常州小学校区划分

常州小学校区划分（精选12篇）

1.常州小学校区划分 篇一

随着航空事业的发展, 空中交通日益密集, 合理地进行空域扇区划分显得尤为重要。如何对划分方案的优劣进行综合评估也成了考虑的重点, 但目前并没有完善的指标体系, 以至于很难求得最优解。以前在扇区划分上, 常将工作负荷的平衡性作为主要指标。然而在不断探索进步中, 安全、成本、效率越来越受重视, 即在不影响设计安全、而又能够保证扇区高通行效率的前提下, 尽量降低各种成本费用。在此则以这三项因素为主要指标, 建立起相应的评估体系, 利用各种方法对空域扇区划分的优劣性加以评估。

1 选取评价指标

1.1 安全指标

1) 扇区吞容比

即扇区吞吐量和容量的比值, 主要用于衡量空域的工作负荷水平。随着比值的增大, 空域工作强度不断提升, 则安全系数越低。

2) 交叉点与扇区边界之间的平均最小距离

距离越短, 说明空中管制人员能够用以处理冲突的时间越少, 相应的安全系数就越低。

3) 平面交叉

指的是在同一高度的航路交叉。假如有两条航路, 在同一交叉点的3个不同高度均有交叉, 那么共有3对平面交叉;若3条航路在同一交叉点的3个高度层均有交叉, 那么共有9对交叉。平面交叉对数越多, 说明引起事故冲突的可能性越大。

1.2 效率指标

1) 容量

2) 平均驻留时间

需考虑飞过某扇区的飞行器总数量, 以及第X架飞行器飞进、飞出该扇区的时刻等因素。当在该扇区的平均驻留时间短于11分钟时, 时间越长, 说明容量越大;而平均驻留时间超过12分钟时, 随着时间的增长, 容量几乎不会再增加。所以平均驻留时间为11min是最佳值。

3) 容需比

指的是区域容量和用户需求量的比值, 可反映某空域满足交通需求的能力。比值越大, 表明该空域越能满足当前的空行交通需求。

4) 需求满足度增长率

其中, 分子上的两要素分别表示改造后的空域需求量和吞吐量, 分母上的两要素则依次表示空域目前的需求量和吞吐量。随着improvsati的提高, 改造后的吞吐量距离要求越近, 增长率为1时处于最佳状态。

1.3 成本指标

1) 人力资源成本

与扇区数量密切相关, 扇区越多表明需要的人力资源越多。所谓为了节约人力资源, 在划分扇区时应尽量减少扇区数量, 提高扇区的能力, 为越来越多的交通量服务。扇区数量与空域总容量之间的联系紧密, 通常说来, 随着扇区数量的增加, 空域总容量会有所增加。但若随意增加扇区数量, 相应的尺寸便会缩小, 以至于对空域系统总容量形成不利, 所以必须控制扇区的数量增加。

2) 训练成本

扇区边界越不稳定, 变动越大, 管制员越需要加强训练管理, 相应的成本便会增加。

3) 附加设备成本

扇区数量的变动以及边界的不稳定, 都会影响到监视和通信能力, 从而需要购置新设备, 或增加各设备的功能等, 都需要一定的成本。一个优秀的空域扇区划分方案不会有附加成本产生。

2 构建层次结构模型

利用层次分析法构建一个用于评估空域扇区划分方案的模型, 模型可分为以下4部分:

1) 目标层。即结合工程实际要求设计的最佳方案;

2) 准则层。按照一定的属性可将指标进行归类划分, 该层由安全、效率和成本三部分构成;

3) 指标层。针对上面安全、效率和成本三个指标的细化解构;

4) 方案层。具体的研究扇区划分优劣性所制定的方法。

3 各层指标权重的确定

3.1 准则层

空域扇区划分的用户多是航空公司, 划分结果需要航空管理局进行检验许可, 而扇区划分工作主要由空域规划专家负责。在此共挑选12位专家, 分为4组, 展开问卷调查。按照Satty的9级标度法设计比较尺度, 并结合准则层设计比较矩阵, 然后将两个设计结果递交给12位专家。专家的知识储备量、知识结构、思维方法都有差异, 所以他们给出的判断矩阵的真实度和可信度也不相同。这就要求对专家赋予一定的权重。判断矩阵的一致性比率可反映出专家判断质量的好坏, 比率越小, 说明质量越高。

3.2 指标层

各项指标的权重计算方法可参考准则层的权重计算方法。准则层的权重比从大到小依次为安全、效率、和成本。以成本指标为例, 训练成本权重最大, 附加设备成本次之, 训练人力资源成本权重最小。

4 指标评价标准

即在评价活动中对事物进行评价的一种价值尺度和界限, 相对于评价准则所规定的方面所确定的优良程度的要求, 是事物质变过程中量的规定性。评价标准是评价方案的核心, 是人们价值认识的反映。制定空域划分指标评分标准需在指标可以清晰量化基础上明确优劣档次界限, 拉开差距, 同时考虑可操作性。

5 结论

空域扇区划分是否合理对空中交通运行有着重大影响, 且直接关系到投入的成本。所以在制定划分方案时, 需考虑其合理性。以安全、效率和成本指标, 建立起了相应的模型, 利用层次分析法求得各层指标的权重, 进而科学划分空域扇区。

参考文献

[1]叶志坚, 聂润兔, 王莉莉, 高伟.空域扇区划分方案综合评估方法[J].航空计算技术, 2014, 44 (1) :132-134.

[2]卢璐.论空域扇区的合理划分[J].科协论坛, 2013, 22 (1) :145-146.

2.常州小学校区划分 篇二

2009—2010第一学期学校工作总结

我校在区教育文体局和春江镇党委的正确领导下，全面落实市、区教育工作会议精神，牢固树立科学发展观，以人为本，减负增效，促进师生和谐发展，坚持可持续发展的主旋律，不断求真务实，开拓进取，凸现“内涵发展、品牌办学”的新亮点，努力达到质量上乘、特色彰显、办学和谐的新境界。

一、多方联动，创设宜人的育人环境

1、设施设备现代化

借着创建优质学校的东风，区教育文体局、春江镇政府投入巨资改善办学条件，优化校园环境。学校新建了塑胶跑道，操场上种植了天然草坪，重新改造了司令台，充分发挥司令台的功能，把体育办公室和体育器材室合二为一。教学楼破旧的门窗得到更新，粉刷了教室、连廊的墙壁，重新装修了会议室，各专用教室增添了教学仪器和设备，学校面貌焕然一新。

2、环境管理常规化

学校校园环境在做到绿化、净化、美化的基础上进一步强化管理，提出了环境管理常规化，学校校园环境整天保洁。对学生良好卫生行为习惯的养成更是常抓不懈，少先队大队部加大了过程性管理力度，校长室、总务处及时公布卫生专项检查的结果。校园是我家，清洁靠大家，已经开始成为师生的自觉意识。校园环境优美，小桥流水、绿草如茵，吸引了社区居民到校来散步、锻炼，学校为师生、社区居民提供了工作、学习、锻炼的良好环境。

3、人际环境和谐化

建立和谐的人际关系是学校发展的要求，也是学校致力要达到的目标。学校非常注重老师和领导、老师和老师、老师和学生以及学生和学生之间各个方面的关系。学校领导善于倾听教师的意见和建议，广开言路，为办好学校群策群力。学校严格执行上级减负增效的规定，严格师德自律，和教师签订了师德自律书，对教师的教学行为做出了规定，不允许体罚和变相体罚学生，不允许从事有偿家教，不允许歧视后进学生，为学生的发展营造良好的空间。

4、后勤保障高效化

后勤总务部门树立教育就是“服务”的思想，处处为教学服务，处处为师生服务。后勤总务部门精打细算，制定各室物品保管协议，经常自己动手维护校产校具，提高校产校具的使用率。特别加强了接送学生车辆管理和食堂卫生、小店的管理力度，严格执行市接送学生车辆管理规定,重过程管理。食堂本着对学校负责，对师生饮食安全负责的态度，牢固确立责任意识，很好地为师生服务。学校在资金紧张的情况下，为每个年级添置了打印机，满足教师教育教学的需求。总务处进一步整合办公资源，加强对文印室的管理，指派专门人员对文印机器进行操作，减少了纸张和耗材的浪费。

5、家校社区联动化

学校办学离不开家长、社区的大力支持。学校在做好自己本职工作的同时，争取家长、社会各界的鼎力相助。学校成立了家长委员会，密切了家校联系。通过宣传发动，魏村大队、临江大队原意为学校创建优质学校出钱出力，两个大队为学校注入创重资金十万余元。

二、强化管理，打造丰厚的学校文化

1、学校管理

学校管理重过程、重细节，从小事、实事做起。教师经常加班加点，为创建工作做大量的准备工作。经班级为单位，制订了“整洁、安静、有序、有礼”的班级管理方案，把教师捆绑成团队，共同参与班级管理，发挥了教职工的主动性和能动性。在做好学校工作的同时，学校在网络、媒体上也很好地宣传了自己。在新北区教育网上发表了多篇通讯报道，有的通讯报道被转发到新北区政务网上，扩大了学校的影响力和知名度。

2、教师管理

本学期，我校继续深入开展教师职业道德建设，明确教师工作规范，开展了优秀班主任事迹征集和爱生一例经验交流，六位老师在教师大会上作了爱生经验专题介绍，系列活动增强了德育的科学性、针对性和实效性，提升学校工作水平。为了丰富教职工业余生活，学校行政、工会组织了教职工趣味运动会，到亚细亚观看了电影，让广大教师在紧张的工作之余身心得到放松。

