督导室办公室工作职责（共9篇）（共9篇）
1.督导室办公室工作职责 篇一
督导办公室以创建义务教育优质均衡改革发展为目标，按照工作部署，认真抓好督导常规工作，着力完成督导重点任务，创造性地开展督政，规范化地开展督学，努力提高教育督导的规范性、科学性和权威性，力争开创教育督导发展新局面。
1.区域教育现代化建设有了新作为。紧紧围绕教育均衡、教育公平、队伍建设、质量提升、特色建设等方面，强基固本，创塑特色，大力推进教育现代化，区域教育现代建设取得新突破，我市顺利成为省区域教育现代化建设水平提升工程首批8个首批试点地区之一。
2.义务教育优质均衡改革发展示范区建设有了新进展。年初，开展了20个镇(区)义务教育优质均衡改革发展示范区创建工作情况调研，分别召开了20个镇(区)分管领导和镇中心初中校长专题座谈会，调查统计了全市义务教育重点工程建设情况，深入研究分析了全市城乡教育均衡发展的主要经验和存在问题，进一步完善了推进义务教育优质均衡改革发展示范区创建工作思路。配合市政府召开了第三次、第四次义务教育示范区创建现场推进会，出台对镇义务教育优质均衡发展创建考核方案，加大对各镇义务教育优质均衡改革发展示范区创建的督查力度，编印12期创建工作简报，培育典型，促进了全市义务教育示范区创建各项工作的高效开展，我市在省义务教育优质均衡改革发展示范区创建现场推进会做经验介绍。
3.教育质量监测有了新突破。率先在全国建立县域“教育质量监测中心”。建立健全质量监测网络，成立质量监测工作领导小组，出台了《关于加强教育质量监测工作的意见》，分年级、分学科组建了教育质量监测专家队伍。加强业务培训，邀请知名教授来如做教育质量监测专题报告，召开了全市教育质量监测工作会议，提高了监测队伍的业务素质和工作水平。制定了《xxxx市教育质量监测中心工作计划》和《xxxx市学校体育教育质量监测工作实施方案》，通过问卷调查、技能和体能测试等形式，有序组织开展全市中小学体育教育质量监测工作，引导家长、教师、学校和社会树立正确的教育质量观，促进我市素质教育全面深入实施。
4.综合督导工作水平有了新提升。建立健全教育督导基本制度和工作程序,推进了教育督导工作的制度化和常态化。在学校发展上，按计划先后对郭园幼儿园、xxxx小学、实验初中等21所学校(园)开展了发展性综合督导，达到了预期效果。根据省教育厅、
省政府督导教育督导团《xxxx省普通高中进一步推进素质教育督导评价标准(试行)》等文件要求，完成了四星级普通高中素质教育专项督导的督查整改工作。根据省教育督导团、教育厅《市、县级职业教育工作督导标准(试行)》和《xxxx省县域中等职业教育工作督导方案》，对职教中心、一职高、熔盛中职等三所职业学校进行专项督导。促进我市中等职业教育水平和层次的不断提高，我市职业教育成为xxxx省首批职业教育创新发展实验区。在教学手段上，把现代教育技术装备和课程改革结合起来，与装备室一起对26所中小学校开展教育技术装备专项督导，促进了我市中小学教育技术装备工作水平的提升。在学校评价上，不断完善《xxxx市市直学校及镇中心初中教育工作综合考核方案》，认真组织开展综合考核，提升了义务教育优质均衡发展水平。完善了被督导学校整改措施上报制度，强化督查整改和督导回访环节，进一步提高督导实效性。
5.规范办学行为有了新成效。认真宣传、贯彻省教育厅、省政府教育督导团《关于开展规范中小学办学行为深入实施素质教育情况专项督导的通知》，切实端正办学思想，坚决制止和纠正中小学存在的违背教育方针、违背青少年身心发展规律的错误做法，对全市各类学校日课表、作息时间表开展专项督查，对中小学生课业负担情况、节假日违规补课进行专项督查，督促中小学在更高平台上实现内涵发展和质量提升，效果显著。
2.督导室办公室工作职责 篇二
一、明确学校督导室工作职责
知其责, 定其位。学校督导室全面负责校内督导工作。学校督导室工作不同于上级政府部门的督导室, 它的工作都是具体的, 直接面对学校的每一名师生。就是要督导学校实施素质教育的情况, 教育教学水平、教育教学管理等教育教学工作情况;校长队伍建设情况, 教师资格、职务、聘任等管理制度建设和执行情况, 招生、学籍等管理情况和教育质量, 学校的安全、卫生制度建设和执行情况, 校舍的安全情况, 教学和生活设施、设备的配备和使用等教育条件的保障情况, 教育投入的管理和使用情况。要认真贯彻落实上级下达的督导评估方案, 全面制定学校迎查方案, 深入开展自查自评自纠, 努力提高迎查质量。根据学校工作规划和年度工作计划, 制定学校督导工作计划和制度并组织实施, 重点对素质教育、课程实施、常规管理、教学水平、教学质量等方面进行经常性督导考核。组织督导组对各科室、年级组、教研组、班级等所属部门进行督导评估。对教师和各类管理人员及工勤人员工作情况和工作质量进行督查和监控。对上级做出重大的决议和学校形成的重要决定的落实情况进行督促检查。经常深入一线, 听课评教, 调查研究, 注重发现问题, 向学校领导及有关科室提出改进意见。注重发现典型, 总结教育教学成果, 及时宣传推广学校先进经验。负责学校督导档案建设, 及时向上级督导室报送督导、检查、评估、考核信息和先进的办学经验做法等信息。从职责上可以看出学校督导室工作不再是单单的教学工作的督导, 而是包罗万象, 涉及到学校方方面面的事情。
二、理顺督导室与校长室的关系
学校督导室直接隶属校长室, 直接对校长负责, 有的督导室主任是由校长兼任, 也有的是学校副校长担任。两者占位不同, 眼界不同;工作性质不同, 责任不同。督导人员由学校领导授权开展工作, 要对领导负责, 对学校负责, 对教学负责。督导人员要利用接触实际、深入教学第一线的优势, 把握准确情况, 及时向领导反映情况, 提出建议, 当好领导的参谋和助手。所以, 督导室的工作就要遵循“到位绝不越位, 建议绝不决策, 指导绝不领导, 参与绝不指挥”的处事原则。牢固树立服务教学, 服务教师, 服务学生的思想, 努力营造宽松和谐的督导氛围和环境。
我们不应把实施学校督导室工作和校长室开展学校工作分成两回事, 而应着眼学校工作整体, 有意识地把两者结合起来, 将督导工作融化和贯穿在学校工作的全过程, 使学校的教育教学和各项管理工作逐步按教育督导评估指标体系的要求, 纳入依法治校的轨道。只有这样, 才能达到两者并轨, 互相促进, 相得益彰。
在具体的实施中, 学校学年计划和学期计划应和学校教育督导计划相结合, 相互渗透。避免工作的盲目性和随意性;同时, 也避免和其他工作相冲突。学校管理目标、教育目标和学校教育督导指标体系实际上是一致的。因此, 在日常工作中, 我们始终瞄准学校发展的目标, 这样无论是学校工作检查, 还是学校教育督导检查, 均不会出现这样或那样的问题, 肯定会达到学校既定的要求。
在具体的实施中, 学校督导工作应和学校其他活动统筹兼顾, 结合渗透, 力求实效。学校每学期难免有这样那样的活动, 如卫生大检查, 创建文明学校, 教师教学基本功竞赛, 进行公开教学活动等, 那么学校督导室可以在进行这些活动前、活动中、活动后, 开展督导工作。如果在开展其他活动前开展督导工作, 那就为其他活动做好了准备工作;如果在活动中开展督导工作, 那就可以节省人力、物力、时间;如果在活动后开展督导工作, 那就可以促进活动成果的保持。无论采取哪一种督导方式均应结合实际情况, 作统筹安排。
由于传统观念的影响, 人们往往把学校督导室的工作看着是校长派人来“查问题、找岔子、整教师”的。因此, 教师常常抱着应付、对抗等消极心态。还有一些教师认为从教育督导中可以为自己捞取好处。其实, 这两种观点均是错误的。教育督导作为一种现代教育基本制度, 它不仅是监督、评价的角色, 也是研究、倡导的角色和协调、支持的角色。学校开展督导的根本目的是:通过这种机制协调学校内外关系, 遵循教育规律, 不断改进和加强学校的各项工作, 提高教育质量。通过这种机制能够督出干劲, 督出成效来。学校开展教育督导的根本目的是促使学校管理者不断改进工作态度和方法, 提高自己的管理水平, 使教师不断调整教育教学策略, 努力提高教育质量。因此, 学校开展教育督导, 只有通过督导者和被督导者的共同努力, 才能收到预期的效果, 真正起到设立督导室的目的。
因此, 学校督导室工作要取得实效, 我们在开展督导工作前, 必须做细致扎实的思想政治工作。组织全校教职工认真学习教育法规政策, 学校的各项规章制度和教育科学、管理科学的有关知识。不断提高大家的思想认识, 明确工作目的和工作的规范性、科学性。使督导者能客观、公正、科学地开展自己的工作, 使被督导者能认真、积极地参加到这一工作中, 以便使学校管理水平和教育质量不断得到提高。
学校督导室工作要取得实效, 还必须要在“督”上做文章。坚持以学生发展为本。把教育教学工作是否适应学生发展需要作为衡量学校办学水平的主要标准;坚持以学校发展为重。既重视学校工作的结果, 更要注重教育教学的过程;坚持规范和创新相统一。既要规范学校的办学行为, 又要鼓励学校办出特色。有一些学校, 依然存在着明显的违背教育规律的现象、违背学生身心成长规律的现象。比如, 每天一小时的体育锻炼时间没有得到落实, 教师对学生加班加点的现象等等。学校督导室成员在遇到这一现象时, 一定要旗帜鲜明地加以反对, 责令教师进行整改。并且要有跟踪督查的措施, 不定期地进行明察暗访, 观察教师是否有了改进。违反规律办学行为的背后, 反映出教师教育观念的落后, 没有在时间和效益的关系上做好文章。要通过“督”, 督促教师转变观念, 以人为本。
学校督导室工作要取得实效, 更要在“导”上做文章。引导学校依法办学, 科学管理, 推动现代学校制度建设;促进学校深化改革, 遵循教育教学规律和学生身心发展规律, 为每个学生提供适合的教育;引导社会和家长树立正确的教育质量观, 关心和支持教育的改革和发展, 为学校营造实施素质教育的良好社会环境。督导室成员要清楚, 我们去督导, 关键是要发现教师发展中存在的问题, 要揭示那些可能影响教师今后发展的关键性问题, 并给教师支招, 引导教师更好的发展。尤其是关注青年教师的成长与进步方面, 要对青年教师加大督导力度, 努力把一批具有潜质的青年教师培养成各专业的教学骨干或学科带头人。
学校督导室工作要取得实效, 还要善于透过现象看本质。重点督导学校对教师教学活动的指导和专业发展的支持;设备设施和图书资料的有效使用;校园文化建设;与社区合作、利用社会资源等情况。从学校中一些常见的、普遍存在的教育现象入手, 深入分析其背后存在的深层次的问题, 为学校的教育发展提供决策建议。督导室成员本身就在学校里工作, 经常在教师之间进行交流沟通, 一定有一些共性的问题会引发大家的注意, 这些问题的解决过程, 可能就是学校教育质量进一步提升之时, 也可能是教育改革的切入点和落脚点。
三、提升督导室成员工作的能力
学校督导工作面对很多新情况, 新问题, 为了做好督导工作, 学校督导室成员必须具有很强的工作能力。俗话说, 打铁还需自身硬。所以, 督导人员要不断熟悉有关教育和教育督导的有关方针政策和法律法规, 只有熟悉教育法律法规, 才能指导学校依据法规、政策开展教育教学活动和维护学校教师、学生的合法权益, 才能依法纠正学校在办学中的违纪违规行为。督导室成员还要熟悉学校教育教学服务管理的各个环节, 如行政管理、教育教学管理、后勤管理等。要能从事某一学科的或几个学科的教学, 为深入课堂听课、查看教案、作业作出客观公证的评价作奠基。学校督导成员更要不断加强师德修养, 在开展督导时要坚持公道正派, 以身作则, 严于律己。强化服务意识, 评价要客观公正, 敢于直言和谏言, 对存在的问题敢于提出批评并督促整改。
参考文献
[1]国务院《教育督导条例》.
