最新一年级语文下册第五、六单元生字表组词(人教版)-语文教案

最新一年级语文下册第五、六单元生字表组词(人教版)-语文教案（精选8篇）

1.最新一年级语文下册第五、六单元生字表组词(人教版)-语文教案 篇一

XX四年级下册语文《夜莺的歌声》生字

表组词人教版

《夜莺的歌声》生字【削】

读音：xiā

巧记：悄悄把心换做刀（刂），铅笔见它变尖了。

字义：用刀平着或斜着去掉物体外面的一层

组词：削铅笔刀削面削苹果皮

造字：形声法

造句：妹妹已经学会自己削铅笔了。

笔顺：“”形较小，“冃”第一笔为垂露竖。

字歌：削皮要用刀山峰多陡峭张嘴吹口哨月儿挂树梢

2《夜莺的歌声》生字【喂】

读音：âi

巧记：问心（口）生“畏”。

字义：①叹词，打招呼时用②把食物送进人嘴里

组词：②喂饭喂奶

造字：形声法

造句：妈妈每天按时给妹妹喂饭。

笔顺：末笔力量由轻渐重，到捺脚处顿笔出锋。

字歌：用口喊喂找人依偎说出称谓勇敢无畏

3《夜莺的歌声》生字【哨】

读音：shà

巧记：销（肖）售（口）一半。

字义：①一种小笛②警戒防守的岗位

组词：①吹哨②哨兵哨卡放哨

造字：形声法

造句：我的哥哥是守卫边疆的哨兵。

笔顺：“口”偏小居上；“肖”上部小，笔画间要紧凑。

字歌：口吹哨山陡峭人俊俏水来消

4《夜莺的歌声》生字【挺】

读音：tǐng

巧记：手（扌）扩庭院广无边（廷）。

字义：①副词，很②笔直③支持

组词：①挺巧挺好②挺立笔挺挺然屹立

造字：形声法

造句：几棵老松树挺立在山坡上。

笔顺：左窄右宽。“廴”捺舒展，托住被包围部分。

字歌：和睦小家庭外出划小艇雷霆忽响起挺身护蜻蜓

《夜莺的歌声》生字【斯】

读音：sī

巧记：一“共”“二”“斤”。

字义：①文言代词，这，这个，这里②文言连词，乃，就

组词：①斯人斯时

造字：形声法

造句：

笔顺：“其”窄长；“斤”第一笔撇短，悬针竖稍长。

字歌：做人莫欺瞒斯文人称赞期望早成功其实并不难

6《夜莺的歌声》生字【甩】

读音：shuǎi

巧记：一用即弯。

字义：①抡，扔②抛开，抛弃

组词：①甩胳膊甩袖子②甩车甩掉

造字：指事法

造句：他用力甩胳膊以引起妈妈的注意。

笔顺：第一笔竖撇应长些，竖弯钩竖长，弯钩右伸。

7《夜莺的歌声》生字【枪】

读音：qiāng

巧记：树（木）边一座“仓”，一开啪啪响。

字义：①发射子弹的武器②刺击用的长矛

组词：①步枪枪林弹雨②长枪红缨枪

造字：形声法

造句：这位老战士在枪林弹雨中立了大功。

笔顺：“木”横短竖长；右部“人”撇捺角度对称。

字歌：用木制长枪援手抢险忙碰刀留创伤草下颜色苍

8《夜莺的歌声》生字【踢】

读音：tī

巧记：用足（）最容“易”，生来会撞击。

字义：用脚撞击

组词：踢球踢蹬踢腾踢踏舞踢毽子踢脚板踢皮球

造字：形声法

造句：我们班的男生最喜欢的运动是踢球。

笔顺：左小右大。“勿”三撇角度协调。

字歌：凡事皆不易心慌要警惕剔肉须用刀足球用脚踢

9《夜莺的歌声》生字【防】

读音：fáng

巧记：左耳（阝）听一“方”，有备不遭（zā）殃（āng）。

字义：①防备，戒备②堤，挡水的建筑物

组词：①预防以防万一②堤防

造字：形声法

造句：冬天来了，我们要多穿衣服，预防感冒。

笔顺：左窄右宽。“阝”竖为垂露竖；“方”横宜长。

字歌：耳边常提防出言来拜访方巾丝线纺花草散芬芳

10《夜莺的歌声》生字【鬼】

读音：guǐ

巧记：槐木丢失。

字义：①对人的蔑称或憎称②躲躲闪闪，不光明正大

组词：①鬼子讨厌鬼②鬼鬼祟祟

造字：象形法

造句：小偷鬼鬼祟祟地从村子里溜出来。

笔顺：第一笔撇小，第六笔撇在竖中线上起笔。

11《夜莺的歌声》生字【汉】

读音：hàn

巧记：左边水（氵）清清，“又”在右边行。

字义：①男人，男子②汉族，我国人数最多的民族

组词：①好汉男子汉②汉字汉族

造字：形声法

造句：中国的汉字是最具魅力的文字。

笔顺：“又”横起笔向右上斜，横撇与捺要舒展。

12《夜莺的歌声》生字【滚】

读音：gǔn

巧记：阿“公”河边（氵）站，身穿长“衣”衫。

字义：①旋转着移动②极，特③水流翻腾（叠）

组词：①滚动②滚热滚烫③白浪翻滚

造字：形声法

造句：他额头滚热，可能是发烧了。

笔顺：右边点与横要留有空隙，“公”写得小而扁。

3《夜莺的歌声》生字【毁】

读音：huǐ

巧记：老鼠露出头（臼），没水（殳）“工”地走。

字义：①烧掉②破坏，损害③诽谤，说别人的坏话

组词：①烧毁②毁坏③诋毁毁誉

造字：形声法

造句：一场大火烧毁了他家的房子。

笔顺：左右宜紧凑。“臼”上宽下窄，呈倒梯形。

4《夜莺的歌声》生字【惯】

读音：guàn

巧记：一“贯”用心（忄），习以为常。

字义：①习以为常，积久成性的②纵容，放任

组词：①习惯惯例惯常②惯纵娇惯

造字：形声法

造句：我们应该养成良好的学习习惯。

笔顺：“惯字右上部分”要写扁，“贝”撇、点略伸。

2.最新一年级语文下册第五、六单元生字表组词(人教版)-语文教案 篇二

第3单元

和（和平）（和尚）（和好）

语（语文）（口语）（外语）千（千万）（一千）（千米）

李（桃李）（李子）（）

秀（秀美）（秀丽）（优秀）

香（香气）（香水）（香味）

听（听说）（听讲）（听话）

唱（唱歌）（唱戏）（歌唱）

连（连队）（大连）（连长）

远（远近）（远处）（远方）

定（决定）（安定）（一定）

向（方向）（向上）（风向）

以（以后）（可以）（以前）

更（更好）（更加）（更高）

主（主要）（主意）（主人）

意（意思）（意见）（同意）

总（总结）（总理）（总体）

先（先生）（先前）（先后）

干（干净）（饼干）（吹干）

赶（赶上）（赶羊）（赶走）

起（起床）（起来）（起立）

明（明天）（明亮）（明白）

净（干净）（明净）（净化）

同（同学）（同心）（同意）

工（工厂）（工人）（工作）

专（专心）（专一）（专家）

才（才能）（才子）（才华）

级（年级）（高级）（升级）

队（队长）（大队）（队伍）

第4单元

蚂（蚂蚁）蚁（蚂蚁）

前（前后）（前进）（前门）

空（空气）（天空）（高空）

房（房子）（房屋）（水房）

网（网络）（渔网）（上网）

诗（诗歌）（诗人）（古诗）

林（树林）（森林）（林木）

童（童话）（童真）（儿童）

黄（黄色）（金黄）（黄瓜）

闭（关闭）（闭嘴）（闭门）

立（站立）（立正）（起立）

是（是否）（是非）（不是）

朵（耳朵）（花朵）（云朵）

美（美好）（美丽）（美好）

我（我们）（我的）（我家）

叶（叶子）（树叶）（落叶）

机（机会）（机器）（飞机）

她（她们）

他（他们）

送（送走）（送去）（送人）

过（过来）（过去）（过年）

时（时间）（时刻）（时时）

让（礼让）（让步）（让路）

吗（会吗）

吧（酒吧）

虫（小虫）（虫子）（昆虫）

往（往来）（来往）（以往）

得（得到）（得失）（得力）

很（很好）（很红）（很高）

河（河流）（河水）（小河）

姐（姐姐）（姐弟）（姐妹）

借（借书）（借口）（借光）

呢（哪呢）

3.最新一年级语文下册第五、六单元生字表组词(人教版)-语文教案 篇三

一、同音字

lǒng 麦垄 笼统 拉拢

二、重点词语解释

麦垄：在上面种植了麦子的土埂。

如梦初醒：好像刚刚从梦中醒来。比喻从错误、糊涂的认识中一下子醒悟过来。

错失良机：错，错过，没碰上。良，好。错误地失去了良好的发展机会。

三、课文内容

1、《最大的麦穗》本文通过叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。

2、苏格拉底平静地 对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退。我在麦地的尽头等你们。”

苏格拉底的要求有两个：一是：摘一个最大的;二是：只许进不许退。“只许进不许退”的意思是要求弟子一直往前走，没有回头的重新选择的机会。

3、苏格拉底 失望地 对弟子们说：“你们已经到头了。”

“你们已经到头了”表达了苏格拉底对弟子们失去良机，两手空空感到惋惜。

4、苏格拉底 意味深长 地对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的①，但你们未必能碰见它 ;即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的②一穗就是你们刚刚摘下的。”

“最大的①”指的是麦地里确实存在着一粒最大的麦穗。最大的②指的是弟子们在麦地里所能见到的，所能把握住的那粒最大的麦穗

四、拓展

1、形容有学问的成语：学富五车博闻强识 满腹经纶 才华横溢 博古通今

2、关于机会的名言：

善于捕捉机会者为俊杰。——(德)歌德

机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。——(英)达尔文

机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地利用。——(法)巴尔扎克

来而不可失者时也，蹈而不可失者机也。——(宋)苏轼

3、苏格拉底的名言：

最优秀的人就是你自己。

认识自己，方能认识人生。

4.苏教版语文五年级下册生字组词 篇四

生字词：

第一课： 叮（叮嘱）（叮当）谣（歌谣）（谣言）裸（裸露）（裸体）寂（沉寂）（寂静）寞（寂寞）（落寞）叽（叽咕）（叽叽叫）蹦（蹦高）（蹦床）咆（咆哮如雷）（咆哮）哮（哮喘）（咆哮）

叮叮当当 歌谣 裸露 寂寞 枝繁叶茂 叽叽直叫 又蹦又跳 咆哮 第二课： 盈（充盈）（丰盈）解（理解）（解答）倚（倚靠）（倚杖）栏（护栏）（石栏）扣（扣分）（扣留）旺（兴旺）（旺季）畅（欢畅）（流畅）肢（四肢）（肢体）成千盈百 儿童不解春何在，只拣游人多处行 背倚 石栏 忸怩 纽扣 开得旺 欢畅活泼 旺盛 四肢 第三课： 酿（酿酒）（佳酿）朴（朴实）（朴素）墨（墨水）（墨镜）寿（长寿）（寿命）哪（哪里）（哪怕）默（默认）（沉默）瓣（叶瓣）（花瓣）朴素 笔墨纸砚 哪里 默默 花瓣 第四课： 苔（青苔）（苔原）篱（篱笆）（篱栅）蝶（蝴蝶）（扑蝶）苍苔 篱落 黄蝶 第五课： 乳（乳汁）（乳猪）执（执法）（执行）划（划水）（划船）控（控制）（遥控）侨（华侨）（侨胞）

戈壁大漠 寒风凛冽 乳白色 肃然伫立 烈焰升腾 大漠震颤 划破 苍穹 控制 游弋 澎湃 海外侨胞 清晰可辨 边缘 第六课： 证（证实）（证明）熔（熔合）（熔化）蒸（蒸发）（蒸饭）挟（挟制）（挟持）孪生兄弟 证实 陨石 熔岩 蒸气 咆哮 裹挟 渺茫 第七课： 例（条例）（比例）薯（红薯）（薯条）嫁（改嫁）（出嫁）菌（细菌）（病菌）饲（饲料）（饲养）率（效率）（速率）诱（诱导）（引诱）

克隆 繁殖 例如 马铃薯 嫁接 细菌 卓有成效 饲养 效率 濒临灭绝 生态平衡 诱人

第八课：海伦.凯勒 勒（勒诈）（勒令）躁（急躁）（暴躁）脾（脾气）（脾胃）燥（干燥）（枯燥）哑（哑巴）（沙哑）挠（阴挠）（挠痒痒）

隔绝 沉寂 暴躁 干燥 甘霖 如饥似渴 泛舟 玫瑰 纷纷扬扬 笔调 盲哑 触觉 夜以继日 刹那间 倾注 不屈不挠

第九课：二泉映月 锡（无锡）（锡矿）惠（施惠）（恩惠）倾（倾斜）（倾心）愤（愤怒）（气愤）饶（饶恕）（饶命）坛（乐坛）（论坛）享（享受）（分享）

二泉映月 无锡 惠山 树木葱茏 藤萝摇曳 一泓清泉 倾听 淙淙 饱经风霜 泯灭 月光似水 静影沉璧 萦绕 激愤 颤抖 积淀 倾吐 委婉 蜿蜒 跌宕 抒发 恬静 富饶 乐坛 享有盛誉 第十课：郑和远航 码（码头）（数码）遣（遣送）（派遣）器（机器）（容器）拳（拳头）（抱拳）赠（赠送）（赠品）撕（撕扯）（撕裂）范（示范）（规范）

郑和远航 码头 人山人海 迎风招展 派遣 罗盘 仪器 抱拳 赠送 扶老携幼 丝绸 名扬海外 满载 瓷器 呼啸 脱缰 野马 撕裂 化险为夷 袭击 严阵以待 俘虏 鬓发全白 范围

