爱的教育盛开美丽的花

2024-10-17

爱的教育盛开美丽的花（共11篇）

1.爱的教育盛开美丽的花篇一

善良是发自心底的纯朴，像从石缝里汩汩流出的山泉，清澈，纯净，不带一点杂质，甚至没有一丝味道。它不存任何企图，自然而然地产生着蔓延着，濡润着身边的一切，并不顾及在它要去的前方是浩瀚的大海还是清幽的深潭。因为善良，看见春草发芽，会欣喜生命的美丽；闻到花朵芬芳，会感激自然的恩赐；度过风霜严寒，会珍惜岁月的馈赠；经历生死考验，会赞美生活的幸福。那所有摆脱不了的，其实都是自己心上遮掩善良的灰尘。

因为善良，有时会多一些劳碌，但一定会少一点浮躁，有时会多一些奉献，但一定会少一点冷漠，有时会多受一些别人的白眼，但一定会少一点丑陋，有时会让自己多吃点苦，但一定会让自己活得坦然。善良会教给人奉献、理解、宽容、纯洁，在物欲横流的世界里，为自己保存一份充满阳光的纯真之心。善良无私，在给予善良的时候不会想到回报和好处；善良无价，没有东西可以评估善良当值几许；善良不能彩排，自然流露，没有理由，刻意做出的只能是为满足私欲的表演；善良不分时间地点，该来就来，如果善良能够因时因地发生和停止，那善良已经被理性穿上了伪装的外衣。

有这样一段话：“凡是一个人在自己内心感到紧紧握住了最珍贵的东西，凡是一个人情愿为之受苦甚至牺牲生命的东西，就是一个人的信仰。它也许不是宗教，但没有它，别的就更不值得”。善良不是宗教，但是，善良应该比宗教更本源、更自然、更博大。善良的心有时看起来过于柔软，但是，如果哪一天人心不再柔软，不再温暖，不再纯洁，那与河滩里的卵石又有什么分别？在每个人的心里，一定有一扇门通向最温柔的心灵深处，那里面一定有一个叫做善良的宝贵的东西，一定有的；只要我们鼓起勇气砸掉那用自私和贪欲铸成的锁，就一定会找到心灵深处的善良，一定会的，我相信。

古往今来，善与养生密不可分。只有怀有善良的心地，才会保持松静的心理，身心松静才会接受宇宙间良好的资讯，才能与天地整体运动和谐，得到照应。只有怀有善良的心地，才会保持松静的心理，才能与天地整体运动和谐，得到照应。善的习性虽然柔如水，但力大无穷，可以改变人的内在机制。善待他人不仅可以延寿、气血畅通，还可以令面容秀美。上善若水，养生之本。古往今来，善与养生密不可分。只有怀有善良的心地，才会保持松静的心理，身心松静才会接受宇宙间良好的资讯，才能与天地整体运动和谐，得到照应。这就是上面所讲事例的道理。紫云心语：“人之初，性本善。”善良，她藏于我们每个人的心中，唤醒点亮她，她将照亮我们的每一寸心田，给自己以光明，给别人以希望，给世界以明亮。。

2.爱的教育盛开美丽的花篇二

每一个童心都是一颗晶莹剔透的露珠, 需要老师精心的呵护, 一旦被无心的过失碰落下去, 便很难再捡起来。

———园长笔记

记者来到张掖市甘州区第一幼儿园时, 正赶上园里举办课堂教学才艺展示活动。小朋友在老师的引导下, 正表演“老鼠迎新娘”的游戏。

一支迎亲队伍, 伴着音乐, 抬着花轿, 穿行在教室。忽然, 一个小朋友手捂着嘴呕吐起来, 正在听课的陆惠萍副园长急忙跑过去, 扶着孩子, 一边用餐巾纸帮孩子擦嘴, 一边轻声地询问;几个听课的老师也站起来, 拿起扫帚和拖把, 迅速把呕吐物清理干净。

