以”礼物”为话题的作文总结

以”礼物”为话题的作文总结（12篇）

1.以”礼物”为话题的作文总结 篇一

【礼物】

鲁小三(1)班沈沂凡

我一直想要一只电话手表。

我跟老妈说过，我很想要一只电话手表，老妈说以后再给你。于是我陷入了漫长的等待中，可是一个生日过去了、两个生日过去了，始终未能如愿。我天天盼望着手表，上学时看到同学们都戴着手表，我只能默默的在心里哭泣。有一天，我突然发现我手臂上也戴着一只手表，高兴极了，刚想去摸，却发现这只是一场梦。

后来，我决定努力学习，让老妈看到我必须得到电话手表的决心。从此，我在学校里专心听讲，积极举手回答老师的问题，作业及时完成。作业做完回家，不管三七二十一，书包一扔就开始认真看书，终于有一天，态度强硬的老妈也被我打动了，我戴上了我梦寐以求的电话手表。

从这件事情让我懂得，一个人光有梦想不干实事是没有用的，凡事都要经过努力才能得到回报，我们要不断的努力才能实现我们的梦想，我想我以后一直会这么做的。

【礼物】

鲁迅小学和畅堂校区二(10)楼忻语

每次我看到这只茶杯犬的时候，我都会想起那一个场景。

那一次，妈妈接我回家，我们刚好路过一家宠物店。门外的笼子里有一窝刚出生几个月的茶杯犬。每一只小狗都惹人怜爱到可以拿任何数字的价钱来买它。

我央求妈妈给我买一只，可妈妈却说：“毛茸茸的，还那么脏，有可能还有寄生虫!”

我想，什么寄生虫吗?分明就是你害怕。小时候妈妈跟我说起过，她以前被狗咬过。

每当我向妈妈要小狗的时候，妈妈总说相同的一句话：“毛茸茸的，还那么脏，有可能还有寄生虫!”

但是有一次我生日，妈妈却给我买了一只茶杯犬。我真的是意想不到啊!虽然那时候外面雪花飘飘，可是我觉得屋里是阳春三月。

那天我的心情非常高兴，我就知道总有一天我会拥有一只自己的小狗的。

【礼物】

北海小学四年级闻亦辰

当我看到书架上那一套书时，我就想起了那一次写字比赛，也想起了妈妈对我的教育。

在一次写字比赛中，大家都低着头，写的自己的字。大家得比以像一匹匹骏马。而白色的纸似乎是大草原，骏马在这片大草原上飞驰。我写的字十分漂亮，比赛结束后，我对自己这次的比赛成绩十分满意。我坚定的想：“我这次一定可以写到优加的。

在老师报分数时，不出我所料我果然得到了一个优加。我洋洋得意，终于可以吃上一根冰棍了。

傍晚放学的时候，我踏着轻快的脚步，走出学校。妈妈一见我这么开心，问道：“你今天怎么这么开心呀?”我微笑着说了一遍写字比赛的事，妈妈听了也昂起来高傲的头。

为了表扬我，妈妈给我买了一套书，我开心极了!妈妈一把抱住了我，这时我似乎感觉到，蝴蝶在翩翩起舞，花儿绽开了笑脸，向我们摇头。

书拿在手上我感觉到很温暖，感觉到了妈妈对我的无私的爱。

母爱是无私的，我爱妈妈，我长大以后一定要孝顺妈妈，为妈妈做很多很多的事。

【礼物】

塔山中心小学六(1)班史妍沁

一本《查理九世》是我一直都梦寐以求的东西，但又不敢告诉妈妈，因为我知道，妈妈是一直不让我看这种“闲书”的。

没人给我买，我只能去图书馆、书店看。经过我的百般请求，妈妈终于答应我去书店了。春天的阳光无比的明媚，我哼着小曲儿，与妈妈一同来到书店。第一层，第二层……我在电梯上急得直跺脚，恨不得能立刻飞上三楼。到了三楼，我一眼就看见《查理九世》的专柜，本想立刻飞奔过去的，但因为妈妈就在旁边，只好耐着性子慢慢走。妈妈似乎要跟我作对，走一步停三步，原本几秒钟的路我们走了几分钟。一到那个专柜，我便停下来不走了。开始还好，只是粗略翻了几翻，后来，我拿着这本舍不得放下，拿起那本也舍不得放下，后来干脆坐在那儿不走了，专心致志地看了起来。妈妈也没说话，去一旁看她所谓的“好书”去了。时间过得很快，一转眼，一下午过去了，我连一本都没翻完呢。妈妈来催了几次，我都是只听见声音不见人影。几次催促后，妈妈急了，伸手把书抢走，丢在一旁。我只好走了。脑子里全是书中的故事，我没发现妈妈的嘴边露出一抹不易察觉的微笑。

后来几天，风平浪静，什么事也没发生。直到有一天，妈妈回来时手里拿了一个大包裹。我很奇怪，便问：“妈，这里什么?”妈妈说：“衣服，没什么好看的。”我信以为真，跑上楼去吃饭去了。吃完饭，推开门，“哇，是《查理九世》!”24本崭新的书堆放在床边。这时，妈妈出现了，“怎么样，喜欢吗?”“嗯，喜欢!”我开心地给了妈妈一个大大的拥抱，便立刻跑去看书了。

一个晚上，我都沉浸在书中，不能自拨。直到妈妈来叫我睡觉，我才依依不舍地与书本“告别”。

转眼，两年过去了，这珍贵的礼物还被我好好地保存在书柜里，一有空就拿出来翻一翻，爱不释手!

