三好学生发言稿

三好学生发言稿（共17篇）

1.三好学生发言稿 篇一

各位老师各位同学，大家中午好，我特别荣幸有机会站在这里，作为三好学生代表发言并不是说我有多优秀，而是得益于老师和同学们对我的信任和鼓励，谢谢大家！

谈我自己的学习的话，其实很惭愧，和大多数同学一样，考试一般都是临时突击，偶尔忙感兴趣的事情也会翘翘课，这可是刚上大学那会儿想都不敢想的事，为什么？你想这可不是三好学生应该有的想法和行为呀？大家一看我的长相就知道我是一个循规蹈矩的学生，很听长辈和老师的话，曾经觉得只要这样就是好孩子、好学生。但我现在觉得，好不是顺从，不是迎合，更不是没有想法只是死读书读死书。我们时常说某某某同学是好学生，在印象当中好学生应该是带着一副博士伦，抱着几本书，匆匆地奔跑于三点一线，考试成绩好又尊敬师长的同学。社会需要的是灵活敏捷，遇到事情能独当一面的人，有时候好学生未必就是好职员好领导，也就是说我们光学习好还不足以底气十足地混社会。记得有一位朋友曾语重心长地对我说：球场是个小社会，社会是个大球场，所以无论要玩儿转球场还是社会，都需要除了基本技能之外的素质。良好的组织配合能力、广泛的人际关系、充足的实践经验、独立自主的思想意识、爱与被爱的情感素养等，这些似乎都是我们除课本知识外，为步入社会所要做的必要准备。

目前，金融危机为大学生难就业这个坚冰更是打了一层霜，我们的就业压力为之更甚。面对此种情况，国家的措施是扩招，可以想象扩招的结果就是缓解了暂时的就业压力，以及几年之后更激烈的竞争，越来越多的专业不对口，如果我们没有绝对的竞争优势，找个好工作更是难上加难。有些国家是几个职位等一个人，而我们是成百上千个人抢一个饭碗，有时感叹，我们什么时候能不为就业而拼命，而是为更崇高点为了理想而奋斗。当然，凡事都有两面性，往往有压力才有动力，越在这个时候在这个时候我们更会问自己会什么还会什么，学了这个学哪个。大三的我们有的开始准备考研，有的准备找工作，还有的考公务员，都开始了前途未卜的行程，这个过程也许枯燥，艰辛，无奈，但是我们会风雨兼程。

刚上大一时就听说大学四年就是那么回事，大一时呐喊，大二是彷徨，大三是朝花夕拾，大四是伤逝。06级的我们马上就要走完前三个阶段，大家也不妨想想自己走过的大学生活，是不是真如“先人”所说的那样走过一年又一年？如果我们都那样，第一个这样感慨的人太有才了。

其实学习就像储蓄，每一个努力付出都是存储，这么多年的付出，不知毕业后我们是否能够将自己的本金和利息如数取回？当我们即使在校园里看起来像骨灰级别时，也要动起来，让伤逝只是一种追忆流年的静美而不是悔恨无为的罪恕。

2.三好学生发言稿 篇二

一、传统三好学生评价的理性反思

要改革传统的三好学生评价制度, 首先需要我们对沿袭半个多世纪的三好学生评选重新进行理性审视, 深入透析其存在的误区与弊端。

1. 评价标准移位:三好学生评价陷入选拔甄别的误区

众所周知, 培养德智体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人一直以来是我国的教育方针。“三好” (思想好、学习好、身体好) 理应是国家对青少年学生全面、健康成长的基本要求, 也是我们学校的育人目标。而传统的三好学生评选却将“三好”视为高标准要求, 有着严格的比例控制, 一般只掌握在5%至10%, 已不是一般的“思想好、学习好、身体好”, 而是“思想、学习、身体三者都要好中选优, 并且缺一不可”。这意味着90%以上的学生只能望誉兴叹, 可望而不可及。可怜的比例使得三好学生评选成为少数尖子生的专利, 而对于绝大部分学生却失去了应有的激励作用, 只能让他们体验落选的失败。布鲁姆在阐述学校教育功能时指出:“不能把学校看作是提供选拔的机关, 而应把学校看作是以个人发展作为第一功能的教育机关。”既然三好学生是国家对青少年学生的基本要求, 而不是最高要求, 又何必人为地拔高其标准, 用冷冰冰的比例拒学生于千里之外。只要达到标准, 人人都可以成为三好学生, 又何乐而不为!

2. 评价思想错位:三好学生评价滑向应试教育的泥淖

理性审视学校实际, 我们不得不悲哀地承认, 在许多学校, 素质教育是口号, 是装饰, 铺天盖地的是习题, 接踵而至的是考试。理应考量学生全面发展的三好学生评价却成为应试教育的异化物。许多学校评比三好学生, 虽然制订了《三好学生评比条例》, 明确规定德智体全面衡量, 但实际操作时, 却仅仅依据学生的学习成绩。如此评选, 又焉能不误导学生?学生们心里明白, 除了学习成绩, 其他都是可有可无的软标准, 这样一来, 学生道德滑坡也就不言而喻了。一些学校施行以“好学生、好公民、好子女”为内容的“新三好”评选, 其根本目的就是为了改变这种“一好替三好”的局面。

3. 评价主体缺位:三好学生评价沦为形式主义的摆设

传统的三好学生评价, 教师占据着“霸权”地位, 掌控着评选结果。寥寥可数的三好学生指标, 教师心中早有定数, 评选时, 总是略一提名, 全班学生便“乖乖”举手通过。有时, 教师甚至连举手表决的程序都予以免除, 直接指名确定。此时的评选, 只是一种形式的需要 (三好学生推荐表规定填写同学推荐票数) , 走走过场而已, 久而久之, 每个学期的三好学生将会花落谁家, 学生们早就心知肚明。如此评选, 大部分学生只能消极被动地观望, 事不关己地漠视, 因为他们既没有评价自我的权利, 也没有评价他人的权利, 更得不到老师和同学对自己的激励性评价, 主观能动性又岂能激发?

4. 评价目的越位:三好学生评价蒙上功利主义的尘埃

三好学生评价, 旨在激励学生更好的发展。从发展的角度看, 学生争当三好学生的过程应该比评选的结果更为重要。而如今, 在许多地方, 评上三好学生可以升学加分, 这不仅容易曲解学生争当三好学生的高尚动机, 而且无形滋长了三好学生评比过程中暗箱操作、等价交换等不正之风。有的家长搞金钱投入, 有的家长搞感情投资, 有的家长托关系、走后门, 都在社会上造成了极为不良的影响。

二、三好学生评价改革的创新实践

新课程改革积极倡导以促进学生发展为旨归的发展性评价, 这是人本理念之于教育评价的应然诉求。围绕少数尖子学生的甄别性评价, 焉能引发师生之间心灵的共鸣?我们必须全面开发三好学生评价之于学生的激励和引领功能。近年来, 我校全面观照学生综合素质的可持续发展, 根据学生生命特质, 赋予三好学生评价具有时代特点的新内容, 科学制定了三好学生评价标准, 以学生的活动和交往为线路, 构建学校、家庭、社会三维评价网络, 建立以学生自主评价为主导, 教师、家长、同学等的互动评价为补充的多元评价体系, 只要达到标准, 人人都可以成为三好学生, 从而以明晰的目标引领每一位学生积极向上, 以多元互动评价合力促进学生主动发展。

1. 注重过程评价:让三好学生评价焕发活力

生命的发展是一个不可预知的遭遇过程。学生在学习过程中表现出来的情感和态度, 以及在学习过程中所采用的方式方法, 都是一种动态的表现, 需要教师在此过程中及时了解掌握学生学习的各种信息材料并加以评价, 通过评价不断修正并优化学生的学习方式, 不断激励并推进学生积极主动地学习, 使评价与学生的学习过程有机整合, 更好地促进学生的发展。以学生的发展反观三好学生评价, 三好学生评价不仅仅是“判官”, 还应着眼于学生的动态生成过程, 成为学生发展的“向导”、助推器, 让每一位学生都愉悦地走向明天。我们树立“学生努力争当三好学生的过程即学生发展过程”的理念, 积极创造一切条件, 把握学生的发展需求, 挖掘学生的发展潜能, 利用各种方式激励每一位学生主动争当三好学生。通过定期组织学生开展过程性评价, 充分肯定每一位学生的进步与发展, 强化学生的过程体验, 让学生在争当三好学生的过程中获得学习发展的满足。

2. 注重自主评价:让三好学生评价熔铸动力

发展性评价强调评价主体的多元性, 主张让更多的人成为评价主体, 特别是重视评价对象的自我反思、自我完善、自我教育的功能。我校的三好学生评价体系, 主张以学生的自我评价为主导, 教师、家长、同学等的互动评价为学生自我评价服务, 促进学生更加积极、有针对性地开展自我评价。学校规定, 学生自评及同学评议每月进行一次, 教师评议、家长评议等每学期进行两次。自我评价重在增强学生自我发展的责任感和成功感, 让学生通过自评进一步明晰自我的发展状态, 既体验进步, 又感悟自身存在的缺点与不足, 主动地扬长补短。同学评价重在促使学生之间相互观照, 通过构建良好的氛围, 浸润熏染学生, 增强学生发展的内驱力, 促使学生更加积极地自主建构。教师评价重在发挥激励和导向功能, 并为学生发展架设阶段性目标, 更好地引领学生梯度发展。而家长评价则重在发挥亲情魅力, 让学生感悟成长的快乐。这样不但赋予学生自我评价的权利, 让每一位学生自我规划, 自主发展, 而且让学生真切享受来自于老师、同学和家长的心灵体贴与生命关爱。

3. 注重个性评价:让三好学生评价彰显魅力

每一个学生都是一个小小的、特殊的生命世界。针对学生的个性差异, 评价还应该是个性化的、随机生成的, 甚至为每一个学生“量身定做”的。让评价温馨起来, 教师要帮助每一位学生设计合理的发展梯度, 让每一位学生都乐于选择适合自己的“最近发展区”, “跳一跳, 摘桃子”, 促使学生在不断的梯度目标达成中、在不断的评价激励中走向发展。让评价温馨起来, 如果学生在阶段性评价时, 觉得自己的进步尚不理想, 还可以申请延时评价或二次评价, 教师要将进步的权利还给学生, 让学生申请延时评价或二次评价的过程成为学生主动发展和提高的过程。让评价温馨起来, 教师还要根据学生的个性特点, 通过评价引发学生的心灵共振, 唤起学生的情感共鸣。对于自卑的学生, 以评价巧妙地在学生的心田播种自信的种子, 促使其战胜自卑, 走出低迷, 积极主动地发展;对于好胜的学生, 以评价激而将之, 巧妙地激励其奋起直追, 力攀新高。特别对于那些后进学生, 教师更要睿智地走进他们的心灵, 以评价拨动其隐藏在内心深处不易触及的“情弦”, 创造性地挖掘其内隐的积极情愫, 充分肯定其点滴进步, 甚至小题大做, 使其充分体验成功的愉悦, 从而自觉主动地发展。

