幼儿园安全目标管理责任状

幼儿园安全目标管理责任状（精选18篇）

1.幼儿园安全目标管理责任状 篇一

幼儿园管理制度教师岗位安全工作责任状

安全工作是幼儿园生活的保证，强化幼儿园安全工作管理机制，是实行科学管理的一个重要方面，为了更好的做好幼儿园的教育安全工作，幼儿园与教职工签订本责任状：

1、组织教师在生活及各项活动中定期学习安全知识，提高教师安全意识，对家长及幼儿进行各种安全教育及预防意外伤害的健康教育。

2、在日常生活及各项活动中渗透教育幼儿安全知识以提高幼儿自我保护能力。

3、班上使用利器〈剪子、刀子、刷子〉等清洁用品，插线板必须放置幼儿触摸不到的地方，大型玩具定期检查，发现坏了及时收回储存室，以防意外。

4、老师有事需离开班时应跟配班老师或者保育教师交待清楚情况,于园务处请假后方可离开。

5、发现班上有水渍应及时用拖把拖干，以防幼儿滑倒。

6、幼儿饮用水不得超过四十度。

7、组织幼儿户外活动或大型室内活动室时应先检查场地器材及幼儿着装是否安全，并向幼儿提出安全要求，幼儿活动不能离开老师视线,不要让幼儿远离视线内活动。

8、教育幼儿不能离开集体，在每次活动前、中、后进行人数清点、预防幼儿走失。

9、进餐时应注意饭菜温度，以防烫伤，饭后教师应组织餐后活动，以防幼儿疯跑发生意外。

10、检查幼儿身体状况，身上，床上有没玩具，零食等异物，以防异物进入耳、鼻、口等造成意外。

11、幼儿睡眠时，值班教师要随时巡视幼儿睡眠情况，观察幼儿是否在被子里吃零食，防止食品进入气管。

12、严格执行幼儿园接送制度，没接送卡者不能离园，教育幼儿放学后必须离园。

13、认真填写交接班本，应详细、清楚、不漏填，误填交班人员要将幼儿情况向接班人员做口头及书面交代。

14、意外事故一旦发生，工作人员应保持镇定，及时实施有效的救护，通知领导，使伤亡减少到最底限度。

次责任状一式两份，幼儿园，教师各执一份。

皇家幼儿园行政和业务园长签字:王蓉杨飞燕

学前班{大大班}教师签字:曹莉何杨

大班{狮子班}教师签字:泽仁措刘兰

中班{小虎班]教师签字:向涛拉姆

小班{小兔班}教师签字:付玲徐芳

小小班{小羊班}教师签字:伍晓红马中倩

2.幼儿园安全目标管理责任状 篇二

从一般意义来定义,责任就是一个人对工作、群体、及社会应尽的义务的自觉状态。其内涵有三个方面内容,第一是有担当意愿和担当能力,第二是份内应做好的事情,第三是行为取向应有利于他人、有利于社会。也就是承担应当承担的任务,完成应当完成的使命,做好应当做好的工作。可是每个人对“应当”往往把握不准,或者缩小责任范围,造成责任“死角”,影响组织整体功能的发挥;或者私自扩大自己责任范围,承担自己不能承担的责任,影响组织整体协调性。责任感是衡量一个人精神素质的重要指标。

在安全生产领域,责任就是做好现在进行的工作,保证工作质量和速度,而不付出安全代价。对管理者来说必须再加上高一层次的责任内容,建立并保证安全责任体系良好运转[1],就是通过管理者的主动践行,承担今天的责任同时,还要为明天负责,为他人投入工作创造良好的安全条件,使得继续工作的人员不付出安全代价而能顺利地开展工作[2,3]。责任具有双向性[4],对应尽的预前负责义务,也要承担预后可能发生的后果,预前义务尽职越多,预后后果越小。

1 责任扩散与上移

在安全管理实践中,很多人都可能注意到两种逃责的现象,我们先把它们命名为“责任扩散”和“责任上移”,这两种现象本质都属于推托责任的范畴,对组织的整体职能发挥都能产生负面作用,在实际管理中必须给予足够的重视。

在实际安全管理中很多管理者都会抱怨“这件事情我已经给他们讲清楚了,可是他们还是出事情(事故)了”,或者“文件、规程规定都非常明确,可是没有人去认真执行,最终酿成事故”,“这些事项和要求在上次会议上都已经交待”等等。这些现象都表明管理者在实施管理的过程中没有注意到“责任扩散”的问题[5]。

美国心理学家约翰·达利和比布·拉塔内曾做过一项实验。他们邀请一批大学生坐在一个房间里填写问卷,当烟雾从通风口进入房间时,所有事先安排好的“其他人”都对此视而不见,镇定自若地继续填写问卷。90%的大学生会效仿他们,哪怕烟雾已经浓到令自己看不见东西甚至咳嗽的地步。但如果让一名实验对象单独呆在房间里,一旦遇到相同的事情,几乎所有人都会报告紧急情况。

这是一项重要的发现:其他人的无动于衷会让我们低估自身安全受到的威胁。即使在自身处于危险的时候,仍然希望别人处理危险,人们似乎总是会保持推卸责任的本性。这应该是“责任分散”人的心理原因。

上个世纪60年代,《纽约时报》报道一名叫姬蒂·吉诺维斯的女子工作后返回家中,被一人拳打脚踢。事发现场共有32名现场目击者,没人相助。报警延迟,在警察尚未赶到时,吉诺维斯已经死亡。该事件造成了巨大的社会影响。心理学家比布·拉塔内和约翰·达利开始研究关于当他人需要帮助时我们该如何做的问题。他们认为,如果一个极端事件的围观者众多时,目击者往往会无作为,没有任何一个人会感到自己应对一起事件负唯一的责任,都在观察他人的举动,希望是别人首先站出来,危及邻近(near misses)信息传播错乱是导致事故的重要原因[5,6]。

当一个必须要解决的问题面对很多人都可以处理时,这个问题往往被耽误,而只面对一个责任体时,这个问题反而能够快速处理。在企业安全管理的实践中,为什么安全责任难以落实,就是管理人员在实施安全责任管理过程中没有注意到这样一个事实。没有明确的主体责任绑定时,有的人在一定程度上会失去他的责任感。在现实当中突出表现为事故发生前,对频繁出现的一些事故信息(near misses)漠视,很少有人关心小问题反映出因管理不到位而导致的责任缺失,忽视了预前责任管理;在事故发生后人们却可以找到完整的事故演绎路径和责任缺失环节;采取的措施往往突出了“失败学习”的效果。责任绑定的方式是解决安全生产中责任扩散、减少责任缺失的一个重要视角。

2000年某电力(能源)公司下级单位接连发生了两次重大事故,分析发现,在事故的背后存在严重的各级管理人员责任心不强、调查处理事故不彻底、整改措施不到位,甚至有弄虚作假的行为。为了减少和杜绝管理人员这种不良作风的蔓延,公司领导要求各基层单位将每天发生的不安全事件必须在2-6小时之内向公司汇报,由公司主要专业人员初步进行调查,在次日再向上汇报。下属20多个单位,每天将事件源源不断地汇总到公司总部,公司总部应接不暇,沉溺在弄清楚基层各单位汇报来的各类大大小小的安全技术、管理方面的问题,准备再向公司领导汇报。基层各单位忙于汇报,等待指示,准备接受处罚,把处罚传递给下级的过程中,结果该公司安全不好的形势仍在继续,当年的事故发生率比多年平均值提高了30%。

这是一种下级责任向上级推移的结果。虽然管理层在客观上采取了加强管理的措施,但在实际执行的过程中却造成了基层的管理责任上移,基层管理人员放弃了自己应该承担的责任,没有很好地履行这个层次管理人员的义务[7,8]。这是由于责任体系构建时给上级过多的自由量裁权,在安全管理过程中,一旦发生上级的管理方式不当,就会造成责任上移,使得好的措施产生意外的结果。

管理实践也表明,管理者与被管理者是一种合作与博弈的关系[9],只要上一级组织有收回下级工作责任的行为,下级就会自动地推动责任上移;上级若放弃应该履行的权利和责任,下级就会乱用权利,而责任向上推。

2 防止责任分散和扩散的具体措施

2.1 建立有机的递进责任链

组织责任机制失效对企业安全生产威胁更大[10],企业要按照组织结构和工作流程的构建,形成一种机制,往高层方向移动责任递增,往底层方向移动责任越来越具体,见图1。每一个节点(图中方框所示)必然要有一个责任主体,这个主体对上承担上级细化了的责任落实,对下承担着下级工作执行、完成质量责任者;任何一个节点往上追索形成一个责任链,往下追索,由众多的主体“节点”形成一个责任网。

2.2 组织流程应遵守“工作上级”的原则

在组织流程再造和组织结构设计时,在每一个责任“节点”上,要清楚明确责任主体的职权、责任,同时要明确规定各个责任主体之间连接部分的责任。在实际工作中,很多组织流程运作过程往往忽略了连接部分的责任归属,很多问题就发生在任何一方都认为对方应该负责的“连接部分”。解决现有组织结构这个固有缺陷的方法之一,就是在整个组织内部应建立共同遵守的“工作上级”的原则,这个工作“上级”并不一定是本岗位的行政上级,而是工作需要配合的“请求者”。任何一个部门的发起工作需要别的部门协助时,工作发起者就成为业务上级,配合者为业务下级,这样有利于推动工作,消除连接部分的责任死区。图1虚线箭头所示,任何一个节点的工作人员(或管理者),即是下一级的行政上级,在请求工作配合时又可以是其他部门或其他部门工作人员的工作上级。

3 结论

加强安全责任管理是提高安全生产水平的重要手段,现实当中会出现行政上级在针对企业安全问题采取加强责任管理时,下级有意无意中会将应负的责任向上“推”;对全体工作人员落实安全责任过程中,众多工作人员会错以为别人会或多或少地将自己的责任承担起来的。这种“责任上移”和“责任扩散”对冲了安全管理的效果,形成了安全责任缺口。解决这些问题就要关注责任绑定实践方法,要在组织中形成一个责任链,往高层方向移动责任递增,往底层方向移动责任越来越具体,落实组织内 “工作上级”的原则,任何一个部门的发起工作需要别的部门协助时,工作发起者就成为该项业务上级,配合者为业务下级,这样有利于推动工作,消除连接部分的责任死区。

参考文献

[1]段伟利,王树坤,陈国华,等.广东省企业安全生产主体责任现状分析[J].中国安全生产科学技术,2011,7(3):133-136DUAN Wei-li,WANG Shu-kun,CHEN Guo-hua,et al.Status analysis of work safety main body responsibility inenterprises:a case study of Guangdong province[J],Journal of Safety Science and Technology,2011,7(3):133-136

[2]陈大伟,王春祥,田翰之.建设项目业主安全责任与政府公共工程示范作用[J].中国安全生产科学技术,2012,8(2):106-110CHEN Da-wei,WANG Chun-xiang,TIAN Han-zhi.Safety responsibilities for owner and example in publicworks.Journal of Safety Science and Technology,2012,8(2):106-110

[3]张国东.电力企业承包商安全管理探讨[J].中国安全生产科学技术,2011,7(10):216-218ZHANG Guo-dong.Discussion on contractor safety man-agement of power enterprises[J].Journal of Safety Sci-ence and Technology,2012,7(10):216-218

[4]王胜江,冀永进.企业安全生产责任制的建立与落实研究[J].中国安全科学学报,2009,19(4):43-49WANG Sheng-jiang,JI Yong-jin.Study on the establish-ment and implementation of enterprise’s safety productionresponsibility system[J].China Safety Science Journal,2009,19(4):43-49

[5]刘福潮,解建仓,罗军刚.电力企业安全管理技术与实践[M].西安:陕西科学与技术出版社,2009

[6]Fabricio Borges Cambraia et al.Identification,analysisand dissemination of information on near misses:A casestudy in the construction industry[J].Safety Science,2010,(48):91-99

[7]刘福潮,解建仓.经验类隐性知识的表达及转移研究[J].预测,2008,27(6):73-76LIU Fu-chao,XIE Jian-cang.The expression of tacit ex-periential knowledge and its disseminating[J].Forecas-ting,2008,27(6):73-76

[8]刘福潮,解建仓,陈鸿起.企业安全生产主因素辨析的模糊数学模型及应用——来自电网企业的实证研究[J].中国安全科学学报,2006,16(8):43-50LIU Fu-chao,XIE Jian-cang.Fuzzy mathematics modelfor recognizing main factor of work safety in enterprisesand its application[J].China Safety Science Journal,2006,16(8):43-50

[9]刘福潮,解建仓.习惯“违章”及其治理的困境——一种“激励悖论”的博弈分析[J].西安理工大学学报,2009,25(2):238-241LIU Fu-chao,XIE Jian-cang.The game analysis of"vio-lating regulation"chronically and its control[J].Journalof Xi’an University of Technology,2009,25(2):238-241

