时代呼唤创业创新

时代呼唤创业创新（共14篇）

1.时代呼唤创业创新 篇一

龙泉驿区打造人才创新创业“兴”时代

（1）兴“制”。形成优质、高效、多元的创新创业综合平台机制。打造“菁蓉•卧龙谷”创智基地，建设“同济大学•成都龙泉国际青年创业谷”，拓展清华、北大等重点高校校地合作，开发与中智四川、法国南锡等第三方的市场化人才合作模式。

（2）兴“资”。形成创新链、产业链、财富链融合互动的资助体系。出台27项人才创新创业奖励政策及实施细则，鼓励人才入区创新创业。出台区级金融业发展专项资金管理办法，引导增加创新创业信贷投放，鼓励金融服务创新和金融人才引进。

（3）兴“智”。形成引智、育才两手抓，两手都硬的强劲格局。实施“百千万”人才引育工程，发布龙泉驿区创业天府行动计划、“技能成都”综合示范区天府汽车英才行动计划、社工“1+7”人才队伍建设计划、农村“百名能人”新型实用人才计划，大力培育产业高层次人才和紧缺急需的本土人才。

（4）兴“质”。形成人才满意、特色多元的高质量人才服务。建设成都国际汽车人才中心，打造“一站式”综合服务平台。建成高层次人才公寓及创业公寓，提供人性化管理服务。组建“1+1”导师团队，提供免费创新创业指导。设立“1对1”服务专员，集中解决人才子女入学、家属就业、医疗、住房等需求。

2.时代呼唤创业创新 篇二

何谓“数位革命”?

首先我想谈一下什么是数位革命。我们很多人都见证了PC的诞生、普及, 开始的时候, PC让我们完成工作, 然后是互联网把PC串联了起来, 让我们能够在人和内容之间有连接的机会, 也带来了一些电子商务、娱乐方面的机会。

过去的五年, 移动互联网爆发增长, 相对PC时代, 移动互联网是一个更具爆发力的机会。如果说我们看到PC和互联网在35年带来了20亿台设备的话, 那么移动互联网在短短的五年就让这个数字达到了60亿。

互联网时代让人能看内容, 移动互联网时代是让人能随时随地随身, 不但看到内容, 而且还可以接触到。所以在这里可以说最大的两个变革应该是Mobile和Social, 它让我们能够随时随地、无所不在地找到任何另外一个其他的人, 也可以带来很多新的服务和新的功能。

我们稍微想一下, 十年前花多少时间在纸张的书本杂志上面, 今天又花多少时间?十年前我们见人是约在餐馆、酒吧, 今天我们多少时间人与人的沟通是用Facebook或者其他的方式?在十年前我们多少时间用手提电话, 打电话, 用语音跟别人交流的, 今天我们多少时间是在用各种新的通讯工具来交流的?我们也可以想一想, 我们在十年前拍照, 多大的程度是靠一个相机, 那么今天几乎已经消失了, 我们是不是都在用手机和各种美图产品?我们过去花钱多大程度是用现金或者信用卡, 今天多大程度是用新的支付方式呢?所以我们的生活方式过去十年已经彻底被颠覆了。

我们的生活被改变了, 我们的经济也被改变了。这点我们只要看股票市场就可以了。在二十年前只有IBM等, 今天世界最大的十个公司, 46%的市值都是在这种科技公司。而且我们如果看今天市值最高的十个公司, 苹果、微软、谷歌基本都是在二三十年前左右创立的公司, 另外的六家有五十年、一百年的历史, 所以我们可以看到这二十多年来迅速有几个公司已经超越了这种百年老店, 成为世界最有价值的公司了, 这种价值创造的速度是非常快的。

这个时代的六种变化

为什么我们今天能够有幸生在这样的时代?历史上有一个巨大的变革就已经很了不起了, 比如说工业时代、汽车的发明等等都已经很了不起了, 我们今天看到的是有六个现象在同时发生, 而且在不断更快地加速发生。

第一是摩尔定律。它带来的就是计算的成本, 今天跟三十年前相比降低了一万倍。这是一个什么概念呢?如果我们台北的房地产比三十年前的价钱降低了一万倍, 今天我们一平大概是四元新台币。你可以想象如果四元新台币能够买一平的台北的房地产, 这个会带来多大的经济变革呢?这个就是摩尔定律带来的, 只是不在房地产界, 是在PC、手机和其他的电子制造业。

第二个是电缆、基站等基础设施建设。我们的电信运营者不断地勤奋努力铺着网络, 认为可以赚大钱, 但是都没有赚到大钱, 大钱都给谷歌、Facebook赚去了。但是没有关系, 我们还要让他们继续有这个美好的幻想。

第三是创业成本达到历史新低。从一个硬件时代的几千万美元创业, 到一个软件时代的几百万美元创业, 到了一个互联网创业的几十万美元的创业。

第四是非常快速的成长。因为一切都互联网化了, 可以很快地推动。我们看到小米在过去两年中从几百万增长到了6000万台手机的销售, 这个是在过去几乎是不可想象的。如果没有互联网他是做不到的。

第五是越来越多很聪明的钱涌入市场。我们可以看到一些聪明的投资人, 也可以看到像谷歌去年就花了60亿美元, Facebook花了200亿美元, Facebook作为一个一年营业额只有100多亿美元的公司, 花了200多亿美元来做并购跟投资, 而且他们投了钱进去以后, 是用他们所有的流量、用户、服务去扶持这些公司的成长。

那这些互联网公司到底多有钱呢?我稍微算了一下, 美国的互联网公司在银行的现金大概是1600亿美元, 中国的互联网公司大概是800亿美元, 大概是2∶1的比例。那这些钱都可以做投资并购, 我们知道投资不一定要花钱, 也可以用股票, 然后有各种不同的方式可以做投资跟并购。他们也意识到这样巨大的机会, 在疯狂地投钱进入这个市场, 而我们回到十年前看我们是不会看到IBM、微软用这样的力度去做投资的。

最后一点就是很多聪明人进入了这个领域, 历史告诉我们任何时候, 大部分的聪明人都进入某一个领域的时候, 那它的时代就即将来临了。

技术——变革?机会?

第一, 这种变革不是一个产品的变革。如果我们只是在想车会不会电子化, 或者电视会不会智能化, 这些都是想错了。因为这种变革, 我们用汽车来当作一个例子, 我们看到很多电子车、地图等等服务, 未来会产生什么现象呢?不久的将来我们可以看到一辆单人的车没有驾驶, 它会在你需要的时候出现在你需要的地方, 带你去你要去的地方。

所以整个运输我们如果还在想这个计程车什么事, 地铁什么事, 那都有一点OUT了, 我们要往前面去想。一些我们认为的危机会被一个巨大的变革彻底改变了, 以前我们担心石油不够用, 现在看到一定不是问题了, 如果你还不相信的话可以回顾一下一百年前的纽约市最大的问题, 最头疼的问题是什么知道吗?是马粪不知道怎么丢。最后被解决了, 并不是因为人告诉马该吃什么让它少拉一点粪, 而是汽车发生了。那么今天的汽油问题也会这样发生。如果面临每一个机会都这样想的话, 那我们以后的生活、娱乐、居住、学习、教育都会被彻底颠覆。所以我们绝对不能用过去的方法想未来。

未来的电脑能够比你先知道你今天想去哪、想吃什么、去哪里。它的推测会超过我们自己大脑的推测, 我们必须要有足够的想象力。就像过去所说, 每个公司都要成为互联网公司, 每个公司也必须要成为一个大数据公司。

第二, 谈一谈IOT (Internet of Things即“物联网”) 。我们要仔细想一下, 未来的IOT不会是一个硬件公司所发明出来的, 它需要新的颠覆式的思维。

我们人类总会高估了一两年之内能做的, 低估五年之后会发生的。但是我不知道会是哪一个应用, 但是我非常相信全世界的创业者会告诉我们未来在哪里。

最后一点, 未来不是我们能看到的, 是我们的孩子能看到的。我可以确切地告诉你们, 每一个最新的应用都是我女儿告诉我的。You Tube她们教我的, Facebook也是她们先用的。未来这个趋势会更严重, 今天, 10岁、15岁的孩子们, 他们从生出来就是Mobile Internet长大的, 未来的内容是由他们所创造的。

未来的投资也会有很大的变革, 第一个变革就是公司越来越吃钱, 在每一轮, 这里不是ABCD轮的投资价值, 几乎过去四年每一轮的估值都翻了一倍, 这创造了巨大的价值, 也带来了很多赚了第一桶金的创业者。

第二就是这一批第一桶金的创业者, 他们赚的钱有些继续创业去了, 但是有些做天使投资去。

我现在可以告诉大家在美国最棒的投资者就是年轻创业者, 因为他们自己动手过, 他们知道一个创业公司该怎么做, 他们比投资人更厉害。他们会是未来的投资明星, 未来真的是属于年轻人的。加速器、孵化器慢慢也需要改变了, 因为加速器、孵化器是要跟这些年轻的天使竞争, 所以他们必须要有自己的专长, 一个通用的孵化器未来的路会越走越难的。

第三我们刚才也看到了, 谷歌、Facebook、百度都在花巨大的钱在投入。这个理由非常的简单, “创新者的窘境”。维持创新机器的永续经营是不可能的事情。这些伟大的公司谷歌、Facebook他们在做什么呢?他们在砸巨大的钱让他们伟大的时间可以再多延续几年。

第四就是未来市场会面临巨大的危机。对于这些伟大的公司来说, 因为上市是糟的事情, 要财务透明, 还要付出各种代价, 股东说每个季度都要有财报, 永远不要上市多好。所以现在很多公司, 尤其巨大的公司, 他可以在私募市场里融十亿、二十亿美元的钱, 他何必要上市呢?

所以我认为股市吸引的这些钱会越来越困难。这又引发了一些问题, 一般的投资人, 最赚钱的这一段时间我们普通投资人已经赚不到了。

无论未来如何变革我们可以确定的第五点, 最终最棒的投资人绝对不仅仅是有钱的, 钱很多, 到处在追最棒的投资人, 最棒的创业者, 所以一个投资人他有钱是远远不够的, 应该有非常专长, 有很大的增值的空间, 还要能够帮助创业者, 他最好有很多的钱, 因为退出会越来越难, 所以这种投资越来越难。

中国走向全球的自主创新市场

走向全球的两个路径, 其中一个路径是美国。过去每一个公司都是这条路。但是我们开始看到中国也走向别的国家。为什么中国可以跟美国挑战呢?第一中国市场大, 能够把公司养起来, 第二中国的用户足够有代表性。中国的用户可能跟欧洲、澳洲是不一样的, 但是也许会跟印尼、巴西或者未来的非洲有一定的共通性, 甚至超过美国的公司。

中国的自主创新其实最近五年非常明显地看到是一个不同的情况, 中国市场在世界来说比美国大三倍, 玩法也不太一样。

比如说滴滴打车和快的打车这两个公司在过去一年就烧掉了24亿人民币, 这就是他们烧钱的市场, 可能很疯狂, 这两家或许会死一家, 但若身处一个非常巨大的市场, 领跑者的优势是非常巨大的, 所以砸这个钱是一个赌注, 是一个非常值得的赌注, 也要有非常大的融资的能力。赚钱简单来说, 美国人是比较简单的思维, 给你一个东西收你的钱, 中国的创业者是比较精明的, 他会让你不断地认为你是免费的拿到一个东西, 然后用其他的方法赚钱。所以一个标准的中国式成功公司, 可能跟美国的是不太一样的。

我这样说中国、美国是不太公平, 因为如果你衡量一下Facebook其实更多的用的是中国模式, 也有中国用的是美国模式, 但是大部分的中国公司走的是这个方向的。因此中国的创业者跟美国的创业者也有很多不同的特质。他们相同的地方是都很重视产品, 都知道该专注的时候专注。但是美国可能更有创意, 而中国有更强的领导力, 能够更迅速有效地执行。