教室很快恢复了秩序。课后, 陆惠萍副园长告诉记者, 类似的情况在幼儿园每天都会发生。

爱, 在张掖市甘州区第一幼儿园, 不是一句挂在嘴边的话。

小班的小朋友第一次离开父母, 年龄小, 又不会自理。因此, 教孩子学习简单的生活常规, 成了幼儿老师主要的任务。

新学期开始的第一天, 中午进餐的时候, 小豆豆大哭起来, 喊着要妈妈。老师和她说话, 她就捂上自己的耳朵。为了不影响其他的孩子, 葸老师把豆豆带到寝室, 微笑着对豆豆说:“豆豆是乖孩子, 老师能抱抱你吗?”小豆豆迟疑了, 望着葸老师伸出的手臂, 点头答应了。接下来的几天, 她总是第一个吃完饭, 跑过去让葸老师抱抱, 小脸上溢满了笑容。

在张掖市甘州区第一幼儿园, 老师们每天都会站在门口微笑着迎接每一个小朋友。

教育之爱, 应该包含教育的艺术和睿智。在大班教学中, 教师们形成了自己的“教育文化”。

春季是流行病的高发期, 有的孩子因此请假休息, 病好了也不来。为此, 高燕老师在孩子的请假条上都写上了一句话:“亲爱的孩子, 病好了, 快快回来啊, 老师想你!”

刘晓婉老师将一天要做的工作写在纸上, 以提醒自己不要忘记:“某某小朋友今天感冒了, 午餐要喂药”……为了幼儿养成良好的生活习惯, 她把洗手、提裤子、叠衣服的正确方法和步骤做成形象生动的图片张贴在寝室、厕所的墙壁上, 孩子们一目了然, 自然而然地学会了。

在中二班, 记者听到了别具特色的点名。

“朱颖彤。”

“到!”

“今天小脸洗得真干净!”

“赵思源。”

“到!”

“今天梳了小辫子真好看!”

陈春老师一个一个点名, 在互相的问候里, 中二班的小朋友开始了一天愉快的生活。

教育是艺术, 再高超的教育技艺也离不开对生命的尊重。在张掖市甘州区第一幼儿园, 允许孩子在思想、情感或行为中有自己的独特性, 并为他们提供充分的、独立的活动空间, 潜移默化中培养合作意识和互助品德, 这是教师的共识。

2010年12月31日上午, 甘州区第一幼儿园的多功能大厅里歌声如潮, 在“再见2010, 您好!2011”的贺词声中, 2011新年音乐会拉开了帷幕。

这是一个集创新、才艺、祝福于一体的新年音乐会, 孩子们以炫动的舞蹈、简洁明快的礼仪快板、精彩纷呈的打击乐以及新潮环保时装秀、逼真的自制乐器走秀共同迎接新年的到来。

当大班的孩子们把表达感恩的蜡烛随音乐送给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶时, 在场的家长都流出了激动的泪水。一位孩子的爷爷拉着芦园长的手说:谢谢幼儿园, 这是我新年收到的最好的礼物。

二

林中有两条小路都望不到头, 我来到岔路口伫立了好久, 一个人没法同时踏上两条小路, 我选择了一条说不出理由, 却属于我的路, 一直走到天涯。

———园长笔记

十年前, 葸老师走进了第一幼儿园, 刚满二十岁的她, 尝到了为师的难处。

起初, 葸老师更多的是把工作当成了游戏, 和孩子们一起玩, 一起唱, 一起跳, 一起闹, 也会发脾气, 也会被小淘气们气得直掉眼泪。

“自己已经做得很细心、很认真了, 但还是犯这样或那样的错误。”葸老师开始怀疑自己, 选择幼教这个工作是不是不明智?她觉得自己适合与机器打交道, 应该去工厂上班。越是小心翼翼, 越是犯错, 越犯错, 越痛苦……为此, 她不止一次的偷偷流过泪。

当时主管业务的芦园长找到了葸老师, 和她促膝谈心, 并手把手地教她设计教学、班级活动、科研等等。

那年市里举办幼儿教师优质课评选, 园里选派葸老师参加。对于初出茅庐的她来讲, 这是一份沉甸甸的信任, 也是一份从未有过的压力。

谁都没有料到, 过度的压力几乎把她刚刚树立起来的信心打跨了。

当她满怀信心踏上讲台, 面对眼前陌生的孩子的时候, 她慌了。教学中, 不管自己多使劲, 小朋友就是不配合, 她脑子几乎一片空白, 几乎要放弃。结果就可想而知。

“我第一次感到回园的路这样漫长。”可葸老师万万没有想到, 回到办公室, 园长和老师们热情地欢迎了她。

“葸老师, 别放弃!”

