信息技术个人教学工作总结

信息技术个人教学工作总结（精选15篇）

1.信息技术个人教学工作总结 篇一

教师是课堂的主导者和管理者，学生的行为习惯主要靠教师正确引导，反复督促，不断要求，良好的课堂习惯才能逐步形成。为此，教师要正确引导，严格要求，培养学生良好的信息素养，下面是由小编为大家整理的“信息技术期末教学个人总结精选模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。

信息技术期末教学个人总结精选模板【一】

2005-2006学年第二学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。我将享有的收获用于下个学年的工作中，将所碰到的问题认真思考，加以总结，千方百计，想出良好的解决办法。

一、教学工作

1、备课方面

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《中学信息技术课程指导纲要》和《中学信息技术新课程标准》。力求吃透教材，找准重点和难点。

为上好每一节课，我上网查资料，集中和汲取别人的优点，确定自己的教学思路。为学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。

2、上课方面

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，做到演示到位，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，注重学生创新思维的发展，培养学生的创新能力。在学生完成上机任务时，在每台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导。课后，及时做课后记，找出不足，总结一堂课的得失，并似出解决不足的方案。

二、学习生活

积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。上外，利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。同时，帮助其它学科老师制作多媒体课件，对其它学科老师的个人网页进行技术指导。认真做好电子备课室的日常管理工作，加强学校网站的维护和管理工作。

三、课外活动

学期初，成立信息技术兴趣小组，把学有余力且对本学科感兴趣的学生召集到小组中来，利用课余时间，向他们介绍C++语言编程知识，扩大学生的视野，丰富他们的业余学习生活。教会他们一些编程算法和技巧，迎接一年一度的全国青少年信息学奥林匹克程序设计联赛和竞赛。在4月份，我校黄鲲、夏露蟾、黄万钧三名学生去x168中学参加了全省青少年信息学程序设计竞赛，并分别获得了省三等奖，成绩喜人，受到了学校和上级领导的表扬。

四、今后打算

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清，成功地完成每堂课上各项任务。

2、对学困生多关心，多爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步，激发他们对信息技术学科的学习兴趣，提高水平，顺利地通过高中信息技术会考。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，杜绝在微机室里制造垃圾。使学生不仅在班级集中注意力学习，而且在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，培养学习兴趣和学习热情。

5、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的个性特点和学习问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实。在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感，和那一颗颗的果实。我用心去教诲我的学生，用情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我的事业。我愿把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵，将来一定能结出成熟的果实。

本学期在学校计划的安排下，结合我校信息化建设的实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束，回顾一学期的工作，总结如下:一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，收到较好的效果。2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学 生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。3、在教学之余，我们还努力搞好我们的第二课堂，在第二课堂里，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，比如有的学生学会QQ聊天，有的学生学会了阅读电子图书，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。二、加强教学教研，努力提高业务水平。教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。在本学期，我们信息技术老师认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。三、配合学校工作，做好“普实”工作和校园信息化建设工作 本学期，为了迎接自治区“普实”验收检查工作，利用节假日等时间，加班加点做好电化教学“普实”迎检工作。在做好教学和“普实”迎检工作的同时，我利用闲暇时间学习新的电脑知识，以提高自身的电脑知识水平和技术理论水平。同时，维护好校园信息网络，保证畅通。四、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。其它教师信息技术的培训。另外，学校机房、各室的计算机的维护和维修等。信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。

信息技术期末教学个人总结精选模板【二】

本学期我担任初一年级信息技术的教学工作，教学工作量虽然不大，但是还有很多工作没有做好，以下就是我在一年来教学中的一点感受、体会和总结。

一、立足实际、搞好教学。

怎样让一个少接触信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，这是开始上课前首先思考的问题。也是教学研究的第一个课题。

1、揭开神秘的面纱。

对学生来说，信息技术课是一个陌生学科，大多学生有很大的神秘感。首先我们注意帮助学生揭开“信息技术”这个神秘的面纱，让学生沿着正确的轨道去汲取新鲜的知识。这样我们从开始的教学中首先把信息技术从“原始——>先进”的发展过程给学生讲清，让学生了解到信息技术不是才有的，而是早就存在的，只是没有明确提出。从理解简单落后的信息技术，上升到了解当今最先进的信息技术。这样学生便从思想上对什么是信息技术有了占领深刻的认识。攻破了这一难题，顺理成章地过渡到了处理信息的手段或者工具。我们也是从处理信息的原始工具讲起，逐渐讲到当今处理信息的最先进的工具——计算机。提到计算机，学生就不那么陌生，引导他们回答在哪些地方见到过计算机，这样便引出计算机的广泛地应用。由此介绍计算机的发展过程，从原始的计算机的构造及功能讲到当今最先进的计算机的构造及性能，让学生清楚的知道计算机的基本结构的演变和性能的提高，了解计算机这个高科技产物的惊人发展速度，继而从心里佩服这个先进的产物，逐渐开启好奇之门。有了这些基础，接下来的工作就很容易做了，讲述计算机中的信息是怎样表示的；计算机是怎样处理信息的；信息技术中的几个热点问题及计算机的安全问题等等。

2、登堂入室。

经过上述的教学，让学生从实质上了解了信息技术、计算机技术及其中的一系列问题，基本上打破了信息技术的神秘感，并且激发了学生的兴趣。下一步就要真正接触到怎样使用计算机这个先进的工具了。

讲使用计算机，首先我们注意讲清整个计算机系统（硬件系统和软件系统），让学生搞清硬件、软件的作用。明白了这些，就可以学习计算机家族中的小兄弟——微型计算机的使用了。

先讲述现在常用的操作系统软件，让学生明白自己所进行的操作都是通过操作系统软件来完成的。接着讲解现在教材采用的windowsxp操作系统。讲述windowsxp系统时，我们遵循学生的认知规律：先讲清最基本的鼠标操作，让学生反复练习，还增加了一些学生感兴趣的操作如有趣的打练习、画图等加强学生操作性的训练练习。实践证明，学生很快掌握了鼠标的使用方法。然后可以从最直观的桌面讲起，逐渐扩展到窗口操作、任务栏的作用及各种菜单等等。掌握了这些基本内容，使学生在学习如何对文信息进行各种简单处理、文件及文件夹的概念、磁盘上的文件及文件夹的各种操作打下了良好的基础。这样，windowsxp的学习基本完成。实际上，在整个信息技术课中，学习windowsxp是一项最重要的内容，它是一个桥梁，沟通着用户和微机，只有真正掌握了这一层，用户才能高效率地使用各种其他软件。解决了这个问题，以后的教学就轻松多了。如怎样使用powerpoint__、excel 等等。

3，自由探寻。

通过上述的教学，学生已会简单的使用计算机了。但是，毕竟学生求知欲比较强，这样在后期的教学中，我采取让学生自主地发现问题、发散思维，让他们对自己感兴趣的问题尽情地去探索、去研究，在不断地探索中提高自己的水平。比如，有的同学在学习powerpoint软件时，对插入图片提出了问题：怎样在引入之前，对图片作一下处理，让它变成自己喜欢的样子?我便把一些图形编辑处理软件介绍给他们，学生的认识和操作能力得到了很大提高。再如我让学生自己找材料，根据材料的内容进行输入、编辑，各种各样的材料，给我们也出了不少难题，有些学生操作能力强，在课堂中我们可以互相学习，师生相德益彰，都有很大收益。

4，理论与实践相结合。

任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线。信息技术更是如此。在学习书本知识阶段，由于学生一周一节课，理论与实践时间差大，我们通过对比总结，把原来在教室内上一节理论课，再从微机房上一至两节实践课，改为全部在微机室上课，四十分钟时间，基本按“讲—练—讲—练—总结”这个模式，教师利用10分钟左右的时间通过教师主机边讲边操作演示，把每一个知识点视难易程度，进行一至二遍讲解和演示，然后让学生模仿练习15分钟左右，接着教师利用5分钟的时间对学生练习中出现的问题及重点进行第二次讲解，之后学生再练习10至15分钟，最后5分钟时间教师抓住教学重点进行总结，把所学知识点系统起来。每一节课根据教学内容不同，可以有不同的时间安排。这样一路走下来，学生基本上能够掌握所学知识。

5，教师要不断更新知识、提高自身素质。

信息技术领域发展迅速、更新很快，新知识、新产品、新术语不断出现变化。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代的步伐。

综上所述，我深深感到，只有立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，做好每一个环节，才能创造性地搞好信息技术课的教学，才能使我们的工作有所开拓，有所进取。

信息技术期末教学个人总结精选模板【三】

我接任信息技术课教学快二年了，根据我的课堂教学经验，我发现，要想正常进行信息技术课教学，高效完成信息技术课教学任务，需要注意以下问题。

一.学生学习信息技术的习惯。

有句话儿说得好：习惯决定命运。成功是一种习惯，失败也是一种习惯。习惯对于一个人一生的发展和成就是非常重要的。在信息技术教学中，有一些习惯问题需要我们注意。

相当一部分学生没有按教师的要求正常开关机。非正常开关机不仅容易损坏计算机数据，还可能缩短计算机的正常使用寿命。在教学中发现有相当一部分学生出现以下问题：一是强制关机。通过按下计算机电源开关来达到关机的效果。二是只关闭显示器。三是只关主机。四是干脆什么也不关，用后直接走人。因此，教师不仅要让学生懂得正常开关机的重要性，关键是要监督学生养成正常开关机的良好习惯。

学生把键盘和鼠标当玩具。键盘和鼠标是计算机的两个重要组成部分，是用来向计算机输入或下达操作命令和信息的硬件设备。它们的损坏，会导致无法操作计算机或操作起来非常不方便。实际教学中发现，有个别学生手拿鼠标线，抡起鼠标玩；有少数学生时不时会把键抠下扔掉或抠下互换位置；还有个别学生下课后将自己的鼠标与对面计算机的鼠标互换，让下节课来上课的学生认为鼠标出现了问题；也有个别学生会在下课时把对面显示器的电源线给拔出来，使显示器打不开……因此，教师要在每学期开学时重申微机室的各项规章制度，并在每节课后组织学生进行检查，对故意损毁计算机部件的行为，要进行严厉批评和惩处，以儆效尤。

学生的注意力不能紧跟教师的教学节奏并按教师的要求去操作。信息技术学科是一门操作性很强的学科，也是对学生来说非常感兴趣的学科。学生喜欢胡乱操作一番，看到胡乱操作而创作出来的乱七八糟的作品，会得到一些一时的快感。相当一部分学生对教师教给的方法充耳不闻，这往往使真正的教学任务不能正常完成，给学生进一步学习带来困难。因此，教师在学生操作练习时，必须加强巡查、辅导、组织教学，让学生养成良好的倾听和操作习惯，确保课堂教学的高效性。

二.学生学习信息技术的方法。

信息技术学科的特点就是：知识总量大，知识更新周期短。因此信息技术学科的教学不仅要使学生掌握社会生活必备的信息技术知识与技能，还要让学生学会怎样学习，掌握终身学习的理念和方法，并通过多节课的不断训练，让学生养成这种意识和习惯。这样，当学生离开教师后，才可能在今后的生活中根据需要自我学习信息技术知识。

