七年级下册思想品德期末复习背诵提纲(全面清楚强烈推荐!!!)

2024-12-12

七年级下册思想品德期末复习背诵提纲(全面清楚强烈推荐!!!)（精选4篇）

1.七年级下册思想品德期末复习背诵提纲(全面清楚强烈推荐!!!) 篇一

苏教版七年级下册思想品德复习提纲

第14课：生命只有一次

1．如何理解“热爱生命，尊重生命，呵护生命，这应是我们生活的主旋律”这一观点？

(1)生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存在而变得生机勃勃。

(2)人海茫茫,找不出没有任何差异的两个人，每个人的生命都是独特的。

(3)人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次，任何代价都换不来。

(4)我们要珍爱生命，不仅仅表现在要用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命呵护生命，用生命熏陶生命。

(5)人类是自然界的一部分,我们不仅要爱护自己、他人，还要爱护地球上的其他生物。

(6)我们应该从现在做起，从自己做起，从保护小树做起，从尊老爱幼做起，让每个人都充满生命之爱，让永不枯萎的生命之花开遍每一个角落。

2.如何理解“人类必须学会与大自然和睦相处，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒”这一观点？

(1)人类是自然界的一部分，是自然界长期发展的产物；

(2)人类的生产和生活离不开大自然，大自然给人类以精华。

(3)没有自然界丰富多彩的生命，就没有人类生命的延续。植物、动物都是我们生存环境必不可少的组成部分，它们是人类的朋友。地球是所有生物的共同家园。

(4)人类对大自然肆意地索取和破坏，必然会受到大自然的惩罚。

(5)人类为了珍爱自己的生命，使自己生活得更美好，必须保护生命的家园――地球，必须爱护地球上的其他生物，学会与大自然和睦相处，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒。

第15课：让人生更加灿烂

1.人与动物的区别在于人能够进行有意识的生产活动（或生产劳动；创造）。

2.人的生命不在长短，而在其质量。我们怎样才能使自己生活得更有意义，更加灿烂呢？

(1)有意义的生活都有明确的进取目标。有了目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣。

(2)有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。

(3)有意义的生活需要敢于创造。

3.如何正确理解贡献？

贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。一个人能力有大小，境遇有好坏，但只要能以积极的人生态度去生活，正确对待社会，对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是对社会的贡献。

