初中作文题目分类大全

初中作文题目分类大全（精选7篇）

1.初中作文题目分类大全 篇一

2010年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）

七（60分）

23.阅读下面文字，根据要求作文。

人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。——列夫·托尔斯泰

请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意； ②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。

2010年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)

五、(60分)21．阅读下面这首诗，根据要求作文。(60分)

吴 兴 杂 诗

[清]阮元

交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。

[注意]①立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。

②不得套作，不得抄袭。③不得透露个人相关信息。

④书写规范，正确使用标点符号。

【文题解读】

本题可以有以下写作角度：

（1）从人的角度 诗歌的后两句体现“因地制宜”的规律，可以联想到因人制宜、因事制宜、因文制宜，因国制宜，因楼制宜，因价制宜等等。

（2）从水的角度 水抱城郭，深处可种菱，浅出可种稻，不深不浅处可种荷花，无水的岸边可住人家。水有上善之德，泰勒说：“水是万物本源”。水影响了整个生态和世界的变迁。由此还可以联想到一切作为本源的东西，如炎黄、风骚、儒家文化圈等。（3）从美的角度 本诗用明白简练的语言描绘了吴兴的美景，“美”是从阅读整诗的感受的角度提炼出来的哲理。马克思主义美学观认为“美是主客体的和谐统一”，简言之，就是“和谐为美”。可以联想五官和谐之美、自然和谐之美、人际和谐之美、国家和谐之美、和谐世界理念。不和谐的是强拆、污染、贸易战争、世界霸权等。

值得注意的是本年度作文题审题立意有难度，尤其对理科生。难在首先要读懂诗歌，弄懂哲理，许多学生第一步就困难。其二要根据哲理思考和联想进行立意。其三本诗的哲理不是立意角度，命题要求根据“你的思考或联想写一篇文章”。有的学生直接用哲理去立意，肯定不佳。

2010年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）

六．本大题1小题，60分。

24.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

你我为邻，相互依存。“你” 可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。

请你根据自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。

2010年普通高等学校招生全国统一考试(湖南卷)

七、写作(60分)22．请以“早”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。(60分)2010年普通高等学校招生全国统一考试(江西卷)

七、(60分)22．阅读下面一段文字，按要求作文。(60分)

美国著名歌手迈克尔〃杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱：“你见过我的童年么?我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑……可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。

请以“找回童年”为题写一篇文章。

要求：(1)写议论文或记叙文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)不得抄袭，不得套作。

解析：为什么要找回童年？因为现在社会太功利了，小朋友们压力过大，童年早已离开。现在的社会需要纯真，需要找回童年。重点关注“找回”这个动词。记叙议论都可以，文体要明确。

童年应是一首歌，童年应是一份美好的回忆，童年应该充满快乐、自在、纯真。童年，在大多数人的记忆中都是一幅美丽迷人的画，一曲婉转悠扬的短笛，一束绚烂清新的茉莉，曾留给我们多少动人有趣的故事，曾编织了多少纯洁美好的幻想。但随着时代的发展，孩子的童年更多的充斥的却是繁重的作业压力，还有各种补习班、各式各样的特长班，孩子的童年被“篡改”了，再加上受信息社会的影响，各种信息不加选择地灌入孩子的大脑，他们的童年也被污染了。所以，“找回童年”这道作文题目，能引起学生的强烈共鸣，说出自己的心声。但审题时需注意，本作文题目的侧重点是“找回”，在作文时一定要围绕这个方面来写。可以具体写找回小时候的东西，小时候喜欢的食物，小时候爱看的动画片，小时候爱听的一首歌，小时候的游戏（玩具）等。总之，题目暗示“现在的社会需要纯真”，课件写找回童年的“纯真”，摒弃“功利”，缓解“过大”的“压力”的具体做法。

2010年普通高等学校招生全国统一考试(辽宁卷)

六、写作（60分）

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

3岁的托尼把手伸进瓶子，慢慢地抓了一把糖果，他想抽出手时，瓶口太小，出不来。他一颗糖也不想放弃，手又出不出来，“哇”地一声哭了。

农场主规定每个雇工除了工钱之外，还可以自选一筐水果带走。20岁的托尼看重一筐装的最满的大框，费了好半天也没搬动。他喘了口气，重新寻了一筐小的，高高兴兴地走出了果园。

老板宣布，谁能追回一笔30万英镑的贷款，就把其中的10万奖金给他。员工纷纷出马，却都无功而返。58岁的托尼也申请试试，两天之后九江追回来的20万贷款交给了老板。原来他告诉对方只需交21万就算结清，对方终于还款，他也分得了万英镑的奖金。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

六、60分

18.60分

作文等级评分标准

基础等级

内容20分

一等 20 16分 符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚

二等 15—11分 符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实

三等 10 6分 基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实

四等 5—0分 偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假

表达20分

符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整

符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚

基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚

不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨

发展等级

特征20分

深刻丰富有文采有创意

较深刻较丰富较有文采较有创意

略显深刻略显丰富略有文采略有创意

个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意

说明：

一、基础等级评分，“题意”，项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。

选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分 “发展等级”不给分。

二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1．深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2．丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3．有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力4．有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征

三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。

四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

2010年普通高等学校招生全国统一考试

语文(北京卷)

六、本大题共一小题，共60分。20．作文（60分）

请以“仰望星空与脚踏实地”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，问题不限

2010年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）

五、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分）

还在念大学的时候，雅科布〃格林与威廉〃格林兄弟俩从的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此，兄弟俩付出了极大的努力，共收集整理出八十六个传说，但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其他工作。

后来，一个朋友偶然发现了这本笔记，理科联系了柏林一家出版社，把这些故事结集出版。这本故事集至今已经再版两万多次，印刷量超过一个亿，曾被四十多个国家翻译成五十多种语言。这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。

要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。

2010年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷）

七、（60分）

23.阅读下面材料，按要求作文。

孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国的科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实？幻想源自人类的求职本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……

请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。要求：自选文体，自拟标题（请把标题写在答题卡上），不少于800字。

（选自《中国小记》，有删改）

2010年普通高等学校招生统一考试（江苏卷）

七、作文题(70分)18．绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。

请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

2010年高校招生全国统一考试语文（全国1卷）

七、（60分）（注意：在试题卷上作答无效）

21.阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。2010全国一卷高考作文题目为：有鱼吃还捉老鼠？

众猫吃鱼不捉鼠可能是考生们的思想导航吧，为即将步入社会的年轻人点燃的心灯，能不能为你照亮人生的误区那要看你自己了.猫本身的责任就是捉鼠，鱼象征着那不属于自己的东西，应该结合社会一些干部在其位谋其政。不要被小利蒙住了眼睛。应与时俱进，现在人们的生活水平提高了，不用猫捉老鼠也行，捉鼠的先进技术太多了。猫尽管吃它喜欢的鱼就行了。猫不可能放弃好的新生活水平去追求过去的生活生活？猫吃

鱼反应了当今的社会，但是更反应了当今这一代的孩子。放在盘子里的鱼为坐享其成，都之得我们去思考。

敢写不敢写那是其外话，我只是在想现在的孩子都是被大人捧在手心里的，你认为他们知道这些社会现状吗！现在的社会，如果不是山区的孩子，我想不管是在城市还是农村，他们从小得到的都是最好的，他们现在只是在一味的索取，怎么能看到现在的社会现状，有的孩子甚至连父母的苦都看不到啊！

