朱桥中学卫生工作计划(2012.8)

朱桥中学卫生工作计划(2012.8)（3篇）

1.朱桥中学卫生工作计划(2012.8) 篇一

朱桥中学手足口病防控工作方案

为了有效防范手足口病疫情的传播，确保广大师生安全，维护社会稳定大局，根据上级部门有关要求和《莱州市疾控中心手足口病防控工作方案》的要求，结合本校实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立“立党为公，执政为民”理念和“安全责任重于泰山”意识，始终坚持“师生利益无小事、安全工作无小事”原则，坚决杜绝麻痹、侥幸、松懈心理。

二、工作目标

充分调动广大师生参与手足口病预防工作的积极性，坚持预防为主，加强手足口病预防知识的宣传教育和强化预防措施的落实，做到早发现、早诊断、早隔离、早治疗，努力提高师生的自我保护能力，构建安全、卫生的和谐校园，维护社会稳定。

三、工作安排

（一）高度重视

1、学校成立“手足口病防控工作领导小组”。组长: 冯晓伟

副组长： 刘克伟 张伟光

成员： 付秋林 滕春城 贾广亮 王新良

桂占江 孙爱兵 王 琛 候 欣 各班班主任

在市手足口病防治工作领导小组领导下，具体负责指导、协调、督促全校开展手足口病预防工作。

2、各级部班级要切实认识到做好手足口病防控工作的重大意义。要在学校手足口病防控工作领导小组的统一领导下，做到思想认识到位、时间精力到位、组织学习相关知识到位、工作措施到位。要把做好手足口病防治工作作为当前一项主要工作来抓，加强组织本班学生对手足口病疫情防控宣传教育和预防措施的落实。

（二）加强宣传

各班要立即传达学校手足口病防治工作领导小组召开的手足口病防治紧急会议精神以及市疾控中心文件精神，使师生了解开展预防手足口病疫情的工作要求以及预防方法，明白手足口病是“可防、可控、可治”，克服慌恐紧张心理和侥幸麻痹思想，端正心态，积极应对。各班要通过黑板报、墙报以及发放宣传材料等多种形式将手足口病预防知识和预防措施及时告知学生和家长，增长少年儿童及家长的预防意识，提高他们自我防护能力和战胜手足口病疫情的信心。

（三）认真防范，落实防控措施、1、一般防控措施

（1）、加强晨午检、因病缺勤原因追查，规范疫情报告

认真落实晨午检、因病缺勤原因追查登记制度。各班主任每天重点检查以发热、口腔溃疡和疱疹为特征的手足口病临床表现。检查时一个不遗漏，认真做到“一看、二问、三测、四访、五记”。上午9点前根据晨检情况填写《晨检情况统计表》和《学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志》，并及时报告疫情报告人，疫情报告人每日及时对晨检结果进行统计、汇总，填写《莱州市学校（幼儿园）晨检情况汇总表》，全面掌握师生健康状况，及时发现疫情“苗头”，将其带到定点医院（莱州市人民医院）就诊，并跟踪核实诊断结果。（2）、严格落实各项常规教育和消毒措施

按市疾控中心要求，要认真做好“四个一”，即开好一次有关预防手足口病知识的班会、进行一次全面消毒、发放一张致家长一封信、开展“手足口病一堂课”健康教育课，具体安排如下： ①、各班要组织开好班会，传达防控知识。

②、教室和宿舍等要保持良好通风，及时填写“通风记录”

③、各班要抓好校园内各班卫生区的环境卫生和学生个人卫生，清除卫生死角，保持教室内通风换气。教师要保持手部清洁，并教育指导学生养成正确洗手的习惯。

④、教室、走廊等地面每天湿式拖扫，每周末用含有效氯 500mg/L的 消毒液拖地一次；门把手、桌、椅等各种物体表面每天用清水擦拭，每周末用含有效氯 500mg/L 的消毒液擦拭消毒一次；以上消毒工作均应按规定及时填写“消毒记录”。

⑤、搞好环境卫生及粪便无害化处理。

⑥、开展健康教育宣传，利用“手足口病一堂课”、给父母带去一封信、家长会等各种形式，使每个学生和家长都能够掌握手足口病预防的基本知识和技能，与家长共同携手提高儿童的个人卫生意识，教育、指导儿童养成正确洗手等良好的卫生习惯，如：饭前便后、外出回家后要用肥皂或洗手液等洗手；不喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童；保持师生良好的个人卫生状况。

