发动各机关工作人员收集档案资料,建设具有群众性、民主化的档案材料。

第四,积极加强机关档案信息的整合,开展档案信息服务。由于机关档案信息服务的工作面大,服务的对象广,档案资料收集难度大,这就要求机关档案部门要努力争取上级部门的支持和援助,积极与其他部门、社会组织及公益性机构协助,充分发挥他们的积极作用,这样才能把这项综合性的系统工作做好。并在此基础上积极开展机关档案信息服务的调查,积极研究机关档案编研的工作,并且根据机关档案信息服务的层次和内容确定重点,推进档案信息的数字化建设,提高机关档案信息资源的综合管理与利用。

随着社会信息化的发展,信息网络技术被应用到各个领域中,传统的档案管理模式已经逐渐地与数字化社会脱节,难以适应社会的发展,因此机关档案信息化是当下潮流发展的趋势,通过现代计算机和网络平台来实现机关信息的资源整合、开发利用,这样才能全方位地为政府和各部门之间提供便利的综合信息服务,利用数据化信息来实现机关档案信息的转化,可以更好地为政府机关带来高效率和优质的服务,充分地利用各种档案信息资源,大大地满足政府和社会对信息资源的需求,同时也极大地提高了机关的服务质量,更加有利于城市的发展建设,提高城市的综合竞争力,提高政府的紧急处理能力。因此,这一切都促使机关档案的管理建设要向信息化、数字化、网络化的潮流发展,为今后政府的长远发展打下坚实的基础和保障。

摘要：社会信息化的快速发展,推动了城市体制改革和政府职能的转型。建设完善益民的机关档案管理系统是社会信息化发展的必然趋势。机关档案管理要顺应社会信息化发展潮流,转型与改革已势在必行。文章立足社会信息化对政府机关档案管理予以分析。

关键词：社会信息化背景,政府机关档案,档案管理机制

参考文献

[1]徐春艳.社会信息化背景下完善《档案法》的思考[J].兰台世界,2006(11).

[2]高全忠.社会信息化背景下的高校学籍档案管理[J].机电兵船档案,2005(01).

[3]张婉莹.当代中国机关档案职业发展研究[D].安徽大学,2010.

[4]卜淑芬.地方检察档案信息资源开发与利用的实证研究[D].湘潭大学,2012.

[5]寇曼.电子政务环境下数字档案集中管理策略研究[D].陕西师范大学,2013.

8.信息技术学习心得体会 篇八

一、掌握信息化教育技术是适应社会发展的需要

信息化是社会发展的趋势，信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准，教育信息化是其中的一个部分，大力促进教育信息化已成为教育发展的潮流。作为一名教师，应适应社会发展的趋势，把握现代化信息教育技术，是跟上时代的发展的步伐、适应社会发展的需要。

二、把握信息化教育技术是提高教学效益的需要

将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育资源，有助于提高教师的专业水平。信息教育技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧教学中的不足，传统的教育手段费时费力，不利于学生在轻松的状态下把握知识，不利于提高教学效益。只有充分把现代化信息教育技术用于教学中，才能提高教学效益。

三、积极应用信息化教育技术是提高教学技能的需要

实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段，教师只有在实践中充分利用现代化信息教育技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能在不段总结经验、吸取教训中学习并提高自身教育技能。

四、终身学习是使自己得到可持续发展的途径

社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师，如果止步不前，那么就不能适应教育发展的需要，就不能胜任教育工作，要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来完善自身素质，用教育技术进行终身学习，实现自身教育水平得到持续发展，在不同阶段都能胜任教学工作。

信息技术学习心得体会二

一年前，当我刚刚走进北大附中的时候，当我第一次参观计算机教室的时候，我还只是对先进完备的设备感到赞叹，而丝毫不了解今后的一年中我将要学习什么，做 些什么。在初中的学习中，我对信息技术的了解可谓是少之又少，认为其全部只不过是在电脑上打字和背一些毫无用处的理论，到最后在会考试卷上答一些自己也不 明白的字母公式而已。但事实证明我错了，我一次次的走进那上高中前极为陌生的计算机教室，一次次的对着电脑细心剪辑图片，一次次的冥思苦想编辑程序，我感 受到了原本以为枯燥的学科，其实是多么的神奇。有趣的教学内容，精彩的教学方式，无不令我印象深刻。