“跌倒了重新站起来!”

一声声安慰, 心酸伴着深深的歉意, 她的眼泪夺眶而出……使她强烈的感受到了团队的温暖与力量。

“我庆幸, 我遇到了好的领导和同事。”说这话时, 眼泪又在葸老师的眼眶里打转。

走过了十个春秋, 如今, 葸静老师成了孩子最喜欢老师。她对幼教的理解, 也越发深刻:“教育的真谛, 不是说教, 而是情感的兑换, 不是俯就, 是心有灵犀的传达, 发自真情, 出于真诚。”

在众多老师的成长历程中, 像葸老师这样的例子还有很多。

“这归功于幼儿园的拜师学艺。”幼儿园每年都会举行隆重的拜师会, 让市级骨干带区级骨干、老教师带年轻教师, 并且徒弟的成果与师父的奖惩挂钩……

谈起徒弟, 朱永瑛老师抑制不住内心的激动, 因为她的徒弟管小莉在全市幼教协会组织的赛课活动中获得了一等奖。

“起初, 管老师也是对自己没有信心”。朱老师几乎每天都要听管老师的课, 她不是挑剔, 而是给管老师寻找闪光点。

“徒弟是夸出来的。”朱老师笑着说, “在工作中我们是师徒, 在生活中是姐妹。”

的确, 有什么是比看着自己的徒弟成长更幸福的!朱老师的眼里, 带徒弟意味着帮助她们找到发展方向。

现在, 幼儿园每一个年轻的老师都有自己的师傅。正如朱老师所说的:“拜师学艺的意义已经超出了技术层面, 走向了精神层面。”

爱凝聚力量, 精神凝聚人心。中二班的班主任陈春老师有几次调离的机会, 可总是无法割舍这个团队。园里的教师获省、地、市表彰30多次, 多篇论文在省、地、市级比赛中获奖或发表, 一批教学新秀脱颖而出。

三

“予人玫瑰, 留有余香”。或许世界上并没有不求回报的爱, 只不过有人看重物质的, 有人珍视精神的。一幼的教师显然属于后者, 付出的同时, 不断丰富自己的心灵, 收获长久的精神馨香。

———园长笔记

说起甘州区一幼, 不能不说园长芦秀红。

芦园长给人的第一感觉是秀气, 干练。1993年她从省幼师毕业, 成了一幼的一名老师。后来, 一步一步成长为教学骨干、副园长, 现在成了一幼的“领头羊”。

在老师们的眼里, 芦园长是一个没有架子的园长, 每天和大家一起工作, 一块谈笑, 就像亲姐妹一样。平时, 当大家遇到困难时, 她一定会深入一线, 共商对策;当谁遇到了难处, 她一定会跑前忙后, 帮助解决。

对此, 芦园长的道理很简单, 拒别人于千里之外, 就是拒自己于千里之外。她笑言:“我可不想成为孤家寡人。”芦园长的话中透着成熟和睿智。

在一幼十几年, 芦园长从一线教师成长为领导者, 从未间断教学工作, 她坚持搞科研, 组织幼儿活动, 用她的话讲, “这样离老师就近了”。

“我一直在想, 大家为何这样默默付出, 为了什么?”追问是滋生智慧的源泉。她认为, “老师们为孩子们服务, 为幼儿园发展默默付出, 作为园长, 我没有其他的本事, 我会竭尽全力为老师服务, 服务就是我本职工作”。

责任催生的爱是大爱。当一个领导把老师的成长当作一种责任, 把教师群体当作追求理想的共同体, 这个团队形成的信念无疑是坚不可摧的。

幼儿园里的老师都是女性。芦园长认为, “爱自己的家, 尽一个妻子、母亲、女儿的责任, 应该是每一位教师首先要做的功课”。芦园长告诉我们, 幼儿园的老师有一个通病, 在园里对每一个幼儿精心呵护, 对自己的孩子却没有太多时间照顾, 老师们因此很烦恼。“没有好的心情, 就没有好的教育”。幼儿园提倡老师们做“贤内助, 好母亲, 好女儿”。观念的改变, 让老师们内心的纠结融化了。