第16课：长大的感觉

1.青春期的重要性：青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段。

2.进入青春期后，我们的心理会充满哪些矛盾？原因是什么？应该如何对待这些矛盾？

A.独立性与依赖性的矛盾；青春期的我们，成人意识和独立意识开始增强，渴望受到尊重与理解，但由于生活经验不足，经济上还不能独立，还需要从父母那里寻求帮助和指导。

B.自制性与冲动性的矛盾；随着年龄和知识的增长，我们的自觉性和自控性得到一定的加强，但有时难以较好地控制自己的情感和态度，往往缺乏恒心，鲁莽行事。

C.封闭性与开放性的矛盾。略。

我们的正确态度：对于这些矛盾，我们不必烦恼，而应该勇于正视、认真分析，积极解决。

3.进入青春期的青少年发生了哪些生理变化？

进入青春期后，肌体发育增快，生理不断成熟，主要表现在三个方面：一是性机能发育成熟；

二是身体外形急剧变化；三是体内机能迅速健全。

4.面对青春期心理和生理的变化正确的做法是什么（如何呵护青春）？

（1）要注意青春期生理保健。如：讲究卫生；饮食适量；营养平衡；戒绝烟酒；生活有规

律；适量的运动等。

（2）重视青春期心理健康。学会进行“心理按摩”。心理按摩的方法如：能正确全面地认识

自己；能主动进行自我教育，行为举止得体；加强行动的自控能力；有理想、有目标；以健

康的心态对待他人，学会尊重信任、友爱，正确处理好个人与集体的关系，热爱集体；敞开

心扉，学会倾诉，遇到郁闷会调节，遇到矛盾会解决，保持情绪稳定，心情舒畅。

5.如何正确认识“追星”现象？

(1)“追星”现象的原因：青少年对自己未来成为什么样的人都有着美好的设计和想象,渴望

在现实生活中寻找一个可以仿效的人物。追星现象就因这种心理而产生。所以明星崇拜是青

少年心理、生理发展到一定阶段常见的现象。

(2)“追星”现象的影响：正确追星对我们树立正确的人生观、世界观、价值观是有益的，而不正确的追星对学习、生活、思想都是有害的。

(3)如何正确地“追星”：心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜；我们要欣赏明星的闪光

点；我们更倡导追那些为人类、为国家、为民族作出杰出贡献的明星；在追星的同时，我们

更需要认真地欣赏自己，发现自身的美好与独特。只有这样才能不断超越自我，走向成熟。

第17课成长不烦恼

1.如何克服烦恼，悦纳自己？

①要认识到我们每个人都是一个独特的生命个体。我们只有如实了解自己，才能战胜自卑，愉快地接受自己，更好地发展自己。②要正确地认识自己，克服自己的不足，提高自制力。

只有知道自己是一个什么样的人，才能有力量挖掘自己的潜力，充满自信地去实现自己的目

标。

2.青春期闭锁心理的产生的原因及危害？

原因：（1）由于青少年独立意识的增强（2）由于青少年自我意识的发展

危害：出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。

3.与人沟通的技巧

善于体谅创造机会认真倾听

主动道歉主动交流控制情绪

承担责任讨论问题达成协议

知识与能力：上述沟通技巧应结合典型事例进行赏析，不能只停留在知道的层面。

4.我们应该怎样走出心理闭锁？

①青少年要养成热情开朗的性格，积极与同学、朋友交往，相信父母和老师；

②有想不通的问题应大胆向别人倾诉，不让某些问题长期困扰自己；

③要积极参加集体文娱活动，在集体的温暖中放松心情；

④也可以写日记来倾吐、宣泄等；

⑤要掌握沟通的技巧；

⑥要积极交往，在交往中分享友谊，培养自己活泼开朗的性格。

第18课多彩的情绪

1.喜、怒、哀、惧是人类情绪的四种基本形式。

2.影响情绪变化的因素。

人们的情绪会随着个人的境遇、社会生活和个人的志趣的变化而变化。

3.多变的情绪可分为两类：积极情绪和消极情绪

积极情绪：对人的行为起着促进，增力作用的情绪就叫积极情绪，这种情绪可以产生积极的结果。

消极情绪：凡是对人的行为起着削弱，减力作用的情绪就叫消极情绪，这种情绪会产生不良的结果。我们应该多从积极的一面去看待问题。

在现实生活中，很多人往往只注意问题的消极一面，总是担心事情会向坏的方向发展。正是

由于这些消极的想法，才会使事情变得更糟糕。为此我们应该多从积极的有面看待问题。

积极情绪和消极情绪的划分是相对的。因此我们要尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消

极一面，让情绪为我们服务，为我们的学习和生活增添一道亮丽的色彩。

第19课与快乐相伴

1.不良情绪的危害：了解即可（P44第一段首句）。

2.我们应该如何对待情绪？

A.我们必须学会调节情绪，用微笑面对生活，做情绪的主人；

B.我们必须善于调节、控制自己的情绪，保持积极情绪。让自己的情绪表达既合理又合情，并控制在一定的程度和范围内，时刻保持乐观开朗的良好心态。

3.调节情绪的方法：意志控制法，注意转移法，认识改变法，合理发泄法，尽情倾诉法，情

绪升华法„„

（要求：能写出来，能正确识别，并能在具体情境下选择合适方法进行自我调节）

4.让我们快乐起来：

换个想法，让自己快乐起来。（是认识改变法的深入）

善于表达不满：既得体地表达自己的不满，又不伤害对方，还有利于问题的解决。

第20课法律护我成长.为什么（法律）要对未成年人进行特殊保护？

①未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利

更容易受到忽视甚至侵害。②未成年人是国家的希望、民族的未来，为未成年人提供

特殊的保护就是保护国家和民族的明天。

2.保护未成年人的四道防线是什么？家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。其

中家庭保护是未成年人保护的基础。

3.专门保护未成年人的法律是哪两部？

未成年人保护法预防未成年人犯罪法

第21课护佑生命安康.生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。.在日常生活中，我们每个人既要学会保护自己的生命健康，也要关爱他人的生命健康。.未成年人如何保护自己的生命健康？