礼物，失而复得!

【礼物】

树人小学四(6)班孙嘉旎

一颗花树，在阳光下越发的亮丽，几只蝴蝶，在花香与浓荫间流连，一只小松鼠顺着树杆，轻巧地跃上枝头眺望远方。

景色真美!我边走边想着，如腾云驾雾般，不知不觉中又到了舞蹈室。

今天不知道上什么内容呢?有点期待又有些紧张。远处老师优雅的身影正翩翩而来，我则像一只小鸟儿似的，好夺的探着脑袋张望。一缕微风吹来，仿佛吹进了我的心房，好凉爽，真让人浑身自在。抬头望去，看见了那一抹明丽的蓝色天空与几朵如羽毛似的云彩，被太阳镶上了一圈金边，在我眼里，他们代表了成功与快乐。

柔和的灯光，欢快的音乐节奏，我跟着老师的脚步认真的练着，有酸痛，有疲惫，可每当我因为这些有点儿小偷懒动作不到位时，老师总以那鼓励的目光看着我，我的心中只有一个念头—坚持!

渐渐的，我觉得不再那么辛苦了，动作也自如起来。

直到现在，我的眼前还经常浮现出那一个充满鼓励的眼神，耳边萦绕着那一句鼓励的话：“加油!”这是老师给我最好的礼物，一直激励着我前行!

【礼物】

柯桥区轻纺城小学六(8)班周玉洁

每当夕阳愈来愈接近地平线，阳光的颜色变得发红时，我便轻轻地拿起那个小巧玲珑的电扇，打开开关，迷你的小扇叶飞速转动起来，赶走夏天带来的炎热，让整个身体顿时凉快起来。

那是“六一”的前一晚，妈妈突然神神秘秘地走过来跟我和我姐说：“明天六一儿童节，会有不一样的礼物等着你们哦!”我和我姐兴奋地要妈妈“剧透”“什么礼物啊?”“什么礼物?”妈妈坏坏地笑了笑说：“你们明天就会知道的。”

我们便期待了整整一天，虽然六一节过得很兴奋很愉快，但我们心里暗暗隐藏的萌芽在蠢蠢欲动，心里的疑惑在每个小时，甚至每分钟地变大。到了妈妈回家前的几分钟，我变得急不可耐，实际上在放学后的那一瞬间，我便迫不及待地冲出班级，跑出校园，飞奔往家跑，到了这时，我呼吸变得急促，心跳得很快，几分钟的时间漫长地像过了几天一样。

我眼睛盯着时钟，一秒……两秒……一分钟……两分钟……五分钟……十分钟过去了，妈妈怎么还没回来，我继续等待着，等待得比上台演讲前的等待还煎熬，心里像打翻了五味瓶似的不知如何是好，等待的那阵熟悉的敲门声和那更为熟悉的“我回来了!”已化为青烟，烟消云散。我心里有点失落，也有点懊恼，只有最后一丝希望在脑海中彳亍不定，那最后的一线希望……

突然，“吧嗒”一声打破了空气中的寂静和我脑海中的不安，我飞也似的冲出房间，像八百米跑步选手冲出终点一样跑到妈妈面前，妈妈高兴地抽出手里的东西，我定睛一看，一个精致包装的小电风扇出现在我眼前，我又感激又感动地对妈妈说了一声“谢谢!”，便迫不及待地将包装盒打开，一遍又一遍地按着那个开关，甜甜地笑着……

礼物，是一个人特殊的表达方式。感谢您，妈妈，感谢您对我们强烈的赤子之心。

2.以”礼物”为话题的作文总结 篇二

一、中国人的“送礼”

中国人赠答礼物时注重礼物的实用性。尽可能送对方需求的礼物。同时也考虑礼物的价值, 选择多为贵重礼物。每年的“中秋”和“春节”这两个节日, 人们互相送礼。除了节日以外, 周围亲戚, 朋友家的升学, 结婚庆典, 人们也在送礼, 以此来表示自己的诚意。中国人的社会意识有较强的功利性。“衣锦返乡”是人生中的最大目标。赠答也是受这种功利心理的影响。部下向自己的上司送礼, 一般包含着求自己职业的稳定和发展。学生给老师赠送礼物, 除了表示敬意以外, 还有希望各方面多关照的深层意识。大部分中国人给对方送礼物为的是求别人帮忙。因此, 非常重视礼物的价值。中国人的赠答行为一般出于礼貌, 但更多考虑的是有没有达到人情往来的效果这一目的。人与人之间通过不断的“赠还”维持着关系。