服务, 不是空谈, 需要行动。园里决定, 送教师出去学习, 请专家进来讲学。先后选派23名到兰州城关区保育院进行为期两周的实践学习, 选派2名教师到北京参加“奥尔夫音乐”新教材培训, 并从北京邀请专家分两期进行为期8天的“奥尔夫音乐”全员培训。

任何一所幼儿园的发展, 需要群体的智慧和力量。为此, 2009年, 园里开展“金点子”活动, 问道于师。每学期征集金点子有100多条, 涉及管理、教学工作的方方面面。“老师的身上蕴藏着无穷的力量, 只要给他们一个舞台, 就会展示无穷的精彩。”芦园长对此深有感触。

四

在岁月的长河里, 没有彼岸, 只有前方;在孩子成长的路途中, 没有退避, 只有前行, 因为他们要长大。他们是未来, 而我们就是第一个陪伴他们一起成长的人。

———园长笔记

芦园长给记者讲了一个故事。她说由于平时工作很忙, 父母很少有时间陪孩子玩, 一位叫家昕的孩子的爸爸每次回家, 就给孩子买好多好吃的, 好穿的。有一次, 家昕的爸爸买了一些玩具, 他说对女儿说, 看宝宝多幸福, 有这么多的玩具。女儿却说:“爸爸, 我一点儿不幸福, 因为你不跟我玩!”

“目前像这样的情况很普遍, 爱的错位实际上就是爱的缺失。”芦秀红园长说, “一个人生命成长需要爱, 需要完整的爱, 而爱已不是简单地给予了。”

“幼儿园在实施教育中, 应该牵起爱的红线, 为家长提供参与幼儿园教育的机会。”

于是, 幼儿园通过举办家长开放日, 建立联系卡, 开发了亲子游戏、亲子读书、亲子运动会、亲子手工制作等系列亲子课程, 搭建起了多维、伙伴式家园关系。

中一班江怡然的妈妈, 最初把女儿送到幼儿园时还忧心忡忡:女儿才3岁, 面对陌生的环境会害怕吗?果然, 新鲜过后, 怡然说什么也不去幼儿园了。

她把这一想法告诉了班主任老师。一天, 江怡然的妈妈在家园联系册上意外发现了老师写的一句话:“怡然妈妈, 相信孩子, 慢慢来!”怡然的妈妈觉得老师说的在理, 开始反省自己的做法。她把孩子在家的表现写在联系卡上, 第二天送孩子的时候交给老师。“孩子有一段不适应期, 允许孩子偷懒。”“怡然今天能自己吃饭了, 鼓励她。”……

小小的联系卡, 成了她和老师交流信息的“传递员”。老师也对怡然也更加了解, 更加注意发现怡然的进步。在老师和家长的共同努力下, 小怡然变了。她在联系卡上写道:“今天, 怡然自己醒来, 叫我们早早送她。”

越来越多的家长反映, 就读第一幼儿园后, 自己的孩子变了。

中班朱彤彤的爸爸讲了一件事。一次他领朱彤彤一起到公园玩, 他随地吐了一口痰, 女儿见了, 甩开他的手, 站在他前面, 大声说:“爸爸你不能随地吐痰!”

魏萌萌是小四班的幼儿, 在家里是一个衣来伸手、饭来张口的小公主。

上了幼儿园以后, 有一天她们一家人在吃馒头, 萌萌对妈妈说:“妈妈, 吃馍馍的时候手要放在下面。你看地下都是馍馍渣。”

萌萌一边说“浪费粮食是坏习惯”, 一边把地上的面粒子一个个拾起来。突然受到孩子的“批评教育”, 萌萌的妈妈心里又高兴又不是滋味。

中三四班景远思的姥爷, 在《芽芽报》上撰文:当我们把孩子托付给你们的时候, 我的心也随之到了这里。孩子变了, 变得懂事了, 能在家里自己吃饭, 知道了要讲卫生, 说礼貌用语。尽管还很幼稚, 我们看在心里, 喜在心头, 谢谢幼儿园的老师们。

