初中部2014年上学期教导处工作总结

初中部2014年上学期教导处工作总结（精选4篇）

1.初中部2014年上学期教导处工作总结 篇一

2010—2011学年度第二学期

教导处工作总结

按照教育局督导评估和双高普九检查相关要求，结合我校教学实际，本学期教导处工作重点抓了如下几项工作：

一、教学常规管理

1、高效备课：为了实现高效课堂，高效备课是必要条件。

教导处在高效备课方面，注重了抓个人高效备课和集体高效备课，开学初教导处将高效备课的具体要求贯彻下去，结合上学期检查每位教师备课情况以及督导评估检查情况，进行了总结评价，在学初、学中、学末的三次常规教案检查时，都在每位教师的教案上，标注了教案编写特点，指出成绩和不足。

在集体备课方面，以教研组为单位，教研组长牵头带领组员，用集中研讨与自主学习相结合的方式，学习本学科的课程标准、中学生学业质量评价标准、以及学科课堂教学评价标准，并对各学科教学实际中遇到的教法上的困惑，知识方面高频考点、低频考点的确定，在组内讨论交流且形成记实材料上交教导处。

2、高效课堂

（一）为了实现课堂教学的高效性，教导处把每天每位教师上课情况及时准确调整到位，教导处人员常年坚持早来，尽量满足学校和个人的每天调课要求，为了让每位教师都能满意的高兴地去上好课，经常是跑了许多腿，磨了许多嘴，让学校整体利益与个人利益之间不发生矛盾，让教师之间没有摩擦，为全校教师都能心情舒畅去进入课堂，为实现课堂教学的高效奠定了基础。

（二）在新学期工作计划中要求每位教师必须为营造高效课堂做好一切准备，包括对新知生成的准备，对学生个体学习情况的分析，自主合作、探究学习方法的恰当运用，激发学生学习兴趣的教学语言，对不同层次学生的习题的设计，重点知识与考点的联系等等，这些工作通过教导处随机听课来检查评价。

（三）在教导处的平时听课中，按上述要求随机进入课堂，及时发现好的典型和存在问题教师，采用听完一节评一节的谈话方式，肯定典型教师的特色所在，指出存在问题教师在课堂中不够高效的缺憾是什么，然后再让教师之间在平时就互相听课、互相学习，取长补短，共同提高。

（四）高效课堂我们提出了必须在限定时间内高效完成教学任务，用最短时间完成尽量多的新知学习，我们夏季作息时间在下午四点半放学，周六周日又没有辅导时间，家庭作业量又不大，那么怎样用这样短的学习时间，来取得理想的教学成绩呢？我们的做法就是向每节45分钟要质量，要在每堂课中，不浪费一分钟，不放弃一个学生，学生在铃响之前一分钟已自觉排好队，准备进入教室，铃响时，师生一齐到位，教师用之前设计好的精彩的导语进入新课，抓住了能够生成新知的旧知识，进行了复习检测，然后进入学生的自主、探究合作学习新知阶段，教师起点拨作用，并把本节知识点变成考点，把课下教师高效备课的母题与子题进行了训练，使每个层次的学生，进行过关检测，实现了“堂堂清”。就这样课堂45分钟采用了各种有效教法与学法，充分调动了每个学生的学习积极性，使每个学生每分钟都处于激情饱满的渴望学习状态，不敢有丝毫的懈怠，实现了课堂教学的高效性。

3、高效辅导：

我们夏季作息时间早六点四十上班，我们大科教师在早晨六点左右就来到学校，一头就扎入班级进行手把手、口对口的询问、辅导、检测，针对新知识、旧知识、考点的疑惑处，进行有的放矢的一一咨询，学生不问教师，我们教师主动问学生“你有没有不会的地方？请你问老师”；哪个学生如果能够三番五次问某个教师，这个教师在脸上就会露出灿然的笑容，某天，如果学生没有问题，教师倒觉得很不开心。中午许多教师不回家带饭，也就利用午自习时间深入班级进行解惑、答疑，同样下午自习也是如此，这样坚持常年如一

