南疆支教工作总结

南疆支教工作总结（精选12篇）

1.南疆支教工作总结 篇一

结束了为期1年的支教生涯，离开塞外江南—新疆伊犁，心里总是沉甸甸的。美丽的小城伊宁留下了我太多的回忆，当我把初入社会工作的第一站停在伊犁第二师范学校时，友好的同事，热情的学生化解了我远离家乡的苦闷，特别是学校领导对我们的关怀和照顾让我感受到江南春天般的温暖。回想在重庆刚刚接受支教任务时，怀着对新疆大漠的敬畏，茫然的在中国地图上搜寻，终于在地图的西边发现了伊宁这个城市。于是带着的家人的嘱咐，同事的期望，来到了伊宁，来到了二师范。蔚蓝的天空，白云飘，伊犁的天空给人一种清新，明净的感觉，完全没有重庆的压抑。

二师范窗明几净，校园内绿树成荫，虽然不及西南大学规模大，但也是小家碧玉。傲然挺立的白杨树，抗风雨耐严寒，就如新疆人的性格不择不饶，进入校门夹到的雪松如整装待发的士兵，校园内书声朗朗，秩序井然。这和我最初所想的大漠孤烟直的景色完全不同，仿佛就是在家乡一样。

我们西南大学一行三人来到伊犁二师范支教，有教数学、英语的而我则负责计算机教学。初来乍到，电教系的肖辉老师，雷老师给了很多的帮助和指导，安排课程，选购教材还有最后的期末成绩评阅给了我不少帮助。在这2学期中，我主要负责C语言，C++编程语言，多媒体的教学。在读书期间我比较爱好编程，因此对于C语言，C++编程语言还是能够胜任，但多媒体课程就不太熟悉，通常自己需要找很多资料来参考，同时由于对学生情况不太了解，上课效果就不如另外两门课。当然，做为一名教师，我还是努力的用浅显易懂的语言向学生解释书本上的知识，把晦涩难懂的编程符号变为易于理解的，具有逻辑性的表达方式。当然，作为一名刚跨出校门的新老师，在教学方法和知识积累上还有很多不足。在二师范支教的1年里，让我学到了作为一名教师应该具备的东西，不光有丰富的知识，还应具有适应不同学生的教学技巧，更重要的是需要关爱学生，热衷教学的一颗真挚的心。

二师范里不同民族的学生都有，这是学校的一个特点，但也是学校教学的难点。不同民族的知识结构不一样，理解和掌握知识的能力也不一样，这就要求教师根据民族特点因材施教。就我接触的而言，哈族的学生学习还是比较自觉，而维族的学生在自律性方面要差一些，总之不管怎样，作为教师我们都应该去积极引导学生，让他们获取更多的知识。少数民族的学生是热情的，淳朴的，真挚的，他们草原般纯洁的心灵往往令我们感动，当我们离开时那种惜别的感情让人终生难忘。

在伊宁支教生活虽然只有一年，但它会影响我一生。这里对我而言有太多的第一次，第一次教少数民族的学生，第一次有少数民族的同事;第一次滑雪，第一次亲临草原，第一次品尝美味可口的那仁……。伊犁留下我太多的回忆，二师范我参加工作的第一站，我会永远记住，并期待和新疆的朋友再次相聚。

作为一名南疆支教老师的心得体会

2.南疆支教工作总结 篇二

南疆各高校地处新疆南部, 少数民族占据的比重较大, 民族成分较多, 宗教意识浓厚。例如在喀什师院, 民族学生占了70%。民族学生从小在南疆接受宗教的机会就多, 加之与南疆接壤的国家较多, 很多民族家庭在国外都有亲戚朋友, 经常的密切来往, 各种思想、文化都有可能传播。少数民族学生成长于本民族的宗教社会文化环境之中, 耳濡目染、潜移默化地接受着本民族固有的宗教信仰、理论道德、行为准则等, 尤其在少数民族大学生身上, 宗教文化的表现是很明显的。加之近年来周边环境比较复杂, 无形中加大了意识形态领域反分裂斗争的难度。而国内外敌对反华势力从未放弃过对新疆的渗透, 尤其是对青少年的争夺。因此, 在南疆, 反分裂斗争的形式更为严峻。

1.境内外民族分裂势力、极端宗教势力和暴力恐怖势力对教育系统的渗透进一步加剧, 他们打着民族的旗号一方面篡改和歪曲自古以来我国就是一个统一多民族国家的历史事实, 另一方面又打着民族宗教的旗号制造事端, 千方百计地挑起民族纠纷, 破坏民族团结。在南疆学校不仅要承担教书育人的工作, 同时还要时刻警惕反分裂、反渗透斗争, 形势十分尖锐复杂。

2.随着对外开放的进一步扩大, 各种文化和思潮不断影响新疆, 学生的世界观、人生观、价值观的趋向发生了很大的变化。有的学生受拜金主义、享乐主义影响, 认为读书无用, 不爱学习, 无所追求, 没有理想, 没有信念, 无形之中加大了思想政治工作的复杂性和难度。

3.由于高科技的发展, 电脑、信息技术充斥着整个社会, 网络遍布, 各种思想、文化、和意识流源源不断地涌入思想活跃的大学校园, 也影响着大学生的思想, 左右着大学生的意识。教育他们如何抵御不良信息的侵入, 利用网络为自己的学习服务十分重要。因此, 创立科学、健康、文明的校园网络文化是摆在思想教育工作者面前的一个新的课题。

二、南疆高校大学生思想政治教育工作中存在的主要问题

1.学生思想政治教育工作的激励机制尚不健全。在各个高校没有建立一支强力有效的思想政治工作队伍, 没有专人负责, 只是挂靠在学生处或思政系, 让教师兼职做思想政治工作。结果两面都做不好, 精力根本无法集中。

2.少数思想政治教育工作者不深入实际, 作风漂浮, 素质不高, 能力不强的问题依然存在。有些高校将一些上不了课、工作上不认真的教师安排去做学生的思想政治工作, 这些教师本身素质就不高, 又缺乏理论水平, 不懂解决问题的方式方法, 结果是工作浮燥, 不能深入实际, 不了解学生的实际情况, 出现问题只会粗暴地训斥学生, 解决问题的方法简单粗暴。

3.个别单位把教学工作看成是硬任务, 把思想政治工作看成是软任务, 存在着思想政治教育工作可有可无的情况;认为只要把教学抓好, 上好课就行了, 别的工作都是次要的, 等到出现了问题, 才去做工作。

4.少数教师育人的观念淡薄, 认为凡是教学以外的事都与己无关, 对学生中的一些不文明行为甚至违纪行为熟视无睹, 部分教师不愿承担班主任工作, 即使承担了班主任工作也不尽职尽责, 敷衍了草。

5.对大学生的心理健康教育和心理咨询工作重视不够。当前大学生面临的压力较大, 又大多是独生子女, 他们心理素质较脆弱, 如果没有人及时诱导和沟通, 很容易出现问题, 甚至出现极端现象。

三、加强和改进高校大学生思想政治工作的办法和措施

1.大力加强思想政治工作理论课的教育。

充分发挥“两课”的主渠道作用。在“两课”教学中要不断加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和坚持科学发展观的教育, 使其不断渗透到大学生的思想深处去, 使大学生自觉树立理想信念, 帮助他们树立坚定的正确的世界观、人生观、价值观, 树立马克思主义的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观, 牢固树立新疆自古以来就是中国不可分割的一部分的思想。思想政治课教师要注意研究和分析当前的热点问题, 仔细研究当代大学生形势与政策教育, 经常聘请有关领导、专家、学者对国际国内的形势和学生的热点和难点问题做专题讲座, 树立大学生热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗、团结协作的精神。