3.那盛开的花-心情随笔篇三

这本该是平静的一天。

而我却站在这里，等待着这朵花开放。

为什么我的心是冰凉一片?为什么我无法让自己流泪?我仿佛忽略了那满屋的啜泣声，独自一人站在旷野，远远地，我看到了那朵花，那朵含苞待放的，我已意料到的花。不知道，该高兴还是难过，该微笑还是哭泣。

既然你们都在哭，那我就不能哭。哭泣不能阻止这朵花盛开。但我也不想用微笑去迎接它，所以还是让我面无表情地留在这里吧。我知道，它迟早会开放的，在这个寒冷的冬天。

我站在一片哀伤的空气中，默默等待着。是要开放了吗?就快要开放了吗?怎么还不开放呢?我不会不耐烦的，我会守着等它开放。许愿是没有用的.，否则这朵花就不会出现在这里。但它既然来了，也由不得我抗争，可以的，我足够坚强去接受。只是胸口有些闷，是说不出的难过。但，泪，怎么还没有落下?我只能怀着这丝闷闷的哀痛继续盼着。

看到了。

我看到了花慢慢开放，带着妖娆的笑，和一丝舒展的魂。我有些楞了，依旧望着它。可怎么大家都在哭呢?我心里明白这本该是件快乐的事啊，怎么我也想哭呢?心似乎很痛，似乎是被自己握在手里，紧得让我喘不过气。我努力伸展着我的手，好冷。不知花盛开的地方，是不是也会冷?

呵呵，你们都没有看到这朵花开放。可我看见了哦!尽管这朵花不属于我，但也只有我看到了，那是黑色的幽冥和白色的纯洁，带着藏香的渺渺的味道，深深地印在我的意念里。这辈子，我大概是忘不掉了，因为这是我见到的第一朵花。从现在起，可能过五十年、六十年、七十年，我也会开出这种花。那时，会有人看到吗?会有人像今天的我一样有着如此的心情吗?

明天，我就会换上一身素衣了。这是对这朵花的迎礼。我深深叹了口气。又有什么用呢?三天后，也许有人还会痛;三个月后，也许有人会有些伤感;三年后，也许连我也会忘记吧。

今夜难入眠。

遥望去，是飘摇的一点灯火。隐隐有低泣声。风将花开的消息传向村子每个角落。很快，第二天就会有人赏花了，尽管我知道，他们都看不到它。因为他们还没走到最后。

4.一朵盛开的花作文800字篇四

种点花花草草吧，种一份难忘的回忆，我寻思着。我们这里是小庭院，巴掌大的地方，还想种很多花？所以，种的植物必须精挑细选，必须优中选优，必须出类拔萃。挑一种花，挑一份美好的事物，挑一份美好的心情。

第一种花，选择梅花。她是冬天的代表，是百花的领路人。对于百花来说，她是开的最早的花，她错过了春、夏、秋，在冬天时，她觉醒了，她怒放了。那树梅，好像一幅画，而花，就好像是那树上的一点红。那红十分地鲜艳，那瓣十分地细小，聚在一起，如同是火花，红得那么艳丽，那么醉人。她与时间的相遇，是十分早的。虽然她错过了春天，但是，她在冬天“凌寒独自开”，闯出了一番新天地。

第二种花，便是月季。为什么选择月季呢？月季花有这么一个特点，她的花期特别长，她是花中的马拉松选手。凋零后，她还会结花苞，又像在比接力赛。然后再一次地开花，仿佛又一次卫冕成功。月季花的兄弟姐妹有很多，家族很庞大，一朵红，一朵蓝，一朵黄……花瓣一片包着一片，如同一位贵妃穿着的长裙，层层叠加，密密缝织，使得花有一种厚重感。底下的绿叶，叶脉清晰可见，映衬着上面那一朵美丽的花，颇有众星捧月之感。

美丽的花朵使得蜂蝶驻足，一只蜜蜂停在花朵上面，品着花粉，喝着花蜜。蝴蝶吃了口蜜，飞了起来，翩翩起舞，醺醺欲醉。月季与时间的相遇，是一段精彩的连续剧，在时间的频道里长盛不衰。

