贸易培训学习心得体会

贸易培训学习心得体会（共15篇）（共15篇）

1.贸易培训学习心得体会 篇一

学习《国际服务贸易》课程的心得

学习《国际服务贸易》这门课之前，我对服务贸易不是很了解。经过本学期的努力学习和老师的讲解，我学会了有关方面的很多知识，也有了很深的感悟。

之前我理解的服务贸易过于狭窄，其实它包含了很多的内容。国际服务贸易是指跨越国界进行服务贸易的商业行为，有广义和狭义之分。狭义的是指传统的国际货物服务贸易的运输、保险、金融等无行贸易，广义的还包括现代发展起来的新的贸易活动，如承包劳务、卫星传送等。国际服务贸易分为非要素服务（运输、旅游、金融服务、保险服务、专业服务、特许使用权服务、其他私人服务）和要素服务（股息、利息、国外再投资的收益、其他资本净收益）。国际服务贸易作为国际贸易的重要组成部分，对商品贸易的发展和经济的发展有着重要的促进和推动作用。例如秦皇岛作为国际旅游城市，每年都有好多国内国外的游客来旅游消费，给当地的经济发展带来一定的促进作用；我国外汇储备量可观，进出口贸易繁多，都要通过银行付款交单等服务：还有在我国的外国留学生所花费的学费等费用等等。这些对于我国的经济发展都起到了无以计量的作用。

对于这门课我感触最深的是服务贸易壁垒这方面内容。目前我国的服务贸易仍然远远落后于世界其他国家，存在着种种不利因素制约着我国的发展。对人员国际流动在移民政策和签证上的限制，制约了我国以人力资本为优势的环境服务的出口；大量的反倾销法案限制了我国纺织品等多项劳动力密集型产业的产品输出，中国仍然是反倾销的最大受害国；特保条款的实施，使得产品出口更加困难。以绿色壁垒为例。绿色壁垒已经成为我国产品出口的主要障碍之一，增加了我国产品进入国际市场的难度。我国目前的工业生产标准大多低于国际和国外先进水平，致使不少出口商品因为达不到ISO14000的要求，而被排斥在国际市场之外，在农产品和食品方面，由于绿色壁垒措施中有毒物质残留物、动植物病虫害规定、严格的卫生检疫制度、对农产品和食品加工的规定、保护特定动植物物种的影响，我国的许多农产品和食品被一些国家拒之门外。绿色壁垒使产品成本增加，降低出口产品的国际竞争力。比如为满足进口国对产品的环保要求，我国企业需要对产品进行检测，投入的设备、人力、昂贵的检测费已经增加了出口企业的成本，又由于我国的检测设备较之于发达国家有一定差距，国内商检部门和企业自身都不同程度地缺乏检测的方法、技术和标准样本，不得不大量进口检测设备；更有一些进口商不承认我国的检测结果，必须由指定的外国认证机构主证，而这些机构的认证费非常高；这些都直接增加了产品的成本，在一定程度上削弱了我国出口产品的比较优势，使之在国际市场上的竞争力降低。

我们应该针对各种壁垒做好相应的措施：立足比较优势，提升我国服务贸易的国际竞争力；加快服务贸易立法，建立完善的服务贸易法规体系；积极引进技术，大力发展现代服务业；加强服务贸易人才培养工作；遭遇服务贸易壁垒时，适当采取迂回战术；加强和其他国家的合作等等。

我对这门课印象最深的在于老师讲课的方式。第一节课的时候，老师不是直接进入讲课的模式，给学生满堂灌，而是采用提问的方式。让学生自问自答，提出对这门课的疑问，然后带着这些疑问去学习。我觉得这种方式有利于我们思考，真正的融入到课堂中去。在此非常感谢老师对我们的教育和付出。

学完这门课我看到了我国服务贸易发展的良好情况和存在的一系列问题，我相信在以后的工作和学习中能够运用到这方面的知识，并为祖国的经济发展做出贡献。

2.贸易培训学习心得体会 篇二

一、教育理念大解放

在培训中我知道了“以幼儿发展为本、以教师发展为本、以幼儿园发展为本”是中幼的办园宗旨, 中华路幼儿园教职工坚持以“求实、开拓、创新、奉献”的精神, 以“关注、接纳、尊重、信任”为教育依据, 将不懈追求幼儿的“快乐生活、智慧发展”。因此, 在组织幼儿时“游戏中学数学, 生活中学数学”, 不断彰显“快乐数学”的办园特色, 促帮助幼儿自主、好奇、健康、快乐的发展。

二、专家指导眼界开

严园长的讲座《关于幼儿园绘本教学的实践和思考》仍历历在目。严园长, 33年如一日从事幼儿教育事业, 她以爱为舟, 辛勤耕耘在幼教讲坛, 正是“师情沐浴催桃李, 落红喜作护花泥”, 她的爱心伴随着幼儿园全体幼儿的成长和进步。严园长指出绘本是图片配有文字的具有极其丰富内涵的连环画, 绘本给孩子们强烈的视觉感受;又在一个简单易懂的故事中包涵着一个深刻道理。而且, 通过绘本孩子们不但可以看图猜测故事内容, 还可以对文字有了更深的认识。在组织绘本教学时, (一) 教师要挖掘绘本的内涵, 引导幼儿参加讨论, 理解其中的深刻含义。 (二) 教师要注重提问的有效性。陶行知说得好:“发明千千问, 起点在一问。”《新纲要》中明确提出:“进行适当的疑问有重要的作用, 它可以使孩子们的注意力迅速集中于老师的设定目标, 激起幼儿的学习兴趣, 并进一步培养幼儿积极探索的精神。”因此, 幼儿教师合理的提问是进行绘本研读活动非常关键的一个环节。幼儿教师在设计活动案例时就要仔细斟酌, 提出发散性、指向性的问题, 其关键一环是要激发幼儿的思维, 促使幼儿积极主动的阅读。 (三) 幼儿教师要注重培养培养幼儿的阅读兴趣。幼儿作为阅读的主人, 在与教师的互动和引领中, 逐渐的感悟绘本。幼儿在观察画面后会发现很多有趣的地方, 比如画面中的明亮色彩、动物的丰富表情、很可笑的动作, 还有一些吸引幼孩子的情节等。这些感兴趣的地方, 幼儿就会尝试用语言表达出来, 这时正好是教师发现幼儿理解程度并进行教育的最佳时机, 还要更大胆的要幼儿表达自己的想法与感受。

在绘本教学, 我们与幼儿共同享受绘本的过程中, 我们能给予孩子的是很多的。作为幼儿教师, 我们一定要让幼儿成为阅读的主人, 让幼儿真正的走进绘本, 理解绘本, 并在绘本学习中获得成长。

学习聆听了谈亦文教授关于《在音乐活动中常见学习障碍的诊断与调适》的讲座。我满怀求助、求知、求进步的心态参与聆听整场讲座。谈教授的讲座艺术氛围浓厚、充分彰显个性、她的魅力使让我由衷地感觉:参加幼儿教师培训受益匪浅!东西部幼儿教师交流更加重要。整个讲座案例丰富充实, 浅显易懂、贴近每个参训教师教师的工作实际。例如:谈教授以小班歌曲《懒惰虫》为例, 引导培训教师处理在教育教学活动设计和实施的过程中存在的一些问题。

活动首先开始“点兵点将“的游戏。 (点兵点将, 点到谁, 谁是孙悟空、花仙子等好听、好汉的名字, 幼儿表现积极, 情绪高, ……) 接下来新授歌曲《懒惰虫》, 还是以“点兵点将“游戏开始, 进行方法迁移, 唱到“懒惰虫”时, 手指落到那个孩子的身上他就是“懒惰虫”。全班孩子对“懒惰虫”哄笑, 被称为“懒惰虫”的孩子的心理肯定委屈、不开心, 这时课堂陷于混乱。紧接着, 谈教授提出唱到“懒惰虫”时, 手指指向教师自己, 教师再进行适当的诱导, 课堂教学效果明显改变。

这是一个显得很简单的活动中的教学方法的改变、但这个教学策略的调整, 体现了幼儿教师去做一个真正的有心人, 去发现、去思考、去总结, 及时改变不恰当的教学行为, 合理地调整自己的教学方法, 真正为孩子们的提高和发展着想, 是音乐教学达到最佳教学效果。