3、学生管理 学校坚持以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点，以日常行为规范、养成教育为基础，以“主题活动月”为载体，着力加强构建和谐师生关系的研究与实践。抓基础，重建设，严管理，培养学生个性特长，促进学生身心健康，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校教育工作的新局面。在日常管理中坚持“一、二、三、四、五”工作法：一是树立全员全程育人的意识；二是建设二支队伍——以班主任为核心的教师队伍，以德育为核心的德育课题研究骨干队伍；三是实行三个结合——学校教育与家庭教育相结合，集体教育与分散教育相结合，外在教育与自我教育相结合；四是开辟四个途径——课堂教育途径，班队会教育途径，升旗夕会教育途径，社会实践教育途径；五是抓好五项建设——校园文化建设，校外德育基地建设，心理辅导室建设，校内少先队建设，德育评估制度建设，加强德育主动性，提高德育针对性，注重德育实效性。大队部开展雏鹰争章活动。各班主任认真学习了《少先队辅导员工作纲要（试行）》，进一步普遍开展了“雏鹰争章”活动，各班以班队课、假日小队等形式为载体，制定活动计划，开展有效的争章活动，并在六一期间把在争章过程中表现较好的少先队员作为优秀少先队员的表彰标准，还把各班的“雏鹰争章”的先进个人的事迹在橱窗中进行展示，“雏鹰奖章”成了学生素质发展的评价和激励手段。大队部还开展民族精神代代传活动。今年是建国60周年，借此挈机，我校开展了以爱国主义为核心的民族精神教育。十月份，喜逢建国60周年和建队60周年，我大队部开展了一系列活动，国庆休息期间，组织学生观看了国庆阅兵仪式和纪念建队60周年的专题节目，写好了读后感；组织学生制作了“祖国在我心中”为主题的手抄报；组织学生向长辈了解了祖国发展的辉煌历史；建队节前夕，我们还组织张丽芳和柴春香老师为全校的少先队员上集体晨会，介绍少先队的光荣历史和基本知识；建队节当天，我们隆重举行了“红旗下的誓言”大队主题会，队会上，一年级的新生在庄严的队歌声中加入了中国少年先锋队，我们还邀请了与共和国同岁的潘爷爷为队员们讲述了他的红领巾故事，使队员们在活动中受到了爱国主义教育。十一月份是我校传统的读书节，本届读书节，我们主要组织开展了班级板报评比活动、“我和书的故事”作文竞赛、读书小报评比活动、“漂流书”活动，各中队还开展了以读书为主题的中队活动，评选了校级的“读书之星”和“书香家庭”。师生们在读书节中享受了读书的快乐，收获了读书的成果。十二月份，我校开展了体育节活动，活动不仅有跳绳、踢毽、长跑比赛，而且各年级都精心设计了趣味活动，队员们在活动中不仅锻炼了体质、还通过趣味明白了坚持的道理。

三、抓实常规，力争优质的教学质量

1、教育科研扎实有效

科研兴师、人才强校。广大教师自觉主动地投身到教科研活动中来，积极地实践反思，做研究型、智慧型教师。根据学校教育教学实际，我们继续深入进行区立项课题《改善小学教师课堂语言行为的反思性研究》、《小学生不良行为习惯矫治的行动研究》等学校龙头课题的研究工作。《改善小学教师课堂语言行为的反思性研究》课题组成员理论联系实际，主要对自己的课堂语言行为进行反思，促进课堂语言行为的规范化和艺术化，为激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率进行了有效探索。《小学生不良行为习惯矫治的行动研究》以班主任为主要成员，结合平时点滴细微的工作展开具体研究，主要是开展个案研究，指导帮助学生养成良好的行为习惯。恽慧老师主持的市立项课题《创设情境提高小学生英语听说能力的研究》，经常性地开展研究活动，积累较丰富的研究资料，取得了不少成果。在第三届全国语言文字暨优秀论文评选活动中，组织43人次参加，有11位老师获得论文二、三等奖，3 位老师获得基本功大赛二、三等奖。我们组织27篇教师论文参加省师陶杯教师论文大赛，3位老师获得二等奖，9位教师获得三等奖。19位老师参加省“蓝天杯”论文大赛，吴菊芳获一等奖，徐建良获二等奖，9位老师获三等奖。在市青研会论文评比中，我校获优秀组织奖，二位老师分获一、二等奖。

2、校本教研崭露头角

学校紧紧抓住创常州市优质小学的契机，打造了教研组队伍，初步形成了坚强的团队，团队协作精神浓厚，不同层次的教师在活动中得到发展。学校邀请了市、区多种学科多位专家到校指导教师上课。全校教师都经历了校、区、市三级磨课，到孝都、小河小学大面积借班上课，常州市的潘小福主任、林纪华老师、郝惠老师、杨静娟老师和新北区教研室的一些领导亲自到课堂一线指导，教师教学水平得到大幅提升，在市优质学校验收过程中学校优课率达60%，优良课率达到90%。学校围绕“如何落实办学理念”、“减负增效”、“动态生成”等主题开展学术沙龙活动，广大教师通过钻研理论书籍，联系自己教学实际，深入浅出地阐述了教育理论，在争辩中把握了教育改革的脉搏。教师的优异表现得到了专家组成员的认赞同。

3、学科质量逐步提高

学科教学质量是学校的生命线，也是促进学校内涵可持续发展的关键。学校组织骨干教师学习新基础教育理论，降低学校管理重心，降低课堂重心，把课堂还给学生。同时紧紧围绕区教研室提出的“清晰的课堂教学”和“抓有效练习与科学讲评”以及“良好习惯的培养”为主题，开展教学研究，尤其要求教师在常态课中也要紧紧围绕这些主题规范课堂教学行为，切实提高课堂教学效率。教学行政人员坚持每周听一节随堂课，切实帮助教师提高上好每一堂课的能力。学校加强了教学常规执行力度，推行了集体备课和个人备课相结合的做法，定期检查和不定期检查相结合的方法，对全校老师的语、数、英作业批改情况进行了全面检查，每学期的期初、期中、期末开展三次检查，不定期检查和随堂听课相结合，期末评优评先。语、数、英三门学科开展了学科小型竞赛，数学举行了计算、解决问题策略的竞赛；语文开展了朗读、写字、作文竞赛，狠抓学生语文基本功，夯实学生语文底蕴；英语举行了全校朗读比赛，并推选代表参加新北区英语朗读比赛，一位同学获得一等奖。在区教研室组织的“迎春”杯朗读比赛中，我校全班朗读喜获二等奖。在复习阶段，学校召开了六年级教师会议，六年级的任课教师对本班学生作出书面分析，大家围绕减负增效的主题，献计献策，经验共享，大家都一致认为提高课堂四十分钟的效率，抓两头，做好提优补差的工作，从而带动中间部分的学生发展，在复习阶段，在帮助学生梳理好知识结构，查缺补漏，为下一学期做好充分的准备工作。

四、弘扬特色，铸就上乘的教育品牌

办学特色是学校品牌化发展战略中最具活力和价值的部分，它为学校的可持续发展不断地注入新鲜动力。本学期，我校围绕“体育强身，艺术修身”的办学特色，进一步做好学校特色工作，使每一位师生都能彰显个性。

1、体卫工作进一步拓展

本学期，学校体卫工作得到进一步的发展，做好了学生体质健康测试工作。十二月份，我校开展了体育节活动，师生共同参与到体育活动中来。活动不仅有跳绳、踢毽、长跑比赛，而且各年级都精心设计了趣味活动，队员们在活动中不仅锻炼了体质、还通过趣味明白了坚持的道理。

2、艺术教育内涵丰厚

本学期，艺术教育以学科教学为主渠道，以综合实践活动为依托，艺术教育内涵得到进一步的丰厚。为迎接创建验收，展示学校办学特色，本学期，我校邀请了文化宫的专家，对学校原有节目进行了整合和改编，有两位音乐老师具体负责，编排了一台展示校园文化特色、师生综合素质的文娱节目“阳光下的孩子”，于12月1日完美展示。回顾这台节目从初步的设计到最后的成功演出，凝聚了全体师生的心血和汗水。

3、科技教育富有成效

10月18日，第十一届“飞向北京——飞向太空”全国青少年航空模型航天模型竞赛江苏预选赛区比赛在南京二桥公园隆重举行。我校的七名队员在艾特“鹰眼”遥控直升飞机障碍赛、PT40飞机固定翼定点着陆模拟飞行和PT40飞机固定翼低空穿越障碍模拟飞行决赛中，以过硬的技术、稳定的发挥、精彩的表现再次获得六个单项的团体第一名，并包揽了六个项目的金、银、铜牌，共计18个一等奖。得到了江苏省航协领导的一致好评，继暑假中包揽省“文昌杯”航空模型比赛四个单项第一后，再次为魏村小学赢得了荣誉。