2010年普通高等学校招生全国统一考试试题卷（全国2卷）

七、(60分)21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。甲：什么是浅阅读? 乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。

乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗? 丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么? 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

七、(60分)21．(60分)说明：

一、基础等级评分，“题意一项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。

二、发展等级，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用。2．丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远。

3．有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力。

4．有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新巧 ⒂ 推理想象有独到之处⒃有个性特征

三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个扣l分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。

四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

2010年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）

七、作文（60分）

21．阅读下面的材料，按照要求作文。

几何学上的点只有位置而没有长度，没有宽度，没有高度，正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体……

要求：①请就以上才来哦，展开联想，写一篇不少于800字的文章；②自定立意，自拟标题，自选文体；③不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。

2.初中作文题目分类大全 篇二

关键词：初中语文作文教学,分类教学法,优点

作文的教学之所以困难, 主要是其在教学中所表现的特点所导致的。作文教学过程中, 老师的教育方式固然是一个影响面, 但并不是最大的, 对学生作文写作能力影响最大的是学生本身, 其对于写作的爱好以及自身的素材积累对于文章的写作影响很大。因此, 老师在用正确的方式教导学生进行写作的同时, 也要采取一定的方式, 调动学生的积极性, 使其融入到语文的写作中去, 这样才能够起到应有的教育效果。

一、分类教学的定义

顾名思义, 分类教学就是将学生按照某种方式进行分类, 然后再通过对不同类型的学生采取不同方式教育的方法。本文所讨论的是对学生写作能力方面的教育, 因此也就是要按照学生已知的写作能力对其进行分类。一般, 学生的写作能力分类有以下四类:优秀类、良好类、中等类、较差类。

二、分类教育的方法

(一) 优秀类

一般情况下, 在一个班级里, 写作能力能够被归为优秀类的学生很少, 甚至于一个班级只有几个。这类学生的主要特点是比较爱好阅读, 素材的掌握面比较广, 而且本身对于写作也有着浓厚的兴趣。对于这类学生的教学方法就要采取鼓励和引导的方式, 老师在教学的过程中不要过于限制这类学生的写作思维, 给这类学生以自由发挥的空间, 并且还要教导他们养成良好的写作习惯, 坚持每天写日记, 这样不但可以使学生提高写作技巧, 还可以培养其观察事物的能力。在对学生进行教育的同时, 老师还要对学生进行鼓励, 积极的鼓励可以使学生提高写作的积极性。老师可以通过在班级内阅读优秀作文的方式对学生进行鼓励, 这样不但可以起到鼓励效果, 而且也可以增加学生们的竞争意识。同时, 如果学校具备一定的条件, 拥有自己的校报, 老师还可以将学生的文章发表到校报中, 进一步对学生进行鼓励。

(二) 良好类

良好类的学生数量比优秀类的数量较多, 这类学生本身的写作能力也比较突出, 所缺少的就是其自身对于写作的兴趣, 以及所掌握的素材量。对于这类学生, 老师更要采取鼓励教育, 鼓励他们不要因为作文水平比优秀学生差而灰心, 只要通过努力也可以发挥出其潜力。同时, 老师还要鼓励这些学生增加阅读量, 尽量多阅读一些名著, 并且教导他们如何在名著中辨别好词好句, 并且将它们抄录下来。这样做, 他们心里的素材虽然不够, 但也可通过后天的努力加以补充。更为重要的是, 还要教他们如何将这些抄录下来的好词好句运用到自己的文章里面去, 活学活用才能够提高写作技巧。

(三) 中等类

中等类学生在班级中所占据的比例恐怕是最大的, 大部分学生的写作能力都是这样。而造成这种现象的原因就是这些同学长期对于写作不感兴趣, 再加上老套的教学方式, 使得学生们疲于应对学习过程中的作文写作。久而久之, 就产生了对于写作的恐惧心理, 他们不是不能写, 而是不敢写, 也就导致了作文水平中等的结果。对于这种学生的教育不能操之过急, 应该采用循序渐进的引导方式。首先要使这些学生对阅读建立起兴趣, 推荐好的书籍给他们, 先推荐那些笔风幽默, 易于理解的书籍, 在阅读这些书籍后, 让他们把自己心中对于书籍的看法写出来。而这时对于教师也就有了要求, 教师应该能接受这些学生的一些有违常理的见解, 通过对这些见解的阅读, 也可以了解到他们的性格以及写作习惯。然后才是教导这些学生如何去借鉴别人的东西, 最后是将这些融入到自己的作文中去。这个过程可能比较长, 但是老师一定要有足够的耐心, 通过循序渐进的方式, 逐渐培养起学生们对于写作的兴趣, 使得他们体会写作的乐趣。

(四) 较差类

这些学生的问题就比较大, 他们一般极度不喜欢阅读, 对于身边事物的观察能力也比较低, 对于写作抱有的恐惧心理比中等生更加严重。对于这类学生, 老师也可以先采取一定的取巧方法, 有句俗话说“天下文章一大抄, 看你会抄不会抄”, 老师可以先让这些同学去直接借鉴他人的文章, 在学生借鉴完后, 老师通过将其与原文章进行对比来教导学生如何正确地借鉴, 如何融入自己的内容, 而后再鼓励这些学生进行独立写作。对于这些学生来说, 日记的要求也许会过高, 老师可以让这些同学写作周记, 将一周之中的某件难忘的事情记录下来, 这样不但可以锻炼他们的写作能力, 同时也可以提高他们对于周围事物的观察能力和记忆力, 从而整体提升这些学生的写作能力, 然后再通过前三点中的方式激发较差学生的写作兴趣。

三、分类教学的优点

分类教学的主要优点就是根据学生的不同特点进行教育, 教育方法也是采取不同的方式, 这样做可以有效地提高教学的效率, 避免类似于以往常规教学方式中千篇一律的教育方法。不同的教育方法可以提升不同类型学生对于写作的兴趣。我国的教育方针是因材施教, 以往的教学方式只是将写作的方法教导给学生, 这些方法适用于良好类和中等类的学生, 对于优秀类学生没有多大帮助, 而对于较差类的学生则更加提不起写作的兴趣。分类教学法就成功地避免了这类情况的发生, 大大提高了不同类型学生对于写作的兴趣, 提高了教学的效率。

四、总结

总而言之, 每一个学生对于写作有着自己不同的理解, 兴趣程度也不同, 老师就应该对学生进行分类, 针对不同的分类运用不同的方法教学也是新课改中的要求。现今的学生思想是灵活的, 如果不能够采取更加灵活的教育方式, 那么教育也就无法进行下去。

参考文献

[1]丁雪燕.分类教学法在初中语文作文教学中的应用分析[J].学苑教育, 2012 (11) .

[2]陈军.问题教学法在初中语文阅读教学中的应用[J].西北师范大学, 2006 (11) .