谈教授在讲座中说到这样一句话:“音乐教学的最终目标不仅仅是让孩子学会歌唱, 提高音乐能力, 培养音乐素养, 而是要培养孩子的综合素质。”从谈教授的讲座中, 我的第一感觉就是, 她是个富有很强艺术魅力、人格魅力的知性文人, 综合素质在她本人身上就体现很强。她一举手、一投足都显得很高雅文质;她唱出的一首首儿童歌曲娓娓动听、声情并茂;一言一行都显现出她精湛的教育技能和教学技巧。我深知, 她所流露出的精确的教学语言、得体的教学行为、现代的教育理念, 不是一朝一夕获得, 更不是与生俱来的, 而是后天勤奋加努力、学习加苦练点滴积累而来的。她是教授, 但她没有高高在上俯视幼儿园、俯视教学、俯视教师, 而是把自己经常身居一线, 融入园所, 投入研究, 所以才获得丰富的教学案例, 掌握更多的教学信息, 了解教师的心声, 了解孩子发展的需要。在讲座中才能自如地歌唱、自如地表演、自如地分析, 由点及面, 由表及里, 深入浅出, 身体力行地引导教师们接受正确地认识音乐活动中孩子们常见的学习障碍。如教学案例《头发肩膀膝盖脚》活动中, 教师要求孩子学习唱与默唱交替的方法。其中一个小男孩在活动中出现了多次失误, 教师在言行、表情给予了不当的表现, 谈教授指出:教师要学会接纳孩子的失误, 想办法让孩子的紧张压力得以缓解, 引导孩子们一起总结、体会。通过具体的教学实践, 参加培训的老师们认识到:引起一些孩子学习主动性不足的原因并非都在孩子, 也有教师的部分责任。

三、树立信心从头越

3.贸易培训学习心得体会 篇三

暑假参加校长培训班的学习，实在是校长的一大乐事，快乐愉悦之情溢于言表，本人每次参加培训后都有意犹未尽，特别期待下个培训阶段的到来，反复总结，悟出其中的道理：

1.身为校长，每个暑假接到培训通知是幸运的。培训本身就是一种最好的福利，过去每个暑假，全体校长都期待教育局组织边学习边参观旅游的活动，其实相比之下，现在教育局邀请资深的专家学者上门为我们培训，我们得到的远比以前更有意义。

2.培训就是长知识、增见闻、拓视野最有效的途径之一。培训中，我们这些专家学者费尽九牛二虎之力，毕一生所学，倾其所有把道理、方法、手段和一些奥秘告诉我们，是为了让我们在人生事业中更好地发展，我们认真学习，可以节省时间，缩短路程，增加成功率。本次学习我记住了几个经典的结论：“世界已变，学校未变，人家已变，我们未变”“最有效的学习方法是教授别人，教学活动中老师是最大的受益者”等，培训后，因为充实了知识，所以自豪、自信，产生了改革的动力和欲望。

沉重的思考

培训的过程是愉快的，培训的结果是有压力的，我们培训学到了一些我们平时没有学到的知识技能，但是同时知道了外界办学的信息，差距很大，很多“怎么办”就在大脑里不断出现，本次培训，本人感觉这种思考是沉重的，“世界已变，学校未变，别人已变，我们没变”，我觉得我们再不变，我们就会被时代隔离，被现代抛弃，被世人责怪！

1.外界成名的学校，校长必须具备成名的基础，反思自我，我当中心学校校长四年了，我怎样管理我的学校，人家能专心研究，潜心学问，亲自执教，不断研究，硕果累累。我却整天在复评、等级评估中奔波

2.看郑杰《没有办不好的学校》一书，听专家们为了学校内涵的发展而冥思苦想，不溃余力去追寻新的办学思路，真可谓八仙过海、各显神通，为了一个“有为”的理念，校长追寻历史，规划目前，展望未来，是多么豪气冲天，看到人家学校的发展，我身为校长，真有点情何以堪的羞愧！我们设计理念，创建特色，校长满腔热情，行政班子雄心勃勃，可是老师叫苦连天，教授专家们说：“办法总比困难多”，我觉得也是，所以每次培训，动力和压力并存，我无形中开始沉重地思考着。

3.“名校长工作室”“名班主任工作室”“名教师工作室”，这些工作室的创建是时代召唤的产物，创建成功的专家因为成功，所以自豪，这些专家们经历培训、培养名师的全过程，在专家讲座上分享了成功的喜悦但在我们这样的乡镇学校，成立这样的工作室还有些困难。培养名师、名校长、名班主任还是需要我们从各方面努力。

深切的期盼

从一名普通的教师到一个镇中心学校的校长，我知道每个校长都经历过各种曲折艰难的磨炼，付出了辛勤的汗水，做出了不少的成绩，也肩负着人民群众和党的重托，党和国家也对我们的成长进行了不断的培训，花在我们身上的时间和金钱也不少，我相信我们每个校长在各自的岗位上也很想有所作为，干出一番成绩，我的现状是做了很多，做得很累，总算顺利，但是成效不够突出，在艰难的工作过程中，总有很多深切的期盼。

1.每个暑假开学的时候就是各镇中心学校校长最头痛的时候，突然会被通知调出了很多教师，又突然被通知学校没有体育教师或英语教师，边远的学校因为没有教师愿意前往等等，混乱的局面令人触手不及，常常感觉压力而头痛！深切期盼，暑假一开始上级就要跟各镇调研镇的教师情况，早做安排，早做准备，起码要在开学前半个月就定好人员，让我们有主动权，否则开局混乱，整个学期就难以顺利，期盼着……

2.上级部门要求每个学校要规范办学经费的使用，必须先预算才能使用经费。我期盼几个方面的完善：（1）加强我们参与预算的有关人员的培训。（2）如果有特别的任务要经常打乱我们学校现有办学经费的正常使用，上级部门应做出配套的辅助。

“愉快的学习 沉重的思考 深切的期盼”是我在本次校长培训中最深刻的总体感受，与全体培训人员共勉，我觉得，我们站在什么地方，从什么地点起跑并不重要，关键时我们该向哪里跑，跑到什么地方才是最重要的，让我们全体校长向着正确的方向奔向明确的目标吧！

作者简介：黄绍青，男，就职于广东省江门苍城中心学校。

4.国际贸易实务学习心得 篇四

学校：上海工程技术大学

学院： 化学化工学院

姓名：李雷波

学号：041111235

一、学习《国际贸易ABC》的目的与意义

国际贸易这门课是一门理论与实务紧密结合的学科，通过系统地学习国际贸易理论和实务，我们了解了国际贸易的基本理论，掌握了国际贸易的基本程序、基本做法，熟悉了进出口业务的各个环节，同时掌握了国际上一些通行的惯例和普遍实行的原则。经过近一学期的国际贸易理论课的学习，同时在老师平时的悉心教导下，我对国际贸易这门学问有了一些了解，并对这门学科产生了更加深刻的感想，也为我们将来能够找到一个好工作打下良好的基础。、自我国加入WTO之后，全球经济一体化日益加强，知识经济也成为了主流。如何在贸易大潮中取得先机，如何利用贸易更好的发展经济、改善国民生活质量，这些都是一个国家要思考要探索的问题。改革开放三十年以来，我国的经济建设取得了举世瞩目的成就，GDP一直保持举世罕见的高速增长。但是，我们深知，经济总量上的增长并不代表经济质量的真正发展，以此我国提出了转变经济发展方式的方针。在我国，拉动经济增长的“三驾马车”按照比例排，分别是“出口、投资、消费”。出口是主要增长点。因此，转变经济发展方式具体在对外贸易上，就是要转变出口结构，从以低价产品为主向高新技术产品为主转变。因此，作为当代的大学生，我想没有人可以完全对国际贸易丝毫不懂。

国际贸易的最大意义也在于此。同时，作为个人，要适应这样的时代，或者想要在这样一个经济全球化、一体化的时代有所作为，就必须掌握国际贸易的知识。

二、学习《国际贸易ABC》的主要收获

课堂上讲到的保税区，自贸区，以及各类进出口贸易，WTO，达芬奇造假，复出口，服务类型，中美贸易统计顺逆差差异，以及一些国际贸易相关知识，开拓了视野，IMF，ITO ,GATT,TTIP，TPP等深深吸引了自己的注意力，对经济贸易的兴趣大门就此打开。

一学期的学习过程中，我最感兴趣的是保险和费用问题。因为国际贸易术语大都用以划分买卖双方在交接货物过程中各自应承担的责任、风险和费用，进出口贸易操作其实就是国与国之间商品的交换，而在交换过程中就离不开运输，运输中就存在风险。进出口商为了降低风险避免损失，货运保险就成了业务操作中很重要的一个环节。

进出口业务操作内容其实很多，涉及面很广，涉及到国际贸易法律与惯例、国际金融、国际运输与保险等学科的基本原理与基本知识的应用。既有出口业务,又有进口业务;既要掌握国际法律与惯例,学会应用基本理论知识分析案例,又要学会有关的计算方法。因此我在学习过程中,应该拓宽我们的知识面，帮助我们充实自己并能解决我们在学习中遇到的问题。面临经济全球化的社会，我们多了解一些国际贸易的知识是有助于提高我们在人力资源市场上的竞争力的。