3.安全源于规范管理体现责任 篇三

奶粉肉毒杆菌污染事件还在持续，受影响的企业名单也不断扩大，尤其是多美滋、可瑞康、雅培这三个国内知名度很高的进口婴幼儿奶粉品牌的相继沦陷更让无数年轻妈妈夜不能寐。笔者认为，这一偶发的污染事件是讲解科学的食品安全理念的又一个好机会。为什么说“又”呢？因为几乎每一次食品安全事件，公众和媒体都会有不理性的反应，而这种不理性正是因为对现代食品安全体系的不了解。

末端检测不是安全保障的全部

食品界的专家经常说“好食品是生产出来的，不是检测出来的”。这一理念的实质是强调过程管理，然而很多时候，媒体和公众却要求监管部门“加大抽检力度”，“制定更严的标准”。这种诉求可以理解，却是走错了方向。

以一个鸡蛋为例，试想一下，如何才能确保它是绝对安全的？如果掰开了、揉碎了、能测的全测了，你真能保证它绝对安全吗？即使你勉强认为它是绝对安全的，可换一枚鸡蛋呢？难道我们需要每一个都检测吗？成本谁能承担得了？检测完了还能吃吗？以末端检测保安全，显然走入了死胡同。

国际公认的科学的食品安全管理是由企业实施规范的过程管理，对主要风险加以控制，比如详尽的追溯记录、各种关键点控制等。而以标准为指导的末端产品检测则是验证其过程管理的效果，仅仅是风险管理的一部分。如果仅仅依赖标准和末端检测，本次污染事件也许根本就不会被发现，因为肉毒杆菌这种罕见污染物并非奶粉的必检项目（国际上都这样），是企业质量管理自己发现并披露的。

规范管理是产品质量的灵魂

规范管理的重点是执行良好的生产规范，比如GMP、HACCP、ISO等。严格的工艺规范可以使同一批次的产品如同“多胞胎”，也只有这样，才能“窥一斑而知全豹”。也正是这种大批量、同质化的生产模式才摊薄了为安全付出的成本，使各种产品能以可接受的价格进入消费市场。说到底，基于良好规范的规模化生产不仅是各种企业（不仅是食品）市場竞争力的源泉，也是安全保障的根本。

当然规范化也有它自己的问题，那就是一旦出现安全漏洞，坏掉的不是一个产品而是一批，比如这次肉毒杆菌污染。其实越是大企业越清楚其质量控制的重要性，因为他们规模大，一个批次出问题就损失惨重。所以大企业在质量控制上的投入远非小厂可比，更不说那些小作坊了。

企业也许能做到“从来没出过事”，可谁也不可能做到“永远不出事”，但相对来说规范企业更容易“亡羊补牢”。在之前写的一篇有关肉毒杆菌的科普文章中笔者曾经提到“未被召回的产品依然是安全的”，后来有网友提出了疑问，其实我的判断依据正是本次事件中企业的反应。且不论涉嫌拖延的恒天然，即使是“后知后觉”的下游企业可口可乐、多美滋、娃哈哈，都在很短时间内拿出“有零有整”的数据，清楚地告诉公众可能受到污染的是哪个产品、哪个批次、多少量、去了哪里。

这意味着什么呢？意味着这些企业尽管出现了食品安全漏洞，但其整个质量控制体系依然在有条不紊地运作，肉毒杆菌带来的潜在风险也还在掌控之中。他们对哪些产品可能被污染、哪些产品没问题是心中有数的，这就是规范的力量。假如整个生产销售过程是笔糊涂账，企业想要控制影响面根本无从下手，我也无法估计事态会扩大到何种程度，唯一能做的恐怕也只有全线产品回收销毁，厂家彻底关门大吉。

就事论事地说，可能受到污染的产品下架召回理所应当，但未受可疑原料污染的产品该如何处置呢？笔者认为，对于规范生产的企业，只要能拿出有说服力的质量控制证据就不要采取盲目的强制措施，这也是国际上通行的做法。

4.幼儿园安全生产目标管理责任书 篇四

一、制订和落实安全工作责任制。幼儿园园长是安全工作的第一责任人，负责办园的一切安全工作。幼儿园要与班级和其他参与幼儿教育和管理的人员签订安全责任书，做到安全责任人人挑，人人肩上有指标。确保幼儿园安全万无一失。

二、加强园舍和设备的安全管理。

1、幼儿园园舍和活动场所必须要设置围墙或栅栏，实行封闭式管理。

2、要组织人员对园舍和大型玩具的安全进行经常性的检查和维护。及时更换和淘汰过时和有安全隐患的玩具。

3、购置和自制玩具，要严格执行国家的安全和卫生标准，要经常清洗桌面玩具。

4、加强用水用电安全，幼儿的饮用水必须清洁安全。园内电线线路要经常检查，防止电线脱皮，防止漏电、触电。

1、值班工作是维护幼儿园良好的教学秩序、保障幼儿园安全的重要工作之一，值班人员在值勤期间必须坚守岗位，不准擅离职守，脱管失控；要衣着整洁，仪表端庄，说话和气，讲究文明，必须时刻提高警惕，严防不法分子混入学校进行犯罪活动，上课期间幼儿园大门要处于关闭落锁状态，当有人因工作需要进出学校时，值班人员要及时开启和关闭。对到幼儿园办事的外来人员实行电话联系并进行登记，否则，不准进入园内。值班人员应切实负起登记责任，不得以口头询问代替登记。在上课时间离开幼儿园的学生，必须持有班主任的批准手续，并接受值班人员的检查。对学生家长所送物品，值班人员必须认真检查，按时转交学生本人，不准擅自让学生家长进入校内。为确保学校公共财产的安全，值班人员对携带校内公物离开学校者，有权进行检查、询问，教职工必须配合。外单位车辆进园前，应检查证件、问明事由。

2、幼儿园每天实行领导带班、教师值班制度。值班人员不得擅自脱岗并保持警觉。学生进校、放学时，园长及值班人员必须在校门口值班。上课期间，要加强值班，大门上锁，严格门卫查验制度。

三、幼儿园要严格落实安全责任，做到责任不脱节，工作无漏洞。切实把工作做细、做实，严防危害学生的事故发生。

四、建立健全幼儿园安全预案，加强安全隐患排查。对本幼儿园的安全状况要经常进行检查，。对发现的突出问题迅速落实整改措施，彻底消除隐患。加强幼儿园安全档案资料的建设，确保幼儿园安全工作有计划、有记录、有检查、有总结。

五、对学生进行安全教育，提高广大学生的法治意识、防范意识和自我保护能力。加强交通安全教育，防溺水教育，防雷、电教育，食品安全教育，传染病教育，防自然灾害教育，防突发事件教育，防物品、药品安全教育。

六、按照《消防法》的要求，定期检查幼儿园的消防设施，幼儿园的消防设施要经公安消防部门认定，对不符合要求的要立即采取措施保证合格。要保障教学通道的畅通，对容易引起火灾的部位和易燃易爆的物品要加强管理。要采取多种形式对学生进行防火安全用电教育，增强自防自救的能力。

七、要加强校舍的建设和维护管理，加固学校内各种设施，坚决杜绝校舍倒塌和学校设施不牢固而造成伤亡事故的发生。

八、加强校内、校外（包括假期、周末、午休、正常上课作息时间之外等所有时间）活动管理，确保师生生命安全。明确家长、学校责任，确保学生不出现安全管理真空，幼儿园要与家长签订安全管理责任书。幼儿园组织学生集体外出参加社会实践等活动，要把各个环节的安全工作措施落实到位。严格执行学生集体外出审批制度。

九、认真贯彻《食品卫生法》，加强幼儿园卫生工作。不得以预防和保健名义自行组织学生集体服用药品和保健品，防止学生食物中毒和药物中毒。

十、加强对幼儿园安全工作考核，按照教育局《关于对学校安全工作进行年度考核的通知》精神，认真对幼儿园安全工作进行考核，并把此项工作纳入学校量化管理的重要内容，幼儿园安全工作实行“一票否决”制。

十一、凡组织学生外出，不准乘坐“三无”（无证、无技术参数、无安全措施）的不安全车辆、船只。

十二、一旦发生安全事故，在第一时间及时报镇安监所，逐级上报，及时采取措施。

十三、其它安全管理。

1、在没有家长来园接幼儿的情况下，要派专人看管，必要时要送幼儿回家，不得让幼儿自行独自回家。

2、组织户外游戏和外出参观、踏青或其他活动，一定要严密组织，指派专人负责，确保幼儿的安全。

3、要加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的安全防范意识和安全自我救助能力。

4、要制订并执行安全事故应急处理预案。幼儿园发生安全隐患和安全事故要根据预案进行紧急处理，并向所在中心小学和有关部门报告。

幼儿园应自觉接受主管部门的安全检查。幼儿园出现安全事故，根据情节轻重，要追究园长的相应责任，造成严重社会影响和重大伤亡以及经济损失的，要追究法律责任。

班主任签字：

园长签字：

家长签字：

幼儿：

5.幼儿园安全工作目标责任书 篇五

为认真贯彻“积极预防、依法管理，社会参与，各负其责”的方针，切实加强对幼儿园安全工作的监督管理，杜绝幼儿园重大安全责任事故的发生，维护正常的教育教学秩序，保障公共财产和师生人身安全，落实幼儿园安全工作目标责任制，经研究，特制定本责任书。

一、责任对象

中心幼儿园、各民办幼儿园长、及各班班主任

二、管理目标

（一）牢固树立安全第一的思想，将幼儿园安全工作摆到幼儿园管理工作中的首要地位，常抓不懈。

（二）健全幼儿园安全工作管理机制，安全管理机构、人员、设施、措施到位。完善幼儿园安全管理制度，建立学生“一日安全常规”及安全工作检查、考核、报告制度，对幼儿园教育教学工作中各个环节有明确具体的安全要求，并认真予以落实。

（三）坚持开展对师生的安全教育，幼儿园要按照《中小学及幼儿园公共安全教育指导纲要》将安全教育纳入教育、教学内容。根据幼儿园的接受能力确定安全教育目标和内容，做到教学

计划、教师三落实；积极开展心理健康教育，及时全面掌握师生思想动态，针对师生中存在的心理问题，及时给予心理疏导；定期开展避险逃生演练。增强干部师生的安全意识，培养自我救助能力。

（四）严格执行幼儿园大型活动及社会活动审批制度，幼儿园外出集体活动按时上报，落实安全防范措施、应急预案和责任人。

（五）重视校舍、教学设施及危险药品的安全管理，幼儿园无正在使用的D级危房，教学设施无超负载或超设计年限使用及其他隐患。对易燃、易爆、放射、剧毒物品按照公安、消防、卫生等有关部门的规定严格管理。

（六）重视消防安全工作，幼儿园实验室、仪器室、图书馆、综合电化教室、锅炉房等重点区域和教室、食堂、宿舍、礼堂等人员密集场所，按照有关规定配置消防器材，保持安全通道的畅通。

（七）加强校园治安秩序管理，建立昼夜值班制度，防止重大滋扰校园治安案件的发生，积极配合相关部门做好校园周边治安治理工作。

（八）加强教学环节的安全管理，严格体育课训练及实验课操作规程，幼儿园体育器材符合体育活动安全和卫生标准。

（九）加强对特殊岗位工作人员的安全管理和业务培训，特殊作业人员持有效证件上岗率达到100%。

（十）加强饮食卫生的安全管理，严格执行《食品卫生法》和《学校卫生工作条例》，严防食物中毒及传染病的发生。

（十一）幼儿园新建、改建、扩建项目（工程）的安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时验收。

（十二）加强校车管理，租用的校车、班车或临时租用的车辆，必须符合交通管理部门的要求，具有合法营运手续。

（十三）幼儿宿舍有效管理，且管理规范，环境安全、卫生定期进行检查评比。

（十四）幼儿园发生安全事故按规定及时上报，并认真调查处理，不谎报、瞒报。

（十五）制定幼儿园突发事件应急预案，师生熟知应急处理方法，完善事故预防措施，及时排除安全隐患。

三、管理责任

严格“一岗双责”，实行安全工作责任落实制。主要负责人和幼儿园园长是安全工作第一责任人，全面负责安全管理工作。负责安全工作的副职具体负责，分管其它工作的副职，对分管范围内的安全感工作负责。幼儿园各部门、各岗位教职工对所从事工作范围内的安全工作负责。

四、奖惩办法

区教育局对认真履行职责，在安全管理工作中做出显著成绩的单位和个人给予表彰和奖励；对未认真履行职责，导致安全责任事故的，实行安全工作“一票否决”，并给予通报批评和相应的处罚；对因玩忽职守，失职、渎职而造成重大事故的，要依法严肃查处。

园长签字：责任人签字：

6.幼儿园消防安全目标责任书 篇六

1、幼儿园建立消防安全责任制，层层签订安全责任书，严格考核，奖惩兑现，并实行责任追究制。

2、全体教职工均为幼儿园开展消防安全知识教育的责任人，特别是班主任教师应积极配合幼儿园做好幼儿消防安全知识教育工作，教育幼儿不玩火，让幼儿能够掌握基本的消防安全知识。