学会与计算机进行交流。人与计算机的交流，主要是通过回答计算机的提问，选择相应的命令等来完成的。因此，在教学计算机或计算机软件的操作时，不要只告诉学生下一步做什么，而是要让学生学会对计算机提出的问题进行分析，选择正确的答案或操作命令，让计算机去执行操作。例如，在关闭计算机的时候，显示器上会出现一个含有“待机、关闭、重新启动”三个按钮的对话框，这个时候，就要教给学生观察、分析的方法，“当我们单击开始菜单里的‘关闭计算机’命令时，你发现了什么?显示器上出现的对话框里告诉我们什么?我们应该怎么做?”让学生明白，计算机在向我们询问下一步操作的指令呢，我们应根据需要做出正确的选择。每次出现类似的对话框，都可以有意识地让学生观察、分析，并根据计算机的提示，一步一步向后面操作，使学生逐步养成这种意识和习惯。

善于观察、善于发现窗口中的变化。信息技术课上的许多知识，包括同一程序中或不同程序之间，都可能存在相似的内容和操作命令。如果每次接触一项新的内容或程序，都一项一项逐一讲解操作方法，对学生思维能力和操作能力的发展是很不利的。因此，应该根据实际情况，教给学生观察、发现窗口中变化的方法。如学习画图程序中各种画图工具的使用方法和技巧时，当学习“刷子”工具的使用时，工具箱下边的工具状态栏内出现了表示不同形状和大小刷子的图标，这时，就要指导学生发现“选择刷子工具与选择铅笔工具时的窗口有什么变化?依次选择每一种状态的刷子工具进行绘画，看一看画出来的有什么不同?”当再学习“直线和曲线工具”，让学生观察时，学生就会发现工具状态栏内的变化，再让学生尝试每种状态下的工具画出来的图形的不同。这样，在以后学习其它画图工具时，学生就会慢慢养成主动尝试不同状态下工具画出来的图形的效果。再比如，要想让学生画出的图画更规则好看，还得引导学生发现画图窗口右下角用来表示起笔位置（相当于座标）和收笔时画图工具所经过的长方形面积的大小的数据变化。画图时，有意观察记录这些数据的变化，尝试使图形位置、大小更合理的方法，渗透画图前对图形位置大小的设计方法。通过对矩形、椭圆工具有目标的使用，既使得图画美观，又培养了学生的设计的意识和能力。

三.养成积极尝试各种工具和命令意识和习惯。

信息技术课上教授学生学习画图、Word、Powerpint、网络等内容，教师在教学时，一课中涉及的内容不可能全部呈现到教材上，教师也不可能一一演示各种工具和命令的全部使用方法和技巧。当学生知道了下拉菜单里的黑色命令是可操作命令、灰色命令是不可操作命令时，就要教育学生在当堂教学内容学完之后，可以在练习时，逐一选择黑色命令，看有什么现象或对话框出现，依次进行，看有什么效果；当学生知道了一种工具的作用后，对于选择此工具后，窗口上呈现的其它与此工具有关的内容、项目，都可以选择使用，观看有什么现象和作用。

学会向教材学习，并按教材上介绍的方法步骤进行尝试操作。信息技术教材上的知识是系统的，一本书教学一个程序或一个主题，按照由认识窗口到相关知识，由易到难编排。每一课教材都有具体的操作过程和方法的介绍，教育学生要积极阅读教材内容，按照教材的介绍，一步一步地尝试操作，并运用上边的方法，及时发现、及时总结，可以提高学习信息技术知识的速度和质量。

四.组织学生参加信息技术活动。

积极组织学生参加与教学内容相关的信息技术创作活动，对进一步激发和保持学生学习信息技术的积极主动性，提高学习的效率和质量是很有帮助的。如学习了画图程序的相关知识后，要组织学生利用画图程序的各种工具和方法技巧，创作一幅创新想象画。教师选择创意新、使用画图工具多，构图、颜色美观的图画进行展出评比。学习了Powerpint后，让学生自己制作一个演示文稿，从文稿内容、板面设计、幻灯片的切换、背景的设计等多方面进行评价，并评选出优秀作品进行展播，激发学生的学习热情，让学生充满成就感。

总之，通过二年来对学生信息技术学习和操作习惯的养成教育，学生不仅掌握信息技术学习方法，还积极尝试操作练习，学生自身的信息技术知识素养和能力素养得到了很大的.提高。有多名学生在上级组织的电脑创作活动中获奖，学校也获得优秀组织奖。在今后的信息技术教学中，我将继续进行信息技术课教学策略的研究，为信息技术课的有效、高效开辟更宽阔的道路。

信息技术期末教学个人总结精选模板【四】

作为新教师踏上工作岗位已经有一年了，这一年已来，我通过向优秀老教师学习、向同事交流、向学生授课等多方面逐渐走向成熟，对教师这个光荣的行业以及我所教学的学科有了更深刻的认识。信息技术作为一门重要的技术，已经被越来越多的人们所使用。在当今及未来社会，掌握信息技术是对人的一种基本要求，人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是，信息技术课作为一门新课，还很年轻，需要我们教师同行及社会各界人士等不断地关心、支持、探索、交流，使我们的信息技术课教学内容不断更新，教学水平不断提高。本学期在学校领导和教师的大力支持下，取得了一定的成绩。如：论文《小组合作学习在信息技术教学中的探讨》荣获市二等奖、辅导初一学生参加《首届全国中学生漫画制作大赛》、《全国信息学奥林匹克竞赛》荣获国家二等奖等。以下就是我这个学期总结：

一、立足实际、搞好教学。

怎样让一个接触过信息技术知识的学生，在熟练地掌握最基本的知识的同时能够完成一些一定质量的信息作品，这是开始上课前首先思考的问题。

1、揭开“信息作品”的神秘面纱。

对学生来说，信息技术课经过一年的学习已经不在陌生，大多学生对电脑的构成、工作原理已不存在神秘感。但是神秘的事情却是电脑怎样才能完成一些信息作品。

首先我帮助学生揭开“信息作品”的神秘面纱。所谓“信息作品”就是利用计算机软件和自身的智慧有计划、有动机的制作出来的具有一定思想的作品。让学生沿着这样一个正确的标准去汲取新鲜的知识。这个学期我们主要学习的是word文字处理软件和photoshop图象处理软件，所以我就从信息作品入手来完成这两个软件的学习。第一步就是确定目标信息作品。比如说文字处理软件有许多，为什么我们选择学习word，这就在于我们的目标信息作品是一个电子板报，它不仅仅是文字的录入，还有排版、图片的插入与编辑、手绘图形的制作等等。

2、登堂入室。

经过上述的教学，让学生从实质上了解了“信息作品”制作当中的一系列问题，基本上打破了对“信息作品”的神秘感，并且激发了学生的学习兴趣。下一步就要真正接触到怎样使用计算机来完成目标信息作品的知识了。

学习一个软件首先是了解这个软件界面框架，所以我就从软件界面框架着手开始授课。在具体的学习制作过程中，我采用了演示——模仿法进行教学。如：在学习在word中插入图片进行美化文档的时候，我首先展示一张利用word制作的关于“神六”的报道板报，对于时事新闻学生兴趣高涨，都积极的讨论怎样才能把这么多漂亮图片放在word中去，提出了这个问题，这时我就只需要在多媒体投影仪上操作一遍，学生都能很快学会这个知识点。

3、自由探寻、创新。

通过上述的教学，学生已会简单的使用计算机制作信息作品了。但是，毕竟学生求知欲比较强，这样在后期的教学中，我采取让学生自主地发现问题、发散思维，让他们对自己感兴趣的问题尽情地去探索、去研究，在不断地探索中提高自己的水平。比如：有的同学在学习photoshop时，就提出了我们是否可以把要插入到word中的图片利用photoshop作一下处理，让它变成自己喜欢的样子?于是我就开设了两节综合实践课，让学生自主选题、找素材、确定作品框架完成一个自定信息作品。通过我指点、协助他们很好的完成了自己预定的任务。这样学生的认识和操作能力得到了很大提高。

二、活到老学到老

信息技术领域发展迅速、更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代的步伐。

在紧张工作之余，我时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感，要为自己充充电。不论是作为一位教师，还是作为一名现代人，我都要掌握各种技能，跟上时代的步伐。平时坚持自己的“书山有路勤为径，学海无涯乐做舟”的思想。就拿这个学期来说，周课时十二节，还有4节奥赛课、学校网站的维护等等，虽然空于时间不多，但我还是利用空闲时间自学了大量的专业知识，如3dmax，数据库等。除此以外，我还积极参加了市教科所组织的信息技术教改教法培训、自主听《全省高中信息技术技能大赛》各参赛教师的课以及全国信息奥赛冬令营的教练员的培训等。

三、其他方面

在立足搞好教学、继续教育的同时，我还协助学校做了大量的工作，具体如下：

1、辅导学生参加《全国青少年首届动漫大赛》

2、辅导初一年级学生开展《全国青少年信息学奥林匹克竞赛》教学

3、对学校网站进行改版、修正、维护

4、为使学校能够顺利创办x市现代教育技术示范学校，加班加点收集、整理、纂写资料

5、跟全组成员一起，通过两个周末的加班，对学校4个机房进行了硬件检查、重装系统、确保网络通畅等维护操作。使得在以后的教学中，能够方便的使用多媒体教学园丁驾驭课堂，这不仅提高教学质量，而且也方便了学生可以通过多种形式的学习模式获取知识。

总的来说，这一个学期是收获的一个学期，也是我进步的一个学期，这都与学校的培养和领导的关怀分不开的，我将继续努力让自己成为一名优秀的人民教师，为英才的发展、英才的腾飞贡献一份力量。

信息技术期末教学个人总结精选模板【五】

学年第一学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

一、教学方面

1、备课

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、笔记

根据每节课的特点，为学生设计最合理的笔记，既便于学生理解和掌握当堂课的知识。

二、个人学习：

积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作网页，初步建成，为学校的教育教学服务。同时，帮助其它老师制作多媒体课件，同时负责本学期建成的多媒体教室的日常管理工作。

三、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

5、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

2.信息技术个人教学工作总结 篇二

关键词：网络平台,测试,教学反馈,教学评价

对于办公软件此类专业基础必修课, 有效的教学模式与实践措施, 能使学生基础夯实, 学以致用。本文从网络环境下实践角度出发, 针对基础概念与办公软件等基本计算机知识, 从课程内容、学习平台、测试平台、学习效果反馈与评价、教学的有效性评价等几个方面探讨课程教学的有效实施策略。课时灵活, 内容分层, 随时、实时学习与测试、反馈教学效果, 理论实践相结合。实践证明, 该教学设计可行, 行之有效, 教学效果良好。

一、设置好学分与科目内容 (知识结构)

定位于三年各类型专业, 基础课程开设主要为基础理论与办公软件应用, 一年级第一学期为基础理论及打字, 第二学期WORD、EXCEL、PPT, (考取) 全国高新技术 (证书) 作为要求与导向。二年级第一学期以考全国计算机一级证为目标导向。三年级综合办公软件应用, 主要以考双证为导向, 以合符就业需要为目标。结合考证需要, 采用校本教材与统编教材相结合的方式。主要课表如下 (共308学时, 13学分) 。