①首先要懂得生命的价值，理解父母的养育之恩；②其次要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯；③再次，要抵制不良诱惑，纠正不良行为；④最后，当遭遇危险时，要沉着冷静，采取最佳的应对措施。

第22课筑起“防火墙”

1.未成年人怎样才能健康成长？

①除了需要家庭、学校、社会等进行特殊保护外，②更需要未成年人不断增强自我保护意识，提高自我保护能力，③在实际生活中，学会依法保护自己。.未成年人如何增强自我保护意识？

未成年人应自觉进行自我教育、自我修养，自觉抵制社会不良影响，自觉与社会各方面的保

护相配合，依法维护自身的合法权益，保护和促进身心健康发展。.未成年人如何提高自我保护能力？/ 面对不良社会影响，青少年应该怎么办？

①首先要树立正确的人生价值观，注意自己对真与假、是与非、美与丑的分析和辨别能力；

②其次要自觉抵制各种不良诱惑，积极参加各种有益的集体活动，自觉把自己置于正面的教

育氛围中，不进未成年人不宜进入的场所，不乱交朋友。

4.在面临险境，合法权益受到侵害时应该怎么办？

①要冷静、沉着、机智，要根据具体情况采取最佳方法，②以保护生命为第一原则，③要依法进行自我保护。

5.面对不法侵害哪两种极端行为是不可取的？忍让与报复

6.维护合法权利的途径是多种多样的，其中一种重要方式是什么？打官司

7.维护合法权利的途径有哪些？

①直接找侵权者交涉；②向有关管理部门申诉；③运用法律武器进行自我保护。

8.中学生上网有哪些利和弊？

利：正确上网可以拓宽获得知识的途径；可以开拓视野，扩大知识面；有利于培养自己搜集

和处理信息的能力；有利于提高自身素质。

弊：容易迷恋网络游戏；浪费时间、影响学习；危害身心健康；甚至可能走上违法犯罪道路。

第23课不以规矩难成方圆

1.“不以规矩难成方圆”说明了什么？——做任何事都要有规矩。

2.社会公共生活要有共同的准则维持，而这一准则需要法律确定和人们的自觉维护。

3.社会公共秩序包括哪些方面？社会生活秩序、公共场所秩序、交通秩序等。.公共秩序有什么作用？

公共秩序是人们安居乐业的保障；是社会文明的标志；是社会稳定和进步的基础。

5.如何遵守社会公共秩序？

遵守社会公共秩序要从小事做起；要自觉树立遵守社会公德的习惯和意识；自觉遵守公共场

所明文规定的规章制度。

6.社会生活中有哪些违反社会公共秩序的行为？

社会生活秩序方面：到学校滋事闹事，打110报假警，打120、119电话玩。

公共场所秩序方面：在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不队。

交通秩序方面：闯红灯，乱穿马路、开车超速，超载运输。

7.如何减少这些现象的发生？/如何让人们自觉维护社会秩序？

①首先要全面提高公民的素质，强化公民的诚信意识。②要加强法治，依法惩治那些

不守规则、秩序的行为。③还必须将法治与德治相结合。

第24课改革开放的新时代

1.1978年党的十一届三中全会确立了改革开放的战略方针。

进入改革开放的标志是——1978年党的十一届三中全的召开。

2.我国对外开放进入新的发展阶段的标志是——2001年我国正式加入世界贸易组织。

3.（1978年开始）近三十年是新中国成立以来经济发展最快时期，人民收入增长最多时期。

4.什么时候人民生活总体上达到了小康水平？——2000年

5.改革开放有什么意义？改革开放是我们的强国之路；是我们的富民之路。

6.改革开放发展经济的根本目的是什么？不断提高人民的生活水平和生活质量。

7.党和国家一切工作的根本出发点是什么？实现和发展人民群众的利益。

8.社会主义的根本任务是什么？解放和发展生产力

社会主义的最终目标是什么？实现人民群众共同富裕

9.改革开放以来，我国以经济建设为中心，集中力量大力发展生产力。

10.对外开放有什么意义？

我国把对外开放作为一项基本国策，不断扩大对外经济技术交流。既积极引进国外的资金、技术、先进的管理经验，充分利用国外先进文明成果来加快现代化建设，又走向国际市场，积极参与国际竞争和合作，开创了世界进入中国、中国走向世界的新局面。

