典型材料---退伍军人典型材料

典型材料---退伍军人典型材料（共12篇）

1.典型材料---退伍军人典型材料 篇一

思路决定出路

----XX村XXX典型材料

XXX，1972年1月出生于XX村的一个贫困人家，现年40岁，家中4口人，有耕地15亩，由于两个女儿一个上初中，一个才上幼儿园，夫妻两只能在家务农，一年四季过着“脸朝黄土背朝天”，“汗珠子掉地摔八瓣”的生活，面对到头来只是勉强糊口的生活状况，他心里非常着急。他想：不行，再也不能过这样的苦日子了，再这样下去，小康生活将是黄粱梦，必须找出一条致富路来。

2012年2月20日，接到村上通知，要求收看全省“联村联户、为民富民”行动动员会的电视节目，看了以后才知道，省委要以帮扶8000多个贫困村为重点、全省40多万名干部要下到村里联系40多万户特困户，听到这个消息，他感到很振奋。希望自己能够成为这次活动的帮扶对象，通过这次“联村联户、为民富民”行动，在联系单位和领导干部的支持和帮助下，自己能够加快发展，尽快脱贫致富。

经过镇党委、政府的调查摸底、群众的民主评议，他被确定为该村这次“双联”活动的41户帮扶对象之一，这个消息如一缕雨后的阳光照耀到了这个一直苦于缺技术、缺资金的穷苦的人身上，活动开始后，镇上的领导干部们开始进村入户“认门结亲”、开展工作，每一户贫困户都有领导干部联系。与他联系的是镇政府人大主席周国绪同志，周主席多次上门，了解他家的基本情况及生产生活情况，帮助他分析致富途径，为他出点子、想办法，并且了制定发展计划，还为他送去了30只鸡仔。鼓励他利用本村的特殊地理优势，大胆发展养殖业，并耐心细致地为他讲解中央、省、市、县的各项强农惠农政策、发放惠农政策宣传册，给他留下了印着姓名、单位、联系电话的“民情连心卡”方便随时联系，周主席在详细地讲解优惠政策的同时，还对如何充分利用这些优惠政策搞发展，提出了有效的建议，为他鼓足了信心。

通过联户领导的帮助，他看到了现今养殖业的发展前景，加上制种玉米带来的丰富的饲草资源，他大胆向领导提了出来，经过和领导沟通，为他制定了发展计划，还为他积极争取妇女小额担保贷款，解决资金问题。还帮助他参加养殖培训班，系统学习肉羊养殖、青贮氨化、疫病防治方面的知识，并通过算账对比、市场分析，进一步增强了他发展养殖业的信心和决心。至目前，他在自家的后院养起了30只肉羊，他希望通过自己现今小规模的养殖增加自己增收致富的信心，早日走上致富的道路，“联村联户、为民富民”行动是一项解民忧、帮民富的工程，联系单位和干部下来，是实实在在为群众办实事的，一项一项的活动都给群众带来了实惠，给群众鼓足了发展的劲头。他希望“联村联户、为民富民”行动能够长期深入开展，在各级党委、政府的带领下，在联村联户单位和领导干部的帮助和指导下，使他早日摘掉“贫困”的帽子，奔向小康路！

2.典型材料---退伍军人典型材料 篇二

利用应力脉冲作用在与试样接触的刚性压头上,使试样表面形成动态压痕,进而测得材料的动态压痕硬度,简称动态硬度。动态硬度反映了材料抵抗压头动态压入变形的能力,其应变率达到103～104/s[9],同时动态硬度测试快捷方便、试样无破坏。因此动态硬度是能够体现材料在复杂三向应力条件下高应变率行为的重要参数,有望成为一种新型的评价材料动态性能的手段。

美国SUBHASH G等人[10,11,12,13]在动态硬度测试装置研制和压头动态压入过程分析方面取得了重要进展;通过比较几种金属材料的动态硬度和动态屈服强度,认识到动态硬度可以用来评价工程材料的动态力学性能。而国内有关动态硬度方面的研究才刚刚起步,少有文献报道。本工作针对金属、陶瓷和金属/陶瓷复合材料三种典型材料开展动态硬度的研究,以深入分析不同类型材料动态硬度相对静态硬度的提高幅度和规律。

1 动态硬度测试系统及其测试原理

1.1 动态硬度测试系统

基于传统SHPB装置,根据单次应力脉冲加载原理建立了一套新型动态硬度测试系统,其结构如图1所示[10]。系统由单次应力脉冲发生装置、波形整形器、压头、信号采集装置以及数据处理装置等组成。

整套系统的核心部分是单次应力脉冲发生装置。它是由子弹、入射杆及其端部的法兰、套筒和质量作用块组成。当子弹撞击法兰产生压缩波同时向入射杆和套筒传播,由于套筒和质量作用块紧邻,沿套筒传播的压缩波在套筒与质量作用块界反射成压缩波并沿套筒传播到法兰端面,在法兰端面反射为拉伸波向压头方向传播。子弹和套筒具有相同的声阻和长度,所以套筒中向左传播的压缩波和子弹左自由端反射的拉伸波同时到达法兰,拉伸波紧随压缩波向压头方向传播。压缩脉冲在压头端反射为拉伸波,向左传播到法兰与套筒界面时被套筒和质量作用块吸收,而不再反射为压缩波再次进入入射杆中,产生“动量陷阱”效果[14],此后入射杆右行波只有拉伸波,确保了试样仅受一次压缩脉冲加载。图2(a),(b)分别是入射杆中应力波传播的理论波形和由应变片采集的实测波形,可见入射杆中往压头方向仅传播一次压缩波。

为了调节加载应力脉冲的加载速率,滤去入射应力波中的高频部分,提高实验精度并保护金刚石压头,需要对加载脉冲进行整形。根据测试经验,在子弹与法兰之间设置了2mm×2mm×1.1mm尺寸的硅胶整形器,其整形前后波形对比如图2(b)所示,可知整形后应力波形比较光滑,加载脉冲的上升沿斜率减小(如图2中右行压缩波C1),取得了良好的滤波整形效果。

动态硬度测试系统中压头采用特制维氏金刚石压头,并通过螺钉等装置连接在入射杆端部。测试时,压头与试样一端无预应力接触,试样另一端与压电力传感器接触,压电力传感器输出的信号经电荷放大器放大后输入到电脑中并实时记录下来。

(a)理论应力波形;(b)实测应力波形(a) wave in theory; (b) actual output of the strain gage

1.2 动态硬度测试方法

静态维氏硬度反映了单位压痕表面积上的压力,物理意义清晰,故根据静态维氏测试原理及其测量标准[3],可以得到动态维氏硬度计算公式:

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式中:Pd为动态加载条件下的应力脉冲峰值,由压电力传感器输出的信号转换得到,N;d为动态压痕对角线的平均值,mm。

2 实验过程

实验用材料包括黄铜H62,铝合金2A12,45钢,40Cr,镁合金AZ31,钛合金TC21,复合材料50%(体积分数)Si3N4/Al,氧化铝陶瓷AD95等。金属试样尺寸为ϕ7mm×6mm,复合材料和陶瓷试样尺寸为9mm×9mm×6mm。试样待测试表面经抛光处理,上下表面平行度小于0.5°。

对上述材料分别测试静态硬度和动态硬度,每种样品测试次数大于5次,其中静态硬度采用沃伯特450SVD型维氏硬度仪测得。

3 结果与讨论

3.1 动态压痕形貌和动态硬度

图3是利用动态硬度测试系统获得的典型金属、陶瓷、Si3N4/Al复合材料的动态压痕形貌。由图3可知压痕线条清晰,形状较规则,未出现多次加载的现象。样品表面初始粗糙度和平行度为得到清晰的压痕提供了保障。图3(b)显示动态载荷加大后,塑性金属的压痕形貌呈现边沿隆起的特征;而具有一定脆性的Si3N4/Al动态压痕对角线上则延伸出径向裂纹,如图3(c)所示。典型脆性材料AD95陶瓷的压痕除了径向裂纹外还可见扩展到样品表面的横向裂纹,如图3(d)中箭头所示,该裂纹是导致压痕边沿产生碎裂的原因。

图4为四种典型材料的动态压痕尺寸与对应载荷峰值的关系曲线,其中黑点为实验测试值,实线为拟合直线。由图4可知随着动态载荷的增加,动态压痕对角线的平方(d2)成线性比例增加,直线斜率反映了被测材料的动态硬度。

3.2 动态硬度与应变率效应

图5是不同材料的静、动态硬度的比较图,由图5可知,材料的动态硬度均高于静态硬度,表明在高应变率加载条件下,材料具有更高的压入变形抗力。不同材料动态硬度提高幅度不同,在金属材料中按照材料主要组成相的晶体结构区分可知,密排立方结构的AZ31和TC21的提高幅度最大,分别达到36%和39%,体心立方结构的40Cr和45钢次之,而面心立方结构的H62,2A12提高幅度最低,分别为8%和7%。

由于动态硬度测试本身是一个动态加载过程,压痕区材料发生了高应变率变形,因此动态硬度本质就是复杂三向应力条件下材料动态塑性变形、损伤的抗力。以位错运动变形机制为例,随着材料应变率增加,克服短程势垒(如Peierls-Nabarro力,林位错等)的时间减少,热能作用下降,热激活位错数减少,材料流变应力提高,对应的动态硬度值升高。随着压痕区动态应力水平的提高,密排六方和体心立方结构的材料孪生倾向增加,甚至孪生成为动态变形中的主导变形机制;例如AZ31动态压痕区中发现大量的孪晶,见图6。因此动态硬度值将蕴含材料的高应变率响应特征。

霍普金森压杆装置是研究材料在单轴压缩条件下动态力学响应的常用手段,应用该装置已经证明晶体结构是影响材料应变率硬化效应的重要因素。一般认为密排立方、体心立方材料比面心立方材料具有更高的应变率敏感性[5],该规律与图5所示实验结果十分吻合。同时不同类型材料动态硬度较静态提高幅值的差别很大(7%～39%),表明动态硬度在反映材料的应变率硬化效应方面具有很高的区分度。综合动态硬度测试过程便捷的优点,可见使用动态硬度表征材料的动态力学性能具有明显的优越性。

然而动态硬度较静态硬度提高幅值最大的是AD95陶瓷,达到64%。由于陶瓷中共价键很强并具有较高的方向性,因此其Peierls-Nabarro力极强,室温下这些势垒难以克服,几乎不存在位错的运动。陶瓷上形成压痕的机制是裂纹形核和生长,而裂纹形核和生长对动态约束应力环境十分敏感[15]。在动态加载条件下,周向材料对压痕区材料起到了重要的惯性约束作用,迅速提高了裂纹形核生长的临界应力值,阻碍了裂纹的快速扩展,从而提高了动态硬度。

4 结论

(1)材料的动态硬度均高于静态硬度,在高应变率加载条件下,材料具有更高的压入变形抗力。

(2)金属材料动态硬度较静态硬度提高的幅度与材料的晶体结构类型有关,反映了被测材料的应变率硬化能力,可用动态硬度表征材料的动态力学性能。

(3)压头动态压入陶瓷过程中,压痕区材料受到周向材料惯性约束作用,裂纹形核和生长被抑制,从而提高了陶瓷动态硬度。

摘要：通过在金刚石维氏压头上施加单次压缩脉冲,压头动态压入材料获得动态压痕,建立动态硬度测试系统;测试了2A12铝合金、45钢、AZ31镁合金、AD95氧化铝陶瓷等典型材料的动、静态硬度。结果表明:所测试材料的动态硬度均高于静态硬度,在高应变率加载条件下,材料具有更高的压入变形抗力。金属材料动态硬度较静态硬度提高的幅度与材料的晶体结构类型有关,反映了被测材料的应变率硬化能力;而陶瓷压痕区材料受到周向材料惯性约束作用,裂纹形核和生长被抑制,动态硬度较静态硬度大幅提高。动态硬度可以有效表征材料的动态力学性能。

3.初中作文选择材料如何凸显典型性 篇三

一、贴近主旨，围绕作文要求选材

围绕作文要求展开选材，这是最为常见的教学引导。由于教师示范不够，学生难以建立直观认知，操作起来依然会陷入迷茫，找不到基本要领。因此，在选材引导时，教师不妨结合具体内容展开示范操作，给学生更多直观展示，学生学习有样子可以参照，其操作效果才会更为明显。