二、课程实施策略

1、选取相应教材及设计合理而又有针对性的教学辅助材料 (校本教材) 。

一年级第一学期选用教材为《计算机文字录入初级教程》 (华东师范大学出版社) 《全国计算机等级考试实用应试教程--一级MS OFFICE/B》。主要内容按排:第一学期主要学习基础理论、五笔、WINDOWS XP (2000) 操作。 (WIN采用校本教材) 。

一年级第二学期主要选用《办公软件应用 (WIN-DOWS平台) 试题汇编》。自编校本教材辅助材料。校本教材的编排包括WORD, EXCEL、PPT。内容综合高新技术证及计算机一级证大纲而定。较深一层次可以参考ITAT考证大纲内容来加深与提高操作水平。

三年级, 学生主要是以综合练习为主, 其中训练的内容包括自编与统编教材相结合, 以实用性为主, 结合就业需要设计一些相对应的案例, 使学生全面掌握办公软件应用的同时, 也进行针对就业应用的强化性训练。

2、创建相应的教学平台辅助教学

学生有不同的水平层次, 学习过程也有阶段性, 有不同的反馈与讨论。为了适合各水平层次的学生实时学习与反馈, 有必要创建一个相应的教学平台, 供学生实时学习、讨论与反馈。网络在线教学平台主要适合机房或远程网络教学使用。它可以发布教学信息, 收发邮件、发布作业公告、学习公告、课程在线学习 (支持多个学科不同科目) 等。

课程在线练习/考核测试 (即时评卷, 点评答案) 、在线考试 (评卷、评分与评答案, 并设定是否补考) , 网络答疑, BBS讨论, 作业内容上传等。

对于练习测试与考试的试题, 采用题库随机出题的形式, 教师或管理员可以添加题库题目。是适合网络教与学的一个平台。

3、创建有效的测试/练习反馈平台

有效的练习反馈平台, 可以实时检测学生的学习水平与学习状态, 及时有效地调整学习状态, 端正学习目标与调整学习需求。练习平台可以多次重复练习, 随机抽题, 即时改卷评分, 考试平台则有考试次数的限制, 并设有是否补考的功能。具体情况如下:

三、教学反馈手段与评价

教学反馈手段与评价, 主要采用课堂上机练习, 考试系统测评、实验报告 (纸质文档) 等形式进行反馈, 过程性评价与终结性评价相结合。

1、课堂练习操作结果 (过程性评价)

课堂练习可以逐项检测的形式, 但是实施起来老师辛苦, 部分内容可以由科代表或成绩突出的学生来完成, 老师将精力花在课程内容的设计及为学生解答疑问方面。可以设计具体的检测内容, 也可以设计一些过程性量化表来记录学生的学习过程与成绩。

采用以上的方法, 有两个好处:1、给学生学习的压力, 使学生必须学才能获得老师的认可与过关。2、能及时实时地纠正学生的错误并给与一个合理的评价 (评分) 。以下是参考性表。

附:考勤用A、B、C、D四个等级记录。全勤为A等, 其余等级标准如下:

B等:缺课总数不足该模块学习时数1/6;

C等:未经同意缺课总数达该模块学习时数1/6;

D等:未经同意缺课总数超过该模块学习时数1/6。

2、实验报告

要求学生写实验报告, 可以让学生对操作的内容有一个理论性的总结与回顾, 既复习了上机操作的内容, 又将操作的结果提升到一个理论化的高度, 有一个总结性的回顾与认识。

3、练习 (考试系统) 测评。

以网络平台形式的考试系统或练习系统, 能实时地对测试结果进行改正与评价, 可以实时、多次、及时地对学习效果进行评价与反馈。

4、考证

考证是对学生学习的效果进行终结性考核与测试, 也是学生毕业就业的技能性证书, 全国性证书, 通用性好, 实用性强。我校主要要求学生考全国计算机高新技术证书 (主要以OFFICE办公软件为主的考证内容) 。以及全国计算机一级证 (包括一些基础理论, 以及包括WORD、EXCEL、PPT等办公软件) 。

四、课程实施策略效果调查与教学反馈

从学生学习情况与作业效果来看, 学生基础理论方面, 基本能掌握。排版方面, 按固定要求来做的版面格式基本上没有什么问题, 但创意与零活性方面, 则稍为差一些。PPT、EXCEL等都掌握得较好。到了三年级, 学生有较好的理论基础与熟练的操作技能, 能灵活熟练自如地用OFFICE等软件解决实际工作需求, 扎实掌握就业要求的技能。最终的测试与调查反馈结果来看, 起到较好的教学效果。

五、存在问题与教学反思

需要注意的是, 过程性评价, 是针对每一次实验的成绩评定。当然, 老师能够对每一次成绩评定, 既能了解学生水平, 又能指正学生错误, 有一对一的辅导效果。但都是由老师来评定, 则费时费事, 操作起来老师会较为辛苦, 并容易随着内容多和课程进度方面使老师疲于应付。故部份过程性考核可以由科代表或者成绩好, 反应快的学生来进行评定, 又或者学生分成小组, 小组内完成。老师在大考或单元性测试时评定即可。教师要将更多的精力放在知识结构案例设计与素质能力设计方面。

实践证明, 有效教学为技能紧缺型人材的基础模式培养奠定基础。课程配置与教学案例设计行之有效, 有良好的教学效果。

参考文献

[1]"莫文网络教学平台v1.2"ASP源代码http://www.mycodes.net/soft/10089.htm

[2]张德静编著"网上考试系统"ASP源代码[M]《深入浅出ASP程序设计与开发》223-257

[3]魏继宗孟亚玲等《浅谈中小学住处技术课程作业的设计》[J]《中国电化教育》, 2007, (11)

3.信息技术个人教学工作总结 篇三

一、农村小学信息教学存在的问题

（一）教学硬件资源比较紧缺小学信息技术学习需要的硬件设施主要是电脑室。许多农村小学、乡镇小学由于经费不足，教学设备不足，很大程度上制约了教学质量

的提高。

（二）教师教育理念不够先进

农村小学教师师资紧缺，教学任务重，特别是信息技术教育等综合课程，师资更加紧张。由于对信息技术课程理解不够全面，农村教师容易片面地认为信息技术课就是计算机课，许多教师甚至把信息技术教育课上成打字课。此外，由于各方面原因，许多农村教师对信息技术在教学中基础工具的应用知之甚少，有的老教师还对计算机存在排斥感、畏惧感。所以很多教师还停留在旧的教学模式。这是农村小学教学中不容忽视的严峻问题。

二、加强对课程整合的理解及信息道德的培养

当今的社会各种信息层出不穷，既有丰富的学科知识、动人事迹等信息，也泛滥着一些不科学、伪科学、不健康的，甚至有害的信息垃圾；计算机犯罪、计算机病毒肆虐、个人隐私遭到威胁等都是信息技术发展所带来的消极后果。因此在进行信息技术课程中.加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育.培养学生鉴别信息真伪的能力和正确使用信息技术。就显得非常重要。

注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。要努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。这涉及信息技术课程与其他学科的课程整合。我们应该利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。积极开展信息技术与各类课程的整合.通过信息技术与学科教学进行整合，可以充分利用现有资源。发挥设备的最大潜力.在有限的物质基础上.实施高质量和高效率的教育。

三、创设情境，提高学生自主学习能力

（一）对于农村的孩子来说，对信息的了解相对闭塞，认识也就相对落后。他们觉得电脑是个很神秘的东西，学习信息技术更是件非常困难的事。在这种情况下如果硬生生地告诉他们，信息技术是怎样的重要，要怎样去学习，一般不会有什么好的效果。相反，如果给他们一些有吸引力的事情做，再给以适当的讲解说明，他们就会喜欢上这门课。在上信息技术课的硬件知识时，我根据电脑各部分硬件的特点，联系同学们在生活见到的与这些硬件有相似地方的物体来讲。慢慢打消了同学们对电脑的神秘感，培养和促进学生学习电脑的兴趣，让他们感到学习信息技术时所蕴含的快乐。

（二）利用小学生好奇这一特点，培养他们主动去学习的习惯。如在教《电脑简笔画》

一课时，教师可以先收集一些电脑制作的卡通简笔画给学生欣赏。小学生会被这栩栩如生的卡通迷住，简单的几笔出现如此神奇的效果，学生在这样的情境中会兴趣高昂，对这个学科有一种兴奋感，那么就会更愿意去学，主动去学，这就便于提高学生自主学习的能力。作为教师，还可以巧妙创设问题情境，诱导学生兴趣；创设操作情境，促进学生解决问题；营造竞赛情境，发挥学生学习的主动性；构建模拟情境，启迪学生的思维。精心创设各种教学情境，充分激发学生学习的积极性和主动性，调动学生求知欲望，發展创造性思维，培养创新精神。这样的教学有利于学生的个性化发展，可以有效提高学生自主学习的能力。

四、培养学生的创造能力

对于小学生来说，他们的心灵都是一页白纸。他们脑海中的一些想法有时是我们成年人很难想象得出的，那么，在教学中如何挖掘和培养同学们潜在的创新意识。对信息技术教学是一个极大的挑战。在教学中，我常常会给同学们自由创作的时间，看看他们能创作出什么东西。比如在教“画图”时，我有时会给同学们一节课的时间，让他们自己去画。想画什么画什么。结果，同学们画得都很好，他们的画超越现实，超越自然，把同学们想象的空间发挥得淋漓尽致。

小学信息技术新课程标准明确规定，在教学过程中，要积极培养学生的想象思维，为学生将来的发展奠定基础。以期提高学生的思维能力和想象能力。小学生正处在由形象思维向抽象思维发展的关键阶段，教师要借助直观的表象信息，使学生逐渐形成抽象思维能力。多媒体恰能为学生提供这样形象生动的表象信息，从而激活学生灵感，使学生能主动去思考，有效培养学生的想象思维能力，提高学生的创造力。让学生学会自己创作，充分发挥学生的主观能动性，也可以把教师自己和专家的作品展示给学生，对学生也是一个启迪和提示，拓宽学生的思路。这样教学，科学激发学生的想象能力，激活学生创新思维的火花。

五、多元评价，促进学生自我认知能力

教师对学生在信息技术课程的表现不单单是一个作品的检验过程，也不单单是一方面的肯定，需要多元的认定。比如可以从作品的文字、声音等内容的合理性、创新性、合作的有效性、自我评价等方面进行评价。评价的目的不是为了评比，而是为了促进学生的自我认知。作品的自我评价有助于学生自我认识能力的培养。教师可以收集一些素材、一些已经做好的作品给学生看，让学生去评判什么样的作品是美的、合理的。对作品范例的分析，不仅引导学生对作品有一个较为形象直观的评价标准，而且可以开阔学生的视野，给他们以启发。