掌握国际贸易的理论和国内外常用的贸易政策，认识和理解国家有关贸易政策的理论依据及其对经济的影响，同时启发加入WTO后我国贸易体制和贸易政策的改革，让我们真正做到理论和实践相结合。即通过课程学习，使我们既有国际贸易和投资的基本理论知识，以便能为其他经济类课程的学习奠定基础。同时又有较强的操作能力和分析解决问题的能力，成为符合社会主义市场需求的新型人才。

国际贸易ABC与现实的联系非常紧密，操作性非常强，有助于强化我们的动手实践的能力，巩固和深化已学过的理论、方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。在这门课程中，我自己认识与了解了进行国际货物买卖实务的具体操作，熟练了运用进出口的成本核算、询盘、报盘、还盘等各种基本技巧，还熟悉了国际贸易的物流、资金流和业务流的运作方式，体会国际贸易中不同当事人的不同地位、面临的具体工作和互动关系，学会了外贸公司利用各种方式控制成本以达到利润最大化的思路。通过调整商品成本和价格、调整汇率、业务费用、海运费、保险费率及突发事件等让我们了解到在相关法律下要充分发挥主观能动性，真正掌握和吸收课堂中所学的知识，为将来步入工作岗位打下良好基础。国际贸易ABC主要包括国际贸易术语、国际货物运输、国际货物运输保险以及合同条款和付款方式等。

贸易术语是构成国际贸易单价的重要组成部分,故又称为价格术语或价格条件;同时还是用以划分买卖双方在交接货物过程中各自应承担的责任、风险和费用。而交货地点往往成为划分责任、风险、费用的界点。商品交换离不开运输,对外贸易运输是外贸业务中的一个重要环节。对外贸易运输方式种类很多,其中,海洋运输占有重要的地位。货运保险与货物运输一样,是国际贸易一个不可缺少的组成部分。保险涉及的范围很广,内容也较复杂且技术性强。货运保险的种类取决于运输方式,而海运又是国际货物运输的主要方式,海运货物保险在国际贸易中便具有突出的重要意义。价格、装运、结汇是国际贸易中的三大问题, 在国际贸易中,大多以汇票作为支付工具、以信用证(L/C)作为支付方式进行货款的结算。货款的收付不单纯是一个技术问题,而且还受到各种政治和经济因素的制约。在学习中，要以国际贸易基本原理和国家对外方针政策为指导，把课程中所学到的基础理论和基本政策加以具体运用。力求做到理论与实践、政策与业务有效地结合起来，不断提高自己的分析与解决实际问题的能力。

国际贸易ABC具有涉外活动实践性很强的特点,涉及到国际贸易法律与惯例、国际金融、国际运输与保险等学科的基本原理与基本知识的应用。因此我在学习过程中,往往感到内容多,涉及面广,政策性和操作性强,既有出口业务,又有进口业务;既要掌握国际法律与惯例,学会应用基本理论知识分析案例,又要学会有关的计算方法。

面对市场化、国际化和信息化社会，作为一名物流专业学生,我认为掌握一些有关国际贸易的基本理论与实务知识有助于培养全方位的能力，提高综合素质,培养创新精神,增强我们的核心竞争能力。

掌握国际贸易的理论和国内外常用的贸易政策，认识和理解国家有关贸易政策的理论依据及其对经济的影响，同时启发加入WTO后我国贸易体制和贸易政策的改革，让我们真正做到理论和实践相结合。即通过课程学习，使我们既有国际贸易和投资的基本理论知识，以便能为其他经济类课程的学习奠定基础。同时又有较强的操作能力和分析解决问题的能力，成为符合社会主义市场需求的新型人才。自我国加入WTO之后，全球经济一体化日益加强，知识经济也成为了主流。如何在贸易大潮中取得先机，如何利用贸易更好的发展经济、改善国民生活质量，这些都是一个国家要思考要探索的问题。改革开放三十年以来，我国的经济建设取得了举世瞩目的成就，GDP一直保持举世罕见的高速增长。但是，我们深知，经济总量上的增长并不代表经济质量的真正发展，以此我国提出了转变经济发展方式的方针。在我国，拉动经济增长的“三驾马车”按照比例排，分别是“出口、投资、消费”。出口是主要增长点。因此，转变经济发展方式具体在对外贸易上，就是要转变出口结构，从以低价产品为主向高新技术产品为主转变。因此，作为当代的大学生，我想没有人可以完全对国际贸易丝毫不懂。国际贸易的最大意义也在于此。

5.【原创】自考国际贸易学习心得 篇五

1.名词解释

把书上的名词解释都 整合到笔记本里，虽然很多,但是可以慢慢背,自己计划一天背几个,到了考试的时候我想你都很熟了，除非是学习期间有其他事情或者工作忙，或者记忆力影响,我觉得多背一个多一个考中的机率把

2.理论知识

国际贸易有几课是有理论知识的,例如:比较成本说,经济一体化理论,国际生产折中论....凡是牵涉到这些都整合到笔记本里,包括练习题里有关这方面的练习和理论观点,作者

3.计算题

国际贸易的计算题主要出现在选择题里,难度不大..不过要把课本里的公式整合到一起,也可以把练习题的也写进去,方便看的时候比较直观可以了解这个公式是如何计算的..例如"国际竟争力指标,名义保护税率,有效保护税率,对外贸易量等等..4.简答题和论述题

可以参考课文大纲和北大燕园里面的简答题和论述题, 还有对一些多项选择题当简答题来背..就算出成论述的,你自己也可以知道几个观点写进去起码有分..把这些都整合到笔记本里....5.选择题和多项选择题

6.骨干班学习培训学习心得体会 篇六

用无止的学习造就成功

------小学校长及骨干班培训有感 郯城县红花镇大尚庄小学

徐妍

很荣幸有机会参加“郯城县2016年全县小学校长及骨干教师培训

班”活动，更加荣幸的是能作为大尚庄小学的代表老师站在这里------凝聚着大家目光和智慧的讲台。首先感谢为我搭建这样一次难得的学习和交流平台的单位和领导，其次感谢这三天六位专家的精彩报告，让我的思想又一次得到了更新，教育观念又一次得到了提升。这三天来，分别听取了杜德芸老师、韩相福校长、孙艳霞校长、于伟利校长、李玉民老师和雷鹏校长的精彩报告，让我感受到培训不再是枯燥无味的，而是充满激情的。可以说，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。作为一名教育者，我受益匪浅、感慨颇深。更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习指引了方向。下面我就临沂朴园小学孙艳霞老师的讲座谈谈我的几点感想。首先我先自我介绍一下，我是大尚庄小学的语文教研员，进入这个大家庭的时间也并不长，只有两年，对于语文学习还是一个刚刚起步的阶段。但是我很幸运，我遇到了李玉华主任，在她的带领下我才能一步步成长，更加感受到作为一名语文老师的幸福。在这一次的培训中，孙艳霞校长提出的“如何在教学设计中体现核心素养”这个问题让我印象深刻，孙校长指出语文的基本素养是六条，分别是：必要的语文知识、丰富的语文积累、熟练的语文技能、良好的学习习惯、高雅的言谈举止和深厚的文化素养，可谓面面俱到。孙校长还提出语文学科素养的基点是“学语文”“练语言”“提语能”。在边听的时候我就在边思考，如何把语文素养的基点体现在我们的教学课堂中。我认为首先要教给学生习得读文方法，我们所提倡的课堂教学的简约化是指遵循语文学习的基本规律，以学习语言文字的运用为基本价值取向，恰当确立教学目标，精选教学内容，使语文课堂学习简洁、高效。如孙校长提到的一节低年级的课内整合课《小动物 大道理》中，教师就抓住了两句话（第一句：小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。第二句：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦），这两句话的处理，老师用精读课文上的办法去完成，不丢弃我们传统的讲课课文好手段，体现我们的高效课堂。在市小学语文优质课评选中的《童年的符号》一课中所用的阅读共学单，以及提到的一些研学单、预学单，都体现出语文教学的设计侧重点“整合与创新”。第二是点燃学生的阅读热情，也是我们语文素养的核心。由于我们的教材内容有限，所以我们倡导课内课外一体化是指教学过程中适当引入课外学习资源，并注意将课堂学习引向课外，课内课外形成相互促进的整体，培养学生主动学语文、用语文的习惯。在这里，孙校长也列举了一种课型叫“群文阅读课”，通过群文阅读课教学充分开阔了学生的视野。学生的基本生字词和学生的预习大部分都在课外，学生查阅书籍、搜集资料，增加了课堂的容量，开阔了学生的视野，丰富了学生的知识，点燃了学生的阅读激情！