面对作文题目，给学生讲清基本要求还远远不够，帮助学生规划基本操作思路是非常有必要的。初中学生作文基础不够扎实，在选材时很容易落入思维窠臼之中，难以赢得主动权。如作文题目：《我的青春我做主》，教师给出具体提示：我的青春我做主，说明在生活中，有人不让我们自己做主，这些人是谁呢？他们为什么不让我们做主？怎么不让我们做主了？有什么样的事件能够说明这个问题呢？学生针对教师给出问题展开讨论，很快就达成共识：不让我们自己做主的是家长、老师、社会人，干涉最多的自然是家长，不让我们自由支配课余时间，不让我们随便交友，不准我们设计未来。我们要做独立的自己，并非要与家长针锋相对，而是要以理服人，用事实说话，争取我们的权利。

二、接轨生活，观照受众心理诉求

教师要求学生要写真实的生活经历，往往让学生很为难，因为学生经历太单薄，根本找不到典型材料可以写作，致使作文选材达不到典型化要求。教师在具体引导时，要让学生掌握真实性原则，符合生活的真实都可以选择，未必要在自己生活经历中苦苦搜寻。只要在生活中有现实存在，都可以成为选择的对象。学生作文阅读者是教师，特别是考场作文，要赢得老师的认可，自然要考量教师心理诉求。

如作文《有了这次经历，我明白一个道理》，教师在指导学生选材时，要求学生选择生活中的切身经历，从实践感知中实现学习成长。有学生选择写同学之间的交往，因为误会产生矛盾，通过交流达成和谐，明白了唯有交流才能消除障碍的道理。教师给出评价：这个案例虽然很真实，但缺少感染人的力量，因为作文的受众群体是教师，教师对同学之间的琐事不感兴趣，典型性从何谈起呢？如果换成与教师、与家长、与陌生人交往，其可读性自然提升，典型性也得以彰显。学生根据教师评价，及时调整选材思路，作文感染力迅速提升。

教师根据学生选材情况进行针对性点评，指出其选材存在的普遍问题，特别是观照作文受众群体基本诉求展开引导，给学生带来积极启发，学生感知快速觉醒，并矫正选材方向，获得不错引导效果。

三、关注社会，拓展作文表达维度

关注社会，拓宽作文选材视角，可以有效提升作文品质。身边的事、身边的人，每天都生活在繁杂事物中，发生在他们身上的事很典型，这就符合真实性要求。学生将这些事件写出来，至于采用哪一种人称，其实是不重要的，重要的是赋予其真情实感，感染人的力量自然会加强。

学生生活范围比较狭小，其选材很容易落入千篇一律俗套之中。教师要注意给出拓展意见，帮助学生开阔视野。如话题作文“意外”，教师要求学生要拓展视野，如果能够涉及亲朋、邻居、陌生人，势必有更多看点。有学生根据教师提示这样选材：我准备写与邻居交往的事情，由于我的疏忽大意，意外将邻居家花盆打碎了，我要赔偿人家，结果意外连续发生，邻居不仅没有接受我的赔偿，还邀请我去他家吃饭，让我切实感受一个道理：远亲不如近邻。教师组织学生对这个选材进行评价，学生普遍给出赞许意见。

从学生选材构思来看，教师引导发挥了重要导向作用。初中学生与社会人交流很少，选择邻里关系方面的材料来写，必然能够给人带来新鲜感，其典型性自不必说，就是这独特性，也可以赢得不少加分。选材要体现典型性，不是看事件有多大，而是要看事件能否引起强烈反响，能够引起读者情感共鸣，这样的选材就是值得称道的。

作文是不是有感染力，其制约因素很多，选材起到关键性作用。学生作文有特定受众群体，教师在引导学生展开选材时，需要改变习惯做法，从创新性、现实性、情感性、独特性等多个角度展开实践，能够给阅读者带来深刻感触，这样的选材无疑是最为成功的。

4.典型材料---退伍军人典型材料 篇四

一、概念：

典型材料可分为典型事迹材料和典型经验材料，就是为宣传表彰典型的事迹所写的材料，具有真实性、典型性、叙事性和生动性等特点。一般可采用第一人称或第三人称来叙述。典型经验材料是一种主要介绍先进典型的工作经验或成功做法的文字材料，它与专题经验总结的定法相似。

典型事迹材料与典型经验材料之区别：典型经验材料，是一种介绍先进典型的工作经验或成功的做法的文字材料，它与专题经验总结相类似，着重于叙述典型“怎么做”。事迹材料是一种通过对先进典型的优秀事迹的介绍，表现其思想、品德和情操，给人们树立行为榜样的文字材料，着重于叙述典型“做了什么”取得什么成绩，如写一个连队党支部，如果是经验介绍，重点要突出写怎样抓好党支部建设，可从坚持组织制度，严格管理党员，积极开展党内斗争等方面入手，而事迹材料则要突出反映这个党支部的先进性体现在哪些方面，可以从党支部的思想政治领导坚强有力，党员的先锋模范作用突出，党支部的凝聚力、战斗力强等方面来展开。

二、典型材料的写法：

一般包括标题、开头、主体、结尾四个部分。

（一）标题：典型材料有单标题和双标题两种，典型事迹材料的单标题通常要反映典型的精神风貌、道德情操。如

《把青春和智慧奉献给水电事业，在雪域高原展示巾帼建功的风采》（武警水电第三总队总工程师赵秀玲事迹）。一般而言，用第一人称来介绍事迹的典型材料，多采用单标题形式。双标题一般主标题反映先进典型的精神品质，副标题由单位+职务+姓名+某方面的事迹构成，如《化作春雨育新枝----总后嫩江基地教导员郭华关心战士的事迹》。通常以第三人称叙述的典型材料，多采用双标题形式。典型经验材料的单标题通常要揭示文章所介绍的先进典型的工作经验，如《从知兵入手，扎实做好战士的思想工作》。双标题，正标题揭示文章的核心经验，副标题由单位+某方面的经验构成。如《用先进文化服务基层---军区政治部文化站按照“三个代表”要求开展为兵服务活动的经验》。

（二）开头：典型事迹材料的开头主要写典型在什么情况（背景）下，经过怎样的努力，完成了什么任务，做出了什么贡献，表现出什么样的精神境界，受到了怎样的评价。如卢伟昌事迹材料的开头：入伍14年来，（什么情况下）我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断改造自己的人生观和世界观，安心服役，牢记职责，时刻以党员的标准严格要求自己，忠于职守，默默奉献（精神境界），努力完成上级交给的各项任务，做到干一行、爱一行、专一行，特别是调到军械股以后，能时刻把枪弹的安全使用放在心上，脑子里始终绷紧一根弦，（怎样

的努力，完成了什么任务）。三年来，团队没有发生一起枪弹方面的事故，枪弹维修保养一直处在全师先进行列、（做出的贡献）。我个人先后三次荣立三等功，多次被上级评为“优秀党员”、“学雷锋先进个人”、“军民共建积极分子”（受到了什么评价）。

而典型经验的开头一般概述在什么情况（背景）下，从事了什么工作，创造了什么经验，做出了什么成绩。如某“模范通信站”的经验材料开头：在建立社会主义市场经济体制和贯彻新时期军事战备方针的新形势下，（在什么情况背景下），她们始终牢记和努力实践军委江主席“五句话”总要求，全面落实《军队基层建纲要》，（做了什么事），把握基层建设的指导思想和正确方向，以总部站“龙头站”的强烈使命感和责任感，按纲建站做表率，全面建设用真功（创造了什么经验），为国防通信事业建立了卓著功绩，不愧为基层建设的一面旗帜（取得了什么成绩）。

（三）主体：是材料的主要部分，材料中的事迹要在这一步展开介绍，写好主体须做好以下三个方面的工作。

1、安排好主体的层次。也就是结构安排，通常有两种：①横式结构：紧紧围绕中心思想，不受时间限制，采取大跨度，多侧面的结构层次，从几个角度把典型事迹按类别集中，归纳在一定的观点之下，使之为突出典型的主要特点服务。②纵式结构：时间脉络为主要线索，其特点是按照一定的时

间顺序来记叙典型的成长过程和事件的先因后果，它的优点，在于脉络清晰，层次分明，能使典型材料步步深入。

2、提炼层次标题。层次标题，需要对典型的主要事迹进行高度的概括，标题需围绕文章主题，对不同性质的事 迹分别进行归纳，层次标题的提炼是写作中非常关键的步骤，应下大功夫把他提炼好，如卢伟昌的事迹材料《把工作当事业干，立足岗位作奉献》，围绕“干事业，作奉献”这个主题，将其事迹归纳成刻苦学习、爱岗尽职、坚持原则、直面困难等四个方面，并且提炼标题：

勤于学习，刻苦钻研，把本职岗位当成成才的支点

尽心尽责，爱岗敬业，在本职岗位上奉献人生的亮点

坚持原则，敢于较真，在人生道路上不留下任何污点

不畏困难，敢于承担，勇敢面对人生的难点

这样的标题，思想突出，语言精炼，而且对仗比较工整，也比较新颖，能给人予比较深刻的印象。

3、选择好材料。典型材料的写作要做到形象生动，血肉丰满，特别应注意好材料，具体说来，一是要详细调查，掌握大量的第一手资料；二是要从中选择最切合主题、最典型、新颖的材料，并深入挖掘动人细节，增强文章的感染力和表现力。

（四）结尾：实际运用中，有的写结尾，有不写结尾。一般来说，在会议上发言的事迹材料应当有个结尾，不能收

束得太快，以书面文章发表的典型材料，结尾可写可不写。写结尾时，如果是第三人称，可对典型做概括性结论；如果是第一人称，则主要表明自己对今后工作的决心打算或表示谦虚的话。

三、注重事项。

一忌“合理想象”，虚构情节；二忌随意提高，移花接木；三忌突出先进，贬低他人；四忌大话绝话，不留余地；五忌添枝加叶，画蛇添足；六忌一好百好，有意护短。

四、几个重点问题：

1、要精心选材。典型事迹材料是观点+例子，选材十分重要。一方面是要详尽地占有材料，要对写作对象的情况从各个方面作详尽的调查了解。因为一切事物的发生不是孤立的，而是与周围事物有着密切的联系，只要时间和精力允许，凡与写作对象有关联的人和事，调查了解得越具体越好，如要写一个连队党支部的事迹材料，不仅要对连队的战士干部做调查，对该连队的友邻，连队所属的营党委、共建单位的人员、官兵的亲属等都要进行了解。这样才能详尽占有资料，开阔思路，并在调查中逐步形成观点。对个人事迹材料的挖掘，不仅要了解本人的现实表现外，还要对人物成长过程、主要经历、志趣爱好等进行多方面、深入细致的了解，只有充分占有材料，才能获得写作的主动权。选材还要突出一个“奇”字，也就是要有独具特色的事迹，要找到能体现事物

共性的个别材料，有的人写材料之所以平淡无味，看起来有似曾相识之感，正是因为没有找到写作对象的“奇”处，同是名山，黄山奇、泰山雄、庐山秀、华山险。辩证法告诉我们，共性处于个性之中。如果没有找到写作对象区别于同类事物的最主要的特点，就难以反映事物的本质。例如，在赵秀玲的事迹材料中，同样是反映武警官兵为了事业顾不上家庭的事迹，文章却没有落入俗套，而选择了一个独特的细节来反映这一点：有一年假期，在我将归队的前夜，我第一次为儿子点燃了生日蜡烛，看着儿子被烛光印红的小脸，我真想留下来陪他，但又怕儿子看出我的心思，就对他说，快许个愿吹蜡烛吧，可儿子忽然泪眼汪汪，委屈的对我说：“妈妈，我不吹灭它你是不是就可以不走，求你送我上一次学吧，要不然同学们都说我没妈妈。”那一刻我心都碎了。这个独到的细节，一下就将人的感情推上了高潮。

2、要掌握剪裁艺术。占有了材料。如何运用材料至关重要，运用材料，首先要学会点睛之笔。写典型材料，要防止“见事不见人”，也就是要写出人物的思想面貌和精神世界，这就需要画龙点睛。毛主席曾经批评说：“把材料和观点割断，讲材料的时候没有观点，讲观点的时候没有材料，这是很坏的方法。”说的也是这个道理。赵秀玲的事迹材料之所以感人，最大的特点就是人物的思想面貌和精神世界往往在关键时刻突显出来。如，在讲述她与武警官兵攻克一个