第十一课：司马迁发愤写《史记》 狱（监狱）（入狱）酷（酷署）（酷爱）刑（受刑）（刑罚）泰（泰山）（泰国）耻（可耻）（耻辱）摊（分摊）（摊位）隶（隶书）（奴隶）耗（消耗）（损耗）史记 四处游历 嘱托 飞来横祸 血溅墙头 悲愤交加 了此残生 泰山 轻于鸿毛 竹简 隶字 耗尽 毕生 第十二课：精读与略读 第十三课：秦兵马俑 拱（拱形）（拱卫）伍（队伍）（行伍）吏（军吏）（吏洽）靴（皮靴）（雨靴）戈（戈壁）（铜戈）擎（擎天柱）（引擎）跪（跪倒）（跪拜）拟（模拟）（虚拟）秦兵马俑 临潼 俑坑 拱形 恢宏气势 鸟瞰 统率 南征北战 魁梧 铠甲 队伍 军吏 匀称 久经沙场 肩负重任 战靴 发髻 铜戈 目光烔烔 严峻 张弓搭箭 神态各异 微微颔首 凝视 殊死拼搏 勇武干练 模拟 雄兵百万 战车千乘

宏伟气势 雕塑 绝无仅有 第十四课：埃及的金字塔 埃（埃及）（尘埃）坟（坟墓）（坟山）廓（轮廓）（门廓）厦（大厦）（广厦）砌（砌墙）（堆砌）吨（万吨）（吨位）宏（宏伟）（宏大）

巍然屹立 傲对碧空 举世闻名 轮廓 摩天大厦 曝晒 木橇 矗立 结晶 第十五课：音乐之都维也纳 卑（卑劣）（卑贱）欧（欧洲）（欧元）涯（天涯）（生涯）馆（饭馆）（宾馆）饰（饰品）（装饰）坪（草坪）（坪坝）雅（优雅）（文雅）巷（深巷）（小巷）辉（光辉）（辉映）

维也纳 阿尔卑斯 波光粼粼 多瑙河 欧洲 摇篮 海顿 莫扎特 贝多芬 舒伯特

施特劳斯 博物馆 装饰 草坪 华尔兹圆舞曲 悠扬 掺和 飘溢 回荡 街头巷尾 惯例 星罗棋布 和谐 金碧辉煌 第十六课：爱如茉莉

茉（茉莉）莉（茉莉）掏（掏出）（掏洞）欠（欠账）（欠条）揉（揉搓）（揉面）胳（胳膊）（胳臂）膊（赤膊）（臂膊）缕（一缕）（缕述）幽（幽居）（幽香）一愣 继而 嗔怪 寻思平淡无奇 恬静 笼罩 静谧 浸润 蒙眬 蹑手蹑脚 欣欣然 眸子 幽香 袅袅 第十七课：月光启蒙 笆（篱笆）（笆斗）辰（时辰）（星辰）澡（洗澡）（澡堂）搂（搂着）（搂住）凤（凤凰）（雄凤）割（收割）（割开）筛（筛选）（筛米）轿（轿车）（花轿）2

帐（蚊帐）（帐蓬）

篱笆小院 时辰 洗澡 搂着 凤凰 音韵 天资聪颖 混沌 豁然开朗 高深莫测 幽默风趣 割荆草 筛大米 花轿 帐子 浓郁 启迪

第十八课：我和祖父的园子 蝴（蝴蝶）（黄蝴蝶）帽（草帽）（帽子）瞎（瞎子）（瞎说）铲（铲子）（铁铲）韭（韭菜）（韭黄）穗（谷穗）（稻穗）抛（抛开）（抛出）铲地

第十九课：谈礼貌 岳（岳父）（岳母）嫌（嫌弃）（嫌疑）纠（纠正）（纠结）傅（傅粉）（师傅）谐（和谐）（谐音 君子不失色于人 不失口于人

《说岳全传》 礼到人心暖 无礼讨人嫌 纠纷 师傅 和谐 第二十课：谈礼貌 腾细浪 走泥丸

第二十一课：彭德怀和他的大黑骡子 彭（彭德怀）（姓彭）警（警示）（警卫）絮（花絮）（飞絮）碗（饭碗）（碗筷）融（融合）（融洽）御（御敌）（防御）

彭德怀 大黑骡子 饥寒交迫 殿后 念叨 坐骑 燃眉之急 牲口 饲养员 立功 轻轻絮语 低下 篝火 融进 竹板 身无御寒衣 肚内饥 晕倒了爬起来 走到宿营地

第二十二课：大江保卫战 兼（兼职）（兼旬）赛（竞赛）（比赛）崩（崩塌）（崩破）扛（肩扛）（扛枪）魄（气魄）（魄力）稀（稀泥）（稀饭）锋（冲锋）（刀锋）斩（斩除）（斩断）撕咬 日夜兼程 赛城湖 崩塌 穿梭 嶙峋 鏖战 伤痕累累 惊心动魄 肆虐 铮铮铁汉 稀泥 一绺布 冲锋 劈波斩浪 摇摇欲坠 第二十三课：古诗两首 遮（遮拦）（遮丑）第二十四课：望月 镀（电镀）（镀金）喻（比喻）（明喻）舱（船舱）（客舱）

吐洒 晶莹闪烁 光斑 剪影 隐隐约约 外甥 凝望 多如繁星 沐浴 沉醉 清幽旷远 气氛 乌黑的瞳仁 不假思索 比喻 惊讶 绘声绘色 淡淡的云絮 封锁 呵欠 摇摇晃晃 聚集

第二十五课：灰椋鸟 杉（杉木）（红杉）毯（毛毯）（地毯）栖（栖居）（栖身）棱（扑棱）（棱棱）涧（深涧）（山涧）

灰椋鸟 郁郁葱葱 刺槐林 翘首 盘旋 椭圆形 扑棱棱 翩翩起舞 百鸟争鸣 呼朋引伴 深涧 叽叽啾啾 感染 情不自禁 植树造林 第二十六课：水 储（储备）（储户）勺（汤勺）（勺子）膝（膝盖）（膝屈）

缺水 光溜溜 抚摸 无遮无挡 干燥 炎热 风干 储藏 水窖 权威 一勺水 倾注 膝盖

课文内容：

1、《春光染绿我们双脚》

一、多音字：便：biàn（方便）pián(便宜）

踏：tā（踏实）tà（踏歌行）撒：sā（撒娇）sǎ（撒下）

二、重点解释：荒山野岭：没有开发和利用的山岭

青山碧岭：全是树木的绿色山岭

枝繁叶茂：指树木长势好 枝叶茂密

三、填空：

1、本文通过植树活动带来的巨变 表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心 体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识

2、踏一路春风 撒一路欢笑 向荒山野岭进军 春光染绿我们双脚

3、寂寞多年的荒山 如今已枝繁叶茂 当风儿吹过的时候 便涌起阵阵林涛

4、我国的植树节定于每年的3月12日

5、积累相关的公益用语

1、植树造林 功在千秋

2、爱祖国 护绿化 保清洁 爱家园

3、保护环境

就是爱惜生命

4、爱护环境 保护地球

让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空

5、天空是小鸟家 河流是鱼儿的家 地球是我们的家

2、《只拣儿童多处行》

一、多音字：

只：zhī（船只）zhǐ（只有）看：kān（看门）kàn（看见）解：jiě（理解）jiâ（押解）发：fā（发现）fà（头发）转：zhuǎn（转学）zhuàn（转圈 尽：jǐn（尽管）jìn（尽力）

二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中

座无隙地：形容人多 连坐的地方都没有

浑身解数：全身的本领

叽叽呱呱：形容说话声音很高

成千盈百：盈 满

形容人很多

三、按课文内容填空：

1、走进玉澜堂的院落里 眼睛突然一亮那几棵大海棠树 开满了密密层层的淡红的花 这繁花从树枝开到树梢

不留一点空隙阳光下就像几座喷花的飞泉......2、春光

竟会这样的饱满这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量 都尽情的释放出来了！

3、对

就是开得旺！只要管理得好给它适时地浇水施肥花儿和儿童一样 在春天的感召下

就会欢畅活泼地以旺盛的生命力舒展出新鲜美丽的四肢 使出浑身解数 这时候

自己感到快乐 别人看着也快乐

4、这是一篇文质兼美的散文写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童表现了儿童生机勃勃活泼欢快的情态表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望

5、儿童不解春何在 只拣游人多处行 →游人不解春何在 只拣儿童多处行

6、在本文中

儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光

7、作家卡片： 冰心

原名谢婉莹

她的代表作《寄小读者》 这是她在赴美留学期间 将旅途和国外的见闻及感受 陆续写了二十多封信 她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》...3、《早》

一、多音字： 正：zhēng(正月）zhâng（正义）朝：zhāo（朝阳）cháo(朝代）行:xíng（行人）háng（同行）

二、解释： 冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁

停云小憩：稍稍休息一小会儿 笔墨纸砚：文房四宝中的四样

三、填空

1、本文是按照方位的顺序来写的 通过写三味书屋 告诉我们学习鲁迅 时时早

事事早的精神 珍惜时间 珍惜春天 珍惜早晨

争做“东风第一枝”

2、本文的作者是吴伯箫

3、三味书屋是三间的小花厅

还没进门

迎面先扑来一阵清香 那清香纯净疏淡 像是桂花香 又像是兰花香

4、据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的 也许这就是书香？

5、迈进后园 蜡梅开得正盛 几乎满树都是花 那花白里透黄 黄里透绿 花瓣润泽透明

像琥珀或玉石雕成的 很有点冰清玉洁的韵致 梅飘香而送暖 梅花开的时候

正预示着春天的到来 二十四番花信风 一候是梅花 开得最早

6、是啊 的确要早 要珍惜清晨 要珍惜春天 要学梅花

做“东风第一枝”

7、作者写蜡梅的用意：作者把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美 以花喻人

鲁迅一生的品德正像蜡梅花一样

8、鲁迅 原名周树人 浙江绍兴人

伟大的文学家、思想家、革命家 《朝花夕拾》《阿Q正传》《祝福》等就是他的主要作品 对敌人

他横眉冷对；对人民 他满腔热忱

他笔下的人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土

9、顿号的作用：表示句子内部并列词语之间的停顿

10、珍惜时间的名言名句： 合理安排时间 就等于节约时间--培根

一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴

放弃时间的人 时间也放弃他--莎士比亚 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟

4、《古诗两首》

一、多音字

应：yīng（应该）yìng（答应）落：luî（落后）

二、解释

游园不值 ： 我在游园时没有遇到主人 值：逢、遇到

应：应该

怜：爱惜

苍苔：青苔小 扣 ： 轻轻地敲

柴扉 ： 用树枝编成的简陋的门

屐齿 ：屐(古代一种木质的鞋 鞋底有横木齿)底的锯齿 可以防滑

疏疏：稀疏

径：小路

深：深远

树头：树枝头上

未：没有

阴：树阴

急走：快速奔跑

三、填空：

游园不值：这首七言绝句描写了作者游园未遂

à（丢三落四）l

红杏出墙的动人情景

表现了春天有压抑不了的生机 流露出作者对春天的喜爱之情

宿新市徐公店：描写了幽静安逸的田园风光 表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美

四、拓展：

1、关于描写春色的诗： 《春晓》春眠不觉晓 处处闻啼鸟 夜来风雨声 花落知多少

《春日》胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春

《惠崇》竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知

蒌蒿满地芦芽短 正是河豚欲上时

2、关于描写儿童的诗句： 《村居》草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢

《池上》小娃撑小艇 偷采白莲回 不解藏踪迹 浮萍一道开

《四时田园杂兴》 昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜

《村晚》草满池塘水满陂(bēi)山衔落日浸寒漪 牧童归去横牛背

短笛无腔信口吹

第二单元复习资料 5、《梦圆飞天》

一、多音字：划huá（划破）huà（计划）

二、易错字： 凛冽 嘹亮 蕴含 震颤 橘红 浩瀚 澎湃 镶嵌 戈壁 伫立 心弦 苍穹 游弋

三、填空：

1、神州五号发射是在酒泉卫星发射中心 时间是在2003年10月5日

2、本文按事情发展的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程 表现了中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪

3、烈焰升腾 大漠震颤

宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空 托举着“神舟”5号飞船的火箭

在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起 直指苍穹

4、“神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾

每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪

5、深秋的戈壁大漠 寒风凛冽 从大清早开始

人们就把目光聚集在这里--酒泉卫星发射中心 此刻载人航天发射场亮如白昼

与航天员朝夕相处的教练、专家来了手举鲜花的少先队员来了

嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了......人们怀着无比激动的心情为神州五号飞船送行 为航天员杨利伟送行

人人脸上写满了喜悦与自豪

6、各部分朗读的感情：

①第6-11自然段描写了当时的紧张的气氛和人们激动兴奋的心情 以及当时震撼人心 惊心动魄的壮观场面

②第12自然段写出了中华民族此时的自豪与兴奋 场面惊天动地

③第18自然段体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情 朗读要语调激昂、声音响亮、充满自豪

④第19自然段表达杨利伟首次登上太空的兴奋之情 又要表达他对儿子的疼爱之情

⑤第20自然段在结尾用两句话点明了中心 也写出中国人此时的喜悦与自豪

6、神舟1-6号发射的年月：神舟一号于1999年11月发射；二号于2001年1月发射；三号于2002年3月发射；四号于2002年12月发射；五号于2003年10月发射；六号于2005年10月发射

6、《火星--地球的孪生兄弟》

一、难读字：zhú luán hã yǔn qián 逐渐 孪生 干涸 陨石 潜藏

二、易错字：诞生 孕育 裹挟 渺茫

三、填空：

1、本文是是一篇科普文 作者运用比喻的手法 形象的表达了内容的方法 激发我们探索宇宙奥秘的兴趣 培养我们热爱科学的志向、本文很多地方用了猜测 却又一次次注明

又在结尾留了一个悬念

这样写的好处是：给了读者一个想象的空间 同时激发读者探索宇宙奥秘的兴趣 读来意 犹未尽

也增强了真实性

3、火星上水的两种来源：一是陨石或彗星带来的 一是潜藏在一些矿物中的

4、这兄弟俩长得太像了--同样有南极、北极 同样有高山、峡谷

同样有白云、尘暴和龙卷风 同样是四季分明

甚至连一天的时间都差不多

5、词语的特殊意思

①家常便饭--本义是指很平常、经常发生的意思 联系上下文来看

是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片 彼此碰撞是随时随地都可能发生的事 很平常

②集体大逃亡--用形象的手法 写出了由于火星引力小

致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子

6、太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星

7、《神奇的克隆》

一、多音字： mú yā 一模一样 压条

二、易错字：

生殖 繁衍 马铃薯 细菌平衡

三、填空：

1、本文是说明文

说明方法有：举例子、打比方、作比较、列数字

2、第1自然段以《西游记》中妇孺皆知的故事在开头解释克隆的含义 激发读者的阅读兴趣 初步体会克隆的奇妙

3、有性繁殖：高等动物通过雄性和雌性生殖细胞的结合 才能繁殖后代

无性繁殖：不经过两性细胞结合而直接繁衍后代

4、克隆的神奇：①很多植物都有克隆的本领；②单细胞微生物可以一分为

二、再分为四个、八个......；③将克隆技术与其他科技成果结合

可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；④培育大量品质优良的家畜；⑤挽救一些濒危五种；⑥进行植皮手术；⑦进行器官移植