二、日本人的赠送

1) 赠送的种类。日本的赠答大致分三种。一是个人送给个人。在升学、婚庆等表示庆贺, 疾病、灾难等不幸时表示安慰与关怀。二是“中原”, “年末”等节日互赠礼物。三是企业给顾客赠送物品。通过赠送来宣传自己的公司, 商品。其目的是明确的。2) 赠送的作用。赠答的目的是表示对周围人多年来的关照的谢意。“一直以来承蒙您的关照…, 望今后…”等等的谢意。但觉得单靠语言有表达不足的感觉, 于是配备了物品。通过赠送有诚意的礼物来拉近彼此之间的距离。商务礼节方面的赠答也是为了更圆满的达到生意的目的, 和对方建立良好的人员关系。但不管怎样重要的是遵守规律的礼节, 不遵守法则, 做失礼的事情是不能容忍的。3) 赠还的时间。在日本很重视赠还礼物的时间。错过时间认为好不容易选择的物品失去了其效果。甚至认为赠答礼物的品位就是时间。作为原则吊丧时上午之前亲自拜访。探病时, 尽量避开住院当日, 手术不久的时间去探望病人。因病人心情还未稳定。先确认病人的状况, 选择适当的日子去探病慰问。4) 禁忌。日本人重视赠还的时间, 同时很在乎赠送时的禁忌。探病时不能送盆栽, 怕病生根。不送梳子。因为它的发音和“苦”“死”一致。在送礼物的数字来看也是, 日本人不喜欢偶数。因为它被二整除。其意暗示是“割”“别”。所以, 日本人喜欢奇数。把奇数认为是幸运数, 送礼时按奇数送。而中国人则不喜欢奇数。和中国的习惯不同, 在值得喜庆的日子里日本人爱送钟表 (时计) 。因它的发音跟喜庆的“登庆”一致。不管怎样重要的是, 礼物有没有包含对对方的敬意。再简单不过的花, 手帕, 只要表示对对方的尊敬和诚意就可以。日本人非常重视礼物的外包装, 已精美的包装来表示对对方的尊重。日本人通过赠送礼物来巩固自己的社会地位和人际关系。日本人的礼物赠答行为一般会严格遵守有赠有还的原则。赠送礼物时尽量避开给对方造成赠还礼物时的困扰行为。所以日本人将还礼看得也十分重要。

三、中日赠送礼物的差异

中国人在礼物的赠送方面比较功利化, 往往受“人情”的影响, 较重视礼物的价值。日本人赠送礼物受“义理”的支配。有赠有还。且重视外包装。以精美的包装来表示诚意和尊重。

1) 中国还礼行为受“人情”影响。中国人考虑人情往来。与日本人的恩惠报答理智性相比, 中国是情感性的。中国是人情社会。赠送礼物也受人情的影响, 来来往往, 维持着人和人之间的互助合作。中国人赠还礼物时的价格高于所收到的礼物价格。中国人认为, 礼品的价值就是对对方的诚意, 价格低的话拿不出手。赠送昂贵的礼物来代表自己的感情的深厚。因此, 中国人送礼物讲究其内容和价值。而且在还礼方面也是, 选择恰当的时机还礼。中国人因人情的原因, 爱面子。送给对方昂贵的礼物。习惯用所送礼品的含金量来表示自己的诚意。中国人给对方金钱时, 用红色信封。这叫送红包。送给对方送礼品时, 把印有价格的收据放在里面, 一起赠送。由此可见, 中国人特别重视礼品的价值, 内容。中国人为了求人办事, 用心良苦。又要考虑所送礼物的含金量, 同时也要考虑到对方容易接受。送出礼物的同时建立关系。在中国没有所谓的关系, 很难办事。中国人通过赠送贵重物品, 建立圆滑的人际关系, 礼尚往来维持着人与人之间的关系, 维持和巩固自己的社会地位。2) 日本还礼行为受“义理”支配。日本人还礼的原因有一项就是不想欠“义理”。日本人是因为不愿意违背义理, 即行为规范。日本人在收到礼物的同时, 考虑通过什么方式进行还礼。收到礼物, 必须还礼。这是日本人的原则。这就是受义理支配的行动方式。日本人的意识里有接受别人的礼物的话就与这个人建立了某种义理关系的思想, 日本人认为人生活在社会这一圈子内, 不能失去名誉, 信誉, 不能违背义理, 所以在日本社会里, 义理对人的要求也很严格。日本人送礼物时不送价格昂贵的礼品, 尽量避免赠送困扰对方的贵重的礼物。收礼就得还礼。而且礼品要等值, 不能超于所收的礼物的价格。与中国人的价值观不同, 日本人更重视礼物的包装。用漂亮的包装纸包好之后再系上一条漂亮的丝带或有日本特色的绳子。非常赏心悦目。小小的包装充分体现出日本人的文化素养和审美意识。日本人收到礼物后及时还礼。还礼的价值也是, 日本人进行对等的还礼。相同的机会, 回赠相同或等值的礼物。日本人的团体意识很强, 在义理的支配下, 以“义理”规范自己的行为方式。无论是“赠”还是“答”, “义理”的原则都深深地影响着日本人的“赠答行为”。