个难关，在西藏建成了七个水电站的感人事迹之后，接自就有一段她内心的独白：“我认为，在西藏创业，坚强和理想是人格的最高境界，从心理和生理角度讲，任何人都不是坚强的，没有任何一种虚名，值得人们咬紧牙关去，忍受痛苦，只有信念坚定的人，才能在艰难困苦面前，意志淬火，理想生辉。又如，面对难以割舍的母子深情，文章中十分自然地流露出了她的真情世界：“确切的讲，面对艰难的选择，我也有过忧虑和徘徊，但一想到长年累月默默奋战在生命禁区的建设者们，想到他们为点燃世界屋脊的万家灯火献出了青春鲜血及生命，我就觉得我的付出是那样的微不足道，作为一名当代女性，我把青春韶华般的岁月留在了西藏，生活中虽然缺少了一点华丽的色彩，但生命中却拥有了美好的回忆，我由衷的感谢党组织给我在西

藏的奋斗经历，倘若没有这十年的奔波锤炼，我怎么能得到人生价值的启示，我的人生又怎么能变得如此厚重和美丽。”这样如珍珠般的语言，错落有效地镶嵌在文章里，极好地提升了文章的主题，感染了听从，整个文章读起来，就有一种荡气回肠之感。

巧用材料，还要学会使用表现全面的概括性材料和表现事物本质的个别材料，这一点很重要。一些同志写作总喜欢罗列个别事例，好象多举几个例子就能凑成一篇文章。却不知道个别事例是有偶然性，并不一定能推导出正确的结论，尤其是随意罗列几个例事，是没有任何意义或起完全起相反作用的。例如：有的人写党支部班团结，就举了一例子：有一次连长的小孩生病了，指导员立即把孩子送到了卫生队。这样的例子反映的班子成员生活上相互照顾的一个小侧面，但我们并不能推断出这个班是真正地团结了，说服力不强，如果我们把表现全局的概括材料和个别材料统一起来，文章的可信度就会大大增加。同样是讲班子团结，我们再在前面加上一段：支部“一班人”大事讲原则，小事讲感情，处处讲团结，始终做到：工作相互补台，生活相互关心，错误相互指出，困难相互帮助，家庭相互照顾。有一次，„„人们对于这个班子团结的形象就会更深刻一些。

运用材料还需要掌握归纳的技巧，必要的归纳可以使认识的思路更加清晰。比如写一个连队苦练精兵的事迹，将观点归纳为“三个常抓不懈”，从而保持了“三个始终不变”，即：“上一线、打头阵”的责任意识常抓不懈，当兵打仗的战斗队思想始终不变；爱军习武的积极性常抓不懈，精益求精的高强度训练始终不变；“夺红旗、争第一”的进取意识常抓不懈，争创一流的标准始终不变。杨政委写文章也非常注重归纳，在师党委扩大会议汇报提纲中，对团队存在的每个问题都进行了归纳为几个字，如把领导机关干部存在的问题归纳为“四个不够”：一是工作方法不够科学。存在“三性”：协调性不强、连续性不够，统筹性不够。二是作风不

够扎实。存在“三怕”：怕深入、怕吃苦、怕较真。三是工作进取意识不够强烈，满足于“三不”：领导不批评，下级不指责，同级不说闲话。四是表率作用不突出，表现“四个不严”：遵守纪律不严，作风养成不严，廉洁自律不严，思想修养不严。从而条理清晰，使人印象深刻。

3、注重实践。有道是“绝知此事要躬行”，要写好一篇反映部队建设或专项工作的材料，就必须了解部队建设和专项工作的规律，否则写出来的材料质量就不高，比如，要写一个指导员的事迹材料，要写一个党支部的事迹材料，刚毕业的文学专业的本科生也有难度，因为没有经验。对如何当好一个指导员，抓好党支部建设的规律认识不够，感性的认识都没有，更不可能上升为理性的认识。这个实践，一个方面是进入工作，就是当一回指导员试一试，还有的就是搞调查研究，经常找指导员们聊天、座谈，同样能获得感性的经验。另外，还可在书刊、报纸、领导的讲话等方面获取经验，经常读一些经验文章，事迹材料，把文章的主人翁换成自己，在书本中实践，领导讲话、作指示，部署工作的时候仔细倾听，从中总结归纳部队建设中规律性的东西，同样也可把领导的经验为自己的经验。所以，实践，是要手勤、脚勤、脑勤，处处用心皆学习。

4、合理设计文章结构。文章的结构也是文章的构架，设计文章结构是公文写作的一项基本功，也是非常关键的一

步，结构出来了就相当于一棵树有了枝干，只要添加一些素材作叶子，一棵树的形状就勾勒出来了。设计文章的结构，一是要把握事物发展的内部规律，围绕主题设计的观点，要能够为主题服务。如去年一营党委的经验材料《把干部作为经常性工作的重点对象常抓不懈》，主题是抓好干部的管理教育，而要抓好干部管理教育有什么规律呢？主要就是统一思想形成合力，教育到位，管理到位，激励措施到位等，由此就理出了文章的二级标题：统一思想认识，确保重点突出；加大教育力度确保基础牢固；坚持严抓勤管，确保行为规范；用好激励机制，确保最佳效应。二是要体现典型所具有的特性。规律性的东西，每一个单位都有，主要是哪个单位落实的力度大小问题。而典型之所以成为典型，还有别的单位和个人不具备的特性。设计结构就要把他反映出来，如，去年团党委的经验材料《依靠经常性工作夯实基础，努力加强部队全面建设》，首先，根据我团由后进到先进，正是由于下大力抓了经常性工作的特点，理出二级标题：“统一认识，确立经常性工作的重要地位不动摇”，进而确定三级标题：无论环境多么复杂，始终抓住经常性工作不放松；无论工作任务多繁重，始终抓住经常性工作不放松；无论部队建设形势如何变化，始终抓住经常性工作不放松。其次，根据我团抓经常性工作善于把握规律，突出重点，抓出实效的特点，理出二级标题：把握重点，在狠抓经常性工作的关键环节上

求实效；理出三级标题：紧紧抓住落实制度这个根本；紧紧抓住干部队伍这个关键；紧紧抓住内部关系这个突破口；第三，根据我团坚持从严治警的方针，理出二级标题：加强专项治理，固强薄弱环节求发展。进而理出三级标题：狠纠“三外”（不假外出，对外乱交往，参与外界经济纠纷是我团以信经常性管理工作连连出现漏洞的主要原因）；横扫“三气”（惰、油、骄是我团官兵当时精神状态差的主要体现）；力治“三差”（环境差、卫生差、伙食差是我团当时环境条件的写照），这些枝干结构，都是紧扣我团特点深入思考的结果，写出来就显得特色鲜明。三是要注意挖掘时代精神。总结一个单位，一个人的经验和事迹，首先要在开掘其典型意义上下功夫，一般来说，越是能够集中反映时代精神，体现事物发展规律的典型，其指导意义就越强，在设计文章结构时，应该把握好这一点。如，广州军区文化站的经验材料《用先进文化服务基层》，他们的二级标题分别是：确立用先进文化服务基层的意识；提升与先进文化相适应的素质；创新用先进文化服务基层的手段；拓展用先进文化服务基层的领域。其内容也还是提高服务意识，增强素质，创新手段，拓宽渠道，但由于找准了与“三个代表”重要思想的结合点，就使文章从立意到结构都得到了升华。

典型材料是把先进集体或先进人物的事迹加以综合整理而写成的书面材料。用具有先进性、代表性人物的事迹和

经验，去推动面上的工作，是团委开展工作的方法之一。写典型材料，应该注意：

（1）实事求是。真实性是先进典型生命力之所在。虚假浮夸，人为制造典型，迟早要垮台。写典型材料一定要确有其人，确有其事，不有拼凑材料数字，人为拔高，笔下生花，编造典型。

（2）用事实说话。典型材料以事实为基础，通过介绍先进典型的事迹和经验，使大家通过感人的事实悟出道理，得到启迪。抽象空洞的形容、议论，是无济于事的。

（3）边叙边议。典型材料用事实说话，但又不是简单的事实列列，而是要从生动的事例中提炼出思想和经验来。注意发掘典型的价值和意义。以事实为基础，加以必要的议论，使事迹有灵魂有思想，使典型鲜活起来，富有感召力。

5.党建典型材料 篇五

推动新农村建设新跨越

※※市党的基层组织建设年及创先争优活动先进典型材料 中共

县

镇

村党总支

村委会位于

县

镇南部，地处巴江中游，离

县城公里。辖5个自然村7个村民小组，人口人，村域面积平方公里，耕地面积亩，是典型的农业型村委会，党总支下设7个支部，现有党员96名。近年来，村党总支在上级党委的正确领导下，以创先争优活动为主线，围绕发展抓党建、抓好党建促发展，抓载体、强落实，抓创新、求突破，抓基础，扩覆盖，进一步提高了党建的建设科学化水平和促进了基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力的全面加强，为加快全村社会主义新农村建设提供了坚强的政治保证和组织保证。截止今年9月底

一、抓载体，强落实，让党组织的堡垒作用和共产党员的先锋模范作用在工作一线充分展现

1、以深入开展“个形象一面旗、工作热情一团火、谋事而已一盘棋”主题实施活动为契机，促进各项任务的全面落实。加强班子成员和广大党员干部的教育培训，提高党员干部讲党性、重品性、作表率的思想意识，以实际行动带领广大党员和群众完成党委政府下达的各任务目标。

村在2010年5月15日完成烤烟种植面积2600亩，高产水稻种植1600亩。

2、一是以“共产党员抗旱先锋行动”为契机，充分发挥共产党员在急、难、险、重任务中的先锋作用。一是2010年2.7杨梅山火灾发生后，党总支组织接到镇党委的救灾的命令后，迅速组织起以党员为骨干的三个批次的扑火队57人，火速奔赴到40公里以外的西街乡杨梅山火灾现场扑火，在党员的的带领下，扑火队坚守共坚守五天只到大火扑灭。在今年的抗旱救灾工作中，我镇广泛开展“三级组织齐抗旱、千名党员献爱心”活动，全镇190个基层党组织、1623名党员积极投身于“共产党员抗旱先锋行动”，为抗旱救灾捐款271533万元，组建党员抗旱先锋队28支，参与党员663名，通过送水、找水行动，解决5623名群众生活用水、5182头大牲畜饮水以及5万方生产用水问题。组织城乡党组织抗旱心连心结对9对，解决抗旱救灾资金3万元，解决救灾物资折币40万元，落实抗旱救灾项目13个，帮扶9个村，5623名党员群众受益。

二、抓创新，求突破，进一步加强村“两委”班子成员的党性修养，增强宗旨意识，不断激发全村干部的工作积极性和创造性，提高总揽全局、协调各方的能力，以实际行动带领全村党员和群众完成推动科学发展、促进社会和谐的各项任务。

村党总支党建工作在镇党委、镇政府的领导下,以党的十七届三中、四中全会精神为指导,深入贯彻落实科学发展观。围绕镇党委、镇政府的中心工作和重点工作，以时俱进，开拓进取，紧紧抓住社会主义新农村建设这个机遇，全力抓好党的建设，为实现全村经济社会又好又快发展提供坚强的组织保证。一.基本情况

二、工作取得的成效：

（一）加强对支部、村小组领导班子思想政治建设。坚持用中国特色社会主义理论体系武装广大党员、干部的头脑，把学习贯彻党的十七大精神不断引向深处。一是抓好党员干部党课教育，党总支认真组织落实上半年的党员培训班，请县团委书记朱加智，副书记陈雪梅，副镇长赵晓梅，三位领导讲党课，使党员干部深刻领会党的十七大精神及党对党员的要求。二是督促各支部抓好每月28日党员学习活动，看支部生活，党员电教片学习李昆朋同志先进事迹，加强对党员干部教育培训，通过学习提高了党员干部带头学习讲党性、重品性、作表率的思想意识。增强贯彻执行党委政府下达各项任务的自觉性和主动性，党总支和村支部领导班子形成了团结统一领导全村发展和社会稳定的核心，形成靠制度管人、管事、管权的工作机制。