5、“制造”--克隆；“配件”--人体器官；“装配”-移植

6、克隆的历史：1952年克隆蝌蚪成功 1972年基因复制成功

1978年第一例试管婴儿成功 1996年绵羊“多利”出生 批量克隆老鼠成功 2000年克隆猴子成功

练习二

一、表示看的词语：一个字的：瞟 瞄 瞥

两个字的：瞻仰 回首 环视 眺望 端详 仰望 凝视 俯视 鸟瞰 四个字的：高瞻远瞩 左顾右盼 东张西望 左顾右盼

二、解释词语

伫立：长时间的站着

游弋：巡逻（多是舰艇等）凛冽：刺骨的寒冷

孪生兄弟：同一胎生的兄弟

家常便饭：经常发生的习以为常的事

卓有成效：成绩 效果明显

濒临：接近将要

风流潇洒：英俊有才 气度大方自然

气宇轩昂：人的精神饱满 气度不凡

温文尔雅：态度温和 举止文明

仪态万方：形容姿态美丽多姿

威风凛凛：气势庄严 令人生畏

相貌堂堂：容貌庄严大方

风度翩翩：举止洒脱 姿态优美

落落大方：性格开朗 言谈举止自然 不拘谨

处之泰然：对待发生的紧急情况或困难安然自得 毫不在乎

第三单元复习资料

8、《海伦·凯勒》

一、多音字：

扎:zhā(扎实)zā(包扎)zha(挣扎)散:san(散文)sàn(散步)刹:shà(刹那间)chà(古刹)

二、重点解释：

甘霖:指久旱以后所下的雨.夜以继日:日夜不停.不屈不挠:形容十分顽强.三、填空

1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以想象的困难学会盲文、说话、写作等本领

表现了她不屈不饶的奋斗精神

2、引号的三种用法：①直接引用；②强调；③特殊含义 3名着便览--《假如我有三天光明》 海伦·凯勒

一个生活在盲聋哑世界的人

竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克里夫女子学院 她一生写了14部巨著

被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像 时隔一百多年

我们穿过悠长的时光隧道

回眸凝视这位度过了87年无光、无声的孤独弱女子

我们不由得惊叹：生命的奇迹究竟是如何诞生的？翻开她的自传《假如我有三天光明》 也许我们的心灵之光将由此点燃

4、表示勤奋学习的成语：

发愤忘食 废寝忘食 悬梁刺股 引锥刺股 凿壁偷光

9、《二泉映月》

一、多音字

强:jiàng(倔强)qiáng(强大)当:dǎng(势不可当)dāng(当然)

二、重点解释：

静影沉璧:静静的月影倒映在湖中像碧玉沉在水底

坎坷:指道路土地坑坑洼洼 比喻不得志

饱经风霜：饱 充分

形容经历过很多艰难困苦

三、填空

1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神

2、又是一个中秋夜

阿炳在邻家少年的搀扶下

来到了二泉 月光似水 静影沉璧

但阿炳再也看不见了

只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔

3、他想起了师父说过的话 想到了自己坎坷的经历 渐渐地、渐渐地

他似乎听到了深沉的叹息 伤心的哭泣 激愤的倾诉

倔强的呐喊......4、起初

琴声委婉连绵

有如山泉从幽谷中蜿蜒而来 缓缓流淌

这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色 在怀念对他恩重如山的师傅 在思索自己走过人生道路 随着旋律的升腾跌宕 步步高昂

乐曲进入了高潮 它以势不可当的力量 表达出对命运的抗争

抒发了对美好未来的无限向往 月光照水 水波映月

乐曲久久地在二泉池畔回响 舒缓而又起伏 恬静而又激荡

阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们 他爱那支撑他度过苦难一生的音乐 他爱那美丽富饶的家乡 他爱那惠山的清泉

他爱那照耀清泉的月光......5、阿炳 本名华彦钧 民间音乐家

生于清光绪十九年(1893年-1950年)江苏无锡人 后双目失明 人称“瞎子阿炳” 其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士

擅长道教音乐 华彦钧幼丧母 由同族婶母扶养

8岁随父在雷尊殿当小道士 开始在私塾读了3年书

后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器 12岁已能演奏多种乐器

并经常参加拜忏、诵经、奏乐等活动 他刻苦钻研 精益求精

并广泛吸取民间音乐的曲调 冲破道教音乐的束缚

18岁时被无锡道教音乐界誉为演奏能手

10、《郑和远航》

一、多音字

载:zài(满载)zǎi(一年半载)

二、重点解释 魁梧:身材强壮高大

浩浩荡荡:形容水势大或广阔壮大声势大

严阵以待：待 等待

摆好严整的阵势 等待来犯的敌人

化险为夷：夷平坦、平安

使危险的情况或处境变为平安

扶老携幼：携 拉着 带领 搀着老人 领着小孩

惊叹不已：已：终结

因为惊异而发出的感叹久久不止 形容感受至深

三、填空

1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况并点明郑和七次远航的重大意义 表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术

2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的

3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的

4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的 写“凶险” 是为了突出郑和的镇定、英勇和智慧

5、从1405年到1433年的28年间郑和率领船队出洋七次前后到过三十多个国家.最后一次远航鬓发全白了.这次航行一直到达非洲东岸直到第三年才回到祖国.6、郑和远航 规模之大 时间之长 范围之广

达到了当时世界航海事业的顶峰

它表现了我国古代人民顽强的探索精神 也开阔了中国人的眼界 郑和出使

促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来

11、《司马迁发愤写<史记>》

一、多音字

横hâng(飞来横祸)hãng(横竖)血xuâ(血溅墙头)xiě(鸡血)

二、重点解释

前无古人:前人从来没有做过的;空前.悲愤交加: 形容悲痛和愤怒交叉在一起.三、填空

1、人总是要死的有的重于泰山有的轻于鸿毛.我如果就这样死了不是比鸿毛还轻吗?如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值

在有生之年可以干出一番事业；“有的轻于鸿毛”指有的人的死 是为了自己的私利 没有价值

没有意义就比鸿毛还轻

2、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后不忘父亲的嘱托耗费13年的时间才写成一部52万字的辉煌巨著《史记》的事表现了司马迁忍辱负重、发愤着书的精神

12、《精读与略读》

一、易错生字

报刊 书籍 逐字逐句 梗概

二、解释

一目十行：形容看书极快

走马观花：比喻粗略地观察事物

浩如烟海：形容知识、文献非常丰富.三、填空

1、略读就是大略地读 略读可以就是大略地读 略读可以增加阅读量 通过略读

可以用较少的时间阅读大量的书刊 从而扩大自己的知识面 获得对有关读物的总的认识 便于以后需要的时候去查找

2、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文 课文介绍了精读与略读两种读书方法 取得最佳的读书效果

3、略读是精读的基础

4、略读的方法：①读提要、前言、章节目录；②走马观花式的快速阅读方法

第四单元复习资料 13、《秦兵马俑》

一、多音字：

① 乘（shâng）战车千乘 乘(chãng)乘车 ② 和（hã）和谐 和(huî)掺和 和(hâ)附和 ③ 干（gàn）干练 干(gān)干涉

④ 翘（qiào）翘起 翘（qiáo）翘首

二、易错字：

吏（lì）军吏 矗（chù）立 魁梧（wú）鸟瞰（kàn）

擎（qíng）着 曝（pù）晒（shài）模拟（nǐ）金碧（bì）辉煌 战靴（xuē）惟妙惟肖（xiào）

三、词语补充完整 并解释所填的字

（举）世无双：全（若）有所思：好像 所向披（靡）：顺风倒下 跃跃（欲）试：将要

四、比一比 再组词

拱（拱形）供（提供）含（含辛茹苦）颔（颔首）戈（戈壁）弋（游弋）僵（僵硬）缰（缰绳）桅（桅杆）跪（跪拜）镂（镂花）楼（楼房）拟（拟人）似（似的）靡（风靡）摩（摩擦）吏（军吏）史（历史）弩（弓弩手）努（努力）

博（博学）搏（拼搏）

五、重点词语解释： 微微颔首：轻微点头 表示同意

享誉世界：在全世界取得（权利、声誉、威望等）

举世无双：全世界找不到第二个 形容极其稀有

南征北战：形容转战南北 经历了许多战斗

所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败 比喻力量所达到的地方 一切障碍全被扫除

昂首挺胸：抬起头 挺起胸膛 形容斗志高 士气旺

若有所思：若：好像 好像在思考着什么

惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真

跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要 形容急切地想试试

久经沙场：形容参加过多次战斗

绝无仅有：只有一个 再没有别的 形容非常少有

身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮

六、近义词 反义词

反义词：发掘（埋没）所向披靡（望风而逃）

近义词：发掘（挖掘）折服（信服）举世闻名（闻名遐迩）

七、按课文内容填空：

1、兵马俑（规模宏大）

惟妙惟肖（栩栩如生）

已发掘的三个俑坑

总面积达（19120）平方米 足有（两个半）足球场那么大 坑内有兵马俑近（8000）个 在三个俑坑中 一号坑最大

东西长（230）米 南北宽（62）米

总面积有（14260）平方米

这里是用了列数字和作比较的说明方法

2、将军俑（身材魁梧）头戴金冠

（身披盔甲）手握宝剑

（昂首挺胸）站在队伍前列

像是在指挥身后的（军吏）和（士兵）行进 那（神态自若）的样子 一看就知道是（久经沙场）、（肩负重任）的高级将领

3、将军俑（久经沙场）（肩负重任）武士俑（威武凝重）骑兵俑（英勇善战）车兵俑（分工明确）（各司其职）弓弩手（神情专注）（张弓搭箭）马俑（形体健壮、跃跃欲试）

4、每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品 仔细端详

它们神态各异：有的微微颔首 若有所思

好像在思考如何互相配合 战胜敌手；有的眼如铜铃 神态庄重

好像在暗下决心

誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳 勇武干练

好像随时准备出征；有的凝视远方

好像在思念家乡的亲人......走近它们的身旁 似乎还能听到轻细的呼吸声

5、《秦兵马俑》是一篇状物类的散文

生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点 反映了中华民族的聪明才智

再现了中华民族一段强盛辉煌的历史 题目简洁明了地交代了描写的对象

表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱

6、秦兵马俑出土的各类陶俑

按照不同身份分为将军俑、军吏俑、武士俑等几个级别 其服饰、冠带、神姿各不相同 千姿百态

几千件俑没有一张相同的脸

充分体现了我国古代劳动人民的聪明智慧和中国古代文明史上的伟大创造 深受世界各国人民的喜爱

被誉为“世界第八大奇迹”、二十世纪考古史上最伟大发现 被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录 兵马俑是中国人的骄傲 也是全人类的财富

14、《埃及的金字塔》

一、易错字

āi(埃)及 fãn（坟）墓 高楼大shàlún（轮）廓 yì（屹）立 qì（砌）成

二、重点词语解释 埋葬：掩埋尸体

轮廓：物体的外缘线条

精巧：精细巧妙

结晶：比喻珍贵的成果

摩天大厦：指高耸入云的大楼 摩 接近

巍然屹立：巍然 高大的样子 高高耸立的意思

三、近义词、反义词

近义词：锋利（锐利）宏伟（雄伟）

反义词：锋利（钝拙）倾斜（端正）紧密（疏松）

四、按课文内容填空：

1、在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中 可以看到一座座（巨大）的（角锥）形建筑物 它们（巍然屹立）（傲对碧空）

这就是（举世闻名）的埃及金字塔

厦）

（

2、现在

这些金字塔（矗立）在起伏的黄沙之中已经有（四五千年）了 它们是埃及的（象征）

也是古埃及人民（智慧）的结晶

3、这些石块磨得（很平整）

石块与石块之间（砌合）得很（紧密）几千年过去了

这些石块的接缝处连（锋利的刀片）都插不进去

4、《埃及的金字塔》是一篇说明文

课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史 文章以清晰的条理平实的语言

介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法 热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干

5、这是一篇借物写人的文章 介绍的是埃及金字塔

反映的是劳动人民的智慧和勤劳

文章采用了多种说明方法：举例、作比较、列数字

6、此外

本文在第三段还运用了两个设问句 揭示了建造过程中的两个问题 巧妙地揭示了段意

7、金字塔举世闻名是因为：

一、它的工程浩大；

二、它的结构精巧

8、拓展： 世界十大奇迹

1、埃及金字塔

2、宙斯神像

3、罗得斯岛巨像

4、巴比伦空中花园

5、阿提密斯神殿

6、毛索洛斯墓庙

7、法洛斯灯塔

8、法洛斯灯塔外传：亚历山卓港

9、万里长城

10、秦始皇陵兵马俑

15、《音乐之都维也纳》

一、易错字

维也纳 阿尔卑斯山 北麓 多瑙河 装饰 华尔兹 掺和 甚至 镂花 梁柱 注意字音：纳、瑙是鼻音声母 甚读前鼻音

字形：卑的第六笔为撇 不能分开

欧洲 生涯 博物馆 草坪 优雅 飘溢 包厢 山清水秀 风景如画 波光粼粼 街头巷尾 星罗棋布 金碧辉煌

二、近义词、反义词

近义词：著名（闻名）容纳（收纳）掺入（加入）反义词：古典（现代）轻快（沉重）美观（丑陋）

三、重点词语解释

摇篮：指欧洲古典音乐诞生于维也纳

掺和：指悠扬的乐声与花草的芬芳混和在一起

金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽 光彩夺目

大师：在学问或艺术上很深的造诣 为大家所尊崇的人

星罗棋布：像群星那样罗列 像棋子那样分布 形容数量多 分布广 罗

罗列；布 分布

表示有名的成语：

举世闻名 鼎鼎有名 赫赫有名 远近驰名 显赫一时 家喻户晓 名满天下 名闻遐迩 表示数量多的成语：

不计其数 数不胜数 琳琅满目 成千上万 不胜枚举 浩如烟海 表示建筑物的成语：

亭台楼阁 雕梁画栋 富丽堂皇 古色古香 别有洞天 鳞次栉比 金碧辉煌

四、根据课文内容填空:

1、奥地利首都维也纳是（世界著名的音乐之都）是欧洲（古典音乐）的摇篮 是一座（用音乐装饰）的城市 2、18世纪以来

世界上（许多）著名的音乐家 如（海顿）、莫扎特、（贝多芬）、舒伯特、(施特劳斯)等 都在这里度过（大部分）音乐生涯 谱写了许多（优美的乐章）

3、《音乐之都维也纳》是一篇散文

作者用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌 讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源

表达了作者对“音乐之都” 的赞美和向往

4、称维也纳是“音乐之都”的原因：①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；②维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；③维也纳几乎一天也离不开音乐；④维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响

五、拓展：

贝多芬被称为“乐圣” 莫扎特被称为“音乐神童” 舒伯特被称为“歌曲之父” 海顿被称为“交响乐之父” 施特劳斯被称为“圆舞曲之父” 世界上的许多城市都有自己的雅号： 对称的古都－北京 世界佛教之都－曼谷 狮城－新加坡 圣城－耶路撒冷 水都－威尼斯 花都－巴黎 雾都－伦敦 立体都市－东京

绿色首都－莫斯科 沙漠古都－开罗 七丘之城－罗马 音乐之城－维也纳 跨洲连洋的城市－巴拿马城

不设围墙的都城－堪培拉 世界旅游胜地－日内瓦 博览会之城－莱比锡 第五单元复习资料

16、《爱如茉莉》

一、多音字: 咽：yàn(吞咽)yān(咽喉)yâ(呜咽)奔：bēn(奔波)bân(投奔)差：chā(差别)chà(差劲)chāi(出差)cī(参差)正：zhâng(一本正经)zhēng(正月)似：shì(似的)sì(似乎)好：hǎo（好好学习）hào（好学）

二、易错字：

漂浮 橘红色 莫名其妙 秘密 顺序 蹑手蹑脚

三、重点解释：

1.莫名其妙：莫：没有谁 名：说出

指没有人能说出它的奥妙（道理）表示事情很奇怪使人不明白

2.平淡无奇：奇：特殊的 指事物或诗文平平常常 没有吸引人的地方

3.一本正经：原指一部合乎道德规范的经典 后用以形容态度庄重严肃

郑重其事

4.蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻 也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子

5.嗔怪：责怪

但其中包含爱的成分多一些

四、按课文内容填空：

1、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情 从而理解“真爱就像茉莉”

2、记两个词语：真爱无痕、至爱无声

3、父母之间互相关心、体贴、相互关爱

4、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来 轻轻柔柔地笼罩着他们 一切都是那么静谧美好

一切都浸润在生命的芬芳与光泽中

5、病房里

那簇茉莉显得更加洁白纯净 它送来的缕缕幽香 袅袅地钻到我们的心中

6、练习2的答案：“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作 而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物 是不能“掏” 不能“咽” 也不能“钻”的 似乎有了矛盾 其实这是通过隐喻

使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸 因而也就使语句更生动形象了

17、《月光启蒙》

一、多音字：

落：lào（落枕）luî（落叶）là（落队）解：jiě（解放）xiâ(解数)jiâ（解差 散：sǎn（散文）sàn（散步）混：hùn（混乱）hún（混球）

累：lěi（积累）lâi（劳累）lãi（累赘）

二、易错字：

立即 篱笆 洗澡 褂子 嗓音 天资聪颖

三、填空：

1、母亲不识字 却是我的启蒙老师

是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库 给我送来月夜浓郁的诗情 她让明月星光陪伴我的童年

用智慧才华启迪我的想像．她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣 使我展开想象的翅膀 飞向诗歌的王国

2、本文的中心思想：作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情

3、课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣

4、以《月光启蒙》为题的原因：

①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的； ②这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的 给孩子留下美好的记忆

而“月光”往往能够营造美好的意境 以此为题目

与全文的情境相吻合； ③月光朦胧

给人很多想象的空间

激发人对美好生活的向往与追求 所以

月光本身对孩子也有启蒙作用

5、练习2的答案：

①“长”从“生长”的意思引申而来 有“产生”的意思

②这里用“芳香”形容“音韵” 突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受

6、民谣一首：

《拉大锯》 拉大锯 扯大锯

姥姥家唱大戏 接闺女 请女婿

小外甥也要去

18、《我和祖父的园子》

一、按课文内容填空

1.《我和祖父的园子》作者萧红 选自长篇小说《呼兰河传》

我们从文章字里行间感受到了祖父的爱、作者童年生活的自由和快乐 也感受到了作者对童年生活的留恋

2.祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐 留下了许多美好的回忆 在“我”心目中 园子--1.是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱

2.是充满生机的：园子里的昆虫很多 有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓

3.是自由自在的：倭瓜愿意爬上架就爬上架 玉米愿意长多高就长多高 蝴蝶随意地飞

19、《谈礼貌》

一、多音字：

校：jiào（校场）xiào（学校）

二、易错字：

幸亏 无稽之谈 和谐 师傅

三、重点解释：

１.出言不逊：逊：谦让 恭顺 有礼貌

说话粗暴无礼

２.君子不失色于人

不失口于人：有道德的人待人应该彬彬有礼 不能态度粗暴出言不逊

３.礼到人心暖

无礼讨人嫌：礼节周到 就会让人感到温暖 没有礼貌

就会让人感到讨厌

四、按课文内容填空

1、可见文雅、和气、宽容的语言 不但沟通了人们的心灵

而且反映出一个人的思想情操和文化修养

2、中国曾有“君子不失色于人 不失口于人”的古训 意思所说

有道德的人待人应该彬彬有礼 不能态度粗暴 也不能出言不逊 礼貌待人 使用礼貌用语

是我们中华民族的优良传统

3、人在社会上生活 总要和别人交往 学会礼貌待人

恰当地使用礼貌语言

就能使人与人之间的关系更加和谐 社会生活更加美好

4、关于礼貌的名言 礼貌使有礼貌的人喜悦

也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦--孟德斯鸠

修养的本质如同人的性格

最终还是归结到道德情操这个问题上--爱默生

5、关于礼貌的成语：

彬彬有礼 礼贤下士平易近人 谦谦君子 谦虚谨慎 谦恭下士 温文尔雅 文质彬彬 洗耳恭听 相敬如宾 以礼相待 虚怀若谷 第六单元复习资料 20、《七律 长征》

一、重点解释：

万水千山：这里的千、万都是泛指 形容山无数 水无数

隐含着困难多、艰险多

等闲：平平常常的意思

逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子 细浪：小浪花

磅礴：这里指山势高大、险峻

走泥丸：小泥球在脚下滚过去

云崖：高耸入云的山崖

三军：指中国工农红军一、二、四方面军

也就是整个红军

尽开颜：全都喜笑颜开

二、填空：

1、全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程

讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神

2、全诗共四联

记载了长征路上的种种艰难险阻 包含着中国共产党的万般豪情壮志

3、“不怕”二字是全诗的诗眼

“只等闲”强化、重申了“不怕”；“远征难”概括了这一段非凡的历史过程 “万水千山”则概写了“难”的内外蕴涵 “只等闲”举重若轻

显示了诗人运筹帷幄、决胜千里的统帅风度 “只”加强了坚定的语气 具有强烈的感情色彩

4、“暖”字暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情 “寒”字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮

5、面对一切艰难困苦

红军的回答是“不怕”“只等闲” 这充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和豪迈无畏的英雄气概

6、扩展：1934年10月

中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿 保存自己的实力 也为了北上抗日 挽救民族危亡 从江西瑞金出发

开始了举世闻名的二万五千里长征 一路上

红军战士击溃了敌军无数次围追堵截 他们跋山涉水

翻过连绵起伏的五岭 突破了乌江天险 四渡赤水 越过乌蒙山 巧渡金沙江 强渡大渡河 爬雪山 过草地

最后翻过岷山 历经十一个省

于1935年10月到达陕北 总行程二万余里

21、《彭德怀和他的大黑骡子》

一、按课文内容填空：

1、这匹从（江西）出发时就跟随（彭德怀）的（大黑骡子）一路上又驮（伤病员）又驮（粮食和器材）

每天它背上都（堆的像小山似的）

又是彭德怀（抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了 连一点料都吃不上 ”）说着

就把自己的干粮分出一些(悄悄地塞进)大黑骡子的嘴里 一直（看着）它吃完

2、（漫漫长途）

再也看不见大黑骡子的身影了 它（融进）了北上的（滚滚铁流）

（融进）了宣传鼓动员的（竹板）声中：“（身无御寒衣 肚内饥

晕倒了站起了 跟上去

走到宿营地）”

3、本文记叙了红三军团长征过草地时 因为断粮

彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他五头牲口全部枪杀充饥的事 表达了彭德怀爱大黑骡子更爱战士的思想感情 赞扬了他与战士们同甘共苦的精神

4、课文的顺序：决定杀骡子-命令杀骡子-杀骡子后

5、彭德怀的性格特点：为人耿直、做事果断、雷厉风行

22、《大江保卫战》

一、按课文内容填空：

1、汹涌的激流中

战士们的冲锋舟（劈波斩浪）（飞向飘动的树梢 飞向灭顶的房屋 飞向摇摇欲坠的电杆）在安造垸

（他们就出被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；）在簰洲湾

（他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望......）哪里有洪水（哪里就有军旗飘扬；）哪里有危险（那里就有军徽闪烁）滔滔洪水中的群众 看到了（红五星）看到了（迷彩服）

就像（看到了他们的大救星）

2、课文通过描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面 铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹

表现了人民子弟兵同心协力、豪迈乐观、英勇无畏的献身精神

3、反映英勇的成语： 奋不顾身 冲锋陷阵 奋勇当先 赴汤蹈火 临危不惧 身先士卒 力挽狂澜 义无反顾

4、反映团结的成语： 同心协力 同舟共济 同心合力 ? 万众一心 众志成城 齐心协力

第七单元

23、《古诗两首》

一、多音字：

卷 juǎn（卷土重来）juàn（试卷）散 sàn（散步）sǎn（散文）

中 zhîng（中奖）zhōng（中国）荷 hã（荷花）hâ（负荷）别 biã（特别）biâ（别扭）

二、重点解释

翻墨：打翻了的黑墨水

未：没来得及

白雨：白色的雨点

跳珠：跳动的珠子 本文指雨点大 杂乱无序

毕竟：终归；到底

四时：指四季

接天：与天连接

无穷碧：一片碧绿 无边无际 写莲叶之多 望不到头

映日：与太阳相映

别样红：与往日不一样的红 因为荷花在阳光映照下 显得特别红艳

整首诗解释：

六月二十七日望湖楼醉书：

黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住 白色雨点就像珍珠一样乱跳 跳入船中

忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了 此时从望湖楼下往上看 湖水一片汪洋 就像天空那样广阔

晓出净慈寺送林子方：

到底西湖六月中的景色不与四时相同 莲叶于天连接 无边无际 碧绿碧绿 荷花于日相映

谁曾见过这样的鲜红？

三、按课文内容填空

六月二十七日望湖楼醉书作者：【宋】苏轼 一二句写浓云骤雨 三四句写雨过天晴 整首诗中把黑云 白雨

青山的色彩进行对比 突出夏季骤雨的特点 写出了雨前 雨中

雨后的景色变化

晓出净慈寺送林子方作者：【宋】杨万里 一二句议论 三四句写景 全诗明白晓畅

过人之处就在于先写感受 再叙实景

从而造成一种先虚后实的效果 全诗构思奇特

诗画相合

四：拓展

1、描写夏天景色的诗： 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头

--【宋】杨万里《小池》 梨花院落溶溶月 柳絮池塘淡淡风

--【宋】晏殊《寓意》 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇

--【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》

2、描写花的成语： 姹紫嫣红 亭亭玉立 万紫千红 千姿百态 群芳斗艳 含苞欲放 婀娜多姿

五、诗人介绍:

1、苏轼（1037～1101）字子瞻 又字和仲 号“东坡居士” 享年66岁

苏轼为人豁达心胸宽广 眉州（即今四川眉山）人 汉族

北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人

2、杨万里（1127－1206年）字廷秀 号诚斋

吉州吉水（今江西省吉水县）人 南宋杰出的诗人 汉族人

24、《望月》

一、多音字

调tiáo 调皮 diào 调换 吐 tǔ 吐露 tù 吐血 33

行xíng 行人 hang 假 jiǎ 假设银行

à 假期 ji

挑tiāo 挑剔 tiǎo挑战

二、词语解释

清幽旷远：多用于意境中形容与世无挣 悠然自得的心态 修为了得

不假思索：形容说话做事迅速

绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真

清辉：清光 多指日月的光辉

剪影：比喻对事物作轮廓的描写;亦指比喻描写出的轮廓 凝视：目不转睛得看

封锁：用强制力量使与外界断绝联系或往来

三、按课文内容填空

1、小时不识月 呼作白玉盘 又疑瑶台镜

飞在青云端

《古朗月行》

2、明月几时有 把酒问青天 不知天上宫阙

今夕是何年？欲乘风归去 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 起舞弄清影 何似在人间！转朱阁 低绮户 照无眠 不应有恨

何事长向别时圆？人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 但愿人长久 千里共婵娟 《水调歌头》