3、全体教职工都应执行幼儿园消防安全工作制度，遵守幼儿园制定的火灾处理和消防应急预案，执行幼儿园用电、用气安全管理规定，严格按操作规程进行操作，提高预防火灾的.警惕性和发生火灾时的逃生自救和救护幼儿的能力。

4、协助园委会做好“每天一小查，每周一大查，每周一汇报”的安全排查工作，每天放学后认真检查各班用电设备并及时切断电源总开关，及时消除安全隐患。

5、对于幼儿园配备的消防设施、设备，全体教职工必须掌握使用要领，操作规程。明确自己在消防应急预案中的任务，确保发生火灾时人人都能参与消防安全救援工作，真正做到召之即来、来之能战、战之必胜的工作作风。

本责任书一式两份，从签订之日起生效，直至签订本责任书的教师调离本单位为止。

责任人：

7.幼儿园安全目标管理责任状 篇七

陶氏化学 (中国) 有限公司HSE中国区总监张生桥:开了处方药就算事故

我们企业的安全事故分为3类:第一类是因伤缺勤 (DAWC) 事故。这类事故是指员工在工作期间因工作伤害、疾病受伤后, 在第二天或计划工作日不能来上班的, 就属于这一类。这类事故的严重指数是最高的。第二类是因伤工作限制事故 (RWC) 。比如一位员工左手轻微骨折, 经治疗后次日还可以上班, 但是他不能完全履行原来的本职工作, 需要临时安排其他工作的, 就属于此类。第三类是须汇报医疗事故 (RMTC) 。比如在事故中某员工腿部被割伤, 经医院诊断后需要缝针, 或者开出了处方药, 经治疗后, 不影响正常工作的就属于此类。以上3类事故都要求在第一时间向直属上司及相关部门报告, 并彻底分析、调查、追踪和改善。同时录入公司事故汇报系统, 总部领导或安全管理人员可以随时调阅。此外, 一些轻伤或急救事故也要求记录并和相关人员分享事故学习经验。

我们的安全生产主要衡量指标之一是人员受伤率。每20万个工作小时, 如果发生以上3类事故中的一起, 人员受伤率就是1。2005年我们的人员受伤率约为0.6, 我们的目标是到2015年在此基础上缩减75%, 即达到0.12。这相当于每160万工作小时只能有1起事故。陶氏化学目前在大中华区约有3500名员工, 加上承包商, 每月总工作小时数约为100万。这意味着每月发生1次以上3类事故之一, 人员受伤率就达到了0.2。

实现这一目标的确有一定的挑战性。2011年9月份我们在大中华区某工厂发生了一起受伤事故, 虽然这一事故跟生产几乎没有关系, 但也要上报并计入人员受伤率。事故经过是一位员工下班后在工厂的淋浴间洗澡, 因不小心在淋浴间摔倒了, 额头划破后到医院缝了几针。陶氏化学整个大中华区2011年9月份就因为这么一起事故, 使得人员受伤率达到了0.2。

国内很多化工企业类似的小事故是不会计入事故统计的。我们提出这个目标的最终目的就是保护我们的员工、承包商和访客。从小事开始增强他们的安全理念, 如果小事故不在意, 不知哪一天大的伤害事故就出来了。预防重于治疗。这对我们日常安全管理提出了很多要求。我们在企业内部制定了许多细致严格的安全标准和行为规范, 小到走路安全、办公室坐姿习惯等, 大到工艺操作规程及个人保护用品佩戴等都有涉及。当然, 相关的安全知识和事故学习会也是每日和每月的安全会议的重要话题之一。

不仅如此, 我们的安全理念和要求还延伸至自己的工厂和员工之外。在工厂之外, 比如我们的销售和技术服务人员在客户那里办理业务期间受伤了, 也会列入我们的事故统计。因此, 我们的销售和技术服务人员到客户那里去时都要求按工作性质及潜在的风险佩戴安全帽、安全眼镜、手套等相关的安全保护用品。如果客户那里没有相关的安全要求, 我们也要求员工按照陶氏化学的标准和规定来执行, 以免发生意外。在我们的员工之外, 任何承包商或访客在我们工厂围墙内出现以上3类事故, 也要列入我们的事故统计, 记入事故率。因此, 任何访客进入我们的工厂, 我们都要进行简短的安全培训, 把一些最基本的安全要求和措施介绍给他们, 并要求穿戴好基本保护用品。

在日常生产上的要求更为严格。任何一个新员工在实际进入工厂之前, 都要通过严格的培训和考核。考核不达标不允许单独工作。以一线装车工为例, 在通过各种培训和考核后, 必须在老员工监护下独立装车50次 (车) , 并且没有出现任何问题的情况下, 我们才允许他正式独立装车。

除了日常生产安全, 我们每人每年都要设定部门和个人目标。而且年度奖金直接与部门和个人目标的实现情况挂钩。以生产厂长为例, 涉及安全生产方面的目标比例占个人总目标的20%~40%。安全目标没有实现就要扣减相应的安全奖金, 目的是要让领导和员工把安全放在第一位。安全第一, 生产第二。为了保证安全, 生产进度、维修进度都可以缓一缓, 但是如果走捷径导致了安全事故, 那是难以被原谅的。化工生产无小事, 只有处处细致, 才能实现我们制定的安全目标。

链接:1897年创建于美国的陶氏化学是一家多元化的化学公司, 主要研制及生产系列化工产品、塑料及农化产品, 其产品广泛应用于建筑、水净化、造纸、药品、交通、食品及食品包装、家居用品和个人护理等领域。从上世纪30年代开始, 陶氏化学就在中国开展业务。陶氏化学在大中华地区共有5个业务中心和20个生产基地。就销售额而言, 中国已成为陶氏化学的第二大市场。

罗地亚 (中国) 投资有限公司责任关怀经理李文勇:用了创可贴也要上报

我们公司将安全事故分为5类:第一类是严重事故, 比如人员死亡或损失了工作日。第二类没有损失工作日的事故, 比如有员工在事故中出现昏迷, 但马上能够苏醒过来。第三类事故是一些动用了急救器材或药品的小事故。我们公司有急救箱, 急救箱里有创可贴之类的药品和器材。如果员工出现事故后动用了急救箱, 即便是使用了一个创可贴, 也要列入第三类事故。第四类是指一些险生事故或者未遂事故。比如仓库有存放物品坠落但是没砸到人就是险生事故。第五类是指员工在工作场所之外, 包括在家里出现的安全事故。前3类事故必须要向公司汇报, 并录入我们的全球汇报系统, 后两类则是鼓励员工汇报。第四类的汇报可以提醒员工处理安全隐患。第五类是因为员工家里出了事故也会对公司安全产生间接影响。员工汇报后, 我们会把事故的整个过程通过内部的交流程序告知其他员工, 这样可以避免员工和家属发生类似事故。

我们的事故统计方法是计算每100万个工时内的工时损失率。我们从来没有过人员死亡和致残的事故, 目前最严重的事故就是工时损失事故。近5年我们整个亚太区工时损失事故率为0.3, 即每100万个工时内发生0.3起第一类和二类事故。

我们在亚太区有14个生产工厂, 涉及到的危险品包括液氨、环氧乙烷、氯甲烷等。为了保证安全生产, 我们一方面从安全技术方面把控风险。我们对每个项目和装置都进行工艺安全评估。这种工艺安全评估和国内一些资讯公司所讲的安评是不一样的。我们对每个装置、每根管线都要做工艺安全评估。目前我们在亚太区有4个人负责到各个工厂去做工艺安全评估, 这部分工作我们今后将进一步加强。另一个方面是加强员工的日常风险管理, 在一些操作方法和习惯上规范员工。这在我们国内不同工厂也各有特色。比如在包头的稀土工厂, 我们是先让员工自己找出岗位上不安全的行为, 把各个员工提出的内容汇总后, 列出一个清单, 然后据此对所有员工进行培训。此后, 我们每周会在公司里选取一位普通一线工人根据清单到现场去查找员工的不安全行为。这样做一是让员工在意识中加强认识哪些是不安全行为;二是在互相检查中改掉不良操作习惯。

链接:法国罗地亚集团创建于1928年, 现为苏威集团旗下成员, 是一家在应用化学领域、特种材料与服务领域、精细化学品领域技术领先的公司。罗地亚于20世纪70年代起在中国开展贸易活动。罗地亚中国投资有限公司总部设在上海, 目前管理着17家公司, 其中9家全资公司、6家合资公司、1家控股公司和1家贸易公司, 分别位于上海、江苏、浙江、山东、北京和内蒙古。

塞拉尼斯 (南京) 化工有限公司生产经理孙魏石:安全专员有权中止操作

在上世纪90年代后期, 塞拉尼斯内部由于人为因素造成的工艺安全事故和未遂事故有所抬头。虽然我们没有造成人员伤亡, 但从那个时候开始, 塞拉尼斯就开始考虑将人为因素纳入安全生产日常管理中来。为了提升工艺纪律的执行, 我们开发了一个严格的操作流程叫操作行为准则。

我们的操作行为准则制定了日常生产运营执行和控制的书面要求。其建立有3大目的:一是明确操作要求和目标, 使其在整体安全性和高效性方面达到高标准水平;二是降低操作实践的可变性, 减少人为失误, 提升安全水平;三是根据目标和政策以更安全、高效、专业的方式完成各项任务。这一准则涵盖了日常装置运营过程中涉及的操作人员职责的所有要素。我们还根据偏离这些要素可能带来后果的严重性, 将其核心划分为操作部交接班、安全仪表系统、联锁、报警等高影响力要素和保洁、贴标等日常支持要素。

为了保证每位员工都能按照该操作行为准则的要求来完成日常工作, 我们根据培训大纲给每位新员工都设置了结构化培训流程, 确保即便在培训师或考核人员失职的情况下, 也都能获得高质量合格的培训。在培训之后, 我们会选取不同于培训师的另一位合格的操作人员对新学员的培训情况进行测试, 保证学员培训水平的真实性。最重要的是, 在学员达到笔试和技能测试的所有要求后, 还需要通过培训审查委员会审核, 现场回答培训审查委员会随机选取的问题, 审查委员会通过后, 学员才能获得上岗资质。

细致严格的准则关键在于执行。为了确保每个轮班班组对安全操作行为准则各要素执行到位, 我们专门制定了周检查系统, 对每个轮班班组履行操作行为准则的情况进行评分, 操作偏差最少的团队会被提名为星级团队, 而且安全行为准则的周检查成绩直接与年度绩效挂钩。在周评之外, 我们每半年还要对运营装置的安全操作行为准则进行更为复杂和严格的评估, 该评估由工厂的核心管理团队来进行, 除了评估安全准则执行情况外, 还要收集一线员工对该准则的建议。评估结束后, 所有的报告都会提交给公司的管理团队, 确保所有问题在最短时间解决。

在日常生产操作之外, 为了确保在某些关键生产活动的安全, 我们还额外配备了工艺安全专员。工艺安全专员不但要拥有丰富的工艺知识, 而且在班组中有一定的权威性和影响力, 这才能保证他在工艺关键时刻能起到决定性作用。工艺安全专员履职期间, 不直接参与实际操作, 其主要职责是向操作人员提供工艺安全知识和指导, 确保工艺操作安全性。在这关键操作过程中, 工艺安全专员要具体监控工艺参数, 监测操作趋势, 如果发现有任何工艺安全隐患, 他们可以随时中止关键操作。

化工生产与人员工艺操作密不可分, 只有确保员工规范安全的操作行为, 才能最大程度地降低事故、减少隐患。

链接:总部设在美国的塞拉尼斯公司至今已有近百年的发展历史。其生产的中间体化学品被广泛应用在油漆、涂料、纺织、汽车、医疗、高性能工程应用、过滤介质、造纸和包装、化学添加剂、建筑、消费和工业黏合剂、食品和饮料等领域。塞拉尼斯自1960年起即在中国开展业务。2004年塞拉尼斯 (中国) 投资有限公司正式成立, 总部设在上海, 管理塞拉尼斯公司在中国的各项投资和各业务部的产品销售。塞拉尼斯在北京、广州和武汉也相继建立了分公司。

巴斯夫大中华区责任关怀总监胡秉飞:叉车工要接受急救培训

我们巴斯夫大中华区3名董事会成员, 每年都要亲自到工厂去进行HSE检查。2010年检查了5个工厂, 2011年已经检查了4个工厂。其目的是让工厂各个层级的领导和员工从态度上把安全放在首位。我认为国内很多化工企业在这点上存在欠缺, 很少能有企业老总亲自去现场进行安全检查。我认为这就像国内煤矿企业正在推行的领导带班下井制度一样值得推广。

最高领导重视的情况下, 安全的投入才能到位, 生产本质安全才能得到保证。我们新建项目从源头上保证本质安全, 从一个项目的小试、中试、大试, 在做测试时就要把安全规范全部考虑进去。整个项目从前期设计、中期施工, 到最后完工、投入生产, 我们都把本质安全当作最重要环节。我认为国内有部分化工企业因为领导重视程度的原因, 在本质安全上做的不够。众所周知, 化工连续生产过程中是高温高压的, 但有些工厂甚至连在线监测系统都没装。实际运行状况单单靠人来监测显然不行, 等温度、压力高了再去操作调整是来不及的。不排除有些企业为了节省资金把安全联锁、安全仪表系统等硬件也省去了。我要提醒这些企业的领导, 这笔钱不能省, 这一省将给企业带来极大的安全隐患。