11.我国经济社会不断发展，人民生活水平不断改善的原因是什么？

①坚持改革开放的战略方针；②坚持以经济建设为中心，集中力量大力发展生产力；

③坚持中国共产党的领导。

第25课伟大的旗帜

1.党的指导思想：1921年党诞生时（一大）：马列主义；1945年党的七大：马列主义、毛泽东思想；1997年党的十五大：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论；2002年党的十六

大：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。2007年党的十七大：马

列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

2.“三个代表”重要思想的内容是什么？中国共产党始终①代表中国先进生产力的发展要求；②代表中国先进文化的前进方向；③代表中国最广大人民的根本利益。

3说说现实生活中党和政府实践“三个代表”重要思想的具体实例。党和政府

①引进人才，大力发展高新技术产业，各地积极招商引资，加快发展地方经济；

②大力发展文化产业，加强农村广播电视设施建设，发展社区文化，扩大对外文化交流；

③开展扶贫开发工作，实施再就业工程，加快社会保障制度建设，免除农村中小学生学杂费。

4.科学发展观的基本内容（要求）是什么？

以人为本、全面协调可持续发展。①强调聚精会神搞建设、一心一意谋发展；②强调走共同富裕道路，促进人的全面发展；③强调全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面和谐发展。

26课万众一心奔小康

1.如何正确认识我国目前达到的小康？

我国目前达到的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。与发达国家比，我国经

济发展水平、人民生活水平还有很大差距，特别是地区之间、城乡之间的发展很不平衡。

2.党的十六大确定了全面建设小康社会的奋斗目标，绘制了21世纪头二十年我国现代化建

设的宏伟蓝图。

3.全面建设小康社会的奋斗目标主要包括哪些方面？

①必须增强经济发展的协调性；②必须扩大社会主义民主；③必须切实加强文化建设；

④必须加快发展社会事业；⑤必须加强能源、资源节约和生态环境保护。

4.我们的家乡有什么变化？

①大力招商引资，加快城区的开发建设；②引进人才，大力发展高新技术产业；

③环境优美、交通便利，已成为新兴的旅游城市；④人民生活水平稳步提高，丰衣足食、安

居乐业。

5.为什么全面建设小康社会必须大力发扬艰苦奋斗精神？

①艰苦孕育着希望，奋斗孕育着成功。②艰苦奋斗是中华民族的优良传统，正是一代代人的艰苦奋斗，才有祖国的自立自强、兴旺发达。③只有大力发扬艰苦奋斗精神、奋力拼搏，才能巩固和提高目前达到的小康水平，才能顺利实现全面建设小康社会的奋斗目标。

6.中学生在生活中如何发扬艰苦奋斗精神？/发扬艰苦奋斗精神应怎样从实际生活做起？从日常学习生活小事做起，培养艰苦奋斗精神。

学习上：不怕困难、顽强拼搏、攻克难题。生活上：勤俭节约、不大手大脚、铺张浪费。

7.我们青少年现在可以为全面建设小康社会做些什么？

①认真学习、提高科学文化素质、道德素质，培养实践能力和创新精神。、②积极参加公益活动，为本地经济文化建设作出力所能及的贡献。.我们将来准备为全面建设小康社会做些什么？

①立足本职工作，爱岗敬业，服务群众；②关心社会，乐于奉献，积极参与社会生活。

2.七年级下册思想品德期末复习背诵提纲(全面清楚强烈推荐!!!) 篇二

第一课《珍惜无价的自尊》〖自尊心〗

1、什么是自尊(定/含义)自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视，侮辱。自尊的表现：注意容貌上的修饰，举止方面的文雅以及行为的后果。

2、自尊，知耻，虚荣的关系 ①知耻与自尊二者的关系

自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视，侮辱；知耻是自尊的重要表现；真正有自尊心的人，必定是知耻的人。

②虚荣与自尊二者的关系

自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视，侮辱；注意容貌上的修饰，举止方面的文雅以及行为的后果。虚荣心是一种追求表面上的荣耀，光彩的心理。