3.人教版小学毕业作文题目大全 篇三

王垸小学 覃运兵

1.在每个人的心里,一定都有自己佩服、崇敬的人,(如解放军、警察、老师、医生......或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人,请以<<长大后我将成为你>>为题作文.要求:体裁不限(诗歌除外),写出自己的真情实感;500字以上.2.我想____________ 要求:先把题目补充完整,可以写自己想拥有什么事物,也可写自己想成为怎样的人物;想象合理,叙述清楚,语句通顺,不少于500字.4、同学们,在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等个中滋味.请你以《_________的滋味》为题进行习作.要求:内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确;不少于500字.5.一次(堂)______的______活动(课)在五年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动.这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象.因为它或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发,或者干瘪枯燥,令人乏味......要求:把题目补充完整.后一空填上课或活动名称,前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受;内容真实,围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体.6.我爱绿叶 要求:把真实描写与联想有机结合起来.7.给语文老师的一封信 要求:用书信的形式写一篇记叙文,注意书信格式;要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么;中心明确,条理清楚.8.书是人类进步的阶梯,书是人类的精神食粮.书伴随着我们长大,书牵动着我们的喜怒哀乐,维系着许多亲情友情.请以书为话题,写一篇文章,题目自拟,可以写自己亲身经历的事,也可写童话、寓言等故事.9.我忘不了他(她)要求:用具体事例,抓住人物特点,内容真实.10.我清清楚楚地记得要求:回忆过去生活和学习中留下深刻印象人或事,写篇记叙文,写真情实感.11._____教我_______提示:在小学五年里,有许多人教过你,他们教你怎样学习,如何生活,或教你作文,或教你解题,或教你唱歌、画画,或教你踢球、游戏......请选取一位,记叙他(她)在某一方面教你的经过.12.我得到了_________ 要求:在横线上填一个适当的词语,如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训”等,把题目补充完整;通过一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯.13.我真_______要求:先把题目补充完整,如,我真幸福.我真羡慕他(她).我真后悔.我真难过.我真快乐......写亲身经历的事情,要表达真情实感,写想象的事要合情合理.14.人生中有许多东西值得我们去追赶,每个人都在不停地追赶,有的追赶太阳,有的追赶春天,你追赶什么呢?请以《我追赶________》为题写一篇作文,不少于500字.15.环保话题 曲格平说过:“没有一个清洁美好的环境,再优裕的生活条件也无意义.”此至理名言,道出了环境保护的重要性.请以“环境”为话题作文.题目自拟,文体不限,内容与环境有关即可,不少于500字.16、给校长的一封信 通过五年的学习生活，你对母校有了更深的了解。为了母校美好的明天，请你在毕业之际，留下你对母校的宝贵意见或建议。以书信的形式告诉校长！

17、《乐》提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写篇记叙文，18、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤„„请你任选一件写下来。注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。

19、(1)题目：《学雷锋的日子里》(2)要求：①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。

20、记一次活动 提示和要求：(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。(3)字数400字以上。

21、我真想对____说。提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴„„，将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。不得写出姓名，一律用A、B、C„„表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。

22、“再见了，老师 提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

23、一个______的人 提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣„„）②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。24、1)难忘的小学生活 2)我拥有一个小秘密 要求：(1)两题任选一题写一篇 记叙文；(2)做到中心明确，内容具体，有真情实感；(3)文中的地、校、人一律不写真名；(4)25、1．题目(1)_____变了 提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。(2)在路上见到的一件事 提示：a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。2．要求：(2)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。(3)250字上

26、记我身边的一件事 要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。27.家人为自己的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。要求：1．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感。

28.记录你做过的一个真实的梦。注意：“真实的梦”是指真正在睡觉时做的梦，不是梦想，不是想像，不是编造出来的。

29.要求：利用所提供材料，展开丰富合理的想象，创编一个故事。（所供材料可以全用，也可以选用2~3样。故事中可以出现别的动物、植物或其它场景。）题目自拟。材料：森林 猫 小河 老鼠 大象

30.在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的父母、长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历„„有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温馨。请你结合自己的生活经历，以“感谢 ”为题，写一篇500字左右的作文（诗歌除外）。先将题目补充完整，可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励的目光”“那次失败的经历”等，然后选择具体的事例写。

31、题目：从“？”到“！”要求：根据题目，自选内容，写一篇500字左右的作文（诗歌除外）。春天，潮湿的泥土里躺着一粒种子。它个头不大，蜷缩着身子，头发蓬松且一脸泥垢，像一个经历岁月磨难的孤儿被遗弃在荒野里，它是那样平庸，甚至还显得有些丑陋，它的形象还招致大家非议。终于到了秋天，它那曾经开满花朵的茎上长满了许多毛绒绒的小东西，一阵风吹来，这些小东西飞了起来，且越飞越高，眼看它们飞过了大树，飞上了宽广的天宇——种子成功了！原来它是一株美丽的蒲公英。

对蒲公英的成长历程你有什么感受呢？在生活中你能学会认识自我、塑造自我、实现自我吗？请结合你自己的生活体验把你经历过的具体事例和感受跟大家说说，好让大家知道你是怎样对待自己与他人的不同个性和关系的。自定题目，500—800字。

32、原题目：《你和我》解析：初见题目，思想可以不要被禁锢哦。这题目里的“你”，可以是人，同时，也可以是与“我”有关系的所有一切，心爱的某种小物件，喜爱的小动物，卡通片中的角色„„在写作中，注意对人物个性与彼此间的相互影响着重刻画，兼顾二者之间关系到的各个方面，懂得你和我之间孰轻孰重，相信，一篇好的作品会很容易诞生在你的笔下哦！

33、原题目：《 的一件事》解析：记录一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六要素，可真的把这些交代明白了就是好作文了吗？不，我们禁忌的就是“呆板”，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也可以不直接点明的，如“公鸡喔喔叫了”说的就是早晨，“看着穿白大褂的医生忙碌地来往着”指的就是医院喽！再从自己的生活中去找材料，更不要道听途说，因为只有亲自体会到的过程，表达起来才会得更自然，更真实，这样的内容才是独有的，感触才是深刻的！

34、原题目：《不一样的发现》解析：从题目来看，是不是以为看见了外星人才算是不一样的发现？哈，那就错了，这不一样的发现啊，还包括事物中独特的一面。古往今来有多少人用他们独具的慧眼观察生活，从最细微、最不起眼、人们早已司空见惯的地方获得了重大发现，取得了巨大成功！我们的发现也是一样哦，不要局限于表面上的不同，所有眼中的一切，都是我们的发现，而我们所要关注的，还有内在！

35、原题目：《爱让我们有力量》解析：乍一看题目与所给材料，主旨似乎并不明确，但阅读过后，却又能深深感受到文中那一份浓浓的爱意。这样的题目，在写作时可以说，所包含的内容相当宽泛，同时，我们需要注意的便也是这一点，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，以免出现“下笔千言，离题万里”的毛病。常用方法可以选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等，集中笔力加以突破，把所选择的话题角度写细、写深、写透，做到以小见大、以点代面！以爱和情感为重心，“呐喊”出自己内心的真情实感。因为感触才是根本，真情才是文章的灵魂所在！

36、原题目：以想像力故事为内容范围，选用下面至少2个词语，或组合，或补充，自拟标题、体材，字数不限。温暖、爱、珍藏、传递、苦涩、梦、分担、回味

解析：看见题目，先别着急动笔，这次轮到你当导演了。导演该做些什么？剧情节奏控制、演员表演调节、剧情理解把握„„那么，你所掌握的这些“演员”那个是主角？那个是配角？你如何通过他们来表达“影片”的中心？你的故事中心又是围绕什么来开展的？先根据所给的“演员”想像构思“全剧”的主要内容，看看他们都适合影片中的那些角色，再结合选择具体分段表达。同时注意表达有轻有重，不要为了“出镜”而不分主次，这样，才是一部大制作的“影片”。OK，准备好了？开机！