四、结语

互赠礼物是促进人际关系顺利进行的润滑剂。人们通过赠送礼物来增进双方的感情。但是因为民族的不同, 所接触的民族文化也不同。馈赠文化的差异里可以窥视到该民族人们的心理差异。中国人怕欠“人情”, 日本人怕欠“义理”。也就是说中国人还礼受“人情”的影响, 日本人还礼受“义理”的支配。

唯有了解彼此的思维方式与社会习惯才能做到更好的交流。中国人赠答礼物讲人情。礼尚往来为了求人帮助自己。日本人赠答礼物受义理的支配, 日本人赠送礼物不是为了得到别人的帮助, 而是通过有赠有还, 来牢固社会这一群体中的自己的地位。只有充分了解对方国家的习俗和思维意识, 才能更好地交流, 增进彼此间的友谊和发展。

摘要：互赠礼品是人际关系中的润滑剂。中国与日本都是礼仪之国。但两国之间的文化不同, 礼物赠答的习俗就难免有所差异。中国人注重“人情”, 日本人注重“义理”。

关键词：馈赠,文化,差异

参考文献

[1]李东辉.浅析日本人的增大习俗与义理[J].日语学习与研究, 2009.

[2]姜丽.试论日本民族的送礼习俗.怀化学院学报, 2009.

3.以”礼物”为话题的作文总结 篇三

针对初中山区学生口语能力薄弱，不愿开口讲英语的现状，学习英语方式单一，记单词、背课文，忽视说、写的能力，不符合素质教育全面发展的要求。如何把英语对话教学引入到生活中，达到学以致用？我平时教学中也进行了思考，在课堂中注重学生对对话的理解和实际运用，充分联系实际生活，创设比较真实的情境，尽量让学生自由交流，多开口讲英语，从而提高他们实际运用英语的能力。

【情景描述】

七年级学生，求知欲强，接受能力较强。经过一学期的英语课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，对英语的兴趣较浓，课堂表现积极活跃。根据学生实际情况，我设计了一堂七下Unit3 Why do you like koalas？第一课时。

开始让学生观看一段animal world的影像资料，唤起学生的学习兴趣。然后，询问学生Do you like this program？What can you see in it？学生会很兴奋地谈论着各种动物，从而很自然导入了学习新词汇这一环节，而且还通过视觉刺激，激发学生学习本课的兴趣。接着，用课件出示一些小学英语中学过的动物的图片，要求学生尽量记住所见到的动物名称，播放完毕以后，请学生用英语说出它们的名称。

另外展示一些学生不会表达的动物名称。（将这些单词投放在大屏幕上，出示图片，让学生猜。呈现单词后，展示一些来自生活中常见动物的图片，让学生操练句型：What animal do/don't you like？Why do/don't you like it？师生先对话练习，A：Are you free this Sunday？B：No，I'm afraid I have no time.A：How about tomorrow？B：OK，I have time then.What's up？A：Let's go to the zoo.B：Sounds great.A：What animals do you like best？B：I like lions.They are strong.A：How about you？B：I like pandas，they are cute.（学生先通过图片的示范演练，再进行分组练习。而且不要局限在图片中的动物，要用其它的动物替换之，既学习了语言知识，又培养学生的实际语言应用能力，还让学生表达了自己对不同动物的观点。同时还可采用自由选同伴的操练方法。）通过添加日常对话，增加对话情境真实性，趣味性。避免学生操练句型单一、固定，太死板，紧紧盯着课本内容，范围太狭窄，视野不开阔，思维不够灵活。

操练完对话后，我设置了一个游戏，让每一个小组描述并让本组另一名学生表演他们最喜欢的动物，但不要说出动物的名称，让其他小组来猜，说得准，猜得多的小组为获胜组。活动结束后，要加以总结鼓励，并进行恰当表扬。这一活动既体现了学生自主学习策略，又能够培养学生小组团结合作意识和精神。也激发了学生学习英语兴趣。为了更好地增加口语对话练习，让学生进行口头描述自己收集来的动物资料和图片，或对自己喜欢的动物进行简单的描述。在说的过程中可以引出很多形容词，描述动物的特点，进而学习本单元重点描述性词汇。设计了这活动，是进一步给学生开口说英语的机会，来锻炼学生口语表达能力，提高学生实际运用英语的能力。

【问题与讨论】

对于初中学生本身缺乏一定的语言知识，口语锻炼机会极其缺乏，生活经历经验不够丰富，这些都限制了口语水平的发挥，抑制了学生开口说英语的积极性，散失了学生说英语的自信心。如何发挥课堂有效活动，充分利用师生的生活经历和经验，精心搭好“活动之桥”，激发学生的参与热情，提高学生的参与度，拓展学生思维的空间，起到非常关键的作用。学生的发展不是外在强加的，而是通过主体实践活动实现的，课堂活动要以学生学习兴趣的内在需要为基础，在感知、体验、实践、参与和合作的活动中求知，以达到实现学生主体综合运用语言能力发展的目的。课堂教学潜藏着丰富的人文因素，“教学永远具有生活的教育性”，这是教学活动的一条基本规律。课堂话题结合生活经验，可以使话题更具真实性，更具趣味性，从而引起学生的兴趣，激发学生参与讨论话题的热情，从而提升多开口讲英语机会，从而锻炼学生口语能力水平。