2.必须加强对大学生的的国情教育和少数民族的区情教育。

要开设好“马克思主义民族政策和民族理论”、“地方史”、“边疆多民族地区的历史和现状”等有关课程和讲座, 让学生从理论上对整个国情和民族地区的情况有个总体的把握, 让他们懂得国家统一、民族团结的重要性。然后, 进一步加强社会实践教育, 有组织、有计划地鼓励、安排学生走向社会, 深入到少数民族地区进行社会实践和社会调查。当他们身临其境, 在内地与少数民族地区的相比较中, 深切感受到少数民族离不开汉族, 汉族也离不开少数民族及其与发达地区的巨大差距。这一方面有助于激发他们的使命感和紧迫感, 激励他们奋发成才, 报效家乡;另一方面, 全面深刻地了解民族地区“区情”, 也为他们毕业后参加民族地区的现代化建设做好必要的准备。

3.充分发挥学生党员、团员及学生会干部的作用。

各高校要高度重视大学生党员发展工作, 按照坚持标准, 保证质量的要求, 及时把优秀大学生吸纳到党的队伍中来, 努力实现“低年级有党员, 高年级有党支部”的目标。要不断提高学生党员的党性修养, 使他们在严格要求自己的同时, 充分发挥自己在思想政治教育工作中的模范带头作用。学校各级团组织要把加强思想政治教育工作摆在突出位置, 充分发挥在教育、团结和联系青年学生方面的优势, 为大学生成长成才服务, 努力发挥在思想政治教育中的桥梁纽带作用。

4.加强正确的竞争观教育。

良好的竞争素质是21世纪所必须具备的素质之一。针对大学生对就业问题而引起的困惑, 学校请专家、学者做专门报告, 释疑解惑, 避免突发事件的发生和问题的积累。为了提高大学生适应社会竞争能力, 要加强平等、公正、合理竞争的观念教育, 培养不怕挫折的竞争品质和团结协作精神。

5.针对大学生的个性特征, 充分发挥心理咨询的作用。

南疆是少数民族的聚集地, 民族学生思想问题大多是因在学习、生活、就业等方面遇到困难引起的, 因此对少数民族学生的思想政治教育应该从帮助解决这些困难入手, 引导学生进行正确的人际交往, 帮助他们疏通学习和生活上的困惑和障碍。建立健全心理咨询服务, 做好学生的心理转化工作。努力克服盲目自大的民族情绪和狭隘的民族主义观念, 防止滋生出凡事以本民族为重, 缺乏顾全大局的思想。

总之, 大学生思想政治教育要适应新形势的要求 , 根据南疆大学生的特点, 有针对性地做好学生的思想政治教育工作。必须着力从内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行改进和创新, 齐抓共管, 才能开创民族地区高校思想政治教育的新局面。

参考文献

[1]徐玉祈.民族理论与宗教政策概论[M].乌鲁木齐:新疆人民出版社, 2002.

3.南疆支教工作总结 篇三

镇工作的通知

各学院、非新疆籍毕业生：

根据新疆招录内地高校毕业生工作协调会会议精神，按照河南省委组织部和省教育厅要求，根据公务员法、《公务员录用规定》和南疆干部队伍建设需要，新疆维吾尔自治区计划面向河南省高校招录优秀毕业生，安排到南疆四地州乡镇工作。

一、招录条件

（一）中国共产党党员（含预备党员）；

（二）政治素质好，品学兼优，服从组织分配；

（三）全日制普通高校本科或硕、博士研究生，专业不限；

（四）30岁以下（1984年8月以后出生）；

（五）内地生源；

（五）身体健康。

同等条件下，优先录用具有在新疆服务的西部计划志愿者经历以及亲属在新疆工作生活的高校毕业生。

二、招录方式和程序

（一）招录方式

根据公务员法关于“录用特殊职位的公务员，经省级以上公务员主管部门批准，可以简化程序或者采用其他测评办法”的规定，招录工作采取面谈与考察相结合的方式进行。

（二）招录程序

1.组织动员和推荐报名 学院组织动员愿意去新疆工作的优秀毕业生，填写《2015年新疆招录河南省优秀高校毕业生推荐报名登记表》，学院汇总学生报名信息，填写《2015年新疆招录河南省优秀高校毕业生推荐报名人员汇总表》，于5月21日下午18:00前上报招生就业处就业办（逸夫楼107办、6393811、电子版同时发送）。

2.面谈考察。

组织部、招生就业处、相关学院对报名同学进行面谈和考察，根据面谈、考察总情况对报名推荐人员进行综合评价，按招录计划1:3的比例确定人员名单。根据综合面谈、考察情况，相关部门提出拟录取人员名单，报上级有关组织审批。

三、招录政策

（一）内地优秀高校毕业生录用为南疆乡镇公务员，在乡镇机关最低服务期限为5年，服务期满方可交流。对表现优秀、工作实绩突出的，满2年后可选拔到上级机关工作。

（二）博士学位的研究生试用期满、考核合格的，安排正科级职务；硕士学位的研究生试用期满、考核合格的，安排副科级职务；学士学位本科生试用期、考核合格的，安排适合职级待遇。

（三）新招录内地优秀高校毕业生凭缴纳学费发票，由新疆自治区财政代偿其大学（含研究生）期间的学费。

（四）新疆自治区财政报销新招录内地优秀高校毕业生首次进疆交通费（火车、汽车票）。

（五）培训期间，新疆自治区财政为新招录内地优秀高校毕业生统一购买人身意外伤害保险。

（六）新招录内地优秀高校毕业生到岗后，乡镇安排周转住房，提供毕业的生活保障。

（七）招录内地优秀高校毕业生的配偶、恋爱对象志愿到新疆工作的，由所在地州组织、人社部门在当地安排适当的就业岗位。

四、工作待遇

（一）公务员编制。

（二）本科生月薪4000-6000元，研究生4500-6500。

附：（表格1）--2015年新疆招录河南省优秀毕业生推荐报名登记表

4.南疆支教工作总结 篇四

-------支教工作总结

在这荷香四溢的季节，赴双峰学校一年的支教生活即将结束。在这一年中，我体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。支教的经历在我心里是一道不可磨灭的美丽记记，也是我人生一笔宝贵的财富。

一、用认真工作来感谢领导关心。

支教一年中，一小的领导和双峰的领导对我们支教的两位老师非常关心，多次询问我们的工作，了解我们的需求。我衷心谢谢各位领导！开学时，教导处邓主任说我的课节较多，问我有什么意见。我想都没想就说：“学校需要我做什么我就做什么。”这一年中，我完成了公开课，评课、指导学生作文等多项任务。有次领导安排写“我为江西教育改革献一策”征文，这事对我来说难度很大。但是我还是接下了任务并加班学习，尽自己最大的能力完成了这项任务。