41、（童年）有趣的游戏 从小到大，每座城市的小学生都有各自不同的或相同的游戏。这些游戏可以是一个人玩的，也可以是几个人一起玩的，可以是在家里玩的，也可以是在户外玩的，可以是免费的，也可以是交钱才能玩的„„

请将这些游戏的玩法、规则，玩游戏时的语言、动作等场景都一一生动记录下来，展示给全国读者，让大家一起来玩吧。除了玩铁环、陀螺、溜溜球、躲猫猫、跳皮筋，你还玩过哪些更具地方特色的游戏呢？

42、假期生活让学生展示自己丰富的假期生活。比如，经济条件好的可能会出国旅行，家里管教严的可能会上补习班，有的孩子会参加夏令营、有的孩子可能整天被关在家里„„尽情描写、记录下自己真实的假期生活故事或感受吧。

十四、那件事，我总忘不了要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。

十五、再见了，老师提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

十六、愉快的一天要求：（1）选择一天中的一两个事例来写。（2）中心明确，叙事具体。（3）450字左右。

十七、我学会了要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。（3）500字左右。

十八、想起这件事，我就 要求：（1）把题目补充完整。（2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。（3）字数在450字左右。

十九、我得到了 要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。（2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。（3）450字左右。

二十、真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

二十一、不做“小皇帝”了； 小帮手； 妈妈笑了（任选一题）材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭„„爸爸、妈妈回来了，看到这情景„„要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。（2）适当进行心理活动描写。（3）不少于450字。二十二、一次（堂）的 活动（课）提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发„„请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。要求：（1）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。（2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。

二十三、我爱家中的 要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。

二十四、毕业考试之前 要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。

二十五、我品尝到了成功的喜悦 提示与要求：

1、六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动„„每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。

2、有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于400字。

3、不会写的字查字典，超过四个不得优。

二十六、读《------》后的体会 要求：

1、认真阅读短文《-------》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。

二十七、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！„„要求：根据提供的材料自拟题目，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象，写一篇400字左右的作文。要把事情的起因、经过写具体。

二十八、＿＿＿＿＿的我。要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我„„⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。⑶作文中不出现自己的名字。⑷字数在400字以上。

二十九、根据下面的图意，完成作业。（图略）⑴诗题《》⑵诗句：________________，________________。________________，________________。⑶展开你的想象，将这首诗改写成400字以上的记叙文。

三

十、《乐》提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。

三

十一、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤„„请你任选一件写下来。注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。

三

十二、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。

三

十三、题目：我长大了提示：在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如，别人遇到困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时，自己很高兴，觉得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇记叙文

三

十四、(1)题目：《学雷锋的日子里》(2)要求：①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。

三

十五、记一次活动提示和要求：(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。(3)字数400字以上。

三

十六、任选一题）(30分)1．读下文，用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写一篇读后感：一只离群的蜜蜂1 一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家对它不公平，忘记了它的功劳。2 “我在这里出的力不算少呀！”它气愤地叫喊着。3 “你看见大伙出的力没有呢？”别的蜜蜂质问它。4 “好，我离开，看你们做得出啥。”2．题目：榜样提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。500字左右。四

十九、今天我真高兴要求：1．根据题目意思写一篇400字左右的记叙文。2．有中心，有条理，语句通顺，注意不写错别字，正确使用标点符号。

三

十七、我真想对__________说。提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴„„），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用A、B、C„„表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字数在500字以上。

三

十八、“再见了，老师提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

三

十九、要求：1．内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。2．不少于400字（写不下可写到背面）。3．作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学，老师用王老师、李老师代替，学生用“甲××，乙×ׄ„”代替。否则扣分。条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用A、B、C„„表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字数在500字以上。

三

十八、“再见了，老师提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

三

十九、要求：1．内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。2．不少于400字（写不下可写到背面）。3．作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学，老师用王老师、李老师代替，学生用“甲××，乙×ׄ„”代替。否则扣分。

四十、一个________________________的人提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣„„）②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。

四

十一、1)难忘的小学生活(2)我拥有一个小秘密要求：(1)两题任选一题写一篇记叙文；(2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感；(3)文中的地名、校名、人名一律不写真名；(4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。

四

十二、1．题目(1)_________变了提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。(2)在路上见到的一件事提示：a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。2．要求：

四

十三、记我身边的一件事要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。

四

十四、平日，由于你学会了一种知识；或者掌握了一种技能；或者做了一件好事：或有了进步；也许还有其它原因„„都会使你全家人为你的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。要求：1．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感。2．以500字左右为宜。不要写出自己的真实姓名和校名。

四

十五、远方的×××写一封信，说说你的课余爱好，以及你对收信人的请求。要求：1)按书信格式写。(2)字数在300－400之间。(3)署名写×××，称谓写△△。不得写出真实的校名和人名。

四

4.初中作文题目分类大全 篇四

ACM-题型分类的代码 主流算法：

1．搜索 //回溯 2． DP（动态规划）

3．贪心

4．图论 //Dijkstra、最小生成树、网络流 5．

数论 //解模线性方程

6．计算几何 //凸壳、同等安置矩形的并的面积与周长 7．

组合数学 //Polya定理 8．

模拟

9．数据结构 //并查集、堆 10． 博弈论

1、排序 , 1723, 1727, 1763, 1788, 1828, 1838, 1840, 2201, 2376, 2377, 2380, 1318, 1877, 1928, 1971, 1974, 1990, 2001, 2002, 2092, 2379，1002（需要字符处理，排序用快排即可）1007（稳定的排序）2159（题意较难懂）2231 2371（简单排序）2388（顺序统计算法）2418（二叉排序树）

2、搜索、回溯、遍历

1022 1111 1118 1129 1190 1562 1564 1573 1655 2184 2225 2243 2312 2362 2378 2386 1010 1011 1018 1020 1054 1062 1256 1321 1363 1501 1650 1659 1664 1753 2078 2083 2303 2310 2329

简单：1128, 1166, 1176, 1231, 1256, 1270, 1321, 1543, 1606, 1664, 1731, 1742, 1745, 1847, 1915, 1950, 2038, 2157, 2182, 2183, 2381, 2386, 2426

不易：1024, 1054, 1117, 1167, 1708, 1746, 1775, 1878, 1903, 1966, 2046, 2197,2349 推荐：1011, 1190, 1191, 1416, 1579, 1632, 1639, 1659, 1680, 1683, 1691, 1709, 1714, 1753, 1771, 1826, 1855, 1856, 1890, 1924, 1935, 1948, 1979, 1980, 2170, 2288, 2331, 2339, 2340,1979（和迷宫类似）1980（对剪枝要求较高）

3、历法

1008 2080（这种题要小心）

4、枚举

1387，2363，2381，1054（剪枝要求较高），1650（小数的精度问题）

5、数据结构的典型算法

容易：1182, 1656, 2021, 2023, 2051, 2153, 2227, 2236, 2247, 2352, 2395, 不易：1145, 1177, 1195, 1227, 1661, 1834，推荐：1330, 1338, 1451, 1470, 1634, 1689, 1693, 1703, 1724, 1988, 2004, 2010, 2119, 2274, 1125(弗洛伊德算法)，2421（图的最小生成树）