肖川教授曾经深情地呼吁:“让我们的学校具有人性化的学校氛围, 要有温暖、温情、温馨, 我们的学生才会成功、成长、成人。”人性化的教育呼唤人性化的评价。三好学生评价只有向着每一位学生的发展, 为每一位学生的发展助推, 才能成为学生成长的甘霖, 浸润学生的心灵, 让学生的生命之花绽放得更加绚丽多姿。

3.三好学生的十大家庭特点 篇三

1、孩子有较好的居住与学习条件

85%的学生有自己单独的房间；88%的学生有自己专用的书桌与书橱。

2、家庭人际关系和睦

88%的孩子认为父母之间非常和睦；84%的父母认为家庭亲子关系非常和谐。

3、父母非常注意与孩子情感上的沟通

86%的父母每天抽半小时以上的时间与孩子交谈，了解孩子的学校生活情况。

4、父母非常重视孩子的交往问题

98%的家庭对孩子的交往需求持肯定态度；94%的学生认为父母对自己交往的朋友很热情。

5、家庭成员间相互尊重、信任

94%的家长从来没有擅自看过孩子的日记或信件，93%的学生有心里话时首选的倾诉对象是父母。

6、家庭民主气氛浓厚

94%的家长平时经常听取孩子对家庭建设的意见；99%的学生平时经常与父母争论一些问题。

7、父母尊重孩子人格

99%的家长在孩子犯错时没有或极少责骂、殴打。认为批评孩子最有效的方法是：摆事实，讲道理；与孩子平等讨论，允许其申辩。

8、父母非常注重自身的示范作用

92%的家长认为家庭教育不是家长简单的说教，更重要的是创造良好的家庭环境和用父母的行动示范。92%的家长平时不玩或极少玩纸牌或麻将。

9、教孩子做人比指导学业更重要

81%的家长认为指导孩子做人比指导学业更重要。平时经常教育孩子的三个内容是：学习要刻苦；积极参加集体活动；学会在竞争中保护自己。

10、父母自己养育孩子

99%的学生从小到大一直由父母亲带养育；78%的学生没有请过家庭教师。

（摘编自新华网）

4.三好学生发言稿 篇四

高桥小学五年级 聂远航

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

在这绿阴如盖，百花争艳的初夏时节，今天，我们们学校组织简朴而又隆重的期中总结表彰会，有着十分重要的意义。本次总结表彰会，是对前段时间工作的真切回顾，又是对后段时间学习工作的美好展望。

作为“三好”学生代表的我，站在这讲台上，内心深处感到无比的激动。面对“三好”学生这一崇高的荣誉，我对老师的敬爱和感激之情油然而生。

如果说在前半学期，我学习上有一点微小的进步的话，全靠老师无微不至地关怀和同学们热情地帮助。

尊敬的各位老师，我们永远还会忘记——

课堂上，是您们引导我们激情《走进信息世界》《遨游汉字王国》，感受到中华民族文化的博大精深。我们沿着《丝绸之路》走进美丽的《草原》，穿过巍峨的《景阳冈》，乘着《威尼斯的小艇》来到《彩色的非洲》《与象共舞》，《利用信息，写简单的调查报告》描绘《童年的水墨画》，凝聚着《梦想的力量》„„

在学习中，让我们感受到了《杨氏之子》的机智幽默，领悟《祖父的园子》天真与快乐，在《半截蜡烛》中坚强不屈的《白杨》坚强地抵制了《金钱的魔力》，因为《我想》《自己的花是给别人看的》，只要“人人为我，我为人人”就能共同演奏《维也纳生活的圆舞曲》„„

亲爱的同学们，期中总结表彰会上，我虽然光荣地被评“三好”学生，但是，“俗世奇人”《刷子李》——《我们家的男子汉》告诉我们：

“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”

顽皮机敏的“小嘎子”和憨厚诚实的“胖墩儿”曾对我说，别学张狂爱炫耀的“凤辣子”，应时刻牢记《荀子》的名言，学习上“不积蛙步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”

同学们，让我用这些名言和大家共勉吧——

“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。”

“莫等闲，白了少年头，空悲切”！

谢谢大家！

点评：本篇习作是语文五年级下册习作三的写作要求。发言稿构思十分的美妙，文章以语文五年级下册课文的课题和部分“日积月累”内容为素材，进行比较巧妙的串连，写出自己作为“三好”学生代表发言时的激动心情，也写出了今后的打算，值得一读。（指导教师 陈继荣）

5.三好学生发言稿 篇五

大家下午好!

我是四年级的xxx。此时此刻，作为全校的“三好学生”代表发言，我感到非常荣幸和激动。首先，请允许我代表获奖同学对学校和辛勤培育我们的老师、支持过我们的家长、帮助过我们的同学表示衷心的感谢和诚挚的敬意!(鞠躬)是你们给了我们发挥才能的空间，是你们给了我们知识和勇气，是你们给了我们无限的关心、爱护和支持!是有你们的陪伴，我这么开心、这么快乐。所以，我想说，这份荣誉也是大家的，是我们共同努力才得来的。

我们取得了较好的成绩，这无不凝聚着老师的辛劳，凝聚着老师的关怀!

“读书使人明智，读书使人聪慧”，尊敬的`各位老师，是您们让“书香溢满校园，好书伴我们成长”。是您们用温柔的心营造了一个舒适而快乐的大家庭，正是您们的指引，我们才能在知识的海洋尽情遨游，在这里，真诚的道一声：“老师，您辛苦了!”

亲爱的同学们，现在，称号和成绩以属于过去，面对我们自身的不足，等待我们的是更多的挑战和不断的成长!今后，我们会更加脚踏实地、谦虚谨慎的做人，勤奋努力、刻苦认真的学习，百尺竿头，更进一步!然而，我们没有获奖的同学，请不要气馁lei，只要你努力了，明天的太阳一定是你的。

祝各位老师身体健康，工作顺利!祝同学们学习进步，天天快乐!

6.三好学生代表发言稿 篇六

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是五年级（2）的xxx。此时此刻，作为全校“三好学生”代表发言，我感到非常荣幸和激动。

首先，请允许我代表获奖同学对辛勤培育我们的老师表示衷心的感谢和诚挚的敬意！是你们给了我们发挥才能的空间;是你们给了我们知识和勇气;是你们给了我们无限的关爱和支持！我们取得了一个好的学习成绩，这无不凝聚着老师的辛劳，凝聚着校领导的关怀！

“读书使人明智，读书使人聪慧”，尊敬的各位领导、老师，是您们让“书香溢满校园，好书伴我们成长”，是您们用温柔的心营造了一个快乐的大家庭，正是您们的指引，我们才能在知识的海洋尽情遨游，在这里，真诚的道一声：“老师，您辛苦了！”

最后，我还想感谢同学们,我们共同学习，共同游戏，所以你们就如同我眼前的明镜,时时刻刻告诉我身上的污点,处处提醒我行为上的缺点, 正是这样，我们才更好的健康成长。

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，成绩只能代表过去，新的目标在前方等待着我们。我想，所有获得表彰的同学都不会沉醉在今天的掌声中，这只能是我们出征的战鼓，前进的号角。在学校的日子，是快乐的，是美好的。在这儿我们健康成长，让我们从一个不懂事的小孩儿成长为一个有知识，知礼节的人。学校和老师为我们付出了这么多，我们一定在以后的学习中更加勤奋努力，不辜负

学校和老师对我们的期望，好好学习，天天向上。为实现13亿中华儿女共同的梦想而不懈奋斗，为实现中华民族的伟大复兴而贡献出自己应有的力量。

7.三好学生发言稿 篇七

但我认为该专家仅考虑到了评选三好学生的负面效应, 却忽略了其积极作用。

新行为主义学派代表人物斯金纳的发展心理学理论认为, 强化分为积极强化和消极强化。积极强化是由于一种刺激的加入增加了一个操作反应发生的概率;消极强化是由于一种刺激的排除而增加了某一操作反应发生的概率。根据上述理论, 我们不难发现, 评选三好学生有两大积极作用:其一, 对于当选三好学生的同学, 很明显, 这是一种积极强化, 它可以激励学生再接再厉, 继续努力, 争取取得更加优异的成绩。其二, 对于落选的同学, 这是一种消极强化, 它可以激励学生积极主动地去改进不足, 完善自我, 不断向实现“当选三好学生”的目标努力。

当然, 对于不同的学生, 也可能所起的作用恰恰相反。当选三好学生的同学可能因此而骄傲自满、洋洋自得;而落选的同学则可能产生自卑的心理, 灰心丧气, 以致自暴自弃。对于同一件事情, 为什么会出现截然相反的两种结果呢?因为这里还涉及到学生成败归因模式的问题。

韦纳的成败归因理论认为, 成败的原因可以分为三个维度:一、内归因和外归因。努力、能力、个性等原因都是内源的;任务的难度、运气、家庭条件等原因都是外源的。二、稳定的归因和非稳定的归因。任务的难度、能力、家庭条件等原因都是稳定的;努力、运气、心境等原因都是不稳定的。三、可控制归因和不可控制归因。努力等原因都是受个人意志控制的;运气等原因都是不受个人意志控制的。

韦纳又把活动成功和失败的原因 (行为责任) 归结为四个因素:努力、能力、运气和任务难度。将三个维度和四个因素结合起来, 就组成了“三维度模式”。 (见下表)

韦纳认为, 我们对成功和失败的归因, 会对以后行为产生重大影响。如果一个人把考试失败归因于缺乏能力, 那么以后考试还会预期失败, 这是因为能力是一个稳定性的因素;如果把考试失败归因于运气不佳, 那么以后考试不大可能预期失败, 这是因为运气是一个不稳定性的因素。