【教学反思】

针对课堂中的现象，我认为创设情景，营造英语氛围，充分发挥学生学习的主动性是至关重要的。从单词教学到对话独立运用，整个过程处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂氛围;充分发挥道具和肢体动作，进入角色对话。在操练过程中，充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求，因材施教。改变按照固定座位进行操练的传统做法，让学生自由搭配，这样就满足了不同层次学生的需要。对于基础较差的学生，让好学生做示范，反复操练，这样就避免了会出现好学生越好，差学生越差的现象。“每节课堂五分钟，英语口语带回家”，短短的五分钟，不但让学生张开了嘴，还让他们争先恐后的去尝试，去演练，去表演，极大地帮助他们树立了学好英语的信心，创设机会让他们去体验成功的快乐。“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。”

4.以礼物为话题的作文 篇四

在我的房间里，放着好几个存钱罐。它们全都满满的，可是我还是不停地往里面塞硬币。可谁能想象得到，那存钱罐里的硬币曾寥寥无几！更没有人知道，我现在有许多钱却是因为一枚不起眼的小硬币！

这枚不起眼的硬币是妈妈送给我的。这是一枚一角的老式硬币。正面写着不大也不小的“一角”，画着一朵绽开得正旺的菊花，外面的边框把里面框成了一个九边形。背面的中国国徽占了很大的面积，写着七个刚劲有力的字——“中华人民共和国”。这枚硬币今年二十二岁了，它是一九九四年生产的。

六岁的时候，我花钱总是大手大脚的`，根本没有节制。爸爸妈妈见到我这样，就决定不再给我零花钱，因为我一拿到零花钱就飞出家门，闪进商店买零食、玩具，花得一分也不剩。我当时还有些“私房钱”，所以也没怎么在意。可是不到一星期，我就把“私房钱”花光了。

我看不到鼓鼓的口袋，听不到叮叮当当的硬币声，吃不到美味无比的巧克力。那段时间可以说是生不如死呀！最后，我实在忍不住了，就去向妈妈“摇尾乞怜”，希望妈妈给点零花钱。果不其然，妈妈真的给了我一点钱。“呃……是不是太少了点？老妈？”我在心里抱怨道，“一角钱？可以买什么东西呀！”妈妈仿佛看穿了我的心思，语重心长地说：“给你一角钱，是因为你必须要懂得‘不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。’以后你不会再有零花钱了，要自己去积累。”救救我吧！这可怎么办？我拼命忍住才没让自己吼出来。

从那以后，我开始积攒下一分一角，如今，才会有这么多钱。

5.以礼物为话题作文 篇五

父母要分开了，我的世界突然天昏地暗。他们问我跟谁，我甩下一句：“谁也不要。”就头也不回地从法庭上跑出去。但他们还是各奔东西了，我住到了奶奶家。

我恨他们，也爱他们，却又无法留住他们。父母离开我好些时日了，没有了他们，我很孤独。虽然奶奶对我很好，老师和同学对我也很好，但那是完全不同的感情，不能取代父母对我的爱。

我的生日快到了，回想着去年过生日时的情景，不禁黯然泪下。从前我是父母的宝贝女儿，每次过生日，他们都会为我热情地邀请同学和亲戚摆上几桌，为我庆贺，为我祝福。我曾经是天下最幸福的人，但现在还有谁能记得我的生日，我今年的生日又该怎么过呢？

尽管我很不情愿，但生日还是如期而至。天气很晴朗，我的心情却很压抑。怎么过完这一天？我宁愿什么都不想，蒙头睡上一天，让自己在梦中得到快乐，清醒只会让我更痛苦。我不愿当现实的逃兵，却又不得不当逃兵，想着哭着竟然不知不觉地睡着了。不知过了多久，蒙眬中，一双温暖温柔的手轻轻抚摸着我的脸。我睁开眼，面前竟是我日思夜想的妈妈！我猛地坐起来，扑进妈妈的怀抱，泪水涌出来，一句话也说不出来。妈妈吻了吻我，说：“宝贝，生日快乐！”我一听，反而哭得更伤心了。妈妈连忙说：“妈没有忘记你的生日啊！妈就是来给你过生日的啊！起来，走，妈带你去吃蛋糕买新衣服去！妈今天陪你玩一整天！”

多久了，多久没听到妈妈对我说这样暖心的话了，妈妈还是爱我的！我心里的恨意一下子全没了，伸出手去擦妈妈脸上的泪水。正当我梳洗完毕，准备跟妈妈出去过生日时，爸爸拎着礼物进来了。“女儿，生日快乐！”我冲上去，抱住爸爸，眼泪又要掉下来。爸爸把礼物递给我，有些尴尬地说：“宝贝，爸爸今天忙，改天再来给你补过生日。”“不，不准走，今天我要你们两个一起给我过生日！今天是我生日呀！我不要什么生日礼物，你们陪陪我就是给我的最好的礼物！”爸爸看了看妈妈，答应了。