听了孙校长的精彩讲座，静下心来反思自己多年来的教学，我认为要做一名好教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德素养。在以后的工作中，我要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自己的语文教学生涯！孙校长所提出的“核心素养”，正体现了我们新课改下教育理念的转变，我们的教育应该由关注“物”到关注“人”，关注学生的关键能力和必备品格，关注学生个体的全面的、持续的发展。这就要求我们教师在教学中转变观念，科学定位，把学习的自主权交给学生，做学生学习活动的主导者、引路人。

伴随着孙校长的脚步，我们一起体验了澳大利亚不同的教学风格，他们的课堂，他们的教育方式、方法是如此的与众不同，他们更多地关注了学生的自我探索、自我感知。一节普通的语言课，就包含了多种技能与思维的碰撞，为了让学生掌握好一个字母“e”，教师在教学中设计了剪绵羊、贴羊毛、涂鸦、印画等多种有趣的课堂活动，充分激起了学生的学习兴趣。他们的教学模式值得我们去思考，去学习。“一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。有几位好同伴，将会成就你的一生。”短短三天的骨干教师培训结束了，我们郯城小学教育者却不会停下我们学习的脚步。我为身为骨干班的一员而骄傲。

7.贸易培训学习心得体会 篇七

一、外部学习动机的作用和培养

所谓外部学习动机就是指因学习的外部后果而引起的学习动机, 它与知识本身、学习活动没有内在联系, 只是把学习作为实现某种目标的手段, 成为外部诱因。例如:为了达到实现自己的理想, 为了取得好成绩。学习中有了外部学习动机, 才有学习的恒心和毅力, 物理中有许多抽象的概念, 还有不少繁杂的分析和计算等, 要完成这些学习任务, 必须培养学生的外部学习动机或增强学习动机的强度, 才能有毅力、有恒心克服困难, 坚持完成整个学习过程。

目的教育是培养外部学习动机的重要途径之一, 而新课程教学目标三维度的提升:“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”, 能使目的教育更见成效。在“知识与技能”目标教学中, 新教材的做法是, 在传授知识的同时, 更注重能力的培养, 而在学物理中获得的诸如理解、综合分析、计算等许多能力, 不论他以后是否从事的是物理方面的工作, 都会使他终身受用的, 这样学生对学物理的目的就有了更广阔长久的认识。在“过程与方法”目标教学中, 新教材的做法是, 在掌握知识的同时, 领悟和欣赏物理学家怎样看待自然界中的事物, 怎样说明自然界如何运行的, 其融入了科学思想教育和学习方法的指导, 培养了良好的学习习惯, 帮助学生提高了学习效率, 使学生学得轻松, 提高了目的教育的成效, 外部学习动机更易培养。在“情感、态度与价值观”目标教学中, 教材也有大量创新, 特别是在内容编排和呈现方式上, 在关注科学思想、科学过程、情、态、价以及在引导学习方式改变方面, 都做了许多有益的探索, 也为教师的创新教学提供了新的平台和大的空间, 使目的教育更见成效。

二、内部学习动机的作用和培养

所谓内部学习动机是指由于学习活动本身的意义和价值所引发的动机的满足, 学生努力学习仅仅因为他们感兴趣或是在学习中获得兴趣, 学起来有味, 从而产生强有力的认识内驱力。这种内驱力就是一种指向学习任务的学习动机。内部学习动机还带有一定的感情色彩, 学生的内部学习动机激发后, 他不仅乐意学而且思路开阔、学习效率高, 正如孔子说的:“知之者不如好知者, 好知者不如乐知者”。

在“过程与方法”目标教学中, 注重分析思路和方法的渗透, 着力展现“重过程”, 让学生感悟一个求知的过程, 一种思想方法, 一种用“已知”求解“未知”的精妙, 使学习过程成为学生重新发现知识的过程, 当发现和创造的乐趣伴随着学生时, 学生对所学的知识产生强烈的内部学习动机。

新教材在大体继承了原教材知识结构的同时, 更重视提供“情感、态度与价值观”的许多好素材, 介绍的科学内容不再是独立的冷冰冰的公式和法则, 更要使学生通过科学内容看到其背后人的智力活动与人的情感。例如在“万有引力定律”中, 学生在了解到第谷为描述行星的运动积累了近万个观测数据的时候, 会像所有人一样感到头疼;开普勒把这么繁杂的数据变成了简洁的三句话;而牛顿更高明, 他揭示了以上万个观测数据中蕴藏着的极其重大的“天机”——万有引力定律……这些, 使人眼前一亮, 豁然开朗, 这时学生的体验是高兴、佩服和激动, 这就是一种积极的情感体验, 从而产生强烈的内部学习动机。

物理是以实验为基础发展起来的, 要达到掌握“知识与技能”这一主要目标, 最恰当的教学方法是从实验中激发内部学习动机。第一, 新教材许多内容增添了实验, 有效地引起了学生的学习兴趣, 帮助学生获得感知, 激发了他们的学习动机。第二, 新教材增多了实验来突破难点突出重点, 帮助学生认识现象的本质, 例如“牛顿第三定律”一节中增加了“用传感器探究作用力与反作用力的关系”的演示实验, 能深层次、多角度地阐明作用力与反作用力的关系, 使难点不难学, 学起来轻松而有趣;第三, 新教材更侧重通过探究实验, 使学习过程成为学生创新设计实验、重新发现知识的过程。例如将原教材“牛顿第二定律”演示实验改良为“探究加速度与力、质量的关系”的探究实验, 当学生面临着“如何找几个物理量之间的关系”的困难时, 引导学生利用控制变量法找出它们两两之间的关系, 在探索过程中逐一解决“怎样提供和测量物体所受的恒力”“怎样综合实验的最后结果”等问题, 在不断发现问题、不断解决问题的实验探索过程中, 能使学生始终保持高度的热情, 不仅内部学习动机强烈, 而且还提高了学生多方面的能力。

8.向美日贸易战中的日本学习 篇八

日本从美国的一个“小兄弟”，成为美国在经济上的强劲对手。1985年，日本取代美国成为世界上最大的债权国。同年9月，美国邀请日本、前联邦德国、英国及法国的财长、央行行长在纽约的广场饭店举行会议。基于对日本经济实力过于乐观的估计和日美军事同盟的特殊关系，日本同意干预外汇市场，使日元大幅度升值。因此达成的协议就是著名的《广场协议》。

《广场协议》签署后，日元对美元升值，这导致一方面日本出口产品的竞争力被削弱；另一方面，日本的财富大幅增长，导致出现日本企业的海外投资热潮。1986年，丰田在美国的第一家工厂开工。之后，包括马自达、日产、本田等众多的日本汽车企业在美国投资设厂。1989年，三菱地产买下了纽约市中心的洛克菲勒中心，索尼买下了哥伦比亚电影公司，当时美国人惊呼：“珍珠港事件再一次上演!”

这两个中间隔着太平洋的国家，在过去的50年当中，它们之间展开了一轮又一轮的经济较量，其中，贸易争端首当其冲，从纺织品到钢铁，从家电到汽车，争吵随处可见。那么，到底是什么导致了美日之间的角力?这场已经成为历史的博弈会给今天的我们带来怎样的启示?

纺织行业是战后日本经济发展的龙头，1美元衬衫等出口纺织品席卷美国市场，开始对美国纺织产业构成威胁，也引发了日美之间的纺织业摩擦。日本电视剧《官僚的夏天》在某种程度上即折射了当时的景象。最终，日本让步，两国在1971年签订了《日美纺织品协定》，纺织品贸易摩擦得以平息。

此后，美国人发现，身边的日本货还在增加，两国贸易摩擦从纺织品扩大到彩电、钢铁、机械、化工等领域。1976年，日本出口彩电占美国市场的40％，美国部分电视机厂家要求限制从日本进口，对日本倾销行为提出诉讼，日本再一次采取了单方面的自动限制对策。在1977年，日本与美达成《维持市场秩序协定》，三年有效期内每年对美国出口电视机限制在175万台，同比削减了40％。上世纪80年代后，经济实惠的日本小汽车开始抢滩美国市场，美国销售的每四辆中就有一辆是日本车。美国号称“车轮上的国家”，开始迎接日本的挑战，从1979年到1992年，有关汽车贸易摩擦的谈判，几乎就没有间断过。

到了上世纪90年代初期，美日的汽车贸易赤字占美国对日本贸易赤字的3／4。1992年，时任美国总统的老布什甚至亲自挂帅为美国汽车充当推销员，并警告汽车问题已经具有政治意义。此后，日本决定从当年起，把对美国的轿车出口量由230万辆降为165万辆，并以行政命令形式将新定的出口限额分摊给日本各大汽车生产商。进入2000年，日美之问的贸易摩擦基本上都在世界贸易组织框架下解决，单个产品、单个行业的激烈贸易冲突趋于平息。