因此, 对于“三好学生”的问题, 我认为其症结不在于这一制度的存废, 而在于在评选结束之后, 教师还要及时地引导学生进行积极的正确的归因。例如, 我们可以告诉当选的同学之所以能够当选, 是因为他学习努力、乐于助人、热爱劳动等。告诉落选的同学之所以落选, 不是因为他能力不行, 而是因为他在某个方面, 比如学习成绩、团结同学、热爱集体等方面还存在不足, 希望以后能够努力改进, 争取下次当选, 从而为他树立一个进步的目标和模仿的榜样。

我们常说“榜样的力量是无穷的”。新行为主义学派的另一个代表人物班杜拉的社会学习理论认为, 人尤其是在儿童阶段是通过观察和模仿的方式来学习的, 学习者是主动的个体。班杜拉提出了观察学习的概念, 即通过他人的行为从而掌握运动技能、习得态度和其他行为, 这一学习又可以称为榜样化。儿童模仿他人的动作、通过观察真实世界中的成人行为或通过看电视, 可以学习到攻击行为, 也可以学习到友善与仁慈。同时, 儿童也会从行为者的行为结果强化与惩罚中进行学习, 班杜拉将这种强化称为“替代强化”:当儿童观察到他人的行为受到奖励时, 更倾向于自己表现出这种行为;当行为受到惩罚时, 倾向于较少地表现这种行为。

可见, 在对学生的惩罚讳莫如深的今天, 通过评选三好学生这种“奖优”的方式为其他学生树立一面旗帜, 的确是一种很好的选择。即便在成人社会, 我们不是还要年年评选劳动模范、三八红旗手等先进英雄人物吗?正如北京市教委负责人说的那样, “任何时代、任何群体都需要他们的榜样, 废除三好学生的建议太极端”。

综上所述, 无论是从斯金纳的发展心理学理论来看, 还是从班杜拉的社会学习理论来看, 三好学生的评选都具有其不可替代的积极作用, 能否让这种积极作用得到充分发挥, 关键是看我们教师如何把握和正确利用了。至于该专家所指出的评选三好学生带来的种种弊端, 那只是制度层面的问题, 在此不再赘述。

参考文献

[1]叶奕乾, 何存道, 梁宁建.普通心理学.上海:华东师范大学出版社, 2008.

[2]彭聃龄.普通心理学 (修订版) .北京:北京师范大学出版社, 2004.

8.“三好生”的问题并非学生问题 篇八

经过这么多年的常识洗礼,想不到现在还有很多人,特别是一些专家学者依然有着绝对化的思维。或许“三好学生”评选存在着种种问题,特别是存在着舆论一直诟病的“过早给孩子贴上好坏标签”问题,但“三好学生”评选难道就没有可取之处吗?

现在反对“三好生”评选的声音不小。著名生物学家、清华大学生命科学院院长施一公就表示：“‘三好学生’很难成为科学家,尤其是德智体各方面都是第一名的学生很难成为科学家。我倒觉得有一些脾气的学生很有机会。有个性的学生做研究的潜力较大,而八面玲珑的学生尽管讨人喜欢却常常在研究上坚持不下去。”看来真是术有专攻,施一公先生毕竟只是科学家而不是教育家。谁说学习好的学生就一定没有个性?或许第一名的学生很难成为最好的科学家,但现在各个领域有所建树的又有多少当初学习不好、各方面表现不好的?如果说,认为求学时表现不好就没有未来是一种片面的话,那么,认为求学时表现好反而没有未来,更是一种片面、狭隘、不正常的认识。

人的成长既需要动力,也需要压力。“三好生”评选对于那些表现突出的学生来说,就是一种动力；而对于那些表现一般化的学生来说,则是一种压力。现在认为“三好生”评选有不足,问题并不是产生在“三好生”身上,而主要是在评选的程序上。现在许多学校的“三好生”评选,已经成为一种利益交换工具,而且教育工作者也往往放大“某一好”忽视了真正的“三好”,这才导致“三好生”评选缺乏公正,失去了正向激励和反向鼓励作用。这只是在提醒我们,应该更加完善“三好生”的评选程序,让“三好生”评选发挥出更大更好作用,而不是要取消“三好生”评选。

或许“三好生”评选有一些问题无法容忍,但这也建立在寻找到替代的前提下。一个人的成长过程中,需要一些榜样力量引导,而从力量发挥的效果来看,越是贴近的越可师可亲可学,越能起到榜样作用。在找不到替代的情况下,拿什么树立榜样,拿什么激励学生、鼓励学生?

9.初中三好学生发言稿 篇九

初中三好学生发言稿范文1

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家好!

鲜花怒放，为的是感谢阳光的普照，感谢雨露的滋润;小鸟鸣唱，为的是感谢森林的呵护，感谢天宇的高远……今天我很高兴能代表全体三好学生在这里发言，为的是感谢老师们对我无私的关爱，感谢同学们对我真诚的帮助。

首先，我要感谢**小学，这里有先进的教学理念的领导，有现代化的硬件教学设备，有优秀的教师队伍。是这里吸引着我们投入她温暖的怀抱，是这里让我们每一个人都成为一道独特的风景，是这里让我们茁壮成长。

其次，我还要感谢所有的老师，是您的谆谆教诲，您的言行榜样，您的无私关爱，点燃了我们心里善良的明灯，培育了我们明净的赤心;是您给了我们亲切的关怀和人格的尊重，使我们学会了关怀和尊重别人，以及关怀与被关怀，尊重与被尊重，同时造就了我们博爱的精神、善良的心灵和感恩的情怀。

最后，我想感谢同学们，我们共同学习，共同游戏，所以你们就如同我们眼前的明镜，时时告诉我身上的污点，处处提醒我行为上的缺点，正是这样，我们才更好的健康成长。

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，成绩只能代表过去，新的目标在前方等待着我们。我想，所有获得表彰的同学都不会沉醉在今天的掌声中，这只能是我们出征的战鼓，前进的号角。如今，我们快要毕业了，告别可爱的母校了，可是仍然记得刚上小学的那一天，踏进校园，心中充满欢乐。在母校的日子，是快乐的，是美好的。在这儿我们健康成长，让我们一个不懂事的小孩成长为一个有知识，知礼节的人，现在面对这所培养了我们的母校，我有说不出的不舍和眷恋，相信大家也一样。既然母校和老师为我们付出了这么多，我们一定在以后的学习中更加勤奋努力，不辜负学校和老师对我们的期望，好好学习，天天向上。

初中三好学生发言稿范文2

各位同学好!我是XX，我很荣幸站在这里，来告诉大家参评三好学生的理由。

首先，我热心为班集体和老师们服务。我尊敬老师，友爱同学，有公德心，愿意协助老师，尽自己力量，在同学中起到模范作用。

其次，我积极参加各种活动，为班级和学校争取最高荣誉。去年六一前在《颂歌献给党，唱响红五月》的活动里，很高兴我有机会为一班领唱。作为双花园校区合唱队的一员，经过多次练习后，我也在去年12月中旬的芳草地建校55周年庆祝大会上演出。

第三，对学习认真负责。我学习态度良好，会利用时间阅读一些课外书，提高自学能力。每个科目，每次作业，我都会要求全部由自己完成，并细心检查每一个可能的错误。

第四，我坚持锻炼身体与头脑，以保持身体健康。在每一种体育锻炼中，我都会尽力争取好成绩，为班上争取荣誉。我是空手道的橙带，跑步成绩名列前茅，跳绳还在这学期比赛中得到二年级的亚军。

第五，我积极参与学校里的各项文体活动，如围棋、乒乓球。校外活动我个人努力学习的还有戏剧表演、朗诵、钢琴和书法。

希望我在以上各个方面的表现，能让大家有目共睹，请大家多多喜欢我，为我投下宝贵一票，谢谢大家的支持。预祝大家新年进步、顺利愉快!谢谢!

初中三好学生发言稿范文3

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!我是来自XX商英2班的XX。此时此刻，作为院“三好学生”代表发言，我感到非常荣幸和激动。首先，请允许我代表获奖同学对学校和辛勤培育我们的老师以及支持帮助过我们的同学表示衷心的感谢和诚挚的敬意!是你们给了我们发挥才能的空间，是你们给了我们知识和勇气，是你们给了我们无限的关心爱护和支持!

回顾进入商务学院一年来的学习生活，我们取得了一个又一个新的进步，这无不凝聚着老师的辛劳，凝聚着院领导的关怀!

“读书使人明智，读书使人聪慧”，尊敬的各位领导、老师，是您们让“书香溢满校园，好书伴我们成长”，是您们用温柔的心营造了一个快乐的大家庭，正是您们的指引，我们才能在知识的海洋尽情遨游，在这里，真诚的道一声：“老师，您辛苦了!”

著名的教育家陶行知曾说：人与知识的关系是相互的，若想掌握更多的知识，你就得不断地学习它，爱它，反之，知识也将不会青睐你!每个人都有适合自己的一套学习方法，美国著名学者本杰明·斯洛特曾这样说过：一个能够在知识的海洋自由驰骋的人，至少是做到了以下“四个舍得，三个刻意”，四个舍得乃是：舍得花时间学习，舍得开口学习，舍得动脑思考，舍得在学习上丢脸!三刻意乃是：刻意去观察，刻意去积累，刻意去运用!这些名言名句一直是指点我学习不断进步的金玉良言，希望在座的各位同学也能从中得出有益的启迪。

亲爱的同学们，新学期开始已经一个多月了，我们应该自己勉励自己，“锻炼使我们健康，学习让我们聪慧，合作给我们力量，勤勉促我们成功。”一分耕耘，一分收获，此乃人尽皆知的道理。

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，成绩只能代表过去，新的目标正在前方等着我们。我相信，所有获奖的同学都不会沉醉在今天的掌声中，这只能是我们出征的战鼓，前进的号角。我们一定会加倍努力，发扬刻苦学习的精神，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，不辜负学校和老师的殷切希望，共同努力，共同进步。让我们在湖南商务学院这片沃土上，放飞新的理想，收获新的希望。只要我们永远与“自信、锻炼、合作、勤勉”为友，那么今天我们以学院为荣，明天学院定以我们为荣。

祝各位领导、老师身体健康，工作顺利!祝同学们学业有成，前程似锦!

谢谢大家!