[2]《教育部关于进一步加强中小学校督导评估工作的意见》.
3.督导室办公室工作职责 篇三
督导意见书要有针对性。督导意见书往往是现场完成督导后，督导组形成的统一意见，是被督导单位存在问题的集中体现。所以，督导意见书的存在问题栏目应当分条目、有主到次地写出需整改的主要问题，务求简单扼要，说中要害，针对性强，务求被督导单位所信服和承认，由被督导单位主要领导阅读后认可签字才有效。督导组根据实际，应清楚地提出具体的整改意见和整改时限，力求针对性。
督导意见书要有持效性。督导意见书形成后，在交给被督导单位的同时，督导组应明确向被督导单位的主要领导提出要求，应召开班子会，就存在的问题逐项研究，分析好问题存在的原因，研究出解决的办法，然后分头落实责任，具体完成相应的整改。必要时，校长应将部门或责任人完成的情况列入考核之中，或亲自督促检查，直到达到要求。
督导意见书要有实效性。按照督导意见书下达的整改时限，被督导单位一般经过了限定时间的整改，往往对督导意见书中提出的问题已经基本整改完成，一时解决不了的，也可以提出解决思路或设定解决步骤。这时，或者是督导部门及时进行回访查看，或是被督导部门主动提出接受整改验收要求，经过了这一环节，既是督导部门尽到了职责，也对被督导部门起到了推动工作的作用。
督导意见书要有促动性。督导部门对所下达的督导意见书，在一轮检查评估结束后，要认真坐下来梳理，特别是找到共性的问题，进行认真的分析。往往共性的问题，反映的可能是整个区域教育的机制或投入等存在一定的问题，应当在提交督导报告的时候，将问题写清楚，反映给上级有关部门以便研究解决。也可形成某个专题的报告上报，就个别重点问题进行突出反映，以求解决。
4.督导检查(办公室) 篇四
怀柔区职业学校2014-2015学年度
第一学期工作计划
为全面做好新学期学校各项工作，根据怀柔区教委2014年暑假教育工作会议精神，结合职校实际情况，制订新学期工作计划。
新学期，学校工作的指导思想：新学年，怀柔区职业学校将在怀柔区教委的指导下，认真学习贯彻十八大三中全会精神，以立德树人为根本任务，以精细化管理为抓手，以努力办好人民满意的教育为指针，坚持走职教特色现代化发展之路，加强两支队伍建设，进一步转作风、抓改革、促公平、谋发展，全面提升办学水平，努力创办优质、特色、人民满意的怀柔职业教育。
一、坚持立德树人，积极培育和践行社会主义核心价值观
全面贯彻党十八大、十八届三中全会和总书记讲话精神，立足“富强、民主、文明、和谐”的国家层面价值目标，以“自由、平等、公正、法治”为社会层面价值取向，以“爱国、敬业、诚信、友善”为公民个人层面价值准则，加强社会主义核心价值观教育，将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，使全校师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。（党委及各支部负责落实）
二、加强队伍建设，为职教发展提供有力保障
（一）加强班子队伍建设，打造优秀干部团队
学校成败，根系领导。办好一所学校的关键是要有一个觉悟高、懂业务、会管理的领导班子。本学期以深入开展群众路线教育为指导，深入基层，深入课堂，深入师生，认真调查研究，了解情况、掌握动态，化解矛盾，促进学校和谐稳定。坚持依法治校，严格按章办事，强化班子的管理意识、服务意识、育人意识、创新意识和奉献精神。领导带头钻研业务，坚持干部兼课制度，校长听课不少于40节，主管教学副校长不少于50节，教务主任不少于60节，德育干部每学期不少于40节，其他干部听课不少于20节。各位领导在工作中职责明确，思路清晰，团结合作，形成全校工作“一盘棋”的良好局面。（校、党委委员落实）
（二）抓好教师队伍建设，打造精良专业团队
1.进一步加强师德建设，把师德建设摆在教师工作的首位。为人师表、爱岗敬业、热爱学生、遵纪守法，严禁从事违反上级有关规定的有偿补课、家教等活动，积极树立优秀教师典型。
2.完善教师培训与专业发展制度。组织教师开展教材教法培训、校本研修活动，坚持分层推进，提高教师综合素质。进一步完善和落实专业教师定期进行生产实习和轮训制度，举办教师基本功竞赛，使任课教师人人参与，提高教师专业水平。
3.充分发挥骨干教师在教育教学工作中的作用。加强骨干教师、专业教师带头人的培养力度，搭建平台，开展教师培训、教学研究、基本功竞赛等活动。骨干教师在工作中发挥引领作用，提高学校整体教育教学水平。市区骨干教师、学科带头人每学期做示范课1次以上，任课教师相互听课不少于20节。
4.加强教师考核评价。从师德表现、教学能力、工作业绩和学术水平四个方面进行综合评价，进一步调动全体教师教学积极性，进一步开展评先评优活动，完善评职、晋级制度。（校委会、党委会落实）
三、推进改革创新，促进职业教育健康发展
（一）加强教学改革，细化过程管理，提升教学质量
1、落实教学中心意识，加强教学工作管理。进一步明确办学理念、办学目标、办学思路，确立校训、校风、教风和学风，做到目标明确，任务具体，内容充实，要求清楚，措施得力。学校每位干部都要深入教学一线，了解教学实际情况，不断改进教学管理方法，提高教学管理水平；各任课教师要心系学生，研究教材、教法；不断改进教学方法，提高教学效率和工作成绩。
2.深化课堂教学改革和课程改革。针对学生“升学”和“就业”两种不同发展方向的需求，积极实施分层分类教学。适时调整教学重难点；专业理论课和专业技能课教学按照“由学科本位向能力本位转变”的要求，重在学生职业素养的训练，促进学生专业化发展。
3.组织好技能大赛，培养高技能人才。确保每学期一次校级技能大赛、每学年一次区级技能大赛。组织好学生参加职业资格考核，确保学生初级工比例达到98%，中高级工比例达到50%以上。
4.强化校本教研。要制定切实可行的校本教研计划，坚持每周召开一次教研组会，组织教师集体备课、学习课标、专题研讨，鼓励教师开展各类公开课活动，积极撰写有实践经验的教学论文，积极参与市区级教科研课题研究。
（宋广君副校长、教务处、教科研室落实）(二)推进“体育、艺术2+1项目”，引领学校特色发展
切实推进《怀柔区教育委员会关于开展“体育、艺术2+1项目”工作的意见》以课堂教学为主渠道，做到体艺工作精细化，保证体育艺术教学质量。根据各专业学生特点，组建体育、文艺项目代表队和课外兴趣小组，坚持训练，有计划、有组织的广泛开展体育、艺术活动。力争做到班班有活动、人人有特长。充分利用和挖掘校内外场地、器材资源、人力资源，开发具有本校特色的体育、艺术项目，积极参加市区级各项展演活动。学校每年都要举办体育节、艺术节，学生的参与率力争达到100%。（孟凡明副校长、体育艺术教师落实）
（三）抓实精细化管理，提高教育管理水平
1、深入落实《加强教育系统精细化管理的意见》，强化校章建设。完善学校各项管理制度，严格执行《怀柔区职业学校教职工管理办法》，加强教职工作纪律，提高教育教学质量，确保各项工作有序进行。强化干部、教师、管理人员的各类岗位职责和具体要求，将管理具体化、明确化、实效化，力求每个人都要把本职工作做到位、尽到职，形成人人懂管理，处处有管理，事事见管理的局面，以精心的态度、精细的过程、精品的成果促进职业教育的发展。（各处室主任落实）
2、以立德树人为根本，突出德育实效性。利用每周升旗仪式、校园广播、黑板报、宣传橱窗等，深化爱国教育；开展主题班会，贯彻学生守则和日常行为规范，建立班纪班规和操行评分细则，狠抓行为养成教育；开展安全消防疏散演练等活动，强化安全教育；上好心理健康课，关注学生心理成长，重视心理教育。全面实施、深入探究“军事化管理”模式，形成“爱学习、爱劳动、爱祖国”的有效形式和机制，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。（政教处落实）
3、重视班主任队伍建设。加强理论学习，组织召开各类有针对性的班主任会，交流班主任经验，关注班主任成长，关心班主任身心健康，不断提高班主任管理水平。高度重视家庭、社会教育。不断完善家庭学校建设，完善家长教育观念，树立家长科学育人观念，指导家长科学育人，调动家长支持学校工作，形成教育合力，创设良好的家庭教育环境，创建健康和谐的育人氛围。以信念教育为核心，广泛开展主题教育和社会大课堂等实践活动，建立和完善学生志愿服务长效机制。探索学生思想教育的新途径，有组织、有计划的让学生走进资源单位，实施学生综合素质提升工程。（政教处落实）
（四）深化合作办学，校企合作，拓宽合作领域
我校与北京外事学校合作办学，建立了领导干部互访学习机制，教师交流听课等制度。学前教育专业与汇佳职业学校进行3+2学历对接；依托我校优势，与商鲲学校联合办学，融长期、短期培训为一体，拓宽了合作领域和办学模式。进一步发挥京北四区县职教联盟作用，以京北职教联盟为载体，搭建教师展示交流平台，提高教师教育教学水平，打造精英职教团队。（招办、教务处落实）
（五）大力发展成人教育，着力培养农村实用人才
加强实训基地建设，利用实训基地的设施和资源，积极开展校企合作、产教结合、社会服务、科研开发等工作，培养区域经济社会发展所需人才。根据北京市经济社会发展需要,学校发挥人才、场地、设备的优势，积极承担面向农村劳动者、企业职工、社区居民等群体的成人短期技能培训和大中专学历教育,不断提高学校服务社会的能力。继续推进“技能+基础”农民学历教育，提高农民学历水平，逐步扩大办学规模，加快新型职业农民培养的步伐。（高宝泉副校长、培训部落实）
四、完善内部管理，维护校园安全稳定
（一）加强学校制度建设，促进规范管理
推进“一校一章程”工作，加强“制度化、科学化、规范化、高效化”管理，使各项工作有章可循，有据可依。依法办学，依法治教，规范学校人事、财务及内部管理，严格控制“三公经费”支出，加强学校特色文化建设，提升学校品牌形象和社会影响力。（办公室落实）
（二）规范学籍管理，执行招生入学制度
严格执行《北京市中小学校学生学籍管理办法》的相关规定，完善学籍管理工作流程，实行计划管理，做好招生入学工作，严格执行转学手续。（政教处落实）
（三）强化安全责任意识，打造平安校园
加强军事化管理模式，严格住宿管理，确保不出现责任事故，开展优秀住宿生、优秀宿舍评比活动，营造适合学生身心发展需要的宿舍文化氛围。