一学期来，在校长室的科学领导下，在广大教师的共同努力下，学校面貌一新，我们将更加团结一心，求真务实，努力工作，交一份群众满意的答卷。

常州市新北区魏村中心小学

3.常州市新北区教育文体局 篇三

2009—2010学第二学期主要工作安排

二月份：

1、开展春节期间党风廉政教育

2、开学跑面

3、完成区政府教育工作督导考核自评

4、中小学课程计划执行情况审核

5、汇总期初报表

6、部署学校春季收费工作

7、推进小学“新基础教育”实验工作

8、召开直属党组织党建工作总结交流会

9、部署市第一和第二批特级教师后备人才、第八批学科带头人和骨干教师考核工作

10、中小学增人指标申报

11、中小学事业单位法人年检

12、完成本基建、装备专项经费安排方案初稿

13、审核并下达直属学校部门预算

14、启动班主任基本功竞赛

15、中小学校舍安全工程抗震鉴定工作

16、中小学总务主任业务培训

17、优秀教师培育室领衔人换届评选 三月份：

1、开展生命教育周活动

2、部署 “小升初”有关工作

3、中小学教学工作会议

4、高三教学工作研讨会

5、中小学财务管理工作会议

6、组织中小学秋季教材征订工作

7、春季教育收费督查

8、市示范幼儿园创建工作区级评估验收

9、接受市政府教育督导团对区政府教育工作督导评估

10、省级社区教育中心等创建工作情况调研

11、中小学毕业生资格审核

12、召开中小学学籍管理工作会议

13、召开学校宣传通讯报道工作会议

14、进一步推进“构建和谐师生关系”“有效练习设计与科学讲评”“学生良好学习习惯养成和教师良好教学习惯形成”“建立高效节约型后勤服务体系”等课题的研究

15、制订新北区高中招生计划建议方案

16、接送学生车辆安全工作专项督查

17、下达中小学增人指标

18、上引进人员阶段性考核

19、开展中小学内设机构和中层干部情况调查 20、召开作风行风建设工作会议

21、完成本基建、装备专项经费安排方案

22、中小学教学实验仪器和体育、地理、美术器材征订工作

23、组织中考报名工作

24、部署中考体检工作

25、新桥小学、西夏墅小学办学水平综合督导评估

26、下达中小学有关经费指标

27、召开中小学创建市一级校园网推进工作会议

28、开展中小学贯彻《江苏省学生体质健康促进条例》情况专项督查

29、组织中小学档案工作检查 30、组建第二届优秀教师培育室

31、中小学心理咨询师培训

32、部署“十二五”教育规划编制工作 四月份：

1、学校特色建设推进活动、德育特色学校评选工作

2、省优质幼儿园创建工作区级评估验收、市示范幼儿园创建工作市级评估验收

3、筹备中考体育考试工作

4、男教职工羽毛球比赛

5、开展“小金库”专项治理和义务教育学校奖励性绩效工资发放情况检查

6、部署中小学、幼儿园教师职称评审工作

7、启动优秀毕业生、骨干教师引进工作

8、受理申请教师资格人员材料

9、小学毕业考试命题思路研讨

10、圩塘小学、薛家小学办学水平综合督导评估

11、校本培训工作研讨

12、基建、装备、现代教育技术论文征集

13、组织部分学校制订装备建设方案并组织招标工作

14、指导创重学校核实基建、装备达标情况

15、迎接市一级校园网创建工作验收

16、完成本基建、装备专项补助经费有关手续

17、中考体检及结论审核

18、规范招生工作会议

19、中学英语口语、听力等级测试 20、组织中小学校财务季报汇总

21、学校财务收支情况审计

22、教育新技术（电子白板）应用培训

23、全区中小学音乐教师培训

24、校长自主学习与行动研究沙龙活动 五月份：

1、校园安全检查

2、中考体育考试

3、部署小学毕业考核工作

4、市优质学校创建工作督查

5、省优质幼儿园创建工作省级评估验收

6、孟河小学、孝都小学办学水平综合督导评估

7、部署中小学优秀毕业生、骨干教师区级考核

8、中小学申请流动人员调查 9、2010年中小学、幼儿园教师职称申报材料区级评审

10、教学质量调研分析及监控

11、检查基建、装备建设进度

12、召开全区中招工作会议

13、全区中小学美术教师培训 六月份：

1、部署学期结束工作

2、“六一”走访慰问

3、减灾防雷设施检查

4、组织高考、中考及小学毕业考试

5、组织中小学非毕业年级期末考试

6、组织初中地理、生物、信息技术结业考试

7、中小学生法制教育活动

8、部署校级领导和教职工考核工作

9、部署区第三批学科带头人、骨干教师考核和三年综合考核工作

10、开展中小学教师公开招聘工作

11、部署中小学2009年引进人员见习期满考核工作

12、新北区教育故事、教学案例、教学设计征集评比

13、基建、装备、现代教育技术论文评比

14、直属学校财务收支审计

15、下达上半年中小学有关经费指标

16、小河幼儿园、安家幼儿园办学水平综合督导评估

17、组织中小学优秀教师报考教育硕士

18、《国家学生体质健康标准》实施情况验收 七月份：

1、中小学毕业证书验证

2、组织各类学校招生工作

3、组织中小学生暑期活动

4、组织区中小学生篮球、排球、足球比赛

5、组织参加暑期市名教师大学堂菜单式培训等活动

6、组织参加市暑期校科级干部研修班

7、部署教职工聘用的管理工作

8、召开教育党建品牌试点总结及推广会议

9、区内校际合作交流总结及推进工作

10、召开廉洁文化进学校工作推进会

11、小学毕业考试、中考、高考质量分析

12、征集2010年区教育教学论文

13、全区学校基建项目全面启动

14、开展下基建、装备专项经费预算

15、分管后勤校长、总务主任培训班

16、组织幼儿园育婴师培训 八月份：

1、召开新学年开学工作会议

2、制订新学期工作计划

3、筹备第26个教师节庆祝大会

4、组织评选区先进教育工作者、优秀班主任 5、2010年高考学生生源地贷款审核工作

6、部署学校秋季收费工作

7、组织区级暑期干部培训

8、新进教师上岗市级培训

9、召开中小学兼职监察员座谈会

10、完成中小学师资调配工作

11、下发各校征订的仪器和器材，完成部分学校装备建设

12、下达中小学有关经费指标

13、期初教材分析

备注：

1、从二月份起对全区中小学贯彻《江苏省中小学管理规范》工作进行随机抽查。

4.常州小学校区划分 篇四

土地利用无序、发展空间布局上的不合理，是目前我国面临的主要生态环境问题的重要原因。因此科学合理地制定土地利用规划，制约人类对土地的无序的、掠夺式的利用，促进区域经济与资源、环境协调发展，从根本上规避不合理的土地利用方式，是目前我国土地利用规划研究的重点。近年来，国家、社会对生态环境安全的认识逐渐加深，人类对于土地的生态功能的保持的要求也越来越迫切。在土地利用规划时划分生态红线区，并建立生态红线区制度，对于保障区域生态安全、协调土地利用与生态环境建设的关系意义重大。

所谓生态红线区，是指对于区域生态系统比较脆弱或具有重要的生态功能，必须实施全面生态保护的区域。生态红线区的构建是为了保护具有最关键生态功能的区域，区内必须严格禁止各类建设与开发活动。生态红线区的划分，不仅为区域生态系统的发展提供基础性的保障，而且也可以为协调土地利用与生态环境建设，确定土地利用生态调控指标提供直接的技术支撑。因此，探索生态红线区划分的方法，成为土地利用规划研究的新内容。

本研究在归纳总结近年来各地区在土地利用规划或生态环境规划中的经验、特点的基础上，提出土地利用规划中生态红线区划分的方法，简要言之：（1）在充分认识区域自然和社会基本情况的基础上，分析与揭示区域土地利用/覆盖问题和生态环境问题。（2）充分利用卫星遥感数据、气象数据、社会经济数据等多源数据，运用遥感和地理信息系统等先进技术，结合区土地利用/覆盖和生态环境的特点，完成区域生态环境脆弱性或敏感性评价。（3）由于生态红线区是为了保护最关键生态功能的区域这一特点，评价区域生态系统服务功能的重要性成为关键步骤之一。必须结合区域生态系统服务功能的主要特点，评价最关键的生态服务功能。（4）最后，在综合考虑区域所面临的最突出的生态环境问题的基础上，利用地理信息系统技术，完成生态红线区的划分。

5.常州小学校区划分 篇五

地质构造是影响地应力分布的重要因素, 国内外大量研究表明, 若煤岩体内出现断层, 无论规模大小都能对地应力场的量值、方向、连续性和应力集中程度产生不同程度的影响, 且影响非常复杂[1 - 5]。断层的存在会造成原岩应力特别是构造应力分布不均, 构造应力的分布不均控制着矿压显现点的区域性分布[6 - 10]。在有限点的地应力测量的基础上进行三维有限差分模拟, 全面掌握井田区域应力状态, 特别是地质构造区应力状态分布规律, 对预防矿井动力现象的发生具有重要的参考意义。

河南煤化集团焦煤公司九里山矿井田内大小断层密布, 形成了不同的断层组合, 原岩应力分布不均, 对井下煤与瓦斯突出等矿井动力灾害的发生带来很大影响。因此结合九里山矿地质条件, 以井田区域内断层构造为骨架, 建立三维地质模型, 以现场地应力实测为基础进行三维数值模拟, 分析断层构造区应力分布特征及不同断层组合附近应力变化趋势和范围, 预测井田应力增高区、降低区、应力梯度区。为该矿煤与瓦斯突出防治、矿井开拓布置、巷道支护等提供参考依据。

1 地质概况及地应力测量

1. 1 地质概况

九里山井田构造以断层为主, 褶曲不发育, 地层倾角平缓, 10° - 15°。井田内大中型断层有两组, 均为高角度正断层, 一组为NE—NEE向的马坊泉断层 ( 编号F1) 、马坊泉支断层 ( 编号分别为F1 - 1、F1 - 2、F1 - 3) 亮马村断层 ( 编号F2) , 另一组为NW向的方庄断层 ( 编号F3) 、和北碑村断层 ( 编号F4) , 后者切割前者 ( 如图1) 。

1. 2 现场地应力测量

在九里山矿共选择了5 个位置进行布点, 采用应力解除法对其地应力分布进行井下实测, 共在3个测点 ( 图1) 取出完整岩芯并采集得到稳定应变数据。根据实验室得到的各岩芯的弹性模量和泊松比以及最终应变值, 在地应力求解程序运解算出各个测点主应力分量的大小与方向, 见表1。

分析三个测点的主应力量值和方向, 可以得出以下规律:

( 1) 九里山矿各测点最大主应力近水平, 方位在195° - 226°之间, 倾角在- 7° - 6°之间;

( 2) 各测点都为压应力, 没有出现拉应力, 量值随着埋深而增加;

( 3) 最大主应力是最小主应力的1. 98 - 2. 76倍, 最大主应力优势明显, 且最大主应力与水平面的夹角较小, 说明该区域以水平构造应力为主。

2 九里山井田三维地质力学模型数值分析

2. 1 三维地质模型建立

结合九里山矿井田范围和主采煤层赋存位置, 以最小主应力方向 ( N42°E) 作为X轴的正方向, 沿X轴取6500 m作为模型的长, 以最大主应力方向 ( N48°W) 作为Y轴正方向, 沿Y轴取5000m作为模型的宽, 以垂直向上为Z轴正方向, 以地面为原点向下取800m作为模型的高。整个模型平面面积32. 5km2, 体积26km3。模型几何模型建立和岩层划分的均在ANSYS中完成, 网格划分后保存单元和节点几何信息, 然后采用Visual C + + 语言编写的Ansys - To - Flac3D接口程序把模型导入FLAC3D中转化为FLAC3D的前处理数据格式。煤层和岩层的划分参考各点钻孔柱状图和地质综合柱状图。由于模型较大, 将岩性相近或岩石力学参数相似的岩层分为一层, 最终模型的建立和岩层分布如图2 所示。

2. 2 参数定义

模型边界条件的加载和运行在FLAC3D中完成, 选用摩尔—库伦作为本构模型。通过实验室实验并参照岩石力学参数手册, 选取各岩层物理力学参数。其中, 把断层带视为弱面, 用力学参数较低、可塑性较强的岩石替代[11]。模型从上到下, 各岩层物理力学参数如表2 所示。

2. 3 边界条件和模拟过程

为贴近模型所处实际环境和加载条件, 模型边界定义为: 底边界垂直方向约束, 西南边界和东南边界分别X方向、Y方向位移约束, 西北方向和东北方向为应力边界。应力边界的加载可以通过以下方式进行[13]:

( 1) 首先只考虑自重应力, 将模型的底边垂直方向位移约束, 四周水平位移约束, 施加自重应力, 运算至平衡, 求解出两边界上各节点的载荷分量;

( 2) 各测点的实测值减去自重应力作为模型的构造应力, 通过等效荷载移植确定出构造应力在应力边界上各节点的荷载分量, 与 ( 1) 中的自重应力的载荷分量相加, 最终得到应力边界上的等效载荷。将上述过程求得的三个测点所在水平的最大、最小主应力方向的载荷取平均值, 最终得到最大水平应力方向边界上加载应力值为9. 7MPa, 最小主应力方向边界应力值为4. 3MPa。

3 结果分析

3. 1 水平剖面分析

为清晰直观地分析断层附近的应力特征及变化规律, 对井田煤层平均埋深的Z = - 400m水平进行剖面分析, 得到的最大、最小应力云图如图3、图4所示。

分析图3、图4 中可知, 在井田Z = - 400 水平上, 远离断层扰动的区域原岩应力最大应力 σ1=14MPa左右, σ3= 8MPa左右, 与实际地应力测量在这个水平上应力量值测试结果一致性较好。第一主应力的值变化范围为2 - 22MPa, 第三主应力的值变化范围3 - 9MPa, 最大主应力最高达到22MPa, 某些区域应力集中系数 ( 与的比值) 达到2. 03。

在断层构造区域, 应力变化较为复杂, 有应力增高区, 也有应力降低区。具体表现为, 在断层带附近应力值较低, 而随着距断层的距离的增加, 应力逐渐增大, 到一定距离后, 趋于稳定。应力的增大和降低主要取决于断层带的几何形态及断层与区域应力方向之间的关系。例如, 由于模型加载的最大、最小水平应力与断层走向的夹角不同, 在结果中最大和最小主应力在断层附近应力变化范围和幅度也不相同。并且应力变化的幅度与断层的空间位置有关, 同一条断层的不同位置, 应力状态也不相同, 图中主应力在断层端部出现较大的应力集中, 最大主应力达到18MPa左右。断层附近的应力状态受邻近断层的影响, 断层越发的育的区域, 应力状态分布越复杂。

3. 2 不同断层组合附近应力状态分布特征

根据主应力分布云图可知, 复合断层附近应力状态明显复杂于单一断层, 为研究不同断层组合的应力分布特征, 在最大主应力分布图上布置测线1- 测线4 ( 图3 ) , 分别对单一断层、) 交叉断层、) 平行断层、地堑构造进行局部分析, 分析其附近的应力变化幅度和范围。各测线提取的数据散点图如图5所示 ( 图中原岩应力是指同水平未受断层扰动的原岩应力值) 。

( 1) 单一断层 ( F4断层)

由图5 ( a) 可知, 单一断层带附近应力值较低, 但应力梯度较大, 尤其是断层上盘, 随着距离断层距离越来越远, 应力值趋于稳定。就F4断层而言, 断层上盘100m左右范围内出现较高的应力梯度, 应力变化范围6 - 16MPa。 在断层上盘- 100 -- 400m的坐标范围内出现应力增高现象, 最大应力值16MPa, 影响范围300m左右, 其余为未受断层扰动原岩应力区。在断层下盘0 - 360m坐标范围内现应力降低现象, 最小应力值为6MPa左右。

( 2) 交叉断层 ( F1、F4断层)

从图5 ( b) 可以看出, 在断层交叉区域, 应力值较低, 在交叉点处最大主应力值为4MPa。在交叉区域两侧, 距交叉点距离150m的范围内都出现了较大的应力梯度, 应力变化范围为4 - 14MPa, 且应力变化趋势对称分布。这说明, 与单一断层相比, 交叉断层对应力状态的影响范围更广、幅度更大。与单一断层应力状态分布相似的是, 随着距离断层交叉点的距离越来越远, 应力值也逐渐趋于稳定。

( 3) 平行断层 ( F1、F2断层)

图5 ( c) 结果表明, 平行断层及其附近的应力状态的变化比单一断层更为复杂。在F1断层和F2断层平行范围内, F1断层的上盘一定区域出现应力增高区, F2断层下盘一定区域出现应力降低区, 但在本身为平行断层组的F1断层组区域内只出现了应力降低现象。分析原因可能是由于马坊泉断层组两者之间的距离较近, 在断层形成的过程中断层间的岩石受到破坏, 强度较低, 出现应力释放区。上述分析表明, 两条平行断层区域内应力发生变化与否及变化幅度取决于两条断层的距离。如果两条断层相距较远 ( 例如F1、F2断层) , 则单条断层各自影响其附近的应力, 或者相互影响幅度比较小。如果两条断层相距较近 ( 例如F1断层平行区域) , 则互相发生影响。

( 4) 地堑构造 ( F3、F4断层)

从图5 ( d) 结果可以看出, 地堑构造区域的应力状态以构造中线对称分布, 在F3断层和F4断层的附近和下盘一定范围内都出现应力降低, 最小应力值6MPa。两断层上盘附近90m左右的范围内应力梯度较大, 变化范围6 - 21MPa。在两断层间的区域, 由于两者的共同作用, 出现较高的应力增高, 最大应力值21MPa左右, 应力增高的幅度比单一断层要高。在此区域进行采矿活动时应加强安全技术措施。

4 应力状态区域划分

在以上分析的基础上, 对九里山煤层平均埋深的- 400m水平的最大主应力分布状态进行区域划分, 得出应力增高区、降低区和应力梯度区, 如图6所示。

应力升高区, 主要分3 个区域:

( 1) F2断层、F1 - 3断层上盘区域, 最大主应力值为16MPa, 最大影响范围约为1. 56km2, 在此区域内曾发生过10 余次煤与瓦斯突出, 是矿井动力现象显现比较强烈的区域。

( 2) F3断层、F4断层地堑构造影响区域, 最大主应力值为22MPa, 在井田范围内的影响范围约0. 57 km2。

( 3) F4断层模型下部延伸段上盘影响区域, 最大主应力值为16MPa, 由于此区域断层在井田边界外, 对井田开采影响不大。

应力降低区, 主要分两个区域:

( 1) 位于F1断层中间附近, 是一条狭长地带, 最大主应力值为3MPa, 在井田范围内最大影响范围约为0. 22km2。

( 2) F1断层、F1 - 2断层、F1 - 3断层围成的区域, 最大主应力值12MPa, 最大影响范围约为0. 32km2。应力降低区内的岩石自然水分会增高, 变形模量、内摩擦角、矿物成分中和它们之间的黏结力会下降。因此, 位于应力降低区的岩体的岩石强度和变形强度都会发生很大的变化。

应力梯度区, 主要分四个区域:

( 1) F1断层、F1 - 1断层下盘区域, 最大主应力值变化范围为5 - 13MPa, 在井田范围内最大影响范围3. 53km2。

( 2) F1断层与F2断层平行区域, 最大主应力值变化范围为3 - 15MPa, 在井田范围内最大影响范围约为1. 40km2, 在此区域内有2 个煤与瓦斯突出点。

( 3) F3断层下盘区域, 最大主应力值变化范围为5 - 13MPa, 在井田范围内最大影响范围约为0. 41 km2。

( 4) F4断层下盘区域, 最大主应力值变化范围为5 - 13MPa, 此区域断层在井田边界外, 对井田开采影响不大。

5 结论

( 1) 通过现场地应力测量, 九里山矿最大主应力近水平方向, 应力场以水平构造应力为主。

( 2) 井田应力状态与断层等地质构造有密切的关系, 在断层带附近出现明显扰动。在断层构造区应力变化较为复杂, 有应力增高区, 也有应力降低区和应力梯度区, 断层端部出现较大的应力集中。