初中三好学生发言稿范文4

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我是来自高一(8)班的顾静怡，今天代表获奖同学发言，我感到非常荣幸和激动。首先，我代表获奖同学对学校和辛勤培育我们的老师表示衷心的感谢，同时也谢谢支持帮助我们的同学!谢谢学校给了我们发挥才能的空间，谢谢老师给了我们知识和勇气，谢谢同学给了我们无限的关心爱护和支持!

回顾进入杭九中一年来的学习生活，我们取得了一个又一个新的进步，当然这离不开我们的努力。学习不仅自己要努力，而且要懂得欣赏他人，学习别人的长处，用优点来补充自己学习方面的不足与缺憾。我们不仅课堂上学习，而且还不断学习了解课外知识。学校不仅为我们营造良好的学习环境，而且还教育了我们做人的道理，尊敬老师，与同学互相帮助，友好相处。我自信，我快乐，学习的道路上充满着酸甜苦辣，需要我们用坚定的信念去克服。亲爱的同学们，新学期开始已经两个多月了，我们应该多多勉励自己，锻炼使我们健康，学习让我们聪慧，合作给我们力量，勤勉促我们成功。

一分耕耘，一分收获，这是人尽皆知的道理。著名的教育家陶行知曾说：人与知识的关系是相互的，若想掌握更多的知识，你就得不断地学习它，爱它，反之，知识也将不会青睐你!美丽的校园里有书声朗朗，明媚的阳光下亦有同学们健康成长的身影。作为新一代的青少年，我们不能一心只读圣贤书，勤学之余，我们需关心时事，孝敬父母，奉献爱心，致力环保，勤于锻炼，勇于实践，充分发挥每个人的特长，提高自己的综合素质，展现出七彩阳光般的美丽。同学们，我倡议让我们携起手来，谨记勤奋、进取、求实、创新的校训，在同一片蓝天下，争做阳光学子，争做快乐学生，为共创和谐校园而努力!亲爱的同学们，成绩只能代表过去，新的目标正在前方等着我们。我相信，所有获奖的同学都不会沉醉在今天的掌声中，这只能是我们出征的战鼓，前进的号角。我们一定会加倍努力，发扬刻苦学习的精神，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，不辜负学校和老师的殷切希望，共同努力，共同进步。让我们在杭九中这片沃土上，放飞新的理想，收获新的希望。只要我们永远与自信、锻炼、合作、勤勉为友，那么今天我们以学校为荣，明天学校定以我们为荣。

初中三好学生发言稿范文5

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好!我是来自管理系09级酒店管理02班的魏x，现在在清远恒大酒店实习。今天，我怀揣着一颗激动的心站在这个舞台上，来跟大家一起分享此时所思所想。

首先，11月19号是我们伟大母校的三十年校庆，由于我们专业的同学都需要外出实习，没能回校参加这一盛会，三十载峥嵘不息，方得如今桃李满天下，我谨代表酒店管理专业的78位同学，衷心地祝福母校“园内桃李年年秀，校中红花朵朵香。”

今天的我，能够获得“优秀三好学生”这份殊荣，在倍受鼓舞的同时又倍感压力。今天，是众所周知的感恩节，在这里，我要感谢二十一年来默默地付出与支持我的父母姐弟，感谢培养我教育我的学校和管理系，感谢对我孜孜不倦教诲的老师，感谢一直理解我帮助我的同学朋友，也感谢在场的所有人。

我现在是一名大三的学生，在过去的两年里，我用自己的努力证明了“有付出，不一定有收获，但是，没有付出，就一定不会有收获”的真理，去年的亚残，我作为场馆手语翻译志愿者，得到了亚组委的好评，荣获了“亚运亚残志愿者服务之星”，在今年暑假，我作为学院手语协会的会长，参加了由院团委主办的“大手拉小手”三下乡活动，在活动中，我为小朋友带去了手语的知识，让他们领略另一种语言的魅力，我也荣获了“先进个人”称号，同时，我带领09届手语协会，荣获了学院一年一度的“明星社团”称号，以及自己也获得了优秀社团负责人称号。在学习方面，我勤奋好学，积极向上，学业年级排名第一，综合测评年级排名第一。同时我也荣获了首届校园十大之星的称号。

在今后的日子里，我会顶着“优秀三好学生”这份荣光，怀揣梦想，放飞希望，激昂属于青春奋斗的激情。

谢谢大家!

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10.三好学生竞选发言稿 篇十

大家好!

我是二年级二班的xx，很荣幸能够站在这里参加市三好学生的竞选，我的心里非常激动!感谢学校领导和老师们对我的精心培养，感谢同学们对我的大力支持!

两年来，我在泉城花园小学茁壮成长，各个方面都有了很大的提高，学习成绩更是名列前茅。

我尊敬师长、关心集体、团结同学、乐于助人，学习上更是一丝不苟。课堂上专心听讲，积极回答问题，课下认真完成老师布置的各项作业。连续两年被评为三好学生，在校语文能力大赛中荣获一等奖，还被评为”写作小擂主“呢!

我在文艺方面也有突出表现，我的舞蹈已经考过了五级，荣获过少儿舞蹈大赛的金奖，还被评为了”儿童剧表演星“。

我的体育方面也很棒，虽然我看起来很瘦小，但是跑步、跳绳都是我的强项，都获得过第一名。为了有个健康的身体，让我们都做运动健将吧!

生活中，我不攀比、不浪费，生活朴素，不乱花钱，主动去帮助那些需要帮助的人。

今后我还要更加努力学习，掌握更多本领，为自己的理想去拼搏，为我们的学校和班级争得更多的荣誉，为将来成为一名对社会有用的人而努力奋斗!

11.三好学生发言稿 篇十一

关键词：三好学生；规则；投票

评选三好学生，是每位班主任老师在学期末都要进行的重要班级活动。评选三好学生常用的方法有班主任指定、按期末考试成绩确定、班委会推举等。这些方法虽然都有一定的科学性，但同时也有明显不妥之处。第一，在班主任指定，班委会推举的过程中，可能包含了很多人为因素在内，可能导致产生的三好学生名不副实，班级学生会不服气，进而影响班主任老师在学生心目中的威信。第二，按成绩排名确定三好学生貌似公平，但是带给学生的教育导向是唯成绩论，而忽视了学生在思想品德、纪律观念、行为习惯、为人处世、公共意识等其他方面的表现。这样的三好学生很可能不是真正全面发展的学生。这种育人导向是不科学的，是班主任老师在德育上缺位的表现。

其实，三好学生的评定过程是班主任老师构建班级文化，提升班级正能量的良好契机。我在班主任工作中，对三好学生的评定方法和过程进行了一些创新。把评选三好学生的权利交给全体学生，充分发挥学生的主体作用，收到了很好的效果。经过几个学期的优化，思路比较成熟，总结如下。

第一步：确定三好学生的定义。开学伊始，就利用班会课明确告诉学生，期末时由学校、班级组织评选的三好学生是在优秀群体再评出更高层次的优秀，是学校和班级对德、智、体、美、劳全面发展学生的肯定，是一种至高无上的荣誉。三好学生不等同于成绩优秀，成绩优秀只能是三好学生一个方面的要求，三好学生应该在班集体活动、人际关系、道德品德、纪律观念、集体荣誉等方面都表现相对突出。如果被评为三好学生，将成为学生高中生涯中的靓丽一笔。

第二步：明确三好学生的评选权在全体学生。班级学生天天在一起，其实他们之间彼此最了解。老师看到的仅仅是班集体间断性的表现。即使是班主任老师，也很难全天候了解班级情况。所以班主任老师应该把评选三好学生的权利交给每位学生，由他们自己去投票决定，班主任老师只要负责掌控好评选过程就行。

第三步：制定规则并公之于众。现在的学生民主理念日益增强，尤其是高中生，脑子里已经有了对民主的初步理解。我通过对学生言谈举止的观察，发现学生对先制定合理规则再按规则办事这套方法很推崇。顺应这种氛围，我在班级制定的三好学生产生规则是：（1）开学第一周，发动学生积极参与制定三好学生评定标准，满足学生的知情权。（2）开学第一、二周由班委会组织制定标准。特别要强调规则意识，底线要求，明确一票否决的情况。评定标准制定好之后，张贴在班级内，告知全体学生。（3）要求全体学生平时注意观察班集体情况，形成对同学的正确看法。同时，班干部做好与三好学生评定有关联的班级情况记载。（4）期末全体学生投票，以得票数从多到少排序，结合期末考试成绩，去掉一票否决的情况，确定三好学生名单。

第四步：把握好三好学生的产生过程。三好学生评定规则在班级公布后，其实就相当于在班级中明确了一种高标准的行为准则。对自己要求较高的学生会自觉向这个准则靠拢，争取在同学心目中留下较好印象。但学生惰性是天生的，他们会经常忘记规则，放松自己，需要老师时不时地提醒。所以我经常在班级提起评三好学生这件事情，告诉大家能否被评为三好学生关键是看平时的表现。我也多次要求全体学生平时多观察，多注意同学的言谈举止，最后才能形成自己的观点，从而投出负责任的一票。我要求全体学生一定要把负责任的班干部、愿意为班级做奉献的组长和课代表、劳动积极不偷懒的同学、乐于助人等具有较高素质的优秀同学选出来，给他们三好学生的荣誉；要淘汰掉给班级带来负面影响的同学。班主任老师的引导非常重要，每一次引导其实就是一次班级纪律教育，也是对正能量的一次张扬，对班级的发展非常有利。

在学期结束前两个星期左右，复习迎考气氛渐浓，此时进行三好学生的初评正当时。首先，由班主任老师再次在班级发动，要求全体学生积极参加三好学生的投票，投票过程要求公开公正、弘扬正气、客观评价、全面观察。其次，根据学校规定的三好学生人数，确定每位学生的投票数额，不能超过。为了让每位学生都有充足的时间思考，学生投票时间应该有4-5天。之后收取选票，由学生自己推选成立计票小组，计票过程全公开，结果公布在班级黑板上，直至学期结束。待期末考试成绩公布后，结合考试成绩，对照之前公布的标准，最终确定本学期三好学生名单，上报学校。

我用上述方法评定三好学生已经实践过十二个学期，每次进行都非常顺利，最后产生的三好学生名单没有任何学生提出过异议，非常服众。我私下也与部分学生进行了交流，他们对这个过程非常认同。

在多年的实践中我也有几点思考：

1.学生群体的思维还比较单纯，还没有形成成年人的世俗气。在学生眼中，公平比什么都重要。与本人有关的事情，只要有理，他就服气。所以班主任老师在学生面前做事情时，一定要保持公平，不能带有偏袒之意。只有公平了，学生才服你，才会跟着老师走，相信老师的教育，真正做到“亲其师信其道”。