3、如何理解尊重他人，就是尊重自己(为什么/必要性)尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人，要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。

4，怎样尊重他人(方法/建议)①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。②尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏，鼓励，期望的角度来善待对方，且不做有损他人的事情。③尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格。④尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人；其次不做有损他人人格的事。

5、怎样赢得/获得他人尊重(方法/建议)①自尊的人最看重自己的人格；不图虚荣，拒绝沾染不良习气。②养成一种豁达，开朗的性格欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。③对待批评议论，有则改之，无则加勉。④自尊要适度；对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。

6，尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。

第二课《扬起自信的风帆》〖自信心/我能行〗

1，什么是自信(定/含义)自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。

2，自信的表现就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

3，区别自信，自负，自卑(三者的特点)自信，产生原因：追求的目标是真实的，不会同别人过不去

特点：实事求是。

态度：既看到自己的优点，也看到自己的缺点。

结果：成功

自负

产生原因：依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不到。特点：过高估计自己

态度：自以为是，看不起别人。

结果：失败

自卑

产生原因：不相信自己的潜力

特点：轻视自己

态度：看不到自己的能力，不敢尝试

结果：失败

4、自信者的哪些心理品质有助于成功⑴乐观，自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条件，使目标逐渐清晰，对完成任务渡江希望。⑵好奇，自信的人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小，快乐来自于绞尽脑汁攻克难关后的害然开朗。⑶专注。自信的人对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，不会感情用事。

5、为什么自信是成功的基石(只有自信才能成功 /意义/重要作用/必要性)

自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功；自信者有乐观，好奇，专注的良好心理品质，有目标，注重行动，体验过程；自信有助成功，是成功的基石。

6、怎样树立自信心(方法/建议/怎样唱响自信之歌)①看到进步和长处，发现自己的长处，是自信的基础②增强信心和实力；实力才是撑起信心的最重要的支柱。

7、为什么要树立民族自信心(为什么要把个人的自信同民族的自信心结合在一起为什么要做自信的中国人)

只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，自信才有坚如磐石的根基；一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。

8，怎样做自尊自信的中国人(怎样同外国人交往)做一个有强烈民族自信心的人，在国际效中中地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。

第二单元：做自立自强的人

第三课《走向自立人生》〖自己的事情自己干〗

1，什么是自立(定/含义)自立，就是自己的事情自己干。2，自立的表现：自己衣服自己洗；父母不在时，自己做饭；自己去超市，书店等。

3，为什么需要自立(必要性/重要性/好处/意义)①我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨，见世面。②自立的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。③如果不能自觉的锻炼自立能力，培养自立知识和精神，就难以在未来的社会中立足。

4，为什么不能依赖(危害)

⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪。

5，自立，自主二者的关系。(怎样告别依赖)自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自立的前提是自主，自主的表现是自立。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。有了独立自主的愿望，即自立的意识后，立足于自己当前的生活，学习中的问题，从小事做起；多实践多锻炼。

6，怎样培养自立能力(怎样才能自立)⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活，学习中的小事做起，多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。”

第四课《人生当自强》〖〗

1，什么是自强自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

2，自强(精神)的表现⑴在困难面前不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。

3，为什么要自强(精神)(意义/重要性/必要性/作用)①自强是一个人活出尊严，个性，实现人生价值的必备品质。②是健康成长，搞好学习，成就事业的强大动力。③自强不息是我们的民族精神，使中华民族屹立与世界民族之林。

4，怎样才能自强(怎样培养自强精神/方法)①理想，自强的航标；要自强，首先要树立坚定的理想。②战胜自我，自强的关键。能够战胜自己(弱点)的人，必定能自强。☆③扬长避短，自强的捷径。发挥自己的特长，兴趣和爱好，确定自己的前进方向，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

5，如何理解自强要从少年始(为什么)“少壮不努力，老大徒伤悲。”，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。初中阶段是学习知识，涵养道德，增长才干，发展自己的最佳时期。

第三单元；做意志坚强的人

第五课《让挫折丰富我们的人生》〖失败〗

1，什么是挫折挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利，失败和阻碍等。挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。

2，挫折的产生原因： ①自然因素(天灾)，②社会因素(人祸)，③人为因素(学校+家庭+个人因素)，包括个人的道德品质，智力，体力，外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。