最后我想说数位革命的开始, 未来几年虽然中美依然在领跑, 但是其实每个小国家都还有他们的机会。

3.时代呼唤创新型教师 篇三

创新型的教师首先要有求新求变的胆识。创新就是不走老路，不因循守旧，它既有可能带来成功，也有失败的风险。创新型人才首先就要有承担风险的胆识。中国的教师队伍，还是一个比较安于现状、不敢打破常规的群体。曾经有这么一个调查：教师的工资低，社会地位低，你选择教师行业的理由是什么？大多数教师给出的答案是：这是一个旱涝保收的职业，稳定，没有什么风险。而每当新的教育政策出台，如职称评聘、绩效考核等，就会遭到绝大部分教师的反对，甚至网上联名抵制。这里面既有一般教师的想法，也包括一些优秀教师的看法。因为害怕自己在新生事物面前不能适应，所以大家宁愿吃大锅饭，论资排辈，觉得虽然不能享受好政策带来的福利，但至少大家一样，不至于吃亏。教师这种因循守旧的思想表现在教学上就是虽有许多新的教育理念、新的课堂模式出现，但任尔东西南北风，我兀自抱定原有不放松。许多教师二三十年来教学方法一成不变，一是懒得再去思考，二是觉得这样教保险，新的不可靠。教师对于课改实验抱狐疑的态度，如果创新教学模式，成绩下降怎么办？家长有意见怎么办？对学生也是谆谆教导：遇到这道题，你要这样答才不会错，才不会扣分。甚至有教师让学生背下组词、造句、作文的模板。传递给学生的就是这样一种思想：“我按老师这样回答就没错”“我这样写，就不会扣分”“如果我与别人想的不一样，课堂上回答，可能会遭到别人的嘲笑”“如果我这样做了，万一得不到老师的认可，扣分了，妈妈就会说我”。所以创新首先是一种胆识，只有不畏惧创新所带来的风险、嘲笑，才有可能成为创新人才，这种创新意识应该是教师身体力行地传递给学生的。

创新型教师要有创新的教育理念。要有新的学生观、教师观、教学观、质量观等。譬如，不把“听话”作为评判好学生的标准，不把爱提怪问题、爱钻牛角尖看成是顽劣捣蛋。那种老觉得“小绵羊”好，以致容不得孩子有不同意见的观念与素质教育所要求的培养学生创新精神和创新能力相去甚远。试想，一味温柔听话、只会写标准答案的“小绵羊”还能有什么创新精神？教师要建立有个性的学生观。譬如，“老黄牛”“蜡烛”“埋头苦干”这种教师观已不能适应创新教育的要求。教师对自己在创新教育中的地位和作用要有明确认识。教师不仅仅是教学的“严师”，而且是拓展学生心灵和智慧的“人师”。

创新型教师要有创新的教育能力。有了创新的胆识和意识，而没有创新能力，创新无异于一句空话。教师的创新能力是指能千方百计地拓宽孩子们自由创造的空间，发挥孩子们身上蕴藏着的无限的创造潜能，让他们发挥各自的想象力和创造力，学会幻想，学会做梦，学会好奇，去尽情释放生命中的创造能量。它应包括这些方面：创造性的教学设计能力、创造性的操控能力、创造性的评价能力、创造性的科研能力等。譬如创造性的设计能力，教师要有设计颇有新意、效果最佳的教育教学方案的能力。这里包括确定目标、安排结构、运用方法等一系列环节。如果教学方法“千课一面”，学生必将感到索然无味，又谈何培养创新能力呢？例如古诗的教学，特别是诗意的理解、记忆，许多老师在复习时大多是让学生读呀，背呀。学生烦，效果也不怎么好。于永正老师教学《草》时却用小品表演把这一枯燥的环节变得情趣盎然。于老师匠心独运，一会儿变成妈妈，一会儿变成哥哥，一会儿又变成奶奶，把一个简单得不能再简单的教学环节通过角色变换演绎得曲折有致、情趣盎然。尤其是通过耳朵有点聋的奶奶，巧妙地引导学生准确说出了诗意，强化了对重点词语的印象。可见，教学设计不同，学生的情感投入就大不一样。创造性的操控能力体现在教学的全过程中，要将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。一是对自己实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈；二是对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制。例：一位教师准备的作文题是《我的乐园》，不料，学生看了题目后纷纷诉苦自己没有乐园。这位教师灵机一动。将作文题改为《请给我童年的乐园》，让学生在作文里向爸爸妈妈、向老师提出恳求，并展开联想，把自己渴望的乐园描绘出来。作文改题以后，孩子们仿佛成了乐园的设计师，用自己的笔，自由地描绘着真正属于自己的童年的乐园……在开发培养学生的创新精神与创新能力的活动中如何对学生做出正确的评价是影响学生进一步发展的因素。教师做出的评价要重在活动的过程，发现学生创新活动的萌芽。例如，一位老师在教学生用“兔”字组词时，绝大部分小朋友组“小白兔”“小灰兔”“兔子”，一个学生组“兔年”，老师马上发现了闪光点，表扬他。因为别的小朋友组的词都是具体的、形象的兔，只有这个学生转化成了抽象的、具有延伸意义的兔。教师在课堂教学中渗透创新素质评价要重点指向三个方面：其一是学生创新意识的培育。爱护和培养学生的好奇心、求知欲，坚持正确的评价导向，能最大限度地鼓励和保护学生的创新意识。其二是对知识再认、再现的探索能力。要通过评价激励学生不盲目接受和被动记忆课本或教师传授的知识，而主动地进行自我探索，把学习过程变成一种“再次发现”人类以往积累的知识的参与式活动，让学生深刻感受到，任何科学知识都是人类艰苦努力不断探索的结晶。其三是将知识重新组合的综合能力。传统的教学评价很少考查学生是否能够从总体上观察学科知识系统，创新的教学评价则应鼓励学生以更宽广的视角，从分割的学科课程里把握它们相互之间的关系和本质特征，从而内化为创新能力和实践能力。教师要有创造性的科研能力，就必须摒弃那种视教师知识储藏与传授给学生的知识量为“一桶水”与“一碗水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑成为一条生生不息的奔河，筛滤旧有，活化新知，积淀学识。唯有如此孜孜不倦求新索异之教师，方能培养出善于终身学习、不断突破、勇于创新的新一代。

（作者单位：江西省广昌县实验小学）

责任编辑 敖小英

4.时代呼唤雷锋精神 篇四

随着社会的进步，生产力的发展，人民的物质水平越来越高。然而，各种各样的社会问题也随着时代的前进应运而生产生。我们从中看到的道德的沦丧和社会风气的败坏以及人性的堕落，我们开始怀念雷锋.即使是在雷锋离世后的50年，雷锋精神同样绽放着它耀眼的光芒。

时代需要雷锋精神,让我们懂得在物质充裕的环境下保持艰苦朴素的生活态度，遏制日益增长的物质欲望，抵御拜金主义和官僚主义的歪风邪气.近年来,政府官员贪污腐败的事件屡屡被媒体曝光,严重影响到了政府对人民的公信力.这些官员为了满足自己的欲望,假公济私,中饱私囊,置人民利益于不顾.官二代更是成了飞扬跋扈,欺凌百姓的典型代表.诸如此类的事件在网络上成为热议的焦点话题,引起了网民们的公愤，致使人民的仇官仇富心理也日趋严重.这些事件的发生都是因为个别党员干部缺乏艰苦朴素的雷锋精神,过惯了骄奢淫逸的奢侈生活，欲望膨胀，丧失了缺乏坚定的意志,为金钱权力所获，结果以权谋私自甘堕落,越陷越深.在老百姓的生活中，同样存在许多的问题。中国人时常讲究一个面子，请客吃饭总是铺张浪费，以示对人的“诚意”；礼品包装要求精致华美才显体面；名车，名表，各种奢侈品被有钱人大批大批地胡乱购买，让人瞠目结舌。结果则为了虚伪的面子而挥霍金钱，浪费了不计其数的社会资源。

人的欲望会随着自己不断获得而增加,因此,要想不让自己堕落,就要和雷锋同志一样时刻保持艰苦朴素的生活态度，这样才不至于让自己在这个物欲横流的时代迷失心智.时代需要雷锋精神，让我们懂得在这个竞争激烈的时代中保持一颗低调平和的心，远离急功近利，沽名钓誉的浮躁心理。

如今已是一个信息爆炸的时代，人们可以通过许多途径让自己出现在电视和网络上，一夜成名的事例不胜枚举。于是，年轻人希望通过选秀节目一举成名，从而获得衣食无忧的生活。大学生梦想能像比尔盖茨和马克扎克博格那样年少得志，成为别人眼中的传奇。殊不知这些人的成功是由许多特定的因素共同作用所产生，并不能为一般人所复制。我们为了成功，放下了自己的本职工作，急于去追逐那些遥不可及的梦想，到头来一无所获。我们只记得仰望星空，结果因为忘记了脚踏实地而摔得头破血流。于是我们回头来看到白发苍苍的袁隆平，想起一生只做一件事的朱光亚，才发现真正的成功要从一个“螺丝钉”做起，“十年磨一剑”的积累所沉淀出来的成功才更具含金量。

爱慕虚荣是人的本性，如果不加以控制和约束则会带来很大的危害和影响。近期，方舟子打假的事件在网上掀起很大的波澜。某公司董事长的假文凭真相的暴露让我们知道了原来成功人士也需要文凭来装点门面，而这只是冰山一角，实际上，为了名誉弄虚作假的事情并不少见。如学术论文互相剽窃，以及花钱买头衔的事情屡屡发生，导致如今的博士，硕士名不副实，各种荣誉成为了交易的商品。在这样的风气下，我们更需要 “做好事不留名”的雷锋精神的鼓舞，低调做人，高调做事，不为名利所羁绊，真正为社会作出自己的贡献。

时代需要雷锋精神，让我们懂得公而忘私，为人民服务的人生意义，摈弃那些为了自己利益而危害他人的想法，纠正错误的功利主义思想。

如今，国人对自己国家生产的产品普遍缺乏信心，食品安全事件屡屡发生，商家为了降低生产成本，增加商业利润，不惜以危害消费者的健康和生命为代价，添加有害物质，以次充好。结果害人害己，自己名誉扫地，甚至破产。如果商人们在追求利润的同时，能够想到自己的目标不仅仅是赚钱，而是为人民创造财富。那么也许就不会再有这么多悲剧的发生。我们总是在不断地获取，总以金钱和利益为衡量价值的标准，却不知道获取的目的是什么。我们开始不理解当年的雷锋，是什么能够让他毫无保留又不求回报地帮助他人，不幸的是，往往只有当自己已经犯下了不可挽救的错误时才幡然醒悟。人生的真正价值不在于获得，而在于创造和奉献！

5.时代呼唤李文祥 篇五

-----学习李文祥事迹有感

这些天来，我一直被深深地感动着，而最让我震撼的，是省委卢展工书记看望老英雄时亲手打开的那个已经发黄的小布包，里面一枚枚军功章，见证了老英雄在革命战争年代的辉煌。

1948年9月20日凌晨1时，是济南战役发起总攻的时刻。济南城西的永镇门是李文祥所在83师247团2营6连的主攻方向。伤亡很大，连长迅速收拢人员，决定组织“敢死队”进行强攻。“共产党员站出来！”连长话音刚落，齐刷刷地站出六七名战士。“李文祥，你不是党员，不能参加！”李文祥一听急了：“连长，别看俺不是党员，打仗俺可从没含糊过！”连长批准他加入了“敢死队”。李文祥迅速推起装有炸药的独轮车，城门被炸开了，我军7个主力纵队冲进城内，攻下了济南。这次战斗，李文祥荣立二等战功。

在李文祥的记忆里，永远无法抹去的一幕，是淮海战役中的鲁楼阻击战。经过3个多小时生死阻击，阵地上只剩下指导员蔡同田、李文祥和已经被子弹击中胸部的范县同乡马士华。“同志们，后面的战斗将会更加残酷，我们要随时做好牺牲准备。你们还有什么话要说？”指导员蔡同田说。“指导员，再过两天，就是俺17岁生日了，俺恐怕是过不了……这个生日了……”马士华断断续续地说着，便身子一歪，倒在了战壕里。眼睁睁地看着战友倒在自己身边，李文祥失声痛哭：“士华，俺的好兄弟，等革命胜利了，俺一定好好给你过一回生日！”这次战斗，李文祥消灭了30多个敌人。1949年2月，渡江战役即将打响，在长江边上，指导员与李文祥的一番对话，使他毅然下定决心，要求加入中国共产党！1949年6月15日晚上，在上海刘行镇国际电台战役中，李文祥带领全班担负炸碉堡任务。李文祥扛起10公斤重的炸药包，一跃而起，拉着了导火索，敌人的碉堡顷刻间轰然倒塌。这次战斗，上级为他记一等战功。

战争的硝烟渐渐散去，李文祥无比珍视地将一枚枚军功章悄悄收藏起来，包进了小布包，这一包，就是半个世纪！

今年2月24日，李文祥长期战斗过的老部队领导专程赴范县看望慰问已经87岁高龄的老英雄。部队的同志将83师《师史》递给李文祥，翻开英模名录说：“李老，这里边还有您的名字呢！”看到当年牺牲的战友名字时，老人又一次泪如雨下：“战友们，你们要是还活着，该多好啊！”