二、用真心和同事相处。

在学校，我利用茶余饭后或工作之余与老师们，聊天、叙叙家常。谈论一些生活和工作上的琐事。平时，我进出宜丰总会帮同事带个东西出去或买东西进去。

工作时，尽自己最大的能力配合同事们。学校要举行元旦文艺演出，我帮班主任选好内容，在网上下好音乐，和班主任带着学生一起排练。学生要参加讲故事比赛，班主任请我帮指导。我二话没说，利用中午时间辅导学生。同班教学美术的胡老师生病请了长假，学校安排不了代课，我主动把她的课代了。同事龚老师、陈老师对电脑感兴趣，我利用休息时间教同事制作多媒体课件和如何上网下资料。青年教师胡婷参加县安全说课，我一字一句和她修改说课稿。李老师不会从电脑中输出艺术字，我耐心地教了一个多小时。谢老师想搞课题研究却不知从何下笔，我把自己的课题资料拿给她分享，教她选题、搜集资料、完成立项申请书表„„同事们拿出酸萝外、笋干、洋芋片等山里人的特产传递他们的热情与谢意。我想，真心付出总是会有回报的。

三、想方设法提高学生成绩。

1、全面了解班上每一位学生，针对实际进行因材施教。

古人云“知已知彼，方能百战不殆”，上学的第一天我就走进我所执教的班级，全面了解每位同学的学习生活情况。学生成绩好的好，差就差到了极点，有两个学生的分数是个位数。学生的个别差异和学习成绩悬殊实在是太大了。

2、努力转变学困生，做到“三优”。

我任教的班上六十分左右的学生很多，转化学困生是工作重中之重。我通过“三优”努力转变这种局面。

①课堂发言优先。多数学困生不喜欢举手发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的陪客。我在课堂教学中非常重视让学困生发言。

②课堂板演优先。学困生一般都会害怕到黑板上板演。而我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题。

③巡视指导优先。当学生独立解题和课堂练习时，我总会有目的地巡视，我的主要巡视对象就是那些学困生。

而且，双峰学校学生中午一点到校，课后辅导的时间就很多了。我制定辅导计划，一天两人。经过一年的努力，以前三十多分的郭兵现在可以得七十分了。

3、学生语感受差，大力鼓励阅读。

针对学生课外知识面狭窄，语感较差这一实际情况，我联系了一小二一班的班主任李老师，和他们结对子。他们为双峰二年级的学生捐书七十多本，大大丰富了孩子们的课外阅读。我还经常向学生推荐一些优秀的书目，从自己家里带书借给学生看，帮助学生增强课外知识储备量。现在，学生们的阅读热情教很高，有些学生下课了都不舍得把书放下。

四、用虚心请教来提高自己

5.南疆支教工作总结 篇五

在一切都准备好了以后，我们拿着自己的简单行李和队里所需的基本药品、给学会们带的礼物，还有音响等就踏上了三下乡的道路。一路上我们每个人的心情都很激动，因为不知道之为期的十五天我们会迎来这样的挑战和惊喜。

伴随着一路的颠簸，路是越走越烂，看着沿途的风景，看着大片大片的柠檬树，我的内心真的感受到了我到了另外一个国度。车子驶进一条泥泞小道时，我们到达了目的地。

我们渐渐的走下车来，周围的村民用疑惑的眼光看着我们。虽然我们的队长早就在这边做过相应的宣传，但是看到这么多大学生真的来了，他们还是有点不习惯。我只能说一点，这边的环境真的很差，村中没有一条水泥路，全是泥路。房子也有些破破烂烂。但是这里人们的脸庞却是久久挂着笑意，让人感觉格外的亲近。我们很快就融入到了新环境中去。

对于我自己而言，我是很关心留守儿童的。因为本身我自己就是留守儿童。我懂得他们的无奈与坚韧。在支教过程中，我发现现在留守儿童的问题依然很严重。我们招收的110多个学生中，将近有70%的同学都是留守儿童。这一点让我很是心寒。毕竟社会已经不断的发展和前进，政策也越来越好，可是外出打工的村民一点都没有减少，反而还有上升趋势。我不知道这是为什么，家长们到底是怎样看待子女的教育问题的。在学习上，我尽量多给他们讲一些课外的知识，让他们能够了解很多其他的知识和故事，增长他们的见识；在生活中，我与他们深入谈心，解决他们心中的苦闷和烦恼；在思想上，我很喜欢给他们讲一些生活中的小事所反映出来的大道理和人生的态度。我希望通过我的切身感受来正确的引导他们，让他们在无人管教的环境中寻找到一丝光明和温暖。其中有两兄妹是让我最痛心的。

哥哥上三年级，妹妹上一年级。兄妹两个人都是特别内敛的人，我曾经因为他们主动跟我说话还激动了好久啊。他们真的是很乖的那种学生，静静的坐在你身边，听你说话或牵着你的手，安静得不像他们这个年纪该有的行为。平时他们也不喜欢和其他小孩子一起疯，只喜欢安静得在一旁看着他们玩儿。我不知道是什么造成了他们这样的性格，但是我看着他们就觉得特别的心痛。每次给他们热饭，看着兄妹吃的如痴的简单和清淡，就知道这各家庭一定有很大的经济问题。我们总是会从我们的饭菜里给他们夹一些好吃的，让他们吃好一点，至少是我们还在这里的这一段时期。小女孩特别喜欢和我们在一起，可能是因为我们时常对她很好，也有可能是在家中已经好久没有感受到了这种关爱。每次上实践课的时候，她都不会去玩，总是在我们队员身边，让你忍不住对她产生怜爱。我们有位男队员还半开玩笑的说他莫名其妙的多了个妹妹呢！随着分别的日子的临近，妹妹好像感觉到了我们要离开她了，最后那几天特别黏我们。文艺汇演那天很成功，大家都很高兴，可是到了中午同学们都还不愿意离去。我们都尽量叫同学们回家吃饭别饿着了，可是还是有好多人在街上随便买了点东西吃就又回到了学校。我叫哥哥把妹妹带回家吃饭，叮嘱他要好好的照顾妹妹，他们家远，下午就不要过来了，可是下午妹妹一个人走了那么远的路过来就为和我们再多待一会，我当时的眼泪就流了下来。留守儿童是多么需要社会和害人的关心啊！

当然我们还对农村的生活条件和周边农作物进行了一系列的考察和学习，也让我受益匪浅。例如，参观蘑菇种植基地，拜访柠檬加工厂，慰问敬老院，走访留守儿童等等。

这次三下乡活动，我真的是很高兴我去了。不仅是为我以后的教书育人打下了基础，同时也锻炼了我的合作和个人能力。我觉得自己在这里成长了，了解到了一个真正的老师对于一个学生的影响力有多大。所以我越来越感受到教师这份工作的价值性和重要性，也为我能在暑假中做这么神圣的事而感到骄傲。在偏远农村里的孩子是多么需要知识，是多么希望得到社会的关爱。这里的村民是多么的想尽快过上好日子，想尽快享受到国家的政策。希望正如他们村的名字一样——翻身，这里的村民和孩子们能翻身做自己和人生的主人。

总结人：樊贞

6.南疆线天山越岭方案研究 篇六

1 既有南疆线概况

南疆铁路是目前南疆地区通往北疆和内地的唯一铁路通道,也是第二亚欧大陆桥南部通道的重要组成部分。随着南疆地区客货运量的进一步增长,既有南疆铁路运能趋于饱和,运能与运量的矛盾将更加突出。而吐鲁番至库尔勒段位于千里南疆线的首段,其中翻越天山的鱼儿沟至和静段,全长254.337 km,牵引定数1 800 t,运行速度低,是南疆铁路牵引质量最小和需要换重的路段,它成为控制南疆线运输能力的咽喉地段。因此,对南疆铁路吐库段扩能改造将极大地缓解南疆线运能与运量日趋严重的矛盾,同时将极大地改善南疆线运营质量。根据近、远期预测运量,针对既有南疆铁路单线扩能改造已不能适应客、货运量增长的需要,对既有线提速改造及增建第二线势在必行。