（二）围绕科学发展观，着力开展干部队伍的素质建设，村党总支围绕“解放思想、深化改革、扩大开发、科学发展、产业调整”这一主题。组织党员干部开展思想大解放讨论，着力破除影响发展的旧观念，树立跨越发展的新观念，推动党员干部思想观念上的新解放。一是抓好党员干部的素质培训，根据我村的发展需要，组织50岁以下的党员干部学习新的种养殖技术，使之成为我村科技示范的带头人。二是利用党训班，各种会议及村委会的科普站、科教片进行培训。培训的内容主要是：养鸡、养猪、计算机操作、农村经济带头人、创业、市场营销、蔬菜栽培、烤烟种植等科技知识。使参与培训的党员干部和广大村民掌握了养鸡、养猪的科技知识，推广烤烟现代农业示范种植技术，蔬菜品种播种技术。培养了养鸡致富能手25名，养猪致富能手15名，蔬菜种植致富能手30名，烤烟种植致富能手60名，水果种植致富能手10名。三是抓好“三培养”工作，把致富能手培养成党员。按照“三培养”的工作方案坚持群团组织推优，考察确定，定向培养，适时发展的四个环节，把5名优秀的致富能手培养成入党积极分子，纳入党组织发展对象，在县委组织部、镇党委的关心支持下，确立党员户3户为党员结对发展示范户。四是抓好无职党员定岗定责管理，使无职党员无职有位，有位有为，激发了党员政治热情，增强了支部的战斗感召力，形成党员干部受教育得提高，促进了本村各项工作的落实，维护了农村社会稳定。五是做好党员户和十星级文明户评星管理工作，全面推进市、县文明村创建工作和新农村建设。共产党员评星户87户，其中五星党员户占80%，全村十星级文明户860户，把原县级文明村争创为市级文明村的有1个，争创县级文明村1个。通过评星挂牌活动，增强了党员干部比学超的竞争意识。六是关心老党员的政治待遇，生活待遇，上报70岁以上党员有12名，70岁以下困难党员有12名，县委组织部给予补助。七是关爱困难党员张兴有同志，张兴有同志在患重病肝硬化晚期，村两委于2009年3月17日组织党员、村组干部、八大员捐款1860元，为他减轻了一定的经济负担。根据张兴有家庭情况，生前作为小组干部的情况，两委帮助他向镇党委、县组织部申请困难救助费2500元。

（三）加强制度建设。促进支部战斗力的发挥和创新发展，为贯彻党的十七大精神，县、镇党代会精神贯彻落实，村党总支切实加强党建工作的领导，以党总支书记、各支部书记为第一责任人，按照与镇党委签订的党建党风廉政建设目标管理责任书的要求，总支与支部、支部与党员层层签订了目标管理责任书。按照目标管理、责任书的要求，结合我村的实际，以科学发展观、素质教育提升为契机，村党总支制定和完善了对党员干部的管理制度。一是制定了《村组干部考核管理制度》、《党员“三会一课”学习制度》、《无职党员评星挂牌管理制度》、《十星级文明户评星管理制度》、《党员民主生活会制度》等制度。二是给实施“云岭先锋”为民服务的要求，建立了民情洽谈制度。通过各项制度的完善，使工作从制度上得到进一步规范，党员干部自觉遵守制度，执行制度、廉洁自律在工作中得到体现。

（四）抓好干部廉政建设。切实转变工作作风，以科学发展观为契机，大力推行“一线工作法”。按照推动发展服务群众、凝聚人心、促进和谐的要求，大力推进农村为民服务体系建设。一是在两载一种工作中，村组干部到田间地头帮助烟农规划，整地整墒，指导烟农中耕管理及清理巴江大河杂草，确保洪水季节畅通无阻。二是加强干部工作纪律，村委会交给村民小组的工作任务必须按时按质完成，对村委会召集的各种会员必须参加，迟到20分钟算缺席，每次缺席处罚50元，不按时召开支部会议及党务、村务公开的每次处村支书、报账员50元，从当月补助中扣除。不按时参加突击生产环节缺席一次扣100元。三是增加村组干部的生活待遇的奖励，提高干部的工作积极性。四是加强民情洽谈及党员政治生日谈话，及时了解新问题，做到解民忧、化矛盾，及时调处矛盾纠纷。五是抓好党建促经济发展，今年我村被省烟草公司立为现代烟草农业示范村核心区，又在上赵村小组成立昆明市烟草公司首家烤烟种植专业合作社。为抓好此项工作，在上级党委、政府的大力支持下，采取措施，加大工作力度，做到生产早规划，任务早落实。于5月10日完成全村烤烟种植任务2600亩，抓质量，确保烤烟示范真正起到辐射带动作用，为解决村民烤烟烘烤困难的问题，在县烟草公司的大力支持下，投资300余万元，新建上赵分级房，下赵的密集式烤房40座，阿乌二组10座，干山冲的40座，在烤房群的建设中按县烟草公司的要求，由村小组提供土地，并完成“三通一平”，为确保烤房群的顺利建盖，烟草公司投资300余万元建干山冲阿乌一二组烟水工程260亩，下赵投资90余万元硬化乡村道路。“七•一”村委会组织义务植树，七个村小组带领党员、团员和群众共植树11600棵。按时完成了烤烟收购的工作。大黑塘申报县级文明村，上赵申报市级文明村。开展了蔬菜培训班。9月28日隆重召开了第三批学习实践科学发展观活动动员大会，借第三批学习实践科学发展观为契机，开展了庆祖国60岁生日活动。

成绩的取得伴随着坚强的领导，我们会再接再厉，巩固好成绩的同时将有所突破。2010年我们的党建工作将会做得更好。

6.三小德育典型材料 篇六

梁才办事处第三小学 李艳芳

多年来，我校始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持以小学生日常行为规范教育为抓手，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，在“突出重点，注重实效”上下功夫，开展行之有效的德育工作，取得了显著的成绩，形成了鲜明的德育特色。

一、搭好支点，加强德育队伍建设。

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。抓好队伍建设，通过抓师德建设，组织全校教师在教师会、报告讲座中开展政治理论学习，学好党和国家的方针政策，积极开展师德的学习讨论等形式，努力提高教师的政治素质和师德修养。同时，我校十分注意加强班主任培训，提高班主任素质。、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”。加强少先队建设，调动工作积极性。充分发挥他们在学校管理中的作用，如校园卫生的检查、文明礼仪的监督等。

二、抓好主线，提高学生思想素质。

印度有位哲人说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。完美的人格是建立在良好的行为习惯基础上的。良好行为习惯的养成，需要常抓不懈，强化训练。因此，我校以学生养成教育为主线，狠抓学生德育工作，把对师生的养成教育贯穿在教育教学活动的每一个环节，每一个细节中，以提高青少年的思想道德素质。我们采取了一下做法：

1、抓制度建设，使学生养成教育有章可循。

为了加强学生的养成教育，我校除了严格按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对学生进行教育外，还结合学校和学生实际，制定了一系列的管理制度，促进学生养成良好的习惯。如《学生一日常规要求》、《先进班集体评比标准》、《学生操行评定标准》等。对学生学习、行为、礼仪、卫生、劳动、锻炼等方面提出要求，让学习强化、督促检查有章可循。还采取一些竞赛的形式，如：9月底，组织全校学生进行守则、规范、礼仪常规竞赛。赛前各班主任带领学生采取不同的形式进行学习，强化学生的记忆，赛后通过各种形式检查，督促学生落实到行动上，以规范学生的行为。

2、抓强化教育，使学生养成教育规范有序。（1）新生入学，进行学前教育，以制度学习为主，规范学生的各种习惯。我，作为一年级的班主任，陪同学生一起进行严格的教育。学生进入一年级后，许多的行为都不符合小学生的要求，这需要教师进行正确的引导：先进行为期一个月的文明礼貎、良好行为习惯养成教育，然后举行专门的评比，评出文明之星，小孩子喜欢参与评比等活动，激发起学生的兴趣，使学生在评比中自然养成文明礼貌的好习惯，认真学习的好习惯更需要教师慢慢培养。（2）营造良好的养成教育氛围。提高校园文化建设的标准，与养成教育相配合，通过悬挂标语、用学生作品装饰教室、表彰优秀学生、等形式，营造良好的养成教育氛围。良好的养成教育氛围，才能更有助于学生养成良好的行为习惯，再加上班主任和各任课教师的精心引导，和学生形成和谐的生关系，学生信任你了，才愿意听你的话，做你的事，久而久之，良好的行为习惯就养成了。（3）抓细节，促养成。针对养成教育内容，组织各项检查、抽查、整治。每天多次检查或抽查的常规有：进出校秩序，教室、卫生区打扫等；定时检查或不定时抽查的常规有：课间操、眼保健操、升旗纪律、教室桌凳、书本摆放、学生个人卫生等；整治的常规有：进出校不戴红领巾，迟到，乱扔垃圾，说脏话，违反纪律，佩戴首饰等。所有的检查都与学生操行评定和班级、班主任的考核挂钩，让学生在学校检查、老师教育、学生监督、集体舆论的氛围中逐渐形成良好的行为习惯。查到哪项有问题（一般就是，在检查表格的正面记录扣分情况，在相对应的反面，把扣分原因写清楚，具体到人员）把问题及时反馈到班主任或学生那里，及时解决，绝不留隐患！（4）公布、交流。舆论的作用是强大的，为了强化学生行为习惯的养成，我校利用黑板，对上周常规检查的结果予以公布，总结一下存在的问题以及改进的措施，以表扬先进，激励后进。利用周一例会的时间，和班主任交流本班存在的问题，以便及时改进。（5）多种教育手段相结合。对于部分后进生，通过班主任、家长、年级主任、教务主任、校长的层层教育，通过德育培训班等教育手段，督促其养成良好习惯。主要采用激励的方法，千万不能“一棍子打死”！

3、抓检查评比，使学生养成教育充满活力。（1）对各项常规要求检查评比，每周评出 “卫生示范班”、“养成教育示范班”，并颁发流动红旗，评比结果与班主任考核和 “优秀班主任”的评选相结合。比如，上学年我所任教的四年级班，在各项评比检查中，均名利前茅，我们班被评为先进班集体，我被评为优秀班主任。（2）把全校所有的教师分到各班级任下班教师，下班教师的考核得分和下班班级的常规考核挂钩，促使下班教师也和班主任一样抓学生、班级常规管理、养成教育，形成齐抓共管的良好局面。如，我校的刘会香老师，虽然不是班主任，但被分到我班做下班教师，平时对我们班的各项工作尽心尽力，下工夫并不比班主任少，我作为分管德育的领导，平常事物比较多，班内靠不上，一年级的小学生自制力又差，如果没有刘老师的监管，还不乱了套？更不会有这样的好班风了。有一天下午，我去教委交保险费了，放学后，刘老师自己留下来打扫教室内的卫生，把桌凳整齐。这些都是我平时要做的（平时，刘老师也是主动帮我一起做！），难能可贵的是我不在学校，刘老师在完全可以不管的情况下，主动的去完成这项任务。一个好的班集体就是要靠大家的互相帮衬，刘老师的做法值得大家学习。