2.学生的集体荣誉感和个人荣誉感都是十分强的。一旦进入投票期，班级学生就在默默地相互观察，同时每位学生也会加强自我管理。这段时间，我就发现班级各项工作会变得非常好，班级自修课的纪律也特别好，学习气氛也日渐浓烈。班主任老师可以借助学生的好胜心强、荣誉感强的特点，多表扬先进，多批评落后，积极倡导班级正能量，引导学生向高层次发展。

12.三好学生发言稿 篇十二

郭某, 女, 汉族, 甘肃省静宁县人, 2006级学生。2006年9月8日10时, 新生军训刚结束, 她突然晕倒在操场, 不省人事, 校医做了一些应急处置后, 其仍未脱离危险, 校医建议立即送市医院进一步诊断治疗。10时30分, 将郭某送入庆阳市120急救中心, 经过17个小时的抢救和治疗, 郭某于次日凌晨3时苏醒, 9月10日治愈出院。

2 分析

笔者和我市120急救中心的曹医师对郭某的既往病史进行了认真分析, 判断郭某有可能存在3种情况。

一是出生时头部受伤, 可能未进行及时治疗, 留有后遗症;二是7岁时后脑部受到了外伤, 治疗不够彻底;三是16岁时精神曾受过强烈刺激。

根据以上判断, 笔者曾多次询问, 毫无结果。郭某同宿舍的一位学生反映她在上中学时经常眩晕, 一犯病就不省人事, 一周内多则3次, 少则2次、1次。笔者耐心细致地对其做思想工作, 几日后, 她颇受感动, 倾吐了心声。她在16岁上初中时, 某夜晚一个疯癫病患者突然闯进女生宿舍, 由于惊吓过度而昏迷过去, 从此后, 眩晕倒地就常常发生, 有时听到某种声音就会发生, 这次就是听到了某种声音由幻觉诱发的结果。

以上分析表明, 郭某的眩晕属于第3种情况, 她不仅有一定疾患, 还有心理障碍, 如果拖延治疗, 或者老师思想工作不到位, 方法不得当, 郭某完全有可能完不成学业。

3 辅导策略和实施

为了防止郭某再犯眩晕, 倒地时受到碰撞伤害, 笔者采取了3项措施:一是安排了同宿舍6名学生时刻关注、悉心照顾她;二是安排班干部轮流值班, 随时掌握其身体及心理变化, 力所能及地给予其精神抚慰;三是笔者每周去宿舍一两次, 从生活、学习、交际到家庭各方面对其表示关心。同时, 笔者还采取了以下策略。

3.1 改变环境

良好的校园环境是学生心理健康发展的一个重要前提。作为大一新生的郭某, 年龄还小, 心理脆弱, 过去学习过程中遇到什么事都愿意跟父母说, 如今突然离开了父母, 面对陌生的大学校园环境, 面对陌生的同学和老师, 她封闭了自己的内心世界, 有时甚至拒人于千里之外。对于新环境中周围人的漠然冷淡, 她没有找到释放情感的合适方法, 再加之其他宿舍内有些同学高声喧哗, 有时还伴随一些怪叫声, 也没有人及时对郭某予以正确引导, 直接导致她旧病复发, 所以, 郭某眩晕很大程度上与校园新环境有关。要想使她的旧病不再复发, 首先要改变校园这种环境。笔者对她说:“在大学校园, 由于学生较多, 各种嘈杂声音实在是平常不过的事情, 你不要戒备, 不管你听到什么声音, 你都想那是同学的声音。”其实这也是一种心理暗示, 她听到笔者这样说眼前一亮。

3.2 走近同学

郭某进入大学校园仅仅一周时间, 导致她旧病复发的根本原因不仅在于她封闭自己, 还在于笔者没有走近她, 没有及时了解她的心理需求。找到原因后, 笔者主动接近她, 与她谈心, 用诚挚的爱心、亲切的话语和细致入微的体贴来关心她, 使她真正感受到笔者的激励、同学的关心, 使她有了安全感。

3.3 感受温暖

当时在市120急救中心花费的医疗费, 都是笔者垫付的, 事后她充满了感激之情;班上评定国家助学金时, 笔者第一个提议首先考虑郭某, 全班同学一致同意, 令郭某热泪盈眶;笔者在走访其他宿舍的同学时, 始终念叨着要关心、帮助郭某, 都要主动地接近她, 和她做好朋友, 让她感受到集体的温暖, 使她形成健康的心理, 学习、工作和生活上遇到什么困难, 同学们都要主动伸出援助之手, 让她在集体的怀抱中健康成长。

4 结果

经过笔者和同学们一学期的努力与帮助, 郭某的情绪逐步稳定下来了, 她脸上的阴郁少了, 微笑多了, 更可喜的是, 她眩晕倒地的情况之后再也没有发生过, 她和同学们和睦相处, 也乐意为班级和同学做好事。第二学年她当选为班委, 连续2个学年被评为三好学生, 2008年9月获得国家励志奖学金, 光荣地加入了中国共产党, 并获得多种奖励。

5 体会

5.1 关爱

老一辈教育家夏丐尊先生说过:“没有情感、没有爱, 也就没有教育。”所以, 平时笔者十分注意与郭某谈心, 在学习上、生活上对其关心和爱护, 在精神上给予其鼓励与支持, 细心观察, 了解郭某在学习、生活中的表现和情绪变化, 从而及时、有效地开展教育工作, 使她感到温暖。

5.2 信任

信任是打开心灵的钥匙。对学生不但要以爱为本, 还要以信任为源。耐心倾听郭某对家庭、学校、社会和人生的诉说, 她毕竟还是孩子, 在这个年龄段情绪波动较大是正常的, 老师对郭某更应多加关心、体谅, 尽量对她宽容而不苛求。

5.3 友情感化

大家的帮助是必不可少的, 学生的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁, 就会无话不说。同学的教育、帮助、感染, 既能促进同学间的情感交流, 又使较为偏执的郭某得以转变, 从而达到了事半功倍的效果。

教育像是涓涓的细流, “河”中流淌的应是爱心、细心、恒心。教育, 面对的是不同类型的学生, 不变的是老师的爱, 只有在爱的旋律下, 学生才会健康成长。蒉

13.校级三好学生代表发言稿 篇十三

校级三好学生代表发言稿1

亲爱的老师、同学们

下午好 我是高一10班的***。我作为三好学生代表在这里发言，感到十分荣幸!今天我发言的题目是《让优秀成为一种习惯，做最好的自己》

首先，我要祝贺所有获奖的同学们，是你们不懈地努力，才走上了领奖台。当你们手握奖状的那一刻，你们的心情肯定是和我一样无比激动的。同时要感谢老师和同学一直以来的关怀与支持。在学习方面，我一直态度端正，认真对待每一门课程，严格要求，我觉得好的学习方法对学好知识有很大的帮助，所以我自己也总结出了一套有效方法：善用课后两分钟，回忆刚才老师讲过的重要的知识点;巧用老师擦黑板的时间，整理版出的笔记;在练习中发现漏洞，完善与巩固等。在学习中，我以“独立思考”作为自己的座右铭，积极思考，刻苦钻研问题，收获答案的同时，也让我体会到了学习的乐趣，从而做到乐此不疲。正是这样的日积月累，一点一滴，使我取得了今天的成绩

作为一个三好学生，光是学习好是不行的，同时也要德、智、体、美全面发展，在课余时间积极参加体育活动，锻炼身体，因为我相信“身体是革命的本钱”这句话。人生就好比一场革命，需要我们付出汗水，投入大量的时间和精力，如果没有一个好身体，就想建功立业，创出一番事业，那简直就是天方夜谭。因此，我会在放学之后会进行半小时的羽毛球锻炼。我认为在打羽毛球中不仅可以增强我抵抗疾病的能力，让身体变得更强壮，更在于它可以磨练我的意志品质，让我在精神上更加坚毅，面对生活中的挑战更加有自信。

拥有高尚的品德，是三好学生必不可少的条件之一。在日常生活中，我有着良好的同学关系。为人和善，关心他人，乐于奉献。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解到，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾过去，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。恪守诚信是我的原则 一直以来我都以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，即使有急事也从不失约，给身边的同学留下了深刻的印象，与许多同学建立起深厚的友谊。

人生的路上，目标很重要，意识很重要，行动更重要。我会继续认真行走，按照既定

目标，脚印变得更加坚实和深刻，思想变得更通透和成熟。

以上总结是过去的一年我所坚持努力的，付出得到了回报，让我收获了“三好学生”这一称号，我会以此鞭策自己奋发向上，不断努力。

谢谢大家!

校级三好学生代表发言稿2

演讲稿

尊敬的各位老师，同学们：

大家好!

我是土木工程0912班的潘小祥。进入大学学习已经有一年多的时间了，通过这一年多的努力学习、锻炼，让我感受很多，也收获很多，不论是在学习还是在生活中，都得到老师和同学们的肯定。在此，我想把自己的一些经验跟大家分享一下。

三好学生的标准是德智体美劳等各方面都全面发展。一直以来，我都是一次作为我的目标，并进一步地朝着目标前进、努力，全面的认识自己，提高自己，不断在学习中增长知识，在社会实践中磨练自己的意志，争取全面的发展，做一个全面的人才。

首先，在学习方面，我深知学习的重要性。我们学生的首要任务就是学习，一个人只有在做好他的本职工作的前提下，才可能向着更高层次发展。为此，我养成了制定目标的好习惯。在不同的时期，我会根据当时的学习情况及生活情况及时制定和修改自己的目标。实践也证明了这一点是正确的。在我的一步步目标下，我的大学生活不向想象中的那么虚度光阴，我时刻都没有放松学习，不断巩固知识，做到温故而知新。正是凭着我的勤奋和刻苦，我去的了较好的成绩，个别科目在班级名列前茅，当然还有一些科目不是很好，还需要更加努力。