6、动态规划

1037 A decorative fence 1050 To the Max 1088 滑雪

Stockbroker Grapevine 1141 Brackets Sequence 1159 Palindrome 1160 Post Office 1163 The Triangle 1458 Common Subsequence 1579 Function Run Fun 1887 Testing the CATCHER 1953 World Cup Noise 2386 Lake Counting7、贪心 , , 1230, 1323, 1477, 1716, 1784,1328 1755（或用单纯形方法）,2054,1017,1328,1862, 1922, 2054,2209,2313,2325,2370

8、模拟

容易：1006, 1008, 1013, 1016, 1017, 1169, 1298, 1326, 1350, 1363, 1676, 1786, 1791, 1835, 1970, 2317, 2325, 2390，不易：1012, 1082, 1099, 1114, 1642, 1677, 1684, 1886,1281 1928 2083 2141 2015

9、递归 1664

10、字符串处理

1488, 1598, 1686, 1706, 1747, 1748, 1750, 1760, 1782, 1790, 1866, 1888, 1896, 1951, 2003, 2121, 2141, 2145, 2159, 2337, 2359, 2372, 2406, 2408, 1016 1051 1126 1318 1572 1917 1936 2039 2083 2136 2271 2317 2330，2121 2403

11、数论

1014, 1023, 1061, 1152, 1183, 1730, 2262

12、几何有关的题目

凸包：1113, 1228, 1794, 2007, 2187,1113 wall，2187 beauty contest 容易：1319, 1654, 1673, 1675, 1836, 2074, 2137, 2318, 不易：1685, 1687, 1696, 1873, 1901, 2172, 2333，13、任意精度运算、数字游戏、高精度计算

1001 1023 1047 1060 1079 1131 1140 1142 1207 1220 1284 1289 1306 1316 1338 1405 1454 1503 1504 1519 1565 1650 1969 2000 2006 2081 2247 2262 2305 2316 2389 1001, 1220, 1405, 1503,1001（高精度乘法）2413(高精度加法，还有二分查找)

14、概率统计 1037,1050

15、小费用最大流、最大流

2195 going home

2400 supervisor, supervisee 1087 a plug for UNIX 1149 PIGS

1273 drainage ditches 1274 the perfect stall 1325 machine schedule 1459 power network 2239 selecting courses16、压缩存储的DP

1038 bugs integrated inc，1185 炮兵阵地，2430 lazy cow

17、最长公共子串（LCS）

1080 human gene functions，1159 palindrome，1458 common subsequence，2192 zipper

18、图论及组合数学

2421 Constructing Roads 2369 Permutations 2234 Matches Game 2243 Knight Moves 2249 Binomial Showdown 2255 Tree Recovery 2084 Game of Connections 1906 Three powers 1833 排列 1850 Code

1562 Oil Deposits 1496 Word Index 1306 Combinations

1125 Stockbroker Grapevine 1129 Channel Allocation 1146 ID Codes

1095 Trees Made to Order找规律 2247 Humble Numbers 2309 BST

2346 Lucky tickets 2370 Democracy in danger 2365 Rope

2101 Honey and Milk Land 2028 When Can We Meet? 2084 Game of Connections 1915 Knight Moves 1922 Ride to School

1941 The Sierpinski Fractal 1953 World Cup Noise

1958 Strange Towers of Hanoi 1969 Count on Canton 1806 Manhattan 2025 1809 Regetni 1844 Sum

1870 Bee Breeding 1702 Eva‘s Balance 1728 A flea on a chessboard 1604 Just the Facts 1642 Stacking Cubes 1656 Counting Black

1657 Distance on Chessboard 1662 CoIns 1663 Number Steps 1313 Booklet Printing 1316 Self Numbers 1320 Street Numbers 1323 Game Prediction 1338 Ugly Numbers 1244 Slots of Fun 1250 Tanning Salon 1102 LC-Display 1147 Binary codes 1013 Counterfeit Dollar

19、博弈类

1067 取石子游戏 1740 A New Stone Game 2234 Matches Game 1082 Calendar Game 2348 Euclid‘s Game 2413 How many Fibs? 2419 Forest20、简单、模拟题

1001 Exponentiation 1002 487-3279 1003 Hangover

1701 Dissatisfying Lift 2301 Beat the Spread!2304 Combination Lock 2328 Guessing Game 2403 Hay Points 2406 Power Strings

2339 Rock, Scissors, Paper 2350 Above Average

2218 Does This Make Me Look Fat? 2260 Error Correction 2262 Goldbach‘s Conjecture 2272 Bullseye

2136 Vertical Histogram 2174 Decoding Task 2183 Bovine Math Geniuses 2000 Gold Coins 2014 Flow Layout 2051 Argus 2081 Calendar 1918 Ranking List 1922 Ride to School 1970 The Game 1972 Dice Stacking 1974 The Happy Worm 1978 Hanafuda Shuffle 1979 Red and Black 1617 Crypto Columns 1666 Candy Sharing Game 1674 Sorting by Swapping 1503 Integer Inquiry

1504 Adding Reversed Numbers 1528 Perfection

1546 Basically Speaking 1547 Clay Bully 1573 Robot Motion

1575 Easier Done Than Said? 1581 A Contesting Decision 1590 Palindromes

1454 Factorial Frequencies 1363 Rails

1218 THE DRUNK JAILER 1281 MANAGER 1132 Border

1028 Web Navigation21、初等数学

1003 Hangover 1045 Bode Plot

1254 Hansel and Grethel 1269 Intersecting Lines 1401 Factorial 1410 Intersection 2363 Blocks 2365 Rope

2242 The Circumference of the Circle 2291 Rotten Ropes 2295 A DP Problem

2126 Factoring a Polynomial 2191 Mersenne Composite Numbers 2196 Specialized Four-Digit Numbers 1914 Cramer‘s Rule 1835 宇航员 1799 Yeehaa!1607 Deck

1244 Slots of Fun 1269 Intersecting Lines 1299 Polar Explorer 1183 反正切函数的应用

22、匹配

1274, 1422, 1469, 1719, 2060, 2239，23、经典

1011（搜索好题）

1012（学会打表）1013

1019（它体现了很多此类问题的特点）1050（绝对经典的dp）1088（dp好题）

1157（花店，经典的dp）

1163（怎么经典的dp那么多呀？？？）1328（贪心）

1458（最长公共子序列）

1647（很好的真题，考临场分析准确和下手迅速）1654（学会多边形面积的三角形求法）1655（一类无根树的dp问题）1804（逆序对）

2084（经典组合数学问题）

2187（用凸包求最远点对，求出凸包后应该有O(N)的求法，可我就是调不出来）2195（二分图的最佳匹配）2242（计算几何经典）2295（等式处理）

2353（dp，但要记录最佳路径）2354（立体解析几何）2362（搜索好题）2410（读懂题是关键）2411（经典dp）

24、趣味

1067（很难的数学，但仔细研究，是一片广阔的领域）1147（有O(n)的算法，需要思考）

1240（直到一棵树的先序和后序遍历，那么有几种中序遍历呢？dp）1426（是数论吗？错，是图论！）

1648（别用计算几何，用整点这个特点绕过精度的障碍吧）1833（找规律）

1844（貌似dp或是搜索，其实是道有趣的数学题）1922（贪心，哈哈）2231

2305（不需要高精度噢）2328（要仔细噢）2356（数论知识）2359（约瑟夫问题变种）2392（有趣的问题）

25、很繁的题

1001 1008

1087（构图很烦，还有二分图的最大匹配）1128（USACO）1245 1329

1550（考的是读题和理解能力）1649（dp）

2200（字符串处理+枚举）2358（枚举和避免重复都很烦）2361（仔细仔细再仔细）

26、难题

1014（数学证明较难，但有那种想法更重要）1037（比较难的dp）

1405（高精度算法也有等级，不断改进吧）2002（有没有比O(n^2*logn)更有的算法？）2054（极难，很强的思考能力）2085（组合数学）2414（dp，但要剪枝）2415（搜索）