6.时代呼唤道德作文1000字 篇六

中国古代思想大家老子说：“道生一，一生二，二生三，三生万物”，也就是说道德是宇宙的终极所在，它创造了万物。“独立不改，固行而不殆”又谓道德是独立存在的，循环往复地运行，永不衰竭。这种“道生万物而无所不至”的绝对观点我们当然该保留质疑立场。然而，《老子》中另一种对道的解释确是中华民族五千多年来道德礼节的始祖。“大道废，有仁义；智慧出，有大伪”定义了道是一种规律性的东西，要用道来治理天下。相对于把老子的这种道看成道纯任自然或者自然无为的为政之道，我更倾向于将其解释为将道和德结合起来的揭示仁、义、礼、智、信与行为准则的关系。孔子围绕礼和仁回应秩序的紊乱和仁爱忠恕之心的缺失；孟子用仁义、仁政回应功利主义的甚嚣尘上；庄子以无用为大用回应把生命当作工具的价值观饯害。在“纯中国时期”的社会背景下，道德作为一个宏大深刻的.话题在历史长河中碰撞出了绚丽的火花，开创了中华民族文化传统，并且用这一丝火花燃亮整个华夏文明，使智慧在这里繁衍，德行在这里生根，道法在这里安家。

然而，21世纪的中国，打着文明大国的旗号，用无数的绚丽高科技以及消费热点，诸如奥运会、圣诞节、灾区送真情等来掩饰随时代消逝的道德观。道德沦丧已成为时代不可忽视的暗点。

7.时代呼唤创业创新 篇七

关键词：高职院校,大学生创业,机制分析

1 高职院校大学生创新创业现状

2015年国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》, 对未来5年高等学校创新创业教育给出了明确目标, 要求全面深化高校创新创业教育改革。提出到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系, 人才培养质量显著提升, 学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强, 投身创业实践的学生显著增加。

国外高等院校创新创业教育已经发展成熟, 其中百森商学院和斯坦福大学的创新创业教育就非常有代表性。百森商学院的“创新创业课程”, 以培养创业意识为主, 通过创新性课程教学、外延拓展计划教学支撑, 倡导创新创业精神。斯坦福大学的“产学研一体化”的“科技工业园区”模式, 一方面企业得到最新的科研成果高速发展, 另一方面, 学校得到企业支持更好更快地完成科学研究项目, 持续为企业服务。我国创新创业教育当前已经形成三种经典的模式。第一种中国人民大学为代表, 提倡将第一课堂和第二课堂结合起来, 强调创新创业教育的意识培养和知识构建。第二种以北京航空航天大学和浙江大学为典型代表, 提倡创新创业知识和技能培养与实践的教育模式。第三种是以上海交通大学、清华大学为代表, 为学生提供创业所需资金和必要的技术咨询服务, 专注培养大学生的创新精神和创业能力。

目前, 我国高职院校创新创业教育存在一些不容忽视的突出问题, 主要是一些地方和高校重视不够, 创新创业教育理念滞后, 创新创业教育的形式较为单一, 与专业教育结合不紧, 创新创业教育体系亟待健全;教师开展创新创业教育的意识和能力欠缺, 教学方式方法单一, 实效性不强;高校推行的产学研模式发展不够, 成果转化率不高;扶持大学生双创的外部环境不容乐观, 实践平台短缺, 支持大学生创新创业的资金扶持力度不够等。为此, 迫切需要立足区域产业发展, 建立大学生创新创业促进机制, 促进创新链与产业链的有序对接。

2 双创时代高职院校大学生创新创业促进思路

双创时代高职院校大学生创新创业, 应该从“供给侧”改革入手, 创新创业教育的管理与服务机制, 形成“市场牵动、要素协同、产业带动”的全链条运行模式, 改善创新创业教育资源、环境和方法、服务等。主要以产业需求和人才双创需求为导向, 整合校内外人才、科研、平台、服务、资金等资源, 积极探索双创人才培养模式、校企合作模式, 加强促进各类创新要素的融合互动与合作协同。进而提升创新创业教育的个性化品质和学生吸引力, 促进区域产业自主创新能力及推动产业结构升级。

3 双创时代高职院校大学生创新创业促进机制

3.1 注重与产业有效对接, 促进职业教育专业链与产业链高度融合

专业链与人才链必须适应产业链开发和发展的需要, 同时兼顾企业的需求为目标, 深入分析职业岗位和对应的工作过程, 建立以学科、专业和产业为组织基础的创业教育体系。培养学生的创业意识, 激发其创业精神, 增长其创业知识, 提升其创业实践技能, 进而才能培养出社会需要的应用型人才。重点要构建建立区域产业发展的专业群, 按照产业链的性质和发展要求构建课程体系, 将产业发展过程中的研究成果、创业者的创业历程等进行开发, 编写成案例或进行开发成课程, 组织多样性的创业活动进行理论及实践培育, 开展任务驱动的教学做一体化教学。

3.2 政府、行企、企业及学校多元协同发展

创新创业意识培养、能力提升和成果孵化, 需要政府、行企企业及学校的协同与融通, 建立组织和管理机构统一协同运作管理。政府对创业政策顶层设计, 鼓励企业积极提供创业支持;高校制定人才培养方案, 提供培训和孵化场地, 为大学生创业提供指导、培训和服务;行企以深度嵌入创业项目的形式提供经验、资金和技术支持, 促进创新创业成果进行转化和孵化。此外, 政府、高校和企业还可以在共同开发创业课程, 联合培养师资等方面进行广泛合作。通过制度化、专业化的培训, 提高专业教师的创新创业教育意识和能力。

3.3 建立链式核心驱动机制, 开发大学生创新创业全流程服务

以学校的创业基地或创客空间为基础, 围绕着大学生创业大赛、科技创新计划等, 创新课程、课堂、训练、竞赛、成果孵化的教学体系, 建立“前端指导—中端实践—后端服务”的链条式服务平台, 促进双创进入“链式生长”。广泛开展高校创新创业实践活动, 深入实施大学生创新创业训练计划, 积极促进项目落地转化。大力开展创新创业第二课堂活动, 由政府部门、社会团体、行业企业等搭建平台举办或支持举办各级各类大学生创新创业类大赛, 推动产教结合、教学相长。实现创新引领创业、创业带动就业。

3.4 完善创新创业资金支持和服务保障体系, 打造创新创业生态圈

与政府、企业、社区等组建“1+1”或“1+N”的创新创业教育合作组织, 健全创新创业实践平台体系, 建立集大学生创业服务、培训和孵化平台于一体的创业生态圈, 对大学生的创业构想、创业团队的组织从组建、创业企业运作进行全程指导。重点要推进高校及社会力量合作设立大学生创业园、创业孵化园等创业孵化基地、创业实习示范基地, 按照“互联网+”理念, 构建一批线上与线下相结合、孵化与投资相结合的众创空间。积极协调经济技术开发区、科技创业园、企业等开展大学生创业项目对接。还要安排大学生创新创业引导性资金在教学经费中设立创新创业教育专项, 重点支持大学生创新创业训练计划等项目。拿出一定比例设立创新创业奖学金, 鼓励取得初创成果的大学生。

3.5 建立发展性评估与反馈机制

传统一元化成绩评价标准更多地引导学生注重书本知识, 不利于创新人才培养和实践能力的提高。大学生创新创业评价不仅重视个体潜能的全面发展, 同时增加创新能力的考核, 对学生的态度、价值观、创新能力、实践技能等进行发展性评价。要从政府、企业、高校和大学生等各个层面, 构建大学生创新创业教育的评估与反馈机制。政府主管部门评估侧重企业参加创业和各高校创业教育及实践情况, 企业及高校对其所参与的高校创业教育教学情况、大学生创业实践表现等进行评估, 大学生则对学校创业教育水平及教育服务质量进行评估。

参考文献

[1]杨晓慧.中国大学生就业创业发展报告 (2013-2014) [M].北京:人民出版社, 2016年2月第1版.

[2]赖德胜, 李长安等.2015中国劳动力市场发展报告:经济新常态背景下的创业与就业[M].北京:北京师范大学出版社, 2015年11月第1版.

[3]胡忠英.大学生创新创业教育的协同机制研究[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2016, (1) :48-57.

[4]王培, 耿冬茹, 刘志军.工业4.0背景下高职教育人才培养模式改革的新思维-产业链与专业链的对接与融合[J].河北软件职业技术学院学报, 2016, 18 (1) :27-30.

8.数字革命带来创新创业的黄金时代 篇八

而在这背后，是6个现象正在同时加速发生：第一是摩尔定律所带来的是计算成本的降低;第二个是电缆、基站等基础设施建设;第三是创业成本创历史新低。“从硬件时代的几千万美元创业，到软件时代的几百万美元创业，到互联网时代的几十万美元创业，到今天的一次给几万美金创业，一部分创业者不需要自建工厂和制造，而是所有渠道互联网化，甚至连机房都不需要，3至5个人就可以创造巨大价值的公司。还有个现象则是企业在互联网的推动下非常快速的成长，例如，小米过去两年从几百万涨至6000多万部手机的销售量，如果没有互联网化小米是做不到的。第五是有越来越多聪明的企业和投资人涌入市场。例如谷歌去年花了60多亿美元投资， FB作为一家营业额只有一百多亿的公司却花了200多亿做并购和投资，并在投了钱之后用所有的流量和用户去扶持所投企业的成长。

美国互联网公司在银行的现金大概在1600亿美元，中国的互联网公司在银行的现金大概是800亿美元，这些钱都可以做投资并购。他们已经意识到巨大的机会，疯狂投钱进入市场，而如果回到10年前，我们是不会看到IBM、微软用这样的力度做投资。

还有个现象是，不少聪明人、天才已经加入这一领域。历史的经验告诉我们，当大部分的聪明人介入同一个领域时，它的时代已经来临。

移动互联网正在爆发式增长并深刻地改变我们的生活，但如果再往未来五年看，现在的变化或许微不足道。例如，未来带来爆发式增长的将会是在IOT（物联网）、车联网、可穿戴设备等，这也将带动约400亿台相关设备的增长。一大变化在于未来所发生的变革不是产品的变革。如果只是在想车会不会电子化，电视是不是智能化，那你想错了。

一些我们认为的危机，事实上都被巨大的变革彻底改变了。从前人们担心石油不够用，但现在现在很多汽车已经不需要汽油;而如果再回到100年前看，纽约市最大的问题是马粪怎么丢，但最后解决问题的答案并不是给马吃什么让它少拉一点粪便，而是有了汽车，今天汽油问题也是这样化解。

未来，我们的生活、娱乐、居住等等方方面面都会被彻底颠覆，绝对不能用过去的方法去想未来。这就像今天的iPhone不是一部iPod连上一部诺基亚就能出来，今天的互联网也不是把每一张报纸扫描放上去就成了。

而对于火热的大数据不是一堆数据上传，而是数据加上场景和学习，带来的对趋势的洞察、预测和建议。未来的电脑应该比你先知道你今天想去哪儿、想吃什么、去哪里玩。就像过去每家公司都需要互联网化，现在每家公司也都需要变成大数据公司。

新的变化发生在IOT，未来的IOT不是硬件公司发明出来的，而是需要有颠覆式思维的公司发明出来。人类总会高估这一两年做什么，而是低估了5年之后发生什么，“虽然现在我不知道最后哪类IOT产品会脱颖而出，但全世界创业者会告诉我们在哪儿”。

第四个变化则是，在快速成长的经济体，你的基础设施越强，你的包袱也越重。这就是为什么中国在电子支付领域超越了美国，美国的信用卡体系太强了，创业者可以去找某个国家落后的地方，那是生机的存在。比如，在非洲肯尼亚因为银行的基础设施建设并不完善，所以移动支付反而更快，而大的银行则在用户忠诚度方面阻碍了自己的发展。

第五个变化是，如果你想把握未来，多和年轻人接触。除了Google之外，几乎每一个最新的应用都是自己的女儿告诉他。未来这一趋势会更加严重。今天十几岁的孩子是在移动互联网时代下成长的，未来的内容是他们所创造。

（本文摘编自作者在台湾所做《数位革命：创新创业的黄金时代》的公开演讲）

9.创先争优呼唤时代典型 篇九

“我是党员我承诺，创先争优我带头。”当前，全党风起云涌开展的创先争优活动，展开了一轴党建工作的壮丽画卷。今天本刊隆重推出的通讯《活着的眼睛――追记湖南人文科技学院优秀学生党员蒋小波》，无疑是其壮丽画卷中瑰丽而又灿烂的一页。蒋小波的事迹感人肺腑，催人泪下。他用他的生命回答了这样的时代命题：青年大学生该如何把握时代脉搏，做时代的弄潮儿?共产党员该如何坚定理想信念，发挥先锋模范作用?