日的大科教师数不胜数，不用领导督促检查，全靠教师自觉性和对本职工作的尽职尽责，实现了高效辅导。

4、高效质量检测

（一）期中、期末由学校统一组织的学习质量检测，教导处严把出题关（不能太难）、监堂关（必须保证两人）、评卷关；并要求教师进行及时的试卷质量分析，找出成绩与问题所在以及今后改进方法；对教师进行教学质量分析，指出每位教师每个学科存在的共同成绩与共性问题，拿出今后改进方案，教导处对每次考试的前80名要进行科学学习方法指导，针对前80名每个层次学生进行各科有效方法尝试，会上，让学习成绩优异的学生做经验介绍，会后，让学生谈收获与体会，并形成一篇作文上交教导处，学生受益匪浅。

（二）除了学校统一组织的期中、期末质量检测之外，每位主科教师都能按要求，对每章每节进行了测试，要想取得好成绩，检测跟不上去是不行的，教导处要求每位教师每天都要让每位学生不欠债，进行过筛子，每天一测，每人一关，每科如此，教师坚持并做到了，学生成绩自然上升了，尤其是中下等生提高了平均分及格率，实现了高效质量检测。

5、对青年教师的培养

为了尽快提升青年教师的业务素质，教导处采用了听课、教研、平日检查、谈心等方式对每位青年教师进行具有针对

性的业务素质的提升，通过对他们高效备课、高效上课、高效辅导以及高效检测等环节的引导、评价和激励，使他们在同年组中，吸收营养，在教学实验中收获了成功，个别教师的业务能力提升很快，已基本上跟上了或超过了老教师的步伐。

6、高效的校本研修

我校的校本研修工作，长年如一日，长抓不懈，并具有了实效性，每学期每人一节常规教研课，要求教师把本节课当成高效课堂教学的典型进行展示，教导处根据上报时间统筹安排，全组组员一起听评课，并形成评课材料上交教导处，教导处还针对每个教师的教研课的实效性情况，抓两头，带中间，找最好的和最差的教师及时的个别评课，一对一，指出成功或失败之处，真真切切使教师在评课中收获快乐、喜悦与欠缺，实现了高效校本研修。

7、学籍管理

学籍是一所学校兴旺与否的命脉所在，所以教导处对此项工作从学期初到学期末一丝不苟，一抓到底，周周深入班级查数，落实到人，形成记实，临时缺席或想辍学的学生，我们在班级中进行询问，个别找学生谈话，找班主任了解情况，督促班主任尽早做学生和家长思想工作，使大多数想辍学的学生重返课堂，使我们学校控辍保学工作生机盎然，活力一片。

总之，教导处工作有形的许多，无形的潜在的更多，在我们学校师生的共同努力拼搏之下，高效教学活动，连续两年赢得了在全市所有教学工作评比中的最高奖项，也但愿今年中考再次创造我们学校的历史！

2.初中部2014年上学期教导处工作总结 篇二

个 人 教 学 工 作 总 结

这一学期，我担任听八班数学教学，听八班、听七班、听四、五班和启六班的微机教学，听1、2班的美工。通过努力，我按预期完成教学计划实现了教学目的。在紧张而忙碌的一个学期的工作即将结束，我将本学期工作做一下总结：

一、加强学习，努力提高。

本学期除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任特教工作。通过学习，让自己树立先进的教学理念，同时充实了自己，也发现了自己在教学中的很多不足，为自己教学实践和教学能力的提高做好了准备。

二、教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。每周一教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。备课时认真钻研教材、教参，学习一些有用的东西，同时虚心向其他老师学习、请教。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我经常上网查资料，查找课件，制作课件，准备、制作教具。

2、上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，对症下药，调动学生学习的积极性和创造性思维，对于计算题让学生举一反

三、课后及时做教后记，找出不足。上课时注重学生主动性的发挥，培养学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，确保每一节课的质量。

3、辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。课后给他们吃小灶。

4、认真及时批改作业，根据每天学习新课的情况，我每天适量的布置一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

5、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。这一学期以来，学校开展了几次公开课，通过公开课的学习，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

四、工作中应努力的方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对他们多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们对生活、做人有一个更深的诠释。