进一步完善学校安全预警应急机制。制定各类突发事件应急预案，完善校园技防和消防等应急设施建设。结合教育教学实际，充分利用各种机会和条件，如实习课、社会综合实践活动等，积极开展形式多样的安全教育和训练，训练中要突出紧急情况下撤离、疏散、逃生和防暴、抗暴等综合演练。全面推进依法行政、依法治教、依法治校。充分发挥法制副校长、校警的作用，以“中小学生安全教育宣传月和安全教育日”为契机，开展法制教育，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。
（孟凡明副校长、政教处、宿办、安全办落实）
五、统筹管理，各职能部门全面发展
（一）突出组织优势，发挥群团工作职能。围绕学校中心工作，工会要做好老教协、女工、送温暖活动，切实帮助教职工解决实际问题，增强服务广大教职工的能力，引导教职工团结协作，敬业奉献，创造突出成绩，最大限度的调动广大教职工构建和谐校园的积极性。充分发挥教代会的监督作用，促进学校民主管理水平的提高。积极探索新时期职校学校共青团的工作模式，紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观教育的要求，立足自身特点，切实加强和改进职校学生思想道德建设工作。（工会、团委、女工落实）
（二）发挥办公室枢纽职能，协调好学校各方面工作。规范办公流程，增强服务意识，责任意识，提高工作效率，做好外联和接待工作，积极建设和完善学校内部办公自动化系统；加强信息宣传，完善网络环境和应用平台建设，实现无线网络全覆盖，网络电视全覆盖，办公系统全覆盖，校园防盗系统全覆盖。
建立现代学校管理机制。全面推进教职工全员聘用制，明确岗位职责，完善规章制度。深化学校内部收入分配制度改革，完善奖励机制将教职工收入与学校发展、所聘岗位及个人贡献挂钩，激发教职工积极性。（办公室落实）
（三）服务为上，做好后勤保障工作
“围绕一个中心”、“强化两种职能”、“坚持三条原则”、努力实现为教育教学提供高质量的服务的奋斗目标。“围绕一个中心”，即紧紧围绕教育教学这个中心工作。学校工作的性质就决定了总务工作必须为教育教学工作服务，必须为教育教学第一线的师生提供优良的教育教学条件，生活设施以及良好的服务。“强化两种职能”，其一是管理职能，又分为对人和对物的管理。对物的管理包括：财务管理、财产管理、校舍管理、校园环境管理。对人的管理，要实现对人的正确管理，一靠教育；二靠制度；三靠带头，率先垂范。其二是服务职能，增强服务意识，提高服务质量。“坚持三条原则”，其一是为老师和学生生活服务的原则。要树立全心全意为师生服务的思想，想方设法为师生提供热情周到满意的服务。其二是勤俭节约的原则。把学校的有限资金进行统筹安排，合理运用。落实节水、节电、节油、节材措施，杜绝浪费现象的发生，建设节约型学校。其三是服务育人的原则。通过对师生的服务，自觉的发挥教育者的作用。（总务处、办公室落实）
（四）继续完善、落实学校制定的《教工社团体育艺术2+1实施意见》，完善场地、器材、时间、组织管理及考评等方面的活动保障。丰富教工校园生活，积极组队参加有关部门举办的体育、艺术比赛活动。（工会落实）
（五）高度重视北京市教育系统素质教育考核工作。加强领导，高度重视，健全评价组织和完善评价机制，将素质教育督导评价工作常态化。（教科研室落实）
新的学期已经开始，面对新的形势和任务，我们要坚持立德树人，积极培育和践行社会主义核心价值观，进一步谋思路、定措施，抓落实、求实效，弘扬正气，确保学校健康稳定发展。
（2）落实两委暑假工作会议精神的具体举措；(办公室)2014年8月28日上午，怀柔区职业学校召开2014年暑期集中学习会，传达学习两委暑假工作会议文件，部署落实会议精神，推进学校综合改革。校党委书记黄海军主持学习会并介绍此次会议总体情况，重点传达了两委暑假工作会议精神；郑朝民校长对会议精神作了补充传达，并就学习体会、落实会议精神的设想和与会同志作了分享。
参加学习会的同志表示，全国职业教育工作会议进一步明确了高等职业教育在国家经济和社会发展中的作用、明确了高等职业教育在国民教育尤其是高等教育中的地位、指明了高等职业教育改革发展的目标方向，对所有从事高等职业教育的同志来说，事关学校发展，事关个人前途。本次学习会旨在深入学习领会党和国家领导人就加快发展职业教育的重要指示，吃透会议和文件精神，主动顺应、融入到改革发展的大趋势中去，结合实际研究贯彻落实的具体措施，同时为学校党代会工作报告的起草工作建言献策，着力破解学校职教改革发展中的重点难点问题，加快构建现代职业教育体系。全面深化高等教育综合改革，是落实党的十八大、十八届三中全会、总书记系列讲话精神的一个重大举措，是一项紧迫而重大的政治任务，也是高等教育自己发展的迫切需要。
参加学习会的同志认为，学校的综合改革提得早、进展快、步子稳，已经在人才培养、学科建设、队伍建设、制度建设、资源配置、学术氛围、文化建设等方面作了推进，师生当中的反应也较好。学校以及学校广大师生应当更加明确综合改革是学校自我改革、自我发展的需要，将综合改革放在更加突出的位置，以综合改革来解决制约学校发展的体制、机制方面的瓶颈问题。
参加学习会的同志表示，学校的综合改革是一个大命题，我们应当在中央和教育部相关指示精神的指引下，根据学校的实际情况，依据人才培养、科学研究、服务社会和文化的传承创新这四项高校的基本职能，紧紧围绕学校的办学目标，更新办学理念，坚持问题导向，明确体制、机制的改革和现代大学制度的建设是此次改革的重点，在人才培养机制、人事分配制度、考核评价体制、队伍发展、学科建设、国内外合作、学术建设、资源配置、文化建设等方面着力，尽快完成学校的深化综合改革的方案。
近年来，怀柔区职业学校取得了很大的成绩，但站在前任的肩膀上和新的发展起点上，要解放思想，认真研究和思考学校在人才培养的重心、教学改革的重点、校企合作内容的深化、传统和新设专业的升级、名师团队的打造、科研能力的提高、人文校园的建设等方面的发展路径。全院师生要统一思想、明确目标，集思广益、理清思路，振奋精神、拿出举措，以只争朝夕的紧迫感，推进学校工作再上新台阶。（办公室 王腾飞）
（3）校长的基本办学思路:（办公室）
怀柔职业学校秉承教育与市场接轨的办学思路，以社会需求为目标，以就业为导向，以特色求发展，以能力培养为中心，强化特色办学，打造专业精品，创设和谐的育人培才环境。办适合学生发展的教育，办适合社会需求的教育，以适应首都经济社会发展需求的中、高级技能人才和高素质劳动者的人才培养为目标。（办公室 王腾飞）
（4）学校办学质量目标的基本定位及相关实效性策略；(办公室)怀柔区职业学校以“规范化、科学化、精细化“管理为目标，培养人格高尚、行为规范、技能过硬、终身发展的实用型人才，根据职教专业建设，学校积极开展各项专业技能竞赛和技能展示活动，组织学生参加餐厅服务员、汽车维修工、钳工等多工种技能考证，毕业生双证率保持在96%左右，为社会输送了大批技术人才，完成了全面就业、高薪就业、体面就业的目标。
为开拓更广阔的办学空间，学校在与北京外事学校建立战略合作伙伴关系，北京一轻高级技术学校、汇佳职业学院、京北职业学院等签署高职3+2合作办学协议的同时，还与沟门福利厂、白帆印刷厂、精信汽车维修公司等企业联合办学，尝试“校企合作、产教结合”的办学模式。近年来，学校毕业生就业率一直保持在98%以上，他们中的20%已成为诸多行业的骨干力量。为圆中职学生的大学梦，学校举办高职备考班，每年的升学率在97%以上，各高职院校及政法大学、联合大学等高校成了他们继续深造的新起点。
在成为国家级重点中等职业学校后，学校乘势而上，抢抓机遇，改善基础建设，推进教育教学改革，建设专业实训基地。现在，已建成33个现代化多媒体教室、三个语音室、三个实验室、十个计算机房和四个校内实训基地，拥有机加工、汽修、旅游服务等专业实训设备2600多台套。宽敞明亮的教室，工位充足的车间，先进的设备，精良的师资，为学生成才提供了有力保障。
优秀的怀职人，凭着对职教事业的理想和热爱，铸就了一支师德高尚、业务精良、锐意进取、甘于奉献的教师队伍，学校有教职员工257人，现有专任教师178人，中、高级职称教师占70%，市区级骨干教师23人，他们以先进的教育理念，一流的教学业绩，使怀柔区职业教育一步步朝着学习型、双师型、研究型、专家型的目标迈进。（办公室 王腾飞）
（5）两支队伍建设的思路及主要举措；(办公室)
一、两支队伍的现状。
2014年初，怀柔区职业学校制定了两支队伍建设的基本思路，经过全体干部教师的积极努力，提出的预定目标已经实现。主要体现在：
1、专任教师学历层次大幅度提高。
基本思路提出之后，全校现有专任教师178人，中、高级职称教师占70%，市区级骨干教师23人，实现了专任教师学历水平整体提高的目标。
2、干部配备结构比较合理。
学校干部队伍和支委班子经过调整后，各结构均比较合理，尤其是在知识化、年轻化和专业化方面均有了实质性变化，为实现两支队伍建设的目标奠定了坚实的组织保证。
3、教师队伍稳定，思想、业务素质优良。
学校教师以“政治思想好、人格品位高、以务能力强、知识层面广”为发展目标，已经形成了爱岗尽责、为人师表的高尚师德；敬业爱生、严谨治教的教学风格；团结凝聚、勇于创新的渤小精神。具有全新的教育理念，熟练掌握现代信息技术，运用水准达到区级一流。
三、工作思路
两支队伍建设的工作思路是：坚持“以人为本”的管理理念；坚持“党管干部、党管人才”的双管方针；坚持“用共同使命维系人、用学校精神塑造人、用发挥特长使用人、用挖掘潜能管理人”的四用原则。实现“培育怀职精神，形成优秀群体”的培养目标。
四、主要工作和措施。
（一）、提高领导干部素质，作为工作重点。
1、加强支部班子建设，搞好支委换届。新一届支部委员力求在知识、年龄、职称、性别、性格、阅历、部门等方面综合考虑，形成最佳结构。
2、强化干部的规范化管理，坚持干部业务档案、考核评价及奖励制度，并在实践的基础上不断完善。
3、加强对干部的培训工作，坚持理论中心组学习，在理论与实践的结合上丰富学习内容，不断改进学习形式，提高学习效果。
4、干部要加强自身学习，提高自身素养。努力增强自律意识、责任意识、服务意识、学习意识、创新意识、大局意识、民主意识。不断改进工作作风，坚持以身作则，率先垂范，成为教师的楷模。
（二）、培育优秀教师群体，作为工作核心。
1、坚持教职工政治、业务学习制度，保持正确的政治方向，使学校始终保持积极、健康、向上的浓郁氛围，为教师的成长提供良好的土壤和条件。
2、加强教师继续教育的组织和管理，创设浓厚的学习氛围，构建学习型组织，培育专家、学者型教师队伍，使教师在实践积累的同时注重理性思考，并在学习与实践中不断更新教育观念，树立全新的教育理念。