2 天山越岭方案研究

2.1 沿既有线增建二线越岭方案研究

南疆铁路翻越天山的鱼儿沟至和静段,线路全长254.337 km,最大坡度22‰。该段半径400 m的曲线长达57.876 km,仅螺旋线和大S型展线段落就达8处之多,展线系数1.85。全段桥隧总长42.65 km,占本段线路长度的17%。它是千里南疆线技术标准最低、病害最多、抵御自然灾害能力最弱、运能最低、运营最困难的地段,是方案研究和选择的重点。

针对既有线改造和增建二线的常规做法,通过对改造后线路技术标准的论证研究,首先以最小曲线半径800 m,牵引定数4 000 t(到发线有效长850 m),按照尽量利用既有设施和隔站引入既有车站的原则,进行了限制坡度22‰和软化坡度16.5‰和13‰方案的研究。各方案主要工程数量比较见表1。

由表1可知,沿既有线的16‰和13‰电化双绕方案线路长,展线系数分别达2.2和2.6,桥隧占线路长度的比例达到50%及以上,工程极其艰巨、投资昂贵,桥隧(小桥未列)总长分别达179.12 km和239.93 km,占线路长度的50.68%和61.57%,以120 km/h速度标准研究的建设方案桥隧工程尚且如此艰巨,那么选择更高速度标准则意味着桥涵工程更大,这表明线路坡度与地形极不适应,不仅无法利用既有工程,而且技术标准与高额投资极不相称。所以沿既有线16‰和13‰电化双绕、软化坡度的方案不可行。

22‰增建二线方案桥隧占线路长度的28.4%,线路长度比既有线略短,其中增建二线长度92.95 km,新建双线长度184.05 km,既有线路利用率仅为31.3%,废弃工程巨大,行车运营干扰严重,施工组织非常困难,静态投资达591 579.8万元。分析认为:1)22‰增建二线方案虽然技术标准有所提高,可满足货物运输需要,但客运条件改善不大,在旅行时间上无法与高速公路竞争,难以满足市场需求和铁路发展方向;2)从运营条件来看,线路仍在大坡道、高海拔的天山腹地迂回,需穿行47.655 km隧道,运行成本降低不多,与其高额投资相比较,收益与投入极不相称,经济效益差,方案不合理;3)占线路全长68.7%、长达200 km的既有铁路需废弃。因此,22‰方案可行性不大。

2.2 新建双线越岭方案研究

2.2.1 长、短隧道比较

由于乌苏通沟区域山体较完整,山体南北宽,支沟少,沟渠冲蚀下切较浅,无设置较短隧道展线越岭的条件,故将工作重点首先放在可可乃克沟、干沟两处垭口长、短隧道的比较上。

由于线路不具备山前展线的条件,致使线路在可可乃克沟、干沟两处垭口处长、短隧道进洞高程差别不大,同时可可乃克沟、干沟沟谷狭窄,利用沟谷展线较为困难,故短隧道方案为在沟谷两侧寻找出口高程只能利用沟谷两侧隧道展线争取高程。对各方案主要工程数量进行比较。

由比较可知,可可乃克沟短隧道较长隧道方案线路展长19.68 km,桥隧总长增加19.67 km,投资增加2.62亿元;干沟短隧道较长隧道方案线路展长37.12 km,桥隧总长增加27.86 km,投资增加3.14亿元。通过比较可知短隧道方案除工期占优、可以采用内燃牵引外,在线路长度、技术标准、工程经济等方面劣势明显,由此确定了长隧道方案为今后工作的重点。

由比较还可看出,可可乃克沟长隧道方案较干沟长隧道方案线路短45.7 km,桥隧总长增加3.22 km,投资增加5.28亿元。

2.2.2 不同越岭垭口方案比较

通过对小比例地形图及卫星影像地质判释图、本区域地质构造图的进一步研究,找到了最接近鱼儿沟与焉耆航空线且极具利用价值的乌苏通沟垭口。乌苏通沟垭口方案线路长79.30 km,较可可乃克沟长隧道方案线路短39.13 km,桥隧总长49 km,较可可乃克沟长隧道方案减少5.64 km,投资较可可乃克沟长隧道方案少10.1亿元。与干沟长隧道方案相比优势更加明显。

2.2.3 综合比选

1)从工程经济方面来看,乌苏通沟越岭方案线路最短,投资最小,较上述两个越岭垭口方案优势较明显。

2)从工程地质方面来看,山体高度从乌苏通、可可乃克到干沟方案逐渐降低。中天山支脉阿拉沟山至觉罗塔格越岭段基岩裸露范围较广,西部岩层完整性相对较好,越向东南岩层越破碎,分化越严重,崩塌、落石、岩堆等不良地质也逐渐加剧。

从围岩类别来看,隧道围岩级别从乌苏通、可可乃克到干沟方案逐渐降低。

从工程地质条件总体来看,乌苏通方案最好,可可乃克方案次之,干沟方案较差。

3)从水文地质来看,乌苏通沟山势较高,沟内降雨及地表水较发育、常年流水,山体两侧有泉眼出露,加之地层较破碎,分析隧道地下水较发育,水文地质条件相对较差,但施工及消防用水方便;乌苏通沟以东随山体高度降低,降雨及地表水减少,隧道水文地质条件趋好;可可乃克和干沟基本无流水,水文地质好于乌苏通沟,但施工及消防用水困难。

4)从越岭隧道辅助坑道设置条件来看,乌苏通越岭隧道方案克服高程障碍较大,因而隧道埋深较深,加之隧道洞身沟谷水系相对不甚发育,设置辅助坑道的条件较差,对长隧短打的工期设置不利;可可乃克越岭隧道和干沟越岭隧道方案需克服的高程障碍逐渐降低,因而隧道埋深逐渐减小,设置辅助坑道的条件和对长隧短打的工期设置条件越来越有利。但总体来说,三个方案隧道埋深均较深,设置辅助坑道都比较困难。

5)综合比选意见。通过综合比较,最终选择线路短直、工程地质条件优越、工程投资低的乌苏通沟垭口方案为天山越岭方案,同时该方案较既有南疆铁路越岭段缩短线路长度103.52 km。

3 结语

在当今科学技术发展条件下,特长隧道勘察、设计、施工技术日趋成熟、可靠。在越岭地段设置特长隧道,在缩短线路长度、提高铁路技术标准、节省运营费用等方面优势越来越突显,特长隧道作为线路越岭行之有效的解决方案也越来越受到重视。相信越岭地段设置特长隧道在今后铁路建设中必将越来越普遍。

参考文献

7.《支教工作总结》 篇七

（一）朱中权

本学期学校响应“三支”活动的号召，选派教师到基层学校进行支教活动，我有幸成为其中一员，短短的三个月的时间里，虽然对支教学校起不到明显提升效果，但是，我和这里的师生建立了深厚的友谊和心灵的沟通，同时也做了一些有利于学校发展的实际工作，现将有关情况回顾如下：