最高领导重视也提高了我们对员工进行安全培训的积极性。我们根据每位员工的工作性质不同, 每年都有一套完整的培训体系。比如一个叉车工, 除了叉车证培训外, 还要涉及化学品培训、应急响应培训、急救员培训等。重要操作岗位员工每年得接受十几次培训。除了日常安全工作培训之外, 我们还额外对员工及我们的合作伙伴开展其他状况下的安全培训。比如不久前在杭州搞的一个安全驾驶培训, 要求我们供应商的调度员、安全员、经理都来接受培训。这种培训不是像驾校一样教你怎么开车, 而是讲在某些特殊情况下, 比如在一个车阵里如何开车, 如何通过车灯信号与对方交流, 紧急情况下急刹车的频率等。

在领导的高度重视下, 我们2010年每100万工作小时内损失工时率为0.6, 就是说我们100万个工作小时, 有0.6个损失工时的事故, 而化工行业的国际平均标准是2.5~3.5。

8.幼儿园安全目标管理责任状 篇八

【关键词】桃源县；安全生产；目标责任；考核

安全生产目标责任考核，是以安全生产为核心，以责任为基础，以考核为动力，以确保安全生产的一项非常重要的工作，这项工作落实得如何，我们对湖南省桃源县进行了一些调研。

一、近几年桃源县关于安全生产目标责任考核所做的工作

桃源县安监局于2003年7月成立，2004年县人民政府根据省、市关于《安全生产目标管理考核办法》制定了该县的《安全生产目标考核办法》，对安全生产实行定量控制和目标考核，并由县安监局制定了考核细则。这一考核办法的实施，有力地推动了安全生产责任制的落实，为实现安全生产的工作目标提供了制度保障。

（一）实行绝对指标和相对指标的双重考核。对上级下达的安全生产各类事故死亡人数、工矿商贸事故死亡人数、道路交通事故死亡人数、其它事故死亡人数及较大以上事故起数等绝对指标，及时分解到各行业、各乡镇，列入年度安全生产考核内容，对超指标和发生较大以上事故的单位实行严格考核，同时将亿元GDP生产安全事故死亡率，工矿商贸十万从业人员生产安全事故死亡率，道路交通万车事故死亡率作为政府经济发展统计指标体系的内容，列入年度统计公报，有效提升了安全生产的社会关注度。

（二）不断完善安全生产目标管理考核办法。县政府将安全生产工作纳入各乡镇、各单位的目标责任制的考核内容，考核分值逐年提高。对乡镇的分值由2004年的3分提高到目前的5.5分，县直单位由倒扣分到设2分考核。考核形式采取日常考核、集中考核和专项考核的方式进行，考核内容逐年调整，突出当年工作重点和实际。

（三）坚持对事故控制的预警制度。从2005年开始建立了生产安全事故“月通报”、“季警示”制度，对事故超进度指标的单位及时预警，重点督查，及时扭转被动局面。

（四）严格兑现了奖罚。对每年度考评获得的先进单位和个人由县政府给予一定的物质和精神奖励。对控制指标超标单位，严格扣分；对发生较大以上事故的乡镇、单位实行“一票否决”。2006年该县木塘垸乡因发生一起一次死亡3人的较大事故，综合治理工作被“一票否决”。2007年观音寺镇因发生一死亡12人的重大道路交通事故被“一票否决”。县安监局因承担安全生产的考核工作在2009年的目标管理考核中被扣0.3分。大部分乡镇也实行了安全生产与包干责任奖金挂钩的考核制度，凡包保的村组发生责任事故的，扣发一定额度的责任制奖金。

二、桃源县当前安全生产责任考核存在的问题

（一）绝对指标考核严于相对指标考核。目前，对绝对指标超标和发生较大以上的事故的考核，标准和处罚都十分明确。作为县、乡两级只要发生一起死亡3人以上的较大事故，就面临“一票否决”。而相对指标的考核目前既没有标准，又没有罚则，只是一个统计数据。对绝对指标考核的严格，在一定程度上产生了负面效果，个别单位出于保指标不突破，避免扣分和“一票否决”，铤而走险瞒报和少报事故死亡人数，从而造成事实失真。

（二）效果考核严于过程考核。安全生产的考核以安全生产效果论成败，我们常会听到这样的一些怨言：“不出问题。谁都无责”，“一出问题，再严的安全措施也有漏洞和责任”，“安全生产一半靠天保佑，一半靠运气”。对于安监力量薄弱，监管手段不足的乡镇，更容易产生侥幸心理。越是高危企业集中的地方发生生产事故的频率越高，一味重效果轻过程，导致扎实工作的人失去信心，而马虎工作的人侥幸心理更强，特别不利于监管任务重、难度大的政府部门提高安全工作的主动性。

（三）考核以罚代管，激励少。对发生较大以上事故的单位，除“一票否决”外，还取消主要负责人和分管负责人的评先评奖资格，当年不能提拔和重用，触犯相关法律法规的，还要依法追究相关法律责任，这对强化安监工作起到了一定的积极作用。但对安全生产工作出色的单位和个人激励机制不健全。一是奖励规格低。同样实行“一票否决”的计划生育、综合治理工作的奖励由党委、政府在一年一度的经济工作会议上共同进行表彰。而安全生产仅作为政府工作来奖励。二是奖励投入无保障。对于安全生产奖励资金没有作为专项资金纳入财政预算，往往是与其它资金捆在一起。三是无政治待遇留人。对于多年从事安监工作且成绩突出的干部，也不像计育干部一样，有一定的政治待遇享受，缺乏用事业、感情留人的激励措施。

（四）考核无层次类别区分。无论监管任务重还是监管任务轻，都使用一个标准、一个尺度考核，有失考核的公平与公正。监管任务重、压力大的地方和单位，监管的漏洞肯定会比监管任务轻、压力小的单位多，在安全效果上保指标、控事故的难度也大得多。不分层次、类别的考核结果，往往是监管任务重、控事故难度大的单位得分低；而监管任务轻、控事故难度小的单位反而得分高，考核工作难以服众，考核对象也抱怨多。改变考核方式和方法，使之更加合理和公正客观，是当前迫切需要解决的问题。

三、对完善桃源县安全生产责任制考核的几点思考

（一）平衡绝对指标和相对指标的考核。将绝对指标用逐年上长或下降幅度来衡量考核，并制定上升或下降幅度的考核标准，采用与去年的对比数、3年对比数、5年对比数来考核一个地方、一个单位、一个企业安全指标的控制情况。比采用单一的绝对指标考核更合理，更增加了可比性，同时也可以较为客观、公正反映安全事故指标控制情况。

（二）实行分类考核。桃源县有40个乡镇，安全生产监管任务很不平衡。大规模以上工业企业、高危企业主要集中在漳江、陬市、漆河、热市等乡镇，其它乡镇的企业相对分散。根据该县的实际情况，按照工矿商贸企业从业人数及高危企业的数量依次排位，按排位名次将40个乡镇划分为三类，分类实行考核。在考核分值上，一类乡镇120分，二类乡镇110分、三类乡镇100分。年终依照考核得分由高到低排名，排名前几位的为先进单位或红旗单位，予以表彰奖励。这种分类考核既可平衡减少目前重效果轻过程中一些不合理的成分，又突出了考核和监管的重点，有利于增强监管任务重的单位的信心。

9.幼儿园门卫安全工作目标责任书 篇九

为维护幼儿园正常的保教秩序，确保幼儿、幼儿家长及全园教职工人身安全，经园领导研究决定，特与门卫工作人员签订本学安全工作目标责任书：

1．执行校园巡逻、守护、门卫等的安全防范任务。2．对园门实行24小时值守，发现门卫周边有不正常情况应及时处置并报告。

3．对园门周边区域进行不定时巡查，密切关注可疑对象并提前做好应对准备，及时劝离或驱散园门口无关人员。发现和制止发生在校园及周边的违法犯罪行为，应立即报警并采取有效措施保护现场。

4．坚持与当地派出所社区民警保持热线联系，收集报告校园及周围治安动态和信息，请示妥善处置办法，提高自身安保素质。

5．每天按时开关园门，幼儿来园及离园时必须站在大门口，查验接送卡，防止幼儿独自走出大门或让不接送幼儿的闲杂人员进入园内。切实维护校园出入口的治安和交通秩序。

6．对提早到园的幼儿，要加强看护和管理。

7．对校园实行封闭式管理，除园规定的来园离园时段外，所有园门一律关闭。在不开门的时间内，必须将大门锁好。不允许随意开大门或开大门后门卫不在门口，防止幼儿走失或陌生人进园。8．对园外人员及车辆需要进入校园的，门卫应履行“电话联系确认、核验真实身份、检查携带物品（包括车内物品）、逐人逐车登记后方可出入，严防来历不明人员进入园内。

9．每天做好园门口的卫生保洁工作，及时清扫垃圾、杂物、积水等，确保幼儿安全进出。

10．每天幼师离园后，对各班门、窗、水、电等进行检查，夜间加强巡视，夜间一律禁止外来人员进园。

11．配合幼儿园做好防火、防盗、防破坏、防自然灾害事故工作，发现安全隐患及时报告，如发生事故，第一时间投入抢险救灾。

12．做好幼儿园报刊、普通邮件的签收，并及时分发各班。13．园内的所有物品不得随意外借，水、电等用后随时关好，做到安全使用。

14．配合保健教师做好除四害工作，老鼠药必须在幼儿放假时间投放和收起，收起时必须一个不漏扫干净并处理掉。

上述工作目标如有达不到，发生意外事故； 1.视情节轻重，追究其责任。

2.对玩忽职守人员，予以严肃处理，并赔偿由其所造成的经济损失。

责任人签章： 负责人签章：

10.幼儿园教师安全管理责任书 篇十

安全工作重中之重，必须做到常抓不懈，警钟长鸣。根据上级主管部门对幼儿园安全工作的要求，为进一步强化幼儿园安全工作，增强全体教师的责任感，确保幼儿园安全工作落实到实处，打造平安校园，特签订幼儿园安全工作责任书。

具体落实好以下工作：

一、安全工作实行当班教师负责制。当班教师必须把班级安全工作放到重中之重的位置来对待，采取积极有效的措施，坚决杜绝不安全事故的发生。

二、建立班级安全制度。各个班级要根据本班幼儿年龄特点，掌握班级的安全工作重点，制定出适合本班的安全工作措施，天天讲，经常讲，紧绷安全弦。

三、定期对班级设施进行安全工作检查。检查要深入细致，发现隐患及时上报、清除。防止发生失火、触电、砸伤等事故的发生。

四、切实做好班级日常活动、卫生安全工作。班级的日常活动、卫生管理是班级安全工作的重要环节，必须予以高度重视。日常工作中应努力加强幼儿的安全教育，增强幼儿的安全意识，防止碰伤、抓伤、烫伤、吞食异物或幼儿将异物放入眼、耳、鼻、口内等事故发生。

五、加强幼儿在园服用药品管理，根据家长的服用要求，要确保服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生。

六、幼儿的玩教具应该符合安全卫生要求，严禁使用有害、有毒物质制作教具、玩具。而且要严格玩、教具的卫生消毒制度，及时对玩、教具进行清洗、消毒。

七、有高度责任心，工作时间不离岗，确保幼儿安全。时刻关注幼儿一日生活，发现异常情况并立刻与家长联系交流情况，及时处理问题，防止幼儿重病等意外发生。

八、严格实行“手接手”接送制度，确保幼儿人身安全，防止不法分子滋扰幼儿。当班教师要做好晚离园幼儿的交接手续。日常工作中要坚决杜绝幼儿走失现象的发生，定时、不定时的点数幼儿数量，发现走失及时上报、处理。

九、严格实行“教师交接班”制度,当班教师全面负责班级教学及管理工作，由于私自离岗或没认真负责所造成的一切后果自负。

十、严格执行重大事故报告制度，凡本班幼儿发生重大事件、突发事件等，必须立即向幼儿园及教育行政部门报告。

十一、要严格遵守教师职业道德规范，严禁体罚或变相体罚幼儿等违背师德规范的行为。

十二、加强对幼儿活动安全的管理。严禁在未经教育部门审批而带幼儿外出活动，严禁幼儿攀高、玩火等不安全行为。

十三、教师不服从学校安排上班期间私自外出有任何意外幼儿园不负任何责任。

此责任书有效期一学期，自签订日起生效。

幼儿园（盖章）

负责人： 岗位责任人（签名）：

11.探析幼儿园安全管理方法 篇十一

【关键词】幼儿园；安全管理

幼儿园安全问题是摆在每一位幼教工作者心里的头等大事。党中央、国务院十分重视学校幼儿园安全工作，胡锦涛同志强调：各级党委和政府部门要牢固树立以人为本的观念，关注安全、关爱生命。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿的生命安全和健康成长，关系到千家万户的幸福和社会的安宁，关系到国家长远发展和民族的未來。认真做好幼儿园安全工作，是实践“三个代表”重要思想、落实“科学发展观”的必然要求，是人本思想的具体体现，是实施科教兴国战略、建设社会主义和谐社会的重要基础。