3、深化课堂教学整合、信息技术与学科整合的研究力度，使信息技术这一优势转化为最大的教学效益，培育、巩固办学特色并使其更加鲜明。
4、坚持并完善骨干教师评选认定制度，着力培养区级骨干教师。
（三）、坚持科学、规范管理，作为工作保障。
1、完善、修订、健全各项管理制度、职责和规定，使学校管理首先实现规范化，制度化。
2、在实现规范化的基础上，注重科学性。将现代管理理念引入到学校管理之中，增强学校管理的科学性、民主性和开放性。
3、坚持以人为本，尊重教师人格，体现情感关怀，创设宽松、和谐的人际关系和氛围。
4、实现网络办公，提高管理效能。对年龄大的教职工进行定期信息技术培训，做到不留死角。
5、根据学校发展规划的阶段性进展情况，不断改善教师的工作环境和条件。在校园设计、环境布置上体现人文性，实现教育、和谐、优美、典雅、艺术、自然的高度统一。使教师学生工作和学习更加舒心，心灵受到净化。
6、关心教师生活，努力为教师办好事、办实事。维护教师的合法权益。利用媒体在社会上宣传教师的先进事迹，提高教师的社会形象和地位，形成尊师重教的良好氛围。
7、党、政、工、团齐抓共管，形成思想政治工作网络，把两支队伍建设工作切实落到实处，收到良好效果，实现预定目标。（办公室 王腾飞）
（6）学校多样化发展（特色创建）的方向和举措。(办公室)怀柔区职业学校是以培养二、三产专业技术人才为主、兼顾一产的综合性国家级重点职业学校，培养高素质的劳动者和技能人才，是怀职人追求内涵式发展的重要方面，成就梦想是对每一位学子的最好祝福。
为保证学生在校期间的学习，学校实行办军事化的管理模式，从晨读到晚自习，全天都有专职人员负责；学生会、校园广播站、校园论坛都是同学们自主管理，相互交流展示自我，释放激情的重要平台。为了丰富学生的课余文化生活，学校组织各类文体活动，技能竞赛，让学生大显身手；学生艺术节精彩纷呈，田径运动会各显其能，主题班会生动精彩，十佳学生评选树立榜样；红五月歌咏比赛、卡拉OK赛、演讲比赛，各类技能小组活动成了学生们追求个性，培养特长，断练能力提高素质的第二课堂。
怀柔山清水秀，旅游业发展迅猛，中国影都、国际会都等建设已初具规模。学校紧跟人才需求趋势，开设旅游服务与管理、会展服务与管理、计算机动漫与游戏制作、汽车运用与维修、空港服务、学前教育、机械加工技术等十余个专业。学校每年还组织学生参加餐厅服务员、汽车维修工、钳工等多工种技能考证，学生毕业后初级工比例达到100%，中级工比例达到50%以上，为社会输送了大批技术人才。
中等职业学校是培养高素质劳动者的基地，多年来怀揣梦想的孩子们从四面八方汇聚到这里，经过锤炼，又从这里走向不同的工作岗位：首都机场、北汽福田、宽沟招待所等40多家企业成为毕业生的就业单位。
怀柔职业学校还与北京外事学校建立了战略合作伙伴关系，在领导干部交流、专业教师培训、班主任研讨、资源共享和生源共享等方面进行深度合作。并与北京一轻高级技术学校、汇佳职业学院、京北职业学院等签署高职3+2合作办学协议。多年来毕业生就业率一直保持在98%以上，其中20%已成为众多企业中的骨干力量。
5.督导室办公室工作职责 篇五
【发布文号】环办函〔2008〕276号 【发布日期】2008-06-04 【生效日期】2008-06-04 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】环境保护部
环境保护部办公厅关于开展环保系统“五五”普法中期督导检查的通知
(环办函〔2008〕276号)
各省、自治区、直辖市环境保护局（厅）：
根据中共中央宣传部、司法部、全国普及法律常识办公室2008年4月25日《中央宣传部、司法部、全国普法办关于组织“五五”普法中期督导检查的通知》（司发通〔2008〕70号，以下简称《通知》）的要求，经研究决定，现将环保系统“五五”普法中期督导检查的有关情况通知如下：
一、指导思想
全面贯彻落实党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持依法治国基本方略，通过检查“五五”普法工作开展情况，查找存在的问题和不足，进一步推动“五五”普法规划、全国人大常委会决议和我部《关于开展环境法制宣传教育的第五个五年规划》的贯彻落实。
二、主要原则
坚持统一领导、协调配合。地方各级环保部门要在党委、政府的统一领导下，在地方普法依法治理主管部门的指导下，加强沟通协调，与各部门密切配合，共同做好中期督导检查工作。
坚持求真务实、因地制宜。要结合环保工作的特点和本地区工作的实际情况，确定检查重点、检查方式，深入基层、深入实际、深入群众，掌握了解真实情况，查找工作中存在的问题，提出改进措施，推动普法工作深入开展。
三、基本要求
地方各级环保部门要加强领导，精心组织。根据《通知》的要求和本地方普法依法治理主管部门的具体部署，认真组织自查。要通过检查，真实全面了解“五五”普法工作进展情况，发现存在的问题和不足，总结经验，发现典型，推进环境法制宣传教育工作。
各级环保部门要加强宣传，营造氛围。制定宣传计划，集中宣传环保部门“五五”普法取得的成效，宣传学法用法的好典型、好经验，为深化环境法制宣传教育工作营造良好氛围。
各级环保部门要把“五五”中期督导检查工作与环保系统推进依法行政、推行行政执法责任制紧密结合起来。通过检查，发现本地方“五五”普法依法治理、依法行政和推行行政执法责任制工作的不足和薄弱环节，及时提出整改意见，解决工作中存在的问题。
四、主要内容
检查的主要内容是“五五”普法规划、全国人大常委会决议和我部《关于开展环境法制宣传教育的第五个五年规划》的贯彻执行情况。重点检查组织领导和机构建设情况，领导干部、公务员学法用法情况，依法治理、推行行政执法责任制情况等。具体内容参见《“五五”环境法制教育中期督导检查指导标准》。
五、检查步骤和时间安排
1、地方自查。地方各级环保部门按照本地普法依法治理领导小组的具体部署，做好中期督导检查的各项工作，在6月底前完成自查。
2、报告。请各省、自治区、直辖市环保局（厅）在向本级政府普法依法治理主管部门报送自查报告的同时，抄报我部。
附件：“五五”环境法制教育中期督导检查指导标准
二○○八年六月四日
附件：
“五五”环境法制教育中期督导检查指导标准
根据2006年党中央、国务院转发的《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》、十届全国人大常委会《关于加强法制宣传教育的决议》、中央宣传部、司法部、全国普法办《全国“五五”普法中期督导检查指导标准》和我部《关于开展环境法制宣传教育的第五个五年规划》，就环保系统开展“五五”环境法制教育中期督导检查，提出如下指导标准：
1、普法依法治理办事机构职责明确，工作制度完善，人员和办公设施得到保障；制定年度普法依法治理工作计划；及时总结推广典型经验，指导基层环保法制宣传工作。
2、广泛宣传宪法，宣传社会主义法治理念；学习宣传国务院《全面推进依法行政实施纲要》、《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》、第六次全国环境保护大会系列文件等；学习宣传《环境保护法》、《水污染防治法》、《大气污染防治法》、《环境影响评价法》、《放射性污染防治法》等环境保护法律、法规；学习宣传《行政许可法》、《行政处罚法》、《行政复议法》、《行政复议法实施条例》等有关行政执法程序的法律法规。
3、贯彻落实中央组织部、中央宣传部、司法部、全国普法办《关于进一步加强领导干部学法用法、提高依法行政能力的意见》，结合实际，制定落实意见和措施；建立和完善领导干部学法用法各项制度。
4、参加系统内或地方普法部门的普法培训；本单位自行组织法律知识集中培训。
5、采取多种形式，开展环境保护重点单位对环境保护法律、法规、规章的法制宣传教育。
6、在“12・4”全国法制宣传日期间，开展形式多样的系列宣传活动。
7、围绕党委、政府中心工作，利用“6・5”世界环境日、“4・22”地球日等宣传日以及重要环境法律、法规的颁布等活动，开展专题环境法制宣传教育活动。
8、制定依法治理规划和年度工作计划，积极推进环境保护依法治理活动；通过开展依法治理，促进地方环境立法和规章制度建设，促进环保依法行政、推行行政执法责任制；围绕环境热点、难点及群众关心关注的问题，开展专项依法治理活动。
9、建立环境法制宣传教育评估考核机制，完善评估考核体系，进行年度和阶段性的检查考核，表彰奖励先进。
10、环境法制宣传经费纳入财政预算，足额拨付，专款专用。
11、在电视、广播、报刊、网络等媒体开辟固定环境法制宣传栏目（专栏、专版和网页）；在公共场所建立环境法制宣传设施。
12、编制印刷或购买环境法制宣传书籍、画、标语等资料，配备必要的环境法制宣传教育器材和设备。
6.教学督导室主任工作职责 篇六
一、在校长的领导下，对学校的教学工作情况进行全面的监督、检查与评估。
二、根据学校实际，制定教学督导计划和方案，并认真组织实施，学期末做出对教学质量的检查、总结及评价，提出改进教学工作的意见和建议。
三、定期向校长汇报学校教学督导工作情况，协助校长做好有关教学工作的决策。及时反映师生要求，反馈基层的教学信息，发挥好参谋和咨询作用。
四、深入一线监督检查教学计划的执行情况，参加全校性的教学检查、教学评估活动，对教学中存在和发现的问题提出整改意见和建议。
五、负责各系部教学活动全过程的督导与监控，完成教学秩序检查汇总工作。
六、负责全校教学督导资料的收集、整理，分析教学中存在的问题并提出改进建议。
七、负责定期汇总督导情况，及时向教学相关部门和领导提供督导信息。
八、积极开展教学督导研究活动，加强学习，掌握教学督导评价的业务理论知识，不断提高自身理论水平。
九、搜集教学改革与管理先进经验，及时总结推广；对学校教学工作中的存在问题进行调查研究。
十、加强督导室的自身建设，建立健全各项规章制度和资料档案。
十一、完成校长室交办的其他工作任务。
教学督导员的工作职责
1、在督导室主任的领导下，做好督导室的日常管理工作。
2、有计划地对全校教师开展听课评课。
4、参与教学过程的常规检查及教学质量评价工作。
5、负责全校教学督导资料的收集、整理，分析教学中存在的问题并提出改进建议。
6、负责定期汇总督导情况，及时向教学相关部门和领导提供督导信息。
7、切实履行督导的导向职能，提高教师的教学水平和教学系部的管理水平。
7.浅谈中职学校教学督导工作 篇七
怎样才能做好中职学校的教学督导工作呢?