3、移舟泊烟渚 日暮客愁新 野旷天低树 江清月近人 《宿建德江》

4、月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 《枫桥夜泊》

5、峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 《峨眉山月歌》

6、中心思想：感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学 想象力丰富

7、课外拓展：描写月亮的成语：

明月入怀 弄月嘲风 披星戴月 清风明月 众星捧月

8、描写月亮的诗句： 唐·李贺： 大漠沙如雪 燕山月似钩

唐·张若虚： 春江潮水连海平海上明月共潮生 举杯邀明月 对影成三人

李白 明月松间照 清泉石上流

王维

25、《灰椋鸟》

一、多音字

铺pū（铺地）pù（床铺）背bâi（背心）bēi 翘qiào（翘辫子）qiáo（翘首）和 hã（和谐）huo（搀和）和）

二、重点解释 华贵：华丽珍贵

翘首：抬起头来望

盘旋：环绕着飞走

安眠：安稳的睡觉

情不自禁：不能控制自己的感情

三、按课文内容填空

1、本文作者：徐秀娟

â（附（背黑锅）h

2、分段： 第一段（1）：写我决定去林场看看灰椋鸟

第二段（２～５）：写观赏到灰椋鸟归林的壮观场面

第三段（６）：写我在回来路上的感想

3、章法结构：

等待--观赏灰椋鸟（开始归林、成群归林、林中联欢）--赞美林场工人

4、重点句子：

①棕红色的水杉落叶

给大地铺上了一层华贵的绒地毯 走在上面软绵绵的

②路两边近百亩的竹林郁郁葱葱

与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比

③先回来的鸟在林内不停地鸣叫 好像互相倾诉着一天的见闻和收获

又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和 边飞边鸣

很快找到自己栖息的处所 与熟悉的伙伴会合

④树林内外 百鸟争鸣 呼朋引伴 叽叽啾啾

似飞瀑落入深涧 如惊涛拍打岸滩

整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部

5、中心思想：课文写了我和同伴第一次去林场观察灰栋鸟的经过 重点描述了“鸟儿归林的壮观场面” 表达自己爱鸟的心情 赞扬林场工人的辛勤劳动

6、拓展

①与“鸟”有关的古诗名句 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天--杜甫

几处早莺争暖树

谁家新燕啄春泥--白居易

无可奈何花落去 似曾相识燕归来--晏殊

枯藤老树昏鸦 小桥流水人家--马致远 山气日夕佳 飞鸟相与还

--陶渊明 春眠不觉晓 处处闻啼鸟

--孟浩然 月出惊山鸟 时鸣春涧中

--王维

【补充资料】

一、课文分类：

本册教材内容丰富 体裁多样

第一单元主题为“春光无限”有《春光染绿我们双脚》、《暖流》、《只拣儿童多处行》、《早》等课文

第二单元的主题是“科技之光” 37

安排了《梦圆飞天》、《火星--地球的“孪生兄弟”》、《神奇的克隆》等课文；第三单元是“有志竟成”安排了《海伦·凯勒》《二泉映月》《郑和远航》《司马迁发愤写史记》等；第四单元为“世界各地”有《秦兵马俑》《埃及的金字塔》《音乐之都维也纳》等；第五单元为“亲情依依”有《爱如茉莉》《月光启蒙》《我和祖父的园中》等；第六单元是“八一壮歌”有《七律长征》《彭德怀和他的大黑骡子》《大江保卫战》等；第七单元的主题是“人与自然” 有《望月》《灰椋鸟》《水》等课文 体裁有记叙文、散文、诗歌等

还学了“培养良好的学习习惯10”自主修改作文、多种渠道学语文

二、对人物的评价：①与命运抗争 不屈不挠的海伦

②热爱音乐 追求理想的阿炳

③不怕困难 顽强探索的郑和

④忍辱负重 发愤著书的司马迁

⑤心系人民 团结抗洪的解放军

三、课外小知识

1、中国四大名著--《红楼梦》（曹雪芹）、《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）

2、课外描写赞美春天的古诗：《春日》（宋）朱熹 胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春

3、修辞方法：①比喻（大自然是绿色的课本）②拟人（春天到了 杏花张开了笑脸）③排比（美不美 故乡水；亲不亲 故乡人）④夸张（飞流直下三千尺 疑是银河落九天）⑤反问（恩科西难道不是坚强的人吗？）⑥对偶（海内存知己 天涯若比邻）⑦设问（谁是凶手？是噪音！）

4、推荐一本好书：《上下五千年》

设立“我读书 我快乐”栏目

四、趣味成语

1、带有反义词的成语：自生自灭 出生入死 阴差阳错 表里如一

2、带有近义词的成语：奇花异草 无穷无尽 生龙活虎 十全十美

3、带有生肖的成语： 亡羊补牢 马到成功 守株待兔 对牛弹琴 画蛇添足

4、写出带龙的成语：生龙活虎 龙腾虎跃 龙马精神 龙飞凤舞 叶公好龙

5、写出成语故事：鹏程万里 邯郸学步 自相矛盾 刻舟求剑 掩耳盗铃

6、数字成语：一目十行 两全其美 三言两语 四面八方 五花八门 六神无主 七上八下 八仙过海 九死一生 十全十美 百战百胜 千变万化 万无一失

7、描写人物外貌的成语：仪表堂堂 眉开眼笑 身材魁梧

8、描写人物神态的成语：炯炯有神 目不转睛 神采奕奕

9、描写人物动作的成语：手舞足蹈 狼吞虎咽 张口结舌

10、描写人物心理的成语：情不自禁 恋恋不舍 提心吊胆

11、描写景物的成语：排山倒海 金碧辉煌 欣欣向荣

12、写出带“然”的成语：毛骨悚然 兴味索然 恍然大悟 不以为然

五、写出五个形声字：睛（左形右声）请 清 惧 佣 铜 战（右形左声）放 静 致 可

六、①写出表示“看”的词语：瞥 瞟 望 瞅 瞧 盯 瞪 瞄 注视 瞻仰

②写出表示“走”的词语：跑 奔 逃 跃 溜达 踱步 闲游

③写出表示“笑”的词语：高兴 愉快 微笑 欢笑 会心

④写出表示“想”的词语：琢磨 思考 回忆 推敲 回味 思索

⑤写出表示“说”的词语：辩论 叫嚷 倾诉 训斥 责备 喊叫

从低处往上看--（仰望）从高处往低处看--（俯视）

聚精会神地看--（凝视）前后左右的看--（观望）

偷偷摸摸地看--（窥视）目光迅速地向四周看--（环视）

七、写出重叠词：

① ABB式（红通通、亮晶晶、白花花、黑乎乎、水汪汪）②AABB式（工工整整、明明白白、清清楚楚、来来往往）③ABCC式（波光粼粼、凉风习习、小心翼翼、汗珠滚滚）④ABAB式（商量商量、打听打听、打扮打扮、讨论讨论）⑤AABC式（亭亭玉立、心心相印、依依不舍、奄奄一息）

⑥ABAC式（各种各样、不声不响、十全十美、无边无际、一心一意）⑦ABCB式（应有尽有）

八、描写四季的成语：

春季：春色满园 满园春色 春光明媚 春光融融 春暖花开 花红柳绿 桃红柳绿 桃李争妍

百花吐艳 百花争妍 百花齐放 草长莺飞

夏季: 绿树成荫 挥汗如雨 蝉声阵阵 暴风骤雨 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人

酷暑难耐 烈日炎炎 汗流浃背

秋季: 金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清 一叶知秋 秋色宜人 秋雨绵绵 秋高气爽 冬季: 白雪皑皑 冰天雪地 风雪交加 寒气逼人 天寒地冻 天寒地冻 瑞雪纷飞 雪上加霜

漫天飞雪 傲霜斗雪 岁寒三友

二、描写勤奋学习的成语：

悬梁刺骨 凿壁偷光 囊萤映雪 闻鸡起舞 废寝忘食 十载寒窗 牛角挂书 韦编三绝

三、描写时间快的成语：

光阴似箭 日月如梭 风驰电掣 雷厉风行 一日千里 白驹过隙

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5.最新一年级语文下册第五、六单元生字表组词(人教版)-语文教案 篇五

1走 我们去植树

水渠 沟渠 厂房 厂家 栽树 栽种 版图 出版 乖巧 乖僻

2第一朵杏花

株踞 幼株 广泛 泛舟 皱纹 皱巴巴敬仰 仰望 曾经 未曾

渠道 水到渠成 工厂 工厂林立 栽培 栽赃 翻版 版本 乖巧伶俐 乖乖 一株 守株待兔 宽泛 泛泛而谈 皱眉 眉头一皱 仰视 前仰后合 曾经沧海 似曾

相识

准确 确实 确凿 千真万确 估算 低估 估计 难以估量 掌握 掌管掌上明珠

3燕 子

微风 微笑微不足道

掠夺 抢掠 稻田 水稻 羽翼 左翼 沾染 沾边 晕场 晕车 杆塔 杆子

手掌 掌权 微弱 稍微 掠过 浮光掠影 稻米 稻秧 翼龙 小心翼翼 沾沾自喜 圆晕 头晕目眩 旗杆 电线杆

痕迹 伤痕 泪痕 水痕

4古诗两首

红旗 国旗 旗帜 锦旗 大张旗鼓

5苹果里的五角星

瞧见 瞧一瞧 瞧不起 东瞧西望

横梁 横批 横眉 横冲直撞 生疏 疏导 疏忽 稀疏 疏落有致

循声 循环 遵循 循序渐进 矩尺 矩形 循规蹈矩 规行矩

步

6最佳路径

斯文斯理稿子催促滨江拐棍选择踩点窄小

斯时稿件 催肥 海滨 诱拐 择业 踩水 狭窄 斯文扫地 慢条稿纸 手稿 催产 催人奋进 湖滨

拐杖 拐弯抹角 择期 别无选择 踩到 踩踏 宽窄 狭窄

7人类的“老师” 死亡 亡羊补牢 唇亡齿寒 家破人亡 祸害 闯祸 祸端 祸从天降 训斥 均分 节省 某天 坦率

训练平均 省略 某些平坦

教训

匀称 省心

培训均等省钱某校坦然自若

8三顾茅庐

照顾 顾客 回顾 顾虑 顾名思义 茅屋 茅塞顿开 三顾茅庐 诸多 诸位 诸如此类 葛老师 诸葛亮 姓葛 粉葛 葛薯 宜人 适宜 权宜之计 秋风宜人 课堂 礼堂 教堂 食堂 恭敬 恭维 恭贺 洗耳恭听 晌午 半晌 歇晌 晌觉