( 3) 不同的断层组合附近表现出不同的应力特征, 复合断层附近主应力值明显复杂于同水平的简单构造区域。

( 4) 应力梯度区和和应力增高区是该矿煤与瓦斯突出等动力灾害发生的多发区, 在这些区域进行采矿活动时, 应加强安全技术措施, 预防矿井地质灾害的发生。井下硐室的开挖和巷道的布置要尽量远离断层带, 特别是断层端部区域。

( 5) 由于断层扰动, 井田区域应力状态在空间分布上存在差异, 地应力实测和数值模拟相结合是研究井田区域应力状态的有效途径。

摘要：利用空心包体应力解除法对九里山矿进行地应力现场实测, 得到不同位置和埋深的地应力实测数据, 分析结果验证九里山矿地壳浅部以水平构造应力为主。以九里山井田区域内断层构造为骨架, 建立三维有限差分地质模型。根据现场地应力测量结果, 利用Flac3D软件进行数值模拟, 模拟结果显示, 断层存在会对原岩应力造成不同程度的扰动, 造成原岩应力分布不均。在以上分析的基础上划分出井田应力增高区, 应力降低区及应力梯度区。

6.常州小学校区划分 篇六

为庆祝建党92周年，常州市新北区组织全区各级党组织和广大党员开展“六个一”系列活动，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力，激发党员干部联系群众、服务群众的热情。召开“七一”纪念大会。通过学习党的十八大精神、上专题党课、重温入党誓词等丰富内容，营造浓厚的爱党、信党、跟党走的活动氛围。

开展民意征询座谈活动。区党政领导以“三解三促”活动为平台，深入各自的基层党建工作联系点，以“贡献正能量、建功现代化”为主题，指导基层贯彻落实党的十八大精神，面对面听取基层群众意见建议，在16个联系点共收集民情民意136条，现场协调解决81条。

开展走访慰问党员活动。区、镇两级走访慰问了建国前老党员、生活困难党员和优秀共产党员等共1530余名，发放消暑用品、慰问金等共计56万余元。

开展送革命历史剧下乡活动。邀请华罗庚艺术团赴各镇、街道送演革命历史剧《黎明的河边》，重温党的革命历程和革命先烈的感人事迹，共吸引广大基层党员群众12600余人观看。开展党员志愿活动。以全区108个村级综合便民服务中心为阵地，整合广大党员、大学生村官和社会公益组织等力量，组织2万余名党员集中开展结对帮扶、家政服务、法制宣传等志愿服务，切实为群众办实事、做好事。

7.常州小学校区划分 篇七

武政〔2004〕31号

市人民政府关于划分水土流失重点防治区的通告

各区人民政府，市人民政府各部门：

为了保护水土资源，防治水土流失，减少江、河、湖、库泥沙淤积，改善生态环境，建设秀美武汉，根据《中华人民共和国水土保持法》、《中华人民共和国水土保持法实施条例》、《湖北省实施〈中华人民共和国水土保持法〉办法》等法律、法规的有关规定，现将我市水土流失重点治理区、重点监督区和重点预防保护区划分情况通告如下：

一、重点治理区：主要是自然水土流失较严重、易造成水土流失危害的区域。我市水土保持重点治理区为长江、汉江、滠水、倒水、举水沿岸，夏家寺、梅店、道观河、少潭河库区，黄陂西北部山区，新洲沙河、孔子河流域，新洲北部低山区，江夏汤逊湖、梁子湖、斧头湖水系，蔡甸后官湖、官莲湖、小?L湖、�p砂湖、西湖流域，洪山花山、九峰旱区、左岭流域。以上区域要按照《中华人民共和国水土保持法》及其配套法律、法规的规定，以水土保持综合治理为主，全面规划，建立水土流失综合防治体系，改善生态环境。同时，作好预防保护和监督管理工作。

二、重点监督区：主要是资源开发和基本建设活动较为集中、频繁，损坏原地貌易造成水土流失的区域。我市水土保持重点监督区为：开发建设项目较集中的城区、乡镇，工业区，公路、铁路、机场建设区，各类开发区，开山采石比较严重的江夏乌龙泉、黄陂石门山、江夏八分山、蔡甸侏儒山等开山采石采矿区。各类工程建设与开发建设活动都要按照《中华人民共和国水土保持法》及其配套法律、法规的有关规定，编制《水土保持方案》，并报送水行政主管部门审批，严格落实《水土保持方案》申报、审批、监督制度，防止因人为开发建设活动造成新的水土流失。因人为活动造成水土流失的，须按照“谁破坏，谁负责治理”的原则进行治理。否则，由水行政主管部门依据相关规定限期治理，并予以处罚。

三、重点预防保护区：主要是水土流失较轻、林草覆盖较好的缓坡地、浅山丘陵区及平原湖区。我市重点预防保护区为：北部林区，市境湖泊，马鞍山、青龙山森林公园，龙阳湖、天兴湖、盘龙城、金银湖、南湖等度假区、水源保护区，九真山等生态环境保护区，东湖、磨山、黄鹤楼、古琴台、木兰山、木兰湖等风景名胜旅游区，沉湖等湿地保护区，以及江汉平原农业种植区。以上区域要按照《中华人民共和国水土保持法》及其配套的法律、法规的规定，以水土保持预防保护为主，防止乱砍滥伐，保护好植被，实施生态自我修复，同时做好局部水土流失的治理工作。

各区人民政府要根据本通告和有关文件精神，结合当地实际制定《水土保持生态环境建设规划》，因地制宜，加强管理，综合防治，切实做好水土保持工作，改善生态环境。

各有关行政主管部门要充分发挥职能作用，密切配合市水行政主管部门做好水土保持工作。

以上水土流失重点治理区、重点监督区和重点预防保护区的划分，由市水行政主管部门负责解释。

武汉市人民政府

8.常州小学校区划分 篇八

关键词：黄土,自重湿陷量,总湿陷量

拟建神华宁夏煤业集团有限责任公司400万吨/年煤炭间接液化项目位于灵武市宁东镇宁东能源重化工基地工业园B6区, 银 (川) —青 (岛) 高速路东南。西距宁夏回族自治区首府银川市区54 km, 交通十分便利。本次工作的目的是查明湿陷性黄土地层的时代、成因、厚度, 湿陷随深度的变化规律, 场地湿陷类型和湿陷等级的平面分布, 为场地建设、地基处理提供建议。

1 勘察方法

本次勘察采用工程钻探、探井取样、原位测试 (标准贯入试验、重型圆锥动力触探试验和室内试验 (土工试验及地基土的易溶盐分析试验) 相结合的方法进行。其中土试样在室内进行常规物理力学试验、土的湿陷性试验。试验严格按照《土工试验方法标准》 (GB T50123-1999) 、《湿陷性黄土地区建筑规范》 (GB50025-2004) 的有关要求执行。

2 气候特征、场地位置及地形地貌

拟建场地地处我国西北内陆, 气候干燥年降水量少而集中, 蒸发强烈;寒冬长, 夏热短;温差大、日照较长、光能丰富;冬春季风大沙尘多, 无霜期较短。勘察场地位于黄河东岸宁东镇南, 宁东能源重化工基地工业园区东南部。场地原始地貌单元为宁夏陶灵盐台地缓坡丘陵区, 属构造剥蚀、侵蚀堆积地貌单元。场地在详勘工作进场作业前已进行整平。地面高程为1298.78~1301.31 m, 最大高差2.5 3 m。

3 场地地层概况

根据野外钻探、原位测试及室内土工试验成果, 依据场地地层的成因、年代、岩性及物理、力学性质, 将本场地钻探揭露深度范围内地层划分为10层 (含亚层) , 自上而下分别为: (1) 层素填土 (Q4ml) ; (2) 层黄土状粉土 (Q 3 a l) ; (2) 1层卵石 (Q 3 a l+p l) ; (3) 层卵石 (Q3al+pl) ; (3) 1层黄土状粉土 (Q3al) ; (4) 层黄土状粉土 (Q4a1+pl) ; (4) 1层卵石 (Q4a1+pl) ; (5) 层卵石 (Q4a1+pl) ; (5) 1层黄土状粉土 (Q4a1+pl) ; (6) 层中风化泥质粉砂岩 (E) 。

4 湿陷性评价

根据《湿陷性黄土地区建筑规范》 (GB50025-2004) 附录A中国湿陷性黄土工程地质分区略图, 本场地应属Ⅶ2区 (边缘地区) , 地区土质修正系数β0为0.50, 地基土的受水浸湿可能性和侧向挤出等因素的修正系数β为1.50。本次勘察共布置取土探井39个, 采取I级 (不扰动) 试样287件, 由室内浸水试验结果表明, (1) 层素填土和 (2) 层黄土状粉土具湿陷性, 湿陷系数δs=0.003-0.084, 自重湿陷系数δzs=0.001-0.031;自重湿陷量⊿zs为30.10-83.6 0 mm, 总湿陷量s=1 1 1.7 5-4 1 6.3 5 mm。各层土湿陷性指标统计见表1。以探井1为例, 见表2, 可知 (1) 层素填土和 (2) 层黄土状粉土具湿陷性, 则可以分别计算其自重湿陷量和湿陷量, 因基底标高不明确, 湿陷量计算均自地面下1.50m算起, 地面下1.5~6.5 m取β=1.5, 地面下6.5~11.5 m取β=1.0。