一、个人学习及学习内容的总结

第二学段的时候，我初上这门课，只觉得很麻烦，用简单的幻灯片、Word文档做一些报告、介绍什么的，课上的时间根本不够用，常常要占周六日的时间花几个 小时来完成，费时又没有技术含量。但随着课程一点点地推进，我学习到了很多以前不知道的知识与技术，而原本索然无味的电脑操作，也开始慢慢吸引着我。印象 非常的深刻，有一次的作业是搜索引擎报告，除去上课时间我用了整整八个小时才完成。我第一次发现，自认为再熟悉不过的Word文档，原来还有着那么多的功 能；几乎天天要使用的搜索引擎，原来还有着那么多的技巧。那次的作业，已经不单单是为了得分了，我利用网上找到的、老师所讲的技巧查找从前没有找到的资 料，成功找到时的惊奇、欣喜，令我的所学有了意义。再之后的图片编辑、动画制作，甚至于最后小组合作制成视频，这些都是我从来没接触过的东西。开始做的时 候，也曾经抱怨太费事、太难，但当自己也想象不到的照片效果呈现在眼前，一切的辛苦就全都烟消云散了。虽然我的技术运用远不够好，很多地方做的都不够到 位，但我对于电脑的使用能力相比以前已经有了很大的提高，已经收获了很多。不单是在技术上，组织能力、合作能力也得到了锻炼，虽然还有不足，虽然相比擅长 计算机操作的同学还有很大的差距，可是我已经战胜了过去的自己。

总觉得这一个学段过的尤为得快，九周转眼就要过去了，刚学习编程时的迷茫、头晕脑胀已经不复存在。编程对于学段初的我来说，可谓闻所未闻，课本上图文并茂 的讲解只让我觉得复杂深奥，自己设计一个程序，简直是天方夜谭。做前几个作业的时候，由于技术操作的不熟练，不单课上和中午的时间都放在了计算机教室，有 时就连放学后也要在学校赶工。虽然是老师讲过的最常见技术，虽然得到的只是最一般的成绩，可是心里依旧有一种满足感。也许程序的设置还很粗糙，也许程序的 功能还并不大，但我已经超越了自己，并且在一点点的进步，这就够了。不久前做的程序，由于突然的一个想法，让我开始尝试加入老师没有讲解过的知识，结果一 做就是三周。无数次的尝试，无数次的失败，我曾经心灰意冷，曾经急得快要流出眼泪，还好，我终是坚持了下来。或许对于有些人来讲那只是一个再简单不过的程 序，但在我而言，它是我前进道路上的一个里程碑。思考性、严谨性、创新性，对于编程来说缺一不可，而这也正是我从短短几周的学习中所学到的。所有的知识技 能都是有相通点的，我相信通过信息技术课的学习，我所提高的不只是在计算机上的技能，更多的收获，是与其相关的能力对我以后学习生活帮助。

我认为信息技术课的学习内容，基本可以分成三大部分： Word文档及幻灯片的常规使用，图片的编辑及影片制作，程序的设计编辑。而在其中我最感兴趣的内容，就是在第二学段初学习的制作出游计划书了。过去也经 常去旅游，但大多是有旅行团安排，并没有自己了解过，更不知道钱具体是花在什么方面的，而那次的学习及实践让我初步了解了出行的计划方式，更锻炼了我的综 合运用能力，也使我不禁想按自己的设计去旅游一次。相比其他的学习内容，我认为它更加贴近于生活所需，更能培养我们的能力。