一、建立健全教学督导体制
(1) 成立强有力的专职教学督导队伍。强有力的专职教学督导队伍是做好教学督导工作的重要保障。要将那些爱岗敬业, 具有良好的职业精神;坚持原则, 办事公道, 作风踏实, 敢讲真话;业务素质好, 熟悉教育政策和法规, 有比较丰富的教学、教研和教学管理经验;教育理念超前, 善于用新理念、新思维、新方法和新手段来评价教育教学成果的高级教师吸收到教学督导机构中来。
(2) 建立符合本校实际情况的《教学督导工作条例》。在《教学督导工作条例》中明确教学督导成员的权利、义务、职责, 以及教学督导工作的具体实施细则, 保障教学督导工作的开展有章可循, 使教学督导工作常态化。
(3) 制定《学期教学督导工作计划》。每学期初根据学校的《教学工作要点》和教学督导中发现的问题, 拟定《学期教学督导工作计划》, 并报分管领导。
二、做好常规教学督导工作
(1) 随机听课。定期或不定期、事先通知或不通知地随机听教学一线人员的课, 并检查教案和作业批改情况。督导成员可集体听课, 也可分散听课, 每位督导成员要保证每周听课不少于四节 (不含教研活动听课) , 听课后要及时填写相关记录, 并对所听课的质量做出评价, 与任课教师就该堂课的教学进行交流。
(2) 教学检查。每学期开学第一周、期中考试前一周、期末考试前一周进行常规教学检查, 要对每位老师的教案、作业布置和批改、测验等情况进行检查, 并对好的典型和差的案例进行通报。
(3) 学生评教。每学期的期中和期末通过学生座谈、书面问卷调查等多种形式组织评教, 了解学生对学校教学和每个教师工作的评价和意见, 对教学中存在较大问题的老师要进行个别谈话, 并将评教结果以适当形式进行公布。
(4) 教师座谈。定期或不定期地走访教师或组织教师座谈, 听取一线教师的心声和要求, 既要将学校的精神和领导的意图传达下去, 又要将老师的心声和要求反映上来。
(5) 研究工作。每月召开教学督导例会, 总结前段教学督导工作情况, 调整、安排下一阶段的督导工作, 对重点问题组织专门商讨和研究, 并做好会议记录。
三、教学督导应注意的问题
(1) 教学督导不仅要注意“督”, 更要注重“导”。“督”是发现问题, “导”是解决问题。“督”“导”结合, 以“导”为主, 不仅要强化管理, 更要具体引领和帮助, 既要承担起“监督者”的责任, 更要承担起“领跑者、指导者、协作者”的重任。
(2) 教学督导反映问题要客观、公正、准确。要将全面调查的实际情况向主管校长汇报, 并提出处理意见。督导成员要对教学督导情况的真实性负责, 不隐瞒, 不虚报, 要有督导情况的原始记录;对教师工作的评价不得掺杂个人好恶, 抽样分析要科学;座谈交流要尽量做到全面, 减少片面性。
(3) 对于教学督导中发现的教师的问题, 要及时与教师交流。谈话时要注意策略, 不能赤裸裸地给教师指出问题, 同时也要提出改进意见供教师参考。通报督导情况时对存在的问题只点现象, 切勿指出教师姓名和教学班级, 让教师们有则改之, 无则加勉。
8.高校教学督导工作诸关系浅析 篇八
关键词：教学督导；关系；质量监控
我国高校开展教学督导工作开始于上世纪九十年代。二十年来教学督导工作的重要性逐渐得到教育管理者和教师的认同，已被视为高校自主管理的一项基本制度，成为高校教学质量保障体系中的重要环节。由于各学校督导机构的设置方式、人员组成、工作内容、工作方法各不相同，有时很难相互借鉴，但本文提到的各种关系是共同存在的，探讨和处理好这些关系对做好督导工作很有必要。又由于高校教学督导工作涉及面广、影响大、工作边界又不易界定，教学督导工作应该做什么？怎么做？各方面的关系如何？值得研究。
一、教学督导机构设置方式与工作关系
教学督导机构是学校根据自己情况设立的教学质量监督部门，各学校教学督导机构的设置方式差别很大。机构如何设置，在一定意义上确定了督导的工作职责和权限，也影响与各部门之间的关系。有的学校隶属于教务处，有的学校隶属于质量管理部门，有的学校为独立机构，也有的学校作为校学术委员会或教学研究部门的下属机构，还有的学校是教学副校长或校长直接抓的部门。由于教学督导与教学管理和教学运行关系密切，隶属于教务处的好处是便于督导工作的协调，但督导工作不易独立，对于教学运行的督导与监管可能不利；隶属于教学质量管理部门的好处是对质量监控的力度较大，评价、评估的色彩较浓，但“导”的作用容易淡化；作为校学术委员会或教学研究部门的下属机构，若没有树立必要的督导权威，督导工作容易被边缘化；作为独立机构设置，易于协调各方关系，独立性强，开展工作也比较方便，但会增加一个教学辅助部门。
高校教学督导是学校实施自主管理、自我监控教学运行、保证教学质量的一项基本工作内容或工作制度。因校制宜建立自己的组织机构应是很好的选择。无论机构如何设置，要搞清楚教学督导工作应该做什么，怎么做。协调好各方面的关系、建立必要的制度、充分发挥督导的作用是关键。
二、主要工作内容与应处理好的主要关系
学校工作千头万绪，教学运行、行政管理、学生工作等等，都要督，都应该导。通常情况是，教学督导由退居二线的老教师组成，没有行政权和管理权。这样的机构、这样的队伍，权利、人力、体力有限，该督的事很多、该导的事也不少，该管的事更多。事实上，督导工作不可能面面俱到，管了很多管不了、管不好的事，难免会出现关系紧张的状况。划定工作范围与工作边界，确定督导工作该做什么，怎么做，做自己做得了，做得好的事，得到各方面的认同很重要。由于各学校督导机构设置不同、人员组成和力量配置不同、工作范围和工作职责各不相同。有的学校督教、督学、督管都是督导的职责，有的学校仅以督导教学为主；各学校督导工作方式也有不同，有的学校以督导课堂教学为重点，主要任务就是听课，有的学校则负责全校日常教学检查，包括听课、期末考试、毕业设计、教学运行、教学秩序等各方面；还有的学校关注教学热点，重点围绕学校当前影响较大的问题进行调查研究，提出意见或建议；在评价上各学校也有差别，有的学校督导工作与教师评价和评优结合，有的学校督导工作与评价不挂钩。
笔者认为，教学督导工作是学校质量保证体系的重要环节，但不是全部，其工作重点是应根据教学管理目标与教学规范要求，对具体的教学情况和教学效果进行相应的督促与引导，促使更好地改进与提高。系统地、全面地对人才培养的全过程实施监控与督导是必要的，但实施起来是困难的。教学督导的工作内容还是以教学为主，应根据工作需要和督导队伍状况有所取舍、有所侧重，避免越俎代庖。
三、与上级领导的关系
高校督导机构是各学校自我设计的机构，督导的工作职责和工作范围也可以说是领导划定的，没有一定之规可循。在没有“规矩”的情况下，领导的重视与支持非常重要。处理好与各级领导的关系是做好督导工作的保证。很多督导人员曾经担任过领导职务，退居督导岗位后更应摆正自己的位置，要充分发挥既有专业特长，又有教学经验，且善于做人的工作的长处，多了解情况，多向领导反映情况，当好领导的参谋。做到沟通不做主，献计献策最重要。要根据学校教学工作的热点有针对性地做好专题调研，提出有价值的意见或建议，建立良好的认同感。
四、督导与被督导双方的关系
督导与被督导的关系是诸关系中最重要的关系，督导与被督导所处的角度不同，各方对其关系的理解也有所不同。
从督导的角度看，督导工作很重要，肯定多于否定。教学督导人员通过随机听课、教学巡视、教学检查、师生座谈会、问卷调查、抽查有关教学资料等形式对教学过程进行全面监督，深入教学第一线检查教学各个环节和各种教学活动，包括教师的授课计划、教学过程、学生的学习过程、教学管理质量和服务水平（批改作业、答疑）等。通过监督和检查，发现教学过程中存在的问题，然后进行指导，从而帮助教师改进和优化教学过程，提高教学质量。因此，督导人员的监督必须坚持原则，对教学效果差、教学态度不认真的教师要及时指出，限期整改。督导必须充当检查甚至“执法”的角色，在教学过程中保持适当的、善意的“压力”和“紧张度”也是必须的。特别是对新教师，这个压力更有必要。督导施加必要的压力可以对他们起到激励、鞭策作用，可提高他们的责任意识和进取精神。在适度的压力下，教师在备课、教学研究，改进教学方法等方面会投入更多的精力和时间。教师付出得多，其教学能力、教学研究能力也提高得快。这种善意的压力是内在的驱动力，对教师个人、对学生、对学校都是有益的。我们认为督是导的前提，导是督的目的，以督促导，以导为主，以督为辅。督导在听课过程中既是检查员，又要当好信息员和协调员，课后更要当好指导员。本着“与人为善”的心态，在与广大教师面对面的接触交流中，力求实现“督”是关心，“导”是帮助，听课检查是手段，指导帮助是目的。
从被督导的角度看，一般认为督导工作可有可无，否定多于肯定。主要认识如下：一是认为督导是“教学警察”，是专门挑教师毛病，往往只是听几节课，写几句评语，给出教师课堂教学质量的等级，而这样的等级评价，又与教师考评、职称晋升、岗位津贴等级挂钩，加重教师心理负担，不喜欢甚至讨厌督导。二是“只督不导”或“重督轻导”。教学是非常复杂的活动，单一的“听课”“检查”，提出的看法或建议不一定符合实际，对提高教学水平和提高教学质量帮助不大。三是督导人员专业有限。教学涉及各专业，对专业教学水平的评价，必须有同专业的专家进行，才合乎逻辑，才可能正确评价，外行听课，所下的结论难以令人信服。四是督导人员不是高职教育的专家。高职教育有其自身的特点，凡是从事过高职教育的人都知道，大众教育与精英教育之间，不可同日而语，不能采取同样的方法。如果督导人员没有从事过高职教育，也是被督导者不服的原因之一。五是基层领导有抵触。基层最了解教师，教学督导工作主要考核教师的教学水平，而教学水平体现教师的综合水平与能力，包括教师的专业基础、科研水平、教学方法、职业道德诸多因素。这些因素很难通过一两次听课准确的掌握，作为教师的直接上级——院（系）最清楚。
一般情况下，教师在心理上与督导存在距离是不争的事实。教师与督导的关系类似于汽车司机与交通警察的关系，当交通发生混乱时司机希望有警察来维持秩序，当司机自己违章时又怕遇见警察。与此类似，当教师接受督导的帮助时，教师希望督导发挥有效的指导作用，但在平时的教学活动中，教师又不希望被检查。