一、加强安全教育，提高安全管理意识是做好幼儿园安全工作的前提

1.加强教职员工安全意识的培养

保护幼儿的安全是幼儿园教职员工的重要职责，教师是幼儿园安全教育的主要实施者和幼儿安全的守护者。教师的观念与行为是幼儿安全的重要基础，因此，园长要通过多种教育方式转变教师观念，教育教职员工牢固树立幼儿安全工作重于泰山的意识，加大安全工作教育力度，时时、处处、事事讲安全，把安全工作放在工作的首位，树立教师正确的安全意识，为幼儿创设安全、和谐、温馨的物质环境和心理精神环境，使幼儿得到身体及心理上的安全。

2.加强幼儿安全教育

《幼儿园教育指导纲要》中规定：“知道必要的安全保健常识，学习保护自己。”我们将幼儿安全教育纳入幼儿园的教育教学计划中，将安全教育活动融入幼儿游戏及一日生活的各个环节中，通过形式多样的教育教学活动让幼儿学会自我保护的简单知识和方法。

（1）将安全教育纳入幼儿园的教育教学中。每学期我们都将安全教育有计划地列入教育教学计划中，在教育教学中完成安全教育任务，教师通过安全图片、看图说话、诗歌、故事等，使每个幼儿在有趣的教育教学活动中、在说说、涂涂、画画中了解掌握安全知识。实践证明，它是幼儿安全教育非常有效的途径，是幼儿提高自我保护意识的基本手段。

（2）将安全教育融入幼儿游戏中。安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本。教师通过组织丰富多彩的游戏活动，让幼儿在游戏中学习安全知识、自救及逃离躲避危险的技能，还可组织幼儿通过游戏学习了解正确拨打特殊电话号码：110、119、120等。

（3）将安全教育渗透在幼儿一日生活中。让幼儿在一日生活的各个环节中，感知、操作、领悟、建构生存安全能力，并让幼儿在生活中参与安全管理，让幼儿在自我服务、自我管理、监督中受益匪浅，为他们提供交流、交往的机会和环境，满足他们的成就感，充分体验生命的意义，这样既锻炼了幼儿的能力，培养了品质，又维护了秩序，保证了安全。实践告诉我们：幼儿一日生活是增强幼儿安全防范意识的必要环节。

二、健全的安全管理制度，是做好幼儿园安全工作的保证

1.落实园长责任制

园长是幼儿园安全工作的第一责任人，负责幼儿园安全工作的教育、检查、指导工作。园长要高度重视安全工作，作为幼儿园工作的重中之重，要时时讲，月月讲，天天讲，逢会必讲，警钟常鸣，防微杜渐。加强日常安全管理，加大管理力度，建立健全幼儿园各项安全工作管理制度和健全的安全管理制度，是做好幼儿园安全工作的保证。

2.落实分工负责制

建立切实可行的幼儿园安全体系，落实分工负责制。签定各种安全责任制，层层签定，层层落实，责任到人。

（1）落实幼儿晨检制度。幼儿来园的第一个环节就是晨检，除检查身体状况外，还要检查幼儿是否携带危险物品，如：小刀子、小钉子、小纽扣等，因为这些物品有时会对幼儿造成伤害，所以要消除这些不安全隐患，就要求保健医、保健员、教师要严格做好每日晨检工作，要细致、认真地检查每一位幼儿的口袋、书包及手里是否携带有危险物品，发现问题及时处理。

（2）落实幼儿园安全保卫制度。建立安全工作领导机构，并设立保卫机构，配备专职保卫人员，建立幼儿园安全保卫工作的各项规章制度，建立门卫制度及职责，建立外来人员登记和验证制度。门卫由专职保安担任，明确幼儿园安全保卫职责。

（3）落实幼儿园消防制度。认真落实幼儿园消防安全制度和消防工作职责、消防设施和器材定期维护，保证有效使用，设置必要的幼儿消防安全标志。

（4）管理好幼儿园水、电、气、暖及有关设施的安全。建立用水、用电、用气、采暖及户外大型体育器械等相关设备的安全管理制度，定期检查，及时维修和更换。

三、组织幼儿必要的训练和安全演练是做好幼儿园安全工作的有效手段

幼儿园要定期组织开展幼儿丰富多样的体育锻炼、安全主题活动，通过训练、实践活动，让孩子在感知操作、领悟、培养幼儿的生命意识、安全意识，让幼儿学会生活、学会生存、学会自护，养成健康的生活方式，体验生命的尊严和生活的幸福。

1.加强体育锻炼

通过体育锻炼，提高幼儿动作的敏捷性和灵活性。我们发现平时很老实、不爱活动的幼儿都很容易受伤，一个主要原因就是孩子的动作不灵活。教师在体育活动中注重发展幼儿动作的灵活性和敏捷性，以减少事故的发生。

2.开展一系列安全主题活动

（1）交通安全主题活动——《红灯停，绿灯行》。通过活动让小朋友掌握交通规则，认识交通标记，懂得红灯停、绿灯行的常识。

（2）消防安全主题活动——组织参观消防队员消防演习，将消防队员请进幼儿园和小朋友一起进行《大三班起火了》消防演练，练习逃生动作或自救技能，并以怎样逃离火灾现场这一主题开展讨论，在主题活动中让幼儿亲身体验讨论内容。

（3）开展防震减灾主题活动——按照幼儿园制定的突发事件安全应急预案，组织幼儿进行逃生演练，可以提高幼儿逃避自然危险和自救的能力。

（4）开展预防传染性疾病主题活动——通过演练，使幼儿掌握简单的防范技能。

四、全社会有关方面（人员）的参与，是做好幼儿园安全工作的要素

1.创设安全的幼儿园硬件环境

为幼儿提供安全卫生的学习环境，认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针。幼儿园的楼房、水、电、气、暖所有设备必须安全、环保，符合幼儿年龄的特点。房屋合理布局、隔离室合理设置，教具、玩具绿色、环保、安全，符合幼儿特点，为幼儿创设安全环保的硬件环境。

2.创设安全的幼儿园外部环境

幼儿园周边环境安全，道路安全，远离闹市区、网吧，为幼儿提供健康的外部物质环境和精神环境。

3.创设安全的幼儿园人文环境

（1）落实家长为幼儿第一监护人的责任。幼儿家长作为幼儿的第一监护人，必须树立为孩子负责的意识，对幼儿的安全要有高度负责的态度，遵守幼儿园接送制度，凭接送卡接送孩子，确保幼儿人身安全。

幼儿园要做好在园家长的培训与沟通工作，通过家长会、家长开放日、网络、家园联系册、致家长一封信、电话随访、家访等形式对家长进行不同时期相关安全培训，并保持与家长的密切联系，从而实现家园同步，形成有效的教育合力。

（2）全社会必须树立为幼儿安全负责的意识。树立为所有孩子负责的意识，既要对自己的孩子负责，又要对全体幼儿负责，作为幼儿家长，当自己孩子有病、发烧，要及时上医院诊治，需要隔离的要主动自觉地按医学隔离要求进行隔离；成人在幼儿面前不吸烟、不说脏话，举止大方、文明，驾驶员要注意规避幼儿，等等。

12.幼儿园安全目标管理责任状 篇十二

前几天网上传出的一张照片:一名幼童被老师揪着耳朵, 拉离地面十多厘米。事发后, 该幼师接受记者采访, 表示自己只是觉得好玩。看完这个报道, 我的心中有些酸楚, 孩子无助的样子一直在我的脑海中挥之不去。而老师“觉得好玩”的这个回答, 更是刺痛了我。

在这个案例中, 年轻的幼儿教师提到“好玩”, 认为只是在逗着幼儿玩。完全忽视了幼儿的痛苦, 这就是极度缺乏安全责任管理能力的一种表现, 她只知道带着孩子们玩耍, 但完全忘记了自己更是幼儿的临时监护人, 忘记了自身承担的责任, 照顾和关爱幼儿才是幼儿教师最重要的职责。也就是说, 这样的幼儿教师并不是专业技能太差, 而是另一种专业能力——安全责任管理能力太差。

1中职学前教育专业学生的安全责任管理能力培养的重要性

《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”之所以将安全问题放在幼儿园工作的首位, 是因为人是发展之本, 没有生命或生命质量差则谈不上人的发展或良好发展;由于幼儿园教师或相关保育人员疏忽、失误而造成的幼儿在卫生、安全和意外事故等方面可能出现的伤害屡见不鲜。

如在安徽省某县的私立幼儿园, 由于园长的疏忽, 将两岁零九个月大的小夏奔遗忘在接送孩子的校车上长达5个小时之久, 并由于校车一直搁置在太阳地暴晒着, 使得小夏奔活活被闷死在校车里。事后阚园长没有推卸责任, 她被行事拘留了, 幼儿园被取缔了, 小夏奔的家人也获得了赔偿。从园长累流满面的叙述中, 我们听出了她的内疚与自责。整个事件很简单, 但当我看到小夏奔生前的生活录像时, 不由得流下了眼泪。如果幼儿园老师责任管理能力强一些, 如果园长负责一些, 那么这起惨剧就不会发生了。

作为培养幼儿教师的中职学校, 我们的学生同样存在着一些不足之处, 比如学生年纪小 (学生平均年龄是16、17岁左右) , 因为差不多均是家庭独身子女, 在家多是娇生惯养的, 而且多是家长照顾她们, 在家长眼里, 她们也还是一些不太懂事的大孩子。现在需要心智还不是很成熟的她们去全面的关爱、照顾和管理幼儿, 自身的责任管理能力不强就是一个大问题。

另外, 中职学前教育专业的能力培养中, 学校着重培养的是学生的技能能力和教学能力, 对于培养学生安全责任能力不够重视, 培养的方法和途径更是缺乏, 很多时候只在职业道德这一课程中提到一点责任心, 至于学生在幼儿园应该怎样做好安全责任管理, 很多学生直到完成了学业还会感到迷茫和无措。怎样培养和提高中职学前教育专业学生的安全责任管理能力, 也就是未来的幼儿教师在幼儿园的责任管理能力, 使幼儿的生命安全得到真正的保护, 使我们的“未来”健康快乐的成长, 使我们每一个家庭都幸福快乐, 使我们的整个社会更加和谐稳定, 这是我们中职学校学前教育专业领导和教师应该思考的一个问题。

2全面提升中职学前教育专业学生的安全责任管理能力, 使之能有效预防幼儿伤害, 是中职学前教育专业学生能力的一种表现

2.1采用多种方式提高中职学前教育专业学生的安全意识和责任心

首先在中职学前教育专业的各项专业技能的学习中, 不仅应该教授学生专业技能, 比如舞蹈、声乐、琴法等技能, 还必须在课堂中特别加入“幼儿教师在各项工作中应该怎样安全责任管理幼儿?”这一课题, 在增强学生技能的同时, 增强学生的安全责任管理能力。只有这样才能弥补中职学生年纪小, 自身责任管理能力不强的“先天”缺陷, 全面提高中职学前教育专业学生的整体能力。

另外, 安全意识和责任心是幼儿园常规管理的组成部分, 为加强制度建设, 完善幼儿园的现行管理体制, 应把这项工作纳入幼儿园教师的考核内容。

其次对幼儿园安全意识和责任心工作的落实情况开展检查, 可以有效地落实幼儿园演练的次数和质量, 加大监督的力度, 从思想上引起相关责任人的高度重视, 真正将安全责任管理当作幼儿园常规管理的重要内容对待。

2.2丰富中职学前教育专业学生的科学育儿知识, 把幼儿园卫生保健、组织管理能力与职业责任心相结合, 从而提高其安全责任管理能力

在实习前我们应该着重强调, 全体中职学前教育专业学生都是幼儿健康的“护卫使者”。教授给中职学前教育专业学生丰富科学的育儿知识, 使学生安全责任管理能力更强。

幼儿教师在一日活动中与孩子接触时间最长, 教师应该教授学生了解孩子生理机能的特点, 应对自己班的每个孩子的情况做到了如指掌, 尤其要多加注意那些体弱儿及性格内向的孩子。有些孩子对发热有较高的耐受力, 有时体温高达40度, 一般情况仍较好;有些孩子不舒服闷在心里, 不告诉别人, 更何况孩子不会“装病”, 一旦发病, 往往情况变化快, 生与死有时仅在几分钟之内, 所以年轻幼儿教师的责任感要很强, 时时处处要留心幼儿的变化, 教师的视线始终不能离开幼儿, 要做到每一位幼儿都在你的眼皮底下, 对一些有“反常”行为的幼儿要善于“察言观色”, 多加关心。在一日各个活动中, 教师都要做一个“有心人”:在游戏场上, 幼儿显得格外活跃, 也特别容易受伤, 教师需要辅导他们安全地进行游戏活动, 如正确使用游戏设备 (攀登架、滑梯等) 、遵守游戏规则、有需要时懂得向教师求助;幼儿入厕时, 教师要跟进去, 避免拥挤混乱甚至吵闹;午睡时要加强巡视工作, 千万不可以觉得孩子已睡, 可以埋头备课制作教具了, 实际上危险就伴随在这“静悄悄”之中, 幼儿发高热没发现, 把异物塞在鼻孔内没注意等等的事故屡见不鲜, 所以千万不可掉以轻心。