二、对老师及教学的印象感受

每次在知识教学中，因为不是自己动手操作很容易上课的时候听讲不专心，但我却一直随着老师的思路在走，我认为这是老师教学幽默生动的结果。还记得高中第一 次上信息课，老师问“信息是什么？”这像是一个没有标答的问题，根本没有人举手回答，眼看课就要僵在那里，大屏幕上突然出现了一个“课堂提问器”，在对于 谁的运气最不好的猜测下，课堂气氛马上就活跃了起来，也开始有人主动回答问题。在每次的课堂上，老师总能用她的笑声缓解知识课的枯燥与无聊，留给了我极大 的印象。我认为老师的教学是很成功的，利用演示操作进行清晰明白的讲解，让从未了解过这些知识的我也能轻松理解，而且还不时的根据同学的需求进行知识的拓 展延伸。可是，在自己动手操作的时候，一些设计上的突发奇想，总是会导致许多的疑难和问题，而老师只有一个，无法在同一时间解答不同人提出的不同问题。结 果制作常常只能暂时搁浅下来，有些浪费时间。我希望老师上课的时候可以使理论知识和实践操作相结合，讲一些知识，然后自己操作练习，最后再继续进行知识补 充，那样的话教学效果应该会更好。

三、我的希望

1、在这个以网络为主流的时代，上网浏览网页已经成为了一种习惯。我希望信息技术的学习过程中可以学到有关网页制作的内容，比如自己制作一个网站等。

2、信息技术课上，希望能讲到更多课本以外的补充知识，拓宽同学的眼界，对信息技术真正有一定的了解。（可以稍稍偏离讲解的主题，延伸的更广一些）

3、再增加一些同学间合作的内容，有利于更好地培养协作能力。

4、课上多留出一些时间进行作业的讲评，多对一些优秀作品进行讲解。

5、除了学习操作技术，可以适当的对软件和配置进行普及性介绍。

信息技术学习心得体会三

本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。

1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。

比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基矗

2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。本文由一起去留学编辑整理。

特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基矗

3、课堂属于开放式，气氛轻松。

各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

4、是学习收获巨大。

在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。

通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。

信息技术学习心得体会四

全面实施信息技术素质教育，全面实施信息技术课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，作为这场变革中站在第一线的我在不断地学习新课标，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为信息技术课程建设尽自己的微薄之力。看了那篇文章我觉得有所感触，所以又去看了有关的知识现把学到的知识和大家一起来学习。

新课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，学习方式的变革迫在眉睫！它关系到我们的教育质量，关系到师生的校园生活质量。我们今天必须倡导新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课标最为核心和最为关键的环节。新课标强调师生互动、互教互学。

引用沃德的一句话说“平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励学生去学习知识。”教师们都明白这样一个道理：要想让学生学到东西，学生自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。实现这一学习目标的惟一办法就是让学生在学习过程中担任主角。任何老师都不能让人学好，学生必须愿意学习，而且努力学习才行。新课程理念认为学习是一项参与性的活动。学生学习的方式是实践——不断实践，直到学习成为他们的第二本性为止。而无论是自主学习还是合作学习亦或是探究学习体现的正是学生亲身的体验和实践。听新课标指导下的老师上课，你会明显地体会到他们很少这样做：在课堂上滔滔不绝地讲，让学生把每天的讲话记录下来。相反，让学生主动学习的观念似乎是头脑中根深蒂固的理念，自然而然的行为。运用苏格拉底式的教学原则，向学生提问，鼓励学生讨论，对话和辩论，希望学生去思考、推理和交流，其目的是给学生足够的机会去尝试：体验成功，品尝失败，得到提高和进步。这种方法给学生传达出信息是：教师尊重学生的意见，而且相信学生的能力。有一句古话说，如果你认为他们行，他们就行。

多年来，学生已习惯于教师讲、学生听、做笔记、课后背。如何让学生“动”起来，老师们确实动了一番脑筋，可当学生真的“动”了起来以后，新的问题又出现了，学生积极参与学习，课堂气氛空前活跃，学生提出各式各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，课堂纪律难以控制，教学任务难以完成，最令人担心的是考试怎么办？课改使学生思维变得活跃了，他们的自我意识增强了，甚至敢于向教师挑战，教师得放下架子，学会蹲下来欣赏学生，学会换位思考，有勇气承认自己有不懂的地方，愿意与学生共同探讨。因此一节课，无论怎么准备，都不会尽善尽美，课堂上会发生很多事先无法预知的情况,有时教学任务没有完成，这是很正常的，但学生在某一方面获得了充分的发展，就应当肯定。