4、抓各项活动，使学生养成教育形成特色。（1）抓德育主题月活动。制定具体的主题月实施方案、细则，以主题月促进学生养成教育，一个主题月抓一个行为习惯的养成教育。比如，9月份我校开展的“弘扬和培育民族精神月”主题活动，根据上级精神，结合我校教育实际情况，开展了丰富多彩的教育活动,：a、利用国旗下讲话、黑板报、校园橱窗等多种形式等宣传“弘扬和培育民族精神月”，让学生真实认识“弘扬和培育民族精神月”活动的广泛性和重要意义。b、开展了形势教育专题活动。在全校广泛开展了以“生活新变化”、“社会新气象”、“农村新面貌”、“科技新发展”、“国际新形象”、“未来新蓝图”为专题的形势教育课。通过这些活动，让广大学生充分了解了五年来我国在社会进步、新农村建设、科学发展和在国际舞台上所得的伟大成就和党的十七大描绘的宏伟蓝图。c、广泛开展了社会实践活动。学校根据形势教育课上布置的社会实践题目，结合本校实际情况，以庆祝中华人民共和国成立72周年为契机，通过小调查报告、演讲、绘画、音乐、手工等多种活动或比赛形式，感受家乡变化、感受社会变化，以此表达对家乡的热爱、对祖国的热爱和对未来的希望。d、广泛宣传，营造氛围。为了使全体学生进一步了解“民族精神”的内涵和重要意义，我们还通过板报、墙报、校园网、广播台等媒介，大力宣传第四个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的重要意义、主要内容和工作成效。e、与贯彻《守则》和《规范》教育、诚信教育结合起来。我校从实际出发制定有效措施，指导学校把落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》作为经常性工作。开学后，各学校要结合新生入学，结合精细化管理队列队形验收工作展示，集中对学生进行遵守中小学生守则和日常行为规范的教育，深化诚信教育，要将中华民族传统美德的教育融入其中。f、与教师职业道德教育活动结合起来。要结合九月份第二个师德教育月活动和第二十七个教师节的庆祝活动，在教师中开展弘扬和培育民族精神教育活动，开展“让师爱生辉”等系列师德教育活动，大力宣传“十佳师德标兵”、“十佳班主任”等优秀教师的先进事迹，举行教师宣誓活动，提高教师的思想道德水平。通过“弘扬和培育民族精神”活动月的强化训练，教师学生的民族意识明显增强。（2）抓整治活动。抓一个专项，解决一个问题，抓典型、重落实，掷地有声。比如10月份的建队节活动，更是搞得有声有色，使学生认识到了国旗、队旗、红领巾的含义，激励教育他们听党的话,爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,培养能力,立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。（3）抓特色活动。如：班级布置比赛，班级文明公约制定评比，精神文明班评比等。又如：我们正准备搞得学生队列体操比赛，为使自己班取得更好的成绩，更为规范学生的动作，各班都在积极的训练当中。

5、抓学生群体，发挥学生的榜样监督作用。

学生是班级、学校的主人，一个学校养成教育的好坏与学生干部的培养密不可分。（1）培养、使用好学生干部。培养、使用好学生干部，可以使各项监督检查有序进行，有充足的人力保证；培养、使用好学生干部，可以使学生之间互相监督，形成良好的竞争氛围；培养、使用好学生干部，可以使学生养成自我教育、自我管理的习惯；培养、使用好学生干部，可以更好地发挥学生的榜样作用。总之，培养、使用好学生干部，是实现学生养成教育从“他律”到“自律”的重要途径。为此，德育处一月召开一次班主任专题会议，了解各班班干部的培训情况，发现问题及时解决。班主任每两周召开一次班干部会，使班干部明确职责，督促检查班干部的管理情况。（2）使用好值周班级，为监督检查学生的养成教育提供充足的人力保证，也让学生在体验参与管理的过程中养成监督他人的习惯。

三、突出重点，确保师生生命安全。

安全稳定是学校头等大事，我们牢固树立“安全第一”的思想，时刻牢记“事事讲安全，时时讲安全”，贯彻落实“安全高于一切，责任重于泰山”的安全工作方针，在学校工作中突出安全工作大局，遇会必讲安全，必强调安全。具体做法有：

1、教务处、少先队经常利用广播、电视、板报，开展安全教育宣传活动，各班级经常召开安全教育主题班会。

2、每学年都聘请法制副校长进行一次遵纪守法、交通安全、消防安全等为主题的法制报告会，学校每学期进行一次紧急避险逃生演练活动。使学生掌握躲避危险和自救的简易方法。

3、每学期初与各位家长及学生签订安全协议书，让家长明确职责，提高家长的安全意识，增强责任感，共同管理，确保学生平安、健康的成长。

4、把防火防盗、食品卫生、门卫、列队集合、外出活动的交通安全等工作作为安全工作重点来抓。

5、各部门、年级部根据学校统一安排，定期对学校安全工作进行排查，查找隐患。

6、在流行易发季节，严加防范，建立日查制度，做好检查记录。如有情况，及时上报。

7、校值周领导对学校的教育教学、后勤、安全等工作全面巡查，发现问题及时处理。

四、拓展空间，形成家校共管局面。

“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。我校十分重视和发展家庭教育，通过召开家长会、家长学校、举办教学开放周等活动，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱、教育学生，凝聚教育力量，形成教育合力，使家长成为学校德育的重要力量。

梁才办事处第三小学

7.典型材料---退伍军人典型材料 篇七

木质材料作为现代社会建筑装修已成普遍趋势,如新房吊顶,幕墙隔间,地板装饰等,木材装饰材料已成为室内火灾发生和发展的客观条件之一。它不仅提供大的火灾载荷,而且为维持火灾蔓延和发展创造条件。研究不同地板的燃烧特性有助于选用合适的地板材料和制定相应的防火措施。特别是对不同地板热解过程的研究,有助于正确认识地板材料的火灾燃烧特性,为室内防火机理提供参考,因此进行不同地板材料的热解特性分析研究是十分必要的[1,2]。

目前,许多国家都在努力并积极地开展室内装修材料及其构件的火灾特性研究,有些国家还建立了相关的火灾研究数据库。根据ISO9705标准,英国的T.J.Shields教授等研究人员进行了全尺寸火灾实验,在真实火灾条件下研究了装饰材料的(火行为)特征。Babrauskas等人指出木材的平均适热速率与热辐射呈线性关系。国内,罗静等人采用CRY-1型差热分析仪对8种木质地板与普通松木试样依据标准升温曲线进行差热实验的研究,得出试样受热期间的峰特征。李爱民等人对常用木材装饰板材的热解特性进行了研究,深入探讨了氧气体积分数、气体流量和升温速率对样品热解过程的影响,提出了对应样品的动力学参数。市场上建筑材料包括地板的品种种类越来越多,对新型室内组件材料的热解特性不能实现充分的认识。本文采用不同种类且利用率比较高的几种地板进行热解特性研究,丰富了对地板材料认知的规律。采用Mettler-Toledo 同步热分析仪对该几种木质地板的燃烧性能进行了热解燃烧特性分析。

1实验条件及方法

1.1实验样品

选择利用率比较高的实木地板、实木多层地板、强化地板、竹地板作为实验样品。在进行实验之前,先将样品磨碎成粉末状[3],用分样筛筛选出粒径为60至20目之间的样品,在60℃下烘干24小时,秤取样品重量10mg。

1.2实验方法

①本实验采用程序控制升温速率,测得四种地板在升温速率15℃/min、空气流量50ml/min下的热失重、微商热失重和差式扫描量热曲线。②考虑到实际火灾中,受可燃物的种类、数量等多种因素的影响,升温速率也有所不同的火场特点[5],研究升温速率对TG、DTG、DSC曲线的影响,以实木地板材料颗粒为样品,设置了在50ml/min的情况下,升温速率分别为10℃/min、15℃/min、20℃/min时,三种曲线的变化情况,以此进行对比研究。③为了考查气氛流量对热分解过程反应的影响,以实木地板材料为例,测得升温速率15℃/min,空气流量20ml/min和50ml/min条件下的热失重、微商热失重和差式扫描量热曲线,从而进行对比研究。其实验工况如表1所示。

2实验结果与分析

2.1四种不同地板在同一升温速率和气体流量条件下的热重曲线分析

热解是物质受热发生分解的反应过程[2,3]。在热解过程中材料放热或吸热、水分与挥发分释放、质量损失等相关性质都是热解特性的表现。热解过程会不断增加温度和大量的氧气供应。同时,材料热释放速率越大,反馈给表面的热就会越多,从而使得材料的热分解越快,易产生更多的挥发性可燃物,在材料燃烧中的火焰传播相应加快,从而失重过程就会表现得比较明显.在同一失重范围内,不同材料的失重时间长短和温度就表现得各不相同.在试验过程中对四种不同的地板材料设置相同条件,利用Excel和Matlab以及Origin软件进行实验结果的数据分析。四种试样的热重(TG)曲线、微商热重(DTG)曲线和差式扫描量热(DSC)曲线如图1-3所示。

图1为四种样品在气氛流量下的热解失重曲线,从图中可以看出四种样品的热解趋势有较大差异。其中,竹地板的主要热解失重范围较小,在53-411℃之间,失重约占整个热解失重的96.3%;实木多层地板和强化地板的失重范围相对较大,其中强化地板的失重终止温度较低,两者的失重温度范围分别在48-497℃和50-478℃之间,失重分别达到各自总失重的96.8%和97.1%。从图2的DTG曲线可以发现四种地板样品的失重均分为三个阶段,强化地板和竹地板在出现一个主峰后,在分解温度都提高100℃左右时出现一个小的肩状峰,由此判断强化地板和竹地板在分解出现最大失重后,多半是剩留残余物的二次分解产生的,出现此种现象是由于这两种地板的热解组成成分的不同而引起的,主峰主要对应的是半纤维素和纤维素的热分解过程,竹地板的半纤维和纤维素的分解出现在287.5℃左右,而强化地板出现在300℃左右。它们二次分解的主要成分是木质素,分解的温度范围分别为345-411℃和378-478℃。实木多层和强化地板的起始温度较实木和竹地板的相对较低,相差5℃的范围,主要由于这两种地板拥有相似的地板表层,表层都为硬木片镶拼板或刨切板,与基层及平衡层材料相比,具有高易燃性。在遇高温后,最先开始热解。从失重终止温度来看,实木多层地板和实木地板的温度较高,因此,实木地板比强化地板和竹地板更有利于阻燃。表2为地板样品的热重分析参数。

以下是实木地板在升温速率不同的条件下进行热解的分析与讨论,以便获得更加详细的燃烧热分解特性知识。研究不同且跨度不大的升温速率对热解特性的影响。

2.2实木地板在不同升温速率下的热解特征

考虑到在实际火灾中,可燃物的种类、数量等多种因素对升温速率影响的不同火场特点,研究升温速率对TG、DTG、DSC曲线的影响,本文以50-100um,10mg左右实样量的实木板颗粒为样品,设置升温速率分别为10℃/min、15℃/min和20℃/min[6],气体流量50ml/min,实验结果如图4-6。

从图4至图6可以很明显地看出,随着升温速率的改变升高,TG曲线有向右移动的趋势,同时,热重曲线的初始温度和终止温度也升高,在图上表现为向右推进。笔者认为,造成这种热重推移趋势的不仅仅是因为升温速率提高的直接结果,而是由于在不同的升温速率下,实木木质地板内的化学组成成分(半纤维素和纤维素、木质素)进行热解的适应温度在一定温度范围内呈有规律性质的变化,当超过这个温度范围的时候,即使升温速率提高,TG曲线向右移动也不会很明显。将升温速率提高至50℃/min时发现,失重曲线在超过400℃时向右移动的趋势逐渐减小,经过试验得知,实木地板在310℃进行热分解的最大失重率为4.2%/min,升温速率为15℃/min。当有限空间内的实木地板发生火灾时,如果该有限空间内的其它装饰织物及家具也同时失火,在一定时间范围内,升温速率会迅速提高,如果火灾不能在有限时间内扑灭,势必造成财产的巨大损失[7]。DTG曲线上峰顶温度向高温区移动,峰的面积也不断增加,表现为开始分解温度和终止温度都升高,是由于纤维素热分解在升温速率高的情况下获得左旋葡萄配等挥发性物质在慢升温速率下着重于脱水和碳的形成。在DSC图中,升温速率主要对峰上温度大小和峰的拓展形状产生影响,随着升温速率的变大,其峰温显示变高,峰面积增大,峰形也越尖锐。当超过一定的升温速率时,由于系统不能快速响应,试样反应中的变化过程不能被精确地记录。

其次,实木质地板的碳化热解持续过程时间较长,比较实木地板在不同升温速率下的TG曲线和DTG曲线,可以找出不同升温速率下对应的几种关键温度和材料燃烧后所剩的残炭百分比。见表3。

3结论

(1)通过热解实验得到的TG、DTG、DSC曲线可以看出,四种样品的热解过程分为三个阶段,分别为水分蒸发阶段,纤维素与半纤维素热解阶段和木质素热解阶段。基本的热解过程是相同的,但四种木质地板材料由于其材种、加工制作的技术、硬度、纹理等不同,影响了其燃烧性能,如实木地板和实木多层地板在燃烧性能上就相差很大。