2423（计算几何+统计）

27、多解题

1002（可以用排序，也可以用统计的方法）1338（搜索和dp都可以）1664（搜索和dp都练一练吧）2082（这可是我讲的题噢）2352（桶排和二叉树都行）

28、Note:

1011: 很经典的剪支 1014: 难在数学上

1017: 严格的数学证明貌似不容易 1021: 有点繁,考察对图形进行各种旋转 1083: 巧妙的思考角度 1150: 分奇偶讨论,lg(n)算法

1218: 三行就够,虽然简单,但也有优劣之别 1505: 二分加贪心

1654: 做法也许很多,本人用有向面积做的 1674: 计算圈的个数(算是graph 吧)1700: 数学证明不容易 1742: O(m*n)的算法 1863: 要耐心地慢慢写…^_^ 1988: 并查集 2051: 堆

2078: 不难，但剪支可以做到很好 2082::O(n),你想到了吗？ 2084: 卡特兰数 2182: 线段树

2195: 最小费用最大流 2234: 经典博弈算法 2236: 并查集 2299: 二分思想

2395: Kruskal 最小生成树的拓展 2406: KMP

5.初中写作教学的分类教学 篇五

第一类, 优秀型

我对他们采用鼓励成功法和引进竞争法。我首先把自己写的日记和已发表过的文章给他们阅读, 并指出只有用心去体会生活, 才能发现生活中的真善美, 写出有深意的作文, 并要求他们一定要坚持勤写日记。然后我把他们写得好的作文或日记及时推荐给学校文学社发表, 同时还在语文课上组织学生们来共同欣赏其写得精彩之处。这样, 不但有力地激发了该生的写作兴趣, 还使他对写作过程的成功之处有更深刻的认识, 从而使他的写作水平得到提高。

第二类, 优良型

这类学生在班内稍多一些, 他们混杂在写作水平一般的学生里面, 由于没有受到语文老师的重视而未露头角。每逢新学年初, 我抓住学生们都喜欢在新老师面前表现自我的心理特点, 要求全班同学都写日记、写作文给老师批改, 因而很快就发现这类被埋没了的“千里马”。

我用培养优秀生的同样方法来培养他们, 同时要求他们勤写日记、认真写好每次作文, 指导他们去涉猎课外读物, 有意识地组织他们积极参加讲故事比赛、背在转化这种后进型学生的教学工作中, 又影响了班内写作水平中间的大多类同学, 他们会感到既被优秀生所压抑, 又被后进生所追赶的压力, 因而产生一定要写好作文的强烈愿望。

初中作文教学的任务是极其艰难的, 它绝不能靠一种、两种“特效”方法来解决大部分同学怕写作文的问题, 只有运用分类教学法, 对学生们在写作中存在的问题作实事求是的分析, 用发展的而不是静止的、主动的而不是被动的、全面的而不是片面的教学思想来指导写作教学, 抓住各种类型中的主要问题, 将因材施教、循序渐进、启发诱导的原则落到实处, 苦干两年、三年, 我们才能取得写作教学上的丰硕成果。

让学生真正成为课堂的主人, 教师既要爱护关心和尊重每一位学生, 又要善于引导、启发学生, 做到教师主导和学生的主体相结合, 使课堂教学成为教与学的双边活动。

点尊重, 也是知道自己做错了, 都会有不同程度的改进。对学生的人格塑造, 是在学生自尊和自我肯定的过程中逐步产生而完成的。教师对学生学业的良好评价, 是造就学生自信的关键因素。在教学过程中, 当学生不过去会摔倒的害怕心理, 所以教学时我就先安排一个支撑过人背练习游戏。即一学生身体前屈, 双手撑在膝盖上, 练习者从此学生背上跳过去。让学生在游戏的过程中初步体会推手的早晚、力量对腾空动作

如何正确处理体育课中的师生关系

王军

摘要:好的师生关系是教育教学活动的前提和基础, 对教育教学质量有着决定的作用。正确认识新形势下的师生关系成为当前教育改革的必经之路。和谐的师生关系也是课程改革的一个重要保证。

关键词:情感尊重主体

诵诗歌比赛等, 促进他们的阅读水平和写作水平得到同步提高。

第三类, 中间型

这类学生占班内一半以上, 他们怕写作文, 一到作文时就往往拿作文书来移植。我曾用下水作文来引导学生写作, 结果大多数人都依葫芦画瓢, 不但照搬下水作文中的语言词汇和题材, 还有许多句子出现语病。这与那些一、二类学生的作文相比, 真有天壤之别, 优秀生作文不但不模仿, 而且句子流利、词汇丰富、语意连贯, 还能写出真情实感。我反复琢磨制约这类中间型学生写作难以进步的原因, 原来是这类学生平时很少涉猎课外读物, 因而阅读能力低下, 词汇积累少, 视野狭窄。组织他们参加背诵诗歌比赛、查字典比赛、剪报比赛, 平时的作文批改则尽量找出他们的优点并加以鼓励。经过一个学年的教学, 这类学生的写作才稍有提高。而山区中学不跟班教学的模式, 又把这一大部分学生推进了写作教学被遗忘了的角落, 这正是造成山区中学的学生写作水平特别低下的原因之一。

第四类, 后进型

6.数学系论文题目大全 篇六

1．浅析素质教育观下的数学教学2．论数学课堂的师生互动3．适合反证法命题的条件4．论导入

《数学系毕业论文题目》正文开始>> 1．浅析素质教育观下的数学教学

2．论数学课堂的师生互动

3．适合反证法命题的条件

4．论导入新课的直观方法

5．优化数学课堂,培养创新意识

6．剖析数学学习的心理障碍及对策

7．谈数学教育中非智力因素的培养

8．谈数学实验在中学数学中的作用

9．论述中学生数学语言能力的培养

10．对中学生数学解题能力培养的研究

11．中学生创新意识的形成

12．后进生数学水平提高的若干措施

13．发挥课本习题的潜在功能

14．论述中学数学的开放性教学

15．如何培养学生的空间观念

16．论新课程下的数学教师应具有的人格魅力

17．谈谈数学课堂教学的语言艺术

18．论数学归纳能力的培养

19．浅析多媒体在数学教学中的应用

20．论数学课程标准的新理念

21．剖析影响数学教学的内在因素

22．数学学习中的迁移现象及其对教学的意义

23．论数学考试对数学学习的影响

24．论述中学生数学应用意识的培养

25．论述数学学习与学生身心发展关系

26．中学生数学概念形成的心理分析

B

1.浅谈线性变换的对角化问题

2.数学研究性学习的实施与评价

3.范德蒙行列式的一些应用

4.分块矩阵的应用

5.行列式计算的若干方法

6.“数形结合”在中学数学教学中的应用

7.数学史在中学数学教学中的运用

8.线性变换思想在中学数学中的应用

9.矩阵可逆的若干判别方法

10.数学归纳法在行列式计算机中的应用

11.浅谈数学创造性思维及其培养

12.反例在数学教学中的作用研究

13.“高等代数”知识在几何中的应用

14.猜想在数学中的应用

15.引入多媒体进行数学课堂教学探究

C

1.“几何画板”在数学教学中的重要性

2.数学实验和现代数学教育

3.求最值问题的方法探讨

4.从学习“微积分”中谈谈技巧和能力的提高

5.谈谈“数形结合”