本病流行期间，指导家长不带孩子到人群聚集、空气流通差的公共场所，注意保持家庭环境卫生，居室要经常通风，勤晒衣被；自己的孩子出现相关症状要及时到医疗机构就诊。居家治疗的学生，不要接触其他学生，父母要及时对患儿的衣物进行晾晒或消毒，对患儿粪便及时进行消毒处理。

2、发生病例时的防控措施（1）、对于在晨检中发现可疑患儿，经跟踪核实，属于医疗机构确诊为手足口病的，须填写《传染病登记表》，同时报告卫生部门和教育部门。对密切接触者进行登记观察，填写《传染病密切接触者登记观察表》，对其他班

级开展发热及出疹病例监测工作，发现可疑病例及时督促家长送定点医院就诊，告诫儿童家长密切观察患儿状况，进行医学观察。做好家庭内消毒，特别是粪便消毒，注意卫生，同时跟踪随访患儿病情进展情况。在学校内开展宣传教育，改变儿童不良卫生习惯。

强化晨午检、因病缺勤原因追查登记制度的落实，增加擦拭、消毒次数。及时填写“通风记录”、“消毒记录”。

疫情发生期间，启动“疫情信息日报告”制度，每日按要求向当地镇街医院或疾控中心报告在校师生的晨检结果及健康状况，停止报告时间视疾控中心疫情研判结果而定。

严格掌握患者复课条件，手足口病在发病时和痊愈后均具有一定的传染性，因此患儿须待临床症状消失后1周方可返校复课。患者居家治疗观察时间不得少于3周（无需医疗机构出具痊愈证明）。（2）、一旦发生手足口病疫情后，卫生部门根据疫情形势和上级有关规定，对学校的一般预防措施落实情况进行评估后提出停课建议。停课时发放 “隔离观察告知书”，告诫家长尽量避免儿童外出，谢绝亲友来访，不到人口密集、空气流通差的公共场所，在居家观察期间保持良好的卫生习惯，家中应采取适当的消毒通风措施，密切关注儿童健康状况，随时观察儿童手足口等部位有无皮疹以及体温变化情况。托幼机构要做好居家观察儿童的随访管理工作，停课期间每日询问儿童健康状况，一旦孩子手足口等部位出现皮疹，要指导家长尽早带孩子到定点医院接受正规诊疗。停课期间，继续执行“疫情信息日报告”制度，报告方法同上。

（四）明确责任

班主任是各班手足口病防治工作第一责任人，班主任负责班级晨午检工作。对工作松懈、措施不力的，将给予通报批评；对出现疫情未及时上报和采取措施而造成严重后果的，将严肃追究责任。

四、制定督查标准和内容

1、查是否全面进行消毒。

2、查晨午检是否正常，资料是否齐全。

3、查卫生是否整改到位，尤其是卫生死角。

4、查各班宣传、预防知识的学习是否到位，以及各班班会记录。

朱桥中学

朱桥中学手足口病应急预案

手足口病是由多种人肠道病毒引起的一种儿童常见传染病，是我国法定报告管理的丙类传染病。大多数患者症状轻微，以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要症状。少数患者可出现无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、神经源性肺水肿和心肌炎等，个别重症患儿病情进展快，可导致死亡。为指导我校做好手足口病的预防控制工作，进一步规范手足口病疫情监测、报告、处置，保障广大学生身体健康，防止手足口病在学校中出现暴发或流行，按照相关法律、法规和技术规范规定，结合我校防控工作实际方案，特制订手足口病应急预案。

一、工作目标

认真贯彻“抓早、抓主动”的工作思路，严格执行卫生部及市疾控防治中心关于手足口病防控工作的要求，确保各项措施落到实处，努力降低学校手足口病发病率和发病危害，保护广大青年身体健康，维护社会稳定。

二、领导小组

成立手足口病应急处理领导小组 组长: 战宏伟

副组长： 刘克伟 张伟光

成员： 付秋林 滕春城 贾广亮 王新良

桂占江 孙爱兵 王 琛 候 欣

三、应急处理预案

1、成立预防手足口病传染病应急处理小组。安排每天有领导值班，一把手领导总值班。

2、利用致家长一封信，向家长、学生讲解了手足口病的发病症状、预防措施、传播途径、病儿的护理等方面的知识，让家长全面了解病理知识，家校配合做好预防工作。并利用图片和故事等形式对学生进行良好的卫生习惯的培养。