5 湿陷性分区

根据《湿陷性黄土地区建筑规范》4.4.7中的规定, 对于湿陷性黄土地基的湿陷等级, 应根据室内试验得出的湿陷量的计算值和自重湿陷量的计算值等因素, 按表3判定。

为了实现对湿陷等级的划分, 采用Surfer软件来进行绘图。Surfer是一个功能齐全的三维可视化、轮廓和表面建模软件包。Surfer被广泛用于地形建模、测深建模、景观可视化、表面分析、等高线测绘、流域和3D曲面的绘制、网格绘制和体积测定等。详细步骤如下:

(1) 收集场地地面高程数据, 绘制地表等值线图, 如图1所示。

(2) 根据地层统计表, 绘制具有湿陷性的地层的厚度等值线图, 如图2所示。

(3) 根据探井数据, 对每一个探井深度范围内的湿陷土层进行湿陷量和自重湿陷量的计算, 见表2。

(4) 探井湿陷量计算结果, 分别绘制场地的自重湿陷量等值线图和湿陷量等值线图, 如图3和图4所示。

(5) 根据规范规定的湿陷等级划分表, 分别划分出非自重湿陷场地和自重湿陷场地及等级划分结果, 如图5和图6。

(6) 根据以上做出的等值线图, 进行交集操作, 得出湿陷等级划分综合图, 如图7和图8所示, 可知II (中等) 等级约为6877 m2。

6 结论

(1) 本场地为Ⅰ级 (轻微) 非自重湿陷性-Ⅱ级 (中等) 自重湿陷性场地, 湿陷性土层最大厚度10.40 m。在进行基础设计及施工时应采取适当的防排水措施。 (2) 不能直接采用天然地基方案, 须进行地基处理, 当消除地基全部或部分湿陷量后, 可以以处理后的 (1) 层素填土或 (2) 层黄土状粉土作为建 (构) 筑物基础持力层。

参考文献

9.常州小学校区划分 篇九

《常州国家高新技术产业开发区（新北区）农业局（区水利局、区农业机械管理局、区农业资源开发局、区委农村工作办公室）主要职责内设机构和人员编制规定》已经区党工委（区委）、管委会（区政府）审定，现予印发。

二○一○年八月二十三日

常州国家高新技术产业开发区（新北区）农业局（区水利局、区农业机械管理局、区农业资源开发局、区委农村工作办公室）职能配置、内设机构和人员编制规定

根据常州高新技术产业开发区工作委员会《关于印发<常州国家高新技术开发区管理委员会、新北区人民政府机构改革实施意见>的通知》(常开工委［2010］13号)精神，常州国家高新技术产业开发区（新北区）农业局为区管委会（新北区政府）的工作部门，区农业局挂区水利局、区农业机械管理局、区农业资源开发局牌子，区委农村工作办公室与其合署办公。

一、职责调整

将区农林局、区畜牧兽医局的职责，整体划入区农业局，挂区水利局、区农业机械管理局、区农业资源开发局牌子，区委农村工作办公室与其合署办公。不再保留区农林局、区畜牧兽医局。

二、主要职责

（一）宣传、贯彻、落实党在农村的路线及各项方针政策，坚持科技兴农、结构调整、实现产业化的发展战略，努力实现农业增效、农民增收、农村稳定，加快实现农村和农业现代化。

（二）研究制订全区农副业经济（包括粮食、油料、林果、蔬菜、园艺等种植业，畜牧、家禽、水产等养殖业及加工龙头企业），水利农机（包括水利建设、水资源管理、节水灌溉、防汛防洪、农业机械化）以及结构调整、实现产业化中长期发展规划和年度计划，并组织实施。组织农业资源的规划、开发、管理。

（三）研究制订促进农村经济发展的政策和措施、经济体制改革方案，制订贯彻落实上级政策的实施细则，并组织实施。

（四）坚持科技兴农发展战略，负责对全区种植业、养殖业、加工龙头企业的技术培训和指导，良种的引进、培育、新型农业机械的应用和推广。

（五）实行农副业的标准化生产，按国际、国内有关规则组织生产和管理，并按产业技术标准进行，对种籽、种苗、农药、化肥、饲料等质量进行监测和监督管理，负责全区名优产品、无公害食品、绿色食品、有机食品的生产指导和申报。

（六）贯彻实施《动物防疫法》，负责对全区动物防疫、检疫，依法履行畜牧兽医行政职责；承担渔政、渔业、渔港等监督管理，参与查处较大渔业纠纷和重大渔业水域污染事故。

（七）实行依法治水、依法管水、统一管理全区水资源（包括地表水和地下水），实行节约用水和《取水许可证》制度。收缴水资源费，负责全区水利建设、河道整治、泵站建设、中低产田改造，对工程组织实施、监督和验收。承担全区防汛日常工作，保护和管理长江大堤等防汛设施，改善水环境和水土保持工作。实行节水灌溉，加强为农服务。

（八）加快实现农业机械化，承担全区农业机械特别是新型农机的推广和应用，作业的调度，负责对全区拖拉机手的培训和拖拉机验审。

（九）负责指导全区农村经济体制改革，组建各种专业协会，并开展活动，稳定土地承包权，搞活经营权，搞好土地流转，加强农村各业承包合同管理，负责农村合作经济组织财务管理和收益分配，实行村务公开，加强集体资产管理，减轻农民负担和对涉农收费的监督管理。

（十）负责指导和加强所属基层站所的队伍建设。

（十一）承办区党工委、区管委会、区委、区政府交办的其他事项。

三、内设机构

根据上述职责，区农业局（水利局、区农业机械管理局、区农业资源开发局、区委农工办）设5个内设 机构。

（一）综合处

负责局内工作的综合协调和督促检查；承担本局传达收发、文书档案、文印、印章的管理工作；负责重要会议和活动的协调、组织安排、接待服务等工作；负责局内综合性工作计划、总结、文件及规章制度等文稿的起草及以局名义下发文件的核稿审定；联络及协调本局各处室工作；做好信访的接待、调查和结报工作；负责向区党政办公室和上级部门报送信息；负责本局大事记；负责用车管理、接待、财务、安全保卫、人员考勤等后勤工作；办理领导交办的其他工作。

（二）农林处

负责粮食、油料、林果、蔬菜、园艺、龙头企业等种植业的发展规划、生产技术的培训、指导、推广，搞好农业产业结构调整，加强种籽、农药、有关肥料的调运和管理，发展无公害食品、绿色食品、有机食品、开展有关农产品的标准化生产及验收，种植业加工业的产业化经营，宣传种植业的有关法律法规，贯彻实施和监督检查工作。指导全区农业技术推广队伍的建设。负责全区农村绿化及林区的防火工作。

（三）水利农机处

负责贯彻实施国家有关水利法律法规，实行依法治水，依法管水，组织制订全区水利发展建设、河道整治、防洪防汛规划并组织实施验收。加强水资源管理（地表水、地下水）和保护、实施计划用水、节约用水，组织实施取水许可证制度和水资源费征收。负责和指导全区河道、江堤及水利、防洪设施的管理保护、水环境整治。协调地区间水事纠纷，查处重大水事案件。实行节水灌溉、切实为农服务，组织实施农田水利基本建设和水土保护工作。承担全区防汛防旱日常工作。承担全区农业机械特别是新型农机的推广应用，指导和管理全区水利农机队伍建设。

（四）农经处

负责宣传、贯彻落实党的农村工作的方针、政策，调查研究农村工作重大问题供领导决策，参与和协调农村工作，负责指导农村经济体制改革，指导和扶持经济薄弱村工作，加强集体资产管理，搞好农村集体经济责任制完善、承包合同管理，年终分配和统计，集体经济组织财务管理和审计工作。负责农村现代化的试验示范，对减轻农民负担工作进行监督管理，开展绿色食品、名优农产品的确认。加强农村基层财会队伍建设。

（五）畜牧水产处

贯彻实施《动物防疫法》等法律法规，依法履行畜牧兽医行政职责；编制全区畜牧发展规划，组织实施对动物及其产品的防疫、检疫工作，指导、监督、管理畜产品质量安全建设管理工作。贯彻实施国家关于水产渔业等方面的法律法规，编制全区水产渔业发展规划，指导、监督、管理水产品质量安全建设管理工作；承担渔政、渔业、渔港等监督管理，参与查处较大渔业纠纷和重大渔业水域污染事故。指导全区畜牧、渔业技术推广队伍建设。

四、附则

本规定由区机构编制委员会办公室负责解释并对执行情况进行监督检查和评估，其调整由区机构编制委员会办公室按规定程序办理。

文件标题 索 引 号 产生日期 发布机构 文件编号 内容概述 发布日期 关于印发《常州国家高新技术产业开发区（新北区）农业局（区水利局、区农业机械管理局、区农业资源开发局、区委农村工作办公室）主要职责内设机构和人员编制规定》的通知 DE014-A0100-2010-001 2010-08-23 农业局

常新委办〔2010〕53号

10.南京部分小学学区划分范围 篇十

琅琊路小学：琅琊路、北京西路（19-69号，包括69-1号，34-70号，包括70-1号）、天竺路、普陀路、灵隐路、莫干路、颐和路、牯岭路（1-9号，2-18号）、玉泉路、钱塘路、天目路（20号-底，25号-底）、西康路（7-33号、40-52号）

拉萨路小学：怡景花园、广州路（159-215号，192-298号）、牌楼巷、汉中路（140-280号）、永庆村、拉萨路、百步坡、北校尉营、峨嵋岭

力学小学：匡庐新村、匡庐路、仙霞路、山阴路、剑阁路、石钟路、虎丘路、宁海路123号-底（单号），96号-底（双号）、汉口西路（74号-底），扬州路、北东瓜市、西康路1-5号（单号），2-38号（双号）鼓楼一中心小学：上海路1-75号（单号）、2-68号（双号）、五台花园、五台山、豆菜桥、干河沿前街、后街、北街、广州路（1-157号，146-190号），中山路1-199号（单号）、麻家巷、华侨路、盔头巷、汉中路2-138号（双号），明华新村、沈举人巷、后街、双石鼓、双石新村、慈悲社、五台山村、大锏银巷、平家巷、新业里、管家桥、高家酒馆 玄武区：