一、加强教学理念和教学方法的沟通与交流

从接受支教任务的第一天起，我便将支教工作当作我从教工作中的一部分，积极投入到支教教学工作的探讨之中。在支教之前，我先深入该校，对该校的情况进行细致的理解。之后，我就针对那里学员的实际情况，精心备课。在课堂教学中我最愉悦、最入情，课上和孩子进行着生命的碰撞，情感的交流。我的投入感染着学生，我的激励促进着学生，我的帮助提高学生，更用我的人品塑造着我的学员。教书育人，是我上课的宗旨。注重培养学员良好课堂常规、学习习惯，注重开发学员智力、思维，注重提高能力与悟性，注重熏陶学生品格与修养，培养他们的学习积极性。针对永川科技实用技术学校学员与中职学生的差异，结合具体实际，与支教学校的教师相互沟通、交流，制定出符合学员实际的行之有效的教学方法。

二、科学合理的安排学校与支教学校的工作关系。

这学期来，我能严格遵守学校的规章制度，纪律观念强，工作态度好，办事效率高，不怕辛苦，每周奔波于我校和支教学校之间，既能出色完成好原学校分配给我的工作任务，又能顺利地完成支教任务。在支教生活中，我始终铭记自己身处的位置，以一颗热情高涨的心，尽自己最大的努力投入到工作中。在做好教学工作的同时，我还协助该校开展各项活动，如指导学生参加艺术节的各项活动等。虽然短短三个月的工作改变不是很大，但是我从中感受到快乐，从中也总结了不少的支教经验。

三、注重支教工作的探讨

这一学年来，我在完成正常的课堂教学和其他支教工作的同时，充分利用晚上空闲时间，上网查阅资料，学习领会有关语文新课程理念，钻研语文新课程教材以及校本资源开发的研究，学习各个学校支教队员的支教经验。

二O一O年九月

支教工作总结

（二）朱中权

新学期开学三个月，回顾支教以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。先将有关情况总结如下：

一、教学工作

在教学工作中，我们认真钻研教学大纲和教材，深入了解学员的学习状况，虚心向各位老师学习请教，一丝不苟的对待教学，满腔热情地对待学生，保质保量的完成教学任务。精心准备，认真上课，以高度的责任.感投身于工作之中；而且，利用晚自习和周末时间，辅导学员的其他功课，深得学生好评。

为了保证教学质量，深入研究教学方法，通过听老教师的课、请老教师听自己的课，改进教学方法，改善教学质量。

二、学校管理

承担了部分学校管理工作，积极参与学校建设和发展。坚持立足本职、尽职尽责，按照上级要求完成各项工作。同时，我们还积极向学校建言献策，为学校管理出点子、想办法，历尽所能贡献才智。积极参与了学校校园文化周、师生篮球赛、两基迎国检等活动，在活动中作用突出，赢得了学校领导的高度重视和积极评价。

三、教育工作

工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学员、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学员的养成教育，心理健康教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班学员家里比较困难，我就经常把家里的旧衣服送给他，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学员。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。

四、学生活动

结合校团团工作安排，组织了演讲比赛、征文比赛、知识讲座等活动。通过开展丰富多彩的活动，丰富了学员的校园文化生活，锻炼了学员的才干，开阔了学员的视野，寓教于乐，促进了学员的全面发展。

二O一O九年十二月

支教工作学期总结

（三）朱中权

一学期的支教生活已结束，本学期经过自己的不断努力，赢得了学生的喜爱，受到了同事的好评，得到了学校的肯定。而我自己无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！并顺利完成了本学期的支教工作，现总结如下：

一、服从领导工作安排, 工作踏实认真。

自从我踏进了新校园的那一刻起，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。我严格遵守该学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，按时查岗，不迟到，不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外，我还积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。

二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教；课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。

三、与同事搞好关系，树立主人公的意识。

我在学校住宿，也在学校食堂里就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，与其他教师打成一片，其他事情一律按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取，能够很快地融入这个集体之中。

一学期支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

二O一一年一月

支教工作总结

朱中权

光阴荏苒，一年的支教生活即将结束，回顾一年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！在该校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：

一、服从工作安排, 严格要求自己。

去年5月，我被学校通知去参加支教活动，无任何怨言，欣然接受。自从我踏进了新校园的那一刻起，就把自己当成学校中的一员，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。我严格遵守该学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，按时查岗，不迟到，不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外，我还积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。

二、加强沟通交流，做学生的良师益友

从接受支教任务的第一天起，我便将支教工作当作我从教工作中 的一部分，积极投入到支教教学工作的探讨之中。在支教之前，我先深入该校，对该校的情况进行细致的理解。之后，我就针对那里学生的实际情况，精心备课。在课堂教学中我最愉悦、最入情，课上和孩子进行着生命的碰撞，情感的交流。我的投入感染着学生，我的激励促进着学生，我的帮助提高学生，更用我的人品塑造着我的学生。教书育人，是我上课的宗旨。注重培养孩子们良好课堂常规、学习习惯，注重开发学生智力、思维，注重提高能力与悟性，注重熏陶学生品格与修养，培养他们的学习积极性。针对普教学生与中职学生的差异，结合具体实际，与支教学校的教师相互沟通、交流，制定出符合学生实际的行之有效的教学方法。加强学生心理健康教育，多与学生沟通交流，为他们排忧解难，使他们身心得到健康的发展。

三、搞好同事关系，树立主人公的意识。

我在学校住宿，也在学校食堂里就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，其他事情一律按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴。

四、配合学校工作，指导学生二课堂活动

结合校团委工作安排，指导学生参加演讲比赛、征文比赛、知识讲座等活动。通过开展丰富多彩的活动，丰富了学生的校园文化生活，锻炼了学生的才干，开阔了学生的视野，寓教于乐，促进了学生的全面发展。

一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师，是我无悔的选择。

8.支教工作总结 篇八

孔店中学

姜山

2010年8月30日,带着父母的担忧和牵挂我来到服务的学校报到，一个人面对这个陌生的地方，那时心里有说不上的苦涩„„

寒往暑来，光阴荏苒。不经意间凝望，公路两旁的护道树又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。季节无声地告诉我，一岁的光阴即将匆匆漏尽。有幸作为一名支教教师，我在淮南市大通区孔店中学工作生活了一年。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”在漫长而又短暂的支教日子里，我看到了许多，听到了许多，也想了许多。我收获着工作与学习的喜悦，同时也承受着清苦与寂寞的等待。如今，异地支教的生活行将结束，于是试着去回顾这一段令人终身难忘的经历，怀念那些充满了欢笑也间杂着淡淡忧伤的岁月，同时尝试着提炼些许理性的感悟。

一、思想方面

支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力尽量干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与本年组的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。做到按时到校，不迟到，不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务，时刻不忘自己是一名教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，率先垂范。

二、在工作方面

努力使自己成为一名合格的志愿者。做一名合格的教师，要从各方面做好自己的本职工作，这样才能不断的提高自己的教学水平。

1、在工作态度上，严格要求自己

我深深的知道教师是靠良心吃饭的的职业，因此在来到支教学校的时候，就在心里暗暗发誓：一定要对得起自己的学生。同时我也认识到自己是年轻的老师，没什么教学经验。在教学工作中时刻不忘记自己的不足有很多很多，因此一定要保持着谦虚的态度，和认真学习的精神来从事自己的教学工作。