3、做好晨午检工作。学生早晨、中午入校期间，班主任任课教师做好学生的晨检、午检，通过一摸、二看、三问、四查的方式，细致地观察每一个孩子的情绪与身体状况，有发烧症状的学生，及时报负责上报的老师，并劝其回家休息。

4、做好卫生消毒工作。对教室、走廊等学生活动场所一般常用84消毒液

按1：100的浓度进行擦拭及用喷洒的方式进行消毒（每周两次：周二擦拭消毒，周五放学后喷洒消毒）。再就是对空气进行紫外线消毒（每月一次）。

5、保持室内空气流通。定期开窗通风，保证教室内空气新鲜。

6、适当锻炼身体，增强抵抗能力。

7、教育学生注意个人卫生。教育学生饭前便后一定要洗手，注意个人卫生，经常用肥皂和流动水洗手。

8、控制集体活动，不到公共场所玩耍，避免与患者接触，以减少感染机会。

9、启动应急预案。如发现疑似患儿，迅速隔离，并通知家长带到镇卫生院进行冶疗，同时逐级进行上报。另外，要不折不扣的实行消毒隔离制度，隔离室要按规定时间消毒。

总之，对待疫情我们要做到早发现，早治疗，早隔离，早上报，对防控措施，要严格执行，不论是消毒、晨午检、电话跟踪等，必须坚持进行，一个不漏。在信息的传递上，必须坚持日常工作不放松，各环节有序进行，心态放松，沉着应对。关爱每一个学生，做好家长工作，特别关注各方面的异常情况，如有问题在第一时间报告。

朱桥中学

2.朱桥中学卫生工作计划(2012.8) 篇二

说到孙老师,学生们可谓佩服得五体投地,几乎每一堂历史课,他都口若悬河、引经据典、借古讽今,在历史事件中剖析成败得失;几乎每一堂课,他都激情洋溢,全身心投入,在三尺讲台上肆意挥洒睿智的火花;几乎每一堂课,他都找准一个切入口,小中见大,层层深入,在思辨的通道中任意驰骋……

孙老师的睿智,加上他的勤于钻研,使他成为一位“多面手”人物。虽说教的是历史,可他的语文功底绝不含糊,屡次经区教研员盛情,编写语文教学资料。他的计算机技能也很高超,对各种运用软件驾轻就熟,多次为同事解决计算机上的难题。当然,他对本专业历史知识的积累沉淀更是深不可测,但他也绝不是仅仅沉浸于“历史”的老古董,对于当今的最新事件、思想、国际潮流,他的脉搏也把得很准:他参加上海市初中历史德育实训基地课题《上海乡土史的育德实践》的研究,为课题研究成果《上海乡土德育资源开发与教学应用》一书的出版做出贡献;2014年,他参加了嘉定区初中历史拓展课本《嘉定历史》的修订与编撰工作;在上海市骨干教师德育实训基地嘉定区学员成果展示活动中,执教《国民党统治的危机》一课;他还参与到市教委教研室组织的“历史细节”、“乡土资源开发应用”;“运用历史地图开展有效教学”、“中学历史育人价值研究——知真、求通、立德”等网络教研活动中……

3.朱桥中学校园欺凌的日常预防 篇三

1.校园欺凌，是指发生在学生之间的，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施的，恃强凌弱，给他人造成身体或精神上的痛苦的欺负、侮辱行为。欺凌行为一般要求具有“持续性”、“反复性”的特征，但是给他人造成明显的肉体或精神伤害的，可以不受这一特征的限制。

2.校园欺凌的形式一般可以分为四类：肢体欺凌，语言欺凌，关系欺凌（亦称社交欺凌），网络欺凌。具体包括但不限于以下各种行为：

（1）对受害者的身体进行攻击，包括拳打脚踢、掌掴、推撞、绊倒、用硬物锐器攻击、拉扯头发、朝受害者身上抛扔硬物或抛洒污秽之物等。

（2）对受害者的物品进行攻击，包括抢夺他人物品、故意毁坏或弄脏他人物品、故意抛弃他人物品、故意隐匿他人物品，以及逼迫受害者毁坏自己的物品等。

（3）向受害者勒索财物，包括勒索金钱、物品等。

（4）威胁、强迫受害者去做有损自身身心健康和人格尊严的事情，例如强迫其拍打自己、舔舐秽物、脱裤子、做淫秽动作等。

（5）威胁、强迫受害者为其提供劳务，如为其代写作业、代为值日或者为其跑腿等。

（6）用粗鄙的语言侮辱受害者，包括叫侮辱性的绰号，讥笑、贬损他人容貌、疾病和生理缺陷、种族、宗教信仰、性取向以及其他与他人不同之处等。（7）故意编造、传播对受害者不利的谣言，使得受害者被同学、老师误解、受到处分、名誉受损。例如造谣说受害者偷东西、打架、作弊等。