其次，思想政治方面，我积极向上，积极加入中国共产党。在大一下学期，我认真学习党校的网上培训课程，并顺利通过了党校的网

上考试。从我提交了入党申请书的那一刻起，我便时刻以党员的标准来要求自己，并以自己的实际行动来鼓舞大家，带动大家也积极加入中国共产党这个大家庭。

在生活方面，我注重自己的为人处事方式。俗话说：要成才，先成人。我认为做一个有品德的人是关键。当人，要做一个有品行，有修养的人，首先要从自己做起，从身边的小事做起。于是我每天在整理好自己的内务的同时，还打扫好宿舍的卫生，有一个舒适的环境才能换来一天的好心情，这样每天才会有更高的学习和生活效率。此外，我认为在生活中互帮互助也是很重要的。作为我们这个时代的人，很多都是第一次背井离乡来到一个新的环境中生活，很多人总会遇到这样那样的小麻烦，而我没次总会本着友好的心态去帮助大家，给予他们帮助当然也得到了他们的肯定。

在工作中，一方面我担任班级心理委员一职，与同学们沟通，将同学们所反映的问题以及他们的学习生活方面的状况及时与班长或者辅导老师交流，并且尽可能的帮助他们去解决。同时，我积极配合班上的其他干事，为同学们创造一个好的学习环境和氛围，从而使班级体在上学期的期末考试中取得了较为理想的成绩。另一方面，我还曾在学校附近的大润发做过实习，担任收银员一职。我认为收银员是一个很能锻炼人的耐力、忍受力的岗位。果然，经过了那一次的实习，现在的我不再向以前那样是个天之骄子，而是学会了吃苦，学会了忍受。在实习期间，我的人际交流能力也得到了明显的提升，我很好的处理了与领导。与同事的关系，同时尽心尽力的为顾客服务。在我实

习的第二周，我的顾客满意度便在公司的周排行榜中名列第九。为公司做出了很大的贡献。

大学期间，我取得了很大的进步。我改变了曾经的自己，用泪水蜕变今天的自己。虽然有过疼痛，但这次美丽的蜕变让我体会到成长的滋味，学会独立、学会隐藏泪水、学会释放压抑、学会给予别人帮助、学会绽放自信……但是大学的学习和生活所能给予我并且我所能接受的毕竟还是有限的，面对社会这所没有围墙的大学，我一定会不断地更新自己，不断地给自己充电，充分发挥自己的优点，正视和克服自己的缺点，争取在激烈的社会竞争中不断取得进步和成功。只有把握住今天，才能在今后的学习、工作和生活中，不断完善自我、提高自己，创造出新的辉煌。

“做事先做人，人不力，事不成。”在我大学生活中，我始终用一颗真诚的心，换来老师和同学们的信任。“以往不可谏，来着犹可追，理想其未远，振翼儿腾飞。”收拾好行囊，迈开坚定的步伐，虽然路途坎坷，但我已做好了音节心挑战的准备。“自强不息，奋斗不止。”我将以更大的努力不断实现更高、更远的目标，展示当代大学生的风采!

一年多来，我学到了许多东西，也成长了许多。感谢老师以及同学一直以来对我在各方面的关心和照顾。我将会更加努力，争取更好的成绩。

校级三好学生代表发言稿3

努力争做三好学生

各位领导、老师、同学们，大家好!今天我要演讲的题目是：努力争做三好学生。

哪“三好”呢?在我的字典里，“三好”有如下解释：

一、在校做个好学生

首先，要好好学习。

我们的职业是什么?毋庸置疑，是学生，学生的天职是什么?是学习!

现在的物质生活条件太好了，一些学生便乐不思学，投身于娱乐之中，最终一无所成，后悔终生。有同学说了：“总学习，学习，我们都成近视眼了。”哎呀，同学，你知道吗：那些电脑、电视只会扼杀你的斗志，那些戴上高度近视镜的同学又有几个是读书读的呀，哪个不是贪玩造成的呢?你看“贪”字最像哪一个字?对，是“贫”。“贪”和“贫”是孪生兄弟，学习才是贫穷的克星。

正是深知了“学习”的重要性，所以我自从上了初中以来，几乎每天都在知识的海洋中遨游，在语文中与各位名家交流;在数学中与数字、图形握手;坐游世界名山大川;笑谈全球物种的繁衍。。。爱迪生说过：“天才是百分之一的天分和百分之九十九的努力造就的。”我不敢妄言自己是天才，但我付出了努力，相信有付出就一定会有回报。

中学阶段是为以后打好基础的时期，这个地基没打好，再雄伟的大楼也会轰然倒塌。尤其是地理、历史、生物、政治这些被同学们用

眼角的余光瞟着的科目，如果没认真学习，以后也是要吃大亏的。

其次，要珍惜分秒，全面发展。

怎么做才能成为一个全面发展的学生呢?用我们班主任的话说就是“堂堂清，日日清，周周清”，也就是处理好每节课、每一天、每一周的知识。时间不够怎么办?鲁迅先生给了我们答案：“时间就是海绵里的水，只要肯挤，就一定会有。”在学习上要有雷锋同志的精神——钉子精神，凭借那股钻劲和挤劲，把我们的知识学牢、学精，争做学习上的“拼命三郎”或“拼命三女”。

最后，就要保持良好的心态。

用积极的心态面对每一天，这样我们的生活才会充满阳光，我们的学习才会丰富多彩。

二、在家做个好孩子

首先，我们要理解父母，巧妙应好“麻烦”的父母。

例如，有一次，天空飘着蒙蒙细雨，我已经走出家门，准备去学校了。突然，母亲追了出来，硬要我再穿上一件衣服。看看已经穿得象“小胖熊”一样的自己，我真是哭笑不得，再三推托。可看到母亲担心的面容，我只好不情愿地穿上了衣服，等母亲的身影一逃离自己的视线，我就迅速地把衣服脱下，塞进了书包里。

还有一次，我经历了“文山题海五日游”后，刚想着在电视机前放松一下，谁知屁股还没坐热乎，妈妈就教育我：“儿子，你现在是中学生了，应该把精力放在学习上，不能放松啊。。。”听着这熟悉得不能再熟悉的唠叨，我做了一个鬼脸“遵命!老妈，儿子记下了!”

我戏谑的答应着，并给老妈敬了一个军礼。妈妈笑了，我也笑了。是啊，哪个成功的学生背后没有一个爱唠叨的老妈呢?

其次，我们在家也要多做些力所能及的事情。

例如扫地、拖地、收拾碗筷、整理房间等等。我们已经是初中生了，不能再做“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”、“小公主”了，要努力锻炼自己强劲的翅膀，争取早日独立飞翔。

三、在社会中做个好公民

二十一世纪是一个飞速发展的阶段，随着时代的进步，社会对我们学生的要求也越来越高了。“德、智、体、美、劳”要全面发展，知识与能力要全面提高，所以我们要时刻谨记：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

茵茵绿地上的垃圾，随手将它捡起，扔进垃圾箱;购物之中，自觉排在长长的队尾;公交车上，主动把座位让给白发苍苍的老爷爷，“老吾老，以及人之老”。。。与人交往，诚信是金，和人相处，宽容为本。

“少年智则国智，少年强则国强”，我们是二十一世纪的主人，祖国的明天是属于我们的。“不积硅步，难以至千里”，只要我们严格要求自己，从细处做起，从小事做起，努力争做三好学生，我们的祖国才能繁荣昌盛。让我们一起，为建设祖国美好的未来而努力奋斗!

校级三好学生代表发言稿4

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好!

我是五(一)班的。今天，很荣幸能够作为“三好学生”的代表站在这里发言，首先请允许我代表五年级所有同学，向我们学校的各位领导，和给予我们宝贵知识的所有老师，表示衷心的感谢和崇高的敬意!(敬礼)

感谢学校能够用这样一种方式来肯定和嘉奖我们所取得的成绩，对我们而言，这不但是褒奖，更多的是激励，所以我们的心中充满了感恩!

我要感谢我们的老师，他们不仅有着循循善诱、敬业负责的工作态度，而且还用自身的人格魅力塑造着我们的灵魂。有人说过：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。我们的老师就是我们心中最美的女神和最帅的男神!请允许我再炫耀一下我的老师们：慈眉善目、和蔼可亲的霍主任;极富爱心，认真负责，和我们亦师亦友的班主任王密老师;苦口婆心，让我们极其想念的张艳丽老师，干净利落的戴瑞老师，美丽知性的陈婷和孙婧老师，年轻干练的高萌老师，还有身手矫健的王福林老师，感谢你们，我们的恩师，让我们用一生铭记的老师们!

我还想感谢和我共同成长、共同学习、共同进步的五年级的同学们。是你们的宽容让我温暖，是你们的关心让我感动，是你们灿烂的笑容让我热爱这个大集体。

妈妈告诉我：“学习的路上没有捷径可走。”所以只有付出更多的努力才能取得优异的成绩。当然努力也要讲究方法，上课集中精力听讲，积极回答问题。这些像是老生常谈的话题，但只有做到这两点才是守住了学习的主阵地，学习才真正的有效率。所以我喜欢上课时高高举起手，期待能够挣得发言的机会，这样学到的知识会记得更牢。按时认真地完成作业，巩固好当天所学的知识。再有养成读书的好习惯，我爱读书，所以每天都会有至少半小时的读书时间，文学、地理、历史、科学各方面的书籍我都涉猎，这确实开阔了我的视野，增加了我的积累。教育家陶行知曾说：人与知识的关系是相互的，若想掌握更多的知识，你就得不断地学习它，爱它，反之，知识也将不会青睐你!所以同学们让我们先爱上学习爱上读书，然后用我们的努力等待知识、成绩的青睐吧。

当然成绩只能代表过去，面对我们自身的不足，等待我们的还有更大的挑战!我相信，所有获奖的同学都不会沉醉于掌声之中，我们会继续发扬拼搏精神，更加勤奋刻苦的学习，勤学之余，不忘孝敬父母，奉献爱心，关心时事，致力环保，勤于锻炼，勇于实践，充分发挥自己的特长，提高自己的综合素质。在一小这片沃土上，放飞新的理想，收获新的希望。牢记我们的校训：睿智、博学、明德、达人。做一个既能脚踏实地又能仰望星空的人!

最后让我们衷心地祝愿我们的学校更加美丽、更加辉煌，我们的老师健康安宁、工作顺利!同学们好好学习，天天向上!

谢谢大家!

校级三好学生代表发言稿5

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!我是来自20____商英2班的xx。此时此刻，作为院“三好学生”代表发言，我感到非常荣幸和激动。首先，请允许我代表获奖同学对学校和辛勤培育我们的老师以及支持帮助过我们的同学表示衷心的感谢和诚挚的敬意!是你们给了我们发挥才能的空间，是你们给了我们知识和勇气，是你们给了我们无限的关心爱护和支持!