2、在教学上，虚心学习，精心设计 自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能，通过对比，自己什么地方不足，或者那种方法能使学生更容易接受。这样能快速的提高自己的教学技能。要上好一堂课，前提是要备好课，不上没有准备的课程。在备课时，在参考教案的同时，多考虑本学校的教学资源，学生的水平等综合考虑，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭子”的教学方式，采用师生互动，一学生为主体的教学方式。这样，才能使课堂气氛特别活跃，带动了那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题，这样的课堂会使老师使出百分之百的精力去给学生讲课。

3、在教研上，积极参加教研活动，努力提高自己

积极参与数学教研组的各种教研活动，促使自己不断研究好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。通过教育、教学、教研三方面，自己的综合能力得到了提高。

4、在对待学生上，奉献爱心，做学生的良师益友。

我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，语言习惯教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。

三、生活方面

在这一年的时间里，在领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存，在这里工作，感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有所提高。虽然做了一些工作，但离各位领导的要求和期望仍有一定距离，但学校领导却对我无微不至的关怀,多次询问我的生活、工作、思想„„这都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。

支教工作虽然很清苦、寂寞，但是，每当想起领导的关怀和鼓励，看到学生们的学习进步了,看到孩子们变得懂事了,看到学生把煮好的花生米送到我的面前说“老师,您辛苦了,您尝尝我们自己煮的花生米”，看到学生们送的的卡片写道：“老师，祝您一生平安.”„„每每看到这些,想到自己所作的点点滴滴，不正是我们这些平凡的人最大愿望吗？能够投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊。这样的日子虽然苦点、累点，但苦并快乐着。

我的“支教”工作结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一年与孔店中学的老师们深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，同时也发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚„„太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。

9.支教工作总结 篇九

当我去到支教的地点时，简单地结合自己对农村的认识以及自己的经验，首先定下了一个自己的看法，影响农村孩子的，是氛围。这里的氛围与城市的氛围很不一样。城市的孩子学习有一种很紧凑的感觉，而农村的孩子，却让人有种散漫毫无目的的感觉。梦想在他们看来，是一个完全不可能完成的任务。虽说，当今这一个中国社会的孩子，普遍缺乏着梦想。缺乏梦想，是因为城市的孩子在中国教育体制的摧残下对现实的一种盲目认识而导致梦想的贫乏。但是农村的孩子的情况却是，梦想是想也不敢想的事。因为他们受到农村氛围的影响。

这是我对那里氛围的初步结论。而后，在家访活动中，单独交谈以及日记中更加坚定自己这一个结论。在三个不同的方式中，都感觉他们由于条件的限制下，对自己的信心不足。他们那里的升学情况非常糟糕。他们透漏，从初中考上高中的概率大概是10%，也就是说，10个人只有1个人考得上高中。考不上高中的，只能出来工作了。而从高中考上大学的更可能是连1%都不到。在支教的时候，我认识了一个考上专科大学的师弟。根据他的反映，考上专科在那里已经是很了不起了。和一个学生单独聊天的时候，我曾经问过那学生一个问题：我们那里的高中有1000多位学生，你觉得，我们那里能考上大学的有多上人呢?结果，他给我的回答居然是，一到两个。与实际的数目差距重大。很明显，那里的客观情况造就了那一种氛围，那一种氛围也反作用那里的客观情况。陷入了一个死循环的境地。

我们也对那里的教学情况作了一定的了解，我们发现，那里的学生以及家长对那里的老师反映普遍都不好。他们都反映到那里的老师不负责任，作业不批改，测验不批改。任由学习自行解决。很明显那里的老师没能够很好地做好老师的天职。

经过以上的了解以及分析。我认为，如果想孩子能够有更好的未来。就必须要跳出这一个死循环，跳出这一个死循环，最重要的就是引导，之后的是孩子自己的感悟。因此，在那12天的教学活动中，我的课程更多是围绕思想方面的引导而开展的，这样，能做到持续不断地影响。

但在施行的过程中，我发觉，难度还是相当的大的。因为毕竟孩子们在这里生活已达十多年，也就是说，受这里的氛围影响已达十多年了，很多想法，都是以这里的氛围作为一个奠基。所以，我尝试用例子和他们的体会以及经历中出发，用引导的方式令到他们明白这些想法，效果还是比较好的。不过，同时我也感受到，持续不断的引导是最重要的，如果只是某一段时间进行思想上的引导，得到的效果还是非常的不好的。

在教学方面，除了在思想上的引导，我当时准备的一些知识都是对他们有着长期的作用的，如：英语的音标。因为，懂得了音标，他们都可以通过所学的音标自学英语单词，从而达到自学英语的目标。英语最重要的是多看，多练。而且，通过音标，能够让他们理解发音的规律，从而纠正他们的发音。经过几天的试教，虽然一开始很多同事都表示音标是很难理解的，担心小学生消化不了。但是，通过课堂上的表现，他们的接受程度还是很不错的。而且据了解，他们的英语老师也会在一些时候教他们音标的知识的。所以，我觉得音标的教学还是必要的而且有效果的。

在这一次支教活动中，我在其他同事的推选下，也成为了高班的班主任。通过这12天的班主任体验，我深感体会到作为一个班主任的压力。而且，作为一个班主任要有班主任的风范。

在这12天里面，班里也出现了不少情况。我也一直尝试用我的理念去解决一些问题。包括，孩子犯错，课堂上的纪律出现问题等。我都想通过谈心的方式，由他们的体会出发去让他们意识到对与错。然而，因为我的经验非常缺乏，这样的效果非常不好。最后，还是只能够做黑脸和高声说道理了。同时，我也明白了一些道理，有的时候，不是想不想的问题，而是必须这样做，才会收到预期的效果。

10.支教老师工作总结 篇十

2010年的9月份，我成为一名支教教师，带着光荣的使命，来到了服务地点----中心学校。支教生活是清苦的，寂寞的，单调的，俗话说“人往高处走，水往低处流。”过惯了城里生活的我来到乡下，要说不苦，那是假话。尤其是刚到学校时，生活很不习惯，没地方洗澡，吃的是三元一餐的便饭，经常空着肚子上课等。最惨的是坐车时还经常堵车，最长的一次我坐了八小时的车，最苦的是我还经常晕车，第二学期刚习惯，我的脚因为一点小伤却在这艰苦的环境中反复感染，自己花了四、五百元钱却无处报销。然而，人民教师的职责使我克服重重困难，战胜一次又一次的挑战。即将走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是我人生阅历的丰富。支教生活虽然清贫，但我的收获很大，它是我生命旅途中的闪光点，极大的丰富了我的人生阅历，开阔了我的眼界。

支教开始，我就没有把自己当作一名“流水教师”，而是把自己当作本校正式老师对待，遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，努力的完成学校领导交给的各项工作任务，跟同事相处的特别融洽，对学生处于一片爱心。一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难，走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。

一、在思想方面

做为一名支教老师，首先、我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。其次、端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与综合科的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。

二、在工作方面

努力使自己成为一名合格的志愿者。做一名合格的教师，要从教育、教学、教研三方面进行，这样才能不断的提高自己的水平。

1、踏踏实实教书，全心全意育人

在教育方面，自己始终坚持换位思考的方法，让学生干事的时候要换位思考，有的学生爱告状，有的爱打架，有的有逃学的心态等。而处理这些事情不能强硬，那样会伤害学生的心灵。一有时间，我就跟学生进行交流，了解他们的家庭情况和学生内心的世界，掌握每个学生的情况，使其处于自己的掌控中，从不处理没有把握的事情。通过这一举措，学生有什么事情都愿意和我交流，因为我认为当学生有什么事情向我寻求帮助时，这是对我的肯定。