长江路小学：碑亭巷53-203号（单）、杨将军巷（不含杨将军巷25-27号新增住户）、石婆婆庵、网巾市、肚带营、雨花巷、邓府巷；

北京东路小学：北京东路24-30号（30号内只有06幢）、39-71号（除57号、67号、69号）、公教一村、蓝家庄、兰园、太平北路138号（楼上）

南师附小：A片：大石桥15号，17号（单号）、2-28号（双号）、进香河路33号（不含时代华府33-2号）、新安里9号、沙塘园、文昌桥B片、成贤街45号-117号（单号）、56-114号（双号）、四牌楼、蓁巷

成贤街小学：花红园、文德里（24-25号已拆）、文昌桥、晒布厂、文昌街2号、太平北路114号-132号、太平北路（35号-51号）、小贵山、文德里村（67号-71号已拆）、红旗新村（1-12幢）、碑亭巷（106号-234号）、太平桥南、杨家胡同、珠江路511-653号（单号）、648-684号（双号）白下区：

游府西街小学：游府新村2-13幢、延龄巷社区（延龄巷105-113号除外）

五老村小学：新巷、五老村12-29号、文昌巷1-89号（单号）、01、02幢，8-58号（双号）、80、82号、19号之5-

7、红花地、太平南路75-237号、三十四标34号（八一医院）、97-125号（单号）、大阳村20-44号（双号）、东白菜园54-89号

瑞金北村小学：瑞金北村小区、大清河1、2幢，12-18号（双号）、长发新村1-5幢、瑞金路5、7、17、19、21号

瑞金路小学：瑞金新村40-68号、瑞阳街1号、御道街34号、瑞金路33号、50号 建邺区：

南湖第一小学：利民村、利民东村、电站村、康福村、育英村、文体村、沿河一村、东升村、彩虹苑、南湖东路（单21号、双24号以上）、同时代招云锦美地和江南名府的生源 南京晓庄学院第一实验小学：茶南的兆园、露园、仁园、明园、拓园、福园

石鼓路小学：石鼓路东段（王府大街以西、莫愁路以东）、石鼓新村、小锏银巷、螺丝转弯、天妃巷、三茅巷、天堂街、宫后山、汉中路东段（单151号以内实际居住的居民，商业单位用房除外）

莫愁新寓小学：莫愁新寓、凤凰新村（除1-9幢外）、凤凰二村、三村、凤凰西街（单161号-底、双60号-底）、汉北街、金地苑、莫愁花园、华阳家园、名城世纪园 秦淮区：

小西湖小学：小西湖、西湖里、堆草巷、箍桶巷1-41号（单号）、2-34号（双号）、大油坊巷、膺福街、朱雀里、宰猪巷、油坊巷后

秦淮一中心小学：状元境、教敷营、教敷巷、贡院西街、贡院街、金陵路、建康路2-228号（双号）、姚家巷、新姚家巷、平江府路 夫子庙小学：大、小四福巷，大、小全福巷，教敷营，教敷巷，瞻园路，东、西市场 下关区：

天妃宫小学：建宁路280号-292号中的双号、朝月楼、杨家花园、热河路66号-152号（双号）、226号-252号（双号）

下关第二实验小学：东井村3号、小市村

特别提示：1．上述小学学区因各区布局调整和拆迁，仍会有微调，最终以各小学及所在区教育局的公布为准。2．括号内备注已拆迁的，多数为新建楼盘，因此要确认教育附加费是否交纳，最好到学校确认。

湖南路，湖南里，裴家桥，裴西村，狮子桥，乐业村，湖北路，新泉里，文云巷，高云岭，厚载巷(鼓楼)，厚载村，青云巷，傅厚岗，翠琅村，鼓楼车站，车站东巷，鼓楼街，头条巷，兴皋巷，忠信里，水井巷，二条巷，三条巷，四条巷，五条巷，渊声巷，聚槐村，挹华里，云南路，西桥，勤益里，傅佐路，傅佐园，大方巷，华安新村，大方新村，大同新村，小粉桥，随园，青岛路，汉口路，东合群新村，上海路新村，陶谷新村，平仓巷，南秀村，北秀村，赵家花园，天津路，金银街，上海路（77号-底、2号-底），北京西路（1-17号、2-32号），中山路（201-底），中央路（1-165号），中山北路（2-130号、1-165号），北阴阳营，鼓楼新村，江苏路，陈家巷，山西路，山西南村，山西新村，山西北村，四卫头，富贵里，大富里，宁海路（1-63号、2-54号），中山路（1-199号），明华新村，沈举人巷，慈悲社，大锏银巷，小锏银巷，平家巷，管家桥，麻家巷，豆菜桥，华侨路，盔头巷，干河沿前街，汉中路2-138号，广州路（1-157号、2-144号），双石鼓，双石新村，高家酒馆，干河沿北街，干河沿后街，沈后街，兴业里。

汉口西路，南阴阳营，华新巷，匡芦路，匡芦新村，仙霞路，山阴路，剑阁路，石钟路，虎丘路，扬州路，钱塘路，天目路，武夷路，苏州路，三省里，玉泉路，莫干路，天竺路，灵隐路，颐和路，普陀路，琅琊路，琅琊新村，牯岭路，宁海路（65号-底、56号-底），西康路，西康新村，北京西路（34-72号、19-69号），赤壁路，珞珈路，宁夏路，马鞍山，虎踞关，培德里，南东瓜市，北东瓜市，虎踞路86-88号。

龙园南路以南、湛江路以东的鼓楼区河西地区，虎踞路（1-底、2-84号），永庆巷（怡景花园），永庆村，广州路146-底，广州路159-底，五台山，西芦柴厂，红土山，汉中门外大街，场门口，清凉门，清凉新村，清凉山，萍聚村，龙蟠里，拉萨路，峨嵋岭，虎贲仓，百步坡，牌楼巷，北校尉营，佐所巷，蛇山，汉中路140-底，上海路1-75号。

人和街，老菜市，水佐岗，竹林新村，祁家桥，北四卫头，三步两桥，东门新村，童家山，康藏路，和会街，狗耳巷，广东路，新门口，东瓜圃桥，西瓜圃桥，西柏果园，北一村，北二村，模范新村，铁路中街(1-50号)，司背后，马台街，西流湾，新菜市，天福里，虹桥，龙仓巷，将军庙，铁路南街，平安里，集贤里，丁家桥(1号-底、2号-24号)，模范马路(87号-底、58号-底)，中山北路(167号-281号、132号-212号)，三牌楼大街(1-159号、2-168号)，楼子巷(2-168号、1-81号)，新模范马路(11-底、38号-底)，丁家桥路，芦席营（1-80号），南昌路单号，长江新村5号（甲、乙、丙、丁），紫竹林21号，又一村，蔡家巷，东柏果园，青石村，工人新村，许家桥，永平村，医平村，劝业村，新生院，观音里，童家里，童家巷，和平新村，观音巷，塘湾，马家街，永新里，新模范马路（1-9号、2-36号），中央路（167号-339号），模范马路（1-85号、2-56号）。

11.乌鲁木齐学校及片区划分 篇十一

片区一：北京南路以东；长春路以西；河南东路以南；苏州路以北（不包含科学一街、科学二街）。

民语系

片区一：阿勒泰路以东；鲤鱼山路以西；河南路以南；苏州路以北。片区二：太原路以东；天津路以西；河北路以南；河南路以北。片区三：阿勒泰路1173（原225号）号至西外环路东南 所属地区（包括1173号）。

2、三十六小学（民汉语）

汉语系

片区一：北京南路以东；鲤鱼山、医科大以西；苏州路以南；新医路以北（除新医路8号）。

片区二：北京南路以西；阿勒泰路以东；青城巷以南；新医路以北『包括新医路720号、756号（原1号）』。

片区三：阿勒泰路841号(原46号)至1173号（除1173号）。民语系

片区一：阿勒泰路以东；鲤鱼山、医科大以西；苏州路以南；新医路以北『包括新医路720号、756号（原1号）』。

片区二：阿勒泰路841号(原46号)至1173号（除1173号）。

3、六十二小学

片区一：北京中路以东；天津路以西；河北东路以南；河南东路以北。（包括天津路3号）

片区二：二工乡三队。

4、六十三小学

二工乡三工村农民子女。

5、六十六小学（六十五小学）（民汉语）

地窝堡乡小地窝堡村、宣仁墩村所属范围

6、七十九小学

片区一：太原路以东；北京中路以西；卫星路以南；河南西路以北。片区二：太原路以东；北京中路以西；河北西路以南；卫星路以北之间地区即北纬三路87号(铁九街)、北纬三路119号(68中)、北纬三路163号(铁路党校)、北纬三路233号(铁运校)。