9.自我管理学习心得 篇九

第一次接触到了德鲁克，也第一次接触了他的管理理论，他被称为大师中的大师。在参加培训以前我总觉得管理离我很遥远，我只要恪尽职守，做好自己的工作就可以了。近期利用业余时间，我开始阅读德鲁克的《德鲁克论管理》，虽然还没有全面学习，但对自我管理有了一定的了解，也有了一点心得。首先我了解了什么是管理者。

德鲁克认为的管理者不是我们理解的领导，比如行长、处长，只要是知识型的工作者都是管理者。这在很大程度上扩大了管理者的范围。我们农行的绝大多数员工都是知识性的管理者。

其次了解了管理首先不是管理他人而是管理自己，即自我管理。其实“认识你自己”是一个古老的哲学命题，在希腊古城的阿波罗神殿上就刻有“人呀，认识你自己”。大家都知道认识别人容易，认识自己比较难，正确的认识自己就更难。现在科技日新月异，信息充斥世界的情况下，我们越来越崇拜技术，追逐利益，对自己认识的时间越来越少。德鲁克认为管理他人的前提是管好自己，管好自己的前提是正确的认识自己。德鲁克用浅显的方式提出一系列问题来使我们不断思考，比如我的优势是什么？怎样才能发现自己的优势？我该做什么贡献？我能做什么贡献等。

第三是不能忽略了解自己的优势。

我们总觉得认识自我的时候最容易的是了解自己的优势，不能正确的评价自己的劣势。通常的观点是我们为了获得更大的成功或是谋求更大的发展需要花更多的精力来改善自己的不足。德鲁克却认为人们经常把自己的劣势搞错。也就是说我们平时经常会犯这样的错误，就是不断学习自己并不擅长的东西，而忽略了我们的优势。我们应该更过的关注自己有什么优势，因为我们无法通过自己无法胜任的事情来取得绩效。他的观点极其深刻的解释了人们日常生活的细节问题。回头想想，可能很少的人会真正意识到发现自己的优势更为重要，任何一个行业都需要发挥人的优势，如果你不能依靠你的优势取得成功，又如何能寄希望于你的缺点呢？发现自己优势的方法最有效的方法是反馈分析法。就是我们在面对关系到自身命运的关键决策或行动时，都首先记录自己预期的结果，然后在9-12个月后进对结果进行反馈分析。

第四是了解了优势后还要积极完善自己的优势。

10.休闲管理学习心得 篇十

——海滨休闲度假旅游学习心得

从前，我对于休闲的理解很狭隘，认为休闲差不多等同于“无所事事”。这一学期通过学习，我明白了休闲的真正意义及包含内容。休闲是个人在工作和其他必要劳动之外的时间里进行的主要以物质和服务消费为主的活动，从而满足闲适、放松、愉悦发展等身心状态的需要。通过对休闲管理的学习，我也明白了休闲对于我们生活的重要性，休闲作为人的精神状态和生活状态，将是人类进入自由王国的基本条件。

总的来说，这一学期学到很多知识，比如休闲农业、海滨旅游、温泉度假旅游、邮轮旅游、分时度假旅游等等。其中，我最感兴趣的是海滨休闲度假旅游。通过对于休闲管理的系统学习，加上对二十篇论文的学习，我对海滨休闲管理有了一定的认识和看法。

我理解到，海滨休闲度假是在海岸、离岸水面上发生的全面的旅游。休闲娱乐活动。海滨旅游是一种典型的休闲旅游，具有极大的发展潜能，被认为是现代旅游增长最快的领域。海滨度假地具有自然性、地域性、品质性和保护性几个特点，参与这种休闲活动的女性占比例较大，中青年为主，企业管理人员与公务员为多、受教育程度较高。世界最美丽的十大海滨城市是：夏威夷、墨尔本、印度尼西亚巴厘、泰国普吉岛、澳大利亚悉尼、意大利的威尼斯、温哥华、希腊雅典、青岛和三亚。海滨休闲不仅健康