1992年，美国时日本贸易逆差已达到500亿美元。面对日本人暴风骤雨式的出口，美国开始抛出一个个反击武器：第一招，实施公开的贸易政策，一方面是对日本实行报复和制裁，自己也开始实行战略性贸易。1987年3月，美国对从日本进口的四种电子产品征收100％的惩罚性关税。日本政府此后向美国承诺，开放国内商品、资本和劳务市场，允许美国企业参加日本机场的建设。

第二招，侵略性的单边主义战略，美国实施这一战略的有利武器是“超级301条款”和“特别301条款”。1974年，美国修订《贸易法》中的第301条，规定当别国有不公正或不公平的贸易行为时，美国可以采取制裁措施进行报复。此后，美国又拿出“超级301条款”，提出不经过世界贸易组织的许可，采用单方面措施对日本出口的豪华小汽车征收100％的关税。经过拉锯式的谈判，两国最终达成协议，日本放宽对国内汽车配件市场的管制。

第三招，开展政府间谈判，政治外交手段并用，美国还不断通过政治外交手段来获得经济谈判所得不到的利益，迫使日本在多个领域与美国达成协议，强制日本从美国进口商品，扩大其在日本市场的份额。

针对贸易摩擦，日本也在积累经验，通过自主出口限制，扩大对外投资，规避和转移冲突，以及利用世界贸易组织争端解决机制等手段缓解摩擦。在2000年，日本还掉头向东，与亚洲多个国家建立稳固的经济贸易关系。

在日美长期的贸易摩擦中，日本常常采取以柔制刚的手法。日本在对美贸易摩擦谈判过程中，貌似柔弱，常常采取低姿态，但它取得了一次又一次的成功。实际上，在过去的日美贸易摩擦中，在市场上日本处于优势，在贸易谈判上美国处于优势。一方面。日本的产品不断地冲击美国产品，占领美国市场；另一方面在摩擦谈判上。日本采取拖磨兼用的手段。

美国号称自己是自由的资本主义市场，其实它在面临自身内部的矛盾，产业受到外来竞争和压迫的情况下，在面临国内经济、政治等各种问题的时候，会采取一些非市场经济的手段，对竞争对手实施打击。

9.培训学习心得体会 篇九

十一月（22）日—（25）日，我有幸参加了省公司组织的培训班。这次培训培训课目设置，贴近办公室工作实际，有较强的实用性；师资强，授课的各位专家学者都是各自领域的权威，所讲解的内容都是他们工作实践经验的总结提炼，视野开阔、思维新颖，具有很强的操作性，管理严，山东师范大学和省公司对培训工作高度重视，管理正规、要求严格，保证了培训效果。作为基层公司的一名工作人员，我倍加珍惜这次难得的学习机会，全程热情认真的投入学习，较好的完成了培训任务，感觉收益良多，收获颇丰。通过学习，我的理论知识得到了进一步的丰富，思想认识得到了进一步的提升，分析和解决问题的能力得到进一步的加强，干好工作的决心和信心也更加坚定，现就本次学习培训浅谈几点体会。

（一）丰富了知识，找到了差距

在培训期间，培训内容涵盖了公文写作、劳动关系政策、对外礼仪等方面的内容。通过对这些知识的学习，一方面，进一步丰富了理论知识，增强了自己在有关知识上的储备；另一方面，深切地体会到自己在有关理论、有关知识上的欠缺，还存在很大差距。尤其是山东师范大学教授渊博的知识、精深的理论功底和犀利的社会洞察力更使自己在看到差距的同时，认识到了理论学习对一名年轻工作人员成长的重要性。

（二）开拓了视野，拓展了思路

这次培训的内容新颖又符合实际，围绕人力资源管理，讲述了很多具有前瞻意义的理念，这些内容拓展了我的视野。通过这些内容的培训，使我耳目一新，触动很大，让我清醒地认识到自己掌握的一些知识和平时固有的经验已不能完全适应当前工作形势的需要，自己落后的不仅仅是知识，还有思考问题的方式方法，还有一些观察处理问题的理念。所以今后工作中必须注重把新的知识和理念运用到工作中去，推动工作创新。

（三）提高了认识，增强了动力

通过参加培训，深感所学知识浅薄，要学习掌握的知识太多了。日常工作中，每天忙于办公室的日常事务，杂事琐事多，自己感到苦累和浮躁。在专家教授的讲课和平时与大家的交流中，我认识到学习的重要性。各位老师的成长经历各不相同，但共同的一点就是注重学习，在功成名就之后仍学习不辍。和他们相比，我深感所学知识和能力方面的欠缺。作为一名年轻工作人员，在今后的工作中一定要加强学习，不仅要学习理论知识，还要向有工作经验的同事多交流、多沟通，努力使自己增长才干。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。这次赴山东师范大学学习，尽管时间很短，收获却很大，切实不虚此行。看了受震动，听着受触动，虽然我们存在差距，但差距就是潜力，就是我们赶超先进的突破口。今后，我要将自己所学习到的经验，认真的分析思考，应用到工作实践中去，信心百倍地做好本职工作。同时，进一步加强学习，兢兢业业工作，在不断战胜自我中提高自己、成长自己。

一是加强学习，不断提高工作能力。通过培训，树立起学习也是工作，学习是为了更好发展的理念。在以后的工作中，我将加强对党的方针政策理论学习，坚定政治立场和政治方向，提高政策理论水平和政治素养；切实加强对法律法规、经济、科技等知识的学习，不断加快知识更新，优化知识结构，增强学习的系统性、针对性和时效性；主动向领导学、向身边的同志学，不断提高自身的工作能力，把自己砺练成多面手。

二是精于勤奋，切实提高工作水平。在以后的工作中，我要以更加勤奋的态度、更加敬业的精神投入到工作中，切实提高自己的工作水平。秉承“至精至诚，创新创优”的精神和 “强素质精诚服务，树形象争创一流”的目标，砥砺前行，真情奉献。在实际工作中，不断钻研业务知识，对从事的工作内容、性质做到心中有数，在平时的工作中寻找方法、了解情况、掌握更多的知识和技能，从而更快、更好的适应不断变化的工作新形势新要求。努力成为行家里手。

10.培训学习心得体会 篇十

洛阳小学吕才均

在小学校长岗位培训班期间，学习了很多理论知识，使我受益非浅。让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈体会。

一、明确角色，准确定位

角色决定方向、方向决定态度、态度决定行为、行为决定习惯、习惯显人品，人品决定人格魅力，人格决定命运。校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，又是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，所以除了要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作以外，还要具备时代的眼光、正确的理念、独到的见解、广阔的胸怀。作为校长，在工作实践中可能会遇到这样那样不如意的事，如果用自己的心情去对待，有时和风细雨，有时暴风骤雨，这种处事的态度就决定了你的行为，常此以往就形成了习惯，从而导致你的下属做事战战兢兢，教师工作如履薄冰。让教师们随时看你脸色行事，未必会收到好的效果。如果这样，可能你的学校也将毁在你自己的手中。所以我认为，作为校长，既要树立你 1

在教师心目中的领导威信，又要经常换位思考，想想你的下属你的教师都是人，是有思想、有灵魂的人！再想想自己遇到事情时，有时会得心应手，有时会束手无策，这样你就会有了广阔的胸怀去容纳别人的错误。作为校长，要时常为教师着想，也就是“以人为本”。在处理问题时要考虑好解决问题的最有效的办法，而不是简单粗暴，非批及骂。其实，教师也需要鼓励树立信心，也需要赞赏肯定成绩。这也就是“马斯洛”需要层次论中的基本需要——尊重的需要。即尊重他们作为人的价值。如果这都不能满足你的教师，那最高层次的“自我实现的需要”又如何能实现呢？如果在一些小事上就以点代面、一票否决并打入十八层地狱，那你的下属还有什么勇气去面对将来你布置给他的任务，还有什么心情在你手下为你卖命呢？所以领导者的风格对教师的影响力是巨大的。校长必须是做正确事的人，更重要的是要做会正确做事的人。

二、创新理念，策略管理

在学校管理工作中，首先要尊重人的价值、理解人的需要、承认人的差别。古人云：世界上找不到相同的两片树叶。人也是一样，每个教师都各有各的性格、各有各的文化素养、各有各的工作态度和处事方法、各有各的价值取向等等。因此在管理中要注重策略。

（一）提高岗位的认知能力和组织协调能力。学校领导

确立角色的定位一般是不存在问题的，但要正确把握却并不容易。关于工作越位和不越位的问题，在具体工作中，还应正确处理好常规工作、重点工作和中心工作的关系，坚持有所为、有所不为，有效提高工作质量和工作效率。

（二）增强工作的计划性和预见性。计划性和预见性对于常规性工作是比较容易做到的，学校领导班子都要注重工作经验的积累，逐步提高自己处理复杂问题的应变能力。

（三）提倡领导和同志之间的沟通和协调。沟通和协调是很好的粘合剂，它比较容易形成统一的思想和统一的意志。在领导班子决策中，尤其是对重要问题的决策，会前的沟通和协调是一种常用的、也是比较有效的方法。