(2)四种地板中的实木地板最大失重温度最高,热解温度范围大,是良好的阻燃材料,四种地板的火灾危险性大小为竹地板>强化地板>多层实木地板>实木地板。

(3)以实木板为例,研究升温速率对热解过程的影响从选择的三个特征温度可知:这三个特征温度随升温速率的增加而增大,同时最终失重率随着升温速率的增加而减少;再对样品的差式扫描量热曲线分析可知,升温速率主要对曲线的峰的温度大小和峰的形状产生影响,当升温速率变大时,其峰温变高,峰面积变大,峰形也越尖锐。

(4)为了更好的定量地分析各种地板燃烧性能的差异,建议采用锥形量热仪等小尺寸或其它大尺寸方法进行地板材料的燃烧特性研究。

参考文献

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[10]Karlsson,B.Molds for Calculating heat release rate inthe room corner test.Fire Safety Journal,1993,(22):93-113

8.机关作风典型材料 篇八

**镇在市委市政府正确领导下，围绕改进作风、提高效能、服务发展、优化环境主题，以建设服务型机关、高效型机关为目标，把加强机关作风建设与创先争优活动结合起来，与增强机关执政能力建设结合起来，与解决人民群众反映强烈的突出问题结合起来，增强了机关服务发展的能力，推进了机关作风建设的整体进步和全面提高。

一、立足全局工作，提高思想认识。

**镇党委政府立足高点，深刻自查，清醒地认识到全面建设“美丽富庶和谐幸福新龙口”，需要优良的作风来保障，好的作风会激发出巨大的创造力，形成强大的凝聚力，产生无坚不摧的战斗力，也认识到当前机关在一定程度上存在着学习不够、纪律不严、执行不力、党性不强的情况。党委政府不回避、不掩饰、不护短，并明确责任部门、责任人、整改目标和整改时间，一项一项抓落实，使整改工作真正落到实处，达到整治“庸懒散”，振奋“精气神”的终极目标。通过一系列机关制度、考核办法的制定，和分层次的动员宣传，全镇形成了转变作风浓郁氛围。

二、围绕重点工作，抓好整改落实

以龙口市委提出的“四个一”为主抓手，在全镇叫响“严谨务实，奋进争先”的口号。结合为民办实事、科技培训，一线工作法，党员干部教育培训等活动的深入开展，落实作风建设整顿目标。

（一）通过作风建设带动软环境建设，实现经济大发展。市场经济，就是环境经济，良好的软环境就是品牌，就是财富，就是现实生产力。招商引资的竞争，在很大程度上就是服务的竞争、软环境的竞争。**镇通过改进机关作风，不断优化软环境，营造体制优势、服务优势，建立了“一个项目、一名领导、一套班子”的包帮服务机制，树立了“发展项目是本职、服务项目是天职”的理念，实行保姆式一条龙的跟踪服务，排出时间表、明确责任人，狠抓项目报批、征地拆迁和资金落实，打破常规、加快推进，确保做到每个项目有人对接，重点项目紧盯不放，形成了处处为投资者着想，一切为投资者服务的浓厚氛围，取得了良好效果，在谈在建项目推进速度有了显著提升。

（二）通过作风建设促进为民办事推进，实现民生大改善。镇党委政府在机关干部中经常开展党的宗旨、群众路线和群众观点教育，不断强化“亲民、为民、富民、安民”的观念，引导党员干部要常怀感激之情，常葆进取之心，常存敬畏之念，以服务群众作为天职。今年，**镇把群众普遍关注的热点、难点作为工作的重点，围绕“两走进，两承诺”活动，确定村级为民办实事252项，其中整修道路、新上纯净水、新打机井10眼、改造自来水5处，修建村民娱乐活动场所6处，同时，镇里还围绕农业生产、群众生活等6个方面，筛选确定了17项镇级为民办实事内容。以我们所在的唐家泊村为例，在今年的的中低产田改造工程中，镇里考虑到唐家泊村实际困难，想方设法为该村争取政策，铺设了1500米地下浇水管道，使该村的水浇条件得到大幅度改善，群众满意度得到进一步提升。

（三）通过作风建设深化一线工作法，实现稳定大突破。**镇通过转变干部观念，进一步增强服务发展的责任感。一是在全镇10个工作片，实行大片长包片负责制，镇长、人大主席、人大办主任和副书记每个人负责2—3个片，实行每周一调度、每月一汇总、每季度一点评的工作机制；二是率先推行工作片动态评估和村级动态评价的“两评”体系，每月召开一次专门的党委会，由主要领导对10个工作片一个月的工作进行点评，每月由工作片牵头，召开一次所辖村的书记主任会，对一个月的工作进行座谈点评。通过以上两项机制的深入推广，让所有包村驻片干部彻底沉到基层，扎扎实实为基层群众排忧解难，确保基层稳定基础进一步夯实。

（四）通过作风建设强化党员干部教育，实现党建大提升。以全镇经济社会发展的需要，和争创一流、固本强基、提高效能、强化执行等方面为重点，紧密联系党员干部的思想和工作实际需要，围绕全面提升党员干部基础工作能力、基层工作能力、基本业务素养和技能等“三基”能力，本着缺什么补什么的原则，科学合理地设置培训内容，分层次、分类别、多渠道地开展各类教育培训活动。农村“两委”换届后，镇党委第一时间组织开展了新当选村“两委”干部的教育培训，由镇党委书记亲自授课，系统学习了村级规范化管理实施细则，进一步理顺了“两委”关系，为下步工作开展奠定了基础。

三、着眼长远工作，做好查漏补缺

目前，机关作风建设已经显现出明显的效果，机关效能有了明显改善，群众满意度有了显著提高。但是部分细节问题仍然存在，部分同志，对工作不思考、不研究、不细化，只当“中转站、传话筒”，不当“变压器、加工厂”，主动性不强，有的干部工作推一推动一动，大

推大动，小推小动，不推不动，缺乏朝气，缺乏冲劲。

9.教育扶贫典型材料 篇九

“xx这次高考考了636分的好成绩，肯定能考上重点大学!”高考成绩揭晓后，xx 县 xx 镇长江村四处洋溢着喜悦的气氛。

“多亏了教育扶贫政策，圆了我这个贫困生靠知识改变命运的梦想。”近日，面对xx县纪委监委教育扶贫专项督查组的来访，xx 详细介绍了近几年享受的教育扶贫政策情况。这是县纪委监委深入推进扶贫领域“一季一专题”专项治理，以有力监督助推教育扶贫显成效的一个缩影。

扶贫先扶智。xx 县作为扶贫领域监督清单制度试点县之一，为保障教育扶贫政策落地落实，该县纪委监委紧紧围绕教育扶贫项目、资金、政策三个重点，梳理确定了包含送教上门、“雨露计划”等在内的 5 项扶贫领域监督清单内容，并按照监督清单内容，抽调精干人员 6 名，组成 3 个专项监督检查“小分队”，紧盯教育扶贫项目执行落实、扶贫资助精准发放等环节，重点检查贫困学生资助政策和控辍保学两个方面工作的落实情况，确保贫困户子女资助“不错不漏”。截至目前，共发现问题 5 个，已全部督促相关单位立行立改，为打赢教育脱贫攻坚战提供了坚强纪律保证。

今年以来，在县纪委监委的精准监督下，共发现全县教育系统扶贫领域腐败和作风问题 35 个，已全部整改完毕。各类教育助学资金和“雨露计划”补助金按时发放 1237.6 万元，受助学

生 19391 人次，受惠建档立卡学生 13769 人次。“我们将严格对照扶贫领域监督清单，聚焦教育政策落实中的‘中梗阻’问题，提升监督执纪问责实效，做到监督一项、落实一项、巩固一项，确保教育脱贫攻坚各项任务如期完成。”该县纪委监委负责人表示。

【篇二】

投入 9890.39 万元改善办学条件，投入 2136.45 万元资助各类贫困学生，招聘 169 名教师充实农村学校任教……这一组组醒目的数字，正是新干县 2018 年教育精准扶贫的鲜活写照。

去年以来，该县围绕打赢脱贫攻坚战的战略目标，夯基础、补短板、兜底线、促公平、始终将教育精准扶贫的责任扛在肩上，落到实处。在改善办学条件，优化教师结构，落实资助政策等方面取得了显著的成效。该县推进城乡教育一体化改革发展成效，得到国家媒体高度关注，被《人民日报》《中国教育报》分别作了报道。

改善条件，让乡村学校“美起来” 宽敞明亮的教室、崭新的课桌椅、靓丽的塑胶操场、现代化的多功能教室……这些过去城里学校才有的“高大上”教育教学设施，如今也被“搬”该县乡村学校里。

去年以来，该县打出大投入改造薄弱学校、大手笔城区扩容增位、“大数据”提升教育水平“组合拳”，共投入校建资金 8734.39万元。改造了 xx 等 12 所农村薄弱学校；新建的三湖镇中心小学、xx 乡中心小学 2 所学校于去年秋季交付使用；完成了 xx 中心幼儿园、xx 乡中心幼儿园所有校建工程，圆满地实现了“一乡一所”中心幼儿园的目标。

为解决进城务工人员子女就学难问题，该县积极化解大班额“瓶颈”，大手笔实施城区扩容增位工程，新建的华城门小学于去年秋季顺利开学，新干中学、职业中专、新干三中、新干三中二部、金川小学、城北小学等 6 所学校正在扩建当中，并启动了城东学校、洋峰学校新校建设基础工程。与此同时，该县“大数据”提升教学应用水平，推动“三通两平台”建设，实现教育资源共享。去年以来，共投入 1156 万元为各中小学校和教学点配备“班班通”、计算机、实验教学仪器、音体美卫器材等教学设备，有效地改善了农村学校办学条件。

优化结构，让教师队伍“强起来” “学校办学条件变好了，跟城里没有什么区别，近年来还调进了许多年轻的优秀教师，我把孩子从外地转回来上学，非常放心。”今年春季开学时，看到崭新的 xx 乡中心小学，该乡 xx 村徐大爷激动地说。

去年以来，该县多措并举建立健全教师补充机制，通过公开招聘、“三定向”培养、三支一扶、高学历人才自主招聘、新干籍在外教师选调、特岗计划等措施，共补充教师 219 名，其中169 名新教师补充到农村学校任教。为缩小城乡学校教育发展水平的差距，提升农村学校育人质量，该县加强城区优质学校对农

村学校结对帮扶工作，大力推进城乡教育共同体建设、校长教师交流轮岗、农村小学教师走教制度，坚持开展送教下乡活动，组织教师开展“三笔字”基本功训练、聆听名家讲座、开展读书活动、培养教学新秀、锻造名师队伍、专业知识测试、“百校千课”竞赛、校本教研探讨、城区跟班学习、培训学习交流“十一”工程活动，为教师搭建成长平台，打造一支高素质农村学校教师队伍。

精准资助，让贫困学生“乐起来” 精准助学，兜住底线，不落下一个贫困学生，是教育扶贫的保障。该县以开展“万师访万家”活动为载体，广泛宣传教育资助政策，核实贫困学生信息，健全贫困学生台账，实行动态管理，构建贫困学生精准识别和管理机制。去年以来，该县共发放各类助学资金 2136.45 万元，惠 11479 名贫困学生，其中：发放普惠性幼儿助学金 38.6 万元、义务教育阶段贫困生补助金 665.86 万元、普通高中家庭困难学生助学金 280.9 万元、新考取大学贫困生助学金 94.5 万元、中职学校贫困生补助金 18.3 万元，为普通高中建档立卡贫困生免除学费 19.57 万元，为中职学校贫困生免除学费 62.47 万元，提供新考取大学贫困生路费 1.55 万元，办理大学生生源地信用助学贷款 954.7 万元。

此外，该县巧打“老区牌”、“家乡牌”、“校友牌”，动员社会各界爱心人士积极参与捐资助学，通过开展“圆梦助学”、“科瑞助学”、“关爱助学”、“百企帮百村”等活动，共为各类贫困学

生捐款 55.6 万元，形成了政府与社会互补的多元化资助体系，使贫困学生感受到党和政府的温暖，共享教育阳光雨露。

【篇三】

老师跋山涉水来到贫困学生家里，与学生家长面对面沟通交流，宣讲国家教育扶贫政策，学生家长听了身心舒畅通透，脸上乐开了花……近日，笔者来到衙前中心小学看到该校老师利用周末休息时间，自备矿泉水和干粮翻山越岭，走访贫困学生了解其家庭详情，而这样的画面在 xx 县各乡镇学校已成为常态。