例如，我们在上《绘上缤纷的色彩》这一节课时，我们可以通过填充各种颜色这一任务让学生主动去学习“画图”软件中几个常用工具的使用。此刻，动物王国中的小动物被一一描绘上色彩，学生们的思路也被打开了，当动物王国的颜色被同学们描绘出五彩缤纷的颜色，同学们的思路也被打开，很自然地融合到整个学习活动中去。除了自我评价，对于小学生来说，教师的评价具有权威性，同时，孩子们也很注重同伴的肯定和认可，也就是学生的互评一样重要。多方面的评价，让学生的自我认知能力得到提高，更进一步利于学生的发展。

六、明确教师的角色

小学信息技术教师不但要有扎实的教学基本功，熟练的计算机操作能力，而且应该能根据教学目标和内容创设有利于学生创新学习的情境。小学信息技术重在培养学生的学习兴趣，培养学生基本的计算机操作技能，根据小学生年龄特征和思维的特点，让学生有独立操作并自我深入学习的能力。信息技术教师不能只满足于固有的知识库存，必须不断进行“充电”，以满足学生知识增长的需要。

在传统教学中教师自觉地扮演着知识。讲述者”、信息“传授者”、教学活动“领导者”的角色。教师特有的这种权威性.理所当然地把自己置于中心位置，学生围着教师转。但新课改要求：学生获取信息和知识不再以教师为唯一的渠道，教师只有正确认识、摆正自己的位置才能提高信息技术课的效益。因而，教师的角色应是教学活动的服务者、指导者、合作者、帮助者和研究者。

4.信息技术个人工作总结 篇四

不知不觉中一个学期就要结束了，回顾这个学期的工作，基本上是比较顺利的。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的题目我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌往继续工作，现将本人这学期的工作情况进行全面的总结，总结如下：

一、思想方面

在这学期里，我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己;从行动上学电脑技术，学教学技能等;在生活上留意形象，为人师表。一学期来，我积极参加政治学习，努力进步自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力往做好每一样工作。

二、工作方面

这学期主要的工作主要包括在三个方面：一是担任九年级共4个班的信息技术课的教学，二是学校远程教育资源的接收、整理、运用及设备的检验、维护等工作，三是学校相关文件资料的打印及各项数据的录进、核算等。

为了做好微机室治理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期继续以发现和培养具有综合素质的学生为小组长，具体分工，连带

促进，使各班每个组在上课时都能相互配合，共同遵守微机室的规章制度，按老师要求进行正确操纵，养成良好的学习习惯和卫生习惯。

在远程教育治理方面，除及时认真地做收远程教育资源的接收、整理、刻录外，配合教务处为教师运用资源做好配套服务，如多媒体教室设备的调试、接收设备的维护、资源的浏览和整理等，同时认真做好各项记载。

在设备维护方面，本学期本人对学校的微机进行了检验、保养，力求它们能够正常的工作，为学生创造一个良好的学习环境。

三、业务方面

作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时把握最新的科技资讯。为此，我平时还虚心请教有经验的老师，经常上网浏览新课程教学及信息技术教学等资料，学习更多、更好、更新的知识。同时积极参加教研活动，多争取机会听评课，从中学习别人的优点，领悟其中的教学艺术，努力使自己向一名科研型教师看齐。

固然工作量比较大，但为了进步教学水平和进步业务水平，本人在大量收集别人优秀设计、优秀架构，向有经验老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成学校网站和个人教学博客，以利于同行间的交流和学习，方便学生与我的交流，也有利于及时把握学生的动向、引导学生学习。在教学之余，我也注重积累和总结，本学期我被评为优秀教师。

四、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，这

同时煅练了自己。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中，我会在保持原有优良作风的基础上不断发展，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

篇二

期末临近了，又一个学期即将结束，回顾这一学期，我按照学校的要求，坚持党的四项基本原则，努力学习，刻苦工作，从多方面进行计算机教学和管理工作，完成了本学期的各项工作，[总结]信息技术个人工作总结。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

一、教学方面

1、备课

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《中学信息技术课程指导纲要》，虚心学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，每节都要认真做好备课。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。本学科主要课程都要在多媒体网络教室完成，无法控制学生上机、上网操作，针对这种情形，我把我收藏的多媒体教室软件拿出来，给学校的计算机全部安装上，从而达到可以控制学生上机和上网的操作，为上好每一节课打好基础。上课时，从学生的实际出发，运用了引导教学的方法，让学生进行演练，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，注意对

学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、反思

对每一节课进行及时的反思，达到课前反思、课中反思、课后反思，为达到教学的最优化而努力，对学生的个性特点及时了解，着重进行弥补。

二、个人学习：

积极参加学校的各项活动，树立现代教育观念，适应新世纪发展的需要，以确立自己的整体素质培养观、自主教育观、个性发展观、创新教学观、终身学习观。积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作网站，为学校的教育教学服务。同时，帮助其它老师制作多媒体课件。

三、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法，训练学生集中注意力。

5、多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。

四、其他：

这学期本人做好本职工作的同时，还为学校迎接检查做了大量地材料录入工作，为学校的各项工作贡献了自己的力量。

一学期的工作，总的来看取得了较好的成绩，不仅完成了本职工作，而且自学掌握一些新知识，为下一阶段工作奠定了基础。为适应网络时代，及高速发展的信息时代，还需努力学习，不断丰富自己，改变自己，设计自己。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。

篇三

本学期，在上级领导的大力支持下，在全体信息技术教师的努力下，本学期能认真贯彻落实县计划及精神。各项工作已圆满完成。为总结经验，以利于今后更好地工作，现作如下总结：

(一)、加强理论学习，更新教学理念

(1)学习《国家基础教育课程改革指导纲要》和信息技术学科课程标准、课程理论。

(2)学习信息技术的教学模式、教学方法、教学策略的理论与实践指导，特别是有关有效教学的设计与实施的理论与实践的教学与研究。

(3)学习教育科研知识和加强撰写能力的训练。

(二)、认真抓好教研工作，提高教研效益。

1、积极参加各级教研工作，各校之间进行教学经验交流，组织教师到其他学校进行听课研讨，不断进行技术学习，吸收其精华，为教学提供直接参考数据。

2、教师业务比赛

(1)、组织各小学的信息技术教师参与片区的教学随笔评选等活动。

(2)、组织教师积极参加区的多媒体教育软件制作培训，但培训后，参与率低，只有两位教师参与比赛，所参赛的课件都获送上市参与比赛。

(3)在区上送的市的信息技术年会的3人中，甘燕红教师的课例“金山演示制作小动画”获市三等奖。

(三)、加强网络建设，丰富教学资源

积极参与区的资源建设与共享，要求各校将一些优秀的课件、作品、文字资料等通过区的FTP服务器或“白云信息技术博客”，进行共享与交流，发挥互联网络的功能。

(四)、做好网络维护和管理，为平时教学及考试提供优质服务

做好局域网日常维护和网络安全工作。保证每节课都能够进行正常的教学。切实做好学期的考试录入、统计、汇总、分析等工作，为教学提供直接参考数据。

(五)工作成绩

参与比赛，作品水平有所提高，取得了“镇街最佳组织奖”，报刊类取得了两个区一等奖，一个二等奖，绘画类一个二等奖，三个三等奖，网页类取得县唯一的`一等奖。在市比赛中，小报类取得一个三等奖。

篇四

--年岁末将至，新的一年即将开始，对过去一年的工作学习情况我进行了认真地回顾和思考：

一、--年工作情况回顾

进入国税，我一直在信息中心工作，到现在已经有2年时间了。通过2年时间的工作学习，我对信息技术岗位工作有了更进一步的了解和认识。--年，我除了做好计算机和网络维护的基础工作外，还参与完成金税三期网络建设工作、税收票证模块上线工作，协助管理单位做好企业纳税网络申报工作，协助推行风险评估及电子档案系统的使用，积极完成计算机安防系统注册和实名制工作。在工作中学习，在学习中工作，认真摸索，力争做好每一项具体工作。通过参与金税三期网络工程，我对网络的认识和理解得到了加深，在计算机安防系统注册工作中，积极与市局信息中心反复核实，进管理后台反复核对，目的只有一个，就是注册率和实名制均达100%。

二、面临的问题

信息技术岗位工作专业性要求比较强，在高标准的工作要求与我现有的知识结构之间存在差距，面临能力不足的危险。应对工作和学习，我不缺少工作压力，不缺少工作激情，不缺少学习的恒心，但我缺少学习的时间和机会，尤其是专业知识的系统学习。

三、今后工作打算

学习，不断学习，我想这是解决能力不足危险的有效途径。--讲：“在不断出现的新问题面前，我们总是要学，谁也不能安于落后，落后就不能生存。”具体怎样学呢?不外乎四个方面：牢牢把握身边的老师，向优秀的领导同事请教学;充分运用开会出差的机会，向优秀的同行切磋学;积极使用零散的休息时间，向万能的百度搜索学;最后坚持不懈向书本系统学。在11.11那天，我在淘宝买了28本书，有《金牌网管师》、《苏东坡传》、《百年孤独》、《道德经智慧日用贯通》等等。在工作中，学习为先，学以致用，不断提高工作能力和水平，努力增强职业素养。

同时，也借这个机会，向大家说明一下，有时候电话没有及时接听，是因为在其他科室忙，请原谅。

主要不足：

信息技术岗位专业知识不够系统全面，有待进一步学习提高。

篇五

转眼间，一个学期的工作已经结束，回顾过去的一个学期，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人该学期的工作情况进行全面的总结，总结如下：

一、思想方面

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，提高自身的政治觉悟。服从学校的工作安排，默默无声地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。

二、工作方面

这学期主要担任三年级至六年级共14个班的信息技术教学和学校电教设备的管理、维护及网络维护，还有学校复印等工作。工作是繁忙的，任务是繁重的，但作为已进入教师行业第二年的我，相对于上一年，无论是工作方法、工作经验、还是工作效率都有了明显的改善。

三、教学方面

本人严格按照区教学大纲的要求，切合我校的实际情况，开展了有趣、高效的教学模式，力求使学生对信息技术学科产生了浓厚的兴趣。为保证上课的质量，我每上一节课，都做好充分的准备，认真备课，在备课过程中我还认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，并尽量收集更加广泛的材料，让学生有更加多的选择。我的信念是

决不打无准备的仗，这些准备工作使我在课堂教学中更加得心应手，有条不紊。对于学生个体，本人加强了对后进生的指导工作，拉近学生之间的差距，这增强了后进生学习信息技术的信心，使其能与其他同学同步前进，享受领会知识的快乐。为了提高打字录入的速度，本学期还结合校园网络开展了“快打精英”的挑战赛，这一活动大大地提高了学生的学习积极性和热情的同时也对学生文字录入情况进行了一次全面的检查;另外，利用我校网络资源搜索大量的科学知识给学生浏览，这在一定程度上扩大了学生的思维空间，能更加好地接受信息技术知识。