（四）正确处理好对领导、对群众、对工作负责的关系。处理这三者之间的关系，既有工作方法问题，又有思想方法问题。在不少场合，观察一位领导在对领导和对群众的态度问题上，非常能够反映出这个人的基本素质。我是主张通过对工作负责、对群众负责来体现对领导负责的。有些领导习惯于向更上一级的领导报告或请示工作，这很不好。我们应该尽量减少越级汇报。此外值得注意的是，在对外工作联系中，能够通过下一级处理的问题，应尽可能不通过其上级来解决，以大压小的做法原则上应该避免，以减少今后工作不必要的麻烦。

（五）要正确处理工作中的原则性和灵活性的关系。作

为具体的执行层面，涉及到大的原则性的问题一般不多。因此，我们在具体操作中，处理好原则性和灵活性两者的关系就显得比较重要，适当增加工作的灵活性，有利于解决问题和协调同志间的关系，也有利于使复杂问题变得简单。

三、树立几种意识

1、学习意识

社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

2、服务意识

一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。

3、教育质量意识

校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生

命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。

4、创新改革意识

校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。做为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。

11.贸易培训学习心得体会 篇十一

国际贸易实务是经济学的一门重要课程, 特别是经贸专业的核心课程, 主要介绍国际货物买卖合同的具体内容、履行合同的环节和一般贸易做法, 着重培养学生的实际运用能力。国际贸易实务的课程性质决定了其学习方式不能停留在传统的课堂听课方式之下, 特别是在目前信息技术环境下, 学生应该充分利用信息技术, 进行学习方式的变革, 能主动地进行发散式、实践性学习, 真正提高自身分析问题、解决问题的能力。

一、信息技术对国际贸易实务学习的影响

1. 信息技术改变国际贸易实务传统的课程内容观念

在传统的教学中, 对国际贸易实务课程的设置、课时的要求以及授课内容都有严格的规定, 教师按大纲要求备课, 按照规定的授课时间授课, 与其他课程之间也缺乏交融, 使学生所掌握的知识往往支离破碎, 不能达到学科间的交叉和融汇贯通。随着信息技术在学习中的运用, 课时与课程的要求相应地较为灵活, 学生可以通过网络采集到国际贸易实务相关学科比如:市场营销、国际金融、国际商法、商务谈判的大量相关知识信息, 用以支持自己的学习, 使自己的知识具有整体性和连贯性。例如在国际市场调研与出口营销环节, 学生可以运用网络收集竞争对手情报、收集出口产品目标市场和潜在交易对象资料, 在此基础上制定出口经营方案;在国际贸易交易磋商环节, 学生可以通过网络了解各国的交易习惯、知晓各国有关法律, 争取在谈判中处于有利地位。或者学生也可以通过网络练习向对方发送各种电子函电, 进行网上谈判;由于电子报检、电子报关的推行, 在履行合同阶段, 学生也必须学会通过计算机网络进行电子报检和电子报关。所以在信息技术环境下, 国际贸易实务的学习内容可由图1反映出来:

2. 信息技术改变国际贸易实务教材需求

传统的国际贸易实务纸版类印刷教材, 虽具有稳定持久、使用方便、容易携带、不需相应设备等优点, 但信息传递单向, 不能实现交互;且信息承载量少, 也仅能提供抽象的、静态的信息。信息技术条件下国际贸易实务教材主要是计算机课件和专业教学软件等。多媒体化教材不但包括文字和图形, 还能呈现声音、动画、录像以及三维图像, 通过超媒体链接, 使得画面、声音、文字融为一个动态的连续过程, 在视觉上提供一些能表现真实世界现象、事件和故事的实例, 学生能用这些实例进行问题发现和问题解决的活动。一改过去“活人读死书”的状况, 使书本知识变得鲜活起来。例如现在多数国际贸易实务的教师都能制作多媒体课件, 在课件中可以链接一些实际运输、保险、索赔的案例;另外现在有很多软件公司也都在进行有关课程软件的开发, 目前在国际贸易实务方面, 南京世格软件有限公司就已经开发了一系列教学软件, 其中Practice软件就是一个非常典型的软件。它包括国贸实务基础知识、外贸常识、典型案例等几个板块, 涵盖了大量丰富的画面、程序图和声像内容, 既可以作为教师的教学软件, 也可以作为学生学习的自学软件。学生完全可以通过Practice软件掌握国际贸易实务的基本内容。

3. 信息技术改变国际贸易实务学习环境

(1) 信息技术改变国际贸易实务课堂学习环境

我们传统的学习方法是教师注入灌输, 学生死记硬背, 教师基本教学手段是口授、粉笔、黑板、文字教科书。现代信息技术使国际贸易实务单调枯燥的教学环境向多样化、新颖活泼化迈出。多功能教室配置有电化教学设备和多媒体计算机设备, 即信息的接收和输入、输出装置, 可连接各种国际因特网、学生校园网以及大屏幕和音像系统, 面向教学把各组件集成在一起, 组成一个图文声像并茂的教学信息呈现系统, 对多媒体信息进行获取、加工、处理和展示, 从而突破了有限的课堂教学时间和资料限制, 学生获得了最大信息量。

(2) 信息技术改变国际贸易实务课后学习环境

信息技术为学生通过网络进行课后自主学习创造了环境、提供了条件。其一, 教师制作的国际贸易实务课件及相关资料, 学生可以通过学校局域网查找到, 可以重温课堂教学内容;其二, 学生可以通过计算机安装国际贸易实务学习软件进行自主学习;其三, 师生可以通过网上视频会议系统、聊天室、论坛、电子邮件等同步通信工具来传递教学信息或进行讨论。这种网上远程学习使学生足不出户就可以上网获取信息、进行学习, 极大地提高了学生学习国际贸易实务的自主性。

(3) 信息技术改变国际贸易实务实践环境

信息技术下虚拟实验室的出现, 给实践教学环境带来了革命性的变化, 也为学生创造了更多实践机会。学生借助于计算机和网络, 完全可以模拟国际贸易中的各种角色, 比如进口商、出口商、工厂、进出口银行等进行谈判、签约、履约等虚拟交易, 在实践中发现问题、解决问题。

二、信息技术条件下进行国际贸易实务学习方式的变革

维持性学习或称适应性学习, 它的功能在于获得已有的知识、经验, 以提高解决当前已经发生的问题的能力, 即“学会”;而创新性学习, 它的功能在于通过学习提高一个人发现、吸收新知识、新信息和提出新问题的能力, 以迎接和处理实际出现或将要出现的变化, 即“会学”。信息技术条件下国际贸易实务的学习方式要从“维持性学习”向“创新性学习”转变。

1. 从被动式学习向自主性学习转变。学会自我激励和反思

自主性学习, 简单地说就是学生自己主动地学习, 自己有主见地学习。它强调学生在学习中的主体地位, 重视在学习活动中的积极主动的反映。学生在教师的指导下, 在规定的时间内, 做到对某一问题有自己的理解、分析和判断, 获得基本知识, 学得基本技能。这种学习方法, 从根本上克服了灌输式等传统教育思想给学生学习带来的种种弊端, 从“被动接受”到“主动探索”的根本转变。

信息技术环境给学生提供了一个新型的信息平台, 具有开放性、共享性、互动性、资源的丰富性和多样性等特点。基于信息技术环境下的自主学习, 就是在运用信息技术优势的前提下, 在学习过程中, 在教师的启发、引导、点拨、帮助下, 带着一种积极要求了解问题、解决问题的强烈愿望与心情, 通过网络等媒介掌握大量的学习资源, 根据自己的学习特点和愿望, 按照自己的学习方法, 主动地选择学习内容、学习时间和学习进度, 用探究的方法, 自主参与学习, 自主实施学习。例如:学生如果对当前经济形势比较关注, 可以通过各官方网站的资料, 了解目前我国对外贸易的总体形势, 根据目前各种商品的进出口情况、我国与主要贸易对象的交易情况、以及国内的具体生产情况, 自己分析当前应该进行哪些商品的进出口交易、与哪些交易对象进行交易等。

2. 从接受型学习向发问型学习转变, 不仅要注重学习内容和结果, 还要关注学习过程

学习不再是纯粹而盲目地接受人类已有的智慧, 学生可以质疑已有的智慧, 摒弃传统的重结果, 轻过程;重知识的传授, 轻观察、感受、分析、理解;重被动接受, 轻积极主动探究的现象。学生应该通过亲身探究解决问题的过程, 以获取直接经验, 养成科学精神和科学态度, 掌握科学方法, 进而提高综合素质和能力。美国建构主义心理学家布鲁纳极力提倡“学生应主动地学习, 亲自地探索”, “主动地发现, 而不是被动地接受知识”。他还强调:“以培养探索方法为目的……使学生通过再发现来进行学习” (即探究式学习) 。探究式学习也即发问型学习, 即学生在学习过程中发现问题、提出问题, 自己主动想办法解决问题。