督导与被督导的关系比较复杂，督导人员应该认识到这个关系既不是自然的天然关系，也不是强行规定的居高临下的关系，或者是领导与被领导的关系。督导与被督导的关系应该是关系双方本着一个共同目标，自觉按照职责要求，共同为完成教学任务，提高教学质量，合力做好工作的关系。
五、督导工作与课程建设、师资队伍建设的关系
课程建设和师资队伍建设是学校工作的永恒主题，提高教师的教学能力是保证和提高教学质量的关键环节，也是督导工作与被督导教师面临的共同课题。
督导工作不能简单化，仅以课堂听课为主要督导方法，对教师的指导作用有限，对提高教师的教学能力帮助也有限。應该说，教师个体的课堂教学行为对教学质量的影响仅是一个方面，课程的建设水平、课程的实施水平、课程团队的教学能力是保证教学质量的更重要因素。从课程建设入手，通过督导与教师的共同努力，通过提高课程建设水平和实施水平，带动教师教学水平的提高是关键。督与被督、导与被导在此可以找到一个共同点。质量高、性能好的产品不是检查出来的，而是生产出来的。同理，教学质量更不是检查出来的，是教师教出来的。有针对性、有专题地开展督导工作，对提升教师教学能力，提高教学质量，可收到事半功倍的效果。督要有主线，这条主线就是课程建设，导要有目标，这个目标就是提高教师的教学能力。课程建设好了，教师水平提高了，教学质量也必然提高，督导工作以此为基点，可以实现多赢、达到和谐发展的督导目标。
9.教育督导室工作总结和工作要点 篇九
一、XX年工作回顾
根据市政府教育督导室、县教育工委和县教委XX年工作要点的精神，我室围绕全县教育改革发展的目标，有序开展了督政、督学及专题调研工作，较好的完成了全年工作任务。
㈠常规工作抓规范、重落实
1.年初工作抓计划。印发了《**县XX年教育督导工作要点》及督导室工作行事历。
2.牵头组织开展中小学开学检查工作。于2月18日至22日和9月1日至5日开展春、秋季中小学工作检查，共检查了全县20个街镇的86所公办中小学，主要检查了学校开学常规、规范办学行为、落实县教委XX年工作重点、学校安全等方面的工作状况。及时向**县人民政府提交开学工作检查的情况报告。
3.进一步完善了督导队伍建设。坚持每月组织一次专职督导人员政治业务学习，每周召开一次督导办公会，总结本周工作和布置下周工作。组织督导人员积极参与“解放思想、扩大开放”大讨论活动，并要求督导人员结合实际，努力创新督导方法，提高督导业务能力。为适应学区管理体制建立带来的变化，在新形式新体制下加强教育督导工作和队伍建设，我们起草并印发了《关于成立学区教育督导组和调整充实督导人员的通知》、《关于印发<**县XX年下半年学区督导工作指导意见>的通知》《关于建立学区专职督导员季巡视制度的实施意见》、《关于印发<学区专职教育督导员业务工作考核指导意见>的通知》等有关文件，使学区教育督导组成立之际就步入正常工作轨道。
4.牵头组织全县民办学校督导评估。于10月中旬组织学区教育督导员对全县
54所民办学校进行办学水平督导评估，将民办学校督导评估报告上报教委。
5.修订学校工作评估指标体系。组织开展XX年学校工作评估考核工作。为统一考核标准，于11月17日组织联合学区考核组成员培训会。于12月8日至30日，对全县104所学校实施了工作评估考核。
6.开展XX年督政工作。印发《关于开展XX年街道镇政府履行教育工作职责督导评估的通知》和《关于开展XX年县级有关部门履行教育工作职责督导评估的通知》。并于XX年1月5日至9日,完成了对全县20个街镇08年履行教育工作职责的督导评估工作。撰写有关督导评估报告，并就部分街镇领导给县教委的意见和建议，及时向县教委专题书面汇报。
㈡专项工作反应迅速、突出实效 1.专题调研工作
⑴开展了“十一五”期间中小学网点布局调研。于3月3日至14日，牵头组织四个组，通过听街镇和学校汇报、实地现场查看、召开座谈会等方式，对全县20个街镇，72所学校，158所村小进行了网点布局调研。各小组将调研情况及时汇总、分析，撰写了调研情况报告，并于3月25日将调研报告转交教委基财科。根据县教委安排，又组织学区督导员于10月下旬对学区内村小网点布局进行调研。在汇总调研情况的基础上，形成了《关于全县新一轮网点布局调整的调研报告》，为县教委实施新一轮村小网点布局调整；提供了较为翔实的决策依据。
⑵配合县人大常委会调研组开展了贯彻实施《中华人民共和国义务教育法》情况调研。于4月22日至5月9日，对财政局等县级部门、中峰镇小学等12所学校（其中1所村小），采取听汇报、查阅相关资料、召开座谈会等方式，进行贯彻《义务教育法》情况调研，并代县人大起草了调研报告初稿。根据县人大对县政府提出的整改要求，代县政府办公室起草了《关于报送贯彻实施<中华人民
共和国义务教育法>整改项目处理情况的通知》和《县级部门贯彻实施<义务教育法>整改项目及责任分解表》。针对整改项目中，涉及县教委的内容较多，我们又将整改项目按职能科室进行了责任分工。在有关科室的共同努力下，按县人大的时间要求完成了整改工作，并代县府起草了《关于县人大常委会对县人民政府贯彻实施<义务教育法>审议意见的处理情况报告》
⑶开展了学区办公地点调研。于5月23日至24日，分2个组，对8个学区未来的办公地点，进行了调研，在有关镇政府和学校的支持下,落实了学区办公地点。
⑷开展初中新课程改革情况调研。于10月15日和22日，到隆盛中学、东溪镇中，采取听课、学校介绍、课堂巡视等形式，进行初中新课程改革情况调研。
2.专项督查工作。
⑴开展了“控辍保学”专项督查。结合开学工作检查，下发了《关于XX年春季初中学生流失情况的通报》。根据县委常委、常务副县长王前元同志的有关批示要求，于4月28日至30日，对春季开学工作检查时，学生流失率较高的打通镇等10个街镇，石壕中学等17所学校，进行了“控辍保学”专项督查。
⑵参与了城市语言文字达标工作专项督查。于5月27日，对县城主要街道的语言文字进行了专项督查。
⑶开展了全县中小学体育工作专项督导检查。根据《**市教育委员会**市人民政府教育督导室关于开展全市中小学体育工作专项督导检查的通知》（**教督[XX]2号）精神，与教育科紧密配合，于6月24日至26日，分2个组，对古南中学等6所学校，进行了中小学体育工作专项督导检查。
⑷参与了教仪装备清理督查工作。会同教仪站，于8月上旬参与东溪镇、三角镇4所学校教仪装备清理督查。
㈢其它工作
1.代县府起草了《**县迎接**市教育工作督导评估方案》，该方案经县政府同意并印发。
2.牵头组织开展县政府教育工作自查自评，完成了XX年县政府教育工作自查报告初稿。和县政府专项教育工作专项督导检查公示表，按时上报**市人民政府。
3.参与了因教师绩效工资未兑现，部分教职工思想不稳定的维稳工作。根据教委安排，共参与了24所学校的维稳工作，召开教职工座谈会6次，找教职工个别谈话15次。
二、XX年工作计划
㈠根据**市人民政府教育督导室《关于印发本届区县政府教育工作进行综合督导评估方案的通知》（**教督[XX]1号）要求，在完成XX、XX年县人民政府教育工作自查自评任务的基础上，继续做好XX年的自查自评工作，狠抓薄弱环节的达标工作，启动相关资料归档组卷工作，以良好的工作准备迎接XX年市对我县人民政府教育工作的综合督导评估。
㈡根据**市教委、市府教育督导室《关于开展义务教育均衡发展合格区县督导评估工作的通知》（**教督[XX]26号）精神，制定我县的迎检工作方案。本的工作重点，是按照国家和市政府推进义务教育均衡发展有关文件要求开展全面自查，找出存在的突出问题和薄弱环节，向县人民政府作出报告。
㈢调整重心、突出重点，把推进素质教育作为督导的中心任务。随着“两基”攻坚工作的基本完成，教育督导工作的重心应随之而变化。根据教育改革和发展的新形势，我们应把推进素质教育作为督导评估的中心任务，切实加强对学校教育教学管理过程与效益的督导评估。具体作法是：
1.修订普通中小学督导评估指标体系，建立有利于推动学校实施素质教育、特色发展、主动发展的发展性评价指标体系。
2.适应大力发展职业教育的要求，把职业教育发展作为督导的重要内容，加强对职业中学的评估检查。根据国家、市、县有关职教发展的新文件精神，重新修订职业中学督导评估方案，增强评估的时代性、科学性、针对性。
3.总结近年来学校督导评估工作的得失利弊，进一步完善学校督导评估制度。初步建立起学校工作考评、学校综合督导评估、校长任期目标考评“三位一体”的学校督导评估制度和机制。规范考评程序，将学校自查自评环节放有重要位置;加强过程督导,注重过程评价,并对过程评价结果进行通报。
㈣筹备及召开XX年教育督导工作会。
1.传达XX年市教育督导工作会精神，部署全县XX年教育督导工作。2.印发《XX年学区教育督导工作指导意见》、《关于加强学区教育督导队伍建设及管理的意见》
㈤开展全县义务教育均衡发展现状调研。1.汇总去年学区教育督导组调研情况。
2.根据**教督[XX]26号文件精神，拟于4月至5月开展进一步的调研。**县人民政府教育督导室 二〇〇九年二月十六日
教育系统党委纠风工作总结
在县委、政府的正确领导下，在县纪检、监察等部门的指导、监督下，教育系统党委带领全县中小学认真贯彻《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》，按照系统党委与县上签订的《纠风目标责任书》要求，狠抓落实，把纠风目标分解到学校、分解到每个教职员工。现将教育系统今年纠风工作情况总结如下：
一、加强领导，认真部署
教育系统党委在思想上一直高度重视党风廉政建设和纠风工作，党委主要领导都把加强和改进党的作风建设纳入了各自的工作日程之中，成立了教育系统党风廉政建设和纠风工作领导小组，党政一把手亲自挂帅，加强对此项工作的领导，于年初就与全县各校党支部签订了《党风廉政建设和纠风工作责任书》，明确规定学校书记、校长为本单位党风廉政建设和纠风工作的 形态领域反分裂斗争再教育回访复查工作后，师生抵制非法宗教活动的自觉性进一步增强，全县各校的育人环境进一步得到了净化。在斋月来临之前，及时与各学校支部签订《严禁师生员工信教封斋责任书》，严格要求师生不准进入清真寺，并多次组织人力深入学校检查学校的稳定情况，及时了解师生思想动态。一年来，全系统没有出现影响稳定的人和事。