6.线性规划应用举例

7.绝对值概念在数学教学中的地位

8.用概率方法证明一些恒等式

9.浅谈平行公理及其在中学数学教材中的地位

10.浅谈反证法

11.不等式的证明

12.关于指数函数

13.高等数学方法在中学数学中的应用

14.浅析数学反例

15.利用建模进行思维训练

16.高中数学教学中开展研究性学习的思考

17.数学探究式学习的研究

18.试论数学美

19.中学课程数学教学思想方法教学初探

20.大学生数学素质教育思考

21.向量在几何证题中的运用

22.数学概念教学初探

23.数学教育中的问题解决及其教学途径

24.对称思想在解题中的应用

25.数学学科实施素质教育研究

26.数学学习中的非认知因素

27.数学教与学心理研究

28.数学教师自身素质的提高

29.数学教与学评价的改革

30.数学文化教育研究

D

1.培养学生数学自学能力的尝试

2.中学数学教学中学生思维能力的培养

3.怎样培养学生的几何空间概念

4.把握例题教学环节,培养学生的思维能力 5.排列组合问题剖析

6.数形结合在高中数学中的应用

7.浅谈数学概念的教学

8.培养学生数学兴趣,提高课堂教学质量

9.设计“开放型”的问题，培养学生的创新能力

10.把握隐含条件，提高解题能力

11.浅谈函数概念的教学

12.高中生数学解题能力的培养

13.中学数学建模浅谈

14.关于不等式的证明

15.微分中值定理的某些应用

16.数学教学中的非智力因素

17.数学解题教学中的引深艺术

18.浅谈课堂提问的艺术

19.几何分布的统计分析

20.指数分布的统计分析

21.学困生心理障碍分析及对策

22.关于初中数学教学改革的几点思考

23.谈数学教学中的创新教育

24.数学思想在解题中的应用

25.初中数学课堂教学中“数学文化”的体现

26.谈数学课堂教学评价标准

27.调动非智力因素提高教学质量

28.数学课http:///wenzi/堂教学中“问题能力”的培养

29.构造法在中学数学教学中的应用

30.级数敛散性判别的几种方法

E

1.谈数学分析中辅助函数的构造

2.求数列极限的若干方法

3.中学数学中的不等式的证法

4.浅谈数学的概念性教学

5.论数学创新能力及其培养

6.泰勒公式在数学分析中的应用

7.如何提高数学专业实习生课堂教学水平

8.浅谈反例在数学教学中的应用

9.关于方程f(x)=0根的研究

10.浅谈数学的概念性教学

11.有关数学归纳法的应用

12.可导、可微与连续在多元函数中的区别与联系

13.微分中值定理的有关应用

14.数学教学中创造性思维能力的培养

15.浅谈新课程理念下数学的导学方法

16.不等式解题中的数学思想应用

17.浅谈构造法证明不等式

18.利用数形结合处理数学问题的技巧

19.关于数学教学中现代教学与传统教学模式的结合 20.论数学创新能力及其培养

21.试论数学教学中学生思维品质的培养

22.关于数项级数收敛性的判定

23.如何激发和培养学生学习数学的兴趣

24.计算机辅助教学在数学教学中的作用

25.在数学教学中如何培养学生的创新能力

F

1.浅谈数学中的哲学问题

2.试论数学中的美学

3.论数学对培养创造性思维的作用

4.一个极限定理条件的弱化

5.证明Lebesgue积分三个定义的等价性

6.试论实变函数论对中学教学函数理论研究的作用

7.强渐进有界映射的不动点定理

8.Banach空间内映射族的公共不动点定理

9.关于充分必要条件的讨论

10.浅谈如何学好高等数学课

G

1.关于数列〈-N〉极限定义的分析与理解；

2.浅谈极限概念发展的几个历史阶段；

3.关于极限计算的各种方法；

4.幂指函数极限计算的简单方法；

5.等价无穷小代换在求极限过程中的应用；

6.不定积分计算的各种方法；

7.结合实际浅谈对函数导数概念的理解与体会；

8.浅析微分中值定理的推广与应用 ；

9.关于导数在研究函数中的应用；

10.利用定积分求极限的方法；

11.关于学生数学兴趣的培养技巧；

12.如何激发和培养中学生学习数学的兴趣；

13.结合数学教学浅谈教书育人的认识与实践；

14.对新世纪数学发展趋势的一些展望；

15.数学教育过程中学生创新能力的培养；

16.关于现代教育技术与数学教学改革的探讨。

H

1.行列式计算的若干方法

2.概率统计在实际生活中的应用

3.求数列极限的若干方法

4.“数形结合”在中学数学教学中的应用

5.数学史在中学数学教学中的运用

6.对中学生数学解题能力培养的研究

7.浅谈中学数学中的反证法

8.试论数学中的美

9.怎样建立新型的师生关系

10.论数学教师自身素养的提高

I

1.建构主义理论在中学数学教学中的应用

2.数学教学中学生创新思维的培养

3.数学新课程与高师数学教学改革初探

4.数学教学与现代信息技术教育的整合 5.数学教学中研究性学习活动的类型及其指导

6.数学教学中多媒体辅助教学功效初探

7.试论数学教师在新课程改革中应具备的素质

8.新课程实施中数学教师反思性教学研究

9.高中数学学习障碍调查研究

10.数学探究教学中存在的问题与优化策略

11.中学数学科学方法教育的方式和策略

J

1.常相关样本的方差分析

2.社会收入分配均衡性的比较

3.二维超几何分布的最可能成功次数

4.对高考分数组合方法的探讨

5.逻辑斯蒂分布参数的估计

6.关于正态分布的全弦逼近

7.试题难度的修正

8.心理状态数的检验

9.组合预测

10.多维超几何分布的块方差阵

11.一类不等式的概率证法

12.中学数学教材中概率统计内容分析

13.反例在数学中的作用与构造

14.关于数学中逆向思维的培养

15.马氏链评估法

16.不尽相异元素排列与组合的关系

17.RMI方法在中学数学教学中的应用

18.指数分布与普阿松分布的关系（多维）

19.复合二项分布与复合poisson分布

20.有关数学归纳法的应用

7.2017考研数学题目分类剖析 篇七

2017考研数学题目分类剖析

考研数学对于许多考生来说是非常头疼的科目，对于文科生来说，数学更像一只考研路上的拦路虎，如何做好考研数学的备考，下面是中公考研为文科生总结的复习三原则，希望对各位考生可以提供一些帮助。

1.把基本概念弄懂，基本理论弄透。数学有庞大的知识体系，从知识论的角度来讲，它的内在结构很严正，很富有层次感。从概念、定义到公理，从公理到定理、推论，层层演进，步步深入，很多人知其然、不知其所以然，就是因为忽视了数学最基础的知识，有时候你绞尽脑汁不得其解，很可能只是因为你对某个概念的理解不够透彻，老师还特别告诫学生，要把握、领悟那些最基础的数学概念。