回顾进入商务学院一年来的学习生活，我们取得了一个又一个新的进步，这无不凝聚着老师的辛劳，凝聚着院领导的关怀!

“读书使人明智，读书使人聪慧”，尊敬的各位领导、老师，是您们让“书香溢满校园，好书伴我们成长”，是您们用温柔的心营造了一个快乐的大家庭，正是您们的指引，我们才能在知识的海洋尽情遨游，在这里，真诚的道一声：“老师，您辛苦了!”

著名的教育家陶行知曾说：人与知识的关系是相互的，若想掌握更多的知识，你就得不断地学习它，爱它，反之，知识也将不会青睐你!每个人都有适合自己的一套学习方法，美国著名学者本杰明·斯洛特曾这样说过：一个能够在知识的海洋自由驰骋的人，至少是做到了以下“四个舍得，三个刻意”，四个舍得乃是：舍得花时间学习，舍得开口学习，舍得动脑思考，舍得在学习上丢脸!三刻意乃是：刻意去观察，刻意去积累，刻意去运用!这些名言名句一直是指点我学习不断进步的金玉良言，希望在座的各位同学也能从中得出有益的启迪。

亲爱的同学们，新学期开始已经一个多月了，我们应该自己勉励自己，“锻炼使我们健康，学习让我们聪慧，合作给我们力量，勤勉促我们成功。”一分耕耘，一分收获，此乃人尽皆知的道理。

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，成绩只能代表过去，新的目标正在前方等着我们。我相信，所有获奖的同学都不会沉醉在今天的掌声中，这只能是我们出征的战鼓，前进的号角。我们一定会加倍努力，发扬刻苦学习的精神，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，不辜负学校和老师的殷切希望，共同努力，共同进步。让我们在湖南商务学院这片沃土上，放飞新的理想，收获新的希望。只要我们永远与“自信、锻炼、合作、勤勉”为友，那么今天我们以学院为荣，明天学院定以我们为荣。

祝各位领导、老师身体健康，工作顺利!祝同学们学业有成，前程似锦!

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14.三好学生标兵代表发言稿 篇十四

大家晚上好!

我是来自经济管理学院201x级会计学五班的王珂，非常荣幸今天以学生代表的身份站在这里发言，希望能对学弟学妹们有所裨益，三好学生标兵代表发言稿。

经历影响选择、选择决定志向，而志向能够延伸的广度和深度取决于付出的方向和程度。所以今天，我将从这些角度切入，在有限的几分钟里，同大家分享一些关于大学的那些事。

第一，“立志”与“务实”要相辅相成。“立志”即为立下志愿，树定志向，而“务实”则是指讲究实际、实事求是，立志是基础，务实是保障，二者相辅相成，缺一不可。身为管院人我们都知道，“做第一”一直以来都是管院的发展愿景，也是不断在践行的事情，是全院为之努力的动力，而作为其中个体，要志存高远。大学里的我们，要把握住这段拥有充分自主权的时光，尽早确立自己的志向，节省精力少走弯路，获得更多成功的机会，实现自我价值。然而千万不要把志向变成记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。所以在确立志向的同时更要培养自己认真务实的品质。想要做一名学霸就不要总是被封印在温暖的床上，想要成为一名创客就不要总让想法停留在心里。志向无大小，不论你想要做什么都不要被外界的复杂和多变所干扰，坚持本心、坚守志向，以扎实坚定的态度对待生活的每一天。

第二，“课内”与“课外”要兼顾并存。大学的课堂不仅仅局限于教室，大学的知识更不只是单纯的专业知识。“课内”与“课外”两种知识体系的学习，对我们而言至关重要。学习是学生的本职工作，完成大学阶段的专业学习是我们的份内之事，更是我们在步入社会之后求职所需要的基本素养。而在这之上，当今社会更看重的是复合型人才，大家应该有意识的去培养自己更广泛的兴趣和爱好、多参加校内外活动，结识更多志同道合的朋友，学习身边人的闪光点，弥补自己的不足，丰富自己的内涵。学习不在于取得多大成就，而在于坚持不懈的付出和努力，在于自我超越与自我比较，在于自我反思与自我监督，同时，要在多元化的环境中成为优秀的T型人才。

第三，“品行”与“能力”要同步发展。罗曼·罗兰曾经说过“99%的努力和1%的灵感，对于成功是不够的，你还必须要有200%的道德品质作保证。”得失成败是人生常事，也是转瞬就可以被忘怀的事，然而做人品行上的污点就如白玉瑕疵，很容易被发现也很难被忽视忘记。所以我们要坚守“学，必以德为本”的原则，不因一时利益或一时畅快而做出有违道德的行为。相信大家现在已经加入了很多组织，希望在组织中锻炼自己的做事能力和为人处世的技巧，但是大道至简，大智若愚，最纯粹的方法往往是最有效的，坚持本心，方得始终，不要在活动中迷失了自己当初要加入组织的初衷。不仅是组织里，在生活中，也建议大家能宽容待人，多站在别人的角度想问题，与人交往不卑不亢，遇事不惊不慌，成败不骄不恼，长此以往，会对大家的心态和待人处事起到极大的积极作用，发言稿《三好学生标兵代表发言稿》。

除了以上三点之外呢，我还想再说一点就是，多经历，多体验。很多人会说，“我也很想确立目标，但是却很迷茫，无从下手。”这种时候，就让自己去尝试、接触和了解更多的事情，尝试多样的社团活动，体验不同的组织形式。就好比学校会在大二学年为大家划分具体专业，就是为了让大家在对专业有更好了解的基础上做出选择，目标的确立其实也是如此，多样化的经历会让你更清晰的了解到自己的所思所想，从而也能够更好地找到适合自己的发展方向，确定自己的奋斗理想。

那么以上，就是我今天想跟大家分享的，希望能对大家有所启发。最后，还想再说一句话，身处当下这个瞬息万变的多元素时代，让自己的心静下来，静下来慢慢的成长，以一种淡定的态度，去面对波澜壮阔的人生。

15.三好学生发言稿 篇十五

笑纳百川：可以停了。老师们多数只看成绩。很多同学素质很低甚至是班级公敌，也能被选上。还有些同学的家长给班主任或校领导一些好处，于是很容易就被评上了！

芊面纸扇：一定要停。三好学生的评选范围太广了，很多不够优秀的人都被评上了，而且名额太多了，对那些在学习上很用心、在各项活动中积极表现的人无疑是一种很大的打击。

暗影伯爵：停。评选三好学生在我看来是在学生中有意分优劣，会让那些从来得不到“三好”的学生产生自卑感，会让部分三好学生骄傲起来，甚至瞧不起他人，产生自负感。

冥王星雾：我也认为应该停。“评三好”只考虑到鼓励成绩好的同学，没想到这其实变相打击了学习成绩不够好的同学。同学们都是有自尊的。

如何：我也认为该停。去年评上了今年却落选了的同学会觉得没面子，有些心理素质差的只爱听表扬没经过挫折的学生还可能会因此一蹶不振，还有的同学在考试前会更紧张。

雨蝶：“三好”是指品德好、学习好、身体好，品德是在首位的，体育也应该很优秀，此外学习成绩又好的人才配得上“三号学生”的称号。现在的“三好学生”主要看的还是学习成绩，这样的评选比较片面，效果不好。

微光：我不认为有停的必要。这其中包含的是对学生的肯定和激励。虽然以上问题，我也碰到过，但这不仅仅是一张奖状的问题。现在很多学生都在抱怨，但是抱怨解决不了问题，我们只有去努力地适应。

晨之恋：评选“三好学生”有利于后进生向优秀生看齐，可以让评不上“三好”的学生知道自己的不足。

傀夕：不能停。家长会以此来判断你在学校的表现，而且这还是家长之间攀比的由头。现在学校不发排名表了，光有分数看不到名次了，我妈就只认奖状不认分数。

眼泪的重量：一张奖状很重要，它凝聚着一学期以来的努力和奋斗，它也是一份信心，将鼓励着你在新学期里继续努力和奋斗。

糖莲子：如果取消了，学生的竞争意识就会下降了。可以考虑修改评选“三好学生”的标准，把各项指标列表打分，而不仅仅是考量成绩。也可以把评选“三好学生”换成“XX之星”，在某一个方面特别优秀的学生也能获选。

工藤辛巴：我体育是倒数第一，照样也是三好生。记得上小学时就说不允许评“三好学生”了，这个称号就被改成了全面发展好学生。所以我觉得取消与不取消差不多，只是换一种形式而已，不评“三好”又会有别的评选的，而只要有评选就会有利也有弊。

16.校“三好学生标兵”交流发言稿 篇十六

周益

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家晚上好！我是来自日语201501班的周益，很荣幸能够以“校三好学生标兵”的身份站在这里发言，希望我接下来所分享的一些心得能够对作为后来人的你们有所帮助。

跟以往不同的是，今天，我想和大家讲讲我进入大学后的经历和改变。高中浑浑噩噩地过了三年，没有目标也不知道为了什么学习，只是坐在教室里和身边的同学一样每天重复机械地做着同样的事。那时候总想着“坚持下来！到了大学就是天堂。”可现在回头想想确实荒唐可笑。大一那年，早晚自习，三字一话，外加爆满的课表，让我感觉像是又读了一年高三，而课表上的专业课成了我唯一的动力。进入大二后，随着早晚自习、三字一话的取消，我多了一些属于自己的时间。闲下来的时候会在寝室打打游戏，看看网课，周末比起图书馆我更喜欢去主教，在高楼层找间空教室一个人安静地听会儿听力，积累一些课外单词。到了大三那年，我和另外两个同学一起参加了全国日语知识竞赛并且出乎意料地获得了二等奖。其实，起初谁也没想过能走到那一步，只是在赛前大家都尽自己所能的阅读书籍，查找资料来扩大知识量。我十分感谢那次机会，让我见识到了很多优秀的同龄人，也让我更加坚定了继续学好学精日语的决心。

翻译界泰斗许渊冲先生说过这样一句话“延长生命最好的办法就是从夜里偷时间。”确实如此，但我觉得从生活的缝隙里偷时间，把生活和学习融合起来也是不错的办法。去上课的路上，公交地铁中，甚至是排长队的时候那些零碎的时间也都是可以利用起来的。作为外语学习者，其实我们有天然的优势，电影、电视剧、杂志、报纸等，生活中处处都是和它们接触的机会，而我们需要做的只是细心去观察，去思考，仅此而已。