2、教育局率先做表率，发挥窗口作用。为做好教育系统的反腐纠风工作，系统党委除了与基层支部签订纠风工作责任书外，局党政领导带头执行反腐纠风有关规定，搞好廉洁自律，并严格要下属和身边工作人员，下乡只吃工作餐，接待上级领导不超标，对于群众关注的职称评聘、人员调动、入党提干、评先进、评优秀、审批离退休、病事假等，做到一视同仁，秉公办事，不徇私情。
3、做好教师资格认定，加强新增教师的培训。对教师资格的认定，我们做了大量宣传工作，成立了领导小组，并组织申请教师资格的教师参加普通话水平测试、体检等工作，通过教师资格认定专家小组的审核，对不符合教师资格的教师一律不予认定，今年全县认定教师资格人数共计293名。对47名新增教师进行培训，并鼓励他们参加继续教育，提高教育教学水平。
4、实行财务管理公开、招投标公开。教育局财务支出实行集体研究，局长审批，严格按照财务管理要求，做到收支两条线，力求节支经费，勤俭办教育，尽量减轻县财政负担。对学校的财务管理，要求做到收支两条线，凡千元以上的开支必须经教育局批准后方可使用，并定期公布了学校财务收支情况，接受群众监。同时，教育局加大对学校财务审计力度，及时发现问题，及时给予解决处理。教育局对学校的固定资产，如微机、课桌椅、教学楼等，都报经县招标办、政府采购办，通过严格的议标、招投标程序，不搞暗箱操作，个人说了算。
5、严格控制会议，严格车辆、电话管理，严格控制出差。教育局严格会议
次数，转变会风，可开可不开的会议坚决不开，短会绝不拖成长会。严格车辆管理，开会出差尽量做到少派车、不派车，节省开支，杜绝公车私用。对到内地、乌鲁木齐出差严格把关，对外出培训期间的参观学习要求报销一半出差费，私宅电话、手机费用均由使用者自己支付，严禁私事用单位电话。
6、严肃考纪、考风。在今年的高考、中考、区内初中班抽测、会考、计算机水平测试、普通话水平测试、职称晋级考试中，我们宣传到位，严格管理，强调考风、考纪，安排周到，使各类考试正常有序开展。
7、加强对学校的收费管理。为减轻农民经济负担，县教育局一直重视学校收费工作，严禁乱收费。今年，教育系统要求各学校在收费方面必须做到如下几点：
（1）学校收费必须按上级物价、教育部门规定的收费项目和标准进行。（2）学校收费必须到县物价局办理收费许可证。
（3）每学期开学时，学校要树立收费公示牌（农村学校张榜公布收费项目和标准），主动接受群众监督。
（4）收费项目和标准必须与收费许可证一致。
（5）学校向学生收费以后，必须出具正规收费票据，如有违规收费，群众可拒绝缴费，也可向县物价局或教育局举报，要求处理。
为规范学校收费行为，在开学前，组织召开各教育办主任、各中小学校长会议，专门安排收费工作，先后下发和转发有关收费的文件5个，并多次与县纠风办、物价部门深入各中小学校进行收费检查，看看学校的纠风工作领导小组是否发挥作用，检查学校收费情况，并对学校财务进行内审。严格执行“两免一补”政策和“一费制”收费办法，全县35664名贫困学生享受到了书费、杂费补助，共减免书费90万元、杂费48万元；466名（中学333人，小学133人）寄宿制
学校贫困生得到了助学金，并妥善解决了农民工和外来经商者子女的就读问题，受到了社会各界的一致好评。
和改进未成年人思想道德建设的若干(好)意见》精神，并结合民族团结教育月活动，进一步加强对师生的“三义”、“三德”教育和“五观”教育，特别是通过意识形态领域反分裂斗争再教育回访复查工作后，师生抵制非法宗教活动的自觉性进一步增强，全县各校的育人环境进一步得到了净化。在斋月来临之前，及时与各学校支部签订《严禁师生员工信教封斋责任书》，严格要求师生不准进入清真寺，并多次组织人力深入学校检查学校的稳定情况，及时了解师生思想动态。一年来，全系统没有出现影响稳定的人和事。
2、教育局率先做表率，发挥窗口作用。为做好教育系统的反腐纠风工作，系统党委除了与基层支部签订纠风工作责任书外，局党政领导带头执行反腐纠风有关规定，搞好廉洁自律，并严格要下属和身边工作人员，下乡只吃工作餐，接待上级领导不超标，对于群众关注的职称评聘、人员调动、入党提干、评先进、评优秀、审批离退休、病事假等，做到一视同仁，秉公办事，不徇私情。
3、做好教师资格认定，加强新增教师的培训。对教师资格的认定，我们做了大量宣传工作，成立了领导小组，并组织申请教师资格的教师参加普通话水平测试、体检等工作，通过教师资格认定专家小组的审核，对不符合教师资格的教师一律不予认定，今年全县认定教师资格人数共计293名。对47名新增教师进行培训，并鼓励他们参加继续教育，提高教育教学水平。
4、实行财务管理公开、招投标公开。教育局财务支出实行集体研究，局长审批，严格按照财务管理要求，做到收支两条线，力求节支经费，勤俭办教育，尽量减轻县财政负担。对学校的财务管理，要求做到收支两条线，凡千元以上的开支必须经教育局批准后方可使用，并定期公布了学校财务收支情况，接受群众监。同时，教育局加大对学校财务审计力度，及时发现问题，及时给予解决处理。教育局对学校的固定资产，如微机、课桌椅、教学楼等，都报经县招标办、政府
采购办，通过严格的议标、招投标程序，不搞暗箱操作，个人说了算。
5、严格控制会议，严格车辆、电话管理，严格控制出差。教育局严格会议次数，转变会风，可开可不开的会议坚决不开，短会绝不拖成长会。严格车辆管理，开会出差尽量做到少派车、不派车，节省开支，杜绝公车私用。对到内地、乌鲁木齐出差严格把关，对外出培训期间的参观学习要求报销一半出差费，私宅电话、手机费用均由使用者自己支付，严禁私事用单位电话。
6、严肃考纪、考风。在今年的高考、中考、区内初中班抽测、会考、计算机水平测试、普通话水平测试、职称晋级考试中，我们宣传到位，严格管理，强调考风、考纪，安排周到，使各类考试正常有序开展。
7、加强对学校的收费管理。为减轻农民经济负担，县教育局一直重视学校收费工作，严禁乱收费。今年，教育系统要求各学校在收费方面必须做到如下几点：
（1）学校收费必须按上级物价、教育部门规定的收费项目和标准进行。
（2）学校收费必须到县物价局办理收费许可证。
（3）每学期开学时，学校要树立收费公示牌（农村学校张榜公布收费项目和标准），主动接受群众监督。
（4）收费项目和标准必须与收费许可证一致。
（5）学校向学生收费以后，必须出具正规收费票据，如有违规收费，群众可拒绝缴费，也可向县物价局或教育局举报，要求处理。
为规范学校收费行为，在开学前，组织召开各教育办主任、各中小学校长会议，专门安排收费工作，先后下发和转发有关收费的文件5个，并多次与县纠风办、物价部门深入各中小学校进行收费检查，看看学校的纠风工作领导小组是否发挥作用，检查学校收费情况，并对学校财务进行内审。严格执行“两免一补”
政策和“一费制”收费办法，全县35664名贫困学生享受到了书费、杂费补助，共减免书费90万元、杂费48万元；466名（中学333人，小学133人）寄宿制学校贫困生得到了助学金，并妥善解决了农民工和外来经商者子女的就读问题，受到了社会各界的一致好评。
到 党委党支部工作总结
9、做好群众来信来访工作。自xx年建立系统党委、行政领导干部接待日制度以来，特别是xx年又成立了教育系统纪检室，从今年起，又建立了教育局党政领导联系学校制度，局党政领导非常重视群众来信来访，对反映的问题，能当时解决的就当时解决，当时无法解决的，安排专人调查了解予以解决。
10、认真组织开展勤工俭学工作。根据地区教育局有关文件精神，经请示县人民政府并同意，教育系统将今年的勤工俭学时间定在9月20日至10月10日之间，规定中学勤工俭学总时间为9天，小学三年级以上学生勤工俭学总时间为7天，并对学校开展勤工俭学的组织实施、安全等有关工作进行了详细安排。从检查情况看，我县各校今年勤工俭学情况较好，没有出现“以劳代教、以资代劳、以罚代劳、家长代劳”等不良现象，也没出现安全事故。
·教育系统党风廉政建设及纠风工作总结 ·党风廉政建设及纠风工作总结 ·社区支部委员会上半年工作总结 ·XX年社区党建工作总结 ·社区党委创建“五个好”工作总结 ·XX年村支部党建工作总结 ·XX年下半年学校党建工作总结 ·XX年党风廉政建设工作总结 到 党委党支部工作总结
半年党风廉政建设的纠风工作情况总结如下：
一、加强领导，认真部署
教育系统党委在思想上一直高度重视党风廉政建设和纠风工作，党政主要领导把加强和改进党的作风建设纳入了各自的工作日程之中，成立了教育系统党风廉政建设和纠风工作领导小组，党政一把手亲自挂帅，加强对此项工作的领导，于年初与各乡教育党总支和县直各学校党支部签订了《党风廉政建设和纠风工作责任书》，明确规定学校书记、校长为本单位党风廉政建设和纠风工作 全和有效，在教育局设立教育经费核算中心，在全县统一实行了“校财局管校用”的管理模式，同时要求各中小学管好、用好预算外收入，做到“收支两条线”，严格执行审批制度。
3、积极开展治理商业贿赂专项工作
县委关于开展治理商业贿赂专项工作会议召开后来，教育系统党委及时成立了相关机构，并于4月25日召开全系统中小学书记、校长会议，安排部署教育系统治理商业贿赂专项工作，并结合实际，指出了教辅教材的征订、学生校服的统一订购、学校各类项目、工程建设等方面工作中的商业贿赂的主要表现和制定了相关措施。
4、做好教师职称评定工作
在教师职称评定工作中，教育系统党委严格按照上级文件要求办理，以制度为准绳，不唯亲、不唯上、只唯实，实行政策，规定公开、人员公开、审批公开，各环节进行公示，自觉接受群众监督。今年晋升专业技术职务中学高级职称22人，中学一级职称41人，小学高级职称59人。
5、实行财务公开，公开招投标
教育局财务支出实行集体研究，局长审批，严格按照财务管理要求，做到“收支两条线”，力求节支经费。学校凡千元以上的开支必须经教育局审批后方可使用，并定期公布学校财务收支情况，接受群众监督。同时教育系统加大对学校财务审计力度，及时发现问题，及时给予解决处理。教育局对学校的固定资产，如微机、课桌椅，教学楼等，都报经县招标办，政府采购办，通过严格的议标，招投标程序，不搞暗箱操作，个人说了算。