左手握着爸爸的手，右手握着妈妈的手，街头再喧嚣热闹，我也觉得只是我们三个人的世界，宁静美好的世界。我紧紧握着父母的手，生怕他们从我身边飞走。走着走着，我停下脚步问道：“你们还爱我吗？还像以前一样爱我吗？”“当然！”他们异口同声地说。“现在你们爱我，将来还会这样爱我吗？”“当然了，小傻瓜，妈妈永远爱你！”“你是老爸永远的宝贝！”妈妈张罗着要去给我买礼物，我拦住了她，说：“我什么礼物都不要，只要你们爱我。爱我，就是给我的最好的礼物。爱我，给我一个完整的家！”妈妈愣住了，爸爸沉默了。“行吗？”我仰着头恳求，他们都不说话。

我甩开他们的手向前跑去。爱我，就是给我的最好的礼物，可是你们为什么不能一起爱我呢？

一张贺卡

几年前，我家还不富裕。过新年时，同学们都买了精美的贺卡送给老师，我只能羡慕地在一旁看着。终于有一天，我下了很大的决心，捏着买早餐的钱走进精品店。我把成堆的贺卡选了又选，选到老板娘的脸上腾起了乌云，才挑出一张我认为最漂亮的，小心翼翼地问老板娘：“这张多少钱？”

“三块！”

“啊？”我吓了一跳，“这么贵？”三块钱都够我吃好几天的早餐了，盯着那张贺卡我犹豫起来。

“三块还嫌贵啊？你看看这纸，你看看这印刷，你看看这图案„„”老板娘用两根手指拈起贺卡，在我眼前“哗哗”抖着。

是啊，多精美的贺卡，老师一定会喜欢的，可是三块钱„„我下意识地攥紧了手里那汗津津的一块钱。

老板娘不再说话，眼神像刀子一样割得我浑身难受。我叹了口气，转身走出了精品店。

路边有几个卖草编的姑娘正上下翻飞着灵巧的手编着各种好看的花。走着走着，一个灵感上来冲跑了我的沮丧：不如动手做一张贺卡送给老师，既省钱，又有意义。往回走的路上，我甚至构思好了贺卡的图案和文字，想着老师收到这张别致的贺卡时该有多高兴。

剪剪折折，粘粘贴贴，涂涂画画，我花了整整一个晚上，才做好了一张画有郁金香的折叠贺卡。我在上面郑重其事地写道：“老师，虽然我不是您最得意的学生，但您却是我最喜欢的老师！在新年即将到来之际，谨祝您新年快乐，工作顺利。”并署上了我的名字。

第二天上课前，我悄悄地把贺卡放在讲桌上，心想：老师一定会喜欢这张贺卡的，没准儿还会当着全班同学的面表扬我呢！但万万没想到，老师只是漫不经心地把贺卡推到了一边，就和平常一样开始讲课了。整整一节课，我都期待着老师能扫一眼我亲手制作的那张贺卡，但是，没有。下课后，老师轻描淡写地说了一句：“同学们，以后给老师送贺卡，拿厚一点的纸做！”就离开了教室。我在座位上轻轻地咬着嘴唇，忍着眼泪。

我还是不甘心，等到同学们都走了以后，又把贺卡取回来，偷偷溜进办公室放到老师的办公桌上。我想：也许这次老师会好好看一看吧。

我一天天地等待着贺卡的命运发生转机，但当有一天我再次走过老师办公室时，我发现我的宝贝贺卡孤零零地躺在窗台上，身上落了一层的灰。

我彻底失望了。

我把它拿回来撕成了碎片，抛向天空，心也仿佛随着贺卡变成了碎片，在风中无奈地飘荡。我的眼睛模糊了。

6.以礼物为话题的作文900字 篇六

礼物

爸爸妈妈的话：

荫荫，有没有觉得时间过得很快？仿佛一眨眼的工夫，你已经变成一个懂事、乖巧的小女生了。现在的你在学习上刻苦努力，成绩始终在班级里名列前茅。你还作为老师的好帮手，为班级和同学服务，尽职尽责。你热心参加学校的各项活动，教学楼里、操场上时常能看到你快乐如小鸟般飞翔的身影„„学校良好的学习氛围，班主任和其他任课老师的言传身教让你犹如小树苗一样茁壮成长着。

爸爸妈妈很享受每天全家人一起读书看报的时间。小时候你就喜欢赖在我们身边，我们看报看杂志，你就看自己的童话书。长大一点了，每当妈妈看到各种杂志和报纸上的好文章，就会读给你听，我们一起分享。现在你也像个“小杂家”，各种刊物都喜欢看，天文地理、科学常识、百科知识„„这些对你阅读和写作能力的提高有很大帮助。