另外，我想和大家讲讲大学三年多来的个人的感想：

一是要务实和坚持。很多人都喜欢给自己定下很远大的目标，但是却连身边最简单的事情都完成不了。比如一本单词书，有些人三天打鱼两天晒网，到头来只有前几页被翻旧了后面却依旧崭新，而有些人却能把整本书翻烂翻破，书中的内容烂熟于心，这其中的区别，绝对不是能力问题，而是态度问题。给自己定目标固然很重要，但比确定目标更重要的是你能否一直坚持到最后。

二是要学会找到属于自己的圈子。“井蛙不可以语海，夏虫不足以语冰。”井底之蛙你和它谈什么大海，夏天的虫你又和它说什么冰。明白自己想要什么，找到有共同目标的圈子，一定是比你平时花大量时间去维持一些不太重要的人际关系来的有用。找到能够理解你、和你有共同话题的圈子，并和他们相互鼓励，共同进步，我相信，你肯定会收获到更多。

三是做独一无二的自己。萨特的剧本《间隔》有这样一句话—“他人即地狱”。生活在现代社会的我们，好像很容易因为身边人的看法而改变自己的想法，随着大流而去。但是其实我们忘了每个人都是独一无二的个体，都有着独一无二的想法。在座的大多数同学都已经成年了，希望大家能够坚定自己的想法，不忘初心，不被时代的浪潮击倒，成就一个独一无

二、永远保持成长、分外精彩的自己。

以上就是我想和大家分享的，希望能对大家有些许的启发，谢谢大家，我的演讲到此结束。

17.三好学生上台发言稿 篇十七

三好学生上台发言稿1

竞选三好学生演讲稿

同学们、老师们;

大家好!

时间如逝，转眼之间我们又迎来了一年一度的三好生竞选活动，今天我站在这里，是想让老师和同学进一步了解我，请大家给我这个机会。

在老师的眼里，我是一名好学生，是老师得力的小助手。我上课认真听讲，积极举手回答问题，课下认真完成作业。我热爱劳动，积极为班集体做卫生，擦桌椅、扫地、摆桌椅我样样行。我关心身边的人和事，在学校的各项捐款活动中，我都走在最前列，因为，在我心中，灾区的小朋友也是我们的朋友。

在同学的眼里，我是他们的好伙伴。我活泼开朗，待人热情，班上的同学有了困难，我能及时伸出援助之手。小伙伴之间免不得有磕磕绊绊的事，每当这时我都会牢牢记住老师的话：要有一颗宽容的心。因此班上所有的同学都成为了我的好朋友。

在家长的的眼里，我是一名好孩子。我孝敬父母、热爱劳动，还主动帮助邻居做事，楼上楼下都夸我长大了。

一分耕耘，一分收获。我的努力也得到了大家的认可。几年来，我连续被评为校级三好学生;先后获得校级、区级文明生等称号。绘画作品在第15届全国中小学生绘画、书法作品比赛中获得绘画类国家三等奖。在全国小学生英语竞赛中获低年级组市级三等奖。在学校第二届科技制作比赛中获一等奖，并在校园艺术节期间被评为科技类艺术特长生。我设计的护绿提示语在我校“植树节优秀护绿提示语展示”活动中被评为优秀奖。在“手拉手、爱心赠阅”活动中获爱心小使者称号。升入四年级后我担任了学校红领巾广播站的小主持人工作，还在与日本人学校的学访活动中作为学生代表发言。通过自己的不懈努力，在上学期期末检测中取得了总分291.5分，班级第四的好成绩。

俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵。”今天，我站在这里参加三好生的竞选，是想在自己的人生道路上再上一个阶梯，请老师们和同学们给予我最大的支持和帮助!谢谢大家!

三好学生上台发言稿2

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我是

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我是×××，五年级二班的学习委员，一个学习努力、性格开朗坚强的女生。

今天，我竞选区三好学生，首先我介绍一下自己的情况。

我对待学习认真、坚强。学习上的困难就像是一座座高峰。我不怕攀登高峰，积极 向老师、家长请教，和同学一起学习和交流，把难题一一踩在脚下。今年，我在体育运动和课外活动上都有了长足的进步。业余时间我也加强锻炼，体育成绩大幅度提高，顺利通过了体育抽测。我积极参加课外兴趣小组活动，并且参加了计算机、航模比赛，都获得了好成绩。另外，我还爱好轮滑等运动，平时阅读大量课外读物，拓展视野。我还建立了自己的博客，和他人交流学习心得。

我热爱班级，非常崇敬我的老师。我认真担当学习委员的职责，积极帮助学习有困难的同学。收发作业、维护班级学习纪律、协助各科老师的管理，为老师和同学们做好服务。我积极参与学校和班级的活动。体育节上，我担任了班级方队的护旗手，走在了队伍的前列。担任了艺术节合唱节目的伴舞，经过艰苦的训练，顺利完成了演出。参加艺术节及建党90周年校庆典演出，我接受了一次灵魂的洗礼，为国家和党的奋斗而激动，为学校的历程和成绩而激动。我更加热爱我的国家，热爱今典小学，热爱我的老师和同学。

我已经连续获得了校“好学生”称号，参加校内外的各种比赛并获奖。我的每一次提高，都离不开老师的帮助和同学们的支持!

今天，我很高兴竞争“区三好学生”，我会认真对待同学们的支持和帮助，欢迎老师、同学们对我提出批评和意见。今后，我仍将时刻以“四个好少年”的标准要求自己，做到德智体美全面发展。

尊敬的老师、亲爱的同学们，请相信我、支持我，把神圣的一票投给我!

谢谢!

三好学生上台发言稿3

敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好!

我是一年三班的李卓凡,我非常激动的站在这里,和大家分享作为一名一年级的小学生,在班集体中不断成长的快乐!

首先我要感谢我的老师,是您们把我从一个满脑子全是玩具的幼儿园小朋友培育成一名努力学习、遵守纪律、积极向上的小学生!在将近一学期的学校生活中，通过老师们的循循善诱与辛勤付出，我不仅很快适应了快速紧张的学习生活，而且在自理能力、表达能力、交往能力等各方面都有了很大的进步!

我能够作到每天都按时出勤，生病也要坚持到校;上课专心听讲，积极回答问题;按时认真的完成老师布置的每项功课;我最开心的事情就是每次考试能得满分不粗心，每次都能够得到老师的表扬与奖励!

我也非常热爱我的班集体，特别愿意为学校为班里多做贡献。无论是日常的小事情还是集体活动，也不管是老师布置还是自觉自愿，我都会尽心尽力的完成。像我每天都会带一支红笔，因为我坐在第一排，有时老师给我们判作业忘记带红笔我就可以让老师不用去办公室拿了!还有为了让我们拥有美丽新年，我为班里贡献圣诞树等等。。因为爸爸妈妈一直教育我要做一个拥有爱心和集体荣誉感的男孩子!

我还积极参与学校组织的各项活动，不仅成为第一个小升旗手，还被挑选参加百灵鸟歌会、运动会搏击操等活动。增强了自己的能力，让我更加活泼踊跃!

我还要感谢我的同学们，因为我们是非常团结向上的班集体!在我担任语文小组长,数学小组长,小小督察员,值勤班长,以及被评为示范生,都离不开班里同学们的支持与鼓励!让我更加自信、敢于负责任!

“快乐学习，快乐成长”，在老师和同学们的帮助鼓励下，争当一名德智体等各方面全面发展的优秀小学生!我相信我一定可以作到!

谢谢大家!

三好学生上台发言稿4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我叫***。“勤奋学习，争做第一”是我的座右铭。做为一名小学生，我自从入学的那一天起，就注意在学习和思想道德两个方面加强自己，一直以来我都严格要求自己，努力地学习科学知识，特别注意各个方面的均衡发展。

我学习成绩优秀，虽然我不是最好的，但我是最努力的。我从不迟到，从不请假，诚实守信，乐于助人，经常热情地帮助同学。在学校严格要求自己，热爱生活，讲道德、遵守校规校纪、遵守小学生守则。我热爱集体，有强烈的集体荣誉感。

我喜爱阅览课外书，用知识陶冶我的气节，培育我有一个好的性情。我勤于动手、动脑学习新知识，不断扩张我的知识面,还充实了我的课余生活。

我热爱体育运动，常常加入各种体育运动活动，现在我已掌握了艺术体操的基本动作，并与同队的伙伴们一起获得了“艺术展演团体第二名”的好成绩。经过三年多的磨练使我取得了健壮的体格和精力。

我热爱艺术，虽然才刚刚开始学习书法，但我对自己有信心。这次，我竞选“三好学生”，是因为我相信自己有足够的能力。班级里无论大事，小事我都非常关心，尽量不让老师操心。虽然我有很多竞争者，但是，我不会退缩，而是去面对她们，挑战她们。1

假如我竞选上了三好学生，我会努力做一个德、智、体全面发展的小学生。我会更加严格的要求自己，取得更加优异的成绩，为同学们做好表率。我会尽心尽力做好本职工作，并争取有创新、有突破。假如我没有被选上，这说明我自身还存在一些问题。我不会气馁，我会更加努力，进一步提高自身能力，争取做得更好。

希望老师和同学们给予我这次机会，我不会让你们失望的!

申请人：***

三好学生上台发言稿5

老师们，同学们：

大家好!

我是六年级的毛宁欣，今天，我很荣幸能代表全校的三好学生发言。首先我要感谢我的父母，因为如果没有他们的严格要求，就不会有今天的我;我还要感谢我们的老师，因为如果没有你们的辛勤教导，我也不会得到这份荣誉;我还要感谢一直陪着我走过风风雨雨的同学们、朋友们，要不是有你们的陪伴，我也不会这么开心。所以，我想说，这份荣誉也是大家的，是我们共同努力才得来的。

现在，称号和成绩已属于过去，面对我们自身的不足，等待我们的是更多的挑战和不断的成长!今后，我会更加脚踏实地、谦虚谨慎的做人，勤奋努力、刻苦认真的学习，百尺竿头，更进一步!

同学们，让我们拿出“天生我才必有用”的信念，拿出“不到长城非好汉”的毅力，去迎接风雨的洗礼，去探寻那知识的海洋。同时我也衷心地祝愿我们的学校明天更加辉煌、更加美丽，我们的老师都健康安宁、工作顺利!

谢谢大家!

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