虽然工作量比较大，且责任比较重，但为了提高学校在社会上知名度，提高我校在教育系统中的地位，本人在大量收集别人优秀设计，优秀架构，广泛咨询有经验人事的基础上，利用本人有限的时间建成了较高质量的学校校园互动式的主网站，这一网站的发布，将更加有利社会与我校，家长与教师，学生与教师之间的交流，对于提升我校在知名度，增大我校工作的透明度等方面有着积极的意义。但由于网站建站的时间比较短，所以，在后期的工作，主要是对网站进行资料、素材的补充。

同时，考虑到我校信息化资源存在着具大的优势，但分布得较散，不利于老师们使用这一问题，本人还建立了针对学校内部的校园内部网，内部网站对提高我校教师教学工作的效率有着重大的作用。在学校设备管理方面，本学期，本人对学校主要的电教设备从品牌、型号、序列号、配置、购进情况、负责人等进行了全面的清查工作，并进行了详细的记录，这在很大程度上方便了学校日后向教育教学信息技术化前进。对于设备的维修保养，则进行了网络登记形式，这能更加方便、保险，对于设备有了更加好的保障。在班级管理方面，作为副班主任，本人密切配合何炜怡老师做好班级管理工作，使班级面貌有一新的、好的转变。使我们班在体育大课间比赛中有更加的表现，获得了三年级组的一等奖。

四、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

五、提升个人知识

整学期的工作任务虽非常重，但不管怎样，作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的科技资讯，明白到自身的责任，为此，我经常通过订阅《教育信息化》、《网络安全》、《新潮电子》等书籍，上网浏览等形式，学习更加多的、好的、新的知识。同时还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。

六、总结

5.信息技术初中个人工作总结 篇五

杨井中学付军

回顾这四年，我所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我们所享有的收获我会用于以后的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。能坚持不断地学习，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，结合学校的实际情况，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将工作情况总结如下：

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。1

重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。几年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（1）、做到有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件比如：电脑有时出现故障，有时上不了课，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。

（2）、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

（3）、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。

作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我还担任学校的其它工作如：学校的网站维护和网络管理等等。

6.信息技术个人学习总结 篇六

个人学习总结

复兴小学：王祖文

通过学习我认识到《信息技术教育》是近几年发展起来的新兴学科，是学科教育的重要组成部分之一，同时也是计算机教育专业最重要的主干课程。本课程以现代教学观为指导，以建构主义理论作为主线，介绍了我国信息技术教育的观念、目标、任务，让学者掌握现代信息技术教育的教学原则和教学方法，掌握基本的信息技术教学理论和教学技能，使其成为合格信息技术教师。

通过该课程的学习，正确认识和理解与信息技术课程在当今信息时代的重要性，充分认识到信息技术教育对培养中学生的信息素养的重要性，有效的运用现代教学观建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生主体作用的新型教学结构，逐步实现以信息技术为特征的教学模式、教学内容、教学手段和教学方法的全面改革。

学习中我做到了：

1．认真学习了文档处理、电子表格、幻灯片等办公教学软件的操作知识与技能，并按要求进行上机练习，及时巩固学习内容。

2．学习时认真听课，并做好听课记录。

3．课余和同事间相互交流、学习，共同提高。

4、严格遵守仪器设备的操作规则，爱护设备，保持室内整洁。

7.信息技术个人教学工作总结 篇七

当前冶金企业的信息化一般分为5层架构, 从最顶层到最底层分别为:决策层、企业管理层、制造执行层、过程控制层和基础自动化层。

对于冶金企业来说, 一个五层系统的应用架构应该是一个最佳的选择。下面, 简单的介绍一下每层的构造都是如何的:最底层为基础自动化层也可称为设备控制系统, 代表系统为仪器仪表、PLC等。往上为工作站层也称之为过程控制系统, 主要应用于工作站进行模型的计算。第三层为车间层, 代表系统为制造执行系统 (MES) , 主要是应用在工厂车间层, 其主要作用是接收上级系统下发的生产计划等信息, 并保证物流、信息流、能源流的有效传递。第四层为企业管理层, 其实就是企业资源计划系统 (ERP系统) , 主要应用于公司级以及集团级的管理。涉及管理范围包括:产、供、销、财、物、人等诸方面。第五层为决策层, 也就是企业间管理系统及决策支持系统 (DSS) , 是通过建立数据仓库, 利用指标生成器生成各种指标, 对企业进行多层次、多角度的评价, 并辅助进行战略管理。这五层系统相互集成、相互协调, 构成了一个完整的企业信息化管理系统。其中四级系统也即ERP系统用于企业管理层, 三级系统即制造执行系统 (M ES) 用于工厂车间作业管理层, 二级系统即过程控制系统以及一级系统基础自动化系统用于操作控制层。而第五级系统, 即企业间管理系统, 是在四级系统基础上的供应链信息化管理扩展。

2 信息化与企业技术创新

信息化是全球经济发展的必然趋势, 技术创新是企业持续发展的不竭动力。提高技术创新能力正在成为推动企业的经济发展、科技进步、增强国家竞争力的重要动力。在当下, 世界各国都在积极推动企业信息化的建设与技术的创新, 各国的政策支持体系也正在日趋的健全和完善中。这中间包括了, 完善的法律体系、健全的机构、支持的科技计划与项目、综合的扶持手段、全方位的社会化服务体系等, 其特点表现为完备性、系统性与可操作性, 并相互衔接、相互支撑、适时调整。在这样的时代背景下, 企业信息化成为了企业技术创新的可靠保证。企业不仅要抓住市场的潜在盈利机会, 以获取商业利益为目标, 还要重组生产条件和要素, 从而建立起一个效率更高、费用更低和效能更强的生产经营系统。企业技术创新能力的形成需要财力、物力、人力等多种资源的配合。

3 信息技术与冶炼实际操作的结合

信息化系统的优点在于数据大多自动采集, 保证了数据的准确性。从而能够提供详实准确的数据供管理人员进行决策分析。此外, 信息化系统能够根据设定进行自动归类, 减少了数据的分类统计工作量, 能够及时提供报表以供管理人员进行决策分析。另一方面, 通过信息化系统可以对二次能源进行调度, 从而提高对能源的利用率。

新技术为钢铁工业提供了新的检测手段、控制手段使钢铁工业的生产效率得到进一步的提高, 使成本降低, 让钢铁产品的质量也得到大幅度提高。各种新品种不断涌现, 能源、资源的消耗也逐年降低, 劳动生产力得到了空前提高, 从而使钢铁在材料工业中的竞争力不断增强。由网络技术、通讯技术、计算机技术等组成的信息技术, 已经在钢铁工业得到较好的应用和开发, 不仅已在新产品开发、产品质量保证、工艺装置控制、技术管理等方面得到应用, 而且还将在新一代钢厂环保控制、能量流控制、全流程控制等方面进一步得到开发应用。

4 结语

由于现代生产管理理念的不断更新和市场环境的变化, 一个钢铁冶炼企业能否良性运营, 关键看其能否使“计划”与“生产”密切配合, 企业和车间管理人员能否在最短时间内掌握生产现场的变化, 作出准确判断和快速的反应, 以保证生产计划能够得到合理而快速的修正。

在信息化的浪潮中, 企业只有利用现代信息技术, 通过对资金流、物质流和信息流的逐步整合, 深入开发和利用信息资源, 从而实现企业生产过程的自动化、管理方式的网络化、决策支持的智能化和商务运营的电子化, 不断提高管理、经营、生产、决策的效率和水平, 提高企业的技术创新能力, 进而提高企业的竞争力和经济效益。

参考文献

[1]王健, 崔新莹.钢铁企业的信息化支撑[J].中国制造业信息化, 2010.

8.信息技术个人教学工作总结 篇八

关键词：互联网技术；个人信息保护；问题；对策

网络时代信息技术的广泛应用给人们的生产生活带来了诸多便利，但是信息技术的大范围使用也使得个人信息安全遭受着巨大威胁，个人信息保护现状十分严峻。个人信息作为事关自身利益的关键信息，有着极强的私人属性，一旦被不法分子盗用很有可能造成当事人的困扰，损害个人利益或者集体利益，因此，做好互联网时代个人信息安全保护至关重要。下面就互联网技术中个人信息保护问题加以分析探究。

1.互联网环境下个人信息保护问题

（1）个人信息保护难度大

互联网环境下信息的快速传播增加了个人信息保护的难度。网络技术的应用提供了前所未有的便利，无论是海量存储、开饭共享还是远程连接，对个人生活影响极大，个人信息一旦被放上网被复制传播的可能性无限增大，由此增加了信息保护难度。尤其是对普通公民而言，个人信息缺乏有效的保护手段，一旦信息泄露将会造成个人物质、精神方面的困扰，对于一些国家政府涉密部门工作人员而言，信息泄露将会影响到国家安全。网络环境下个人信息的保护涉及到诸多部门配合与合作，多部门分工不当、协调不利、管理不完善等也会增加保护难度。

（2）信息泄露损失大

现实世界中个人信息采集一般需要经过复杂的流程，要实现征询本人获得个人同意，并且告知信息采集用途，由此才能获得真实的个人信息，但是网络环境下个人信息的录入与采集缺乏主观识别性，虚拟世界只需要通过特定的网络设备即可完成个人信息发布与录入、采集。正是因为缺乏有效的主观性判断手段，因此网络准入方面被无限放宽，公民个人信息泄露现象频频，由此造成的经济财产损失、名誉损失等十分严重，各种信息盗用手段防不胜防也加剧了信息泄露的严重后果。

（3）个人信息保护手段不到位

目前网络环境下的个人信息保护主要是通过法律手段、行业自律及信息主体自救三个手段实现，个人自救指做好信息泄露预防与遏制的关键，但是由于主体能力薄弱且缺乏强制力，因此在挽回损失方面十分不力；行业自律主要是互联网行业内部通行的民间信息保护手段与模式，主要依照行业内通行的法律法规、行为准则等制定相关约束规范与手段，在保证个人信息自由流通的情况下确保行业利益；法律手段是依靠国家法律法规的威慑力及强制执行力来实现对个人信息的保护，是利用法律赋予公民的权益来保护个人信息隐私权不受侵犯。

2.互联网环境下个人信息保护对策

（1）增强自我保护意识

增强自我保护意识要从改善个人日常上网习惯开始，要设定破解难度较高的数字字母符合组合密码，保管好个人账号信息，在需填写个人真实身份信息时要谨慎，做好保密工作，避免泄露或盗用，并设定访问权限，不轻信各类网络信息或抱有侥幸心理，在涉及到个人钱财方面要慎重。上网时要经常更新服务系统，及时安装补丁，关闭一些不必要的服务及功能以减少遭受木马攻击的可能性，注意陌生文件与垃圾文件的安全过滤，加强浏览器安全设置，避免访问非法网站，尽可能采取匿名登录。公开场合上网要注意及时清除个人有关信息，移动存储设备要经常进行杀毒，梳理个人隐私维权意识，做到健康上网、文明上网。