读完通讯，我们会强烈地感受到，蒋小波用他短暂的生命历程完美演绎了共产党员和当代青年的使命与责任。他身上所折射的是追求理想、自强不息的进取精神，勤俭朴实、顽强自立的奋斗精神，直面厄运、笑对人生的乐观精神，关爱他人、感恩社会的奉献精神。这些，都是共产党员应该具有的精神，也是当代大学生和广大教育工作者应该倡导的精神。

蒋小波是当代大学生的楷模，共产党员的典范。在我们如火如荼开展“创先争优”活动中，在我们建设教育强省的历史进程中，需要这样的典型，需要这样的示范者。

好的典型是真、善、美的化身，能坚定我们追求的信念；好的典型是力量的源泉，能增添我们战胜困难的勇气；好的典型是旗帜，能指引我们前进的方向；好的典型是灯塔，能照耀我们前进的道路。

学习一个具体的典型比接受一种抽象的原则要方便得多，它看得见、摸得着，使我们学有目标，比有榜样，受到感染与激励。通过典型的示范和带动，可以迅速把党的政策、方针变为每个个体的实际行动。

事实上，运用和发挥典型力量，是我党独有的历史经验与宝贵财富。在中国共产党近90年的奋斗历程中，层出不穷的英模人物，用其先进事迹激励了一代又一代共产党员，使我们党始终站在时代的前列，发挥先锋模范作用。

正因为这样，我们在开展“创先争优”的活动中，要有意识地挖掘、培育典型，运用典型的精神和力量来感染人、激励人，净化人的心灵。我们宣传和推介蒋小波，其意义即在于此。

有资料显示，在大学生中共产党员的比例越来越大，已经占到10％以上，而每年新发展的大学生党员占到全国新发展党员总数的三分之一以上。这充分表明，大学生党员已经成为我党的生力军，大学生已成为我党的重要后备力量。

10.2012年思想汇报：时代在呼唤 篇十

曾几何时，人们不在相互信任不再互相帮助，人与人之间充斥着各种利益关系，不再单纯简单透明？为人民服务的精神到底在哪里？我们是否该在这个物欲横流的社会保有一颗真诚为他人服务的心？这个时代在呼唤为人民服务的精神，这个时代在呼唤***人的节操。

小时候，我蹲在爷爷奶奶的膝前，在清凉的夏夜，看着他们抿一口清茶而后娓娓道来那沉淀在峥嵘岁月中的往事，小小的心中升腾起对中国***的无限向往。再长大些，学会了读书识字，开始念一些朗朗上口的诗词，毛主席的《长征》又在我心中留下了难以磨灭的痕迹，“红军不怕远征难，万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸，金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”是怎样一种信念使着这些普普通通的革命先辈爬雪山过草地，拿下了25000里的长征？那时候的我不解。

后来我才逐渐地了解这个政党，它的根本宗旨就是全心全意为人民服务，党是人民的儿子，人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，所以，党以人民为先。而且中国***是无产阶级政党，它的阶级基础、阶级属性决定了它的宗旨是为工人阶级和广大劳动者谋利益。革命先辈们之所以那么努力那么艰辛地去改革，甚至不惜牺牲自己的生命，归根到底是想要为人民创造一个更好的未来，一个一切以人民的利益为先的未来。

在社会主义初级阶段，广大工厂党员更应该牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，在各自的工作岗位上矜矜业业的工作，勤勤恳恳地为人民服务，其实这样的例子有很多，焦裕禄心里装着全体人民，唯独没有他自己，为了尽快改变兰考贫穷落后的面貌而累倒在工作一线。郑培民立志“做官先做人，万事民为先”，恪守“当官的最高境界就是为老百姓办实事，而不是享清福”的信条。任长霞坚守执法为民，忠于职守，用满腔热血实践了她“还老百姓公道，是人生最大的追求”的诺言。吴天祥坚持在市场经济条件下“不左比，不右比，时刻用工厂党员的标准要求自己”、“千遍万变，为人民服务的宗旨不变”。他时刻把人民群众的冷暖记在心上，主动攀穷亲戚，为困难群众捐款捐物，为解决居民的户口，住房、小孩上学问题，四处奔走，被老百姓称为“活雷锋”。

正是党一代又一代的工厂当人，忠实的陆行全心全意为人民服务的根本宗旨，自觉地为当期增添光彩，才是党始终保持着工人阶级先锋队的本色，才使党受到广大人民群众的拥护，称为中国社会主义事业的领导核心。时代呼唤为人民服务的精神，时代呼唤中国***无私为民的节操！

汇报人：好范文

11.时代呼唤创业创新 篇十一

【关键词】“互联网+” 大学生 创新创业教育新模式

【中图分类号】G647.38【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0031-02

1.“互联网+”对教育的影响

传统的教育模式包括学校、教师、教室、学生，并且已经运行了多年。而“互联网+”教育的提出则打破了传统的教育模式，它的运行模式包括互联网、移动设备、任何学校、任何教师、任何学生，它不仅对教师是一种挑战，对学生更是一种挑战与机遇。我认为“互联网+”教育就是学生可以随时随地学习。“互联网+”教育可以使不同层次的人学习开放的课程，足不出户便可以上课学习。“互联网+”教育是以互联网为媒介，教师改变教学模式在互联网上传授知识，学生利用互联网进行学习和创新创业实践，两者在互联网上互动交流，颠覆了传统的教学模式。

“互联网+”教育对我国的就业创业有着广泛的影响。以互联网为平台，许多需要通过职业培训上岗的人可以在线学习，完成职业培训，进而提高了就业素质。“互联网+”教育对创客来说，尤其是创业的大学生，是千载难逢的机遇。通过互联网创业，一部分人解决了就业问题，这对社会起着积极稳定的作用。目前阶段的“互联网+”教育并不是完全颠覆传统的教育模式，而是对传统教育模式的升级，使传统教育焕发出新的活力。“互联网+”教育能够真正激发学生学习的热情和创新创业潜能，这意味着以学生为中心的4.0教育时代的到来。李京文表示，“互联网+”教育是以思维方式培养为导向，真正开发学生的创新思维，通过启发、开拓和训练，最终实现“互联网+”教育深度融合。

2.“互联网+”时代的创新创业教育模式

“互联网+”教育是对传统教育模式的升级。对创业教育而言，它是在吸取传统教育精华的基础上，加入创新教育因子，形成创新创业教育模式。提出以下两种教育模式。

2.1 国外先进的教育模式-百森商学院

百森商学院以“创新创业教育课程”著称，是创业学领域的领导者。它以“创新”为宗旨，在创业过程中培养学生的思维方式、企业家精神、进取心、创新能力以及对市场的敏感性。百森商学院以独特的课程教学、实用的外延拓展计划为导向培养学生的创业意识、创新创业精神。百森商学院拥有优越的师资力量、前瞻性的课程设计、完善的课程内容、探究性的教学方法，值得我国在推进创新创业教育领域学习与借鉴。

（1）在师资力量方面，百森商学院配备了40多名讲授创新创业课程的专业教师，辅之数名助教及全职教员。并且这些师资需要具备相当高的素质，需要具备创业投资家、创业家、企业高级管理层等相关的经验，并与企业建立良好的关系，为学生提供良性互动的创业实践模拟机会。教师通过真实案例的剖析，培养学生的分析与判断能力，提高学生的实战应变能力与创新思维意识。

（2）在课程设计方面，百森商学院以创新创业教育为教学理念，其本质是课程与实践的结合。创业教育以学生为中心，培育学生的创新因子。百森商学院把系统化的课程设计与实践性的教学相融合，把创业意识、创新品质、创业能力等理念融合到科学教育等传统教育过程中，既促进了教育的改革进程，又提出了改革的实践成果。这种前瞻性的教学课程，使学生切身体会到创业社会的环境，了解关注与创业相关的经济、社会问题。下面是百森商学院著名的创业实践教学大纲。这套课程是结合本科阶段学生从大一到大四的特点，从浅入深，循序渐进的课程设计。

（3）在课程内容体系方面，百森商学院创业课程体系，被誉为全美高等院校创新创业教育与课程的基本范式。创新创业课程体系打破传统支离破碎的知识传输，将知识体系融入实践中，把创业的基础课程-市场营销学、管理学、经济学、人力资源管理学、财务管理等知识架构与实践环节-创新创业大赛、创业演讲等相结合，达到知行合一，使学生真正的学到如何识别创业商机、如何促进企业成长、如何管理团队等经验。

（4）在课程教学方法方面，科学的教学方法是创业教育的良好开端。百森商学院采用问题式的教学方式，提供集趣味性与知识性一体的教学环境，教师们以真实存在的企业为例，进行详细的剖析解读，让学生体会创业所需具备的知识、技能及相关创业因素，从而提高学生的学习动力。我国的高校清华大学、南开大学、浙江大学与百森商学院实现了合作，借鉴先进的经验进行创新创业人才的培养。

2.2 国内“校-政-企”三方合作共建模式

2015年3月国务院办公厅印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，部署推进大众创业、万众创新工作。从“互联网+”到“大众创业、万众创新”的时代理念，从“中国制造2025”到“工业4.0”的科技规划，梦想中国也迎来了创新创业前所未有的重大机遇。“校-政-企”三方共建模式，是学校推进协同育人、深化人才培养模式改革的重要探索，是高校、政府、企业三方对创新创业教育的大力支持与培育。近几年，各大高校纷纷响应李克强总理“大众创业、万众创新”的号召，逐渐成立创业学院、科技园、创业基地等，给学生提供创业的平台。我以山东工商学院中科创业学院为例来阐述三方合作共建教育模式，它的核心是“三四三创业教育平台”和“三基工程”。

学校层面，各大高校是大学生创业者的摇篮，创新创业教育是培育创业种子的“沃土”，高校发挥着至关重要的作用。中科创业学院是创新创业的平台，它将承担起“产学研用创”的挑战性命题，引导大学生将知识转化为创业方案，组建可以转化知识成果的团队，参与创业实践活动，完成从理论知识储备到创业实践的华丽转身。学校在创新创业教育中应该转变传统的教育方式，打造浓厚的创业文化，深入培养学生的创新创业思维。创业学院从以下方面为学生提供创新创业教育平台：

（1）学院的目标定位针对性强。创业学院以培养具有创新能力和创业精神的复合型、实践型的创业者和未来的创业精英为主要目标，同时承担全校大学生的创业教育教学与管理、创业培训、创业孵化实践与创业教育研究等工作。

（2）学院的师资力量雄厚。学院配备了40多名对创业有经验的老师，包括校内教师和校外企业家导师、创业指导师。并且创业学院教学实行双导师制，除了聘请校内到导师外，还将聘请知名学者、创业成功者、企业家、风险投资人等各行各业优秀人才，担任专业课、创新创业课授课或指导教师，并制定兼职教师管理规范，形成优秀创新创业导师人才库。

（3）学院的创新创业文化浓厚。中科创业学院秉承“创新创业，创无止境”的文化理念，致力于打造高水平的创业教育基地和创业孵化实践平台。学校培养出了在纳斯达克上市猎豹IT精英傅盛和烟台首富石油装备杰瑞集团董事长孙伟杰为代表的许多商业才俊。学院每年举办各种形式的大学生创新创业大赛，举办各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛；并继续支持学生成立创新创业协会、创业俱乐部等社团，努力开展创新创业实践教育的新局面。学院在充分利用这些资源，向全体在校学生开放，促进实验教学平台共享。

（4）学院的教学方式转变。学院的教学方式打破了传统的教育模式，不再是简单的传授知识，将教学与实践紧密结合，实行“反转课堂”的授课方式。“反转课堂”就是教与学的灵活互动，摆脱枯燥无味的教材知识，将学生置于情景中学习理论知识。它以互联网为平台，根据学生注意力的集中度，教师把基础授课内容拍成几段短视频，视频可以线上线下充分利用，课堂上以学生为主，教师为辅，与学生进行互动、探讨、解答疑问。