第三种花，就是菊花了。菊花，是秋天的象征，是在秋风中摇曳的花。相对于梅花来说，菊花是开得最晚的花了。等得晚，有什么好处呢？天上的雨水滋润她，土地滋养了她，她吸收天地之灵气，成就出了一株矮小而美丽的花儿。地下的草，枯黄了；树上的叶，飘落了。草，低着头，沉默着；叶子，躺下身，不语着；这时，只有那一朵朵菊花，光彩照人，笑着脸，昂着首，挺着胸，精神得很呢！菊花与时间的相遇，是十分晚的。晚是晚，却酿造出了如此美丽的花朵。

5.爱的教育盛开美丽的花篇五

清晨，大雪已悄无声息的停了。大街上静悄悄的。浅灰色的天空中冷清的月亮，若隐若现。我走在路上，裹紧了衣服，还是禁不住打了个寒战。

走在大街上，我似乎有些漫无目的。走着走着，几束红色的花映入了我的眼帘。在一个小小的角落，我蹲了下来，爱怜的抚弄着这些花，问“这花多少钱一枝?”我看着这些紫红色的小生灵，上面还有洁白的雪儿。这些小生灵把单调的世界衬托的绚丽多彩。白的雪衬着紫红，煞是好看。有一个清脆的童音在数着钱，是那样的认真。我抬眼一看，一个小姑娘坐在小板凳上，缩在墙角里。她并没有听到我问的话。她用那被冻得通红的小手，把毛票一张一张展平，叠好。我耐心的等着她数完。突然，她抬起头，凝视着前方，眼中满是迷惘。忽又低下头来，自言自语道：“只卖出去了四朵花儿，才有十元钱。妈妈又要不高兴了。”她深深地叹了口气。我走上前去，微笑着问她：“小姑娘，这花儿多少钱?”她脸上现出一种淳朴的表情，笑着说：“这花不贵，自己家种的，三元一枝，五元两枝。”她搓了搓手，黑葡萄似的大眼睛忽闪忽闪的。我挑了两枝，付了钱。她在数钱的时候，惊讶地发现是十元。她十分惊慌。把那五元钱退给我。我看了看她身上那破旧的衣服，裤子上一个个的大补丁，心里很不是滋味。对她说：“这钱你拿着吧。这么冷的天你还出来卖花，太不容易了。”但她的眼神充满坚定，执意要给我，我也推脱不得，只好收下了。好奇和同情心使我问起她的情况。她说她生活在农村，家里很穷，不得不辍学卖花。但一天下来，她的花儿只能卖出去几朵。回到家后，妈妈就会怪她。她说着说着，竟抽噎起来。

我走在街上，看着那娇嫩鲜艳的花，画上有晶莹的水珠儿。这是不是那小姑娘的眼泪?她也是一朵花儿，一朵在墙角努力地、顽强地生长着的花儿!

6.爱的教育盛开美丽的花篇六

我是什么时候发现它的呢?已早忘了。似乎是在某个下着淅沥小雨、空气中泛着阴寒的早晨吧。但发现它之后的事我倒是记得真切—那无意中的一瞥让我心中讶然一惊：居然有花要开了!这种惊讶中包含着说不清道不明的喜悦，要知道那时笼罩在南京城上方的还是如死一般的冰冷与寂寥。

日子一天天过去，苍穹也从阴云的主宰中逃脱，把晴空暖阳拥入自己怀中。万物在逐渐回暖的日子里开始它们周而复始的、对春的探索。原本在朝霞中只会泛着青黑色的行道树上蹿出了几点鹅黄，原本在秦淮两岸近乎枯槁的垂柳开始遥看有绿近却无。那墙角的、微不足道的小生命呢?它是个可怜的小家伙!无情的围墙阻挡了它对朝霞的问候，高大的教学楼制止了它与晚霞的告别，而中午，它周围恃强凌弱的灌木抢走了它应得的、所剩无几的阳光。这个小花苞日复一日地呆在那个阴暗潮湿的墙角，那个还漫布着冬的冷凝的墙角，那个连喜欢在操场上“疯”的同学也不愿意靠近的墙角。