讨论

商讨

讨伐

声讨 自讨苦吃

9祁黄羊

霸主 霸道 霸王 争霸 步伐 讨伐 伐木 砍伐 征伐 晋级 哀悼 荐举 召唤 慎重 避免就轻

晋升 悼念 引荐 召集 不慎 回避晋见 晋谒

悼亡 悲悼 推荐 毛遂自荐 号召 召开 谨慎 小心谨慎 避难就易 避重悼词

10公仪休拒收礼物

拒绝 抗拒 拒之门外 来者不拒 鲁莽 粗鲁 愚鲁 鲁国 宰割 宰杀 主宰 屠宰 盛开 茂盛 旺盛 繁荣昌盛 腥气 荤腥 腥味 腥风血雨 无奈 怎奈 无可奈何

违法 违心 久违 违法乱纪 犯罪 进犯 冒犯 秋毫无犯 悟性 觉悟 执迷不悟 恍然大悟

11永远的白衣战士

疾苦 顽疾 疾言厉色 疾恶如仇 呈现 呈报 呈献 呈上 给予 授予 予以帮助

测量 推测 检测 变化莫测 堵住 堵塞 堵截 症状 顽症 对症下药 钉子 后悔 遗失 恒心

图钉懊悔遗忘永恒眼中钉 反悔 忏悔 不遗余力 持之以恒

12“番茄太阳” 茄子 番茄

盲人 盲人 法盲 文盲 忙碌 蔬菜 亲戚 脆弱 房屋 捐赠 献身

劳碌 果蔬 悲戚 脆骨 屋顶 募捐 奉献 骨碌 碌碌无为布衣蔬食 戚戚 休戚相关清脆 干脆 屋檐 爱屋及乌捐款 为国捐躯贡献 献花

13第一次报母亲

脖子 围脖 脖领 脚脖 摔倒 摔跤 摔掉 摔下 翻译 推翻 翻身 翻山越岭 瘦弱 瘦长 精瘦 瘦肉 瘦骨嶙峋

14我不是最弱小的 亚洲 亚军 亚热带

空旷 旷课 旷工 心旷神怡 水滴 汗滴 娇滴滴 滴水不漏 垂涎欲滴

掀开 掀翻 掀动 掀风鼓浪 娇气 娇贵 娇嫩 娇贵 纤巧 纤小 纤维 纤弱

15鸟 语

冶金 冶炼 陶冶 妖冶 勤劳 勤奋 勤恳 殷勤 克勤克俭拘留 傻瓜 怠工 不懈怠鹊起 嗓子 应验 证

慰问 以慰藉

拘谨 傻笑 怠惰喜鹊 嗓门 经验安慰拘束 不拘一格 傻气 装疯卖傻 懈怠 怠慢 毫鹊巢鸠占 嗓音 高门大嗓 验算 考验 验慰劳 告慰 聊

16天鹅的故事

杰出 杰作 俊杰 豪杰 人杰地灵

潮湿 高潮 湃

欢腾 奔腾 空驾雾

倒塌 塌方 鼻子

缘分 有缘 解之缘

继续 续编 断续续

扩大 扩充 建 扩散

潮起潮落 心潮澎翻腾 腾空 腾塌陷 崩塌 塌机缘 因缘 不延续 续集 断扩张 扩编 扩

口号 号召 称号 信号 发号施令

昂贵 高昂 昂扬 激昂 昂首挺胸

17生命的壮歌链球 链条 链

小丘 荒丘 陵园 陵墓 怜爱 怜悯 惜别 珍惜 如金

肆意 放肆 臭气 臭味

项链 链子 生物沙丘 丘陵 怜惜 可怜 怜惜 可惜 惜墨肆无忌惮 臭人 臭名远扬

面面俱到 万事俱备 与日俱增 叛乱 忙乱 慌乱 杂乱 兵荒马乱

18沙漠中的绿洲

价格 物价 估价 砍价 无价之宝

劣质 恶劣 优胜劣汰 挖掘 挖苦 挖田 挖空心思 填写 填补 填写 填充 漂亮

侍从 侍卫 服侍 侍奉

19云雀的愿望

厌烦 厌倦 讨厌 贪得无厌

泛滥 滥用 滥竽充数 陈词滥调

贫苦 清贫 贫困 一贫如洗 垮台

打垮 垮塌

桂冠 鸡冠 刷新 刷牙 洗刷刷

穷乡僻壤 土壤擦洗 擦汗 擦肩而过

邀约 特邀 邀四请

20古诗两首

击垮

冲垮冠冕 冠冕堂皇 印刷 粉刷 洗接壤 天壤之别 擦背 摩拳擦掌邀请 相邀 三

撑伞 撑腰 撑船 支撑 硬撑 游艇 小艇 快艇 汽艇 潜水艇

萍踪 浮萍 萍水相逢

幼稚 稚嫩 稚子 稚气 稚齿 侧面 左侧 右侧 侧耳细听

21爱因斯坦和小女孩

蓄发 储蓄 蓄水 私蓄 兼收并蓄

包裹 裹腿 装裹 裹足不前 马革裹尸

鞋子 拖鞋 球鞋 跑鞋 鞋带

鬼怪 魔鬼 醉鬼 鬼混 鬼

迷心窍

呵护

呵斥

呵欠

笑呵呵 一气呵成

啥子 说啥 没啥 有啥说啥

22宋庆龄故居的樟树

高龄 学龄 妙龄 芳龄 军龄 搬运 搬迁 搬动 搬弄是非 生搬硬套

稠密 稠糊 人烟稀稠 稠人广众 繁华 纷繁 繁殖 繁盛 繁荣富强

瞻仰 观瞻 瞻望 瞻前顾后

23黄河的主人

滚烫 滚动 翻滚 打滚 滚瓜烂熟

浑浊 浊流 浊水 浊浪排空 磁性 磁场 磁石 磁铁 电磁

整体 完整 整个 整数 完整无缺

吞食 吞咽 狼吞虎咽 气吞山河

积累 积蓄 乘积 积少成多 篙子 篙头 竹篙

凭空 文凭 凭据 口说无凭

6.最新一年级语文下册第五、六单元生字表组词(人教版)-语文教案 篇六

..m 第六单元我家的亲属 我家的亲属 教学目标：

认识本的13个生字，会写8个生字。运用已学过的识字方法进行识字。了解有关亲属的称呼，会分类。教学重点: 各种方法识记生字。教学难点：

不同方法识记生字。教学准备：、实物投影仪、亲属歌磁带、生字卡片。教学过程： 第一时（7--1）

一、播放歌曲，激趣导入。

1、听歌曲《亲属歌》。

同学们，你们听过这首儿歌吗？（听过）那你们知道这首儿歌的名字吗？这首儿歌叫《亲属歌》，这节我们就来学习《我家的亲属》这一。

2、板书题《我家的亲属》。

二、讲授新。

1、回忆儿歌内容，引出新。

（1）同学们，在这首儿歌中，都提到哪些亲属了？谁记住了？（表扬：你太了不起了！）

2、展示，认识亲属名称，学习生字。

（1）出示主题图，现在请同学们看大屏幕，你在图片上到看到了什么？（一颗枝叶繁茂的大树，树上有很多的窗子。）（2）播放，激发兴趣。

在轻柔舒缓的音乐中，风光秀丽的乡村美景图呈现在学生面前，镜头慢慢推进，一个小学生来到一棵枝繁叶茂的大树下，抬头仰望树上：树上有很多的窗子，这时最上面的一扇窗子打开啦，亲切地叫了一声：“哥哥！”小主人公连忙打招呼：“妹妹！”画面出现了“妹妹”一词，并进行闪动，让学生认读。接着按“奶奶家的亲人”和“姥姥家的亲人”的顺序相继出现人物及称呼。

（3）指名读左右两幅图中的词语。读对的会发出鼓掌声，读错的会发出“再想一想”的语言。（4）游戏：小火车快点开

教师拿出词语卡片，让学生读，加深对生字的印象。① 注意分类识记“女”字旁的字。② 关注“叔、伯、婆”的读音。

3、观察图片，发现新知。

（1）同学们，看看在这棵枝繁叶茂的大树上的这些词语，你发现了什么? “爸爸又叫父亲，妈妈又叫母亲，老爷又叫外公，姥姥又叫外婆，奶奶又叫祖母，爷爷又叫祖父，大爷又叫伯父，大娘又叫伯母。这些都有两个名称。（及时鼓励学生的发现。）

（2）再看看树的左右两边，你有什么发现？（引导学生发现左边是爸爸家的亲人，右边是妈妈家的亲人。）

（3）再看看树根、树枝、树冠，看看你有什么发现？（大树根是祖辈的爷爷、奶奶和姥爷、姥姥；树枝是父辈的叔叔、姑姑和姨妈、舅舅等；树冠是同辈的兄弟姊妹。）

4、找学生把卡片上的词语按照爸爸家、妈妈家分类排列好，贴在黑板上，使学生明确两方面的亲属。、联系自己，介绍亲属。

前老师让你准备了你家的全家福，现在请你拿出来，根据你家的情况，同桌间互相说一说：“我家的亲属有……”（让学生认识自家的亲属，同时训练学生的语言表达能力。）练习。

1、多媒体出示下列练习，学生齐读。妈妈的妈妈是（）。爸爸的妈妈是（）。妈妈的姐姐是（）。爸爸的弟弟是（）。爸爸的哥哥是（）。爸爸的姐姐是（）。

2、涂色，会写的写下来。

（1）仔细观察图画，试着说一说气球上的词语。

（2）照样子涂一涂，该怎样涂？（女性涂一种颜色，男性涂一种颜色或者同一名称涂一种颜色，如：妈妈、母亲。或者按辈分来涂色，如：姥姥、姥爷、祖父、外婆，或者按父母亲方面的亲属来涂色，如：母亲、外公、外婆……）

四、情感升华

同学们，我们有这么多的亲人，我们从一出生就被亲人们无微不至的爱包围着，每一个亲人都深深的爱着我们，我们多么幸福呀！同学们也应该关爱我们身边的每一个亲人，那你想对他们说点什么呢？（学生畅所欲言，说出自己的感受，主要是感谢之情。）学习儿歌，结束本节。

1、大屏幕出示儿歌。亲属歌

我家亲属可真多，三世同堂亲情浓。爷爷姥姥爱锻炼，伯父爸爸和叔叔，孝顺老人美名传。大娘妈妈和婶婶，都是婆婆好儿媳。舅舅叔叔很能干，姑姨年轻又漂亮，兄弟团结一家亲。教师泛读儿歌，学生跟读。学生背诵儿歌。

同学们，这节我们的收获可这大，不仅认识的亲属的称呼，还体会到了亲人对我们浓浓的爱，同时我们也学会了要关爱亲人。

第二时（7--2）

一、识记生字

1、随乐曲唱《亲属歌》。

2、认读词语，识记生字。

亲属、伯父、伯母、兄弟、外公、叔叔。

出示“亲、伯、兄、外、叔”，请同学认读，讲讲识记方法。

二、指导书写

三、练习

1、读一读。指名读，说说你的发现。

你还能说出哪些带“女”字旁的字？试着写一写。

2、涂色，会写的写下来。

仔细观察图画，试着读一读气球上的词语。照样子涂一涂，该怎样涂？

四、后作业

在虚宫格中书写生字。

教学反思：认识了本的13个生字，会写8个生字。了解有关亲属的称呼，会分类。

一个中国字 教学目标

1、认识14个生字和2个部首，会写7个生字

2、正确、流利、有感情地朗读文。

3、体会一个中国字的含义，体会人世间最美好的情感。教学重点：

巩固识字，会写2个字。把文读通、读顺、读好。教具准备：

师:，彩纸，书法纸，铅笔。生:语文书,虚宫格,文具盒，水彩笔。教学过程： 第一时（7--3）

复习导入：

师：这节我们来继续学习第六版块的第二——《一个中国字》。上节我们已经初读了文，并认识了1个生字。你们还认识他们吗？我们来读一读好吗？

师：现在我们来到了美丽的松花江边看烟花，每个烟花升空后都会炸出一个我们昨天新认识的词，看谁最先读出来，好吗？ 生：看动画，读生字。

师：多美的烟花啊，想再看一遍吗？那我们再开火车读一遍吧。师：看来这些生词小朋友们已经认识了，那生字还能读准吗？我们来试一试吧。

（开火车读生字卡片）

师：看来这些生字小朋友们已经牢牢的记住了。那我们本的生字中，有两字是同一个读音，长得还很像呢，不信我们来看一看。另个一个是以前我们学过的兄弟的弟，现在他们都站在这里，谁能给他们分别组个词啊？

师：要想区分这三个第字，马老师有个小窍门：第，是竹字头，竹7 节有次序，所以引申为第几。

递，走之旁，走过去，把东西递给别人。师：下面我们再来读读这几个句子吧。朗读文，初步感知。1’

师：生字我们就复习到这，接下来，听老师读文，一边听，一边思考：文讲了一个什么样的故事？好吗？（师范读文）

师：你们听得可真认真啊，那谁来说一说，文讲了什么？ 生：爸爸在国外工作，笑笑和妈妈写信。

师：通过小朋友的读文，我们知道了，文中的小女孩名字叫笑笑，她和妈妈都给远在国外的爸爸写了一封信，那妈妈的信和笑笑地信有什么不同呢？

生：妈妈写得多，笑笑的就一个字。师：你从哪能看出来妈妈的信写得很多呢？ 生：密密麻麻

（出示）“妻子的信，密密麻麻好几页；女儿的信，就一个大字——“笑”！

师：那妈妈的信，密密麻麻好几页，说明什么啊？ 生：多

师：生活中哪些事物可以用密密麻麻来形容啊？ 生：路上的车，地上的蚂蚁，书上或报上的字等。师：像这样的词，生活中还有许多呢，你能试着说几个吗？ 生：高高兴兴，红红火火，干干净净，来来往往等。

师：小朋友们真聪明啊，生活中积累了这么多的词语，真棒！希望小朋友们不但要会积累,还要在生活中会应用,好吗? 师：谁来再读一读这句话？谁还想读？

师：虽然只是简简单单的一个笑字,但它也是一封信啊，饱含了笑笑对爸爸的无限思念，给爸爸和妈妈都带来了无限的欢乐，这就是一个中国字的魅力啊！

现在请小朋友们打开书，看看妈妈和爸爸看到信后是什么样子的？找出来自己出声地读一读！也可以和前后桌的小朋友交流一下。生：自由读文。

师：谁来说一说，妈妈看到信后是什么样的？ 生：好奇，高兴。师：还谁想说？

师：看这两句话：标点符号你们认识吗？对，我们学《青蛙写诗》那，认识了好多标点呢。

师：我们先看第一句：谁来读一读？

谁还想读：

师：如果你是妈妈，你在说这句话的时候，你会怎么想？ 师：文中是哪个词啊？ 生：奇怪

师：这两个字还是我们上节认识的生字呢，我们一起再来读一读。老师读前半句：妈妈奇怪地问： 生：你会写信了？

师：我们换一下角色：你们先读：开始—— 师：我们再齐读一遍。

师：问句读得这么好了，我们再来看看下一句，谁来读！师：谁再来试试。生：读三——五人

师：短短的五个字，却用了三个感叹号，说明什么啊？ 生：妈妈很激动，很高兴 师：那你能试着读一读吗？

师：的确，妈妈现在真的很高兴，笑笑长大了，她不仅会写信了，还会惦记爸爸了，真是个懂事的好孩子啊，难怪妈妈会把笑笑搂在怀里，连声说：“好！好！写得好！”

师：妈妈是这样的，那爸爸是什么样的，谁来说一说？ 生：高兴 生：兴奋

师：是啊，爸爸太高兴了，太激动了，文中的哪个词能概括出爸爸现在的心情？ 生：兴奋，生：舒心

师：这两个字也是上节我们刚刚认会的，读一读。兴字还有一个读音呢，你们知道吗？我们看着大屏幕，自己试着读一读吧。师：爸爸这么激动，这么高兴，他兴奋成什么样了？谁再来说说。生：眼睫毛上挂露珠珠了。师：还谁想说？

师：这一段话中，你有什么不明白的地方吗？ 生：露珠珠指什么呢？ 生：眼泪

生：本来是高兴的事，为什么还哭了呢？ 生：激动，想念家人。

生：不明白“大”字会变大变大，生：那是一种对女儿的思念啊，爸爸想见女儿，天天都想，所以，看到了女儿的字，就像见到了甜甜笑着的女儿了。生：为什么好久没有舒心地笑过了？

生：爸爸工作压力大，又想家，又没有亲人朋友，总以不舒心。师：远在国外的爸爸连女儿长得多大了都不知道，他每天都想着妻子想着女儿，尤其是过生日了，多么希望一家能团聚啊！然而，就在爸爸最想家的时候，妻子和女儿的信飞来了。爸爸高兴啊，激动啊，所以泪水不由自主地湿润了眼睛……这不仅仅是一个中国字的魅力，也是一段浓浓地亲情啊！师：让我们再来读读这段话！

师：舒心也是我们上节新认的词语，我们来读一读吧。师：还可以用哪个词来换一下。生：开心，顺心。放心。师：最后一自然段，谁想读？ 师：还谁想读：想读得一起站来读吧。

书写生字，注意指导。10’

师：一个笑字，给父母带来了无穷的欢乐，也解除了爸爸一天的疲劳。汉字的作用多大啊。你们喜欢学习汉字吗？接下来我们把上节没写完的两个字写完吧。还认识它们吗？（奋珠）

师：这里面还藏着我们今天要认的两个新偏旁呢，先看奋，变红的叫做“大字头”跟老师说一遍。我们看看大字头的笔顺吧。拿出小手跟着写一写吧。

师：我们再来看这个字的笔顺。同时指点起笔，撇和捺要舒展开。师：再看珠，认识王字旁。再看整个字的笔顺。指导起止，左窄右宽。

师：师坐在实物投影前用铅笔写字，讲解并示范写字姿势。强调:我们不仅能按笔顺规则写字，还要注意字的间架结构 生：静静观察，再写，再修改。再读文，感情升华。’

师：，一个笑字，寄来了女儿对爸爸的无限思念和祝福，也换来了爸爸的深深欢乐和希望。下面，我们再次走进这个动人的故事，请小朋友们一边看，一边想一想，你有什么感受想说一说？ 生：自由回答 程整合，亲情再现。’

师：看得出咱班的小朋友都很懂事，而且都很爱自己的爸爸妈妈，12 心里也有一些感恩的话想对爸爸妈妈说，而且也有的小朋友爸爸妈妈不在身边，是吗？

接下面老师就实现你们的愿望，发给每人一张彩纸，把你想写的，想说的，想画的，都写在上面吧。做成一张漂亮的贺卡，让它带着你们的爱，也飞到爸爸妈妈的手里，好吗？ 板书设计 一个中国字 奇怪 兴奋 写得好 露珠珠

第二时（7--4）

一、复习生字

1、游戏，小小火车开起来，比一比哪列火车开得快。奇怪、没有、几页、兴奋、露珠、甜甜。

2、我们认识了这么多的词语，那么，生字宝宝从词语中走出来，你还能认识吗？

二、指导书写。

三、讨论

笑笑给爸爸寄来了什么？

四、完成书后练习

1、照样子，说一说。

先请同学试着读一读，然后指名读，再说说这些词语的特点。依照例子，你能说出这们的词语吗？最后说说这样的词不达意在句子中表达的效果。

密密麻麻、高高兴兴、红红火火

2、读一读

笑笑双手把信递了过去。

第一回见到女儿写的字，他兴奋得不得了。

五、后作业

1、书写生字。

2、有感情地朗读文。

教学反思：认识14个生字和1个部首，会写7个生字.用字理学习“页”