3、利用业余的时间学习手语，以便更好地与学生进行教育教学。

4、在教学上下功夫，让班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

以上是我在特教教育工作所做的，不足之处望各位领导批评指正。

曹建平

3.2014年上学期六年级音乐总结 篇三

双牌中学 黄建兰

首先，给自己定一个教学指导思想。我深知自己现在所从事的是普通教育，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐，爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。

其次，给各班制定短期目标进行分层次学习，从总的完成情况来看，同学们的音乐素养是越来越好.一年来,学生不仅唱会了三十几首歌曲,而且还学会了《雅行操》和《孝行操》。学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。并配合学校社会以环保为主题的中心工作，开展爱护校园环境的各类活动丰富校园生活，教师示范以环保教育为主题的律动，如：《牧场上的家》、《踩雨》、《堆雪人》等，让学生从小明白环保的重要性。并通过不同主题的乐曲渗透不同的环保知识要点，如：第一单元《晨景》就可适时渗透环境教育，教育学生讲究卫生、保护环境。不足之处：游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。

原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。比如：课堂教学中通过合理的想像，结合环保教育的知识点，提高学生的环境意识，进一步将环保理念深入人心。使学生从小养成爱护环境的良好习惯。

为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。

4.2014年上学期语文教学总结 篇四

期末考试结束了，一学期也将随之结束。回首本学期，我在反思自己：“完成了计划的教学任务了吗？完成了教育目标了没有？实施高校课堂的效果如何？教学还有那些方面需要改进？哪些方面要提高？„„”

本学期3月2号开始6月底结束，时间短，任务重，一方面要完成八年级北师大版语文下册的新课教学任务，另一方面还要补充明年中招考试考范围的人教版语文八年级下两书的重点课文。比如说明文的典范课文《苏州园林》、《中国石拱桥》、《故宫博物院》等，还有《中考必背50篇》里面的古诗文都要重点讲解。要想在短短的四个月学习两本书的内容，是压力很大的。但是经过师生的共同努力和紧密合作，还是较顺利完成了本学期的教学目的及要求，基本达到了预期的教学效果，落实了我校的“实施高校课堂”的教学改革精神。但是我发现自己工作上存在的一些问题，尤其是跟初二

（三）班学生的沟通上存在较大问题，这是在以往的20多年教学中没有过的。也许是代沟太深了，也许是固有的教育经验不适合现代学生了。以前驾轻就熟、十拿九稳的教育手段在这个班全不起作用了。为此我特别苦恼，想尽一切办法、使出浑身解数仍然是事倍功半，收效甚微。这不是学生的问题，是我个人工作的问题。我常常痛苦自责，希望能尽快找出自己教学上的误区，找出还需要改进、提高的方面。另外在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是，我往往会忽略班上那小部分后进生还有走读生。在进行紧张而繁重的复习工作时，最容易忽略他们。没有更多地关注到后进生尤其是走读生的课堂学习情况，由于时间关系也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。因此，在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。如在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。对那些不上早晚自习的走读生，应该利用下课时间单个辅导他们，督促他们完成学习任务。

在复习阶段，记叙文、说明文、议论文的文体知识，我总结了考查要点及答题注意事项，但是没来得及印发给学生，只是在课堂上讲了一遍，不自觉的学生根本没有记下来，导致这方面的问题较多。还有古诗文默写理解方面，尽管平时多加练习，但在最后两天只是让背诵回顾，没有在注意默写过关，导致一部分学生因错别字而扣分较多。作文方面也没有在最后再强调学生必须写够字数、注意卷面整洁等，也导致一部分较随意懒散的学生失分。

总之，这学期是我从教这么多年来比较失败的一学期，也是最令我沉痛内疚的一学期。我应该从中得出深刻教训，不断鞭策自己。假期应该通过多方学习，提高自己、完善自己，为下学期工作做好准备。

认真备好每一节课，充分调动学生积极性，提高课堂效率，真正做到一周共三节每节40分钟的地理课当堂学，当堂练，当堂懂，当堂清。达到学得走，听得懂，会作业，能考好，会持续性学习地理的目标。