国际贸易实务课程内容非常庞杂, 涉及各种不同交易方式、不同收付方式和不同贸易术语, 由于教学学时限制, 教师只能介绍相对比较典型常见的交易方式、收付方式和贸易术语, 其余的需要学生利用已学知识自己主动去探究, 通过在探究过程中发现问题、提出问题, 最终解决问题, 掌握相关知识。信息技术环境为学生进行探究式学习, 提供了非常有效的帮助。学生可以通过电子网络查阅各种交易方式、收付方式的基本理论知识, 搜集有关案例, 进行具体分析, 然后归纳总结, 最终掌握相关内容。

3. 从单一式学习向发散式学习转变, 不断探求适合自己的学习方法

大学阶段的学习虽然也有老师授课, 但是在老师授课之后的理解、消化、巩固、扩展等各个环节主要靠学生独立地去完成。所以要想在有限的时间内获得较高的学习效益, 必须要选择适合自己的学习方法。信息技术环境下的学习方法多种多样:课后及时温习教师授课课件内容、上网查阅课程相关内容自行归纳总结、安装国际贸易学习软件自主学习、通过网上视频会议系统、聊天室、论坛、电子邮件等同步通信工具与同学传递教学信息或进行讨论等, 学生可以视自身情况具体选择相关学习方法。

4. 从理论型学习向实践型学习转变, 能用学到的理论解决实际相关问题

国际贸易实务是一门实践性很强的学科, 学习时要注重理论与实践相结合, 理论为实践服务, 很多问题需要通过不断的分析、探究才能加深理解, 需要通过尽可能的实际操作才能真正掌握。由于相关条件的制约, 学生不可能在学习过程中深入公司、工厂、银行等相关部门亲身感受, 在这种情况下, 信息技术为他们提供了便利条件。他们可以通过网络去熟悉相关公司的产品、熟悉货代、船代的相关工作流程、熟悉银行的相关业务要求, 特别是现在已经有一些公司开发出了国际贸易实务模拟实践软件, 这些模拟实践软件基本包含了真正从事国际贸易所需的所有步骤和环节, 学生完全可以以国际贸易中所需的不同身份, 进口商、出口商、工厂、银行来模拟操作, 在操作过程中不断发现问题、分析问题和解决问题。

参考文献

[1]章雨龙.基于信息技术环境下学习方式的变革研究[J].信息技术, 2008, (4) :81

[2]汪伟彪.信息技术教育环境下的学生自主学习方式的探讨[J].数学教学研究, 2008, (6) :2-4

12.培训学习心得体会 篇十二

周六参加了区教育局组织的现代教育培训后，使我对电子白板有了更多地了解。

一、电子白板教学的互动性

电子白板最大的一个特点就是为师生在教学中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发的积极参与，更好地促进孩子与孩子之间，教师与孩子之间的互动与协作，充分激发孩子们的积极性。

二、电子白板便于记录保存教学过程。

交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如PPT，HTML格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中。

三、保存课堂原先的优势设计

电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我们新课程改革中的一些因素应该要体现出来，在讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少孩子活动，课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性，与孩子联系非常密切。

电子白板对教师提出了更高的要求，那就是：交互白板提供了新的操作方式，要求教师掌握它特定的操作方法，才能在课堂中应用自如。

13.培训学习心得体会 篇十三

培训的课程做了精心的安排，内容分为银行管理、结算模块、授信审查及风险管控模块、企业的并购重组、新收入准则、租赁准则等几个模块，让我在专业知识上得到了提升;同时也安排了警示教育、参观烈士陵园、有色陈列馆，让我们再一次见证聆听老一辈的有色革命先烈们的英勇事迹，教育大家。最后集团公司总经济师黄威对我们有色集团发展规划进行了专题讲座。

培训中间，各个公司的财务人员分成了5个小组进行了拓展训练，在这些有意义的活动中，大家分别起了自己的队名、口号、队歌还做了队旗，为了自己的团队能取得好的成绩，原本不太熟悉的我们瞬间团结了起来，大家拧成了一股绳，相互协调，玩得不亦乐乎!

14.贸易培训学习心得体会 篇十四

一、学校主导

学院是以培养工商贸易学科人才为特色的公办全日制普通高校, 自办学始就始终坚持“面向市场、面向学生、面向实践”的办学理念, 坚持创业创新、与时俱进。与此相适应, 学院严格的教师准入制度、规范的教师培训、前沿的校本课程开发及完善的基础设施建设共同保证了师资队伍结构的完善, “双师型”教师队伍和创业指导师获得长足发展。

学院坚持人才强校战略, 设立了严格的教师准入及培养制度:一、加大优秀人才引进力度, 重点引进硕士及以上学历或副高及以上专业技术职务人才;实施“教授工程”, 支持教师尽早申报高级职称。二、提高教师学历层次, 鼓励教师攻读硕、博士学位。三、注重教师专业能力、实践指导能力的培养提高, 鼓励教师下企业、深入行业一线实践锻炼。四、加强教师培养制度建设, 学院每年至少投入200万元用以教师队伍建设, 通过实施“三大工程十项计划”, 优化教师职称结构和学历结构。经过努力, 目前, 学院形成正式在编教师449人, 其中高级职称90人, 博士17人, 硕士331人, 省高校教学名师、省级教坛新秀、省高校中青年学科带头人15人, 省级教学团队1个的格局 , 初步实现教师高质化、年轻化。

教师队伍建设离不开教学实施, 校本课程以教师为本位、学生为主体的课程开发机制更好地体现、满足了学生成长和区域发展需要。为此, 在试点背景下, 既积极申请精品课程、实施新世纪教育改革项目工程, 又主力推动了一系列包括建设“创业课程体系”、编写创业教材、开办有创业特色的创业专业、开发“师生共创”教学模式等课程改革, 为以教促教, 提升教师综合能力创造良好的环境和政策支持。如学院不断鼓励教师以国际贸易综合改革试点为背景, 积极参加国家级、省级科研项目研究和评比, 并组建了以“义乌改革试点背景下的商贸类实训基地文化软实力建设研究”为主题的科研团队, 以论文、调查报告等形式为试点建设出谋划策, 注重将科研成果转化为实际应用, 服务于地方经济。

二、政府支持

国际贸易综合改革试点是国家四大战略举措之一, 《浙江省义乌市国际贸易综合改革试点总体方案》基本纲领既对义乌高校人才培养提出了新的方向和要求, 也为其提供相应的鼓励措施和资金支持提供了政策保障。加之义乌素有“小邹鲁”之称, 浓厚的历史底蕴为小商品城的商业氛围奠定了坚实的文化基础, 也形成了义乌人崇文重教的良好风气。因此, 在试点背景下, 针对义乌市人才优先理念缺乏、人才总量不足、人才配置结构和布局不够合理、人才创新创业环境有待改善等问题, 政府相继出台了系列措施, 为高校师资队伍建设提供政策支持。

其一, 创新是民族发展的不竭动力, 而实训培训基地是培养“双师型”教师、创业指导师的保障平台。为此, 义乌市政府提出“创新强市”的口号, 坚持“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针, 牢固树立人才资源是第一资源的理念;同时为响应《国务院关于大力发展职业教育的决定》的通知, 在中央支持下, 浙江省政府联合义乌市政府、工商学院大力推进校企合作, 建立校企合作准则和指导手册, 并以展销会、义博会、课题承担等形式引导、鼓励高校教师将科研创新与城市经济转型结合, 先后出资建设创意园区、搭建创意工作室、印刷技术专业实训基地等, 支持“创业师资队伍建设”研讨会及相关沙龙举办, 以实现资金集合和人才集合, 充分发挥政府在经济活动中的调控作用。其二, 义乌市政府积极实施引进与培养人才并举, 在“十二五”规划中提出系列人才建设的新思路和新举措, 义乌市人才领导工作小组和人事劳动保障局专门出台了年度人才工作要点, 先后发布《义乌紧缺人才白皮书》和《义乌紧缺人才薪酬导向目录》, 明确并吸引紧缺人才来义乌;2011年义乌市委市政府又制定了《义乌市人才发展规划 (2011-2015年) 》, 强调优化人才结构、加强人才队伍的建设;针对住房问题, 政府相继出台《人才住房建设和使用管理实施意见》、《〈义乌市加强人才住房保障工作的实施意见〉等政策兑现工作方案》、《关于加强人才住房保障工作的意见》、《2014年义乌市基础人才、企业实用人才住房保障实施意见 (试行) 》等政策, 并以政府津贴、引进人才项目申报、优秀人才评选等予以嘉奖。最后, 市政府坚持《教师法》的基本原则, 不断制定并完善教师培训体系, 并在全市范围内积极投入基础设施建设, 推进公共文化服务体系建设和文化产业繁荣工程, 营造尊师重教的良好氛围。