政府层面，政府是创新创业教育改革的重要推动力量，政府政策的支持解决了学校以及创客们的后顾之忧。三方合作共建，结成全面战略合作伙伴关系，发挥各自优势资源，组织协调政府及社会力量，共同创办创业学院，实施大学“三基工程”-设基金、建基地、兴基业，携手培养高校大学生创新创业精神与技能，搭建适合创新创业人才培养和高新技术企业孵化的微环境，打造“众创空间”示范区，推动科技成果的转化，推动“大众创业，万众创新”，推进地区经济和社会发展，为建设“尊重自然，崇尚人文”的现代地区提供人才、技术和项目支持。大学生创业孵化示范基地设立后，面临更多的发展空间与资源，吸引越来越多的创业团队进驻，政策落实显得尤为重要。政府视就业为民生之本，创业是就业之源。党和国家明确提出“以创新引领创业，以创业带动就业”，国务院多部委力推新一轮“大学生创业引领计划”，教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》指出：“要大力推进高等学校创新创业教育，培养大学生创新创业意识是各高校服务于建设创新型国家重大战略的举措，是深化高等教育教学改革，培养符合社会需求的创新创业型人才的重要途径”。当地政府为了落实国家的政策，也为了驻地高校多出创业人才、出好创业人才，服务地方经济社会发展，当地政府重视对驻地高校创业教育的支持。政府为创业学院提供管理服务场地，在政策资源上简化流程、手续，提供一系列创业服务，为创业企业扎根当地提供政策支持。此外，当地政府设立创业投资基金用于高校的创新创业项目。政府的支持解决了一部分的就业，也带动了当地经济的培育，有利于社会的和谐。

企业方面，企业作为三方合作共建的一方体现了企业的社会责任。企业在三方合作共建中主要有三方面的作用：其一，企业为全新的大学生创新创业教育与实践体系提供系统服务。企业为大学师生早期创业项目提供人才培养、技术支持、孵化加速、投资融资、市场营销、咨询顾问等系统支持服务。并且围绕创新创业教育的其他可能的合作，促进大学创业型内涵式特色发展。其二，企业积极配合高校的双导师制及百学时专家讲座安排，促进创新创业教育更好的发展，进而将“千导计划”（创业导师计划）引入创业学院，为创新创业教育与实践的开展提供必需的企业导师和相应的课程体系，为创新创业教育服务。其三，企业提供雄厚的资金支持，用于可盈利的创新创业项目的扶持。与学校共同实施“三基工程”，落实创业基金，对接“专利池”、“SUPER加速器”等工作。

3.小结

“互联网+”教育”已经逐渐进入高校，创新创业教育模式也成为传统教育的升级。百森商学院模式和“校-政-企”三方合作共建模式各有各的优点。对大多数院校来说，我更推荐“校-政-企”三方合作共建模式，它将成为全新的创新创业教育模式，三方各自发挥优势资源，组织协调政府及社会力量，共同创办创业学院，以“三四三创业教育平台”和“三基工程”为契机，携手培养高校大学生创新创业精神与技能，搭建适合创新创业人才培养和高新技术企业孵化的微环境，为大学生创新创业贡献力量。

参考文献：

[1]智联招聘《2015年应届毕业生就业力调研报告》.http：//finance.china.com/fin/ssgs/201505/15/5230082.html

[2]马化腾两会提案大谈“互联网+”.http：//www.netofthings.cn/GuoNei/2015-03/5507.html

[3]“互联网+”教育推动中国教育迈向4.0时代，2015-06-16.http：//www.chinadaily.com.cn/dfpd/dfjyzc/2015-06-16/content_13854189.html

[4]全球创业观察报告（2014），2015-01-29.http：//www.cye.com.cn/chuangyezixun/chuangyexinwen/201501312272030.htm

12.时代呼唤创业创新 篇十二

2014年,创客成为中国创新创业领域新的新关键词,而深圳首推的创客大赛则在 业界乃至 社会上引 起投资人的关注成为新热点。在刚刚过去的李克强 总理的2015年国内首 次基层考察,中共中央政 治局常委、国 务院总理李 克强在中 共中央政 治局委员、广东省委书记胡春华,省长朱小丹陪同下,来到深圳。在全面深化改革最关键的2015年,李克强总理在深圳考察的第一站,选择的就是柴火创客空间。这无疑再次让全国人民关注创客,事实上“创客”概念源于英文“Maker”,是指不以盈利为目标,努力把各种创意转变为现实的人。创客以用户创新为核心理念,是面向知识社会的创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。Fab Lab及其触发的 以创客为 代表的创新2.0模式,基于从个人通讯到个人计算,再到个人制造的社会技术发展脉络,试图构建以用户为中心的,面向应用的融合从创意、设计到制造的用户创新环境。

创客以用户创新为 核心理念 ,是面向知识社会的创新2.0模式在设计与制造领域的典型体现。创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具,他们是一群新人类。在中文里,“创”的含义是:开始做,创造,首创,开创,创立。它体现了一种积极向上的生活态度,同时有一种通过行动和实践去发现问题和需求,并努力找到解决方案的含义在里面;“客”则有客观、客人、做客的意思。客观,体现的是一种理性思维。客人、做客则体现了人与人之间的一种良性互动关系,有一种开放与包容的精神在里面,而开放与包容体现在行动上就是乐于分享。没有分享,就没有人类社会的整体进步,作为人类社会的一份子,分享和传播知识是每个人应尽的义务,将分享作为乐趣则是一种良好的品格和习惯,但分享绝不意味着不尊重别人的劳动成果,或鼓励抄袭和盗版,恰恰相反的是,分享必须建立在尊重首创精神的坚实基础上,否则创新会变成建立在流沙上的建筑。创客鼓励创新各种分享盈利模式,在分享的同时,保护首创者的利益和积极性。

李克强总理如此看重创客,是因为“创客”不是实验室里的科研人员,大多是普通的大学生、上班族,他们的奇思妙想 来自于生 活里最直 接的需求,将科技创新和“市场”紧密结合。他说,当前国内外形势复杂严峻,传统增长动力减弱,必须着力推动面向市场需求的大众创业、万众创新,为发展增添新动力。

事实上,本次中国创新创业大赛创客大赛正是以推动大众创业、万众创新为目的,推动社会创新。大赛启动仪式上,深圳市副市长吴以环表示,创客运动旨在依托数字化的设计、制造技术,将创意迅速转化现实,正逐渐成为互联网时代创新创业的新趋势、新潮流,对于加速释放大众群体的巨大创新潜能,改变传统的学习、科研方式,推动产业转型升级具有重大意义。

大赛将采取按届、按领域举办的赛制,每届赛事突出一个竞赛领域主题,设定在可穿戴设备,智能机器人,智能装备、无人机等领域。首届中国创新创业大 赛创客大 赛以无人 机为主题,邀请众多致力于无人机领域的青年踊跃参赛,将梦想照进现实。组委会设立了500万的天使基金并搭建了众筹平台,奖项设置为综合奖一、二、三等奖和鼓励奖及分项奖,还将在光明新区举办颁奖仪式、创客论坛、参赛作品展等一系列配套活动。

13.时代呼唤创业创新 篇十三

2016年7月，91众创空间、91投资、91金融创始人、董事长、CEO许泽玮在共青团中央主办的2016年“全国向上向善好青年”推选活动中，正式荣获“全国向上向善好青年”荣誉证书，成为创新创业时代的青春榜样，将鼓舞数千万青年成长。在不久前的五四青年节，91金融许泽玮作为全国数以千万的创业青年代表，以及科技金融领域的创业者，荣获“创新创业好青年”称号。“全国向上向善好青年”推选活动由共青团中央主办，旨在深入贯彻落实总书记关于青少年培育践行社会主义核心价值观、培养严和实品德的系列重要要求，面向各行各业和基层一线，寻找推选一批积极传播正能量的身边好青年，每年选出爱岗敬业、创新创业、诚实守信、崇义友善、孝老爱亲5类共100名“全国向上向善好青年”。91金融许泽玮是创新创业好青年代表。

获选的百名好青年覆盖工人、农村青年、进城务工青年、解放军、公安干警、科技工作者、大中学生、青年创业者、大学生村官、青年志愿者、教师、医生、律师、演员、运动员、海归人员、个体工商户等领域，短跑运动员苏炳添，演员靳东、江一燕，相声演员苗阜，途牛网CEO于敦德，沪江CEO伏彩瑞等人也名列其中。

《人民日报》、《中国青年报》对共青团中央2016年“全国向上向善好青年”推选活动最终揭晓结果进行了重点关注和报道。新华网、光明网、凤凰网、腾讯、网易、新浪、搜狐等众多媒体也纷纷转载刊发。

在2016年4月28日，《中国青年报》第5版专版详细介绍了在全国范围内评选出的20名“创新创业好青年”，并对许泽玮创新创业成绩进行了专门报道：

许泽玮，1983年9月出生，2005年参加工作，先后任职于搜狐网、新浪网等互联网企业高级管理岗位。2011年9月1日创立91金融，现任91金融信息服务(北京)有限公司创始人、董事长、CEO。2015年6月经过中国银监会批准，厦门银行正式聘任许泽玮担任独立董事，是首位80后的商业银行董事。许泽玮还先后担任中国电子学会第三届云计算专家委员会委员等职务，并荣获第29届 “北京青年五四奖章”等荣誉称号。许泽玮2011年投身互联网金融，创立91金融，通过云计算、大数据等互联网信息技术工具革新金融行业，帮助金融机构延伸业务、升级服务体验，使金融改革成果惠及中小微企业和普通百姓。他主导了公司旗下多个互联网金融服务技术平台建设，并建立了以“91金融云”和“91金融开放平台”为基础的，对接数万家金融机构、中小微企业以及上亿消费者的91金融生态系统，该系统内每天产生百万次金融消费业务。

创业创新 不负时代使命

图为：《中国青年报》第5版专版报道全国20名“创新创业好青年”

总书记在建党95周年庆祝大会上的讲话中指出，青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。95年来，我们党取得的所有成就都凝聚着青年的热情和奉献。全党要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出绚丽光彩！

许泽玮表示，经济新常态下，“大众创业、万众创新”已成为经济社会发展的动力之源，更是富民之道、强国之策，党中央、国务院高度重视发挥青年在“大众创业、万众创新”的生力军作用。回顾创业历程，许泽玮由衷感慨，“创业的成功得益于胆识、机遇，更得益于政府和社会的支持。双创被多次写入政府工作报告中，现在是创业最好的时代，青年一代应该担当起创新创业的先锋队。”

2016年6月8日，在第三批北京市众创空间授牌仪式上，北京市科学技术委员会主任闫傲霜为91众创空间荣获“北京市众创空间”授牌。2016年6月20日，北京市石景山区人民政府副区长司马红为“91众创空间石景山运营中心”揭牌。91众创空间作为91金融创业孵化服务链条的重要一环，通过打造众创空间3.0创新创业生态圈，推动行业向平台化、互联网化、专业化、国际化方向发展。

经过5年发展，91金融已从最初的金融信息及交易撮合业务领域进入到众创、众筹、投资、文化传媒行业，构建起“创新金融服务+创业投资”双轮驱动的泛金融生态系统，并已连续10余次登陆央视。许泽玮还与比尔•盖茨进行深度交流，传递中国青年创新创业精神。

在“大众创业、万众创新”的时代号角下，91金融打造出专注于服务“个人+企业+金融机构+政府”的全业务生态生活圈，为企业和消费者提供高效的金融生活服务解决方案。截至目前，91金融已累计服务金融消费者超过300万人，创造了超过2000亿元的交易量。

许泽玮强调，91金融的愿景，就是通过互联网金融创新，不断完善人与金融、货币之间的关系，让更多人有机会享受到最好的金融服务，从而公平的享有社会财富。

传递正能量 践行社会主义核心价值观

图为：《人民日报》要闻第6版报道2016年“全国向上向善好青年”活动 党的十八大以来，总书记多次就培育和践行社会主义核心价值观作出重要论述并提出明确要求，“核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”习近平特别指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。

许泽玮表示，青少年是国家和社会未来发展前进的主力力量，引导和培养青少年积极正能量的价值观形成关乎民族发展的千秋大业。作为走在创新创业前沿的进步力量，青年创业者有责任、有义务将正能量传递给更多人，引导青少年形成积极向上的价值观。

2015年5月4日，许泽玮作为全北京几百万互联网青年从业者的代表，以及互联网金融领域第一线的创业者，荣获由共青团北京市委员会、北京市人力资源和社会保障局组织联合授予的第二十九届“北京青年五四奖章”。面对此等殊荣，许泽玮坚持在荣誉面前不改初心的谦逊本色，积极参加北京团市委举办的社会主义核心价值观暨“北京青年五四奖章”宣讲活动。他表示，作为一名青年人，要深刻认识到国家、民族的命运与青年的成长息息相关，希望能用自身的创业实践带动更多青年人参与到创业创新的浪潮中，共同肩负起民族复兴的使命。