保育员照顾幼儿的吃、喝、拉、撒, 营养员为幼儿烹调可口的饭菜, 都直接关系着幼儿的健康。保育员一天都跟随在幼儿左右, 要注意各个活动场所是否安全;每日幼儿来园前都要检查室内设备的完整, 如吊扇、栏杆、门窗、桌椅、玩具等是否安全, 发现损坏迹象, 即刻停止使用;清扫时注意脱落在地上的回形针或大头针等小物品;物品 (如消毒液、洁厕粉) 要摆放在幼儿看不到、摸不着的地方等等。

年轻的幼儿教师要把好幼儿入园前的晨检关。幼儿园以“晨检”这一独特的方式拉开每天的序幕。晨检是每天幼儿园与幼儿接触的第一个窗口, 是绝大多数幼儿园均在执行的一项保健措施。晨检的目的在于防止幼儿将传染病及危险物品带入园所, 即具有维护健康、保障安全的双重意义。

如今人与人的交往范围不断扩大, 幼儿接触的人也越来越多, 被认为“干爹、干妈、干爷爷、干奶奶”的人很多。短时间内让教师难以分辨, 容易被居心叵测之人利用, 因此, 教师在幼儿离园这段时间内要格外小心, 对陌生的接送人员, 坚持“一问、二看、三放行”的原则。所谓“一问”就是分别询问来者与孩子的关系、单位及姓名, 反过来再与孩子对证, 看陌生人是否讲得与孩子一致。“二看”就是仔细查看孩子的接送卡, 是否是真的。没有接送卡的陌生人, 一律亮“红灯”。“三放行”就是对“一问二看”均合格者才给予放行。作为家长应积极支持配合, 坚持使用接送卡, 这样才能有效地堵住漏洞, 切实保障孩子的安全。

3培养和提高中职学前教育专业学生在幼儿园实习时的责任组织管理能力

3.1重视演练, 增加安全责任演练的真实性、随机性和突发性

中职学生实习管理领导小组要加强领导, 重视学生实习时的演练。为了让演练更加具有突发性, 突发事件的突发时间可以由演练的指挥部随机确定, 同时缩小参演人员的预先知情圈, 扩大参演人员规模, 让安全责任演练更加真实化、随机和突发。在实习前, 必须明确做到每个学生都有完整管理的宣传资料。

3.2健全幼儿园实习小组和其他组织机构, 从而提高实习学生工作中的安全责任管理能力

幼儿园实习预案需要园内设置相关部门保障实施, 需要建立、健全园内安全责任小组及其他协调组织机构, 以完善管理、统一调动, 在突发事件发生时能够做到有序处理、及时解决问题。首先, 实习小组组长应由幼儿园园长担任, 成员则是园内其他领导;组织机构成员应由幼儿园实习教师担任, 保证上下工作的协调一致。除了人员规定外, 应在开会时间、宣传方式等方面形成制度并加强管理;其次, 上级主管部门也应成立配套实习小组对幼儿园及其他部门的管理工作进行常规指导和管理, 适时的组织各种活动以增强各小组、机构的操作能力。

3.3提高中职学生与家长沟通的能力, 这也是提高中职学生的安全责任管理能力的一种方法

由于家长的疏忽与无知, 孩子因意外事故遭受伤害的屡见不鲜, 充分了解孩子身边种种潜在的危险, 注意安全, 防患于未然, 掌握急救的方法, 是合格父母应该具备的重要条件。“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。就幼儿安全生命教育而言, 取得家庭的积极配合更为重要, 否则来自任何一方的消极影响都将抵消幼儿园安全生命教育的积极作用。为此, 我们应该开设安全责任管理能力的培养以及如何与家长进行沟通的讲座, 利用多种途径多种形式向学生教授如何与家长沟通, 如“烫伤的紧急处理”“常见意外事故的处理”“家庭生活中的安全”等等, 使年轻幼儿教师与家长之间架设沟通的桥梁, 更有效地防止事故的发生。保持与家长沟通, 促使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略, 尽可能地吸引家长共同参与班级的教育。年轻教师和家长的沟通, 也是安全责任管理能力的一种表现

3.4学会如何培养幼儿的安全防范意识, 也是提高中职学前教育专业学生安全责任管理能力的一种方法

幼儿对生与死的认识较模糊, 可以通过让幼儿观看DVD《动物世界》中小动物遭遇不测的一些情节, 以及观看饲养角中小朋友亲手喂养的小动物不幸染病身亡的真实情景, 来感受失去它们的悲痛。同时对幼儿进行迁移教育, 知道人的生命是珍贵的, 是只有一次的。教育幼儿要正确使用一些生活用品和常开展活动的注意事项, 教育幼儿“不玩尖利的东西”, 可以通过《那些东西不该玩》教学活动, 观看故事图片, 让幼儿讨论“手指为什么会划破?手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便?手受伤后该怎么办?”然后让幼儿实践操作, 学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。

4结语

幼儿安全工作是幼儿园工作的重中之重。需要我们每一位幼儿教师多实践多思考多总结, 并将此类管理工作能力作为中职学前教育专业学生能力的重要组成部分。幼儿园突发事件安全责任管理能力, 既是一个尚未得到足够探究的理论问题, 更是一个亟须找寻规律与解决之法的实际问题。随着社会的发展、时代的进步, 幼儿园的安全责任管理不再是传统的单一的幼儿园内部的管理, 要树立正确的管理资源观, 开发并发挥中职学校培养学生安全责任管理资源的最大功能, 去探索培养中职学前教育专业学生能力新模式。

摘要：安全责任管理能力是指幼儿教师在工作中表现出的安全责任意识和安全管理幼儿的能力。这是许多青年幼儿教师最致命的弱点, 本文着重论述如何提高中职学前教育专业学生的安全责任管理能力。现在的中职学前教育没有把学生安全责任管理能力作为学生能力来进行重视和培养。这是幼儿园领导以及我们中职学前教育专业教师特别应该注意监督和改进的工作。

关键词：安全责任意识,安全管理幼儿能力,安全责任管理能力

参考文献

[1]武鸿奇.幼儿园应对突发事件的有效举措.学前教育研究, 2009 (2) .

[2]邱云.幼儿园伤害事故的类型及对策.教育评论, 2003 (5) .

[3]Baby Tree.幼儿园意外伤害事故实例与分析.2014.

13.中心幼儿园食品安全目标责任书 篇十三

安全工作，责任重于泰山，保护儿童的安全，是学校、家长、社会义不容辞的责任，学校历来很重视学生安全教育和安全保护。然而，单靠学校教育和保护是不够的，还需要社会和家长的配合。遵照“安全第一，预防为主”的方针，特拟定其家长食品安全责任书：

一、安全目标责任

（一）家长责任

1、教育幼儿注意食品卫生，不能在家吃早餐更不能在校外买早餐或零食。

2、教育幼儿孩子注意食品卫生安全，不吃“三无”食品及过期变质食品，防止食品中毒。

3、家长做到并要求幼儿不吃不卫生食品，不向饮食摊点购买食品，家长因教育不力，学生在外购零食吃中毒，责任由家长负责。

4、幼儿生病，家长应及时送其就医诊治，防止病情延误或疾病传染，并向老师请假。

5、教育幼儿孩子不喝生水，不随意吃野类果菜，不吃零食。

6、不准幼儿玩弄农药等危险药品，防止误食中毒。

7、食物中毒体现为上吐下泻，一般情况闹肚子，家长不能到学校闹事，应立即送学生就医，若相关部门对学校当日留样食品进行鉴定，是学校食品导致中毒，一切责任由学校负责，若不是学校食品中毒，所造成的一切经济责任及法律责任由家长负责。

（二）以上是家长在义务教育阶段学生营养餐安全工作中的责任，请家长认真履行职责，加强对幼儿的教育，因家长教育不力，造成的食品安全责任事故自行负责，与学校无关。

二、本协议实行一年一签，协议时间为2014年3月3日至2014年12月30日。

三、此协议一式两份幼儿园与家长各执一份，双方签字后生效。

班主任（签字）：家长或监护人（签字）：

马蹄镇中心幼儿园学生（签字）：

14.幼儿园安全目标管理责任状 篇十四

乘坐车辆幼儿家长安全管理责任书 为了加强和规范接送学生用车管理，预防和减少交通事故，保证学生人身安全，根据上级主管部门肥城市交警大队、和肥城教育局安全管理规定，家长需明确相关管理责任并履行。

一、家长必须配合幼儿园对子女进行交通安全教育，熟知交通规则，并教育子女认真严格遵守交通秩序，以身作则。

二、家长必须清楚有以下情况车辆应让子女拒绝乘车：

1、无证、无牌和无检验合格标志的车辆。

2、未经安全技术部门检验的车辆（如：拼装车、报废车等）。

3、有传染病及精神病史的司机驾驶的车辆。

4、司机人员酒后驾驶的车辆。

5、非法搭载学生的黑校车、三轮车和农用车。

6、未严格按照核定载客人数载客、超员、超载的车辆。

7、驾驶员无合格驾驶证件。

三、家长租车接送学生，必须与车辆所有人签定租车合同，租车应当有明确的安全责任条款。

四、家长有责任了解接送子女车辆的基本情况（驾驶人员的作风、身体状况、驾驶经验以及车况是否符合要求等），发现异常立即拒绝乘坐并向交警部门或学校举报。

五、凡未按照本责任书和相关交通法规要求让孩子乘坐车辆的，一切后果将有家长自行负责。

为了家庭幸福，为了孩子美好的明天，敬请家长高度重视孩子的安全。

本责任书一式两份，家长签字后留一份，交回学校存档一份。班学生签名：家长签名：

实验小学幼儿园园长：班主任：

15.幼儿园安全目标管理责任状 篇十五

1 基于社会需求的人才能力分析

例如青岛11.12油管道爆炸、昆山8·2铝粉尘爆炸、天津8·12危险品仓库火灾爆炸事故都存在着安全意识不够;企业主体责任不落实;对安全隐患排查治理不力;有关管理部门对安全监管责任落实不到位;应急处理不及时等问题。

不难看出, 事故的直接原因需要工作人员有必要的专业技术的知识和能力, 而更多的“管理原因”则需要安全管理人员有较强的责任心、原则性和不折不扣的执行力才能避免事故的发生。

安全生产管理工作历来具有风险大、责任大和管理执行难度大的特点, 工作特点鲜明、重要性突出。众所周知“天下之事管人最难”和“安全为天”的道理。而安全技术管理专业学生将来工作岗位直接面临着管物、管人和管安全的生产一线。因此社会需要“懂安全+会技术+能管理”人才。在培养学生掌握安全管理知识、技术的同时, 应该把工作责任心和执行力的培养作为重点。

2 责任心与执行力的培养

比尔·盖茨曾对他的员工说:“人可以不伟大, 但不可以没有责任心”。

美国西点军校200年来奉行的最重要行为准则“执行没有任何借口”, 也是传授给每个新生的第一理念。

安全责任重于泰山, 服从高于一切, 执行没有任何借口。我们要培养学生具备只为成功找方法, 不为失败找理由的高度责任感和完美执行力。

2.1 责任心和执行力的概念

2.1.1 责任心

责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念, 以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。

2.1.2 执行力

执行力是指有效利用资源、保质保量达成目标的能力, 指的是贯彻战略意图, 完成预定目标的操作能力。

2.2 责任心与执行力的培养

责任心和执行力不强, 究其原因, 主要是因为人的综合素质不高, 实际能力不强等问题造成的。人的综合素质和实际能力通常最主要的有道德、文化、业务和身心四种素质能力。

2.2.1 道德素质能力

道德素质又分为政治素质和思想道德素质。

政治素质是培养人才必备的素质。培养学生正确把握自身的政治方向, 具备必须的政治素质对提高责任心和执行力有着重要的导向作用。

培养学生应具备优良的道德品质, 应有能力将社会道德准则和社会主义核心价值观转化为对自身道德的要求, 并在践行中不断完善与提高, 将直接影响着责任心和执行力的发育和成熟。

良好的道德素质是学生爱岗敬业、忠于职守、坚持原则、主持正义的思想基础和提高工作责任心和执行力核心动力。

2.2.2 文化素质能力

文化素质的是指个人的基础文化素养和必备的文化基础课知识。一般包括有文字能力、计算能力、自学能力、获取信息能力、应用现代信息化技术的能力等。通过在校学习, 使学生具备将来工作岗位必须的文化知识和素养, 并能运用到专业知识学习和工作中去。文化素质是学生建立责任心的基础, 是提高执行力的根基。