又不知过了多少时日，当已能确切地看到树木抽出几朵新芽时，在墙角的那个小花苞终于绽放了。它的花开得并不算好看，总共不过十三片花瓣，没有牡丹饱满，没有月季鲜艳，没有荷花清幽，但它的确开了。把原本昏暗的墙角添了几分生机，添了几分明亮。它的花开得很单薄，像一拈即碎的昆虫翅膀，柔嫩的花瓣在微风中颤抖着，好像只要风再大一点，或者只要下一场缠绵的春雨，它的花瓣就会尽数凋零。而上帝似乎很喜欢与它开这恶意的玩笑。在它绽放没多久，寒潮来了，大风一刮就是一天一夜，河堤上的柳树枝不知断了多少根，行道树上的新芽不知吹掉了多少朵!就在我认为这小生命已逝并打算为其准备“葬礼”时，却发现它依旧开着它柔弱的花，花瓣还是薄如蝉翼，花瓣数却也还是不多不少的十三片。

7.春日里,爱的花与果散文篇七

当紫燕衔来春的第一缕金阳，依依的春柳早吐露嫩黄的初梢，无水也汤汤的鹊桥河上，你把生命中，最初的一吻，献给了我。

从此，我们人生的花园便开始花团锦簇;生命的大树，就开始葳蕤葱茏;爱情的歌声，也日益嘹亮……你成了我生命中的所有，我便是你人生中的一切。再还有什么，不值得我们去流连、讴歌与传唱的?

如果说，想你仅是一句浪漫的谎言，但爱你却是一种不争的事实。你献与我如春的少女之情，人生之爱;我给予你美丽的青春，豪言的壮语，这就是爱与情心心相印的结果，心与心碰撞的火花……

是的，这世上，所有的“无花果”仅是一种善意的谎言，浪漫的说辞。没基石，又哪有金字塔的高大和巍峨;没有涓涓的溪流，滔滔的江河，又哪有大海的波澜壮阔;同样，没有夜夜想你的潸潸泪花，涟涟枕上巾，又哪有相思于午夜，璀璨在凌晨，在旭日冉冉升起的炫丽霞光里——我们秋日硕果上殷实甜美的爱情。

哦，于如此美丽的.芳华岁月，也请快快拾起，我们昨日相思路上的一枚枚脚印，去总结我们爱与情的咫尺与天涯，生命中春与秋的距离和高度。然后，再涉千山，跨万水，历一番艰难险境，让激流勇进中的爱情舟楫，滔滔抵达——我们心的码头，爱的港湾。

8.美丽的花篇八

活动目标

1、引导幼儿观察各种各样的花儿，感受花的美。

2、激发幼儿利用废旧物品自制花，体验与同伴共同制作的乐趣。

活动准备：

1、多媒体教学课件《美丽的花园》《春天》音乐磁带。

2、不同颜色大小的各类饮料瓶盖、医用橡皮药瓶盖、小树枝、树叶、花瓣、废旧挂历纸、圆形硬纸片、作业纸、双面胶、胶棒等。

3、教师自制范画一副。

活动过程：

一、开始部分

1、教师打扮成花姐姐带领幼儿在音乐声中起舞感受春天的美好。

小朋友们好，我是花姐姐。春天到了，百花园里的花儿都开放了。我受百花的委托来邀请朋友们到百花园去赏花，小朋友们高兴不高兴?好，那咱们走吧!

2、教师播放教学课件《美丽的花园》，请幼儿观赏百花园里盛开的鲜花。并引导幼儿仔细观察各种花的不同。

小朋友们，百花园到了，花姐姐带你们一起去看花了!(再看花的过程中，教师向幼儿介绍花的名称，并引导幼儿说出花的颜色、形状。鼓励幼儿大胆想象看到的花像什么。在适当的时候引导幼儿练习点数。)

3、教师带领幼儿回到座位上，准备进入下一个环节。

小朋友们看了这么长时间的花也累了，咱们坐下休息一下吧!

二、主体部分

1、教师出示范画，引导幼儿观察。并激发幼儿进行制作的兴趣。

小朋友们，今天花姐姐不光给小朋友们看真实的花，我还给你们准备了另一份礼物。来，大家看。这是花姐姐自己动手制作的.一幅百花图，小朋友们看漂不漂亮?花姐姐请小朋友再仔细的观察一下这幅画是用什么制作的?(在这一过程中教师引导幼儿说出制作材料如树叶、瓶盖、花瓣、贝壳等。)这些都是一些没有用的东西，但是花姐姐却把它们便成了漂亮的花儿。小朋友们说这神奇不神奇?其实这也很简单，小朋友们也能做出来。你们想不想试一试?