作为一名青年创业者，许泽玮强调自己更像是蒲公英，希望在创造价值的同时也能传递价值，为更多的逐梦人点燃实现梦想的火种。

在创业实践同时，许泽玮尤为关心关注青年成长发展，并倾力助推益于青年发展的诸多事务，仅在2015年，便先后担任中关村青联委员、全国金融青联委员、北京市丰台区青联常委等职务。此外，为了更直观地和青年面对面交流，了解他们的所思所需所想，许泽玮先后成为北京青年创业导师、共青团北京市委员会“新青年创业学堂”讲师、北京市第十二中学和北京延庆第三中学的首批青春导师。

无论是个人创业，还是履行青春导师的职责，作为北京青年的优秀代表，91金融许泽玮都无私帮助学生以及身边所有人，分享个人成长经历和创业的酸甜苦辣，启发学生如何将人生智慧融入生活，如何学习、如何与父母沟通。许泽玮用自己的案例循循善诱，希望他们能够坚持自己的梦想，朝着这一目标不断前进，以实现自己的中国梦。

同时，为了给青年提供展示自我的舞台，激励更多青年奋发上进，91金融特别赞助了首届“青年汇”杯北京丰台区青年风采大赛。许泽玮表示，“社会主义新青年肩负着实现民族复兴的巨大使命，青年们应该敢为天下先，发挥聪明才智和创造力，用实际行动实现青春梦想。”

向上向善 勇担社会责任

图为：《中国青年报》头版报道2016年“全国向上向善好青年”活动

2016年3月29日，共青团北京市十三届八次全委会在京召开，会议选举通过许泽玮成为共青团北京市第十三届委员会候补委员。

许泽玮表示，能够当选共青团北京市第十三届委员会候补委员，是全市广大团员青年对他的信任和重托，这不仅是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任，要始终牢记共青团的根本责任，全面履行共青团基本职能，认真肩负起历史使命。在今后工作、学习、生活中，将尽职尽责、做好表率，把对党的事业忠诚落实到对团的事业热爱和践行社会责任当中，把对党多年培养教育的感激之情化为进取的动力，以实实在在的工作服务好当代青年。

许泽玮强调，企业的发展和良好的社会环境有着密切关系，作为一个有着强烈社会责任感的创业者，一定要懂得回馈社会，通过参与更多公益活动，践行更多社会责任，为伟大祖国的繁荣富强而不懈努力。

响应共青团北京市委员会、北京市青年联合会、北京市志愿者联合会等8家单位号召，91金融积极参加了“温暖冬衣”大型公益活动，为贫困人员捐赠御寒衣物，同时还积极举办或赞助公司所在区域的文体活动。许泽玮强调，公益活动能够直接服务到需要帮助的人，91金融会一直参与并坚持下去。

同时，为了给青年提供展示自我的舞台，激励更多青年奋发上进，91金融特别赞助了北京丰台区首届“青年汇”杯青年风采大赛，许泽玮表示，“社会主义新青年肩负着实现民族复兴的巨大使命，青年们应该敢为天下先，发挥聪明才智和创造力，用实际行动实现青春梦想。”

图为：团中央书记处常务书记、全国青联主席贺军科，北京市延庆区委书记李志军和

91金融许泽玮等各界优秀青年代表合影

此外，91金融发起基金扶持计划，设立了“中小企业成长基金”，为中小企业提供创新金融服务；其次，为促进地方经济发展，91金融设立的区域类金融基金，将实际业务覆盖到地区；在2015年，91金融设立“北京延庆青年成长基金”，旨在解决企业或个人在创业创新过程中所遇资金问题，帮助个人创业、企业创新升级，以创业带动就业，切实解决困扰社会的“就业难”问题。

许泽玮还积极践行总书记的绿色发展理念，响应共青团中央号召，参加了团中央统一部署的青少年“增绿减霾 共迎冬奥”暨北京市延庆区“冬奥青年林”植树活动，在北京延庆区蔡家河平原造林地块，和各界人士为“冬奥青年林”植下2022棵树苗。

图为：91金融许泽玮在人民大会堂热烈庆祝中国共产党成立95周年

2016年6月29日，为了庆祝建党95周年，许泽玮慰问北京延庆慈母川村党员，送去炒锅和电热水壶等慰问品，为他们带去节日祝福，共同庆祝党的生日。7月1日，91金融许泽玮出席庆祝中国共产党成立95周年大会，坚决按照总书记讲话要求，坚持不忘初心、继续前进，坚定不移跟着中国共产党走，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。7月3日，许泽玮带领其公司党员一行30多人，来到平北红色第一村沙塘沟村开展党日活动，并与沙塘沟村达成共建关系，以多种形式支持当地红色文化发展。

14.新时代呼唤哲学社会科学新作为 篇十四

与时代同行

时代是思想之母。与时代同行，是哲学社会科学的生命活力所系。“文变染乎世情，兴废系乎时序”，文艺如此，学术亦然。唯有踏合时代的节拍、因应时代的变化、把切时代的需求、应答时代的发问，哲学社会科学才能与不竭的源头活水相贯通，才能有常新常青的精彩。正因如此，马克思将“真正的哲学”称之为“时代精神的精华”，“不仅从内部即就其内容来说，而且从外部即就其表现来说，都要和自己时代的现实世界接触并相互作用”。游离于时代、落伍于时代，哲学社会科学便无以兴盛，更无以为用。

与时代同步伐，最根本处在于对时代问题的准确把握与自觉回应。问题是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声，也是哲学社会科学研究有所创见、有所新获的起点。哲学社会科学史上那些至今引人反复研读的名篇巨制，哪一个是游离于时代的喃喃自语呢?它们无一不因其对所处时代重要问题的精深省思、不懈求解而跨越时空、生辉流誉。马克思主义之所以能够永葆青春，也正在于其与时俱进的鲜明理论品性，其对时代发展新课题永不停顿的敏锐关注和创造性探索。一部马克思主义发展史，就是马克思恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史，就是一部在书写时代答卷中与时俱进的理论创新史。

经过长期奋斗，中国特色社会主义进入新时代。这是一个来之不易的时代，也是一个风云际会的时代;是一个回首令人动容，展望催人趋赴的时代，也是一个吸引世人越来越多眼光的时代。对于哲学社会科学发展而言，这是一个提供了空前丰富素材与题材、空前复杂命题与试题、空前广阔机遇与空间的时代。记录、书写、讴歌我们的民族开创这一时代的百折不回和雄奇壮丽，揭示并讲清楚我们的民族实现历史性变革、取得历史性成就的中国智慧中国逻辑，生于斯时、历于斯世的当代中国学人最有资格，也最有责任。与此同时，“新时代”之谓，表明了我们的发展所处的新阶段，也提示着我们的奋斗所处的新境遇。在新的发展进程中，我们面对着复杂交织的新题和难题、各种各样的中国问题与全球问题。在哲学社会科学工作座谈会上，习近平总书记曾接连用五个“面对”、五个“如何”、五个“迫切需要”，高度凝练地提出了哲学社会科学应当关注和研究的一系列重大课题。改革开放之初，邓小平同志曾批评过一种现象：“有相当一部分理论工作者，对于社会主义现代化建设实践中提出的种.种重大的理论问题缺乏兴趣，不愿意对现实问题进行调查和研究，表示要同现实保持距离，免得犯错误，或者认为没有学术价值。”客观而言，这种现象，于今仍不乏存在。称职的哲学社会科学工作者，绝非空头的评论家，更非袖手的旁观者。哲学社会科学与新时代同步伐，就是要求哲学社会科学工作者趋时必果、乘机无怯，记录新时代、书写新时代、讴歌新时代、研究新时代。唯此，哲学社会科学才能为中华民族走向复兴的新奋进提供思想的启迪、知识的武装、精神的激励。

发时代先声

发时代先声，对于哲学社会科学而言，就是要拿出原创性和引领性的成果，推动思想进程，引领时代发展。发出时代的先声，是当代中国哲学社会科学的责任和使命，也是当代中国哲学社会科学应有的自信和勇气。一方面，一个国家和民族哲学社会科学发展的高度，不是由其论著的厚薄累成的，而是由其原创性、引领性成果的多寡标示的。哲学社会科学乃至文化强国之强，奠基于原创性和引领性成果的繁富。另一方面，“历史是不能靠公式来创造的”。当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，也不是国外现代化发展的翻版，不可能找到现成的教科书。在这里，一切刻舟求剑、照猫画虎、生搬硬套、依样画葫芦的做法都是无济于事的。独创性的实践要求中国人自己写出原创性的教科书，也为写出原创性的教科书积累了丰富深刻、独一无二的实践经验。增进创新的勇气、形成原创的成果、发出时代的先声，我们才能不辜负这个时代。

发出时代的先声，前提在于放开胸襟、广纳博收。不立于人类思想智慧的高处，不系统考察历史上各种曾经的时代先声，不可能发出新时代的学术先声。哲学社会科学的现实形态，是古往今来各种知识、观念、理论、方法等融通生成的结果。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话深刻揭示了哲学社会科学研究中继承、借鉴与创新发展之间的内在关系，为加快构建中国特色哲学社会科学提供了方法论的指导。当代中国的发展进步包括当代中国哲学社会科学的发展进步，与我们对本民族文化传统、对域外文明的正视与汲纳是分不开的。回望改革开放以来的历程，不难发现，我们正是在打开国门中，赶上了时代。新时代的我们，拥有了更充沛的自信，但不能因而自负、自闭，而是要有更大的博采中外、古为今用、洋为中用的从容和努力。

发出时代的先声，关键在有会通超胜的自觉追求。不忘本来、吸收外来，为的是更好立足当下、面向未来。站在新时代的起点上，我们既要勇于执守、善于吸收，同样要敢于超越。满足于止步已有的思想资源，最多只是“融”而非“通”，最终只能“随人作计终后人”，无以形成具有自己原创性的成果、确立当代中国哲学社会科学的特色和优势。在对域外文明和历史传统的采借中，如若失去当下自我的主体性，陷入“以洋为尊”“以洋为美”“唯洋是从”的迷局，淡忘“以古人之规矩，开自己之生面”的古训，不仅原创性无从谈起，也解决不了我们当下的实际问题。对待马克思主义，我们同样也要有科学的态度。马克思的整个世界观不是教义，而是方法;马克思主义并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道路。“只有不可救药的书呆子，才会单靠引证马克思关于另一历史时代的某一论述，来解决当前发生的独特而复杂的问题”。发展新时代的中国特色哲学社会科学，需要我们在坚持马克思主义基本原理的同时，立足时代特点，守正出新，推进马克思主义中国化时代化大众化，为发展马克思主义作出中国的原创性贡献。

为时代明德

一个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。没有先进文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有民族精神力量的不断增强，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。在看望参加全国政协十三届二次会议的文化艺术界、社会科学界委员时，习近平总书记指出：“一个国家、一个民族不能没有灵魂。文化文艺工作、哲学社会科学工作就属于培根铸魂的工作，在党和国家全局工作中居于十分重要的地位，在新时代坚持和发展中国特色社会主义中具有十分重要的作用。”“培根铸魂”一语，清晰点明了哲学社会科学在国民心性塑造、民族精神弘扬中的独特作用，启示着哲学社会科学工作者不仅要做好著书立说的工作，更要尽到为时代铸魂立德的责任。

德不优者不能怀远，才不大者不能博见。在哲学社会科学工作座谈会上，习近平总书记曾指出当前哲学社会科学领域存在的一些不良风气，强调繁荣发展我国哲学社会科学，必须解决好学风问题;强调哲学社会科学工作者要做真善美的追求者和传播者，以深厚的学识修养赢得尊重，以高尚的人格魅力引领风气，在为祖国、为人民立德立言中成就自我、实现价值。发挥好为时代明德的作用，需要哲学社会科学工作者按照习近平总书记的要求，切实践行社会主义核心价值观，自觉涵养大格局、弘扬好学风。