6、严肃考风考纪
在今年高考、会考、区内初中班统考中，我们宣传到位，严格管理，强调考
风、考纪，安排周密，使各类考试正常有序的开展。
7、教育局率先做表率，发挥窗口作用
为做好教育系统反腐纠风工作，系统党委领导带头执行反腐纠风有关规定，做到廉洁自律，并严格要求下属和身边工作人员，下乡只吃工作餐，接待上级领导不超标，对于群众关注的职称评定、人员调动、入党提干、评先、评优、退休、病事假等，做到一视同仁，秉公办事，不徇私情。
8、严格控制会议，严格车辆、电话管理，严格控制出差。教育局严格控制会议次数，转变会风，可开可不开的会议坚决不开，短会绝不拖成长会。严格车辆管理，开会出差尽量做到少派车，不派车，节省开支，杜绝公车私用。对到内地，乌鲁木齐出差严格把关，对外出培训期间的参观学习要求报销一半出差费，私宅电话，手机费均由使用者自己支付，严禁私事用单位电话。
9、加强师德师风教育
教师过硬的政治思想品德是对学生进行德育教育的关键。为此，系统党委大力加强教师队伍的政治思想工作，以先进性教育活动为契机，在全县教职工开展师德师风教育活动，组织学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，进一步提高全县教师依法执教意识，培养教师勤于教书、乐于育人、无私奉献的良好品德。
10、做好群众来信来访工作
教育系统党委领导非常重视群众来信、来访工作，对反映的问题，能当时解决的就当时解决，当时无法解决的，安排专人调查、了解予以解决。
今年上半年我局共接待了来信、来访人员24件，并当时解决了他们的要求和问题。
在县委、政府的正确领导下，在县纪检监察等部门的指导监督下，教育系统党委带领全县中小学认真学习贯彻中共中央纪委六中全会精神，狠抓党风廉政及纠风工作目标的落实，把责任分解到学校，分解到每个教职工。现将教育系统上半年党风廉政建设的纠风工作情况总结如下：
一、加强领导，认真部署
教育系统党委在思想上一直高度重视党风廉政建设和纠风工作，党政主要领导把加强和改进党的作风建设纳入了各自的工作日程之中，成立了教育系统党风廉政建设和纠风工作领导小组，党政一把手亲自挂帅，加强对此项工作的领导，于年初与各乡教育党总支和县直各学校党支部签订了《党风廉政建设和纠风工作责任书》，明确规定学校书记、校长为本单位党风廉政建设和纠风工作 县委关于开展治理商业贿赂专项工作会议召开后来，教育系统党委及时成立了相关机构，并于4月25日召开全系统中小学书记、校长会议，安排部署教育系统治理商业贿赂专项工作，并结合实际，指出了教辅教材的征订、学生校服的统一订购、学校各类项目、工程建设等方面工作中的商业贿赂的主要表现和制定了相关措施。
4、做好教师职称评定工作
在教师职称评定工作中，教育系统党委严格按照上级文件要求办理，以制度为准绳，不唯亲、不唯上、只唯实，实行政策，规定公开、人员公开、审批公开，各环节进行公示，自觉接受群众监督。今年晋升专业技术职务中学高级职称22人，中学一级职称41人，小学高级职称59人。
5、实行财务公开，公开招投标
教育局财务支出实行集体研究，局长审批，严格按照财务管理要求，做到“收支两条线”，力求节支经费。学校凡千元以上的开支必须经教育局审批后方可使用，并定期公布学校财务收支情况，接受群众监督。同时教育系统加大对学校财务审计力度，及时发现问题，及时给予解决处理。教育局对学校的固定资产，如微机、课桌椅，教学楼等，都报经县招标办，政府采购办，通过严格的议标，招投标程序，不搞暗箱操作，个人说了算。
6、严肃考风考纪
在今年高考、会考、区内初中班统考中，我们宣传到位，严格管理，强调考风、考纪，安排周密，使各类考试正常有序的开展。
7、教育局率先做表率，发挥窗口作用
为做好教育系统反腐纠风工作，系统党委领导带头执行反腐纠风有关规定，做到廉洁自律，并严格要求下属和身边工作人员，下乡只吃工作餐，接待上级领
导不超标，对于群众关注的职称评定、人员调动、入党提干、评先、评优、退休、病事假等，做到一视同仁，秉公办事，不徇私情。
8、严格控制会议，严格车辆、电话管理，严格控制出差。教育局严格控制会议次数，转变会风，可开可不开的会议坚决不开，短会绝不拖成长会。严格车辆管理，开会出差尽量做到少派车，不派车，节省开支，杜绝公车私用。对到内地，乌鲁木齐出差严格把关，对外出培训期间的参观学习要求报销一半出差费，私宅电话，手机费均由使用者自己支付，严禁私事用单位电话。
9、加强师德师风教育
教师过硬的政治思想品德是对学生进行德育教育的关键。为此，系统党委大力加强教师队伍的政治思想工作，以先进性教育活动为契机，在全县教职工开展师德师风教育活动，组织学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，进一步提高全县教师依法执教意识，培养教师勤于教书、乐于育人、无私奉献的良好品德。
10、做好群众来信来访工作
教育系统党委领导非常重视群众来信、来访工作，对反映的问题，能当时解决的就当时解决，当时无法解决的，安排专人调查、了解予以解决。
今年上半年我局共接待了来信、来访人员24件，并当时解决了他们的要求和问题。
更多关于教育系统党风廉政建设及纠风工作总结的文章 >> 党委党支部工作总结
晋宁县教育系统XX年纠风工作要点
县直属学校、各乡（镇）中小学、幼儿园和民办学校： 为贯彻落实中央、省、市、县纠风工作会议精神，进一步推进我系统纠风工作的深入开展，结合实际，特提出如下工作要点。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，坚持“纠建并举”、“谁主管、谁负责”和“管行业必须管行风”的原则，紧紧围绕解决群众反映突出的损害群众利益的问题为重点，加大纠风工作力度，提高纠风工作的主动性和自觉性，达到标本兼治、综合治理、惩防并举的目的，从源头上预防和治理腐败行为，营造良好的发展环境，促进晋宁教育协调、健康发展。
二、工作重点
1.继续深入抓好治理教育乱收费工作，不断规范办学行为，形成依法治校、依法治教办学新格局。1 2.继续抓好师德师风建设工作，不断提高师资队伍综合素质。
3.继续深入抓好机关作风建设，认真开展教育政风行风评议工作，不断提高机关工作效率。
4.继续加强公车使用及管理。
三、具体措施
（一）加强师德师风建设，努力提高师资队伍综合素质
1.结合“行政效能提升年 干部作风改进年”和“深入学习实践科学发展观”活动，深入开展各项学习教育活动，大力提高广大教师的思想和业务素质，进一步加强全县广大教师队伍的职业道德建设。
2.通过开展形式多样的树师德形象、展教师风采活动，大力加强师德师风建
设，建立起正确的师德舆论导向，倡导教师不断加强思想道德、人格品质的修养。
3.进一步加大师德建设和师风监察的力度，坚决实行师德师风“一票否决”制度。认真抓好树立教书育人、为人师表的典型，在“教师节”期间大力表彰、宣传我县教育战线的先进模范人物。
4.通过有针对性地搞好宣传和教育，有针对性地搞好督促和检查，建立健全教师职业道德行为规范长效机制。
（二）规范教育收费行为，建立健全治理和预防教育乱收费的体系 1.按照中纪委 规范义务教育阶段收费行为，加大督察力度，从严查处教育违规收费行为，坚决制止“一面免费，一面乱收费”的现象发生。
3.规范公办高中招收择校生行为。坚持和完善“三限”政
策，严格控制择校生比例，坚决制止任意扩大“择校生”招生比例的违规行为。
4.严格规范学校办学行为，净化校园环境。认真规范学校办学行为，坚决取缔收费性质的各类“特色班”和“兴趣班”，净化校园环境。加强中小学教学用书和教辅材料管理，坚决扼制教辅材料过多过滥的问题，切实减轻学生课业负担和家长经济负担。
5.深入开展清查“小金库”及宕欠公款和规范非税收入管理工作，坚决制止挪用、截留、挤占、平调教育经费和学校收费收入，切实加强资金管理，提高资金使用效率。
6.坚持和完善工程建设、物资采购管理制度。根据国家和省市的有关法律法规和有关规定，进一步健全管理和监督的相关制度，完善工程建设、物资采购各个环节中的具体监督办法。
7.继续深入开展治理商业贿赂工作，严惩腐败分子。通过开展对职务犯罪预防对策的研究，预防职务犯罪的警示教育和宣传活动，积极配合上级和相关部门加强对案件的查办工作，从源头上加大对职务犯罪的预防和治理工作。
8.强化民主监督和民主管理，使校务公开工作向纵深推进。建立健全推行校务公开工作内容、形式、裁体、程序、监督的具体办法，以财务公开为重点，将重大决策、重要决定、重大工程建设等事项公布于众，使校务公开的重点更加突出，内容更加丰富，形式更加多样。以确保涉及广大教职工和家长切身
利益和普遍关心的事项得到及时、准确、真实、动态的公开。
9.进一步加强师德师风建设，建立健全教师职业道德规范长效机制。对违反教师职业道德规范和《**市教育系统廉洁从教若干规定》行为以及出现教育乱收费行为的，要严肃查处。各学校要与每一位教职工签订师德师风建设目标责任书，把对教职工师德师风考核纳入教职工考核，并与教师岗位聘任、晋职、评优评先挂钩。
（四）进一步转变机关工作作风，提高工作水平，增强工作服务意识 1.结合对《晋宁县首问首办责任制规定》、《晋宁县服务承诺制规定》、《晋宁县限时办结制规定》、《晋宁县行政审批制度改革若干规定》等规章制度的贯彻落实，加强对教育局机关工作长效管理机制的完善和监督，以减少程序、简化手续，提高效率，切实为基层和群众做好服务。
2.坚持民主评议。充分发挥软环境监测点的监督作用，接受群众和基层学校对机关工作的监督。把树立机关形象，增强服务意识，转变工作作风作为教育局加强内部管理的出发点。把每一位机关干部置身于基层干部教师的监督之中，接受群众的评议和考核。
3.坚持抓好机关自身建设，切实提高机关效能建设，树立廉洁、务实、高效、文明的机关形象。建立健全加强机关干部管理、优化机关工作环境的长效机制，积极推进机关工作的和
谐化建设，不断促进机关工作的廉政勤政建设。二〇一○年四月二十日