“不让一个孩子因家庭经济困难而失学”，xxxx 县教育扶贫工作正在行动。

制定大方案确保“四个一” “有了这方案，工作起来就容易多了。”xx 二中党员教师郭明生说，该县印发了《教育扶贫攻坚大排查大走访大数据大宣传大帮扶大巡查活动方案》，在方案中详细解说了教育扶贫的具体做法，对他们基层教师开展教育扶贫工作有了明确的要求。

“我们要把教育扶贫作为头等民生工程来抓。”该县教体局长 xx 介绍，教育扶贫工作必须做到“四个一”，即：一个不漏（资助不漏一人），一人不辍（没有一人辍学），一分不少（资助足额到位），一户不缺（政策家喻户晓），确保教育扶贫的精准性。

该县结合工作实际，制定工作方案，压实工作责任，筑牢工作基础，集中力量狠抓教育扶贫政策落实，促进教育扶贫各项工作扎实开展，全面有序推进全县教育扶贫攻坚战。

抓数据精准促宣传到位 坐落在歌曲《十送红军》唱的“七送(里格)红军,(介支个)五斗江”的五斗江中学校长李泳华介绍，一定要有一套精准的数据，这是进行教育扶贫的基础。为营造浓厚的教育扶贫宣传氛围，他们学校还制作了横幅、宣传牌等。

该县通过“大排查”“大走访”建立学校教育扶贫“大数据”。要求各中小学建立、完善辖区内幼儿园、小学、初中、高中、中职就学情况花名册及统计表，要统计好“在本乡镇（片）就读”等情况花名册，并制成表格，在填写表格中有分工和合作，最后落实每一建档立卡贫困户的帮扶教师，建立各校教育扶贫工作责任一览表，并将电子稿和纸质稿上报教育扶贫办公室，以便建立全县教师教育扶贫信息库，责任教师必须如实填写责任一览表中信息，并张贴在贫困户家中。

同时，各校在校园内外悬挂宣传横幅和永久性教育精准扶贫政策一览表、张贴 xx 贫困户奖补歌，同时在村委会醒目位置处装贴育精准扶贫政策一览表，发放宣传资料，向建档立卡户发放《xx 县教育扶贫资助政策》宣传单、《xx 县建档立卡贫困户学生资助政策明白卡》、扶贫资助政策宣传年画、填写并张贴《xx 县教育精准扶贫工作联系卡》；利用政府网站、电视台、微信公众；校长、班主任，老师通过手机短信、学校班级微信群、QQ 群等每周将中央、省、市、县教育扶贫政策进行及时上传下达；各中小学利用会议、广播、班会、文艺节目等各种形式全方位、多角

度地开展教育扶贫政策宣传。凝聚力量、激发热情、增强信心，形成人人知晓、人人参与的强大气场。

孩子盼读书，政府来资助 “本来我以为再也跟大学无缘了，心中无比绝望……”家住xx 乡贫困学生 xx 说，他高考以 576 分，被西南政法大学录取，因意外造成父亲生活不能自理，爷爷中风偏瘫五六年，对上大学已经失去了信心。当政府、学校知道她家的情况后，圆她大学梦，为她享受政府资助金 8000 元和入学路费 1000 元；还联系 xx 县江南汽运公司资助她四年大学期间生活费（1200 元/月），共57600元；xx农商银行的5000元助学资金和助学贷款也已办妥。

“我的大学梦饱含着党和政府的深切关怀，我一定会迎难而上，实现梦想，报效社会……”她眼里闪着泪花说道。

以教育为支点，不仅可以改变一个人，还可以改变一个家庭的命运。“共享教育扶贫的雨露，决不让一个学生因家庭贫困而失学。”该县教体局长 xx 说，“我们会为每一个心怀梦想的贫困学子助力正能量。” 该县各乡镇（片）的中小学校长进行“大排查”工作后，了解到的情况向当地党委政府汇报，取得乡（镇）、村对学校工作的支持，与其扶贫部门建立联动排查机制，对建档立卡学生信息进行“大排查”，教师深入“大走访”活动中，对辖区内建档立卡学生信息进一步核实。全面掌握本乡镇建档立卡贫困家庭学生受教育和受资助情况。

目前，该县为建档立卡贫困户就学子女建立从学前到大学全程教育精准资助体系，确保所有贫困家庭子女不因经济困难而失学。该县资助中心工作人员郭中华提供了一组数据：2016 年以来共为 3.04 万人次在县内就读贫困生发放各类教育补助 6042 万元，2018 全年面向 9845 名建档立卡贫困户子女，发放教育资助资金2309万元，针对3469人次县外就读未落实政策的贫困学生，落实各项资助 345.38 万元。确保了所有建档立卡贫困家庭学生享受资助政策全覆盖，做到“一个不漏，一分不少”。

帮扶暖人心，为党得民心 “我非常满意，今天又有老师到我家来，我相信有这样的老师，xx 的教育一定会越办越好。”xx 县 xx 中学的 xx 是建档立卡贫困，她父亲李根发得知老师常到家里来，电话里激动地说，他长年在矿山打工，少有时间回家一趟，孩子在学校住校，学习和习惯怎么样，他都没时间去关心，全都靠老师教，因为住校，孩子每学年有 1750 元的贫困寄宿生生活费补助，现在，孩子更加懂事了，更自信了，学习也有了进步。他发自内心地说：“老师，您辛苦了！” 该县通过实行“大帮扶”活动，建立教师与建档立卡贫困户家庭学生结对帮扶机制，变“家长跑”为“教师跑”。将“助困”与“育人”有机结合，“大帮扶”与“万师访万家”活动结合起来。送教上门工作，解决无行动能力的残疾学生上学难问题。开展好家长学生“互教”活动。用孩子的成长让家长尝到甜头、让

家长看到盼头、让家长更有奔头，让孩子教育带动家长树立信心，主动寻求脱贫致富新出路，共同比干劲奔小康。

10.典型材料---退伍军人典型材料 篇十

随着网络技术和数字化设计制造技术的发展,飞机的构件的设计趋向于无纸化和数字化,我国航空企业里对企业内部网(Intranet)的使用越来越普遍。

知识库是知识工程中结构化的,易利用且易操作,全面而有组织的知识集群,是根据某一(或某些)领域求解问题的需要,采用某种或若干知识表示方式在计算机存储器中存储、组织、管理和使用的相互联系的知识片集合[1]。采用知识库系统进行飞机复合材料典型构件设计可以帮助飞机设计人员检索、参考以往相关成功实例,在此基础上开发新产品,可以有效提高产品设计效率。

本文利用知识库系统和网络技术,开发了一个基于web的飞机复合材料典型构件设计知识库系统,它归纳总结了某航空企业内部以往典型构件设计经验和实例模型,初步实现了企业内部网络层面的信息共享和部门间协同设计,对航空产品开发具有明显的现实意义。

1 知识库系统总体设计

1.1 知识库系统逻辑结构

复合材料典型构件设计知识库系统根据面向对象的思想特点结合企业工业生产对降低系统升级与维护成本和工作量的要求,采用B/A/S结构,即由浏览器、逻辑应用层和服务器三层组成,其逻辑结构如图1所示。

1.2 知识库系统框架结构

复合材料典型构件设计知识库系统框架结构如图2所示,系统包括数据知识库、实例检索调用模块、辅助设计客户端和CATIA软件系统、知识库维护模块四个部分。

1)实例检索调用模块

实例由构件的基本属性数据集和.CATPart格式的模型文件构成。实例检索调用模块根据现有的企业内部总结的飞机典型构件实例添加到数据库中,用户通过网页界面输入检索条件,后台算法通过比较数据库中现有的实例选取相似度最高的实例从而进行筛选和调用,为设计人员进行新的设计提供参考。

2)辅助设计客户端和CATIA软件系统模块

该模块是 系统与C A T I A软件交互 和运用C A T I A软件进行二次开发的模块。主要作用是辅助设计人员快速准确的对典型构件进行建模,生成模型和图纸文件。设计人员可以根据客户端界面的提示输入构件相应的尺寸数据或者直接在CATIA软件界面中自行修改属性,建模完成后,经系统管理人员审核通过将.CATPart文件和构件的基本属性数据集一并保存上传到网络服务器端,生成新的实例。

3)知识库维护模块

知识库维护模块供系统维护人员对库中实例进行修改、删除、新增操作。将构件的基本属性数据如编号、尺寸、应用机型等数据和相应的.CATPart格式模型文件存入知识库的过程定义为入库过程。系统维护人员通过对构件实例的属性进行修改或者更新操作,新增实例或删除实例完成维护。

2 知识库实例信息组织形式

飞机复合材料典型构件指用户所归纳的结构上比较相似的飞机复合材料构件,典型构件不同于标准件,具有数量多,使用率高和在改型机上可重用的特点[2]。本文根据飞机复合材料典型构件的主要形状特征将其分为六大类:包括Ω型材、O型材、工字梁、T形梁、Z型梁和槽型梁。

复合材料典型构件的实例信息是对典型构件的具体描述和数据化,以特定的数据集形式存储于系统数据库中。为了唯一确定某个构件的实例信息,这里我们引入主键的定义:构件实例数据库中对所有构件的信息的总结组成一张数据表定义为Am×n=(aij)m×n (i=1,2,…,m;j=1,2,…,n),数据表中某行amj(j=1,2,…,n)表示某一个构件的全部信息;某列ain(i=1,2,…,m)表示构件的属性信息,有一个列ain或列的组合{aij}(j为任意可能的小于n的正整数),其值能唯一地标识表中的每一行amj,这样的一列或多列称为表的主键K。依据典型构件信息的特点,本文设定“构件编号”属性作为主键K。

完整的实例信息不仅包括构件编号、构件类型等基本参数信息,与构件设计相关如铺层情况和铺层材料的综合设计信息,还包括可表达构件三维造型的模型图和典型构件设计规则等附件信息。本文中实例库中采用具体实例信息描述如图3所示。

后台数据库的存储采用混合模式,即构件的基本参数信息和综合设计信息两类数据和文字信息存储采用数据库存储模式。构件的附件信息如模型图和设计规则利用数据库和文件保存模式:通过数据库存储附件文件的保存路径,附件通过文件保存的方式将上传至服务器端。

3 知识库推理机制与算法

3.1 知识库推理机制

知识库的推理机制是系统的重要支撑。知识库系统的推理机制包括完全匹配推理、投影匹配推理、最大连接匹配推理、和基于模糊逻辑的不确定性推理[3,4]。结合飞机典型构件知识库的特点,本文采用基于模糊逻辑的不确定性推理机制[5]。多检索条件单结论的模糊产生式规则可表示如下:

1)上式中R表示各子前提间逻辑组合关系,包括析去关系和合取关系等。

2)上式中ωm表示子前提Pm,(m=1,2,…,n)的权重,依据对Pm影响的程度决定ωm的大小,影响程度越大ωm越大,并且一般规定0≤ω m≤1,m=1, 2, …, n,权重应满足归一化条件即,Tj(0≤Tj≤1)为子前提Pm的真值。

3)CF(r)为规则强度,λ(0≤λ≤1)为规则的阈值,即对规则使用作出了限制。

3.2 实例检索模糊匹配算法

定义模糊 规则匹配 度表示证据 集E(E1,E2,…,En)与实例库中第l条实例记录前提集Pl=(P1,P2,…,Pn)的相似程度。模糊匹配由各子证据与对应的子前提匹配度决定[6]。匹配度算法公式为:

其中匹配度与权重ωn(n为正整数,表示作为检索条件的属性个数)和各属性子集匹配度相关,m表示对应的某属性。可用于检索的属性包括构件名称、所属组件、构件类型、使用环境、应用机型。本文规定根据加入检索的属性数量多少决定ωn的值,设定ωn=1/n。例如设计人员同时选择构件类型为“梁类”,使用环境为“湿热环境”,其他属性不做限定时n=2,ωn=0.5,后台算法将梁类和湿热环境作为匹配目标在后台实例数据库中进行检索,定义若实例库中第k条记录的构件类型属性为梁类时,否则为0,使用环境属性匹配于此类似,由此根据上面式(2)可以计算出总的匹配度MRl(E,P) ,依据匹配度值的大小供设计人员选择。