3，对待挫折的三种态度及三种结果。⑴胆怯，懦弱的人；遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。⑵意志不坚定或者容易满足的人；不能坚持到底，离受不到成功的喜悦。⑶意志坚强，有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

4，如何理解挫折是把“双刃剑”(挫折的作用)①挫折的消极作用(坏处)：使人前进的步伐受阻；产生忧愁，恐惧等消极心理。②挫折的积极作用(为什么要战胜挫折/意义/好处)：有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。(品味“艰难困苦，玉汝于成”，“蚌病成珠”)

5，怎样战胜挫折(方法/建议)⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。

6，人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。7，战胜挫折，克服消极心理的有效方法：全身心地去探索，去创新，8，自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。第六课《为坚强喝彩》〖坚持，不放弃〗

1，意志坚强的人有那些表现⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心，不气馁，不焦躁。⑷能够以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。即：自觉性，果断性，自制力，坚韧性。

2，为什么要培养坚强的意志(坚强意志的作用/意义/重要性)⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。

3，怎样磨砺(培养/磨练)坚强的意志(方法/建议)⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。⑶善于管理自己。⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。

4，能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。第四单元：做知法守法用法的人

第七课《感受法律的尊严》

1，什么是法律(法律三个显著特征)(定义/含义)⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。

2，规矩，就是人们说话，做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

3，社会生活中调节行为的规则有： ①道德②纪律，规章③法律。三者区别和特点：道德是依靠舆论，习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律，规章是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则；法律是社会行为规范。

4，我国法律作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

5，法律作用： ⑴规范作用。(突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。)法律为人的行为提供一个模式，标准或方向；它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。⑵保护作用。

法律是我们生活的“卫士”是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的佥权益。

5，什么是违法行为凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。

6，违法行为的分类行政违法行为，民事违法行为，刑事违法行为。其中，行政违法行为，民事违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。

7，刑法及作用 ①什么是刑法以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

②刑法的作用(任务)保护国家和人民的利益，惩治犯罪。8，什么是犯罪(犯罪的三个基本特征)犯罪是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。犯罪的基本特征是：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

8，刑罚及分类 ①刑罚：又叫刑事处罚，刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

②我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制，拘役，有期徒刑，无期徒刑，死刑五种；附加刑，包括罚金，剥夺政治权利，没收财产三种。

9，犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。

10，道德水平高低同遵守法律(违法犯罪)的关系道德水平高，法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，不会作出违法犯罪的事情。道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯韦反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至犯罪。遵守法律，也是践行道德的表现。

11，犯罪有哪些危害(为什么要远离违法犯罪/必要性)犯罪对自己，对家庭，对他人，对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的代价。

12，怎样加强自我防范，远离违法犯罪(方法)自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人；加强修养，践行道德，做有道德的人；谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。

13，为什么要制定《预防未成年人犯罪法》(必要性)保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。

第八课《法律护我成长》

1，什么是未成年人(定义/含义/保护对象)凡未满18周岁的公民都是未成年人。

2，为什么(国家/法律)要对未成年人进行特殊保护(必要性)

①未成年人代表着祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

②未成年人的生理，心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

3，《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》是保护未成年人的两部专门法律。

4，《未成年人保护法》的主要内容(四道防线)①家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养，监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。②学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护；涉及未成年人的教育和发展，人身权利的维护，生命安全的保障等方面。③社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境；包括对未成年人的社会文化保护，身体健康保护，劳动保护，自由权和精神的保护等方面。④司法保护，要求公安机关，人民检察院，人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

5，我们维护权益的最有力的武器就是法律。6，能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所，律师事务所，公证处，法律援助中心等。

7，维护自己合法权益的手段(途径)有哪些 ①非诉讼手段②诉讼手段。

8，非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门，司法机关，人民团体，有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解，仲裁等方式，解决争议，纠纷，保障公民权益

9，诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们的合法权益最正规，最权威，最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

10，诉讼手段的分类：通常分为三种类型：刑事诉讼，民事诉讼，行政诉讼。

①刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪，证实犯罪，罪犯的活动。②民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。③行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。

11，为什么要同违法犯罪做斗争(意义/重要性/必要性/义务/责任)

同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。