（2）法律与行业自律

法律方面要积极完善法制建设，构建符合当前信息保护需求的立法体系，加强个人信息保护宣传力度，制定相关法律法规，以便于公民拿起法律武器维护自身合法权益。行业方面要加强对网络公司运营监督与管理，避免各类非权限用户搜集盗用用户个人信息，对含有大量用户信息的网站要建立并健全个人信息保密制度，一旦发现泄露要及时上报并予以处理，商业网站尤其要加强对用户个人信息的保护，在未实现征得用户同意之前不得泄露用户信息。在提升行业自律能力方面，可积极参考欧美企业有益经验改善当前行业管理现状，以提升在用户个人信息方面的安保水平，减少泄露可能性。

（3）技术保护

网络用户个人信息的泄露多数是通过病毒木马进行窃取，不仅严重危害计算机系统安全，对于个人信息保护也十分不利，因此首先要加强个人计算机病毒的预防与检测。鉴于病毒木马隐匿性较强且具有触发性等特征，因此日常要加强病毒检测确保安全的网络运行环境，发现病毒后及时处理，以减少个人信息泄露的风险。在用户管理方面要注意对重要信息的保护，比如个人网银账户、银行账户信息等，这类用户进行网上信息管理时主要是通过访问授权与身份验证进行，口令与密码作为最常用验证手段可采用限制键入口令次数、加长口令、限制注册时间、限制登录次数、设定验证问题、使用复杂密码等举措限制对用户个人信息资源的使用。要在个人计算机上及时安装各类杀毒软件及监控软件等加强个人信息的协同保护，使用一些效果出众、知名可信的防病毒软件并经常进行杀毒、更新，加强对系统的保护与个人賬户信息保护，在传输个人信息时要采取有效的加密手段或者安全的通信举措，以降低信息泄露风险，给用户个人造成损失。

3.结束语

综上所述，互联网技术中的个人信息保护受到来自多方面的挑战，要从行业自律、法律保护、个人保护、技术防护等四方面入手保障个人信息安全，减少信息泄露频率、降低泄露风险，维护个人权益，确保个人信息安全。

参考文献

[1]汪凤兰.网络时代个人信息保护研究[J].电脑知识与技术：学术交流，2013（12）： 7713-7714.

[2]林祥星.网络购物过程中关于个人信息安全问题的剖析[J].信息安全与技术，2013（3）：3-5.

[3]基娟娟，沙彦飞，马胜，等.基于互联网的个人信息安全伦理问题分析[J].经济研究导刊，2010（10）：87-88.

[4]王海涛.互联网个人信息保护问题研究[J].中国电子商务，2015（1）：69-69.

9.信息技术个人教学工作总结 篇九

本人于1994年毕业于**高等专科学校，96年8月分配到**中学，98年调到**小学，99年到**小学，一直工作至今。98年9月经**市中小学教师职务评审委员会评为小学一级教师，同年获教师资格证书，99年1月，参加苏州市办公自动化考核，成绩合格。99年12月取得了现代化教育技术合格证书，2000年11月参加普通话培训考核达到二级乙等。2002年5月，参加全国成人高考，录取江苏省扬州大学科学与计算机系，现本科在读。2002年10月参加了江苏省职称计算机考核，成绩合格。共通过三篇论文鉴定，其中二篇达到良好。现任三到六年级的信息技术教学工作。自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！认真学习和领会***的十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个科研型教师 教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，被学校聘为教科员，协助教科室开展教学研究工作。在朱玉棣老师的指点下，成功申请了市级课题《综合实践活动设计模式的研究》，由我执笔撰写了《东莱中心小学综合实践活动课程方案》，我的活动方案《奔向二00八》也被选送苏州。2003年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市智慧研究所聘为研究03年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市智慧研究所聘为研究员，参与了国家级课题《智慧学理论在教育中应用研究》方案的撰写。

二、做一个富有爱心的教师 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我的工作随笔《教育，从尊重学生的个性开始》《实施“心情教育”培养健康心理》《一瓶钢笔水引起的思考》《再富也不能富孩子》在张家港日报《家庭教育》月刊上相继发表。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。我的实践《别开生面的家长会》在《关心下一代周报》上发表，并在该社当年上半年好稿件评选中获二等奖。我的思考《家庭教育中的素质教育》在张家港日报《家庭教育》月刊刊登。

三、做一个理念新的教师

目前，新一轮的基础教育改革已经在张家港市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在信息技术课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。教学设计《展现变化规律 激发主动发现》在市小学数学教学案例论文评比中获一等奖，论文《小学数学教学探例》《“圆柱的认识”教学案例对比分析》《中小学信息技术课堂教学初探》《小学信息技术文字处理单元教学设计》《论新课程标准下的信息技术教育》《当教学设计面对新课标》相继发表。2002年12月，在市小学信息技术教师基本功竞赛中获一等奖。

四、做一个信息时代的教师

目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探索，论文《信息化环境下战争与和平的教学设计》《“形神兼备”的整合》《新课程：整合，可以更精彩》《信息技术与小学社会学科整合的实践与思考》在国家级专业刊物上发表，我还积极参与第一、二届张家港市信息技术与学科整合评优课活动，均获三等奖。第一届参赛学科是社会课，课题是战争与和平，第二届参赛学科是数学课，课题是平面图形的初步认识。我还参与了学校网站的建设，为老师和学生搭建了一个网络化学习的平台，为学校的教育信息化进程作出自己的贡献。因我在这方面所作的努力，2002年被评为张家港市中小学现代教育技术应用先进个人。

10.小学信息技术教师个人工作总结 篇十

转眼一学期过去的，我在信息教师的岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，这一年来的工作自己没有取得什么大的成绩，顺利地完成了本学年的工作。展望未来，为了总结过去，扬长避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更为进步，现将1年的工作情况总结如下：

一、教学工作

作为一个专职的教师，对于信息技术学科的课堂教学、教学研讨、课外辅导等工作都需要向同行多学习，多总结。一年来，我一直严格要求自己，努力钻研业务。争取上好每一节课是我一直以来奋斗的目标。所以，为了实现这个目标，我加大备课的容量，加强上课质量，落实反思的分量。

首先，我积极参加各种教研活动，把学来的理论知识与教学实践相结合；努力学习理论知识，用新课程理念武装自己，与时俱进，让新课程也走进我的课堂；虚心向他人学习，跨学科听课，学校有教研活动积极参加，生怕漏听了任何一节课。认真反思自己的每一节课，当一节课上完之后 我总考虑一下，我这节课成功的地方在哪里，哪些地方学生不好接受，我以后怎么改进，这样写好好反思，再进行二次备课。就这样我不断努力探索，建立了“激趣导入——自主尝试——归纳总结——练习实践”这样的教学模式，激发学生的学习兴趣，使学生能够主动学习自主探究，从而自主的接受信息技术课。通过我的努力，学生上信息课，不再是只想着玩游戏了，而是能够主动的学习知识，有的甚至还能在所学的基础上有所创新。

在教学之余，我们还努力搞好我们的第二课堂的培训，在这些班中，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，平时学生可以在电脑室来查阅一些其他学科的知识，还有的学生学会QQ聊天，有的学生学会了一些软件的安装，帮助教师进行电脑的简单维护，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。二、其它工作

作为学校的信息技术教师，自然而然地就成为了学校计算机教室的管理员，不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理，我都会认真、高效的把这份工作完成，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些设备的使用、维护，我都能够了解和熟练掌握。

1、微机室严格按照计算机教师学生守则要求来要求学生。保持微机室的室内卫生，每天进行打扫。给学生和教师一个干净整洁的环境来学习。

2、机房上网时，严格遵守国家的相关法律法规，严禁上一些非法的网站。

3、不要非法下载一些与教学无关的资料游戏，禁止上网玩游戏。

4、用机完毕后，应按规定关闭设别，经教师检查后方可离开座位并把个人携带的书本及用品带出微机室。

我这学年依然承担了学校班班通设备维护、资产管理、非线性编辑、校园监控系统，校园广播系统的管理维护等工作。

三、努力方向

反思本学年来的工作，在看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于信息技术的教学思考的少了一些，如何大优质高效上好每一节课，如何让学生有更大的学习兴趣。

2、教科研方面认真研读了一些有关理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、对潜能生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

11.信息技术个人教学工作总结 篇十一

一、个人信息内涵界定

个人信息在不同的视角下进行理解时内涵不尽相同。最普遍的理解角度是指个人在社会交往中得到的对社会事务的认知情感和态度，这些信息是自己独特于其他人理解的一种观念系统，同时这种信息包括了自身的私生活取向，一般情况下还包括个人的概念化定义的标准，如身高、体重、年龄、家庭背景等，通过这些信息可以很容易地定位到具体的一个人。

个人信息是本人不愿意透露给陌生人的认知资源，通过这些信息，陌生的个体间将加深相互的理解，通过相互联系从而达到彼此熟悉的程度。当然这不是说个人信息就可以等同于个人隐私。个人信息具有自己的特征：首先，个人信息是个人信息保护法保护的对象。其次，个人信息具有可识别性。前文提到过，个人信息基本上是将个体定位到社会网络结构中的某个部位，在这个部位中，个人可以发挥出自己的功能作用。识别性的信息既可以来源于权威部门，也可以来源于其他渠道，总之，会提高社会的整体性认识途径。个人信息的存在必须借助一定的载体，负载于载体中。利用特殊的信息技术手段，可以检索查询个人信息。最后，个人信息因为是个体所独特的资源，根据标准分类后，商家能利用其特定的内容最大限度地发挥出价值。

二、我国个人信息保护现状分析

个人信息虽然受到法律的保护，但在信息化时代，个人信息在各个环节中都存在着巨大的风险，每个环节都有可能会造成个人信息的泄露。在个体进行互联网购物时个人信息会给商家留下线索，互联网网页运营通过个人喜好的分析将商品定期地推送到消费者的邮箱或者手机中，无形中给个体带来压抑感。通过分析现实案例，可以发现我国个人信息保护的现状。

（一）我国缺少一部统一的个人信息保护立法

在我国，个人信息虽然受到法律的保护，但具体到专门的法律保护立法方面则缺少明确性。大部分的立法主要集中在一些具有概括性的法律条文中，个人信息保护缺少细则性规定，同时在个人信息受到侵害时，也没有明确的界定侵害程度以及侵害范围的认定。在目前的法律体系中，关于个人信息保护的法律条文有限、体系不健全，这些问题存在信息保护的过程中。

（二）保护个人信息的观念淡薄

由于没有意识到个人信息对于自己日常生活的重要性，所以即使自己的信息受到了侵害，个体仍然没有重视保护个人信息的观念，以至于自己频繁受到不良商家的骚扰或者自己的利益再次受到损失，从而助长了社会中侵犯个人信息的行为。在我国的立法体系中，关于信息保护的法律缺乏，这从宏观的角度上说明了法律在实践中也没有得到个体的支持，这样不可避免地会引起个人在信息保护中法律观念淡薄。个体的权益受到损害时也不会借助更不可能借助法律来维护自己的权益。

（三）个人信息受侵害后得不到有效救助

由于缺少明确的法律以及健全的法律体系来保护个人信息，再加上个人信息在受到侵害时个体维权观念意识的淡薄，因此，个人信息受到侵害后一般得不到有效的救助。在信息化时代下，信息流通速度以及方式较历史时期显著提高，特别是信息传播技术手段更加隐秘，在个人信息受到侵害后，一般不能通过有关的线索来找出幕后操作主体，从而为侵害事件找到责任承担者。