2.在教学方面，精心设计每堂课程

自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能，通过对比，自己什么地方不足，或者那种方法能使学生更容易接受。这样能快速的提高自己的教学技能。要上好一堂课，前提是要备好课，不上没有准备的课程。在备课时，在参考教案的同时，多考虑本学校的教学资源，学生的水平等综合考虑，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭子”的教学方式，采用师生互动，一学生为主体的教学方式。这样，我的课堂气氛特别活跃，带动了那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题，这样的课堂会使老师使出百分之百的精力去给学生讲课。

3.在教研方面，精心准备教研活动,共同提高。

积极参与数学教研组的各种教研活动，促使自己不断研究好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。通过教育、教学、教研三方面，自己的综合能力得到了提高。

三、在生活方面

我没有搞什么特殊化，不迟到，不早退，服从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，在学校的队形比赛中，我所训练的班级获得中年级组的第一名好的成绩，在校园解说，诗歌朗诵，歌唱比赛中都取得了不同等次的成绩。通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，今年被评为“优秀支教教师”。

11.下乡支教工作总结 篇十一

为了一个共同的愿望，我作为第三批下乡支教的一员于2005 年9月来到上秦镇中心小学担任支教活动。在为期一年支教活动中，我认真履行支教职责，与上秦镇中心学校的领导共同带领教师开展教研教改活动，通过上公开课，示范课，举办新课程，新理念下的课堂教学等专题讲作，促进了该镇教育教学水平、诸多不便，积极开展各项工作，圆满完成支教任务，获得了领导，老师，学生，家长的赞誉，下面将一年支教工作做以下几方面工作。

一、教学工作方面

（一）承担教学情况

支教期间，我主要承担课改二年级数学教学并兼任二年音乐、体育、美术、四年级科学等活动类课程教学。在教学中，针对学生实际情况，我创造开放而又有活动力的课堂环境，营造平等，民主和谐的师生关系，提高课堂效率，我主要采取以下措施和方法。

（1）创设生动有趣教学情况，把学生引入熟悉的生活环境中，把数学知识生活化，在生活环境中提炼数学知识。在数学课堂教学中，按照学生的年龄特点，认知规律，创设学生熟悉的教学情况，设计富有情趣的教学活动，让学生动手，动脑，动口，动脑，积极参与数学的学习过程。在课堂教学过程中，根据教材和学生已有的生活经验，以学生活动为主线，注意为学生提供“做数学”的情景，让学生去体验数学和经历数学。在课堂尽量给与学生更多的操作实践机会，提供丰富的材料，使学生亲自体验成功和失败。创设生动有趣的教学情景，学生兴趣浓度，学生乐于学习数学。

（2）注重课堂教学艺术，采取“活动式”教学方式，激活课堂教学，使课堂活起来，学生动起来。师生互动，生生互动的场面充满课堂。每节课我都认真备课，选准教学内容的切入点，采用“活动式”教学方法，以开发学生思维为主导，设计有利于开发学生思维的活动，让学生在动手操作，动手活动中，培养学生创造思维。在课堂上，学生与老师，学生与学生，人人参与讨论，人人参与学习，并要求引导学生大胆地发表自己的见解，在活动中培养学生独立思考，解决问题的能力。

（3）把竞争机制引入课堂，努力创造效率高而充满活力的课堂秩序。低年级的学生好胜心强，乐于争先，我就在课堂上采取“比一比争取升旗手”等活动，使学生对学习产生浓厚的兴趣，并采取贴小红花，和“比一比看准进步多”的方法，使孩子们在竞争中，高效地学习数学。

（4）改进作业方式，全面提高学生素质。在支教所教班级中，我发现同学们对知识的学习只是大量地重复机械性地抄作业，对一道题几遍，十几遍地抄作，而不是在原有掌握知识的基础上，进行扩展思维练习，针对这一情况，我积极实施多样化的数学作业形式，不间断地开展了讲数学家的故事，写一些数学小调查，小统计，还创造性地设计了一个数学美术作业本，这些作业的有效开展，不仅极大地调动学生的学习兴趣，培养和发展学习的和体意识，给学习提供自我表现的机会，而且有效地加大了课内知识向课外知识的扩展，激发学生的创新意识，变要我做为我要做。让学习成为作业的主人，学习的主人，使用权学习的素质也在一种轻松活泼的氛围中，不知不觉得到了提高，进而逐步改善学生的数学学习方式。

（5）运用多媒体教学，提高课堂教学效率。农村小学有一套很好的教学设备——李嘉诚远程教育系统，他为农村教学提供了有效的教学资源，我就充分利用这一资源，利用一切机会，不管上数学课，还是美术、体育、科学课，尽量运用多媒体教学，让孩子们开扩眼界，增强了知识而让步孩子们带入了一个新的世界。

通过一年的努力。所带班级无论在全乡抽考，还是期中期末考试中，成绩名列前茅，优良率95%，及格率达成100%。

（二）所上示范课，公开课情况

作为支教教师，为所在学校上公开课，示范课是自己应尽的职责。在支教期间，分别在上秦小学，八里堡小学，付家寨小学，李家湾小学，下秦小学上了不同年级的课，如《倍的认识》《除法的初步认识》《分数的基本性质》《解决问题》〈〈平移〉〉〈〈角的初步认识〉〉等示范课。上公开课时，我充分展示自己崭新的教学理念及过硬的教学基本功。灵活多样的教学方法，精湛的教学技艺，受到听课老师的一致好评。并且使听课老师对新课程改革有了新的认识，对新理念有了进一步的提高，对如何做一名研究型老师有了新的定位，对运用现代教育技术有了深刻而直观的感受。

（三）开展教学研究情况

以新的教学理念为指导，以提高农村教师教育能力教学水平为重点，以转变观念，培养学生创新精神，实践能力为突破口，积极参与到教学研究的行列。与中心学校的领导教研员将教研工作延伸到基层学校，把新理念带到基层学校。同他们一道冒严寒，战酷暑，奔赴七所学校和5个教学点深入听课，课后评课，调查研究，分析当前的教育现状，努力探索提高农村小学教育教学质量的策略与方法，与老师交谈研讨，还根据实际情况写出了调研报告，并交镇中心学校。在报告中分析了全镇教育教学的现状，提出了存在的问题和改进措施。同时还参与了学校组织的教师达标课，优质课评选活动，并在平时对每一位老师的课堂教学给于及时的反馈和指导，老师们随时有问题随时问，从来不退辞，通过评课活动和点滴交谈对老师进行培训，努力帮助老师教育教学水平的提高。