中国知识分子素有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向和传统。这种志向和传统，滋养着一代代中国学人的心胸和格局，鼓舞着中国学人为着民族和国家而上下求索的赤诚和担当，至今仍当为我们所承扬。在新时代，涵养治学的大格局、弘扬好学风，关键在于真正解决好为什么人的问题，树立为人民做学问的理想。有了这样的学术理想，就能够自觉地将个人兴趣和社会需要统一起来，将学术责任和社会责任融为一体，笔端富有深情和穿透力、感染力。有了这样的学术理想，一个学者才会有治学的定力、推敲的耐心、出新的勇气，沉潜得下、奋发得起，炼得出精品。顾炎武在其名著《日知录》中曾写道：“文之不可绝于天地间者，曰明道也，纪政事也，察民隐也，乐道人之善也。若此者，有益于天下，有益于将来，多一篇，多一篇之益矣。若夫怪力乱神之事，无稽之言，剿袭之说，谀佞之文，若此者，有损于己，无益于人，多一篇，多一篇之损矣。”这种“有益于天下，有益于将来”的著文观和治学观，至今仍应成为所有学人的座右铭，也是哲学社会科学为时代明德的当循法则。

【思想宣传范文】二

内容提要：“把学问写进群众心坎里”。习近平同志的这一要求对我国哲学社会科学工作者来说，既是肯定和激励，也是指引和希望，还是信任和重托。把学问写进群众心坎里，要求哲学社会科学工作者坚持与时代同步伐，聆听时代声音，回应时代呼唤;坚持以人民为中心，解决好为谁立言这一根本问题;坚持以精品奉献人民，推出具有思想性、理论性、科学性、现实性、自主性、独创性的成果;坚持用明德引领风尚，以高远志向、良好品德、高尚情操为社会作出表率。

哲学社会科学工作者要“把学问写进群众心坎里”。习近平同志3月4日在看望参加全国政协十三届二次会议的文艺界、社科界委员时讲的这句话，如同春风吹暖了广大人民群众的心，也吹亮了广大哲学社会科学工作者的心。这一要求对我国哲学社会科学工作者来说，既是肯定和激励，也是指引和希望，还是信任和重托。我们必须深刻领会其丰富内涵，切实落实到研究工作中去。

坚持与时代同步伐才能把学问写进群众心坎里

人民是历史的创造者，是时代的雕塑者。哲学社会科学工作者只有坚持与时代同步伐，聆听时代声音，回应时代呼唤，在认真研究和解决重大时代课题中助力社会进步和人的全面发展，才能做到与人民共命运，把学问写进群众心坎里。

中国特色社会主义进入了新时代。习近平同志要求哲学社会科学工作者坚持与时代同步伐，承担记录新时代、书写新时代、讴歌新时代的使命，为时代画像、为时代立传、为时代明德。做到这一点，首先要让新时代的思想旗帜高高飘扬在宣传思想文化阵地上，高高飘扬在正在进行前无古人伟大实践的中华大地上。新时代的思想旗帜就是习近平新时代中国特色社会主义思想。近年来，我国哲学社会科学工作者在这方面做了大量富有成效的工作，推出了一大批深刻阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的研究成果，使新时代的思想旗帜高高飘扬在中华大地上、辉映在广大干部群众的心坎里。其次要着力破解新时代面临的一系列事关发展大局、事关人民群众根本利益的重大问题。党的十八大以来，我国哲学社会科学界承担了中央交办的事关坚持和发展中国特色社会主义的重大现实问题、重大理论问题、重大实践经验总结的课题研究任务。“三个重大”课题研究对于破解新时代发展难题、探索新时代发展路径、总结新时代发展经验、开创新时代发展新局面具有重要的理论意义和实践价值，为实现中华民族伟大复兴的中国梦、实现中国人民对美好生活的向往贡献了智慧和力量。

坚持以人民为中心才能把学问写进群众心坎里

我们党是全心全意为人民服务的，人民是国家的主人。哲学社会科学工作者为党的事业服务、为国家发展服务，归根到底是为人民群众服务。正因如此，习近平同志强调哲学社会科学研究要坚持以人民为中心，哲学社会科学工作者要多到实地调查研究，了解百姓生活状况、把握群众思想脉搏，着眼群众需要解疑释惑、阐明道理，把学问写进群众心坎里。

对哲学社会科学工作者来说，坚持以人民为中心，首先要解决为谁立言的问题。立言著书做学问，是哲学社会科学工作者的本职工作。我们立言著书，是为了谋求人民幸福;我们做学问，是为了推动社会发展进步、维护人民根本利益。这是革命的、人民的、社会主义的哲学社会科学工作者与其他哲学社会科学工作者的根本区别。这就要求我国广大哲学社会科学工作者必须站在人民的立场上，急人民之所急、忧人民之所忧、解人民之所困，通过知识传授、学理支撑、思想引领，实现为人民服务的宗旨。其次要关注现实生活，深入调查研究，切准群众脉搏，了解群众需求，用群众能够理解和掌握的知识、道理帮助群众解疑释惑、纾困排难，进而形成共识、凝聚力量。哲学社会科学工作者要多推出像《新时代面对面：理论热点面对面·》这样的理论成果，直面现实热点问题，积极回应人民群众关切，把学问写进群众心坎里。

坚持以精品奉献人民才能把学问写进群众心坎里

为时代立传，为人民服务，要落实到以精品奉献人民上。这是把学问写进群众心坎里的基本途径。哲学社会科学的精品力作应该具有很强的思想性、理论性、科学性、现实性、自主性、独创性。当前，一些比较优秀的哲学社会科学著作在思想性、理论性、科学性上做得较好，但在现实性、自主性、独创性上还需要进一步提高。

习近平同志强调：“一切有价值、有意义的文艺创作和学术研究，都应该反映现实、观照现实，都应该有利于解决现实问题、回答现实课题。”这是对哲学社会科学精品力作现实性的要求。习近平同志还强调：“哲学社会科学研究要立足中国特色社会主义伟大实践，提出具有自主性、独创性的理论观点。”这是对哲学社会科学精品力作自主性、独创性的要求。哲学社会科学成果如何才能既具有思想性、理论性、科学性，又具有现实性、自主性、独创性?习近平新时代中国特色社会主义思想为我们树立了典范。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持马克思主义基本原理同当代中国实际紧密结合，坚持问题导向，提出一系列新理念新思想新战略，深刻回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题，有力地指引并推动中国特色社会主义发展。习近平新时代中国特色社会主义思想所具有的极其鲜明的思想性、理论性、科学性、现实性、自主性、独创性，使其真正写进群众心坎里，成为全党全国一切工作的指导思想，成为中国人民朝着实现中华民族伟大复兴目标奋勇前进的强大精神力量。我国哲学社会科学工作者要在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，立足中国特色社会主义伟大实践，推出更多具有思想性、理论性、科学性、现实性、自主性、独创性，具有中国特色、中国风格、中国气派的精品力作，以精品奉献人民，激励人民群众为国家发展、民族复兴而奋斗。

坚持用明德引领风尚才能把学问写进群众心坎里

习近平同志强调：哲学社会科学工作者“肩负着启迪思想、陶冶情操、温润心灵的重要职责，承担着以文化人、以文育人、以文培元的使命”“大家理应以高远志向、良好品德、高尚情操为社会作出表率”。实践证明，哲学社会科学工作者只有具有高远志向、良好品德、高尚情操，才能肩负启迪思想、陶冶情操、温润心灵的重要职责，才能承担以文化人、以文育人、以文培元的使命，从而真正把学问写进群众心坎里。

哲学社会科学工作者以高远志向、良好品德、高尚情操为社会作出表率，就要坚持用明德引领风尚。用明德引领风尚，要有信仰、有情怀、有担当，树立高远的理想追求和深沉的家国情怀，努力做对国家、对民族、对人民有贡献的学问家;要坚守高尚职业道德，多下苦功、多练真功，做到勤业精业;要自觉践行社会主义核心价值观，自尊自重、自珍自爱，讲品位、讲格调、讲责任。中央实施马克思主义理论研究和建设工程以来，聘任了一批政治强、专业精、品德良的马克思主义理论专家学者作为工程的咨询委员和首席专家。在党中央坚强领导下，他们积极参与、努力工作，马克思主义理论研究和建设工程取得丰硕成果，一大批马克思主义中国化、时代化、大众化的理论学术成果进课堂、进教材、进头脑、进心灵。近年来，马克思主义理论研究和建设工程之所以能取得丰硕成果，与一批对马克思主义有坚定信仰、对共产主义有坚定信念、对中国特色社会主义有坚定信心、对以习近平同志为核心的党中央有坚定信赖的马克思主义理论专家学者的奉献是分不开的。哲学社会科学工作者应该不图名、不求利，坚持真理、坚守道德，认真负责、敢于担当，辛勤劳动、不负重托，坚持用明德引领风尚，把学问写进群众心坎里。

【思想宣传范文】三

哲学社会科学工作者要深入实际、深入群众，了解百姓生活状况、把握群众思想脉搏，着眼群众需要解疑释惑、阐明道理，推进理论大众化。

习近平同志在看望参加全国政协十三届二次会议的文艺界、社科界委员时指出，文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题，这是一个根本问题。广大哲学社会科学工作者必须解决好这个根本问题，深入实际、深入群众，把握群众所思所想所盼，用心用情用功为人民立言。

人民是社会活动的主体，是历史的创造者，也是我们的力量源泉。习近平同志在党的十九大报告中指出：“五年来的成就，是党中央坚强领导的结果，更是全党全国各族人民共同奋斗的结果。”在我国革命、建设、改革各个历史时期，我们之所以能够战胜各种风险挑战，取得一个又一个胜利，归根结底是因为我们紧紧依靠人民。在新时代，也只有紧紧依靠人民，汇聚和激发近14亿人民的磅礴力量，才能顺利实现党的十九大描绘的宏伟蓝图。

紧紧依靠人民，为人民立言，就要像习近平同志所要求的那样，观照人民生活，表达人民心声。观照人民生活，首先要观照人民物质生活。也就是说，要重视研究人民的现实生产和生活，善于总结和发现其中的规律。其次要观照人民精神生活。要着眼于满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求，让研究成果更好惠及人民。再次要观照人民利益诉求。哲学社会科学工作者应把如何有效协调社会利益矛盾、更好满足人民合理利益诉求作为一个重要课题，为不断满足人民日益增长的美好生活需要献计献策。表达人民心声，就要走进人民的内心世界，与人民进行心灵对话，满足人民理论需求，解决人民精神世界的问题。当前，我国正处于发展变革时期，各种社会思潮相互激荡。有人在变革面前把握不住时代发展脉搏，对新的社会现实感到无所适从;有人对复杂多样、不确定性强的客观世界不理解，难以适应新的环境;有人对一些不尽如人意的社会现象感到不满，积累了一些怨气。解决这些问题，需要哲学社会科学工作者坚持以人民为中心的研究导向，关注社会变革对人的影响，读懂人们的精神世界和社会心理，为解决人们精神世界的问题提供可亲、可行的理论和方法。

习近平同志要求哲学社会科学工作者多到实地调查研究，了解百姓生活状况、把握群众思想脉搏，着眼群众需要解疑释惑、阐明道理，把学问写进群众心坎里。这指明了哲学社会科学研究为人民立言的根本方法和现实途径。

搞懂历史逻辑。一个国家、一个民族要振兴，必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。要为人民述学立论，必须走出“象牙塔”，深入实际、深入人民群众进行调查研究，理解和把握世界大历史、中国大历史。特别要理解和把握近代以来中国社会发展的历史逻辑、中国共产党发展壮大的历史逻辑、新中国砥砺奋进的历史逻辑、我国改革开放深入推进的历史逻辑、中国特色社会主义进入新时代的历史逻辑，从而把中国历史、现实与中国问题搞清楚，把中国奇迹背后的中国道路、理论、制度、文化优势搞清楚。

升华人民情怀。哲学社会科学工作者肩负着启迪思想、陶冶情操、温润心灵的重要职责，承担着以文化人、以文育人、以文培元的使命，必须具有人民情怀。深入人民群众才能读懂人民群众，读懂人民群众才能表达人民心声，表达人民心声才能为人民立言。广大哲学社会科学工作者既要以真挚的情怀研究人民、书写人民，把人民群众的精彩生活表达好展示好;又要着眼于人民群众需要解疑释惑、阐明道理，为人民述学立论、建言献策。

练好基本功夫。广大哲学社会科学工作者练好基本功夫，切实把学问写进群众心坎里，关键是要做到深入浅出，推进哲学社会科学大众化。深入，就是抓住人的根本。理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本，而事物的根本在人。浅出，就是善于运用贴近实际、贴近生活、贴近群众的语言进行理论解说，用人民听得懂、听得进的语言进行理论阐释，从而让理论更好掌握群众。