（8）画侮辱、猥亵、负面的图案，或者书写脏话、侮辱性文字，诋毁、中伤他人。

（9）在人际交往中，以羞辱他人或取乐为目的，故意排斥、孤立受害者，不让其加入某一群体或组织，或者阻止他人与受害者交往，或者在分组活动时拒绝与受害者同组。

（10）在微信、QQ、网站论坛等社交媒体上，通过文字、声音、图片、视频等形式，攻击、侮辱受害者，或者散步关于受害者的谣言，或者公布受害者的隐私。

3.在班级中，对于有欺凌他人倾向的学生，学校、班主任和其他教师平时应当对其加强关注和管理，必要时应为其建立专门的行为管理档案。以下几类学生容易成为欺凌者，（1）性格强势、霸道、较自我中心的学生；（2）崇尚暴力、缺乏同情心的学生；

（3）平时常有抽烟、喝酒等违纪行为的学生；（4）非正式小群体中的领头人。

4.在班级中，以下几类学生容易成为被欺凌者，学校、班主任和其他教师平时应当对其加强关注，给予更多关爱，并注意培养其自信心和交往能力。

（1）在生理发展上比较迟缓或弱小的学生；（2）存在身体障碍或智力障碍的学生；（3）性格比较内向、害羞、胆小的学生；（4）性格不合群、缺少朋友的学生。

5.学校、班级平时应加强校园文化、班级文化建设，营造团结、友爱、平等、健康向上的校园文化和班级文化。应当按照国家的规定和要求，对学生开展思想品德教育、法治教育和心理健康教育，培养学生明是非、知礼仪、珍爱生命、尊重他人、遵纪守法、自尊自信、乐观向上的良好品质。

6.在学期初或学期中，要按照国家规定开展预防校园欺凌的专题教育。学校应利用课堂教学、专题讲座、主题活动、班会、板报、知识竞赛、参观实践等多种渠道，通过呈现典型案例、设计问题讨论、组织角色扮演、学习法律法规和校规校纪、培养同理心和共情能力等方式，让学生认识到欺凌行为可能被欺凌者及其家庭造成的伤害后果，明白欺凌他人是违纪甚至违法的行为，是要受到教育惩戒甚至法律制裁的，平时不但自己不应实施欺凌行为，看见同学欺凌他人，还要予以制止或者及时向老师报告，而不能无动于衷地在一旁围观甚至“助威喝彩”；也让被欺凌的学生明白，受到欺凌并不是自己的过错，要及时告诉老师和家长，向师长求助并不丢脸，相信他们可以帮助自己渡过难关。

7.在学期中，学校应通过家访、家长会、家长学校、发放专题宣传材料等途径，帮助家长了解防治学生欺凌的知识，督促其增强监护人责任意识，加强对孩子的管教，教育子女既不要对他人实施欺凌行为，又要学会保护自己免受他人欺凌。

8.调查研究结果表明，校园欺凌存着着高发时段和高发区域：（1）高发时段：①课间休息时间；②午休时间；③没有老师看管的活动课时间；④放学后；⑤上下学途中。

（2）高发区域：①学校厕所；②教室；③操场；④楼道；⑤校门口及周边。

9.学校应当严格落实值班、巡查制度，于学校负有安全管理职责的时间段内和空间范围内，在校园欺凌高发时段，重点安排教师在校园欺凌高发区域值班、巡逻，及时发现、制止学生之间的欺凌行为，并做好教育和上报处理工作。

10.平时，学校应当做好安全教育和安全检查工作，禁止学生携带管制刀具、打火机、棍棒等危险物品进入学校。可在校园内安装高清摄像头，在不侵犯学生隐私权的情况下，对重点区域进行覆盖，通过物防、技防手段加强对学生的管理。