中国有一句古话叫“不积跬步，何以至千里”，每天一点一滴的积累最终都会成为你自己的财富？我们很高兴，也为你今天取得的成绩而自豪。希望你把今天当作一个新的起点，不断前进。不倒翁，再一次重重地往地上摔去。可它还是站了起来。它那双小眼睛像是在蔑视我。好你个不倒翁，竟敢嘲笑我。我第三次拿起了不倒翁，用力把它按倒，谁知手一松，它前后摇摆几下又站了起来。那咧开的嘴似乎在说：“小主人，我叫不倒翁，你是推不倒我的。”我一次次把它按在地上，它一次次站了起来。我突然想到，莫非„„

这时，妈妈推开了门：“喜欢吗？”我迎着妈妈的目光点了点头。妈妈欣慰地笑了，语重心长地对我说：“孩子，十岁是人生的一个转折，你的人生还很漫长，人生道路上还会有许多坎坷。我送你不倒翁，就是希望你像不倒翁一样，有百折不挠的精神，永远做人生的强者。”妈妈那意味深长的话令我回味无穷。是呀！没想到这小小的不倒翁身上竟有如此伟大的精神，这真是一份无价的礼物。从那时起，我爱上了不倒翁，对它肃然起敬。我将它恭恭敬敬地放在了书桌上，让它的精神永远激励我前进。

7.以礼物为话题的800字作文 篇七

天，黑蒙蒙的，眼看就要下雨了，大家都焦急往家跑，只有一位穿着破布衣的小女孩静静地站在一家文具店的外面，看着一个漂亮的书包，她多么的想要啊!

雨，慢慢的下了起来，接着，下的越来越大，小女孩连忙躲进一家小超市，眼睛还一直看着那个书包，好像是怕别人把数包买走了。雨就像个疯狂的魔鬼，不停的下，好像它重不知道累，小女孩的眼里已经模糊不清了。就在这时候，一双冰冷的手摸了摸小女孩的头。“妈......妈，我想要啦个书包”妈妈摸了摸荷包，只有啦及张破旧的20块钱，而那书包要50，还差30。妈妈失望的说“妈没有啦么多钱，下次买......”“好好，妈我们回家吧”女孩高兴的说。

黑夜的雨中，有一位憔悴的妇女和一个女孩的身影，她们正往回家的路上走着。

8.以礼物为话题的作文1000字 篇八

0岁的礼物

前的寒冬你生下了我，为我送出这一生第一件礼物，也是最大的一件礼物——生命。由此我来到了这个世界，从呱呱落地到蹒跚学步，开始了成长，开始了迈向人生的步伐。可是我知道为我送上这份礼物的你是多么地不容易，你从未给我讲过生我时你所受道德同处，可又有谁不知道孩子的生日就是妈妈的受难日，这份礼物包含着你为我的第一份付出，也许我在你的身体中早已感到，所以来到人间的第一声啼哭就是对你的感谢，感谢你赋予我生命，我会好好珍惜，好好珍惜生命!

7岁的礼物

你给我买过很多玩具，这是每个孩子中父母都会做到的，像大部分孩子一样，小时候的玩具都被我丢得不知去向，收到礼物时的那份欣喜也早已淡忘，可是又一件礼物我到现在都没有忘记。那是你第一次离开我出远门学习，有一天早上醒来时突然发现床头静静地躺着一个洋娃娃，娃娃旁边是我期盼已久的你微笑的脸，当时的那份喜悦不是得到哭闹已就想得到玩具时的兴奋，亦不是得到表扬后的满足，而是第一次感受到你对我的牵挂时的真正感动，那份温存，就像群星躺在深蓝色天空时的安心。

12岁的礼物

那还是不久前的事，期中考试中我因数学考砸了而退后2名，我们心理都不好受，可是彼此都没有说些什么，但我心里怎能不明白你对我的担心着急，想批评我可又怕伤了我的自尊。直到有一天我看到桌子上你给我写的一封信，你说：宝贝女儿，不要因为这次考试不好而伤心惶恐，也不要丧失信心，爸爸妈妈相信你!您知道吗?在收到你的信之前，我哭过伤心过甚至怀疑过自己，可通过你信中帮我分析失利的原因，以及来自母亲对女儿最真挚的鼓励和祝福，我知道自己永远都不能放弃，这份不是礼物却胜似礼物的信，让我再次也是最真切地感受到你担当的长辈、朋友、师长的角色为我成长的付出。一直没有机会对你这份礼物说声谢谢，今天在这里要对您说声谢谢，相信我一定会努力不会让您失望的!