环保，而且还具有一定的特色，很值得去体验。

另外，我国的海滨休闲度假资源也比较丰厚。我国濒临太平洋西岸，大陆海岸带北起辽宁鸭绿江口，南至广西北仑河口，面积约285000平方公里，拥有1.8万公里陆地海岸线、1.4万公里海岛岸线和6500多个岛屿，沿海滩涂面积20799平方公里。总而言之，我国海滨旅游资源相当丰富，位于世界前列。

从二十篇论文中不难看出，海滨休闲并不是独立的，它还可以与其他相结合，共同受益。我国滨海旅游的开发是沿着我国漫长的海岸线展开的。在这个过程中，海滨旅游特别是旅游度假区的开发建设。与传统的海洋产业，如渔业、港口、海洋石油勘探和开发的冲突一直存在。我国沿海省市中，旅游业的发展水平也不尽相同。随着旅游业的快速发展，旅游度假区建设正以较快地速度在全国展开。旅游度假区由最早的山地、滨海度假区，发展到当前环域、温泉、森林、草原、湖滨、滑雪等多种类型并存的局面，不仅扩展的类型多，而且覆盖区域广。这说明，海滨旅游可以与其他形式的旅游并存发展、互惠互利。

当然，我国海滨旅游度假区的开发建设仍还存在问题。第一，缺乏国家层面的统一规划，缺少科学论证、开发水平较低；第二，开发定位不明确，缺乏文化内涵，雷同开发，没有新意；第三，多头管理的制约，缺乏国家层面的统一立法约束；第四，环境问题日益严重，旅游资源遭到破坏；最突出的问题是规划中环境评估滞后。在我国，当一个重点建设项目即将启动，所编制的规划文本才能递交给环境保护单位进行规划环境影响评价。第五，城市基础设施和旅游设施不完

善。

通过对二十篇论文的学习，明白海滨度假酒店的设计也相当重要。近年来，由于人们追求生态、回归自然的需求提高，对于旅游建筑的要求不断提升，而海滨度假酒店能充分利用阳光、沙滩、海水等自然资源，受到众多游客的青睐，我国的海洋资源丰富，海滨度假酒店在我国必将迎来迅速的发展。海滨度假酒店的特色设计对其是否能长期持续地满足人们度假休闲的功能，是否能持续产生盈利的效果有着极其重要的意义，挖掘特色是塑造海滨度假酒店魅力的核心问题，如何能在同类酒店中脱颖而出，营造出特色独具的度假酒店，成为我们创造中首要考虑的问题。露台与屋顶平台是海滨度假酒店中运用最广泛也是最能反映海滨特色的过度空间。它不仅能大大增加海滨度假酒店中对海洋感知的面积，而且也能提供更为开敞的景观视野。同时，露台和屋顶平台能支持多种度假活动，如观景、交谈、日光浴等等。这些活动既可以是公共性质的（公共的露台和屋顶平台）也可以是私密性质的（从属于客房的小露台）。在海滨度假酒店中位于建筑外缘和海岸线之间的过渡空间的作用在于提供度假者某些室外活动的内容，如游泳、聚会和游戏等，并弱化建筑对于海滨地区的影响，使度假酒店与海洋环境融为一体。

青岛，作为中国最佳海滨休闲旅游城市，每年吸引了世界各地几千万游客来此观光旅游。青岛钓鱼吧更好地发展了青岛多元化海上旅游，倾力打造青岛海上旅游品牌，提升青岛海上旅游形象。青岛钓鱼吧是由青岛平安旅游有限公司投入多体型豪华钓鱼船，为全国来青

岛旅游的广大钓鱼爱好者提供了出海钓鱼的机会，同时游客可以凭海临风，和大海零距离接触，一边欣赏青岛沿海美景，一边享受钓鱼乐趣，在垂钓中品味休闲、轻松、惬意的好心情。那里不仅是海滨度假旅游的最佳场所，还是娱乐休闲一体的风景观点。二十篇论文中，有针对青岛提出一些方针的，还有关于山东，汕尾，三亚等地的一些旅游策略研究。