【思想宣传范文】四

哲学社会科学工作者如果能够对中国实践作出科学的解释和说明，将中国经验上升为系统的概念体系和知识范式，为解决人类面临的共同难题给出中国方案，那么，中国理论的世界意义必将更加彰显，中国的发展优势和综合实力终将转化为话语优势。

3月4日，习近平同志在看望参加全国政协十三届二次会议的文艺界、社科界委员时，希望广大哲学社会科学工作者更好用中国理论解读中国实践。这为新时代哲学社会科学研究指明了方向、确立了目标。

解读中国实践需要中国理论

今年是新中国成立70周年。70年砥砺奋进，中国发生了天翻地覆的变化。无论是在中华民族历史上，还是在世界历史上，这都是一部感天动地的奋斗史诗。深刻反映70年来党和人民的奋斗实践，深刻解读新中国70年历史性变革中所蕴藏的内在逻辑，讲清楚历史性成就背后的中国特色社会主义道路、理论、制度、文化优势，是新时代中国哲学社会科学工作者的历史责任。

中国进行的伟大事业既顺应世界文明发展大势，又具有鲜明的中国特色。我们从事的是社会主义现代化事业、建设的是中国特色社会主义，这是前无古人的伟大创举。哲学社会科学工作者必须立足中国大地，用中国理论解读中国实践，用中国话语讲好中国故事，不断增强主体性、原创性。毛泽东同志早就说过，“我们中国人必须用我们自己的头脑进行思考”，既反对盲目接受任何思想，也反对盲目抵制任何思想。习近平同志指出，“对人类创造的有益的理论观点和学术成果，我们应该吸收借鉴，但不能把一种理论观点和学术成果当成‘唯一准则’，不能企图用一种模式来改造整个世界”。

解读中国实践是我们自己的责任，国外理论解释不了中国故事。中国这么大、人口这么多、国情这么复杂，中国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程，在中国人民手中不可能成为了可能，试想欧美有哪套现成的理论可以解读中国的伟大实践。习近平同志指出，在中国这样一个有着5000多年文明史、13亿多人口的大国推进改革发展，没有可以奉为金科玉律的教科书，也没有可以对中国人民颐指气使的教师爷。国外的理论观点和学术成果可以用来说明一些国家和民族的发展历程，在一定地域和历史文化中具有合理性。但如果硬要把它们套在中国头上，用它们来对中国经济、政治、文化、社会生活进行格式化，用国外的理论来裁剪中国的实践，那就非常荒谬了。对国外的理论、概念、话语、方法，要有分析、有鉴别，适用的就拿来用，不适用的就不要生搬硬套。

新时代是中国理论繁荣兴盛的时代

伟大实践孕育伟大理论。党的十八大以来，中国特色社会主义进入了新时代，中国前所未有地走近世界舞台中央。从国际看，新兴市场国家和发展中国家群体性崛起，世界迎来百年未有之大变局。社会大变革的时代，一定是哲学社会科学大发展的时代，也一定是理论繁荣兴盛的时代，中国的历史性实践是滋养哲学社会科学的肥田沃土。习近平同志指出，“当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。这种前无古人的伟大实践，必将给理论创造、学术繁荣提供强大动力和广阔空间。”新时代是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。

中国理论是在实践中建构起来的。中国理论的逻辑起点是中国问题，研究对象是“中国样本”，中国故事、中国奇迹构成中国理论最深厚的基础、最充分的根据。中国理论的诸多概念都是历史实践的产物，而这一历史实践正在蓬勃发展，还需要我们进行深入探索、研究，在全面总结中国经验的基础上，不断丰富和发展能够科学解读中国实践的系统理论。

解读中国实践，关键是捕捉其特殊性。中国的伟大实践是在人口众多、历史悠久的东方大国展开的，是在中国特色社会主义制度框架中进行的，在人类发展史上是独一无二的。同时，解读中国实践具有世界级意义。由于中国国情的特殊性，诸如国土面积大、人口规模大、经济体量大、历史纵深长、历史文化传统深厚，中国面临的改革发展问题、资源环境问题等每一项问题都是世界级课题。解答这些课题本身就具有世界历史意义，解码它的理论创造必定是世界级的成果。

今天，中国奇迹已经不是哪些人不想面对、不愿承认就可以不面对、不承认的事实。哲学社会科学工作者如果能够对中国实践作出科学的解释和说明，将中国经验上升为系统的概念体系和知识范式，为解决人类面临的共同难题给出中国方案，那么，中国理论的世界意义必将更加彰显，中国的发展优势和综合实力终将转化为话语优势。

【思想宣传范文】五

党的十八大以来,习近平同志反复强调:“要倡导清清爽爽的同志关系、规规矩矩的上下级关系。”规范党内同志交往，纯洁党内同志关系，是党的作风建设的重要内容，也是净化党内政治生态的必然要求。加强党的先进性和纯洁性建设，必须从纯洁党内同志关系开始。

纯洁党内同志关系的内在意蕴

在党内，“同志”这个专有名词，是有着特定而又十分丰富内涵的。在认识上，正确理解和准确把握党内同志关系的真实意蕴，这是纯洁党内同志关系的前提条件。

志同道合。“同志”一词，从汉语词源上讲原是指志同道合的人。春秋时期，左丘明在《国语·晋语四》中对“同志”一词作了解释：“同德则同心，同心则同志。”《后汉书·刘陶传》曰：“所与交友，必也同志。”到了现代，“同志”成为政党内部成员之间的称呼。孙中山先生在其著名的《总理遗嘱》中就曾呼吁：“革命尚未成功，同志仍须努力。”19，中国共产党“一大”党纲中规定：“凡承认本党党纲和政策，并愿成为忠实的党员者，经党员一人介绍，不分性别，不分国籍，都可以接收为党员，成为我们的同志。”赋予“同志”一词新的含义是拥有共同志向的人，这个共同志向就是“实现共产主义”。

民主平等。在我们党内，虽然有职务大小、层级高低、分工不同，但党员的主体地位是平等的;党员人人享有党章赋予的权利、同时承担党章规定的义务。而且《党章》明确规定“每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活，接受党内外群众的监督。”“不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。”民主平等的同志关系是党内关系的一个本质特征。邓小平同志曾特别强调，“我们的组织原则中有一条，就是下级服从上级，说的是对于上级的决定、指示，下级必须执行，但是不能因此否定党内同志之间的平等关系”。

坚守原则。纯洁的党内同志关系还表现在同志之间的交往是有原则和底线的。既然选择加入了中国共产党，就必须讲政治讲党性、明真理明是非。共产党人要始终尊崇和拥护《党章》，在政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲规矩，严守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律以及各种规矩规定，时刻做到忠诚于党、忠于祖国、忠于人民，任何时候都与党同心同德，与人民同呼吸共命运;在真理和谬误上，在大是大非上，在善恶美丑上，必须立场坚定、旗帜鲜明、爱憎分明，应该像陈云同志那样“不唯上、不唯书、只唯实”，要勇于探索和坚持真理，敢于揭露和纠正缺点错误，坚决反对和克服“好人主义”。

团结互助。马克思说，“工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。”毛泽东同志更是强调指出，“团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。”“不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对过自己并且已被实践证明是犯了错误的人。”团结互助、共同奋斗是共产党人之间纯洁同志关系的生动写照。

纯洁党内同志关系的现实困扰

由于受官僚主义、宗派主义、江湖习气等不良风气的影响，纯洁党内同志关系也面临着许多现实困扰。曾几何时，原本正常的党内同志关系被不同程度的异化和庸俗化，对此，我们必须保持高度的警惕。

一是“衙门等级化”。在一些大小会议上, 在公开和非公开的场合里，党员之间不称同志，习惯于互称这“长”那“长”的官衔。究其根由，这是一种以官为本、以官为贵、以官为尊的“官本位”价值观的表现，是中国两千多年的封建专制文化留下的残余和糟粕。显然，党内同志关系的“衙门等级化”，是同我们党的性质和宗旨格格不入的。不必讳言，这样的称呼助长了“官本位”思想，破坏了党内同志关系的严肃性, 影响到了党的整体形象, 不利于党内政治生态的净化和党的作风的转变。

二是“市场交易化”。一些人将市场关系中的老板、老总等称呼引入到党内生活中来，热衷于托关系、跑路子、打窝子，更有甚者借“礼尚往来”的名义开展“长线投资”和“期权交易”，意在建立一种投入产出的利益交换关系。反思这种现象的思想根源，不难发现其是市场经济中商品等价交换原则对党内政治生活侵蚀的结果。正如马克思在《资本论》中所指出，“有些东西本身并不是商品，例如良心、名誉等等，但是也可以被它们的占有者出卖以换取金钱，并通过它们的价格，取得商品形式”。最后的结果是，让市场规则取代了党性原则、资本力量主导了正义力量，其害莫大焉。

三是“宗派家族化”。习近平同志多次强调:“党内决不能搞封建依附那一套,决不能搞小山头、小圈子、小团伙那一套,决不能搞门客、门宦、门附那一套,搞这种东西总有一天会出事。”但在现实生活中，总是有那么一些人热衷于“攀龙附凤”搞“裙带关系”，把纯洁的同志关系、正常的上下级关系演化成为宗族关系和家臣关系。在现代社会，之所以还会存在权力私有化、家族化的问题，其根源就在于中国封建文化中的“家天下”“封妻荫子”等腐朽思想对党内政治生活的渗透影响，为“家长作风”、门阀政治、宗派主义提供了滋生的土壤。

四是“江湖兄弟化”。在有的地方，一些人总是开口就是“老大”，闭口就是“哥们”，信奉“进不了圈子, 就进不了班子”的潜规则和“自家哥们好办事”的庸俗哲学，把纯洁的党内同志关系搞成了旧社会的朋党关系和黑社会的帮会关系。现实中，这些人不相信组织而相信个别人，总觉得只有“站对队”“进圈子”才能得到庇护、站稳脚跟、顺风顺水。所以，这些人总是抱着“有关系走遍天下,没关系寸步难行”的信条,不踏踏实实工作，而沉迷于经营关系，挖空心思搞圈子，对内抱团取暖，对外党同伐异。历史告诫我们，大凡有朋党“圈子”、帮会“山头”出现的地方，必然会政治生态紊乱，党风政风败坏，腐败现象丛生。

纯洁党内同志关系的途径选择

纯洁党内同志关系是新时代党的自身建设的一个重大课题，其意义重大、任务迫切，必须继承和发扬我们党的优良传统、总结和汲取历史上的成功经验，更要根据新时代党的建设的新要求新特点多向发力、综合施策。

一要强化理想信念教育。纯洁党内同志关系,必须以筑牢党员的共同信仰和崇高理想为基础。为此，我们要坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，不断坚定党员对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念和对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，始终不忘为中国人民谋福祉，为中民族谋复兴的初心，时刻牢记自己第一身份是党员，第一职责是为党工作。要时刻牢记自己永远是劳动人民的普通一员，始终把人民放在心中最高的位置，做新时代人民利益的忠实代表。

二要充分发扬党内民主。发扬党内民主是党的生命，是党内政治生活积极健康的重要基础，也是纯洁党内同志关系的必然途径。从纯洁党内同志关系的角度来看，发扬党内民主最重要的一条就是要尊重党员主体地位、保障党员民主权利。就是要尊重广大党员在党的全部活动中处于主体位置，在党内生活中当家做主，保障党章和党内法规所赋予党员在党内事务和活动中应享有的知情权、参与权、选举权、监督权。在党内，所有党员不论职务高低、党龄长短、贡献大小，一律平等享有党章规定的党员权利、履行党章规定的党员义务，谁也没有超越党章规定范围之外的“绝对权力”。党的任何一级组织都无权剥夺党章赋予党员的民主权利，任何党组织和党员不得侵害党员民主权利。

三要严格执行纪律规矩。早在1965年12月中共中央发出的《关于党内同志之间的称呼问题的通知》就明确要求“今后对担任党内职务的所有人员，一律互称同志”。1978年12月，党的十一届三中全会再次指出:“全会重申了毛泽东同志的一贯主张,党内一律互称‘同志’,不要叫官衔。”1980年2月，党的十一届五中全会通过的《关于党内政治生活的若干准则》再次明确规定:“在党内所有党员尽管工作分工有所不同，都是平等的同志和战友，党内要互称同志，不称官衔。”党的十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》再次重申了“党内一律称同志”的这一重要政治纪律规矩。由此可见，党内互称“同志”不仅是党中央的一贯要求和我们共产党人的优良传统作风，而且也是必须严格执行和落实的一条重要政治纪律规矩。