二、教改情况

新课程改革已在全国展开，作为省课改实验区的西街小学的第一批实验老师，我在三年多的实践中创出了适合自己教学特色的一条路子。我在未支教之前，就系统地学习了新课程标准，参加通识培训等各项新课程培训。支教来到上秦后，我将西街小学在课改中取得的经验和自己的收获毫无保留地带进了上秦。协助学校制定了新课程实施的计划方案，实施阶段目标，综合实践活动，老师评价，学生评价等方案，努力推进镇中心校新课改的进程。协助学校改革学生评价体系，健立健全了记录学生成长足迹的成记录袋，并充实了其中的内容。使学生家长老师不再把考试成绩看的非常重要，从而进一步认识了新课程改革的目标。为了进一步落实新课程改革在农村学校的全面实施，我在下校听课，与老师交谈过程中，将新理念带入各个学校。在听课评课过程中，都渗透全新的理念，对新理念在老师思想上的建立提出了建设性意见，对老师们所的问题都给于了诚恳的回答。积极参加教研课题研究，协助老师制定了《充分利用远程教育系统，开展新课程改革》的课题研究，自制了许多教学软件，为课题研究提供了十分有效的资料，并指导老师写出了几篇有价值的论文与案例分析。

三、老师培训

作为骨干教师，培训老师是我们义不容辞的责任，虽然我们的教学任务也很重，但每次中心学校组织的培训活动，我都毫不推辞地参加，并积极进行发言准备。

1、以研讨课为主，立足树立全新的教学理念，以分析点评教师所上的研讨课为契机，通过课例分析，课后反思，帮助和指导老师树立全新的理念。本学期在李家湾小学举办的城乡新课程交流课上参与了选拔上课教师；指导老师上课等活动，并为老师制作了大量教学教具，指导的两节数学课、一节英语课以理念新、观点新、教法新，获得了听课领导、老师的一致好评，并且在研讨课上作了专题发言。通过研讨课，使参与听课的老师进一步更新了观念，树立了全新的课改理念。

2、以专题讲座为主，对全体教师进行培训。根据新课程推行过程中，老师们遇到的问题和面临的困惑，除了上好示范课外，我还进行了专题讲座，和面对面解疑问题培训活动。在讲座中。我做了《如何充分利用教学资源开展新课程改革》、《在新课程理念下要注意情景教学》、《个案分析》等专题讲座，并写了几篇教学论文。通过上示范课、讲座结合，老师们在新的教育理念的学习与实践中不断成长。

3、培训教学骨干，立足于以点带面，发挥辐射作用。在各项教研教改活动中，及时发现身边自身素质较高，潜力较大的青年教师，作为重点培养对象，努力提高他们业务水平。下秦小学的张立荣老师，张翠花老师教学基本的扎实，通过几次指导，进步较快。金家湾的何小铃老师、付家寨的付惠萍老师经过教学指导后，观念更新快，在全镇老师所上的《两位数学加减法》《角的分类》以观念新，教学方法，受到了同行的一致好评。

4、通过走访调查、普遍听课、同授课老师面对面交谈等方式，了解农村小学数学教学现状及农村小学教学水平，现已对20多位老师进行了面对面交谈和听课指导，同他们就如何开展科学的课堂教学模式进行了共同探讨研究。

四、其它工作

支教期间，积极参加学校开展的各项活动。带领学生开展“勤工讲学”活动，入队调查“两免一补”情况。在“六一”期间，协助班主任排练节目，制作道具等活动。

五、工作启示

一年的支教生活是短暂的，它既丰富了我的生活阅历又给我留下了许多感受和启发，上秦中心校的领导班子具有创新精神，改革意识强，有严谨的作风和明确的奋斗目标，团结一致把

上秦教育搞上去。二是农村老师工作辛苦。虽然环境条件较差，但他们兢兢业业，艰苦创业甘于奉献，忠于教育事业的态度和精神让我们敬佩，三是孩子们渴求知识的愿望和奋发向上的学习积极性令我欣慰。时光飞逝，转眼间一年的支教工作即将结束，这一年中的所见所闻，这一年的经历，都值得我一生珍惜和追忆，在今后的生活中，我会自豪地说，支教是无悔的选择。最后，衷心感谢下秦小学的各位领导和老师们对我的关心和支持，愿你们身体健康，生活幸福，衷心祝愿上秦镇中心学校的明天更好

12.支教工作总结 篇十二

齐 江 涛 鹤壁市淇滨区第六中学 2014年6月12日

支教工作总结

濮阳市范县杨集乡中学支教教师 齐江涛

（鹤壁市淇滨区第六中学）

2013－2014学年，根据根据教育部、中央组织部、财政部、人力资源社会保障部、国务院扶贫办联合下发的《教育部等五部门关于印发〈边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案〉的通知》（教民[2012]6号）要求，作为一名支教教师从鹤壁市淇滨区第六中学来到濮阳市范县杨集乡中学支教。在这一年中，通过与学生的接触，跟濮阳市范县杨集乡中学的老师共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作计划上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。现将一年来的支教情况总结:

一、服从组织安排，严格要求自己

我作为一名支教老师，万分幸运地来到了杨集乡中学。作为一名支教老师，首先，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我服从领导的各项安排，严格要求自己。平时，我能主动与其他的科任老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。

二、业务水平的改进与提高

在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我有幸成为一名濮阳市范县支教教师，享受了政府对支教教师的关怀。在这一年中，我积极配合杨集乡中学的工作安排，担任八年级物理教学和八年级三班的班主任工作，在我的努力下，八年级三班由全校最差最乱的一个班级成为现在的一个优秀班集体，多次获得学校作业完成优秀班级、卫生先进班级和拔河比赛第一名的好成绩，学习风气和学生成绩也有突飞猛进的提高。

自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了；那些调皮捣蛋的也认真听课了……学生的改变让我钻研地劲头更足了。课后，我认真批改作业，对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。我和更多的同事，学习了很多有关学生分组实验、教师演示实验和教学常规工作的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提高，我们的业务水平也有了较大的提高。要当好班主任，最重要的是要有事业心和责任感，要对学生和家长负责。接手八年级三班后，经过一星期的了解，学生暴露出很多问题，这个班学生学习成绩极差，学生自由散漫，随心所欲，简直是散沙一团。面对此情况，我立即采取行动，首先挖掘班级里思想上进的个体潜力，重新组建了班委会，时时做到紧跟班，天天利用晨会、班会反复对学生进行思想教育，让学生首先从思想认识上转变过来。对于问题学生我经常与他们进行谈心交流，通过了解,我感觉农村的学生真的很苦,班上有三分之二是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。课余生活贫乏,除了看电视、疯跑之外别无其他。了解到他们的家庭情况和学生内心的世界后，我及时加以引导、教育，并给予他们更多的关爱，通过这一举措，学生有什么事情都愿意和我交流，班级纪律及学风有了很大改观。

三、以身作责，给师生树立良好的榜样

一走进杨集乡中学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来，除担任正常教学任务外，还与我校青年教师结对，进行“一帮

一、师带徒”活动，约定青年教师约定互听互评活动。积极参加学校组织的公开课、集体备课、教研活动等活动，将我们具有鹤壁市淇滨区第六中学特点的“三主五环节”教学模式和鹤壁市积极开展的生命课堂带给杨集乡中学，其先进的教育理念和丰富的教学经验令全体教师由衷地信服，让老师们充分意识到了新颖的教学手段和教学中“教师为主导、学生为主体”的现代化教育理念是成功教学中必不可少的因素。通过近一年的师带徒式地学习，我校青年教师进步迅速，确实将支教教师的教育教学新理念、课堂教学模式和教学技能学透了、留住了。四、一年来的成绩与经验

一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。在这一年来，我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能等，在有限的时间里提高自己的学习成绩，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们杨集乡中学这片沃土上的学生也取得也相应的成绩，今后还要继续努力，服从上级的安排，为党和国家教育事业多做贡献。

齐江涛