这里提到的基本概念搞懂，我们可以从以下几个方面来理解和把握：首先是这个概念产生的实际背景是什么，界定此概念所运用到的数学思想和方法是什么。接下来要弄懂这个概念的定义式，包括它的数学含义、几何意义和物理意义，以及在这个概念上的拓展和延伸等等。对于每个概念我们都要尽可能地从这几个方面来理解把握。弄懂概念，是学懂数学的至关重要的一步。理论性的内容，比如说定理、性质、推论，首先要清楚它的条件是什么，结论是什么，这是最起码的要求。数学考试事实就是考察这些定理、推论的运用，只要理解透了，不管出题方式怎么刁钻，你都可以以静制动，以不变应万变。

2.仔细阅读教材，重视做题训练。挑选一本实用教材，扎扎实实地多啃几遍，肯定每次都会有新的发现。所谓“读书百遍，其义自现”，还是有其道理的。看教材要细致，要对基本概念、基本定理有充分地理解，最好还要弄懂每个定理的证明过程，我认为这些定理的证明过程对培养缜密的思维逻辑和良好的思维习惯非常有帮助。此外，课后的练习十分重要，课后练习题是对基本概念、基本定理最基础的拓展和应用。

3.熟悉了教材之后，需要做题来巩固知识，以加深对概念和定理的理解，使数学解题能力更上一层楼。这个时候，我们选择的练习题不能难度过大，否则会极大地打击前一个阶段建立起来的信心，但如果题型过于简单又让我们无法领悟数学的难度。

2015年硕士研究生考试结束后，听到很多老师对今年考研数学试卷的评价很高，认为他们出题的角度和思路都非常适合这类选拔类的考试。在此凯程考研针对今年考研试题特点，队备战2017考研的同学们在复习的时候提出以下建议：

一、在考研数学复习中，由全面复习，把握重点变为把握重点，全面复习

首先对考研数学的概念、定理和公式进行系统复习，在此基础上对重点和难点部分作重点复习，但不要专门去做偏题、难题、怪题，开始全面复习之前抓住重点章节及常考部分非常关键，因为全面复习并不等于把精力和时间平均地分摊在所有的知识点上，而是要在全面复习的基础上，抓住重点、难点、热点和主要考试点，多年经验表明：各科的重要常考考点一般占其考试大纲的60%~70%。抓重点难点考点可使复习针对性增强，加快考研复习进度并节省大量时间，提高考研竞争优势，为考场取得高分打下坚实的基础。

二、掌握考研数学的基础，灵活运用

复习考研数学要注意掌握基本概念、基本方法。要注意定理和公式成立的条件，应

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

用范围及变形，在理解的基础上灵活运用。近几年综合性试题、实际应用性试题越来越多，考生要特别注意。

三、熟悉历年考研数学的试题类型、难度、重点章节和覆盖面，并做大量高质量的练习题。

在复习时，一定要认真做大量高水准的练习题，历年真题就是最好的练习题。要知道数学高分是平时做练习题训练出来的，这是一条经过多次实践检验的真理。望切实引起考生的高度重视!做大量练习有利于提高考生考场应试和解题的能力，并大大增强考场做题熟练程度。

四、通过做考研数学模拟试题发现薄弱环节

在精读复习完教材或数学复习指导类书后，要做5套左右高质量的模拟试题。通过做模拟题，可增加临场应变能力。发现自己的薄弱环节，然后再反过来有目的、有重点地重新复习教材或复习指导类书，调整复习方向。

最后，凯程考研祝愿2015考生在考研数学的复习过程中如鱼得水!考研数学的题型和分值近几年没有变化，因此，对于考生来说，认真的研读考研数学真题对于把握做题思路及命题人的出题点是很有必要的，下面小编就为大家整理了一些考研数学真题的解题技巧，供大家参考，希望能够给大家带来启发，帮助大家更好的备考考研数学!

对于选择题来说，只有一个正确选项，其余三个都是干扰项，做题的时候只需给出正确选项的字母即可，不用给出推导过程，选对得满分，选错或者不选均得0分，不倒扣分。在做选择题的时候大家还是有很多方法可选的，常用的方法有：代入法、排除法、图示法、逆推法、反例法等。如果考试的时候大家发现哪种方法都不奏效的话，大家还可以选择猜测法，至少有25%的正确性。选择题属于客观题，答案是唯一的，并且考研数学考试中的多选题也是以单选的形式出现的，最终的答案只有一个，评分是不偏不倚的。选择题的难度一般都是适中的，均为中等难度，没有特别难的，也没有一眼就能看出选项的题目。选择题主要考查的是考生对基本的数学概念、性质的理解，要求考生能进行简单的推理、判断、计算和比较即可。所以选择题对于考生来说，要么依靠扎实的知识得分，要么靠自身的运气得分，这32分要想稳拿需要考生在复习的时候深入思考，不能主观臆想，要思考与动手相结合才行。

填空题的答案也是唯一的，做题的时候给出最后的结果就行，不需要推导过程，同样也是答对得满分，答错或者不答得0分，不倒扣分。这一部分的题目一般是需要一定技巧的计算，但不会有太复杂的计算题。题目的难度与选择题不相上下，也是适中。填空题总共有6个，一般高数4个，线代和概率各1个，主要考查的是考研数学中的三基本：基本概念、基本原理、基本方法以及一些基本的性质。做这24分的题目时需要认真审题，快速计算，并且需要有融会贯通的知识作为保障。

解答题的分值较多，占总分的60%多，类型也较复杂，有计算题、证明题、实际应用题等，并且一般情况下每道大题都会有多种解题方法或者证明思路，有的甚至有初等解法，得分率不容易控制，所以考试在做解答题是尽量用与《考试大纲》中规定的考试内容和考试目标相一致的解题方法和证明方法，每一步的表述要清楚，每题的分值与完成该题所花费的时间以及考核目标是有关系的。综合性较强、推理过程较多、或者应用性的题目，分值较高;基本的计算题、常规性试题和简单的应用题分值较低。解答题属主观题，其答案有时并不唯一，要能看到出题人的考核意图，选择合适的方法解答该题。计算题的正确解答需要靠自己平时对各种题型计算方法的积累及掌握的熟练程度。如二元函数求最值的方法和步骤，曲线积分、曲面积分的计算方法及其与重积分的关系，以及格林公式、高斯公式等，重积分的计算方法及一些特殊结论(如积分区域对称，被积对象具有一定的奇偶性时的情形)等都需要非 2页共2页

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

常熟悉。证明题是大多数考生感到无从下手的题目，所以一些简单的证明题在考试中也会得分率极低。证明题考查最多的是中值定理(微分中值定理及积分中值定理)，其次从题型来说就是不等式的证明，方法却比较多，但仍然是有章可寻的。这就需要考生在平时多留意证明题的类型及其证明方法。解答题除考查基本运算外，还考查考生的逻辑推理能力和综合运用能力，这需要考生在复习的过程中不断的加强与提高。凯程教育：

凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；

凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里； 信念：让每个学员都有好最好的归宿；

使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构； 激情：永不言弃，乐观向上；

敬业：以专业的态度做非凡的事业；

服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。

如何选择考研辅导班：

在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。

师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由

一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。

对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻

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苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。

建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（2005年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。