4 基于Web的数据库访问

该系统运用ASP.NET技术实现网页前台用户界面与后台Oracle数据库的交互。通过ADO.NET数据接口实现ASP.NET与Oracle数据库的连接,ADO.NET是在NET编程环境中优先使用的数据访问接口也是一个COM组件库[7]。对系统中数据库的调用编辑则使用结构化查询语言(SQL语言)。SQL语言是高级的非过程化编程语言,允许用户在高层数据结构上工作,它不要求用户指定对数据的存储方法,用户也不需要了解具体的数据存放方式,所以具有完全不同底层结构的不同数据库系统,可以使用相同的结构化查询语言作为数据输入与管理的接口,同时SQL具有极大的灵活性和强大的功能。

5 Web环境下的构件参数化设计

该系统设计在企业内联网上运行,设计人员通过网页调用客户端的CATIA软件进行实例建模,主要存在两方面的问题:一方面由于通过网页脚本进行CATIA二次开发无法实现实时的参数交互,不能使用网页直接对实例的参数值修改,无法满足设计人员的设计要求;另一方面由于网络浏览器安全性的限制,在网页用户界面上无法直接启动客户端本地的应用程序。

针对以上的问题复合材料典型构件设计知识库系统构件的参数化设计通过采用VB.NET进行CA TIA的二次开发,生成可与CA TIA实时交互进行参数化设计的可执行文件,作为构件参数化设计的主体。该系统要求用户预先通过网页下载VB.NET开发的与本地CATIA软件交互的可执行文件模块,保存到系统指定存储位置,通过Active X控件技术实现从网页启动已保存至本地的可执行文件,进而通过其间接调用CATIA软件进行参数化设计。构件具体参数化设计流程如图4所示。

Active X是微软公司对于一系列策略性面向对象程序技术和工具的称谓。Active X控件是一种可重用的软件组件(COM),通过使用Active X控件,可以很快地在网址、台式机应用程序、以及开发工具中加入特殊的功能。应用Active X控件可实现网页用户命令与本地应用程序的交换。

6 系统功能模块的实现

复合材料典型构件设计知识库系统可供设计人员检索查询以往成熟的设计实例,在其基础上对构件信息或模型图进行修改或重新设计,具体设计流程如图5所示。

设计人员可以对设计成功的构件实例进行存储、修改或删除等维护操作也可进行全新设计。例如需要新建“蒙皮件一”,输入所属组件名、构件类型等构件参数信息;输入铺层顺序和角度、材料牌号等复合材料参数信息并上传模型图和铺层图,确认后提交保存入库。设计人员也可通过检索实例信息修改或删除包括模型图等图形文件的整个实例,运行界面如图6所示。

在进行重新设计时,设计人员可以通过输入单项或多项检索条件对知识库中现有实例进行检索,查看实例信息和下载构件相应模型图文件。例如检索时,设计人员单独选择所属组件“尾段”作为条件或者选择其他如构件名称、使用环境、机型等信息多重条件均可进行检索。点击选择,实例的详细信息将出现在各个属性后面的文本框中。检索结果界面如图7所示。

以典型结构件槽型梁为例进行设计,在客户端输入槽形梁相应的约束尺寸参数如梁厚度等参数,单击确认即生成模型文件。参数输入界面如图8所示,生成模型文件如图9所示。

7 结束语

飞机复合材料典型构件设计知识库系统实现了Web环境下飞机复合材料典型构件的辅助设计和快速建模,人机交互,知识总结建库和设计信息分享交流。可以为航空企业内部不同部门间协同设计与并行工程的开展提供帮助,有效减少设计人员工作量,提高产品设计效率。

参考文献

[1]梅中义,周俊,梅立,范玉青.复合材料构件设计实例库的研究[J].现代制造工程,2008(05):92-95.

[2]张开富,李丽萍,杨海成.基于国产数据库的飞机典型结构件库设计与实现[J].计算机辅助设计与图形学学报,2006(03):470-474.

[3]王睿,杜静,何玉林,杨显刚.一种模糊知识库系统及其推理机制研究[J].计算机技术与发展,2007(03):112-115.

[4]王共冬,王军,王巍.粗糙集在复合材料成型工艺事例推理中应用[J].武汉理工大学学报,2012(06):27-31.

[5]张俊,高燕,于素华.模糊逻辑在数据库信息检索中的应用研究[J].计算机科学,2013(10):183-189.

[6]丁雪峰,严洪森,薛朝改.基于近似匹配的知识化制造系统自重构研究[J].控制与决策,2008(01):70-74.

11.群众工作典型材料 篇十一

按照县委群众工作会议部署要求 XXX社区高度重视狠抓群众工作，每天按照为问题收集、汇总分类、问题核实、分类处理、办理跟踪，逐一对存在的问题进行跟踪办理，强化责任群众在工作中树立谁包户谁解决问题导向，下面我将近期工作汇报如下。

一、抓好群众工作是民心盼所盼，是民心所向。2018年以来社区按照上级工作要求，全体干部开展“四同四送”工作，截止目前已开展第五批“四同四送”工作，从效果上看达到了理想效果，通过干部入户走访、四同四送、谈心谈话活动，真正的摸清了居民思想底数，和思想是否稳定等情况。截止目前收集XXX条问题，解决XXX条问题，待解决16条，待解决已移交上级部门解决。

二、加强法律宣传，和政策扶持力度，解决群众生活困难。

（一）是社区利用干部走访，加强对居民地宣传教育力度，做到“三个讲清楚”，讲清楚现在地好生活离不开党的好政策，确实从思想源头解决思想问题。

（二）是走访过程中对家里安全情况进行检查，发现线路老化，天然气漏气等情况，存在的安全问题及时进行填写整改通知单进行整改，社区干部进行督促，确保居民家庭不会发生安全生产生活危险。

（三）是社区干部采用唠家常，谈心谈话等形式，与居民群众心贴心进行交流，对家中的困难问题，有没有需要社区进行解决的进行了解，对有需要解决的居民家，社区干部认真了解事情经过，记录入户走访本，和双联户本，研判会进行提出合理意见，对社区解决不了的问题及时上报党工委进行解决，确保居民提的事情件件有回音，事事必解决。

三、不忘初心，砥砺前行继续抓好当前群众工作。一是、社区加强对群众工作宣传力度，紧贴工作实际，找准工作方式方法，利用周一大宣讲三结合活动，宣传引导好，居民感党恩，党话跟党走，加强宣传党的好政策，引导居民加入中国共产党队伍。

二是、社区加强就业力度宣传，社区居民多，人员密集，就业难度大的问题尤为突出，通过社区书记干部每天宣传，时刻了解就业居民所思所想，就业人员摸底，需要找什么工作岗位，进行合理安排就业渠道，截止目前已解决就业XXX人。

三是、加强对环境卫生整治工作，社区建设是不是靠一个人，靠大家，坚持整治卫生不放松力度，在以往抓卫生过程中发现，早上卫生好，下午卫生差的现象还尤为突出，继续抓好卫生管理工作是当前一个重要工作，居民生活好不好，看看卫生就知道，居民的生活和环境密切相关，社区利用每天入户走访，周一大会进行宣传，取得的良好的效果。

四、下部工作。

以上工作通过社区干部不断努力，不段高标准完成上级工作取得的成绩，但是同时也要看到自身存在的突出问题。

一是、学习意识不强，继续抓好理论学习，从最根本解决群众思想问题，收集好群众的所思、所想、所盼，干部逐一分类进行解决。

二是、加强就业力度，不断宣传拿低保是种不光彩的行为，加强就业工作安居富民工作，打赢脱贫攻坚战。

三是、开展好民族一家亲活动，共筑民族团结的桥梁，不断深化落实好民族团结工作。

12.典型汇报材料 篇十二

----虹桥社区开展转变作风服务群众活动典型材料

喀格勒克镇虹桥社区自开展转变作风服务群众活动以来，一直以为民办实事为宗旨，将居民上访变为干部下访，切实转变干部作风，做到知民情、解民忧、暖民心。

一、加强组织领导，推动活动深入开展

一是领导重视，部署到位。“转变作风 服务群众”活动启动后，社区党支部先后召开3次专题会议讨论研究，成立了活动领导小组，制定了实施方案，并于2012年3月6日召开了动员大会，要求全广大党员干部把“转变作风 服务群众”活动与正在深入开展的创先争优活动结合起来，把创先争优的工作重心放在服务群众上，在服务群众的具体实践中创先争优，切实转变作风，帮助群众解决实际困难，凝聚民心，推进发展。并于没周二专门召开转变作风 服务群众工作例会，传达部署上级党委的安排，工作组成员之间互相交流经验，促进了活动深入开展。

二是完善机制，确保活动有序开展。以“四知四清四掌握”工作机制为平台，建立健全了定期汇报、信息报送、沟通交流、日排查、值班备勤、信息研判等制度，为活动顺利进行提供了制度保障。三是广泛搭建宣传平台，营造浓厚氛围。以宣传引领为导向，社区积极组织干部、党员、片警、“四老人员”和居民代表，组成3个宣讲小组，采用集中宣讲和入户走访宣讲的方式，开展关于自治区第八次党代会、地委扩大会议精神，以及党的各项惠民政策的宣传教育活动。通过广泛宣传中央新疆工作座谈会、自治区第八次党代会、地委及县委扩大会议精神，大力弘扬“爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取”的新疆精神，对党的各项惠民政策和正在推进的民生工程进行具体讲解，引导群众遵纪守法，把群众的思想和行为引导到追求共同富裕，走向现代文明，建设美好家园上来。强化正面舆论引导，消除空白点和盲区，使宣传面达100%。以面对面宣传为平台，做好面对面宣传教育群众。制作精美的宣传专栏，引导广大干部、各族居民统一思想，提高认识，投身到建设美好和布克赛尔建设中。

二、集中力量，深入细致做好维稳各项工作

一是强化各类信息报送。充分发挥“四老人员”、十户长和楼栋长作用，建立并完善了信息收集、分析研判、联络员、楼栋（巷道）及信息员例会制度，充分发挥楼栋、巷道、单元长及社区信息员队伍的作用，做到信息每天收集、汇总、报送，牢牢掌握社情动态，确保信息的畅通。

二是加强流动人员的管理。以“三管”（即房管、人管、网管）模式加强流动人员的管理。集中统一开展流动人口大清查，社区干部分成3个组，对全镇不漏死角的进行了排查，清理整顿外来人员的临时聚居点，对暂住人口进行核对清查，并强化管理。

三是做好值班备勤。为社区协警民兵等组成的巡逻队配备了迷彩服、木棍等巡逻设施，分成三个组，在居民区、小巷进行24小时义务巡逻。实行24小时值班制，领导干部亲自带班，双岗双值，确保在特殊期间不出任何问题。

四是认真化解矛盾纠纷。工作队成员在入户中收集到的热点难点问题，进行日研判，分析研究解决的办法，将解决问题落实责任到人。进一步完善矛盾纠纷排查调处机制，有效整合三大调解资源，实现人民调解、司法调解、行政调解三种调解方式的有机结合，及时、有效地化解矛盾。

三、深入走访调研，解决居民所需

保障改善民生。把保障和改善民生作为一切工作的出发点和落脚点，进一步落实自治区“民生建设年”各项部署，将工作重心放到“便民、服务”上来，着力解决群众关心的热点、难点问题，积极为群众办好事、办实事。二是认真做好扶贫帮困工作，解决基层实际困难，让居民群众切实感受关怀和温暖。深入小组了解实情，帮助和引导群众树立新的发展理念，寻求适合自己家庭实际的发展路子，提高自我发展能力。化解矛盾纠纷。社区干部结合走访摸底工作，对可能出现的信访问题及时进行排查，认真分析矛盾产生的根源和症结，按照“有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就首先解决什么问题”的原则，及时沟通，积极解决问题，争取工作主动权。把居民群众的心拢在一起，把思想统一到党委、政府的安排部署上来，增强社区党支部的号召力和凝聚力。

总之，通过“转变作风 服务群众”主题实践活动，开展与党员、群众的座谈、谈心，更进一步密切党群干群关系，振奋了精神，完善了各种规范制度，广大干部与社区干部共同深入社区开展工作，查民情、知民意、访民苦、解民忧，切实转变工作作风，融洽干群关系，为建设和谐和布克赛尔镇谱写新篇章！

转变作风服务群众活动典型材料