三、公证工作中个人信息保护的相关问题

个人信息在没有良好的法律和社会保护环境下，就会遭到一些人利用，他们通过披露个人信息赚取利益，这种现象一旦出现在公证机构中将会带来巨大的连锁反应。下面就公证机构处理个人信息的过程中存在的问题进行探讨并提出改善意见和建议。

（一）公证缺乏相应保护措施及规范体系

公证机构特殊的机构性质决定了公证机构主要是为了采集信息并进行公证，在单位内部缺少足够的重视，缺乏规范体系，在单位办公时缺少安全保护措施，因此，公证的信息也会造成泄露。为避免这些情况的出现，公证机构必须加强管理，制定科学合理的规范章程解决程序性漏洞。

（二）公证机构工作人员保护信息意识不强

12.信息技术个人教学工作总结 篇十二

一、常见重要的药学信息知识来源

1.1工具书, 手册, 各国药典, 各种期刊和杂志等。如《中国药品检验标准操作规范》, 《分析化学手册》, 《中国药典》, 《高效液相色谱学员手册》等, 我们可以从这些资料中获取相对标准的东西, 在将来的实际工作中非常实用。

1.2专业的数据库。像国内维普《中文科技期刊数据库》, 《中国学术期刊网》, 万方数据资源系统, 国外的MEDLINE光盘数据库, CA, OVID数据库等[2]。通过这些数据库, 针对某一方面我们可以获得比较全面系统的数据资料。

1.3专业性的网站、论坛及搜索引擎的专业版块。如丁香园, 小木虫, 中国医药营销联盟等网站及论坛版块, 百度, google学术等搜索引擎。在这些网站和论坛中, 你可以获取很多他人的经验和一些时效性很高的实用资料。特别是他人经验的分享, 对学生如何看待职业发展, 将来实现快速职业成长有着非常好的作用效果。

二、信息检索技术在药学教学工作中两个重要的应用方式

2.1结合工具书, 网络资源, 应用多媒体技术, 采取教堂现场演示的教学方式。比如要做一个药分鉴别的实验课:我们就可以先通过网络和教科书等, 搜集它的理化性质, 结构特征, 同类型结构药物的鉴别方法等资料, 然后根据选定的方法, 开始准备材料, 借助药典或者操作规范准备一些试剂, 到最后实施鉴定。再比如, 通过一场模拟某类药品学术营销会议, 结合学习药理和市场营销方面的知识。可以先通过专业数据库或者书籍搜集该类药品的药理, 最新临床应用进展等资料, 做成PPT, 再通过一些专业论坛, 搜集如何开展一场成功的学术营销会议方面的资料, 最后准备, 实施。我们通过像电影放映的模式, 生动的向学生展示他人是如何开展药学相关工作的整个过程, 而将相关教学融入其中。

2.2采用“任务驱动”的教学方式, 加强学生自主学习能力的培养。如果说上面的那种方式是对一种药学相关工作能力的展示, 那么“任务驱动”的方式则是药学相关工作能力的体验。通过布置某项任务, 让学生自己亲身经历某一件事情的始终, 而让其获得开展该类工作的实际能力。

学习的最终目的是为了获取某项技能而服务于社会和他人, 最终实现自我的个人和社会价值。“授人以鱼不如授人以渔”, 作为学生, 他们最终将走向社会, 我们在进行基础理论、基本知识教学的同时, 应加强对学生自主学习能力的培养, 信息检索技术作为一种重要的“渔”的方式, 我们应该努力培养学生有了问题先通过信息搜索进行自我解决的良好习惯, 强化其信息检索的技能, 不断提高其自主学习的能力。

摘要：伴随着科学技术的快速发展, 药学信息知识更新的更快。本文以药学教学工作为基础, 通过对当前新形势的分析判断和学生走向社会需要的把握, 对信息检索和药学教学工作相结合的模式进行了初步的研究和探索。

关键词：药学教学,信息检索,自主学习能力

参考文献

[1]吴晓明.药学专业教学改革研究报告[M].北京:高等教育出版社.2000:12

13.年度信息技术教师个人工作总结 篇十三

一、注重学习，不断完善自我

树立终身学习的理念，创新学习形式，注重学习效果，做到集中学习与系统学习相结合、自学与辅导相结合、学习与摘抄相结合；通过书本、网络、他人等载体，自觉积极地加强学习，并撰写读书笔记、学习心得。

1、党的政策理论学习。系统地学习了党的政策理论、党的十六届五中全会精神、“十一五”规划以及社会主义荣辱观教育，学习有摘要、有心得体会。通过学习，进一步增强了党的思想理论教育，从而明确了一名共产党员的`职责、义务，增强了自己在工作中自觉地践行“三个代表”重要思想，自觉地服务于党和人民的教育事业，服务于学校的教育教学工作。

2、师德师风学习。学习了教育系统个人先进典型事迹，学习了上级有关师德师风的规定，从而进一步增强了自身师德师风的建设。

3、业务知识的专研。注重教学基本功、信息技术基本技能的学习；订阅辅导书籍，安排学习内容，专研各类软件，达到能对各种软件举一反三的操作。加强教学教育理论、技能的学习；通过听课、看书、借鉴别人的经验，不断提高自己的课堂教学技能，丰富自己的教学技巧，撰写了教育案例、反思、论文、教学后记等教学成果。

4、档案知识学习：参加了区档案局组织的档案人员学习培训，通过培训与报刊学习，掌握了档案的法律法规以及档案整理的工作流程、基本方法。

二、努力工作，实现自身价值

1、抓好常规工作。做好学校活动的信息报道工作，准确及时地报道学校各类活动，撰写了多篇信息报送区教委及学校网站发布。按时按质完成区教委各种报表统计上报工作，如：教师普通话、计算机、英语考试工作，党费收缴上交工作，等。接收网上资料

2、档案工作。做好了档案资料的收集、鉴定、整理、装册，认真按照档案收集整理规定，科学有序、整齐规范地做好档案工作。

3、认真完成教学工作。教学上认真贯彻执行党的教育方针、政策，树立一切为了学生，为了学生一切的理念，认真贯彻新课程标准，做到教学工作的“六认真”。广泛深入到课堂听课，加强新课程理念的学习，吸取新鲜经验，教学上不断反思，总结得失，力求每一堂课、每一位学生学习上都得到进步，能力上都得到发展。上好了本期的研讨课、公开课，在青年教师赛课活动中获三等奖。

4、临时出车：本期出车10多次，经常是周末、节假日出车，放弃休息日，再苦再累也没有耽误。

三、存在的不足及今后努力方向

14.信息技术工作室个人工作总结 篇十四

一、理论学习，支撑实践

聆听专家讲座、观摩课堂实录、外出访学，一次次的学习交流、一次次的思想碰撞，让我不断开阔眼界，提升自我。在平时的教学工作中，我特别注重理论知识与教育教学实践的结合，思考自己的教育教学过程是否有科学的理论支撑，每次教学后产生的疑惑、想法、灵感等等，我都会及时查找相关理论，把理论学习当作常态化的工作，养成先学习再实践，反思后再学习的习惯。

二、教学研讨，分享智慧

工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。三人行，必有我师。在每一次的工作室活动中，总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，总能欣赏到让人茅塞顿开高屋建瓴的点睛之语，智慧的分享让我视野开阔，思想升华。12月在“广东省第二届信息技术名师工作室”骨干教师跟岗学习中给学员们作《如何撰写教学论文》的专题讲座，在讲座准备的过程中得到许多同行朋友的支持与帮助，自身的理论水平也得到进一步的提高，讲座也得到学员和专家的一致好评。

在对青年教师的指导上不遗余力。我从理论上、备课上到课堂教学及备课反思都亲自细致指导。在工作室中积极参与工作室组织的各项活动，并尽自己所能帮助工作室学员在教育教学中快速成长，指导学员索芳老师执教的《神奇的遮罩》一课荣获“香洲区xx年度信息技术展示课”优秀课例。

三、走进书本、丰富思想

一年来，我一直坚持“学生为首、师德为先、能力为重、终身学习”的理念。我每年坚持继续教育学习，充分利用时间阅读了《上课技巧》、《什么是真正教育》、《魏书生班主任文选》、《课题研究》等大量书籍，从中汲取营养，并坚持写心得体会，自己不断总结反思。

15.信息技术个人教学工作总结 篇十五

RSS被称作“简易信息聚合”,它是一种用于共享新闻和其它Web内容的数据交换规范,起源于网景通讯公司的“Push” 技术,可被视作传送用户订阅内容的通信协议[1]。RSS是一种“轻量级、多用途、可扩展的元数据描述及联合推广格式”,它是一种XML格式文件,用于为内容聚合的客户端提供选择性的、汇总过的Web内容。通过RSS机制和技术能够用于共享各种各样的信息,包括(但不限于)新闻、简讯、Web站点内容更新、事件日历、软件更新、特色内容聚合和基于Web进行拍卖的商品等[2]。网站只需将它最新的信息内容按照RSS标准的格式生成一个描述该网站最新更新内容摘要的XML文件,客户端用户不用经常访问那些网站,只需通过RSS阅读器就可以自动将最新信息的摘要部分下载到本地。

目前已经存在一些RSS信息聚合系统,如抓虾、鲜果等在线阅读器以及新浪网、Baidu等大型网站都已经为用户提供了RSS信息供用户订阅,但是仍然存在服务器端与客户端交互方面的安全和效率问题。此外这些系统并不能给用户及时推荐用户感兴趣的信息,客户端用户只能被动地去获取订阅的分类信息。由于目前的RSS信息聚合系统没有充分考虑用户的体验,从而造成了RSS技术在新闻类网站的应用瓶颈。

本文主要探讨如何抽取Web信息和转化为用户能订阅的RSS源,如何利用Cache机制动态地生成RSS Feed,如何利用Ajax技术动态解析RSS Feed,以及如何提取用户的个性化特征和一种高效的本地服务器数据的存取方法。

1 RSS个人信息聚合系统软件构架的设计

软件构架设计通常包含一系列相关设计文档,但就其涉及的内容粗线条地可分为构架模式、参考模型和参考构架的设计,在此基础上是一系列模块功能的细分和相关软件实现技术的运用等[4]。

1.1 RSS聚合系统软件参考模型设计

按照MVC模型设计 ,一般将整个Web系统的设计分为三个层次:Web表示层、业务逻辑层和数据层。这种分层设计得到了J2EE平台很好的支持。然而,目前应用J2EE技术框架构建Web应用系统的需求越来越复杂,开发周期越来越紧迫,同时对系统的稳定性、扩展性和可维护性要求越来越高。常用的三层体系结构划分往往不能很准确地开发,因为在业务逻辑层与数据交互的过程中往往需要对数据库调用接口做进一步的封装。为了解决这一问题,在原数据层之上加上持久层。利用持久层隐藏数据读取和操纵中的所有数据访问代码细节,完全抽象出开发应用程序时使用的数据外部可见特征。为了使客户端与服务器端能更好地交互,本文作者采用Ajax模式实现表示层,采用MVC模型的四层体系结构设计基于J2EE技术框架的Web应用系统,其中在Web应用层中嵌入了Ajax技术层。整个RSS聚合系统软件构架的参考模型如图1所示。