另外，从别国的海滨休闲度假旅游可以看出，我国要发展，要强大，必须要针对发展，因地制宜，特色发展。而且要创新，不雷同。可以以以下几点作为创新点：第一，以生态为基础，融合相关学科最新研究成果，建构了海滨城市旅游生态的认知模式；第二，借鉴生态学理论，总结针对滨海城市的可持续性旅游规划策略，建构了相应的理论框架；第三，初步提出了面向信息社会的海滨城市可持续旅游规划策略；第四，运用相关理论研究成果，对环渤海区域城市的可持续发展旅游规划问题进行了研究；第五，探讨了基于低碳准则的海滨城市可持续性旅游规划的新方向。

随着信息化进程的加剧，21世纪的滨海城市也将面临新的挑战和机遇，其可持续性旅游规划的理念、方法和内涵也将随之产生调整与拓展。滨海城市可持续性旅游规划理论研究的范围十分广博，今后我还要学习的有很多，我将端正我的休闲行为和开发，以真正的休闲态度去看待每一种类型的休闲方式。

基于我对于海滨休闲度假旅游比较感兴趣，通过论文对其进行了认真的学习。从本次的学习中，我了解到了我国的海滨休闲度假的发

11.精益管理学习心得 篇十一

10月8号，梁子所部组织了向武汉市局学习精益管理先进经验的专题会议，我作为客户经理有幸参加了会议，在会上，舒主任传达了省局领导的讲话精神和武汉市局在精益管理方面的先进经验。在会上经过认真学习和探讨，我对精益管理有了更深刻的理解，对精益管理的思想和方法的核心认识得更加透彻了

精益管理就是湖北烟草要在企业体系化管理基础上，通过更加细致的管理方法和工具来定义工作中出现的问题，分析问题出现的时间，原因和过程，立足于细节的改善，使发现问题标准化，定义问题标准化，解决问题标准化，从而达到减少浪费，优化配置，降低成本，提升效率效益的目的。作为企业的基层员工，我们处在发现问题解决问题的前线，因此我们更要加强自己的紧迫感和责任感，抓住问题不放手，全面推广精益管理标准化的进行。

一、学习武汉市局对精益管理工作经验

武汉市局在精益管理的工作中率先总结提炼了以市场需求为焦点，创新服务为路径，精益物流为驱动，依托“知音”网络服务平台的工作思路，全面打造卷烟营销“一条龙”精益化体系。

在需求预测上，把握市场，突出客户需求主体地位，创新了工商双线预测模式，强化采集流程规范。在货源组织上，运用供应商管理库存（VMI）思想，建立工商货源协同工作规范，围绕“按市场价格调整供应总量、按社会存销比调整客户策略”的基本思路，建立“按市场状态调整投放策略”工作机制。按客类规范流向，促进紧俏货源与市场公平相匹配。在营销服务上，依托“知音”网络服务平台建立日常服务监测与定期测评相结合的在线满意度测评机制，开展对弱势群体客户的定制化服务和对诚信客户的个性化服务。

二、客户经理当前工作中精益管理现状

鄂州市局在推进精益管理的过程中，还存在一些问题，具体体现在以下几个方面：

一是对精益管理的工作认识不够。在徐局长的领导下，精益管理工作得以大力推行，虽然精益管理的基本框架结构已经建立，但是仍然有少数客户经理对精益管理工作认识不足，不能充分调动主观能动性，不能将精益管理融入工作惯性中，认识不到自己就是精益管理工作的主力军，使得推行精益管理工作的过程中存在一定的问题。

二是精益管理的创新工作方法不熟悉。鄂州市局的精益管理工作框架刚刚搭建，还处于磨合阶段，那么如何利用好这个平台，学习消化武汉市局精益管理工作的先进经验，注重创新思维，创建更符合鄂州市局的精益管理工作体系，将需求预测、客户服务与精益管理工作有机的结合起来熟练运用。这就需要我们在日常的工作中时刻把握精益管理工作思路，积极思考，给精益管理带来新的活力。