9.以生日礼物为话题作文 篇九

“唉，该送什么礼物给她呢?什么礼物最好呢?好烦啊!”下个星期六，就是我好闺蜜的生日了。她是我最好的朋友，应该送什么礼物呢?如果送些便宜的地摊货。又怕她觉的我小气，可是太贵的东西我又买不起。这么办啊?这时妈妈走了过来说：“那你就自己做一个礼物送给她呗。”对呀，我可以自己做一个礼物送给她。我怎么没想到呢?自己做的无论好不好，那也是自己的心意。是自己辛辛苦苦做的，她不会嫌弃的。那我就做一只笔送给她吧。

我先跑到超市买完了材料。材料有：彩纸、吸管、彩色笔、漂亮的珠子和最后一种东西，那就是线，买完东西，我就赶紧跑回了家开始做。因为我的时间没有多少了。我把书桌整理了整理，把材料都拿出来，嗯，应该先做什么呢?要不就先做笔身吧!拿个吸管和一张彩纸，把彩纸捆在吸管上一圈，把它固定好，就把多余的部分剪掉。这样笔身就装饰好了，接下来我要做笔头了，弄一个尖尖的笔头，可是我怎么捐一卷不好，废了我好多的彩纸呢。我就多试了几次，终于卷好了。把笔头粘上去，就快做好了，现在我们把笔头剪出一个小洞。把笔芯放进去封住笔头。现在就开始装饰吧，画一个漂亮的蝴蝶结，剪下来，贴在笔身的最顶部，然后把珠子用线穿起来，两三颗穿一串。然后再把这些珠子给贴在蝴蝶结上，弄好，这样一只漂亮的笔就做好了。第二天我把这个生日礼物送给我的好朋友。我跟他说这是我自己做的。他看到这个礼物，感觉很高兴。看到他这么高兴，我也感觉很开心。因为他喜欢我做的礼物。今天真开心呀!

生日礼物不在于贵重，在于的是心意。我的生日礼物虽然不怎么好看，但她还是很喜欢。

10.以礼物为话题700字作文优秀 篇十

神秘的礼物

上课了，老师面带微笑地对大家说：“今天，我要送大家一个礼物!”正当我们迷惑不解的时候，只见他慢慢地从抽屉里拿出一个纸袋，并且神秘地说：“你们猜猜里面装的是什么?”顿时，大家都七嘴八舌地猜起来……

老师始终面带微笑地望着大家，里面到底装的是什么呢?经过我们的讨论一致认为里面装着的是花生和悠悠球。我们都抢着摸，让我们很诧意的是里面根本没有东西!有一个同学说里面还有一个纸袋子吧?话刚说完只见老师迅速地从纸袋子里拿出一个EMS文件袋。大家

11.以”礼物”为话题的作文总结 篇十一

那是，我读三年级，每年一次的运动会就要开幕了。在一年级和二年级的时候，短跑50米冲刺我可是每次都可以拿第一，同学们对我的期望犹如泰山，可能也因为这个，我心里的负担大了许多，脑子里回应到：不能输，不能输。但是，老天爷硬要跟我作对，我不但输了，而且跑成倒数第一，看着别的同学心里美滋滋的拿到第一，而我却被乌云笼罩住了，同学对我的希望就这样倒下了，我还有什么脸回班上见人。恨不得挖个洞钻进去，我的脸上虽然装成没事的样儿，但泪水已经湿润了我的`心。

回到班上，同学们都默不作声了，好像都远离我的样子，我的心彻底的裂碎了，仿佛被雷劈了一样。这时，一个身影出现在我身后，我猛然回头一看。原来是我的好朋友。我低着头，不抬头看着他，而他却拍着我肩膀，我说：我输了，给班上抹黑了。你也用了你的汗水与努力的啊!他伸出手，我一看，是一个圆型的玻璃球。他说:送给你。他笑了，笑的很自然，笑的很开心。我收下了，心中那片乌云被太阳驱散了，希望的种子重新发芽。谢谢你。不客气。他看着我，我看着他，好想我俩就是孪生兄弟，这玻璃球哪是物品，而是他的心，是他的友谊与鼓励。

12.以礼物为话题的600字作文 篇十二

有些人说：“礼物不光是物质的，还可以是其他的形式，比如说带你去一个你非常想去的地方……”

我得到就是这种形式的礼物，那是在我二年级的时候。王乐山和我那时我们是一对朋友，而且都是军事迷。我们喜欢的军事项目还各不相同，我喜欢海陆空三科所有军事项目，其中我最喜欢空军。而他则是把所有的喜好和精力都投在了枪械上面。

我俩在一起交谈军事知识时，我还时常对他说：“如果可以参观战斗机，那就太棒了，如果不是战斗机轰炸机也可以啊！”就是这句话让我实现了这个愿望。后来我才知道：原来他爸爸是在部队工作，专门负责轰炸机项目的。

那天我们来到了一个远离市区的地方，进入了一个拥有厚实的防护墙壁围起来的巨大基地。绕了几个弯，我们来到了一片巨大空地旁边，准确的.说不是空地，是轰炸机跑道，跑道旁停满了整整一排轰炸机，说不准有多少架，也许有：几十架、几百架、……一眼望去，根本看不见尽头。

随后我们来到了战机旁，一开始我还以为只可以看看外表，但后来王乐山对我说：“进去呀！可以去里边看的！”我一愣，但瞬间就回过了神，欢欢喜喜地进了驾驶舱，进去前叔叔对我们说，不能碰任何按钮，我遵守了规则，没有动任何东西，看着各式各样的仪表，我像是看到了珍贵的宝藏一般，立刻开始研究了起来。虽然不可以碰仪表，但我还是问了问一个技术员。当我们参观完整架战机时，已尽到了下午该回家了，我就恋恋不舍地离开了这里，回家去了。