2.2.3 业务素质能力

业务素质包括业务基本能力和专业核心能力。是指能胜任岗位 (群) 所必备的专业知识、技术和技能。

比如该专业业务基本能力培养可通过有关法律、法规、安全与管理学、机电原理等课程学习来培养;专业核心能力可通过安全系统工程、安全人机工程、防灾工程技术、机械与电气安全、环境检测技术、建筑安全等课程的学习和实 (训) 习来完成。

业务素质能力是完成岗位工作的直接能力, 也是工作责任心和执行力的必备条件。

2.2.4 身心素质能力

身心素质是身体素质与心理素质的合称。安全技术管理工作的特殊性, 需要到各种环境条件下工作, 有时不分昼夜地连续工作, 需要有健壮的体质。在管理过程中经常会遇到不理解、抵触情绪、产生误会, 甚至被憎恨、陷害等现象。需要有宽广的胸怀、包容的心态、坚定的信念、顽强的意志, 养成乐观向上、阳光开朗的良好心理素质。

身心素质是基石, 有了强壮的身体素质和良好的心理素质, 才能有执行的“本钱”、顺利完成工作任务的保障。

3 加强责任心、提高执行力的方法

“天地生人, 有一人当有一人之业;人生在世, 生一日当尽一日之勤”。要尽好“一日之勤”必须通过有效方法来培养其责任心和提高执行力。

3.1 树立正确的政治思想方向

通过开设政治课程和组织学生参加一系列的政治活动, 使学生加强政治学习, 培养学生具有高度的政治责任感和正确的政治思想。养成严格履行安全检查监督职责, 敢于坚持原则, 尽职尽责和坚决维护国家和人民生命财产安全的坚定信念。

3.2 崇高的职业道德

通过开设职业道德课程的学习和开展系列劳动模范事迹和英雄事迹教育等, 培养学生良好的职业道德。养成严格遵守职业纪律、履行职业操守, 爱岗敬业, 克己奉公, 认真负责的工作作风。在工作岗位自觉践行社会主义的核心价值观。

3.3 良好的心理素质

通过案例教学和心理素质专题教育课以及开展相关的抗挫历练活动 (游戏) , 有目的和针对性的培养锻炼学生, 以逐步养成豁达的性格、宽阔的胸怀、乐观的心态, 在实际工作中遇到困难和挫折时, 能坚定信念, 坚持原则。具有“大肚能容天下事”之胸怀, 时刻激励自己保持高昂的工作精神。

3.4 过硬的业务素质

通过精心设置教学计划, 科学安排业务课程, 使学生学习掌握有关的法律法规、管理知识、安全专业的技术和技能、安全生产调查处理方法和应急救援预案编制方法等;学习先进的安全生产管理经验;学习《责任心决定执行力》等课程知识, 具有过硬的业务素质和核心能力。

3.5 有应变“突发事件”的能力

通过开展“紧急事故”应急处理的演练和模拟“突发事件”的处置方案的训练等, 来培养学生“反应敏捷”的意识和锻炼“突发事件”的处置能力。在遇到“突发事件”时, 能迅速出击, 及时处理。

3.6 注重培养学生的优秀品质

3.6.1 忠诚是责任

通过开展诚信教育、爱岗敬业和安全责任等教育培养学生忠诚的品质。忠诚源于责任感, 责任感可以造就忠诚, 忠诚也是一种责任。一个人只有具备了对工作高度负责的精神, 才会拥有忠诚的品质, 才能经得起任何困难的考验。

3.6.2 服从是美德

服从命令是军人的天职。军人不会找任何借口地把任务执行到底。学校可以在学生军训期间、宿舍管理、晨操管理和体育课等诸多方面实行军事化的管理, 让他们懂得服从是一种美德, 也是一种力量, 养成军人的优秀品质。

3.6.3 养成积极面对, 敢于承担责任的优秀品质

培养学生面对困难的勇气和自信, 增强学生分析问题和解决问题的实际能力。在困难和危险面前, 不气馁, 不后退。以坚定的信念、无畏气概, 迎难而上。在责任面前, 实事求是, 不扯皮不推卸, 养成积极面对, 敢于担当的优秀品质。

3.7 加强校园文化建设

打造有特色而有丰厚底蕴的校园文化, 再融入与专业有关的优秀企业文化, 对学生教化于心, 规范其行。充分利用学校隶属江苏省安全监察局的优势资源, 广泛引入安全管理文化进校园, 结合学校30多年来的文化积淀, 在已有“修德励志, 严谨笃行”校园文化基础上, 加以拓展和延伸, 让“校园文化”在培养人才的全过程中, 发挥潜移默化的重要作用。校园文化的力量业已在我校形成了爱岗敬业、求真务实、敢于担当的良好风尚。事实证明, 校园文化是培养和提高学生的责任心和执行力的有效途径。

4 结语

总之, 增强学生的责任心, 提高其执行力是我们培养人才追求的重要目标, 也是提高办学质量, 提升人才核心竞争力, 谋求持续发展的重要手段。培养学生具有强烈的责任心和坚定的执行力任重而道远, 需要我们不断地探索和实践。

参考文献

[1]魏建婷.责任心与执行力.环球市场信息导报[N].2013-9-3.

[2]张利.探究责任心和执行力在安全管理中的作用[J].经营管理者, 2012 (1) :220-220.

[3]吕国荣, 张大鹏.责任心决定执行力[M].人民邮电出版社, 2011.

16.浅论幼儿园门禁安全管理 篇十六

关键词：门禁安全；人防与技防；科学管理

近年来，学校的安全受到了社会的广泛关注。《幼儿园指导纲要》也提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命放在工作的首位。”可见，保护幼儿的安全工作是幼儿园管理的重要内容。为此，一些大中城市规模小的幼儿园里相继安装了智能化安全门禁电子系统，即所谓的非接触式ID感应器（刷卡机）或指纹机，一般用的较多的是刷卡机。但对于办学规模较大的农村全日制幼儿园，其使用过程中存在以下问题。

一、农村幼儿园门禁刷卡制度存在的问题

（一）人为因素与刷卡机间存在矛盾

1.孩子把刷卡机当玩具

我园目前有12个班级，近400名幼儿，去年上半年搬入新园后就开始配备刷卡机，对使用刷卡机的状况，百分之九十以上的家长认为：刷卡机在一定程度上受技术系数、幼儿人数、时间速度、空间疏散等因素的制约，家长普遍反映，孩子把刷卡机当作玩具，多刷几次，孩子欢喜，家长也无奈。因此也就很难准确地计算出幼儿的出勤率和营养摄取量。同时，特别在放学时段，由于孩子的多刷、玩耍，会导致出门的拥堵，带来或多或少的门口隐患。

2.家长漏刷、少刷或忘卡

幼儿园接送期间，有这么两类家长不能很好地配合，一类是爷爷、奶奶辈的，隔代接送，这些家长其安全意识较差，素质参差不齐，在排队刷卡的过程中，看到人多时就不刷卡直接进门了。另一类是上班族的年轻父母，一般素质相对较高，配合也较好，但由于个别家长急于上班或下午上班中途提早接孩子，因为急切的心情而不能按时排队刷卡或忘记带卡的。

（二）家长对刷卡制度的认同度不高

从本幼儿园的安全调查看，家长担心较多的安全问题是幼儿被同伴打伤或咬伤的占65.1%，但也有28.9%的家长认为社会环境不够安全。他们认同规模大的幼儿园还是适用传统的接送卡，其使用速度快，只需要在传统接送卡的基础上进行整改。他们还认为，一旦幼儿园安装了刷卡机，教师可能会因为安装了刷卡机而麻痹思想，放松警惕，就不能严格把好“活动室门口关”。幼儿园最重要的还是要加强管理，做好人防，提高安全防范意识。

那么，幼儿园的门禁安全管理如何做到既保护孩子的安全又让家长满意呢？我认为除了利用刷卡机等技术设备设施来进行“技防”，我们还要积极发挥人的主观能动性来防止意外的发生。对幼儿园教职员工提出更高的要求，做好“人防”，要双管齐下，两手共抓。

二、科学管理保证“人防”和“技防”的双落实

由于幼儿年龄小，其是非判断能力差，容易诱骗，致使他们成为易受伤害的弱小群体。幼儿园接送期间给不法分子提供了可乘之机。为此，要使幼儿园门禁管理安全有序的进行，必须建立科学的管理机制，真正保证“人防”和“技防”双落实。

（一）充实安全队伍，落实技防措施

保证幼儿园门禁安全管理的首要条件是充实安全队伍，真正落实技防措施。幼儿园按要求设有保安室，并配备必要的防护、通讯器材。我们聘用了工作责任心强的专职保安，保证白天2人，晚上1人，上下学时段加幼儿园行政人员，4人同时到岗，对幼儿园进行24小时的值班检查。从早上幼儿入园，门卫必须站在门口观察好进出的每一位幼儿的行踪，严格禁止闲人进入幼儿园，对来访的每一位外来人员都进行登记把关，并与被来访人员取得联系后方可入园。对幼儿的接送方法进行刷卡，消除了陌生人进入幼儿园冒领孩子以及孩子走失等各类不安全因素。同时，在幼儿园的重点部位安装了CK红外报警设备，并安装了与“110”联网的紧急按钮盒视频监控系统。去年政府又加大投入，在外墙加设了电子围栏。各项技防实施实行专人保管负责制，确保了校园的安全。

（二）抓实人防工作，全面提高素质

1.加强安全培训，增强教师意识

通过安全教育促使大家认识到“人防”在幼儿园门禁管理中的重要性，思想上树立起“安全第一”的意识，工作中增强责任感，从而使班级教师把好离园时“活动室门口关”、值班老师及门卫把好“大门口关”。通过各班教师宣传、大门口出示接送须知的温馨提示，进一步规范家长的行为。这样一来，充分发挥全体教职工的力量，利用好一定的技防设施，使门禁安全工作得到保障，形成一种由“被动”转向“互动”的门禁安全管理格局。

2.加强安全教育，提高防范意识

有一项调查显示：12%的幼儿曾经有过走失的经历，这一比例还是相当高的。说明幼儿对这一危险行为的认知水平还比较低。因此，我们着重将“不跟陌生人走”的安全教育有机地渗透到幼儿一日活动中，把陌生人的花言巧语通过情境表演、讲故事、游戏等生动有趣的形式进行教育。以“安全宣传月”为契机，通过看DV光盘、国旗下讲话、安全知识问答等专题教育活动，提高幼儿的防范意识。通过家访、家长会等途径，有计划、有目的地指导家长，将“不跟陌生人走”的安全教育扩展到家庭教育中，从而达到家园共育，切实提高孩子的自我保护意识，保证幼儿的安全。其次，教育孩子明白进出幼儿园为什么要刷卡，向其讲述刷卡的作用及乱刷卡会产生哪些影响；开展小手拉大手、我是文明刷卡员等活动，有效提高门禁刷卡的效率，同时要求相关教师每个星期将幼儿刷卡情况进行统计公布，一个月一评比，促使孩子规范、有效地利用好刷卡机，提高防范意识。

3.家园携手共育，共创平安文明

家长是幼儿园最好的合作伙伴，只要得到家长的支持与认可，任何事情都能达到事半功倍的效果。每次幼儿园实行安全方面的措施，我们都通过《告家长书》、召开家长会等告知家长，听取家长的意见和建议。同时，家园双方就如何解决幼儿园每天上学和放学期间因车辆停放所带来的园门口交通问题进行了讨论，最后决定按年龄段设定了三个时段分批进行。同时开展“小手拉大手”车辆板房交通安全主题活动等，有效地解决了放学时段的拥堵，保证了每一位家长和孩子的出入安全。

（三）完善制度建设，提高管理水平

为了保障幼儿的安全，制定了《幼儿园安全管理制度汇编》。在汇编中，有各类安全制度、各岗位职责、个岗位考核细则，有关制度及职责还形成书面并张挂上墙，做到职责明确、分工具体、责任到人。

我园坚持“技防”和“人防”相结合，两手齐抓共举的门禁管理制度，并通过严格的制度管控和提高教职工的素质结合加以监督与管理。实施一年来，效果显著，校园从未出现过孩子走失现象，家长对此也赞叹不已，他们觉得将孩子放在我园就是选择了放心、选择了安全。

幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈得到教育。只有安全，孩子们才能开心地在幼儿园成长。每一个幼儿的安全，关系到每个家庭的幸福平安。因此，科学管理，一手抓“技防”，一手抓“人防”，让每一个孩子都健康快乐地成长是我们每一个幼儿园老师义不容辞的责任。

参考文献：

[1]刘馨，成利新.幼儿常见的安全问题及家长对其认知的调查[J].学前教育研究，2006（09）.

[2]杨挺.幼儿园监护责任探讨[J].学前教育研究，2002（06）.

[3]马萍.让安全屏障根植在每个人心中：幼儿园安全管理的实践与思索[J].教育教学研究，2009（14）.