猜猜看（7--）

一、教学目标：

1、培养学生表达的兴趣，引发学生表达的欲望，培养表达能力。

2、能清楚地介绍自己的想法，并能够抓住同学的特点。

二、教学重点： 学生能够清楚、完整地描述周围的人。

三、教学难点：

掌握人物的特点进行描述。

四、教学辅助手段： 幻灯片

五、教学过程：

（一）激趣导入：

教师：老师知道咱们班的小朋友最聪明，所以今天我就带来一个小谜语让大家猜。请同学们认真听，看看老师说的是谁？——“他是班级里个子最高的男同学，一张瓜子脸上镶嵌着一双杏核一样的眼睛，薄薄的嘴唇总是在下时说个不停。活泼好动的他，在每次劳动时都不怕脏不怕累。是咱们班的劳动能手。” 老师的谜语说完了。那谁知道他是谁呢？ 学生：吴金鑫。

教师：大家都答对了。真棒！但是下一个谜语大家就不一定能说出谜底了——他是咱班的男同学。他是谁呢？ 学生回答不一。

教师：那老师就不明白了。为什么都是有关男同学的谜语。第一个同学们就能很快地说出答案。而第二个却猜不出来呢？为什么？谁愿意说？

学生：因为前一个说了是“个子最高的”的同学。

（二）教授新：

1、教师：也就是说老师说出了吴金鑫同学的什么呢？ 学生：外貌、特点。

教师：其实，当我们想把自己的小伙伴介绍给别人时，也要抓住他的外貌。外貌有分为什么呢？谁知道？

学生：头发、脸型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵、身材。（同时教师板书）

2、教师：同学们知道的可真多。那现在就请小朋友们把你前搜集好的词语在小组之间交流一下吧。学生交流。

3、教师：大家说得都很认真。那哪个小组愿意说一说你们的成果呢？

学生1：笑眯眯地眼睛`````````````` 学生2：短短的头发`````````````````

4、教师：听了他们的汇报，老师知道大家一定掌握了许多描写人物外貌的词语。也很想用这些词语朋友来形容一下你的小伙伴。那现在就让我们选出一名小朋友，比一比，看谁能按照老师给的顺序，用最准确的词语来形容他。学生说。

教师：他说的怎么样？你能帮助他说得更具体吗？ 教师：谁还愿意补充？、教师：同学们说的都是他的外貌，那这位同学有什么爱好和特点呢？ 学生说。

6、教师：我们每个人都有自己独有的特点。只是大家平时没有注意。今天老师就给同学们一次机会，去仔细观察你所感兴趣的同学，抓住这名同学身上的特点来说，看谁说的最棒！学生观察活动。

教师：同学们观察好了吗？下面就请大家小组内互相说一说，把你的小朋友也玩完整整地说具体，然后介绍给你的同学吧。学生小组讨论。

7、教师：我想大家都知道了要准确地描述一个人，就要抓住他的外貌、特

和爱好。作为奖励，老师来领同学们做一个小游戏——《猜猜看》。每个小组都选出一个小代表，把你们所要描述的同学说给大家听。注意：不要说出他的名字。比一比，看哪个小组说的最好。让大家能准确的猜出来。得到老师的智慧贴。（小组内讨论，选出代表说、学生猜）

教师：他们小组说的真好。老师奖励他们每个人一个智慧帖。还有哪个小组愿意说？

（三）教师：《猜猜看》这个游戏大家喜欢吗？ 学生：喜欢。

教师：老师希望同学们回家后和爸爸、妈妈也玩这个游戏，把你的小伙伴介绍给他们认识好不好？ 学生：好！教师：好！这节我们就上到这。下！

第六单元测试题（7--6）

一、读拼音写词语

hà qí xīng fèn shuǐ zhū gǔ lǎ dà shū bó fù lǎ xiōng guó ài()()()()()()()()

二、找朋友连线 大 田 王 甘 夕 儿

朱 舌 大 卜 可 口

三、找出下面字中的形声字，抄写在横线上 甜 珠 奋 姑 亲 外 姥

四、用下面的词语组成句子，并加上标点

1、写了 一封 爸爸 信 她 给

2、不得了 她 兴奋得 听了 消息 这个

3、递过去 双手 她 信 把

7.最新一年级语文下册第五、六单元生字表组词(人教版)-语文教案 篇七

nuózhēng

yāng

wěi挪（）

蒸（）

秧（）

萎（）

fānduàn

yǎ

bó番（）

锻（）

雅（）

勃（）

xún

áo

suàn

cù旬（）

熬（）蒜（）

醋（）

jiǎofěi

bàn

zhēn饺（）

翡（）

拌（）

榛（）

lì栗（）sì寺（）bù怖（）xíng刑（）fěi匪（）hóng鸿（）guāi乖（）āi哎（）róu揉（）piě撇（）zhā喳（）jiǎo搅（）xī析（）xiào效（）xián衔（）xiâ械（）zhēng筝（）guàng逛（）chǒu瞅（）hēng哼（）wō窝（）dǐng鼎（）qún裙（）chú橱（）mǎ玛（）yē噎（）kēng吭（）āi埃（）jiǎn碱（）shí蚀（）fân粪（）nì逆（）biān

鞭（）jí

籍（）mó

魔（）jùn

峻（）kěn

啃（）wàng

旺（）dōu

兜（）xiù

锈（）zhàn

蘸（）cuō

搓（）nà

娜（）lún

伦（）wán

顽（）fá

乏（）juān

捐（）mãi

玫（）mài

麦（）

tì

屉（）

pàng

胖（）

cán

残（）

jiù

舅（）

chuī

炊（）

bì

币（）

mó

摩（）

dú

毒（）

xiá

匣（）

yī

伊（）

tãng

藤（）

zhuó

卓（）

yù

誉（）

zǎo

澡（）

yù

8.最新一年级语文下册第五、六单元生字表组词(人教版)-语文教案 篇八

第一单元

1、春夏秋冬 会写：

春（春日）（春节）（立春）（春天）风（大风）（风雨）（风衣）（风车）冬（冬天）（立冬）（冬月）（冬日）雪（雪花）（雨雪）（风雪）（雪人）花（花草）（花朵）（花生）（开花）飞（飞虫）（飞机）（飞走）（飞天）入（加入）（出入）（入门）（入口）会认：

霜（风霜）（冰霜）吹（吹过）（风吹雨打）落（落下）（落叶）降（降落）（下降）飘（飘落）（飘下）游（游泳）（旅游）池（池塘）（池水）入（出入）（进入）

2、姓氏歌 会写：

姓（姓名）（百姓）（同姓）什（什么）（为什么）

么（什么）（这么）（多么）（要么）双（双人）（双手）（双方）（双飞）国（中国）（国人）（国王）（国土）王（王子）（王后）（国王）（女王）方（大方）（双方）（对方）（四方）会认：

姓（姓氏）（百姓）氏（氏族）（姓氏）李（李树）（李子）张（张开）（张大）古（古今）（古诗）吴（吴山）（东吴）赵（姓赵）（完璧归赵）钱（钱包）（赚钱）孙（子孙）（儿孙）周（周全）（周日）王（王子）（王后）官（做官）（器官）

3、小青蛙 会写：

青（青蛙）（青天）（青草）（青春）清（清明）（清早）（清白）（一清二白）气（天气）（力气）（和气）（正气）晴（晴天）（晴日）（晴空）（雨过天晴）情（友情）（同情）（心情）（人情）请（请问）（请安）（回请）（请求）生（学生）（花生）（生气）（出生）会认：

清（清楚）（清洗）晴（晴天）（晴空）眼（眼镜）（眼睛）睛（眼睛）（目不转睛）保（保护）（保养）护（护士）（护卫）害（害怕）（害虫）事（事情）（故事）情（友情）（事情）请（有请）（请到）让（让开）（礼让）病（病人）（生病）

3、猜字谜 会写：

字（生字）（字画）（名字）（文字）左（左右）（左手）（左耳）（左边）右（右手）（右耳）（左右）（右边）红（红花）（火红）（口红）（红木）时（小时）（时间）（有时）（午时）动（生动）（开动）（动手）（动车）万（万里）（千万）（万年）（十万）会认

相（相互）（相遇）遇（遇见）（遇到）喜（喜爱）（喜欢）欢（欢乐）（欢天喜地）怕（害怕）（不怕）言（语言）（发言）互（互相）（互助）令（命令）（下令）动（动词）（动作）纯（纯洁）（纯白）净（干净）（纯净）

园地一

阴（阴天）（阴雨）

雷（雷声）（雷雨）

电（电视）（电话）阵（阵雨）（一阵）

冰（冰天雪地）（结冰）

冻（冰冻）（冷冻）夹（夹菜）（夹住）第二单元 课文

1、吃水不忘挖井人 会写：

吃（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃）叫（大叫）（叫好）（尖叫）（叫门）主（公主）（主人）（主力）（户主）江（长江）（江水）（江河）（过江）住（住口）（住户）（住手）（居住）没 mãi（没门）（没有）（没人）（没空）

mî（吞没）（出没）

以（以后）（以前）（可以）（以上）会认：

吃（吃饭）（好吃）

忘（忘记）（遗忘）

井（一口井）（井水）

村（农村）（村子）

叫（大叫）（喊叫）

毛（皮毛）（毛发）

主（主要）（主人）

席（凉席）（席子）

乡（乡村）（乡亲）

亲（亲人）（亲热）

战（战士）（战场）

士（士兵）（勇士）

面（下面）（面条）

2、我多想去看看 会写：

会（大会）（开会）（不会）（工会）走（走火）（走开）（走动）（出走）北（北边）（北方）（北斗）（东北）京（北京）（京华）（上京）

门（开门）（门口）（门牙）（大门）广（广大）（广义）（广告）（广东）会认：

想（想念）（思想）告（告诉）（告别）诉（诉苦）（告诉）路（马路）（走路）京（北京）（南京）安（安全）（平安）门（门口）（开门）广（广场）（广大）非（非常）（是非）常（经常）（往常）壮（壮丽）（壮观）观（观看）（观赏）

3、一个接一个 会写：

过（过关）（过去）（过火）（过节）各（各地）（各种）（各个）（各别）种zhǒng（种子）（白种）（火种）zhîng（种田）（种地）

样（样本）（样子）（样品）（花样）伙（伙伴）（伙计）（同伙）（大伙）伴（玩伴）（伙伴）（同伴）这（这次）（这样）（这边）（这么）会认：

接（迎接）（接住）觉（睡觉）（午觉）再（再见）（再次）

做（做事）（做梦）

各（各位）（各种各样）种（种子）（各种）

样（样子）（一样）梦（梦想）（梦中）伙（大伙）（伙伴）

伴（陪伴）（相伴）

却（盛情难却）（退却）趣（有趣）（趣味）这（这里）（这边）

4、四个太阳 会写：

太（太后）（太子）（太阳）（太平）阳（阳光）（阳台）（太阳）（夕阳）校（校长）（学校）（校门）（母校）金（金鱼）（五金）（金子）（金山）秋（秋天）（秋千）（秋风）（秋水）因（主因）（因为）（因果）（原因）为wãi（为人）（以为）（认为）

wâi（为何）（为了）（因为）（为什么）会认：

太（太好）（太阳）阳（阳光）（太阳）道（道路）（道理）

送（送给）（赠送）忙（连忙）（帮忙）尝（品尝）（尝试）

香（香气）（香甜）甜（甜美）（香甜）温（温暖）（温和）

暖（暖和）（暖气）该（应该）（活该）颜（颜色）（颜料）

因（因为）（因果）园地二

辆（一辆车）（车辆）匹（马匹）（一匹马）册（一册书）（书册）

支（一支笔）（几支）铅（铅笔）（铅画纸）棵（一棵树）（几棵）

架（一架飞机）（书架）

第三单元 课文

5、小公鸡和小鸭子 会写：

他（他们）（他日）（他乡）（他人）河（山河）（河水）（江河）（长河）说（小说）（说法）（说话）（说明）也（也许）（也是）（也好）（空空如也）地dì（土地）（大地）（地下）（地方）

de（高兴地说）

听（听话）（听力）（听说）（听见）哥（大哥）（二哥）（哥哥）（哥们）会认：

块（一块毛巾）（冰块）捉（捉虫）（捕捉）急（着急）（焦急）

直（直接）（直线）河（小河）（河水）行（不行）（行走）

死（生死）（病死）信（写信）（信心）跟（跟从）（跟随）

忽（忽然）（忽而）喊（叫喊）（高喊）身（身体）（全身）

6、树和喜鹊 会写：

单（单人）（单手）（单元）（书单）居（居多）（居民）（居中）（居住）招（招手）（招工）（招呼）（招风）呼（高呼）（欢呼）（呼声）（呼叫）快（快乐）（快门）（快车）（飞快）会认：

只（只好）（只有）窝（鸟窝）（鸡窝）孤（孤独）（孤单）单（单独）（单人）种（种树）（种植）都（都好）（都是）邻（邻居）（相邻）居（居住）（居然）招（招收）（招手）呼（呼喊）（招呼）静（安静）（平静）乐（欢乐）（快乐）

7、怎么都快乐 会写：

玩（好玩）（玩乐）（玩火）（玩水）很（很好）（很多）（很大）（很长）当dāng（当心）（当年）（当时）（当天）

dàng（上当）

音（音乐）（口音）（拼音）（注音）讲（讲课）（听讲）（主讲）（开讲）行xíng（不行）（行人）（行动）（行走）

háng（银行）（行业）

许（许多）（也许）（少许）（不许）会认：

怎（怎么）（怎样）独（单独）（独自）跳（跳绳）（跳高）

绳（绳子）（跳绳）讲（讲话）（演讲）得（总得）（可得）

羽（羽毛）（羽毛球）球（篮球）（足球）戏（唱戏）（游戏）

排（排队）（排球）篮（篮筐）（篮子）连（连接）（连线）

运（运动）（运气）

第四单元 课文

8、静夜思 会写：

思（思想）（心思）（秋思）（三思）床（木床）（床头）（大床）（双人床）前（前后）（以前）（从前）（前天）光（月光）（阳光）（光头）（光明）低（低头）（低音）（高低）（低三下四）故（故乡）（故国）（故人）（故土）乡（乡音）（同乡）（思乡）（水乡）会认：