7、八十小学

太原路以东；北京南路以西；河南西路以南；青城巷以北。

8、八十二小学（民汉语）

汉语系

片区一：乌昌路以东；迎宾路以西；迎宾路544号（新号）以南（不含544号）；迎宾路以北。

片区二：迎宾路以东；安宁渠路以西；轻铁路以南；迎宾路以北。片区三：乌昌路以东；阿勒泰路辅道以西；迎宾路以南；河南西路以北。片区四：轻铁路所有单双号。民语系 ：

片区一：乌昌路以东；阿勒泰路辅道以西；迎宾路以南；河南西路以北。片区二：八三五处以南；华南市场以北；乌昌路以西（石油新村、北站部分地区）。

片区三：乌昌路以东；迎宾路以西；民航局以南；迎宾路以北。片区四：迎宾路以东；安宁渠路以西；轻铁路以南；迎宾路以北。片区五：轻铁路所有单双号。

9、八十四小学

片区一：阿勒泰路以东；太原路以西；河南西路以南；苏州路以北。片区二：阿勒泰路1173（原225号）号起所有阿勒泰路单双号（包括1173号）。

10、三十七中附小（民汉语）

汉语系

片区一：天津路以东；卡子湾高管局以西；喀什东路以北所属范围（除喀什东路16号）。

片区二：长春路以东；鲤鱼山路至卡子湾高管局以西；喀什东路以南；河南东路以北。

民语系

片区一：天津路以东；鲤鱼山路至卡子湾高管局以西；喀什东路以南；河南东路以北。

片区二：天津北路以东；卡子湾高管局以西；二工乡三工村以南；喀什东路以北。

11、四十四中附小

天津路以东；长春路以西；喀什东路以南；河南东路以北（不包括二工乡三队、天津路3号）。

12、四十七中附小（民汉语）

汉语系

太原路、安宁渠路以东，天津北路以西，种苗场以南，喀什东、西路以北。民语系

太原路、安宁渠路以东；天津路以西；种苗场以南；河北路以北。

13、五十一中附小

片区一：乌昌路、八三五处以东；迎宾路以西；民航局以南；迎宾路544号（新号含544号）以北。

片区二：迎宾路以东；安宁渠路以西；迎宾北一路以南；轻铁路以北。

14、五十六中附小

汉语系 片区一：鲤鱼山路以东；河滩路以西；河滩路口（新工地）以南；泉州街以北。

片区二：长春路以东；鲤鱼山路以西；河南东路以南；苏州路以北。

15、七十六中附小（民汉语）

汉语系：

片区一：民航局所在区域。

片区二：迎宾路、民航局以东，八钢钢结构以西，民航局以南，迎宾北一路所有单双号。

民语系：

片区一：民航局所在区域

片区二：迎宾路以东；安宁渠路以西；民航局以南；轻铁路以北。

16、七十七中附小

片区一：嵩山路东北；西环北路以西；卫星路以南。

片区二：乌昌路至八三五处西南(除八三五处)；卫星路西北之间石油新村地区、北站地区（除兵团子女）。

17、七十八中附小（民汉语）汉语系

医科大、鲤鱼山以东；河滩路以西；泉州街以南；新医路以北（除新医路2号附2号）。民语系

医科大、鲤鱼山路以东；河滩路以西；河滩路口（新工地）以南；新医路以北。

18、八十三中附小

片区一：太原路以东；北京中路以西；喀什西路以南； 北纬三路以北(除北纬三路87号、119号、163号、233号)。

片区二：北京中路以东；天津路以西；喀什东路以南

河北东路以北。

19、九十中学附小

片区一：嵩山路、西环北路西南；卫星路以南；黄金九支队以北所属范围（除兵团子女）。

片区二：西环北路所有双号。20、109中学附小（原安宁渠中学）民汉语

安宁渠镇、安宁渠村、北大路村、河西村、东戈壁村所属范围 21、110中学（原四十户中学）民汉语

安宁渠东村、西村、广东庄子村、保昌堡村所属范围 22、111中学附小（原青格达中学）

青格达湖乡所属范围 23、112中学附小

六十户乡六十户村、星火村、三宫梁村、哈族新村及新联农场所属范围。24、113中学附小

科学一街、科学二街。25、128小学（原八段小学）民汉语 汉语系

六十户乡八段村、大梁村所属范围 民语系

六十户乡各村及新联农场所属范围 说明：

35小学、36小学、79小学、80小学、84小学、76中附小、113中附小由于学区内常住人口生源爆满，不接收进城务工就业农民工子女。

12.常州市新北区实验中学数学教研组 篇十二

新北区实验中学曹敏

一、工作思路

本学期我组坚持“加强师德形象，创造出色成绩”的工作方针，努力提高我组的教学质量。基于我组青年教师较多的状况，我们为本组成员提供了学习和展示风采的平台，抓好青年教师的队伍建设，促进我校数学教师的专业化发展。

二、工作总结

从2009年9月1号开学至今，我们数学教研组主要做了以下工作：

1.加强理论学习与培训：

1）期初组织本组教师学习新课程理论，组织教师积极参加市区组织的各项培训工作。参加了西藏民族中学、市北实验中学、花园中学、翠竹中学等学校的交流活动。曹敏参加了参加宜兴实验中学全国课改论坛听课、交流活动，吴亚红、曹敏、陈静参加了为期4天的南通《打造高效的课堂》培训活动，汤久妹、朱晓玲参加了在徐州举行的江苏数学优质课评比观摩活动，吴亚红、高茹参加在南京举行的新课程研讨暨表彰大会。结合区教研室要求组织本组成员学习研讨了学生良好的学习习惯和良好的教师教学习惯。2）加强了对本组教师的学科专题培训活动，每次培训都有明确的培训内容。如10月份，我校邀请了区教研室万主任作“如何说课、评课”的讲座，得到了本组成员的一致好评。

2.关于教研组建设

1）本学年，我们召开了期初工作会议。要求教师牢牢抓住课堂45分钟，把课堂教学的住阵地真正搬到课堂中。要求教师精选、精讲、精练习题，精批作业。宁可教师多费时，不让学生做废题。课堂上真正推进分层教学，力争让好学生“吃得好”、中等生“吃得饱”、学困生“吃得了”。

2）制定本组成员三年成长计划与青蓝接对工程，找到自己成长的目标，并对照目标找出差距，并为之努力，以求早日实现。制定好目标后督促每位教师要经常反思对照，不让目标的制定落空，而要让成长落于实处、细处。3）加强三个备课组的建设，原则上我们每周二下午为教研活动时间，每周四下午第一、二节课为备课组活动时间。全体备课组成员通教材，通本章内容。教材的组织安排、重点难点、目标设置、教法学法等。用这一段时间来弥补三个备课组不在一起工作的缺憾。

4）组织好各备课组期中期末质量分析和总结工作。3.关于教学工作 1）10月份，新北区教学开放日活动在我校进行，朱奕、周立言两位教师对外开课，课题分别为《旋转》、《解一元二次方程》。高级教师和有称号的教师分别在本月开课：曹敏《圆》、刘仁兴《矩形菱形正方形（2）》、吴亚红《用字母表示数》、巢晓娟《《矩形菱形正方形（3）》、陈静《《矩形菱形正方形（1）》。对新教师教学中存在的不足与问题进入深入交流分析，帮助其查找原因，改进措施，使他们尽快适应新环境、新生活。

2）在区教研室万主任的牵头下我组开展了连续三个礼拜主题为“如何设置有效的问题串”的教学活动，并和国际学校一起参与了该活动。我组花丽芬开课《用一元一次方程解决实际问题》、曹宣开课《梯形的中位线》、高茹《圆与圆的位置关系》。安家中学也与我校进行了交流活动。听了何科俊的《用一元一次方程解决实际问题》、张蓓蓓的《中心对称图形复习课》、王丹娟的《确定角的条件》课后开课老师与听课老师一对一地交流、探讨，不断总结、反思，把优秀教师的先进教学方法与理念应用到自己以后的教学中。汤久妹与圩塘中学同课异构：《一元二次方程（1）》受到了听课教师的一致好评。3）11月，我校组织了新进教师亮相课，曲凤琴开课《用一元一次方程解决实际问题》采用“集体诊断”等方式，帮助新教师尽快进入角色，尽早走向成熟。4）我组何英、俞艳参加区骏马杯说课上课比赛，分获二、三等奖。两次帮助彭菲、陈洁、汤久妹参加市教坛新秀称号，教学能手磨课《用字母表示数》、《旋转》。彭菲、陈洁获市教坛新秀称号，汤久妹获教学能手称号。5）12月的春蕾杯优质课比赛中，我组18位教师参加了说课评课比赛，张蓓蓓、曹宣、高茹、陈静、朱晓玲获一等奖。《对数学概念教学的一点思考》获区论文评比三等奖、《“学案”让“教案”锦上添花》获区论文评比二等奖。陈静的论文《另辟蹊径、润物无声》获区论文评比二等奖。周立言的论文《走进生活、感悟数学、体验数学魅力》区论文评比一等奖。何英的论文《浅谈中小学数学衔接的体会和做法》发表在常州教育报上，朱奕论文《初中优秀生的消极心理分析和矫治策略》获省师陶杯三等奖。

三、今后教研组努力方向

1）准备以课为载体，带领组员把如何评课从理论水平向实践操作靠拢，让每个人都能有所提高。今后，我还会带领教师一起学习如何说课，如何写教学案例、论文，如何上概念课、习题课、复习课等，带领大家由“职业型”向“研究型”转变。

2）继续开展骨干教师、高级教师示范课，为青年教师提供学习的机会。继续开展“春蕾杯”优质课竞赛，用课堂为教师设置台阶，提供不断提高自身素质的舞台，促进优秀教师群体的形成。

3）做好每次检测命题人员命题人员安排的工作，组织好期中、期末试卷的评阅、分析、归纳总结，改进和弥补措施实施等工作。

4）加强对本组教师尤其是年青教师的随堂听课工作，加大对备课本、作业本的检查力度。

5）继续组织校级课题《初中数学课堂中有效练习的设计与科学讲评》和《初中数学课堂教学结构优化的研究》和省级课题《新课程背景下本区中学数学教研组有效建设的研究》，研究适合本校学情的习题选编工作。

6）继续加强校际交流，向兄弟学校，名牌学校取经学习。

在全组人员的共同努力下，相信一支特别有凝聚力与战斗力的优秀教师队伍很快就会形成。