2、教师引导幼儿自由分组，利用教师投放的各种材料自由的创作作品。

花姐姐也给小朋友们准备了一些东西，好让大家也来做一做。现在，请小朋友们看一下都有什么，教师一一展示操作材料。好了，现在请小朋友们自己自由组合利用花姐姐给你们准备的材料动手指做吧!大家一定要分好工可不要乱抢!(在此过程中教师巡回指导，给幼儿提供必要的帮助。并把幼儿的作品拍照以便下一环节的进行。)

三、分结束部

教师和幼儿一起利用大屏幕欣赏并讨论幼儿作品。之后，教师教育幼儿花儿是人类的好朋友，它们不光能美化环境，还能够净化空气。对人类的影响很大，小朋友们一定要爱护花儿，不能乱采花折花，随便破坏花木。最后，教师要求幼儿用自己的作品来装饰教室，把春天的美丽留在教室中来结束活动。

活动反思

9.那朵美丽的花篇九

美的事物总是令人开心的，我也喜欢美的东西，每当我看到一些美的东西，都要情不自禁地欣赏好久。

我还记得，当我二年级的时候，有一次下了课，我站在楼上欣赏花坛的美景，突然，我一眼看出了一枝很特别的花，花坛里面最耀眼的那朵，那一瞬间就像一个小天使降临，它的花瓣紧紧挨在一起，就像七只美丽的蝴蝶，它的叶子是淡绿色的，就像一个五彩缤纷的精灵，她的美丽是我用很多美好的词形容不出来的，真是一枝独秀啊！我每次经过花坛都被它美丽的.样子深深地吸引了，我甚至觉得就是远在天边，都能闻到那芬芳迷人，清爽无比的花香。

又是一个课间，我假装浇水，下楼走到了花的面前，我的脚步越来越轻快，当我走到花的面前时，我激动地快跳了起来！看着它我好像已经成了它的伴舞和她一起欢快自由地舞蹈，我仿佛听到她说：”我喜欢你。”

上课时，我根本没听进去，只想着花的模样，还流着口水。这时，老师发现我在发呆，便问了个问题：“9+17等于几？”我一时没反应过来：“一朵美丽的鲜花，请你爱上它！”气得老师青筋冒起，同学们都哄堂大笑。老师说：“你说让我爱上谁？”此刻，我羞愧得说不出话来。

被同学们取笑是一件很丢人的事，不过我还是每天去看看那朵花。在阳光下，美丽的花儿正跳着舞，花蕊散发出迷人的芬芳，引来了一只只蜜蜂与蝴蝶，它们勤劳地工作着，就像勤劳的农民伯伯，采完花蜜以后，还和花儿们举办舞会，花中似乎有源源不断的花蜜，引来了很多昆虫，我抚摸着花瓣，它是多么的柔软，心中突然有了一种念头：“我要拥有它！”

说时迟那时快，我早已剪断了那枝花把它放进背包，心里还想：“我拥有它了！”可是，到了中午，花就枯萎了，一片叶子都不剩。我看着枯掉的花，心里难受极了。

10.美丽的花作文篇十

一出小区门，就有两列身穿“军服”的风铃树屹立在人行道的两边，像是在做体操，又像在站岗。风铃树的枝干可达五米多高呢!

我在路边捡起一朵落下来的花，仔细地看了看，花朵是嫩黄色的，里面有许多细小的绒毛，花瓣呈漏斗形状，花的边缘皱皱的，像裙子的皱褶，又感觉像小风铃，花的内侧有几条综色的条纹，加上几根小花蕊，就成了可爱的风铃花了，它随着风向人们吹送祝福和祈祷。那些花朵像一位小姑娘，穿着嫩黄色的裙子，给路人跳了一曲又一曲的舞蹈也不觉得疲倦。当“音乐”停止，她们就抱在了一起等着音乐，有的树还结出了果实。

妈妈告诉我，风铃花是一种会随着四季变化而更换风貌的树，春天开花不长叶，夏天长叶结果，秋天枝叶茂盛，冬天枝枯叶落，都展现出各种不同的美。