夜（黑夜）（夜晚）思（思念）（思考）床（起床）（木床）光（发光）（光明）疑（怀疑）（疑心）举（举手）（举高）望（看望）（希望）低（低头）（低下）故（故乡）（故事）

9、夜色 会写：

色（山色）（天色）（红色）（白色）外（外地）（外公）（外人）（门外）看（看见）（好看）（看书）（看台）爸（爸爸）

晚（晚上）（早晚）（晚会）笑（大笑）（可笑）（玩笑）（好笑）再（再见）（再会）（再三）（再来）会认：

胆（大胆）（胆量）敢（不敢）（勇敢）往（往前）（向往）外（外面）（外国）勇（勇敢）（勇气）窗（窗户）（窗口）乱（杂乱）（胡乱）偏（偏爱）（偏心）散（散开）（分散）原（原来）（草原）像（好像）（不像）微（微笑）（细微）

（晚安）

10、端午粽 会写：

午（上午）（中午）（下午）（午后）节（春节）（过节）（节日）（节目）叶（红叶）（竹叶）（叶子）（树叶）米（大米）（小米）（玉米）（米尺）真（认真）（真正）（天真）（真心）分fēn（分开）（分手）（春分）

fân（过分）（本分）

豆（豆子）（红豆）（土豆）（大豆）会认：

端（端水）（端正）粽（粽子）（肉粽）节（节日）（端午节）

总（总是）（总共）米（大米）（米饭）间（中间）（一间房）

分（分开）（分别）豆（大豆）（豆子）肉（猪肉）（牛肉）

带（带鱼）（带领）知（知道）（知己）据（据说）（根据）

念（思念）（想念）

11、彩虹 会写：

那（那样）（那里）（那个）（那么）着zhe（看着）（笑着）（玩着）

zhuï（穿着）

zháo（着火）

到（来到）（看到）（到来）（到处）高（高山）（高大）（高中）（高手）兴xīng（兴奋）（兴办）

xìng（高兴）（扫兴）（兴头）（高高兴兴）千（秋千）（千米）（千万）（万水千山）成（成人）（成长）（成果）（成天）（成立）会认：

虹（彩虹）（虹光）座（座位）（一座桥）提（提水）（提前）

浇（浇水）（浇花）洒（洒水）（泼洒）挑（挑水）（挑选）

兴（高兴）（兴致勃勃）拿（拿走）（拿起）镜（镜子）（眼睛）

照（关照）（照看）

千（千山万水）（千家万户）裙（裙子）（连衣裙）园地四

眉（眉毛）（画眉）鼻（鼻子）（鼻腔）嘴（嘴巴）（嘴里）

脖（脖子）（鸭脖）臂（手臂）（臂力）

肚（肚子）（小肚鸡肠）腿（大腿）（小腿）脚（赤脚）（一只脚）

第五单元 识字

4、动物儿歌 会写：

间（房间）（中间）（人间）（乡间）迷（入迷）（迷人）（书迷）（迷宫）造（造句）（人造）（打造）（仿造）运（运动）（运气）（运用）（走运）池（小池）（水池）（池子）（电池）欢（欢乐）（欢快）（欢笑）（欢呼）网（上网）（网吧）（电网）（天罗地网）会认：

蜻（蜻蜓）（蜻蜓点水）蜓（蜻蜓）（蜻蜓点水）迷（迷路）（迷失）藏（捉迷藏）（躲藏）造（造纸）（建造）蚂（蚂蚁）（蚂蝗）

蚁（蚂蚁）（蚁后）食（食物）（进食）粮（粮食）（粮草）

蜘（蜘蛛）（蜘蛛网）蛛（蜘蛛）（蛛丝马迹）网（蛛网）（上网）

5、古对今 会写：

古（古今）（千古）（古文）（古书）

凉（凉快）（清凉）（凉风）（凉水）细（细小）（细雨）（细长）（细叶）夕（夕阳）（前夕）（七夕）（旦夕）李（李子）（桃李）（行李）（瓜田李下）语（语文）（成语）（外语）（语气）香（香水）（香气）（清香）（香火）会认：

圆（团圆）（圆形）严（严格）（严寒）寒（寒假）（寒冷）

酷（冷酷）（残酷）暑（暑假）（酷暑）凉（冰凉）（凉水）

晨（早晨）（清晨）细（细小）（仔细）

朝（一朝一夕）（朝霞）

霞（彩霞）（晚霞）夕（夕阳）（除夕）杨（杨树）（白杨）

6、操场上 会写：

打（打工）（打开）（单打）（双打）拍（拍手）（拍打）（节拍）（打拍子）跑（长跑）（起跑）（小跑）（跑车）足（双足）（手足）（不足）（立足）声（声音）（风声）（无声）（回声）身（身后）（全身）（本身）（身心）体（身体）（字体）（全体）（体会）会认：

操（操场）（做操）场（球场）（场地）拔（拔牙）（拔萝卜）

拍（拍皮球）（拍手）跑（跑步）（奔跑）

踢（踢足球）（踢毽子）

铃（响铃）（铃声）热（热闹）（热气）闹（闹事）（热闹）

锻（锻炼）（锻造）炼（锻炼）（精炼）体（体育）（身体）

7、人之初 会写：

之（之前）（之后）（之间）（总之）相（相见）（相对）（相反）（相同）近（近日）（近来）（近年）（亲近）习（学习）（自习）（习字）（习气）远（远方）（远古）（远大）（长远）玉（玉石）（玉米）（宝玉）（白玉）义（同义）（近义）（义工）（正义）会认：

之（不速之客）（赤子之心）初（当初）（起初）性（性格）（个性）

善（善良）（友善）习（习惯）（学习）教（教师）（教室）迁（变迁）（拆迁）贵（富贵）（昂贵）专（专家）（专门）

幼（幼儿）（幼小）玉（宝玉）（美玉）器（大器）（器重）

义（意义）（主义）

园地五

饭（吃饭）（午饭）能（能力）（能够）饱（吃饱）（饱和）

茶（喝茶）（茶叶）泡（泡茶）（泡泡）轻（年轻）（轻轻地）鞭（鞭炮）（皮鞭）炮（大炮）（炮火）

第六单元 课文

12、古诗二首 会写：

首（首次）（首先）（元首）（首相）采（文采）（风采）（神采）（采用）无（无人）（无力）（无心）（无双）树（果树）（树木）（树叶）（树干）爱（关爱）（可爱）（心爱）（爱好）尖（尖子）（尖刀）（尖叫）（心尖）角jiǎo（牛角）（羊角）（三角形）

juã（角色）（主角）会认：

首（首都）（首领）踪（失踪）（踪迹）

迹（名胜古迹）（痕迹）浮（漂浮）（飘浮）

萍（浮萍）（萍水相逢）泉（泉水）（泉眼）流（水流）（流过）爱（友爱）（相爱）柔（柔软）（温柔）

荷（荷花）（荷叶）露（露水）（露出）角（角落）（边角）

13、荷叶圆圆 会写：

亮（月亮）（明亮）（亮光）（闪亮）机（飞机）（机关）（机会）（司机）台（台风）（台灯）（阳台）（后台）放（放大）（放学）（放羊）（放手）鱼（小鱼）（鱼头）（木鱼）（打鱼）朵（花朵）（云朵）（一朵花）

美（美丽）（美好）（美工）（美术）会认：

珠（珍珠）（水珠）摇（摇手）（摇船）躺（躺下）（平躺）晶（水晶）（亮晶晶）停（停止）（停下）机（飞机）（机器）

展（展示）（展开）透（透气）（透明）翅（翅膀）（鸡翅）

膀（翅膀）（肩膀）唱（唱歌）（演唱）朵（一朵花）（花朵）

14、要下雨了 会写：

直（一直）（直角）（正直）（笔直）呀（哎呀）

边（无边）（东边）（花边）（边关）呢 ne（花呢）（人呢）呢 ní（呢子）（毛呢）

吗（在吗）（好吗）（行吗）吧（好吧）（吧台）

加（加法）（加上）（加入）会认：

腰（弯腰）（伸腰）坡（山坡）（上坡）沉（下沉）（沉甸甸）

伸（伸手）（伸出）潮（潮水）（潮湿）湿（潮湿）（湿气）

呢（你呢）（他呢）空（空地）（有空）闷（闷热）（很闷）

消（消息）（消失）息（休息）（消息）搬（搬家）（搬走）

响（声响）（响亮）

（加工）园地六

棍（棍棒）（棍子）汤（喝汤）（汤水）扇（扇子）（风扇）

椅（桌椅）（椅子）

萤（荧光棒）（萤火虫）牵（牵牛花）（牵挂）

织（织女）（织布）

斗（北斗七星）（烟斗）

第七单元 课文

15、文具的家 会写：

文（语文）（文字）（文学）（文化）次（下次）（多次）（名次）（主次）找（自找）（找出）（寻找）（找齐）平（平安）（平日）（平时）（平分）办（办法）（办公）（开办）（主办）让（让开）（不让）（让位）（礼让）包（包子）（书包）（打包）（沙包）会认：

具（玩具）（具体）次（一次）（每次）丢（丢掉）（弄丢）

哪（哪里）（哪边）新（新衣服）（新年）每（每天）（每个）

平（平安）（水平）她（她们）（她的）些（一些）（有些）仔（仔细）（仔鸡）检（检查）（检验）查（查看）（检查）

所（所以）（厕所）

16、一分钟 会写：

钟（时钟）（钟点）（钟头）（闹钟）元（元月）（元旦）（单元）（公元）洗（洗手）（水洗）（干洗）（冲洗）共（一共）（总共）（共同）（公共）已（已经）（而已）（已故）（早已）经（经过）（经书）（经手）（正经）坐（坐下）（坐车）（打坐）（坐飞机）会认：

钟（闹钟）（钟爱）元（元旦）（元宵）迟（迟到）（来迟）

洗（洗衣服）（洗手）背（背包）（背着）刚（刚才）（刚好）

叹（叹气）（叹息）共（一共）（总共）汽（汽车）（汽水）

决（决定）（决心）定（一定）（肯定）已（已经）（已知）

经（经过）（已经）

17、动物王国开大会 会写：

要yāo（要求）

yào（不要）（只要）（主要）（要好）连（连长）（连日）（连忙）（连队）百（百万）（百合）（百草）（百叶）还huán（归还）（还手）

hái（还有）（还好）（还行）（还在）舌（舌头）（长舌）（学舌）（口舌）点（早点）（雨点）（点心）（点子）会认：

物（动物）（植物）虎（老虎）（白虎）熊（黑熊）（狗熊）

通（通过）（通车）注（注意）（注明）意（意义）（意思）

遍（一遍）（走遍）

百（成百上千）（一百）舌（舌头）（舌尖）鬼（小鬼）（鬼怪）脸（脸蛋）（洗脸）准（准备）（准时）

第（第一）（第几）

18、小猴子下山 会写：

块（石块）（土块）（块头）（方块）非（非分）（非常）（无非）（是非）常（平常）（常年）（平常）（日常）往（往日）（往常）（过往）（交往）瓜（西瓜）（地瓜）（瓜子）（南瓜）进（进出）（进化）（进口）（进入）

（长进）（上进）

空kōng（天空）（空中）（空气）（时空）

kîng（空白）（空地）（有空）会认：

猴（猴子）（猴王）结（结果）（结实）掰（掰开）（掰下）

扛（扛起）（扛着）满（满意）（满足）扔（扔掉）（扔下）

摘（摘下）（采摘）捧（捧起）（捧着）瓜（西瓜）（瓜果）

抱（抱着）（拥抱）

蹦（蹦蹦跳跳）（蹦床）追（追赶）（追上）

园地七

吵（吵架）（吵闹）胖（肥胖）（长胖）岁（岁月）（年岁）

现（现在）（实现）票（邮票）（电影票）交（交换）（上交）弓（弓箭）（拉弓）甘（甘心）（甘甜）

第八单元 课文

19、棉花姑娘 会写：

病（看病）（病人）（生病）（心病）医（医生）（中医）（医学）（太医）别（个别）（分别）（别人）（告别）干gān（干净）（干果）（干贝）（风干）gàn（实干）（干部）

奇（好奇）（出奇）（奇怪）（奇才）七（七日）（七月）（七天）（七上八下）星（星火）（星云）（星星）（火星）会认：

棉（棉花）（棉衣）娘（大娘）（姑娘）治（医治）（治病）

燕（燕子）（飞燕）别（别人）（别的）干（干活）（能干）

然（然后）（不然）奇（奇怪）（好奇）颗（一颗枣）（颗粒）

瓢（瓢虫）（瓢泼大雨）碧（碧绿）（碧蓝）吐（吞吐）（谈吐）

啦（来啦）（好啦）

20、咕咚 会写：

吓xià（惊吓）（吓人）（吓一跳）

hâ（恐吓）

怕（不怕）（可怕）（怕人）（生怕）跟（跟头）（跟上）（跟斗）（跟从）家（大家）（家长）（家乡）（家门）羊（小羊）（山羊）（羊角）（牛羊）象（大象）（气象）（万象）（象牙）都 dū（首都）（古都）

dōu（都是）（都有）（都好）会认：

咕（咕咚）（咕咕叫）咚（咚咚响）（咕咚）熟（熟人）（熟食）

掉（掉下）（扔掉）吓（吓人）（惊吓）鹿（梅花鹿）（小鹿）

逃（逃跑）（逃走）命（生命）（命运）象（大象）（象群）

野（野生）（野人）拦（拦住）（阻拦）领（带领）（领导）

21、小壁虎借尾巴 会写：

捉（捉虫）（活捉）（捉住）（捉拿）条（面条）（金条）（字条）（条件）爬（爬行）（爬树）（爬山）（爬虫）姐（大姐）（姐姐）（空姐）（姐妹）您（您早）（您好）草（花草）（水草）（小草）（草木）房（房子）（书房）（门房）（房间）会认：

壁（墙壁）（壁虎）墙（墙角）（围墙）蚊（蚊子）（蚊蝇）咬（咬断）（咬住）断（断开）（断裂）您（您好）（您的）拨（拨开）（拨水）甩（甩开）（甩掉）赶（赶走）（赶快）房（房屋）（房间）傻（傻瓜）（傻乎乎）转（转头）（转身）

园地八

卫（保卫）（守卫）巾（毛巾）（纸巾）擦（擦手）（擦窗）