三、下一步推行精益管理采取的措施

一、要提高对精益管理工作的认识

我们要深刻意识到精益管理工作对企业、对个人的重要性。精益管理工作不仅仅能给企业带来有序、健康的管理体系，还能为我们基层员工在工作中树立方向的旗帜，解决我们工作中的问题，使我们的工作目标更加清晰，工作程序更加精简；而我们作为精益管理工作的主力军，肩负着做好发现问题，解决问题的头尾工作的责任。所以，我们把“要我做”转变成“我要做”的工作态度。

二、要学习消化武汉市局的先进经验

我们要结合自身实际工作，反复学习武汉市局现场会上的重要讲话文件，消化武汉市局先进的经验。找出自己的差距和不足，将每一个思路落实到实际工作中。积极研究思考，把精益管理的理念带到自己的工作中。

三、要结合自身实际工作推行精益管理

作为一名客户经理。面对客户，我们要以“知音”服务品牌为依托，以客户为起点，从客户的利益为出发点，根据每个客户不同的地理位置，经营能力，为客户制定个性化的营销方案，解决客户的困难，帮助客户盈利。面对企业，我们要做好市场信息采集工作，对社会库存的调查和客户需求的预测一定要做到实地察看和上门询问，保证数据的真实可靠，为精益化管理做好自己的贡献。

12.5S管理学习心得 篇十二

通过最近一段时间的5S管理学习，特作学习总结如下：

首先我认为“5S”活动正是从工作中最简单的清洁打扫入手，通过一步步的深入，从教养入手，慢慢习惯、发现、坚持以促进工作效率的提高，为个人的以后工作做基础。工作效率在不知不觉中慢慢得到了提高，花在找打扫卫生找东西的时间大大减少了。

即使拥有世界上最先进的生产工艺或设备，如果不对其进行有效地管理，工作场地一片混乱，工件乱堆乱放，其结果只能是生产效率低下，员工越干越投劲，成本上升，“5S”现场管理可以有效地解决这个问题，它能使我们公司的生产环境得到极大地改善，是走上成功之路的重要手段。

所谓的“5S”是 整理、整顿、清扫、清洁、修养，所以统称为“5S”。“5S”活动不仅能够改善环境，还能提高效率、提高品质、员工士气，是其他管理活动的重点。

一、“5S”现场管理包括整理、整顿、清扫、清洁、修养五方面的内容，具体包括：

1．整理

整理就是将必需物品与非必需品区分开，必须品摆在指定位置挂牌明示，实行目标管理，不要的东西则坚决处理掉，在岗位上不要放置必需以外的物品。其要点如下：

① 对每件物品都要看看是有必要的吗?非这样放置不可吗? ② 要区分对待马上要用的、暂时不用的、长期不用的规划处理；

③ 即便是必需品，也要适量；将必需品的数量要降低到最低程度；

④ 非必需品是指在这个地方不需要的东西在别的地方或许有用，并不是“完全无用”的意思，应该给他找它合适的地方放置。

⑤ 当场地不够时，不要先考虑增加场所，要先考虑整理现有的场地，可能会有一些小小的收获。

2．整顿

除必需物品放在能够立即取到的位置外，一切乱堆乱放、暂时不需的东西应规划找一个地方放置起来。这种整顿对每个部门都同样重要，它研究怎样才可以立即取得物品，以及如何能立即放回原位。任意存放物品并不会让我们的工作速度加快，反而使我们的寻找时间加倍，所以必须思考分析怎样拿取物品更快，并让大家都能理解这套5S系统，遵照执行。

① 将寻找的时间减少为零；

② 如有丢失、损坏能马上发现；

③ 其他人员也能明白要求和做法，即其他人员也能迅速找到物品并能放回原处；

④ 养成习惯以后不同的人去做，结果是一样的，因为已经形成标准化了。3．清扫

就是将工作场所所有的卫生，其中包括地面、墙角，门窗。厨房，卫生间等等一些细小的地方还有一些平常不注意的地方的脏东西清扫擦拭干净，创造一个明亮干净的环境，公司所有人员(包括公司领导)都应一起来执行这个工作。