三、校企合作

“工学合作、校企合作”是高职院校培养高素质技能型人才的有效途径之一, 也是市场导向下高职教师队伍建设的有效模式。目前, 义乌工商学院在教师进企业、学研基地建设、校企课题合作等多种形式下, 逐步完成了从校企合作、工学结合至师生共创的教学模式的转变。

首先, 学院规定, 专业教师需进企业实习、考察企业实践。为此, 义乌市工商学院出台《工作室管理办法》、《教师下企业实施细则》等, 以政策保证产研结合的正确实施;其次, 如前所述, 在政府支持下, 校企双方共同建立的培养基地为教师培训提供了更多平台——目前, 我院教师依托创意园平台已成功申报科研课题10余项, 教师的最新科研成果也通过创意园传递给企业以解决企业技术难题, 受到好评;此外, 学院针对各专业不同特点, 积极寻求与地方企业的合作基点, 如与浙江亿丰科技有限公司合作创立浙江亿丰科技有限公司产品创新基地, 旅游专业则与义乌万方旅游有限公司合作成立工商学院市场开拓部, 艺术专业成立了麦奇克工作室、服饰品工作室等, 形式多样, 合作广泛。

进而, 学院结合国际贸易改革下小商品市场发展, 实现课堂从工学结合到师生共创的模式转变。试点背景下, 创新产业、旅游产业高速发展, 传统的服装饰品由劳动密集型向自主研发转换, 因此, 学院教师积极带领学生, 与企业一起进行市场调研、研发新项目、新产品, 以实现教师贸易水平、实践能力的高速提升和企业利润升级、创新能力的双赢。此外, 随着义乌对外开放的广度和深度不断扩展, 国际化水平进一步提高, 大力发展电子商务是大势所趋。因此, 学院在进行教师计算机技能和英语水平培训的同时, 更注重教师基础商贸培训, 以使教师在以网络为代表的新经济形势中与时俱进。最后, 学校开设了电子商务班, 用创业的形式以教促改, 将企业运作与高校教学融为一体, 以推行真实运作的班级公司化教学改革的方式, 考验并培养教师的市场把握力和战略眼光, 树立“先实践后理论、教师就是教练、课堂就是战场、业绩就是成绩”等适应创业教育要求的新思想新观念, 培育、扩大“富于激情、敢于尝试、勇于补拙、善于搜索、乐于分享”的创业指导师队伍。对于工作出色、成果突出的教师, 学校与企业合作设立奖励基金, 保证教师的积极性和主动性。

最后, 学院出台《义乌工商学院兼职教师聘任与管理办法》, 实践性很强的专业课程教师从行业、企业、政府等部门聘任, 他们以兼职教师身份入校讲学、参与专业指导委员会或教学指导委员会活动, 深化校企合作。

四、教师参与

自上世纪六十年代以来, 终身教育理念深入人心, 进而国家教育改革的指导方针。终身教育实质是自主学习、终身学习, 并倡导学习的个性化、创造性, 适应了全球性知识爆炸趋势和国际贸易改革背景下瞬息万变的市场形势。因此, 教师必须主动、适时更新自己的知识结构。

首先, 通过社会、学院的大力倡导及自身学习, 学院教师基本确立了终身学习的理念, 职后积极参与各项培训, 并通过在职攻读学位、职业进修等形式提高专业知识和职业技能。其次, 教师们在主动实现从双师型教师向创业指导师的角色转化的基础上边实践边总结, 以教促改, 编写了《创意文化学论纲与案例》、《创意设计学》、《成为淘宝创业的超级毕业生》、《创新思维与创业实践——贾少华教育行思录》等系列创业创意教材, 深化理论知识与市场导向的结合;进而, 教师以积极参与学院开展的以“编写让师生满意的创业教材”为主题的创业沙龙、课程设计等各种形式, 使教学实践内容切实贴近社会服务和企业项目, 深化市场认识。

职业能力不仅指操作技能, 更指综合、称职的就业能力。因此, 学院教师积极参与师生同创平台建设, 打造“学、做、创”一体化的专业创业教学模式, 先后带领学生成立麦奇克视觉传达设计、三景商业空间设计、时尚饰品设计、服装设计、新锐产品设计等一系列工作室, 与创意园联动, 形成高校、企业、政府互动的网络化社会组织体系。此外, 教师们还积极服务社会, 回馈社会。如从2002年开始, 学院外语外贸分院教师翻译志愿者团队就一直担任义博会、文博会、旅博会等义乌主要展会的重要外宾接待及笔译、口译等工作, 并先后被评为“义乌市巾帼文明岗”、“金华市巾帼文明岗”, 这既是学院教师优秀专业能力的体现, 也是教师人文修养的集中展示。

五、结语

实践证明, 义乌市工商学院四位一体式的师资队伍建设模式, 事实上有助于教师队伍整体素质提高和地方经济发展。学院也因此吸引了新华社、中央电视台、凤凰卫视、《人民日报》、《纽约时报》、路透社等国内外高端媒体的广泛关注和报道, 扩大了学院及义乌小商品城在全球范围的知名度。学院将继续秉承“尚德崇文, 创业立身”的校训, 在国际贸易综合改革试点下抓住机遇, 坚持四位一体式的师资队伍建设模式, 努力朝创业型大学的目标迈进。

参考文献

[1]刘旭东, 张宁娟.校本课程与课程资源开发[M].中国人事出版社, 2003.

[2]陈一新.认识和处理好义乌发展“十大关系”——加快推进义乌国际贸易综合改革试点的若干思考[J].浙江经济, 2012, (11) :46-47.

[3]宫照军.日本职教师资教育课程设置指向性研究与启示[J].教师教育研究, 2011, (1) :77-80.

15.贸易培训学习心得体会 篇十五

2016年5月22日，枞阳县中小学教师继续教育《有效学习评价》集中培训，在环境优美的枞阳职教中心圆满落下帷幕。

培训期间，我与同事先后参加了教育专家

老师的 等方面内容的学习。

虽然长时间学习比较辛苦，但是我很珍惜这次学习交流的机会，始终坚持早到，不请假、不早退。上课时专心听讲，认真做好笔记，积极思考，不断反思。

下面浅谈几点自己培训后的感悟与学习反思：

一、聆听讲座，体会精神

在本次培训中，我们有幸听到了教育前沿的专家与一线教师对教育方面的深刻思考。他们精辟的理论、独到的见解，以及对生活、工作、事业和学生独特感悟都让我们久久难忘，特别是合肥学院江芳老师的《学习评价理论与实践应用》专题；合肥市第五十中南区乙姗姗老师的《学校心理健康教育的实践与探索》专题讲座深深拨动了我的心弦，触及到我思想的深处，启发了我的教育思维。我不禁反问自己，什么样的评价才是有效学习评价？什么样的教师能适应现代教育的发展？教师应该秉持什么样的学习质量观？如何利用心理学知识进行有效学习评价？怎样正确合理的对学生进行学习评价……等等一直以来想过却未能深入思考的教育问题。

聆听了这些教育专家的讲课后，我学到的远不只是专业技术知识和教育教学的理论与方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱生活、热爱工作、热爱教育的崇高精神。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我今后将站在更高的层次上反思以前的教育教学评价工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇。

二、新型的培训平台让教师成为受益者

以前，我也参加过不少培训，很多培训只流于培训的表面，没有实质性的效果，许多老师也抱着无所谓，糊糊了事的态度，培训变成了一种走过场的形式。新时期的教师们在呼唤培训新变革。而这次的《有效评价》培训正是搭建了这样一个新型的培训平台，采取全新的培训模式，请教育专家与一线专家型教师讲课，在培训中处处以典型教育教学案例为载体，引例举证，理论联系实际，深度解析有效学习评价在实际教育教学中的意义作用、实践运用与问题解决。通过这种现场诊断、案例剖析的方式实施培训，非常贴近教师的工作实际，教师们见着亲、做着顺、好理解、易转化，所以老师们爱参加，愿意听，主动学，最终形成了由“要我培训”到“我要培训”的巨大转变。

三、教师要多学习，勤思考，不断丰富和提高自己的修养

一直以来觉得自己只是一名普通的小学数学老师，对自己要求不是很高。可是在听完专家老师的讲座之后，让我深有感触。专家们所列举的课堂实例就是发生在我身边的活生生的案例，可是我们往往忽视了它们的存在，即使知道这是很好的教育教学案例，可就是不想去反思与总结，更不能向专家教师们那样，将理论与实践相结合，整理总结升华成自己独特的教育教学的思想与方法。我缺少的正是深度思考和终身学习的意识。