1.2 RSS聚合系统参考构架设计

目前像和讯网、新浪网、Baidu等大型网站都已经为用户提供了RSS信息,用户登录到这些网站能够浏览已经分好类的各种新闻和资讯,同时也可以将自己感兴趣信息的URL地址增加到本地已经安装好的RSS阅读器中,或者链接到其它的在线RSS阅读器中。但是,这些结合RSS技术的个性化网站只能让用户被动地订阅和浏览网站所提供的信息,无法做到信息的针对性和及时性,用户不能订阅真正感兴趣的信息,没有充分考虑用户的体验。此外,目前国内其它已经开发好的RSS信息聚合系统普遍存在一个缺陷,即访问速度慢。特别是不少RSS信息聚合系统自建站以来,经常发生服务器瘫痪的情况。针对这些不足,本文结合图1所示的参考模型,提出一种基于代理机制和Ajax技术路线的RSS系统的参考构架,如图2所示。

该RSS系统的参考构架构筑在B/S构架模式上,可以实现下述应用目标:

1) 页面优化 主要完成的工作是修正源HTML文档中的错误,比如标签缺失和语法错误等,以及去掉无用的标签和代码块,从而达到压缩源HTML文档的作用。

2) Web信息的抽取 主要是将网页所属栏目的网址与分类规则库的类别信息进行映射,确定网页的类别,并对网页信息进行处理,根据抽取规则抽取信息,将Web页面信息转化成RSS规范中的对应项和网页类型信息存入代理服务器中,定期到各站点栏目检查网页内容是否已更新,并对更新后的网页进行抽取。

3) RSS Feed的动态生成和解析 在RSS2.0 格式和建立的抽取规则基础上构建一个RSS Feed生成器,将抽取的HTML信息生成RSS Feed,并对RSS Feed进行扩充增加信息类别项,根据分类信息将RSSFeed汇总向用户发布,为用户提供所有站点的RSS分类列表。利用Ajax技术,结合JDOM和ROME构建一个RSS Feed 解析器,将用户所需要的信息解析到浏览器的相应位置。

4) 信息个性化处理 信息个性化处理的关键在于它能根据用户兴趣偏好为用户主动做出个性化信息推荐,而且系统给出的推荐是实时更新的,即当系统中的用户兴趣特征发生改变时,给出的推荐序列会自动改变。

2 RSS个人信息聚合系统实现

2.1 Web信息的抽取

为了从Web页面中提取信息生成RSS,目前已经存在很多独立的Web信息提取技术。如文献[2,3]提出了一种基于网页结构化信息的正文抽取方法,该方法先将网页表示成一棵树,然后通过遍历这棵树的table结点来获取网页正文,不过如何去衡量正文并没有一个准确的方法,并且阈值也很难确定;或者根据网页的视觉特征提取出网页的语义结构,从而实现页面中的噪声信息块和有效信息块分离[5],以达到信息块提取的目的,不过由于视觉特征的复杂性,很难找到一个通用的规则集。

针对中文网页布局的特点,本文在分析文献[2,3,5]的工作的基础上提出了一种更为灵活、基于DOM和XSLT的半自动化的抽取方法,其具体实现描述如下:

1) 页面内容过滤 首先将待抽取页面和样本学习页面进行页面过滤,也就是清除网页的噪音信息(如广告、版权、装饰、导航、Script标签之类的信息)。在本系统中,由于要按照RSS文件的格式抽取信息以生成RSS文件,所以关注的是网页正文内容信息。这点不同于文献[6],该研究将导航栏作为有用信息。经过网页信息的过滤之后再对过滤后的HTML文档进行JTidy清理,主要是纠正HTML网页上已经存在的错误,比如标记不配对这样的语法错误情况。在JTidy处理过程中,同时根据设置的信息源URL和待匹配信息产生相关标题定位信息和内容信息,然后Jtidy利用产生的已获得的标题和内容信息生成XSLT抽取规则配置文件。

2) 把HTML格式文档转换成DOM结构 把TML格式文档应的DOM结构是了得到HTML格式文档的构树,要将HTML转化为对应的XHTML。

3) 按照XSLT抽取规则配置文件生成RSS文件 将DOM结构树按照XSLT抽取规则配置文件生成RSS文件。

图3是抽取Web信息的处理流程图。

2.2 基于代理机制的RSS Feed动态生成技术

生成RSS Feed有两种方式:静态生成和动态生成。静态生成RSS Feed技术与用户要求定制的RSS Feed 即时更新的应用需求存有差距。动态生成RSS Feed是系统所需要的RSS聚合功能,本文利用ROME中的CreateRss类来生成RSS Feed,同时将其存入Cache中,采用动态缓存技术来及时更新RSS Feed中的内容。当程序调用RSS Feed时首先检查其是否存在于Cache中,若存在则直接返回请求,如不存在则先生成再返回,同时将生成的RSS Feed存入Cache中供其他用户使用,这样每隔一个固定的时间,Cache会自动清空,保证返回的RSS Feed是最近生成的,因而其内容能得到及时更新,并且由于采用了Cache技术从而使动态生成RSS Feed的效率得到有效的提高。其中Cache的存活时间是通过配置Cache.XML的内容来定义,Cache.XML配置文件的部分内容如下:

<cache name="RSSCache"

maxElementsInMemory="500"

eternal="flase"overflowToDisk="true"

timeToIdleSeconds="900"

timeToLiveSeconds="5000" />

2.3 基于Ajax模式的RSS Feed解析技术

本文研究和实现的RSS聚合系统符合MVC模型构架的规范,即由JSP(视图)、Servlet(控制器)和JavaBean(模型)构成,具体作用为: ①JSP为用户触发表单和表格事件提供了一个可见的接口,使用Ajax中XMLHttpRequest对象向Servlet发送一个异步的请求,同时Ajax中的OnreadyStateChange将监听到状态的改变;②在JavaWeb服务器上,请求同其它HttpServletRequest一样到达。在解析了请求参数之后,Servlet调用必要的应用程序逻辑,把响应序列化成XML,并把XML写入HttpServletResponse;③当OnReadyStateChange监听到状态改变,根据服务器返回的数据,用XML DOM方法将用户界面更新。解析RSS的实现原理为:服务器端通过URL获取到RSS资源,然后通过JDOM和ROME来解析,将解析出来的相应数据保存到代理服务器中,最后以自定义的格式完成输出,客户端通过Ajax获取到代理服务器端的数据,然后解析出需要的相应内容,并将其输出到适当的显示位置。图4给出了从用户选择频道到根据响应文本更新页面的处理流程。

Ajax和RSS技术综合的应用,可以实现用户读取频道信息的有效性和及时性,避免了传统RSS信息聚合系统读取频道信息时“等待——处理——再等待——再处理”的弊端。引入了Ajax技术之后,用户的浏览器在执行相关任务时加载了Ajax引擎,负责编译用户浏览器界面与服务器之间的交互,当用户向服务器提交相关请求数据后,不需要通过载入整个页面的方式更新反馈页面的内容,可以通过本页面的局部动态刷新页面反馈内容,从而实现频道的局部动态刷新管理,改善用户体验。

2.4 信息个性化处理技术

个性化服务需根据用户的类型和兴趣来提供资源服务。获取用户的个性化信息是实现个性化服务的前提。本文获取用户个性化信息的方法为:①由系统记录用户的访问特征,形成日志文件,通过分析该日志文件或由浏览器产生的日志文件归纳出用户的兴趣模型;②为及时跟踪和更新用户的个性化特征信息,本模型根据用户对资源浏览和相关反馈信息及时调整和更新用户个性特征库,即提取用户感兴趣资源的所有关键词名称、累计访问次数和最近访问日期,并通过一个算法对这些特征信息进行比较得出用户最感兴趣的信息。

为此,提出了基于响应比的用户个性特征信息分析算法,其处理流程如图5所示。

在图5所示的面向用户个性特征信息分析的算法处理流程中,响应比定义为:

$Ri=\frac{Dt-Di}{Ci}(1)$

其中Dt为当前日期,Di和Ci分别为该关键词最近访问日期和累计访问次数。由式(1)可以看出:①如果该关键词的最近访问日期相同,则访问次数少的即响应比高的被淘汰;②如果该关键词的累计访问次数相同,则最近访问时间距当前时间远的被淘汰,此时需要更新用户的兴趣特征,因为用户很久没有访问该关键词了。

提取用户的个性化特征信息后,系统就可以知道用户对哪些信息感兴趣,从而会定期地将用户感兴趣的信息推荐给用户,并且用户可以通过本系统直接订阅这些信息或者订阅到自己已经安装好的RSS阅读器。用户可以把订阅的信息保存到自己的收藏夹中,以方便进行分类统一管理。

2.5 由代理存取服务器端数据的方法

本文提出基于代理机制的服务器端数据读取和存储方法,以尽可能提高服务器端数据与客户端传输的效率。实现原理为:当RSS信息聚合系统从源头站点抓取到源数据之后,直接把整个数据作为一个整体写成一个XML文件保存在代理服务器里。当用户在该RSS信息聚合系统内请求阅读该RSS所推送的内容时,服务器不访问数据库,而是通过Ajax引擎直接读取该XML文件中的数据。

结合Ajax引擎技术去读取XML文件可以大大提高数据的读取速度以及浏览器的响应速度,同时代理服务器的Cache机制也能大大提高传输数据的效率。

3 结 语

RSS作为一种信息聚合技术,给人们带来了全新的阅读体验。目前,越来越多的Web站点提供了对RSS的支持。本文提出一个基于代理机制和Ajax技术的RSS个人信息订阅系统的技术框架,具有“个性化信息推荐”,“用户信息收藏夹管理”,“抽取Web信息”等新颖的实用功能,并探讨了实现的关键技术。

本文主要的工作体现在:①使用Ajax技术动态解析RSS的方法,有效减少了浏览器与服务器的交互时间,改善了用户体验;②为了准确地获取用户感兴趣的信息,提出基于响应比的用户个性特征信息分析算法;③提出采用代理服务器的Cache机制取代通过访问数据库获取数据的传统方法,提高了系统响应效率。相信本文的工作在推进RSS系统的技术实现和效率方面具有参考性。

参考文献

[1]RSS深度中国调查.http://www.ccw.com.cn/news2/look/htm2005/20050113_09EL8.htm.

[2]Shian-Hua,Lin JM.Discovering Informative Content Blocks from WebDocuments[C]//Proceedings of the ACM SIGKDD International Confer-ence on knowledge Discovery&data Mining,Alberta,2002:588-593.

[3]Cristian Darie,Filip Chereche爧-To爧a,等.Ajax与PHP Web开发[M].王德民,等译.人民邮电出版社,2007.

[4]巴斯,等.软件构架实践[M].车立红,等译.清华大学出版社,2004.

[5]常育红,等.基于标记树表示方法的页面结构分析[J].计算机工程与应用,2004(16):129-132.