①分配每个人应负责清洁的区域。分配区域时必须绝对清楚地划清界限，不能留下没有人负责的区域、死角。（现在发现的一些死角必须重视起来）

② 对自己的责任区域一定要保持随时清洁，随时发现，随时保持，随时整理。

③ 到处都干净整洁，如果有客户来，客户看见也心情舒畅，大家看见都心情舒畅。

4．清洁

清洁就是在“整理”、“整顿”、“清扫”之后的日常维持活动，即形成制度和习惯。每位员工随时检讨和确认自己的工作区城内有无不良现象，如有则立即改正。在每天下班前15分钟，实行扫地、打扫，检查，使整个环境随时都维持良好状态。实施了就不能半途而废，否则又回到原来的混乱状态。

① 领导的言传身教、制度和监督非常重要；

② 一时养成的坏习惯，随时提醒自己改正，否则可能要花十倍的时间去改正。

5．修养

修养就是培养全体员工良好的工作习惯、组织纪律和敬业精神。每一位员工都应该自觉养成遵守规章制度、工作纪律的习惯，努力创造一个具有良好氛围的工作场所。如果所有人能够将以上要求付诸实施的话，我相信我们肯定都可以提高.修养条例包括如下：

① 学习、理解并努力遵守规章制度，使它成为每个人应具备的一种素质修养；

② 领导热情帮助与员工的的努力自律是非常重要的；

③ 互相信任，管理公开化、透明化；

④ 每个人敢于自我检讨反省，为大家着想，一起努力把5S做好。

以上就是我这段时间的5S学习心得，有不足之处往各位指正。

谢谢！

陈述人：马祺

13.信息技术学习心得体会 篇十三

学习心得体会

从三月一日至四月三十日，我进行了“高中信息技术教学指导—教材分析与案例研究”的学习。历时两个月，用去20个小时左右的时间，现将学习心得体会总结如下：

一、知识结构

高中信息技术教学指导—教材分析与案例研究共包括信息技术基础、算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步等六个模块，前四个模块中包括教材分析、案例分析，后两个模块中包括教材分析、案例分析、教学课件、课程视频、测试与练习等五个部分。信息技术基础的教材分析有六章，每章包括教学目的、教材分析、重难点分析、教学建议、教学评价等部分。案例分析共提供了十一个案例。选修模块：算法与程序设计教材分析共有五节，案例分析12个；多媒体技术应用教材分析包括４节，案例共19个；网络技术应用教材分析包括４节，案例共10个；数据库技术应用教材分析包括３节，案例共32个，教学课件共３节，课程视频16个，测试与练习10个；人工智能初步教材分析共４节，案例共13个，教学课件１个，课程视频11个，测试与练习４个。

二、获益

通过学习，使我获益非浅。本人从事信息技术教育有十

余载了，从事高中信息技术教育教学也有三年了。高2013级是实行高中课改的起始年级，那年2010年的夏天，我校高2013级的教师在教师Ｅ通上通过培训持证上岗。我虽然也经过培训，但没有今年培训获益之多。今年的培训知识系统，使我对怎样进一步教好信息技术这门课有了一个整体的认识。我还记得2010年秋教信息技术《信息技术基础》这门课程时，一切都是进行摸索。因为课时少，课程内容多，加之新教材，说句实话，效果并不是十分理想。2011年秋教《信息技术基础》这门课程时，效果要好一些。因为已经有了第一次的经验。2011年春我校选修的是《算法与程序设计》，这门课程学生一点儿基础也没有，我当时教学时就很困惑：一节课上多少内容为好呢？怎样学生才能接受得了呢？等等，总之缺少一个指引。2012年春我校选修的是《网络技术应用》，我觉得这门课程好教学一些，因为学生接触网络的机会要多一些，基础好一些。正好这时，进行中小学教师远程培训，我学习的是“高中信息技术教学指导—教材分析与案例研究”这门课程。通过学习，我获得了以下收益：１、备课时教材分析应深入。２、教学时教学目的应明确，教学策略应多样。３、课时分配应合理，符合学生实际。４、教学过程中应合理处理课堂中的偶发事件。５、教学评价应综合化。６、好的案例开拓了我的视野，活跃了我的思维。

总之，这次培训受益多多，特别是那些教学建议，提得