17.幼儿园安全目标管理责任状 篇十七

为牢固树立“安全第一，健康第一”的思想，确保稳定、井然的教学秩序，使学生健康成长，根据《义务教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》及上级安全工作会议精神，为进一步明确学校、家长（监护人）各自的安全监管职责，特签定如下责任书。

一、学校与家长需共同宣讲、告之学生的内容有：

一是不乘坐“三无车船”和“非客运车船”，不横穿马路，以防意外交通事故；二是不玩烟花爆竹等物品，以防发生火灾和人身伤害事故；三是不吃零食、不购“三无”及过期变质食品，以防食物中毒；四是不进网吧、电子游戏厅等娱乐场所，以防孩子受到伤害；五是教育孩子不在公共场所逛打、追逐、吵闹，不在危险地段（高边坡、施工重地）玩耍和下河洗澡；六是 在节假日期间，要带孩子开展健康有益活动，不准孩子打牌、赌博、抽烟、酗酒等，以防孩子养成不良行为和暴力犯罪；七是教育孩子文明用语，不得以不文明语言伤及他人而引起伤害事故；八是教育孩子热爱学校，爱护学校一草一木，遵守学校规章制度，做到勤学守纪。

二、学校的职责

1、加强对学生的安全宣传教育：利用班会、校会、健康课和安全法制课对学生进行道路交通安全知识、消防知识、食品卫生知识、防暴力的教育以及《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规的宣传教育，努力提高学生的法律法规意识、自我保护意识和自救能力。凡是因未告之而出现的安全事故，学校应负管理责任，家长也有相应的教育责任。

2、随时检查校园内的各种设备设施，凡是因设备设施不安全造成的安全事故，应由学校负责任；课余，教师随时守护学生玩耍，若因此而造成的后果由学校和老师负责。

3、学校教师或者其他工作人员体罚或变相体罚学生，或在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或其他有关规定造成的安全事故由学校依法承担相应责任。

4、学校未依法履行职责，导致学生出现其他安全事故，且学校有过错的应依法承担相应责任。

三、家长（监护人）的职责

有下列情况之一造成学生伤害事故的，由家长（监护人）和学生自己承担责任：

1、家长按时接、送学生并亲自与老师交接，讲秩序，守纪律。反之，造成的后果。

2、学生行为具有危害性，学校教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的。

3、学生或监护人知道学生有特异体质或者患有特定疾病，但未告之学校的。

4、未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或已被学校告知，但未履行相应监护职责的。

5、学生自行上学、放学途中及学生自行外出或擅自离校期间发生的事故。

6、在学校工作时间外，学生自行停留学校或者自行到校发生的事故。

7、学生或者未成年学生监护人有其他过错以及超过学校管理职责范围的。

四、学生出现意外事故，任何一方都必须依法律法规，按程序妥善处理，不得无理取闹。

五、本责任书自双方签字后生效，自学生毕业或者中途转出自然失效。

六、本责任书一式二份，学校及家长各执一份。

巫山县官渡镇中心幼儿园

法人：李锷

第一责任人园长：学生家长（监护人）：

第二责任人班主人：学生：

18.幼儿园安全目标管理责任状 篇十八

为关心爱护幼儿园全体幼儿,落实“安全第一,工作第二”的工作原则,采取措施预防为主,克服侥幸心理,确保教育工作的顺利开展,特制定以下安全目标责任书:

一、严禁爬窗户、桌椅、暖气片，严禁爬树、爬高，从高处往下跳。

二、严禁私自或跟随未成年孩子到野外、山上、池塘、小河、湾坝边去捞鱼摸虾、洗澡、玩耍，杜绝水淹事故.节假日严禁幼儿放鞭炮。

三、教育幼儿不玩木棍、铁器等尖锐、坚硬的东西。幼儿口袋、书包内严禁携带小刀、玻璃球、硬币、扣子、剪刀、针、钉子、石子、碎玻璃、小玩具等危险物品入园，家长认真监督检查，以免发生意外。教育幼儿不乱带、乱买零食。

四、严格执行幼儿接送制度，送孩子入园家长必须将孩子交与本班教师，并与教师交接好，方可持接送卡离园，下午接孩子必须出示接送卡，否则孩子不能接走，下午接孩子后必须尽快离园，不在园中逗留、玩耍、带好孩子，以防意外。

五、孩子生病、发烧家长要及时告知老师，及早治疗。需服药的孩子、家长要与教师交代好，教师将药物妥善保管好，以防错服、漏服或中毒。

六、严格执行请假制度，有事、有病不能到园，必须向本班教室请假。幼儿园电话：5888133

七、不玩火、不乱动热水瓶、热锅、热壶、热水、热饭，不乱摸电门、电器插座、插头、不到矿区、建筑工地、破墙旧屋、化工厂、高压线等危险地方玩耍。下雨天不在大树下玩耍。

八、教育幼儿不挖耳、鼻，不往鼻孔、嘴巴、耳朵里乱塞东西。

九、幼儿同伴间要友好游戏，不乱扔玩具、不追逐、不推拉、不拥挤、不打人、不抓人、不咬人、不扔石头。教育幼儿上下楼梯靠右行，严禁拥挤和奔跑，到室外活动，要听从老师指挥，防止事故发生。

十、遵守交通规则，认真学习交通安全知识，自觉遵守交通法规、自觉遵守交通秩序。不在马路上打闹、嬉戏、乱跑、不追赶车辆。在马路上行走时靠右边走;过路口：绿灯行；过马路，不抢道，要走人行横道。

十一、不准乘坐报废、无牌、无证车辆，否则出事责任自负。

十二、注意饮食卫生，不买、不吃过期变质的“三无食品”防止中毒事故发生。

责任书由家长和班主任共同督促幼儿实施，签字后生效，违约自负。

中心幼儿园

幼儿园家长安全责任书

尊敬的各位家长：

幼儿是祖国的未来，家长的希望。幼儿的安全是幼儿健康发展、成长的基础，也是全社会普遍关注的问题，您的孩子送到我们幼儿园来就读，是您对我园的信任。我园根据国家的有关法律法规，制定了《幼儿安全管理制度》、《幼儿安全预防制度》、《幼儿卫生保健制度》等，使得您的孩子能在我园安全、健康、快乐地全面发展。现就幼儿的安全特与家长签订如下协议：

1、家长接送幼儿入园离园，请自觉遵守幼儿园的作息时间表，及时接送幼儿入园离园。（早上8∶00入园，未在园吃午饭的幼儿11∶15接幼儿离园。下午1∶30上课，4∶30接孩子离园。）如无特殊情况，不要随意接幼儿离园，如有特殊情况必须中途早接，班里老师要问明情况，请家长耐心配合。

2、家长每天早上必须亲自接送幼儿到园，并将幼儿亲自送交老师。家长要固定一个或几个家庭成员接送，有特殊情况别人代接的，要提前通知幼儿所在班级老师。

3、禁止幼儿携带刀具、铁钉、火柴、烟花爆竹、玻璃等危险物品入园，在送孩子入园前，要对孩子的书包、口袋检查一遍，看幼儿身上有无不安全器物。

4、接幼儿离园，家长要提醒幼儿主动与老师说“再见”。

5、孩子离开老师，由家长带走后停留在幼儿园玩耍，家长有监护责任，如发生意外，其责任自负。

6、孩子有身体不适及特殊情况一定要和老师交待清楚，不要隐瞒。

7、为安全起见，不要给孩子穿长带子鞋，长带子衣服，孩子的着装应简洁舒适、便于运动。幼儿在园期间最好不带装饰性物品或贵重首饰，以防丢失或吞食造成意外。

8、家长应注意幼儿的饮食卫生安全，教育幼儿不带零食入园，不吃冷饮，更不能在游动摊点给幼儿买零食吃，若幼儿在吃零食时发生安全事故，幼儿园

不承担任何责任。

9、家长（转载自本网http://，请保留此标记。）应勤给幼儿剪指甲，教育幼儿不在园内乱扔果皮、纸屑、爱护公共财产，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

10、家长在接送幼儿途中，一定要注意交通安全，由家长本人亲自接送，教育孩子过马路要靠右行走，不在马路上追逐、打闹、嬉戏，遵守交通规则，若在途中出现安全问题，幼儿园不负任何责任，责任自负。

11、为减少因幼儿发生意外事故引起的争端和经济损失，本着自愿的原则，幼儿园每学期开学时组织幼儿参加集体意外伤害保险，家长本着自愿参加的原则为您的孩子投保。如果确有特殊情况不愿入保者，因此造成的经济损失幼儿园不负任何责任。

12、幼儿之间在共同玩耍的过程中，难免会产生一些争执矛盾，产生些小的摩擦，家长之间要相互包容。如有特殊情况要尽快找老师反映，由幼儿园进行协调处理。家长不能擅自找孩子解决问题，如因此造成不良后果，责任自负。

13、家长要配合幼儿园做好幼儿的安全工作，加强对幼儿安全意识的培养，教育幼儿不动手打人，不做危险动作，不做不安全的游戏。

14、家长应引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）和督导其孩子每天坚持早睡早起，养成良好的生活习惯。

15、国家已于XX年9月1日开始实施《学生伤害事故处理条例》。幼儿在正常活动中出现较大意外事故按《学生伤害事故处理办法》处理。

16、家长通讯联系方式和家庭住址发生变化的，应及时告知本班教师。

各位家长，幼儿的安全，是幼儿教育工作重中之重，是幼儿健康成长的前提，和谐的教育教学环境，要靠家长和幼儿园共同来营造，希望家长能积极配合我们的工作。高度重视幼儿安全，自觉遵守以上条约。谢谢您的合作与支持！家长联系电话：

幼儿园：（盖章）

幼儿家长签名：

班主任签名：

尊敬的各位家长：

幼儿是祖国的未来，家长的希望。幼儿的安全是幼儿健康发展、成长的基础，也是全社会普遍关注的问题，你的孩子送到我们幼儿园来就读，是你们对我园的信任。我园根据国家的有关法律法规，制定了《幼儿安全管理制度》、《幼儿安全预防制度》、《幼儿卫生保健制度》等，使得你的孩子能在我园安全、健康、快乐地全面发展。现就幼儿的安全特与家长签订如下协议：

１．家长接送孩子入园离园，请自觉遵守幼儿园的作息时间表，及时接送孩子入园离园。（早上8：00入园，未在园吃午饭的幼儿11：30接幼儿离园。下午3：00上课，5：30接孩子离园。）如无特殊情况，不要随意接孩子离园，有特殊情况必须中途早接，班里老师要问明情况，家长必须耐心合作。

2、每天早上必须亲自接送孩子到幼儿园，孩子一定要亲自送交到老师．家长要固定一个或几个家庭成员接送，有特殊情况别人代接的，要提前通知班老师。

3、禁止幼儿携带刀具、铁钉、火柴、烟花爆竹、玻璃等危险物品入园，在送孩子入园前，要对孩子的书包、口袋检查一遍，看幼儿身上有无不安全物器。４．接幼儿离园，家长要提醒幼儿主动与班老师说“再见”．

５．孩子离开老师，家长带走后停留在幼儿园玩耍，家长有监护责任，如发生意外，其责任自负。

６．孩子有身体不适特殊情况一定要和老师交待清楚，不得隐瞒。

７．为安全起见，不要给孩子穿长带子鞋，长带子衣服，简洁易运动的服装，在园期间最好不带装饰性物品或贵重首饰，以防丢失或吞食造成意外。

8、家长应注意幼儿的饮食卫生安全，教育幼儿不带零食入园，不吃冷饮，更不能在游动摊点给幼儿买零食吃，如果幼儿在吃零食时发生的安全事故，其责任自负。

9、家长应勤给幼儿剪指甲，教育幼儿不在园内乱扔果皮、纸屑、爱护公共财产，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

10、幼儿在接送路上，一定要注意交通安全，教育孩子过马路要靠右行走。

11、为减少争端和范文网为您提供大量免费范文！损失，本着自愿的原则，幼儿园每学期开学报名时尽可能让你孩子参加学生意外保险，家长确有特殊情况不愿入保，幼儿园不负任何责任。

12、幼儿园的小朋友玩耍的过程中，难免有这样那样的争执矛盾，产生些小的摩擦，家长之间要相互包容。如有特殊情况要尽快找老师反映，不能擅自找孩子解决，因此造成恶果，责任自负。

13、家长要配合幼儿园做好幼儿的安全工作，加强对幼儿安全意识的培养，教育幼儿不动手打人，不做不安全的游戏。

14、家长应引导和督导其孩子每天坚持早睡早起，养成良好的生活习惯。

15、国家已于２００２年９月１日开始实施《学生伤害事故处理条例》幼儿在正常活动中出现较大意外事故按《学生伤害事故处理办法》处理。

16、家长通讯联系方式和家庭住址发生变化的，应及时告知本班教师。幼儿的安全，是幼儿教育工作重中之重，是幼儿健康成长的前提，和谐的教育教学环境，要靠家长和幼儿园共同来营造，希望家长能积极配合我们的工作。高度重视幼儿安全，自觉遵守以上条约。谢谢你的合作与支持！

家长联系电话：

石柱蓝天幼儿园：（盖章）

幼儿家长签名：

年 月